một số đặc điểm thể loại bình luận trong chuyên mục thời sự và suy nghĩ trên báo tuổi trẻ

75 937 2
một số đặc điểm thể loại bình luận trong chuyên mục thời sự và suy nghĩ  trên báo tuổi trẻ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ƯỜ NG ĐẠ Ơ TR TRƯỜ ƯỜNG ĐẠII HỌC CẦN TH THƠ ÂN VĂN KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NH NHÂ Ữ VĂN BỘ MÔN NG NGỮ ẠM TH ẢO PH PHẠ THỊỊ THANH TH THẢ MSSV: 6106352 C ĐIỂM TH Ể LO ẠI BÌNH LU ẬN MỘT SỐ ĐẶ ĐẶC THỂ LOẠ LUẬ ÊN MỤC “TH ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ” TRONG CHUY CHUYÊ THỜ NGHĨ” TR ÊN BÁO TU ỔI TR Ẻ TRÊ TUỔ TRẺ Lu Luậận văn đạ đạii học ữ Văn Ng Ngàành Ng Ngữ ng dẫn: Ths.GV. Bùi Thanh Th Cán bộ hướ ướng Thảảo ơ, năm 2013 Cần Th Thơ NG TỔNG QU ÁT ĐỀ CƯƠ ƯƠNG QUÁ ẦN MỞ ĐẦ U PH PHẦ ĐẦU 1. Lý do ch chọọn đề tài 2. Lịch sử vấn đề ch nghi 3. Mục đí đích nghiêên cứu 4. Ph Phạạm vi nghi nghiêên cứu ươ ng ph 5. Ph Phươ ương phááp nghi nghiêên cứu ẦN NỘI DUNG PH PHẦ ƯƠ NG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG CH CHƯƠ ƯƠNG 1.1.Vài nét về thể loại bình luận 1.1.1. Khái niệm bình luận 1.1.2. Các dạng bình luận 1.1.3. Đặc điểm thể loại bình luận 1.2. Vài nét về chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” trên báo Tuổi Trẻ ƯƠ NG 2: MỘT SỐ NỘI DUNG BÌNH LU ẬN CH CHƯƠ ƯƠNG LUẬ ÊN MỤC “TH ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ” TRONG CHUY CHUYÊ THỜ NGHĨ” 2.1. Vấn đề về sự dấn thân và minh bạch của nghề báo 2.2. Vấn đề quyền lực và trách nhiệm 2.3. Vấn đề nước mắt người dân 2.4. Vấn đề chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí… 2.5. Vấn đề giáo dục và đạo đức con người 2.6. Vấn đề thuộc lĩnh vực kinh tế và môi trường 2.7. Một số vấn đề khác ƯƠ NG 3: MỘT SỐ ĐẶ C ĐIỂM HÌNH TH ỨC CH CHƯƠ ƯƠNG ĐẶC THỨ Ể LO ẠI BÌNH LU ẬN TRONG CHUY ÊN MỤC CỦA TH THỂ LOẠ LUẬ CHUYÊ ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ” “TH THỜ NGHĨ” 3.1. Tiêu đề bài bình luận 3.2. Sapô bài bình luận 3.3. Ngôn ngữ bình luận 3.4. Kết cấu bài bình luận 3.4.1. Đặt vấn đề 3.4.2. Giải quyết vấn đề 3.4.3. Kết thúc vấn đề ẬN KẾT LU LUẬ ẦN MỞ ĐẦ U PH PHẦ ĐẦU ọn đề tài 1. Lý do ch chọ Là một trong những thể loại báo chí nổi bật, bình luận giữ vai trò quan trọng trong việc định hướng dư luận xã hội. Đây là thể loại không thể thiếu trong việc giáo dục tư tưởng chính trị cho quần chúng, hướng dẫn nhìn nhận và đánh giá thông tin cho người đọc. Hiện nay, bình luận trở thành “món ăn” không thể thiếu được đối với công chúng báo chí. Bình luận ngày càng giữ vai trò quan trọng khi các tờ báo thường dành những trang, mục có vị trí quan trọng, bắt mắt để đăng tải các bài viết này. Đã có rất nhiều tờ báo tạo được chỗ đứng trong lòng độc giả nhờ có chuyên mục bình luận như chuyên mục “Sự kiện và bình luận” của báo Lao động; “Sự kiện, nhân vật, nhận định” của báo Nhân dân; “Cà phê chủ nhật”, “Quan sát và bình luận” hay “Thời sự và Suy nghĩ” của báo Tuổi trẻ…và hàng loạt tên tuổi nhà báo đã được công chúng biết đến thông qua các bài bình luận. Trong một xã hội với sự bùng nổ mạnh mẽ đầy biến động của thông tin và sự phát triển như vũ bão của các loại hình truyền thông đại chúng thì bình luận lại càng trở nên cần thiết cho đời sống. Bình luận đã đáp ứng những yêu cầu bức thiết của công chúng trong việc thẩm định, phân tích, đánh giá các sự kiện, vấn đề từ đó tìm ra bản chất và những ảnh hưởng của chúng đối với xã hội. Có thể nói, cho đến nay các tài liệu đề cập đến đặc điểm của bình luận trên báo in là không nhiều, nhất là trong bối cảnh hội nhập và phát triển của báo chí nước ta hiện nay. Tính chất và vị trí đặc biệt của bình luận trong hệ thống thể loại báo chí chính luận đặt ra những yêu cầu và đòi hỏi cao đối với các nhà báo viết loại này. Chính từ nhận thức về tầm quan trọng của đặc điểm bình luận và xuất phát từ thực tiễn báo chí, chúng tôi chọn Một ời sự và Suy ngh ĩ” tr số đặ đặcc điểm th thểể lo loạại bình lu luậận trong chuy chuyêên mục “Th Thờ nghĩ” trêên báo ổi Tr Tu Tuổ Trẻẻ làm đề tài nghiên cứu cho luận văn của mình, với mong muốn góp phần nhỏ của mình vào việc làm rõ những đặc điểm, đặc trưng của thể loại bình luận và nhằm góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho việc tìm hiểu và hoạt động sáng tạo các tác phẩm của nhà báo và tiếp nhận của độc giả. Từ những kết quả của đề tài có thể làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu giảng dạy của giảng viên và học tập của sinh viên chuyên ngành báo 1 chí hoặc cũng có thể trở thành tài liệu tham khảo của các nhà báo đang trực tiếp sáng tạo tác phẩm bình luận báo chí hiện nay. Quá trình thực hiện đề tài này, bản thân người viết có được cơ hội để vận dụng những kiến thức đã được tiếp thu trong thời gian học tập trên giảng đường. Đồng thời là quá trình tự hoàn thiện bản thân, nắm chắc lý luận thể loại báo chí, tạo cơ sở cho việc sáng tạo tác phẩm báo chí. 2. Lịch sử vấn đề Bình luận xuất hiện từ nửa đầu thế XIX ở Anh và Pháp với “tác dụng soi sáng và giải thích một sự kiện,một vấn đề hoặc một hiện tượng xã hội nào đó” [14; tr.96]. Có thể nói thể loại bình luận được giới nghiên cứu lý luận văn học và lý luận báo chí đặc biệt chú ý trong những năm vừa qua. Đây cũng là thể loại được nghiên cứu khá nhiều, có nhiều công trình nghiên cứu về nó đã được xuất bản. Chúng ta có thể tìm thấy trong các cuốn í”. Các tác giả sách và công trình nghiên cứu báo chí như: “Gi Giááo tr trìình nghi nghiệệp vụ báo ch chí” cuốn sách này đã gọi loại bài bình luận là bình luận trên báo. Trong cuốn “Ngh Nghềề nghi nghiệệp và công vi í” đã nêu quan điểm: việệc của nh nhàà báo”, tác giả bài viết “Bình lu luậận tr trêên báo ch chí” “Bài bình luận là một thể loại của báo chí, nhiệm vụ của nó là diễn đạt tư tưởng của tòa soạn về một vấn đề thời sự hoặc một sự kiện, nghĩa là làm cho độc giả hiểu được mối quan hệ đó theo một quan điểm nhất định và từ sự đánh giá đó rút ra được kết luận có í” (Nhà xuất bản Thông tin, 1992) thì đề xuất tính chất chính trị” [8; tr.241]. “Ký báo ch chí” quan niệm chia các thể loại báo chí thành các thể loại: Thông tấn- Chính luận- Ký báo chí [5; tr.10]. Các tác giả cuốn “Tác ph phẩẩm báo ch chíí tập I” của Khoa báo chí, Phân viện Báo chí và Tuyên truyền (năm 1995) đã nêu cách chia gồm ba thể loại: “Thông tấn- Chính í” luận- Thông tấn nghệ thuật” [13; tr.11]. Trần Thế Phiệt trong cuốn “Tác ph phẩẩm báo ch chí” (tập 3) khẳng định: “Bình luận là một kiểu bài nghị luận mang tính chất tổng hợp trong đó bao gồm các yếu tố giải thích, phân tích và có khi có cả chứng minh” [12; tr.95]. n th ực ti í” (Nhà xuất bản Văn hóa – Thông tin, Trong cuốn sách “Từ lý lu luậận đế đến thự tiễễn báo ch chí” 1990), PGS.TS Tạ Ngọc Tấn nêu quan niệm chia tác phẩm báo chí thành ba loại: “loại tác phẩm thông tin; loại tác phẩm chính luận, loại tác phẩm chính luận- nghệ thuật” [14; tr.12]. Theo đó, thể loại bình luận được xếp trong nhóm báo chí chính luận. Hay đến năm 2007, trong cuốn sách “Các th thểể lo loạại báo ch chíí ch chíính lu luậận”, tác giả Trần Quang lại đề xuất 2 cách chia gồm: “Nhóm thông tấn- Nhóm chính luận- Nhóm chính luận nghệ thuật” [7]. ững vấn đề của Báo ch Hay trong cuốn “Nh Nhữ chíí hi hiệện đạ đạii” (Nxb Lý luận Chính trị, 2007) hai tác giả Hoàng Đình Cúc và Đức Dũng đã có cái nhìn tổng quan đối tượng, đặc trưng, chức năng của thể loại bình luận…[4; tr.34]. Th Các tài liệu dịch ở Việt Nam cũng đề cập nhiều đến thể loại bình luận như “Th Thểể í” của Xachenkô (Minsk, 1986, bản tiếng Nga) [17]; “Cách vi lo loạại báo ch chí” viếết một bài báo” của Arnold Boffmann, Karel Storkan, I.U. Marusac (Nxb tham khảo nghiệp vụ TTX, Hà í” của A.A. Chertuchonui (Nhà xuất bản Nội, 1987) [2; tr.78]; “Các th thểể lo loạại báo ch chí” Thông tấn, Hà Nội, 2004) [1]… Một số công trình chuyên ngành, khóa luận tốt nghiệp, luận văn có đề cập riêng đến thể loại bình luận báo chí với các đề tài rất đa dạng và phong phú như đề tài về ngôn ngữ bình luận, nghệ thuật bình luận như bài nghiên cứu “Ph Phâân tích các bài bình lu luậận báo ch chíí tr trêên cơ sở lý thuy thuyếết lập lu luậận” của khoa Báo chí truyền thông Đại học Quốc gia Cá tính sáng tạo Hà Nội, cá tính sáng tạo của các nhà báo khi viết bài bình luận như “C trong bình lu luậận” của tác giả Hà Trần, tìm hiểu sâu về thể loại bình luận ngắn như bài nghiên cứu: “Bình lu luậận ng ngắắn tr trêên báo in Th Thàành ph phốố Hồ Ch Chíí Minh Minh”” của Trần Xuân Nguyên… nhưng hiếm có người viết nào khảo sát đi sâu nghiên cứu một chuyên mục bình luận báo chí cụ thể của một tờ báo nhất định. Nhưng dù sao đây cũng là những tài liệu bổ ích có giá trị tham khảo để chúng tôi hoàn thành tốt luận văn này. Thông qua các công trình nghiên cứu kể trên, có thể cho thấy bình luận là thể loại được giới nghiên cứu lý luận báo chí khá chú ý trong nhiều năm qua. Tuy nhiên cho đến nay vẫn chưa có một công trình nghiên cứu nào tập trung tìm hiểu chi tiết về những đặc điểm của thể loại bình luận trong một chuyên mục như đề tài Một số đặ đặcc điểm th thểể lo loạại ời sự và Suy ngh ĩ” tr bình lu luậận trong chuy chuyêên mục “Th Thờ nghĩ” trêên báo Tu Tuổổi Tr Trẻẻ của luận văn này. ch nghi 3. Mục đí đích nghiêên cứu Luận văn nêu ra được những đặc điểm về nội dung và hình thức của thể loại bình luận trên báo chí hiện nay trên cơ sở phân tích các yêu tố về nội dung và hình thức của các tác phẩm bình luận trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”. 3 Ngoài ra, từ việc nghiên cứu phân tích các bài bình luận chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”, người đọc sẽ hiểu biết cụ thể hơn về những nét hay và độc đáo của chuyên mục này. ạm vi nghi 4. Ph Phạ nghiêên cứu Đối tượng nghiên cứu là nội dung và hình thức của tác phẩm bình luận tiêu biểu được đăng tải trên báo Tuổi Trẻ thuộc chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”. Phạm vi nghiên cứu của đề tài là những tác phẩm bình luận của chuyên mục trong 9 tháng từ ngày 1/1/2013 đến ngày 30/9/2013 và 107 bài bình luận trong Tuyển tập ững ng những bài “Thời sự và Suy nghĩ” đã đăng trên Tuổi Trẻ với tên gọi “Nh Nhữ ngòòi bút lửa” của Nhà xuất bản Trẻ. Có thể nói, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu những bài tiêu biểu trong tổng số 327 bài bình luận được khảo sát. ươ ng ph áp nghi 5. Ph Phươ ương phá nghiêên cứu Người viết đã tham khảo một số công trình nghiên cứu về thể loại bình luận để có thể hoàn thành tốt nội dung đề tài đang nghiên cứu. Bên cạnh đó, người viết chọn lọc, thống kê một số nội dung chính kết hợp với việc tìm hiểu và sáng tạo để những thông tin mang lại cho người xem là chính xác và hữu ích. Ngoài ra, để hoàn thiện đề tài người viết còn sử dụng một số phương pháp sau: Phương pháp thống kê: thống kê các dạng bình luận báo chí cả về nội dung và hình thức nhằm làm cơ sở cho việc tìm hiểu đặc điểm của các bài bình luận chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”. Không những thế, người viết còn thống kê các số mà chuyên mục phát hành nhằm phân loại đề tài, chủ đề mà chương trình khai thác. Phương pháp khảo sát là phương pháp nhằm khảo sát các bài bình luận đã phát hành của chuyên mục trên báo Tuổi Trẻ để tìm ra những điểm độc đáo, hấp dẫn của chương trình. Từ đó đánh giá sức ảnh hưởng của chuyên mục đối với người đọc. Chúng tôi đã sử dụng phương pháp này kết hợp với các thao tác khác để làm nổi bật những giá trị về nội dung và hình thức của thể loại bình luận trong chuyên mục. Người viết còn kết hợp một số thao tác như: liệt kê, nhận xét, đánh giá, phân tích, giải thích,… nhằm làm sáng tỏ những vấn đề đặt ra, tạo sự rõ ràng, logic trong lập luận và sự mạch lạc hơn ở các câu văn. Trong các thao tác trên thì phân tích, tổng hợp là các thao tác chiếm vai trò chủ đạo. 4 ẦN NỘI DUNG PH PHẦ ƯƠ NG 1 CH CHƯƠ ƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG 1.1. Vài nét về th thểể lo loạại bình lu luậận báo ch chíí ái ni 1.1.1. Kh Khá niệệm Bình luận là thể loại đặc sắc thuộc nhóm chính luận báo chí. Nó được xem xét ở hai góc độ. Một là chỉ xem bình luận như một phương pháp (cách đánh giá bàn luận về một sự kiện, hiện tượng, một vấn đề nào đó để từ đó nhận thức đầy đủ và sâu sắc hơn về vấn đề và những điều do vấn đề đó gợi ra) được sử dụng trong các hình thức đăng tải trên báo như trong tin vắn, trong bản tin, xã luận, ký sự, tổng quan điểm báo. Góc độ này hoàn toàn đúng nhưng trong luận văn này người viết chọn xem xét bình luận ở một góc độ khác. Đó là góc độ thứ hai: xem xét bình luận với tư cách là một thể loại báo chí chính luận, mang tính chất tổng hợp, bao gồm các yếu tố giải thích, phân tích và cả chứng minh. Theo tài liệu lý luận báo chí của nhiều nước xác định thì bình luận hoàn toàn là một thể loại báo chí độc lập với nhiều tên gọi khác nhau như Liên Xô trước đây và Nga hiện nay đều gọi là thể loại bình luận, Cộng hòa Dân chủ Đức trước đây thì gọi thể loại này là “bút chiến”. Trong cuốn sách “Ngh Nghềề nghi nghiệệp và công vi việệc của nh nhàà báo”, tác giả bài “Bình lu luậận báo í” đã trình bày quan niệm như sau: “Bài bình luận là một thể loại của báo chí, nhiệm ch chí” vụ của nó là diễn đạt tư tưởng của tòa soạn về một vấn đề thời sự hoặc một sự kiện, nghĩa là làm cho độc giả hiểu được mối quan hệ đó theo một quan điểm nhất định và từ sự đánh giá đó rút ra những kết luận có tính chất chính trị” [8; tr.97]. Như vậy, bình luận là một thể loại báo chí chính luận như ở góc độ nêu trên của người viết. Hiện nay có khá nhiều khái niệm tương đối khác nhau về thể loại bình luận. Theo ực hành báo ch E.P.Prukharốp trong cuốn “Lý thuy thuyếết và th thự chíí Xô Vi Viếết”, có viết: “Giúp bạn đọc hình thành bức tranh tổng thể của đời sống xã hội từ những tư liệu riêng lẻ trên báo chí là một trong những nguyên nhân làm xuất hiện thể loại bình luận. Một bài bình luận không chỉ dừng lại ở sự bàn luận, đánh giá một sự kiện của cuộc sống mà phải từ nhiều 5 sự kiện riêng lẻ, tác giả phải hình thành được bức tranh tổng thể của đời sống xã hội hiện tại. Mặt khác, trên cơ sở đó phải giúp cho công chúng nhận thức đầy đủ và chính xác về nhiều vấn đề của quá khứ và hiện tại, biết cách đánh giá thực tế khách quan, hiểu được vị trí của mình để từ đó có hành động cần thiết vì mục tiêu xây dựng cuộc sống ngày một tốt đẹp hơn.”[10; tr.89]. Theo đó, bình luận không chỉ là sự bàn luận các sự kiện riêng lẻ để có cái nhìn tổng thể về đời sống xã hội mà từ sự bàn luận ấy giúp cho công chúng định hướng, cũng như nhận thức đầy đủ hơn về bản chất của sự kiện đó. Còn theo các nhà nghiên cứu Arnold Hoffmann, Karel Storkan, I.U.Marusac trong cuốn sách “Cách vi viếết một bài báo” thì cho rằng: “Bình luận là thể loại cơ bản của luận văn báo chí. Trong đó, tác giả luôn nhằm trình bày với bạn đọc quan điểm của họ về sự kiện có tính chất thời sự và nhằm thuyết phục bạn đọc rằng quan điểm này là đúng đắn” [2; tr.74]. Như vậy, ở quan niệm này có sự khác biệt hơn khi các nhà nghiên cứu đề cao nhận xét chủ quan của nhà báo mà ít quan tâm đến tính thực tế khách quan của vấn đề cần bàn luận. Đó cũng là một quan niệm đúng nhưng chưa thực sự hoàn chỉnh, chưa khái quát hết được thể loại này. Không chỉ các nhà nghiên cứu nước ngoài mà ngay cả những người nghiên cứu thể loại bình luận trong nước cũng có những quan niệm khác nhau. Như trong cuốn “Tác í” ph phẩẩm báo ch chí” í”, tác giả Trần Thế Phiệt cho rằng: “Bình luận là một kiểu bài nghị luận mang tính chất tổng hợp trong đó bao gồm các yếu tố giải thích, phân tích và có khi có cả chứng minh” [12; tr.95]. Theo ông, người viết không chỉ nắm bắt sự kiện mà từ đó phải đồng thời sử dụng các yếu tố phân tích, giải thích, chứng minh, đánh giá, bàn luận… đưa ra những dẫn chứng cùng những lý lẽ nhằm mục đích cuối cùng là thuyết phục độc giả. Ông cũng nhấn mạnh để đạt được mục đích như trên thì người viết bình luận phải hiểu sâu sắc vấn đề, sự kiện, không xét chúng một cách đơn lẻ mà phải đặt chúng trong một mối quan hệ tổng hợp để từ đó có cái nhìn đa diện, nắm chắc được bản chất của sự kiện để có thể đưa ra nhận định một cách chính xác nhất. Trong cuốn “Tạp ch chíí Ngh Nghềề báo”, nhóm tác giả của Hội Nhà báo Việt Nam lại đề cao đến chức năng dẫn dắt định hướng công chúng của bài bình luận và đưa ra quan điểm như sau: “Bình luận là một thể loại báo chí, nhiệm vụ của nó là diễn đạt tư tưởng của toà soạn về một vấn đề thời sự hoặc một sự kiện, nghĩa là làm cho độc giả hiểu được mối quan hệ đó theo một quan điểm nhất định và từ sự đánh giá đó rút ra được kết luận có tính chất chính trị” [9; tr.89]. 