Thông tin tài liệu
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
LỜI NÓI ĐẦU
Trong hành trình phát triển của nền giáo dục Việt Nam, hệ thống các
trường THPT chuyên ngày càng khẳng định được vị thế quan trọng của mình
trong việc phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng nhân tài, chắp cánh những ước
mơ bay cao, bay xa tới chân trời của tri thức và thành công. Đối với các trường
THPT chuyên, công tác học sinh giỏi luôn được đặt lên hàng đầu, là nhiệm vụ
trọng tâm của mỗi năm học. Hội thảo khoa học các trường THPT chuyên Khu
vực Duyên Hải và Đồng bằng Bắc Bộ là một hoạt động bổ ích diễn ra vào tháng
11 thường niên. Đây là dịp gặp gỡ, giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm
giảng dạy, phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Quốc gia,
Quốc tế giữa các trường THPT chuyên trong khu vực. Năm năm qua, các hội
thảo khoa học đều nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của các trường, bước đầu
đã đem đến những hiệu ứng tốt, tác động không nhỏ đến công tác bồi dưỡng học
sinh giỏi và chất lượng đội tuyển học sinh giỏi quốc gia của các trường Chuyên.
Năm 2013 là năm thứ 6, hội thảo khoa học của Hội các trường THPT
chuyên Khu vực Duyên hải và Đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức tại Thái Bình mảnh đất quê lúa, mang trong mình truyền thống yêu nước và truyền thống hiếu
học. Tại hội thảo lần này, chúng tôi chủ trương tập trung vào những vấn đề mới
mẻ, thiết thực và có ý nghĩa đối với việc bồi dưỡng học sinh giỏi, để quý thầy
cô đã, đang và sẽ đảm nhiệm công tác này tiếp tục trao đổi, học tập, nâng cao
hơn nữa năng lực chuyên môn của mình.
Tập tài liệu của Hội thảo lần thứ VI bao gồm những chuyên đề khoa học
đạt giải của quý thầy cô trong Hội các trường THPT chuyên Khu vực Duyên hải
và Đồng bằng Bắc bộ. Các bài viết đều tập trung vào những vấn đề trọng tâm đã
được hội đồng khoa học trường THPT chuyên Thái Bình thống nhất trong nội
dung hội thảo. Nhiều chuyên đề thực sự là những công trình khoa học tâm
huyết, say mê của quý thầy cô, tạo điểm nhấn quan trọng cho diễn đàn, có thể
coi là những tư liệu quý cho các trường trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
Xin chân thành cảm ơn sự cộng tác của quý thầy cô đến từ các trường
THPT chuyên Khu vực Duyên hải và Đồng bằng Bắc Bộ cùng các trường
THPT chuyên với vai trò quan sát viên. Chúng tôi hy vọng, sẽ tiếp tục nhận
được nhiều hơn nữa sự phản hồi, đóng góp, trao đổi của quý thầy cô để các
chuyên đề khoa học hoàn thiện hơn.
Thái Bình, tháng 11 năm 2013
TRêng THPT Chuyªn th¸i b×nh
Trường THPT Chuyên Thái Bình
1
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chuyên đề xếp loại xuất sắc
CHUYÊN ĐỀ:
ĐẶC ĐIỂM CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM TRONG
THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
Nhóm viên Địa lý Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong-Nam Định
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Nhiệt độ là một yếu tố quan trọng của tự nhiên, là nguồn gốc và động lực
của nhiều hiện tượng, quá trình tự nhiên. Trong địa lí tự nhiên nói chung , địa lí
tự nhiên Việt Nam nói riêng, nội dung kiến thức về yếu tố nhiệt độ chiếm một
khối lượng kiến thức tương đối lớn và rất quan trọng trong hệ thống kiến thức
địa lí, nó có ảnh hưởng, tác động lớn đến không những các yếu tố tự nhiên mà còn
tác động đến các hoạt động kinh tế - xã hội. Hiểu rõ nội dung kiến thức của chuyên
đề này, ta sẽ dễ dàng hiểu rõ hơn về đặc điểm các thành phần tự nhiên khác.
Đối với học sinh và giáo viên các trường chuyên, ngoài việc trang bị được
các kiến thức cơ bản về học phần này, còn yêu cầu hiểu sâu sắc và rèn luyện các
kỹ năng có liên quan, giải các bài tập thực tế có liên quan đến chế độ nhiệt.
Trong điều kiện trên toàn quốc chưa có bộ sách giáo khoa chuẩn cho học sinh
trường chuyên, lượng kiến thức cho nội dung này được đề cập rất ít trong tài
liệu sách giáo khoa. Vì vậy, việc học tập và giảng dạy học phần này gây không
ít khó khăn cho các thầy cô và học sinh chuyên, đặc biệt trong việc bồi dưỡng
học sinh giỏi. Trong khi đó, yếu tố Nhiệt của khí hậu Việt Nam lại là một trong
những nội dung có vị trí quan trọng, thường xuất hiện trong các kỳ thi chọn Học
sinh giỏi các cấp tỉnh, quốc gia.
Vì thế chuyên đề này nhằm mục đích hệ thống hóa các nội dung kiến thức
cơ bản về yếu tố Nhiệt của khí hậu Việt Nam, các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ
nhiệt, tác động của nó đến tự nhiên và các hoạt động kinh tế xã hội, các dạng bài tập
có liên quan... Chuyên đề này rất hữu ích cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi.
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI
Đề tài nhằm cung cấp tới người đọc những kiến thức, kĩ năng cơ bản trong
học và làm bài tập về chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam. Như đã đề cập trong
phần đặt vấn đề: nội dung về chế độ nhiệt của khí hậu được thể hiện trong sách
giáo khoa rất ít, nhưng vai trò của nó thì rất quan trọng trong cả tự nhiên và kinh
tế - xã hội. Vì vây, thông qua quá trình giảng dạy, đặc biệt bồi dưỡng học sinh
Trường THPT Chuyên Thái Bình
2
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
giỏi, chúng tôi đã tích lũy được lượng kiến thức và kĩ năng tương đối hoàn
chỉnh về chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam và đã được thể hiện đầy đủ trong đề
tài này.
Đề tài là toàn bộ bức tranh giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về chế độ nhiệt
của khí hậu nước ta; các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt; tác động của chế
độ nhiệt đến các thành phần tự nhiên, các hoạt động kinh tế- xã hội; hệ thống
hóa các dạng bài tập của nội dung này. Đây có thể coi là nguồn tài liệu khá hữu
ích đối với giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn Địa lí, đặc biệt
trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi.
B. PHẦN NỘI DUNG
I. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM
1. Đặc điểm chung
So sánh với các chỉ tiêu khí hậu nhiệt đới, các chỉ số khí hậu của
nước ta trên tuyệt đại bộ phận lãnh thổ (trừ các vùng núi có độ cao trên
1500m) đều đạt và vượt.
+ Lượng bức xạ tổng cộng trung bình năm: 110 - 130 Kcal/cm2
+ Cán cân bức xạ trung bình năm: 85 - 110 Kcal/cm2
+ Nhiệt độ trung bình năm: 22 - 250C
+ Nhiệt độ tổng cộng trung bình năm: 8.000 - 9.0000C
+ Biên độ nhiệt độ trung bình năm: 5 - 100C
+ Có sự thống trị của khối khí nhiệt đới.
+ Thường xuyên chịu ảnh hưởng của gió Mậu dịch.
+ Mỗi địa phương trong năm đều có 2 lần Mặt Trời qua thiên đỉnh.
Phần lớn các nơi trong cả nước khoảng cách giữa 2 lần này ngắn nên biểu đồ
chế độ nhiệt trong năm có một cực đại và một cực tiểu.
2 Sự phân hóa nhiệt độ
Chế độ nhiệt của nước ta có sự phân hóa phức tạp cả theo thời gian và
không gian.
2.1 Phân hóa theo không gian
- Phân hóa theo chiều Bắc Nam:
Nhìn chung nhiệt độ trung bình năm của nước ta giảm dần từ nam ra bắc,
trung bình 0,35oC/1 độ vĩ tuyến, nhiều hơn so với các nước khác trong khu vực
nhiệt đới như Ấn Độ chỉ có 0,04oC, Lào 0,2oC/1 độ vĩ tuyến.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
3
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bảng 1: Nhiệt độ trung bình năm của một số địa điểm của nước ta
Địa điểm
Vĩ độ
Nhiệt độ trung bình năm
o
Lạng Sơn
21 50’B
21,6oC
Hà Nội
21o01’B
23,5oC
Vinh
18o40’B
23,9oC
Quảng Trị
16o44’B
25,0oC
Huế
16o24’B
25,2oC
Quảng Ngãi
15o08’B
25,8oC
Quy Nhơn
13o46’B
26,8oC
TP Hồ Chí Minh
10o49’B
27,1oC
Vào mùa đông nhiệt độ trung bình giữa hai miền Bắc Nam có sự khác
biệt rõ rệt. Càng vào phía Nam nhiệt độ trung bình tháng 1 càng tăng mạnh.
Còn vào mùa hạ, nhiệt độ gần như đồng đều trên khắp lãnh thổ. Nhiệt độ
trung bình tháng 7 của Hà Nội là 28,9oC, Huế là 29,4oC, thành phố Hồ Chí
Minh là 28,9oC.
Bảng 2: Nhiệt độ trung bình tháng 1 của một số địa điểm của nước ta
Địa điểm
Nhiệt độ trung bình tháng 1
Hà Nội
16,4oC
Vinh
17,6oC
Đồng Hới
19,0oC
Huế
20,0oC
Đà Nẵng
21,3oC
Quy Nhơn
23,0oC
Nha Trang
23,8oC
Tp Hồ Chí Minh
25,8oC
Về biên độ nhiệt, nơi nào chịu tác động của gió mùa Đông Bắc sẽ có biên
độ nhiệt cao hơn, vì thế biên độ nhiệt giảm dần từ Bắc vào Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
4
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bảng 3: Biên độ nhiệt của một số địa điểm của nước ta
Địa điểm
Lai Châu
Hà Nội
Vinh
Huế
Tp Hồ Chí Minh
Biên độ nhiệt trung bình năm
9,4oC
12,5oC
12,0oC
9,4oC
3,1oC
- Sự phân hóa nhiệt độ theo độ cao:
Ở nước ta do 3/4 diện tích lãnh thổ là đồi núi nên sự phân hóa nhiệt độ
theo độ cao rất rõ rệt. Càng lên cao nhiệt độ trung bình năm càng giảm.
Bảng 4: Nhiệt độ trung bình năm của một số địa điểm ở nước ta
Địa điểm
Độ cao
Nhiệt độ trung bình năm
Sơn La
676m
21,0oC
Tam Đảo
897m
18,0oC
Sa Pa
1570m
15,2oC
Plâycu
800m
21,8oC
Đà Lạt
1513m
18,3oC
Vì thế, mặc dù là xứ sở nhiệt đới nhưng ở những vùng núi cao Việt Nam
có khí hậu mát mẻ, nhiều nơi có phong cảnh đẹp, địa hình thuận lợi đã được xây
dựng thành các điểm du lịch nghỉ mát nổi tiếng như Đà Lạt, Bà Nà, Sa Pa, Tam
Đảo, Mẫu Sơn..
- Phân hóa theo chiều Đông - Tây:
Do ảnh hưởng của biển và do tác dụng chắn gió của các dãy núi chạy
theo hướng Tây Bắc – Đông Nam đã dẫn tới sự phân hóa Đông – Tây của nhiệt
độ. Biểu hiện rõ rệt nhất là sự khác nhau về chế độ nhiệt giữa vùng núi Đông
Bắc và Tây Bắc nước ta. Ở cùng một độ cao, nhiệt độ trung bình của Tây Bắc
thường cao hơn Đông Bắc. Nguyên nhân là do ảnh hưởng của gió mùa đông bắc
kết hợp với địa hình. Vùng Đông Bắc là vùng chịu tác động mạnh mẽ nhất tác
động của gió mùa Đông Bắc nên có một mùa đông lạnh, nhiệt độ thấp nhất
nước ta. Do ảnh hưởng của dãy Hoàng Liên Sơn vuông góc với gió mùa Đông
Bắc, những luồng gió mùa đầu mùa và cuối mùa thường yếu nên hầu như không
Trường THPT Chuyên Thái Bình
5
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
tác động đến vùng này, chỉ những luồng gió mùa mạnh mới thổi đến đây, nhưng
khi gió mùa Đông Bắc vượt núi sang sườn bên kia thì đã bị suy yếu và biến tính
nên bớt lạnh hơn, nhiệt độ tăng lên. Sự hạ thấp nhiệt độ ở Tây Bắc chủ yếu là do
độ cao địa hình.
2.2. Phân hóa theo thời gian
Biểu hiện rõ rệt nhất là sự phân chia thành hai mùa là mùa nóng và mùa
lạnh. Do ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc nên chế độ nhiệt của nước ta có sự
phân hóa rõ rệt theo mùa. Tuy nhiên gió mùa Đông Bắc chỉ hoạt động ở phía
bắc dãy Bạch Mã nên chỉ có miền Bắc mới có mùa đông lạnh, nhiệt độ hạ thấp
còn ở miền Nam nóng quanh năm, nền nhiệt độ ổn định.
Bảng 5: Nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1 và
tháng 7 của một số địa điểm ở nước ta (oC)
Địa điểm
Hà Nội
Huế
Tp Hồ Chí Minh
Nhiệt độ trung Nhiệt độ trung Nhiệt độ trung
bình năm
bình tháng 7
bình tháng 1
23,4
28,9
16,4
25,1
29,4
19,7
26,9
28,9
25,8
II.
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA
KHÍ HẬU VIỆT NAM
Chế độ nhiệt Việt Nam chịu tác động tổng hợp của nhiều nhân tố: vị trí
địa lý, hoàn lưu khí quyển, địa hình… Các nhân tố này đã quy định đặc điểm cơ
bản của khí hậu Việt Nam có chế độ nhiệt của miền nhiệt đới. Chúng cũng là
nguyên nhân tạo ra sự phân hóa nhiệt rất phức tạp theo thời gian và không gian:
1. Vị trí địa lý
* Vĩ độ địa lý:
- Phần đất liền Việt Nam nằm từ: 8034’B – 23023’B
+ Với vị trí này, Việt Nam nằm hoàn toàn trong khu vực nội chí tuyến
Bắc bán cầu, hàng năm góc nhập xạ lớn, trong năm tất cả mọi địa điểm ở Việt
Nam đều có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh nên nhận được lượng bức xạ hàng
năm lớn => nhiệt độ trung bình năm cao.
+ Do nằm trong vùng nội trí tuyến nên chênh lệch thời gian chiếu sáng và
góc nhập xạ giữa 2 mùa không quá lớn nên biên độ nhiệt hàng năm không cao.
- Việt Nam trải dài trên khoảng 15 vĩ tuyến nên:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
6
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Góc nhập xạ giảm dần từ Bắc – Nam => Nhiệt nhận được giảm dần từ
Bắc – Nam => Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc – Nam.
+ Chênh lệch thời gian chiếu sáng giữa 2 mùa giảm dần từ Bắc – Nam =>
Biên độ nhiệt giảm dần từ Bắc – Nam.
+ Khoảng cách giữa 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh tăng dần từ Bắc – Nam
=> 2 đỉnh nhiệt càng vào Nam càng cách xa nhau.
+ Ảnh hưởng của gió mùa đông bắc trong mùa đông giảm mạnh từ Bắc –
Nam => trong mùa đông, nhìn chung nhiệt tăng nhanh từ Bắc – Nam.
* Giáp biển
- Việt Nam tiếp giáp biển Đông – vùng biển rộng lớn, ấm, ẩm – có chức
năng điều hòa khí hậu làm tăng nhiệt độ nước ta trong mùa đông lạnh giá, giảm
nhiệt độ trong mùa hè oi bức; biên độ nhiệt không lớn => Chế độ nhiệt điều hòa
hơn, giúp cho Việt Nam không bị sa mạc hóa như một số nước cùng vĩ độ ở Tây
Nam Á và Bắc Phi.
- Biển là 1 trong những nhân tố tạo ra sự phân hóa chế độ nhiệt, vùng ven
biển chế độ nhiệt điều hòa hơn; nhiệt độ trung bình, biên độ nhiệt thấp hơn so
với khu vực ở sâu trong đất liền có cùng vĩ độ.
2. Hoàn lưu khí quyển
Nước ta chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của các khối khí hoạt động theo mùa
với 2 mùa gió chính: gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ với tính chất trái
ngược nhau đã tạo ra sự phân hóa nhiệt theo thời gian và làm cho sự phân hóa
nhiệt theo không gian rõ rệt hơn.
- Hoàn lưu gió mùa tạo ra sự phân hóa chế độ nhiệt theo mùa:
+ Gió mùa mùa đông (gió mùa Đông Bắc) nguồn gốc khối khí lạnh từ
phương Bắc di chuyển vào Việt Nam theo hướng Đông Bắc vào thời gian từ
tháng XI – IV năm sau với tính chất lạnh khô=> tạo nên mùa đông lạnh, nhiệt
độ hạ thấp.
Gió này hoạt động không liên tục mà thành từng đợt và tính chất có thay
đổi giữa đầu và cuối mùa đông: đầu và giữa mùa đông lạnh khô, cuối mùa đông
lạnh ẩm làm cho nhiệt độ tại 1 địa điểm trong mùa đông thay đổi liên tục.
+ Mùa hạ, nước ta chịu ảnh hưởng của gió mùa mùa hạ, hướng chính Tây
Nam vào khoảng tháng V – X với tính chất nóng, ẩm=> tạo nên mùa hạ nóng,
nhiệt độ cao.
Nguồn gốc gió Tây Nam trong mùa hạ không đồng nhất: đầu mùa hạ, gió
có nguồn gốc từ vịnh Bengan, giữa và cuối mùa hạ là gió tín phong Nam bán
Trường THPT Chuyên Thái Bình
7
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
cầu vượt xích đạo, nên trong suốt mùa hè, nhiệt độ không đồng nhất, đặc biệt là
duyên hải Bắc Trung Bộ nhiệt độ chênh lệch khá lớn giữa đầu, giữa và cuối
mùa hạ.
- Gió mùa kết hợp với địa hình làm cho chế độ nhiệt có sự phân hóa theo
không gian sâu sắc hơn:
+ Sự kết hợp giữa gió mùa Đông Bắc với hướng của địa hình là dãy Bạch
Mã, cùng với hình dáng lãnh thổ dài theo chiều vĩ tuyến là nguyên nhân dẫn đến
sự phân hóa chế độ nhiệt theo chiều Bắc – Nam.
+ Hướng của gió mùa Đông Bắc kết hợp với hướng Tây Bắc – Đông
Nam của dãy Hoàng Liên Sơn làm cho chế độ nhiệt có sự khác nhau giữa Đông
Bắc và Tây Bắc
+ Gió mùa mùa hạ với hướng chính Tây Nam kết hợp với yếu tố địa hình
cũng tạo ra sự phân hóa nhiệt rõ nét giữa các khu vực. Gió mùa Tây Nam với
các bức chắn địa hình tạo ra hiệu ứng phơn làm nhiệt độ ở các khu vực khuất
gió tăng cao trong đầu mùa hạ, những khu vực đón gió trực tiếp thì nhiệt độ
thấp hơn, những khu vực địa hình song song với hướng gió thì nhiệt độ cũng
tăng cao.
3. Bề mặt đệm (chủ yếu là địa hình)
Địa hình chủ yếu tạo ra sự phân hóa nhiệt theo không gian, đồng thời còn
làm khắc sâu sự phân hóa nhiệt theo thời gian.
- Phần lớn địa hình Việt Nam là đồi núi thấp nên tính nhiệt đới của chế độ
nhiệt của vùng nội chí tuyến được bảo toàn ở vành đai chân núi.
- Hướng địa hình:
+ Địa hình Việt Nam có hướng nghiêng chính là Tây Bắc – Đông Nam,
kết hợp với hướng núi chủ đạo cũng là Tây Bắc – Đông Nam nên ảnh hưởng
của biển dễ dàng xâm nhập vào đất liền làm chế độ nhiệt điều hòa hơn.
+ Hướng núi Tây Bắc – Đông Nam gần như vuông góc với hướng gió
mùa đông và mùa hạ, vì vậy các dãy núi trở thành bức chắn địa hình tạo ra sự
phân hóa nhiệt theo chiều Đông – Tây (dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn…).
+ Bên cạnh hướng Tây Bắc – Đông Nam, núi Việt Nam còn có hướng
Tây – Đông như dãy Hoành Sơn, Bạch Mã tạo ra các bức chắn địa hình làm sâu sắc
thêm sự phân hóa nhiệt theo chiều Bắc – Nam đặc biệt là trong mùa đông, các dãy
núi này trở thành ranh giới các mức ảnh hưởng của khối không khí lạnh.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
8
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Dãy núi hướng vòng cung (các cánh cung Đông Bắc) tạo điều kiện cho
gió mùa mùa đông có thể xâm nhập sâu vào Việt Nam, gây nên mùa đông nhiệt
độ hạ thấp đối lập với mùa hạ nhiệt độ cao.
- Độ cao địa hình:
+ Việt Nam có 1 bộ phận địa hình có độ cao trên 2000 m làm phá vỡ tính
chất nhiệt đới của chế độ nhiệt.
+ Độ cao địa hình tạo ra sự phân hóa nhiệt theo đai cao:
Càng lên cao, không khí càng loãng, bức xạ mặt đất càng giảm nên nhiệt
độ càng giảm. Việt Nam có 15 % lãnh thổ có độ cao > 1000m, chế độ nhiệt có
sự phân hóa theo các đai cao:
Những khu vực độ cao dưới 600 – 700 ở miền Bắc và dưới 1000 m ở
miền Nam: có chế độ nhiệt vùng nhiệt đới với nền nhiệt độ cao.
Khu vực có độ cao 600 m ở miền Bắc từ 900m ở miền Nam đến 2600m:
có chế độ nhiệt của miền khí hậu cận nhiệt đới, nhiệt độ hạ thấp.
Khu vực có độ cao >2600m: có chế độ nhiệt của miền khí hậu ôn đới,
nhiệt độ xuống rất thấp.
Sự khác biệt về chế độ nhiệt giữa các địa phương là kết quả tác động của tất
cả các nhân tố trên, trong đó từng khu vực mà có nhân tố đóng vai trò chủ yếu.
III. TÁC ĐỘNG CỦA YẾU TỐ NHIỆT ĐẾN TỰ NHIÊN VÀ KINH
TẾ XÃ HỘI NƯỚC TA.
Yếu tố nhiệt có ảnh hưởng rất lớn đến tự nhiên và kinh tế xã hội nước ta.
Khí hậu Việt Nam với nền nhiệt cao đã quy định thiên nhiên Việt Nam mang
đặc điểm của miền nhiệt đới, đồng thời các hoạt động kinh tế xã hội cũng có
những nét đặc trưng riêng của miền. Sự phân hóa nhiệt theo thời gian và không
gian góp phần tạo ra sự phân hóa các thành phần tự nhiên rất đa dạng. Các hoạt
động kinh tế xã hội cũng có những thay đổi phù hợp với sự phân hóa này.
1. Tác động của chế độ nhiệt đến các thành phần tự nhiên
1.1. Tác động của chế độ nhiệt đến địa hình - đất
- Việt Nam có nền nhiệt độ cao, thúc đẩy quá trình phong hóa đặc biệt là
phong hóa vật lí diễn ra với cường độ mạnh. Quá trình này đã tạo ra khối lượng
vật liệu lớn cho quá trình xâm thực bóc mòn diễn ra nhanh. Từ đó tác động gián
tiếp tới sự hình thành các dạng địa hình xâm thực, xói mòn phổ biến ở miền núi
Việt Nam và hình thành loại đất feralit đặc trưng của miền khí hậu nhiệt đới.
- Sự phân hóa nhiệt theo mùa và theo ngày đêm càng làm cho quá trình
phong hóa diễn ra nhanh hơn. Đặc biệt ở vùng núi cao, chênh lệch nhiệt độ ngày
Trường THPT Chuyên Thái Bình
9
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
đêm rất lớn (ban ngày nhiệt độ cao; ban đêm nhiệt độ xuống rất thấp) quá trình
phong hóa diễn ra với cường độ mạnh => thúc đẩy quá trình hình thành các
dạng địa hình bóc mòn, xâm thực.
- Bên cạnh đó, sự phân hóa nhiệt theo đai cao với 3 đai cao tương ứng 3
chế độ nhiệt khác nhau đã làm cho quá trình phong hóa diễn ra với cường độ
khác nhau theo độ cao; cùng với tác động gián tiếp của nhiệt thông qua sinh vật
đã hình thành ở mỗi đai cao một loại đất điển hình:
+ Đai nhiệt đới chân núi: nhiệt độ cao => phong hóa diễn ra với cường độ
mạnh; sinh vật phát triển=> đất feralit có tầng đất dày, đất feralit là chủ yếu
+ Đai cận nhiệt đới trên núi: nhiệt độ giảm => cường độ phong hóa giảm,
sinh vật thưa hơn => quá trình feralit chậm lại, đất feralit có mùn.
+ Đai ôn đới núi cao: nhiệt độ thấp => phong hóa diễn ra với cường độ yếu,
sinh vật rất ít => quá trình feralit ngừng trệ, hình thành đất mùn thô núi cao.
1.2. Tác động của chế độ nhiệt đến sinh vật
- Nhiệt có ảnh hưởng trực tiếp tới sự phát triển và phân bố sinh vật nước
ta. Trên nền nhiệt độ cao, nắng nóng quanh năm thì sinh vật miền nhiệt đới
chiếm ưu thế ở Việt Nam, phổ biến là rừng rậm nhiệt đới với nhiều tầng tán, cây
lá rộng. Thành phần loài ưa nhiệt chiếm ưu thế điển hình là các cây nhiệt đới họ
Đậu, Vang, Dâu Tằm, Dầu; các loài động vật của đới nóng: công, trĩ, gà lôi, vẹt,
khỉ, vượn, nai hoẵng…
- Sự phân hóa của chế độ nhiệt tác động trực tiếp tới sự phân hóa sinh vật:
+ Sự phân hóa nhiệt theo chiều Bắc – Nam, kết hợp với sự phân hóa nhiệt
theo mùa (ở miền Bắc có 1 mùa nóng và một mùa lạnh; miền nam nóng quanh
năm) đã tạo ra sự khác biệt rõ nét về sinh vật 2 miền. Miền bắc có nhiều loại
sinh vật có nguồn gốc từ phương bắc; miền Nam chủ yếu là sinh vật nhiệt đới.
+ Sự phân hóa nhiệt theo đai cao góp phần tạo ra sự phân hóa sinh vật
theo đai cao với 3 đai tương ứng 3 nền nhiệt khác nhau:
Đai nhiệt đới chân núi: nhiệt cao =>hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa.
Đai cận nhiệt trên núi: nhiệt độ giảm =>hệ sinh thái rừng cận nhiệt đới lá
rộng và lá kim.
Đai ôn đới núi cao: nhiệt độ hạ thấp=>các loài sinh vật ôn đới thưa thớt.
Sự phân hóa nhiệt theo chiều Bắc Nam làm cho ranh giới các đai sinh vật
ở miền Nam lên cao hơn so với miền Bắc.
1.3. Tác động của chế độ nhiệt đến thủy văn
Trường THPT Chuyên Thái Bình
10
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nền nhiệt cao làm cho sông ngòi nước ta không bị đóng băng như các
nước vùng ôn đới.
Nhiệt độ cao trong mùa khô làm tăng lượng bốc hơi nước, từ đó làm sâu
sắc thêm sự phân hóa của chế độ nước theo mùa. Nhiều nơi nhiệt độ cao kéo dài
dẫn đến hạn hán.
1.4. Tác động của chế độ nhiệt đến các yếu tố khí hậu khác
Các yếu tố khí hậu có mối quan hệ chặt chẽ. Nhiệt chịu tác động của
nhiều yếu tố khí hậu nhưng đồng thời cũng tác động mạnh tới sự hình thành và
phân hóa các yếu tố này.
Mưa
- Nhiệt độ ảnh hưởng rất lớn tới chế độ mưa. Nền nhiệt độ cao của khí
hậu Việt Nam làm cho quá trình bốc hơi diễn ra với cường độ mạnh, góp phần
tăng độ ẩm không khí, gián tiếp làm lượng mưa tăng.
- Ở nước ta, sự thay đổi nhiệt độ theo đai cao làm cho lượng mưa phân
hóa rõ theo các đai cao khác nhau. Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm
nên độ ẩm bão hòa càng giảm, lượng mưa tăng. Đây cũng là một trong những lý
do làm cho những vùng núi cao thường là nơi mưa nhiều.
Khí áp
Nhiệt độ ảnh hưởng trực tiếp tới sự hình thành khí áp. Trong mùa hạ do
nhiệt độ Đồng Bằng Bắc Bộ lên cao, tại đây đã hình thành trung tâm áp thấp Bắc Bộ
hút gió từ biển thổi vào làm cho miền Bắc nước ta chịu ảnh hưởng của gió mùa mùa
hạ có hướng Đông Nam khác hẳn hướng Tây Nam ở các vùng khác.
2. Tác động của chế độ nhiệt đến kinh tế - xã hội
2.1 Tác động của chế độ nhiệt đến các ngành kinh tế
Chế độ nhiệt có ảnh hưởng tới tất cả các ngành kinh tế. Trên nền nhiệt độ
cao, các hoạt động sản xuất của chúng ta có thể diễn ra quanh năm. Sự phân hóa
của nhiệt độ đã tạo ra tính mùa vụ của một số ngành kinh tế phụ thuộc nhiều
vào tự nhiên.
- Nông nghiệp:
Nông nghiệp là ngành chịu tác động rất lớn của nhiệt độ. Nền nhiệt cao
quy định nông nghiệp Việt Nam mang đặc điểm của nền nông nghiệp nhiệt đới
với các sản phẩm đặc trưng của miền nhiệt đới. Một năm, chúng ta có thể phát
triển nhiều vụ sản xuất, đẩy mạnh thâm canh.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
11
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Sự phân hóa nhiệt theo mùa, theo đai cao góp phần tạo ra sự đa dạng
trong sản phẩm nông nghiệp. Bên cạnh các sản phẩm nhiệt đới chúng ta còn có
các sản phẩm của miền ôn đới cận nhiệt: xu hào, cải bắp…
Sự phân hóa Bắc – Nam làm cho sản xuất nông nghiệp 2 miền có đặc
trưng riêng: miền Bắc tổng nhiệt thấp hơn, có mùa lạnh nên có thêm nhiều sản
phẩm ôn đới, cận nhiệt. Miền Nam tổng nhiệt cao hơn nên sản phẩm nhiệt đới là
chủ yếu. Miền này có thể phát triển nhiều vụ sản xuất, đẩy mạnh thâm canh.
Sự thất thường trong chế độ nhiệt ảnh hưởng không nhỏ tới sản xuất:
những đợt nóng, lạnh giá kéo dài gây thiệt hại lớn cho mùa màng.
- Dịch vụ:
Khác với các nước vùng ôn đới, cận cực, Việt Nam với nền nhiệt độ cao
quanh năm đã tạo điều kiện cho hoạt động GTVT cũng như các hoạt động dịch
vụ khác ở có thể diễn ra quanh năm mà không gặp phải những trở ngại như:
sông biển bị đóng băng, tuyết phủ…Theo sự thay đổi của chế độ nhiệt, nhu cầu
dịch vụ của người dân có sự khác nhau đặc biệt là ở miền Bắc, các ngành phải
cung ứng kịp thời các sản phẩm theo nhu cầu tiêu dùng.
Trong các ngành dịch vụ, du lịch là một trong những ngành chịu ảnh
hưởng nhiều nhất của chế độ nhiệt. Sự phân hóa nhiệt theo đai cao tạo ra những
vùng nghỉ dưỡng mát mẻ thu hút nhiều khách du lịch. Sự phân hóa mùa của
nhiệt độ cũng ảnh hưởng tới mùa hoạt động du lịch. Mùa nóng là mùa du lịch
nghỉ dưỡng phát triển nhất, mùa lạnh là mùa lễ hội. Nền nhiệt độ của khu vực
phía Nam cao và ổn định quanh năm tạo điều kiện cho hoạt động du lịch, đặc
biệt du lịch biển diễn ra quanh năm.
2.2 Tác động của chế độ nhiệt đến đời sống dân cư, xã hội
Với nền nhiệt độ không quá cao cũng không quá thấp, Việt Nam là địa
bàn thuận lợi cho sự tập trung dân cư với mật độ cao.
Cùng một điều kiện địa hình, những nơi có nhiệt độ ôn hòa dân cư tập
trung đông đúc, tiêu biểu như Đồng bằng sông Hồng và Đồng bằng sông Cửu
Long, Đông Nam Bộ. Những nơi có chế độ nhiệt khắc nghiệt như duyên hải
Bắc Trung Bộ (có thời kì đầu mùa hạ nhiệt độ lên rất cao).
Sự phân hóa nhiệt theo mùa, đặc biệt là sự hạ thấp nhiệt độ trong mùa
đông ở miền Bắc hình thành trong dân cư thói quen sinh hoạt theo mùa: thời
gian làm việc, trang phục, ẩm thực, các hoạt động vui chơi , giải trí, các tập tục
giữa các mùa khác nhau; giữa miền Bắc và miền Nam cũng khác nhau.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
12
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Sự thất thường của chế độ nhiệt ảnh hưởng lớn đời sống sinh hoạt. Có
những ngày quá nóng hay có những ngày quá lạnh ảnh hưởng tới sinh hoạt và
sức khỏe con người.
IV. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC
1. Phương pháp
Dạy học tích cực là một tất yếu khách quan nhằm hướng đến người học
làm trung tâm. Hiện nay nhất là đối với trường chuyên, vấn đề đổi mới phương
pháp dạy học đang là đòi hỏi cấp thiết để tạo ra các thế hệ học sinh biết làm chủ,
chiếm lĩnh tri thức và giải quyết các vấn đề có liên quan. Vì vậy, với các nội
dung Địa lý nói chung và phần chế độ nhiệt nói riêng đặc biệt dành cho đối
tượng học sinh giỏi, cần vận dụng các phương pháp dạy học tích cực một cách
triệt để và hiệu quả.
Dưới đây, xin giới thiệu một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực
cho nội dung chế độ nhiệt nhằm kích thích sự hứng thú, tư duy của học sinh, từ
đó nâng cao hiệu quả giờ học.
1.1.Dạy học theo nhóm, cặp:
Do đặc điểm số lượng học sinh giỏi không nhiều, chỉ giới hạn từ 10 – 15
em, việc áp dụng phương pháp này vô cùng hiệu quả. Các nhóm không quá
đông nên các em học sinh có cơ hội làm việc hết mình để hoàn thành nhiệm vụ.
Phương pháp này giúp các em có khả năng tương tác với người học khác, là một
cách để học tập cách định hướng bài làm, sử dụng phương tiện để giải quyết vấn
đề. Thậm chí, phương pháp này đôi khi có hiệu quả hơn là việc tương tác với
giáo viên. “Học thầy không tày học bạn”. Hoạt động theo cặp thường có nội
dung thảo luận đơn giản hơn, diễn ra trong thời gian nhanh hơn làm việc theo
nhóm. Ở phần chế độ nhiệt, phương pháp này có thể áp dụng cho mọi nội dung:
giải thích về đặc điểm chế độ nhiệt (làm việc theo cặp vì nội dung đơn giản), sự
phân hóa chế độ nhiệt (làm việc theo nhóm: phân hóa theo thời gian, phân hóa
theo không gian...), các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt (nhóm), sự biến đổi
chế độ nhiệt và nguyên nhân (nhóm,cặp).....
Tuy nhiên phương pháp này đòi hỏi thời gian nhất định để các nhóm làm
việc, thảo luận và trình bày.
1.2. Đàm thoại gợi mở:
Đây là phương pháp truyền thống, sử dụng tương đối phổ biến trong các
trường, các cấp học. Với phương pháp này, học sinh hoạt động cả lớp hoặc cá
nhân. Giáo viên dựa vào những phản hồi thường xuyên của học sinh để liên tiếp
Trường THPT Chuyên Thái Bình
13
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
đưa ra những gợi ý hoặc tái hiện kiến thức nhằm đưa học sinh tới nội dung cần
đạt. Đối tượng học sinh giỏi là đối tượng có kiến thức chắc chắn, vững vàng nên
phương pháp này đem lại hiệu quả rất lớn. Đây là phương pháp dễ thực hiện và
được thực hiện với mọi nội dung bài học, có thể kết hợp xen kẽ với các phương
pháp khác.
1.3. E learning:
E-Learning là một phương thức dạy học mới dựa trên công nghệ thông tin
và truyền thông. Với E-Learning, việc học là linh hoạt mở. Người học có thể
học bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu, với bất cứ ai, học những vấn đề bản thân quan
tâm, phù hợp với năng lực và sở thích, phù hợp với yêu cầu công việc… mà chỉ
cần có phương tiện là máy tính và mạng Internet. Ở chuyên đề này, giáo viên có
thể hướng dẫn học sinh tìm các thông tin trên mạng Internet về sự biến đổi chế
độ nhiệt – biến đổi khí hậu toàn cầu và nguyên nhân hoặc học sinh chủ động tìm
kiếm công cụ học tập như hình động, ảnh, video để phục vụ cho cả chuyên đề.
Đây thực sự là phương pháp có khả năng giúp người học chủ động tiếp cận với
việc tự học, tự tìm tòi, nhất là không chỉ tìm ra tri thức mà còn tìm ra cách thức
tiếp cận tri thức. Phương thức học tập này mang tính tương tác cao, sẽ hỗ trợ bổ
sung cho các phương thức đào tạo truyền thống góp phần nâng cao chất lượng
giảng dạy.
Tuy nhiên phương pháp này có hạn chế là không phải mọi học sinh đều
có máy tính cá nhân và không phải học sinh nào cũng có thể sử dụng máy tính
kết nối Internet để tìm kiếm và lưu trữ dữ liệu một cách thành thục.
1.4. Dạy học dự án:
Phương pháp này đòi hỏi rất nhiều công sức của cả thầy và trò. Khi đã
tiến hành thành công phương pháp này, học sinh sẽ trưởng thành hơn nhiều về
mọi lĩnh vực: kĩ năng sử dụng công cụ (máy tính), kĩ năng sử dụng phương tiện,
đồ dùng học tập (hình ảnh, bản đồ, số liệu...), kĩ năng trình bày trước đám đông,
nhất là cách thức tìm kiếm tri thức – chủ động tìm tòi phương thức để nắm bắt
tri thức. Nói một cách khác, đây là phương pháp dạy học rõ ràng nhất mà giáo
viên có thể dạy cho học sinh phương pháp học – Vấn đề cốt yếu với học sinh
giỏi. Giáo viên có thể tiến hành theo các bước: khảo sát (1 giờ), dựa vào khảo
sát và lực học của học sinh để chia nhóm và giao nhiệm vụ (1 giờ), các nhóm
làm việc (3 ngày – 1 tuần), các nhóm báo cáo kết quả (1 giờ) và tự đánh giá đánh giá (1 giờ). Nhiệm vụ của các nhóm được giao phải tương đồng, cùng cấp
độ với nhau về nội dung và độ khó. Giáo viên phải thường xuyên đôn đốc quá
Trường THPT Chuyên Thái Bình
14
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
trình làm việc của các nhóm, theo dõi tiến độ và giúp đỡ kịp thời. Nội dung
công việc càng cụ thể thì việc tiến hành và đánh giá càng đơn giản, dễ thực
hiện. Tổng thời gian thực hiện cả quá trình khoảng 2 tuần. Với chuyên đề chế
độ nhiệt, giáo viên có thể cho học sinh tìm hiểu về sự phân hóa nhiệt độ, thông
qua khảo sát rồi chia nhóm và giao nhiệm vụ như sau:
+ Nhóm 1: Sự phân hóa theo thời gian
+ Nhóm 2: Sự phân hóa theo không gian
Hoặc tìm hiểu về các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt:
+ Nhóm 1: Các nhân tố:...
+ Nhóm 2: Các nhân tố:...
Hạn chế của phương pháp này là tốn nhiều thời gian trên lớp trong khi
giáo viên còn nhiều công việc khác về chuyên môn và công tác kiêm nhiệm, học
sinh không chỉ học một môn nên không thể áp dụng thường xuyên.
1.5. Giải quyết vấn đề:
Ở phương pháp này, giáo viên đưa học sinh vào những tình huống có vấn
đề rồi giúp học sinh tự lực giải quyết vấn đề đặt ra. Bằng cách này, học sinh có
thể vừa nắm tri thức mới, vừa nắm được phương pháp đi tới tri thức đó, lại vừa
phát triển tư duy tích cực, sáng tạo và biết cách vận dụng tri thức đã có vào tình
huống mới. Để tiến hành phương pháp này cần trải qua 4 giai đoạn: thâm nhập
vấn đề, tìm giải pháp, trình bày giải pháp, ứng dụng. Phương pháp này được áp
dụng tốt nhất trong phần gợi mở học sinh vào bài học mới hoặc làm bài tập ứng
dụng. Chuyên đề chế độ nhiệt có thể áp dụng trong các nội dung sau:
+ Giải thích đặc điểm chế độ nhiệt
+ Trình bày và giải thích sự phân hóa chế độ nhiệt
+ Ảnh hưởng các nhân tố đến chế độ nhiệt
+ Sự biến đổi chế độ nhiệt
+ Làm bài tập ứng dụng.
2. Phương pháp động não:
Động não là phương pháp giúp cho học sinh trong một thời gian ngắn nảy
sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó. Phương pháp
này sẽ kích thích tư duy của học sinh với nhiều ý tưởng sáng tạo và độc đáo.
Các câu trả lời của học sinh cần đơn giản, ngắn gọn. Giáo viên thu thập tất cả
mọi câu trả lời, mọi ý kiến lên bảng hoặc giấy A0 mà không bình luận việc
đúng, sai trừ việc trùng lặp, sau đó phân loại ý kiến. Sau khi phân loại, giáo viên
cùng học sinh làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng hoặc còn chưa chính xác
Trường THPT Chuyên Thái Bình
15
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
và tổng hợp. Ở chuyên đề nhiệt độ, giáo viên có thể sử dụng phương pháp này
trong phần các nhân tố ảnh hưởng đến nhiệt độ. Học sinh có thể liệt kê hàng loạt
các nhân tố ảnh hưởng, có những nhân tố nhỏ lẻ, giáo viên cần ghi nhận tất cả
các câu trả lời rồi phân tích, nhóm và sắp xếp các nhân tố theo mức độ ảnh
hưởng. Phương pháp này có thể sử dụng phổ biến do học sinh giỏi đã có vốn
kiến thức sâu, rộng nên các câu trả lời thường súc tích, có ý và dễ phân loại. Bên
cạnh đó, các em có khả năng định hướng để phân tích các vấn đề chưa rõ ràng sẽ
rõ hơn hoặc có khả năng thuyết phục để bác bỏ các ý kiến chưa chính xác. Việc
tiến hành không cần chuẩn bị kĩ lưỡng, nhiều thời gian nên rất dễ áp dụng.
1.6. Lược đồ tư duy:
Là một sơ đồ nhằm trình bày một cách rõ ràng những ý tưởng mang tính kế
hoạch hay kết quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm. Giáo viên hướng dẫn học
sinh viết tên chủ đề ở trung tâm hoặc vẽ một hình ảnh phản ánh chủ đề. Từ chủ
đề trung tâm vẽ các nhánh chính rồi từ nhánh chính lại vẽ các nhánh phụ. Mỗi
cấp độ nhánh chính, phụ có các nội dung được “mã hóa” cùng một loại chữ,
màu mực. Phương pháp này dùng để tóm tắt nội dung, ôn tập chủ đề, trình bày
tổng quan... Ở chuyên đề chế độ nhiệt, có thể dùng lược đồ tư duy để tổng quan
nội dung sự phân hóa chế độ nhiệt, ôn tập...
1.7. Kể chuyện:
Phương pháp kể chuyện địa lý ít được áp dụng trong toàn bài nhưng có thể sử
dụng như một hoạt động nhỏ để giáo viên kích thích sự chú ý, hướng học sinh
vào nội dung bài giảng hoặc sẽ là một ví dụ điển hình minh chứng cho luận
điểm. Phương pháp này yêu cầu học sinh hoặc giáo viên cần phải đọc nhiều,
nhớ các kiến thức ngoài cuộc sống và áp dụng đúng chỗ. Với chuyên đề nhiệt
độ, giáo viên có thể kích thích học sinh phát biểu kể về những điểm nóng nhất
nước ta, mức độ nóng của nó hoặc giáo viên kể về những câu chuyện sự khác
biệt nhiệt độ giữa các vùng, trong các thời điểm trong năm...
Ví dụ câu chuyện về sự biến đổi nhiệt độ của Việt Nam: “Khí hậu nước ta
vốn mang đặc điểm của vùng nhiệt đới. Đặc biệt, về mùa hè, khi cả 2 miền đều
chịu ảnh hưởng của cùng khối khí nóng ẩm thì ít có sự chênh lệch nhiệt độ giữa
2 miền Nam Bắc. Tuy vậy, lần đầu tiên trong lịch sử ngành Khí tượng Thủy văn
nước ta ghi nhận được vào giữa mùa hè mà tiết trời miền Bắc, nhất là tại các
tỉnh vùng núi, lạnh rét như những ngày mùa đông. Lúc 7 giờ sáng nay (13.6),
các trạm khí tượng vùng núi quan trắc được nhiệt độ thấp nhất tiếp tục giảm
thấp. Cụ thể, núi Tam Đảo (Vĩnh Phúc) giảm xuống 18,2o C; Hoàng Su Phì (Hà
Trường THPT Chuyên Thái Bình
16
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Giang) lạnh rét 17,4o C. Ngân Sơn (Bắc Cạn) rét hơn 15,2o C; Mù Cang Chải
(Yên Bái) giảm tới 12,8o C; đèo Pha Đin (Sơn La) xuống đến 16,6o C; núi Mẫu
Sơn (Lạng Sơn) ở mức 15,8o C. Sa Pa (Lào Cai) giảm còn 12o C, Sìn Hồ (Lai
Châu) rét nhất 11o C.
Đặc biệt, vào sáng sớm nhiều địa phương ở vùng núi còn xuất hiện sương
mù mờ mịt. Tiết trời lạnh rét là do ban đêm bầu trời từ ít đến quang mây, dẫn
đến bức xạ mặt đất lớn khiến nhiệt nhiệt độ giảm sâu.”
Từ câu chuyện này, giáo viên có thể dẫn học sinh đến vấn đề chênh lệch
nhiệt độ giữa các địa phương như TP Hồ Chí Minh với Tam Đảo, có thể chênh
nhau đến 15o ngay trong mùa hè, để từ đó thấy được sự biến đổi khí hậu thể hiện
trong sự thay đổi nhiệt độ đột ngột ở nước ta.
Trên đây là một số phương pháp dạy học tích cực môn Địa lý nên được
áp dụng để kích thích hứng thú và tư duy sáng tạo của học sinh. Với từng
phương pháp đã mô tả tương đối cụ thể về ưu điểm và giới thiệu cách tiến hành,
áp dụng. Tất nhiên, mỗi phương pháp đều có các ưu, nhược điểm nhất định. Với
lực học giỏi của học sinh, giáo viên có thể căn cứ vào thời gian, khả năng sử
dụng công cụ của học sinh để ứng dụng linh hoạt và kết hợp các phương pháp
trong một giờ dạy.
2. Phương tiện
Một số tư liệu dùng để giảng dạy trong chuyên đề Chế độ nhiệt. Phần bài
tập có thể áp dụng các bảng số liệu trong phần phương tiện này để học sinh có
thể nhận xét, phân tích hoặc giải thích chế độ nhiệt nước ta.
2.1. Phần đặc điểm chế độ nhiệt của Việt Nam
- Biểu hiện đặc điểm chung chế độ nhiệt của Việt Nam
+ Atlat Địa lí Việt Nam (trang khí hậu, đặc biệt các bản đồ nhiệt)
+ Bản đồ nhiệt độ trung bình thế giới
Trường THPT Chuyên Thái Bình
17
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hình 1: Bản đồ nhiệt độ trung bình thế giới
Hình 2: Bản đồ nhiệt độ trung bình năm của Việt Nam
Trường THPT Chuyên Thái Bình
18
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bảng 6: Bảng nhiệt độ trung bình năm một số địa phương nước ta
Nhiệt độ trung bình Tổng nhiệt hoạt động
Địa điểm
Vĩ độ
năm
năm
o
o
Lạng Sơn
21 50’B
21,6 C
7738oC
Hà Nội
21o01’B
23,5oC
8577oC
Vinh
18o40’B
23,9oC
8723oC
Huế
16o24’B
25,2oC
9170oC
Quy Nhơn
13o46’B
26,8oC
8233oC
TP HCM
10o49’B
27,1oC
9891oC
2.2.
Các phương tiện dùng để giải thích cho các đặc điểm chế độ nhiệt
Hình 3: Sơ đồ chuyển động biểu kiến trong năm của Mặt Trời
Dùng hình này để giúp học sinh giải thích cho tính nhiệt đới của chế độ nhiệt:
+ Việt Nam nằm trong vùng nộ chí tuyến Bắc bán cầu, mọi nơi trên đất
nước ta trong năm đều có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh, góc nhập xạ lớn,
lượng nhiệt nhận được nhiều.
+ Dùng hình này cũng giải thích cho học sinh tại sao trong chế độ nhiệt
của miền lãnh thổ phía Bắc có dạng một cực đại, một cực tiểu (khoảng cách hai
lần Mặt Trời lên thiên đỉnh ngắn), còn trong chế độ nhiệt của phần lãnh thổ phía
Nam có dạng ha cực đại, hai cực tiểu (do khoảng cách hai lần Mặt Trời lên thiên
đỉnh cách xa nhau).
2.3. Phần sự phân hóa chế độ nhiệt
*. Biểu hiện
Trường THPT Chuyên Thái Bình
19
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Theo thời gian: dùng hai bản độ nhiệt trung bình tháng 1 và
tháng 7 trong Atlat Địa lí Việt Nam.
Hình 4: Bản đồ Nhiệt độ trung bình nước ta tháng 1 và tháng 7
+ Dùng bảng số liệu về nhiệt độ trung bình tháng 1 và tháng 7 ở nước ta.
Bảng 7: nhiệt độ trung bình năm, tháng 1, tháng 7 một số địa điểm Việt Nam
Địa điểm
Hà Nội
Huế
Tp HCM
Nhiệt độ TB năm
23,4
25,1
26,9
Trường THPT Chuyên Thái Bình
Nhiệt độ TB tháng Nhiệt độ TB tháng
7
1
28,9
16,4
29,4
19,7
28,9
25,8
20
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
900
35
800
30
700
25
600
500
20
400
15
300
10
200
5
100
0
0
1
2
3
4
5
6
Lîng ma
7
8
9 10 11 12
NhiÖt ®é
Biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa Thừa Thiên Huế
350
35
300
30
250
25
200
20
150
15
100
10
50
5
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Lîngma
NhiÖt ®é
Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội
- Phân hóa theo không gian
Trường THPT Chuyên Thái Bình
21
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Chiều Bắc Nam
Bản đồ nhiệt độ trung bình tháng 1
#. Dùng các bảng số liệu sau:
Bảng nhiệt độ trung bình năm một số địa điểm
Địa điểm
Lạng Sơn
Hà Nội
Vinh
Quảng Trị
Huế
Quảng Ngãi
Quy Nhơn
TP Hồ Chí Minh
Vĩ độ
21o50’B
21o01’B
18o40’B
16o44’B
16o24’B
15o08’B
13o46’B
10o49’B
Trường THPT Chuyên Thái Bình
22
Nhiệt độ trung bình năm
21,6oC
23,5oC
23,9oC
25,0oC
25,2oC
25,8oC
26,8oC
27,1oC
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bảng 6: Biên độ nhiệt năm một số địa điểm Việt Nam
Địa điểm
Biên độ nhiệt trung bình năm
Lai Châu
9,4oC
Hà Nội
12,5oC
Thanh Hóa
12,0oC
Vinh
12,0oC
Huế
9,4oC
Tp Hồ Chí Minh
3,1oC
#. Có thể sử dụng biểu đồ nhệt và mưa hai địa điểm Hà Nội và Tp. Hồ Chí Minh
350
35
350
35
300
30
300
30
250
25
250
25
200
20
200
20
150
15
150
15
100
10
100
10
50
5
50
5
0
0
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Lîng ma
1 2 3 4 5 6 7 8 9101112
NhiÖt ®é
Lîng ma
NhiÖt ®é
So sánh 2 biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội và TP Hồ Chí Minh
Trường THPT Chuyên Thái Bình
23
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Phân hóa theo độ cao
• Dùng bản đồ khí hậu chung trong Atlat hoặc bản đồ khí hậu Việt
Nam so sánh đặc điểm chế độ nhiệt của hai trạm khí hậu cùng khác
nhau về độ cao như Đà Lạt – Nha Trang, Lạng Sơn – Sa Pa
•
• Sử dụng bảng số liệu về nhiệt độ trung bình năm một số địa điểm
có độ cao khác nhau
Địa điểm
Độ cao
Nhiệt độ trung bình năm
Sơn La
676m
21,0oC
Tam Đảo
897m
18,0oC
Sa Pa
1570m
15,2oC
Plâycu
800m
21,8oC
Đà Lạt
1513m
18,3oC
Bảng nhiệt độ trung bình năm một số địa điểm
+ Theo chiều Đông – Tây
Trường THPT Chuyên Thái Bình
24
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
So sánh 2 trạm Lạng Sơn và Điện Biên Phủ
+ Giải thích sự phân hóa: Gió mùa và địa hình
Sử dụng các bản đồ và lược đồ sau:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
25
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Trường THPT Chuyên Thái Bình
26
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
*. Nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước ta
- Vĩ độ địa lý – vị trí địa lý
Trường THPT Chuyên Thái Bình
27
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Hình dạng lãnh thổ
- Địa hình
Trường THPT Chuyên Thái Bình
28
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Lược đồ gió mùa
Tháng 7
Trường THPT Chuyên Thái Bình
29
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Tháng 1
Trường THPT Chuyên Thái Bình
30
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
V. HỆ THỐNG BÀI TẬP
1. Dạng 1: Bài tập gắn với atlát Địa lý Việt Nam
1.1. Định hướng chung
Trong chương trình thi học sinh giỏi quốc gia thì kĩ năng khai thác atlat
Địa lý luôn được coi trọng – là một kĩ năng bắt buộc phải được kiểm tra. Vì thế,
trong hệ thống câu hỏi phần Địa lý Việt Nam hầu hết các câu đều có gắn với
atlat Địa lý. Lúc này, atlat Địa lý được sử dụng là một kênh kiến thức đòi hỏi
học sinh phải biết khai thác để trả lời cho câu hỏi. Đồng thời học sinh còn phải
nắm chắc kiến thức cơ bản để vận dụng xác định cấu trúc bài làm, giải thích
nguyên nhân.
Cách thức chung để tìm hiểu:
- Đối với nội dung về chế độ nhiệt Việt Nam thì học sinh cần phải bám
sát bản đồ khí hậu, đặc biệt là các bản đồ nhiệt (bản đồ nhiệt độ trung bình năm,
nhiệt độ trung bình tháng 1, nhiệt độ trung bình tháng 7), đường biểu diễn nhiệt
độ của biểu đồ nhiệt độ – lượng mưa tại các trạm khí tượng.
- Khi trình bày đặc điểm chế độ nhiệt của cả nước hoặc một địa phương
học sinh cần xác định được cấu trúc nội dung cần tìm hiểu:
+ Nền nhiệt chung (thể hiện rõ qua nhiệt độ trung bình năm): cao hay thấp
+ Chế độ nhiệt phân hoá như thế nào? (phân hoá theo thời gian, theo
không gian – phân hoá bắc nam, đông tây, đai cao…)
Tuỳ thuộc yêu cầu cụ thể của đề bài mà học sinh xác định các tiêu chí cho
phù hợp, có thể thêm hoặc bớt tiêu chí.
- Khi đã có cấu trúc nội dung trả lời, học sinh biết khai thác kiến thức từ
atlat để làm rõ các nội dung đó, lấy ví dụ cụ thể trong atlat để minh hoạ.
Ví dụ: nhiệt độ trung bình năm của nước ta cao thể hiện rõ tính chất nhiệt
đới của khí hậu (đại bộ phận lãnh thổ có nhiệt độ trung bình năm trên 200C, trừ
vùng núi cao)
- Để giải thích cho các đặc điểm của chế độ nhiệt thì học sinh phải nắm
chắc các nhân tố ảnh hưởng tới nhiệt độ (đã được học kĩ ở lớp 10), có kĩ năng
vận dụng vào Việt Nam, tìm được mối quan hệ giữa yếu tố nhiệt độ với các yếu
tố tự nhiên khác.
Ví dụ: Nhiệt độ trung bình năm của nước ta cao do: Vị trí nước ta nằm
trong vùng nội chí tuyến bắc bán cầu, trong năm mọi địa điểm đều có lần mặt
Trường THPT Chuyên Thái Bình
31
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
trời lên thiên đỉnh, góc nhập xạ quanh năm lớn, lượng bức xạ mặt trời nhận
được lớn.
Tuy nhiên, nhiệt độ trung bình năm lại có sự khác biệt rõ rệt giữa bắc và
nam, miền bắc có nhiệt độ trung bình năm thấp hơn. Để giải thích cho đặc điểm
này thì không phải chỉ dựa vào mối quan hệ giữa góc nhập xạ, thời gian chiếu
sáng với nhiệt độ nữa mà đối Việt Nam học sinh phải biết khai thác các yếu tố
tác động tới chế độ nhiệt rất đặc thù: nổi bật là tác động của gió mùa, đặc biệt là
gió mùa đông bắc; tác động địa hình (hướng sườn), đặc điểm của hình dạng
lành thổ…
Như vậy, các nhóm nhân tố cơ bản ảnh hưởng tới chế độ nhiệt của nước
ta mà học sinh cần nắm chắc để vận dụng bao gồm: vị trí địa lý – góc nhập xạ,
chuyển động biểu kiến của mặt trời, hoạt động của hoàn lưu khí quyển (đặc biệt
là gió mùa), địa hình, hình dáng lãnh thổ, dòng biển…
1.2. Ví dụ cụ thể
1. 2. 1. Các bài tập về chế độ nhiệt nói chung gắn với các bản đồ nhiệt độ
Bài 1: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy xác định trên
bản đồ các vùng có nhiệt độ trung bình năm cao nhất và thấp nhất? Giải thích?
Hướng dẫn:
- Học sinh sẽ khai thác ở bản đồ nhiệt độ trung bình năm. Dựa vào phân
tầng màu – xác định các thang màu thể hiện cho nhiệt độ trung bình năm cao
nhất, thấp nhất rồi quan sát vào bản đồ để xác định những khu vực nào có màu
nền đó.
- Sau khi đã xác định được các khu vực có nhiệt độ trung bình năm cao
nhất và thấp nhất, học sinh vận dụng kiến thức về các nhân tố ảnh hưởng tới
nhiệt độ để giải thích: xem vị trí của khu vực có gì đặc biệt? Đặc điểm địa hình
(độ cao, hướng sườn + hướng gió mùa)…
- Nội dung chính học sinh cần trả lời được sẽ là:
+ Những khu vực có nhiệt độ trung bình năm thấp nhất – dưới 180C chủ
yếu ở những vùng núi cao như:
♦ Vùng núi Hoàng Liên Sơn, một bộ phận nhỏ núi cao ở thượng nguồn
sông Chảy và đỉnh núi ca oven biên giới Việt Lào.
Nguyên nhân do ảnh hưởng của địa hình núi cao và gió mùa đông bắc.
♦ Một bộ phận nhỏ ở vùng núi cao Kon tum và vùng núi cao cực Nam
Trung Bộ (trên cao nguyên Lâm Viên).
Do ảnh hưởng của độ cao địa hình
Trường THPT Chuyên Thái Bình
32
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Những khu vực có nhiệt độ trung bình năm cao nhất – trên 240C chủ
yếu ở những vùng: đồng bằng ven biển miền Trung (từ phía nam dãy Hoành
Sơn), phần lãnh thổ phía nam (trừ những vùng núi, cao nguyên cao trên 500m)
Do nằm gần xích đạo hơn, hầu như không chịu tác động của gió mùa
đông bắc.
