SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Sinh học Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có :02 trang) Câu 1 (3,0 điểm). a) Phân biệt nguyên nhân của hiện tượng đông máu trong hai trường hợp sau: + Do máu chảy. + Do truyền máu không đúng nhóm máu. b) Tại sao trong cùng một loài những động vật có kích thước càng nhỏ thì tim đập càng nhanh? Câu 2 (1,5 điểm). Theo quan niệm của Menđen F1 có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường cho 4 loại giao tử, đời F2 tạo ra 9 loại kiểu gen và 4 loại kiểu hình. Hãy giải thích tại sao? Câu 3 (1,5 điểm). a) Hãy trình bày nguyên nhân làm cho bộ nhiễm sắc thể của loài được giữ nguyên qua nguyên phân và giảm đi một nửa qua giảm phân? b) Bộ nhiễm sắc thể của loài được giữ nguyên qua nguyên phân và giảm đi một nửa qua giảm phân có ý nghĩa như thế nào? Câu 4 (1,5 điểm). Nguyên tắc bổ sung thể hiện trong cơ chế di truyền nào? Câu 5 (1,5 điểm). Cho biết các mã sao, mã hóa các axit amin như sau: UUG - Triptôphan; UAU - Tirôzin; AAG - Lizin ; UXU - Xêrin; AUA - Izôlơxin; XXX - prôlin. Một gen bình thường điều khiển tổng hợp chuỗi axit amin như sau: XêrinTirôzin-Izôlơxin-Triptôphan-Lizin…. Giả thiết ribôxôm luôn trượt trên phân tử mARN theo chiều từ trái qua phải và một bộ ba chỉ mã hóa một axit amin. - Hãy viết trật tự các nuclêôtit trên phân tử mARN và trật tự nuclêôtit trên hai mạch đơn của gen tương ứng. - Nếu gen đột biến mất cặp bazơ nitric thứ 4, 11, 12 thì các axit amin trong chuỗi axit amin tương ứng sẽ thay đổi như thế nào? Câu 6 (2,0 điểm). a) Từ hai dạng lúa có một cặp gen dị hợp (kiểu gen Aabb và aaBb ), người ta muốn tạo giống lúa có hai cặp gen dị hợp (kiểu gen AaBb). Hãy trình bày các bước để tạo ra giống lúa đó? Trong thực tế sản xuất, người ta sử dụng các bước nói trên với mục đích gì? b) Có thể nhận biết bệnh nhân Đao và bệnh nhân Tớcno qua các đặc điểm hình thái nào? Câu 7 (3,0 điểm). a) Hãy cho biết sự thích nghi về mặt hình thái của động vật với nhiệt độ môi trường ở vùng lạnh và vùng nóng. Lấy ví dụ minh họa. b) Trong cùng thời gian, số thế hệ của một loài động vật biến nhiệt ở vùng nhiệt đới nhiều hơn hay ít hơn số thế hệ của loài đó ở vùng ôn đới? Giải thích và lấy ví dụ. c) Các loài tảo biển có nhiều màu sắc khác nhau: tảo lam, tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ, tảo vàng.... Sự khác nhau về màu sắc này có ý nghĩa gì? Có thể gặp loài tảo nào trước và loại tảo nào sau cùng nếu đi từ mặt biển tới đáy biển sâu? Câu 8 (3,0 điểm). Một tế bào chứa gen A và gen B. Các gen này được tái bản sau một số lần nguyên phân liên tiếp của tế bào, chúng đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp 139500 nuclêôtít tự do. Tổng số nuclêotít thuộc hai gen đó có trong tất cả các tế bào con được hình thành sau các lần nguyên phân ấy là 144000. Khi gen A tái bản một lần nó đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp số nuclêôtít bằng 2/3 số nuclêôtít cần cho gen B tái bản hai lần. Biết rằng trong phân tử ADN thì A liên kết với T bởi 2 liên kết hyđro và G liên kết với X bởi 3 liên kết hyđro. a) Xác định số lần nguyên phân của tế bào trên. b) Tìm chiều dài của gen. Câu 9 (3,0 điểm). Ở lúa tính trạng thân cao tương phản với thân thấp; tính trạng hạt tròn tương phản với hạt dài. Trong một số phép lai, ở F1 người ta thu được kết quả như sau: - Phép lai 1: 75% cây lúa thân cao, hạt tròn : 25% cây lúa thân thấp, hạt tròn. - Phép lai 2: 75% cây lúa thân thấp, hạt dài : 25% cây lúa thân thấp, hạt tròn. Hãy xác định kiểu gen của P và F1 ? Cho biết: Các gen quy định các tính trạng đang xét nằm trên các NST khác nhau. ------ Hết -----Họ và tên: ………………………………………….. SBD: ……………………… Giám thị không giải thích gì thêm. Thí sinh không sử dụng tài liệu khi làm bài. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 9 NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN SINH HỌC (Các giám khảo chấm thi căn cứ vào bài làm của các học sinh để thống nhất biểu điểm chấm cho hợp lí) CÂU 1 Câu 1 (3,0 điểm) NỘI DUNG a) - Nguyªn nh©n cña ®«ng m¸u do ch¶y m¸u: Do c¸c sîi t¬ m¸u (fibrin) h×nh thµnh khi ch¶y m¸u t¹o thµnh mét m¹ng líi gi÷ c¸c hång cÇu l¹i t¹o thµnh côc m¸u ®«ng. - Nguyªn nh©n cña ®«ng m¸u do truyÒn kh«ng ®óng nhãm m¸u: lµ do chÊt g©y ngng cã trong huyÕt t¬ng ngêi nhËn kÕt hîp víi chÊt bÞ ngng cã trong hång cÇu ngêi cho lµm cho hång cÇu bÞ dÝnh l¹i. b) Trong cúng một loài những động vật có kích thước càng nhỏ thì tim đập càng nhanh vì: - Cường độ trao đổi chất mạnh, nhu cầu đòi hỏi nhiều ô xi. - Cường độ trao đổi chất mạnh vì diện tích tiếp xúc của bề mặt cơ thể với môi trường lớn so với khối lượng cơ thể, nên có sự mất nhiệt nhiều. ĐIỂM 1,0 1,0 0,5 0,5 2 3 Câu 2 (1,5 điểm) - F1 cho 4 loại giao tử vì mỗi cặp gen dị hợp giảm phân cho 2 loại giao tử. Các gen phân li độc lập và tổ hợp tự do vì vậy 2 cặp gen dị hợp tạo nên 4 loại giao tử: (A:a)(B:b) → AB, Ab, aB, ab. - F2 tạo ra 9 kiểu gen vì mỗi cặp gen ở F2 tạo ra 3 kiểu gen. Vậy 2 cặp gen ở F2 tạo nên 9 kiểu gen theo tỉ lệ: (1AA: 2Aa:1aa)(1BB: 2Bb: 1bb) = 1AABB: 2AABb: 1AAbb: 2AaBB: 4AaBb: 2Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb. - F2 tạo ra 4 kiểu hình vì ở F2 mỗi tính trạng tạo ra 2 kiểu hình, do đó cả 2 tính trạng tạo nên 2 x 2 = 4 kiểu hình, theo tỉ lệ: (3:1)(3:1)= 9: 3: 3:1 Câu 3 (1,5 điểm) - Nguyên nhân làm cho bộ NST giữ nguyên trong nguyên phân: Có sự tự nhân đôi và phân li đồng đều của các nhiễm sắc thể về hai cực của tế bào. - Nguyên nhân làm cho bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nửa trong giảm phân: + Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp nhưng sự tự nhân đôi của NST chỉ xảy ra có 1 lần. + Có sự phân li của hai nhiễm sắc thể trong cặp NST tương đồng. - Ý nghĩa + Nguyên phân là cơ chế duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào và qua các thế hệ cơ thể trong sinh sản vô tính. 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 + Giảm phân làm cho giao tử chỉ chứa bộ NST đơn bội, khi giao tử đực và cái kết hợp với nhau trong thụ tinh đã khôi phục bộ NST lưỡng bội đặc trưng của loài. + Giảm phân kết hợp với thụ tinh và nguyên phân là cơ chế duy tr× æn ®Þnh bé NST lìng béi ®Æc trng cña loµi qua c¸c thÕ hÖ trong sinh sản hữu tính. 4 5 6 Câu 4 (1,5 điểm) Nguyên tắc bổ sung thể hiện qua cơ chế di truyền sau : - Tổng hợp ADN (sao mã): Cuối kì trung gian ADN tách đôi nhờ enzim ADN polymeraza cắt liên kết hydrô nối hai mạch đơn, các nuclêôtit ở môi trường nội bào lắp ghép theo NTBS A liên kết với T và G liên kết với X tạo nên hai phân tử ADN giống phân tử ADN ban đầu. - Tổng hợpARN (phiên mã): Diễn ra trên mạch đơn của gen, dưới tác động của enzim ARN polymeraza cắt đứt liên kết hydro nối hai mạch của gen, đồng thời các nuclêôtit (hay ribônuclêôtit) ở môi trường nội bào vào liên kết với các nuclêôtit ở mạch gốc của gen theo NTBS A-U, G- X, XG,T-A. - Trong cơ chế tổng hợp Prôtêin (giải mã): Các tARN mang các axit amin đi vào ribôxôm. Một đầu của tARN mang bộ ba đối mã vào khớp với các bộ ba mã sao trên phân tử mARN theo NTBS A với U và G với X và ngược lại. - Trật tự nuclêôtit trêm mARN là: Prôtêin: Xêrin – Tirôzin – Izôlơxin – Triptôphan – Lizin … mARN : UXU - UAU - AUA - UUG - AAG … Gen: mạch gốc AGA - ATA - TAT - AAX - TTX ... Mạch BS TXT - TAT - ATA - TTG - AAG … - Khi gen đột biến mất cặp nuclêôtit số 4, 11, 12 thì số lương axit amin trong chuỗi axit amin như sau : Gen đột biến: …AGA-TAT-ATA-TTX… mARN: …UXU-AUA-UAU-AAG… chuỗi a.amin: xêrin-Izôlơzin-tirôzin-Lizin Vậy số lượng axit amin sẽ giảm đi 1 axit amin triptôphan và có hai axit amin mới xuất hiện. Các axit amin ở vị trí khác không thay đổi. Câu 6(2,0 điểm) a) * Các bước tiến hành - Bước 1: Cho hai dạng lúa có kiểu gen Aabb và aaBb tự thụ phấn: + Từ dạng Aabb khi tự thụ phấn sẽ tạo ra thế hệ lai gồm 3 loại kiểu gen 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 02,5 là AAbb, Aabb, aabb. + Từ dạng aaBb khi tự thụ phấn sẽ tạo ra thế hệ lai gồm 3 loại kiểu gen là aaBB, aaBb, aabb. -Bước 2: Tiếp tục cho thế hệ lai tự thụ phấn kết hợp với chọn lọc để thu được hai dòng thuần là AAbb và aaBB. - Bước 3: Lai hai dòng thuần AAbb và aaBB với nhau để tạo ra con lai khác dòng AaBb * Trong thực tế sản xuất, người ta sử dụng các bước nói trên để tạo ra ưu thế lai ở thực vật. b) - Bệnh nhân Đao bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưỡi hơi thè, mắt hơi sâu và một mí, khoảng cách hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn. - Bệnh nhân là nữ lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển. 7 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 Câu 7(3,0 điểm) a) 0,25 Động vật hằng nhiệt sống ở vùng lạnh thường có kích thước có thể lớn hơn ở vùng nóng. 0,25 VD: Voi và gấu sống ở vùng lạnh có kích thước cơ thể lớn hơn ở vùng nóng 0,25 Động vật hằng nhiệt sống ở vùng lạnh kích thước các bộ phận bên ngoài 0,25 cơ thể bé hơn ở vùng nóng. VD . Thỏ ở vùng lạnh có đuôi và tai bé bơn ở vùng nóng. b) 0,75 Giải thích: Vùng nhiệt đới số thế hệ nhiều hơn vùng ôn đới. Vì nhiệt độ môi trường cao thì thời gian phát triển ngắn và thời gian phát triển ngắn thì số thế hệ nhiều. 0 Ví dụ ở ruồi giấm: Nhiệt độ MT là 25 C thì chu kì sống là 10 ngày đêm. 0,25 Nhiệt độ MT là 180C thì chu kì sống là 17 ngày đêm. c) Các loài tảo Sự khác nhau về màu sắc có ý nghĩa thích nghi với ĐK chiếu sáng khác nhau ở những tầng nước khác nhau, phù hợp với thành phần quanh 0,75 phổ ánh sáng mặt trời chiếu xuống qua độ sâu của nước biển. - Đầu tiên gặp tảo lục, cuối cùng gặp tảo đỏ. 8 0,25 Câu 8 (3,0 điểm) a) Tìm số lần nguyên phân của TB - Số nucleôtít trong gen A và gen B là: 144000 - 139500 = 4500 0,5 - Số lượng TH con được hình thành là: 144000 : 4500 = 32 TB 0,5 - Số đợt nguyên phân của TB là: 2n = 32 → n = 5 đợt nguyên phân. 0,5 b) Tìm chiều dài của gen - Gọi số nuclêôtít của gen A là NA và số nuclêôtít của gen B là NB. 0,5 - Ta có NA (21 - 1 ) = 2/3NB (22 - 1 ) → NA = 2NB và NA + NB = 4500 nu 0,5 --->Giải hệ phương trình ta được: NA = 3000 và NB = 1 500 nu Vậy chiều dài của gen A là 3000/2 x 3,4 = 5100Ao và gen B là 1500/2 x 3.4 = 2550Ao. 9 Câu 9 (3,0 điểm) Quy ước gen: A-cao/a-thấp; B-dài/b-tròn - Phép lai 1: phân tích tỉ lệ cao/thấp=3/1, P AaxAa; tròn=100%, P bbxbb Viết sơ đồ lai - Phép lai 2: phân tích tỉ lệ thấp=100%, P aaxaa; dài/tròn=3/1, P BbxBb Viết sơ đồ lai 0,5 1,5 1,5  ... gii thớch gỡ thờm Thớ sinh khụng s dng ti liu lm bi S GIO DC & O TO HNG DN CHM THI CHN HSG LP NM HC 2011 2012 MễN SINH HC (Cỏc giỏm kho chm thi cn c vo bi lm ca cỏc hc sinh thng nht biu im... cục máu đông - Nguyên nhân đông máu truyền không nhóm máu: chất gây ngng có huyết tơng ngời nhận kết hợp với chất bị ngng có hồng cầu ngời cho làm cho hồng cầu bị dính lại b) Trong cỳng mt loi... núng b) 0,75 Gii thớch: Vựng nhit i s th h nhiu hn vựng ụn i Vỡ nhit mụi trng cao thỡ thi gian phỏt trin ngn v thi gian phỏt trin ngn thỡ s th h nhiu Vớ d rui gim: Nhit MT l 25 C thỡ chu kỡ sng