6 Từ các quan niệm trên về thể loại bình luận, ta dễ thấy hầu hết các tác giả đều thống nhất với nhau ở một đặc điểm nổi bật nhất của thể loại này chính là tính thông tin lý lẽ. Một bài bình luận đề cập đến những sự kiện nóng hổi mang tính thời sự nhưng nếu thiếu những thông tin lý lẽ sắc bén để bàn luận vấn đề thì cũng không thể gọi là một bài bình luận báo chí. Ngoài ra, ngày nay, cuộc sống càng được cải thiện, trình độ nhận thức của con người cũng được nâng cao, công chúng không chỉ tiếp nhận báo chí một cách thụ động một chiều từ phía nhà báo mà còn có khả năng đánh giá, nhận xét, thẩm định tác phẩm báo chí đó. Nó đồng nghĩa với việc bình luận giờ đây không thể chỉ là ý kiến chủ quan, mang ý chí của người viết như quan niệm của Karel Storkan, Arnold Hoffmann, I.U.Marusac phía trên. Mà ở đây, sự kiện vấn đề đưa ra bình luận phải mang tính thời sự và thu hút sự quan tâm của công chúng và có sự định hướng cũng như gợi mở về tư tưởng để người đọc tự thẩm định vấn đề. Bình luận định hướng nhưng không mang tính áp đặt. Qua những quan niệm, những phân tích, đánh giá trên, chúng tôi đã tổng hợp những điều cốt lõi để đưa ra khái niệm thể loại bình luận như sau: Bình luận là một thể loại báo chí thuộc nhóm chính luận. Trong đó, tác giả sử dụng hệ thống thông tin lý lẽ của mình để giải thích, phân tích, chứng minh các vấn đề có ý nghĩa chính trị, xã hội rồi từ đó đi đến nhận định, đánh giá về vấn đề đó hoặc có thể để công chúng tự đánh giá. 1.1.2. Các dạng bài bình lu luậận Hiện nay việc phân chia bình luận còn nhiều quan niệm khác nhau. Sau đây là một số quan niệm đáng chú ý: í” chia các thể tài chính luận Trước đây, trong cuốn giáo trình “Nghi Nghiệệp vụ báo ch chí” ra làm hai loại là phản ánh và bình luận. Tuy nhiên cách chia này tỏ ra không hợp lý, khi căn cứ vào mục đích của tác phẩm. Họ xếp các tác phẩm tái hiện các sự kiện và hiện tượng đời sống xã hội vào nhóm phản ánh, còn các tác phẩm xem xét, đánh giá sự kiện thì xếp vào nhóm thể tài bình luận. Trong nhóm thể tài bình luận, bao gồm có các thể loại như bình luận, xã luận, chuyên luận… Trong bình luận có các thể: bình luận thông thường, bình luận ngắn và thuật bình. Trong cuốn “Ngh Nghềề nghi nghiệệp và công vi việệc của nh nhàà báo” các tác giả chia bình luận ra làm các dạng: bình luận ngắn, bình luận trong ngày, bình luận trong tuần và bình luận phê bình trong tuần, bình luận mang tính chất bút chiến và tính chất giải thích. Hay trong 7 í” tập 3 của Trần Thế Phiệt cũng thống nhất với quan điểm chia cuốn “Tác ph phẩẩm báo ch chí” bình luận ra làm các dạng tương tự như trên gồm: bình luận ngắn, bình luận trong ngày, bình luận trong tuần, bình luận có tính chất giải thích, bình luận bút chiến [12; tr.90-92]. Bất kì một tác phẩm báo chí nào cũng đều là một chỉnh thể của sự kết hợp giữa nội dung và hình thức và chính vì thế tác giả Trần Quang trong cuốn “Các th thểể lo loạại báo ch chíí ch chíính lu luậận” đã chọn cách chia thể loại này theo hai hướng cơ bản trên gồm: nội dung và hình thức của tác phẩm. Về mặt nội dung có thể chia thành các dạng sau: bình luận chung, bình luận theo đề tài, bình luận quốc tế và điểm thư. Về mặt hình thức, tác giả phân loại phong phú như: “bình luận dạng thông tin, lưu trữ, phóng sự, tường thuật…Bình luận dạng nghị luận, trong đó từng phần riêng lẻ có mang dấu ấn của bài tiểu luận, phê bình, phản ánh…Bình luận dạng chính luận – văn nghệ như ký – bình luận (mà nhiều tác giả xếp vào dạng ký chính luận) hay bình luận châm biếm (nhiều người xếp vào thể loại tiểu phẩm)” [7; tr.78]. Cách phân loại này có sự trùng lặp hay chưa thật sự rõ ràng giữa bình luận và các thể loại khác. Điều này dễ khiến người đọc rối rắm, khó phân biệt giữa các loại bình luận. Nhìn chung, do dựa vào những tiêu chí riêng theo ý kiến của mình nên sự phân chia thể loại bình luận có sự khác nhau giữa các tác giả. Chính điều này cũng nói lên tính đa dạng, phong phú của bình luận báo chí. Bên cạnh đó, do đặc thù đối tượng cũng như phạm vi nghiên cứu của luận văn là ời sự và Suy ngh ĩ” tr “Một số đặ đặcc điểm th thểể lo loạại bình lu luậận qua chuy chuyêên mục “Th Thờ nghĩ” trêên báo ẻ” liên quan nhiều đến nội dung bình luận. Do đó, từ các cách phân loại nêu trên Tu Tuổổi Tr Trẻ” chúng tôi rút ra một cách phân loại phù hợp với quan niệm của mình. Chúng tôi nhấn mạnh vào yếu tố nội dung, tức là dựa vào chủ đề bài bình luận để chia bình luận thành các loại như sau: bình luận chính trị - xã hội, bình luận kinh tế, bình luận văn hóa, thể thao… Trong mỗi bài bình luận theo chủ đề không đề cập đến tất cả các vấn đề đời sống xã hội mà nó chỉ đánh trọng tâm vào việc xem xét tỉ mỉ một lĩnh vực hay một vấn đề nhất định nào đó như chính trị, kinh tế, văn hóa -xã hội. Những bộ phận cấu thành bài bình luận theo chủ đề là sự lựa chọn, phân nhóm, đối chiếu, so sánh và đánh giá các sự kiện đã nêu. Chính cách xử lý tư liệu này đã tạo nên tính đa dạng đặc biệt của thể loại bình luận như: bình luận những vấn đề chính trị, bình luận những vấn đề kinh tế, bình luận những vấn đề thể thao, sức khỏe… Mà đặc biệt, trong chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” đã 8 đăng rất nhiều bài bình luận dạng này. Những bài bình luận theo chủ đề có ý nghĩa rất quan trọng khi bàn luận và đánh giá về những vấn đề mới mang tính thời sự. Báo chí cũng có thể sử dụng loại bình luận này để cảnh báo công chúng về những hành vi, việc làm không lành mạnh mới xuất hiện, giúp mọi người có định hướng đúng trước các sự kiện mới. Có thể nói, bình luận theo chủ đề có thể coi là cách phân loại bài mang tính độc đáo, giúp người viết có điều kiện khai thác triệt để các đề tài báo chí. 1.1.3. Đặ Đặcc điểm th thểể lo loạại bình lu luậận Nằm trong nhóm thể loại báo chí chính luận, bình luận chịu sự chi phối của các nguyên tắc cơ bản báo chí chính luận. Tuy nhiên bình luận cũng có những đặc điểm riêng mà các thể loại báo chí khác không giải quyết được. Đặc điểm đầu tiên của bài bình luận liên quan đến đối tượng và tư liệu bình luận, đó là không lấy những sự kiện riêng lẻ mà phải xem xét đối tượng phản ánh trong nhiều khía cạnh, đặt nó trong mối quan hệ nhiều mặt mới có thể phát hiện ra ý nghĩa vấn đề. Yêu cầu đầu tiên của của bài bình luận cũng giống như bất kì một tác phẩm báo chí nào là phải có sự kiện. Đó phải là những sự kiện tiêu biểu, nổi bật có liên quan đến vấn đề tác giả bàn luận. Đối tượng của bài bình luận là toàn bộ những sự kiện, kể cả những tri thức, những kinh nghiệm về các mặt của đời sống xã hội như chính trị, kinh tế, văn hóa-xã hội… và tất cả hình thức của sự kiện, các hiện tượng và quá trình hay bản chất và hành vi của một người hay một nhóm người. Tất cả các vấn đề trên đều có thể trở thành đối tượng của bài bình luận. Song không phải bài bình luận nào cũng viết về tất cả mọi lĩnh vực. Mỗi bài bình luận đều chọn cho mình một chủ đề nhất định. Cần chú ý thêm rằng, tác giả bài bình luận không chỉ sử dụng một hoặc một vài sự kiện riêng lẻ mà là toàn bộ các sự kiện, hiện tượng để so sánh, đối chiếu, làm sáng tỏ một vấn đề cụ thể mà tác giả đang bàn luận. Vì vậy, khi lựa chọn tư liệu cho một bài bình luận, tác giả phải cố gắng khám phá mối liên hệ phụ thuộc lẫn nhau của chúng, nhấn mạnh ý nghĩa của các mối liên hệ đó, những hiện tượng cụ thể của đời sống và tính hệ thống của nó. Trong cuốn “Lý thuy thuyếết và ực hành báo ch th thự chíí Xô Vi Viếết”, E.P.Prôkharốp nêu rõ: “Giúp bạn đọc hình thành bức tranh tổng thể của đời sống xã hội từ những tư liệu riêng lẻ trên báo chí là một trong những nguyên nhân làm xuất hiện thể loại bình luận” [10; tr.122]. Theo đó, bài bình luận hoàn chỉnh không chỉ dừng lại ở sự bàn luận, đánh giá một sự kiện mà phải từ nhiều sự kiện 9 riêng lẻ, tác giả phải hình thành một bức tranh tổng thể của đời sống xã hội. Để làm được điều đó người viết bình luận đương nhiên không thể thực hiện bằng cách liệt kê hết tất cả cá sự kiện liên quan, mà phải biết cách chọn lọc, lựa chọn những lý lẽ để thuyết phục người đọc. Như thế, việc lựa chọn các sự việc có thể trong tác phẩm, văn kiện, thời sự hay những vấn đề thường ngày có ý nghĩa xã hội là để tái tạo một bức tranh toàn cảnh xã hội hoặc một lĩnh vực xã hội nào đó. Có nghĩa là người viết bình luận phải phải lựa chọn những tình tiết, sự kiện, hiện tượng, quá trình tiêu biểu nhất trong mối quan hệ tổng thể của chúng để tái tạo bức tranh đó. Nhờ đó, bình luận giúp người đọc có cái nhìn tổng quát về hiện tượng, nắm rõ được nguồn gốc, bản chất của sự kiện, vấn đề, đồng thời theo dõi sự vận động phát triển của nó trong xã hội. Trên cơ sở lựa chọn sự kiện đã được lựa chọn, tác giả sẽ phân tích lý giải để đi đến kết luận. Các tác giả cuốn “Gi Giááo tr trìình nghi nghiệệp vụ báo ch chíí, tập 2” cho rằng bình luận phải có đầy đủ 3 yếu tố: thông báo, bình và luận trong đó bình và luận là hai mặt quan trọng không thế thiếu. Bình là xem xét, phân tích các khía cạnh của vấn đề, đánh giá, khai thác ở các mặt nội dung, ý nghĩa. Luận là bàn bạc, mở rộng vấn đề, đặt nó trong quá trình diễn biến phát triển, nhận định khả năng và hướng phát triển của vấn đề, nêu tác động của nó trong lý luận và cả trong thực tế đời sống xã hội. Đặc điểm thứ hai của bình luận mà theo các tác giả cuốn “Gi Giááo tr trìình nghi nghiệệp vụ í” đó chính là khả năng thể hiện quan điểm tư tưởng của cơ quan báo chí và tác giả. báo ch chí” Khía cạnh chủ quan này thể hiện ở mặt quan điểm, lập trường, thái độ, thậm chí là cả trong việc nhận thức các sự kiện, cách lựa chọn, sắp xếp, giải thích và phân tích sự kiện. Hay trong cuốn sách khác – “Cách vi viếết một bài báo”, các tác giả sách này cho rằng: “khi ta viết một bài bình luận thì luôn nhằm trình bày với bạn đọc quan điểm của ta về sự kiện có tính chất thời sự và nhằm thuyết phục bạn đọc rằng quan điểm này là đúng đắn” [15; tr.112]. Chúng ta đều thấy rõ, theo quan điểm này, các tác giả muốn thuyết phục người đọc hãy có cách nhìn nhận sự kiện thời sự theo cách của tác giả. Nội dung thông tin trong bài bình luận là bày tỏ chính kiến, bộc lộ công khai quan điểm chính trị, tư tưởng của người viết đối với những vấn đề thời sự quan trọng. Sự phân tích, lý giải của nhà báo giúp bạn đọc nhận thức rõ bản chất của sự kiện, hiện tượng. Trong thời đại của khoa học, công nghệ với sự phát triển nhanh chóng của các loại hình truyền thông đại chúng, bình luận 10 càng phải giữ vững tính khuynh hướng tư tưởng. Khuynh hướng chính trị rõ ràng, tác động và hướng dẫn dư luận quần chúng trong khi vẫn hấp dẫn độc giả là thành công lớn của thể loại bình luận. Trong đặc điểm này, có hai yếu tố đặc biệt quan trọng mà bài bình luận cần có: tính chiến đấu và tính định hướng dư luận. Khi một sự kiện hay một vấn đề thời sự xảy ra trong đời sống xã hội, được truyền thông đề cập và được công chúng chú ý đến, đương nhiên là sẽ có nhiều cách hiểu vấn đề khác nhau giữa những người tiếp nhận, tùy thuộc vào lợi ích cũng như trình độ của mỗi người. Tức là sẽ xuất hiện những ý kiến trái chiều trong cùng một sự kiện hay vấn đề. Dĩ nhiên, những người có quyền lợi khi đối kháng sẽ có cách suy nghĩ và giải thích khác. Chính vì thế, bài bình luận phải có đủ lý lẽ, chứng cứ, dẫn chứng thuyết phục bẻ gãy các luận điểm của đối phương, nhằm đưa vấn đề ra ánh sáng đúng với bản chất thật của nó. Các nhà nghiên cứu gọi phương pháp này là bút chiến hay luận chiến trên báo chí. Mặt khác, mục đích hướng dẫn nhận thức cho công chúng của bài bình luận luôn được các nhà nghiên cứu đặc biệt chú ý. Các tác giả cuốn “Ngh Nghềề nghi nghiệệp và công vi việệc của nh nhàà báo” cho rằng: “Thể loại bình luận là một bộ phận của công tác báo chí dùng để hướng dẫn cách nhận định các nguồn tin tức,… Để đạt mục đích trên, nghĩa là làm cho quần chúng hiểu và nhận thức được các điều kiện và sự phát triển về đời sống chính trị xã hội hiện thời, bài bình luận có nhiệm vụ tạo điều kiện cho độc giả đánh giá đúng đắn sự kiện nhất định đương thời. Do đó, bài bình luận phải dẫn dắt độc giả rút ra được kết luận từ những sự kiện đã xảy ra trong thực tế để họ quyết định vận mệnh chính trị của họ một cách đúng đắn và hành động theo sự quyết định đó”[8; tr.239-240]. Bình luận là công cụ không thể thiếu trong công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho quần chúng như Trần Thế Phiệt có viết: “Bình luận với ý nghĩa là một phương pháp là cách đánh giá và bàn luận một sự kiện, một hiện tượng, một vấn đề đó và những điều do vấn đề gợi ra” [12; tr.89]. Như vậy, đa số các nhà nghiên cứu đều cho rằng bình luận là một trong những thể loại cơ bản của nhóm chính luận báo chí, nó được sử dụng để nhìn nhận, đánh giá một sự kiện, hiện tượng của đời sống xã hội nhằm mục đích định hướng nhận thức cho công chúng. Đặc điểm cuối cùng quan trọng hơn cả chính là tính lý luận. Do đặc thù thể loại, bình luận trình bày tư tưởng và thuyết phục người đọc chủ yếu bằng lập luận, lý lẽ. Có thể ví thể loại bình luận thiếu thông tin lý lẽ như thể ký chân dung mà thiếu nhân vật. Nói như 11 vậy để thấy được tầm quan trọng của lý lẽ trong bài bình luận. Thông tin lý lẽ trong bài bình luận không phải là sự sao chép một cách máy móc, ghép nối vụn về của các sự kiện mà nhất thiết phải có sự đánh giá, nhận xét, sự thẩm định của tác giả về sự kiện đó. Trên cơ sở các dẫn chứng là sự kiện, vấn đề tác giả đưa ra những phân tích, tìm tòi để làm sáng tỏ vấn đề cần bình luận. Ngay trong phần kết luận cũng không thể xếp đặt một cách lộn xộn mà phải đọc xây dựng, kết cấu một cách hệ thống, logic rõ ràng, chặt chẽ. Các nhận định, đánh giá phải được xây dựng thành luận cứ, luận chứng, luận điểm rồi từ đó mới đi đến kết luận then chốt để có sức thuyết phục người đọc. Tùy vào năng lực và tính sáng tạo của người viết đưa ra các chuỗi lập luận hay phản lập luận để rồi bác bỏ phản lập luận đó, đi đến kết luận chung có tính khái quát về sự kiện, hiện tượng xảy ra trong đời sống xã ng ng ữ học, tập 2” khẳng định: hội. GS.TS. Đỗ Hữu Châu trong cuốn “Đạ “Đạii cươ ương ngôôn ng ngữ “Lập luận và vận động lập luận là một chiến lược hội thoại nhằm dẫn dắt người nghe, người đọc đến chỗ nắm bắt được cái kết luận mà người lập luận muốn đi tới. Lập luận là một hành vi ở lời có tính thuyết phục” [3; tr.164]. Ngoài ra, lập luận chỉ là một điều kiện để thuyết phục, còn kết luận có thuyết phục được hay không còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác. Trong bài bình luận báo chí thì các yếu tố này có thể là ngôn ngữ, cách lựa chọn đề tài, góc độ khai thác thông tin, tài năng, sự nổi tiếng của người bình luận. Khi đưa ra một lập luận nhà báo phải tin và chịu trách nhiệm và các luận cứ và kết luận của mình đưa ra. Tóm lại, ta có thể rút ra một số nhận xét chủ yếu về thể loại bình luận như sau: Bình luận là thể loại có chức năng giải thích, đánh giá, phân tích những sự thật tiêu biểu của đời sống. Đối tượng phản ánh của bình luận có thể là các sự kiện, hoàn cảnh, tình hình, hiện trạng tiêu biểu của đời sống, đang cần được làm sáng tỏ và định hướng. Với nghệ thuật lập luận mềm dẻo, linh hoạt bằng cách kết hợp giữa các bằng chứng, luận cứ, luận điểm. Tác phẩm bình luận có thể thuyết phục công chúng hiểu và hành động theo hướng mà người viết bình luận hướng tới. Bình luận là một kiểu bài nghị luận mang tính chất tổng hợp trong đó bao gồm các yếu tố giải thích, phân tích, có khi cả chứng minh. Dĩ nhiên không chỉ quan niệm đơn giản nó là sự cộng lại đơn thuần của các yếu tố đó. ời sự và Suy ngh ĩ” tr 1.2. Vài nét về chuy chuyêên mục “Th Thờ nghĩ” trêên báo Tu Tuổổi Tr Trẻẻ 12 Báo Tuổi Trẻ TPHCM là cơ quan ngôn luận của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, ra đời ngày 2/9/1975. Tuổi Trẻ TPHCM là một trong số nhiều tờ báo ở nước ta có chuyên mục bình luận ổn định và thường xuyên đăng tải các tác phẩm bình luận. Bình luận trên báo Tuổi Trẻ chiếm một số lượng khá lớn. Trên báo Tuổi Trẻ hiện nay có hẳn một chuyên trang “Thời sự và Suy nghĩ” dành riêng cho thể loại này. “Thời sự và Suy nghĩ” là một trong những chuyên mục chính hàng ngày của báo Tuổi Trẻ và luôn nằm trên trang nhất của báo. Đúng như tên gọi của mình “Thời sự” và “Suy nghĩ”, chuyên mục không chỉ nêu ra những sự kiện nóng về các vấn đề thời sự chính trị, kinh tế, văn hóa – xã hội… như các bản thời sự, tin tức thông thường mà ở đây người viết còn phải khơi gợi vấn đề, khiến độc giả phải suy nghĩ, cùng bàn luận cùng cảm nhận vấn đề được đưa ra một cách sâu sắc nhất. Chuyên mục luôn được bạn đọc đón nhận như một trong những bài báo đầu tiên phải đọc trong ngày. Dựa trên sự kiện thời sự hàng đầu trong ngày, chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” của ngày hôm đó sẽ phân tích, nhận định và đánh giá sự kiện, góp ý và đề xuất giải pháp với đầy đủ tinh thần trách nhiệm vì sự nghiệp chung. Có thể coi đây là chính kiến của Tuổi Trẻ về những sự kiện thời sự nổi bật mà nhiều bạn đọc đang quan tâm. Từ những điều trên ta có thể thấy, chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” là tập hợp những bài viết dành riêng cho thể loại bình luận. Đây là chuyên mục đa dạng thông tin về chính trị, kinh tế, văn hóa – xã hội. Nhiệm vụ chủ yếu của chuyên mục là thông tin các vấn đề, sự kiện liên quan đến hầu hết tất cả các lĩnh vực thuộc đời sống xã hội. Các bài viết thường xoay quanh các chủ đề này, trải rộng trên nhiều lĩnh vực của đời sống. Bên cạnh đó, chuyên mục còn mang tính “công cụ thông tin” tác động mạnh mẽ đến các giải pháp, chính sách… Chẳng hạn, trong việc “giải cứu” doanh nghiệp, giải quyết “nợ xấu”, tái cơ cấu, các chính sách chống tham nhũng, tiêu cực,…Các vấn đề về giáo dục đạo đức cũng luôn là đề tài quan tâm hàng đầu, thể hiện qua các bài bình luận về bệnh thành tích, các bài viết về dạy và học hay những hiện tượng suy đồi đạo đức,… Ngoài ra, chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” còn là một diễn đàn thông tin hết sức sôi nổi về các sự kiện nóng mang tính thời sự cao. Các bài bình luận trong chuyên mục cho thấy cái nhìn nhiều chiều cũng như đưa ra những nhận xét, quan điểm khách quan, rõ ràng, chính thống về sự kiện. 13 “Thời sự và Suy nghĩ” luôn được sự quan tâm của độc giả. Chuyên mục bình luận trên được sự quan tâm của khá nhiều độc giả. Thực tế, đã có không ít lần các bài viết trong chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” được bạn đọc bình chọn là những bài viết hay trên báo Tuổi Trẻ hay được các nhà báo bình chọn trong các giải thưởng nhà báo lớn. Theo một số ý kiến đánh giá (bạn đọc và các nhà báo) thì “Thời sự và Suy nghĩ” có thể coi là chuyên mục đặc sắc của báo Tuổi Trẻ, kể từ khi ra đời cho đến nay. Hơn mười năm ra mắt bạn đọc, nhưng chuyên mục đã sớm khẳng định vị thế của mình trong đời sống báo chí cả nước. Nó đã đăng tải hàng nghìn tác phẩm bình luận giá trị thuộc nhiều lĩnh vực đời sống. Điều đó cho thấy chuyên mục trở thành nơi hội tụ đầy sức hấp dẫn, nơi phát sáng sâu rộng có ảnh hưởng tích cực đối với độc giả cả nước. Nhìn một cách tổng quát, “Thời sự và Suy nghĩ” đã cho người đọc thấy được sự phong phú, đa dạng, phức tạp và có định hướng của mình trong dòng chảy hơn một thập kỉ qua của thời sự Việt Nam. Ở đây, ta bắt gặp được bức tranh tổng thể đời sống trên nhiều lĩnh vực, phản ánh khá toàn diện các vấn đề thời sự nóng hiện nay, những bài viết trong từng phạm vi và cấp độ khác nhau. 14 ƯƠ NG 2 CH CHƯƠ ƯƠNG ẬN MỘT SỐ NỘI DUNG BÌNH LU LUẬ ÊN MỤC “TH ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ” TRONG CHUY CHUYÊ THỜ NGHĨ” 2.1. Vấn đề về sự dấn th thâân và minh bạch của ngh nghềề báo “Thời sự và Suy nghĩ” đã đề cập nhiều vấn đề liên quan đến đạo đức và công việc cụ thể của nhà báo. Sợi chỉ đỏ xuyên suốt liên kết các bài bình luận này thành một nhóm chính là sự phản tỉnh của tác giả về thiên chức của nhà báo và nghề báo. Các nhà báo ở đây đã tự phản tỉnh về nghề báo. Cái nhìn của các bài bình luận hướng về nhiều khía cạnh, góc khuất của công việc báo chí. Sự phản tỉnh của nhà báo không chỉ bộc lộ trách nhiệm công dân đối với xã hội mà còn thể hiện nhân cách, phẩm hạnh của nhà báo đối với thiên chức của mình. Sự phản tỉnh thể hiện qua ý thức về sự trung thực, minh bạch, sự dũng cảm và lòng nhân ái; thể hiện đạo đức nghề nghiệp của nhà báo. Thông thường, nhà báo dễ bị cuốn vào các sự kiện, sự biến động của đời sống xã hội và chịu áp lực của cạnh tranh thông tin, nên ít có thời gian và điều kiện để phản tỉnh, tự vấn về nghề nghiệp. “Chúng ta tin tưởng ngọn lửa nhiệt tình luôn cháy trong tâm người làm báo, luôn tỏa sáng trên ngòi bút như lửa đấu tranh vì công lý, công bằng, vì lợi ích quốc gia và quyền sống thiết thân của công chúng, vì sự nghiệp phát triển truyền thông như một ững ng nhu yếu phẩm của con người”. (Nh Nhữ ngòòi bút lửa- Lê Văn Nuôi, ngày 19/6/2004). “Các câu hỏi cứ tiếp tục dội về tòa soạn, khi các cuộc điều tra chỉ được thực hiện một nửa và dừng lại ở cái phần dễ phát hiện nhất: thực trạng tham nhũng. Một nửa còn lại, như một món nợ, hẳn không nhà báo nào có thể quên”. (Một nửa cu cuộộc điều traHuỳnh Sơn Phước, ngày 21/6/2004) “Điều đáng sợ nhất đối với một tòa soạn là gì? Là sự vô cảm trước những dòng cải chính! Hãy nghĩ đến những gì phía sau những dòng chữ đó: tai họa đã ập xuống đầu một doanh nghiệp, danh dự một con người bị bôi xấu vì đời tư của họ bị bóp méo khi phơi bày trên mặt báo, sinh mạng chính trị một con người có thể bị kết liễu một cách oan ững dòng cải ch ức…”. (Ph Phíía sau nh nhữ chíính- Bùi Thanh, ngày 21/6/2007). 