Bài 2: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy nhận xét
đặc điểm chế độ nhiệt ở nước ta và giải thích.
Hướng dẫn phân tích đề:
- Nguồn kiến thức khai thác là atlat Địa lý – bản đồ khí hậu, chú ý các
bản đồ nhiệt độ, biểu đồ nhiệt ẩm tại các trạm khí tượng và kiến thức đã học.
- Nội dung: 2 yêu cầu nội dung:
+ Nhận xét đặc điểm chế độ nhiệt
+ Giải thích các đặc điểm chế độ nhiệt của nước ta.
- Từ yêu cầu nội dung sẽ ra định hướng cấu trúc câu trả lời:
+ Đối với phần nhận xét đặc điểm chế độ nhiệt: cần đưa những nội dung
gì? Lựa chọn ví dụ minh hoạ sao cho điển hình nhất.
+ Đồi với phần giải thích cần vận dụng kiến thức đã học về các nhân tố
ảnh hưởng tới nhiệt độ để giải thích: vị trí địa lý – góc nhập xạ, hình dạng lãnh
thổ, gió mùa, địa hình….
Nội dung trả lời cơ bản:
- Nền nhiệt cao thể hiện rõ rệt tính nhiệt đới: nhiệt độ trung bình năm: đại
bộ phận lãnh thổ >200C, trừ khu vực núi cao: < 200C.
Nguyên nhân: Vị trí nội chí tuyến BBC, mọi địa điểm trong năm đều có 2
lần mặt trời lên thiên đỉnh.
- Phân hoá rõ rệt theo thời gian và không gian
+ Phân hoá theo thời gian: Thể hiện ở sự chênh lệch nhiệt độ giữa tháng 1
và tháng 7. Tháng 1 có nhiệt độ TB thấp, đại bộ phận lãnh thổ có nhiệt độ dưới
240C; còn tháng 7, đại bộ phận có nhiệt > 240C.
Do tác động của chế độ gió mùa: Vào mùa đông đại bộ phận lãnh thổ
chịu tác động của gió mùa ĐB làm hạ thấp nhiệt độ. Mùa hạ, chịu tác động của
gió mùa Tây Nam có tính chất nóng ẩm -> nền nhiệt độ cao.
Do chuyển động biểu kiến của MT lên có sự chênh lệch góc nhập xạ và
thời gian chiếu sáng giữa các mùa trong năm.
+ Phân hoá Bắc - Nam:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
33
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Càng vào nam nhiệt độ tăng, biên độ nhiệt năm giảm dần. Nhiệt độ trung
bình tháng 1 tăng mạnh từ Bắc vào Nam (dẫn chứng), nhiệt độ trung bình năm
tăng dần từ Bắc vào Nam (dẫn chứng)
Do lãnh thổ kéo dài theo chiều B - N: càng vào nam: góc nhập xạ tăng
dần, ảnh hưởng của gió mùa ĐB suy yếu dần. Ảnh hưởng của bức chắn địa hình
theo chiều Đ - T như dãy Hoành Sơn, Bạch Mã…..
+ Phân hoá đai cao: Càng lên cao nhiệt độ càng giảm:
VD: Nền nhiệt độ TB năm của vùng núi cao Hoàng Liên Sơn: dưới 200C;
còn đồng bằng sông Hồng: 20 - 240C.
Do địa hình chủ yếu là đồi núi với độ cao phân bậc; 14% S cao 1000 2000m, 1% cao trên 2000m, mà càng lên cao nhiệt độ càng giảm (-0,60C/100m
độ cao
+ Phân hoá hướng sườn
Có sự phân hoá đông - tây thể hiện rõ ở nền nhiệt trong mùa đông giữa
vùng núi Đông Bắc và Tây Bắc. Nếu so 2 địa điểm cùng độ cao thì địa điểm ở Tây
Bắc có nhiệt độ thấp hơn (VD: Lạng Sơn - Điện Biên: nhiệt độ TB tháng 1:)
Khu vực đồng bằng Bắc Bộ và ven biển miền Trung, trong tháng 7 có nền
nhiệt độ cao hơn hẳn các khu vực cùng độ cao (đạt > 280C)
Do ảnh hưởng của bức chắn địa hình và hướng gió mùa
♣ Một số ví dụ khác có cách triển khai tương tự:
Bài 3: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy chứng minh
chế độ nhiệt của nước ta phân hóa rõ rệt theo chiều Bắc Nam và giải thích.
Bài 4: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy nhận xét
đặc điểm nhiệt độ trung bình tháng 1 của nước ta và giải thích.
Bài 5: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy nhận xét sự
phân bố nhiệt độ trung bình tháng 1 của miền khí hậu phía Bắc.
Bài 6: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy nhận xét
đặc điểm nhiệt độ trung bình tháng 7 của nước ta và giải thích.
1. 2. 2. Các bài tập về nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nhiệt
- Với các bài có liên quan đến nhân tố ảnh hưởng chế độ nhiệt thì có thể
lồng ghép ngay trong các bài trình bày, nhận xét đặc điểm chế độ nhiệt chung và giải
thích; cũng có thể tách ra hỏi riêng về nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nhiệt.
- Để giải quyết được dạng bài bài này đòi hỏi học sinh:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
34
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Một là, phải nắm chắc kiến thức về các nhân tố ảnh hưởng tới nhiệt độ,
gồm: Vị trí địa lý – góc nhập xạ, gió mùa, địa hình (độ cao, hướng sườn), hình
dáng lãnh thồ.
+ Hai là, biết cách khai thác tổng hợp từ nhiều trang atlát để tìm mối liên
hệ giữa các yếu tố tự nhiên để giải thích. Ví dụ khai thác bản đồ địa hình, tìm
mối liên hệ giữa địa hình với nhiệt độ….
- Trong phần ví dụ trên, đã có những giải thích về đặc điểm chế độ nhiệt.
Sau đây là một vài ví dụ khác hỏi riêng về nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nhiệt.
Học sinh sẽ vận dụng kiến thức lý thuyết đã đề cập ở phần trước là xong.
Bài 1: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nhiệt nước ta.
Hướng dẫn:
Yêu cầu nhắc lại kiến thức phần đại cương: các nhân tố tác động đến chế
độ nhiệt (vĩ độ địa lí – bức xạ mặt trời, hoàn lưu khí quyển, bề mặt đệm)
Vận dụng kiến thức đã học để phân tích các nhân tố
Bài 2: Địa hình có ảnh hưởng như thế nào đến chế độ nhiệt nước ta?
Hướng dẫn:
Xác định yêu cầu đề bài: Phân tích tác động của địa hình đến chế độ nhiệt.
Các yếu tố địa hình như độ cao, hướng núi, hướng sườn đã tác động đến
chế độ nhiệt như thế nào?
Cụ thể:
Địa hình chủ yếu tạo ra sự phân hóa nhiệt theo không gian, đồng thời còn
làm khắc sâu sự phân hóa nhiệt theo thời gian.
- Phần lớn địa hình Việt Nam là đồi núi thấp nên tính nhiệt đới của chế độ
nhiệt của vùng nội chí tuyến được bảo toàn ở vành đai chân núi.
- Hướng địa hình
+ Địa hình Việt Nam có hướng nghiêng chính là Tây Bắc – Đông Nam,
kết hợp với hướng núi chủ đạo cũng là Tây Bắc – Đông Nam nên ảnh hưởng
của biển dễ dàng xâm nhập vào đất liền làm chế độ nhiệt điều hòa hơn.
+ Hướng núi Tây Bắc – Đông Nam gần như vuông góc với hướng gió
mùa đông và mùa hạ, vì vậy các dãy núi trở thành bức chắn địa hình tạo ra sự
phân hóa nhiệt theo chiều Đông – Tây (dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn…)dẫn chứng.
+ Bên cạnh hướng Tây Bắc – Đông Nam, núi Việt Nam còn có hướng
Tây – Đông như dãy Hoành Sơn, Bạch Mã tạo ra các bức chắn địa hình làm sâu
Trường THPT Chuyên Thái Bình
35
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
sắc thêm sự phân hóa nhiệt theo chiều Bắc – Nam đặc biệt là trong mùa đông,
các dãy núi này trở thành ranh giới các mức ảnh hưởng của khối không khí lạnh.
+ Dãy núi hướng vòng cung (các cánh cung Đông Bắc) tạo điều kiện cho
gió mùa mùa đông có thể xâm nhập sâu vào Việt Nam, đặc biệt vùng Đông Bắc làm
cho vùng này có một mùa đông lạnh nhất nước ta với 3 tháng nhiệt độ dưới 300.
Đây cũng là nguyên nhân làm cho vùng này có biên độ nhiệt trong năm lớn.
- Độ cao địa hình:
+ Việt Nam có 1 bộ phận địa hình có độ cao trên 2000 m làm phá vỡ tính
chất nhiệt đới của chế độ nhiệt.
+ Độ cao địa hình tạo ra sự phân hóa nhiệt theo đai cao:
Càng lên cao, không khí càng loãng, bức xạ mặt đất càng giảm nên nhiệt
độ càng giảm. Việt Nam có 15 % lãnh thổ có độ cao > 1000m, chế độ nhiệt có
sự phân hóa theo các đai cao:
Những khu vực độ cao dưới 600 – 700 ở miền Bắc và dưới 1000 m ở
miền Nam: có chế độ nhiệt vùng nhiệt đới với nền nhiệt độ cao.
Khu vực có độ cao 600 m ở miền Bắc từ 900m ở miền Nam đến 2600m:
có chế độ nhiệt của miền khí hậu cận nhiệt đới, nhiệt độ hạ thấp.
Khu vực có độ cao >2600m: có chế độ nhiệt của miền khí hậu ôn đới,
nhiệt độ xuống rất thấp.
2. 3. Các bài tập liên quan tới biểu đồ tương quan nhiệt – ẩm ở các trạm
khí tượng trong atlát Địa lý
Bài 1: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy trình bày
đặc điểm chế độ nhiệt của Đà Lạt.
Hướng dẫn:
Xác định cấu trúc các tiêu chí khi đọc chế độ nhiệt ở 1 trạm khí tượng:
- Vị trí đại lý và độ cao của trạm (dựa vào bản đồ địa hình + khí hậu)
- Nằm ở miền khí hậu nào
- Đặc điểm chế độ nhiệt: nhiệt độ trung bình năm, tháng cao nhất, thấp
nhất, biên độ nhiệt, biến trình nhiệt
Nội dung chính:
- Đà Lạt nằm ở khoảng 110 50’B, ở độ cao trên 1500m (1513m), thuộc
miền khí hậu phía Nam, vùng khí hậu Tây Nguyên.
Đà Lạt có nhiệt độ trung bình năm 18 - 200C. Tháng có nhiệt độ cao nhất
là tháng 5 - khoảng 19,70C. Tháng có nhiệt độ thấp nhất là tháng 1, khoảng
160C. Biên độ nhiệt năm nhỏ, khoảng 3 -40C. Biến trình nhiệt năm có 2 cực đại.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
36
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bài 2: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam hãy so sánh sự khác nhau về chế độ
nhiệt của các trạm khí tượng Nha Trang và Đà Lạt. Và rút ra kết luận.
(Câu hỏi tương tự cho các trạm khí tượng khác như: Lạng Sơn và Sa Pa,
Lạng Sơn và Điện Biên Phủ,)
Hướng dẫn phân tích đề:
- Nguồn kiến thức: chỉ dựa vào atlat địa lý
- Dạng bài so sánh
- Nội dung: Yêu cầu so sánh về chế độ nhiệt của 2 trạm khí tượng là Nha
Trang và Đà Lạt.
- Định hướng cách làm:
+ Bước 1: xác định tiêu chí so sánh
Vị trí (vĩ độ, độ cao) của hai trạm
Thuộc miền khí hậu nào?
Đặc điểm chế độ nhiệt: Nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ tháng cao nhất,
thấp nhất, biên độ nhiệt năm, biến trình nhiệt năm.
+ Bước 2: Dựa vào các tiêu chí, khai thác kiến thức trên biểu đồ (dóng
sang trục nhiệt độ, đo tính để xác định nhiệt độ của các tháng) tìm ra những
điểm giống nhau và khác nhau.
+ Rút ra kết luận:
2. Dạng 2: Bài tập gắn với bảng số liệu
2.1. Định hướng chung
Kĩ năng phân tích bảng số liệu thống kê là một trong những kĩ năng quan
trọng trong học tập và nghiên cứu bộ môn địa lý cũng như được sử dụng nhiều
trong các ngành học khác và trong cuộc sống. Nắm vững kĩ năng này cũng góp
phần tăng cường năng lực tự học, tự nghiên cứu của học sinh.
Về mặt hình thức, có thể chia thành hai dạng câu hỏi:
- Dạng câu hỏi yêu cầu phân tích số liệu gắn với việc vẽ biểu đồ. Thông
thường câu hỏi gồm hai phần: vẽ biểu đồ, sau đó nhận xét từ số liệu và từ biểu
đồ đã vẽ. Đây là dạng câu hỏi tương đối dễ, chỉ cần tổng hợp, phân tích số liệu
và đưa ra một vài nhận xét.
- Dạng câu hỏi chỉ yêu cầu phân tích số liệu. Đây là dạng câu hỏi khó vì
có nhiều số liệu với mối liên hệ phức tạp giữa chúng và tất nhiên phải đưa ra
nhiều nhận xét. Thông thường với dạng này, cần thiết phải xử lý thêm một số
chỉ tiêu mới từ bảng số liệu đã cho mới có thể có được những nhận xét đầy đủ,
toàn diện.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
37
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Đối với chuyên đề chế độ nhiệt Việt Nam các câu hỏi trong thi học sinh
giỏi khu vực và Quốc gia thường xuất hiện dạng câu hỏi thứ hai. Để trả lời tốt
các câu hỏi dạng này HS cần theo 1 trình tự nhất định:
* Bước 1: Nắm được mục đích làm việc với bảng số liệu (đó chính là yêu
cầu của câu hỏi)
- Phải đọc kĩ câu hỏi để nắm được yêu cầu và phạm vi cần nhận xét, phân tích.
- Phát hiện ra yêu cầu chủ đạo, nhất là những cái “bẫy” để phòng tránh.
- Tái hiện các kiến thức cơ bản đã học có liên quan.
Các số liệu bao giờ cũng phải gắn với một hay một vài hiện tượng địa lý
tự nhiên hoặc kinh tế – xã hội nào đó. Đối với nhận xét chế độ nhiệt của một địa
phương thì có các nội dung chính như: nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung
bình tháng nóng nhất, nhiệt độ trung bình tháng lạnh nhất, biên độ nhiệt năm, số
tháng lạnh (nhiệt độ dưới 180C), số tháng nóng (nhiệt độ trên 250C), sự phân
hoá nhiệt độ theo thời gian -> phân mùa;
* Bước 2: Nghiên cứu kĩ bảng số liệu:
- Đọc tên bảng số liệu, tiêu đề của bảng, đơn vị tính, các chỉ tiêu được đề
cập tới bảng số liệu
- Căn cứ vào yêu cầu câu hỏi và các chỉ tiêu thể hiện trong bảng số liệu
để xác định rõ các tiêu chí cần nhận xét. Phải xem xét xem, để làm rõ nhận xét
theo yêu cầu đề bài cần có những chỉ tiêu gì? Những chỉ tiêu nào đã có trong
bảng số liệu và cần phải xử lý thêm những tiêu chí nào từ bảng số liệu gốc. Từ
đó phác thảo dàn ý trình bày.
Ví dụ: Bảng số liệu cho nhiệt độ trung bình tháng I, nhiệt độ trung bình
tháng VII, nhiệt độ trung bình năm của 1 số địa phương, yêu cầu nhận xét về chế độ
nhiệt, tính phân mùa và sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ địa lý của Việt Nam
* Bước 3: Xử lý số liệu:
- So sánh các số liệu theo cột dọc và hàng ngang theo một trình tự hợp lý
để tìm ra mối quan hệ giữa các hàng loạt số liệu. Các kĩ năng phân tích mối
quan hệ giữa các hiện tượng và quá trình địa lý là một thước đo tốt để đánh giá
trình độ học sinh.
Cần chú ý tới các giá trị đặc biệt: giá trị năm đầu – năm cuối, giá trị lớn nhất –
nhỏ nhất, trị số trung bình, các số liệu mang tính đột biến (tăng, giảm đột ngột).
Đặc biệt nếu các giá trị diễn biến theo nhiều năm cần xem xét xem xu
hướng phát triển trong toàn quá trình có giống nhau không? Hay phải chia ra
các thời kì với xu hướng phát triển khác nhau.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
38
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nếu bảng số liệu có nhiều đối tượng, hay trong cơ cấu có nhiều thành
phần, khi nhận xét không liệt kê nhận xét riêng lẻ cho từng thành phần, vì như
thế bài nhận xét rất dài và sẽ không khái quát được những đặc điểm chung.
Trong trường hợp này chúng ta cần phân nhóm đối tượng có các đặc điểm giống
nhau. Có thể sử dụng trị số trung bình để phân nhóm cao hơn hoặc thấp hơn; các đối
tượng cùng có trị số cao vào một nhóm, cùng có trị số thấp vào một nhóm…
- Chú ý phân tích các số liệu mang tầm khái quát trước, các số liệu cụ thể
sau. Thường là đi từ các số liệu phản ánh đặc tính chung của tập hợp số liệu tới
các số liệu chi tiết về một thuộc tính nào đó, một bộ phận nào đó của tập hợp
các đối tượng, các hiện tượng địa lý được nói tới trong bảng
- Luôn tìm cách so sánh, đối chiếu, tổng hợp trên cả hai phương diện: số
liệu tuyệt đối và tương đối
- Không được bỏ sót số liệu vì các số liệu được đưa vào bảng đều đã được
người viết lựa chọn và có ý đồ từ trước. Bởi vậy, nếu bỏ sót dữ kiện sẽ dẫn đến
những cắt nghĩa sai sót.
- Biết cách đặt ra những câu hỏi để giải đáp trong quá trình phân tích,
tổng hợp các dữ liệu địa lý.
* Bước 4: Rút ra nhận xét theo yêu cầu câu hỏi và giải thích (nếu có):
- Việc đưa ra nhận xét phải dựa trên yêu cầu của câu hỏi và kết quả xử lý
số liệu.
- Các nhận xét phải sắp xếp theo một trình tự nhất định: từ khái quát đến
cụ thể, từ cao xuống thấp, từ phức tạp đến đơn giản.
- Mỗi nhận xét đều phải có dẫn chứng cụ thể dựa vào bảng số liệu, HS
phải biết chọn lọc số liệu làm dẫn chứng phù hợp cho từng nhận xét.
2. 2. Ví dụ cụ thể
Bài 1: Cho bảng số liệu sau:
Địa điểm
Lạng Sơn
Hà Nội
Vinh
Huế
Quy Nhơn
TP. Hồ Chí Minh
Nhiệt độ trung
bình tháng 1 (0C)
13,3
16,4
17,6
19,7
23,0
25,8
Trường THPT Chuyên Thái Bình
Nhiệt độ trung
bình tháng 7 (0C)
27,0
28,9
29,6
29,4
29,7
27,1
39
Nhiệt độ trung
bình năm (0C)
21,2
23,5
23,9
25,1
26,8
27,1
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hãy nhận xét và giải thích sự thay đổi chế độ nhiệt từ Bắc vào Nam.
Hướng dẫn:
Bước 1: Yêu cầu học sinh đọc kĩ câu hỏi, xác định yêu cầu câu hỏi, dạng
câu hỏi phân tích bảng số liệu nhận xét và giải thích theo yêu cầu đề bài, gạch
chân cụm từ quan trọng: từ Bắc vào Nam
Bước 2: Nghiên cứu phân tích bảng số liệu:
+ Bảng số liệu có 3 tiêu chí về chế độ nhiệt: Nhiệt độ trung bình tháng 1
(tháng lạnh nhất); nhiệt độ trung bình tháng 7(tháng nóng nhất), nhiệt độ trung
bình năm của các địa điểm từ Bắc vào Nam.
+ Cần phải nhận xét thêm một tiêu chí nữa là biên độ nhiệt độ năm trên
cơ sở sự chênh lệch nhiệt độ giữa tháng nóng nhất và tháng lạnh nhất.
+ Vận dụng kiến thức bài khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.
+ Vận dụng kiến thức bài vị trí địa lí và đất nước nhiều đồi núi để giải thích.
Bước 3: Lập dàn ý và vận dụng kiến thức để lấp đầy dàn ý
+ Nhận xét: Biểu hiện của sự thay đổi chế độ nhiệt từ Bắc vào Nam:
. Nhiệt độ trung bình tháng 1
. Nhiệt độ trung bình tháng 7
. Nhiệt độ trung bình năm
. Biên độ nhiệt năm
+ Giải thích cho các ý đã nhận xét.
Cụ thể:
1. Nhận xét sự thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam
- Nhiệt độ trung bình tháng 1: càng vào Nam nhiệt độ càng tăng mạnh và
sự chênh lệch nhiệt độ khá lớn (Lạng Sơn và TP. Hồ Chí Minh chênh lệch nhiệt
độ tới 1205)
- Nhiệt độ trung bình tháng 7 cũng có sự khác nhau giữa Bắc và Nam:
nhiệt độ trung bình của Vinh cao hơn Huế và Quy Nhơn cao hơn Tp. Hồ Chí
Minh. Sự chênh lệch nhiệt độ từ Bắc vào Nam rất ít (Lạng Sơn và tp. Hồ Chí
Minh chênh lệch nhiệt độ là 0,10C)
- Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc vào Nam (dẫn chứng)
- Biên độ nhiệt năm lại giảm dần từ Bắc vào Nam (Lạng Sơn là 1403
nhưng tp. Hồ Chí Minh chỉ là 103)
2. Giải thích
- Nhiệt độ trung bình tháng 1 tăng mạnh, Nhiệt độ trung bình năm tăng
dần và biên độ nhiệt năm giảm dần từ Bắc vào Nam vì:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
40
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Do vị trí gần hay xa xích đạo: Càng vào phía Nam càng gần xích đạo
nên có góc chiếu của tia sáng Mặt Trời càng lớn, sẽ nhận được lượng nhiệt Mặt
Trời lớn và khoảng cách giữa 2 lần Mặt Trời lên thiên đỉnh càng xa nhau hơn ->
Nền nhiệt độ các tỉnh phía Bắc có 1 cực đại 1 cực tiểu tiểu, còn ở phía Nam có 2
+ Do ảnh hưởng của gió mùa đông Bắc kết hợp với bức chắn địa hình là
dãy Bạch Mã, hình dạng lãnh thổ kéo dài theo chiều vĩ độ -> càng vào phía
Nam GMĐB càng suy yếu dần và đến Huế thì dừng hẳn chỉ còn thời tiết se
lạnh, từ Đà Nẵng trở vào thì hầu như không chịu ảnh hưởng của GMĐB.
- Tháng 7 là mùa hè của nước ta (Mặt trời đang chuyển động biểu kiến ở
BCB), trên phạm vi cả nước chịu ảnh hưởng của gió mùa Tây Nam nên nền
nhiệt độ cao và sự chênh lệch nhiệt độ ít.
+ Vinh, Quy Nhơn, Huế có nhiệt độ cao hơn do chịu ảnh hưởng của hiệu
ứng phơn.
+ Vinh cao hơn Huế, Quy Nhơn cao hơn Tp. hồ Chí Minh vì TP. Hồ Chí
minh và Huế mưa nhiều hơn nên nhiệt độ thấp hơn.
+ Hà Nội cao hơn Tp. HCM vì khoảng cách 2 lần Mặt Trời lên thiên đỉnh
ở Hà Nội gần nhau hơn, lượng mưa ở Hà Nội ít hơn tp. HCM.
Bài 2: (dạng câu hỏi sự thay đổi chế độ nhiệt theo chiều Đông Tây)
Cho hai bảng số liệu:
Bảng 1: Nhiệt độ trung bình tháng của Lạng Sơn và Lai Châu(0C)
Tháng
I
II
III
IV
VII IX X
XI XII
I
Lạng Sơn 13,3 14,3 18,2 22,1 23,3 26,9 27,0 26,6 25,2 22,2 18,3 14,3
(độ
cao
258 m)
Điện Biên 17,1 18,0 21,3 24,6 24,5 26,5 26,5 26,6 26,1 23,7 20,6 17,7
(độ
cao
244m)
Bảng 2: Biên độ nhiệt của Lạng Sơn và Lai Châu
Biên độ nhiệt tuyệt đối
Biên độ nhiệt TB
Vĩ độ
Địa điểm
(chênh lệch nhiệt độ
năm
tối cao và tối thấp)
0
0
21 50’ Bắc
Lạng Sơn
13 7
4109
22 0 03’ Bắc
Điện Biên
904
3706
Trường THPT Chuyên Thái Bình
V
VI
41
VII
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Từ các bảng số liệu trên, nhận xét và giải thích sự phân hóa chế độ nhiệt
theo hướng Đông- Tây ở Bắc Bộ
Hướng dẫn phân tích đề:
- Lưu ý là đề bài chỉ yêu cầu nhận xét về sự phân hóa nhiệt độ theo chiều
Đông- Tây ở Bắc Bộ.
- Đề bài cho 2 địa điểm Lạng Sơn và Điện Biên ta thấy hai địa điểm này ở
độ cao tương đương nhau, vị trí Lạng Sơn ở miền khí hậu Đông Bắc còn Điện
Biên ở miền khí hậu Tây Bắc. Lạng Sơn đón trực tiếp gió mùa ĐB nên vào
Tháng I nhiệt độ xuống thấp hơn
- Chú ý sự chênh lệch biên độ nhiệt TB năm, biên độ nhiệt tuyệt đối của 2
địa điểm (so sánh và phân tích)
- Rút ra kết luận chung
Bài 3: (dạng câu hỏi sự thay đổi chế độ nhiệt theo độ cao địa hình)
Cho bảng số liệu:
Nhiệt độ trung bình tháng và năm của hai địa điểm Quy Nhơn
và Plâycu (đơn vị: 0C)
Quy
Nhơn
(độ
cao 5
m)
Plâycu
(độ
cao
800 m)
I
II
III
IV
V
VI
VII
VII
I
IX
X
XI
XII
Cả
năm
23,
0
23,
8
25,
3
27,
2
28,
8
29,
6
29,
7
29,
8
28,
2
26,
6
25,
3
23,
7
26,
8
19,
0
20,
7
22,
7
24,
0
24,
0
23,
0
22,
4
22,
2
22,
3
21,
7
20,
7
19,
3
21,
8
Dựa vào bảng số liệu hãy nhận xét và giải thích sự phân hóa nhiệt độ giữa
Đông Trường Sơn với Tây Nguyên
Hướng dẫn phân tích đề:
- Lưu ý là đề bài yêu cầu nhận xét và giải thích về sự phân hóa nhiệt độ
giữa Đông Trường Sơn với Tây Nguyên.
- Đề bài cho 2 địa điểm Quy Nhơn và Plâycu ta thấy hai địa điểm này ở
độ cao khác nhau, sau khi so sánh ta thấy nhiệt độ TB năm, nhiệt độ các tháng ở
hai địa điểm này có sự khác nhau.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
42
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Plâycu có nhiệt độ TB năm thấp hơn do ảnh hưởng của địa hình, nằm ở
độ cao 800m, nhiệt độ thay đổi theo độ cao, càng lên cao nhiệt độ càng giảm.
3. Các dạng bài tập khác liên quan đến đến chế độ độ nhiệt
- Dạng bài phân tích mối quan hệ giữa chế độ nhiệt và các yếu tố tự nhiên khác.
- Dạng bài giải thích: dùng chế độ nhiệt để giải thích cho các hiện tượng
địa lí tự nhiên, kinh tế - xã hội.
Đối với các dạng bài này cần vận dụng linh hoạt kiến thức phần chế
độ nhiệt để làm bài.
C. PHẦN KẾT LUẬN
Qua thực tế nghiên cứu và giảng dạy về nội dung chế độ nhiệt nói chung,
đặc biệt chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam, càng thấy được vai trò quan trọng
của nó đối với thiên nhiên Việt Nam và các hoạt động kinh tế xã hội Việt Nam.
Vì thế mà nội dung này thường xuất hiện trong các bài thi, đặc biệt bài thi học
sinh giỏi. Để dạy nội dung này, đặc biệt dạy cho đối tượng học sinh giỏi một
cách hiệu quả chúng tôi đã hoàn thành đề tài Chế độ nhiệt của khí hậu Việt
Nam trong thi học sinh giỏi Quốc gia. Đề tài này đã giúp cho giáo viên và học
sinh có được những kiến thức và kĩ năng cơ bản nhất khi luyện về yếu tố nhiệt
của khí hậu Việt Nam.
Đối với giáo viên:
Cung cấp cho giáo viên kiến thức đầy đủ nhất về đặc điểm chế độ nhiệt
của khí hậu Việt Nam
Giúp cho giáo viên hiểu rõ hơn các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt
của khí hậu Việt Nam. Đồng thời lượng kiến thức này sẽ giúp cho giáo viên giải
thích các đặc điểm của chế độ nhiệt.
Phân tích được tác động của nhiệt độ đến các yếu tố tự nhiên khác và các
vấn đề kinh tế xã hội. Phần kiến thức này giúp giáo viên giải thích được một số
đặc điểm tự nhiên cũng như các vấn đề kinh tế - xã hội do yếu tố nhiệt chi phối.
Định hướng cho giáo viên một số phương pháp và phương tiện dạy học
nội dung này hiệu quả hơn.
Gợi ý một số dạng câu hỏi, bài tập nội dung chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam.
Đối với học sinh
Là tài liệu đầy đủ và rõ ràng cho học sinh khi học về chế độ nhiệt.
Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức và bài tập về chế độ nhiệt của khí
hậu Việt Nam.
Trên đây là đề tài mà chúng tôi đã nghiên cứu, tìm hiểu. Chắc chắn sẽ còn
nhiều thiếu sót, rất mong sự góp ý của các bạn đồng nghiệp.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
Trường THPT Chuyên Thái Bình
43
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chuyên đề xếp loại A
Đề tài:
KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ CÁC DẠNG CÂU HỎI VỀ YẾU TỐ
NHIỆT ĐỘ CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM TRONG BỒI DƯỠNG
HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
Giáo viên: Đinh Thị Bích Ngọc
Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài.
Trong chương trình thi học sinh giỏi quốc gia, nội dung địa lí tự
nhiên bao gồm địa lí tự nhiên đại cương và địa lí tự nhiên Việt Nam được
đánh giá là phần kiến thức hay và khó. Để làm tốt các câu hỏi này học sinh
phải nắm vững kiến thức cơ bản, phải tư duy lô gic, nhạy bén và sáng tạo.
Khí hậu là thành phần tự nhiên phức tạp chịu tác động của nhiều nhân tố
và khí hậu có mối quan hệ qua lại với các thành phần tự nhiên khác. Đây
là phần kiến thức tự nhiên được lựa chọn đưa vào các câu hỏi của đề thi
quốc gia nhiều nhất một cách trực tiếp hoặc gián tiếp. Vì vậy với nội dung
kiến thức này, giáo viên bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi quốc gia
thường đầu tư thời gian nhiều hơn, tìm tòi, tư duy để có được kiến thức
chính xác, phong phú và cách truyền đạt phương pháp làm bài mang lại
hiệu quả tối đa cho học sinh. Trong giới hạn của chuyên đề, yếu tố nhiệt
độ – một trong các yếu tố quan trọng của khí hậu được lựa chọn làm nội
dung trình bày. Chuyên đề: “Kiến thức cơ bản và các dạng câu hỏi về
yếu tố nhiệt độ của khí hậu Việt Nam trong bồi dưỡng học sinh giỏi
quốc gia” đi sâu phân tích các kiến thức liên quan đến nhiệt độ của khí
hậu Việt Nam chương trình Địa lí lớp 12 trên cơ sở kế thừa các kiến thức
về nhiệt độ của phần địa lí tự nhiên đại cương trong chương trình địa lí
lớp 10, chuyên đề hệ thống một số dạng câu hỏi trong các đề thi học sinh
giỏi quốc gia và một số vấn đề có liên quan đến nhiệt độ đang diễn ra ở
Việt Nam và trên thế giới hiện nay. Với nội dung như vậy, chuyên đề là
tài liệu sử dụng của tác giả trong quá trình giảng dạy và là tài liệu tham
khảo cho những giáo viên quan tâm đến vấn đề này.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
44
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
2. Mục đích của đề tài
- Cung cấp hệ thống kiến thức cơ bản về nhiệt độ của khí hậu Việt
Nam phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia một cách chính xác,
đầy đủ và khoa học.
- Giới thiệu các dạng câu hỏi về yếu tố nhiệt độ của Việt Nam trong
các đề thi học sinh giỏi quốc gia và quá trình tập huấn đội tuyển.
- Liên hệ với các diễn biến về nhiệt độ ở Việt Nam và trên thế giới
trong những năm gần đây.
3. Nhiệm vụ của đề tài
- Xây dựng hệ thống kiến thức về yếu tố nhiệt độ: đặc điểm chung
của nhiệt độ, các nhân tố ảnh hưởng tới nhiệt độ, mối quan hệ với các yếu
tố tự nhiên khác, thuận lợi và khó khăn của chế độ nhiệt mang lại….
- Hệ thống các dạng câu hỏi và cách hướng dẫn học sinh tư duy, trả
lời các câu hỏi nhanh và hiệu quả.
- Liên hệ thực tiễn sự thay đổi về nhiệt độ trong thời gian gần đây.
4. Phạm vi và giá trị nghiên cứu
* Phạm vi nghiên cứu:
- Nội dung nghiên cứu của chuyên đề chủ yếu nằm trong chương
trình địa lí lớp 12 nâng cao, mở rộng tham khảo tìm hiểu các tài liệu khác
có liên quan và nội dung đề thi học sinh giỏi quốc gia những năm gần đây.
- Các vấn đề thực tiễn về nhiệt độ đang diễn ra hiện nay ở Việt Nam
và trên thế giới.
* Giá trị nghiên cứu:
- Đề tài có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên giảng dạy và bồi
dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí.
PHẦN NỘI DUNG
PHẦN 1
KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ YẾU TỐ NHIỆT ĐỘ CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM
Việc nắm kiến thức cơ bản là nền tẳng vững chắc cho tư duy và cơ
sở cho thăng hoa sáng tạo nên trong quá trình làm bài thi học sinh giỏi yêu
cầu đầu tiên là học sinh cần trang bị cho mình hệ thống kiến thức cơ bản
đầy đủ, chính xác và được sắp xếp một cách khoa học. Trước hết, chuyên
đề trình bày một cách hệ thống kiến thức cơ bản về yếu tố nhiệt độ trong
Trường THPT Chuyên Thái Bình
45
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
khí hậu Việt Nam, đây là kiến thức nền tảng giúp học sinh giải quyết các
câu hỏi về chế độ nhiệt.
1. Đặc điểm chế độ nhiệt của nước ta
Chế độ nhiệt nước ta phản ánh tác động của bức xạ và nắng, của
hoàn lưu gió mùa và gió tín phong cũng như của địa hình. Do đó, ngoài
đặc điểm chung của chế độ nhiệt khu vực khí hậu nhiệt đới, chế độ nhiệt
nước ta có sự phân hoá đa dạng và còn mang tính thất thường của khu vực
khí hậu nhiệt đới gió mùa.
1.1. Nhiệt độ trung bình năm của nước ta cao
Phần lớn lãnh thổ nước ta có nhiệt độ trung bình trên 200C, chỉ có
một bộ phận vùng núi cao có nền nhiệt độ dưới 200C. Khu vực duyên hải
Nam Trung Bộ và Nam Bộ của nước ta nhiệt độ trung bình năm trên 250C
vượt quá tiêu chuẩn nhiệt đới nhiều. Với nền nhiệt độ cao như vậy cho
phép nước ta phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới với các cây trồng đòi
hỏi lượng nhiệt và lượng bức xạ lớn.
Bảng 1.1. Nhiệt độ trung bình năm của các địa điểm
Vĩ độ
21051’B
21002’B
18040’B
16044’B
16026’B
15008’B
13046’B
10049’B
10000’B
Nhiệt độ trung bình năm (0C)
21,2
23,5
23,9
25,0
25,1
25,8
26,8
27,1
27,6
Địa điểm
Lạng Sơn
Hà Nội
Vinh
Quảng Trị
Huế
Quảng Ngãi
Quy Nhơn
TP. Hồ Chí Minh
Cà Mau
1.2. Chế độ nhiệt của nước ta có sự phân hoá đa dạng
1.2.1. Nhiệt độ phân hoá theo thời gian
Quan sát Atlat so sánh nền nhiệt độ trung bình tháng 1 và tháng 7
hoặc đường biểu diễn nhiệt độ của các trạm khí hậu ta thấy sự chênh lệch.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
46
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Tháng 1 hầu hết diện tích lãnh thổ nước ta có nhiệt độ dưới 240C, trong
khi tháng 7, hầu hết lãnh thổ nước ta có nhiệt độ trên 240C.
Để theo dõi chi tiết sự phân hoá theo mùa của nhiệt độ, có thế phân
biệt các tháng rất nóng (trên 250C), tháng nóng (trên 200C), tháng lạnh vừa
(dưới 200C), lạnh (dưới 180C), rét (dưới 150C), rất rét (dưới 100C). Sự phân
hoá theo mùa rõ nhất ở khu vực phía Bắc. Khu vực miền núi phía Bắc mùa
đông rét và rất rét, mùa hạ nóng và lạnh vừa. Khu vực đồng bằng Bắc Bộ
mùa đông lạnh, mùa hạ rất nóng. Từ Đà Nẵng trở vào Bình Thuận không có
tháng nào dưới 200C coi như không có mùa đông nhưng vẫn có sự phân hoá
nhiệt độ theo mùa giữa các tháng. Từ tháng 11 đến tháng 2 là các tháng nóng,
từ tháng 3 đến tháng 10 là các tháng rất nóng. Khu vực Nam Bộ quanh năm
nhiệt độ trên 250C hầu như không có sự dao động nhiệt độ theo mùa.
Bảng 1.2. Nhiệt độ trung bình tháng 1 và tháng 7 ở các địa điểm
Địa điểm
Sa Pa
Lạng Sơn
Hà Nội
Huế
Quy Nhơn
TP. Hồ Chí Minh
Tháng 1 (0C)
8,5
13,3
16,4
20,0
23,0
25,8
Tháng 7 (0C)
19,5
26,6
28,2
29,4
29,7
27,1
1.2.2. Nhiệt độ phân hoá theo chiều Bắc – Nam (theo vĩ độ)
- Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc vào Nam (Quan sát bảng
1.1). Tại Lạng Sơn nhiệt độ trung bình năm là 21,20C đến Cà Mau nhiệt
độ đạt 27,6 0C nhu vậy chênh lệch nhiệt độ giữa hai địa điểm là 6,40C.
Theo đó tổng nhiệt độ năm cũng tăng dần từ Bắc vào Nam: Phía Bắc đèo
Hải Vân nhiệt độ trên dưới 80000C/năm. Từ Đà Nẵng đến Bình Thuận
tổng nhiệt độ trên 90000C, Nam Bộ khoảng 100000C.
- Nhiệt độ tháng thấp nhất tăng dần từ Bắc vào Nam (Quan sát bảng
1.2). Chênh lệch nhiệt độ tháng thấp nhất giữa các địa điểm theo chiều Bắc
– Nam là rất lớn chủ yếu do ảnh hưởng của gió mùa đông bắc làm nền
nhiệt độ của các điểm phía Bắc giảm mạnh. Chênh lệch nhiệt độ giữa Sa
Trường THPT Chuyên Thái Bình
47
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Pa và TP. Hồ Chí Minh trong tháng 1 là 17,30C. Trong khi đó nhiệt độ
tháng 7 không có xu hướng tăng dần theo chiểu Bắc – Nam mà miền Bắc
và miền Nam nhiệt độ thấp hơn khu vực duyên hải miền Trung chủ yếu do
hoạt động của gió phơn ở khu vực duyên hải miền Trung. Chênh lệch nhiệt
độ giữa Sa Pa và TP. Hồ Chí Minh trong tháng 7 là 7,60C, so với tháng 1
thì mức độ chênh nhiệt độ này là rất ít. Nhiệt độ tối thấp của các địa điểm
cũng tăng dần từ Bắc vào Nam.
- Biên độ nhiệt năm và biên độ nhiệt tuyệt đối giảm dần từ Bắc vào
Nam. Do ảnh hưởng của các nhân tố như vị trí địa lí và hoàn lưu khí quyển
mà nhiệt độ tháng 1 của các địa điểm theo chiều Bắc – Nam khác nhau rất
nhiều nên biên độ nhiệt có sự khác biệt. Khu vực miền Bắc có nhiệt độ
tháng 1 rất thấp so với nhiệt độ trung bình nên có biên độ nhiệt năm lớn.
Đặc biệt những điểm chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của gió mùa đông bắc thì
nhiệt độ tối thấp là rất nhỏ làm cho biên độ nhiệt tối thấp lên tới hơn 400C
như Lạng Sơn hay Hà Nội…
Bảng 1.3. Biên độ nhiệt trung bình năm và biên độ nhiệt tuyệt
đối các địa điểm
Biên độ nhiệt trung bình
Biên độ nhiệt tuyệt
Địa điểm
0
năm ( C)
đối (0C)
Lạng Sơn
13,7
41,9
Hà Nội
12,5
40,1
Huế
9,7
32,5
TP. Hồ Chí Minh
3,1
26,2
1.2.3. Nhiệt độ phân hoá theo độ cao địa hình
Địa hình nước ta có sự phân hoá phức tạp theo độ cao, càng lên cao
không khí càng loãng, bức xạ mặt đất càng mạnh, khả năng giữ nhiệt của
không khí kém làm cho nhiệt độ giảm. Địa hình nước ta có 75% là đồi núi,
chủ yếu là đồi núi thấp dưới 1000m, núi cao trên 2000m chỉ chiếm 1%,
chính vì vậy nhiệt độ giữa đồng bằng và miền núi có sự chênh lệch và
nhiệt độ giữa các vùng núi cũng khác nhau. Sự phân hoá nhiệt độ diễn ra ở
khu vực đồng bằng độ cao thấp có nhiệt độ cao hơn khu vực miền núi
cùng vĩ độ. Nha Trang có vĩ độ 12016’B và Đà Lạt có vĩ độ 11056’B nhưng
nhiệt độ chênh nhau rất lớn 80C lần lượt là 26,30C và 18,30C. Nhiệt độ
Trường THPT Chuyên Thái Bình
48
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
miền núi phía Bắc thấp hơn miền núi phía Nam có cùng độ cao. Sa Pa và
Đà Lạt có độ cao không chênh nhau quá nhiều lần lượt là: 1570m và
1513m nhưng nhiệt độ chênh nhau tới 3,10C lần lượt là 15,20C và 18,30C.
Nguyên nhân chủ yếu là do miền bắc nhiệt độ khu vực miền núi không chỉ
giảm do ảnh hưởng của độ cao mà còn do ảnh hưởng của gió mùa đông
bắc. Khu vực miền núi ở miền Nam không chịu ảnh hưởng mạnh của khối
không khí lạnh từ phía Bắc nên nhiệt độ chỉ giảm do ảnh hưởng của độ cao.
Bảng 1.4. Nhiệt độ trung bình năm một số địa điểm
Khu vực
Phía Bắc
Phía Nam
Địa điểm
Sơn La
Tam Đảo
Sa Pa
Hoàng Liên Sơn
Pleiku
Đà Lạt
Nha Trang
Độ cao (m)
676
897
1570
2170
800
1513
10-20
Nhiệt độ (0C)
21,0
18,0
15,2
12,8
21,8
18,3
26,3
1.2.4. Nhiệt độ phân hoá theo hướng sườn
Sự phân hoá nhiệt độ theo hướng sườn biểu hiện không rõ nét trên
toàn lãnh thổ. Hiện tượng này chỉ biểu hiện ở những khu vực địa hình cao
và khu vực chịu ảnh hưởng mạnh của các loại gió theo mùa. Đối với gió
mùa đông bắc, khu vực đón gió sẽ chịu ảnh hưởng mạnh của khối không
khí lạnh, nền nhiệt độ hạ thấp hơn nhiều so với khu vực khuất gió như khu
vực Đông Bắc và Tây Bắc. Khi gió mùa đông bắc đầu mùa hoạt động còn
yếu nhưng vẫn làm nhiệt độ khu vực Đông Bắc giảm nhưng khi gặp dãy
Hoàng Liên Sơn vuông góc với hướng gió, gió không vượt qua được hoặc
đã bị biến tính nên khu vực Tây Bắc nhiệt độ vẫn chưa hạ rõ nét. Chỉ vào
giữa mùa đông khi gió mùa đông bắc hoạt động mạnh, vượt dãy Hoàng
Liên Sơn làm cho nhiệt độ khu vực này hạ thấp. Cuối mùa gió đông bắc
hiện tượng diễn ra như đầu mùa. Chính vì vậy hai bên sườn dãy Hoàng
Liên Sơn, khu vực Tây Bắc mùa đông đến muộn, kết thúc sớm và không
Trường THPT Chuyên Thái Bình
49
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
lạnh lắm, khu vực Đông Bắc mùa đông đến sớm và kết thúc muộn, nhiệt
độ thấp. Đối với gió mùa Tây Nam, khu vực khuất gió diễn ra hiện tượng
gió vượt núi (hiện tượng phơn) nên có nền nhiệt độ cao hơn so với khu
vực đón gió.
1.3. Chế độ nhiệt của nước ta có tính chất thất thường
Chế độ nhiệt của nước ta có sự phân hoá theo mùa nhưng không ổn
định, có năm rét sớm, có năm rét muộn, có năm thời gian rét kéo dài gây
nên các hiện tượng thời tiết cực đoan khác. Sự thất thường trong chế độ
nhiệt chủ yếu diễn ra ở miền Bắc, nơi mà gió mùa đông Bắc đã mang lại
không khí lạnh từ vùng ôn đới xuống. Cường độ thất thường thể hiện qua
sự dao động của nhiệt độ năm lạnh nhất và năm nóng nhất so với giá trị
trung bình. Nhiệt độ tháng 1 là tháng lạnh nhất của miền Bắc có thể nóng
hoặc lạnh hơn so với giá trị trung bình nhiều năm từ 3 đến 60C. Ở Lạng
Sơn, nhiệt độ trung bình của tháng 1 các năm khoảng 13,70C, nhưng năm
rét nhất (1930) chỉ có 7,80C lạnh hơn tới 5,90C, đến năm 1950 nhiệt độ
tháng 1 là 17,90C nóng hơn mức trung bình 4,20C. Càng xuống phía Nam
thì sự dao động mùa lạnh càng nhỏ đi cùng với sự suy yếu của gió mùa
đông bắc. Ở Đồng Hới sự dao động nhiệt độ lần lượt là -2,90C và +4,20C
so với giá trị trung bình. Trong mùa nóng, sự đồng nhất về tính chất của
các khối không khí hoạt động trên lãnh thổ đã san bằng sự chênh lệch nói
trên nên mức dao động nhiệt độ của tháng 7, tháng nóng nhất trong mùa hạ
ít hơn chỉ từ 1-20C.
Sự thất thường của chế độ nhiệt còn thể hiện ở thời điểm bắt đầu và
kết thúc của mùa nóng và mùa lạnh. Ở khu vực Đông Bắc, mùa đông khá
ổn định, thời gian bắt đầu và kết thúc mùa lạnh chỉ dao động từ 12-20
ngày nhưng càng xuống phía sự dao động về ngày bắt đầu và kết thúc mùa
lạnh càng mạnh. Khu vực Bắc Trung Bộ mức dao động này khoảng 30-40
ngày. Sự thất thường trong chế độ nhiệt có ảnh hưởng tới hoạt động sinh
hoạt và sản xuất nhất là trong lĩnh vực nông nghiệp.
2. Các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt của nước ta
2.1. Vị trí địa lí
Vị trí địa lí quyết định lượng bức xạ và nắng là nhân tố ảnh hưởng
trực tiếp và quan trọng đến đặc điểm chế độ nhiệt của nước ta. Vị trí địa lí
Trường THPT Chuyên Thái Bình
50
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
trên đất liền của nước ta, với điểm cực Bắc sát chí tuyến Bắc và điểm cực
Nam cách xích đạo không xa đã khiến cho khắp mọi nơi trên lãnh thổ có 2
ngày mặt trời lên thiên đỉnh trong một năm. Vị trí nội chí truyến khiến cho
mặt trời luôn đứng cao trên đường chân trời, chính vì vậy lượng bức xạ
mặt trời và số giờ nắng trong năm ở nước ta rất cao, cân bằng bức xạ luôn
dương quanh năm đạt tiêu chuẩn chí tuyến và cận xích đạo. Do lãnh thổ
kéo dài dẫn đến sự khác nhau trong chế độ nhiệt giữa khu vực phía Bắc và
phía Nam. Bức xạ tổng cộng cũng như cân bằng bức xạ cao dần từ bắc vào
nam, bước nhảy là sau vĩ tuyến 160B qua đèo Hải Vân. Phía Bắc khoảng
110-140 kcal/cm2/năm, phía Nam từ 140-160 kcal/cm2/năm nên nhiệt độ
trung bình năm cũng tăng dần từ Bắc vào Nam. Càng đi về phía Bắc
khoảng cách giữa 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh càng lớn, càng đi về phía
Nam khoảng cách đó càng lớn làm cho hai lần nhiệt độ cực đại ở phía Bắc
sít lại gần nhau và chập thành một với tháng nóng nhất là tháng VI-VII,
tháng lạnh nhất là tháng XII-I. Như vậy miền Bắc có một cực đại và một
cực tiểu. Ở miền Nam chế độ nhiệt có 2 lần cực đại và 2 lần cực tiểu, cực
đại tuyệt đối là tháng IV và cực đại tương đối vào tháng VIII, cực tiểu
tuyệt đối vào tháng XII và cực tiểu tương đối vào tháng VI.
Số giờ nắng ở nước ta cũng biền động mạnh. Miền Bắc khoảng
1400-2000 giờ/năm, miền Nam từ 2000-3000 giờ/năm. Do ảnh hưởng của
vị trí địa lí nên nước ta có chế độ ngày ngắn và ít dao động trong năm.
Ngày dài nhất và ngắn nhất tại Đồng Văn chênh nhau 2 giờ 37 phút, tại Cà
Mau chỉ chênh nhau 1 giờ 10 phút.
2.2. Hoàn lưu khí quyển
Hoàn lưu khí quyển là nhân tố ảnh hưởng quan trọng làm thay đổi rõ
nét chế độ nhiệt của khu vực phía Bắc, làm tính địa đới trong chế độ nhiệt
của khu vực phía Bắc bị thay đổi mạnh mẽ trong mùa đông. Do vị trí đặc
biệt của mình, Việt Nam đã chịu ảnh hưởng sâu sắc nhất của gió mùa,
không ở đâu trong khu vực Đông Nam Á gió mùa đông bắc lạnh khô tràn
xa xuống phía nam như thế và cũng không ở đâu gió mùa tây nam nóng
ẩm lại tiến mạnh lên phía Bắc như vậy.
Vào tháng I tiêu biểu cho mùa gió đông bắc. Giữa mùa đông, cao áp
Xibia mạnh nhất và ở gần Đông Nam Á nhất trong năm, khối không khí
Trường THPT Chuyên Thái Bình
51
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
lạnh từ cao áp Xibia tràn về đã làm cho nền nhiệt độ của miền Bắc giảm
mạnh nhất là khu vực đón gió là miền núi Đông Bắc và đồng bằng sông
Hồng. Khu vực đồi núi Đông Bắc có địa hình tương đối thấp nhưng có
hướng núi vòng cung, mở ra ở phía bắc và chụm đầu ở dãy Tam Đảo, vì
vậy khi gió mùa đông bắc thổi khối không khí lạnh từ áp cao Xibia về thì
hệ thống núi đông bắc như cửa ngõ hút gió làm nhiệt độ khu vực miền núi
phía Bắc nhiệt độ xuống rất thấp. Trước mỗi đợt gió mùa đông bắc về thời
tiết thường có mưa nhỏ. Gió mùa đông bắc càng di chuyển về phía Nam
càng bị biến tính và bị cản do các bức chắn địa hình nên ảnh hưởng càng ít
đi. Khu vực Bắc Trung Bộ chỉ có 1-2 tháng lanh. Từ sau đèo Hải Vân khối
không khí lạnh này hầu như không ảnh hưởng đến chế độ nhiệt của khu
vực phía Nam.
Tháng V-VI, khi gió Tây Nam đầu mùa hoạt động đã gây hiện tượng
phơn ở khu vực Tây Bắc và Bắc Trung Bộ, duyên hải Nam Trung Bộ làm
nhiệt độ khu vực này tăng mạnh, nhiệt độ trung bình tháng cao hơn hẳn
khu vực Bắc Bộ và Nam Bộ. Gió Tây Nam đầu mùa này có nguồn gốc từ
áp cao Bắc Ấn Độ Dương (vịnh Bengan) thổi về nước ta, do áp cao không
quá mạnh và gió di chuyển quãng đường ngắn, di chuyển qua diện tích lục
địa lớn trước khi đến nước ta nên tầng không khí còn mỏng, độ ẩm thấp.
Gió Tây Nam không vượt qua được các bức chắn địa hình là dãy Trường
Sơn và hệ thống núi trung bình ở biên giới Việt Lào gây hiện tượng phơn
cho Tây Bắc và Bắc Trung Bộ. Tháng VII, VIII hiện tượng phơn giảm
dần và đến tháng IX thì chấm dứt ở khu vực miền Trung từ tháng X nhiệt
độ khu vực này lại tuân theo quy luật tăng dần từ Bắc vào Nam.
Như vậy, hoàn lưu khí quyển góp phần tạo ra những khác biệt trong
chế độ nhiệt trên bức tranh nhiệt độ chung do ảnh hưởng của vị trí địa lí.
2.3. Địa hình
Cũng giống như hoàn lưu khí quyển, địa hình cũng là nhân tố phá vỡ
tính địa đới trong chế độ nhiệt ở một số khu vực. Càng lên cao nhiệt độ
càng giảm do không khí loãng nên bức xạ nhiệt của Trái đất mất đi càng
nhiều. Cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm đi 0,60C nên những khu vực địa
hình cao nhiệt độ thấp hơn những khu vực địa hình thấp có cùng vĩ độ như
khu vực Tây Bắc, Tây Nguyên.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
52
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hướng của địa hình cũng ảnh hưởng tới chế độ nhiệt của nơi đón gió
và khuất gió. Khu vực đón gió mùa đông bắc thì nhiệt độ thấp hơn khu vực
khuất gió. Khu vực khuất gió mùa Tây Nam thì nhiệt độ tăng cao rõ rệt.
Điều này đã dẫn đến sự phân hoá nhiệt độ theo hướng sườn ở một số nơi.
3. Mối quan hệ giữa nhiệt độ với các thành phần tự nhiên khác
3.1. Nhiệt độ ảnh hưởng đến lượng bốc hơi
Nhiệt độ có mối quan hệ mật thiết với các yếu tố khác của khí hậu và
các thành phần tự nhiên khác. Nhiệt độ ảnh hưởng tới lượng bốc hơi trong
khí quyển. Nhiệt độ càng cao, lượng bốc hơi càng lớn. Vì vậy lượng bốc
hơi ở nước ta khoảng 1000mm/năm tương ứng với nền nhiệt độ cao.
Lượng bốc hơi cũng có sự phân hoá từ bắc vào Nam, từ Quảng Bình trở
vào nhiệt độ cao lượng bốc hơi vượt quá 1000mm/năm, phía Bắc đèo
ngang lượng bốc hơi còn khoảng 800-1000mm/năm, lượng bốc hơi thấp
nhất tại miền núi Bắc Bộ từ 500-800mm/năm.
Lượng bốc hơi còn thay đổi theo sự thay đổi nhiệt độ theo mùa. Ở
Bắc Bộ, do gió mùa đông bắc vừa hạ thấp nhiệt độ lại mang lượng mưa
nhỏ vào cuối mùa đông nên lượng bốc hơi cực tiểu rơi vào các tháng II-III,
mùa hạ nóng lượng bốc hơi cực đại khoảng tháng V, VI, VII. Ở Nam Bộ,
lượng bốc hơi cực đại trùng với thời gian nhiệt độ cực đại tuyệt đối là
tháng III-IV, lượng bốc hơi cực tiểu khoảng tháng X, XI khi nhiệt độ đã
giảm dần.
Nhiệt độ giảm theo độ cao ở khu vực miền núi cũng làm độ bốc hơi
giảm theo. Hoàng Liên Sơn lương bốc hơi chỉ còn 494mm/năm.
3.2. Nhiệt độ ảnh hưởng đến khí áp
Nhiệt độ càng cao, không khí nở ra, mật độ không khí càng loãng, tỉ
trọng không khí giảm là nguyên nhân làm cho khí áp giảm. Vào tháng VIVII ở đồng bằng Bắc Bộ có những ngày nhiệt độ tăng rất cao làm xuất hiện áp
thấp nhiệt lực ở khu vực Bắc Bộ. Chính hạ áp này đã hút gió Tây Nam hoạt
động mạnh ở khu vực Bắc Bộ và làm đổi hướng gió thành hướng Đông Nam.
Cũng chính vì nhiệt độ cao trong mùa hạ đã làm nước biển bốc hơi
mạnh mẽ, nhiệt độ cao và sự bốc hơi nước đã hình thành các khu áp thấp
ngoài biển đông và là hạt nhân hình thành bão trên biển đông. Bên cạnh đó
Trường THPT Chuyên Thái Bình
53
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
sự chênh lệch nhiệt độ ở khu vực ven biển cũng làm xuất hiện các khu khí
áp thay đổi ngày đêm và tạo nên các loại gió thay đổi theo ngày đêm.
3.3. Nhiệt độ ảnh hưởng tới sinh vật và sự hình thành đất
Mỗi loài thích nghi với một chế độ nhiệt nhất định, phân bố ở nơi
thích hợp với nó. Chính vì vậy, ở nước ta có những khu vực địa hình cao,
nhiệt độ trung bình năm thấp hơn mức tiêu chuẩn nhiệt đới đã làm xuất
hiện các loài sinh vật khu vực cận nhiệt đới và ôn đới như thông, lãnh sam,
đỗ quyên. Ngược lại ở Tây Nguyên và Nam Bộ nhiệt độ cao xuất hiện các
loài cận xích đạo và xích đạo như các cây họ dầu… Khu vực có nhiệt độ
thấp đặc biệt trong mùa đông, ngoài các sinh vật của có nguồn gốc ôn đới
và cận nhiệt đới thì nói chung sinh vật nước ta chậm phát triển hơn trong
mùa đông. Khu vực có nhiệt độ cao, lượng mưa ít, bốc hơi mạnh sinh vật
kém phát triển gây nên hiện tượng hoang mạc hoá, sa mạc hoá.
Nhiệt độ ảnh hưởng quan trọng đến quá trình phong hoá hình thành
đất. Ở nước ta do nhiệt độ cao nên quá trình hình thành đất diễn ra nhanh, ở
những miền núi cao, nhiệt độ thấp, phong hoá yếu nên đất hình thành chậm
và kém dinh dưỡng hơn.
4. Thuận lợi và khó khăn do chế độ nhiệt mang lại
4.1. Thuận lợi
Với nền nhiệt độ cao trên toàn lãnh thổ cho phép nước ta phát triển
nền nông nghiệp nhiệt đới với năng suất cao, khả năng xen canh, tăng vụ
lớn đặc biệt là cây lúa gạo và các cây công nghiệp nhiệt đới. Do chế độ
ngày ngắn ảnh hưởng đến quang hợp của thực vật nên các giống cây trồng
của nước ta hầu hết có chu kì quang ngắn.