15 Chắc rằng khi đọc những đoạn trích trên, người đọc sẽ thắm thía hơn những điều mà tác giả muốn nói… Như nội dung của một số đoạn trích, các bài viết thuộc mảng đề tài này thường được viết nghiên về phần trách nhiệm, đạo đức nhà báo. Ngày nay, các hoạt động báo chí phát triển khá nhanh để cập nhật tình hình trong nước cũng như quốc tế. Điều đó đòi hỏi nhiều yêu cầu khắc khe đối với người viết báo và đó chính là điều mà những bài bình luận trong “Thời sự và Suy nghĩ” tâm đắc để răn đe nhắc nhở mình. Đầu tiên, đa số các bài báo đều đề cập đến tính công lý, trung thực, dũng cảm ững ng dấn thân và minh bạch trong bài báo mà mình đảm nhận. Trong đầu bài viết “Nh Nhữ ngòòi bút lửa” của nhà báo Lê Văn Nuôi, ông đưa ra hàng loạt cái chết, tai nạn của nhà báo phải gánh chịu trên khắp thế giới: “2003 – “năm đen tối” của báo giới đã qua đi, với 42 phóng viên thiệt mạng và hơn 120 người vẫn còn bị cầm tù do cầm bút bảo vệ sự thật hay gặp tai nạn khi tác nghiệp”. Đưa ra những thống kê đó, tác giả không chỉ cho thấy tính nguy hiểm, gian khổ của nghề báo mà ông còn muốn cho người đọc biết được, thấu được nỗi đau mất mát mà người làm báo có thể mắc vào. Chính vì có những con người dám dấn thân như thế mà bộ mặt báo chí thế giới mới tươi sáng hơn. Người làm báo từ bao giờ đã trở thành người tiên phong, “một ngọn đuốc” thắp lên ngọn lửa công lý ở vùng tăm tối – nơi con người còn bị áp bức. Đồng thời, trong một bài viết khác của mình – “Dấn th thâân vì sự minh bạch ch””, nhà báo Lê Văn Nuôi tiếp tục khẳng định trách nhiệm của những người trong cuộc cũng như sự dấn thân của cánh nhà báo cho sự minh bạch nhằm phục vụ quyền được biết của người đọc – người dân. Hay trong bài “Một nửa cu cuộộc điều tra tra”” (ngày 21/6/2004), Huỳnh Sơn Phước liệt kê hàng loạt các bài điều tra chống tham nhũng: “…những tiêu cực của hải quan ở đầu tàu phát triển nhất của đất nước là TP.HCM”; “…lật hồ sơ của Tổng công ty Bưu chính - viễn thông, hay điều tra về giá thuốc chữa bệnh quá cao, tính chất nghiêm trọng đụng đến sự sống chết của những người bệnh nghèo khó, đến giá cước viễn thông cao nhất khu vực, ảnh hưởng xấu đến môi trường và lợi thế cạnh tranh, thu hút đầu tư của VN”; “…Đến khi vụ tham nhũng lớn ở ngành dầu khí được phanh phui, ông chủ tịch hội đồng quản trị Tổng công ty Dầu khí…”. Đó chính là kết quả sau các cuộc dấn thân, đi sâu tìm hiểu, điều tra của các nhà báo. 16 Qua việc đấu tranh cho sự minh bạch trong quản lý nhà nước, quản lý xã hội, báo chí cũng đã rèn luyện tính minh bạch của chính mình. “Minh bạch” mà nhà báo nhắc đến ở đây chính là lương tâm, đạo đức nghề báo “minh bạch trong ngòi bút khi đề cập hành vi phạm pháp của một công dân để không xâm phạm vào đời tư của họ, vì họ còn có gia đình, con cái và lối sống hoàn lương; minh bạch, cẩn trọng khi phản ánh, phê phán sai sót của một doanh nghiệp, nếu không bài báo ấy trở thành một loại “quảng cáo thóa mạ”, làm tiêu tan uy tín của thương hiệu đó; hay minh bạch trong hành nghề nhà báo đối với một số nhà báo” (Dấn th thâân vì sự minh bạch, Lê Văn Nuôi, ngày 21/6/2006). Để minh bạch trong nghề báo được phát huy hiệu quả thì đòi hỏi các cơ quan quyền lực nhà nước cũng phải cung cấp những thông tin thật minh bạch để phục vụ cho quyền được thông tin của người dân. Từ sự dấn thân tác nghiệp và minh bạch trong bài viết, nội dung thứ hai mà nhóm đề tài này thường bàn đến chính những vấn đề có liên quan đến quyền được thông tin của người đọc. Quyền được thông tin là một thành tố quan trọng của quyền tự do thông tin một quyền cơ bản của con người, được xác định trong Tuyên bố nhân quyền thế giới năm 1948. Quyền tự do thông tin bao gồm quyền tìm kiếm, thu thập, phổ biến và quyền được thông tin. Trong đó quyền được thông tin dùng để chỉ quyền của công chúng được biết thông tin của nhà nước, theo cách chủ động công khai từ phía nhà nước hoặc thực hiện quyền yêu cầu từ phía người dân, nhằm thoả mãn nhu cầu thông tin của mình cũng như bảo vệ và thực hiện các quyền năng khác được pháp luật ghi nhận. Quyền được thông tin tạo cơ sở cho người dân trong việc giám sát sự công khai, minh bạch trong hoạt động của nhà nước. Điều này trở thành một nhu cầu và một quyền cơ bản, cấp thiết cần phải đảm bảo được thực hiện đối với mọi công dân. Đây cũng là một thành tố không thể tách rời của một nền dân chủ, là biểu hiện của một xã hội được quản lý, vận hành theo nguyên tắc nhà nước pháp quyền. “Bạn đọ đọcc mu muốốn bi biếết sự th thậật” (ngày 21/6/2010) của Tiến sĩ Lê Đăng Doanh đã khẳng định nhu cầu được biết của người đọc. Ông tiếp xúc một khía cạnh khác của vấn đề, hiện nay bạn đọc sẽ dễ dàng nhận ra nhiều điểm tương đồng, có khi giống hệt nhau từng câu từng chữ giữa các tờ báo. Cách đưa tin thiếu sức sống, thiếu dấu ấn riêng vừa thiếu tính khái quát cả tính cụ thể, nó cho thấy sự thiếu thông tin và cả trí tuệ của người viết. Cuộc sống thay đổi rất nhanh và mọi người đều cần được hiểu biết 17 chính xác những gì đang diễn ra xung quanh họ. Chính vì thế mà báo chí cần tính minh bạch, và tính chiến đấu nhằm phơi bày những góc tối của xã hội. Theo Danh Đức, báo chí phải gắn liền với cuộc sống người dân, đưa ra những trang báo của sự thật: “những gì lẽ ra dân chúng phải được hưởng và không phải “bị hưởng”… Cùng sống với cuộc sống của xã hội, từ công ăn, việc làm, cái ăn, cái mặc, viên thuốc, giường bệnh, lớp học… đến tiền thuế và phí phải đóng, thậm chí tờ vé số rách không được trả thưởng hay mấy tấn bạch tuộc sao lại bị ách đến hư thối hay những nhà vệ sinh sao lại “tô hô” không che chắn trong các trường học; báo trước những bất trắc có thể đến như việc vay nợ của Vinashin ngay từ tháng 4-2006 (“Mỗi năm Việt Nam sẽ phải trả nợ 2 tỉ USD”,TTCN 2-42006) hoặc đã xảy ra như vụ tràn dầu lên bờ biển Việt Nam từ dàn khoan Lưu Hoa (TTCN 31-3-2007), vụ Vedan…những nhà báo phải luôn nằm lòng: làm báo chính là để u?- Danh cho cuộc sống người dân bớt bất trắc, khúc khuỷu, gập ghềnh” (Nh Nhàà báo ở đâ đâu?Đức, ngày 21/6/2013). Mọi thứ đang diễn ra và sẽ diễn ra người dân đều có quyền được biết, được tiếp nhận. Đấy cũng là một phần trong nội dung của chuyên mục bình luận “Thời sự và Suy nghĩ” đề cập đến. Thứ ba, nội dung cũng quan trọng không kém thuộc nhóm đề tài nghề báo này chính là trách nhiệm của nhà báo đối với bài viết của mình. Nổi bật hơn cả là những bài viết đăng lên một cách vô trách nhiệm rồi sau đó lại đưa lên báo những dòng cải chính. Ph ững dòng cải ch Đó là nội dung mà bài viết “Ph Phíía sau nh nhữ chíính nh” mà Bùi Thanh bình luận trên chuyên mục. Người viết mở đầu bài bình luận bằng sự “xấu hổ và đau đớn”, chỉ ra sự thiếu trách nhiệm trong việc thực thi sứ mệnh và quyền lực của các nhà báo. Hậu quả là xuất hiện khá nhiều sai sót trên các báo, nhưng không phải tờ báo nào cũng nghiêm túc cải chính theo luật định. Bùi Thanh đã vận dụng những lý lẽ vô cùng thuyết phục khiến người đọc có cái nhìn sâu hơn về những dòng cải chính: “Hãy nghĩ đến những gì phía sau những dòng cải chính: tai họa đã ập xuống đầu một doanh nghiệp , danh dự của một con người bị bôi xấu vì đời tư của họ bị bóp méo khi phơi bày trên mặt báo, sinh mạng chính trị một con người có thể kết liễu một cách oan ức…” (21/6/2006). Đúng là khi làm sai thì phải nhận lỗi nhưng có những thứ dù có xin lỗi ngàn lần cũng không thể cứu được hậu quả mà mình đã gây ra, và cải chính như một lời xin lỗi của nhà báo đến những cá nhân hay doanh nghiệp, cơ quan bị vu oan. Sai có thể sửa nhưng liệu những dòng cải chính nhỏ 18 xíu trên báo có cứu vớt được những gì mà một bài báo viết sai sự thật đã gây ra. Đây được tác giả ví như một bản tự kiểm điểm nhân Ngày nhà báo, tuy thế nhưng nó cũng khiến nhiều người đọc phải suy nghĩ nhất là đối với những người làm báo như ông. Như một lời nhắc nhở ngầm rằng người làm báo phải thật nghiêm túc và có trách nhiệm với từng con chữ trên bài viết mà mình tạo ra. Vấn đề dấn thân và sự minh bạch sở dĩ được chúng tôi đề cập đầu tiên trong nội dung luận văn không phải vì số lượng nhiều hay ít mà vì ý nghĩa thật sự của nó trên chuyên mục và cả trên các báo hiện nay. Các bài bình luận trên chuyên mục dù bàn luận về vấn đề nào, thì sau đó độc giả cũng có thể cảm nhận được con người tác giả hay nói một cách khác chính là quan điểm của một con người đã dấn thân để tìm hiểu bản chất của sự việc và đem nó đến với công chúng. Tóm lại, qua sự dũng cảm dám dấn thân đi tìm sự thật và sự trung thực, minh bạch trong bài viết, nhà báo đã đáp ứng quyền được thông tin cho bạn đọc đã thể hiện rõ trách nhiệm nhà báo đối với công việc, đối với độc giả và đối với chính lương tâm của mình. Đây chính là một trong những vấn đề tiêu biểu luôn được quan tâm hiện nay. 2.2. Vấn đề quy quyềền lực và tr tráách nhi nhiệệm Quyền lực và trách nhiệm là một trong những vấn đề lớn được các tác giả bàn luận trên trang viết của mình bằng những sự kiện, câu chuyện đời thường trong cuộc sống hàng ngày. Tất nhiên đó là những vấn đề thời sự nổi trội đủ để đốt nóng cảm xúc của người viết và cho ra những bài bình luận hay. Theo từ điển tiếng Việt, quyền lực được hiểu là quyền định đoạt mọi công việc quan trọng về mặt chính trị và sức mạnh để bảo đảm việc thực hiện quyền ấy. Trách nhiệm là phần việc được giao cho hoặc coi như được giao cho, phải đảm bảo làm tròn, nếu kết quả không tốt thì phải gánh chịu phần hậu quả. Hầu hết các bài bình luận thuộc chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” đều nói đến vấn đề về “quyền lực và trách nhiệm” sau khi đúc kết những vấn đề mà họ viết. Dù bất cứ lĩnh vực nào cũng đều có cá nhân hay những cơ quan có liên quan mà người viết đề cập đến: vừa nhằm lên án, vừa nhằm nhắn nhủ, nhưng luôn hy vọng một điều gì đó tốt đẹp hơn. Việc chúng tôi tìm kiếm và tách nó ra làm một mảng nội dung lớn trong các vấn đề bàn luận trên “Thời sự và Suy nghĩ” là một việc làm tất yếu. Bởi nó gắn liền với quyền 19 lợi người dân, nó là vấn đề luôn nóng mỗi khi có những vụ việc bất bình của người dân, hay đúng hơn những bài viết này đề cập đều liên quan đến cách quản lý hoạt động, cư xử của các cơ quan chức năng - những người chịu trách nhiệm trước dân chúng. Chuyên mục như tên gọi “Thời sự” và “Suy nghĩ”, đưa lên mặt báo nhấn mạnh những tin sốt dẻo mang tính thời sự nhất nhưng cũng khiến người đọc phải trăn trở, soi xét vụ việc cùng người viết. Như chúng ta đã biết, nhà nước ta là nhà nước của dân, do dân và vì dân “nhà nước đó hoạt động theo nguyên tắc vì lợi ích của nhân dân, việc gì có lợi cho dân phải hết sức làm, việc gì có hại cho dân phải hết sức tránh”. Thế mà hàng loạt sự vụ xảy ra, trở thành thời sự lại khiến dân đau lòng, chính phủ đau đầu. Nắm bắt được điều này, “Thời sự và Suy nghĩ” đã nhanh chóng phơi bày vấn đề ra mặt báo cho tất cả mọi người cùng bàn luận. Trước hết, một hiện trạng hiện nay khá nhức nhối liên quan đến các cấp ban ngành lãnh đạo khi họ cho ra nhiều quyết định vô lý khiến nhân dân phải điêu đứng. ú lạ th Trong bài bình luận “Các ch chú thậật!... t!...”” của Tiến sĩ Lê Đăng Doanh, tác giả đã trình bày cho bạn đọc thấy hai “sáng kiến” quản lý mạnh bạo của cơ quan lãnh đạo ta. Đó là tờ trình cấm toàn bộ loại hình kinh doanh karaoke trên đất nước Việt Nam của Bộ Văn hóa – thông tin và kiến nghị cấm lưu hành xe máy ngoại tỉnh, sử dụng biển riêng cho xe máy đăng kí ở Hà Nội của Sở Giao thông công chính Hà Nội. Lý do của những quyết định ấy cũng rất thú vị: Bộ Văn hóa – thông tin do bị chất vấn rất nhiều về các vấn đề tiêu cực, không lành mạnh của karaoke nên đề nghị cấm; để giải quyết vấn đề kẹt xe ở Hà Nội, Sở Giao thông công chính nơi này ra lệnh cấm xe máy ngoại tỉnh. Tiến sĩ Lê Đăng Doanh đã đưa ra những bất cập, phi logic của các “sáng kiến” này. Ông chỉ ra rõ vấn đề, nguyên nhân cũng như giải pháp chín chắn hơn cho các cơ quan chức năng. Tác giả đã viết liệu cấm karaoke có cấm được các hình thức khác như câu cá “ôm”, gội đầu “ôm”, ngủ trưa “ôm”… Vì hiện tượng tiêu cực xung quanh karaoke liên quan đến các vấn đề tiêu cực khác như tham nhũng, lạm dụng công quỹ, cả văn hóa, kỷ luật, nhân cách của viên chức… Việc cấm xe ngoại tỉnh vào Hà Nội thì bất cập hơn, “cấm hết các xe máy này thì nguồn cung cấp thực phẩm tươi sống cho Hà Nội sẽ như thế nào?” Nếu các tỉnh khác cũng noi gương làm theo thì đất nước này, kinh tế và đời sống người dân sẽ ra sao? Qua bài viết này, ta thấy rõ được cái nhìn thiếu suy xét của các cơ quan chức năng, “cấm đoán, 20 hạn chế và đẩy cái khó về cho dân và giành cái dễ về cho cơ quan quản lý nhà nước”. Không ai là hoàn hảo và cả những người lãnh đạo có quyền lực cũng thế. Trong một bài bình luận khác Một quy quyếết tâm “lạ” (ngày 23/7/2013) của tác giả Trần Hữu Tá cũng đề cập đến một “sáng kiến” cũng khá “lạ”: mặc dù năm học 2012- 2013 đã kết thúc suôn sẻ. Kỳ thi tốt nghiệp THPT được dư luận xã hội đánh giá tích cực về nhiều phương diện, các kỳ thi ĐH-CĐ cũng “xuôi chèo mát mái”. Thế nhưng một lần nữa Bộ Giáo dục – Đào tạo lại làm một chuyện đầy ngỡ ngàng về một chủ trương, một quyết định khá “lạ”: Đó là quan điểm chỉ đạo việc chấm thi tốt nghiệp THPT. Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển đã khẳng định: “Tỉnh thành nào có tỉ lệ đỗ tốt nghiệp quá cao hoặc cao hơn năm trước thì bị hạ một bậc thi đua”. Vì phải “đi đến quyết tâm chiến lược là phải trung thực với dân, với Đảng”. Để cụ thể hóa quyết tâm chính đáng ấy, hội nghị đã thống nhất “tỉ lệ tốt nghiệp không được vượt quá tỉ lệ tốt nghiệp của những năm trước đó”. Vừa đọc xong quyết định có lẽ ai cũng thấy nó khá “lạ”, khó có thể chấp nhận thế mà các bộ ban ngành nhà nước cứ liên tục cho ra những quyết định như thế mà không nghĩ đến hậu quả như thế nào. Sự chỉ đạo của các vị lãnh đạo Bộ GD-ĐT trong vụ việc này rõ ràng không ổn. Không ổn như một số quyết định khác gần đây từng bị dư luận rộng rãi phản ứng: việc tập huấn một văn bản khá đơn giản cũng huy động đủ đại diện 63 tỉnh thành, tốn thời gian, công sức của nhiều người, còn Nhà nước thì tốn bạc tỉ (Ti Tiêêu ti tiềền ki kiểểu ấy, nên kh khôông? – Ngọc Hà, ngày 3/6/2013); việc có quy chế ưu đãi cho cán bộ tiền khởi nghĩa và các bà mẹ VN anh hùng nếu các vị đó đi thi tuyển đại học, rất nhiều những quyết định nông nỗi khác của chính quyền các cấp được đưa ra và rút lại như: quy định “không xây dựng các công trình theo hướng nhại cổ kiểu kiến trúc cổ điển Pháp - châu Âu”, hay vụ “muốn làm giấy khai sinh cho đứa con thứ 3, thứ 4 của mình, người dân “tự nguyện” nộp 1-1,5 triệu đồng”...!, “ Còn nhớ vụ cấm “người thấp bé, nhẹ cân (chiều cao đứng dưới 1,45m, trọng lượng dưới 40kg) không được đi xe máy trên 50 cc”; sau đó chưa chịu dừng, lại “vẽ” thêm: cấm “người có vòng đo ngực trung bình dưới 72cm không được cấp bằng lái hạng A1, tức cũng không được đi xe trên 50 cc...”; cách đây không lâu “chỉ được bán thịt trong vòng 8 ng quy giờ giết mổ”… (Để đừ đừng quyếết rồi rút!- Ts. Lê Đăng Doanh, ngày 18/7/2013). Theo bài ng “quy viết Để đừ đừng quyếết rồi rút”! của Danh Đức thì các cấp bộ và địa phương thi nhau “quyết rồi rút”. Mỗi vụ đều gây phản ứng dư luận, tạo bức xúc không cần thiết, làm mất 21 uy tín và hình ảnh của nhà nước. Bài viết kết thúc khiến người đọc cũng cảm thấy tức tối vì sự lạm quyền mà không hữu dụng của hệ thống quản lý nhà nước: “Một lái xe có thể bị giữ bằng lái 30 ngày chỉ với lỗi “đậu xe cách lề đường trên 25cm”, huống hồ là những người có trách nhiệm ra quyết sách, và mặc nhiên phải có trách nhiệm bảo vệ uy tín Nhà nước. Không lẽ cứ hưởng lương và bổng lộc mà cứ thoải mái xem uy tín Nhà nước và lòng dân như “chuyện đùa” một cách vô tội vạ miết”. Từ những phân tích trên ta có thể thấy, quyền lực bao giờ cũng dễ chịu hơn trách nhiệm. Quyền lực và trách nhiệm khó tách rời nhau, như một sự thống nhất giữa các mặt đối lập, chúng tồn tại bên nhau và tác động lẫn nhau. Có thể nói, quyền lực chỉ chính đáng trong chừng mực nó gắn liền với trách nhiệm và chu toàn trách nhiệm. Một nhà lãnh đạo lý tưởng phải nhắm đến trách nhiệm nhiều hơn là quyền lực. Qua các bài bình luận ta có thể thấy ở Việt Nam, ngược lại, với quyền lực, người ta muốn tuyệt đối (độc quyền lãnh đạo), nhưng với trách nhiệm, người ta lại muốn chia sẻ (trách nhiệm tập thể). Hậu quả là không ai chịu trách nhiệm về điều gì cả, ngay cả với những sai lầm của chính mình và/hoặc thuộc quyền hạn của mình. Đó cũng chính là nguyên nhân xuất hiện vấn đề “quyền lực và trách nhiệm” trên “Thời sự và Suy nghĩ”. Vấn đề thuộc mảng này có phạm vi ảnh hưởng rộng nên cần được xem xét kĩ lưỡng để có giải pháp căn cơ như các bài bình luận của chuyên mục đã nêu. ườ 2.3. Vấn đề nướ ướcc mắt ng ngườ ườii dân Ngoài những vấn đề mang tầm vĩ mô, những chuyện dân sinh hàng ngày cũng là những đề tài thường xuyên xuất hiện trong mục “Thời sự & Suy nghĩ” trên Tuổi Trẻ. Mặc dù đời sống người dân những năm qua từng bước được cải thiện, song bức tranh kinh tế - xã hội Việt Nam không phải chỉ có màu hồng. Trong tiến trình đó vẫn còn nhiều chuyện cần phải suy nghĩ về chất lượng cuộc sống người dân, đòi hỏi phải tiếp tục cải thiện nhanh chóng, hữu hiệu hơn. Cái mà người dân dễ cảm nhận và dễ bức xúc chính là những va chạm hằng ngày về nhà ở, an toàn thực phẩm, trường học, chất lượng khám ưng kh chữa bệnh,…Từ chuyện nước bẩn kéo dài không ai giải quyết (Tăng gi giáá nh như khôông tăng tr tráách nhi nhiệệm! – Phúc Huy, ngày 28/7/2004), nhà báo Phúc Huy đã thay mặt người dân quận Tân bình, Phú Nhuận (TP.HCM) lên tiếng đòi quyền lợi của khách hàng đối với công ty Cấp nước trước tình trạng nguồn nước sinh hoạt bị ô nhiễm nặng. Tác giả viết: 22 “Nước lúc màu vàng, lúc màu đục như nước cống. Hàng chục ngàn hộ dân đã phải nếm mùi như vậy. Và người dân khổ sợ vì tắc trách “không thông báo” đó không hề được xin lỗi một tiếng”. Cái khổ thiếu nước sạch đang chịu đựng là thế, song nỗi ấm ức đối với ngành cấp nước lại càng lớn hơn khi họ thờ ơ trước phản ánh của khách hàng. Nỗi bức xúc càng lên cao khi người dân không chỉ phải sinh hoạt hàng ngày với nguồn nước bẩn mà phải chi trả thêm gần gấp đôi giá nước trước kia. Người viết đã lên tiếng thay mặt người dân đòi lại sự công bằng chính đáng:“Không giống như các loại hàng hóa khác, nước là mặt hàng thiết yếu, không chỉ gắn với sinh hoạt hằng ngày mà còn ảnh hưởng đến sức khỏe của người tiêu dùng. Đã là kinh doanh thì phải công bằng. “Tính đúng tính đủ” giá nước với người dân thì ngành cấp nước cũng phải có trách nhiệm tương ứng”. Đến chuyện cúp điện tràn lan xem thường khách hàng (Nỗi lo điện cúp – Lê Văn Nuôi, ngày 15/6/2006; Cắt điện… vượ ượtt ch chỉỉ ti tiêêu! – Nguyễn Công Thành, ngày 7/4/2007), làm ảnh hưởng đến sản xuất kinh doanh, đảo lộn sinh hoạt xã hội. Không chỉ nước là mặt hàng thiết yếu cần có của con người, điện cũng là một mặt hàng không thể thiếu cho nhu cầu cuộc sống và công việc ngày nay. Chính vì thế, việc bị “cắt” hay “mất” điện ảnh Nỗi lo cúp điện”, Lê Văn Nuôi đặt câu hưởng rất nhiều đến người dân. Trong bài viết “N hỏi: “Vì sao đã sau 30 năm chấm dứt chiến tranh, đã gần 20 năm phát triển đất nước theo đường lối “công nghiệp hóa –hiện đại hóa” và giờ đây đang nhón gót hội nhập thương mại toàn cầu mà điện vẫn thiếu, vẫn cúp dài dài? Để đến nỗi hai từ “cúp điện” trở thành nỗi ám ảnh đầy sợ hãi của người dân và doanh nghiệp, nhất là đang mùa say mê World Cup mà cứ nghe ông điện lực “hăm cúp”!”. Và trong bài bình luận “Cắt điện… vượ ượtt ch chỉỉ ti tiêêu(!) u(!)”” (Nguyễn Công Thành), “cuộc đua cúp điện” của hàng loạt công ty điện lực nhằm chạy theo chỉ tiêu tiết kiệm điện của EVN (Tập đoàn Điện lực Việt Nam) đã dẫn đến tình trạng xáo trộn trong cuộc sống của người dân và các doanh nghiệp. Bằng những lý lẽ vô cùng thuyết phục, Nguyễn Công Thành đưa ra hai mặt đối nghịch nhau từ “cuộc đua cắt điện” bằng cách dẫn ra nội dung khác biệt của hai bài báo trên cùng một trang báo trên Sài Gòn Giải Phóng, giữa một bên là nguồn lợi “cắt điện”: “Sản lượng điện tiết kiệm của TP.HCM vượt chỉ tiêu”, cụ thể “Đến hết quí 1-2007, toàn thành phố đã thực hiện tiết kiệm được 25,8 triệu kWh, đạt 105,8% so với kế hoạch thỏa thuận với EVN và UBND TP.HCM”, và một bên là “Sản xuất xáo trộn vì bị cắt điện” với “hàng trăm công 23 nhân thất nghiệp sống lang thang” do doanh nghiệp không có điện để hoạt động “Rõ ràng trong nhiều năm qua, ngành điện đã bị động nên để xảy ra tình trạng thiếu điện. Nay chủ trương tiết kiệm điện bị lạm dụng tới mức cắt điện vượt chỉ tiêu càng làm tình hình thêm căng thẳng. Thế nhưng điều trớ trêu đó lại được ngành điện xem như thành tích?!” (Nguyễn Công Thành). Bên cạnh đó, những bài bình luận đã đưa những vấn đề khác nhức nhối hơn không thua kém gì việc “cắt điện, cắt nước”. Những quyết sách của chính quyền đưa ra nhằm giúp đất nước phát triển nay lại trở thành gánh nặng của người dân mà nhất là bộ phận những người dân nghèo khổ. Ở “Thời sự và Suy nghĩ”, các bài viết đưa ra những bất cập của chính quyền không nhằm mục đích đối lập với Đảng mà chỉ nhằm góp ý để các chính sách được hoàn thiện hơn. Qua những nỗi đau khổ mà người dân nghèo phải gánh chịu: “Có những giọt nước mắt của một bà mẹ nghèo khổ chảy dài xuống gánh nặng hàng rong, có chứng kiến gương mặt thất thần của một ong bố đang gò lưng đạp chiếc xe ba gác chở hàng thuê bởi nỗi lo đau đáu chỉ còn vài ngày nữa họ sẽ bị thất nghiệp… mới thấm thía hết nỗi đau của người nghèo trong cuộc mưu sinh trước những quyết định “sinh tử” liên quan đến từng số phận của họ” vì Nhà nước ra quyết định “1-12008…chấm dứt cho lưu thông các loại xe ba, bốn bánh tự chế, nếu vi phạm sẽ bị tịch thu bán phế liệu sung vào công quỹ” và cùng thời gian này “người bán hàng rong không có giấy chứng nhận đủ điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm không còn được hành nghề, nếu ườ vi phạm sẽ bị phạt nặng”(Nướ ướcc mắt ng ngườ ườii ngh nghèèo – Thu An, ngày 31/12/2007) thì người đọc có thể nhận ra được mặt trái những quyết định của cơ quan chức năng. Như ai cũng biết “tức nước thì vỡ bờ”, việc gì cũng có giới hạn của nó, chịu nhiều thiệt thòi, ấm ức nên người dân phải vùng dậy. Đó là chuyện công nhân lao động buộc phải đình công để tự bảo vệ mình. Nhà báo Lê Văn Nuôi viết: “đình công rõ ràng là bước đường cùng, là vũ khí đấu tranh cuối cùng của người CNLĐ (công nhân lao động)”. Tác giả nêu rõ vấn đề mà Quốc hội cần nhìn nhận là việc làm thế nào giải quyết tận gốc nguyên nhân của các cuộc đình công chứ không phải đưa ra nhiều quy định mới nhằm hạn chế đình công lan tràn. Nhà báo giúp độc giả nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn cho việc giải quyết những căn cơ của đình công: Nhà nước nên quan tâm hơn việc đào tạo và đánh 24 nh giá chất lượng nguồn nhân lực đó mới chính là biện pháp gốc giải quyết đình công (Đì Đình ng đừ ng – Lê Văn Nuôi, ngày 9/6/2006). công, chuy chuyệện ch chẳẳng đặ đặng đừng Những vấn đề sức khỏe - y tế cũng được các nhà báo Tuổi Trẻ đề cập đến. Những người bệnh nghèo mỏi mòn vì gánh nặng giá thuốc bất hợp lý (Gi Giáá thu thuốốc lại tăng: Mệt mỏi với… lời hứa – Lan Anh, ngày 6/4/2007). Bài viết trình bày những quyết định của Nhà nước nhằm giải quyết tình trạng giá thuốc tăng. Tác giả thông qua việc trình bày các nguyên nhân khách quan và chủ quan của việc tăng giá thuốc để nói lên sự bất lực của chính quyền. Tác giả viết: “Giá thuốc là một trong những vấn đề nhạy cảm với người dân, nhất là người bệnh nghèo” dù Chính phủ có hỗ trợ nhằm bớt cơn “sốt” giá thuốc thì những hỗ trợ đó chỉ như “muối bỏ bể”, “Có lẽ người dân đã thật sự... mệt mỏi và hết kiên nhẫn trước lời hứa về chuyện xử lý giá thuốc tăng!”. Và những chính sách y tế chưa hợp ủng qu ủng túi! lý như trong bài viết “Th Thủ quỹỹ và… th thủ i!”” của nhà báo Kim Sơn. Từ việc bội chi nguồn quỹ bảo hiểm y tế thì Luật bảo hiểm y tế cũng được quy định lại và đó là nỗi lo mới của người dân. Bài bình luận viết: “Để thoát gánh nặng bội chi quỹ khám chữa bệnh, Luật BHYT lập lại quy định cùng chi trả. Cùng chi trả ở mức thấp như cán bộ hưu trí là 5%, với người nghèo phải cùng chi trả 20% - đặc biệt là người mắc các bệnh hiểm nghèo như suy thận mãn, ung thư... thì sớm muộn gì cũng sẽ rơi vào bế tắc, đường cùng. Sao nỡ đẩy gánh nặng “thủng quỹ” vào người nghèo và cận nghèo làm họ “thủng túi”? Cho dù “thủng túi” của người dân hay “thủng quỹ” BHYT thì bệnh nhân vẫn là người gánh lấy hậu quả từ sự buông lỏng quản lý của ngành y tế. Chưa kể tình trạng “rút ruột” BHYT mà báo chí đã nêu thời gian qua, thử hỏi một bệnh viện công của một tỉnh cũng trang bị đến hai máy CT và hai máy MRI dạng xã hội hóa nên bệnh nhân được chỉ định chụp càng nhiều càng tốt, càng tăng... nguồn thu cho những người góp vốn! Danh mục thuốc chủ yếu sử dụng tại bệnh viện (dùng chung cho cả bệnh nhân viện phí lẫn bệnh ủng qu nhân BHYT) khi đấu thầu thì không có thành viên nào của BHYT” (Th Thủ quỹỹ và… ủng túi!- Kim Sơn, ngày 12/01/2010). th thủ Từ những lý lẽ vô cùng thuyết phục đánh thẳng vào nguyên nhân “thủng quỹ” tác giả khiến người đọc nhìn thẳng vào gốc của vấn đề. 25 Nỗi khổ, nỗi lo của người dân ngày càng nhiều, giá cả tăng nhưng chất lượng lại tụt dốc. Vấn đề bức xúc đó tràn khắp các mặt báo, như chuyện thức ăn chứa chất độc hại thì nhiều không đếm xuể. “Ăn gì để sống?” là câu hỏi nghe có vẻ khá nhối của người dân Việt. Hàng loạt các vấn đề ảnh hưởng tới sức khỏe người tiêu dùng được đề cập đến. Như n gì để sống? trong bài “Ă “Ăn ng?””, tác giả Nguyễn Minh Nhị viết: “Các kết quả làm choáng váng người đọc và cũng là người tiêu dùng: các sản phẩm có dư lượng thuốc bảo vệ thực vật quá giới hạn, thuốc bảo quản thực phẩm, thuốc làm dai, làm giòn, làm màu... trên các sản phẩm làm từ gạo đến cá, tôm, thịt, rau dưa, hành, tỏi, khoai tây, đến cả rau muống là loại dễ trồng nhất mà cũng không chừa... Vậy biết ăn gì để sống? Từ lâu các thông tin trên ai cũng biết lai rai, và ai cũng nghĩ rằng “lâu lâu ăn một tô phở có chất bảo quản hoặc chất làm dai như hàn the, formol... chắc không sao, cơ thể sẽ bài tiết hết” (ngày 26/7/2013). Hay lời nói đùa của một bạn đọc Tuổi Trẻ rằng “ăn cũng chết, không ăn cũng chết, thôi thà chết độc còn hơn chết đói” nghe sao mà chua chát. Tôi nghĩ mấy ông có trách nhiệm “chăn dân” nếu có tấm lòng ắt phải quặn đau khi nghe lời nói đùa này”. Không chỉ thế, trong một bài bình luận khác “Th Thấấp th thỏỏm mi miếếng ăn” (ngày 11/01/2013), nhà báo nữ Lan Anh cũng bình luận về vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm: “thực phẩm dơ vẫn tuồn từ khắp nơi về các kho hàng chuẩn bị ra chợ. Chỉ trong 20 ngày, 10.000 lít rượu dơ và 10.000 lít nước giải khát dơ đã được phát hiện, nhiều thực phẩm đông lạnh hết hạn nhưng chưa được hủy, bánh kẹo chứa chất cấm sản xuất ngay tại Hà Nội để đưa về các chợ cóc, chợ vùng quê... cho thấy dù các bộ trưởng đang quan tâm tới miếng ăn của người dân, nhưng kết quả kiểm soát thực phẩm lại chưa đạt, thực phẩm vẫn dơ và người dân vẫn phải nơm nớp lo đến miếng ăn hằng ngày”. Cũng là một thực phẩm tiêu dùng thiết yếu, “sữa” cho trẻ cũng lâm vào tình trạng như trên. Bài viết “Rối bời với sữa” (ngày 15/3/2013) của Lan Anh đã vạch trần mặt trái của việc kinh doanh sữa tại Việt Nam, gây ra nhiều nổi bức xúc cho người tiêu dùng: “giá nhập khẩu của một nhãn sữa sản xuất nguyên hộp tại Pháp được công khai chỉ 80.000 đồng/hộp, nhập khẩu về VN tính cả thuế chưa đầy 100.000 đồng/hộp, nhưng giá bán trên thị trường đến 400.000 đồng. Trong khi đó, việc quản lý chất lượng sữa cũng bối rối hơn bao giờ hết khi sản phẩm vốn quen gọi là sữa, giờ lại chỉ được gọi là thực phẩm dinh dưỡng công thức có thành phần sữa, một cái tên vừa dài vừa trúc trắc khó gọi, vừa gián tiếp loại thứ vốn là “sữa” ra khỏi danh 26 mục hàng hóa được Nhà nước quản lý giá. Đó là chưa kể vô số những loại sữa mập mờ nguồn gốc, công bố là sữa nhập khẩu nhưng thực tế lại sản xuất...trong nước; sữa không đảm bảo dinh dưỡng; sữa không an toàn vệ sinh thực phẩm... Giá sữa thì luôn tăng, trong khi chất lượng lại không đúng tiêu chuẩn”. Cùng bàn luận về vấn đề này tác giả Bạch ng để tr Hoàn trong bài viết “Đừ “Đừng trẻẻ em kh kháát sữa” (ngày 21/8/2013) đã nêu ra những dẫn chứng vô cùng thuyết phục cho sự chênh lệch giá sữa giữ giá nhập khẩu và giá bán trên thị trường quá cao ở Việt Nam: “Sữa Nestle Nan Pro 1 chỉ nhập 3,88 USD/hộp (khoảng 80.000 đồng) nhưng giá bán lẻ lên đến hơn 423.000 đồng/hộp 800g. Tính cả thuế nhập khẩu, sữa Dumex Gold 3 có giá nhập chỉ 117.000 đồng/hộp 800g nhưng hãng sữa đưa ra mức giá bán tới 412.000 đồng/hộp”. Giá cao là một nỗi lo thì bây giờ nỗi lo lại tăng gấp bội khi chất lượng sữa không đủ tiêu chuẩn. Sự việc người tiêu dùng nổi giận được trình ườ bày trong bài “Quy Quyềền lực của ng ngườ ườii ti tiêêu dùng ng”” (ngày 11/4/2013) của Bạch Hoàn: “trên mạng xã hội Facebook đã có tới hơn 3.800 người tiêu dùng tập hợp lại để cùng nhau tìm ra chất lượng thật sự của sữa dê Danlait. Sự việc ồn ào trở lại khi một bản kết quả kiểm nghiệm chất lượng sữa dê Danlait 1 (dành cho trẻ 0-12 tháng tuổi) của Viện Pasteur TP.HCM được đăng tải lên các trang mạng đã ngay lập tức được truyền đi với tốc độ chóng mặt. Chất lượng sữa có vấn đề nghiêm trọng: độ đạm chỉ đạt 4,13%, thay vì mức 12,8% như công bố trên nhãn hàng của Công ty TNHH Mạnh Cầm (trụ sở tại Hà Nội, chủ thương hiệu Danlait). Thêm nữa, hàm lượng kali và natri vượt mức cho phép nhiều lần so với tiêu chuẩn của Codex”. “Thời sự và Suy nghĩ” đã đưa vấn đề đi sâu hơn bằng những lời lẽ đầy thuyết phục của mình. Nhu cầu cuộc sống càng cao, thì chất lượng cuộc sống cũng phải được đáp ứng đồng thời. Sức khỏe con người là cái vốn quý cần được đảm bảo thế nhưng từ miếng ăn, thức uống, nhu cầu vốn có lại đang là mối đe dọa đến nó. Cũng như sữa là vốn thiết yếu cung cấp dinh cưỡng cho trẻ thì vắc xin đóng vai trò vô cùng quan trọng cho việc phòng ngừa bệnh ở trẻ. Nhiều vụ việc liên quan đến chất lượng của dịch vụ vắc xin ủng được đề cập khá gay gắt trên các báo và Tuổi Trẻ cũng thế. Trong bài viết “Ti Tiêêm ch chủ th thêêm… bất an an”” (ngày 11/5/2013) tác giả Lan Anh bàn luận về vụ “nghi vấn “ăn bớt” văcxin ở phòng tiêm chủng của Trung tâm Y tế dự phòng Hà Nội”. Nóng hơn là việc “Năm em bé ở Quỳ Hợp (Nghệ An) tử vong hồi tháng 12-2012. Đầu năm nay thêm một 27 em bé ở Gia Lâm (Hà Nội) liên quan đến việc tiêm phòng văcxin Quinvaxem. Mới nhất là trường hợp ba trẻ sơ sinh chết cùng lúc ngay sau khi tiêm văcxin ngừa viêm gan siêu vi B ng để các bà mẹ hoang ở Bệnh viện Đa khoa Hướng Hóa (Quảng Trị) hôm 20-7” (Đừ Đừng mang- Lê Đức Dục, ngày 24/7/2013). Vắc xin Quinvaxem là loại vắc xin đã bị dừng sử dụng ở một số nước, “Trong khi người ta đang cân đong đo đếm ở chỗ Quinvaxem là văcxin viện trợ không hoàn lại - có giá thành thấp dưới 100.000 đồng/mũi (tiêm miễn phí, ngừa ho gà, bạch hầu, uốn ván, viêm gan B và viêm màng não mủ do HIB) - so với loại văcxin dịch vụ “5 trong 1” đang có trên thị trường ngừa bạch hầu, ho gà (vô bào), uốn ván, bại liệt, viêm màng não mủ do HIB - giá xấp xỉ 600.000 đồng/mũi... thì hơn 1 triệu gia đình có trẻ phải đi tiêm chủng nơm nớp lo sợ cái họa từ trên trời rơi xuống của văcxin này. Không chỉ các bà mẹ mà nhân viên y tế trực tiếp tiêm chủng cũng trong tâm trạng phập phồng, “ăn không ngon ngủ không yên” vì lỡ xảy ra một ca tai biến nào đó coi như “lãnh đủ”, thậm chí đã có trường hợp bị ám ảnh, ân hận suốt đời” (Tạm dừng sử dụng vắcxin Quinvaxem, một quy nh mu quyếết đị định muộộn màng! ng!- Kim Sơn, ngày 6/5/2013). Ẩn sau những bài bình luận là nhiều hiện trạng đáng phê phán vì trục lợi cá nhân mà bán rẻ mạng sống con người. Và người dân luôn là người hứng chịu tất cả, nhưng họ vẫn mong chờ, hy vọng vào một tương lai tốt đẹp hơn: “Hàng triệu người, trong đó đa số là phụ huynh có con nhỏ, đang hồi hộp chờ đợi xen lẫn lo lắng khi văcxin 5 trong 1 Quinvaxem sẽ được tiêm trở lại. Chờ đợi là bởi con trẻ cần được bảo vệ, nhưng lo lắng thì không đáng có bởi nó liên quan đến sức khỏe, thậm chí sinh mạng con người, không phải chuyện sai có thể sửa” (Mong có vắc xin an to toààn – Bích Dậu, ngày 20/6/2013). Còn rất nhiều vấn đề bức xúc ảnh hưởng đến đời sống hàng ngày của người dân mà chúng tôi không thể đề cập hết. Tất cả đã được các tác giả chuyển tải bằng bài viết đầy tâm huyết, bức xúc, khuấy động trách nhiệm và kiếm tìm giải pháp…Bài viết dạng đề tài này có số lượng khá lớn, do đây là những vấn đề gần gũi liên quan trực tiếp đến đời sống hàng ngày của người dân, được sự quan tâm của nhà báo và công chúng. ống tham nh ũng, ti 2.4. Vấn đề ch chố nhũ tiêêu cực, lãng ph phíí Chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí… luôn là những đề tài nóng xuyên suốt của mục “Thời sự và Suy nghĩ” trên Tuổi Trẻ trong suốt thời gian qua. Đây là vấn đề lớn mà tất cả các lĩnh vực xã hội mà nhất là lĩnh vực chính trị luôn mắc phải. Hiện nay các 28 hiện tượng này xuất hiện ngày càng nhiều, gây ra những thất thoát, mất mát to lớn cho đất nước ta. Nó đã đâm rễ ăn sâu vào máu của không ít người trong chúng ta. Chính vì thế mà việc đánh thức nhân cách, đánh thức trách nhiệm của con người là một nhiệm vụ quan trọng của mảng bình luận có nội dung này. Đề cập tiêu cực trong các công trình xây dựng cơ bản, tác giả Diệp Văn Sơn có “Ch Chạạy – rút ru ruộột – chung chi – ch chạạy…” …”. Người viết bình luận về vấn đề: “Để chung chi cho công đoạn chạy hay quyết toán nghiệm thu công trình chỉ có biện pháp duy nhất là rút ruột công trình hoặc tạm ứng trước rồi rút ruột sau. Nhiều công trình rút ruột đến 40% tổng giá trị như các công trình xây cầu, làm đường quốc lộ vừa qua đã bị phanh phui, thí dụ một công trình ở Bình Thuận bị rút ruột 600 tấn xi măng... Còn đâu là chất lượng công trình. Để dễ thắng thầu, các nhà thầu không cần quan tâm đến giá trị đích thực của công trình. Họ sẵn sàng bỏ thầu thấp, liên minh chia địa bàn... giá nào cũng nhận làm, thắng thầu sẽ tính kế rút ruột sau; rút ruột sẽ chung chi cho các khâu giám sát, nghiệm thu, giám định quyết toán công trình... Tất cả sẽ do chung chi hóa giải hết”. Tác giả Lê Xuân Tịnh thì đề nghị dứt khoát “Hãy cắt bỏ ung nh nhọọt! t!”” khi nói về thực trạng mãi lộ: “Cái gì ở ngoài đường?”. Đó là “2 triệu đồng cho một giờ thổi còi!” Câu trả lời đã được phóng viên báo Tuổi Trẻ thay mặt người dân một lần nữa đặt ra và yêu cầu Bộ Công an, Chính phủ phải giải quyết tận gốc! “Chi phí cho vận chuyển một container từ Sài Gòn đi Vũng Tàu lại cao hơn Vũng Tàu đi Singapore!”. Thủ tướng Phan Văn Khải đã nhận được ý kiến này trong chuyến công tác Singapore vừa qua! Tại sao? Ai chịu trách nhiệm? Thủ tướng đặt ra mà chưa thấy ai ở cấp dưới trả lời?”. Nhiều vấn đề tiêu cực khác lần lượt được đưa ra ánh sáng để công chúng cùng bàn luận như việc “Làm gi giảả, ăn th thậật” từ “loại nhân sự, nhân công làm giả - ăn lương thật ở nhiều cơ quan công quyền và đơn vị quốc doanh; khiến những người trẻ có năng lực, có tài nhưng đơn thương độc mã, lý lịch thiếu “thế thần” cũng vất vả để chen chân với những cậu ấm, cô chiêu có mang trong người những lá bùa hộ mệnh là những lá thứ tay gửi gắm”. Đây là một thực trạng có vẻ như quá quen thuộc nhưng luôn mang tính thời sự. Ta có thể nhận định rõ vấn đề ức của nguyên phó Ban Tổ chức Trung ương – Nguyễn Đình qua bài viết Tr Trịị “ch chạạy” ch chứ Hương. Người viết trình bày tính phổ biến của căn bệnh “chạy chức, chạy quyền”: “nơi nào cũng có, cấp nào cũng có, trung ương cũng có, địa phương cũng có, tỉnh có, huyện 29 có, các bộ, ngành đều có…” với nhiều hình thức chạy “bằng tiền mặt, bằng cây cảnh, tranh quý, bằng du lịch nước ngoài… 100 triệu đồng chưa là cái gì, tôi biết có những trường hợp “chạy” lớn hơn nhiều”. Hay ở mặt khác, bàn về vấn đề tham nhũng Nguyễn Ngọc Điện viết: “Tham nhũng vẫn tràn lan ở mọi ngành, mọi cấp, trong mọi lĩnh vực, bất chấp nỗ lực của các giới, các tầng lớp, thành phần xã hội, của quần chúng nhân dân. Thậm chí có nghi vấn trong chính hệ thống cơ quan chuyên trách về phòng chống tham nhũng, tệ nạn này cũng không tha. Đó là một thực tế ai cũng nhìn nhận”. Ông nhấn mạnh vào việc tìm bằng chứng tham nhũng: “Chống tham nhũng bằng cách đẩy trách nhiệm chứng minh cho người tố cáo, nói chung, người dân, xã hội, là không ổn. Đơn giản, việc tham nhũng thường diễn ra ở những góc khuất và không ồn ào, người ngoài khó phát hiện. Vả lại, quan chức là người có quyền thế, có khả năng huy động lực lượng, phương tiện để trấn áp những ai muốn chống lại mình. Không được chuẩn bị tốt về chứng cứ, về thực lực và không vững vàng mà lại đứng ra cáo buộc một quan chức là tham nhũng, người cáo giác dễ thua cuộc. Không chỉ thua, người tố cáo tham nhũng còn đứng trước nguy cơ nhận đòn phản công, có khi phải chịu hậu quả thiệt hại thảm khốc cho bản thân, gia đình”. Từ những nguyên do đó mà việc chống tham nhũng trở nên khó khăn, nguy hiểm. Từ những bài bình luận ta có thể thấy được những sự thật đắng lòng, điều mà người viết muốn gửi gắm về những căn bệnh nan y này cần có những liều thuốc mạnh hơn để “diệt cỏ tận gốc” không thể để chúng cứ ngày một lan rộng ăn mòn nhân cách con người như hiện nay. Không chỉ thế, lãng phí cũng đang trở thành một vấn nạn lớn ở Việt Nam. Bí thư Thành ủy, đại biểu Quốc hội TP Hà Nội – ông Phạm Quang Nghị nói về vấn đề này như sau: “Lãng phí đang là vấn đề rất lớn với xã hội hiện nay, gây tốn kém tiền bạc, thậm chí còn hơn cả tham nhũng và chúng ta khó có số liệu chính xác. Cử tri, nhân dân bất bình với tình trạng lãng phí, nhưng cũng giống như tham nhũng, mặc dù tích cực phòng chống Đừ ng phung ph mà kết quả mang lại vẫn chưa được như mong đợi” (Đừ Đừng phíí ti tiềền của dânPhạm Quang Nghị, ngày 7/6/2013).. Còn theo bài bình luận “Lãng ph phíí công sở” (ngày 17/6/2004) nhà báo Lê Văn Nuôi bày tỏ: “Nếu những vụ phá án tham nhũng, tố cáo mãi lộ dễ gây bức xúc lòng dân và náo động công luận; thì tệ lãng phí lại âm thầm gặm nhấm, 30 hủy hoại tài sản quốc gia hoặc thu vén thành tài sản cá nhân, đơn vị, thực chất cũng là một dạng tham nhũng nhưng lại ít bị phát hiện, ít được quan tâm phanh phui tới nơi tới chốn. Bởi nó được che chắn bởi danh nghĩa công tác của bộ này, sở nọ, hay bởi “thế thần” của những vị đứng đầu các cơ quan, đơn vị này”. Ông đưa ra những bằng chứng thực tế làm chúng ta không khỏi giật mình và xót ruột: “Tuổi Trẻ hôm qua 16-6 đưa tin: “Hà Nội sẽ thu hồi nhà, đất thuê của TP sử dụng sai mục đích”. Trong hơn 500.000m2 diện tích nhà đất từ quĩ nhà chuyên dùng được các cơ quan, tổ chức trên địa bàn thủ đô thuê sử dụng sản xuất, kinh doanh, làm trụ sở, nhưng qua kiểm tra có đến 44,9% tự động phân cho cán bộ, nhân viên làm nhà ở; 33,9% tự ý chuyển nhượng hoặc cho đơn vị khác thuê...”