Sự phân hoá nhiệt độ theo mùa và theo độ cao cho phép nước ta phát
triển tập đoàn cây trồng vật nuôi đa dạng trên cơ sở của nông nghiệp nhiệt
đới. Đối với miền Bắc việc canh tác cây vụ đông ngày càng quan trọng với
các sản phẩm đặc trung như cải bắp, súp lơ,…
Nền nhiệt độ cao, số giờ nắng nhiều còn tạo điều kiện cho các hoạt
động sản xuất và sinh hoạt diễn ra thuận lợi như ngành như sản xuất muối,
du lịch,… những khu vực có nền nhiệt độ thấp hơn thuận lợi phát triển
hình thức du lịch nghỉ dưỡng như Sa Pa, Đà Lạt…
Trường THPT Chuyên Thái Bình
54
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
4.2. Khó khăn
Bên cạnh những thuận lợi do chế độ nhiệt của nước ta mang lại thì
còn có những khó khăn ảnh hưởng nghiêm trọng đến sản xuất và sinh hoạt.
Lượng nhiệt dồi dào của nước ta chỉ có ích lợi nếu độ ẩm đầy đủ, nếu thiếu
ẩm sẽ gây khô hạn với cảnh quan hoang mạc, bán sa mạc như Ninh Thuận,
Bình Thuận.
Những khu vực chịu ảnh hưởng mạnh của hiện tượng phơn hay gió
Lào nhiệt độ tăng cao cục bộ gây ảnh hưởng đến sức khoẻ của người dân và
hoạt động sản xuất nông nghiệp. Những khu vực nhiệt độ thấp trong mùa
đông đặc biệt là khu vực miền núi phía bắc làm nhiệt độ giảm mạnh xuất
hiện các hiện tượng thời tiết cực đoan như rét đậm, rét hại, sương muối,
sương giá ảnh hưởng tới cây trồng và vật nuôi.
Sự thất thường của chế độ nhiệt, năm rét sớm, năm rét muộn, nóng
quá, lạnh quá khiến cho việc theo dõi điều khiển thời vụ gieo trồng và
chọn các giống cây chịu được các thiên tai như rét, hạn…gặp khó khăn.
Để đảm bảo hiệu quả cao trong sản xuất nông nghiệp người sản xuất cần
có những kiến thức nhất định về đặc điểm của khí hậu và những diễn biến
của nó trong những năm gần đây.
5. Diễn biến của chế độ nhiệt nước ta trong những năm gần đây
Nền nhiệt độ của nước ta thay đổi theo diễn biến chung của khí hậu
toàn cầu đó là hiện tượng nhiệt độ trung bình năm tăng lên. Trong 50 năm
qua (1958 - 2007), nhiệt độ trung bình năm ở Việt Nam tăng lên khoảng từ
0,5oC đến 0,7oC. Nhiệt độ mùa đông tăng nhanh hơn nhiệt độ mùa hè và
nhiệt độ ở các vùng khí hậu phía Bắc tăng nhanh hơn ở các vùng khí hậu
phía Nam. Nhiệt độ trung bình năm của 4 thập kỷ gần đây (1961 - 2000)
cao hơn trung bình năm của 3 thập kỷ trước đó (1931- 1960). Nhiệt độ
trung bình năm của thập kỷ 1991 - 2000 ở Hà Nội, Đà Nẵng, thành phố Hồ
Chí Minh đều cao hơn trung bình của thập kỷ 1931 - 1940 lần lượt là 0,8;
0,4 và 0,6oC. Năm 2007, nhiệt độ trung bình năm ở cả 3 nơi trên đều cao
hơn trung bình của thập kỷ 1931 - 1940 là 0,8 - 1,3oC và cao hơn thập kỷ
1991 - 2000 là 0,4 - 0,5oC. Nếu nhiệt độ tiếp tục tăng mực nước biển sẽ
tăng và một phần diện tích nước ta sẽ bị ngập dưới mực nước biển. Phần
Trường THPT Chuyên Thái Bình
55
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
lớn diện tích ngập lụt thuộc về các vùng trọng điểm sản xuất lương thực
thực phẩm và dân cư sinh sống đông đúc ở nước ta.
Nhiệt độ ngày càng diễn biến thất thường. Trong những năm gần đây
hiện tượng nhiệt độ tuyết đối cao và tuyệt đối thấp, hiện tượng rét kéo dài,
nóng kéo dài diễn ra nhiều và mạnh hơn. Hiện tượng nhiệt độ xuống thấp
tại Sa Pa năm 2008 gây hiện tượng băng tuyết trong vài ba ngày là trận
băng giá kỉ lục nhất trong vòng 40 năm qua. Khu vực Bắc Bộ cũng chống
chọi với đợt rét kỉ lục đầu năm 2008. Đợt rét kéo dản kỉ lục trong lịch sử
quan trắc tới hơn 35 ngày liên tục. Rét đậm diễn ra trên diện rộng với
nhiều khu vực ảnh hưởng nặng như đông bắc bắc bộ, đồng bằng bắc bộ,
vùng núi cao phía bắc. Đợt rét đã gây xáo trộn cuộc sống của người dân và
gây thiệt hại không nhỏ cho hoạt động sản xuất nông nghiệp.
Đối lập với sự hạ thấp của nhiệt độ năm 2008, đến năm 2010 miền
Bắc lại chứng kiến đợt nắng nóng gay gắt và kéo dài kỷ lục trong tháng VI
và tháng VII. Do liên tục chịu sự chi phối của áp thấp phía tây với hiệu
ứng phơn khá mạnh trong tháng VI và tháng VII năm 2010 đã xuất hiện 2
đợt nắng nóng gay gắt và kéo dài tại các tỉnh Bắc Bộ và Trung Bộ. Đợt từ
ngày 8 đến ngày 20/VI/2010 nhiệt độ cao nhất trong đợt nắng nóng này
phổ biến từ 36-39oC, đặc biệt tại các tỉnh thuộc đồng bằng Bắc Bộ và Bắc
Trung Bộ, nhiệt độ cao nhất lên tới 40-41oC, một số nơi lên tới trên 42oC
và nhiều nơi đạt giá trị cao nhất trong chuỗi số liệu lịch sử. Sang tháng VII
đã tiếp tục xảy ra một đợt nắng nóng diện rộng, gay gắt và kéo dài ở Bắc
Bộ từ ngày 2/VII đến ngày 12/VII và ở ven biển Trung Bộ từ những ngày
cuối tháng VI đến ngày 13/VII với nhiệt độ cao nhất phổ biến ở vùng núi
Bắc Bộ và Nam Trung Bộ từ 35 – 38oC, riêng ở đồng bằng trung du Bắc
Bộ và Bắc Trung Bộ từ 38 – 40oC, có nơi lên tới trên 40oC như Kim Bôi
(Hòa Bình): 40,8oC (ngày 5/VII), Hà Nội: 40,1oC (ngày 5/VII), Tĩnh Gia
(Thanh Hóa): 42,2oC (ngày 6/VII)..và đây cũng là những giá trị cao nhất
trong chuỗi số liệu lịch sử cùng thời kỳ.
Như vậy, chế độ nhiệt của nước ta những năm gần đây có những
thay đổi thất thường so với đặc điểm chung của chế độ nhiệt. Vấn đề này
đang nhận được sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, chúng ta cần có
những biện pháp ứng phó với những thay đổi này.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
56
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
PHẦN 2
CÁC DẠNG CÂU HỎI VÊ YẾU TỐ NHIỆT ĐỘ CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM
Do yêu cầu về tính sáng tạo cao, đề thi học sinh giỏi quốc gia môn
Địa lí không theo một khuôn mẫu nào nhất định về dạng đề, cách làm bài
thay đổi theo từng dạng. Quan sát các đề thi học sinh giỏi quốc gia từ năm
2008 đến 2013, thống kê các dạng câu hỏi có liên quan trực tiếp hoặc gián
tiếp đến yếu tố nhiệt độ của khí hậu Việt Nam xuất hiện:
Dạng 1: Câu hỏi với bảng số liệu: nhận xét, nhận xét và giải thích,
phân tích về yếu tố nhiệt độ của các địa điểm hoặc một địa điểm qua các
năm, hoặc nhận xét, phân tích so sánh đặc điểm khí hậu của các địa điểm
trong đó có yếu tố khí hậu…
Dạng 2: Câu hỏi với Atlat Địa lí Việt Nam: so sánh, phân tích, giải
thích, trình bày về chế độ nhiệt của các tỉnh, các khu vực, hoặc làm việc với
các trạm khí hậu…
Dạng 3: Câu hỏi chứng minh, giải thích, phân tích các nhân tố ảnh
hưởng, phân tích các mối quan hệ giữa nhiệt độ với các yếu tố khác, giải
thích các điểm nhiệt độ đặc biệt…
Dạng 4: Câu hỏi tính toán: áp dụng hoặc biến đổi công thức có sẵn.
Như vậy, để làm bài có hiệu quả các dạng bài trên, học sinh phải có kĩ
năng địa lí thành thạo để tìm tòi, khám phá tri thức tiềm ẩn trong các trang
Atlat, các bảng số liệu thông kê,..trên cơ sở nắm chắc, hiểu sâu kiến thức
địa lí cơ bản và có tính tư duy sáng tạo. Học sinh học thuộc theo các dạng
đề thi không phải việc bắt buộc phải học trong thi học sinh giỏi quốc gia vì
các dạng đề luôn luôn thay đổi. Giáo viên cần dạy cho học sinh cách tư
duy, vận dụng kiến thức một cách linh hoạt để giải quyết yêu cầu của đề
bài. Chuyên đề thống kê một số dạng câu hỏi thường thi và cách hướng
dẫn học sinh cách tư duy làm bài sau đây:
1. Dạng 1: Câu hỏi với bảng số liệu
Đối với dạng câu hỏi này học sinh cần phân tích, so sánh các số liệu
theo hàng nganh, cột dọc để rút ra các nhận xét cần thiết.
- Phân tích câu hỏi, làm rõ yêu cầu và phạm vi cần phân tích, nhận
xét và phát hiện những yêu cầu chủ đạo để tập trung làm rõ. Trong một số
Trường THPT Chuyên Thái Bình
57
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
trường hợp cần thiết cần sử lí số liệu trước khi nhận xét. Phát hiện các mối
liên hệ giữa số liệu theo cột dọc và hàng ngang, chú ý các giá trị đặc biệt:
lớn nhất, nhỏ nhất…
- Tái hiện kiến thức cơ bản đã học có liên quan đến yêu cầu của câu
hỏi và đến các số liệu đã cho, xác định tiêu chí phù hợp với yêu cầu của
bảng số liệu, phác thào dàn ý trình bày từ khái quát đến cụ thể.
Ví dụ:
Nhiệt độ trung bình tháng và năm tại Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh (0C)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tháng
16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 27,2 24,6 21,4 18,2
Hà Nội
TP. HCM 25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 25,7
Hãy phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt của hai địa
điểm trên và giải thích vì sao có sự khác biệt đó.
Cách làm:
Trước hết học sinh cần tính số liệu nhiệt độ trung bình năm và
biên độ nhiệt năm phục vụ cho phần nhận xét.
+ Phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt
o Hà Nội có nền nhiệt độ thấp hơn TP. Hồ Chí Minh.
o Biên độ nhiệt của Hà Nội cao hơn TP. Hồ Chí Minh.
o Biến trình nhiệt của Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh khác nhau.
+ Giải thích nguyên nhân của sự khác biệt:
- Hà Nội chịu ảnh hưởng của gió mùa đông vắng thồi từ phía Bắc
xuống nên nhiệt độ trung bình mùa đông thấp, TP. Hồ Chí Minh không
chịu tác động của gió này nên nhiệt độ cao làm nhiệt độ trung bình năm
cao hơn.
- Hà Nội nằm ở gần chí tuyến Bắc và nền nhiệt độ hạ thấp trong mùa
đông nên biên độ nhiệt cao hơn TP. Hồ Chí Minh. TP. Hồ Chí Minh nằm
gần xích đạo nền nhiệt cao quanh năm nên biên độ nhiệt thấp hơn.
- Hà Nội nằm gần chí tuyến Bắc nên thời gian 2 lần mặt trời lên thiên
đỉnh ngắn hơn, tháng nóng nhất là tháng 6-7 cao hơn nhiệt độ TP. Hồ Chí
Minh. TP. Hồ Chí Minh có hai lần mặt trời lên đỉnh cách xa nhau nên nhiệt
độ cao nhất vào tháng 4.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
58
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bài tập 1: Cho bảng số liệu
Nhiệt độ của một số địa điểm (0C)
Nhiệt độ
TB năm
Địa điểm
Hà Nội
(21002’B)
Huế
(16026’B)
TP. HCM
(10049’B)
23,5
25,1
27,1
Nhiệt độ TB Nhiệt độ TB
tháng lạnh tháng nóng
16,4
(tháng I)
19,7
(tháng I)
25,7
(tháng XII)
28,9
(tháng VII)
29,4
(tháng VII)
28,9
(tháng IV)
Biên độ
nhiệt độ
TB năm
12,5
Nhiệt độ
tối thấp
tuyệt đối
2,7
Nhiệt độ
tối cao
tuyệt đối
42,8
Biên độ
nhiệt độ
tuyệt đối
40,1
9,7
8,8
41,3
32,5
3,2
13,8
40,0
26,2
Qua bảng số liệu hãy nhận xét chế độ nhiệt của các địa điểm và
nêu sự biết đổi nhiệt độ theo vĩ độ. Giải thích nguyên nhân của sự biến
đổi đó.
Bài tập 2:
Nhiệt độ trung bình tháng của Lạng Sơn và Lai Châu (0C)
1
Tháng
Lạng
(258m)
Lai
(244m)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Sơn 13,3 14,3 18,2 22,1 23,3 26,9 27,0 26,6 25,2 22,2 18,3 14,3
Châu 17,1 18,0 21,3 24,6 24,5 26,5 26,5 26,6 26,1 23,7 20,6 17,7
Nhận xét và giải thích sự khác biệt chế độ nhiệt của 2 địa điểm trên.
Bài tập 3:
Nhiệt độ và lượng bốc hơi trung bình tháng của Lạng Sơn và Lai Châu
Tháng
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Hà
Nội
Huế
12
Nhiệt độ
0
( C)
Bốc hơi
(mm)
Nhiệt độ
0
( C)
Bốc hơi
(mm)
12
16,4
17,0
20,2
23,7
27,3
28,8
28,9
28,2
27,2
24,6
21,4
18,2
71
60
57
65
99
98
101
84
84
96
90
85
20,0
20,9
23,1
26,0
28,3
29,3
29,4
28,9
27,1
25,1
23,1
20,8
45
40
66
83
112
136
143
134
85
62
50
43
Trường THPT Chuyên Thái Bình
59
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nhiệt độ 25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 25,7
TP.
0
( C)
HCM
Bốc hơi
(mm)
165
179
215
200
144
106
112
126
101
99
109
Nhận xét và giải thích đặc điểm nhiệt độ và lượng bốc hơi của các địa điểm.
Rút ra mối quan hệ giữa nhiệt độ và lượng mưa.
2. Dạng 2: Câu hỏi với Atlat Địa lí Việt Nam
Câu hỏi yêu cầu sử dụng Atlas địa lí Việt Nam trở thành phổ biến
trong các đề thi học sinh giỏi quốc gia. Để khai thác kiến thức từ Atlas yêu
cầu học sinh phải sử dụng tổng hợp cả kiến thức và kĩ năng địa lí, đồng
thời phải sử dụng kĩ năng tư duy, trong nhiều trường hợp còn cần đến sự
sáng tạo.
Thông thường câu hỏi gắn với Atlas có dạng: “Dựa vào Atlas địa lí
Việt Nam và kiến thức đã học…”. Với những câu hỏi kiểu này, nhiều thí
sinh chỉ dựa vào một trong hai cơ sở để làm (hoặc là Atlas hoặc là kiến
thức đã học) để làm bài. Việc làm đó không cho phép trình bày kiến thức
một cách đầy đủ. Nếu chỉ dựa vào kiến thức đã học, nhiều kiến thức từ
Atlas bị bỏ sót đặc biệt là các kiến thức về sự phân bố cụ thể, mối quan hệ
về không gian lãnh thổ của các sự vật, hiện tượng địa lí. Nếu chỉ dựa vào
Atlas thì nhiều kiến thức như tình hình phát triển, nguyên nhân phát triển,
đường lối, chính sách, kinh nghiệm và truyền thống của dân cư không
được đề cập đến một cách đầy đủ và hợp lí.
Để làm tốt câu hỏi này, học sinh phải hệ thống được các kiến thức có
thể khai thác được từ các trang Atlas liên quan đến câu hỏi, các loại kiến
thức đã được học khó khai thai thác trên Atlas. Khi làm bài cần kết hợp hai
loại kiến thức này một cách thích hợp.
Ví dụ: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy xác
định trên bản đồ các vùng có nhiệt độ trung bình năm cao nhất và thấp
nhất? Giải thích?
Cách làm:
Học sinh cần sử dụng trang 9, trang 13, trang 14 của Atlas địa lí Việt Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
60
129
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Những khu vực có nhiệt độ trung bình năm thấp nhất có nền nền
nhiệt độ dưới 180C chủ yếu ở các vùng núi cao:
Vùng núi Hoàng Liên Sơn và một phần núi cao ở biên giới Việt –
Trung, Việt – Lào.
Giải thích: Do ảnh hưởng của độ cao địa hình và hoạt động của gió
mùa đông bắc.
Vùng núi Kon Tum và cao nguyên Lâm Viên
Giải thích: Do ảnh hưởng của độ cao địa hình.
+ Những khu vực nằm trong thang nhiệt độ cao trên 240C phân bố dọc
phần phía nam của duyên hải miền Trung, Trung Tây Nguyên và Nam Bộ.
Giải thích: Do vị trí ở phía nam, gần xích đạo, gần như không chịu
ảnh hưởng của gió mùa đông bắc lạnh. Đặc biệt khu vực duyên hải miền
Trung chịu ảnh hưởng của gió Lào hoạt động mạnh trong mùa hạ.
Bài tập 1: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, so
sánh chế độ nhiệt của các trạm khí hậu Sa Pa, Đà Lạt.
Bài tập 2: Dựa vào các trạm khí hậu Hà Nội, Đà Nẵng và TP. Hồ
Chí Minh rút ra nhận xét về chế độ nhiệt của nước ta và giải thích.
Bài tập 3: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, nhận
xét và giải thích chế độ nhiệt của nước ta.
3. Dạng 3: Câu hỏi chứng minh, giải thích, phân tích…
Dạng câu hỏi này thường yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả,
đánh giá tác động, phân tích mối quan hệ…đòi hỏi học sinh thi học sinh
giỏi quốc gia phải có một quá trình tích luỹ lâu dài và công phu về cả kiến
thức và kĩ năng địa lí, kĩ năng tư duy, cách làm bài lô gic và khoa học, khả
năng dẫn dắt và làm sáng tỏ vấn đề một cách dễ hiểu nhất. Nắm vững kiến
thức cơ bản là nền tảng vững chắc cho tư duy và cơ sở cho thăng hoa, sáng
tạo, nhất là trong đề thi học sinh giỏi quốc gia cần tính sáng tạo cao học
sinh cần lựa chọn và huy động tối đa kiến thức đã học và kiến thức khai
thác được trên Atlat phù hợp với yêu cầu của câu hỏi. Dù câu hỏi có phức
tạp đến chừng nào cũng có thể liên hệ được với các kiến thức cơ bản có
tính chất gốc của nội dung cần hỏi. Những kiến thức này có tính cơ bản,
ổn định, làm nền tảng cho sự phát triển kiến thức. Mỗi câu hỏi khó có thể
được xem như là một sự phát triển cao hơn của kiến thức cơ bản, khi gặp
Trường THPT Chuyên Thái Bình
61
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
những câu hỏi như vật là quy về kiến thức cơ bản tìm kiếm phương pháp
giải quyết thích hợp. Học sinh cần sử dụng các kiến thức đã học kết hợp
với kĩ năng làm bài tư duy về mối quan hệ nhân quả, về mối quan hệ so
sánh, liên hệ, ảnh hưởng lẫn nhau của các sự vật, hiện tượng hay kĩ năng
trả lời câu hỏi mang tính tổng hợp… giải quyết yêu cầu của đề bài.
Ví dụ: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, chứng
minh rằng chế độ nhiệt của nước ta biểu hiện quy luật địa đới và quy luật
phi địa đới. Giải thích nguyên nhân các biểu hiện đó.
Cách làm:
Chế độ nhiệt của nước ta biểu hiện quy luật địa đới
+ Nhiệt độ trung bình năm cao trên 200C
+ Tổng lượng bức xạ lớn
+ Số giờ nắng trong năm lớn
Giải thích: Do nước ta nằm trong vành đai nhiệt nóng giữa 2 vòng
đai nhiệt 200C của 2 bán cầu.
Chế độ nhiệt nước ta biểu hiện quy luật phi địa đới:
+ Nhiệt độ biểu hiện quy luật đai cao. Tự nhiên nước ta được chia
thành 3 đai cao với đặc điểm nhiệt độ phân hoá rõ rệt.
* Đai nhiệt đới gió mùa từ 0 đến 600m (miền Bắc) và từ 0 đến 9001000m (miền Nam): mùa hạ nóng, với nhiệt độ trung bình tháng trên 250C,
thoả mãn yêu cầu về nhiệt cao của các loài cây nhiệt đới và xích đạo.
* Đai cận nhiệt đới gió mùa trên núi: từ 600m ở miền Bắc và 9001000m ở miền Nam đến 2600m: nhiệt độ khoảng 200C ở độ cao từ 600 1600m, sau đó nhiệt độ hạ thấp xuống dưới 200C ở độ cao 1600 – 2600m.
* Đai ôn đới gió mùa trên núi từ 2.600m trở lên: quanh năm rét dưới
150C, mùa đông xuống dưới 100C.
Giải thích: Do càng lên cao nhiệt độ càng giảm khoảng 0,60C/100m.
+ Chế độ nhiệt biểu hiện phân hoá theo quy luật địa ô
* Nơi đón gió mùa đông bắc sẽ lạnh hơn nơi khuất gió khoảng 230C như khu vực Đông Bắc và Tây Bắc trong mùa đông.
* Nơi đón gió mùa tây nam cũng ẩm hơn và nhiệt độ thấp hơn so
với nơi chịu hiệu ứng phơn. Các dãy núi bình phong quan trọng nhất là dải
Hoàng Liên Sơn, dải núi biên giới Việt – Lào, dải Trường Sơn (Tây
Trường THPT Chuyên Thái Bình
62
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nguyên và duyên hải Nam Trung Bộ).
* Biên độ nhiệt khu vực ven biển cao hơn khu vực phía Tây. Lạng Sơn
có biên độ nhiệt năm 13,70C, Lai Châu: 9,40C. Quy Nhơn có biên độ nhiệt
là 6,80C, Plei Ku có biên độ nhiệt 5,00C.
Giải thích: sự phân hoá theo kinh độ chủ yếu do hiệu ứng phơn và
tác dụng bức chắn của địa hình gây ra, còn vị trí so với biển thì ít tác dụng
do nước ta hẹp ngang.
Bài tập 1: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, phân
tích các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nhiệt của nước ta.
Bài tập 2: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, chứng
minh tính phân hoá của chế độ nhiệt nước ta.
Bài tập 3: Dựa vào Atlas địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, chứng
minh rằng địa hình là nhân tố quan trọng dẫn tới sự phân hoá của chế độ
nhiệt nước ta.
4. Dạng 4: Câu hỏi tính toán
Dạng bài này cần sử dụng các công thức tính toán có sẵn hoặc các
phép tính suy ra từ công thức sẵn có. Các công thức có liên quan đến nhiệt
độ như:
Tính nhiệt độ trung bình ngày (0C):
Nhiệt độ trung bình ngày = tổng nhiệt độ 3 lần đo trong ngày (lúc 5
giờ, 13 giờ, 21 giờ)
- Tính nhiệt độ trung bình tháng (0C):
Nhiệt độ trung bình tháng là trung bình cộng nhiệt độ tất cả các ngày
trong tháng
Tính nhiệt độ trung bình năm (0C):
Nhiệt độ trung bình năm là trung bình cộng nhiệt độ trung bình các tháng
Tính biên độ nhiệt năm (0C):
Biên độ nhiệt năm = Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất – nhiệt độ
trung bình tháng thấp nhất.
Tính sự chênh lệch nhiệt độ theo độ cao của 2 địa điểm (0C):
Sử dụng kiến thức: Lên cao 1000m nhiệt độ giảm 60C
Trường THPT Chuyên Thái Bình
63
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Sau khi tính toán, học sinh sẽ quay trở về làm bài ở dạng 1 đã hướng
dẫn ở trên.
Ví dụ:
Nhiêt độ trung bình các tháng trong năm của một số địa điểm (0C)
Tháng
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
TP Hạ Long
17 18 19 24 27 29 29 27 27 27 24 19
TP Vũng Tàu 26 27 28 30 29 29 28 28 28 28 28 27
a. Xác định biên độ nhiệt trung bình năm và nhiệt độ trung bình các
tháng mùa hạ của 2 thành phố.
b. Nhận xét và giải thích sự khác biệt về chế độ nhiệt của TP Hạ
Long và TP Vũng Tàu.
PHẦN KẾT LUẬN
Kiến thức và kĩ năng địa lí giáo viên truyền đạt và hướng dẫn học
sinh trong nội dung ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia đòi hỏi phải được
tích luỹ trong một thời gian dài vì khối lượng kiến thức nhiều và các kĩ
năng làm bài đa dạng và khó. Vì vậy, trong quá trình dạy giáo viên cần sắp
xếp một cách khoa học, hợp lí để đạt được hiệu quả cao nhất.
Chuyên đề hệ thống kiến thức có liên quan đến chế độ nhiệt của
nước ta và đưa ra một số dạng câu hỏi có thể được sử dụng trong quá trình
bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia. Đây là những kiến thức nền tảng về chế
độ nhiệt mà học sinh sẽ sử dụng để giải quyết các dạng câu hỏi có liên
quan. Chuyên đề là tài liệu giảng dạy của tác giả, không tránh khỏi nhiều
vấn đề chưa hợp lí sẽ được rút kinh nghiệm và hoàn chỉnh trong các
chuyên đề tiếp theo./.
Người thực hiện
Đinh Thị Bích Ngọc
Trường THPT Chuyên Thái Bình
64
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chuyên đề xếp loại A
CHUYÊN ĐỀ: YẾU TỐ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM
Ths. Lê Thúc Đương – Ths. Lê Văn Tùng
(Trường THPT Chuyên Quốc Học - Huế)
A. MỞ ĐẦU
1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ
Phần đặc điểm chung tự nhiên có một dung lượng kiến thức khá lớn
khoảng 15% trong toàn bộ chương trình địa lý 12. Trong đó, nội dung khí hậu
Việt Nam đóng vai trò hết sức quan trọng. Yếu tố khí hậu như là yếu tố cơ bản,
yếu tố nền quy định, chi phối đến các yếu tố tự nhiên khác (thổ nhưỡng, sinh
vật, địa hình, sự phân hóa thiên nhiên…nước ta)
Yếu tố nhiệt độ (chế độ nhiệt), lượng mưa là một trong những yếu tố hết
sức quan trọng quy định đặc điểm khí hậu của Việt Nam. Yếu tố nhiệt độ là một
trong các chỉ tiêu được phân tích, đánh giá về khí hậu, phân vùng khí hậu ở
nước ta. Tìm hiểu, đánh giá, phân tích chỉ số nhiệt độ và các chỉ số khác kèm
theo trong khí hậu cũng có giá trị thực tiển rất cao đặc biệt là vận dụng yếu tố
nhiệt độ vào việc đánh giá mục tiêu phục vụ nông nghiệp, du lịch…
Trong cấu trúc đề thi học sinh giỏi quốc gia giai đoạn 2005 - 2012
(HSGQG), trong hơn 7 năm thì tần suất xuất hiện nội dung yếu tố nhiệt độ với
khí hậu Việt Nam là 2/7 năm. Để nắm bắt được đặc điểm nổi bật của chế độ
nhiệt của khí hậu nước ta và vận dụng giải thích các vấn đề kiến thức liên quan
trong việc giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia đòi hỏi giáo viên và học
sinh phải nghiên cứu kĩ mảng chuyên đề này.
Việc giảng dạy nội dung địa lý tự nhiên Việt Nam trong những năm qua đã
có nhiều thuận lợi hơn do nguồn tài liệu khá phong phú, được biên soạn phù
hợp theo hướng đổi mới việc dạy học. Tuy vậy, nội dung yếu tố nhiệt độ trong
khí hậu Việt Nam chưa được biên soạn cụ thể, có hệ thống.
Để có tài liệu phục vụ công tác giảng dạy và học tập địa lý tự nhiên Việt
Nam, đặc biệt là nội dung yếu tố nhiệt độ với khí hậu Việt Nam, nhóm địa lý
chúng tôi xin phép tổng hợp một số nội dung chủ yếu của nhiệt độ với khí hậu
Việt Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
65
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
2. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Tổng hợp, hệ thống hóa một số nội dung liên quan đến yếu tố nhiệt độ
trong khí hậu nước ta.
- Phân tích, chứng minh đặc điểm yếu tố nhiệt độ với khí hậu, các nhân tố
ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước ta.
-Xây dựng hệ thống bài tập thông qua nội dung yếu tố nhiệt độ với khí hậu
nước ta phục vụ giảng dạy, kiểm tra - đánh giá học sinh.
B. NỘI DUNG
Sơ đồ cấu trúc nội dung
Nhiệt độ của khí hậu Việt Nam
Các yếu tố
ảnh hưởng
đến chế độ
nhiệt của
khí hậu Việt
Nam
Đặc điểm chế
độ nhiệt của
nước ta
Sự phân vùng
khí hậu Việt
Nam
Bài tập vận
dụng
1. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam
1.1.1. Vị trí, lãnh thổ
Nước ta nằm hoàn toàn trong đới nội chí tuyến Bán cầu Bắc. Vị trí nằm
trong khu vực nội chí tuyến khiến cho mặt trời luôn đứng cao trên đường chân
trời, độ cao mặt trời thấp nhất lúc giữa trưa ở Đồng Văn là 43o12’, ở vĩ độ 20oB
là 46o46’ và vĩ độ 10oB tới 56o46’. Không kể thời gian Mặt trời lên thiên đỉnh,
trong nhiều tháng khác, độ cao Mặt trời vào lúc giữa trưa cũng đạt trên 80o. Kết
quả là ở nước ta lượng bức xạ tổng cộng rất lớn, còn cân bằng bức xạ dương
quanh năm, chính điều này đã làm cho nhiệt độ trung bình năm trên 23oC, tổng
lượng nhiệt hoạt động từ 8.000 - 9.000oC, đạt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
66
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Vị trí địa lí của nước ta, với điểm cực bắc cách chí tuyến Bắc hơn 0o04’ và
điểm cực nam cách xích đạo 8o34’, đã khiến cho khắp mọi nơi đều có hai lần
mặt trời qua thiên đỉnh, nhưng khoảng cách về thời gian giữa hai lần ấy không
đồng nhất giữa các vùng (ở cao nguyên Đồng văn chỉ trong vài ngày còn ở bán
đảo Cà Mau khoảng cách này là gần 5 tháng). Tình hình như trên đã dẫn đến sự
khác nhau trong chế độ nhiệt giữa các khu vực ở phía Bắc và phía Nam của lãnh
thổ: ở miền Bắc chế độ nhiệt có dạng chí tuyến, ở miền Nam có dạng Xích đạo.
Điều này giúp chúng ta hiểu tại sao ngày nóng nhất trong năm ở Tp. Hồ Chí
Minh và Nam Bộ đều sớm từ tháng tư trong khi những ngày nắng gay gắt nhất ở Hà
Nội và đồng bằng Bắc Bộ là những ngày cuối tháng năm và trung tuần tháng VII.
Nếu không có sự tác động của gió mùa, với lãnh thổ kéo dài trên 15o vĩ
khiến cho nhiệt độ giảm dần từ Nam ra Bắc và biên độ nhiệt trong năm ở miền
Bắc cao hơn miền Nam. Sự chênh lệch nhiệt độ trung bình năm giữa hai miền
có thể tới 6oC và sự chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng lạnh nhất có thể lên
tới 14oC. Ví dụ nhiệt độ trung bình năm của Lạng Sơn (21o50’B) là 21,6oC
trong khi Tp. Hồ Chí Minh (10o49’B) tới 27,1oC. Nếu nhiệt độ trung bình
tháng lạnh nhất của Lạng Sơn là 13,3oC thì Tp. Hồ Chí Minh là 26,8oC.
Một hệ quả quan trọng của vùng nội chí tuyến là chế độ ngày ngắn và ít
dao động trong năm. Ở cực Bắc nước ta ngày dài nhất (22/6) được 12 giờ 23
phút và ngày ngắn nhất 10 giờ 46 phút (22/12), vào xuân phân, thu phân, là 12
giờ 06 phút và 12 giờ 08 phút. Điều này đã làm cho biên độ nhiệt ngày đêm
không quá lớn.
1.1.2. Đặc điểm bề mặt đệm
Địa hình nước ta là nhân tố tác động mạnh mẽ tới nhiệt độ. Nước ta có ¾
diện tích là đồi núi, do đó nhiệt độ ở nước ta có sự phân hoá theo độ cao và theo
chiều đông - tây. Sapa (22o20’B, 1570 m) và Lai Châu (22o03’B, 244m) ở vĩ
độ xấp xỉ nhau nhưng do Sapa nằm ở độ cao cao hơn nên nhiệt độ trung bình
năm chỉ là 15,2oC thấp hơn Lai Châu (22,6oC), hay Đà Lạt (11o57’B, 513m) và
Nha Trang (12o13’B, 6m) ở vĩ độ xấp xỉ nhau nhưng do Đà Lạt nằm ở độ cao
cao hơn nên nhiệt độ trung bình năm chỉ là 18,3oC thấp hơn Nha Trang
(26,3oC). Ở phía Bắc, do ảnh hưởng của địa hình khiến cho chế độ nhiệt giữa
Đông Bắc và Tây Bắc cũng có sự khác biệt. Tây Bắc có mùa đông đến muộn và
kết thúc sớm còn Đông Bắc có mùa đông đến sớm kết thúc muộn. Sở dĩ như vậy
vì do Đông Bắc có các cánh cung mở rộng về phía Bắc và phía Đông hút gió
Trường THPT Chuyên Thái Bình
67
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
mùa Đông Bắc lạnh còn Tây Bắc bị dãy Hoàng Liên Sơn cao chắn gió, nếu gió
mùa Đông Bắc vượt qua dãy núi cao này thì cũng đã bị biến tính.
Hệ thống sông ngòi và Biển Đông ảnh hưởng đến cơ chế gió mùa (biến
tính các khối khí khi đi qua biển) và hiệu ứng vi khí hậu đã làm cho mùa đông
nhiệt độ không xuống quá thấp, mùa hè ít nóng bức.
1.1.3. Hoàn lưu khí quyển
a. Gió mùa.
Gió mùa mùa đông góp phần làm cho biên độ nhiệt lớn hơn. Càng vào
Nam càng xa tác động của gió mùa mùa đông nên biên độ nhiệt độ càng nhỏ. Ví
dụ, biên độ nhiệt độ trung bình năm của Hà Nội (21o01’B) là 12,5oC trong khi
Tp. Hồ Chí Minh chỉ có 3,1oC. Nếu biên độ nhiệt tuyệt đối (nhiệt độ tối cao và
tối thấp) của Hà Nội là 40,1oC thì Tp. Hồ Chí Minh thấp hơn nhiều: 26,2oC. Ở
phía Bắc, khu vực Đông Bắc chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa đông nên
biên độ nhiệt lớn hơn khu vực Tây Bắc. Có thể chứng minh như sau: biên độ
nhiệt độ trung bình năm của Lạng Sơn là 13,7oC trong khi Lai Châu (22o03’B)
thấp hơn chỉ có 9,4oC, nếu biên độ nhiệt tuyệt đối ở Lạng Sơn là 41,9oC thì Lai
Châu chỉ có 37,6oC.
Hình 1. Đường biến thiên của nhiệt độ (oC) theo thời gian trong đợt gió mùa
Đông Bắc tràn về
Gió mùa mùa hạ với hai khối khí xuất phát từ vịnh Bengan ở bắc Ấn Độ
Dương và khối khí xích đạo (Em) với tính chất nóng ẩm đã làm nền nhiệt độ
của nước ta tăng. Tại Hà Nội, vào thời kỳ này nhiệt độ vào khoảng 27oC vào
Nam nhiệt độ có giảm từ 26 - 28oC. Tuy nhiên, khối khí từ vịnh Bengan khi di
chuyển vào đầu mùa hạ, càng lên phía Bắc và sang sườn Đông của dãy Trường
Sơn, do hiệu ứng phơn gây ra gió Tây khô nóng (“gió Lào”) làm nhiệt độ có thể
lên tới 40oC. Nhiệt độ ở Hà Nội là 29 - 30oC, Bắc Trung Bộ 36 - 38oC.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
68
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hình 2. Đường biến thiên của nhiệt độ (oC) theo thời gian trong đợt gió mùa
Tây Nam tràn về.
b.Gió Mậu Dịch.
Nền nhiệt của nước ta còn bị chi phối bởi gió Mậu Dịch Bán cầu Bắc xuất
phát từ rìa phía Nam của trung tâm khí áp cao cận chí tuyến suốt cả 12 tháng
trong năm. Tuy nhiên, ảnh hưởng của gió Mậu Dịch không liên tục do bị lấn át
bởi các trung tâm gió mùa. Gió Mậu Dịch làm nhiệt độ tăng lên trong những
thời điểm gió mùa mùa đông suy yếu ở miền Bắc.
c. Front.
Front cực (Front lạnh) là nơi gặp gỡ giữa khối khí cực mới đến với khối khí
nóng hơn đang tồn tại trên lãnh thổ (NPc đất/ NPc biển, NPc biển/ Tm). Khi
front cực xuất hiện làm nhiệt độ giảm liên tục từ 3 - 5oC/24h, có thể đến 5 10oC/24h.
Bảng 1. Tần suất hạ nhiệt độ do ảnh hưởng của Front cực (Đơn vị: %).
Tần suất
Lạng Sơn
Lai Châu
Hà Nội
Vinh
1000 m
Nhiệt độ (oC)
24 – 25
20 – 22
500 m
Nhiệt độ (oC)
8500 – 9000
8000 – 8500
25oC, mưa khá lớn, nền nhiệt tương đối ổn định.
Đai cận nhiệt gió mùa trên núi: tiếp theo đai nhiệt đới gió mùa đến độ cao
2600m. Khí hậu tương đối mát mẻ, không có tháng nào quá 25oC, lượng mưa
lớn do địa hình.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
74
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Đại ôn đới gió mùa núi cao: từ 2600m trở lên (chỉ có ở khu vực Hoàng
Liên Sơn). Nhiệt độ thấp
28oC. Mùa Lạnh từ tháng XI đến tháng IV, nhìn chung nền nhiệt ở miền bắc
thấp, thấp nhất vào tháng I. Nhiệt độ trung bình tháng I chủ yếu từ 14 - 18oC và
24oC do
nằm gần xích đạo, quanh năm nhận được góc chiếu sáng lớn.
1.2.4. Chế độ nhiệt nước ta có xu hướng biến động do biến đổi khí hậu
toàn cầu
Theo đánh giá của Chương trình Phát triển Liên hiệp quốc
(UNDP), Việt Nam nằm trong 5 nước đứng đầu thế giới dễ bị tổn thương nhất
đối với biến đổi khí hậu. Viện Khoa Học Thủy Lợi cho biết, sự biến đổi khí hậu
toàn cầu đã có những tác động không nhỏ đến thời tiết, khí hậu Việt Nam. Theo
đánh giá của Trung Tâm Quốc Tế Về Quản Lý Môi Trường (ICEM), tại Việt
Nam, nhiệt độ trong vòng 50 năm gần đây đã tăng khoảng 0,5 - 0,7oC, Đến năm
2020 nhiệt độ sẽ tăng từ 1- 2oC vào, từ 1,5 - 2,5oC vào năm 2070. Những khu
vực có nhiệt độ tăng cao nhất là Tây Bắc và Việt Bắc.
Bảng 11: Xu hướng biến động nhiệt độ một số địa điểm giai đoạn 1931 - 2000.
Thập kỷ
1931-1940
1941-1950
1951-1960
1961-1970
1971-1980
1981-1990
1991-2000
T
HN
23,3
23,6
23,5
23,5
23,4
23,6
24,1
T
N
ĐN
25,4
25,5
25,8
26,0
25,8
25,8
25,8
TSN
27,0
26,9
27,0
27,2
27,3
27,4
27,6
HN
15,9
17,5
16,5
16,3
16,0
16,4
17,0
T
1
ĐN
21,1
21,4
21,5
21,6
21,4
21,4
21,7
TSN
25,8
25,8
25,8
25,6
25,9
25,9
26,3
HN
28,6
28,8
28,8
29,2
29,0
29,3
29,4
7
ĐN
28,7
28,9
29,2
29,5
29,5
29,1
29,2
TSN
26,8
26,8
27,2
27,4
27,4
27,4
27,4
(Chú thích: (TN): Nhiệt độ trung bình năm; (T1) và (T7):Nhiệt độ trung
bình tháng I và tháng VII; HN: Hà Nội; ĐN: Đà Nẵng; TSN: Tân Sơn Nhất)
Qua bảng số liệu, ta thấy Hà Nội từ năm 1931 đến năm 2000 nhiệt độ
trung bình năm tăng từ 23,3oC lên 24,1oC, tăng 0,8oC trong vòng 70 năm. Nhiệt
Trường THPT Chuyên Thái Bình
76
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
độ tháng I tăng 1,1oC, nhiệt độ tháng VII tăng 0,8oC. Các địa điểm khác trong
thời gian trên nhiệt độ cũng có tăng lên đáng kể.
Biến đổi khí hậu làm cho tần suất, cường độ cực đoan của khí hậu tăng
lên rất nhiều lần. Chúng ta có thể cảm nhận được nhiệt độ của mùa hè với các
đợt nắng nóng tăng lên và kéo dài gây ra tình trạng hạn hán, mùa đông ngắn lại
nhưng các đợt rét đậm, rét hại có khi kéo dài liên tục đến hơn 1 tháng (mùa
đông năm 2007), trong mùa đông số ngày mưa phùn giảm dần làm cho nền
nhiệt độ chung hạ thấp hơn so với mức trung bình.
1.3. Sự phân vùng khí hậu Việt Nam
Bảng 12. Chỉ tiêu của các miền và vùng khí hậu.
MIỀN KHÍ HẬU
BẮC
NAM
Lượng bức xạ tổng cộng TB
2
năm (kcal/cm /năm)
≤ 140
> 140
Số giờ nắng TB năm (giờ)
≤ 2000
> 2000
Biên độ nhiệt TB năm (00C)
o
≥9C
o
Các dãy núi theo hướng T – Đ như: Hoành Sơn, Bạch Mã đã ngăn cản
và làm biến tính ảnh hưởng của gió mùa đông bắc xuống phía Nam từ đó tăng
cường thêm sự phân hóa B – N của chế độ nhiệt nước ta (d/c nhiệt độ trung bình
Trường THPT Chuyên Thái Bình
130
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
năm, biên độ dao động nhiệt, số tháng lạnh của Hà Nội, Đà Nẵng, Hồ Chí
Minh).
> Các cánh cung ở vùng Đông Bắc: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn,
Đông Triều mở ra ở phía bắc và phía đông, lưng lồi ra biển, một đầu chụm lại ở
dãy Tam Đảo có tác động hút gió mùa đông bắc trực tiếp và đầu tiên của nước
ta. Do đó, mùa đông ở đây kéo dài và lạnh nhất nước ta (d/c Lạng Sơn)
> Hướng Tây Bắc – Đông Nam của dãy Hoàng Liên Sơn đã ngăn cản ảnh
hưởng của gió mùa đông bắc đến vùng Tây Bắc làm cho mùa đông ở đây đến
muộn và kết thúc sớm hơn vùng Đông Bắc (d/c trạm Điện Biên).
> Hướng tây bắc đông nam của dãy Trường Sơn gây hiệu ứng phơn cho
đồng bằng duyên hải miền Trung vào đầu mùa hạ. Do đó nhiệt độ trung bình
tháng 7 của vùng cao nhất cả nước
Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học cho biết Gió
mùa mùa đông ảnh hưởng như thế nào đến chế độ nhiệt nước ta?
Gợi ý
* Khái quát đặc điểm chế độ nhiệt nước ta: đạt chỉ tiêu của khí hậu nhiệt
đới, có sự phân hóa đa dạng theo không gian và thời gian. Đặc điểm đó do tác
động của nhiều nhân tố trong đó có gió mùa (đặc biệt là gió mùa mùa đông):
* Khái quát về gió mùa Đông Bắc: thời gian, nguồn gốc, hướng, tính chất,
* Ảnh hưởng:
- GMĐB là nguyên nhân chính làm cho nhiệt độ trung bình tháng 1 nước
ta hạ thấp, thấp hơn rất nhiều so với nhiệt độ trung bình tháng 7, đặc biêt ở miền
Bắc có từ 2 – 3 tháng nhiệt độ dưới 180C, thậm chí có địa điểm dưới 150C (d/c)
- Gió mùa Đông Bắc kết hợp với các dãy núi theo hướng Tây – Đông (dãy
Hoành Sơn, dãy Bạch Mã...) đã tăng cường sự phân hóa của nhiệt độ theo chiều
Bắc – Nam (d/c nhiệt độ phần lãnh thổ phía Bắc và Nam):
- Gió mùa Đồng Bắc kết hợp với địa hình tạo nên sự phân hóa chế độ nhiệt giữa
Đông Bắc và Tây Bắc.
> Các cánh cung ở vùng Đông Bắc: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn,
Đông Triều mở ra ở phía bắc và phía đông, lưng lồi ra biển, một đầu chụm lại ở
dãy Tam Đảo có tác động hút gió mùa đông bắc trực tiếp và đầu tiên của nước
ta. Do đó, mùa đông ở đây kéo dài và lạnh nhất nước ta (d/c trạm Lạng Sơn)
> Hướng Tây Bắc – Đông Nam của dãy Hoàng Liên Sơn đã ngăn cản và
làm suy yếu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc đến vùng Tây Bắc làm cho mùa
Trường THPT Chuyên Thái Bình
131
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
đông ở đây đến muộn và kết thúc sớm hơn vùng Đông Bắc (d/c trạm Điện
Biên).
- Ngoài ra, hoạt động gió mùa mùa đông cũng tạo nên tinh thất thường
của chế độ nhiệt nước ta: có năm mùa đông đến sớm, có năm mùa đông đến
muộn, có năm ngay trong mùa đông nhiệt độ lên cao do NPc suy yếu...
Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học giải thích
Tại sao Tây Bắc và Đông Bắc đều có nền nhiệt độ thấp vào mùa đông?
Gợi ý
* Khải quát: Tây Bắc và Đông Bắc đều có nền nhiệt độ thấp vào mùa
đông (d/c)
* Giải thích:
+ Đông Bắc: địa hình thấp (độ cao trung bình 500 – 600m) nhưng lại có
các cánh cung Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều mở ra ở phía bắc và
phía đông, lưng lồi ra biển, một đầu chụm lại ở dãy Tam Đảo có tác động hút
gió mùa đông bắc trực tiếp và đầu tiên của nước ta. Do đó, mùa đông ở đây kéo
dài và lạnh nhất nước ta (d/c trạm Lạng Sơn)
+ Tây Bắc tuy ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc suy yếu (do dãy Hoàng
Liên Sơn ngăn cản và làm biến tính) nhưng địa hình cao đồ sộ nhất nước ta nên
nhiệt độ trung bình vẫn xuống khá thấp trong mùa đông.
Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học giải thích
Tại sao nhiệt độ trung bình cao nhất của Hà Nội là tháng 7 còn của thành
phố Hồ Chí Minh là tháng 4?
Gợi ý
* Nhiệt độ trung bình cao nhất của Hà Nôi vào tháng 7: 28,90C do Hà
Nội nằm ở khoảng vĩ độ 210B gần chí tuyến Bắc, có thời gian 2 lần Mặt Trời lên
thiên đỉnh đều nằm trong khoảng tháng 7 nên nhận được góc nhập xạ lớn, thời
gian chiếu sáng dài, nền nhiệt độ cao.
* Biến trình nhiệt của Thành phố Hồ Chí Minh có 2 cực đại vào tháng 4
và tháng 10 phù hợp với chuyển động biểu kiến của tia sáng Mặt Trời ở khoảng
100B nhưng nhiệt độ trung bình cao nhất là tháng 4 vì trùng với thời gian mùa
khô ở Nam Bộ, lượng bốc hơi lớn, nền nhiệt cao. Tháng 10 nhiệt độ thấp hơn do
là tháng mưa cực đại.
2: Bài tập liên quan đến đặc điểm chế độ nhiệt của 1 trạm khí hậu, 1
vùng lãnh thổ:
2.1. Nhận dạng:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
132
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Câu hỏi dạng này thường yêu cầu học sinh trình bày, phân tích, chứng
minh hoặc so sánh đặc điểm chế độ nhiệt của 1 trạm khí hậu hoặc 1 vùng lãnh
thổ (cả nước, miền tự nhiên, vùng khí hậu) hoặc đặc điểm của 1 yếu tố nhiệt độ
(nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1, nhiệt độ trung bình tháng
7, biên độ giao động nhiệt...) của nước ta.
2.2. Câu hỏi:
Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Phân tích đặc
điểm nhiệt độ trung bình năm của nước ta?
Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Trình bày đặc
điểm nhiệt độ trung bình tháng 1 của nước ta và giải thích?
Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Trình bày đặc
điểm nhiệt độ trung bình tháng 7 của nước ta và giải thích?
Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Chứng minh
tính địa đới trong yếu tố nhiệt của khí hậu nước ta và giải thích?
Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Chứng minh quy
luật địa đới và phi địa đới thể hiện rõ nét qua yếu tố nhiệt độ ở nước ta?
Câu 6: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học So sánh nhiệt độ
trung bình tháng 1 và tháng 7 ở nước ta và giải thích?
Câu 7: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Phân tích đặc
điểm chế độ nhiệt của trạm Lạng Sơn?
Câu 8: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học Chứng minh chế
độ nhiệt của miền Tây Bắc và Bắc Trung bộ có sự phân hóa rõ nét?
Câu 9: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học So sánh đặc
điểm chế độ nhiệt giữa vùng Đông Bắc và Tây Băc?
Câu 10: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học So sánh đặc
điểm chế độ nhiệt của trạm Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh và giải thích?
2.3. Cách làm:
a. Trình bày, so sánh đặc điểm của 1 - 2 trạm khí hậu và giải thích
* Mở bài: Nêu khái quát trạm KH thuộc miền và vùng KH nào? độ cao?
vĩ độ? kiểu KH nào?
* Nội dung: Trình bày dựa vào các biểu đồ định vị trong Atlat và giải
thích theo các yếu tố:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
133
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chứng minh
Giải thích
+ Nhiệt độ TB năm:
dựa vào vĩ độ, độ cao, gió mùa
+ Nhiệt độ cực đại,cực tiểu
chuyển động biểu kiến MT, gió mùa
+ Biên độ dao động nhiệt:
vĩ độ ,gió mùa
+ Số tháng lạnh:
gió mùa đông bắc
+ Biến trình nhiệt:
vĩ độ
b. Trình bày, so sánh 1 yếu tố nhiệt độ hoặc chế độ nhiệt của 1 lãnh thổ:
* KQ đặc điểm chế độ nhiệt hoặc vị trí, giới hạn của lãnh thổ đó.
* Nội dung:
Chứng minh
Giải thích
0
+ Đặc điểm chung: tính nhiệt đới (>20 ):
vĩ độ, địa hình, gió mùa
+ Sự phân hóa:
- Theo thời gian (mùa) – So sánh tháng 1 và 7
vĩ độ và gió mùa
- Theo Bắc – Nam (quy luật địa đới)
hình dạng lãnh thổ, gió mùa
- Theo chiều Đông – tây: (quy luật địa ô)
gió mùa kết hợp với địa hình
- Theo độ cao: (quy luật đai cao)
độ cao địa hình
Lưu ý: tùy theo từng đề bài để nêu 1 yếu tố hay từng yếu tố của chế độ
nhiệt((nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1, nhiệt độ trung bình
tháng 7, biên độ giao động nhiệt...
2.4. Ví dụ minh họa:
Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học So sánh và
giải thích đặc điểm chế độ nhiệt của trạm Hà Nội, Huế và Thành phố Hồ Chí
Minh để rút ra đặc điểm của khí hậu nước ta?
Gợi ý
* Giới thiệu về 3 trạm KH phản ánh đặc điểm của KH nước ta.
* So sánh:
+ Giống nhau: Tính chất nhiệt đới cả 3 trạm đều có: nền nhiệt cao, nhiệt
độ TB năm >20 , Nhiệt độ Tb t7 >24 , biên độ nhiệt độ tương đối lớn
Giải thích: do 3 địa điểm đều nằm hoàn toàn trong vành đai nội chí tuyến của
Bắc bán cầu, quanh năm có góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, trong
năm có 2 lần Mặt Trời lên thiên đỉnh...
+ Khác nhau: Nhiệt độ có sự phân hóa Bắc Nam
- Nhiệt độ TB năm tăng dần từ B vào N (d/c)
- Biên độ dao động nhiệt giảm dần từ B vào N (d/c)
- Biến trình nhiệt: phía B 1 cực đại, Nam: 2 cực đại (d/c)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
134
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- To TB t1 tăng dần từ B vào N (d/c)
- Số tháng không dạt chỉ tiêu nhiệt đới (d/c)
Giải thích: do vai trò của hình dạng lãnh thổ kéo dài, gió mùa Đông Bắc và bức
chắn dãy Bạch Mã
- HN gần chí tuyến chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc mạnh
- ĐN: nằm ở sau dãy Bạch Mã, gần như không chịu ảnh hưởng của gió
mừa đông bắc
- HCM: gần xích đạo, không ảnh hưởng của NPc
Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiên thức đã học So sánh
nhiệt độ trung bình tháng 1 và tháng 7 ở nước ta và giải thích ?
Gợi ý
* Giới thiệu về đặc điểm chế độ nhiệt nước ta.
* Giống nhau:
+ Phần lớn lãnh thổ nước ta có Nhiệt độ TB 2 tháng đều khá cao: trên
0
18 C đạt tiêu chuẩn của khí hậu nhiệt đới
GT: > do nước ta nằm hoàn toàn trong vành đai nội chí tuyến của BBC
> Địa hình chủ yếu là đồi núi thấp nên tính nhiệt đới được bảo toàn
+ Vùng khí hậu Nam Bộ ở cả 2 tháng đều 24-280C
GT: do nằm gần XĐ, quanh năm góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng
dài, biên độ dao động nhiệt nhỏ.
+ Chế độ nhiệt đều thay đổi theo độ cao: càng lên cao nhiệt độ càng giảm (d/c)
+ Phân hóa giữa các vùng, miền (do ảnh hưởng của nhân tố vị trí, địa
hình, gió mùa)
* Khác nhau:
+) Nhiệt độ TB tháng 1 nhỏ hơn nhiều tháng 7
- Tháng 1 là tháng có nhiệt độ TB thấp nhất trong năm của nước ta: phần
lớn đều dưới 200C - GT: do BBC chếch xa MT nhất, nước ta có góc nhập xạ
nhỏ nhất và thời gian chiếu sáng ngắn nhất trong năm.- Do ảnh hưởng của NPc
với tần suất lớn
- Tháng 7 là tháng có nhiệt độ cao nhất trong năm của hầu hết các vùng ở
nước ta: phần lớn có nhiệt độ trên 240C - GT: do BBC ngả nhiều nhất về phía
MT, góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, không ảnh hưởng của NPc
+) Tháng 1 phân hóa B - N rõ nét nhất:
- càng vào Nam nhiệt độ TB tháng 1 càng giảm (VD: HN –Huế –HCM)
do chuyển động biểu kiến của MT, do ảnh hưởng của NPc...
Trường THPT Chuyên Thái Bình
135
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Phân chia thành 2 miển: B: nhiệt độ dưới 180C, N: trên 200C ranh giới là
Bạch Mã
+) Tháng 7: nhiệt độ đồng đều trên toàn lãnh thổ, phân hóa B-N không
còn thể hiện, chủ yếu là phân hóa theo Đ-T (hướng sườn)
- Khu vực phía đông: nền nhiệt độ cao nhất cả nước>280C : KV đồng
bằng BB (do thời gian 2 lần MT lên thiên đỉnh gần sát nhau) và ĐB DH miền
Trung: do địa hình thấp và ảnh hưởng của hiệu ứng phơn do bức chắn địa hình
dãy TS chắn gió mùa mùa hạ.
- Khu vực núi phía Tây nền nhiệt độ thấp hơn: phổ biến dưới 280C , nhiều
nơi dưới 240C do ảnh hưởng của độ cao và địa hình đón gió mưa nhiều...
3. Bài tập bảng số liệu:
Câu 1: Cho BSL: Chế độ nhiệt ở 1 số địa điểm
Địa điểm
Hà Giang (118m)
Hữu Lũng (40m)
Lai Châu (224m)
Hà Nội (5m)
Nhiệt độ TB Nhiệt độ TB Biên độ dao
tháng 1
thấp nhất
động năm
15.5
2.2
11.8
13.7
-2.1
13.3
17.3
4.9
9.2
16.6
2.7
12.2
Nhận xét và giải thích vê chế độ nhiệt của các địa điểm trên.
Gợi ý:
* Các địa điểm đều có nhiệt độ TB tháng 1 thấp, nhiệt độ thấp nhất rất
thấp, biên độ dao động nhiệt năm cao (d/c)
GT: do các địa điểm này đều chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc
* Tuy nhiên chế độ nhiệt ở các địa điểm khác nhau do mức độ ảnh hưởng
gió mùa đông bắc không giống nhau:
- Giữa Đông Bắc và Tây Bắc:
+ d/c so sánh Hà Giang với Lai Châu
+ GT: Lai Châu ảnh hưởng của NPc suy yếu do dãy Hoàng Liên Sơn
ngăn cản còn Hà Giang đón gió NPc trực tiếp với cường độ mạnh hơn.
- Ngay trong vùng Đông Bắc khác biệt (d/c) : do vị trí và địa hình
+ Hữu Lũng: nằm giữa 2 cánh cung, đón gió NPc trực tiếp
+ Hà Giang nằm ở địa hình cao hơn nên nhiệt độ thấp hơn Hà Nội
+ Hà Nội ảnh hưởng của NPc với cường độ yếu hơn Lạng Sơn
Trường THPT Chuyên Thái Bình
136
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Câu 2) Dựa vào bảng số liệu sau : Nhiệt độ trung bình tại một số địa điểm.
Nhiệt độ trungbình Nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung
tháng I ( oC)
tháng VII ( oC)
bình năm ( oC)
Lạng Sơn
13,3
27,0
21,2
Hà Nội
16,4
28,9
23,5
Vinh
17,6
29,6
23,9
Huế
19,7
29,4
25,1
Quy Nhơn
23,0
29,7
26,8
Tp. Hồ Chí Minh 25,8
27,1
26,9
Hãy nhận xét về sự thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam. Giải thích nguyên nhân.
a/ Nhận xét:
- Nhìn chung nhiệt độ trung bình năm và nhiệt độ trung bình tháng 1 tăng
dần từ Bắc vào Nam (d/c).
GT: Do hình dạng lãnh thổ kéo dài, càng vào nam góc nhập xạ càng lón,
thời gian chiếu sáng càng dài nền nhiệt độ càng cao. Ngoài ra, do ảnh hưởng của gió
mùa đông bắc càng vào nam càng suy yếu, đến Huế chỉ còn thời tiết lạnh
- Nhiệt độ trung bình tháng VII không có sự chênh lệch nhiều giữa các
địa phương, các địa điểm miền Trung có nhiệt độ cao hơn miền Bắc và miền
Nam do ảnh hưởng của hiệu ứng phơn khô nóng gây ra bởi dãy Trường Sơn
ngăn cản ảnh hưởng của gió mùa tây nam vào đầu mùa hạ.