. Không dừng lại ở đó, lãng phí của công ngày càng lan rộng trên hầu hết các lĩnh vực đời sống, nhất là những mảng nào liên quan đến sức khỏe mạng sống con người thì ở đó lãng phí, tiêu cực càng mạnh. Đây là những con số cho thấy độ “khủng” của việc lãng phí ở Việt Nam trong việc chống cúm: “chi 115 triệu USD (trong đó nguồn tài trợ quốc tế trên 78 triệu USD, Chính phủ VN trên 36 triệu USD), với phương án cần chi trên 17 triệu USD khi dịch chưa xuất hiện và khi dịch bắt đầu lây lan từ người sang người thì cần đến trên 97,7 triệu USD” …. “quả là một con số “gây sốc” Ch ưng … xin đừ ng lãng ph và đầy ấn tượng của Bộ Y tế” (Ch Chốống cúm, nh như ng… đừng phíí – Kim Sơn, ngày 8/5/2013). Tác giả nhìn nhận đánh giá vấn đề ở một mặt khác, ông viết: “VN là quốc gia có nhiều kinh nghiệm trong phòng chống dịch và là nước đầu tiên khống chế thành công dịch SARS (2003) - một điển hình. Tuy nhiên, chúng ta cũng cần nhìn thẳng vào những những đợt chống dịch trước đây từ cấp trung ương đến từng địa phương, từ việc mua sắm xe cứu thương đến cơ số thuốc, trong đó có Tamiflu dùng không hết, khẩu trang, hóa chất... đặc biệt trong đợt chống cúm A/H1N1 năm 2009. Vào khoảng tháng 4, tháng 52009 khi mà Tổ chức Y tế thế giới báo động dịch ở mức 5 rồi lên mức 6 - mức cảnh báo đại dịch trên toàn cầu..., truyền thông dồn dập đến mức các cơ quan, các hộ gia đình chạy mua Chloramine B, dung dịch rửa tay sát khuẩn, khẩu trang chứa than hoạt tính dày cộp... Báo động qua đi, nhưng lãng phí, tốn kém đọng lại và có thể nói đọng lại cả trong một số cơ quan, hộ gia đình. Nhìn chung đó là lãng phí của cả xã hội”. Một cái nhìn mới cần được nhận diện sớm cho các cơ quan chức năng khắc phục. Chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” đã bình luận rất nhiều đến nạn lãng phí trên nhiều lĩnh vực từ việc lãng phí của 31 Bộ Giáo dục và Đào tạo chi mất: “115.000 USD kinh phí tổ chức, chưa kể tiền đi lại, lưu trú theo chế độ nhà nước mà còn là nỗi vất vả của cả nghìn cán bộ chủ chốt ở các trường, hàng trăm cán bộ phục vụ khác phải lặn lội tàu xe giữa những ngày hè nóng bỏng” khi mở cuộc tập huấn cán bộ (Ti Tiêêu ti tiềền ki kiểểu ấy nên kh khôông? – Ngọc Hà, ngày 3/6/2013). Đến việc lãng phí chi tiêu ở các hội nghị như ông Phạm Quang Nghị bày tỏ trong bài viết ng phung ph “Đừ “Đừng phíí ti tiềền của dân” (ngày 7/6/2013): “rất nhiều hội nghị lúc ra về thì nhận được cái túi xách, khi đựng cái áo, lúc đựng chiếc mũ mềm hoặc quyển sách... Từ đại biểu cao cấp đến người bình thường dự hội nghị ra về với cái túi xách ấy thì hình ảnh cũng không được lịch sự, sang trọng gì, có khi người nhận quà về cũng không sử dụng vào việc gì cả, mà kinh phí để tổ chức hội nghị, mittinh lại tăng lên”. Dù luôn đau đáu, với tệ nạn tham nhũng, tiêu cực, lãng phí, nhưng điều đáng trân trọng là các ngòi bút đã không dừng ở chỗ chỉ nêu thực trạng tiêu cực mà đã luôn dẫn “thời sự” và “suy nghĩ” theo những chiều hướng tích cực: đưa mặt sáng để so sánh với Ổ bánh mì của những bóng tối tiêu cực, hiến kế khắc phục. Như nhà báo Bùi Thanh với “Ổ ng Đả Đảng ng”” (ngày 26/10/2006), đó là tấm gương kiên trung liêm khiết của ông Phạm Văn Xô: “Ngày xưa, một ổ bánh mì của Đảng cũng không dám ăn, dù bụng đói. Hơn 60 năm sau, cũng chính con người ấy đã trả lại cho Nhà nước miếng đất 4.000m2 khá đẹp tại TP.HCM, rồi chọn lấy một chỗ ở bình thường, như dân thường… Gấp sách lại, tôi nhớ mãi một chi tiết nhỏ: vào thời trẻ, ông Hai Xô đã từng đi bán bánh mì để lấy tiền góp vào quĩ hoạt động của Đảng. Có lúc đói quá, nhưng ông vẫn nhất định không ăn dù chỉ một ổ. ng vua Ông tâm sự: sợ mình ăn xong rồi không có tiền bù lại…”. Hay trong bài viết “Ô “Ông kh khôông đi chuy chuyêên cơ” (5/2/2004), tiến sĩ Lê Đăng Doanh đã ca ngợi một tấm gương điển hình mà các quan chức Việt Nam cần học tập. Theo bài viết thì Thụy Điển là một nước có thu nhập bình quân đầu người cao nhất hành tinh thế mà gia đình hoàng gia và cả các quan chức cấp cao lại đến thăm chính thức nước ta bằng một chuyến bay thương mại bình thường, được hỏi thì một nhà ngoại giao Thụy Điển cho biết: “Hoàng gia của chúng tôi là mẫu mực của sự tiết kiệm và giản dị. Chi tiêu của hoàng gia do quốc hội quyết định”. Không chỉ thể, tác giả bài viết còn dẫn chứng thêm việc cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng sang thăm Thụy Điển, được nhà vua tiếp và mời cơm: “Bữa ăn chỉ có ba món: xúp, một ít xà lách, món chính là vịt trời mà nhà vua vừa đi săn được và món tráng miệng. Thủ tướng 32 kể lại phải ăn hết các món thì mới đủ no. Nhà vua Thụy Điển nói: “Đất nước chúng tôi rất quí trọng Thủ tướng, đại diện cho nhân dân VN. Bữa tối hôm nay cũng thể hiện sự quí trọng đó nhưng không cần quá nhiều. Chúng tôi phải tiết kiệm để có thể giúp đỡ các nước khác, trong đó có đất nước VN”. Phải chăng đây mới chính là giải pháp gốc để cuộc đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực có kết quả. Lạc quan hơn, với “Trong tin xấu có điều tốt” (ngày 5/12/2008) GS.TS. Trần Ngọc Thơ khẳng định khi một số vụ án tham nhũng lớn được đưa ra ánh sáng thì “càng thúc đẩy chúng ta quyết tâm hơn với phòng chống tham nhũng”. Dễ thấy đằng sau bút lực của các tác giả - nhà nghiên cứu khoa học, nhà giáo, nhà báo… có tầm ấy là những tấm lòng luôn thương yêu, thao thức với đất nước, với cuộc đời và với con người. 2.5. Vấn đề gi áo dục và đạ ườ giá đạoo đứ đứcc con ng ngườ ườii Những bài viết trong phần này tập trung vào chuyện học đường, chuyện giáo dục, chuyện làm người… Tập trung không chỉ vì đây là những vấn đề liên quan đến hàng triệu người, thu hút mạnh tâm trí của cả xã hội, nhất là những người trẻ, mà quan trọng hơn là phần lớn trong số đó đã trở thành những căn bệnh mãn tính gây nhức nhối dài lâu, dù đã sớm được nhận diện mà vẫn chưa trị dứt: chạy trường, thi thuê, lãng phí nhân tài, gian dối trong thể thao, tiêu cực trong tuyển dụng, những bất cập trong dạy và học, cùng những vấn đề đạo đức liên quan đến phẩm chất, giá trị con người… Chất lượng giáo dục luôn là điểm nóng của dư luận xã hội vì nó liên quan đến mọi gia đình. Vướng mắc lớn nhất hiện nay của chúng ta chính là thiếu một khái niệm chất lượng và một hệ thống thang đo chất lượng chính xác và đáng tin cậy cho nền giáo dục Việt Nam. Không định nghĩa và có tiêu chí rõ ràng thì không thể đo được chất lượng. Chính điểm yếu này dẫn đến cái bế tắc và không thỏa đáng trong các tranh luận và phê phán chất lượng giáo dục hiện nay. Cụm từ “bệnh thành tích” xuất hiện không chỉ nói về hiện trạng kết quả thi cử cao trong ngành Giáo dục mà là tình trạng chung trong hoạt động ở tất cả lĩnh vực. Nó có nhiều biểu hiện từ việc thi thuê, thi hộ để có thành tích cao đến ườ việc mua bằng cấp (Ti Tiềền kh khôông mua đượ đượcc con ng ngườ ườii tử tế! – Bùi Thanh, ngày 9/7/2003; Ch Chạạy theo th thàành tích bằng mọi gi giáá – Duyên Trường). Ngoài ra, còn những vấn đề về vấn đề dạy và học hiện này ngày càng được quan tâm như chuyện “Ngh Nghỉỉ hè ba th thááng: nên 33 kh khôông? ng?”” khi mà chương trình học - áp lực học hành, thi cử đè nặng lên tâm lý cả học sinh lẫn các bậc phụ huynh: “Nỗi lo sợ sau ba tháng hè con sẽ ít nhiều quên mất vốn kiến thức cộng với mối lo con có thể sa vào những cạm bẫy tệ nạn nếu cứ rong chơi đã khiến không bậc cha mẹ nào an tâm với việc không cho con đi học văn hóa dịp hè. Và cứ như vậy, như một vòng luẩn quẩn, chuyện học thêm, dạy thêm không sao giải quyết được” (Hoàng Tuyết, ngày 30/6/2005). Vấn đề khiến nhiều người phải trăn trở, suy nghĩ nhằm tìm một biện pháp phù hợp nhất, tốt nhất cho con em mình, bài viết đưa ra những so sánh ngầm khi liệt kê các kì nghỉ của các nước khác như Nhật với 3 kì nghỉ giữa học kì, Úc mỗi năm có bốn kì nghỉ, Anh cũng có 4 kì nghỉ. Mặc dù số lượng kì nghỉ các nước nhiều hơn so với Việt Nam song không có nước nào có kì nghỉ dài như kì nghỉ hè Việt Nam. Theo tác giả Hoàng Tuyết, Việt Nam nên học tập các nước khác trong việc tạo điều kiện vừa học vừa chơi – một môi trường hoạt động mới cho học sinh nước nhà, điều đó sẽ bổ ích hơn là việc nghỉ hè 3 tháng dài đằng đẵng và mệt mỏi trong chuyện học thêm mãi. Và chuyện học luôn “nóng” lên trước các đợt thi tốt nghiệp hay đại học, cao đẳng. Học sinh và cả giáo viên cố gắng “nhồi” chữ trước ngày thi được ví như việc nhồi thức ăn ở các trại nuôi ươ ng “đà n ng ngỗng (Th Thươ ương “đàn ngỗỗng ng”” – Giáng Hương, ngày 6/6/2010). Trong suốt chiến dịch “nhồi” chữ, giáo viên – người chăn ngỗng cố cung cấp thật nhiều thức ăn – kiến thức cho học sinh – đàn ngỗng phải cố gắng nhồi nhét lượng thức ăn khổng lồ đó, tiêu hóa được hay không thì còn tùy con ngỗng. Khối lượng học quá tải ngày càng trở thành nỗi bức xúc cho cả người dạy và học. Người dạy thì bực bội “có thế cũng không hiểu, có thế cũng không thuộc” còn “đàn ngỗng” thì “sao ác thế, bài nhiều thế”. Tâm lý thường trực là thế, bực tức khó chịu là chuyện nhất thời nhưng lo lắng, thương cho “đàn ngỗng” lại là chuyện khiến giáo viên luôn phiền lòng. Không những thế, bài báo còn nêu lên một thức trạng học thuộc lòng – “học vẹt” mong chờ “trúng tủ” của học sinh hiện nay. Một câu nói hài cười ra nước mắt của một giáo viên dạy Sử: “Mình nhồi cho nó nguyên con voi nhưng quên phần lông voi, ai ngờ người ta cho phần lông voi!”. Chuyện vui, chuyện buồn trong mùa thi phải được quan tâm nhiều hơn, không chỉ những người trực tiếp liên quan đến vụ việc mà ngay cả các cơ quan chức năng cũng phải nhìn nhận và xem xét lại vấn đề, học ư ni sinh không thể “nhồi” như “đàn ngỗng” thế này nữa. Theo bài viết “Nh Như niềềm tin kh khôông tắt” của Ngọc Hà (ngày 4/7/2013) thì “giáo dục ĐH phải gánh nhiều trách nhiệm từ hệ 34 lụy của nền giáo dục phổ thông quá nhiều bất cập”. Những người có trách nhiệm cần có sự công tâm, nghiêm túc để đảm bảo cho sự hy sinh, những giọt mồ hôi nước mắt của các bậc cha mẹ không đổ sông đổ bể vì họ đặt trọn niềm tin tương lai con cái vào việc học ấy. Giáo dục nên có sự thay đổi mình. Đó là vấn đề được đề cập trong một số bài viết của ng đề mạnh ai nấy ch “Thời sự và Suy nghĩ” như “Đừ Đừng chạạy” của nhà báo Ngọc Hà bức xúc trước “Câu chuyện một sinh viên đã gần hết hạn đào tạo trình độ cao đẳng mà vẫn chưa thể tốt nghiệp, không hoàn thành được môn báo cáo thực tập vì trường không có lớp, cũng không có thầy hướng dẫn. Nỗi chua xót có thể tay trắng sau nhiều năm học của sinh viên này có cách nào bù đắp được?” (ngày 28/6/2013). Những bất ổn nội tại, môi trường giáo dục vì lợi nhuận ở các trường dân lập cũng như đạo đức lương tâm người nhà giáo bị mai một khiến cho không chỉ cho một sinh viên trên mà cả hàng ngàn sinh viên Việt Nam lâm vào cảnh “tiến thoái lưỡng nan”. Chữ “nghiêm” trong giáo dục và quản lý giáo dục u vào” y khoa (Bs. Đỗ đang bị lung lay, kỉ cương lỏng lẽo để rồi mạnh ai nấy chạy. “Đầ “Đầu Hồng Ngọc, ngày 26/2/2007) là bài bình luận hay, phân tích những khía cạnh bất cập của “đầu vào” y khoa. Theo bài viết, người thầy thuốc không chỉ quan trọng những kĩ năng, kiến thức y khoa mà còn phải có lòng nhân ái. Ở các nước khác như Mĩ, Canada, Singapo việc tuyển chọn đầu vào rất kĩ lưỡng, nhằm khảo sát các kiến thức khoa học liên quan đến ngành y mà còn nhằm kiểm tra cả những năng lực khác; trong khi đó, ở Việt Nam hiện nay việc tuyển chọn đó chỉ thông qua ba môn thi đại học toán, hóa, sinh. Nó chưa đánh giá hết được tư cách cần thiết cho một người thầy thuốc tương lai. Cũng như thế, không phải chỉ có năng lực là đủ mà tất cả ở bất kì lĩnh vực nào cũng cần một người vừa có năng lực và vừa có đạo đức “người có tài mà không có đức cũng là người vô dụng”. Tuyển chọn cho “đầu vào” y khoa là thế vậy tuyển chọn người làm việc nước thì thế nào? Trong ườ bài viết Tuy Tuyểển ch chọọn ng ngườ ườii làm vi việệc nướ ướcc của giáo sư Trần Văn Thọ (ngày 3/3/2007), đầu bài viết ông đã nhận định: “Người tự trọng biết hổ thẹn với lương tâm chính mình trước những chuyện bất chính”. Theo ông, việc tổ chức thi tuyển để chọn người tài đức ra giúp việc nước thì “ngoài các môn chuyên môn, đến luật pháp và tổ chức hành chánh, còn phải bao gồm các lĩnh vực về văn hóa, lịch sử, triết học,… để đảo bảo cho người làm quan có một tầm văn hóa nhất định”. Ngoài ra, các cơ quan chức năng cần công khai, minh bạch hóa trong việc tuyển chọn người ứng cử. Việc đào tạo đã gặp nhiều bất cập thì 35 “Cầu hi u ph việc tuyển dụng thu hút nguồn lực lại là một vấn đề nan giải (“ hiềền” đâ đâu phảải ch chỉỉ ng cao – Võ Văn Thành, ngày 19/6/2013) một khi việc chạy chức chạy quyền còn lươ ương hoành hành thì tài năng không dễ có trong bộ máy nhà nước. Suy ra nhà nước cần có nhiều đãi ngộ đặc biệt hơn nữa để khuyến khích, thu hút nhân tài, tạo môi trường học tập và làm việc tích cực hơn nữa cho người có năng lực. Xã hội ngày một hiện đại thì con người sẽ sống có văn hóa, văn minh, nhưng có vẻ hiện thực đi ngược hẳn lý thuyết. Theo các bản tin trên cả báo in, báo điện tử, cả truyền hình thì độc giả dễ dàng bắt gặp những lối ứng xử “vô cùng văn hóa” của một bộ phận người ngày nay. Điều đó làm dấy lên những câu hỏi về nhân cách, giá trị con người ngay trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”. Hàng loạt bài viết phản ánh vấn đề đạo đức được ời ơi! đưa ra trước công chúng như: “Ố “Ốii gi giờ i!”” (ngày 16/6/2013) của Nguyễn Quang Thân là tiếng thét của những tên trộm chó khi bị dân chúng đánh hội đồng cho đến chết; Báo ng văn hóa cư xử (ngày 28/5/2013) của luật sư Trần Hồng Phong là tiếng còi báo độ động động cho một kiểu “bộ mặt xã giao” thiếu nụ cười, thiếu hòa nhã, biểu hiện của sự xuống cấp về văn hóa của con người; Dẹp cái ki kiểểu ứng xử “bi biếết tao là ai kh khôông? ng?”” (ngày 3/5/2013) của giảng viên Lê Minh Tiến là sự bức xúc về cách ứng xử hồ đồ, xem thường luật pháp của ông Nguyễn Văn Hùng “điều khiển ôtô vi phạm luật giao thông ở Đồng Nai và khi bị ngăn chặn, mời vào văn phòng công an làm việc đã dùng lời nói thô tục và đe dọa lực lượng công an là một trong những điển hình của lối hành xử theo kiểu “biết tao là ai không”, qua đó lên án những người cậy chức cậy quyền xem thường pháp luật hành xử ững vụ án cu ngô nghê thiếu văn hóa; Nh Nhữ cuồồng yêu (ngày 17/4/2013) của tác giả Phạm Duy Nghĩa là nén hương cho người quá cố cũng như là lời cảnh tỉnh cho con người nên vun đắp, giữ gìn yêu thương cũng như nhân cách con người trong tình yêu;… Xã hội ngày một xấu xa hơn nhưng bằng ngòi bút của mình những người làm báo vẫn đang cố gắng thắp lên những tia hy vọng về sự tốt đẹp của con người. “Cuộc sống nhan nhản những chuyện đời thường bất nhẫn, bạo lực khiến tâm hồn con người dễ chai sạn, cằn khô…Sự tàn tật của tâm hồn giữa một thế giới công nghệ ồn ã. Trong một xã hội loang loáng đổi thay, giữ được một cảm hứng thơ rất khó…” (Đờ Đờii kh khôông cằn kh khôô – Lưu Đình Triều, ngày 23/6/2013) nhưng qua sự kiện 10.000 bài dự thi thơ Lời tỏ tình đầu tiên trên Facebook đã làm tác giả thay đổi suy nghĩ, nhiều cảm xúc kỉ niệm đã được ông thể hiện 36 ngay trên mặt báo. “Cuộc sống luôn khát khao cái đẹp, cái đẹp hãy còn hiếm, cái xấu hãy ườ ng hi còn nhiều” (Điều bình th thườ ường hiếếm hoi – Đặng Đại, ngày 13/5/2013)… Vì vậy, bất chấp điệp khúc “biết rồi khổ lắm nói mãi”, những cuộc “đào bới” của những người cầm bút, người hoạt động xã hội, người trong cuộc, bậc trí thức…vẫn tiếp tục không ngừng với trách nhiệm công dân, nhằm góp thêm, góp nữa một cách nhìn, một cách lý giải, một câu trả lời. Hơn hết là nhằm thể hiện một thái độ thúc đẩy những đổi thay vì những giá trị mang tên con người: niềm tin, hạnh phúc, sự tử tế, lòng trung thực, ý thức giá trị bản thân… Và sâu xa bên trong là những kỳ vọng cháy bỏng vào tuổi trẻ, vào sức mạnh của gia đình và học đường; là những đòi hỏi tâm huyết với nền giáo dục nước nhà, với hệ thống tuyển chọn và sử dụng nhân lực, với chiến lược và chính sách quốc gia cho sự phát triển bền vững của đất nước, bắt đầu từ sự phát triển bền vững của đất nước, bắt đầu từ sự phát triển bền vững của cá nhân, đó là bài toán nguồn lực con người ở tầm vĩ mô. ộc lĩnh vực kinh tế và môi tr ườ ng 2.6. Vấn đề thu thuộ trườ ường Từ nhiều năm qua, đồng hành với sự phát triển của đất nước, mảng kinh tế tiếp tục là một trong những lĩnh vực nóng trên mặt báo Tuổi Trẻ. Đặc biệt, thể loại bình luận thông qua chuyên mục “Thời sự & Suy nghĩ” đã thu hút khá nhiều cây bút trong và ngoài nước, từ những chuyên gia đầu ngành như: tiến sĩ Lê Đăng Doanh, tiến sĩ Nguyễn Sĩ Dũng, tiến sĩ Trần Thượng Tuấn… đến các nhà báo gắn bó nhiều năm ở Tuổi Trẻ như: Huỳnh Sơn Phước, Bùi Thanh, Xuân Trung, Cẩm Hà, Như Hằng… Mỗi bài viết là một cách đặt vấn đề khác nhau nhưng tựu trung đều bắt mạch từ những nhịp đập thời sự của cuộc sống kinh tế hàng ngày. Phản ánh một thời kì nền kinh tế chuyển mình để chuẩn bị cho sân chơi hội nhập toàn cầu, thông qua việc Việt Nam trở thành viên thứ 150 của tổ chức thương mại thế giới (WTO). Việt Nam đang đứng trước nhiều thách thức. Nhưng đó là những thách thức lạc quan của quá trình hội nhập, phát triển. Đó là câu chuyện đề cao ý thức dùng hàng nội và lên án tâm lý sính ngoại của một bộ phận người tiêu dùng qua bài viết: “Hãy mua hàng Vi Việệt Nam! Nam!”” (ngày 13/8/2013) ườ của tiến sĩ Nguyễn Sĩ Dũng; hay như bài viết Nh Nhảảy tango ph phảải có hai ng ngườ ườii (ngày 23/6/2005) của Cẩm Hà đã cảnh cáo được cái “được và mất” khi Việt Nam gia nhập 37 WTO. Đặc biệt, trong một bài viết đánh dấu sự kiện ký kết thỏa thuận đàm phán song phương giữa Việt Nam và Hoa Kỳ ngày 31-5-2006, tác giả Cẩm Hà đã đặt vấn đề: “Cánh cửa vào WTO sắp mở ra … Cái “được”, nếu phải suy nghĩ, chính là tinh thần cải cách và mở cửa của một đất nước từng suýt lâm vào khủng hoảng bởi đóng cửa và trông chờ vào các khoản viện trợ. Gia nhập WTO nghĩa là các nhà lãnh đạo Việt Nam không quay lưng lại với toàn cầu hóa, không từ chối cải cách và mở cửa”. Là một nước đang phát triển, việc tham gia vào quá trình hội nhập và toàn cầu hóa thế giới đã và đang đặt ra cho chúng ta nhiều cơ hội, cũng như nhiều thách thức. Sức cạnh tranh là một yếu tố cần thiết, cấp bách và không thể thiếu đối với bất kỳ quốc gia, hay bất kỳ dân tộc nào. Kinh tế thế giới phát triển, quốc tế hóa thương mại đòi hỏi các nước phải xé bỏ rào cản, chấp nhận tự do buôn bán, vì