Địa điểm
PHẦN III
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1/ KẾT LUẬN:
Việc rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp các dạng bài tập môn địa lí là
một việc làm rất cần thiết nhằm giúp học sinh tiếp thu kiến thức được nhanh
hơn và vận dụng kiến thức một cách linh hoạt hơn. Đó là một qúa trình lâu dài
cần có sự rèn luyện thường xuyên của mỗi giáo viên Địa lí trong quá trình giảng
dạy. Tuy nhiên việc tận dụng thời gian trong một vài tiết học, một vài buổi
chuyên đề trên lớp để bồi dưỡng cho học sinh các dạng bài tổng hợp phần khí
hậu nói chung cũng như yếu tố nhiệt của khí hậu nói riêng là nhiệm vụ không dễ
thực hiện của giáo viên. Nguyên nhân bởi vì, địa lí tự nhiên Việt Nam là một
phần kiến thức khó hiểu, các câu hỏi và bài tập lại phong phú, đa dạng nên để
Trường THPT Chuyên Thái Bình
137
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
tổng hợp thành các dạng bài như phần kinh tế - xã hội sẽ không tránh khỏi
những ý kiến trái chiều và còn nhiều vấn đề cần đưa ra tranh luận.
Do đó, trong khuôn khổ phạm vi kiến thức của đề tài chắc chắn sẽ không
thể đáp ứng được hết những yêu cầu, mong muốn của quý thầy cô giáo và học
sinh; tuy nhiên phần nào cũng mở ra những hướng, những gợi ý cần thiết để
chúng ta tiếp tục hoàn thiện thêm phần kĩ năng làm bài thi học sinh giỏi quốc
gia môn Địa lí.
Đề tài đề cập đến vấn đề khá hóc búa trong ôn tập môn Địa lí thuộc phần
địa lí tự nhiên Việt Nam. Điều cốt lõi để làm được dạng bài phần yếu tố nhiệt
của khí hậu Việt Nam là phải nắm được kiến thức phần địa lí tự nhiên đại
cương, có kĩ năng khai thác Atlat nhuần nhuyễn để nắm được cách giải chung
cho từng dạng bài. Nội dung bài viết có thể chưa thật đầy đủ, nhiều chỗ giải
thích chưa thật rõ ràng vì kiến thức và kinh nghiệm của bản thân còn nhiều hạn
chế ...Tất cả những điều này mong quý thầy cô giáo đóng góp ý kiến để đề
tài hoàn chỉnh hơn .
2/KIẾN NGHỊ:
* Đối với các giáo viên giảng dạy môn Địa lí từ cấp THCS cho đến
THPT, đặc biệt là các giáo viên trực tiếp ôn thi học sinh giỏi môn Địa lí, cần tạo
mọi điều kiện về thời gian ở trên lớp để hướng dẫn cho học sinh cách tư duy
tổng hợp các mảng kiến thức thành các dạng bài để tiếp thu bài học dễ dàng hơn
và không thấy bỡ ngỡ khi gặp phải các câu hỏi khó.
* Đối với học sinh, trong quá trình học phần yếu tố nhiệt của khí hậu Việt
Nam phải biết khai thác Atlat trên cơ sở các dạng bài đã tổng hợp một cách linh
hoạt, tránh rập khuân và phải chú ý vào yêu cầu của câu hỏi.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
138
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Địa lí tự nhiên Việt Nam – NXB Giáo dục— PGS.TS Đặng Duy Lợi
2. Hướng dẫn ôn thi học sinh giỏi môn Địa lí – Lê Thông (chủ biên) – NXB
Giáo Dục Việt Nam,
3. Hướng dẫn khai thác Atlat Địa lí Việt Nam - Lê Thông (chủ biên) – NXB
Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh...
4. Sách giáo khoa địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005.
5. Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trường THPT
chuyên môn Địa lí – Bộ Giáo Dục và Đào Tạo – Năm 2011.
---------------***-----------------
Trường THPT Chuyên Thái Bình
139
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chuyên đề xếp loại B
TÌM HIỂU MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA KHÍ
HẬU VIỆT NAM
Nhóm : Địa lý
Trường : THPT Chuyên Thái Bình
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Khí hậu có 3 yếu tố cơ bản là: nhiệt, gió, mưa trong đó nhiệt là một yếu
tố quan trọng hàng đầu trong việc quy định đặc điểm khí hậu, thiên nhiên nước
ta. Nó có ảnh hưởng rất lớn đến các thành phần tự nhiên khác như đất, sinh vật,
địa hình, thủy văn...cũng như đời sống kinh tế - xã hội. Đây là một trong những
nội dung khó, có tính chất chuyên sâu của phần khí hậu Việt Nam, nằm trong
cấu trúc đề thi HSG quốc gia môn Địa lý lớp 12 THPT hằng năm. Trong quá
trình giảng dạy, chúng tôi luôn trăn trở để tìm cách hướng dẫn học sinh tiếp cận
kiến thức 1 cách có hệ thống và bản chất nhất để việc học tập đạt kết quả cao
nhất. Sau đây là 1 vài kinh nghiệm của chúng tôi trong quá trình dạy phần đặc
điểm chế độ nhiệt trong khí hậu của Việt Nam để xin được trao đổi cùng các
thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp.
B. NỘI DUNG
I. Những kiến thức, kĩ năng, phương tiện cần thiết đối với giáo viên
và học sinh
1. Về phía học sinh cần đạt được những mục tiêu sau:
+ Phân tích và giải thích được đặc điểm chung của chế độ nhiệt nước ta.
+ Học sinh phải thấy được các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước
ta, mối quan hệ của chế độ nhiệt với các yếu tố khác của khí hậu: gió, mưa...;
với các thành phần tự nhiên khác cũng như ảnh hưởng của nó đến phát triển
kinh tế - xã hội của từng vùng lãnh thổ và cả nước.
+ Biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết từng bài, từng vấn đề cụ
thể liên quan đến chế độ nhiệt.
Để đạt được những mục tiêu trên, học sinh cần phải có đủ phương tiện,
thiết bị học tập, nắm vững kĩ năng đọc và phân tích bản đồ khí hậu Việt Nam
treo tường, bản đồ trong Atlat địa lí Việt Nam; biết thu thập, khai thác các thông
tin có liên quan đến chế độ nhiệt của Việt Nam. Trong đó, học sinh phải biết
triệt để khai thác kiến thức từ Atlat địa lí Việt Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
140
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
2. Về phía giáo viên cần:
+ Nắm chắc những kiến thức liên quan đến chế độ nhiệt của Việt Nam
theo chương trình phổ thông, chương trình nâng cao, chương trình chuyên sâu
và đặc biệt là những kiến thức liên quan đến mục tiêu cần đạt như trên.
+ Biết cách hướng dẫn học sinh tích cực, chủ động khai thác các phương
tiện, thiết bị dạy học nhất là Atlat địa lí Việt Nam để hiểu kiến thức và vận dụng
những kiến thức vào giải quyết những vấn đề tự nhiên, kinh tế - xã hội cụ thể.
+ Biết cách rèn kĩ năng tối thiểu mà học sinh cần phải có như khai thác
bản đồ trang 9 trong Atlat địa lí Việt Nam, phân tích đặc điểm chế độ nhiệt của
cả nước, từng vùng khí hậu, từng miền khí hậu, phân tích các mối quan hệ nhân
quả giữa các yếu tố tự nhiên, các thành phần tự nhiên với nhau, tự nhiên với
kinh tế - xã hội, thành lập dàn ý đối với từng vấn đề cụ thể, kĩ năng làm bài thi,
kiểm tra…
II. Nội dung chính
1. Đặc điểm chung của chế độ nhiệt nước ta
1.1 Chế độ nhiệt nước ta mang tính chất đặc trưng của vùng nhiệt đới
a. Biểu hiện
– Tổng bức xạ lớn khoảng 110 – 160 kcal/cm2/năm.
- Cân bằng bức xạ quanh năm dương và đạt đến 75 – 100 kcal/cm2/năm
(trừ vùng núi cao)
- Nhiệt độ trung bình năm
+ Phần lớn lãnh thổ nước ta có nhiệt độ trung bình năm cao trên 200C,
vượt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới (trừ vùng núi cao)
+ Ở đa số các trạm khí hậu, hầu hết là các tháng nhiệt độ trên 20 0C
. Ở phần lãnh thổ phía Bắc: có 7 – 8 tháng nhiệt độ trên 200C
. Ở phần lãnh thổ phía Nam không có tháng nào nhiệt độ dưới 200C(trừ
vùng núi cao)
+ Nhìn chung trên lãnh thổ nước ta, không có 1 tháng nào lại không có
thời tiết nóng trên 200C. Ví dụ tháng lạnh nhất của Hà Nội là tháng 1, tần suất
thời tiết nóng trên 200C là 13% và tăng nhanh vào mùa xuân để đến mùa hè là
thống trị hoàn toàn
- Tổng nhiệt hoạt động lớn: 8000 – 100000C
– Tổng bức xạ lớn khoảng 110 – 160 kcal/cm2/năm; cân bằng bức xạ
quanh năm dương và đạt đến 75 – 100 kcal/cm2/năm (trừ vùng núi cao)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
141
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Số giờ nắng nhiều: 1400 – 3000 giờ / năm. Trong 1 tháng, nước ta có
đến 200 giờ nắng trong mùa hè; còn mùa đông thì vẫn không kém 70 giờ
- Trong biến trình nhiệt của 1 năm: miền bắc rõ 1 cực tiểu – 1 cực đại;
miền Nam có 2 cực đại, 2 cực tiểu = > tất cả mọi địa điểm trên lãnh thổ nước ta
trong năm đều có 2 lần Mặt Trời lên thiên đỉnh
- Biên độ nhiệt nhỏ
+ Biên độ nhiệt ngày: Hầu hết các địa điểm trên lãnh thổ nước ta có biên
độ nhiệt ngày đều đạt chỉ tiêu khí hậu nhiệt đới, nghĩa là không dưới 60C, chỉ
trừ vùng duyên hải và các đảo ở phía Bắc
+ Biên độ nhiệt năm: Phần lớn các địa điểm trên lãnh thổ nước ta có biên
độ nhiệt năm đảm bảo tiêu chuẩn biên độ nhiệt năm của khí hậu nhiệt đới (Trừ
các vùng lãnh thổ ở Bắc Bộ do tác động của hoàn lưu gió mùa, nhất là gió mùa
Đông Bắc)
b. Nguyên nhân:
- Vị trí địa lý nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến của Bắc bán cầu
0
(8 34’B => 23023’ B) nên góc nhập xạ lớn quanh năm, tất cả mọi địa điểm trên
lãnh thổ nước ta trong năm đều có 2 lần Mặt Trời lên thiên đỉnh nên hàng năm
lãnh thổ nước ta nhận được lượng bức xạ Mặt Trời lớn
- Địa hình nước ta chủ yếu là đồi núi nhưng phần lớn là đồi núi thấp (
85% diện tích có độ cao dưới 1000m) nên tính nhiệt đới được bảo toàn
1.2 Chế độ nhiệt nước ta có sự phân hóa đa dạng
Tính chất phân hóa của nền nhiệt trên lãnh thổ nước ta được biểu hiện
theo cả thời gian và không gian.
a.Theo thời gian trong năm
* Biểu hiện
- Theo mùa
+ Rất dễ có thể nhận ra được sự tương phản về nền nhiệt độ trong năm
trên lãnh thổ nước ta giữa các tháng mùa đông và các tháng mùa hạ, điển hình ở
phần lãnh thổ phía bắc(từ bắc dãy Bạch Mã trở ra). Mùa đông, nền nhiệt độ các
tháng thường thấp hơn so với mùa hạ. Ở phía bắc, mùa đông, trung bình có
khoảng 3 tháng nhiệt độ < 200c, khu vực đồng bằng bắc bộ và miền núi phía bắc
là < 180c. Phía nam nền nhiệt có giảm nhưng không nhiều, về cơ bản vẫn ở mức
cao trên 20 0C. Sự chênh lệch nền nhiệt độ giữa mùa đông và mùa hạ có lẽ biểu
hiện rõ nhất là nhiệt độ giữa tháng 1 và tháng 7 hàng năm. Tháng 1, hầu hết
phần lãnh thổ phía bắc nhiệt độ ở mức < 180c, phía nam, khu vực Đông Nam
Trường THPT Chuyên Thái Bình
142
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bộ và Đồng bằng sông Cửu Long nền nhiệt vẫn duy trì ở mức cao >24 0c, còn
khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên nhiệt độ giảm so với tháng 7
và chỉ ở mức < 240c. Ngược lại vào tháng 7, trên toàn bộ lãnh thổ nước ta
nhiệt độ đều ở mức cao, phổ biến > 240c.
+ Sự phân hóa nền nhiệt theo thời gian trong năm còn được biểu hiện ở
biến trình thay đổi nhiệt độ giữa các tháng trong năm. Nhiệt độ trung bình tháng
trên lãnh thổ bắt đầu có chiều hướng tăng dần từ tháng 2,3,4…và thường đạt
cực đại vào tháng 7, sau đó giảm dần và xuống cự tiểu thường vào tháng 1.
Riêng một số khu vực thuộc lãnh thổ phía nam, nhiệt độ cực đại sớm hơn là vào
tháng 4 do chuyển động biểu kiến mặt trời trong năm, tác động của mưa( vào
tháng tư lượng mưa rất ít )
- Trong 1 ngày đêm: nhiệt độ ban ngày luôn cao hơn nhiệt độ ban đêm do
chuyển động biểu kiến của Mặt Trời trong 1 ngày đêm.
* Nguyên nhân
Nguyên nhân về sự phân hóa nền nhiệt theo thời gian trong năm nói trên
là do một phần là tác động của chuyển động biểu kiến mặt trời, nhưng phần chủ
yếu là hoạt động của cơ chế gió mùa, đặc biệt gió mùa đông bắc lạnh.
- Về mùa đông mặt trời di chuyển biểu kiến xuống nam bán cầu, lượng
bức xạ mặt trời theo xu hướng chung trên lãnh thổ nước ta giảm, riêng các tỉnh
phía bắc chịu ảnh hưởng sâu sắc của cơ chế gió mùa đông bắc lạnh nên nền
nhiệt giảm mạnh, phá vỡ nền chung của nền nhiệt nhiệt đới.
- Ngược lại mùa hạ, mặt trời di chuyển biểu kiến lên bắc bán cầu, lượng
bức xạ mặt trời và nhiệt trên lãnh thổ nước ta nhận được lớn, cơ chế gió mùa đông
bắc không còn ảnh hưởng nên nhiệt độ tăng trở lại và ở mức cao như vốn có.
b. Theo không gian lãnh thổ
*. Theo chiều bắc- nam.
- Biểu hiện: Càng vào phía Nam, nhiệt độ trung bình năm càng cao, tổng
nhiệt hoạt động càng lớn, biên độ nhiệt càng nhỏ
+ Từ phía bắc của dãy Bạch Mã trở ra, nền nhiệt độ trung bình năm nhìn
chung thấp hơn so với phần lãnh thổ từ phía nam của dãy Bạch Mã trở vào. Phía
bắc nhiệt độ trung bình năm phổ biến là ở mức 200c – 240c, trong khi phía nam
nhiệt độ trung bình năm phổ biến là > 240c. Tổng nhiệt độ hoạt động trong năm
ở phần lãnh thổ phía bắc chỉ khoảng 8.0000c- 9.5000c, trong khi phần lãnh thổ
phía nam có thể lên đến 9.5000c - 10.0000c. Do phía nam nằm lui về phía xích
Trường THPT Chuyên Thái Bình
143
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
đạo luôn có góc nhập xạ mặt trời lớn, và không chịu ảnh hưởng của gió mùa
đông bắc lạnh.
+ Sự phân hóa nền nhiệt độ theo hướng bắc nam được biểu hiện rõ nhất là
vào mùa đông.Phía Bắc nhiệt độ các tháng mùa đông đều thấp, khoảng từ 3-4
tháng nhiệt độ < 200c. Trong khi đó phía nam nhiệt độ vẫn hầu hết ở mức cao >
240c. Biến trình thay đổi nhiệt độ theo hướng tăng dần từ bắc vào nam.
Nhiệt độ trung bình tháng 1 của một số địa điểm trên lãnh thổ nước ta( 0c)
Lạng Sơn
13,3
Hà Nội
16,4
Vinh
17,6
Huế
19,7
Đà Nẵng
21,3
TPHCM
25,8
Rach Giá
26,0
+ Biên độ nhiệt năm có sự thay đổi theo sát với tác động của gió mùa
đông bắc lạnh. Biên độ nhiệt năm giảm dần từ bắc vào nam.
Biên độ nhiệt năm của một số địa điểm trên lãnh thổ nước ta( oc )
Lạng Sơn
Hà Nội
Vinh
Huế
TPHCM
Rạch Giá
13,7
12,5
12,0
9,7
3,1
3,1
- Nguyên nhân của sự phân hóa nền nhiệt độ theo chiều bắc nam nói trên
là do lãnh thổ nước ta kéo dài trên nhiều vĩ độ, từ chí tuyến về xích đạo, kết hợp
với tác động của gió mùa đông bắc lạnh. Các tỉnh phía bắc nằm gần chí tuyến,
chịu ảnh hưởng sâu sắc của gió mùa đông bắc lạnh. Càng vào phía nam càng
gần xích đạo, mức độ ảnh hưởng của gió mùa đông bắc càng giảm.
*. Theo độ cao
- Biểu hiện
+ Nhiệt độ trung bình năm giảm theo độ cao, càng lên cao nhiệt độ càng
giảm. Ở các khu vực núi cao, hay trên các cao nguyên, nền nhiệt thấp hơn so
với các vùng đồi núi thấp và đồng bằng, nhiều nơi mang sắc thái của nền nhiệt á
nhiệt và ôn đới, thời tiết mát mẻ.
+ Biên độ nhiệt năm cũng thay đổi theo hướng tương tự, giảm dẩn từ
thấp lên cao.
Nhiệt độ TB năm(0c)
Địa điểm
Độ cao(m)
Biên độ nhiệt năm(0c)
Hà Nội
Sa Pa
Nha Trang
Đà Lạt
1.500
1500
Trường THPT Chuyên Thái Bình
> 20
24
1500m và > 2000m thậm chí là > 3000m. Vì càng lên cao
không khí càng loãng, càng hấp thụ được ít bức xạ nhiệt từ mặt đất truyền lên
nên nhiệt độ giảm.
*. Theo chiều đông- tây
- Hướng phân hóa nền nhiệt theo chiều đông tây trên lãnh thổ không thực
sự tiêu biểu. Do lãnh thổ nước ta hẹp ngang. Tuy vậy sự phân hóa này cũng có
thể thấy ở một số khu vực, chẳng hạn sự phân hóa nền nhiệt giữa khu vực Đông
Bắc và Tây Bắc, tiêu biểu là Quảng Ninh và Điện Biên, Lai Châu. Với mức độ
ảnh hưởng của biển khác nhau, về mùa đông, tuy Quảng Ninh chịu ảnh hưởng
sâu sắc của gió mùa đông bắc nhưng sự lạnh giá bớt khắc nghiệt hơn Điện Biên
và Lai Châu. Nhiệt độ trung bình tháng 1 của Quảng Ninh là > 180c trong khi
một số khu vực của Điện Biên Lai Châu là < 140c . Ngược lại vào mùa hạ, cùng thời
điểm thường nhiệt độ ở Quảng Ninh mát mẻ hơn so với Điện Biên Lai Châu. Do
Quảng Ninh gần biển còn Lai Châu và Điện Biên nằm sâu trong nội địa.
- Ngoài ra sự phân hóa nhiệt độ theo chiều đông tây cũng có thể thấy ở sự
phân hóa nền nhiệt độ trong tháng 7 giữa các đồng bằng ven biển biển Miền
Trung và khu vực đồi núi Trường Sơn, giữa Đồng bằng Bắc Bộ với vùng núi
Tây Bắc. Sự phân hóa này chủ yếu là dưới hình thái phân hóa theo hướng sườn
ảnh hưởng của hiệu ứng phơn do dãy Trường Sơn và hệ thống núi Tây Bắc chắn
gió tây nam. Các đồng bằng ở sườn khuất gió nên có nhiệt độ cao hơn so với
các sườn đón gió. Nhiệt độ ở các đồng bằng thời điểm này hầu hết ở mức >
280c, trong khi đó khu vực núi Trường Sơn và vùng núi Tây Bắc chỉ ở mức >
240c, hoặc >200c
1.3. Chế độ nhiệt nước ta biến động thất thường
a. Biểu hiện
Khí hậu có 3 yếu tố chính: nhiệt, gió, mưa. Tính thất thường của khí hậu
thể hiện ở tất cả các yếu tố của khí hậu, trong đó thể hiện khá rõ qua chế độ
nhiệt. Đối với chế độ nhiệt, đặc tính này thể hiện ở thời gian bắt đầu và kết thúc
của các thời kỳ nóng, lạnh ( thời gian thay đổi mùa), biên độ nhiệt ngày, biên độ
nhiệt năm, nhiệt độ tối đa và tối thiểu trong các thời kỳ nóng, lạnh, mức độ nóng
lạnh của mỗi mùa. Cụ thể như sau:
- Sự thất thường của chế độ nhiệt thể hiện ở thời gian bắt đầu và kết thúc
của các thời kỳ nóng, lạnh (thời gian thay đổi mùa) ở nước ta. Nguyên nhân là
Trường THPT Chuyên Thái Bình
145
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
do sự hoạt động thất thường của gió mùa cùng với hướng địa hình và hướng
núi, các nhiễu động khác trong khí quyển:
+ Theo quy ước giai đoạn nhiệt độ dưới 200C được xem là mùa lạnh ở
miền Bắc (mùa đông). Qua thống kê nhiều năm của các nhà khoa học thời kỳ
này thường từ tháng XI – IV năm sau, và ngày bắt đầu, kết thúc thời kỳ lạnh
dao động từ 15 đến 30 ngày (rét sớm, rét muộn). Sự dao động này ngoài khác
nhau giữa các năm còn khác nhau giữa các vùng, vùng có mùa đông ngắn càng
dao động nhiều:
Ở Hà Nội năm 1946 mùa đông đến sớm 29 ngày, năm 1948 đến sớm 18
ngày, năm 1957 đến muộn mất 17 ngày so với trung bình. Mùa đông năm 1927
đã kết thúc muộn 17 ngày so với trung bình
Ở Đồng Hới năm 1949, mùa đông đến sớm 45 ngày, năm 1948, mùa
đông đến muộn mất 31 ngày. Năm 1944 mùa đông kết thúc sớm 55 ngày, năm
1932 mùa đông kết thúc muộn 27 ngày so với trung bình.
+ Mùa nóng với quy ước là thời kỳ nhiệt độ trên 250C, thời gian bắt đầu
và kết thúc của thời kỳ mùa nóng ít dao động hơn (không quá 15 ngày) và biến
động mạnh nhất ở các tỉnh Bắc Trung Bộ - nơi chịu ảnh hưởng mạnh của gió
phơn Tây Nam.
- Sự thất thường thể hiện ở nhiệt độ cực tiểu, cực đại ở các địa phương.
Ví dụ:
Địa
Tháng 1 – (năm)
Tháng 6 – (năm)
điểm
Nhiệt độ cực
Nhiệt độ cực
Nhiệt độ cực
Nhiệt độ cực
đại
tiểu
đại
tiểu
0
0
0
Lạng
31.6 C(1931)
-2.1 C (1963) 37.6 C (1949)
60C (1922)
Sơn
Hà Nội
32.40C (1937)
2.70C (1955)
40.40C (1949) 20.00C (1964)
Vinh
34.90C (1911)
4.00C (1914)
42.10C (1912) 19.70C (1964)
- Ngoài ra sự thất thường của chế độ nhiệt còn thể hiện ở sự thay đổi
nhiệt độ trong 1 ngày của các địa phương, nhất là vào mùa đông:
+ Ở miền Bắc và Đông bắc Bắc Bộ, nhiệt độ trong 1 ngày đêm ( biên độ
nhiệt ngày đêm) chênh lệch nhau tới gần 20 0C, do sự luôn phiên hoạt động của
gió mùa Đông Bắc và gió Tín Phong Bắc bán cầu (chủ yếu vào mùa xuân), cùng
với những nhiễu động khác.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
146
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Ngược lại với hiện tượng trên cũng có những ngày đêm nhiệt độ hầu
như không thay đổi (thể hiện rõ trong mùa hạ ở Đồng bằng bắc Bộ và Bắc
Trung Bộ - những ngày có gió phơn Tây Nam khô nóng hoạt động)
- Sự bất thường trong chế độ nhiệt còn thể hiện ở nhiều hiện tượng khác:
Ví dụ về mùa đông ở miền Bắc, xen kẽ các đợt lạnh kéo dài lại có những ngày
nắng nóng lạ thường với thời tiết như mùa hạ; ngược lại, giữa mùa hạ nóng bức; đôi
khi trời trở gió heo may, se lạnh, có mưa; bầu trời ảm đạm như ngày cuối đông (Ví
như ngày 9, 10, 11 tháng 6 năm 2013 vẫn còn có không khí lạnh tràn về)
- Theo không gian lãnh thổ, ngay trong nội một vùng nền nhiệt không có
sự đồng nhất. Ở các tỉnh miền núi phía bắc, ở các huyện vùng cao về mùa đông
có thời tiết lạnh giá hơn có khi xuồng < 00c. Cùng một dãy núi nhưng sườn bên
này có thể nhiệt độ thấp hơn hoặc cao hơn sườn bên kia.
b. Nguyên nhân
Tính thất thường của khí hậu nói chung và chế độ nhiệt nói riêng liên
quan mật thiết với hoạt động của gió mùa, nhất là gió mùa mùa đông. Trong
từng năm, gió mùa có thể hoạt động mạnh, yếu, nhiều, ít khác nhau; sự tranh
chấp giữa các khối khí gây ra những biến động của nhiệt độ trung bình tháng,
năm, dao động nhiệt độ trong ngày đêm cũng như thời gian thay đổi mùa
2. Các nhân tố ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta.
2.1. Vị trí địa lí.
- Nước ta nằm từ vĩ độ 8034'B đến 23023'B, trong khu vực nội tuyến Bắc
bán cầu nên quanh năm có góc nhập xạ lớn,có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh,
lượng ánh sáng và nhiệt nhận được luôn cao, cân bằng bức xạ nhiệt luôn dương.
- Nằm trải dài trên 15 độ vĩ nên góc nhập xạ có xu hướng giảm dần từ
Bắc vào Nam.
- Nước ta nằm phía Đông bán đảo Đông Dương, giáp biển Đông rộng lớn,
là một vùng biển nhiệt đới nên khi các khối khí qua biển đã được làm biến tính
nhiệt độ điều hoà hơn. Mặt khác, tạo nên sự chênh lệch nhiệt độ theo lục địa và
đại dương theo mùa nên là nơi nằm ở khu vực hợp lưu của nhiều khối khí có
tính chất khác nhau.
2.2.Gió.
* Gió mùa: là 1 trong những nhân tố quan trọng hàng đầu tạo sự phân hoá
trong nhiệt độ nước ta
- Gió mùa mùa Đông từ tháng 11 đến tháng 4 năm sau: lạnh khô nên
nhiệt độ mùa đông xuống thấp hơn (từ Bạch Mã trở ra Bắc). Vào phía Nam hoạt
Trường THPT Chuyên Thái Bình
147
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
động của gió mùa mùa đông yếu dần, gió tín phong BBC chiếm ưu thế nên nền nhiệt
cao hơn. Đây là nguyên nhân chính tạo nên phân hoá nhiệt độ theo Bắc Nam.
- Gió mùa mùa hạ từ tháng 5 đến tháng 10: nóng ẩm nên nhiệt độ mùa hạ
cao hơn.
Đó là nhân tố tạo nên tính phân mùa trong chế độ nhiệt nước ta.
* Gió địa phương:
+ Gió Fơn: hoạt động chủ yếu ở Nam Tây Bắc, Duyên hải miền Trung
gây thời tiết khô nóng.
+ Gió núi và gió thung lũng. gió đất và gió biển ảnh hưởng đến nhiệt độ
của 1 khu vực nhỏ, thay đổi trong ngày.
2.3. Địa hình.
- Nước ta có địa hình chủ yếu là đồi núi thấp chiếm 60% diện tích, nếu
tính cả đồng bằng thì 85% diện tích thấp dưới 1000m nên đã bảo toàn tính nhiệt
đới nên phần lớn nước ta có nhiệt độ trung bình trên 200C (trừ vùng núi cao).
- Địa hình nước ta có tính phân bậc nên nhiệt độ có sự phân hoá đai cao:
khi lên cao trung bình nhiệt độ giảm 0,60C( nêu dẫn chứng)
- Hướng địa hình miền núi cũng ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta khi có
sự kết hợp với gió mùa:
+ Dãy núi hướng vòng cung ở Đông Bắc tạo điều kiện cho gió mùa mùa
Đông xâm nhập mạnh xuống nước ta nên nền nhiệt mùa đông ở miền Bắc và
Đông Bắc Bắc Bộ thấp nhất cả nước.
+ Dãy núi hướng Tây Bắc Đông Nam (Hoàng Liên Sơn, Tam Điệp,
Hoành Sơn, Bạch Mã) làm giảm tác động của gió mùa mùa đông xuống phía
nam làm nhiệt độ mùa đông tăng dần khi vào nam
+ Các dãy núi ở biên giới Việt - Lào chặn gió mùa mùa hạ theo hướng
Tây Nam tạo nên hiệu ứng Fơn làm tăng nhiệt độ mùa hạ ở đồng bằng duyên
hải miền trung
( là khu vực có nhiệt độ mùa hạ cao nhất cả nước
2.4. Front.
Nước ta chịu tác động của fron cực vào mùa đông. Khi fron cực đi đến
đâu thì phạm vi tác động của gió mùa đông bắc đến đó thường dừng lại ở vĩ độ
160B, khi fron cực tràn qua nhiệt độ nơi đó giảm nhanh.
3. Bài tập ứng dụng.
3.1 Các dạng bài tập
Trường THPT Chuyên Thái Bình
148
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
a. Dạng tái hiện và giải thích đặc điểm phân bố nền nhiệt trên lãnh thổ
nước ta dựa vào Atlat.
* Tái hiện thực trạng
- Trong phần bài tập này người học ngoài nắm chắc các kĩ năng về khai
thác Altat, cần phải nắm chắc kiến thức cơ bản, xây dựng được định hướng về
các khía cạnh trong khai thác kiến thức để khai thác kiến thức được đầy đủ và
có tính hệ thống.
+ Trước hết phải bao quát về nền nhiệt trung bình cả nước để đánh giá về
chỉ tiêu nhiệt của vùng nhiệt đới.
+ Tiếp theo là sự phân hóa nền nhiệt theo không gian và thời gian trong
năm trên lãnh thổ:
>Theo mùa, các tháng trong năm
>Theo không gian lãnh thổ
. Bắc – nam
. Đông Tây
. Chiều cao
. Hướng sườn…
*Giải thích.
Để giải thích tốt được các đặc điểm về phân bố nền nhiệt trên lãnh thổ cần:
- Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố nhiệt
- Từng hướng phân hóa, xác định các nhân tố “trội”chi phối
- Sự kết hợp các nhân tố trong chi phối phân bố nhiệt trên lãnh thổ
b. Dạng phân tích bảng số liệu và các biểu đồ khí hậu
Phần bài tập này, thường gắn với các dạng bài tập rèn kĩ năng phân tích
bảng số liệu và biểu đồ.
- Các bảng số liệu, biểu đồ có tính đặc trưng phản ánh về chế độ nhiệt
trên bình diện chung của nước ta cũng như từng khu vực, địa phương nói riêng
theo từng khía cạnh khác nhau.
- Người học cần có kĩ năng về phân tích dữ liệu thông tin dựa vào các
bảng, biểu cũng như khả năng vận dụng làm rõ các hiện tượng .
Vídụ: Cho bảng số liệu
Nhiệt độ trung bình tháng tại một số địa điểm trên lãnh thổ nước
0
ta(0 c)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
149
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Trạm
Lạng Sơn
Hà Nội
Sa Pa
Đà Nẵng
TPHCM
I
13,3
16,4
8,5
21,3
25,8
II
14,3
17,0
9,9
22,4
26,7
III
18,2
20,2
13,9
24,1
27,9
IV
22,1
23,7
17,0
26,2
28,9
V
25,5
27,3
18,3
28,2
28,3
VI
26,9
28,8
19,6
29,2
27,5
VII
27,0
28,9
19,8
29,1
27,1
VIII
26,6
28,2
19,5
28,8
27,1
IX
25,2
27,2
18,1
27,3
26,8
X
22,2
24,6
15,6
25,7
26,7
XI
18,3
21,4
13,4
24,0
26,4
XII
14,8
18,2
9,5
21,9
25,7
* Dựa vào bảng số liệu, hãy phân tích về chế độ nhiệt của của các trạm,
từ đó rút ra nhận xét cần thiết về đặc điểm chế độ nhiệt trên lãnh thổ nước ta.
- Nhìn chung hầu hết nhiệt độ chung bình năm của các trạm đều cao ở
mức trên 200c( trừ Sa Pa). Do nằm trong vùng nội chí tuyến nên quanh năm
nhận được lượng nhiệt lớn. Riêng Sa Pa hầu hết các tháng < 200c. Do chi phối
bởi yếu tố địa hình núi cao.
- Biến trình nhiệt độ trong năm các trạm đều có hướng tăng dần từ tháng
1 và đạt cực đại vào tháng 7. Sau đó giảm dần và thấp nhất vào tháng 1. Sự
thay đổi nhiệt độ nói trên trùng với diễn biến của chuyển động biểu kiến mặt
trời. Riêng TPHCM cực đại vào tháng 4, cực tiểu tháng 12. Do nằm lui về phía
xích đạo,
- Nhiệt độ trung bình các tháng mùa đông ở các trạm đều thấp hơn các
tháng mùa hè.
- Nền nhiệt trung bình năm có sự phân hóa giữa các trạm. Cao nhất là
trạm TPHCM, tiếp đến là trạm Đà nẵng và giảm dần đến trạm Hà Nội, Lạng
Sơn(d/c). Như vậy nhiệt độ trung bình năm giảm dần từ nam ra bắc. Sự thay đổi
này biểu hiện rõ nhất trong tháng 1( d/c). Nguyên nhân là do ngoài yếu tố vĩ độ
địa lí còn do mức độ ảnh hưởng của gió mùa đông bắc lạnh theo hướng giảm
dần từ bắc vào nam.
- Ở các trạm phía bắc thì so với trạm Hà Nội, trạm Lạng Sơn có số tháng
nhiệt độ < 20 nhiều hơn( 4 tháng) trong khi Hà Nội chỉ có 3 tháng. Vì Lạng Sơn
chịu ảnh hưởng gió mùa động bắc mạnh nhất, đón gió mùa đông bắc sớm nhất
nước ta.
- Nền nhiệt theo các trạm còn phản ảnh phân hóa theo độ cao. Rõ nhất là
trạm Hà Nội với trạm Sa Pa( d/c)
- Biên độ nhiệt năm cũng có sự phân hóa giữa các trạm. Cao nhất là trạm
Lạng Sơn( khoảng 110c - 120c), sau đó giảm dần đến các trạm Hà Nội( 90c –
100c), Nha Trang( 30c - 40c) TPHCM( 20c -30c)…Nguyên nhân chủ yếu là do
mức độ chịu tác động của gió mùa đông bắc lạnh và vĩ độ địa lí.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
150
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Sa Pa mặc dù nằm ở khu vực núi cao, nhưng biên độ nhiệt năm cũng khá
lớn > 11 0c. Vì đây là khu vực chịu ảnh hưởng sâu sắc của gió mùa đông bắc.
- Nhìn chung nền nhiệt trong năm ở các trạm phía nam ổn định hơn các
trạm phía bắc.
c. Dạng xây dựng biểu đồ nhiệt ẩm
- Nhiệt ẩm là hai đại lượng đặc trưng của khí hậu có mối liên hệ tương tác
với nhau.
- Các dạng biểu đồ về nhiệt ẩm thường ở các dạng kết hợp giữa cột và
đường, hai đường biểu diễn.
- Biểu đồ đường
d.Dạng so sánh và giải thích nền nhiệt của các khu vực và các trạm
- Đây là dạng bài tập đòi hỏi người học phải có cái nhìn vừa bao quát,
vừa chi tiết về nền nhiệt trên lãnh thổ, hiểu bản chất về đặc thù địa lí từng khu
vực và địa phương để cắt nghĩa và giải thích.
Ví dụ: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kết hợp với kiến thức đã học hãy so
sánh và giải thích về đặc điểm nền nhiệt của hai trạm Nha Trang và Lạng Sơn.
* Giống nhau
+ Nhiệt độ trung bình năm của hai trạm đều cao > 200c. Do hai trạm đều
nằm trong khu vực nội chí tuyến nên góc nhập xạ lớn, nhiệt cao.
+ Biến trình nhiệt thay đổi các tháng trong năm theo hướng tăng dần từ
tháng 2 và đạt cực đại vào tháng 7 sau đó giảm dần và cực tiểu vào tháng 1.
Biến trình thay đổi theo sát chuyển động biểu kiến mặt trời.
* Khác nhau
+ Nhiệt độ trung bình năm trạm Lạng Sơn thấp hơn so với trạm Nha
Trang. Lạng Sơn > 200c, còn trạm Nha Trang > 240c . Tính phân hóa nhiệt theo
thời gian trong năm ở trạm Lạng Sơn rõ hơn. Lạng sơn có tới 4 tháng nhiệt độ <
18 0c, trong khi đó Nha Trang không tháng nào nhiệt độ dưới 200c. Nguyên
nhân do Lạng Sơn ở gần chí tuyến, chịu ảnh hưởng sâu sắc của gió mùa đông
bắc lạnh, còn Nha Trang nằm lui về phía xích đạo, không chịu ảnh hưởng gió
mùa đông bắc lạnh, nóng quanh năm.
+ Nhiệt độ trung bình tháng ở Lạng Sơn tăng dần từ tháng 2 và đạt cực
đại vào tháng 7. Nhưng trạm Nha Trang cũng tăng dần từ tháng 2 nhưng nhanh
chóng đạt cực đại vào tháng 4 và duy trì nhiệt cao kéo dài đến tháng 7. Nguyên
nhân do Nha Trang gần xích đạo, khoảng cách 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh giãn
ra về thời gian hơn so với Lạng Sơn
Trường THPT Chuyên Thái Bình
151
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Biên độ nhiệt trạm Lạng Sơn cao hơn nhiều so với Nha Trang. Lạng
Sơn khoảng 110c - 120c, còn Nha Trang chỉ khoảng 2oc - 30c. Vì Lạng Sơn chịu
ảnh hưởng gió mùa đông bắc sâu sắc hơn.
+ Các tháng có nhiệt độ cao nhất của Nha Trang lớn hơn trạm Lạng Sơn
và nền nhiệt trạm Nha Trang cũng ổn định hơn so với trạm Lạng Sơn. Do trạm
Nha Trang gần xích đạo.
e.Dạng phân tích mối quan hệ giữa chế độ nhiệt với các thành phần tự
nhiên khác.
- Đây là phần kiến thức rèn về kĩ năng phân tích mối quan hệ nhân quả.
- Người học cần phải thấy được những ảnh hưởng qua lại giữa yếu tố
nhiệt với các thành phần tự nhiên khác để cắt nghĩa giải thích cho các đặc điểm
về nền nhiệt.
Ví dụ. Dựa vào Atlat Địa Lí Việt Nam, hãy chứng minh địa hình có ảnh
hưởng sâu sắc đến phân bố nền nhiệt trên lãnh thổ nước ta.
+ Địa hình nước ta tuy chủ yếu là đồi núi nhưng lại phần lớn là đồi núi
thấp nên không phá vỡ tính chất chung của nền nhiệt nhiệt đới. Nền nhiệt trên
lãnh thổ nước ta phổ biến vẫn ở mức > 200c( trừ các khu vực núi cao)
+ Địa hình có cấu trúc đa dạng đặc điểm này đã tạo nên sự phân hóa nền
nhiệt theo không gian lãnh thổ nước ta.
. Tính phân bậc địa hình núi đã tạo nên các vành đai nhiệt, đường bình
độ nhiệt độ có sự thay đổi từ thấp lên cao theo hướng giảm dần. Về cơ bản trên
lãnh thổ nước ta hình thành 3 vành đai nhiệt theo các đới khí hậu : nhiệt đới, cận
nhiệt, ôn đới…(d/c)
. Các hướng núi gắn với các dãy núi nằm án ngữ các hướng gió chính
thổi vào nước ta, góp phần tạo ra sự phân hóa nền nhiệt theo hướng sườn. Tiêu
biểu là các cánh cung và các dãy núi chạy theo hướng tây bắc đông nam. Như
dãy Trường Sơn tạo sự phân hóa nền nhiệt theo hướng đông - tây, dãy Hoàng
Liên Sơn chắn gió mùa đông bắc lạnh về mùa đông làm cho khu vực Tây Bắc
chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc yếu hơn Đông Bắc tạo sự khác nhau về nhiệt
độ giữa Đông Bắc và Tây Bắc. Nhưng mùa hạ các dãy núi này lại là các bức
tường gây hiện tượng phơn.
. Một số các nhánh núi đâm ngang ra biển, còn góp phần làm sâu sắc
thêm sự phân hóa nền nhiệt theo chiều bắc – nam. Ví dụ dãy Bạch Mã
Trường THPT Chuyên Thái Bình
152
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Tính phân hóa đa dạng phức tạp của địa hình cũng đã tạo nên tính phức
tạp trong phân hóa nhiệt độ trên lãnh thổ nước ta. Ngay trong một khu vực, nền
nhiệt ở nơi này khác với nơi kia( dc).
3.2. Một số ví dụ
Câu 1. Gió mùa mùa hạ ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta như thế nào?
- Nêu thời gian hoạt động, tính chất của gió mùa mùa hạ.
- Làm cho nhiệt độ mùa hạ đều cao trên 250C (trừ vùng núi cao)
- Khi vượt qua núi thuộc biên giới Việt Lào, gió trở nên khô nóng làm
cho duyên hải Miền Trung có nhiệt độ cao nhất cả nước.
Câu 2. Gió mùa đông ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta như thế nào?
- Nêu thời gian hoạt động, tính chất, nguồn gốc, phạm vi hoạt động.
- Đây là nguyên nhân chủ yếu tạo nên sự phân hoá nhiệt độ nước ta theo
Bắc Nam, khi kết hợp với địa hình tạo nên phân hoá nhiệt độ theo khu vực:
+ nhiệt độ trung bình
+ nhiệt độ trung bình tháng 1
+ Sự chênh lệch nhiệt độ trung bình năm giữa miền Bắc và miền Nam so
với chênh lệch nhiệt độ tháng lạnh nhất ở 2 miền.
+ Biên độ nhiệt
+ Nhiệt độ trung bình tháng lạnh nhất, biên độ nhiệt giữa vùng Đông Bắc
và Tây Bắc.
Câu 3. Tại sao chế độ nhiệt nước ta ở miền Bắc có 1 cực đại và 1 cực
tiểu, ở miền Nam có 2 cực đại và 2 cực tiểu?
- Do nước ta nằm trong vùng nội tuyến Bắc bán cầu nên trong năm có 2
lần mặt trời lên thiên đỉnh.
- Nằm trải dài trên 150 vĩ tuyến. Ở phía Nam gần xích đạo 2 lần mặt trời
lên thiên đỉnh xa nhau nên chế độ nhiệt có 2 cực đại và 2 cực tiểu (kiểu xích
đạo). Ở miền Bắc nằm gần chí tuyến nên 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh gần
nhaunên chế độ nhiệt có 1 cực đại và 1 cực tiểu.
Câu 4. Tại sao ở miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ, trong mùa đông xen các đợt
nhiệt độ thấp, thời tiết rét buốt có một vài ngày nhiệt độ khá ấm áp?
- Vào mùa đông nước ta chịu tác động của khối khí NPc tính chất lạnh từ
vùng áp cao Xibia thổi về theo từng đợt gây thời tiết lạnh nhiệt độ xuống thấp.
- Nước ta nằm trong vùng hoạt động của gió tín phong Bắc Bán Cầu hoạt
động quanh năm theo hướng Đông Bắc nên khi gió mùa mùa đông suy yếu thì
miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ có hoạt động của tín phong thì tiết ấm áp hơn.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
153
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Câu 5. Địa hình vùng núi Trường Sơn Nam ảnh hưởng như thế nào đến
nhiệt độ của miền?
- Đặc điểm địa hình của vùng ( nêu rõ)
- Ảnh hưởng:
+ Tạo nên phân hoá đai cao (dẫn chứng)
+ Phân hoá đông tây (d/c)
C. TIỂU KẾT
Trên đây là một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần “ Chế độ nhiệt
trong khí hậu Việt Nam” của nhóm Địa lý trường THPT Chuyên Thái Bình.
Trong thời gian có hạn, tài liệu ít ỏi, vốn kiến thức còn hạn chế nên trong nội
dung của chuyên đề chúng tôi nghĩ sẽ không tránh khỏi những thiều sót. Vì vậy,
chúng tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo cùng các
bạn đồng nghiệp để chuyên đề của chúng tôi được hoàn thiện hơn.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
Trường THPT Chuyên Thái Bình
154
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chuyên đề xếp loại B
CHUYÊN ĐỀ DUYÊN HẢI BẮC BỘ
MÔN ĐỊA LÍ
YẾU TỐ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM TRONG THI HSGQG
Nhóm giáo viên Đại lý Trường THPT chuyên Hạ Long - Quảng Ninh
A. PHẦN MỞ ĐẦU:
1. Lý do chọn đề tài:
Bức xạ Mặt trời là nguồn gốc và động lực của nhiều hiện tượng và quá
trình tự nhiên ở bề mặt đất. Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho bề mặt đất là bức
xạ Mặt Trời. Vì vậy nhiệt độ có thể coi là đại lượng thể hiện được bức xạ Mặt
trời xuống bề mặt Trái Đất.
Nhiệt độ là một trong những yếu tố môi trường cần thiết và thay đổi. Nó
thâm nhập vào mọi khu vực của sinh quyển và sâu sắc ảnh hưởng đến tất cả các
hình thức của cuộc sống.
Với một đất nước khí hậu nhiệt đới như Việt Nam thì yếu tố nhiệt độ là
một trong những yếu tố đóng vai trò quan trọng nhất trong khí hậu. Nó tạo nên
tính nhiệt đới của khí hậu, tạo nên sự phân hóa đa dạng và phức tạp của khí hậu
nước ta và nó tác động tới mọi mặt đời sống và phát triển KT – XH.
Hiện nay trong các đề thi HSGQG, phần nội dung khí hậu, đặc biệt là yếu
tố nhiệt của khí hậu Việt Nam rất hay được đề cập tới với nhiều hình thức hỏi
khác nhau. Vì vậy, việc tìm hiểu về nhiệt độ, sự phân bố cuả nó ở Việt Nam và
các nguyên nhân ảnh hưởng có ý rất quan trọng trong nghiên cứu khoa học cũng
như thực tiễn.
2. Mục đích của đề tài:
Với chuyên đề “Yếu tố Nhiệt của Khí hậu Việt Nam trong thi HSGQG”.
Tác giả muốn đề cập đến các nội dung về Nhiệt, các dạng câu hỏi và bài tập về
Nhiệt có thể được đặt ra trong các đề thi HSGQG.
B. PHẦN NỘI DUNG:
II. Khái quát về nhiệt độ đại cương:
1. Bức xạ Mặt Trời:
Khái niệm:
- Bức xạ mặt trời là năng lượng ánh sáng phát ra từ mặt trời toả vào
không gian đến bề mặt trái đất.
- BXMTr cung cấp nhiệt và ánh sáng cho trái đất.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
155
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bức xạ mặt trời:
Bức xạ mặt trời phụ thuộc vào góc nhập xạ (góc tiếp xạ) và thời gian chiếu
sáng (thời gian chiếu xạ)
a) Góc nhập xạ thay đổi theo vĩ độ, theo địa hình, theo thời gian chiếu sáng:
•
Góc nhập xạ thay đổi theo vĩ độ:
- Góc nhập xạ giảm dần từ xích đạo về 2 cực.
•
Góc nhập xạ phụ thuộc địa hình:
Sườn dốc ngược hướng tia bức xạ -> góc nhập xạ lớn
( càng dốc thì góc nhập xạ càng lớn ).
Sườn dốc cùng hướng tia bức xạ -> góc nhập xạ nhỏ
( càng dốc thì góc nhập xạ càng nhỏ ).
Đặc biệt các dãy núi song song với vĩ tuyến:
+ Sườn dốc quay về hướng chí tuyến -> sườn dương
nhận được bức xạ mặt trời -> có cả ngày và đêm Góc nhập xạ phụ
thuộc địa hình
+ Sườn dốc quay về hướng cực -> sườn âm +
nếu núi cao hơn độ cao của mặt trời giữa trưa trong mùa đông -> thì vì
mặt trời không lên quá chóp núi nên không có bức xạ mặt trời -> không có
ngày -> bóng đêm liên tiếp 24 giờ như ở cực trong một thời gian, cho đến khi
độ cao mặt trời giữa trưa vượt quá chóp núi mới có ngày. VD: một số thung
lũng sâu ở núi An Pơ ở Thuỵ Sĩ, Áo đều có đêm đông kéo dài.
•
Góc nhập xạ phụ thuộc thời gian chiếu sáng (thay đổi theo ngày):
Góc nhập xạ tăng dần và đạt cực đại lúc giữa trưa (12 giờ), và giảm
dần về chiều.
b) Bức xạ Mặt Trời phụ thuộc vào thời gian chiếu sáng: (thời gian chiếu xạ)
Mùa hạ: Ngày dài -> thời gian chiếu xạ dài -> BXMT lớn.
Mùa đông: Ngày ngắn -> thời gian chiếu xạ ngắn -> BXMT nhỏ.
Mùa hạ ở BBC dài 186 ngày > NBC dài 179 ngày -> vì vậy BXMT
ở BBC > NBC.
Bức xạ mặt trời tới bề mặt trái đất được phân phối như sau:
30% phản hồi lại không gian.
19% được khí quyển hấp thụ.
47% được mặt đất hấp thụ.
4% tới mặt đất lại bị phản hồi vào không gian.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
156
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
47% bức xạ mặt trời được mặt đất hấp thụ thành nhiệt năng sau đó
lại bức xạ vào khí quyển (bức xạ mặt đất) -> là nguyên nhân chủ yếu tạo nên
nhiệt độ không khí ở bề mặt đất.
* Cán cân BXMT của mặt đất:
2. Nhiệt độ:
* Nhiệt độ:
- Nhiệt độ của 1 nơi là T0 của lớp không khí ở nơi ấy (cánh mặt đất 2 m)
- Nhiệt độ phụ thuộc vào BXMTR và BXMĐ (BXMĐ là chủ yếu).
BXMT
BXMT
Góc NX
cung cấp nhiệt độ T0 bề mặt
TĐ
cung cấp nhiệt độ
T0 không
khí
t/g chiếu sáng
- Nhiệt độ trung bình ngày = tổng nhiệt độ 24 giờ / 24.
- Nhiệt độ trung bình tháng = tổng nhiệt độ trung bình các ngày / số ngày
trong tháng.
- Nhiệt độ trung bình năm = tổng nhiệt độ trung bình 12 tháng / 12tháng.
- Độ chênh lệch giữa nhiệt độ tháng cao nhất và nhiệt độ tháng thấp nhất
gọi là biên độ nhiệt ( kí hiệu ∆t0) ( có biên độ nhiệt ngày, tháng, năm )
- Nhiệt độ tối cao tuyệt đối là nhiệt độ cao nhất đo được ở một địa điểm.
Nhiệt độ tối thấp tuyệt đối là nhiệt độ thấp nhất đo được ở một địa điểm.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
157
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Đường đẳng nhiệt là đường nối liền những trạm có cùng nhiệt độ trung
bình = nhau đã điều chỉnh so với mặt biển chuẩn ( thường có đường đẳng nhiệt
tháng 1, tháng 7, đường đẳng nhiệt trung bình năm).
+ VD: Trạm Đà Lạt: cao 1500 m so mặt biển, tháng 7 nhiệt độ trung bình
0
là 20 c -> Nhiệt độ trung bình điều chỉnh ngang mặt biển là: 200 + (1500 x 6 ) /
1000 = 200 + 90 = 290c.
- Bản đồ đẳng nhiệt là bản đồ vẽ các đường đẳng nhiệt. Thường có bản đồ
đẳng nhiệt tháng 1. Tháng 7 ( là 2 tháng nhiệt độ cao nhất, thấp nhất trong năm )
và bản đồ đẳng nhiệt trung bình năm.
* Các nhân tố ảnh hưởng đến nhiệt độ: Nhiệt độ phân phối trên bề mặt địa
cầu tuỳ thuộc vào góc nhập xạ và thời gian chiếu sáng, độ trong của khí quyển.
Những điều kiện ấy thay đổi theo vĩ độ, ngày, thời gian mùa, địa hình ( độ cao, hướng
sườn + độ dốc ), lục địa - đại dương, dòng biển, gió, mưa, bề mặt đệm.
1. Vĩ độ: Càng lên vĩ độ cao nhiệt độ càng giảm do góc chiếu sáng giảm:
2. Địa hình:
- Càng lên cao nhiệt độ càng giảm: Lên cao 1000 m nhiệt độ giảm 60c.
- Hướng sườn và độ dốc:
+ Sườn phơi ra dưới ánh sáng mặt trời nhiệt độ cao, sườn khuất ánh sáng
mặt trời nhiệt độ thấp hơn.
+ Cùng sườn phơi ra dưới ánh sáng mặt trời: sườn càng dốc -> góc nhập
xạ càng lớn -> Nhiệt độ cao.
+ Cùng sườn khuất ánh sáng mặt trời : sườn càng dốc -> góc nhập xạ
càng nhỏ -> Nhiệt độ càng thấp.
3. Lục địa - đại dương: Cùng một vĩ độ
4. Càng vào sâu trong lục địa, mùa hè nhiệt độ càng tăng, mùa đông nhiệt
độ càng giảm -> biên độ nhiệt năm càng lớn.
5. Các nhân tố khác...
II. Nhiệt độ Việt Nam:
* Dạng câu hỏi về phân tích nhiệt độ theo Át lát:
1. Phân tích đặc điểm chế độ nhiệt nước ta? ảnh hưởng tới phát triển KT - XH?
- Khai thác ở các bản đồ nhiệt độ của trang 9 Át lát:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
158
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Hình 5: bản đồ nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1 và
tháng 7:
- Khái quát chung: Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa châu Á, có
sự phân hoá sâu sắc theo không gian (theo B - N, Đ - T, độ cao), theo thời gian
(phân hoá mùa). Điều này thể hiện ở từng yếu tố khí hậu như nhiệt độ, mưa, sự
phân hoá các miền khí hậu. Chế độ nhiệt nước ta cũng chịu ảnh hưởng của
VTĐL, vĩ độ, độ cao, hướng sườn và các hoàn lưu khí quyển. Sự khác nhau
giữa các yếu tố này sẽ góp phần tạo nên sự phân hoá đa dạng của chế độ nhiệt
nước ta.
- Chế độ nhiệt nước ta mang tính chất nhiệt đới:
- Nước ta nằm trong khu vực có chế độ nhiệt thuộc vành đai nhiệt đới:
Nhiệt độ trung bình năm toàn lãnh thổ chủ yếu 20 - 240c, > 240c (tiêu chuẩn
nhiệt đới t0 > 200c).
- Nguyên nhân: Do VTĐL thuộc vành đai nhiệt đới BBC (trong vòng nội
chí tuyến BBC), một năm 2 lần mặt trời qua thiên đỉnh -> góc nhập xạ lớn ->
nhiệt độ cao.
c) Nhiệt độ nước ta có sự phân hoá đa dạng theo mùa, theo B - N, theo Đ
- T và theo độ cao:
* Nhiệt độ phân hoá theo mùa:
- Miền Bắc nước ta (từ Huế -> bắc), chế độ nhiệt phân hoá thành 2 mùa
nóng (mùa hè) - mùa lạnh (mùa đông)
+ Mùa nóng (mùa hè): Từ T5 -> T10: Nhiệt độ cao, cao nhất vào tháng 7,
nhiệt độ tb T7 ở miền Bắc chủ yếu từ 24 – 280 c; > 280 c. Nguyên nhân do mặt
trời di chuyển biểu kiến lên BBC nên góc nhập xạ lớn + có 2 lần mặt trời lên
thiên đỉnh -> nền nhiệt cao.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
159
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Mùa Lạnh từ T11 -> T4: Nhìn chung nền nhiệt ở miền Bắc thấp,
thấp nhất vào tháng 1: T0 tb T1 chủ yếu từ 14 -> 180 c và góc
nhập xạ giảm + là khu vực chịu ảnh hưởng mạnh nhất của gió mùa Đông Bắc ở
nước ta.
+ Biên độ nhiệt lớn giữa 2 mùa.
+ Biểu hiện qua trạm khí tượng Hà Nội:
Hình 6: Trạm khí tượng Hà Nội
- Từ T5 -> T10: Nhiệt độ cao > 250 c, cao nhất vào tháng 7 là 270 c; từ
T11 -> T4: nhiệt độ ở Hà Nội thấp (có 5 tháng nhiệt độ < 200 c ),
thấp nhất vào tháng 1là 150 c. ∆t0 lớn 120 c.
- Miền Nam: Sự phân hoá mùa không rõ rệt, nhiệt độ gần như nóng
quanh năm, biên độ nhiệt độ rất nhỏ, đặc biệt riêng Nam Bộ quanh năm đều >
24 0c. ( trạm khí tượng HCM nhiệt độ cả 12 tháng > 25 0c, ∆t0 = 2 0c ). Do
nằm gần xích đạo, quanh năm nhận được góc chiếu sáng lớn -> góc nhập xạ cao
-> nhiệt độ cao.
- Biên độ nhiệt cao ở miền Bắc, thấp ở miền Nam cũng do ảnh hưởng của
vĩ độ và gió mùa Đông bắc.
* Nhiệt độ phân hoá theo B - N:
- Dựa vào nền màu ta thấy nhiệt độ tăng dần từ Bắc vào Nam:
+ T0 tb năm: MKHPB: chủ yếu 20 - 240c. MKHPN: chủ yếu > 240c.
+ T0 tb T1: MKH PB: chủ yếu 14 -> 180c, vùng núi cao giáp biên giới
phía Bắc < 14 0c. MKHPN: 20 -> 240c và > 240c.
+ T0 tb T7: thể hiện sự phân hoá không rõ nét.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
160
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Nguyên nhân: Do vị trí địa lí lãnh thổ nước ta kéo dài trên nhiều vĩ độ,
càng vào phía Nam vĩ độ thấp thì nhiệt độ càng cao và 2 lần mặt trời lên thiên
đỉnh xa+ do ảnh hưởng của gió mùa đông bắc giảm dần từ bắc vào nam.
- Biểu hiện qua các trạm khí hậu: Hà Nội - Đà Nẵng - TP HCM
Hình 7: Trạm khí tượng Hà Nội – Đà Nẵng – thành phố Hồ Chí Minh
Trạm
Độ cao
T0 tb
Số tháng
T min:
T max: ∆t0
Đỉnh
0
0
năm
T < 20 c
T1
T7
nhiệt
0
Hà Nội
< 50
20 - 24
5
17 c
29
12
1
0
Đà Nẵng
< 50
> 24
0
22 c
29
7
1
0
TP HCM
< 50
> 24
0
25,5 c 27,5 - T4
2
2
- Qua bảng số liệu ta thấy:
+ T0 tb năm, T0 tb T1, tăng dần từ bắc vào nam.
+ ∆t0, số tháng nhiệt độ < 200 c giảm dần từ bắc vào nam.
+ Miền Nam có 2 đỉnh nhiệt, ∆t0 nhỏ. Miền Bắc có một đỉnh nhiệt, ∆t0 cao.
T0 tb tháng lạnh nhất từ B vào N chênh nhau rất lớn (HN: 170 c - HCM
250 c -> chênh nhau 80 c).
T0 tb tháng nóng nhất từ B vào N chênh nhau rất nhỏ ( HN: 290 c - HCM
27,50 c -> chênh nhau 1,50 c ).
-> Từ B vào N: Nhiệt độ tăng dần, tăng nhanh biểu hiện rõ vào tháng 1.
- Nguyên nhân:
+ Nhiệt độ tăng dần từ B vào N do vĩ độ càng thấp thì nhiệt độ càng cao do
góc nhập xạ càng lớn + Miền Bắc chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc -> nền
nhiệt thấp hơn + Phía Bắc về mùa hạ mặt trời lên thiên đỉnh ở gần chí tuyến bắc.
+ MKH PB biên độ nhiệt năm lớn, có 1 cực đại do 2 lần mặt trời lên thiên
đỉnh gần nhau.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
161
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ MKH NB biên độ nhiệt nhỏ, có 2 cực đại nhiệt độ do 2 lần mặt trời lên
thiên đỉnh xa nhau.
+ Miền bắc nhiệt độ cao nhất vào tháng 7 do trùng với thời gian mặt trời
lên thiên đỉnh.
+ Miền Nam nhiệt độ cao nhất vào tháng 4 do trùng với thời gian mặt trời
lên thiên đỉnh lần thứ nhất nhưng do miền Nam đang ở cuối mùa khô nên nhiệt
độ nóng nhất.
Nhiệt độ phân hoá theo Đ - T: Trên cùng vĩ độ
T0 tb năm vùng khí hậu NTB chủ yếu > 24 0c , còn vùng khí hậu Tây
Nguyên thì chủ yếu 20 - 24 0c.
T0 tb T1: Ven biên giới phía Tây T0 < 14 0c, còn đồng bằng phía Đông
T0 14 - 18 0c.
Phân hoá Đ - T biểu hiện rõ nhất giữa ĐB và TB qua 2 trạm khí hậu
Lạng Sơn, Điện Biên Phủ.
Số tháng
T min: T max:
T0 < 20
∆t0
T1
T7
0
c
Trạm
Độ
cao
Điện
Biên
200 500
5
15 0c
25 0c
Lạng
Sơn
200 500
6
13 0c
27
P
P max
P min
10
1600
340 - 8
20 - 1
14
1440
260 - 7
20- 12
+ T0 min ở Lạng Sơn < Điện Biên.
+ T0 lớn nhất, ∆t0, số tháng nhiệt độ < 200 c của Lạng Sơn > Điện Biên.
+ Lạng Sơn và Điện Biên ở cùng vĩ độ, cùng độ cao nhưng nền nhiệt của
Điện Biên > Lạng Sơn.
+ Do Lạng Sơn nằm giữa cánh cung hút GMĐB -> chịu ảnh hưởng rất
mạnh của gió mùa Đông bắc -> T0 tháng 1 thấp -> ∆t0 cao hơn. Lạng Sơn nói
riêng và Đông Bắc nói chung có mùa đông dai fvà lạnh nhất cả nước. Điện Biên
( vùng Tây Bắc ) do được dãy Hoàng Liên Sơn chắn nên ít chịu ảnh hưởng của
gió mùa Đông bắc, do đó mùa đông ấm hơn -> ∆t0 nhỏ hơn.
Nhiệt độ phân hoá theo độ cao: Thể hiện rõ nét nhất ở sự khác biệt về
nhiệt độ giữa các vùng đồng bằng và trung du miền núi:
T0 tb năm:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
162
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ ĐBSH, DHMTr, ĐBSCL: chủ yếu từ 20 – 240 c và > 240 c.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn ( cao > 1500m ) T0 tb năm ≤ 180 c, trên
các khối núi cao Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên Lâm Viên T0 < 200 c.
T0 tb tháng 1:
+ ĐBSH, DHMTr, ĐBSCL: chủ yếu từ 140 c đến > 240 c.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn , Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên
Lâm Viên T0 < 140 c.
T0 tb tháng 7:
+ ĐBSH, DHMTr, ĐBSCL: chủ yếu từ 24 – 280 c và > 280 c.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn , Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên
Lâm Viên T0 < 200 c.
Ở các dãy núi cao nhiệt độ bao giờ cũng thấp nhất vì càng lên cao nhiệt
độ càng giảm:
Chứng minh qua cặp trạm khí hậu Hà Nội < 50 m - SaPa > 1500 m.
Trạm
Độ cao
Số tháng
T0 < 20
0
c
T min: T1
T max:
T7
∆t0
P
P max
P min
SaPa
1650
12
7,5 0c
18 0c 10,5 2800 480 - T8 50 - 1
Hà Nội < 50
4
17 0c
29
12 1653 310 - 8 20 -1
* Chế độ nhiệt:
- Càng nên cao nhiệt độ càng giảm: Do SaPa cao > 1650 m, còn Hà Nội
thấp < 50 m nên:
+ T0 tb T1:
Hà Nội: 17 0c > SaPa: 7,5 0c
+ T0 tb T7
Hà Nội: 29 0c > SaPa: 18 0c
+ Số tháng T0 < 20 0c ở Hà Nội là 4 tháng, còn SaPa là cả 12 tháng.
- Chênh lệch nhiệt độ: Hà Nội: 12 0c > SaPa: 10,5 0c
d) Ảnh hưởng tới phát triển KT - XH:
Nền nhiệt cao -> Phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới cho năng suất cao,
ổn định. Cây trồng sinh trưởng và phát triển quanh năm, khả năng xen canh,
tăng vụ lớn.
Bên cạnh các sản phẩm nhiệt đới còn có các sản phẩm cận nhiệt và ôn đới
do khí hậu phân hoá theo đai cao.
Do khí hậu phân hoá theo vĩ độ -> nền nông nghiệp khác nhau giữa 2
miền Nam - Bắc: Miền Nam cây nhiệt đới chủ yếu, còn miền Bắc có thế mạnh
cây cận nhiệt, ôn đới.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
163
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nguồn lợi thủy sản phong phú, đa dạng -> có điều kiện đánh bắt, nuôi
trồng thủy sản quanh năm.
Rừng nhiệt đới phát triển mạnh đa dạng ( rừng thường xanh, rừng rụng lá,
rừng nước mặn... ) -> thuận lợi phát triển lâm nghiệp.
Thu hút khách du lịch do khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, du lịch núi cao (
SaPa, Đà Lạt...), cảnh quan rừng nhiệt đới..
Khó khăn:
+ Nền nhiệt cao -> quá trình phong hoá, xâm thực, xói mòn đất diễn ra
mạnh hơn, dễ cháy rừng -> vấn đề bảo vệ tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên rất
quan trọng.
+ Nền nhiệt cao -> sâu bệnh, nấm mốc dễ phát triển -> thiệt hại phát triển
N - L - N2.
+ Nhiệt độ phân hoá -> miền bắc có rét hại, rét đậm , sương muối vào
mùa đông -> gây khó khăn cho sản xuất và đời sống.
Đọc At lát địa lí Việt Nam và dựa vào kiến thức địa lí đã học, hãy phân
tích ảnh hưởng của địa hình đối với chế độ nhiệt ở nước ta.
Độ cao địa hình ảnh hưởng đến chế độ nhiệt:
Khái quát địa hình: Địa hình nước ta có 1/4diện tích là đồng bằng với độ
cao trung bình < 50m, 3/4diện tích là đồi núi và cao nguyên, chủ yếu là núi thấp
và trung bình, một số khối núi và cao nguyên cao như Hoàng Liên Sơn, thượng
Kon Tum, Ngọc Lĩnh, cao nguyên Lâm Viên cao > 1500m -> địa hình có sự
chênh lệch lớn về độ cao giữa đồng bằng và miền núi tạo cho chế độ nhiệt nước
ta có sự phân hoá theo đai cao.
Theo qui luật địa lí: Càng lên cao nhiệt độ càng giảm (lên cao 100m nhiệt
độ giảm 0,6 0c). Biểu hiện qua nền nhiệt độ của át lát:
T0 tb năm:
+Vùng đồng bằng, trung du và cao nguyên thấp : chủ yếu từ 20 - 24 0c
và > 24 0c.
+ Vùng núi và cao nguyên ( cao > 1500m ): Hoàng Liên Sơn, Ngọc Lĩnh,
Ngọc Krinh, cao nguyên Lâm Viên T0 < 20 0c.
T0 tb tháng 1:
+ Vùng đồng bằng, trung du và cao nguyên thấp: chủ yếu từ 14 0c đến >
24 0c.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn , Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên
Lâm Viên T0 < 14 0c.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
164
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
T0 tb tháng 7:
+ Vùng đồng bằng, trung du và cao nguyên thấp: chủ yếu từ 24 - 28 0c
và > 28 0c.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn , Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên
Lâm Viên T0 < 20 0c.
Ở các dãy núi cao nhiệt độ bao giờ cũng thấp nhất vì càng lên cao nhiệt
độ càng giảm:
- Chứng minh qua cặp trạm khí hậu Hà Nội < 50 m - SaPa > 1500 m.
Trạm
Độ cao
T0 tb năm
T min: T1
SaPa
Hà Nội
1650
< 50
< 18 0c
20 - 24 0c
7,5 0c
17 0c
T max: T7 ∆t0
18 0c
29
10,5
12
Số tháng
T0 < 20 0c
12
4
* Chế độ nhiệt:
Càng nên cao nhiệt độ càng giảm: Do SaPa cao > 1650 m, còn Hà Nội
thấp < 50 m nên:
+ T0 tb năm: Hà Nội 20 - 24 0c > Sa Pa ( < 18 0c )
+ T0 tb T1:
Hà Nội: 17 0c > SaPa: 7,5 0c
+ T0 tb T7
Hà Nội: 29 0c > SaPa: 18 0c
+ Số tháng T0 < 20 0c ở Hà Nội là 4 tháng, còn SaPa là cả 12 tháng.
- Chênh lệch nhiệt độ: Hà Nội: 12 0c > SaPa: 10,5 0c
--> T0 tb năm, T0 tb tháng 1, T0 tb tháng 7 ở Hà Nội > SaPa do Hà Nội ở
vùng đồng bằng độ cao thấp ( 5 m ); còn Sa Pa ở vùng núi cao > 1500m nên
nhiệt giảm theo độ cao; số tháng nhiệt độ < 20 0c ở Sa Pa > Hà Nội cũng vì Sa
Pa có độ cao lớn.
Độ cao địa hình làm nhiệt độ có sự phân hoá theo đai cao.
b) Hướng địa hình và hướng sườn:
Địa hình nước ta có 2 hướng chính: Hướng TB - ĐN và hướng vòng
cung.
Hướng TB - ĐN;
* Dãy Hoàng Liên Sơn: Chạy hướng TB - ĐN -> là ranh giới khí hậu giữa
ĐB và TB -> làm cho chế độ nhiệt nước ta có sự phân hoá Đ - T, đông bắc lạnh
hơn tây bắc, biểu hiện qua 2 trạm khí hậu Lạng Sơn và Điện Biên
Trường THPT Chuyên Thái Bình
165
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Trạm
Độ cao
Điện Biên
Lạng Sơn
200 - 500
200 - 500
Số tháng
T0 < 20 0c
5
6
T min: T1
T max: T7
15,5 0c
12,5 0c
26 0c
26
∆t0
10,5
13,5
+ T0 tb tháng 1 của Lạng Sơn < Điện Biên; ∆t0 Lạng Sơn > Điện Biên;
số tháng T0 < 20 0c ở Lạng Sơn > Điện Biên.
+ Do Lạng Sơn nằm ở phía đông dãy Hoàng Liên Sơn ( vùng chịu ảnh
hưởng mạnh của gió mùa đông bắc ), giữa cánh cung hút GMĐB -> chịu ảnh
hưởng rất mạnh của gió mùa Đông bắc -> T0 tháng 1 thấp -> ∆t0 cao hơn và số
tháng nhiệt độ < 20 0c cao. Điện Biên nằm ở phía tây dãy Hoàng Liên Sơn, do
được dãy Hoàng Liên Sơn chắn nên ít chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông bắc,
do đó mùa đông ấm hơn -> ∆t0 nhỏ hơn.
* Dãy Trường Sơn Bắc: chạy hướng TB - ĐN là ranh giới khí hậu giữa
đông Trường Sơn và tây Trường Sơn:
+ T0 tb năm từ dãy Hoành Sơn -> dãy Bạch Mã : Đông Trường Sơn > 24 0c
Tây Trường Sơn 20 - 24 0c
+ T0 tb T1:
Đông Trường Sơn 14 - 18 và 18 - 20 0c
Tây Trường Sơn < 14 và 14 - 18 0c.
+ T0 tb T7:
Đông Trường Sơn > 28 0c
Tây Trường Sơn < 28 0c.
+ Nền nhiệt của đông Trường Sơn > tây Trường Sơn do sườn đông là
đồng bằng địa hình thấp < 50 m + chịu ảnh hưởng của gió phơn tây nam khô
nóng -> nhiệt độ cao hơn đặc biệt vào mùa hè.
Hướng T - Đ:
* Dãy Hoành Sơn: chạy hướng T - Đ là ranh giới khí hậu giữa MKHPB
và MKH BTB và DHNTB, làm khí hậu có sự phân hoá B - N.
+ T0 tb năm: vùng DH BTB: bắc dãy Hoành Sơn: 20 - 24 0c.
nam dãy Hoành Sơn: > 24 0c
+ T0 tb tháng 1: vùng DH BTB: bắc dãy Hoành Sơn: 14 - 18 0c.
nam dãy Hoành Sơn: 18 - 20 0c
+ Do dãy Hoành Sơn có hướng T - Đ chạy lan sát biển -> sườn bắc dãy
Hoành Sơn chịu ảnh hưởng mạnh của gió mùa đông bắc nên có mùa đông lạnh > T0 tb năm thấp; sườn nam dãy Hoành Sơn do khuất gió mùa đông bắc, nên
ảnh hưởng của gió mùa đông bắc giảm dần -> Nhiệt độ cao hơn.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
166
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Biểu hiện qua trạm khí tượng Thanh Hoá, Đồng Hới:
T max: T7 ∆t0
T0 tb năm
T min: T1
Thanh Hoá
Độ cao
m
< 50
20 - 240c
17 0c
29
10
Số tháng
T0 < 20 0c
4
Đồng Hới
< 50
> 24 0c
19 0c
29
9
1
Trạm
- Thanh Hoá nằm phía bắc dãy Hoành Sơn, chịu ảnh hưởng mạnh của gió
mùa đông bắc nên T0 tb năm, T0 tb tháng 1 < Đồng Hới, số tháng T0 < 20 0c
và ∆t0 > Đồng Hới, vì Đồng Hới nằm phía nam dãy Hoành Sơn nên ít chịu ảnh
hưởng của gió mùa đông bắc.
* Dãy Bạch Mã: chạy hướng T - Đ làm nhiệt độ có sự phân hoá giữa
sườn bắc và nam dãy -> nhiệt độ có sự phân hoá B - N.
+ T0 tb tháng 1:
bắc dãy Bạch Mã 18 - 20 0c
nam dãy Bạch Mã: 20 - 24 0c.
+ Do dãy Bạch Mã có hướng T - Đ chạy lan sát biển -> sườn bắc dãy
Bạch Mã còn chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc nên có mùa đông lạnh ->
T0 tb tháng 1 thấp ; sườn nam dãy Bạch Mã do khuất gió mùa đông bắc, nên
ảnh hưởng của gió mùa đông bắc giảm dần -> Nhiệt độ cao hơn.
+ Biểu hiện qua trạm khí tượng Đồng Hới và Đà Nẵng:
Độ cao
T0 tb
T min: T1 T max: T7 ∆t0
Số tháng
m
năm
T0 < 20 0c
Đồng Hới
< 50
> 24 0c
19 0c
29
9
1
0
Đà Nẵng
< 50 m
22,5 c
29
6,5
0
Đồng Hới nằm phía bắc dãy Bạch Mã, chịu ảnh hưởng của gió mùa đông
bắc nên T0 tb tháng 1 < Đà Nẵng ( T0 có tháng < 20 0c ), Đà Nẵng không còn
tháng T0 < 20 0c vì Đà Nẵng nằm phía nam dãy
Bạch Mã nên ít chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc. Dãy Bạch Mã
được coi là ranh giới ảnh hưởng của gió mùa đông bắc.
a) Hướng vòng cung:
* 4 cánh cung ở đông bắc (Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều)
mở rộng ở phía bắc, qui tụ tại Tam Đảo -> là địa hình hút gió mùa đông bắc
lạnh và khô -> tạo vùng khí hậu lạnh nhất nước ta.
Trạm
Trường THPT Chuyên Thái Bình
167
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Biểu hiện: T0 tb tháng 1 ở đông bắc lạnh nhất cả nước: < 14 0c và từ
14 - 18 0c.
Số tháng T0 < 20 0c lớn nhất cả nước từ 5 - 12 tháng.
* Cánh cung nam Trường Sơn:
Hướng kinh tuyến, lưng quay ra biển -> là ranh giới khí hậu giữa Tây
Nguyên và DH NTB.
Nền nhiệt Tây Nguyên < DH NTB:
+ T0 tb năm
Tây Nguyên: chủ yếu 20 - 24 0c
DH NTB: chủ yếu > 24 0c
+ T0 tb tháng 7 Tây Nguyên: chủ yếu 20 - 24 0c và 24 - 28 0c
DH NTB: chủ yếu 24 - 28 0c và > 28 0c
- Do DH NTB chịu ảnh hưởng của gió phơn tây nam -> nóng khô.
- Tây Nguyên ở sườn đón gió mùa tây nam nóng ẩm, mưa nhiều nên nhiệt
độ thấp.
-> Kết luận: Độ cao địa hình, hướng địa hình, hướng sườn tạo chế độ
nhiệt nước ta có sự phân hoá theo B - N, Đ - T, độ cao...
Dựa vào biểu đồ khí hậu trong át lát, xác định độ cao chênh lệch giữa 2
địa điểm là Đà Lạt và Nha Trang, cho biết đây là loại độ cao gì?
Đáp án
Để xác định độ cao ta dựa vào nền nhiệt tháng 7, mùa hè quy luật địa đới
ít bị biến đổi ( vì nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến Bắc, toàn quốc đều chịu
ảnh hưởng của gió mùa mùa hạ ).
Gọi độ cao chênh lệch giữa Đà Lạt và Nha Trang là x.
Ta đo trong át lát được nhiệt độ chênh lệch giữa Đà Lạt và Nha Trang là 9 0c.
Theo qui luật, lên cao 1000 m nhiệt độ giảm 6 0c.
Vậy lên cao x m nhiệt độ giảm 9 0c.
A
x = ( 1000 x 9 ) / 6 = 1.500 m.
Đây là độ cao tương đối.
Dạng phân tích các bảng số liệu về nhiệt độ:
Quan sát bảng thống kê dưới đây:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
168
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Địa phương
Năm
Hà Nội
Huế
TP Hồ Chí Minh
2309
2502
2706
Nhiệt độ trung bình
Tháng nóng
Tháng lạnh
nhất
nhất
0
29 2
1702
2903
2005
2907
260
Hãy trình bày và giải thích đặc điểm nhiệt độ ở nước ta?
Đáp án
Nhận xét: Nhiệt độ trung bình năm ở các địa phương của nước ta luôn
luôn trên 20 0c.
Viết 1 mục nhận xét khái quát trước khi phân tích theo từng hàng:
+ Hàng dọc: càng ra Bắc nhiệt độ càng giảm dần vì càng xa xích đạo.
+ Hàng ngang: Nhiệt độ miền Nam điều hoà hơn miền Bắc .
Nhiệt độ trung bình năm : Từ thành phố HCM ra Hà Nội giảm dần hoặc
nêu ngược lại , giảm 307: vì càng xa xích đạo, nếu nêu ngược lại thì phải nói là
càng gần xích đạo.
- Nhiệt độ trung bình tháng nóng nhất: cũng giảm, nhưng giảm ít. Vì
thời gian này mặt trời “di chuyển ” về chí tuyến Bắc hoặc các địa phương đều
có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh.
Nhiệt độ trung bình tháng lạnh nhất giảm rõ rệt (giảm nhiều), giảm tới
808; vì phía Bắc chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa mùa Đông.
Càng ra Bắc chế độ nhiệt càng khắc nghiệt hơn, hoặc nêu là chênh lệch
giữa tháng nóng nhất và lạnh nhất càng lớn; Huế chênh lệch 808, Hà Nội chênh
lệch 120: vì chịu ảnh hưởng của khí hậu cận chí tuyến và trực tiếp chịu ảnh
hưởng của gió mùa mùa Đông.
Nhiệt độ miền Nam ( thành phố HCM ) điều hoà hơn; chênh lệch giảm 2
tháng chỉ có 307 , vì khí hậu có tính chất cận xích đạo, hoặc (vì gần xích đạo).
Cho bảng số liệu thống kê dưới đây:
Địa phương
Nhiệt độ trung bình
Năm
Tháng nóng
Tháng lạnh
nhất
nhất
0
0
Lạng Sơn
21 2
27 0
1303
Huế
2502
2903
2005
Cà Mau
2607
2709
2501
Trường THPT Chuyên Thái Bình
169
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hãy trình bày và giải thích đặc điểm nhiệt độ ở nước ta?
Đáp án
Nhiệt độ trung bình năm của các địa điểm trên đều > 20 0c . Vì nước ta
thuộc vành đai nội chí tuyến BBC, một năm có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh nên
góc nhập xạ lớn -> nhận được nhiều nhiệt.
Nhiệt độ trung bình năm giảm dần từ Nam ra Bắc ( hoặc nói ngược lại ,
tăng dần từ Bắc vào Nam ):
+ Dẫn chứng: T0 tb năm ở Cà Mau > Lạng Sơn 5,5 0c ( hoặc nhiệt độ
giảm dần từ Cà Mau tới Lạng Sơn tới 5,5 0c ).
+ Vì càng gần xích đạo nhiệt độ càng tăng.
Nhiệt độ tháng nóng nhất cũng giảm dần từ Nam ra Bắc nhưng ít hơn (
giảm 0,9 0c ). Vì thời gian này BBC chúc về phía mặt trời, các địa phương đều
có 2 lần Mặt trời lên thiên đỉnh, ở nước ta nơi nào cũng nhận được nhiều nhiệt.
Nhiệt độ tháng lạnh nhất càng giảm rõ rệt, giảm tới 11,8 0c
+ Dẫn chứng: Cà Mau - Huế giảm 4,6 0c.
Cà Mau - Lạng Sơn giảm 18 0c.
+ Nguyên nhân: Vì miền Bắc chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc,
miền Nam không chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc.
+ Lạng Sơn thuộc vùng Đông Bắc, nơi vĩ độ cao nhất, chịu ảnh hưởng
trực tiếp của gió mùa đông bắc, lại nằm giữa các cánh cung hút gió nhiều hơn ->
Nhiệt độ tháng 1 rất lạnh.
+ Huế thuộc vùng BTB, gió mùa đông bắc đã suy yếu do bị biến tính và
các dãy núi Trường Sơn đâm ngang ra biển cản trở.
Càng ra bắc biên độ dao động nhiệt càng lớn: Lạng Sơn 1307 c, Huế 8 08
c, Cà Mau 207 .
Vì miền Bắc gần chí tuyến, chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc. Miền
Nam gần xích đạo không chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc.
Cho bảng số liệu sau: Bảng nhiệt độ (0c) ba trạm khí tượng Hà Giang,
Lạng Sơn, Hà Nội
Trạm
Hà Giang (118 m).
Vĩ độ: 22049/B
Lạng Sơn ( 259 m )
Vĩ độ: 21050/B
Hà Nội (5 m)
Vĩ độ: 21001/B
15,5
13,7
16,4
27,3
27,0
28,9
22,5
21,3
23,5
Nhiệt độ trung bình
tháng 1
Nhiệt độ trung bình
tháng 7
Nhiệt độ trung bình năm
Trường THPT Chuyên Thái Bình
170
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
So sánh và giải thích về chế độ nhiệt của 3 trạm khí tượng trên.
Từ đặc điểm của chế độ nhiệt trên hãy rút ra các nhân tố ảnh hưởng đến
khí hậu của nước ta?
Đáp án
a) Giống nhau:
Cả 3 địa điểm đều nằm trong miền khí hậu phía Bắc ( khí hậu nhiệt đới có
mùa đông lạnh ):
+ Nhiệt đới: đều có nhiệt độ trung bình năm > 20 0c ( đạt chỉ tiêu nhiệt
đới ). Do VTĐL thuộc vành đai nhiệt đới BBC ( vùng nội chí tuyến BBC ), một
năm 2 lần mặt trời qua thiên đỉnh -> góc nhập xạ lớn -> nhiệt độ cao.
+ Đều có nhiệt độ tháng 1 < 18 0c. Do nằm thuộc vùng chịu ảnh hưởng
mạnh nhất của gió mùa đông bắc, nên có mùa đông lạnh nhất cả nước, nhiệt độ
tháng 1 nhỏ < 18 0c.
+ Đều có ∆t0 lớn: Hà Giang là 11,8 0c, Lạng Sơn 13,3 0c, Hà Nội 12,5
0c. Do nằm ở vĩ độ cao và mùa đông chịu ảnh hưởng mạnh của gió mùa đông
bắc -> chênh lệch nhiệt độ lớn.
b) Khác nhau:
Nhiệt độ trung bình năm của Hà Nội ( 23,5 0c ) > Hà Giang ( 22,5 0c ) >
Lạng Sơn ( 21,3 0c ).
Nhiệt độ trung bình tháng 1 của Hà Nội ( 16,4 0c ) cao nhất, rồi đến Hà
Giang ( 15,5 0c ), thấp nhất là Lạng Sơn ( 13,7 0c ).
Nhiệt độ trung bình tháng 7 của Hà Nội ( 28,9 0c ) cao nhất, rồi đến Hà
Giang ( 27,3 0c ), thấp nhất là Lạng Sơn ( 27,0 0c ).
Biên độ nhiệt giữa tháng 1 và tháng 7: Lạng Sơn lớn nhất 13,3 0c, rồi đến
Hà Nội 12,5 0c, Hà Giang biên độ nhiệt nhỏ nhất là 11,8 0c.
Nguyên nhân:
+ Hà Nội: Nhiệt độ trung bình năm, T0 tb tháng 1, T0 tb tháng 7 cao nhất
vì Hà Nội nằm ở vĩ độ thấp hơn và ở vùng địa hình đồng bằng.
+ Hà Giang: Nhiệt độ trung bình năm, T0 tb tháng 1, T0 tb tháng 7 cao
hơn Lạng Sơn vì: Hà Giang địa hình thấp hơn Lạng Sơn ( tuy nằm ở vĩ độ cao
hơn Lạng Sơn ), và ít chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc hơn Lạng Sơn và
Hà Nội.
+ Lạng Sơn: Nằm ở độ cao nhất so với Hà Nội và Hà Giang, nằm ở vùng
chịu ảnh hưởng mạnh nhất của gío mùa đông bắc nên nhiệt độ trung bình năm,
T0 tb tháng 7, và đặc biệt T0 tb tháng 1 đều thấp hơn Hà Giang và Hà Nội.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
171
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Biên độ nhiệt độ Lạng Sơn và Hà Nội lớn hơn Hà Giang vì chịu ảnh
hưởng của gió mùa đông bắc mạnh hơn, T0 tb tháng 7 ở Hà Nội cao hơn Hà
Giang vì Hà Nội nằm trong vùng đồng bằng, độ cao địa hình thấp.
Dựa vào bảng số liệu sau: Nhiệt độ trung bình tại một số địa điểm
Địa điểm
Lạng Sơn
Hà Nội
Vinh
Huế
Quy Nhơn
TP. HCM
Ttb tháng 1 ( 0 c )
13,3
16,4
17,6
19,7
23,0
25,8
T tb tháng 7 ( 0 c
)
27,0
28,9
29,6
29,4
29,7
27,1
T tb năm ( 0 c )
21,2
23,5
23,9
25,1
26,8
27,1
Hãy nhận xét về sự thay đổi nhiệt độ từ bắc vào nam. Giải thích nguyên nhân?
a) Nhận xét:
Nhiệt độ trung bình năm ở các địa phương nước ta luôn > 200c.
Nhiệt độ trung bình tháng 1: càng vào Nam nhiệt độ càng tăng và sự chênh
lệch nhiệt độ khá lớn ( lạng Sơn và TP. HCM chênh lệch nhiệt độ tới 1205).
Nhiệt độ trung bình tháng 7: cũng có sự thay đổi từ Bắc vào Nam, nhiệt
độ trung bình của Vinh cao hơn Huế và của Quy Nhơn cao hơn TP. HCM . Sự
chênh lệch nhiệt độ từ Bắc vào Nam rất ít ( Lạng Sơn và TP.HCM chênh lệch
nhiệt độ là 0,10 c ).
Nhiệt độ trung bình năm cũng có sự thay đổi, càng vào Nam càng tăng.
Biên độ nhiệt lại giảm dần từ Bắc vào Nam (Lạng Sơn là 1403 nhưng
TP.HCM chỉ là 103).
Nhiệt độ miền Nam điều hòa hơn miền Bắc.
b) Giải thích:
T0 tb năm, T0 tb T1, T0 tb T7 tăng dần từ Bắc vào Nam. Do vị trí địa lí
lãnh thổ nước ta kéo dài trên nhiều vĩ độ, càng vào phía Nam càng gần xích đạo
góc nhập xạ càng lớn nên nhiệt độ càng cao và khoảng cách 2 lần mặt trời lên
thiên đỉnh xa, do ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc giảm dần từ Bắc vào Nam.
Tháng 1 có sự chênh lệch nhiệt độ lớn từ Bắc vào Nam vì đây là thời kì
hoạt động mạnh của GMĐB ở phía Bắc.
Tháng 7 do Mặt Trời di chuyển biểu kiến lên chí tuyến bắc nên sự chênh
lệch nhiệt độ ít.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
172
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nhiệt độ miền Nam điều hòa hơn miền Bắc vì gần xích đạo nên khí hậu
có tích chất cận xích đạo.
Tháng 7: Huế và TP.HCM do có lượng mưa nhiều nên nhiệt độ thấp hơn
so với Vinh và Quy Nhơn. Mặt khác Vinh chịu tác động gió phơn khô nóng.
Cho bảng số liệu chế độ nhiệt ở một số địa điểm
Địa điểm
Vĩ độ
Lạng Sơn 21051/B
Huế
16026/B
TP.HCM 10049/B
Ttb
tháng 1
( 0c )
T tb năm
( 0c )
21,2
25,1
27,1
13,3
20,0
25,8
T tb
tháng 7
( 0c )
27,0
29,4
27,1
Biên độ
nhiệt tb
năm
( 0c )
Biên độ
nhiệt
tuyệt đối
( 0c )
Tổng
nhiệt độ
năm
( 0c )
13,7
9,7
3,1
41,9
32,5
26,2
7881
9161
9818
Dựa vào bảng số liệu và kiến thức đã học, nhận xét và giải thích sự thay
đổi chế độ nhiệt của nước ta theo hướng bắc – nam?
a) Nhận xét:
Nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình và tổng nhiệt độ tăng dần
từ bắc vào nam:
+ Nhiệt độ trung bình năm tăng từ 21,2 0 c ở Lạng Sơn -> 27,1 0 c ở TP.
HCM.
+ Nhiệt độ trung bình tháng 1 tăng từ 13,30 c ở Lạng Sơn -> 25,80 c ở
TP. HCM.
+ Tổng nhiệt độ tăng từ 78810 c ở Lạng Sơn -> 9818 0 c ở TP. HCM.
Biên độ nhiệt năm và biên độ nhiệt tuyệt đối giảm dần từ bắc vào nam.
+ Biên độ nhiệt năm giảm từ 13,7 0 c ở Lạng Sơn -> 3,1 0 c ở TP. HCM
+ Biên độ nhiệt tuyệt đối giảm từ 41,9 0 c ở Lạng Sơn -> 26,2 0 c ở TP. HCM
Nhiệt độ trung bình tháng 7 của Huế 29,40 c cao hơn của TP.HCM 27,10 c
Sự chênh lệch nhiệt độ theo hướng bắc – nam khác nhau theo mùa.
+ Mùa đông chênh lệch nhiệt độ bắc – nam lớn: tháng 1 giữa lạng Sơn và
TP. HCM chênh lệch nhiệt độ tới 1205.
+ Mùa hè chênh lệch nhiệt độ từ bắc vào nam rất ít ( Lạng Sơn và
TP.HCM chênh lệch nhiệt độ là 0,10 c ).
b) Giải thích:
Tháng 7 nhiệt độ của Huế cao hơn của TP.HCM do Huế chịu ảnh hưởng
của gió phơn Tây Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
173
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Do vị trí địa lí lãnh thổ nước ta kéo dài trên nhiều vĩ độ, càng vào phía
Nam càng gần xích đạo góc nhập xạ càng lớn nên nhiệt độ càng cao. Do ảnh
hưởng của gió mùa Đông Bắc giảm dần từ Bắc vào Nam.
Tháng 1 có sự chênh lệch nhiệt độ lớn từ Bắc vào Nam vì đây là thời kì
hoạt động mạnh của GMĐB ở phía Bắc.
Tháng 7 do Mặt Trời di chuyển biểu kiến lên chí tuyến bắc nên sự chênh
lệch nhiệt độ ít (do hoạt động của GMMH nên sự chênh lệch nhiệt độ ít ).
Do tháng 1 chênh lệch nhiệt độ lớn, còn tháng 7 chênh lệch nhiệt độ nhỏ > nên biên độ nhiệt năm và biên độ nhiệt tuyệt đối giảm dần từ bắc vào nam.
Nhiệt độ trung bình tháng và năm (0C) tại Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh
Tháng
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
16,4
25,8
17,0
26,7
20,2
27,9
23,7
28,9
27,3
28,3
28,8
27,5
28,9
27,1
28,2
27,1
27,2
26,8
24,6
26,7
21,4
26,4
18,2
25,7
Năm
Địa điểm
Hà Nội
Tp. HCM
Hãy phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt của hai địa điểm trên và
giải thích vì sao có sự khác biệt đó.
a). Phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt:
- Hà Nội có nền nhiệt độ thấp hơn thành phố Hồ Chí Minh (nhiệt độ trung
bình năm 23,50C so với 27,10C).
- Hà Nội có 3 tháng (12, 1 và 2) nhiệt độ xuống dước 200C.
- Hà Nội có 4 tháng (6, 7, 8, 9) nhiệt độ cao hơn thành phố Hồ Chí Minh.
- Thành phố Hồ Chí Minh quanh năm nóng, không có tháng nào nhiệt độ
xuống dưới 250C.
- Biên độ nhiệt độ ở Hà Nội cao (12,50C), biên độ nhiệt độ ở thành phố
Hồ Chí Minh thấp (3,10C)
b). Giải thích:
- Hà Nội chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa đông bắc, nên có nhiệt độ
thấp trong các tháng mùa đông, trong thời gian này thành phố Hồ Chí Minh
không chịu tác động của gió mùa đông bắc nên nhiệt độ cao.
- Từ tháng 5 đến tháng 10, toàn lãnh thổ nước ta có gió tây nam thịnh
hành và Tín phong nửa cầu Bắc hoạt động xen kẻ. Trong thời gian này nhiệt độ
cao đều trên toàn quốc.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
174
23,5
27,1
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Hà Nội nằm gần chí tuyến Bắc, thêm vào đó hiệu ứng phơn thỉnh
thoảng xảy ra trong mùa hạ nên nhiệt độ các tháng 6, 7, 8, 9 cao hơn ở thành
phố Hồ Chí Minh.
- Hà Nội ở gần chí tuyến Bắc, cùng với nhiệt độ hạ thấp về mùa đông nên
biên độ nhiệt cao, thành phố Hồ Chí nằm gần xích đạo, nền nhiệt độ cao quanh
năm nên biên độ nhiệt độ thấp hơn
B. PHẦN KẾT LUẬN:
Trên đây là một số nội dung liên quan tới “ Yếu tố nhiệt của khí hậu Việt
Nam trong thi học sinh giỏi quốc gia” mà tôi đã soạn thảo và giảng dạy cho học
sinh đội tuyển. Trong quá trình soạn và giảng vẫn còn một số nội dung tôi chưa
kịp đề cập tới và chất lượng bài soạn không tránh được những thiếu sót, rất
mong được cùng các đồng nghiệp chia sẻ, đóng góp ý kiến để chúng ta có được
những tài liệu chuẩn, đầy đủ và chính xác phục vụ dạy các em học sinh. Xin
chân thành cảm ơn các đồng nghiệp.
Ngày 6 tháng 8 năm 2013
Người viết
Nguyễn Thị La
THPT chuyên Hạ Long.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
175
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
HỘI THẢO KHOA HỌC CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU
VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2013
Chuyên đề: Yếu tố nhiệt của khí hậu Việt Nam trong luyện thi
HSGQG
Nhóm địa lý Trường THPT Chuyên Thái Nguyên
PHẦN I: MỞ ĐẦU
Khí hậu là một trong những nhân tố quyết định bộ mặt của cảnh quan
tự nhiên Việt Nam. Cùng với địa hình, khí hậu có tác động đến sự hình
thành lớp phủ thổ nhưỡng, thực vật, sự sinh sống và cư trú của các loài
động vật, đến chế độ thủy văn và hải văn và đặc biệt có tác động mạnh mẽ
đến cuộc sống và sản xuất của con người.
Xét các yếu tố của khí hậu, yếu tố nhiệt độ là quan trọng nhất, bởi vì
nó luôn luôn biến đổi theo thời gian và không gian, là nguồn gốc và động
lực của các yếu tố ẩm (mưa), gió. Việc xác định các vành đai nhiệt là cơ sở
để phân chia các vành đai khí hậu.
Trong luyện thi HSG quốc gia, việc giảng dạy và luyện tập cho học
sinh kĩ năng phân tích đặc điểm chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam còn
gặp nhiều khó khăn do không có SGK dạy chuyên địa, SGK địa lý 12 chỉ
giới thiệu khái quát mang tính định hướng. Yếu tố nhiệt của khí hậu Việt
Nam là nội dung quan trọng bao giờ cũng có trong đề thi HSG cấp tỉnh và
cấp quốc gia.
Trong hội thảo lần này, nhóm địa lý trường THPT Chuyên Thái
Nguyên xin đề xuất một số nội dung về "yếu tố nhiệt của khí hậu Việt
Nam trong luyện thi HSG quốc gia". Kính mong các thầy cô giáo, các
đồng nghiệp đóng góp ý kiến giúp đỡ để hoàn thiện nội dung chuyên đề.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn !
Trường THPT Chuyên Thái Bình
176
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Trường THPT Chuyên Thái Bình
177
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
PHẦN II: NỘI DUNG
I. Đặc điểm chế độ nhiệt ở Việt Nam
1. Đặc điểm chung: Nền nhiệt của nước ta mang tính chất nhiệt đới.
- Nhiệt độ trung bình năm trên toàn quốc đều lớn hơn 20oC (trừ trên
các miền núi cao).
Vĩ độ
Địa điểm
Nhiệt độ TB năm
21o51'
Lạng Sơn
21,2oC
21o02'
Hà Nội
23,5oC
16o26'
Huế
25,1oC
13o46'
Quy Nhơn
26,8oC
10o49'
Tp Hồ Chí Minh
27,1oC
10o0'
Cà Mau
27,0oC
- Tổng lượng bức xạ lớn trên 120-130 kcal/cm2/năm, cán cân bức xạ
trên toàn lãnh thổ dương quanh năm trên 75 kcal/cm2/năm (Thành phố Hồ
Chí Minh là 111 kcal/cm2/năm).
- Tổng lượng nhiệt hoạt động trong năm rất lớn: từ 8000oC 10.000oC.
- Số giờ nắng trong năm rất cao từ 1400 - 3000 giờ/năm.
Nguyên nhân? Tính chất nhiệt đới được quyết định bởi vị trí địa lý
của nước ta nằm trong vòng đai nội chí tuyến của bán cầu Bắc từ vĩ độ
8o34'B đến 23o23'B, khiến cho mặt trời luôn luôn nằm cao trên đường chân
trời và qua thiên đỉnh giữa trưa tại mỗi địa phương 2 lần trong năm.
2. Sự phân hóa của chế độ nhiệt
Trường THPT Chuyên Thái Bình
178
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Chế độ nhiệt phản ánh tác động của bức xạ và nắng, của hoàn lưu gió
mùa và gió tín phong cũng như của địa hình. Do đó, chế độ nhiệt có sự
phân hóa theo thời gian và không gian.
a. Phân hóa theo thời gian (theo mùa)
- Nước ta một năm có 2 mùa nhiệt rõ rệt phù hợp với 2 mùa gió: mùa
đông (lạnh nhất là tháng 1) có gió mùa Đông Bắc và mùa hè (nóng nhất là
tháng 7) có gió mùa Tây Nam.
+ Mùa đông (từ tháng 11 tới tháng 4): Nhìn vào ALĐL Việt Nam
trang 9 (khí hậu), ta thấy hầu hết diện tích lãnh thổ nước ta có nhiệt độ
dưới 24oC vào tháng 1, cụ thể một số địa điểm như sau:
Lạng Sơn
13,3oC
Đà Nẵng
21,3oC
Hà Nội
16,4oC
Nha Trang
24oC
Vinh
17,6oC
Tp Hồ Chí Minh 25,8oC
Huế
19,7oC
Cà Mau
24oC
Lạng Sơn thuộc miền núi phía Bắc có tới 5 tháng nhiệt độ xuống thấp
dưới 20oC (từ tháng XI đến tháng III). Sa Pa nằm ở độ cao 1500m quanh
năm nhiệt độ dưới 18oC (tháng 1 là 8oC).
+ Mùa hè (từ tháng V đến tháng X): Hầu hết lãnh thổ nước ta có nhiệt
độ trên 24oC vào tháng 7, nhiệt độ tương đối đồng nhất trên cả nước: Hà
Nội 28,9oC, Huế và Đà Nẵng 29,4oC, Tp Hồ Chí Minh 28.9oC (IV), Cà
Mau 28oC.
- Nguyên nhân phân hóa nhiệt độ theo mùa là do 2 nguyên nhân chủ
yếu:
+ Do nước ta chịu ảnh hưởng của chế độ gió mùa: mùa hè, cả nước
chịu ảnh hưởng gió mùa Tây Nam nóng ẩm, còn mùa đông - gió mùa
Trường THPT Chuyên Thái Bình
179
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Đông Bắc lạnh làm cho nhiệt độ miền Bắc bị hạ thấp, các vùng miền núi
còn chịu ảnh hưởng của độ cao địa hình.
+ Do chuyển động biểu kiến của mặt trời nên có sự chênh lệch về góc
nhập sạ và thời gian chiếu sáng trong năm.
b. Phân hóa theo không gian
- Phân hóa theo chiều Bắc - Nam:
+ Càng vào Nam nhiệt độ càng tăng: Điều này thể hiện rõ nét nhất qua
bản đồ nhiệt độ trung bình năm và nhiệt độ trung bình tháng 1.
Nhiệt độ trung bình năm: miền Bắc, đại bộ phận lãnh thổ có nhiệt độ
trung bình năm từ 20oC - 24oC (trừ các vùng núi cao), của miền Nam từ
20oC - 24oC và trên 24oC (Nam Bộ, đồng bằng ven biển).
Nhiệt độ trung bình tháng 1: nhiệt độ trung bình của miền Bắc chủ
yếu từ 14oC - 18oC, vùng núi cao phía Bắc và Trường Sơn Bắc dưới 14oC
(Sa Pa 8oC). Nhiệt độ trung bình miền Nam trên 20oC, Nam Bộ vẫn trên
24oC.
+ Càng vào Nam biên độ nhiệt năm và biên độ nhiệt tuyệt đối ngày
càng giảm
Địa điểm
Biên độ nhiệt năm
Biên độ nhiệt tuyệt đối
Lạng Sơn
13,7oC
41,9oC
Hà Nội
12,5oC
40,1oC
Thanh Hóa
12,0oC
36,6oC
Đà Nẵng
9,0oC
32,0oC
Tp Hồ Chí Minh
3,1oC
26,2oC
+ Biến trình nhiệt năm có sự khác biệt giữa 2 miền Nam - Bắc:
Miền Nam có dạng xích đạo, trong năm có 2 lần nhiệt độ cao nhất vào
tháng 4, tháng 8 và có 2 lần nhiệt độ thấp nhất vào tháng 6 và tháng 12.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
180
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Còn miền Bắc có dạng chí tuyến, trong năm có 1 lần nhiệt độ cao nhất vào
tháng 7, thấp nhất tháng 1.
+ Nhiệt độ tối cao và tối thấp: Nhiệt độ tối cao miền Bắc cao hơn
miền Nam, ngược lại nhiệt độ tối thấp lại thấp hơn nhiều.
Địa điểm
Nhiệt độ tối thấp
Nhiệt độ tối cao
Lạng Sơn
-2,1oC
39,8oC
Hà Nội
2,7oC
42,8oC
Lai Châu
4,9oC
42,5oC
Đà Nẵng
11,0oC
40,9oC
Tp Hồ Chí Minh
13,8oC
40,0oC
Hà Tiên
15,4oC
34,8oC
Nguyên nhân phân hóa theo chiều Bắc - Nam?
3 nguyên nhân chủ
yếu:
+ Càng vào Nam càng gần xích đạo, xa chí tuyến nên góc nhập xạ và
thời gian chiếu sáng trong năm tăng dần làm cho nhiệt độ tăng theo chiều
Bắc - Nam.
+ Do càng vào Nam gió mùa Đông Bắc càng yếu.
+ Do khoảng cách giữa 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh tăng dần từ Bắc
vào Nam (ở cao nguyên Đồng Văn cách nhau 8 ngày, Hà Nội 53 ngày,
Huế 93 ngày, Cà Mau 141 ngày).
- Phân hóa theo độ cao:
Do chịu ảnh hưởng của quy luật đai cao: trong tầng đối lưu khí quyển
trung bình lên cao 100m, nhiệt độ giảm trung bình 0,6oC nên nhiệt độ
nước ta có sự phân hóa theo độ cao rất rõ rệt. Điều này thể hiện rõ qua bản
đồ nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1 và tháng 7.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
181
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ So sánh nhiệt độ vùng núi cao Hoàng Liên Sơn với đồng bằng sông
Hồng; vùng núi cao Kon Tum với đồng bằng Duyên hải Nam Trung Bộ ta
thấy:
Vùng
Hoàng Liên Sơn
Khối núi Kon Tum
Đồng bằng sông Hồng
Duyên hải Nam Trung
Bộ
Độ cao
Nhiệt độ
TB năm
trên 2000m
18oC
Nhiệt độ
TB tháng
1
14oC
18 oC-
14 oC-18
trên 1500m
dưới 20m
dưới 20m
o
20 C
20 oC-24
o
o
C
14 oC-18
o
C
C
o
> 24 C
20 oC-24
o
C
Nhiệt độ
TB tháng 7
20oC
dưới 20 oC
> 24 oC
> 24 oC
+ So sánh 2 trạm khí hậu Nha Trang và Đà Lạt: Trạm Đà Lạt có nhiệt
độ trung bình năm 19 oC, tháng 1 thấp nhất 16,5 oC, tháng 5 cao nhất 21 oC.
Trạm Nha Trang có trị số tương ứng là 26 oC, tháng 1 là 24 oC, tháng 5 là
27 oC (Đà Lạt cao 1500m, Nha Trang 17m).
- Phân hóa theo hướng sườn: Thể hiện qua tác động tương hỗ giữa
hoàn lưu gió mùa với hướng các dãy núi (Hướng Tây Bắc - Đông Nam, Tây Đông, vòng cung).
+ Dãy Hoàng Liên Sơn: ngăn không cho gió mùa Đông Bắc xâm nhập
sang phía Tây, làm cho nhiệt độ giữa Tây Bắc và Đông Bắc có sự khác
biệt:
• Phía Đông Bắc, do ảnh hưởng của núi cánh cung xòe cánh về phía
Bắc và phía Đông, chụm đầu ở núi Tam Đảo, gió mùa Đông Bắc lạnh xâm
nhập sâu vào lãnh thổ làm cho vùng có mùa đông lạnh nhất cả nước, mùa
đông đến sớm kết thúc muộn.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
182
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
• Phía Tây Bắc khuất gió Đông Bắc lạnh nên có mùa đông lạnh vừa,
mùa đông đến muộn kết thúc sớm.
So sánh 2 trạm khí hậu Lạng Sơn và Điện Biên Phủ (có vĩ độ và độ
cao gần giống nhau): trạm Lạng Sơn có nhiệt độ trung bình năm 21,2 oC,
có 5 tháng lạnh < 18 oC (từ tháng 11 tới tháng 3), biên độ nhiệt năm cao
13,7 oC (mặc dù gần biển hơn). Trạm Điện Biên Phủ có nhiệt độ trung bình
năm cao hơn 23 oC, có 3 tháng lạnh < 18 oC (tháng 12 tới tháng 2), biên độ
nhiệt năm thấp hơn là 10 oC (mặc dù sâu trong nội địa hơn).
+ Dãy Trường Sơn Bắc: Sườn Đông của Trường Sơn Bắc khuất gió
mùa Tây Nam đầu hè (tháng 5 đến tháng 8) nên chịu ảnh hưởng của hiệu
ứng phơn khô nóng, nhiệt độ cao trên 28 oC, thậm chí có những ngày 38 oC
kéo dài tới một tuần lễ. Phía Nam Tây Bắc và đôi khi cả đồng bằng sông
Hồng cũng chịu ảnh hưởng của gió khô nóng này.
+ Dãy núi Hoành Sơn và Bạch Mã: Là những dãy núi chạy dài theo
hướng Tây - Đông đã ngăn cản sự xâm nhập của gió mùa Đông Bắc lạnh
xuống phía Nam và làm cho nó suy yếu chấm dứt hoạt động tại dãy núi
Bạch Mã. Núi Bạch Mã trở thành ranh giới tự nhiên của hai miền khí hậu
Bắc - Nam.
• Miền khí hậu phía Bắc: khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có mùa đông
lạnh ít mưa và mùa hè nóng ẩm mưa nhiều, nhiệt độ trung bình năm từ 2025 oC, có 3 tháng lạnh < 20 oC.
• Miền khí hậu phía Nam: khí hậu cận xích đạo gió mùa, có mùa mưa
khô phân hóa sâu sắc, nhiệt độ trung bình năm > 25 oC, không có tháng
nào < 20 oC.
II. Các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ
không khí ở Việt Nam
Trường THPT Chuyên Thái Bình
183
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Qua phân tích đặc điểm chế độ nhiệt ở Việt Nam (mục I), ta rút ra có 4
nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ không khí trên lãnh thổ
nước ta là: vĩ độ địa lý, hoàn lưu gió mùa, địa hình, thời gian mặt trời lên thiên
đỉnh.
1. Vĩ độ địa lý kết hợp với gió mùa đông khiến cho nhiệt độ giảm
dần từ Nam ra Bắc
Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm và trung bình tháng lạnh nhất từ
Bắc vào Nam ở một số địa phương nước ta.
Vĩ độ
Địa điểm
Nhiệt độ TB năm
21o51'
Lạng Sơn
21,2oC
Nhiệt độ TB
tháng lạnh nhất
13,3 oC
21o02'
Hà Nội
23,5 oC
16,4 oC
18o40'
Vinh
23,9 oC
17,6 oC
16o36'
Huế
25,1 oC
20,0 oC
13o46'
Quy Nhơn
26,8 oC
23,0 oC
10o49'
Tp Hồ Chí Minh
27,1 oC
26,8 oC
5,9 oC
13,5 oC
Chênh lệch
2. Gió mùa Đông Bắc đóng góp phần làm cho biên độ nhiệt lớn
hơn khi đi từ Nam ra Bắc
Vĩ độ
Địa điểm
Biên độ nhiệt
độ TB năm
21o51'
Lạng Sơn
13,7 oC
Biên độ nhiệt độ
tuyệt đối (Nhiệt độ
tối cao và tối thấp)
41,9 oC
21o02'
Hà Nội
12,5 oC
40,1 oC
18o40'
Vinh
12,0 oC
38,1 oC
16o36'
Huế
9,7 oC
32,5 oC
10o49'
Tp Hồ Chí Minh
3,1 oC
26,2 oC
Trường THPT Chuyên Thái Bình
184
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Ở phía Bắc, khu vực Đông Bắc chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa
Đông Bắc nên biên độ nhiệt lớn hơn khu vực Tây Bắc (mặc dù Tây Bắc
nằm sâu trong lục địa hơn).
Vĩ độ
Địa điểm
Biên độ nhiệt
TB năm
21o51'
Lạng Sơn
13,7 oC
Biên độ nhiệt tuyệt
đối (Nhiệt độ tối
cao và tối thấp)
41,9 oC
22o03'
Lai Châu
9,4 oC
37,6 oC
3. Địa hình nước ta là nhân tố tác động mạnh mẽ tới nhiệt độ
- Nước ta có 3/4 diện tích là đồi núi, do đó nhiệt độ nước ta có sự
phân hóa theo độ cao. Địa hình chịu tác động của gió mùa Đông Bắc nên
vùng núi miền Bắc lạnh hơn vùng núi miền Nam.
So sánh thay đổi nhiệt độ trung bình theo độ cao giữa Sa Pa - Lai Châu
ở miền Bắc và Đà Lạt - Nha Trang ở miền Nam, ta thấy cùng vĩ độ nơi địa
hình cao có nhiệt độ trung bình năm thấp hơn, nhiệt độ trung bình Đà Lạt
cao hơn Sa Pa.
Vĩ độ
và độ cao
22o20'
1581m
11o57'
1500m
Địa điểm
Nhiệt độ
TB năm
Sa Pa
15,2 oC
Đà Lạt
Vĩ độ
và độ cao
21,03o
244m
12o13'
o
18,3 C
Trường THPT Chuyên Thái Bình
6m
185
Địa điểm
Nhiệt độ
TB năm
Lai Châu
22,6 oC
Nha Trang
26,3oC
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Ở phía Bắc, do ảnh hưởng của địa hình núi Hoàng Liên Sơn chạy
theo hướng Tây Bắc - Đông Nam chắn gió mùa Đông Bắc lạnh, khiến cho
chế độ nhiệt độ giữa Đông Bắc và Tây Bắc cũng có sự khác biệt.
Bảng nhiệt độ TB các tháng của Lạng Sơn và Lai Châu (oC)
Địa
1
điểm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Lạng
13,3 14,3 18,2 22,1 23,3 26,9 27,0 26,6 25,2 22,2 18,3 14,8
Sơn
Lai
17,1 18,0 21,3 24,6 24,5 26,5 26,5 26,6 26,1 23,7 20,6 17,7
Châu
Qua bảng ta thấy: Vùng Đông Bắc tiêu biểu là Lạng Sơn, núi cánh cung
tạo điều kiện cho gió mùa Đông Bắc xâm nhập sâu, mùa đông đến sớm kết
thúc muộn và lạnh nhất cả nước. Vùng Tây Bắc nằm ở sườn khuất gió Đông
Bắc nên mùa đông đến muộn kết thúc sớm, có mùa đông lạnh vừa (tiêu biểu là
Lai Châu).
- Ở miền Trung, do ảnh hưởng của dãy Trường Sơn kéo dài theo
hướng Tây Bắc - Đông Nam, sườn đông khuất gió mùa Tây Nam vào thời
gian đầu hè từ tháng 5 đến tháng 8 nên chịu ảnh hưởng hiệu ứng phơn khô
nóng, nhiệt độ cao trên 38 oC,....
Phía Nam Tây Bắc cũng chịu tác động hiệu ứng phơn do bức chắn
của khối núi sông Mã chạy dọc biên giới Việt Lào. Đồng bằng sông Hồng
đôi khi cũng chịu ảnh hưởng của gió phơn này.
Về thu - đông (tháng 8 - tháng 1) sườn Đông dãy Trường Sơn chắn
các luồng gió Đông Bắc từ biển vào gây mưa lớn, tỏa nhiều nhiệt khiến
cho nhiệt độ vào mùa đông ở đây cao hơn nhiều so với phía Tây, phía Bắc.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
186
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
4. Thời gian mặt trời lên thiên đỉnh cũng ảnh hưởng tới nhiệt độ
trung bình một số địa phương
Bảng thống kê ngày mặt trời lên thiên đỉnh từ Bắc vào Nam
ở một số địa phương trên đất nước ta
Ngày mặt trời
Hai lần
lên thiên đỉnh
Địa điểm
Vĩ độ
cách nhau
Lần 1
Lần 2
Lũng Cúc - Hà Giang
23o23'
18-6
26-6
8 ngày
Hà Nội
21o02'
26-5
18-7
53 ngày
Vĩnh Linh
17o0'
8-5
5-8
89 ngày
Huế
16o26'
6-5
7-8
93 ngày
Kon Tum
14o22'
29-4
14-8
107 ngày
Quy Nhơn
13o46'
27-4
16-8
111 ngày
Nha Trang
12o15'
23-4
21-8
119 ngày
Mũi Dinh
11o21'
20-4
24-8
125 ngày
Tp Hồ Chí Minh
10o47'
18-4
25-8
128 ngày
Sóc Trăng
9o36'
15-4
28-8
134 ngày
Mũi Cà Mau
8o34'
12-4
1-9
141 ngày
Qua bảng ta thấy:
- Các địa phương từ vĩ tuyến 14oB trở vào có 2 lần mặt trời lên thiên
đỉnh vào tháng 4 và tháng 8, cách xa nhau 3,5 tới hơn 4,5 tháng. Ngày
nóng nhất trong năm ở thành phố Hồ Chí Minh và đồng bằng Nam Bộ đều
rất sớm từ tháng 4 (Tp Hồ Chí Minh có nhiệt độ tháng 4 là 28,9 oC, tháng 8
là 27 oC).
- Các địa phương ở Bắc Bộ có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh gần nhau
từ cuối tháng 5 đến trung tuần tháng 7, cách nhau vài ngày (Lũng Cú có 8
Trường THPT Chuyên Thái Bình
187
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
ngày) đến gần 2 tháng (Hà Nội 53 ngày). Vì thế, Hà Nội và đồng bằng Bắc
Bộ nóng nhất rơi vào tháng 7 (Hà Nội có nhiệt độ tháng 5 là 27,3oC, tháng
7 là 28,9 oC).
III. Các quy luật phân hóa trong chế độ nhiệt ở Việt Nam
Từ đặc điểm chung của chế độ nhiệt (mục I) và các nhân tố chủ yếu
ảnh hưởng tới sự thay đổi nhiệt độ không khí ở Việt Nam (mục II), ta rút
ra quy luật phân hóa địa đới và phi địa đới trong chế độ nhiệt như sau:
1. Quy luật phân hóa địa đới trong chế độ nhiệt
- Quy luật địa đới là sự thay đổi có quy luật của tất cả các thành phần
địa lý và cảnh quan tự nhiên theo vĩ độ từ xích đạo về hai cực. Đây là quy
luật phổ cập tạo nên các vòng đai địa lý bao quanh trái đất. Nguyên nhân
sâu xa của quy luật này là sự giảm dần góc nhập xạ từ xích đạo về 2 cực
làm cho nhiệt độ trung bình cũng giảm theo, trong khi biên độ nhiệt năm
lại tăng lên.
- Trong chế độ nhiệt ở Việt Nam, quy luật địa đới thể hiện rõ nét và
quan trọng nhất: nhiệt độ tăng từ Bắc vào Nam, còn biên độ nhiệt năm lại
giảm, do lãnh thổ kéo dài theo chiều kinh tuyến, càng vào Nam càng gần
xích đạo xa chí tuyến, góc chiếu và thời gian chiếu sáng cũng thay đổi
theo.
Tính chung cho cả năm, nhiệt độ trung bình năm tăng từ Bắc vào
Nam bình quân 0,36 oC/1 vĩ tuyến là rất cao(gấp 10 lần so với các nước
khác cùng vĩ độ), còn vào mùa đông cao hơn nữa 0,6 oC/1 vĩ tuyến. Trong
khi đó, biên độ nhiệt các tỉnh miền núi phía Bắc lại lớn (Lũng Cú là 16 oC),
tính bình quân biên độ nhiệt giảm từ Bắc vào Nam 1 oC/1 vĩ tuyến.
- Do ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc lạnh làm hạ thấp nhiệt độ
miền Bắc (ranh giới là dãy Bạch Mã 16 oC), cảnh quan tự nhiên nước ta
Trường THPT Chuyên Thái Bình
188
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
chia làm 2 đới: đới rừng gió mùa chí tuyến ở miền Bắc và đới rừng gió
mùa á xích đạo ở miền Nam.