thế mỗi nước phải mở cửa thị trường trong nước, điều đó cũng đồng nghĩa với việc nâng cao sức cạnh tranh của nước đó phù hợp với sự phát triển của thế giới. Do đó, chúng ta phải làm thế nào để nâng cao sức cạnh tranh của hàng hóa Việt Nam (về chất lượng và giá cả). Nhưng làm sao và làm thế nào để nâng cao sức cạnh tranh của hàng hóa nước ta hiện nay đang là vần đề hết sức nan giải và có thể nói là đầy khó khăn, đang được nhiều người quan tâm. Đó cũng chính là lý do vấn đề này được đề cập thường xuyên trong một thời gian khá dài, và vẫn còn mang tính thời sự đến bây giờ. Và cái hậu WTO hai năm sau đó, Việt Nam đã thực sự đón nhận những luồng vốn khổng lồ. Trong đó chỉ riêng nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài đăng kí vào Việt Nam năm 2008 đã đạt trên 64 tỉ USD, còn vốn ODA số đăng kí cũng đạt hơn 5 tỉ USD. Nói như vậy có thể thấy rằng cái “được” của hội nhập bước đầu đã thấy. Còn cái “mất” cái chúng ta chưa thật sự làm tốt, cũng được các cây bút đặt ra. Đó là vấn đề ô nhiễm môi ả… –Danh Đức, ngày 19/9/2008; trường ( bài bình luận Kẻ gây ô nhi nhiễễm ph phảải chi tr trả… Vedan và lời cảnh cáo cu cuốối cùng- của Bùi Thanh, ngày 28/9/2008), sức cạnh tranh của nguồn nhân lực (Cạnh tranh bằng mồ hôi gi giáá rẻ- tiến sĩ Nguyễn Sĩ Dũng, ngày 23/10/2007), hay các vấn đề về bảo hộ lao động… Về vấn đề môi trường, thực tế tồn tại và phát triển của các quốc gia trên thế giới trong thế kỷ XIX, XX và những năm đầu của thế kỷ XXI cho chúng ta thấy phát triển kinh tế mới chủ yếu chú trọng về mặt lợi ích mang lại. Tuy nhiên, nó chưa tính đến các 38 vấn đề ngăn ngừa, giảm ô nhiễm và bảo vệ môi trường. Do đó, quá trình phát triển kinh tế này đang đưa thế giới tới những vấn đề toàn cầu như đói nghèo, ô nhiễm môi trường, khủng hoảng sinh thái, biến đổi khí hậu trầm trọng và Việt Nam cũng thuộc một trong số đó. Cái lợi trước mắt làm lu mờ con mắt kẻ kinh doanh. Điều đó làm ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường tự nhiên, môi trường sống, sức khỏe và cả sự phát triển của con người. Các bài bình luận đã phản ánh những vụ việc từng một thời liên tục được đưa lên báo, cả trên thời sự quốc gia như vụ Vedan xả ch chấất th thảải tr trêên sông Th Thịị Vải. Rất nhiều bài viết đưa tin về sự việc này, điều đó làm dân chúng hết sức phẫn nộ và nhiều nhà báo dốc lực đưa vấn đề ra ánh sáng. Kẻ gây ô nhi nhiễễm ph phảải chi tr trảả dựa vào các nguyên tắc PPP (principe pollueur – payeur, kẻ gây ô nhiễm phải chi trả) để đòi quyền lợi cho người dân thuộc khu vực chịu ảnh hưởng. Theo bài viết, Vedan phải chịu trách nhiệm hoàn toàn về việc phục hồi nguyên trạng môi trường và bồi thường các thiệt hại gây ra cho dân chúng bị tác động. Không chỉ thế, việc làm rõ nguyên nhân cũng như cách xử lý ô nhiễm của các doanh nghiệp của pháp luật nước ta chưa mấy khả thi cũng được đề cập, luật còn kẻ hở thì còn khối doanh nghiệp cứ làm việc theo kiểu “vắt chanh bỏ vỏ” thế này. Cao trào khi nhà báo Bùi Thanh lên tiếng trong bài Vedan và lời cảnh báo cu cuốối cùng, đúng như tên gọi của bài viết, đây là nỗi trăn trở đầy bức xúc về một thế hệ tương lai phải sống trong cảnh môi trường ô nhiễm. Môi trường cứ dần bị phá hoại vì sự thờ ơ, vô trách nhiệm của các cơ quan chức năng. Bên cạnh đó, không thể thiếu các trường hợp vì lợi ích riêng mà gây hại đến người dân, qua các bản tin cùng thời điểm về vấn đề nóng “Hàng Trung Quốc” khuấy động trong thời gian gần đây, “Thời sự và Suy nghĩ” cũng có nhiều bài viết đề cập vấn đề nóng này: Sao cái gì cũng của Trung Qu Quốốc? - câu hỏi khiến người lớn vô cùng ngạc nhiên, nhức nhối của một cô bé 15 tuổi. Danh Đức cũng lên tiếng nói của mình vì sự “thả cửa” hàng hóa Trung Quốc kém chất lượng tràn ngập thị trường Việt Nam. “Lợi ích riêng tư, cục bộ dễ làm mờ mắt và chôn lấp lợi ích quốc gia. Tất nhiên, nói như thế không có nghĩa là tẩy chay, bài xích hàng một nước nào. Vấn đề ở chỗ ngay trong khi sôi nổi lao theo kinh doanh, đừng gián tiếp hay trực tiếp biến mình thành những “con ngựa thành Troy” cho thiên hạ. Không phải để “ném đá”, song rõ ràng là cách ký kết hợp đồng theo kiểu “các điều khoản trong đó rất chặt chẽ, phải giữ nguyên xi như bản gốc, không được 39 phép thay đổi..., không thể thay cờ Trung Quốc thành cờ Việt Nam bởi như thế là vi phạm hợp đồng” buộc phải đặt câu hỏi: liệu tinh thần dân tộc đã đi vắng?” (ngày 17/3/2013). Lợi ích kinh doanh không phải là tất cả, câu hỏi mà Bùi Thanh đặt ra cho tất cả mọi người là: “Sự giàu có từ sự “thả cửa” đó có lần hồi triệt tiêu tinh thần quốc gia dân tộc hay không để rồi thấy dễ "ăn" thì nhập khẩu mọi thứ trần đời, kể cả những thứ “cõng rắn cắn gà nhà”, hay xuất khẩu cho bằng hết tài nguyên hoặc góp tay hủy hoại tài nguyên?”. Các bài bình luận không hoàn toàn viết riêng cho một vấn đề nào mà nó có sự kết hợp nhiều lĩnh vực có liên quan, giúp độc giả dễ dàng suy xét vấn đề một cách khái quát nhất, tường tận nhất có thể. Chưa có một điều tra nào về hiệu ứng của dư luận đối với những bài báo trên, nhưng thông qua thước đo phản hồi của bạn đọc về tòa soạn ta thấy những bài báo đó đã có những tác động nhất định đến những bà con tiểu thương, cộng đồng doanh nghiệp, cơ quan quản lý… Đó cũng là điều mà những người làm báo Tuổi Trẻ mong muốn, với vai trò của một cơ quan báo chí: góp phần hoạch định chính sách, định hướng dư luận xã hội. 2.7. Một số vấn đề kh kháác Như chúng ta đã biết, tiềm lực của đất nước Việt Nam còn quá nhiều, quá lớn. Từ sự giàu đẹp ưu đãi của thiên nhiên (du lịch), của cha ông để lại (di tích), của tài nguyên rừng vàng biển bạc … - tức những cơ sở vật chất nhìn thấy được, đến những thuận lợi vô hình như lòng hiếu học, chí tiến thủ, tinh thần lao động cần cù, sự thân thiện và hiếu khách, tính đoàn kết nhường cơm xẻ áo của dân Việt… Tất cả sẽ là những yếu tố thuận lợi nhất cho việc cất cánh, một khi được khơi dậy đúng mức. Chuyên mục “Thời sự & Suy nghĩ” đã đưa lên trang viết của mình những thiếu sót cũng như bất cập trong xã hội hiện đại ngày nay như việc chặt chém, cướp giật du Làng cổ khách, hay việc không có ý thức giữ gìn các di tích, các thắng cảnh nước nhà (L cần tư duy mới – Thu Hà, ngày 16/7/2013)… Từ đó làm người đọc phải suy nghĩ về những hành động của mình vì mỗi người chúng ta cũng là một phần đất nước Việt Nam. Ở phần này, chúng ta cùng tiếp xúc với những bài viết liên quan với việc quảng bá hình ảnh con người và đất nước Việt Nam cùng những vướng mắt và bức xúc mà nhiều người phải gánh chịu. 40 Những tin tức tiêu cực và kinh nghiệm xấu về du lịch Việt Nam được đăng tải trên nhiều báo chí, phản ánh “Nạn lừa đảo du khách rất đáng báo động”, chất lượng dịch vụ kém và du khách đua nhau tố các chiêu “chặt chém”, chưa có đấu hiệu thay đổi. Đối với vấn nạn “chặt chém.” du khách, đây luôn là vấn đề nóng hổi mọi lúc mọi nơi ở mọi điểm du lịch trên đất nước Việt Nam. Nếu tính ra, không chỉ có Tuổi Trẻ mà ngay cả các tờ báo khác hay cả các tin thời sự tỉnh, quốc gia đều phản ánh thực trạng nhức nhối này. Với những tít “giật gân” xuất hiện trên các báo như: - Du lịch “chặt chém.”, đạo đức xuống cấp - Du lịch chặt chém.: “Mài dao cả năm, chờ 3 tháng hè - Khu du lịch Bãi Cháy: Vẫn “chặt chém” du khách - 5 đĩa cơm trắng giá 1 triệu đồng! - Du lịch tuột dốc vì “chặt chém” - Đi du lịch trong nước, giá quá cao còn bị chặt chém - Du lịch “chặt chém”, di tích bỏ rơi Du lịch, ngành công nghiệp không khói của Việt Nam thời gian gần đây bị nhiều vết ám khói, thậm chí khói đen khiến buồn lòng du khách, nhất là khách nước ngoài. Từ các nhật báo tin tức, sự kiện hàng ngày đến các chuyên mục bình luận như “Thời sự và Sau xin Suy nghĩ” cũng đều bày tỏ thái độ bất bình về vấn đề này. Trong bài bình luận “Sau lỗi sẽ là gì?” – Lê Nam (ngày 23/10/2013), Du lịch cứ xin lỗi ho hoàài vậy? – Mai Vinh ng để ph (ngày 9/9/2013), hay Đừ Đừng phảải xin lỗi – Thu Hà (ngày 29/4/2013) có đề cập đến việc Tổng cục trưởng Tổng cục du lịch phải đích thân gặp và xin lỗi du khách bị “chặt chém” làm bất cứ ai quan tâm đến sự phát triển du lịch không khỏi ngậm ngùi. Thực ra không phải đến giờ những vụ “tham bát bỏ mâm” chặt chém kiểu đòi tiền công chả khác ăn cướp 1,3 triệu đồng cho cuốc xích lô 5 cây số với mẹ con du khách người Úc (Xích lô ng đã bị bắt – Quang Thế, Báo Tuổi Trẻ), hoặc đe dọa "ch "chéém" du kh kháách 1,3 tri triệệu đồ đồng hành hung 3 du khách Pháp dám chê dịch vụ dở ở Hà Nội bữa trước mới cộm lên, được dư luận quan tâm. Suốt nhiều năm qua, trong khi nhà nước đề ra biết bao chủ trương, biện pháp để biến Việt Nam thành điểm đến hấp dẫn, thân thiện thì lại không ít người được thụ hưởng lợi ích từ du lịch đã ngang nhiên phá bỏ hình ảnh du lịch Việt Nam một cách phũ phàng. “Khách du lịch cả trong nước lẫn ngoài nước nhiều người đã một đi không trở lại, 41 bởi sau chuyến đi chơi chỉ đem về nỗi buồn bực” (An to toààn cho du kh kháách – Lê Văn Nuôi, ngày 21/10/2013). Thói tham lam, ăn xổi ở thì, nhắm lợi ích trước mắt chứ không cần lâu dài, chỉ cốt bản thân mình chứ không quan tâm đến cộng đồng của một bộ phận không nhỏ người Việt (từ vị quan chức đến anh đạp xích lô, tài xế taxi, bà bán hàng rong...) đã tạo nên hình ảnh nước Việt người Việt xấu xí trong mắt khách nước ngoài. Tất nhiên trước những hành vi phản du lịch phản văn hóa ấy, chính quyền không thể vô can bởi sự quản lý nhà nước đã thiếu căn cơ bài bản, thiếu sự chu đáo kiểm tra, thiếu các biện pháp xử lý kiên quyết. Nhưng nói gì thì nói, du lịch là lĩnh vực hoạt động toàn dân, phải có sự đóng góp ý thức của từng con người, kể cả những người bình thường nhất, chứ không thể chỉ dựa vào cơ quan công quyền. Phát triển du lịch mà cứ người làm kẻ phá, biết đến bao giờ mới biến những khẩu hiệu (slogan) “Điểm đến của thiên niên kỷ”, “Hãy đến với Việt Nam”, “Vẻ đẹp tiềm ẩn”, “Vẻ đẹp bất tận” thành hiện thực. Bên cạnh đó, các bài viết cũng lên tiếng công bằng, không phải lúc nào chỗ nào bức tranh du lịch nước nhà cũng xám xịt như vậy. Ở TP.HCM chúng ta không khó bắt gặp hình ảnh dễ thương những “chiến sĩ áo xanh” hướng dẫn tận tình, ân cần đưa du khách qua đường. Nhiều bạn trẻ sẵn lòng dành thời gian chỉ dẫn đường đi lối lại, nơi thăm thú cho du khách phương xa. Vẫn không thiếu người bán hàng niềm nở với khách bằng sự chân thực của mình, bán đúng giá, thuận mua vừa bán… Chỉ tiếc, những điều cao đẹp mà bình thường ấy có thể bị những hành vi tham lam, phản văn hóa phá sạch xóa sạch trong chốc lát (Chuy Chuyệện bu buồồn ở sân bay – Khiết Hưng, ngày 7/11/2013). “Biên ra đây chẳng phải để hạ thấp du lịch xứ mình nhưng biết bao người đã từng được mắt thấy tai nghe lòng cảm những người dân Thái Lan cởi mở, niềm nở, chu đáo, rộng lòng với du khách, ngay cả lúc khách gây cho họ sự bực bội. Nhìn thế nghe thế chợt hiểu rằng cách ứng xử với du lịch của con người Việt Nam còn nhiều khiếm khuyết lắm và cần phải học hỏi nhiều hơn từ các nước bạn” (Từ chuy chuyệện “té nướ ướcc” ở Th Tháái Lan – Xuân Toàn, ngày 14/4/2005). Trong khi chúng ta nỗ lực quảng bá ở nước ngoài (Hãy “ch chạạy ti tiếếp sức” cùng vịnh Hạ Long– Lê Văn Nuôi, ngày 13/7/2007 ; Quy Quyềền lực mềm – Huy Thọ, ngày 17/7/2013) thì một việc rất quan trọng là xúc tiến du lịch tại chỗ, tức chúng ta phải tạo ra một môi trường du lịch văn minh (An to toààn cho du kh kháách – Lê Văn Nuôi, ngày 42 ườ 21/10/2013), lành mạnh để tạo cảm hứng, ấn tượng tốt với khách (Ng Ngườ ườii lớn ơi, hãy vì mai sau! – Trần Thị Kim Anh, ngày 16/4/2009). Đây là một nhiệm vụ mà riêng ngành du lịch không thể làm được. Bên cạnh các bài viết về du lịch, văn hóa, các bài bình luận còn đề cập đến lòng tự tôn dân tộc, khẳng định chủ quyền và lãnh thổ Việt Nam qua các sự kiện đang nóng gần đây giữa Việt Nam và Trung Quốc. Hầu như các tờ báo không chỉ Tuổi Trẻ mà cả ở báo Lao động, Thanh niên, các trang mạng điện tử … đều đề cập đến vấn đề này. Tình hình biển Đông đang nóng lên khi Trung quốc công khai chống đối, bắn phá các tàu Việt Nam, hay gây hấn, uy hiếp ngư dân Việt Nam hoạt động ở biển Đông. Từ các tin nóng như: Việt Nam phản đối Trung Quốc cướp phá tàu cá ở biển Đông; Tàu Hải giám Trung Quốc cướp phá tàu cá Việt Nam ngoài Hoàng Sa,… cao trào là các bài viết về “tấm bản đồ lưỡi bò”: Tấm bản đồ của sự chối bỏ!; Hộ chiếu ‘đường lưỡi bò” của Trung Quốc; Phản đối Trung Quốc đưa ‘đường lưỡi bò’ vào hộ chiếu; Các nước phản đối bản đồ trên hộ chiếu Trung Quốc, …và còn rất nhiều bài báo khác lên án việc Trung Quốc có hành vi xâm chiếm lãnh thổ Việt Nam. Qua tổng hợp các sự kiện đó, Tuổi Trẻ đã đưa vấn đề lên ở “Thời sự & Suy nghĩ” với bài viết Tấm bản đồ của sự ch chốối bỏ! (ngày15/1/2013) và Tr Trở ời man di (29/3/2013) của nhà báo Danh Đức hay bài Hòa bình ch ưa bình yên! lại th thờ chư (30/4/2013) của tác giả Xuân Trung. Nhà báo làm sáng tỏ nguồn gốc cũng như lịch sử lãnh phận Trung Quốc và sự dối trá, đầy tham vọng ẩn chứa phía sau “tấm bản đồ lưỡi bò”. Không ai lạ gì chủ nghĩa dân tộc cực đoan là phương thuốc mà nhà nước Trung Quốc luôn đem ra dùng để cứu chữa những vết thương trong nội tình nước họ. Nhưng giữa thời buổi toàn cầu hóa này mà lại trắng trợn hô hào làm cướp biển đối với một nước “anh em” cùng chung ý thức hệ. Qua các bài bình luận trên, ta thấy rõ mục đích của nhà báo muốn cho toàn thể người Việt Nam trong nước cũng như ngoài nước thấy rõ sự đe dọa trực tiếp của Trung Quốc đối với chủ quyền của Việt Nam tại Biển Đông. Từ đó, người viết đại diện kêu gọi phát huy sức mạnh của dân tộc và thời đại, khôn khéo, sáng tạo trong đường lối, chính sách đối ngoại bảo vệ có hiệu quả nhất chủ quyền trên Biển Đông của nước ta. 43 Trong tâm thức của người Việt Nam, quần đảo Hoàng Sa gần gũi tựa như cái sân liền với ngôi nhà là dải đất hình chữ S, chỉ bước chân ra là tới. Hoàng Sa ghi dấu trong ký ức bao thế hệ người Việt, là nơi thấm đẫm máu xương, mồ hôi và nước mắt của người dân Việt kiên cường vượt lên đầu sóng ngọn gió để mưu sinh, và khi cần thiết người Việt cũng đã quyết tử để bảo vệ quần đảo - chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc. Vinh danh những người con đất Việt đã ngã xuống để bảo vệ chủ quyền Hoàng Sa cũng là một cách để khắc ghi ký ức Hoàng Sa vào tâm thức dân tộc mãi mãi không phai mờ. Điều đó thể hiện trong bài bình luận: Tên anh còn mãi với Ho Hoààng Sa của Đăng Nam (ngày 27/1/2013). Đó là hình ảnh rất đáng quý đầy xúc động của ông Đặng Công Ngữ - Chủ tịch UBND huyện đảo Hoàng Sa cúi đầu chào quan khách, đặc biệt là cúi đầu chào trước bảy “nhân chứng Hoàng Sa” tại cuộc triễn lãm giới thiệu “Các tư liệu liên quan đến chủ quyền của Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa”. Cử chỉ đó được nhà báo đưa ra bình luận, đồng thời khiến người chứng kiến hay đã nghe, đọc lại từ bài báo này cũng cảm phục, biết ơn, tưởng nhớ sự hy sinh của những người đã đổ xương máu mình vì đất nước. Từ những vấn đề trên, ta thấy rõ được tinh thần đất nước, niềm tự tôn dân tộc. Nếu như “tấm bản đồ lưỡi bò” thể hiện cho tham vọng thôn tính lãnh thổ của Trung Quốc thì tấm biển hiệu: “Cửa hiệu này không tiếp người Nhật, Philippines, Việt Nam và chó” (Công vi viêên Ho Hoààng ph phốố, tập 2! – Danh Đức, ngày 3/3/2013) cũng “nồng nặc” mùi thách thức mang đầy dã tâm thôn tính, khinh miệt dân tộc các nước của ông chủ quán Bách Niên Lỗ Chử ở Bắc Kinh (Trung Quốc), và chắc hẳn không chỉ có mỗi ông chủ nhà hàng ấy có suy nghĩ như thế. Nhiều vấn đề được Tuổi Trẻ đăng tải trên chuyên mục đều mang tính thời sự và đáng suy ngẫm, có khi đó chỉ đơn giản là một câu hỏi ngô nghê của 1 cô bé 15 tuổi khi em phát hiện ra chuyện lạ trong cuốn sách có in cờ Trung Quốc: “Tại sao lại cắm cờ Trung Quốc ở cổng trường (trong sách)”. Nhiều câu hỏi được đặt ra khi các nhà báo tiếp xúc với cô bé, nó làm họ không khỏi ngạc nhiên:“Tại sao đi mua món hàng gì cũng thấy là của Trung Quốc?”.Chúng tôi bảo với em rằng cả thế giới đều thế chứ có phải chỉ ở Việt Nam. Giải thích thế chứ chúng tôi biết chưa thuyết phục được em. Vì em lại hỏi: ”Có phải là những món hàng lớn lao gì đâu hả chị? Chỉ những món đồ chơi đơn giản cho trẻ em, nhỏ nhoi như sợi dây thun dùng để nhảy dây, vậy mà mình cũng làm không được là sao?”. Những câu hỏi từ một cô bé 15 tuổi đầy day dứt. Vâng, thật khó trả 44 lời để thuyết phục với em khi trên ghế nhà trường, em nghe đến thuộc làu: “Đất nước Việt Nam rừng vàng biển bạc. Con người Việt Nam thông minh, cần cù...”