Đới rừng gió mùa chí tuyến lại phân thành 2 á đới: từ Hoành Sơn
(18oB) trở ra Bắc là khu vực có mùa đông dài trên 3 tháng với nhiệt độ
trung bình < 18oC, thậm chí có nơi < 15 oC. Từ Hoành Sơn đến Bạch Mã
có mùa đông lạnh ngắn dưới 3 tháng, tại các khu vực đồng bằng ven biển
tính chất nhiệt đới đã thể hiện rõ nét không có tháng nào nhiệt độ < 18 oC.
Đới rừng gió mùa á xích đạo ở miền Nam nước ta do không chịu ảnh
hưởng gió mùa Đông Bắc lạnh nên nhìn chung nóng quanh năm, không có
tháng nào dưới 20 oC, nên sự phân hóa theo quy luật địa đới ở đây dựa vào
sự phân hóa chế độ ẩm. Ranh giới để phân ra 2 á đới là vĩ độ 14oB. Phía
Bắc vĩ độ 14oB, do ảnh hưởng của khối núi Kon Tum nên khí hậu ở đây
ấm, mùa khô ngắn và không sâu sắc, trừ các khu vực núi cao có nhiệt độ
trung bình năm < 18 oC và 20oC, còn lại từ 20 oC-23 oC.
Khu vực phía Nam vĩ độ 14oB, địa hình thấp hơn, mùa khô trở nên
sâu sắc kéo dài 5-6 tháng, trừ các vùng núi cao ở Tây Nguyên, nhiệt độ
trung bình năm ở đây trên 25 oC, đạt tiêu chuẩn chế độ nhiệt á xích đạo
(thể hiện rõ nét từ Quy Nhơn trở vào).
2. Quy luật phân hóa phi địa đới trong chế độ nhiệt
- Quy luật phi địa đới là quy luật phân bố không phụ thuộc vào tính
chất phân bố theo địa đới của các thành phần địa lý và cảnh quan. Nguyên
nhân tạo nên quy luật này là do năng lượng bên trong lòng trái đất. Nguồn
năng lượng này đã tạo ra sự phân chia bề mặt trái đất thành lục địa, đại
dương, địa hình núi cao.
- Quy luật phi địa đới thể hiện ở quy luật đai cao và quy luật địa ô.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
189
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Về quy luật phân hóa nhiệt độ theo địa ô (còn gọi là quy luật phân
hóa theo kinh đô). Xét về mặt vị trí theo kinh đô, Việt Nam nằm gọn trong
á địa ô của địa ô gió mùa châu Á, đó là á địa ô gió mùa Đông Nam Á. Như
vậy, gió mùa tác động tương hỗ với địa hình (chủ yếu là độ cao và hướng
của các dãy núi) là nguyên nhân chính làm xuất hiện quy luật địa ô ở Việt
Nam. Vai trò của vị trí địa lý so với biển ít tác dụng trong việc hình thành
quy luật này, vì hình dáng nước ta hẹp ngang chạy dài chiều kinh tuyến.
Các dãy núi giữ vai trò quan trọng tạo ra quy luật địa ô như đã trình
bày là: bức chắn địa hình dãy Hoàng Liên Sơn, dãy núi biên giới Việt Lào (khối núi sông Mã), dãy Trường Sơn Bắc. Đến lượt mình, cánh cung
Trường Sơn Nam đón gió Đông Bắc ở sườn Đông, tạo hiệu ứng phơn khô
nóng cho Tây Nguyên từ tháng 12 tới tháng 4, với nhiệt độ cao trung bình
trên 27oC.
Ngoài ra, độ rộng lục địa cũng là nguyên nhân tạo ra quy luật địa ô.
Độ rộng lục địa ảnh hưởng tới biên độ nhiệt địa phương. Nơi có độ lục địa
lớn nhất là miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ có biên độ nhiệt cao nhất cả
nước mặc dù gần biển, trung bình 12oC-14oC (Hà Nội 12,5oC). Nơi có biên
độ nhiệt cao thứ 2 là miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ, miền Tây Bắc nằm
sâu trong nội địa, biên độ nhiệt 10 oC-12 oC (Sơn La 10,5 oC).
+ Quy luật phân hóa nhiệt độ theo độ cao
Trong phần này, cần lưu ý 2 vấn đề ngoài các nội dung đã trình bày
trong phần trước:
- Thứ nhất: bản chất của vấn đề nhiệt độ giảm theo độ cao là càng lên
cao mật độ không khí càng loãng, ít hơi nước, ít bụi bẩn, ít sol khí (phần tử
rắn) nên mặt đất càng tăng cường bức xạ hồng ngoại, nghĩa là nó chỉ phát
Trường THPT Chuyên Thái Bình
190
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
ra năng lượng có các bước sóng dài từ 4-120µc không nhận được bằng mắt
thường, năng lượng này khuếch tán vào không gian.
- Thứ hai: Trên lãnh thổ Việt Nam tồn tại một hệ thống bao gồm 3 đai
cao như sau:
+ Đai nhiệt đới ẩm gió mùa chân núi có độ cao dưới 600-700m ở
miền Bắc và 900-1000m ở miền Nam. Đặc trưng của đai này có một mùa
hạ nóng, nhiệt độ trung bình tháng ≥ 25 oC, tổng nhiệt độ hoạt động trên
7500 oC.
+ Đai cận nhiệt đới gió mùa trên núi ở độ cao 600m đến 2600m. Đặc
trưng của đai này có mùa hạ mát, nhiệt độ trung bình tháng < 25 oC, tổng
nhiệt độ hoạt động là > 4500 oC.
+ Đai ôn đới gió mùa trên núi có độ cao > 2600m. Đai này chiếm
diện tích rất nhỏ chỉ có ở núi cao Hoàng Liên Sơn, Pusilung. Đặc trưng
của đai này khí hậu giống ôn đới, quanh năm nhiệt độ < 15 oC, mùa đông <
5 oC.
III. Kết luận
Việc giảng dạy xoay quanh yếu tố nhiệt độ của khí hậu Việt Nam
trong luyện thi HSG quốc gia là vấn đề rất khó, đòi hỏi người thầy phải có
kiến thức tổng hợp về khoa học tự nhiên, có tư duy sâu, nhìn nhận phát
hiện các mối liên hệ trong tự nhiên một cách toàn diện. Qua học tập về địa
lý tự nhiên Việt Nam, giúp học sinh yêu bộ môn, có quyết tâm cao ôn
luyện để đạt giải cao.
Trong chuyên đề này, chúng tôi chỉ tập trung phân tích đặc điểm chế
độ nhiệt, những nhân tố ảnh hưởng và quy luật phân hóa nhiệt độ của khí
hậu trên lãnh thổ Việt Nam phục vụ giảng dạy trong trường THPT. Do
Trường THPT Chuyên Thái Bình
191
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
trình độ còn hạn chế, bài viết sẽ còn nhiều thiếu sót nên chúng tôi rất mong
ý kiến đóng góp của anh chị em giáo viên, thầy cô giáo bộ môn toàn quốc.
Xin trân trọng cảm ơn!
Trường THPT Chuyên Thái Bình
192
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU YẾU TỐ NHIỆT
CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM
Giáo viên: Đỗ Thị Vui
Trường THPT Chuyên Lào
Cai
I. Đặt vấn đề
Khí hậu là thành phần tự nhiên rất quan trọng, ảnh hưởng nhiều đến
các thành phần tự nhiên khác như sông ngòi, đất, sinh vật, địa hình... Các
yếu tố cấu thành khí hậu rất đa dạng gồm các yếu tố nhiệt, ẩm và hoàn lưu,
chúng có mối quan hệ mật thiết và biến đổi theo thời gian, phân hóa phức
tạp theo không gian. Đây là một trong những nội dung khó luôn được đề
cập trong các đề thi HSG các cấp nhất là cấp quốc gia của môn địa lý hằng
năm. Làm thế nào để học sinh nắm chắc và vận dụng kiến thức phần khí
hậu nhuần nhuyễn là điều trăn trở của các giáo viên dạy đội tuyển phần
Địa lý tự nhiên Việt Nam.
Vì đây là nội dung khó và phức tạp nên phương châm chia nhỏ kiến
thức để tìm hiểu sâu trong kế hoạch viết chuyên đề thảo luận của Hội các
trường chuyên khu vực Đồng bằng Duyên hải Bắc bộ là hoàn toàn hợp lí.
Trong chuyên đề hẹp này tôi xin đưa ra quan điểm cá nhân về bồi dưỡng
học sinh giỏi phần yếu tố nhiệt của khí hậu Việt Nam. Mong nhận được sự
đóng góp của các bạn đồng nghiệp.
II. Nội dung.
1. Hướng dẫn học sinh khai thác atlat khi học phần yếu tố nhiệt của
khí hậu Việt Nam.
- Các câu hỏi trong đề thi học sinh giỏi các cấp đối với phần Tự nhiên
Việt Nam luôn dựa trên cơ sở kiến thức của học sinh kết hợp với kĩ năng
khai thác atlat địa lí. Đối với yếu tố nhiệt của khí hậu học sinh cần biết
Trường THPT Chuyên Thái Bình
193
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
cách xác định và phân tích các chỉ số cơ bản của yếu tố nhiệt là: nhiệt độ
trung bình năm, tổng nhiệt độ, biên độ nhiệt, tháng nóng nhất, tháng lạnh
nhất, sự chi phối của các loại gió…. Vì vậy học sinh cần khai thác thông
tin từ các trạm khí hậu trong bản đồ chính và khai thác từ 3 bản đồ nhiệt
phía dưới của trang khí hậu và phải kết hợp với khai thác một số trang có
các yếu tố khác liên quan.
- Để dạy tốt nội dung này giáo viên cần nắm chắc những kiến thức,
biết cách hướng dẫn học sinh tích cực, chủ động khai thác các phương
tiện, thiết bị dạy học nhất là Atlat địa lí Việt Nam để hiểu kiến thức và vận
dụng những kiến thức vào giải quyết những yêu cầu cụ thể của câu hỏi.
Giáo viên cần đặc biệt chú ý rèn luyện cho học sinh cách phân tích các
trạm khí hậu, phân tích các mối quan hệ nhân quả giữa các thành phần tự
nhiên với nhau, tự nhiên với kinh tế - xã hội, thành lập dàn ý đối với từng
vấn đề cụ thể, kĩ năng làm bài thi, kiểm tra…
- Mục tiêu cần đạt là học sinh phải:
+ Phân tích và giải thích được đặc điểm chung của chế độ nhiệt nước
ta, sự phân hóa chế độ nhiệt theo thời gian và không gian (Bắc – Nam,
Đông – Tây, đai cao...), chế độ nhiệt của từng miền khí hậu, từng vùng khí
hậu, từng vùng lãnh thổ.
+ So sánh để thấy được sự khác nhau về chế độ nhiệt giữa các miền
khí hậu, các vùng khí hậu, các vùng lãnh thổ với nhau, trong nội bộ từng
khu vực.
+ HS phải phân tích được mối quan hệ của chế độ nhiệt với các yếu
tố khác của khí hậu và với các thành phần tự nhiên khác cũng như ảnh
hưởng của nó đến phát triển kinh tế - xã hội của từng vùng lãnh thổ và cả
nước.
2. Nội dung kiến thức học sinh cần nắm được khi tìm hiểu yếu tố nhiệt
của khí hậu Việt Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
194
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
a. Chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam tiêu biểu cho khí hậu của miền
nhiệt đới.
- Biểu hiện: Nền nhiệt cao: Nhiệt độ trung bình năm trên toàn quốc đều
lớn hơn 200C, trừ các khu vực núi cao có một diện tích rất nhỏ so với diện
tích toàn lãnh thổ. Ở đa số các trạm hầu hết là các tháng có nhiệt độ trên
20 0 C: Hà Nội có 9 tháng nhiệt độ >20 0 C, Từ Đà Nẵng trở vào ở đồng
bằng không có tháng nào nhiệt độ 24 0 C. Nhiệt độ tháng 1 thấp
hơn nhiệt độ tháng 7, biểu hiện rõ rệt nhất ở miền Bắc. Ví dụ tại trạm Lạng
Sơn từ tháng 11 đến tháng 3 nhiệt độ xuống dưới 20 0 C và 7 tháng có nhiệt
độ cao >20 0 C. Nhiệt độ ban ngày cao hơn nhiệt độ ban đêm.
- Nguyên nhân: Nước ta chịu ảnh hưởng của chế độ gió mùa, vào mùa
đông chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc có tính chất lạnh. Do chuyển
động biểu kiến của mặt trời nên có sự chênh lệch về thời gian chiếu sáng
và góc nhập xạ trong năm. Nhiệt độ ban ngày cao hơn nhiệt độ ban đêm do
chuyển động biểu kiến của mặt trời trong 1 ngày đêm.
* Theo không gian
- Phân hoá theo chiều bắc- nam
+ Từ bắc vào nam nhiệt độ trung bình năm tăng dần đặc biệt là nhiệt tháng
1: trong khi hầu hết các địa phương từ Đà Nẵng trở vào Nam có nhiệt độ
tháng 1 >21oC thì các địa phương từ Huế trở ra Bắc có nhiệt độ dưới 20oC,
ở Lạng Sơn 13.3oC.
+ Biên độ dao động nhiệt giảm dần từ B vào N, miền Bắc có biên độ dao
động nhiệt khá lớn > 10oC, trong khi biên độ dao động ở miền Nam nhỏ 3
– 8oC ( TP HCM: 3oC)
+ Biến trình nhiệt năm của miền Bắc có 1 cực đại và 1 cực tiểu trong khi
phần lớn miền khí hậu phía Nam xuất hiện 2 cực đại và 2 cực tiểu (Tây
Nguyên, Nam Bộ)
+ Nguyên nhân: Do lãnh thổ nước ta trải dài trên nhiều vĩ độ, càng vào
nam càng gần xích đạo nên góc nhập xạ tăng dần. Cường độ hoạt động của
gió mùa mùa đông yếu dần từ B và N do bị biến tính trên quãng đường di
chuyển và gặp địa hình của các dãy núi, mạch núi ăn ngang đặc biệt là 2
dãy núi Hoành Sơn, Bạch Mã.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
196
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Phân hoá theo độ cao: càng lên cao nhiệt độ càng giảm do chịu tác động
của quy luật đai cao (dẫn chứng bằng cách so sánh nhiệt độ của cặp trạm
khí hậu Hà Nội- Sapa hoặc Nha Trang- Đà Lạt)
Bảng thông tin thêm về nhiệt độ trung bình năm của một số địa điểm có độ
cao khác nhau.
Địa điểm
Độ cao
Nhiệt độ trung bình năm
Sơn La
676m
21,00C
Tam Đảo
897m
18,00C
Sapa
1570m
15,20C
Plâycu
800m
21,80C
Đà Lạt
1513m
18,30C
- Phân hoá theo hướng sườn:
+ Ở Bắc Bộ: biên độ nhiệt độ trung bình năm của Lạng Sơn là 13,70C
trong khi Điện Biên (22003’B) thấp hơn chỉ có 1,90C, nếu biên độ nhiệt
tuyệt đối ở Lạng Sơn là 41,90C thì Điện Biên chỉ có 37,60C. Do Lạng Sơn
thuộc vùng Đông Bắc nơi trực tiếp đón gió mùa đông bắc còn Điện Biên
nằm ở sườn Tây của HLS là sườn khuất gió này.
+ Vào tháng 7, nhiệt độ của Tây Nguyên và Nam bộ thấp hơn của DHMT
khoảng 4oC do Tây Nguyên và Nam bộ nằm ở sườn đón gió tây nam còn
DHMT thuộc sườn khuất gió xảy ra hiện tượng phơn làm nhiệt độ tăng
cao.
3. Một số câu hỏi luyện tập.
Câu 1. Phân tích các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến nhiệt độ không
khí ở Việt Nam.
* Vị trí địa lí và hình dáng lãnh thổ:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
197
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến Bán Cầu Bắc, các địa phương
trong cả nước có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh trong năm, góc nhập xạ lớn
nên có nền nhiệt cao.
- Lãnh thổ hẹp ngang và kéo dài theo chiều B-N, trải dài trên 15 độ vĩ
1650km tạo nên sự phân hóa của chế độ nhiệt theo chiều B- N(dẫn chứng).
Khoảng cách giữa hai lần Mặt trời lên thiên đỉnh tăng dần từ Bắc vào Nam do
vậy chế độ nhiệt có sự khác biệt khá rõ giữa hai miền. Điều này giúp chúng ta
hiểu tại sao ngày nóng nhất trong năm ở Tp. hồ Chí Minh và Nam Bộ đến sớm
từ tháng tư trong khi những ngày nắng gay gắt nhất ở Hà Nội và đồng bằng Bắc
Bộ là những ngày cuối tháng năm và trung tuần tháng 7.
* Địa hình:
- Địa hình đồi núi thấp chiếm ưu thế nên tính chất nhiệt đới của khí hậu
vẫn được bảo tồn ở vành đai chân núi ( ở miền B dưới 600- 700m, miền N
dưới 900- 1000m)
- Do địa hình nước ta ¾ diện tích là đồi núi nên ngoài sự phân hóa theo
chiều B-N, chế độ nhiệt còn phân hóa theo độ cao và quy luật là cứ lên cao
khoảng 100m thì nhiệt độ giảm khoảng 0.6oC (SaPa có nhiệt độ trung bình
năm khoảng 15oC trong khi nhiệt độ các vùng thấp của cả nước đều
>21oC). Từ đó hình thành các vành đai khí hậu theo độ cao có chế độ nhiệt
khác nhau:
+ Đai nhiệt đới gió mùa chân núi: Miền Bắc: < 600,700m ; miền Nam: <
900,1000m: Khí hậu nhiệt đới biểu hiện rõ rệt ở nền nhiệt cao, mùa hạ
nóng, nhiệt độ TB > 25oC
+ Đai cận nhiệt đới gió mùa trên núi: Miền Bắc: 600,700-> 2600m; miền
Nam: 900,1000-> 2600m: Khí hậu mát mẻ, không có tháng nào nhiệt độ >
25oC.
+ Đai ôn đới núi cao có độ cao > 2600m: Lạnh quanh năm, nhiệt độ các
tháng dưới 15oC. Mùa đông to < 5oC.
- Địa hình tạo sự phân hóa chế độ nhiệt theo chiều đông tây.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
198
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Ở phía Bắc, do ảnh hưởng của địa hình khiến cho chế độ nhiệt giữa Đông Bắc
và Tây Bắc cũng có sự khác biệt. Tây Bắc có mùa đông đến muộn và kết thúc
sớm còn Đông Bắc có mùa đông đến sớm kết thúc muộn. Sở dĩ như vậy vì do
Đông Bắc có các cánh cung mở rộng về phía Bắc hút gió mùa Đông Bắc lạnh
còn Tây Bắc bị dãy Hoàng Liên Sơn cao chắn gió, nếu gió mùa Đông Bắc vượt
qua dãy núi cao này thì cũng đã bị biến tính.
+ Hướng TB- ĐN của dãy Trường Sơn vuông góc với hướng gió Tây Nam
khiến cho sườn đông chịu ảnh hưởng của gió tây khô nóng vào mùa hạ
nhiệt độ tăng cao hơn so với sườn tây. Mùa đông thì ngược tại.
+ Hướng tây- đông của các dãy Hoành Sơn và Bạch Mã có tác dụng ngăn
ảnh hưởng của gió mùa đông bắc xuống phía nam góp phần làm cho nhiệt
độ của miền N cao hơn miền B (d/c)
* Hoàn lưu:
- Gió mùa mùa đông góp phần làm cho nhiệt độ trung bình năm và nhiệt độ
tháng 1 tăng dần từ B- N. Biên độ nhiệt giảm dần từ B-N. Càng vào Nam càng
xa tác động của gió mùa mùa đông nên biên độ nhiệt độ càng nhỏ. Ví dụ, biên
độ nhiệt độ trung bình năm của Hà Nội (21001’B) là 12,50C trong khi Tp. Hồ
Chí Minh chỉ có 3,10C. Nếu biên độ nhiệt tuyệt đối (nhiệt độ tối cao và tối thấp)
của Hà Nội là 40,10C thì Tp. Hồ Chí Minh thấp hơn nhiều: 26,20C. Ở phía Bắc,
khu vực Đông Bắc chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa đông nên biên độ nhiệt
lớn hơn khu vực Tây Bắc. Có thể chứng minh như sau: biên độ nhiệt độ trung
bình năm của Lạng Sơn là 13,70C trong khi Điện Biên (22003’B) thấp hơn chỉ
có 1,90C, nếu biên độ nhiệt tuyệt đối ở Lạng Sơn là 41,90C thì Lai Châu chỉ có
37,60C.
- Đầu mùa hạ, sự hoạt động của khối khí TBg đã tạo ra sự phân hóa chế độ
nhiệt giữa 2 sườn của Trường Sơn do hiện tượng phơn.
Câu 2. Căn cứ vào bảng số liệu hãy phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt
của hai địa điểm trên và giải thích vì sao có sự khác biệt đó?
Nhiệt độ trung bình tháng và năm (oC) tại Hà Nội và Tp. Hồ Chí Minh
Trường THPT Chuyên Thái Bình
199
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Tháng
Hà Nội
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 Năm
16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 27,2 24,6 21,4 18,2 23,5
TP.
Hồ 25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 25,7 27,1
Chí Minh
* Phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt:
- Hà Nội có nền nhiệt độ thấp hơn Tp Hồ Chí Minh (nhiệt độ trung bình năm
23,5oC so với 27,1oC)
- Hà Nội có 3 tháng (tháng 12, 1, 2) nhiệt độ xuống dưới 20oC, thậm chí có 2
tháng nhiệt độ xuống dưới 18oC. Hà Nội có 4 tháng (tháng 6, 7 , 8, 9) nhiệt độ
cao hơn Tp. Hồ Chí Minh
- Tp. Hồ Chí Minh quanh năm nóng, không có tháng nào nhiệt độ xuống dưới
25,7oC
- Biên độ nhiệt độ ở Hà Nội cao, tới 12,5oC, biên độ nhiệt ở Tp. hồ Chí Minh
thấp, chỉ có 3,1oC
- Nhiệt độ cao nhất ở Hà Nội là tháng 7 trong khi TP. Hồ Chí Minh là tháng 4
* Giải thích nguyên nhân của sự khác biệt
- Hà Nội do chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa Đông Bắc thổi từ áp cao vùng
lục địa phương Bắc tràn xuống nên có nhiệt độ thấp nhất trong các tháng mùa
đông. Trong thời gian này, Tp. Hồ Chí Minh không chịu tác động của gió này
nên nền nhiệt độ cao.
- Từ tháng 5 đến tháng 10, toàn lãnh thổ nước ta có gió Tây nam và Tín phong
nửa cầu Bắc hoạt động xen kẽ. Trong thời gian này nhiệt độ cao đều trên toàn
quốc
- Hà Nội nằm gần chí tuyến Bắc, cùng với nhiệt độ hạ thấp về mùa đông, nên
biên độ nhiệt cao hơn Tp. Hồ Chí Minh nằm gần Xích đạo, cùng với hai mùa
nhiệt độ tương đối cao, biên độ nhiệt thấp hơn.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
200
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Hà Nội nằm gần chí tuyến Bắc, thời gian hai lần Mặt trời qua thiên đỉnh trong
mùa hạ ngắn hơn. Thêm vào đó hiện tượng phơn tỉnh thoảng xảy ra trong các
tháng mùa hạ nên nhiệt độ các tháng 7, 8, 9 cao hơn ở Tp. Hồ Chí Minh
- Tp. Hồ Chí Minh nhiệt độ cao nhất vào tháng 4 gần trùng với thời gian Mặt
trời lên thiên đỉnh lần thứ nhất tại đây, thêm vào đó đây là tháng hạn, có lượng
mưa thấp nhất trong năm.
Câu 3. Chứng minh rằng các khối khí hoạt động trong mùa đông có ảnh
hưởng sâu sắc đến sự phân hóa chế độ nhiệt của nước ta.
* Mùa đông nước ta có sự hoạt động của 2 khối khí là NPc và Tm
- Khối khí NPc: Là khối không khí lạnh (NPc) xuất phát từ áp cao Xibia di
chuyển xuống theo hướng ĐB. Thời gian hoạt động từ tháng X đến tháng
IV năm sau. Tính chất lạnh khô vào đầu mùa, lạnh ẩm và có mưa phùn vào
cuối mùa. Phạm vi hoạt động ở miền Bắc, giới hạn là dãy Bạch Mã (16oB)
- Khối khí Tm: Là gió tín phong BBC, thổi đến nước ta theo hướng ĐB.
Thời gian hoạt động quanh năm nhưng hoạt động rõ nhất vào thời kì
chuyển tiếp xuân- thu vì các mùa còn lại bị cơ chế gió mùa lấn át. Tính
chất ấm và khá ẩm vì đã bị biến tính sau khi qua biển đông. Phạm vi hoạt
động rộng trên cả nước.
* Sự ảnh hưởng của 2 khối khí đến sự phân hóa chế độ nhiệt ở nước ta rất
rõ. Thể hiện:
- Ảnh hưởng của NPc:
+ Tạo cho miền B có 1 mùa đông lạnh, đầu mùa lạnh khô, cuối mùa lạnh
ẩm và cường độ lạnh có sự khác nhau giữa các khu vực trong vùng. Cường
độ lạnh nhất là vùng Đông Bắc tiếp đến là ĐBSH. Độ lạnh giảm hơn ở
vùng Tây Bắc và Bắc Trung Bộ.
+ Gió này kết hợp với địa hình tạo ra sự phân hóa đa dạng của chế độ
nhiệt:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
201
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Sự phân hóa theo B- N: Miền B có khí hậu nhiệt đới gió mùa có mùa
đông lạnh, miền N có khí hậu cận xích đạo nóng quanh năm. Nền nhiệt
tăng dần từ B- N nhất là vào mùa đông, biên độ nhiệt giảm dần từ B- N.
Sự phân hóa theo Đ- T thể hiện rõ giữa 2 sườn của HLS. Sườn đông
là vùng Đông Bắc có mùa đông kéo dài, đến sớm, kết thúc muộn còn Tây
Bắc nằm ở sườn tây có mùa đông ngắn hơn, đến muộn và kết thúc sớm
hơn.
- Ảnh hưởng của Tm. Hoạt động của Tm kết hơn với địa hình cũng góp
phần tạo nên sự phân hóa chế độ nhiệt ở nước ta vào mùa đông đặc biệt là
sự phân hóa giữa 2 sườn của Trường Sơn. Sườn Đông là DHMT có tiết
trời ấm áp sau những đợt lạnh của gió mùa đông bắc thể hiện rõ ở BTB.
Ngược lại tạo ra thời tiết nắng nóng, khô cho nam bộ và Tây Nguyên nơi
khuất gió do nằm ở sườn tây của Trường Sơn.
Câu 4. Dựa vào atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy chứng
minh rằng ngay trong vùng Đông bắc bắc bộ chế độ nhiệt có sự phân
hóa đa dạng:
* Khái quát về vùng Đông bắc bắc bộ có phạm vi nằm ở tả ngạn sông
Hồng, phía N giáp bồng bằng Sông Hồng. Nằm trong miền khí hậu phía
bắc và nằm trọn trong vùng khí hậu Đông bắc bộ.
* Đặc điểm phân hóa của chế độ nhiệt:
- Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo hướng B-N, thể hiện rõ nhất qua nhiệt
độ trung bình tháng 1 và tháng 7.
+ Nhiệt độ tháng 1 ở khu vực biên giới phía B dưới 14oC, trong khi phần
phía N có nhiệt độ ở mức 14- 18oC. Do phần giáp biên giới là vùng cửa
ngõ đón gió mùa đông bắc nên cường độ lạnh lớn hơn phía N của vùng.
+ Nhiệt độ tháng 7 của phần phía B cũng thấp hơn phần phía N. Biên giới
phía B có nhiệt tháng 7 dưới 24oC còn phần phía N là trên 24oC. Do phần
Trường THPT Chuyên Thái Bình
202
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
lãnh thổ phía N có sự hoạt động của gió phơn. Tại các thành phố, nền nhiệt
còn bị tăng cường bởi diện tích xây dựng lớn.
- Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo độ cao tuân theo quy luật đai cao là cứ
nên cao 100m thì nhiêt độ giảm 0.6oC. Khu vực núi cao Hà Giang luôn có
nhiệt độ trung bình năm thấp hơn nền nhiệt chung của toàn vùng.
- Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo mùa: Mùa đông có nền nhiệt thấp hơn
mùa hè đặc biệt là sự chênh lệch giữa nhiệt tháng 1 và tháng 7 làm cho
biên độ dao động nhiệt của vùng lớn nhất cả nước, ở mọi địa phương biên
độ dao động nhiệt luôn >10oC.
* Kết luận: Chế độ nhiệt của miền có sự phân hóa đa dạng là do tác động
của nhiều yếu tố hoàn lưu, địa hình, bề mặt đệm. Chế độ nhiệt của vùng
tiêu biểu cho khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta.
Câu 5. Dựa vào atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy trình bày
và giải thích đặc điểm chế độ nhiệt của miền Bắc nước ta.
* Khái quát: Miền Bắc là phần lãnh thổ nằm phía Bắc của dãy Bạch Mã
được phân thành 4 cùng khí hậu là: vùng khí hậu Tây bắc bộ, vùng khí hậu
Đông bắc bộ, vùng khí hậu Trung và Nam bắc bộ và vùng khí hậu Bắc
Trung Bộ.
* Đặc điểm chế độ nhiệt.
- Nền nhiệt cao, nhiệt độ trung bình năm của miền >20oC, thỏa mãn tiêu
chuẩn của miền nhiệt đới. Do nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến Bán
Cầu Bắc, các địa phương có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh trong năm, góc
nhập xạ lớn nên có nền nhiệt cao.
- Chế độ nhiệt có sự phân hóa:
+ Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo hướng B-N(cách trình bày giống câu
4).
+ Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo độ cao(cách trình bày giống câu 4).
Trường THPT Chuyên Thái Bình
203
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo đông – tây: Sự phân hóa theo Đ- T thể
hiện rõ giữa 2 sườn của HLS. Sườn đông là vùng Đông Bắc có mùa đông
kéo dài, đến sớm, kết thúc muộn còn Tây Bắc nằm ở sườn tây có mùa
đông ngắn hơn, đến muộn và kết thúc sớm hơn.
+ Chế độ nhiệt có sự phân hóa theo mùa(cách trình bày giống câu 4).
* Kết luận chung:……
III. Kết luận
Trên đây là nội dung chuyên đề mà tôi trực tiếp biên soạn và bồi
dưỡng độ tuyển. Tuy nhiên kinh nghiệm của bản thân trong công tác bồi
dưỡng học sinh giỏi còn ít, chắc chắn đề tài không tránh khỏi những thiếu
sót. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy giáo, cô giáo
để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn./.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
204
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
BÁO CÁO
CHUYÊN ĐỀ: PHÂN TÍCH YẾU TỐ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM
Người viết: Nhóm Địa
Trường THPT chuyên Biên Hòa – Hà
Nam
MỞ ĐẦU
Địa lí tự nhiên Việt Nam là một phần quan trọng của chương trình trung
học phổ thông chuyên. Trong đó phần khí hậu Việt Nam là một trong những nội
dung lớn và có liên quan đến nhiều thành phần tự nhiên khác như: địa hình,
thủy văn, thổ nhưỡng, sinh vật và cảnh quan.
Nội dung khí hậu Việt Nam thường xuất hiện nhiều trong các kì thi, đặc
biệt là thi học sinh giỏi quốc gia.
Dưới đây tôi xin đưa ra một số nội dung kiến thức và bài tập cơ bản liên
qua tới yếu tố nhiệt của khí hậu Việt Nam.
NỘI DUNG
I. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU
NƯỚC TA
1. Vị trí địa lí
Qui định góc nhập xạ từ đó ảnh hưởng đến lượng nhiệt từ Mặt Trời dồn
xuống mặt đất.
Vị trí địa lí nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến Bắc bán cầu trong năm
có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh nên có góc nhập xạ lớn, nền nhiệt độ cao.
Càng vào phía Nam càng gần xích đạo nên nền nhiệt càng cao.
2. Địa hình
a. Độ cao
Nước ta ¾ là đồi núi nhưng phần lớn là đồi núi thấp dưới 1000 m
(khoảng trên 65%), chỉ có 1% trên 2000 m nên tính chất nhiệt đới được bảo toàn
trên hầu khắp lãnh thổ
Trường THPT Chuyên Thái Bình
205
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Tuy nhiên địa hình có sự phân hóa theo độ cao nên nền nhiệt cũng có sự
phân hóa theo đai cao. Ở tầng đối lưu cứ lên cao 1000met nhiệt độ giảm 60C, vì
vậy những vùng núi cao ở nước ta có nền nhiệt thấp hơn so với nền nhiệt trung
bình của cả nước.
b. Hướng sơn văn của địa hình
- Hướng vòng cung của các cánh cung ở Đông Bắc tạo điều kiện cho gió
mùa Đông Bắc tác động xâm nhập sâu vào lãnh thổ nước ta làm cho vùng núi
Đông Bắc vào mùa đông có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp và lạnh nhất cả
nước.
- Hướng Tây Bắc - Đông Nam của dãy Hoàng Liên Sơn có tác dụng ngăn
ảnh hưởng của gió mùa đông bắc đến khu Tây Bắc làm cho vùng này có mùa
đông ngắn hơn và đỡ lạnh hơn so với khu Đông Bắc.
- Hướng Tây - Đông của các dãy núi Hoành Sơn, Bạch Mã có tác dụng
ngăn ảnh hưởng của gió mùa đông bắc xuống phía Nam góp phần làm cho nền
nhiệt ở phái Nam cao hơn phía Bắc.
3. Hoàn lưu gió mùa
a. Gió mùa mùa đông
- Gió mùa Đông Bắc có nguồn gốc từ áp cao Xibia hoạt động từ vĩ tuyến
0
16 B trở ra Bắc với tính chất cơ bản là lạnh và khô đã làm cho nền nhiệt của
miền Bắc bị hạ thấp trong mùa đông, có 2 - 3 tháng nhiệt độ dưới 180C.
- Gió Tín Phong xuất phát từ áp cao cận chí tuyến nửa cầu Bắc thổi về hạ
áp Xích Đạo với tính chất nóng và khô ảnh hưởng rõ đến miền Nam nước ta gây
thời tiết khô nóng.
b. Gió mùa mùa hạ
Gồm nguồn gốc từ Bắc Ấn Độ Dương (thổi đầu hạ) và nguồn gốc từ áp
cao cận chí tuyến nửa cầu nam (thổi giữa và cuối hạ) với tính chất nóng ẩm làm
cho nền nhiệt trong mùa hạ cao trên cả nước.
II. ĐẶC ĐIỂM CHẾ ĐỘ NHIỆT Ở NƯỚC TA
1. Khái quát chung
Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa châu Á, có sự phân hoá sâu sắc
theo không gian (theo B - N, Đ - T, độ cao), theo thời gian (phân hoá mùa).
Trường THPT Chuyên Thái Bình
206
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Điều này thể hiện ở từng yếu tố khí hậu như nhiệt độ, mưa, sự phân hoá các
miền khí hậu. Chế độ nhiệt nước ta cũng chịu ảnh hưởng của vị trí địa lí, vĩ độ,
độ cao, hướng sườn và các hoàn lưu khí quyển. Sự khác nhau giữa các yếu tố
này sẽ góp phần tạo nên sự phân hoá đa dạng của chế độ nhiệt nước ta.
2. Chế độ nhiệt nước ta mang tính chất nhiệt đới
- Nước ta nằm trong khu vực có chế độ nhiệt thuộc vành đai nhiệt đới:
Nhiệt độ trung bình năm toàn lãnh thổ chủ yếu 20 - 240c, phía Nam >240c
- Nguyên nhân: Do vị trí địa lí thuộc vành đai nhiệt đới BBC (trong vòng
nội chí tuyến BBC), một năm 2 lần mặt trời qua thiên đỉnh -> góc nhập xạ lớn > nhiệt độ cao.
3. Nhiệt độ nước ta có sự phân hoá đa dạng theo mùa, theo B - N, theo Đ - T
và theo độ cao
* Nhiệt độ phân hoá theo mùa
- Miền Bắc nước ta (từ Huế -> Bắc), chế độ nhiệt phân hoá thành 2 mùa
nóng (mùa hè) - mùa lạnh (mùa đông)
+ Mùa nóng (mùa hè): Từ T5 -> T10: Nhiệt độ cao, cao nhất vào tháng 7,
nhiệt độ trung bình tháng 7 ở miền Bắc chủ yếu từ 24 - 28 0c; có nơi > 28 0c.
Nguyên nhân do Mặt Trời di chuyển biểu kiến lên BBC nên góc nhập xạ
lớn, áp thấp nóng phía Tây hoạt động mạnh.
+ Mùa Lạnh từ T11 -> T4: Nhìn chung nền nhiệt ở miền Bắc thấp, thấp
nhất vào tháng 1: T0 trung bình T1 chủ yếu từ 14 -> 18 0c và góc nhập xạ giảm. Là khu vực chịu ảnh hưởng mạnh nhất của gió
mùa Đông Bắc ở nước ta.
+ Biên độ nhiệt lớn giữa 2 mùa.
+ Biểu hiện qua trạm khí tượng Hà Nội: Từ T5 -> T10: Nhiệt độ cao > 25
0
c, cao nhất vào tháng 7 là 27 0c; từ T11 -> T4: nhiệt độ ở Hà Nội thấp (có 5
tháng nhiệt độ < 20 0c), thấp nhất vào tháng 1là 15 0c. ∆t0 lớn 12 0c.
- Miền Nam: Sự phân hoá mùa không rõ rệt, nhiệt độ gần như nóng
quanh năm, biên độ nhiệt độ rất nhỏ, đặc biệt riêng Nam Bộ quanh năm đều >24
0
c. (trạm khí tượng HCM nhiệt độ cả 12 tháng >25 0c, ∆t0 = 2 0c). Do nằm gần
Trường THPT Chuyên Thái Bình
207
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
xích đạo, quanh năm nhận được góc chiếu sáng lớn -> góc nhập xạ cao -> nhiệt
độ cao. Không chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc lạnh.
- Biên độ nhiệt cao ở miền Bắc, thấp ở miền Nam cũng do ảnh hưởng của
vĩ độ và gió mùa Đông bắc.
* Nhiệt độ phân hoá theo B - N
- Dựa vào nền màu ta thấy nhiệt độ tăng dần từ Bắc vào Nam:
+ T0 trung bình năm:
MKHPB: chủ yếu 20 - 240c.
MKHPN: chủ yếu > 240c.
+ T0 trung bình T1:
MKH PB: chủ yếu 14 -> 180c, vùng núi cao
giáp biên giới phía Bắc 240c và > 240c.
+ T0 trung bình T7: thể hiện sự phân hoá không rõ nét.
- Nguyên nhân: Do vị trí địa lí lãnh thổ nước ta kéo dài trên nhiều vĩ độ,
càng vào phía Nam vĩ độ thấp thì nhiệt độ càng cao và 2 lần mặt trời lên thiên
đỉnh cách xa nhau. Do ảnh hưởng của gió mùa đông bắc giảm dần từ bắc vào
nam.
- Biểu hiện qua các trạm khí hậu: Hà Nội - Đà Nẵng - TP HCM
Trạm
Độ
cao
T0 tb
năm
Số tháng T0 min
T0 < 20 0c
T1
Trường THPT Chuyên Thái Bình
208
T0 max
T7
t0
Đỉnh
nhiệt
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hà Nội
< 50
20 – 24
5
17 0c
29
12
1
Đà Nẵng
< 50
> 24
0
22 0c
29
7
1
TP HCM
< 50
> 24
0
25,5 0c
27,5 - T4
2
2
Qua bảng số liệu ta thấy
+ T0 trung bình năm, T0 trung bình tháng một, tăng dần từ Bắc vào
Nam.
+ ∆t0, số tháng nhiệt độ < 20 0c giảm dần từ bắc vào nam.
+ Miền Nam có 2 đỉnh nhiệt, ∆t0 nhỏ. Miền Bắc có một đỉnh nhiệt, ∆t0
cao.
- T0 trung bình tháng lạnh nhất từ B vào N chênh nhau rất lớn (Hà Nội:
170C, TPHCM 25,5 0c -> chênh nhau 8,5 0C ).
- T0 trung bình tháng nóng nhất từ B vào N chênh nhau rất nhỏ (Hà Nội:
290C, TP HCM 27,5 0C -> chênh nhau 1,5 0c ).
- Từ Bắc vào Nam: Nhiệt độ tăng dần, tăng nhanh biểu hiện rõ vào tháng
1.
Nguyên nhân
+ Nhiệt độ tăng dần từ Bắc vào Nam do vĩ độ càng thấp thì nhiệt độ càng
cao do góc nhập xạ càng lớn. Miền Bắc chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc
-> nền nhiệt thấp hơn. Phía Bắc về mùa hạ mặt trời lên thiên đỉnh ở gần chí
tuyến Bắc.
+ MKH PB biên độ nhiệt năm lớn ,có 1 cực đại do 2 lần mặt trời lên thiên
đỉnh gần nhau.
+ MKH PN biên độ nhiệt nhỏ, có 2 cực đại nhiệt độ do 2 lần mặt trời lên
thiên đỉnh xa nhau.
+ Miền Bắc nhiệt độ cao nhất vào tháng 7 do trùng với thời gian mặt trời
lên thiên đỉnh.
+ Miền Nam nhiệt độ cao nhất vào tháng 4 do trùng với thời gian mặt trời
lên thiên đỉnh lần thứ nhất nhưng do miền Nam đang ở cuối mùa khô nên nhiệt
độ nóng nhất.
* Nhiệt độ phân hoá theo Đ - T: Trên cùng vĩ độ
- T0 trung bình năm vùng khí hậu NTB chủ yếu >24 0c , còn vùng khí
hậu Tây Nguyên thì chủ yếu 20 - 24 0c.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
209
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- T0 trung bình tháng 1: Ven biên giới phía Tây T0
Điện Biên.
+ Lạng Sơn và Điện Biên ở cùng vĩ độ, cùng độ cao nhưng nền
nhiệt của Điện Biên > Lạng Sơn.
Nguyên nhân: Do Lạng Sơn nằm giữa cánh cung hút GMĐB -> chịu ảnh
hưởng rất mạnh của gió mùa Đông bắc -> T0 tháng 1 thấp -> t0 cao hơn.
Lạng Sơn nói riêng và Đông Bắc nói chung có mùa đông dài và lạnh nhất cả
nước. Điện Biên (vùng Tây Bắc) do được dãy Hoàng Liên Sơn chắn nên ít
chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông bắc, do đó mùa đông ấm hơn -> t0
nhỏ hơn.
* Nhiệt độ phân hoá theo độ cao: Thể hiện rõ nét nhất ở sự khác biệt về
nhiệt độ giữa các vùng đồng bằng và trung du miền núi:
- T0 trung bình năm:
+ ĐBSH, DHMT, ĐBSCL: chủ yếu từ 20 - 24 0C và >24 0C.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn (cao > 1500m) T0 trung bình năm ≤
180C, trên các khối núi cao Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên Lâm Viên T0 <
20 0c.
- T0 trung bình tháng 1:
+ ĐBSH, DHMTr, ĐBSCL: chủ yếu từ 14 0c đến >24 0C.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
210
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn , Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên
Lâm Viên T0 28 0C.
+ Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn, Ngọc Lĩnh, Ngọc Krinh, cao nguyên
Lâm Viên T0 1500 m.
Trạm
SaPa
Hà Nội
Độ cao
1650
< 50
Số tháng T0 < 20 0c T min: T1
7,5 0c
12
0
4
17 c
T max: T7
t0
18 0c
10,5
29
12
- Càng nên cao nhiệt độ càng giảm: Do SaPa cao > 1650 m, còn Hà Nội
thấp < 50 m nên:
+ T0 trung bình tháng 1: Hà Nội: 17 0c > SaPa: 7,5 0c
+ T0 trung bình tháng 7: Hà Nội: 29 0c > SaPa: 18 0c
+ Số tháng T0 SaPa: 10,5 0
III. ẢNH HƯỞNG CỦA CHẾ ĐỘ NHIỆT ĐẾN PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI.
* Thuận lợi:
- Nền nhiệt cao -> Phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới cho năng suất
cao, ổn định. Cây trồng sinh trưởng và phát triển quanh năm, khả năng xen
canh, tăng vụ lớn.
- Bên cạnh các sản phẩm nhiệt đới còn có các sản phẩm cận nhiệt và ôn
đới do khí hậu phân hoá theo đai cao.
- Do khí hậu phân hoá theo vĩ độ -> nền nông nghiệp khác nhau giữa 2
miền Nam - Bắc: Miền Nam cây nhiệt đới chủ yếu, còn miền Bắc phát triển cây
nhiệt đới có thế mạnh cây cận nhiệt, ôn đới.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
211
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Nguồn lợi thủy sản phong phú, đa dạng -> có điều kiện đánh bắt, nuôi
trồng thủy sản quanh năm.
- Rừng nhiệt đới phát triển mạnh đa dạng (rừng thường xanh, rừng rụng
lá, rừng nước mặn...) -> thuận lợi phát triển lâm nghiệp.
- Thu hút khách du lịch do khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, du lịch núi cao
(SaPa, Đà Lạt...), cảnh quan rừng nhiệt đới..
* Khó khăn:
+ Nền nhiệt cao -> quá trình phong hoá, xâm thực, xói mòn đất diễn ra
mạnh hơn, dễ cháy rừng -> vấn đề bảo vệ tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên rất
quan trọng.
+ Nền nhiệt cao -> sâu bệnh, nấm mốc dễ phát triển -> thiệt hại phát triển
Nông - Lâm - Ngư.
+ Nhiệt độ phân hoá -> miền bắc có rét hại, rét đậm , sương muối vào
mùa đông -> gây khó khăn cho sản xuất và đời sống.
IV. CÁCH PHÂN TÍCH CHẾ ĐỘ NHIỆT
1. Cách phân tích chế độ nhiệt một vùng khí hậu.
a. Khái quát chung
- Thuộc miền khí hậu nhiệt nào?
- T0 trung bình năm.
- Mùa nóng: thời gian từ tháng nào đến tháng nào, nhiệt độ trung bình
bằng bao nhiêu?
- Mùa lạnh: thời gian từ tháng nào đến tháng nào, nhiệt độ trung bình
bằng bao nhiêu?
- Số tháng lạnh to < 180c hoặc < 200c là mấy tháng( nếu có).
- Trình bày về ∆t0, mấy cực đại nhiệt độ, mấy đỉnh nhiệt.
b. Sự phân hoá
Sự phân hoá chế độ nhiệt theo B - N, Đ - T, độ cao nếu có.
2. Cách phân tích chế độ nhiệt một trạm khí hậu.
- Trạm thuộc miền khí hậu hay kiểu khí hậu nào.
- Nhiệt độ trung bình năm? nguyên nhân?
- Sự phân hóa nhiệt độ. Số tháng nhiệt độ dưới 200C( nếu có). Nguyên nhân?
Trường THPT Chuyên Thái Bình
212
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Nhiệt độ tháng max, tháng min.
- Biên độ nhiệt.
- Biến trình nhiệt.
KẾT LUẬN
Trên đây là một số nội dung qua kinh nghiệm giảng dạy. Chúng tôi rất
mong được đồng nghiệp góp ý, rút kinh nghiệm để tôi tiếp tục hoàn thiện hơn
trong quá trình giảng dạy phần nội dung chuyên đề khí hậu Việt Nam nhằm
giảng dạy cho các em đạt kết quả cao hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Trường THPT Chuyên Thái Bình
213
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
trêng thpt chuyªn trÇn phó
chuyªn ®Ò
sù ph©n bè nhiÖt ®é kh«ng
khÝ trªn tr¸i ®Êt
Ng- êi thùc hiÖn: §µo Trung Qu©n
Tr- êng THPT Chuyªn TrÇn Phó– H¶i Phßng
Trường THPT Chuyên Thái Bình
214
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
H¶i Phßng th¸ng 8 n¨m
2013
PhÇn I. Më §Çu
Trong c¸c k× thi häc sinh giái Quèc gia gÇn ®©y thêng ®a vµo ®Ò
thi mét sè c©u hái liªn quan ®Õn häc phÇn khÝ quyÓn. §©y lµ mét trong
nh÷ng néi dung khã, ®ßi hái häc sinh ph¶i t duy rÊt nhiÒu khi tr¶ lêi c©u
hái. Trong chuyªn ®Ò “Sù ph©n bè nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ trªn Tr¸i §Êt”
t«i xin ®a ra mét sè néi dung kiÕn thøc vµ c¸c bµi tËp liªn quan ®Ó lµm tµi
liÖu trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y. RÊt mong ®îc sù ®ãng gãp ý kiÕn cña c¸c
thÇy c«, b¹n bÌ ®ång nghiÖp ®Ó chuyªn ®Ò ®îc hoµn thiÖn h¬n .
PhÇn Néi Dung
I. Sù ph©n bè nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ trªn Tr¸i §Êt
1. Bøc x¹ vµ nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ
- Bøc x¹ MÆt Trêi lµ dßng vËt chÊt vµ n¨ng lîng cña MÆt Trêi ph¸t
ra. §©y chÝnh lµ nguån cung cÊp nhiÖt chñ yÕu cho mÆt ®Êt, nhiÖt cung cÊp
chñ yÕu cho kh«ng khÝ ë tÇng ®èi lu lµ nhiÖt cña bÒ mÆt Tr¸i §Êt ®îc
MÆt Trêi ®èt nãng.
- NhiÖt ®é cña kh«ng khÝ lµ lîng nhiÖt khi mÆt ®Êt hÊp thô n¨ng
lîng nhiÖt MÆt Trêi råi bøc x¹ l¹i vµo kh«ng khÝ vµ chÝnh c¸c chÊt trong
kh«ng khÝ hÊp thô.
- Khi ®o nhiÖt ®é kh«ng khÝ nguêi ta dïng nhiÖt kÕ ®Ó ®o, ë c¸c tr¹m
khÝ tîng nguêi ta thêng ®o nhiÖt ®é kh«ng khÝ mçi ngµy Ýt nhÊt 3 lÇn vµo
lóc 5 giê, 13 giê, 21 giê. NhiÖt ®é kh«ng khÝ lu«n lu«n thay ®æi theo tõng
giê, gi÷a c¸c ngµy, c¸c th¸ng, c¸c n¨m.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
215
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Do ®ã, ®Ó nghiªn cøu nhiÖt ®é kh«ng khÝ cña mét ®Þa ph¬ng nµo ®ã
ngêi ta ph¶i tÝnh nhiÖt ®é trung b×nh ngµy, nhiÖt ®é trung b×nh th¸ng,
nhiÖt ®é trung b×nh n¨m. §Ó tÝnh nhiÖt ®é trung b×nh ngµy nguêi ta ph¶i ®o
mçi ngµy Ýt nhÊt 3 lÇn råi céng l¹i chia trung b×nh, nhiÖt ®é trung b×nh
th¸ng b»ng c¸ch céng nhiÖt ®é c¸c ngµy trong th¸ng råi lÊy trung b×nh, ®Ó
cã nhiÖt ®é trung b×nh n¨m ngêi ta lÊy nhiÖt ®é c¸c th¸ng céng l¹i vµ chia
cho 12.
2. Sù ph©n bè nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ trªn Tr¸i §Êt
NhiÖt ®é cña kh«ng khÝ cã sù kh¸c nhau ë kh¾p n¬i trªn thÕ giíi,
nhiÖt ®é kh«ng khÝ ®îc thÓ hiÖn râ nhÊt th«ng qua c¸c ®êng ®¼ng nhiÖt
trªn b¶n ®å thÕ giíi.
§Ó x©y dùng b¶n ®å c¸c ®êng ®¼ng nhiÖt, ngêi ta lÊy nhiÖt ®é
kh«ng khÝ trung b×nh nhiÒu n¨m cña c¸c th¸ng hay n¨m ®· ®îc ®o ë c¸c
tr¹m, qui vÒ ®é cao mÆt níc biÓn ghi c¸c sè nµy lªn b¶n ®å, sè liÖu cña
tr¹m nµo ghi ®óng tr¹m ®ã, dïng ph¬ng ph¸p néi suy quy nhiÖt ®é t¹i c¸c
®iÓm ®o vÒ cïng nhiÖt ®é ë ®é cao mùc níc biÓn, nèi c¸c ®iÓm cã cïng
mét gi¸ trÞ nhiÖt ®é l¹i sÏ ®îc nh÷ng ®êng ®¼ng nhiÖt trªn b¶n ®å.
L- îc ®å c¸c ®- êng ®¼ng nhiÖt th¸ng 1 ë mùc n- íc
biÓn
Trường THPT Chuyên Thái Bình
216
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
L- îc ®å c¸c ®- êng ®¼ng nhiÖt th¸ng 7 ë mùc n- íc biÓn
Nh×n vµo b¶n ®å nhiÖt ®é th¸ng 1 vµ th¸ng 7 ta thÊy r»ng, nhiÖt ®é
kh«ng khÝ trªn Tr¸i §Êt nh×n chung gi¶m dÇn tõ xÝch ®¹o vÒ hai cùc, ®iÒu
®ã hoµn toµn phï hîp víi qui luËt ph©n bè cña bøc x¹ MÆt Trêi.
T¹i xÝch ®¹o, nhiÖt ®é trung b×nh cña tÊt c¶ c¸c th¸ng trong n¨m ®Òu
lín h¬n 250C. ë vïng nhiÖt ®íi, nh÷ng th¸ng mïa h¹ nhiÖt ®é cao h¬n
300C, híng gi¶m nhiÖt ®é tõ xÝch ®¹o vÒ hai cùc nhng gi¶m nhanh ë b¸n
cÇu mïa ®«ng. VÝ dô: th¸ng 7 vÜ ®é 400 B¸n cÇu B¾c cã ®êng ®¼ng nhiÖt
16 -200C, cßn ë B¸n cÇu Nam lµ tõ 8 -100C. Ngîc l¹i, ë b¶n ®å th¸ng 1,
cïng ë vÜ ®é 400 B¸n cÇu B¾c cã ®êng ®¼ng nhiÖt 120C, B¸n cÇu Nam lµ
16 -200C.
Mét ®iÒu dÔ thÊy th«ng qua b¶n ®å, ®ã lµ c¸c ®êng ®¼ng nhiÖt
thêng kh«ng trïng víi vßng trßn vÜ tuyÕn, nguyªn nh©n chÝnh lµ do kh«ng
cã sù ®ång nhÊt cña bÒ mÆt Tr¸i §Êt, sù kh¸c nhau gi÷a lôc ®Þa vµ ®¹i
d¬ng dÉn ®Õn sù ph¶n håi vµ bøc x¹ cña chóng kh¸c nhau, nhiÖt dung
kh¸c nhau nªn sù nãng lªn vµ l¹nh ®Þa còng kh¸c nhau. V× thÕ, trªn cïng
Trường THPT Chuyên Thái Bình
217
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
mét vÜ tuyÕn c¸c ®Þa ®iÓm kh¸c nhau cã nhiÖt ®é kh¸c nhau rÊt lín chÝnh
®iÒu nµy mµ ngêi ta ph©n ra lµm hai kiÓu khÝ hËu lôc ®Þa vµ khÝ hËu ®¹i
d¬ng.
ë b¸n cÇu Nam, biÓn vµ ®¹i d¬ng chiÕm u thÕ, ®Æc biÖt ë c¸c vÜ
tuyÕn vïng «n ®íi lôc ®Þa hÇu nh kh«ng cã, nªn ë ®©y mïa h¹ còng nh
mïa ®«ng, c¸c ®êng ®¼ng nhiÖt gÇn nh kh«ng lÖch ra khái vßng trßn vÜ
tuyÕn, t¹i c¸c vÜ tuyÕn nhiÖt ®íi trªn c¸c lôc ®Þa Nam Phi, Nam MÜ c¸c
®êng ®¼ng nhiÖt lÖch khái vßng vÜ tuyÕn t¹o thµnh nh÷ng lìi nãng mïa
h¹, lìi l¹nh mïa ®«ng
ë b¸n cÇu B¾c nh÷ng ®êng ®¼ng nhiÖt lÖch khái híng vÜ tuyÕn rÊt
lín, ®Æc biÖt vµo th¸ng 1, trªn c¸c lôc ®Þa l¹nh c¸c ®êng ®¼ng nhiÖt cã xu
híng xuèng phÝa nam nhÊt lµ c¸c vÜ tuyÕn «n ®íi, cßn trªn c¸c ®¹i d¬ng
Êm h¬n th× c¸c ®êng ®¼ng nhiÖt l¹i ®îc ®Èy lªn phÝa b¾c. Trªn c¸c lôc
®Þa ch©u ¸, B¾c MÜ, t¹o thµnh nh÷ng vïng cã ®êng ®¼ng nhiÖt khÐp kÝn
nh nh÷ng “®¶o l¹nh”.
B¶n ®å th¸ng 7 th× ngîc l¹i, trªn c¸c lôc ®Þa nãng nh÷ng ®êng
®¼ng nhiÖt ®îc ®Èy lªn phÝa b¾c, cßn trªn c¸c ®¹i d¬ng l¹nh th× chóng l¹i
lïi xuèng phÝa nam t¹o thµnh c¸c “®¶o Êm” ë B¾c Phi, TiÓu ¸...
3. C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph©n bè nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ
- VÜ ®é
+ NhiÖt ®é trung b×nh n¨m gi¶m dÇn tõ xÝch ®¹o vÒ hai cùc
+ Biªn ®é nhiÖt trong n¨m t¨ng dÇn tõ xÝch ®¹o ®Õn cùc
- Lôc ®Þa vµ ®¹i d¬ng
+ §¹i d¬ng cã biªn ®é nhiÖt nhá, lôc ®Þa cã biªn ®é nhiÖt lín
+ NhiÖt ®é trung b×nh n¨m cao nhÊt vµ thÊp nhÊt ®Òu ë lôc ®Þa
- §Þa h×nh
Trường THPT Chuyên Thái Bình
218
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Trong tÇng ®èi lu, cµng lªn cao nhiÖt ®é kh«ng khÝ cµng gi¶m,
trung b×nh cø lªn cao 100m nhiÖt ®é gi¶m 0,60C
+ Híng sên: nhiÖt ®é kh¸c nhau gi÷a híng cña sên nói, sên
ph¬i n¾ng cã nhiÖt ®é cao h¬n sên khuÊt n¾ng
+ §é dèc kh¸c nhau cã nhiÖt ®é kh¸c nhau. N¬i cã ®é dèc nhá sÏ cã
nhiÖt ®é cao h¬n n¬i cã ®é dèc lín v× líp kh«ng khÝ ®îc ®èt nãng cã ®é
dµy lín h¬n.
+ BÒ mÆt ®Þa h×nh: bÒ mÆt ®Þa h×nh b»ng ph¼ng nhiÖt ®é thay ®æi Ýt
h¬n n¬i cã bÒ mÆt thÊp v× ë n¬i ®Êt tròng ban ngµy Ýt giã, nhiÖt ®é cao, ban
®ªm khÝ l¹nh trªn cao dån xuèng lµm cho nhiÖt ®é thÊp. Trªn c¸c cao
nguyªn, kh«ng khÝ lo·ng h¬n ë ®ång b»ng nªn nhiÖt ®é thay ®æi nhanh h¬n
®ång b»ng.