. Chúng ta giàu thế, chúng ta giỏi thế, sao cái gì chúng ta cũng phải nhập? Nhập nhiều đến độ một cô bé 15 tuổi phải thốt lên hỏi rằng: ”Sao cái gì cũng của Trung Quốc? Câu hỏi ấy không dành riêng cho một ai cả, mà tất cả những người lớn chúng ta có trách nhiệm phải trả lời. Trả lời bằng hành động cụ thể. (Sao cái gì cũng của Trung Qu Quốốc? – Hoàng Hương, ngày 17/3/2013). Từ những sai lầm nhỏ nhưng lại ảnh hưởng lớn đến cả một đất nước, một dân tộc. Các vấn đề có thể chỉ là vấn đề của một bộ phận người, một tầng lớp nhất định nhưng qua ngòi bút của nhà bình luận đã trở thành những vấn đề chung và được tất cả mọi người quan tâm, hướng đến. Dù phơi bày những tiêu cực vốn có trong đời sống hàng ngày song không vì thế mà khiến con người mất niềm tin vào cuộc sống. Các bài bình luận của mục “Thời sự và Suy nghĩ” từ việc phơi bày mảng tối để từ đó hiến kế khắc phục, giải quyết vấn đề. Các vấn đề trên không hẳn là tất cả hay là toàn bộ những hiện tượng, sự kiện mà “Thời sự và Suy nghĩ” đề cập đến nhưng nó đủ để người đọc thấy được những nét nổi bật trong nội dung bình luận của chuyên mục này. 45 ƯƠ NG 3 CH CHƯƠ ƯƠNG C ĐIỂM HÌNH TH ỨC MỘT SỐ ĐẶ ĐẶC THỨ Ể LO ẠI BÌNH LU ẬN CỦA TH THỂ LOẠ LUẬ ÊN MỤC “TH ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ” TRONG CHUY CHUYÊ THỜ NGHĨ” 3.1. Ti Tiêêu đề bài bình lu luậận Đối với báo chí đầu đề là cách thể hiện thông tin và có sức hấp dẫn tốt nhất để kích thích, thôi thúc độc giả đến với bài báo. Tiêu đề tưởng như nằm ngoài bài báo nhưng thực chất lại có mối quan hệ mật thiết với bài báo. Bài báo chứa thông tin gì thì tiêu đề chứa thông tin đó một cách đầy đủ nhất, cho nên, tiêu đề cũng có ý nghĩa quan trọng như thông tin trong bài. Vì vậy nghiên cứu tìm hiểu tiêu đề chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” là một việc làm cần thiết để khái quát được đặc điểm thể loại bình luận thuộc chuyên mục này. Theo khảo sát tiêu đề bài bình luận trong chuyên mục thường có dung lượng vừa phải. Tiêu đề dài nhất có 10 chữ và chủ yếu là dao động trong phạm vi từ 5-10 chữ. Như vậy, có thể thấy rằng tiêu đề các bài bình luận cơ bản đã đạt được yêu cầu về dung lượng. Tiêu đề không quá dài và đạt được tiêu chuẩn mà một số nhà nghiên cứu ngôn ngữ báo chí đưa ra: tiêu đề trên báo nên có độ dài dưới 12 chữ. Bên cạnh đó, tiêu đề chuyên mục có hấp dẫn hay không phụ thuộc nhiều yếu tố trong đó có việc lựa chọn ngôn ngữ và cấu trúc ngữ pháp là điều quan trọng sẽ quyết định giọng điệu, phong cách thể hiện của mỗi tác giả. Theo cấu trúc ngữ pháp, ta có thể phân loại đầu đề như sau: úc là một từ : “Từ là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa hoàn chỉnh và Ti Tiêêu đề có cấu tr trú cấu tạo ổn định dùng để đặt câu” [11, tr.63]. Từ ở đây là từ đơn hoặc từ ghép. Nó có thể là danh từ, động từ hoặc tính từ. Loại tiêu đề này hầu như không được sử dụng trên các mặt báo. Tiêu đề có cấu trúc một từ có tần số xuất hiện rất ít chỉ 5 bài trong tổng số 327 bài bình luận được khảo sát. Ta dễ dàng nhận thấy loại tiêu đề này tuy đã được sử dụng trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” nhưng cũng xuất hiện khá hiếm và chính nó đã tạo nên nét khác lạ của chuyên mục này so với các chuyên mục khác. Với một từ nên loại 46 tiêu đề này vô cùng ngắn gọn, súc tích về hình thức thể hiện, song không vì thế mà giá trị ý nghĩa bị hạn chế, mà ngược lại nó mang nhiều hàm ý ngụ ẩn, kích thích trí tò mò, muốn khám phá của độc giả. Đây là nét khá đặc biệt chỉ có ở thể loại bình luận. Nếu người viết chọn một từ đúng, phù hợp tạo nên một tiêu đề hay, chính là đã tạo nên một thành công lớn cho bài bình luận. Một từ nhưng nó có tính gợi mở cao, và ý nghĩa hàm ẩn lớn. - Băn khoăn (Bạch Hoàn, ngày 18/3/2013) - Lời thề… (Thu Hà, ngày 24/2/2013) - Sòng phẳng (Kim Hạnh, ngày 31/1/2013) - Giật mình (Thanh Tuyền, ngày 25/1/2013) - Đánh đổi (Đức Tuyên, ngày 12/9/2013) Đây tuy là cách đặt đầu đề hay và ngắn gọn nhưng có lẽ nó bị hạn chế do năng lực dùng từ của người viết. Chính điều đó làm hạn chế cấu trúc loại đầu đề này trong các bài bình luận. Ti úc là một câu: “Câu là đơn vị dùng từ hay đúng hơn dùng Tiêêu đề có cấu tr trú ngữ mà cấu tạo nên trong quá trình tư duy, thông báo, nó có nghĩa hoàn chỉnh, có cấu tạo ngữ pháp và có tổ chức độc lập” [11, tr.207]. Đây được coi là cách đặt đầu đề khá đơn giản. Thường thì người đặt tiêu đề cứ tóm tắt nội dung bài và viết thành một câu theo 2 loại: câu đơn hoặc câu ghép. Câu đơn có kết cấu chủ - vị, là loại câu cơ sở, thường phổ biến trong hoặc động giao tiếp và chữ viết hàng ngày. Do có kết cấu đơn giản nên câu đơn được sử dụng nhiều cho các tiêu đề bài báo dưới dạng như câu trần thuật, câu nghi vấn, câu mệnh lệnh. Dạng tên bài loại này có số lượng lớn. Ví dụ tiêu đề là câu nghi vấn như: inh tặc”? ( Lê Thanh Tâm, ngày 22/4/2013) - Ch Chẳẳng lẽ bó tay với “đ “đinh - “Sao cái gì cũng của Trung Qu Quốốc? c?”” ( Hoàng Hương, ngày 17/3/2013) n, sách học… sẽ là gì nữa? ( Danh Đức, ngày 6/3/2013) - Sau lồng đè đèn, u? ( Danh Đức, ngày 21/6/2013) - Nh Nhàà báo ở đâ đâu? - Ăn gì để sống? ( Nguyễn Minh Nhị, ngày 26/7/2013) Loại tiêu đề này được sử dụng khá phổ biến trên chuyên mục. Dạng này thường có các từ để hỏi : Vì sao, tại sao, như thế nào…và kết thúc bằng dấu (?). Trong bài viết n gì để sống? “Ă “Ăn ng?”” (Nguyễn Minh Nhị, 26/7/2013), người viết đã chỉ ra hiện trạng mất vệ 47 sinh an toàn thực phẩm đang nhức nhói, ảnh hưởng đến sức khỏe của tất cả mọi người không những ở Việt Nam mà ngay cả toàn cầu. Qua cách đặt câu hỏi ở tiêu đề, tác giả dễ dáng dẫn nhập, tạo sự chú ý và khiến người đọc phải suy ngẫm. Sau đó, người viết đi vào giải thích lý do và giải quyết vấn đề. Bài bình luận đã đưa ra được nguyên nhân bất cập của hiện trạng mất vệ sinh an toàn thực phẩm. Người viết còn đưa ra một số giải pháp thiết thực nhằm ngăn chặn cũng như hạn chế các tình trạng trên. Với bài bình luận “Nh Nhàà u? báo ở đâ đâu? u?”” (Danh Đức, ngày 21/6/2013), bài báo một lần nữa khẳng định lại giá trị nghề làm báo, trách nhiệm cũng như nghĩa vụ nhằm nhắc nhở bản thân trước đạo đức nghề nghiệp. Bên cạnh đó, nhà báo đã làm tốt vai trò của mình qua các dẫn chứng cực kì thuyết phục từ các bài được giải thưởng Quốc tế. Các giải thưởng đều liên quan đến hai chữ dân u? sinh. Bằng cách mượn một câu hỏi “Nh Nhàà báo ở đâ đâu? u?”” Danh Đức đã trả lời và chỉ ra được vị trí, những đóng góp đáng được tuyên dương của các nhà báo chân chính. Ngoài ra, có những câu hỏi ở phần tiêu đề chưa được giải quyết, tác giả chỉ nêu sự kiện, hiện tượng, quá trình và để độc giả tự suy nghĩ, tự hiểu sự kiện đó chứ không trực tiếp nêu nhận định của mình. Ở bài bình luận “Tin con số nào? o?”” (Nguyễn Văn Hiến, ngày 31/5/2013) các số liệu thiếu chính xác trong tất cả các lĩnh vực từ ngân hàng, bất động sản, tai nạn giao thông… gây nhiều bất cập, tạo nhiều sai lệch trong việc quản lý nhà nước. Từ những con số không chính xác sẽ dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng khi ra chính sách hay chủ trương của nhà nước. Câu hỏi chưa được trả lời thích đáng, người dân cần biết sự thật. Ở đây, người viết trở thành người khơi màu vấn đề, giúp người đọc nhận định sự việc, nhưng đồng thời cũng suy nghĩ để cùng bàn luận vấn đề. Ở đây, tiêu đề dạng câu hỏi vừa gợi sự phán đoán của độc giả về một vấn đề bức xúc, đáng được quan tâm nào đấy, vừa hứa hẹn câu trả lời thỏa đáng ở phía dưới, và điều này có nghĩa là chúng đáp ứng được nhu cầu tâm lý phổ biến của con người là muốn tìm tòi, khám phá hiện thực cuộc sống xung quanh. Chính vì lý do đó mà tiêu đề câu hỏi thường thu hút sự chú ý không nhỏ của độc giả. Hiện nay, công chúng có rất ích thời gian trong khi đó lại có rất nhiều thông tin được cập nhật liên tục để đọc giả có thể lựa chọn. Thông thường với thể loại báo chí như tin tức, thời sự, độc giả luôn có mong muốn biết được nhiều thông tin trong thời gian nhanh nhất. Khi có một sự kiện nào nóng đã xảy ra, đọc giả sẽ tìm đến bài báo và hy vọng rằng nhà báo là người đi tìm lời giải đáp cho họ 48 chứ không phải là đặt ra những câu hỏi khó hiểu đôi khi là mơ hồ khiến họ phải suy nghĩ. Đó chính là nét khác biệt giữa bình luận với các thể loại báo chí khác. Vì đặc tính của bình luận trên ở chuyên mục chính là “Thời sự” và “Suy nghĩ”. Tuy nhiên, ở “Thời sự và Suy nghĩ” các nhà báo chủ yếu vẫn sử dụng những tiêu đề đi thẳng vào vấn đề, hoặc là nêu tên sự kiện để độc giả dễ theo dõi và những tiêu đề dạng này cũng sẽ an toàn hơn việc dùng tiêu đề dạng câu hỏi. Câu cảm thán chiếm số ưa bình yên! (Xuân Trung, ngày 30/4/2013), Ối gi ời lượng tương đối như: Hòa bình ch chư giờ ơi! (Nguyễn Quang Thân, ngày 16/6/2013), Thu rát qu quáá! (Phúc Huy, ngày 16/5/2013), Con tem lừa dối! (Cầm Văn Kình, ngày 10/5/2013)… Đây chính là những cảm xúc của người viết, điều đó làm khoảng cách giữa người viết và người đọc được rút ngắn. Người đọc có thể xem đó như một sự chia sẻ, bày tỏ cảm nhận, cảm xúc của người viết bình luận. Nó tạo ra sự cởi mở hơn trong giao tiếp với bạn đọc. Đáng chú ý nhất là các dạng tiêu đề thuộc cấu trúc câu mệnh lệnh chiếm một số lượng rất lớn trên chuyên mục với cấu trúc thường như sau: “Đừng…”, “Hãy…”. Ví dụ một số tên ng để các bà mẹ hoang mang (Lê Đức Dục, ngày 24/7/2013), Phong tr ng như: Đừ Đừng tràào đừ đừng ng bày con tr nên làm ào ( Phạm Xuân Nguyên, ngày 30/7/2013), Đừ Đừng trẻẻ chuy chuyệện th thắắng ng để “kẻ cắp” sống ung dung (Nguyễn thua (Giáng Hương, ngày 28/7/2013), Đừ Đừng Trường Uy, ngày 27/6/2013), Sau khi nói, cần ph phảải làm (Phạm Duy Nghĩa, ngày 9/7/2013), “Hãy mua hàng Vi Việệt Nam! Nam!”” (TS. Nguyễn Sĩ Dũng, ngày 13/8/2003), Hãy ườ trong vai ng ngườ ườii nộp thu thuếế (Cầm Văn Kình, ngày 31/7/2013)… Thực chất của loại đầu đề này là những câu cầu khiến, kêu gọi độc giả hướng tới một hành động, một suy nghĩ nào đó cần thiết theo quan điểm người viết đã định hướng. Dạng đầu đề này có như một dạng lời nhắn nhủ, nhắc nhở hay mạnh hơn là yêu cầu người đọc làm theo, nghĩ theo. Nó có ý nghĩa rất lớn trong việc thu hút quần chúng. Cách đặt tít theo dạng này thể hiện tâm tư, tình cảm tha thiết của tác giả nên có sự gần gũi và thực sự tác động không nhỏ đến suy nghĩ của người đọc từ đó khiến cho độc giả có mong muốn đọc hết nội dung của bài bình luận. Dạng tiêu đề này tuy đáp ứng khá tốt khi thể hiện quan điểm của người viết bình luận, định hướng xã hội. u đề có cấu tr úc là một ng ữ: “Ngữ là đơn vị ngữ pháp có bậc trung gian Đầ Đầu trú ngữ giữa từ và câu. Một ngữ thường có 4 loại [11, tr.120-180]. 49 ữ là một ngữ có danh từ làm chính tố (thành tố trung tâm). Chính Ki Kiểểu danh ng ngữ tố của danh ngữ có thể là danh từ đơn thể, danh từ tổng thể, danh từ trừu tượng hay danh từ vị trí. Danh từ có chức năng định danh, do vậy rất phù hợp với kiểu đầu đề nêu vấn đề, gọi tên sự vật, hiện tượng. Ví dụ: Th Thắắng lợi của lẽ ph phảải (Nguyễn Ngọc Điện, ngày ng tâm (Quốc Việt, 11/6/2013), Lòng tin chi 13/6/2013), Câu hỏi của lươ ương chiếến lượ ượcc (Võ ườ ng (Nguyên Lâm, ngày 25/5/2013), Văn Thành, ngày 2/6/2013), Nướ ướcc mắt ngh nghịị tr trườ ường Quy Quyềền lực mềm (Huy Thọ, ngày 17/7/2013)… Đây có thể nói là cách đặt tiêu đề phổ biến trên báo chí mà không riêng gì thể loại bình luận. Ngắn gọn và dễ hiểu, súc tích nhưng khái quát được vấn đề qua cách gọi tên sự kiện, hiện tượng. ng ng ữ là ngữ có động từ làm chính tố, đi kèm với nó là các phụ tố. Cấu Ki Kiểểu độ động ngữ trúc này có khả năng nhấn mạnh hành động, quá trình của sự kiện, hiện tượng nhờ vào động từ được đặt ở đầu câu. Ở cấu trúc này, chủ ngữ bị lược đi, chỉ còn vị ngữ. Độc giả ờ “cánh cửa mở cho đồ ng chỉ biết được chủ thể khi đã đọc xong bài bình luận. Ví dụ: Ch Chờ đồng độ độii” (Hà Hương, ngày 14/7/2013), Xem xét lại và làm vi việệc cật lực (Danh Đức, ngày ng văn hóa cư 30/7/2013), Mong có vắcxin an to toààn (Bích Dậu, ngày 20/6/2013), Báo độ động xử (Luật sư Trần Hồng Phong, ngày 28/5/2013), Tr Trảả lại quy quyềền lợi cho dân (Phúc Huy, ủ tướ ng (Trần Kiêm Hạ, 25/6/2013)… Dạng 25/6/2013), Ng Ngẫẫm về “toa thu thuốốc” của Th Thủ ướng tiêu đề này có nét tương đồng với loại tiêu đề câu mệnh lệnh, nhấn mạnh và định hướng hành động suy nghĩ của người đọc thông qua cách đặt các động từ làm chính tố (phía trước). ữ là ngữ có tính từ làm chính tố, có khả năng biểu hiện phẩm chất, Ki Kiểểu tính ng ngữ tính chất của nhân vật, sự kiện, sự vật được nói tới trong đầu đề bài báo. Kiểu này thường thích hợp với những đầu đề mang tính biểu cảm. Tuy nhiên loại này ít được sử dụng do không phù hợp với cấu trúc định danh của đầu đề bài bình luận. Ví dụ: Rối bời với sữa (Lan Anh, ngày 15/3/2013), Ch Chậậm ch châân hơn “bà hỏa” (Khiết Hưng, 8/6/2013), Chua ch cháát hạt lúa (Vân Trường, ngày 6/6/2013), Th Thấấp th thỏỏm mi miếếng ăn (Lan Anh, ngày 11/1/2013),… Nếu như kiểu tiêu đề động ngữ tương đồng với tiêu đề câu mệnh lệnh thì ở kiểu tiêu đề tính ngữ lại có nét tương đồng với tiêu đề câu cảm thán. Cả hai dạng tiêu đề tính ngữ và cảm thán đều mang sắc thái biểu cảm cao, thể hiện tốt ý đồ người viết. 50 ữ ổn đị nh hóa là loại đơn vị hình thành khi dùng từ để cấu tạo câu nhưng Ng Ngữ định không phải là đơn vị có sẵn và không có cấu tạo ổn định. Trong quá trình ổn định hóa tạo nên những từ ghép hai tiếng hoặc ở phạm vi rộng hơn là những đơn vị có thể gọi là “thành u” (Lê Thanh Tâm, ngày 27/5/2013), Qu ngữ”: “Đấ “Đấtt lành chim đậ đậu Quýýt làm cam ch chịịu (Lê Thanh Tâm, ngày 23/7/2013). Đây là loại tiêu đề dễ nhớ, gần gũi, thân thuộc với người đọc, diễn đạt, dẫn dắt nội dung khá tốt cho các bài bình luận. Từ các cấu trúc đầu đề trên, người viết nhận thấy cách đặt tiêu đề của các bài bình luận khá đơn giản, ngắn gọn và rõ ràng, tiêu đề thể hiện nội dung của bài cho nên số lượng câu chủ đề rơi vào tiêu đề chiếm số lượng khá nhiều. Tóm lại, đầu đề là một phần rất quan trọng của bài bình luận. Chính vì có tầm quan trọng như vậy nên việc nghiên cứu về đầu đề bình luận đã thực sự là một điều cần thiết cho luận văn này. ô bài bình lu 3.2. Sap Sapô luậận Sapô (chapeau) trong tiếng Pháp có nghĩa là “cái mũ”. Quả thực, sa pô có phần nào đó giống như cái mũ của bài báo: nó nằm phía trên và tạo cho bài báo sự chỉnh chu khi xuất hiện trước công chúng. Lời mào đầu đứng sau tiêu tề và đứng trước phần nội dung của bài báo. Nó có thể bao gồm một câu, vài câu, hoặc nhiều câu. Song độ quan trọng của lời mào đầu không phụ thuộc vào độ dài của nó. Trong báo chí hiện đại, lời mào đầu thường có xu hướng càng ngắn gọn càng tốt (tất nhiên, ngắn gọn phải đi kèm với dễ hiểu). Dù hiểu thế nào thì cũng phải thừa nhận rằng tít dẫn (sapô) là cái thần của bài báo được hoặc là rút ra từ một đến vài câu nguyên văn trong bài báo hoặc là được tác giả /tòa soạn nhưng đôi khi phóng viên cũng tự đặt sapô cho bài mình. Sapô đã được sử dụng trên mỗi bài bình luận trong chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”. Tất cả các bài bình luận thuộc chuyên mục đều sử dụng sapô. Các loại sapô thường xuất hiện trong chuyên mục là: sapô gọi tên, sapô kể chuyện, sapô nêu luận cứ, sapô nêu sự việc dẫn đường, sapô tiếp nối tiêu đề, sapô nêu cảm xúc. Sap Sapôô gọi tên là loại sapô chỉ gọi tên vấn đề sẽ được trình bày trong bài viết, kèm theo nó là lời bình luận ngắn gọn của tác giả. Ví dụ: “Truyền thuyết vua Hùng gắn liền với sự tích bọc trăm trứng đẻ ra trăm con của cha Rồng – Lạc Long Quân và mẹ Tiên 51 Âu Cơ. Hai tiếng “đồng bào” từ đó mà ra vì người Việt dù ở đâu cũng là an hem một nhà, ớ hai ti ng bào – Phạm Xuân Nguyên, 20/4/2013). Hay “Việc chung một bọc.” (Nh Nhớ tiếếng đồ đồng chủ nhà hàng Bách Niên Lỗ Chử ở Bắc Kinh (Trung Quốc) treo tấm biển “ Cửa hiệu này không tiếp người Nhật, Philippines, Việt Nam và chó” chính là “tập 2” của câu chuyện “công viên Hoàng Phố” (tên của một quận trung tâm thành phố Thượng Hải) ngày xưa” (Công vi viêên Ho Hoààng Ph Phốố, tập 2! – Danh Đức, ngày 3/3/2013) Sap Sapôô tóm tắt: là một loại sa pô giúp người đọc có thể nắm bắt thông tin cốt lõi của vấn đề, từ đó có cái nhìn khía quát tới sự kiện của phản ánh. Ví dụ: “Ngân sách nhà nước chủ yếu được đóng góp từ tiền thuế và luôn eo hẹp, do vậy vấn đề tiết kiệm và chi ườ xài chặt chẽ luôn được nhấn mạnh.” (Hãy trong vai ng ngườ ườii nộp thu thuếế - Cầm Văn Kình, ngày 31/7/2013); “Cuối tuần qua, một thông diê mạnh mẽ, kiên quyết đã được Phó thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đưa ra tại hội nghị triển khai chỉ thị của Thủ tướng về việc tăng cường thực hiện các giải pháp cấp bách nhằm ngăn chặn tai nạn giao thông” (Nh Nhậận di ng – Khiết Hưng, ngày 8/7/2013); “Ngân hàng Nhà nước đã hạ thêm lãi suất cả ở diệện đú đúng đầu huy động và đầu cho vay. Đó là một quyết định đúng, hỗ trợ doanh nghiệp vay vốn sản xuất với chi phí thấp hơn. Tuy nhiên, để thúc đẩy kinh tế hồi phục, cần quan tâm nhiều hơn đến các nguồn lực của thị trường như vốn đầu tư nước ngoài, đặc biệt là quan tâm đến nông nghiệp tận dụng những nguồn lực vẫn “nằm im” tại các doanh nghiệp nhà ơi th nước để thúc đẩy sự phát triển chung…” (Táo bạo kh khơ thôông ngu nguồồn vốn- Nguyễn Quang Thái (Phó chủ tịch Hội Khoa học kinh tế VN), ngày 29/6/2013). ng: sa pô này thường kể về các sự việc đã thúc đẩy Sap Sapôô nêu sự vi việệc dẫn đườ đường: tác giả viết nên bài bình luận. Có thể gọi chúng là sapô nguyên cớ. Nó sẽ khơi gợi cho người đọc về mối liên quan giữa bài báo với lí do thôi thúc nhà báo viết tác phẩm này. Từ đó tăng tính thuyết phục của độc giả. Ví dụ: “A lô, xin chào Bút Bi, nhờ bạn đăng giúp một số bài thuốc trên trang Sống khỏe và ghi dùm là gửi đến cho các vị cán bộ. Những bài thuốc ấy như: gan gà chưng câu kỷ tử, gan heo nấu với táo đỏ, gan dê nấu cà rốt, canh cá chạch củ năn…” (Bệnh mờ mắt – Bút Bi, ngày 30/6/2013), hay “Cuối tuần, tôi có một cuộc trao đổi qua email với giáo sư Bae Yang Soo – trưởng khoa tiếng Việt của Ng ưu cốt th ng nga th Đại học ngoại ngữ Busan (Hàn Quốc).” (“Ng Ngư thááp” hay “tươ ương thááp”? – Huy Thọ, ngày 7/7/2013), “Việc phần lớn bạn đọc cho rằng nên giữ mức tuổi hưu như 52 hiện nay theo thăm dò trên báo Tuổi Trẻ Online, phần nào cho thấy người dân đang nghiêng theo hướng nào trước đề xuất xủa các cơ quan quản lý nhà nước về việc kéo dài tuổi nghỉ hưu.” (Tu Tuổổi tr trẻẻ và tu tuổổi hưu – Võ Văn Thành, ngày 1/3/2013). Khảo sát cho thấy phần mở đầu ở các sapô trên thường đề cập cuộc tiếp xúc giữa tác giả với những đối tượng liên quan trực tiếp đến vấn đề, sự việc hay hiện tượng được phản ánh trong bài viết. Điều này vừa làm nổi bật ý nghĩa xã hội, vừa làm gia tăng tính xác thực và khách quan của bài bình luận. Tuy nhiên, cũng có những trường hợp mà nguyên cớ khiến tác giả viết bài chỉ là một sự việc hoàn toàn ngẫu nhiên. Sap Sapôô kể chuy chuyệện: Đây là loại sapô khiến người đọc có cảm giác đang được nghe tác giả kể lại những câu chuyện nào đó. Loại này đặc biệt hữu dụng đối với chủ đề khô khan hoặc các vấn đề có tính khoa học. Câu chuyện mà tác giả nêu ra gắn với chủ đề bài viết. Ví dụ: “Nghèo rớt mồng tơi, nợ nần chồng chất, trúng vé số được 100 triệu đồng nhưng đứa cháu giật coi để chúc mừng làm rách tờ vé số (Tuổi Trẻ ngày 26/3), mọi hy vọng tiêu ta, giận dữ sẽ trút vào người cháu? Tâm lý thông thường sẽ là như thế, nhưng người trúng vé số - ông Dương Văn Tùng, làm mướn ở ấp Bình Hòa 2, xã Mỹ Khánh, Long Xuyên, An Giang – đã không làm vậy. Ông và vợ ông còn an ủi khi thấy đứa cháu lo sợ, rầu rĩ, tính bỏ học để đi làm kiếm tiền trả lại cho cậu mợ.” (Ti Tiềền kh khôông mua đượ đượcc – Thủy Nguyên, ngày 28/3/2013); “Cầm vé xe RĐ từ TP.HCM đi Buôn Ma Thuột, anh Nguyễn Trần Huy được tài xế báo: “Hành trình chỉ khoảng 7-8 tiếng.” (Sòng ph phẳẳng – Quốc Việt và Ngọc Ẩn, ngày 31/1/2013). Sap Sapôô ti tiếếp nối ti tiêêu đề là sa pô này không phải là một tiểu văn bản tồn tại độc lập mà là bộ phận được viết tiếp theo tiêu đề. Nó phụ thuộc vào tít cả về mặt hình thức lẫn nội ng “quy dung. Ví dụ sau tiêu đề Để đừ đừng quyếết rồi rút”!, Danh Đứ Đứcc vi viếết: “Một lần nữa một quy định cấp bộ (cộng điểm thi đại học cho mẹ Việt Nam anh hùng) vừa được ban hành xong ng “quy lại bị rút vì bị dư luận phản ứng cho là phi lý!” (Để đừ đừng quyếết rồi rút”! – Danh Đức, ngày 18/7/2013). Đây là loại sa pô thường được dùng sau các tiêu đề nêu những sự việc bất thường (nằm ngoài sự chờ đợi của độc giả) và có nhiệm vụ làm rõ hơn thông tin chứa trong đó. Người viết khá kiệm lời khiến độc giả phải đọc tiếp ngay phần bài viết phía dưới để biết thêm nội dung bài viết. 53 Tóm lại, qua khảo sát sapô trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”, người viết đã rút ra được một số kết luận. Sapô ngày càng khẳng định được vai trò của mình trong bố cục bài bình luận báo chí. Sapô của các bài bình luận đã nêu được những thông tin cốt lõi trong một hình thức thể hiện ấn tượng, với một dung lượng câu chữ ngắn gọn. Sapô trên chuyên mục rất đa dạng và phong phú về thể loại. Lời mào đầu sử dụng trong các bài viết đều được tô đậm, dùng màu và cỡ chữ khác để thể hiện, cho bạn đọc dễ nhận biết. Sapô trên “Thời sự và Suy nghĩ” rất ít sử dụng những đoạn mô tả dài dòng. Nó thường đề cập thẳng vào vấn đề, hấp dẫn bạn đọc. Tính thời sự của thông tin trong bài bình luận được sapô thể hiện rất rõ nét, biểu hiện qua việc sử dụng các từ: “vừa mới”, “đang”, “gần đây”…Nhiều sapô chưa có chất lượng như mong muốn, nhưng nhược điểm cơ bản mà chúng thường mắc phải là: khuôn mẫu cứng nhắc gây nhàm chán; dài dòng lan man; thông tin thiếu chọn lọc không đủ sức lôi cuốn. Song sapô trong “Thời sự