II. Híng dÉn tr¶ lêi mét sè c©u hái vµ bµi tËp liªn quan ®Õn
nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ trªn Tr¸i §Êt
C©u 1. Cho b¶ng sè liÖu
B¶ng ph©n phèi tæng lîng bøc x¹ MÆt Trêi ë c¸c vÜ ®é
(§¬n vÞ: cal/cm2/ngµy)
ngµy
00
100
200
500
700
900
21/3
672
659
556
367
132
0
22/6
577
649
728
707
624
634
23/9
663
650
548
361
130
0
22/12
616
519
286
66
0
0
a. Cho biÕt b¶ng sè liÖu trªn nãi vÒ tæng bøc x¹ MÆt trêi ph©n phèi ë
b¸n cÇu nµo? V× sao
b. NhËn xÐt vµ gi¶i thÝch sù ph©n phèi tæng lîng bøc x¹ trªn c¸c vÜ ®é
®· cho
Tr¶ lêi
Trường THPT Chuyên Thái Bình
219
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
a. B¶ng sè liÖu thuéc B¸n cÇu B¾c
- Gi¶i thÝch
+ Ngµy 22/6 tæng bøc x¹ ë vÜ ®é 200 cao nhÊt, gãc nhËp x¹ lín (MÆt
Trêi lªn thiªn ®Ønh ë chÝ tuyÕn B¾c)
+Ngµy 22/6 tæng x¹ ë 900 cao cßn c¸c ngµy kh¸c dÒu b»ng 0
+ Ngµy 22/12 tõ 700 – 900 tæng x¹ b»ng 0, gãc nhËp x¹ b»ng 0 ( MÆt
Trêi lªn thiªn ®Ønh ë chÝ tuyÕn Nam)
+ DÉn chøng kh¸c
b. NhËn xÐt, gi¶i thÝch
- Tæng bøc x¹ MÆt Trêi thay ®æi theo vÜ ®é vµ theo thêi gian
- Nh×n chung tæng x¹ gi¶m dÇn tõ xÝch ®¹o vÒ cùc (trõ ngµy 22/6), gãc
nhËp x¹ gi¶m dÇn
+ Ngµy 22/6 tæng x¹ lín nhÊt ë 200 do MÆt Trêi lªn thiªn ®Ønh ë chÝ
tuyÕn 23027’, c¸c vÜ ®é 500, 700, 900 cã tæng x¹ cao h¬n xÝch ®¹o do thêi
gian chiÕu s¸ng MÆt Trêi nhiÒu h¬n.
+ Ngµy 22/12 tæng x¹ mÆt trêi thÊp nhÊt ë c¸c vÜ ®é 10 0, 20, 500, 700,
900 thÊp h¬n ë xÝch ®¹o, thÊp nhÊt c¸c ngµy do gãc nhËp x¹ nhá, thêi
gian chiÕu s¸ng ng¾n.
+ T¹i xÝch ®¹o: ngµy 21/3 vµ 23/9 tæng x¹ cao nhÊt do MÆt Trêi lªn
thiªn ®Ønh t¹i ®©y, ngµy 22/6 vµ 22/12 tæng x¹ thÊp nhÊt do vÞ trÝ MÆt
Trêi ë thÊp nhÊt so víi mÆt ph¼ng xÝch ®¹o.
C©u 2. Ph©n tÝch t¸c ®éng cña ®Þa h×nh ®Õn nhiÖt ®é
Tr¶ lêi
+ Trong tÇng ®èi lu, cµng lªn cao nhiÖt ®é kh«ng khÝ cµng gi¶m,
trung b×nh cø lªn cao 100m nhiÖt ®é gi¶m 0,60C
+ Híng sên: nhiÖt ®é kh¸c nhau gi÷a híng cña sên nói, sên
ph¬i n¾ngcã nhiÖt ®é cao h¬n sên khuÊt n¾ng
Trường THPT Chuyên Thái Bình
220
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ §é dèc kh¸c nhau cã nhiÖt ®é kh¸c nhau. N¬i cã ®é nhá sÏ cã
nhiÖt ®é cao h¬n n¬i cã ®é dèc lín v× líp kh«ng khÝ ®îc ®èt nãng cã ®é
dµy lín h¬n.
+ BÒ mÆt ®Þa h×nh: bÒ mÆt ®Þa h×nh b»ng ph¼ng nhiÖt ®é thay ®æi Ýt
h¬n n¬i cã bÒ mÆt thÊp . Trªn c¸c cao nguyªn kh«ng khÝ lo·ng h¬n ë ®ång
b»ng nªn nhiÖt ®é thay ®æi nhanh h¬n ®ång b»ng.
C©u 3. Dùa vµo b¶n ®å ®êng ®¼ng nhiÖt díi ®©y, h·y nªu nhËn xÐt vµ
gi¶i thÝch sù ph©n bè nhiÖt däc theo vÜ tuyÕn 45 0B
Tr¶ lêi
- §êng ®¼ng nhiÖt 00C vµ 100C vång lªn cao vÒ phÝa cùc trªn c¸c ®¹i
d¬ng vµ vâng vÒ xÝch ®¹o trªn c¸c lôc ®Þa, chøng tá ®¹i d¬ng cã nhiÖt
®é cao h¬n lôc ®Þa. Nguyªn nh©n do níc nhËn nhiÖt chËm h¬n nhng to¶
nhiÖt chËm h¬n ®Êt liÒn, v× vËy ®¹i d¬ng mïa h¹ m¸t h¬n mïa ®«ng Êm
h¬n ®Êt liÒn.
- §êng ®¼ng nhiÖt 00C vµ 100C ë bê ®«ng ®¹i d¬ng vång lªn cao vÒ
phÝa cùc h¬n bê t©y chøng tá bê ®«ng ®¹i d¬ng Êm h¬n bê t©y.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
221
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nguyªn nh©n do dßng biÓn nãng ch¶y tõ chÝ tuyÕn vÒ cùc lµm nhiÖt ®é
bê ®«ng cao h¬n.
C©u 4. Sù ph©n ho¸ nhiÖt ®é theo ®é cao ®· g©y ra hiÖn tîng chªnh lÖch
nhiÖt ®é gi÷a ch©n vµ ®Ønh cña mét ®Þa h×nh lµ 1,8 0C.
a. H·y t×m ®é cao t¬ng ®èi cña h×nh nµy
b. KhÝ ¸p ë ch©n ®Ønh thêng xuyªn ®o ®îc lµ 710mm Hg. VËy khÝ ¸p
ë ®Ønh ®Þa h×nh nµy lµ bao nhiªu biÕt r»ng cø lªn cao 100m khÝ ¸p gi¶m
10mm Hg.
c. Víi c¸c ®iÓm ®· x¸c ®Þnh ë trªn ®Þa h×nh nµy ®îc xÕp vµo ®Þa h×nh
g×?
Tr¶ lêi
a. Trong tÇng ®èi lu cµng lªn cao nhiÖt ®é cµng gi¶m víi 0,6 0/100m,
biÕt nhiÖt ®é chªnh lÖch gi÷a ch©n nói vµ ®Ønh lµ 1,8 0C nªn ®é cao ®Þa h×nh
= 100 x 1,8/0,6 = 300m.
b. Cµng lªn cao kh«ng khÝ cµng lo·ng nªn søc nÐn cµng nhá, khÝ ¸p
gi¶m trung b×nh 100 mm Hg/100m. Tõ ch©n lªn ®Ønh khÝ ¸p gi¶m 30 mm
Hg, vËy khÝ ¸p ë ®Ønh lµ 680 mm Hg. Trªn mÆt biÓn khÝ ¸p trung b×nh lµ
760 mm Hg. VËy ®é chªnh cao gi÷a ®Ønh vµ mùc níc biÓn lµ 50 x10 =
500 m
VËy ®é cao tuyÖt ®èi ®Þa h×nh lµ 800 m
c. §Þa h×nh trªn ®îc xÕp vµo ®Þa h×nh nói
C©u 5. Cho b¶ng sè liÖu sau
Biªn ®é n¨m cña nhiÖt ®é kh«ng khÝ ë c¸c vÜ ®é
(®¬n vÞ: 0C)
VÜ ®é
b¸n cÇu
b¸n cÇu Nam
vÜ ®é
B¾c
800
31
b¸n cÇu
b¸n cÇu Nam
B¾c
400
28,7
Trường THPT Chuyên Thái Bình
222
17,7
4,9
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
700
32,2
19,5
300
13,3
7,0
600
29
11,8
200
7,4
5,9
500
23,8
4,3
00
1,8
1,8
Dùa vµo b¶ng sè liÖu trªn vµ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc, nhËn xÐt vµ
gi¶i thÝch sù thay ®æi vÒ biªn ®é nhiÖt n¨m ë c¸c vÜ ®é trªn.
Tr¶ lêi
- Tõ 00-300 c¶ hai b¸n cÇu diÖn tÝch lôc ®Þa ®Òu t¨ng nªn biªn ®é nhiÖt
t¨ng, b¸n cÇu B¾c cã biªn ®é nhiÖt t¨ng nhanh h¬n v× diÖn tÝch lôc ®Þa t¨ng
nhanh h¬n
- Tõ 300 – 500 B¾c vµ Nam
+ DiÖn tÝch lôc ®Þa ë b¸n cÇu B¾c tiÕp tôc t¨ng nhanh, biªn ®é nhiÖt ®é
t¨ng nhanh
+ DiÖn tÝch lôc ®Þa b¸n cÇu Nam gi¶m nhanh nªn biªn ®é nhiÖt gi¶m
nhanh
- T 500 – 700 B¾c vµ Nam
+ DiÖn tÝch lôc ®Þa ë b¸n cÇu B¾c t¨ng dÇn tíi møc cao nhÊt nªn biªn dé
nhiÖt tiÕp tôc t¨ng
+ Chªnh lÖch ngµy ®ªm vµ gãc chiÕu ngµy cµng lín do xuÊt hiÖn c¸c
®¶o vµ b¸n ®¶o ë Nam Cùc
- Tõ 70 – 80 0 B¾c vµ Nam
+ B¸n cÇu B¾c xuÊt hiÖn B¾c B¨ng D¬ng nªn biªn ®é nhiÖt gi¶m
+ B¸n cÇu Nam gÆp lôc ®Þa Nam cùc nªn biªn ®é nhiÖt t¨ng
C©u 6. Dùa vµo b¶ng sè liÖu sau.
VÜ ®é
570B
bê T©y ®¹i d¬ng
bê §«ng ®¹i d¬ng
Tr¹m
NhiÖt ®é
Tr¹m
NhiÖt ®é
nhau
Nªn
-308
Abíc-®in
+802
120
(Cana®a)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
(Anh)
223
Chªnh
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
290B
Kenn¨i
+150
Tar-Fay-a
(Hoa K×0
+120
30
(Maroc)
NhËn xÐt vµ gi¶i thÝch vÒ nhiÖt ®é trung b×nh vµ chªnh lÖch nhiÖt ®é
cña 4 tr¹m khÝ tîng trªn.
Tr¶ lêi
- C¸c tr¹m n¨m ë vïng «n ®íi ( tr¹m Nªn, Abíc-®in), cËn nhiÖt ®íi
(Kenn¨i, Tar-Fay-a)
- Vïng vÜ ®é cao;
NhiÖt ®é trung b×nh ë bê ®«ng §¹i T©y D¬ng Êm h¬n bê T©y §¹i T©y
D¬ng, nhiÖt ®é tr¹m Abíc-®in cao h¬n tr¹m Nªn.
* Nguyªn nh©n do dßng biÓn nãng b¾c §¹i T©y D¬ng lµm Êm bê ®«ng
§¹i T©y D¬ng, dßng biÓn l¹nh Labrado lµm l¹nh bê T©y §¹i t©y D¬ng.
- Vïng vÜ ®é thÊp
NhiÖt ®é trung b×nh cña bê ®«ng §¹i T©y D¬ng l¹nh h¬n bê t©y §¹i
T©y D¬ng, nhiÖt ®é tr¹m Tar-Fay-a thÊp h¬n tr¹m Kenn¬®i.
* Nguyªn nh©n do dßng biÓn l¹nh Canary lµm gi¶m nhiÖt ®é bê ®«ng
§¹i T©y D¬ng, dßng biÓn nãng G¬n-xtrim lµm Êm bê t©y §¹i T©y
D¬ng.
PhÇn KÕt LuËn
Trong thêi gian ng¾n, chuyªn ®Ò “Sù ph©n bè nhiÖt ®é cña kh«ng khÝ
trªn Tr¸i §Êt” ch¾c ch¾n sÏ cã nhiÒu thiÕu sãt. RÊt mong ®îc sù ®ãng gãp
ý kiÕn cña c¸c thÇy c« gi¸o ®Ó chuyªn ®Ò ®îc hoµn thiÖn h¬n. Xin ch©n
thµnh c¶m ¬n!
Trường THPT Chuyên Thái Bình
224
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Trường THPT chuyên Hoàng Văn Thụ - Hòa Bình
CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐỊA LÍ: YẾU TỐ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT
NAM
PHẦN MỞ ĐẦU
Khí hậu Việt Nam luôn là một trong những phần kiến thức khó nhưng
thực sự hay và hấp dẫn trong chương trình Địa lí Việt Nam. Để khai thác được
kĩ càng nội dung này, ngoài việc nêu những đặc điểm chung của khí hậu, còn
phải phân tích kĩ những yếu tố của khí hậu. Yếu tố nhiệt độ mang tính phân bố
không đều và hết sức phức tạp do chịu tác động phân hoá của cả quy luật địa
đới và phi địa đới. Khi khai thác nhân tố này, trước hết phải nắm vững phần
kiến thức cơ bản hay chính là đặc điểm chế độ nhiệt của nước ta. Sau đó, phân
tích nó dưới nhiều góc độ khác nhau thông qua các dạng bài từ Atlat Địa lí Việt
Nam trang khí hậu. Giáo viên nên đặt ra nhiều kiểu câu hỏi: phân tích, giải
thích, chứng minh, so sánh,…để khắc sâu kiến thức cho học sinh. Kết hợp giữa
lí thuyết và vận dụng để khai thác nhuần nhuyễn Atlat chính là yêu cầu không
thể thiếu đối với học sinh trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi.
Phần chuyên đề của chúng tôi dưới đây có những nội dung chính như sau:
- Đặc điểm chế độ nhiệt nước ta.
- Các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt.
- Các dạng câu hỏi bài tập về chế độ nhiệt thông qua khai thác Atlat Địa
lí Việt Nam.
PHẦN NỘI DUNG
I. Đặc điểm chế độ nhiệt của nước ta
1. Tính chất nhiệt đới
Tính chất nhiệt đới thể hiện qua yếu tố bức xạ và nền nhiệt cao:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
225
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Do độ cao Mặt trời trên mặt phẳng chân trời ở nước ta luôn luôn lớn (độ
cao Mặt trời thấp nhất lúc giữa trưa ở Đồng Văn là 43012’, ở 100B là 56046’) và
mỗi địa phương trong năm đều có 2 lần Mặt Trời lên thiên đỉnh nên:
+ Lượng bức xạ tổng cộng ở nước ta rất lớn, đạt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới và
á xích đạo đạt 120-140 kcal/cm2.
+ Cân bằng bức xạ luôn dương đều đạt 75 kcal/cm2/năm.
+Nhiệt độ TB hàng năm ở mọi nới trên cả nước cũng vượt chỉ tiêu 220C -250C.
+Tổng nhiệt độ trung bình năm là 8000-90000C.
2.Sự phân hóa đa dạng của chế độ nhiệt
Bảng số liệu: Nhiệt độ trung bình tại 1 số địa điểm (0C)
Địa điểm
Vĩ độ
Nhiệt độ
trung bình
tháng I
13,3
16,4
19,7
23
25,8
Nhiệt độ
trung bình
tháng VII
27
28,9
29,4
29,7
27,1
Nhiệt độ
trung bình
năm
21,2
23,5
25,1
26,8
27,1
Biên độ
nhiệt
Lạng Sơn
21050’B
13,7
0
Hà Nội
21 01’B
12,5
0
Huế
16 24’B
9,7
0
Quy Nhơn
13 46’B
6,7
0
TP.Hồ
Chí 10 49’B
1,3
Minh
Chế độ nhiệt nước ta phân hóa đa dạng theo thời gian và không gian
a. Phân hóa theo thời gian
-Nhiệt độ trung bình tháng 1 đều thấp hơn tháng 7, đặc biệt các địa điểm phía
Bắc dãy Bạch Mã nhiệt độ hạ thấp dưới 200C
-Nhiệt độ trung bình tháng 7 cả nước đều cao trên 250C.
b. Phân hóa theo không gian
*Phân hóa Bắc – Nam
-Chế độ nhiệt: Ở miền Nam chế độ nhiệt có dạng xích đạo, trong năm có 2 lần
nhiệt độ cao nhất vào tháng 4, tháng 8 và 2 lần nhiệt độ thấp nhất vào tháng 6,
tháng 12; còn ở miền Bắc, chế độ nhiệt có dạng chí tuyến, trong năm có 1 lần
nhiệt độ cao nhất thường vào tháng 6, 7 và 1 lần nhiệt độ thấp nhất thường vào
tháng 12 hoặc tháng 1.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
226
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Nhiệt độ trung bình năm có sự tăng dần theo vĩ độ từ Bắc vào Nam (TB
0,350C/10 vĩ tuyến, nhiều hơn so với các nước khác trong khu vực nhiệt đới như
Ấn Độ chỉ 0,040C, Lào 0,20C/10 vĩ tuyến): nhiệt độ trung bình của TP Hồ Chí
Minh cao hơn Lạng Sơn 5,90C
-Nhiệt độ trung bình tháng 1 có sự khác biệt rõ rệt giữa miền Bắc và miền Nam:
các địa điểm từ Đà Nẵng trở ra đều có nhiệt độ dưới 200C, chênh lệch nhiệt độ
giữa TP.Hồ Chí Minh và Lạng Sơn rất lớn
- Biên độ nhiệt tăng từ Nam ra Bắc
- Sự phân hóa này thể hiện qua 2 miền khí hậu phía Bắc và phía Nam:
+ Miền khí hậu phía Bắc: Tổng nhiệt độ đạt tiêu chuẩn khí hậu nhệt đới, biên độ
nhiệt trung bình năm > 90C, lượng bức xạ tổng cộng < 140 kcal/cm2, số giờ
nắng < 2000 giờ, có mùa đông lạnh.
+Miền khí hậu phía Nam: Tổng nhiệt độ đạt tiêu chuẩn khí hậu á xích đạo và
nhiệt đới. Nền nhiệt cao, nóng quanh năm, biên độ nhiệt trung năm < 90C, lượng
bức xạ tổng cộng >140 kcal/cm2, số giờ nắng > 2000 giờ
*Phân hóa độ cao
- Bên cạnh sự phân hóa theo vĩ độ, do tác động của qui luật đai cao nên ở nơi
nào có độ cao lớn hơn sẽ có nhiệt độ trung bình thấp hơn. Ở các vùng núi cao
tổng nhiệt độ giảm và chỉ đạt tiêu chuẩn của khí hậu á nhiệt đới và ôn đới.
Độ cao
Nhiệt độ trung bình năm(0C)
Sơn La
676m
21,0
Tam Đảo
897m
18,0
Sa Pa
1570m
15,2
Plây Cu
800m
21,8
Đà Lạt
1513m
18,3
Địa điểm
- Phân hóa thành 3 đai cao với sự khác nhau về nhiệt độ:
Trường THPT Chuyên Thái Bình
227
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Đai nhiệt đới gió mùa chân núi: Độ cao < 600-700m ở miền Bắc, < 1000m ở
miền Nam. Nhiệt độ trung bình năm > 250C, nền nhiệt tương đối ổn định.
+ Đai cận nhiệt gió mùa trên núi: Độ cao 1000m- 2600m. khí hậu tương đối mát
mẻ, không có tháng nào quá 250C.
+Đai ôn đới núi cao: Độ cao > 2600m. Nhiệt độ thấp < 150C, mùa đông < 50C
3.Tính thất thường của chế độ nhiệt
Tính thất thường trong chế độ nhiệt thể hiện:
+ Sự mở đầu và kết thúc không bình thường của mùa nóng và mùa lạnh ở miền
Bắc nước ta. Năm rét sớm, năm rét muộn, năm có mùa rét kéo dài gây ảnh
hưởng đến sản xuất và đời sống.
+ Sự xuất hiện các cực trị nhiệt độ (cao nhất, thấp nhất tuyệt đối) cũng như thời
hạn kéo dài của những ngày rét lạnh và khô nóng.
+ Nhiệt độ có xu hướng tăng lên khá rõ rệt trong những năm gần đây. Trong 50
năm (1958-2007) nhiệt độ trung bình ở nước ta tăng lên 0,50C-0,70C
II. Các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước ta
1. Vị trí địa lí và hình dạng lãnh thổ
Tính chất nhiệt đới được quyết định bởi vị trí nước ta nằm hoàn toàn
trong vùng nội chí tuyến của BCB, khiến cho Mặt Trời luôn luôn nằm cao trên
đường chân trời và qua thiên đỉnh lúc giữa trưa tại mỗi địa phương 2 lần trong
năm. Khoảng cách giữa 2 lần Mặt trời qua thiên đỉnh tăng dần từ Bắc vào Nam
(ở cao nguyên Đồng Văn chỉ trong vài ngày, còn bán đảo Cà Mau khoảng cách
này là gần 5 tháng) làm cho chế độ nhiệt có sự khác biệt khá rõ rệt giữa 2 miền
Bắc và Nam
Cũng do lãnh thổ nước ta trải dài trên nhiều vĩ độ địa lí dẫn tới sự giảm
góc nhập xạ theo chiều Bắc – Nam, dẫn tới sự phân hóa theo vĩ độ của chế độ
nhiệt.
2. Hoàn lưu gió mùa
Trường THPT Chuyên Thái Bình
228
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Sự hoạt động luân phiên của gió mùa Đông Bắc và gió mùa Tây Nam
khiến cho khí hậu nước ta có nét khác với những nơi có khí hậu nhiệt đới
không chịu ảnh hưởng của gió mùa. Nó tạo nên sự phân hóa theo mùa của khí
hậu, trong đó có chế độ nhiệt.
Hoạt động của gió mùa là nguyên nhân gây nên sự phức tạp của chế độ
nhiệt nước ta:
- Gió mùa Đông Bắc hoạt động mạnh ở miền Bắc nước ta, càng xuống phía
Nam suy yếu và kết thúc bởi bức chắn địa hình dãy Bạch Mã, làm cho nhiệt độ
và biên độ nhiệt có sự phân hóa Bắc – Nam.
- Sự hoạt động của gió mùa làm tăng thêm tính chất thất thường của chế độ
nhiệt. Gió mùa Đông Bắc hoạt động về mùa đông mang lại thời tiết lạnh giá và
khiến cho miền Bắc có mùa đông lạnh. Gió mùa Đông Bắc hoạt động mạnh làm
cho nền nhiệt hạ xuống rất thấp, ở miền núi phía Bắc, nhiệt độ có thể xuống
00C. Hoạt động của gió Tây khô nóng vào đầu mùa hạ có khi làm cho nhiệt độ
tăng 400C.
3. Địa hình
Địa hình kết hợp với hoàn lưu gió mùa là nguyên nhân gây nên sự phân hóa của
chế độ nhiệt.
+ Hướng núi ảnh hưởng gián tiếp tới sự thay đổi nhiệt độ:
.Hướng vòng cung của các cánh cung ở Đông Bắc tạo điều kiện cho gió
mùa Đông Bắc tác động xâm nhập sâu vào lãnh thổ nước ta khiến cho các địa
phương ở phía Bắc có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp.
.Hướng Tây Bắc- Đông Nam:
Hướng TB-ĐN của dãy Hoàng Liên Sơn ngăn ảnh hưởng của gió mùa
ĐB đến khu vực Tây Bắc nên mùa đông ngắn hơn và nền nhiệt cao hơn khu vực
Đông Bắc.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
229
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hướng TB-ĐN của dãy Trường Sơn vuông góc với gió mùa Tây Nam
khiến sườn Đông chịu ảnh hưởng của gió Tây khô nóng vào mùa hạ, nhiệt độ
cao từ 38- trên 400C.
=> Tạo sự phân hoá theo chiều Tây- Đông của chế độ nhiệt.
Hướng Tây-Đông của các dãy núi: Hoành Sơn, Bạch Mã có tác dụng
ngăn ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc xuống phía nam, góp phần làm cho
nhiệt độ của phía Nam cao hơn phía Bắc=> tạo sự phân hoá Bắc-Nam của chế
độ nhiệt.
+ Độ cao địa hình ảnh hưởng trực tiếp tới sự thay đổi nhiệt độ: Theo qui luật đai
cao, cứ lên cao khoảng 100m, nhiệt độ giảm 0,60C. Vì vậy những vùng núi cao
ở nước ta có nhiệt độ thấp hơn so với nền nhiệt trung bình của cả nước.
III. Các dạng câu hỏi, bài tập về yếu tố nhiệt.
Bài 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam, phân tích đặc điểm chế độ nhiệt nước
ta.
Khí hậu nước ta có nền nhiệt độ cao: t0 TB trên toàn quốc hàng năm đều lớn
hơn 200C, trừ các khu vực núi cao.
- Nhiệt độ giảm dần theo vĩ độ từ Nam ra Bắc (TB 0,350C/10 vĩ tuyến, nhiều
hơn so với các nước khác trong khu vực nhiệt đới như Ấn Độ chỉ 0,040C, Lào
0,20C/10 vĩ tuyến).
- Vào mùa đông, sự khác biệt về chế độ nhiệt độ giữa hai miền rõ rệt, Hà Nội
lạnh hơn TPHCM đến 9,40C.
- Còn mùa hạ, nhiệt độ gần như đồng đều trên khắp lãnh thổ: nhiệt độ tb tháng
nóng nhất ở Hà Nội là 28,9 0C (tháng 7), ở Huế là 29,40C (tháng 7) và ở tp
HCM là 28,90C (tháng 4).
- Biên độ nhiệt: nơi nào chịu tác động của gió mùa Đông Bắc sẽ có biên độ
nhiệt cao hơn. Vì thế, biên độ nhiệt ở ngoài Bắc lớn hơn ở trong Nam rất nhiều.
- Bên cạnh sự phân hóa của chế độ nhiệt theo vĩ độ còn có sự phân hóa theo độ
cao: nơi nào có độ cao lớn hơn sẽ có nhiệt độ trung bình thấp hơn.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
230
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Độ cao
Nhiệt độ trung bình năm(0C)
Sơn La
676m
21,0
Tam Đảo
897m
18,0
Sa Pa
1570m
15,2
Plây Cu
800m
21,8
Đà Lạt
1513m
18,3
Địa điểm
- Sự phân hóa của chế độ nhiệt thể hiện qua hai khu vực khí hậu(miền kh, vùng
khí hậu)
+ Ở phía Nam, tổng nhiệt độ đạt tiêu chuẩn của khí hậu cận xích đạo và nhiệt
đới
+ Ở phía Bắc, tổng nhiệt độ đạt tiêu chuẩn của khí hậu nhiệt đới
Ngoài ra, do tác động của quy luật đai cao nên ở các vùng núi, tổng nhiệt độ lại
giảm và chỉ còn đạt tiêu chuẩn của khí hậu cận nhiệt đới và khí hậu ôn đới.
Bài 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy giải thích sự
phân hoá nhiệt của khí hậu Việt Nam?
* Khái quát: chế độ nhiệt nước ta có sự phân hoá theo không gian và thời gian
* Sự phân hoá theo thời gian: Thể hiện qua việc so sánh nền nhiệt độ tháng 1
và nhiệt độ tháng 7 hoặc xác định nhiệt độ trên đường biểu diễn nhiệt độ của
các trạm khí hậu.
- Do nước ta chịu ảnh hưởng của chế độ gió mùa, vào mùa đông nhiều bộ phận
chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông bắc lạnh.
- Do chuyển động biểu kiến của Mặt trời nên có sự chênh lệch về góc nhập xạ
và thời gian chiếu sáng trong năm.
* Sự phân hoá theo không gian:
- Phân hoá theo chiều Bắc-Nam: thể hiện qua bản đồ nền nhiệt trung bình năm,
nhiệt độ trung bình tháng 1 và đường biểu diễn nhiệt độ của các trạm khí hậu
+ Càng vào nam càng gần xích đạo, xa chí tuyến nên góc nhập xạ và thời gian
chiếu sáng trong năm tăng dần
Trường THPT Chuyên Thái Bình
231
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Càng vào Nam tác động của gió mùa mùa đông càng giảm.
- Phân hoá theo hướng sườn (theo chiều Đông- Tây): Thể hiện chủ yếu qua
nhiệt độ tháng nóng nhất, lạnh nhất thông qua sự so sánh nhiệt độ của các trạm
khí hậu theo cặp: Lạng Sơn với Điện Biên
+ Khu vực đón gió mùa Đông Bắc nhiệt độ hạ thấp còn khu vực khuất gió sẽ có
nhiệt độ cao hơn (Lạng Sơn đón gió mùa Đông bắc sớm nhất, cường độ mạnh
nhất, thời gian tác động kéo dài hơn so với Điện Biên).
+ Đối với gió mùa Tây Nam, khu vực khuất gió sẽ có nền nhiệt cao hơn (do
hiệu ứng phơn) so với khu vực đón gió.(Điện Biên chịu tác động của gió mùa
Tây Nam biến tính thành gió phơn Tây Nam khô nóng, Lạng Sơn không chịu
tác động của gió phơn).
- Phân hoá theo độ cao: thể hiện qua nền nhiệt trung bình năm, nhiệt độ trung
bình tháng 1, tháng 7 và đường biểu diễn nhiệt độ của các trạm khí hậu (Hà
Nội- SaPa, Nha Trang- Đà Lạt)
=> Do chịu ảnh hưởng của quy luật đai cao, trung bình cứ lên cao 100m, nhiệt
độ giảm 0,60C
Bài 3: Phân tích đặc điểm nhiệt độ thông qua trạm khí hậu: Trạm SaPa
*Đặc điểm nhiệt độ trạm khí hậu Sapa:
- Nhiệt độ trung bình năm của Sapa khoảng 150C thấp hơn so với trung bình của
nước ta
- Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất rơi vào tháng 7, đạt khoảng 180C
- Nhiệt độ trung bình tháng thấp nhất rơi vào tháng 1, chỉ đạt khoảng 70C
- Biên độ nhiệt trung bình năm của Sapa là khoảng 110C, cao hơn so với mức
trung bình cả nước.
* Giải thích:
- Do SaPa chịu ảnh hưởng mạnh của các đợt gió mùa mùa đông lạnh.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
232
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Nhiệt độ SaPa chịu ảnh hưởng của độ cao địa hình theo quy luật cứ lên cao
khoảng 100m, nhiệt độ giảm trung bình khoảng 0,60C. Sapa nằm ở vị trí có vĩ
độ cao hơn so với các trạm khí hậu khác.
- Thời kì Mặt trời chuyển động biểu kiến ở gần chí tuyến Bắc vào tháng 7, Sapa
nằm gần chí tuyến hơn nên nhận được lượng nhiệt lớn.
- Thời kì có nhiệt độ thấp nhất là khoảng thời gian Mặt trời chuyển động biểu
kiến về nửa cầu Nam, nên lượng nhiệt nhận được giảm dần so với thời gian
trước. Tuy nhiên, nguyên nhân chính là do trong khoảng thời gian này Sapa
chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông bắc với cường độ mạnh.
- Biên độ nhiệt cao hơn so với trung bình cả nước do Sapa chịu ảnh hưởng của
gió mùa mùa đông nên nhiệt độ giảm rõ rệt trong thời kì mùa đông. Ngoài ra
Sapa cũng nằm gần chí tuyến nên độ chênh góc nhập xạ và thời gian chiếu sáng
trong năm lớn hơn so với nhiều địa điểm khác ở phía Nam.
Bài 4: So sánh đặc điểm nhiệt độ giữa các trạm khí hậu: Hà Nội và Đà
Nẵng
* Khái quát vị trí, vĩ độ và độ cao địa hình của hai trạm:
- Hà Nội thuộc miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ, ở vĩ độ khoảng 210B, độ cao
dưới 50m
- Đà Nẵng thuộc miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ, ở vĩ độ khoảng 160B, độ cao
dưới 50m
* Giống nhau:
- Cả hai trạm đều có nhiệt độ trung bình năm cao, khoảng trên 230C
- Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất của cả hai trạm đều cao và rơi vào tháng 7,
nhiệt độ tháng thấp nhất của hai trạm đều rơi vào tháng 1.
- Nguyên nhân: Do nằm trong vùng nội chí tuyến nửa cầu Bắc, trong năm có hai
lần Mặt trời lên thiên đỉnh. Thời gian Mặt trời chuyển động biểu kiến lên nửa
Trường THPT Chuyên Thái Bình
233
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
cầu Bắc, hai địa điểm có nhiệt độ tối cao; khi Mặt trời chuyển động biểu kiến
xuống nửa cầu Nam, 2 địa điểm có nhiệt độ tối thấp.
* Khác nhau:
- Nhìn chung nền nhiệt của Đã Nẵng cao hơn so với Hà Nội.
- Nhiệt độ trung bình năm của Hà Nội từ 20-240C, Đà Nẵng trên 240C
- Nhiệt độ trung bình tháng thấp nhất của Hà Nội khoảng 170C, Đà Nẵng là
210C.
- Hà Nội có 3 tháng nhiệt độ thấp dưới 200C còn Đà Nẵng không có tháng nào
nhiệt độ thấp dưới 200C.
- Biên độ nhiệt trong năm của Hà Nội cao hơn so với Đà Nẵng (Hà Nội khoảng
120C, Đà Nẵng là 70C).
- Nguyên nhân:
+ Do Hà Nội nằm ở vĩ tuyến cao hơn, gần chí tuyến Bắc, trong khu vực Đồng
bằng sông Hồng nên chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của gió mùa mùa đông, còn Đà
Nẵng nằm ở vĩ độ thấp hơn, gần xích đao nên chịu ảnh hưởng yếu hơn của gió
mùa mùa đông.
+ Do ảnh hưởng của địa hình tạo nên các bức chắn theo chiều T-Đ (đèo Ngang,
dãy Bạch Mã) cản trở hoạt động của gió mùa mùa đông xuống phía Nam.
+ Biên độ nhiệt của Hà Nội cao hơn do càng vào Nam độ chênh lệch góc nhập
xạ và thời gian chiếu sáng trong năm cũng như ảnh hưởng của gió mùa mùa
đông càng giảm.
Bài 5: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta.
- Nhiệt độ chịu tác động của nhiều nhân tố: địa hình, hoàn lưu gió, tác động
của biển, tác động của vị trí địa lí – hình dạng lãnh thổ
- Vị trí địa lí – hình dạng lãnh thổ
+ VN nằm hoàn toàn trong vành đai nội chí tuyến Bắc bán cầu, 1 năm có hai lần
mặt trời lên thiên đỉnh=> lượng bức xạ lớn, cán cân bức xạ luôn dương, số giờ
nắng cao từ 1400-2000h/năm, nhiệt độ trung bình năm trên 200C.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
234
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
+ Những địa điểm có sự khác biệt về vĩ độ sẽ khác nhau về góc nhập xạ, khác
nhau về khoảng cách giữa hai lần MTLTĐ sẽ chi phối tới lượng nhiệt nhận
được trong năm. (Phía Bắc vĩ tuyến 160B nằm ở vĩ độ cao hơn, góc nhập xạ nhỏ
hơn, khoảng cách giữa hai lên MTLTĐ không rõ rệt=> biến trình nhiệt có 1 cực
đại, nhiệt độ trung bình trên 20 0C. Phía Nam vĩ tuyến 160B, gần xích đạo hơn,
góc nhập xạ lớn, khoảng cách giữa hai lần MTLTĐ xa nhau=> biến trình nhiệt
có hai cực đại, nhiệt độ trung bình năm trên 250C).
+ Vị trí giáp biển: điều hoà chế độ nhiệt, vùng ven biển có biên độ nhiệt nhỏ
hơn vùng đồi núi phía Tây.
- Tác động của hoàn lưu gió:
+ Những nơi chịu sự tác động của gió mùa mùa đông có nền nhiệt trung bình
thấp hơn, nhiệt độ thấp nhất trên toàn quốc và ngược lại (nhiệt độ nhỏ hơn
180C).
+ Những nơi chịu tác động của gió mùa Tây Nam, đặc biệt là gió phơn thì có
nền nhiệt cao hơn, nhiệt độ tối cao so với toàn quốc (Nhiệt độ cao trên 250C).
+ Vào thời gian gió mùa suy yếu, sự hoạt động gió tín phong nửa cầu Bắc khiến
cho nhiệt độ luôn trên 200C.
+ Khu vực chịu tác động của gió mùa Đông Bắc sẽ có biên độ nhiệt lớn.
- Tác động của địa hình:
+ Hướng núi ảnh hưởng gián tiếp tới sự thay đổi nhiệt độ:
Hướng vòng cung của các cánh cung ở Đông Bắc tạo điều kiện cho gió mùa
Đông Bắc tác động xâm nhập sâu vào lãnh thổ nước ta khiến cho các địa
phương ở phía Bắc có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp.
Hướng Tây Bắc- Đông Nam:
Hướng TB-ĐN của dãy Hoàng Liên Sơn ngăn ảnh hưởng của gió mùa
ĐB đến khu vực Tây Bắc nên mùa đông ngắn hơn và nền nhiệt cao hơn khu vực
Đông Bắc (trạm Lạng Sơn có 6 tháng nhiệt độ dưới 200C, nhiệt độ thấp nhất là
Trường THPT Chuyên Thái Bình
235
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
130C; Điện Biên có 4 tháng nhiệt độ dưới 200C, nhiệt độ tháng nhỏ nhất vẫn đạt
170C).
Hướng TB-ĐN của dãy Trường Sơn vuông góc với gió mùa Tây Nam
khiến sườn Đông chịu ảnh hưởng của gió Tây khô nóng vào mùa hạ, nhiệt độ
cao từ 38- trên 400C.
=> Tạo sự phân hoá theo chiều Tây- Đông của chế độ nhiệt.
Hướng Tây-Đông của các dãy núi: Hoành Sơn, Bạch Mã có tác dụng ngăn ảnh
hưởng của gió mùa Đông Bắc xuống phía nam, góp phần làm cho nhiệt độ của
phía Nam cao hơn phía Bắc=> tạo sự phân hoá Bắc-Nam của chế độ nhiệt.
+ Độ cao địa hình ảnh hưởng trực tiếp tới sự thay đổi nhiệt độ: Theo qui luật đai
cao, cứ lên cao khoảng 100m, nhiệt độ giảm 0,60C. Vì vậy những vùng núi cao
ở nước ta có nhiệt độ thấp hơn so với nền nhiệt trung bình của cả nước.
. Các địa phương vùng Trung du miền núi phía Bắc có đường đẳng nhiệt năm là
150C và 200C do phần lớn có độ cao trên 250m.
. Các địa phương thuộc vùng ĐBSH có đường đẳng nhiệt năm là 230C do có địa
hình thấp dưới 50m.
. Đà Lạt (độ cao 1000-1500m) có nhiệt độ trung bình năm dưới 200C.
. Nha Trang (độ cao 0-50m) có nhiệt độ trung bình năm là 260C.
Phân hoá theo độ cao của chế độ nhiệt.
Bài 6: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy xác định trên
bản đồ vùng có nhiệt độ trung bình năm cao nhất và thấp nhất? Giải thích?
- Những khu vực có nhiệt độ trung bình thấp nhất dưới 180C chủ yếu ở những
vùng núi cao:
+ Vùng núi Hoàng Liên Sơn và 1 phần vùng núi cao ở biên giới Việt-Trung,
Việt Lào. Do ảnh hưởng của độ cao địa hình và gió mùa Đông Bắc.
+ Vùng núi Kon Tum và cao nguyên Lâm Viên. Do độ cao địa hình.
- Những vùng có nhiệt độ cao trên 240C phân bố dọc phần phía Nam của Duyên
hải miền Trung, Trung Tây Nguyên và Nam Bộ. Nguyên nhân: do vị trí nằm ở
Trường THPT Chuyên Thái Bình
236
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
phía Nam, gần xích đạo hơn gần chí tuyến và gần như không chịu ảnh hưởng
của gió mùa Đông Bắc lạnh.
PHẦN KẾT LUẬN
Trên đây là một số kinh nghiệm của nhóm GV Địa Lí chúng tôi trong việc soạn
và giảng về yếu tố nhiệt của khí hậu Việt Nam. Phần bài tập chủ yếu căn cứ
vào việc khai thác Atlat trên cơ sở nền tảng kiến thức đã cung cấp cho học sinh,
do vậy chúng tôi không đề cập tới dạng bài phân tích bảng số liệu về nhiệt độ.
Trong quá trình giảng dạy, việc khai thác từng yếu tố chi tiết theo chương trình
kiến thức chuyên sâu đòi hỏi phải có nguồn kiến thức và kinh nghiệm nhiều
năm. Bởi vậy, phần chia sẻ của chúng tôi trên đây chắc chắn sẽ còn rất nhiều
thiếu sót, kính mong sự đóng góp ý kiến của các bạn và các anh chị đồng
nghiệp.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
237
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
CHUYÊN ĐỀ: YẾU TỐ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM TRONG
THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
(Trường THPT chuyên Hưng yên)
PHẦN 1: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN YẾU TỐ NHIỆT
Trước khi hướng dẫn học sinh phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến yếu
tố nhiệt của khí hậu Việt Nam yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đại cương về
nhiệt (thế nào là nhiệt độ không khí, nguồn cung cấp nhiệt cho không khí, cách
đo nhiệt độ không khí, các nhân tố ảnh hưởng đến nhiệt độ không khí, sự phân
bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất)
1. Vĩ độ
Toàn bộ lãnh thổ Việt Nam phần đất liền nằm hoàn toàn trong vùng nội
chí tuyến Bắc bán cầu. Điểm cực Bắc nằm sát chí tuyến Bắc còn điểm cực Nam
chỉ cách Xích đạo hơn 80 vĩ tuyến khiến cho Mặt Trời luôn nằm cao trên đường
chân trời và qua thiên đỉnh lúc giữa trưa tại mỗi địa phương 2 lần trong năm.
Lượng bức xạ tổng cộng thường đạt 110-130 kcal/cm2/năm, cán cân bức xạ đạt
85-110 kcal/cm2/năm đều vượt và đạt chỉ số của khí hậu nhiệt đới. Vì thế nhiệt
độ trung bình năm nước ta cao, thường từ 22-250C, tổng nhiệt hàng năm thường
đạt 80000C -90000C
Do lãnh thổ nước ta kéo dài trên khoảng 15 độ vĩ tuyến, miền Bắc gần chí
tuyến còn miền Nam gần Xích đạo hơn, nhiệt độ cao và ổn định hơn nên đây là
một trong những nguyên nhân khiến nhiệt độ nước ta có sự phân hóa Bắc Nam
2. Gió
Nhiệt độ của nước ta còn thay đổi tùy theo hoạt động gió cùng với tính
chất của nó (gió mùa Đông Bắc, gió Tín phong, gió Lào, gió Tây Nam, …).
Gió mùa Đông Bắc thổi vào nước ta từ tháng 11- tháng 4 năm sau, xuất
phát từ áp cao Xibia gây nên thời tiết lạnh, nhiệt độ trong các tháng mùa đông
hạ thấp, nhất là ở Đông Bắc và Đồng bằng sông Hồng làm cho miền Bắc không
đạt chỉ tiêu khí hậu nhiệt đới (xem bảng 1). Càng vào Nam, gió Đông Bắc càng
yếu dần và bị biến tính. Sau vĩ tuyến 160B xem như không còn tác động của gió
mùa Đông Bắc nên hệ quả chế độ nhiệt thay đổi theo hướng Bắc Nam: nhiệt độ
trung bình năm giảm dần từ Nam ra Bắc, sự chênh lệch nhiệt độ trung bình năm
giữa miền Bắc và miền Nam thấp hơn nhiều so với sự chênh lệch nhiệt độ trung
bình tháng lạnh nhất giữa miền Bắc và miền Nam. Gió mùa Đông Bắc cũng là
nguyên nhân chủ yếu làm biên độ nhiệt tăng dần từ Nam ra Bắc, biên độ nhiệt
tuyệt đối ở phía Bắc thấp nhiều hơn so với phía Nam.
Bảng 1: Nhiệt độ không khí trung bình các tháng 12, 1, 2, 3 ở một số địa
phương chịu tác động của gió mùa Đông Bắc, năm 2011
Địa phương
Sơn La
Tuyên
Hà Nội
Vinh
Quang
0
Nhiệt độ trung bình tháng
14,7 C
16,50C
17,40C
17,10C
Trường THPT Chuyên Thái Bình
238
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
12
Nhiệt độ trung bình tháng 1
11,70C
12,50C
12,80C
14,20C
Nhiệt độ trung bình tháng 2
16,70C
17,60C
17,70C
17,70C
Nhiệt độ trung bình tháng 3
16,40C
170C
17,10C
16,90C
Gió Lào gây ra thời tiết khô nóng cho duyên hải miền Trung, nhiệt độ có
thể lên tới 370C. Gió Lào thổi là nguyên nhân chính khiến nhiệt độ các tháng
đầu mùa hạ của duyên hải miền Trung (như Vinh, Qui Nhơn) nhiệt độ tăng cao
vượt cả khu vực Nam Bộ (như Cà Mau) – mặc dù Nam Bộ là nơi nằm ở gần
Xích đạo hơn (xem bảng 2).
Bảng 2: Nhiệt độ trung bình tháng 6, 7 ở một số địa phương năm 2011
Địa phương
Vinh
Qui Nhơn
Cà Mau
Nhiệt độ trung bình tháng 6
30,50C
30,50C
280C
Nhiệt độ trung bình tháng 7
29,70C
30,40C
27,70C
Tín phong Bắc bán cầu thổi xen kẽ với gió mùa Đông Bắc làm xuất hiện
kiểu thời tiết nắng ấm, nhiệt độ tăng cao trong mùa Đông cho miền Bắc khi gió
mùa Đông Bắc bị suy yếu. Gió này cũng gây mùa khô sâu sắc với nền nhiệt độ
cao cho Tây Nguyên và Nam Bộ từ tháng 11 đến tháng 4 (năm sau)
Đối với gió mùa mùa hạ, do đặc tính của khối khí này là nóng ẩm nên
làm cho nhiệt độ trung bình của nước ta khá cao, trung bình từ 260C-290C, nhiệt
độ tối cao có thể lên tới 300C-350C, nhiệt độ tối thấp lên tới khoảng 220C-280C.
3. Địa hình
Xét về nhân tố độ cao địa hình, địa hình nước ta ¾ diện tích là đồi núi,
tính phân bậc địa hình khá rõ nên theo qui luật đai cao nhiệt độ nước ta có sự
phân hóa rõ rệt theo độ cao. Nha Trang (12013’B-6m) và Đà Lạt (11057’B1500m) mặc dù có vĩ độ gần tương đương nhưng do Đà Lạt có độ cao lớn hơn
nên nhiệt độ lại thấp hơn Nha Trang. Sapa (22020’B, 1581m) và Lai Châu
(22003’B, 244m) ở vĩ độ xấp xỉ nhau nhưng do Sapa nằm ở độ cao cao hơn nên
nhiệt độ trung bình năm chỉ là 15,20C thấp hơn Lai Châu (22,60C)
Tuy nhiên do bị chi phối bởi gió mùa Đông Bắc nên sự giảm sút nhiệt độ
theo độ cao ở phía Bắc nhanh hơn phía Nam: ví dụ Sa Pa và Đà Lạt mặc dù nằm
ở độ cao tương đương nhau (Sapa cao 1581m, Đà Lạt 1500m) nhưng nhiệt độ
trung bình năm, nhất là nhiệt độ trung bình các tháng mùa đông của Sapa thấp
hơn hẳn Đà Lạt (nhiệt độ trung bình năm của Đà Lạt là 1803 còn Sapa là 1502).
Do ảnh hưởng của hướng các dãy núi đối với các luồng gió mùa trong
năm dẫn đến chế độ nhiệt nước ta có sự phân hóa Bắc-Nam, Tây-Đông.
Dãy Hoành Sơn và Bạch Mã chạy theo hướng Tây Đông đâm ngang ra
biển ở vĩ tuyến 160B như bức tường thành góp phần làm cho gió mùa Đông Bắc
không thể xâm nhập xuống miền Nam nước ta và làm cho miền này không có
mùa đông lạnh.
Ở miền núi phía Bắc, do ảnh hưởng của hướng địa hình khiến cho chế độ
nhiệt giữa Đông Bắc và Tây Bắc cũng có sự khác biệt. Tây Bắc có mùa đông
Trường THPT Chuyên Thái Bình
239
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
đến muộn và kết thúc sớm còn Đông Bắc có mùa đông đến sớm kết thúc muộn.
Sở dĩ như vậy vì do Đông Bắc có các cánh cung mở rộng về phía Bắc hút gió
mùa Đông Bắc lạnh còn Tây Bắc bị dãy Hoàng Liên Sơn cao chắn gió, nếu gió
mùa Đông Bắc vượt qua dãy núi cao này thì cũng đã bị biến tính.
4. Mặt Trời lên thiên đỉnh
Cùng nằm ở trong khu vực nội chí tuyến nhưng chế độ nhiệt ở hai miền
Nam và Bắc lại khác nhau: miền Nam có hai tối đa và hai tối thiểu (dạng xích
đạo) còn miền Bắc chỉ có một tối đa và một tối thiểu (dạng nhiệt đới hay dạng
chí tuyến). Lí do vì sao?
Việt Nam nằm hoàn toàn trong vùng nội chí tuyến Bắc bán cầu nên tất cả
các địa điểm trên lãnh thổ nước ta đều có hiện tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh 2
lần trong năm. Tuy nhiên khoảng cách giữa hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh ở
miền Nam khá lớn (khoảng cách giữa hai lần Mặt trời lên thiên đỉnh tăng dần từ
Bắc vào Nam - ở cao nguyên Đồng văn chỉ cách nhau vài ngày còn ở bán đảo
Cà Mau khoảng cách này là gần 5 tháng) nên chế độ nhiệt có dạng xích đạo,
trong năm có hai lần nhiệt độ cao nhất vào tháng 4, tháng 8 và hai lần nhiệt độ
thấp nhất vào tháng 6 và tháng 12. Càng lên phía Bắc, hai lần Mặt Trời lên thiên
đỉnh càng gần nhau và thành một lần ở chí tuyến Bắc nên chế độ nhiệt ở miền
Bắc có dạng nhiệt đới với một tối đa và một tối thiểu (một lần nhiệt độ cao nhất
vào tháng 6, tháng 7 và có một lần nhiệt độ thấp nhất thường vào tháng 12 hoặc
tháng 1)
Yếu tố Mặt Trời lên thiên đỉnh cũng ảnh hưởng đến nhiệt độ trung bình
của các địa phương. Điều này giúp chúng ta hiểu được vì sao những ngày nóng
nhất trong năm ở Tp. Hồ chí Minh và Nam Bộ nói chung đều rất sớm từ tháng
tư còn ở Hà Nội và Đồng bằng sông Hồng thì những ngày nắng gay gắt nhất là
ở cuối tháng năm và trung tuần tháng bảy
5. Các yếu tố khác
Nhiều yếu tố tự nhiên khác cũng ảnh hưởng không nhỏ đến yếu tố nhiệt
của khí hậu Việt Nam như mưa, biến đổi khí hậu toàn cầu, vị trí địa lí và hình
dáng lãnh thổ, mức độ đô thị hóa, rừng, …
Tp. Hồ Chí Minh nhiệt độ cao nhất vào tháng tư ngoài nguyên nhân do
yếu tố Mặt Trời lên thiên đỉnh còn do tác động của lượng mưa, đây là tháng có
lượng mưa thấp gần nhất trong năm.
Biến đổi khí hậu toàn cầu làm nhiệt độ của Trái Đất và Việt Nam tăng
lên. Trong vòng 50 năm từ 1958-2007 nhiệt độ tăng 0,50C-0,70C, trong đó nhiệt
độ trung bình năm của bốn thập kỉ gần đây (1961-2000) cao hơn nhiệt độ trung
bình năm của ba thập kỉ trước đó (1931-1960), nhiệt độ mùa đông tăng nhanh
hơn mùa hè và nhiệt độ của vùng khí hậu phía Bắc tăng nhanh hơn vùng phía
Nam.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
240
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Hình dáng lãnh thổ hẹp ngang, kéo dài với ba mặt giáp biển góp phần làm
cho chế độ nhiệt nước ta điều hòa hơn so với nhiều nước khác cùng vĩ độ ở Bắc
Phi, Tây Nam Á, nhất là biên độ nhiệt giữa ngày và đêm.
Vùng nội thành của các thành phố lớn (Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh), do
dân cư tập trung với mức độ cao, hoạt động giao thông vận tải và công nghiệp
thải ra khí quyển nhiều khí CO2, mức độ bê tông hóa cao cũng góp phần làm
nhiệt độ cao hơn các vùng lân cận.
PHẦN 2: CÁC TRỊ SỐ NHIỆT
Các trị số nhiệt cần phân tích và làm rõ bao gồm: nhiệt độ trung bình
năm, nhiệt độ tối đa, nhiệt độ tối thiểu và biên độ nhiệt. Đây là các căn cứ để
phân tích đặc điểm chế độ nhiệt nước ta
1. Nhiệt độ trung bình năm
Bảng 3: Nhiệt độ trung bình năm của một số địa điểm
Địa điểm
Nhiệt độ trung
Địa điểm
Nhiệt độ trung
0
bình năm C
bình năm0C
Hà Nội (21001’B)
23,50C
Cancutta (22032’B)
26,40C
Vinh (18040’B)
23,90C
Viên Chăn (17057’B)
25,70C
Huế (16024’B)
25,20C
Rangun (16046’B)
27,40C
Qui Nhơn (13046’B)
26,80C
Băng Cốc (13045’B)
28,10C
Tp.Hồ Chí Minh
27,10C
Phnom Pênh
27,90C
(11033’B)
(10049’B)
Nhiệt độ trung bình năm trên toàn quốc đều lớn hơn 200C (trừ vùng núi
cao), điều đó phù hợp với lượng nhiệt của Mặt Trời ở miền nhiệt đới. Nhưng
tuy nhiên nếu đối chiếu với tiêu chuẩn về nền nhiệt của vùng nội chí tuyến thì
nước ta thường thấp hơn so với các nước cùng vĩ độ khác ở Bắc Phi, Ấn Độ,
Tây Nam Á (bảng 3).
Bảng 4: Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất, thấp nhất của một số địa điểm
Địa điểm
Nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung bình
tháng cao nhất ( 0C)
tháng thấp nhất ( 0C)
Huế (16024’B)
29,40C
20,00C
Rangun (16046’B)
30,40C
25,10C
Vinh (18040’B)
29,60C
17,60C
Viên Chăn (17057’B)
280C
21,20C
Lạng Sơn (21051’B)
27,00C
13,30C
Cancutta (22032’B)
30,60C
19,60C
Quan sát bảng 4 ta thấy nếu so sánh nhiệt độ trung bình tháng cao nhất thì
nhìn chung nước ta tương đương hoặc chênh lệch không đáng kể với các nước
Trường THPT Chuyên Thái Bình
241
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
cùng vĩ độ. Nhưng nếu xét đến nhiệt độ trung bình tháng thấp nhất thì nước ta
thấp hơn hẳn vài độ, thậm chí vào mùa đông nền nhiệt độ của miền Bắc nước ta
được xem như có mùa đông lạnh nhất so với các nước nước có cùng vĩ tuyến.
2. Nhiệt độ tối đa và tối thiểu
Nhiệt độ cao nhất tuyệt đối của nước ta thường khoảng 400C-430C, nếu so
sánh với các nước cùng vĩ độ thì đây là con số thấp. Ta có thể thấy ở các sa mạc
và bán sa mạc Bắc Phi những trị số nhiệt cao nhất trong mùa hạ có thể lên tới
hơn 500C. Xét về trị số nhiệt độ cao nhất tuyệt đối thì Đồng bằng sông Cửu
Long không phải là cao nhất (mặc dù đây là nơi gần Xích đạo) mà là các địa
phương chịu ảnh hưởng sâu sắc của gió phơn (như Đà Nẵng, Lai Châu) và hai
đô thị lớn nhất cả nước.
Bảng 5: Trị số nhiệt độ cao nhất tuyệt đối và thấp nhất tuyệt đối ở một số địa
phương nước ta
Địa điểm
Nhiệt độ thấp nhất tuyệt đối
Lào Cai
1,40C
Lai Châu
3,40C
Lạng Sơn
-1,80C
Tuyên Quang
2,40C
Móng Cái
1,10C
Hà Nội
2,70C
Huế
8,80C
Đà Nẵng
10,20C
Quảng Ngãi
12,40C
Tp.Hồ Chí Minh
13,80C
Hà Tiên
15,40C
Nhiệt độ cao nhất tuyệt đối
40,10C
42,50C
39,80C
39,60C
39,10C
42,80C
41,30C
40,90C
41,40C
40,00C
34,80C
Xét về trị số nhiệt độ thấp nhất tuyệt đối: miền Bắc có trị số thấp hơn so
với miền Nam. Mặc dù cùng vĩ độ tương đương với Tây Bắc nhưng Đông bắc
có trị số nhiệt độ thấp nhất tuyệt đối còn nhỏ hơn khu vực Đông bắc (Lạng Sơn
xuống thấp dưới 00C trong khi Lai Châu là hơn 30) do đây là nơi chịu ảnh
hưởng sâu sắc nhất của gió mùa Đông Bắc. Như vậy nếu tính nhiệt độ trung
bình thì Việt Nam cao đạt tiêu chuẩn của khí hậu nhiệt đới (>250C) nhưng nếu
xét đến trị số nhiệt độ thấp nhất tuyệt đối thì trên lãnh thổ nước ta còn có cả
những khi nhiệt độ hạ xuống thấp ở mức rất rét (dưới 100C) và thậm chí là có cả
hiện tượng tuyết rơi (dưới 00C). Đây cũng là yếu tố độc đáo của khí hậu Việt
Nam khác với các nước nhiệt đới cùng vĩ tuyến.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
242
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Thông qua các trị số về nhiệt độ cao nhất tuyệt đối và thấp nhất tuyệt đối
ta có thể thấy rằng chế độ nhiệt nước ta rất thất thường và phức tạp mà nguyên
chính là do tác động của hoàn lưu gió mùa
3. Biên độ nhiệt
Xét về biên độ nhiệt độ (cả biên độ trung bình năm và biên độ tuyệt đối)
thì nơi nào chịu tác động của gió mùa Đông Bắc sẽ có biên độ nhiệt độ cao hơn.
Vì thế biên độ nhiệt ở ngoài Bắc lớn hơn trong Nam rất nhiều. Mặc dù cùng vĩ
độ tương đương nhưng Đông Bắc thậm chí nằm gần ven biển hơn vẫn có biên
độ nhiệt cao hơn Tây Bắc ở sâu trong nội địa (vì Đông Bắc là nơi chịu tác động
của gió mùa Đông Bắc sâu sắc nhất nước ta).
Bảng 6: Biên độ trung bình năm và biên độ tuyệt đối của một số địa phương
nước ta
Địa điểm
Lạng Sơn
Lai Châu
Hà Nội
Thanh Hoá
Vinh
Huế
Tp.Hồ Chí Minh
Biên độ trung bình năm
13,70C
9,40C
12,50C
12,00C
12,00C
9,40C
3,10C
Biên độ tuyệt đối
41,60C
39,10C
40,10C
39,90C
38,20C
32,50C
26,20C
Tuy nhiên so với các nước khác cùng vĩ độ thì biên độ nhiệt trung bình
năm của nước ta vẫn cao hơn. Ví dụ Tp Vinh của nước ta và Tp. Viên Chăn của
Lào có cùng vĩ độ tương đương nhưng biên độ nhiệt trung bình năm của Vinh
vẫn lớn hơn (Vinh là 12,00C, Viên Chăn là 6,80C), hoặc Tp. Cancutta của Ấn
Độ mặc dù cùng vĩ độ tương đương, độ cao bằng nhau (7m) với Lạng Sơn của
nước ta nhưng biên độ nhiệt trung bình năm của Lạng Sơn vẫn cao hơn (Lạng
Sơn là 13,70C, Cancutta là 110C). Biên độ nhiệt trung bình năm nước ta cao chủ
yếu là do sự hạ thấp nhiệt độ trong mùa đông.
Bảng 7: Biên độ nhiệt trung bình năm của một số địa điểm
Địa điểm
Biên độ nhiệt Địa điểm
Biên độ nhiệt
trung bình năm (
trung bình năm (
0
0
C)
C)
0
0
0
Huế (16 24’B)
9,4 C
Rangun (16 46’B)
5,30C
Vinh (18040’B)
12,00C
Viên Chăn
6,80C
(17057’B)
Lạng Sơn
13,70C
Cancutta
110C
0
(21 51’B)
(22032’B)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
243
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
PHẦN 3. ĐẶC ĐIỂM CHẾ ĐỘ NHIỆT
Trên nền tảng khí hậu nhiệt đới với nhiệt độ cao thì chế độ nhiệt của nước
ta diễn biến rất thất thường và có sự phân hóa không gian đa dạng do tác động
của nhiều nhân tố khác nhau.
I. Chế độ nhiệt nước ta mang tính chất nhiệt đới:
Nước ta nằm trong khu vực có chế độ nhiệt thuộc vành đai nhiệt đới:
nhiệt độ trung bình năm toàn lãnh thổ chủ yếu 20 - 240C và lớn hơn 240C (tiêu
chuẩn nhiệt đới nhiệt độ phải lớn hơn 18 - 200C ). Đa số các trạm ở nước ta hầu
hết là các tháng có nhiệt độ trên 20 0 C. Hà Nội có 9 tháng nhiệt độ lớn hơn
20 0 C, từ Đà Nẵng trở vào ở đồng bằng không có tháng nào nhiệt độ dưới 20 0 C
Chế độ nhiệt nước ta phần lớn mang tính chất nhiệt đới chỉ trừ một bộ
phận nhỏ ở những vùng núi cao nằm trong thang nhiệt độ thấp dưới 18 0C. Các
vùng núi cao đó là vùng núi cao Hoàng Liên Sơn và một phần vùng núi cao ở
biên giới Việt-Trung, Việt-Lào (do ảnh hưởng của độ cao địa hình và gió mùa
Đông Bắc), vùng núi cao Kon Tum và cao nguyên Lâm Viên (do ảnh hưởng của
yếu tố độ cao địa hình)
II. Chế độ nhiệt có sự phân hóa.
Sự phân hóa của chế độ nhiệt nước ta cũng tuân theo những qui luật địa lí
chung của Trái Đất đó là qui luật địa đới (sự phân hóa theo vĩ độ-sự phân hóa
Bắc Nam) và qui luật phi địa đới (sự phân hóa theo độ cao, phân hóa theo chiều
Đông Tây).
1. Sự phân hóa theo vĩ độ (phân hóa Bắc Nam)
Theo qui luật địa đới, nhiệt độ có sự giảm dần từ các vùng ở vĩ độ thấp
lên các vùng ở vĩ độ cao. Ở nước ta sự phân hóa theo vĩ độ cũng được thể hiện
rõ: biên độ nhiệt trung bình năm càng vào Nam (về phía vĩ độ thấp) càng giảm,
nhiệt độ trung bình năm càng vào Nam càng nóng hơn, tính chất nhiệt đới càng
rõ rệt và điển hình hơn
Do lãnh thổ nước ta kéo dài trên 150 vĩ tuyến và quan trọng hơn là do gió
mùa Đông Bắc nên nhiệt độ giảm dần từ Nam ra Bắc, trung bình khoảng
0,350C/1 độ vĩ tuyến. Nếu so với các nước nằm ở vĩ độ tương đương như nước
ta mà không hoặc ít chịu tác động của gió mùa Đông Bắc thì tốc độ giảm nhiệt
độ trung bình từ Nam ra Bắc của nước ta sẽ nhanh hơn (ví dụ: Ấn Độ chỉ giảm
0,040C/1 độ vĩ tuyến, Lào chỉ giảm 0,20C/1 độ vĩ tuyến).
Thế nhưng thực ra sự giảm nhiệt độ trung bình năm từ Nam ra Bắc không
phải đều là 0,350C/1 độ vĩ tuyến mà có sự khác nhau rõ rệt giữa hai miền Bắc và
Nam. Ở miền Bắc mỗi vĩ độ giảm tới 0,410C còn miền Nam mỗi vĩ độ chỉ giảm
0,160C. Điều đó được lí giải bởi miền Bắc chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông
Bắc còn miền Nam thì hầu như không. Nguyên nhân thứ hai là do miền Nam
nằm ở vĩ độ thấp hơn miền Bắc. Trong vùng vĩ độ thấp có nhiệt độ trung bình
năm giảm chậm còn vùng vĩ độ cao có nhiệt độ trung bình năm giảm nhanh là
do nhiệt độ phụ thuộc vào cường độ bức xạ Mặt trời mà cường độ bức xạ Mặt
Trời lại phụ thuộc vào góc chiếu sáng- lượng nhiệt mà bề mặt Trái đất nhận
Trường THPT Chuyên Thái Bình
244
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
được: I = I0.sin (với là góc chiếu sáng; I0 là lượng nhiệt lớn nhất và không
đổi) nên I phụ thuộc vào sin . Trong vùng vĩ độ thấp có góc chiếu sáng lớn
quanh năm và thay đổi không nhiều nên tổng lượng nhiệt mà bề mặt Trái Đất
nhận được thay đổi không đáng kể do sin giảm chậm. Trong vùng vĩ độ cao có
góc chiếu sáng nhỏ quanh năm và chênh lệch giữa các mùa lớn nên tổng lượng
nhiệt mà bề mặt Trái đất nhận được giảm nhanh và chênh lệch nhiều giữa các
tháng trong năm do sin giảm nhanh.
Nếu xem xét kĩ về nhiệt độ các mùa thì sự khác biệt giữa hai miền Bắc và
Nam còn rõ hơn. Về mùa hạ nhiệt độ gần như đồng nhất trên khắp lãnh thổ:
nhiệt độ trung bình tháng nóng nhất của Hà Nội là 28,90C (tháng 7), ở Huế là
29,40C (tháng 7) còn Tp. Hồ Chí Minh là Hà Nội là 28,90C (tháng 4); sở dĩ
trong mùa hạ có sự thống nhất về nhiệt độ do có sự đồng nhất về các khối khí
tác động. Trái lại trong mùa đông gió mùa Đông Bắc lạnh xuất phát từ áp cao
Xibia chỉ hoạt động ở phạm vi miền Bắc nên giữa miền Bắc và miền Nam có sự
chênh lệch lớn về nhiệt độ trung bình tháng lạnh nhất (tháng 1). Giữa Hà Nội và
Tp. Hồ Chí Minh chênh lệch nhau tới 9,40C, gần 10C/1 độ vĩ tuyến, từ Đà Nẵng
trở vào phía Nam không có tháng nào nhiệt độ xuống đến 200C và dãy bạch Mã
là ranh giới cuối cùng của miền có mùa đông lạnh
Cũng có thể nhận biết sự phân hóa theo vĩ độ qua biến trình năm của chế
độ nhiệt: ở khu vực miền Bắc do vị trí nằm gần chí tuyến nên biến trình nhiệt độ
hàng năm có 1 cực đại và 1 cực tiểu rất rõ rệt mang tính chất chí tuyến (nhiệt
đới). Trong khi đó khu vực Nam Bộ nước ta do gần Xích đạo hơn nên đã có
dáng dấp của chế độ nhiệt với 2 cực đại và 2 cực tiểu
Sự phân hóa của chế độ nhiệt còn thể hiện qua sự phân chia khí hậu nước
ta thành hai miền là miền Bắc và miền Nam với ranh giới là dãy Bạch Mã. Miền
Nam nhiệt độ trung bình năm trên 250C không có tháng nào nhiệt độ xuống
dưới 200C, tổng nhiệt độ năm vượt quá 93000C, biên độ nhiệt năm thấp. Trong
khi đó miền Bắc nước ta từ dãy Bạch Mã trở ra do chịu tác động của gió mùa
Đông Bắc nên nhiệt độ trung bình năm thấp hơn, đồng bằng Bắc Bộ và vùng núi
phía Bắc có mùa đông kéo dài 2-3 tháng (nhiệt độ 90C.
Ngay trong từng miền khí hậu thì chế độ nhiệt cũng có sự phân hóa khá
rõ theo chiều từ Bắc xuống Nam. Đối với Miền Bắc đặc điểm chế độ nhiệt của
phía Bắc dãy Hoành Sơn (180B) có sự khác biệt với phía Nam của dãy Hoành
Sơn. Trong khi từ dãy Hoành Sơn trở ra Bắc có mùa đông lạnh thì từ dãy Hoành
Sơn trở vào Nam lại không còn mùa đông rõ rệt. Nguyên nhân là do dãy núi này
làm giảm ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc xâm nhập xuống phía Nam, hơn
nữa do gió mùa Đông Bắc di chuyển trên quãng đường dài nên dần bị biến tính.
Đối với miền khí hậu phía Nam: nền nhiệt độ (thể hiện ở nhiệt độ trung bình
năm và tổng nhiệt độ) đạt tiêu chuẩn khí hậu Xích đạo, quanh năm nhiệt độ
trung bình các tháng đều trên 250C chỉ thể hiện rõ từ 140B trở vào. Còn trong
phạm vi từ 140B (Quy Nhơn) đến dãy Bạch Mã, do bức chắn của khối núi Kon
Trường THPT Chuyên Thái Bình
245
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Tum, lượng mưa còn lớn và trong năm có 3-4 tháng nhiệt độ trung bình dưới
250C.
2. Sự phân hóa theo độ cao
Sự phân hóa theo độ cao chỉ diễn ra ở các vùng núi. Nếu núi càng cao thì
sự phân hóa biểu hiện càng rõ rệt. Ở miền núi có sự giảm đi của nhiệt độ theo
độ cao do sự tăng nhanh bức xạ sóng dài của bề mặt đất khiến cho cán cân bức
xạ có chiều hướng giảm đi mỗi khi lên cao.
Bảng 8: Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm của một số địa phương nước ta
theo độ cao
Địa phương
Độ cao
Nhiệt độ trung bình năm
Sơn La
602 m
21,20C
Plây cu
772 m
22,40C
Tam Đảo
900 m
18,20C
Đà Lạt
1500 m
19,10C
Sapa
1581 m
15,20C
Sự phân hóa nhiệt theo độ cao khiến cho Việt Nam xuất hiện những đai
cao khác nhau. Đai nhiệt đới gió mùa (dưới 600 – 700m ở miền Bắc, dưới 900 –
1000m ở miền Nam): khí hậu mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa với nhiệt độ
trung bình năm trên 200C, mùa hạ trên 250C, riêng miền Bắc vào mùa đông thì
nhiệt độ có thể dưới 180C, tổng nhiệt độ hàng năm khoảng trên 75000C. Đai cận
nhiệt đới gió mùa (tiếp theo đến 2600m): khí hậu mang tính chất cận nhiệt đới
mát mẻ, không có tháng nào trên 250C, tổng nhiệt độ hàng năm từ khoảng
45000C-75000C. Trong đai này lại có sự phân chia thành hai á đai là: đai từ
600m-700m đến 1600m-1700m nhiệt độ trung bình khoảng từ 18- dưới 250C,
trong khi đai từ 1600m-1700m trở lên thì nhiệt độ thấp trung bình dưới 180C.
Đai ôn đới gió mùa trên núi (trên 2600m) chỉ có ở Hoàng Liên Sơn, quanh năm
rét với nhiệt độ dưói 150C, mùa đông xuống dưới 50C, tổng nhiệt độ hàng năm
không quá 45000C.
Như vậy sự phân hóa các đai cao của nước ta ngoài sự phụ thuộc vào độ
cao tuyệt đối thì vẫn chịu tác động của vị trí địa lí. Nước ta nằm trong vùng nội
chí tuyến, chịu sự chi phối sâu sắc của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa do đó
vành đai ở chân núi vẫn mang tính chất nhiệt đới gió mùa. Và do địa hình nước
ta đồi núi thấp chiếm ưu thế nên tính chất nhiệt đới của khí hậu nước ta vẫn
được bảo toàn.
Giới hạn độ cao của các vành đai ở nước ta còn bị chi phối bởi sự phân
hóa theo chiều vĩ độ và ảnh hưởng của chế độ gió mùa đối với vùng núi đó.
Thực tế cho thấy các vùng núi cao ở miền Bắc nước ta có nhiều đai cao hơn và
nằm ở độ cao thấp hơn so với các vùng núi cao miền Nam
3. Sự phân hóa theo chiều Đông Tây
Mặc dù cùng vĩ độ tương đương nhưng nhiệt độ các tháng trong mùa
đông của Đông Bắc thấp hơn khu vực Tây Bắc. Đông Bắc mùa đông đến sớm,
kết thúc muộn và lạnh hơn Tây Bắc (mùa đông đến muộn, kết thúc sớm và bớt
Trường THPT Chuyên Thái Bình
246
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
lạnh hơn). Quan sát bảng số liệu nhiệt độ trung bình các tháng của Lạng Sơn
(Đông Bắc) và Lai Châu (Tây Bắc) ta thấy mùa đông của Lạng Sơn kéo dài 3
tháng từ tháng 12 đến tháng 2 còn của Lai Châu chỉ còn 2 tháng là tháng 12 và
1, nhiệt độ trung bình các tháng mùa đông của Lạng Sơn là 14,10C trong khi Lai
Châu lên tới 17,40C. Như vậy, vùng núi Đông Bắc có khí hậu mang tính cận
nhiệt đới gió mùa còn vùng núi thấp Tây Bắc mang sắc thái nhiệt đới ẩm gió
mùa.
Bảng 9: Nhiệt độ trung bình các tháng của Lạng Sơn và Lai Châu (đơn vị: 0C)
Tháng 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Lạng 13,3 14,3 18,2 22,1 23,3 26,9 27,0 26,6 25,2 22,2 18,3 14,8
Sơn
Lai
17,1 18,0 21,3 24,6 24,5 26,5 26,5 26,6 26,1 23,7 20,6 17,7
Châu
Nguyên nhân do địa hình Đông Bắc có hướng vòng cung mở rộng về phía
bắc và đông bắc tạo điều kiện cho gió mùa Đông Bắc xâm nhập sâu vào lãnh
thổ nên là nơi ảnh hưởng mạnh nhất của gió mùa Đông Bắc. Tây Bắc có dãy
Hoàng Liên Sơn chạy theo hướng Tây Bắc- Đông Nam chắn gió mùa Đông Bắc
nên hạn chế ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc. Gió mùa Đông Bắc phải đi vòng
xuống Đồng bằng sông Hồng rồi sau đó mới đi dọc theo các thung lũng sông để
xâm nhập lên Tây Bắc. Do trải qua quãng đường dài hơn nên gió mùa Đông Bắc
bị suy yếu và làm cho Tây Bắc có mùa đông không lạnh bằng Đông Bắc và đến
muộn, kết thúc sớm hơn Đông Bắc
III. Chế độ nhiệt có tính thất thường
Nước ta nằm trải dài trên 150 vĩ tuyến lại nhiều núi, địa hình phức tạp và
nhất là do vị trí địa lí đặc biệt trong miền châu Á gió mùa mà chế độ nhiệt nước
ta vừa phức tạp và vừa thất thường nhất là ở miền Bắc (do chịu ảnh hưởng của
gió mùa Đông Bắc lạnh).
1. Sự thất thường thể hiện ở sự dao động lớn của các trị số nhiệt
Biểu hiện của tính thất thường trong chế độ nhiệt nước ta ở sự dao động
đáng kể về nhiệt độ trong các tháng mùa đông ở miền Bắc. Nhiệt độ tháng 1 của
bất kì năm nào đó cũng có thể nóng hơn hoặc lạnh hơn so với nhiệt độ trung
bình năm từ 3-50C. Tuy vậy ở khu vực Tây Bắc - Bắc Trung Bộ sự chênh lệch
này thấp hơn, chỉ vào khoảng 1-20C.
Có năm mùa đông nhiệt độ hạ thấp xuống mức rét đậm (do gió mùa Đông
Bắc hoạt động mạnh, đến sớm, kết thúc muộn), rét hại xuống dưới 100C, thậm
chí có cả hiện tượng tuyết rơi. Nhưng cũng có năm mùa đông nhưng thời tiết
nóng bất thường (gió mùa Đông Bắc hoạt động yếu). Người ta đã ghi lại được
những cực đại tuyệt đối của nhiệt độ trong mùa đông ở Hà Nội và Thanh Hóa
lên tới hơn 300C, thời tiết nóng nực như mùa hạ.
Bảng 10: Nhiệt độ cực đại tuyệt đối về mùa đông của Hà Nội và Thanh Hóa
Địa phương
Tháng 11
Tháng 12
Tháng 1
Tháng 2
0
0
0
Hà Nội
34,5 C
31,4 C
33,1 C
35,10C
Trường THPT Chuyên Thái Bình
247
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Tp. Hồ Chí
35,20C
31,40C
33,00C
35,80C
Minh
2. Sự thất thường thể hiện ở sự dao động của các ngày bắt đầu và kết thúc
các mùa nóng, lạnh.
Sự dao động này có thể từ 12-29 ngày tại khu vực Đông bắc và Đồng
bằng Bắc Bộ. Tại Lạng Sơn, năm rét sớm (năm 1928) mùa lạnh đến sớm hơn
hơn trung bình 18 ngày, năm rét muộn (1963) mùa lạnh chậm đến 14 ngày, năm
mùa lạnh kết thúc sớm (năm 1960) thì lệch 19 ngày, năm mùa lạnh kết thúc
muộn (1929) thì lệch 12 ngày. Tại Hà Nội, năm rét sớm (năm 1948) mùa lạnh
đến sớm hơn hơn trung bình 18 ngày, năm rét muộn (1957) mùa lạnh chậm đến
17 ngày, năm mùa lạnh kết thúc sớm (năm 1946) thì lệch 29 ngày, năm mùa
lạnh kết thúc muộn (1927) thì lệch 15 ngày.
Tại khu vực Tây Bắc và Bắc Trung Bộ thời gian dao động mùa nóng và
lạnh còn mạnh mẽ hơn, lớn nhất đối với thời kì bắt đầu của mùa là 39-40 ngày
và đối với thời kì kết thúc mùa có thể tới 40-50 ngày
Tiểu kết: Do vị trí địa lí nằm trong vùng nội chí tuyến Bắc bán cầu nên
chế độ nhiệt nước ta thể hiện rõ đặc tính nhiệt đới. Nhưng tuy nhiên do tác động
tổng hợp của nhiều nhân tố khác nhau nên chế độ nhiệt nước ta có sự phân hóa
rõ rệt và biến động thất thường. Điều đó ảnh hưởng rất lớn đến thiên nhiên và
mọi hoạt động sản xuất - đời sống của nhân dân ta.
PHẦN 4: ẢNH HƯỞNG CỦA YẾU TỐ NHIỆT ĐẾN TỰ NHIÊN VÀ SẢN
XUẤT - ĐỜI SỐNG
I. Ảnh hưởng của yếu tố nhiệt đến tự nhiên
Nhiệt là một trong các yếu tố cơ bản của khí hậu và là một trong những
yếu tố quan trọng nhất có ảnh hưởng đến tự nhiên. Sự thay đổi của yếu tố nhiệt
kéo theo sự thay đổi của các thành phần tự nhiên khác (theo qui luật thống nhất
và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí)
1. Khí hậu
Nhiệt độ trung bình các tháng trong năm đều cao, quanh năm trên 250C là
một trong những nguyên nhân chính làm cho cân bằng ẩm của Nam Bộ thấp
hơn hẳn so với miền Bắc (nhiệt độ thấp hơn).
Bảng11: Lượng mưa, lượng bốc hơi và cân bằng ẩm của Hà Nội và Tp. Hồ Chí
Minh
(đơn vị: mm)
Địa phương
Lượng mưa
Lượng bốc hơi
Cân bằng ẩm
Hà Nội
1676
989
+687
Tp. Hồ Chí Minh
1931
1686
+245
Quan sát bảng số liệu ta thấy mặc dù Hà Nội (miền Bắc) có lượng mưa
thấp hơn Tp. Hồ Chí Minh (Nam Bộ) nhưng cân bằng ẩm của Hà Nội vẫn cao
hơn Tp. Hồ Chí Minh. Sở dĩ như vậy vì nhiệt độ mùa đông của Tp. Hồ Chí
Trường THPT Chuyên Thái Bình
248
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Minh cao hơn Hà Nội đã làm cho lượng bốc hơi ở đây cao hơn (cân bằng ẩm
bằng tổng lượng mưa trừ đi lượng bốc hơi)
2. Địa hình
Nhiệt độ cao kết hợp với độ ẩm lớn đã đẩy nhanh quá trình phong hóa
diễn ra mạnh tạo nên lớp phủ vụn bở dày cho địa hình. Nhiệt độ cao cũng góp
phần làm đẩy nhanh tốc độ hòa tan, phá hủy đá vôi tạo nên địa hình karst độc
đáo với các hang động, suối cạn, thung khô. Nhiều nước trên thế giới mặc dù có
độ ẩm cao, cấu tạo điạ chất có nhiều đá vôi nhưng các dạng địa hình karst
không phong phú như nước ta, nguyên nhân chính là do yếu tố nhiệt độ.
Yếu tố nhiệt còn ảnh hưởng gián tiếp đến địa hình thông qua sinh vật.
Sinh vật nhiệt đới cũng hình thành nên các dạng địa hình đặc biệt như địa
hình rạn san hô (san hô là loài sinh vật chỉ sống ở những vùng biển nhiệt
đới nông), …
3. Sông ngòi:
Do nhiệt độ cao quanh năm nên nước trong hệ thống các sông ngòi
Việt Nam không có hiện tượng đóng băng vào thu đông. Nguồn cung cấp
nước cho sông chủ yếu là do nước mưa và nước ngầm, do vậy dẫn đến chế
độ nước sông theo sát nhịp điệu của chế độ mưa. Điều này khác với các
nước ở miền khí hậu lạnh ngoài nước mưa và nước ngầm thì nguồn cung
cấp nước cho sông còn do băng tuyết tan, vì thế các sông ở đây có lũ vào
cuối xuân đầu hạ (khi băng tuyết tan).
4. Thổ nhưỡng
Vai trò của yếu tố nhiệt cực kì quan trọng đối với quá trình hình thành đất
feralit ở nước ta. Trong điều kiện nhiệt cao kết hợp với độ ẩm lớn thì quá trình
phong hóa diễn ra rất mạnh mẽ, trong đó phong hóa hóa học là chủ yếu, tạo nên
lớp vỏ phong hóa dày từ vài mét đến vài chục mét. Nhiệt độ cao làm tốc độ
phân giải vật chất hữu cơ cao nên lượng mùn tích lũy trong đất ít. Điều này
hoàn toàn khác với ở các vùng rừng ôn đới mặc dù có lượng sinh khối nhỏ hơn
nhưng lớp mùn lại dày hơn nước ta. Lí do là vì nhiệt độ vùng ôn đới thấp làm
hạn chế các quá trình phân hủy, xác hữu cơ tồn tại và tích tụ trong khoảng thời
gian dài nên đã tạo nên lớp mùn dày.
Nhiệt độ thay đổi theo độ cao dẫn đến đất nước ta cũng thay đổi theo độ
cao. Ở độ cao dưới 600m-700m (ở miền Bắc) và dưới 900m-1000m (ở miền
Nam) do nền nhiệt độ cao nên nhóm đất chính là feralit. Từ độ cao tiếp theo đến
độ cao 1600m-1700m nhiệt độ giảm đã làm hạn chế quá trình phân giải chất
hữu cơ, mùn được tích lũy, hình thành đất feralit có mùn, đồng thời quá trình
phong hóa yếu đi làm cho tầng đất mỏng hơn. Ở độ cao trên 1600m-1700m đến
dưới 2600m nhiệt độ thấp (trung bình dưới 180C), quá trình feralit ngưng trệ,
hình thành đất mùn. Ở độ cao từ 2600m trở lên (chỉ có ở Hoàng Liên Sơn) do
nhiệt độ thấp dưới 150C, mùa đông xuống dưới 50C nên đất ở đây là đất mùn
thô.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
249
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
5. Sinh vật.
Khí hậu nhiệt đới với nền nhiệt độ cao kết hợp với độ ẩm lớn nên rừng rậm nhiệt đới ẩm lá
rộng thường xanh là hệ sinh thái rừng nguyên sinh đặc trưng cho khí hậu nóng ẩm ở Việt Nam
nhưng hiện nay phần lớn nó đã biến biến dạng do tác động của con người. Rừng nhiệt đới với đặc
trưng là cấu trúc nhiều tầng tán (do nền nhiệt cao, số giờ nắng nhiều), cây gỗ cao (lên đến vài chục
m), thành phần loài đa dạng (vùng vĩ độ thấp, nhiệt độ cao thì thành phần loài phong phú nhưng
số lượng cá thể trong một loài không nhiều còn vùng vĩ độ cao, nhiệt độ thấp thì thành phần loài
hạn chế nhưng số lượng cá thể trong một loài lại nhiều)
Nước ta với nền nhiệt cao nên trong giới sinh vật, thành phần loài nhiệt
đới chiếm ưu thế. Thực vật trong rừng phổ biến là các loài thuộc họ cây nhiệt
đới như họ Đậu, Vang, Dâu tằm, Dầu. Động vật trong rừng là các loài chim, thú
nhiệt đới, nhiều ếch nhái, côn trùng cũng rất phong phú.
Chế độ nhiệt của nước ta có sự phân hóa kéo theo sinh vật nước ta cũng
có sự phân hóa. Miền Bắc nước ta với nền nhiệt độ trung bình năm trên 200C,
mùa đông lạnh dưới 180C kéo dài 2-3 tháng, biên độ nhiệt trung bình lớn nên
cảnh quan tiêu biểu là đới rừng gió mùa nhiệt đới, với thành phần loài nhiệt đới
chiếm ưu thế, ngoài ra còn các loài cận nhiệt, ôn đới. Miền khí hậu phía nam nền
nhiệt độ thiên về khí hậu xích đạo, nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm
trên 250C, không có tháng nào dưới 200C, biên độ nhiệt trung bình năm nhỏ nên
cảnh quan tiêu biểu là đới rừng gió mùa cận xích đạo, chiếm ưu thế là các loài
thực vật, động vật vùng xích đạo và nhiệt đới từ phương Nam lên, phương Tây
di cư sang.
Nhiệt độ nước ta có sự phân hóa theo độ cao nên sinh vật có sự thay đổi
theo đai cao. Bên cạnh các hệ sinh thái nhiệt đới chiếm ưu thế ở độ cao dưới
600m-700m ở miền Bắc và dưới 900m-1000m ở miền Nam thì từ độ cao tiếp
theo đến độ cao 1600m-1700m do khí hậu mát mẻ nên xuất hiện rừng cận nhiệt
đới lá rộng và lá kim, trong rừng xuất hiện các loài chim, thú cận nhiệt đới
phương Bắc, các loài thú có lông dày như gấu, sóc, cầy, cáo. Ở độ cao trên
1600m-1700m do nhiệt độ thấp nên rừng sinh trưởng kém, thực vật thấp nhỏ,
đơn giản về thành phần loài, rêu, địa y phổ biến thân, cành cây. Ở trên núi có độ
cao từ 2600m trở lên nhiệt độ thấp xuống dưới 150C có các loài thực vật ôn đới
như đỗ quyên, lãnh sam, thiết sam.
Như vậy ta có thể kết luận rằng khí hậu nước ta thể hiện rõ sự mâu thuẫn
và thống nhất giữa tính chất nhiệt đới của vĩ độ và tính chất phi địa đới do gió
mùa Đông Bắc và địa hình đem lại. Nhưng muà đông của nước ta ngắn, mà
nhiệt độ lại không xuống thấp lắm, địa hình nước ta phần lớn là đồi núi thấp cho
nên tính chất nhiệt đới vẫn là chủ yếu chi phối đến mọi đặc điểm của thiên
nhiên nước ta.
II. Ảnh hưởng của yếu tố nhiệt đến sản xuất và đời sống
Yếu tố nhiệt ảnh hưởng đến nhiều mặt hoạt động sản xuất và đời sống,
trực tiếp nhất và rõ rệt nhất là hoạt động sản xuất nông nghiệp.
1. Đối với nông nghiệp
Trường THPT Chuyên Thái Bình
250
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Do ảnh hưởng của yếu tố nhiệt mà nền nông nghiệp nước ta thể hiện rõ
tính nhiệt đới: nền nhiệt cao nên trong cơ cấu cây trồng vật nuôi, các sản phẩm
có nguồn gốc nhiệt đới chiếm ưu thế (ví dụ cây lương thực: lúa gạo, sắn, ..; cây
công nghiệp: cà phê, cao su, mía, điều, hồ tiêu, ...). Sản xuất nông nghiệp diễn
ra quanh năm. Áp dụng có hiệu quả các biện pháp thâm canh, tăng vụ, xen canh,
gối vụ.
Nền nông nghiệp nước ta khá đa dạng: mùa đông lạnh cho phép phát triển
tập đoàn cây trồng vụ đông đặc sắc ở Đồng bằng sông Hồng và các cây trồng
vật cận nhiệt và ôn đới trên các vùng núi. Sự phân hóa của yếu tố nhiệt là cơ sở
để có lịch thời vụ khác nhau giữa các vùng, nhờ thế mà có sự chuyển dịch mùa
vụ từ Nam ra Bắc, từ đồng bằng lên trung du miền núi.
Chế độ nhiệt thất thường không ổn định do hoạt động của gió mùa kết
hợp với nền nhiệt ẩm cao và nhiều thiên tai tạo điều kiện cho sâu bệnh phát
sinh, phát triển và lan tràn trên diện rộng làm tăng thêm tính chất bấp bênh vốn
có của nền nông nghiệp. Ví dụ: hiện tượng rét đậm, rét hại năm làm …
Đối với lâm nghiệp: nền nhiệt cao kết hợp với độ ẩm lớn là cơ sở để
nhanh chóng phục hồi lớp phủ rừng trên đất trống bằng mô hình nông lâm kết
hợp. Đối với ngư nghiệp: nhiệt độ cao và ổn định quanh năm nhất là ở Nam Bộ
tạo điều kiện thuận lợi cho ra khơi.
2. Đối với các ngành kinh tế khác
Nhiệt độ cũng là yếu tố có ảnh hưởng nhất định đến sự phân bố công
nghiệp. Khí hậu nhiệt đới tạo nên tập đoàn cây trồng vật nuôi đặc thù, đó là cơ
sở để phát triển các ngành công nghiệp chế biến lương thực- thực phẩm. Nền
nhiệt độ nước ta cao kết hợp với độ ẩm lớn làm cho máy móc dễ bị hư hỏng, oxi
hóa cũng chi phối đến việc lựa chọn kĩ thuật và công nghệ sản xuất. Nền nhiệt
độ cao cũng tác động không nhỏ đến hoạt động của các ngành công nghiệp khai
khoáng, …
Nếu như ở các nước xứ lạnh hoạt động vận tải vào mùa đông bị trở ngại
do băng tuyết , xe máy hoạt động cần có các thiết bị sưởi phức tạp và phải có
các loại xăng dầu cho điều kiện băng giá thì ở nước ta với khí hậu nhiệt đới nên
vận tải đường bộ có thể diễn ra quanh năm. Đối với vận tải đường biển cũng
vậy, trong điều kiện nhiệt độ cao, nước biển không đóng băng thì tàu bè có thể
đi lại quanh năm. Nhưng tuy nhiên nền nhiệt cao cùng với độ ẩm lớn cũng làm
cho các phương tiện vận tải bị rỉ, ăn mòn nhanh đòi hỏi phải có công nghệ nhiệt
đới hóa máy móc, cần phải xây dựng các kho tàng, bến bãi để bảo quản hàng
hóa để tránh nắng…
Nền nhiệt cao đã tạo điều kiện cho nước ta phát triển một nền nông
nghiệp nhiệt đới trong đó có những sản phẩm có giá trị như lúa gạo, cà phê, cao
su, dừa, điều, hồ tiêu, mía … nhằm cung cấp nguồn hàng cho xuất khẩu.
III. Ca dao tục ngữ nói về sự liên quan giữa yếu tố nhiệt với sản xuất nông
nghiệp
Trường THPT Chuyên Thái Bình
251
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Nhiệt độ là một trong những yếu tố của tự nhiên có ảnh hưởng trực tiếp
đến sản xuất nông nghiệp và cụ thể trong nội dung này tôi muốn nhấn mạnh đến
ngành sản xuất lúa đối với miền Bắc. Việt Nam là một trong những cái nôi của
nền văn minh lúa nước, do đó nhân dân ta đã đúc kết được nhiều kinh nghiệm
về mối quan hệ giữa yếu tố nhiệt với việc trồng lúa nước.
Lúa là cây lương thực ưa nhiệt do vậy yếu tố nhiệt ảnh hưởng đến nhiều
khía cạnh của việc trồng lúa như: thời vụ gieo cấy, kĩ thuật cấy lúa, tuổi mạ, mật
độ gieo mạ, kĩ thuật cấy lúa, lúa trổ, ..
* Đối với lúa mùa bà con nông dân vùng Đồng bằng Bắc bộ và Bắc Trung Bộ
có câu ca dao :
« Tua rua đi dắt mạ mùa
Tiểu thử cày bừa cấy ruộng nông sâu »
Đối với lúa mùa thời gian gieo thích hợp nhất vào tiết Tua rua vào
khoảng 6-7 tháng 6 dương lịch và cấy vào khoảng tháng 7 dương lịch (tiết Tiểu
thử ngày 7-8 tháng 7 dương lịch). Sở dĩ vậy vì đây là khoảng thời gian có nhiệt
độ cao nhất, ngày dài nên quá trình sinh lí trong cơ thể cây lúa được tiến hành
thuận lợi, lúa sẽ tích lũy được nhiều chất dinh dưỡng và năng suất sẽ cao. Nếu
cấy lúa muộn hơn, nhiệt độ giảm và độ dài ban ngày đã rút ngắn lại thì lúa sẽ đẻ
ít, có khi không kịp đẻ đã làm đòng, gieo càng muộn thì thời gian sinh trưởng
càng ngắn và năng suất sẽ giảm.
Còn riêng đối với lúa chiêm nhân dân ta cũng có kinh nghiệm chọn thời
kì gieo cấy thích hợp : Ở Đồng bằng Bắc Bộ : « Cấy tháng chạp, đạp không ra
Lục lạp, tháng chạp, tháng sáu
Chiêm hai năm đầu mùa tháng sau »
Ở Bắc Trung Bộ : « Mạ chiêm gieo trước sương giáng mười ngày
Cấy sau đông chí mười ngày cũng vừa »
Cấy tháng chạp tức là cấy vào tháng giêng dương lịch, chiêm hai năm tức
là cấy chiêm từ 15 tháng 12 năm nay sang tháng giêng dương lịch năm sau, sở
dĩ vậy vì sang tháng giêng, khoảng thời gian này thời tiết đã bắt đầu thời tiết
ấm, ẩm lên. Cấy lúa chiêm cũng như trồng khoai lang nên chọn những ngày
nắng ấm, nhiệt độ cao vì nếu rét thì lúa mới cấy dễ bị lụi vì chưa kịp bén rễ, khả
năng chịu rét kém. Vì thế nhân dân ta có câu
« Bốc mả kiêng ngày trùng tang
Trồng lang kiêng ngày gió bấc » (Gió bấc là gió mùa Đông Bắc xuất
phát từ áp cao Xibia)
* Đối với kĩ thuật cấy lúa thì nhân dân ta có câu:
«Mạ chiêm thì cấy cho sâu
Mạ mùa phải nảy mầm cau mới vừa »
Hay «Mạ chiêm thì cấy cho sâu
Mạ mùa phải gửi cành dâu mới vừa»
Hay : « Mạ chiêm chôn sâu dận chặt
Mạ mùa vừa đặt vừa đi»
Trường THPT Chuyên Thái Bình
252
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Mạ mùa cấy vào lúc nhiệt độ cao nên chóng bén rễ (gửi cành dâu tức là
cấy nông), cấy nông thì lúa sẽ đẻ sớm và chóng xanh cho nên khi cấy mạ mùa
thì chỏ vừa đặt vừa đi. Ngược lại đối với lúa chiêm, thời gian cấy là thời gian
rét, nhiệt độ hạ thấp nên phải cấy sâu vì lúa lâu bén rễ do đó tránh được lụi vì
rét.
* Tuổi mạ cũng liên quan chặt chẽ đến yếu tố nhiệt. Mạ mùa có đặc tính phát
triển nhanh do có đủ nhiệt độ và ánh sáng cho nên nếu để mạ già thì mạ sẽ
không phát triển được nhánh và một số mầm nách sinh ra sớm sẽ không phát
triển được và do đó mạ sẽ mọc ống. Mạ chiêm mà cấy non thì dễ bị lụi vì rét vì
mạ cấy xuống lâu bén rễ nên rất kém chịu rét. Bà con nông dân đã có kinh
nghiệm về hiện tượng này.
«Tháng sáu mà cấy mạ già,
Thà rằng công ấy ở nhà ẵm con
Tháng chạp mà cấy mạ non
Thà rằng công ấy ở nhà ẵm con »
Lưu ý, lịch mà ông cha dùng là âm dương lịch, thường chậm so với dương
lịch khoảng một tháng. Bà con nông dân đã xác định được tuổi mạ vì nhận thấy
được rõ ảnh hưởng của yếu tố nhiệt :
« Mạ chiêm ba tháng chưa già
Mạ mùa tháng rưỡi ắt là chẳng non »
Đối với lúa chiêm nếu cấy mạ non sẽ không tốt nhưng ngược lại cấy mạ
quá thì năng suất cũng sẽ kém vì mạ cấy quá thì, thời gian sinh trưởng của lúa
sẽ rút ngắn lại. Nhưng đối với mạ chiêm nếu qua ba đợ rét (ba giá) mà đem cấy
thì lúa sau này sẽ chịu rét được tốt hơn vì đã quen chịu lạnh. Cho nên ca dao có
câu :
« Mùa đông rét buốt ngoài da
Mạ được ba giá thì ta nhổ về »
Hoặc : « Chiêm ba giá, mùa cá chết ». Mùa cá chết được hiểu theo nghĩa
nhiệt độ cao về mùa hè làm cho cá trong ruộng lúa có thể chết vì nước nóng, là
điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của lúa mùa
* Nhiệt còn là một trong những yếu tố quan trọng bên cạnh yếu tố nước có ảnh
hưởng lớn đến mật độ gieo mạ.
Đối với lúa mùa, do có những điều kiện thời tiết thuận lợi (nhiệt độ cao,
đủ nước) nên mạ mùa sinh trưởng nhanh chóng, mau phát triển lá vì thế mạ mùa
không cần gieo dày lắm.
Còn đối với lúa chiêm, có thể gieo dày hơn mạ mùa bởi mạ chiêm sinh
trưởng trong điều kiện ít thuận lợi hơn (rét, khô hạn). Gieo dày để mạ được ấm
chân, cho nên có câu «Mùa bớt rạ, chiêm tra vào » hay « Tháng chín gieo ngả,
tháng ba gieo thóc »
* Ngay cả đối với kĩ thuật cấy lúa thì nhiệt độ cũng là yếu tố được quan tâm
hàng đầu.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
253
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Lúa chiêm đẻ nhánh ít vì sinh trưởng trong điều kiện trời rét còn ngược
lại lúa mùa đẻ nhánh nhiều hơn vì sinh trưởng trong điều kiện nhiệt độ cao cho
nên cấy lúa chiêm cần nhiều rảnh hơn cấy lúa mùa.
Bà con nông dân đã có kinh nghiệm lâu đời trong kĩ thuật cấy : « Chiêm to
tẻ, mùa nhẽ con ». Tẻ ở đây tức là dảnh lúa còn nhẽ tức là nhỏ, ít dảnh.
* Do yếu tố nhiệt mà lúa mùa dù có gieo cấy sớm hay muộn thì đều trổ cùng
một lúc (nhiệt độ cao, ngày dài) và của lúa chiêm là gieo trước thì trổ trước,
gieo muộn thì trổ muộn. Vì thế nhân dân ta có câu ca dao :« Chiêm cập cợi,
mùa đợi nhau »
Hoặc « Lúa chiêm là lúa bất nghì
Cấy trước trổ trước chẳng thì đợi ai »
Nhiệt độ là một yếu tố quan trọng đối với lúa trổ. Lúa trổ vào lúc ấm áp là
điều kiện rất thuận lợi. Vì thế bà con nông dân đã có kinh nghiệm :
« Gió đông là chồng lúa chiêm
Gió may, gió bấc là duyên lúa mùa «
Hay « Chiêm bóc vỏ, mùa xỏ tay »
Ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ vào lúc có gió đông (gió Tín phong) thổi tức
là thời tiết ấm áp, bà con nông dân đã cởi bớt áo ấm ra (bóc vỏ) thì lúa chiêm trổ
rất thuận lợi. Còn đối với lúa mùa, vào khoảng cuối tháng 9, đầu tháng 10 là
thời gian lúa mùa trổ, nhiệt độ không khí còn cao nhưng nếu có gió mùa Đông
Bắc sớm thổi về làm cho nhiệt độ hạ thấp thì sẽ tạo điều kiện tốt cho lúa trổ và
phơi màu. Trong những ngày lúa trổ nếu thời tiết trở lạnh, bà con phải mặc thêm
áo (xỏ tay) thì lúa sẽ tốt
Hoặc « Lúa trổ thanh minh, vinh cả xã
Lúa trổ cốc vũ, no đủ mọi bề »
Câu này có nghĩa là nếu lúa chiêm trổ vào khoảng từ thượng đến trung
tuần tháng tư dương lịch, tức là trong khoảng từ tiết thanh minh (4/4 dương
lịch) đến tiết cốc vũ (ngày 20/4 dương lịch) vì trong thời gian này thỉnh thoảng
có những trận mưa đầu mùa, tiết trời đã ấm áp, có lợi cho lúa trổ bông và tránh
được rét và gió Lào
Nếu khi trổ nhiệt độ cao hơn nhiệt độ tối cao tới hạn (trên 390C) hay thấp
hơn nhiệt độ tối thấp tới hạn (dưới 180C- 200C) thì lúa sẽ trổ kém. Nếu lúa
chiêm mà trổ sớm dễ bị gặp rét nàng Bân : «Con đói thì con ăn khoai
Chớ thấy lúa trổ tháng hai mà mừng »
Nếu lúa chiêm trổ sớm vào khoảng tháng 2 (tức cuối tháng 3 dương lịch)
dễ gặp rét muộn và làm nhiệt độ giảm xuống dưới mức nhiệt độ tối hạn thấp
nhất tuyệt đối với lúa trổ
Ở Bắc Trung Bộ nếu lúa trổ vào tiết lập hạ (đầu tháng 5 dương lịch) dễ gặp gió
Lào với nhiệt độ cao hơn 400C-lớn hơn nhiệt độ tối cao tới hạn của lúa nên năng
suất không cao.
Trường THPT Chuyên Thái Bình
254
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
PHẦN 5 : CÂU HỎI ÔN TẬP
1. Một số lưu ý khi khai thác kiến thức từ Atlat
Câu hỏi yêu cầu sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam trở thành phổ biến trong
tất cả các đề thi học sinh giỏi quốc gia.
Trước hết GV cần giới thiệu cho HS yếu tố nhiệt của khí hậu Việt Nam
trong Atlat phản ánh nhiệt độ trung bình nước ta với 3 mốc thời gian: nhiệt độ
trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng giêng (đặc trưng cho mùa đông),
nhiệt độ trung bình tháng 7 (đặc trưng cho mùa hạ)
Thông thường câu hỏi gắn với Atlat có 2 dạng là : Dựa vào Atlat, hãy...;
hoặc Dựa vào Atlat và kiến thức đã học, hãy….Vì vậy, học sinh cần xác định rõ
phạm vi kiến thức cần sử dụng để trả lời câu hỏi là chỉ dựa vào Atlat hay khai
thác cả Atlat kết hợp với kiến thức đã học bên ngoài.
Các yêu cầu làm việc với Atlat rất đa dạng. Do đó giáo viên cần giúp học
sinh xây dựng một dàn bài có được từ vốn tri thức địa lí sẵn có của bản thân vào
việc đọc các trang Atlat.
2. Một số dạng câu hỏi về yếu tố nhiệt của khí hậu khai thác từ Atlat
Đối với chuyên đề yếu tố nhiệt của khí hậu Việt Nam, chúng ta có thể gặp
một số dạng câu hỏi như sau:
- Dạng 1: Trình bày đặc điểm của chế độ nhiệt nước ta (các vùng, miền)
- Dạng 2: Chứng minh sự phân hóa của nhiệt độ nước ta (các vùng, miền)
- Dạng 3: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt của nước ta
(các vùng, miền)
- Dạng 4: So sánh đặc điểm chế độ nhiệt của các trạm khí hậu.
- Dạng 5: Phân tích mối quan hệ giữa yếu tố nhiệt với các thành phần tự
nhiên khác.
2.1. Dạng 1: Trình bày đặc điểm chế độ nhiệt nước ta (các vùng, miền)
Mở bài: Giới thiệu về ranh giới, phạm vi các miền (nếu là vùng, miền), khái
quát về đặc điểm chế độ nhiệt vùng đó:
- Nền nhiệt cao
- Sự phân hóa
Riêng tính thất thường của chế độ nhiệt nước ta, ít được thể hiện rõ Atlat
Bài tập: Dựa vào Átlát địa lý Việt Nam và kiến thức đã học, hãy trình bày đặc
điểm chế độ nhiệt của nước ta?
Mở bài: Giới thiệu khái quát về đặc điểm chế độ nhiệt nước ta và đặc điểm đó
được hình thành do tác động tổng hợp của nhiều nhân tố
a. Nền nhiệt độ trung bình năm của nước ta cao:
+ Phần lớn lãnh thổ nước ta có nhiệt độ trung bình năm trên 20 0 C (trừ vùng núi
cao)
+ Ở đa số các trạm hầu hết là các tháng có nhiệt độ trên 20 0 C
. Hà Nội có 9 tháng nhiệt độ >20 0 C,
. Từ Đà Nẵng trở vào ở đồng bằng không có tháng nào nhiệt độ < 20 0 C
Trường THPT Chuyên Thái Bình
255
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
b. Chế độ nhiệt của nước ta có sự phân hóa theo không gian và thời gian
* Theo thời gian
+ Tháng 1 hầu hết diện tích lãnh thổ có nhiệt độ < 24 0 C
+ Tháng 7 hầu hết diện tích lãnh thổ có nhiệt độ cao >24 0 C
=> Nhiệt độ tháng 1 thấp hơn nhiệt độ tháng 7, biểu hiện rõ rệt nhất ở miền Bắc.
Ví dụ tại trạm Lạng Sơn từ tháng 11 đến tháng 3 nhiệt độ xuống dưới 20 0 C và
7 tháng có nhiệt độ cao >20 0 C
* Theo không gian
- Phân hoá theo chiều bắc- nam
. Nhiệt độ trung bình năm tăng dần
. Biên độ nhiệt giảm dần
. Nhiệt độ trung bình tháng 1 tăng dần
. Số tháng nhiệt độ < 20 0 C giảm dần
. Biến trình nhiệt: Miền Bắc có 1 cực đại, miền Nam có hai cực đại
- Phân hoá theo độ cao: Càng lên cao nhiệt độ càng giảm (dẫn chứng bằng cách
so sánh nhiệt độ của cặp trạm khí hậu Hà Nội- Sapa hoặc Nha Trang- Đà Lạt)
- Phân hoá theo hướng sườn :
. Bắc Bộ: lấy dẫn chứng cặp Lạng Sơn (đón gió) với trạm Điện Biên
(khuất gió)
. DHMT: Sườn khuất gió mùa tây nam nhiệt độ cao hơn sườn đón gió
Bài tập: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy trình bày đặc
điểm chế độ nhiệt của miền khí hậu phía Bắc?
2.2. Dạng 2: Chứng minh sự phân hóa của nhiệt độ nước ta (các vùng, miền)
Mở bài: Giới thiệu phạm vi ranh giới (nếu là vùng, miền), khái quát đặc
điểm chế độ nhiệt nước ta có sự phân hóa ở các khía cạnh:
- Nhiệt độ trung bình năm
- Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất, thấp nhất
- Biên độ nhiệt trung bình năm
- Số lần nhiệt độ đạt cực trị, ..
Bài tập: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy chứng minh
tính phân hóa theo chiều Bắc - Nam của chế độ nhiệt nước ta?
Mở bài: Khái quát về chế độ nhiệt nước ta có sự phân hóa, một trong
những biểu hiện của sự phân hóa đó là phân hóa theo chiều Bắc Nam:
- Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc vào Nam (dựa vào bản đồ
nhiệt độ trung bình năm và các trạm khí hậu).
- Nhiệt độ trung bình tháng 1 tăng dần từ Bắc vào Nam (Bản đồ nhiệt độ
trung bình tháng 1 và các trạm khí hậu)
- Số lần nhiệt độ đạt cực trị của các miền (dựa vào các trạm khí hậu).
- Biên độ nhiệt năm: dựa vào đường biểu diễn nhiệt độ các trạm.
Bài tập: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy chứng minh
tính phân hóa theo độ cao của chế độ nhiệt nước ta?
Trường THPT Chuyên Thái Bình
256
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
Bài tập: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy chứng minh
tính phân hóa theo Đông-Tây của chế độ nhiệt nước ta?
2.3. Dạng 3: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt của nước ta
(các vùng, miền)?
Mở bài: Giới thiệu về ranh giới, phạm vi các miền (nếu là vùng, miền),
khái quát về đặc điểm chế độ nhiệt của vùng vùng lãnh thổ nghiên cứu và khẳng
định đặc điểm đó chịu chi phối tổng hợp của nhiều nhân tố:
- Vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ
- Địa hình: đai cao, hướng sườn
- Gió mùa
- Nhân tố khác (nếu có)
Bài tập: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước ta?
Mở bài: Giới thiệu đặc điểm chế độ nhiệt nước ta thuộc chỉ tiêu vùng
nhiệt đới và có sự phân hóa đa dạng. Đặc điểm này do tác động đồng thời của
các nhân tố: vị trí, địa hình, gió mùa...
* Vị trí và hình dạng lãnh thổ:
+ Vị trí: NCT của BBC-> BBC
+ Hình dạng lãnh thổ hẹp ngang, kéo dài -> sự phân hóa B – N
+ 3 mặt giáp biển: chế độ nhiệt điều hòa.
* Gió mùa: 2 loại gió tính chất khác nhau chi phối chế độ nhiệt phân hóa theo
mùa
* Địa hình:
+ Độ cao địa hình tạo nên sự phân hóa nhiệt độ theo đai cao:
+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp: nhiệt độ đạt chỉ tiêu của KH nhiệt
đới.
+ Các dãy núi lớn là ranh giới khí hậu giữa các vùng miền làm chế dộ
nhiệt phân hóa: Hoàng Liên Sơn, dãy Hoành Sơn, Dãy Bạch Mã...
Bài tập: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy phân tích các
nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt của vùng khí hậu Bắc Trung Bộ?
2.4. Dạng 4: So sánh đặc điểm chế độ nhiệt của các trạm khí hậu.
Mở bài: giới thiệu vị trí địa lí hai trạm, khái quát về đặc điểm chế độ nhiệt
có nhiều khác nhau về:
- Nhiệt độ trung bình năm
- Nhiệt độ trung bình tháng cao nhất, thấp nhất
- Biên độ nhiệt trung bình năm
- Số lần nhiệt độ đạt cực trị, ...
Bài tập: Hãy phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt của trạm Hà Nội và Tp.
Hồ Chí Minh?
Mở bài: Giới thiệu vị trí địa lí của trạm Hà Nội và Tp. Hồ chí Minh
- Hà Nội có nền nhiệt độ thấp hơn Tp Hồ Chí Minh (nhiệt độ trung bình
năm 23,5oC so với 27,1oC)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
257
HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI
- Hà Nội có 3 tháng (tháng 12, 1, 2) nhiệt độ xuống dưới 20oC, thậm chí
có 2 tháng nhiệt độ xuống dưới 18oC
- Hà Nội có 4 tháng (tháng 6, 7 , 8, 9) nhiệt độ cao hơn Tp. Hồ Chí Minh
- Tp. Hồ Chí Minh quanh năm nóng, không có tháng nào nhiệt độ xuống
dưới 25,7oC
- Biên độ nhiệt độ ở Hà Nội cao, tới 12,5oC, biên độ nhiệt ở Tp. hồ Chí
Minh thấp, chỉ có 3,1oC
- Nhiệt độ cao nhất ở Hà Nội là tháng 7 trong khi TP. Hồ Chí Minh là
tháng 4
Bài tập: Hãy phân tích sự khác biệt trong chế độ nhiệt của trạm Nha Trang và
Đà Lạt?
2.5. Dạng 5: Phân tích tác động của chế độ nhiệt đến các thành phần tự
nhiên khác
Đây là dạng câu hỏi tương đối khó, không thể chỉ sử dụng riêng trang bản
đồ yếu tố nhiệt-mà cần phải kết hợp với khai thác kiến thức từ các trang khác,
yêu cầu học sinh phải sử dụng tổng hợp cả kiến thức và kĩ năng địa lí, đồng thời
phải sử dụng cả kĩ năng tư duy, trong nhiều trường hợp còn cần sử dụng cả óc
sáng tạo.
Bài tập: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy phân tích tác
động của yếu tố nhiệt độ đến sinh vật nước ta?
Lưu ý ngoài việc sử dụng trang bản đồ nhiệt độ và động, thực vật thì còn
phải sử dụng cả trang bản đồ bản đồ hình thể để quan sát địa hình (nhiệt độ thay
đổi theo đặc điểm địa hình), đất (vì nhiệt độ ngoài tác động trực tiếp đến sinh
vật và còn tác động gián tiếp đến sinh vật thông qua yếu tố đất)
Trường THPT Chuyên Thái Bình
258
[...]... trong chuyên đề Chế độ nhiệt Phần bài tập có thể áp dụng các bảng số liệu trong phần phương tiện này để học sinh có thể nhận xét, phân tích hoặc giải thích chế độ nhiệt nước ta 2.1 Phần đặc điểm chế độ nhiệt của Việt Nam - Biểu hiện đặc điểm chung chế độ nhiệt của Việt Nam + Atlat Địa lí Việt Nam (trang khí hậu, đặc biệt các bản đồ nhiệt) + Bản đồ nhiệt độ trung bình thế giới Trường THPT Chuyên Thái... Bắc từ 900m ở miền Nam đến 2600m: có chế độ nhiệt của miền khí hậu cận nhiệt đới, nhiệt độ hạ thấp Khu vực có độ cao >2600m: có chế độ nhiệt của miền khí hậu ôn đới, nhiệt độ xuống rất thấp 2 3 Các bài tập liên quan tới biểu đồ tương quan nhiệt – ẩm ở các trạm khí tượng trong atlát Địa lý Bài 1: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy trình bày đặc điểm chế độ nhiệt của Đà Lạt Hướng dẫn:... tốt nhất trong phần gợi mở học sinh vào bài học mới hoặc làm bài tập ứng dụng Chuyên đề chế độ nhiệt có thể áp dụng trong các nội dung sau: + Giải thích đặc điểm chế độ nhiệt + Trình bày và giải thích sự phân hóa chế độ nhiệt + Ảnh hưởng các nhân tố đến chế độ nhiệt + Sự biến đổi chế độ nhiệt + Làm bài tập ứng dụng 2 Phương pháp động não: Động não là phương pháp giúp cho học sinh trong một thời gian ngắn... chuyên đề nhiệt độ, giáo viên có thể kích thích học sinh phát biểu kể về những điểm nóng nhất nước ta, mức độ nóng của nó hoặc giáo viên kể về những câu chuyện sự khác biệt nhiệt độ giữa các vùng, trong các thời điểm trong năm Ví dụ câu chuyện về sự biến đổi nhiệt độ của Việt Nam: Khí hậu nước ta vốn mang đặc điểm của vùng nhiệt đới Đặc biệt, về mùa hè, khi cả 2 miền đều chịu ảnh hưởng của cùng khối khí. .. khi đọc chế độ nhiệt ở 1 trạm khí tượng: - Vị trí đại lý và độ cao của trạm (dựa vào bản đồ địa hình + khí hậu) - Nằm ở miền khí hậu nào - Đặc điểm chế độ nhiệt: nhiệt độ trung bình năm, tháng cao nhất, thấp nhất, biên độ nhiệt, biến trình nhiệt Nội dung chính: - Đà Lạt nằm ở khoảng 110 50’B, ở độ cao trên 1500m (1513m), thuộc miền khí hậu phía Nam, vùng khí hậu Tây Nguyên Đà Lạt có nhiệt độ trung... Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy nhận xét đặc điểm chế độ nhiệt ở nước ta và giải thích Hướng dẫn phân tích đề: - Nguồn kiến thức khai thác là atlat Địa lý – bản đồ khí hậu, chú ý các bản đồ nhiệt độ, biểu đồ nhiệt ẩm tại các trạm khí tượng và kiến thức đã học - Nội dung: 2 yêu cầu nội dung: + Nhận xét đặc điểm chế độ nhiệt + Giải thích các đặc điểm chế độ nhiệt của nước ta - Từ yêu... chất nhiệt đới của chế độ nhiệt + Độ cao địa hình tạo ra sự phân hóa nhiệt theo đai cao: Càng lên cao, không khí càng loãng, bức xạ mặt đất càng giảm nên nhiệt độ càng giảm Việt Nam có 15 % lãnh thổ có độ cao > 1000m, chế độ nhiệt có sự phân hóa theo các đai cao: Những khu vực độ cao dưới 600 – 700 ở miền Bắc và dưới 1000 m ở miền Nam: có chế độ nhiệt vùng nhiệt đới với nền nhiệt độ cao Khu vực có độ. .. nữa mà đối Việt Nam học sinh phải biết khai thác các yếu tố tác động tới chế độ nhiệt rất đặc thù: nổi bật là tác động của gió mùa, đặc biệt là gió mùa đông bắc; tác động địa hình (hướng sườn), đặc điểm của hình dạng lành thổ… Như vậy, các nhóm nhân tố cơ bản ảnh hưởng tới chế độ nhiệt của nước ta mà học sinh cần nắm chắc để vận dụng bao gồm: vị trí địa lý – góc nhập xạ, chuyển động biểu kiến của mặt... đến chế độ nhiệt nước ta? Hướng dẫn: Xác định yêu cầu đề bài: Phân tích tác động của địa hình đến chế độ nhiệt Các yếu tố địa hình như độ cao, hướng núi, hướng sườn đã tác động đến chế độ nhiệt như thế nào? Cụ thể: Địa hình chủ yếu tạo ra sự phân hóa nhiệt theo không gian, đồng thời còn làm khắc sâu sự phân hóa nhiệt theo thời gian - Phần lớn địa hình Việt Nam là đồi núi thấp nên tính nhiệt đới của chế. .. thích cho các đặc điểm của chế độ nhiệt thì học sinh phải nắm chắc các nhân tố ảnh hưởng tới nhiệt độ (đã được học kĩ ở lớp 10), có kĩ năng vận dụng vào Việt Nam, tìm được mối quan hệ giữa yếu tố nhiệt độ với các yếu tố tự nhiên khác Ví dụ: Nhiệt độ trung bình năm của nước ta cao do: Vị trí nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến bắc bán cầu, trong năm mọi địa điểm đều có lần mặt Trường THPT Chuyên Thái ... THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI Chuyên đề xếp loại xuất sắc CHUYÊN ĐỀ: ĐẶC ĐIỂM CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM TRONG THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA. .. học sinh giỏi Để dạy nội dung này, đặc biệt dạy cho đối tượng học sinh giỏi cách hiệu hoàn thành đề tài Chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam thi học sinh giỏi Quốc gia Đề tài giúp cho giáo viên học sinh. .. ĐẾN CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM Chế độ nhiệt Việt Nam chịu tác động tổng hợp nhiều nhân tố: vị trí địa lý, hoàn lưu khí quyển, địa hình… Các nhân tố quy định đặc điểm khí hậu Việt Nam có chế
Ngày đăng: 10/10/2015, 22:37
Xem thêm: CHUYÊN đề đặc điểm CHẾ độ NHIỆT của KHÍ hậu VIỆT NAM TRONG THI học SINH GIỎI QUỐC GIA , CHUYÊN đề đặc điểm CHẾ độ NHIỆT của KHÍ hậu VIỆT NAM TRONG THI học SINH GIỎI QUỐC GIA