và Suy nghĩ” vẫn đóng góp một phần quan trọng cho sự thành công trong thu hút độc giả của báo Tuổi Trẻ. ôn ng ữ bình lu 3.3. Ng Ngô ngữ luậận Bình luận là thể loại thuộc nhóm báo chí chính luận chính vì thế ngôn ngữ bình luận mang những biểu hiện của phong cách chính luận. Ngôn ngữ bình luận mang đầy đủ những đặc trưng ngôn ngữ chính luận. Để đáp ứng yêu cầu thông báo, bình luận trong công việc giáo dục tư tưởng, ngôn ngữ bình luận trong chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” mang những đặc trưng chung là: tính bình giá công khai, tính lập luận chặt chẽ và truyền cảm mạnh mẽ. Ngôn ngữ bình luận có tính bình giá công khai tức biểu thị một cách rõ ràng trực tiếp thái độ của tác giả đối với sự kiện. Tính bình giá công khai là nét khu biệt của phong cách chính luận so với phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: văn bản nghệ thuật cũng bao hàm thái độ bình giá, nhưng là bình giá ngầm, gián tiếp, thông qua hệ thống hình tượng. Ngôn ngữ bình luận có tính lập luận chặt chẽ. Bởi vì muốn thuyết phục người đọc thì cần phải dựa trên những cơ sở những luận điểm, luận cứ khoa học. Ngôn ngữ bình luận có tính truyền cảm mạnh mẽ, tức sự diễn đạt hùng hồn, sinh động, có sức hấp dẫn và đạt hiệu quả cao, thuyết phục cả bằng lí trí và cả bằng tình cảm, đạo đức… 54 Ba đặc trưng nêu trên đây của ngôn ngữ bình luận được biểu hiện rõ rệt trong những đặc điểm ngôn ngữ của bình luận. Ba đặc điểm trên có thể được hiểu là cái tôi lý lẽ của người viết. Có nghĩa là bằng bản lĩnh chính trị vững vàng, bằng sự nhạy cảm và tư duy sắc sảo, bằng trình độ hiểu biết sâu rộng, cái tôi nhà bình luận đi sâu phân tích, lý giải sự kiện và vấn đề mà bài viết đặt ra. Trong giai đoạn thể loại bút chiến phát triển mạnh như hiện nay, ngòi bút nhà báo phải luôn thâm nhập cuộc sống, phát hiện ra những vấn đề mới mẻ. Từ cách lập luận, cách phân tích, lý giải các vấn đề, cách dùng câu chữ…đều được nhà báo quan tâm đặc biệt với lập trường, quan điểm rõ ràng. Cái “tôi” của người ”. viết đã thể hiện một cách trực diện qua “Thời sự và Suy nghĩ” Có đến hơn 50% các bài bình luận của “Thời sự và Suy nghĩ” in trên báo Tuổi Trẻ có sử dụng đại từ xưng hô ngôi thứ nhất “tôi”, bao hàm cả người nói lẫn người nghe, đó là các từ “chúng ta”, “chúng tôi”, “ta” Nhà báo sử dụng những từ này để thể hiện thái độ của tác giả đồng thời bao hàm cả thái độ của bạn đọc đối với vấn đề tác giả đang đề ng cập. Ví dụ như trong bài “Ổ bánh mì của Đả Đảng ng”” (ngày 26/10/2006), nhà báo Bùi Thanh viết: “Nhân vật mà chúng tôi muốn nói đến chính là ông Phạm Văn Xô, thường gọi là ông Hai Xô… Gấp sách lại, tôi nhớ mãi một chi tiết nhỏ: vào thời trẻ, ông Hai Xô đã từng đi ú lạ th bán bánh mì để lấy tiền góp vào quỹ hoạt động Đảng”. Trong bài “Các ch chú thậật !... !...”” (ngày 26/2/2004), tiến sĩ Lê Đăng Doanh cũng dùng từ “tôi” để kết vấn đề đang bàn luận: “Hai vụ việc này làm tôi nhớ lại lời dạy năm xưa của Bác Hồ. Thiết nghĩ bài học ấy vẫn Cô dâu và hình ảnh qu còn tính thời sự lắm thay”. Hay trong bài “C quốốc gia gia”” (đăng ngày 19Tôi còn nhớ ngày trước nhiều 2-2009), tác giả Chí Thành đã dùng rất nhiều đại từ “tôi”: “T đàn ông Nhật ế ẩm đã tìm đến Hàn Quốc để lấy vợ, những cô gái xinh đẹp nhưng nghèo khó…Ông giáo sư người Hàn của tôi bộc bạch với cả lớp như thế khi vừa bắt đầu giờ thảo luận… tôi dè dặt hỏi khi ông vẫn đang đỏ mặt giận dữ… Ông nén cảm xúc lại để nói hết câu, còn tôi suốt từ lúc đó, sự day dứt cứ chốc chốc lại trào dâng trong tâm khảm… Nghĩ về nước mình, tôi cũng không tránh khỏi nghĩ về nước bạn…”. Một cái tôi hiển hiện ra từng câu chữ, đặt trong một loại bài mang nặng tính tư tưởng như bình luận là điều dễ thuyết phục người đọc. Bên cạnh đó, có không ít bài có sử dụng những từ tình thái biểu hiện quan hệ trực tiếp của tác giả đối với vấn đề mà tác giả đang đề cập đến. Trong bài viết “Ng Ngàành y và mơ ướ ướcc minh bạch, công khai khai”” (ngày 4/9/2013), nhà báo Kim Sơn đã 55 thể hiện trực tiếp cảm xúc của ông: “Khi nghe các đồng nghiệp kể câu chuyện Bệnh viện Việt Đức (Hà Nội) mời báo chí tham dự cuộc đấu thầu thuốc của 65 doanh nghiệp, ở đó, mọi hồ sơ đấu thầu được công khai, minh bạch, thoải mái xem xét, chụp ảnh, ghi hình, tôi đã không ngăn được tiếng reo vui. Đơn giản bởi đã mấy chục năm theo dõi lĩnh vực y tế, Ch úng ta nay đã về hưu, tôi mới được nghe một chuyện hay như thế này””. Trong bài “Ch Chú ướ kh khôông vô cảm tr trướ ướcc nỗi đau dân tộc mình nh”” (ngày 9/9/2004), Anh Đào đã làm độc giả phải xúc động bởi những lời lẽ truyền cảm: “Có lẽ tôi đã từng vô cảm và thờ ơ với những gì diễn ra xung quanh mình, dù hằng ngày tôi đọc 4-5 tờ báo. Tôi đọc, biết, hiểu, cảm thương hay giận dữ ngay lúc đó rồi quên mất nó đi sau ngày làm việc. Những mảnh đời bất hạnh, những bất công của cuộc đời hằng ngày, hàng giờ được truyền tải, được thông tin rộng rãi qua báo đài, truyền hình… tôi đều có xem qua nhưng rồi lại tiếp tục vô cảm ngay sau một phút giây xúc cảm. Tôi có thể rơi nước mắt vì xúc động nhưng sau đó tôi chẳng làm gì hết. Không biết từ bao giờ tôi đã không còn chìa cánh tay mình ra để làm một điều gì đó giúp những người bất hạnh…”. Qua đây, ta đã có thấy thấy rõ tính bình giá công khai cũng như tính truyền cảm mạnh mẽ của ngôn ngữ bình luận. Chúng được biểu hiện rõ qua cái tôi của người viết. Sau sau khi đặt vấn đề cần bàn luận, người viết bình luận sử dụng lý lẽ để giải quyết vấn đề. Đọc các bài bình luận trên “Thời sự và Suy nghĩ”, độc giả sẽ dễ nhớ và dễ hiểu bởi các tác giả có cách lập luận ngắn gọn, thuyết phục với một hệ thống các luận điểm, luận cứ và luận chứng khá rõ ràng. Cũng nhằm tác động rộng rãi, sâu sắc đến quảng đại quần chúng, lời văn bình luận cũng sử dụng cả những cách đặt câu có tính chất hội thoại rất quen thuộc, dễ hiểu. Cũng do phạm vi của các bài bình luận trong chuyên mục rất rộng cho nên khi cần thiết, bình luận phải dùng các kiểu loại câu khác nhau: câu đơn, câu ghép, câu tường thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán... Nhưng dù dùng kiểu, loại câu nào, dù viết câu dài hay ngắn, vẫn phải bảo đảm một mặt sự trong sáng, khúc chiết và mặt khác sự cân đối, nhịp nhàng, uyển chuyển. Có thể nói, hai cú pháp câu nổi bật nhất trong các bài bình luận thuộc chuyên mục mà người đọc dễ nhận ra nhất chính là dạng câu nghi vấn và câu cảm thán. Trước hết, ở các bài bình luận trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ”, việc đưa các câu hỏi vào bài bình luận nhằm làm nổi rõ vấn đề cần bàn rồi đi vào trả lời các câu hỏi đó để tăng thêm 56 ườ mức độ sâu sắc của bài viết. Ví dụ như trong bài “Ng Ngườ ườii Vi Việệt hung hãn” (13-9-2013), Phạm Xuân Nguyên viết: “Có thật người Việt hung hãn không? Hay môi trường sống căng thẳng quá, khắc nghiệt quá khiến ngay cả người hiền lành cũng không thể nín nhịn, không thể chấp nhận một lời xin lỗi, giải thích?”. Người viết liên tục đặt ra nhiều câu hỏi trong bài viết: “Bài toán giao thông chính là ở chỗ đó. Tôi lái ôtô đến ngã tư được phép rẽ phải khi đèn đỏ nhưng ở làn rẽ có vạch quy định trên mặt đường đã bị nhiều người đứng chắn mất, vậy tôi phải làm gì? Cho xe thúc đít những người đứng sai chỗ trên đường, tức là sai luật, thì tôi có được vô tội không? Câu chuyện về hai người tài xế vậy là thành chuyện tính hung hãn của người Việt có phải là sẵn có hay là chuyện văn hóa giao thông của người Việt đang man rợ, sơ khai? Nếu không có cái nhìn tổng thể cả về hệ thống giao thông, hệ thống luật pháp, hệ thống văn hóa thì tôi chắc mỗi người chúng ta vẫn đang thường trực bị vừa là nạn nhân vừa là chủ nhân của những tai nạn thể xác và tinh thần khi tham gia giao thông hiện nay. Ai dám chắc mình không nổi khùng lên khi bị va chạm, đụng độ xe cộ”. Từ câu chuyện đánh nhau trước sân bay Tân Sơn Nhất giữa một tài xế xe tải và một tài xế taxi (Tuổi Trẻ ngày 12-9-2013), tác giả đặt ra vấn đề về văn hóa ứng xử cũng như văn hóa giao thông của người Việt. Đặt câu hỏi đó là cách hữu hiệu nhất trong trường hợp này, đánh vào ý thức độc giả, vì ai cũng sẽ gặp những trường hợp như thế ngoài xã hội. Ai cũng biết, ai cũng thấy, ai cũng từng trải qua nên việc đặt câu hỏi tự vấn sẽ giúp người đọc tự đặt mình vào trường hợp đó, tự nhìn nhận lại cách cư xử của bản thân theo hướng mà tác giả đưa ra. 3.4. Kết cấu bài bình lu luậận Một sự kiện vừa mới xảy ra hôm qua thì có thể ngay ngày hôm sau, độc giả đã thấy xuất hiện trong “Thời sự và Suy nghĩ” với những lời bình luận sắc sảo, ngắn gọn. Tính thời sự đã buộc chuyên mục này phải bắt kịp vấn đề, sự kiện, hiện tượng nóng bỏng trong đời sống xã hội và phải viết một cách cô đọng, hàm súc với dung lượng đã được cố định trên trang nhất. Người viết chỉ cần tóm tắt sự kiện, bổ sung, thông báo thêm một hoặc nhiều thông tin khác cùng đề tài. Tiếp đến là vận dụng lý lẽ để phân tích, giải thích sự kiện trên. Phần cuối thường là hướng giải quyết vấn đề đặt ra hoặc thái độ của tác giả đối với sự kiện, hiện tượng đó. Trong dung lượng tương đối ngắn, thuyết phục được người đọc là không dễ. Không thể “ép” độc giả nghe heo mình nếu nhà báo không đưa ra 57 được những lý lẽ xác đáng, những thông tin cần thiết chứng minh cho lập luận của mình. Chỉ có những yếu tố ấy mới là căn cứ để bài bình luận đạt được giá trị như mong đợi. Cách viết thể loại bình luận này rất thịnh hành cho tờ báo chính trị - xã hội như Tuổi Trẻ. Nó đòi hỏi người viết nhạy bén, bám sát dòng sự kiện, vấn đề lại vừa có khả năng thâu tóm, tìm ra bản chất sự kiện, nhanh chóng định hướng dư luận quần chúng. 3.4.1. Đặ Đặtt vấn đề Lý luận báo chí cho rằng phần mở đầu chỉ ra đối tượng, nội dung và phạm vi bàn bạc của văn bản. Trong các văn bản bình luận ở “Thời sự và Suy nghĩ”, phần mở đầu không chỉ mang thông tin thuần tuý mà còn có nhiệm vụ trình bày tâm lý. Đó là việc vào đề sao cho thu hút sự chú ý, tăng sức hấp dẫn và lôi cuốn ngay được người đọc. Để thực hiện nhiệm vụ tâm lý này, phần vào đề thường sử dụng cách nói hình tượng bằng việc đưa ra câu chuyện, dẫn ra một sự kiện độc đáo hoặc một hiện tượng trái với thường lệ. Các nhà báo thường vào đề nhanh chóng, dứt khoát, mạch lạc, đi thẳng vài vấn đề, không quanh co, đặt biệt là cách lặp lại tiêu đề hoặc giải thích tiêu đề giúp cho bài viết đi vào đúng trọng tâm chủ đề. Trong phần mở đầu ngắn thì 1 câu mà dài thì cũng chỉ 3,4 câu là độc giả có thể hiểu ngay vấn đề, sự kiện mà chuyên mục định bàn luận là gì. Cách đặt vấn đề trực tiếp, gọn gàng, rõ ý, dễ hiểu là đặc điểm cơ bản trong cách viết bình luận ở “Thời sự và Suy nghĩ”. Như trong bài Cấm “vẫy xe xe”” (đăng ngày 29/7/2013), tác giả Đặng Đại viết: “Với chỉ đạo nghiêm cấm lực lượng cảnh sát giao thông “vẫy xe” xem qua loa giấy tờ rồi cho đi mà Bộ Công an vừa ban hành ngày 27-7, người dân hiểu đó là một động thái chống tiêu cực, chống “mãi lộ” trong một bộ phận lực lượng này khi thi hành công vụ mà ng (đăng ngày dân tình đang rất kêu ca”. Hay trong bài Từ chuy chuyệện “cắt” 15.000 tỉ đồ đồng 18/6/2013), Lê Thanh Tâm bắt đầu bài bình luận bằng câu: “Bộ Giao thông vận tải vừa công bố cắt giảm chi phí 15.000 tỉ đồng sau khi rà soát thiết kế kỹ thuật ba dự án đường cao tốc là Hà Nội - Hải Phòng, Đà Nẵng - Quảng Ngãi, Bến Lức - Long Thành”. Không cần lời bàn luận chỉ có thông tin mà tác giả đưa ra được gói gọn trong một câu nhưng người đọc hiểu ngay vấn đề mà tác giả muốn nói đến là quyết định đúng đắn của Bộ Giao thông vận tải khi cắt giảm chi phí xây dựng, cắt bỏ các khoản chi lãng phí bất hợp lí . Ví ời ơi! dụ trong bài “Ố “Ốii gi giờ i!”” (ngày 16/6/2013), Nguyễn Quang Thân viết: “Ta hãy tưởng tượng sống lại thời Trung cổ hay chứng kiến một buổi trừng phạt bằng cách ném đá cho tới chết vẫn xảy ra đâu đó thời nay, nhưng chắc chắn “Ối giời ơi” bằng những ngôn ngữ 58 khác nhau là tiếng mà nạn nhân chỉ có thể thét lên được khi bị nhục hình đau đớn. “Ối giời ơi!” đang được thét lên bằng tiếng Việt từ miệng những tay trộm chó”. Chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy nội dung cần bàn luận ở bài viết này chính là việc những tên trộm chó bị dân trừng trị bằng cách đánh hội đồng. Cách mở đề trực tiếp đơn giản như thế này xuất hiện khá nhiều trong “Thời sự và Suy nghĩ”. Chuyên mục thường bắt đầu bài bình luận bằng thông tin sự kiện. Việc dẫn ra sự kiện cốt lõi mà tác giả định bình luận ngay từ phần mở đầu tác phẩm là phù hợp với tính chất của mục “Thời sự và Suy nghĩ”. Do đây là loại bài bình luận ngày, dung lượng ngắn, phải đảm bảo tính thời sự nên tác giả thường thông tin ngay về sự kiện một cách nóng hổi ngay từ đầu. Ở đây, nhà báo thường chọn dẫn ra một sự việc, sự kiện hay hiện tượng có vai trò và ý nghĩa quan trọng đối với đời sống xã hội. Sự ra đời hay xuất hiện của sự kiện đó có tác động lớn, làm thay đổi và phát sinh những vấn đề mới mang tính tiêu cực hoặc tích cực. Chỉ bằng 2 đến 4 câu, người đọc có thể dễ dàng hiểu được chủ đề bài bình luận cũng như ý đồ tác giả. Trong bài viết “Quy Quyềền đượ đượcc từ ch chốối kh khóói thu thuốốc” (ngày 2/5/2013), Ths.Bs. Trần Ngọc Lưu Phương mở đầu như sau: “Theo công bố của Hiệp hội Ung thư Hoa Kỳ, trong khói thuốc lá chứa hơn 7.000 loại hóa chất, trong đó hơn 250 chất có hại cho sức khỏe, bao gồm ít nhất 69 chất có khả năng gây ung thư. Hút một điếu thuốc đã tự mình làm mất đi 5,5 phút cuộc sống”. Hay ví dụ trong bài “Tạm dừng sử dụng văcxin nh mu Quinvaxem: một quy quyếết đị định muộộn màng! ng!”” (ngày 6/5/2013), Kim Sơn trực tiếp đưa ra sự kiện một cách nhanh chóng: “Không thể chần chừ hơn nữa, chiều 4-5, Cục Quản lý dược - Bộ y tế thông báo khẩn tạm dừng ngay việc sử dụng văcxin “5 trong 1” Quinvaxem trong chương trình tiêm chủng mở rộng trên toàn quốc. Quyết định này nhằm đảm bảo an toàn cho người sử dụng, dựa trên cơ sở lấy ý kiến của hội đồng tư vấn sử dụng văcxin, sinh phẩm y tế”. Nói chung phần mở đầu trong các tác phẩm bình luận của chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” không quá dàn trải. Từ câu mở đề, bài viết đi thẳng vào những vấn đề và sẽ dẫn giải, phân tích ở phần thân. ải quy 3.4.2. Gi Giả quyếết vấn đề Do yêu cầu là bình luận sự kiện, hiện tượng; bình luận trong ngày nên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” thường bắt đầu bài viết của mình bằng hàng loạt các thông tin 59 về sự kiện, hiện tượng mà ông muốn bàn luận. Hàng loạt các luận cứ với những con số ấn tượng, những sự việc vừa mới xảy ra thuyết phục người đọc bởi tính thời sự và chân thực của nó. Một vài lời bàn luận xung quanh thông tin vừa đưa ra hoặc cũng có thể là các tác giả tiếp tục dẫn ra một sự kiện, hiện tượng có liên quan đến vấn đề đó hay đối nghịch với nó để đến cuối cùng sẽ là những phân tích, đánh giá, nhận định của tác giả về bản chất của sự kiện đó. Đây là kết cấu thông thường, cách lý giải và lập luận vấn đề mà độc giả thường thấy trong các bài bình luận của chuyên mục. Ví dụ như trong bài “Đấ “Đấtt lành chim u” (ngày 27/5/2013), tác giả Lê Thanh Tâm sau khi thông tin với bạn đọc về việc siết đậ đậu chặt nhập cư vào các đô thị lớn nhằm giảm áp lực gia tăng đô thị, tác giả viết: “Thật ra, việc siết chặt nhập cư vào các đô thị lớn đã được thực hiện một cách cứng rắn trong những năm của thời bao cấp. Khi đó hộ khẩu là một thứ giấy phép đặc biệt quan trọng đối với một cá nhân. Không có hộ khẩu là đồng nghĩa với không có công ăn việc làm, không có sổ mua nhu yếu phẩm tối thiểu cho cuộc sống. Nói một cách khác, hộ khẩu đi liền với cơm - áo - gạo - tiền, nhà cửa, đất đai, khám chữa bệnh, học hành”. Tác giả đưa ra những ví dụ điển hình cho việc siết chặt nhập cư rồi đặt nó trong quá khứ và trong hiện tại để phân tích, diễn giải: “Thời đó, có biết bao người đã khốn khó vì cái hộ khẩu. Nhưng rồi người ta vẫn cố lách, cố chen, cố chạy chọt hoặc chấp nhận bám trụ đến cùng để chờ ngày thoát khỏi cảnh làm “công dân hạng hai” và trở thành một người đô thị chính cống. Rốt cuộc là chính sách siết chặt nhập khẩu vẫn không đem lại hiệu quả như mong muốn, các thành phố lớn vẫn cứ phình to, chật chội đến mức nghẹt thở.Cái thời “nông nổi” ấy đã qua lâu rồi. Bây giờ không thể bất chấp tất cả để đưa ra những quy định đi ngược với quyền tự do cư trú của người dân được khẳng định rõ trong Hiến pháp. Lại càng không thể duy ý chí khi đưa ra một chính sách vốn đã không hiệu quả từ lâu. Thời trước, hộ khẩu là thứ quyền năng vạn biến, nhưng cuộc sống vẫn mặc kệ cái hộ khẩu, người dân nông thôn cứ kéo nhau ra thành phố. Ngày nay, hộ khẩu không còn uy lực như xưa, không có hộ khẩu thì có bị khống chế một số quyền lợi, nhưng về cơ bản là vẫn sống, học tập và làm ăn bình thường. Với một tình hình như vậy, liệu chính sách siết chặt nhập khẩu vào các đô thị lớn có còn hợp thời? Đó là chưa kể tới việc phải nhìn nhận người nhập cư bằng thái độ tích cực, trong số họ có nhiều người đã cống hiến không nhỏ cho sự phát triển của đô thị”. Qua đó, cho thấy sự lỗi thời không hợp lý của giải pháp này này trong 60 cuộc sống hiện tại, tác giả còn nhấn mạnh vấn đề bằng câu hỏi: “Với một tình hình như vậy, liệu chính sách siết chặt nhập khẩu vào các đô thị lớn có còn hợp thời?” Để thuyết phục được người đọc, lập luận được thuyết phục thì yêu cầu đầu tiên và quan trọng là luận cứ đưa ra phải chính xác. Việc khai thác và dẫn dắt sự kiện, vấn đề quyết định một phần lớn thành công của bài bình luận. Chính vì vậy mà lựa chọn sự kiện và trích dẫn số liệu độc đáo, hợp lý tạo nên sự thành công và sức hấp dẫn cho bài bình luận. Có thể sự kiện được lựa chọn để bình luận không thật sự nổi bật và mang tính thời sự cao nhưng nó có ý nghĩa, tác động xã hội. Những sự kiện được đưa ra để bàn luận vừa mang tính thời sự, vừa chứa đựng ý nghĩa, tầm sâu tư tưởng mà các tác giả muốn gửi gắm đến độc giả. Bên cạnh những số liệu, sự kiện khô khan là những lời bình luận sử dụng những hình ảnh ví von, so sánh, những câu thành ngữ, tục ngữ, những biện pháp tu từ… để bình và luận về hiện tượng, sự kiện, vấn đề. Ví dụ như trong bài viết: Thương “đàn ngỗng” (ngày 6/6/2010), tác giả Giáng Hương đã có lối nói ví von xem giáo viên là những người chăn ngỗng và học sinh là đàn ngỗng để từ đó có cách nói dí dỏm, hài hước nhưng cũng có phần châm biếm cách nhồi chữ cho học sinh như nhồi thức ăn cho ngỗng. Từ đó làm vấn đề bình luận trở nên sinh động và bớt khô khan hơn, người đọc sẽ cảm thấy vấn đề vô cùng mới mẻ và thú vị. Hay cách so sánh việc “cưỡi trên xe Lexus giá 5 tỉ bạc là tương đương với việc cưỡi trên 3.000 con trâu” của nhà báo Hoàng Hải trong bài viết Cưỡ ưỡii 3.000 con tr trââu (ngày 11/11/2004) đầy chính xác, và sinh động giữa giá trị của 2 thứ dường như khác xa nhau. Người viết đã khéo léo kết hợp sự khô khan của số liệu với sự nhẹ nhàng, hóm hỉnh của ngôn ngữ bình luận. Có thể nói, các bài bình luận ở chuyên mục đều đề cao cách lập luận với dàn luận cứ chính xác và logic. Đây là yếu tố nổi bật và quan trọng trong bình luận “Thời sự và Suy nghĩ”. 3.4.3. Kết th úc vấn đề thú Kết cấu thông thường trong các bài bình luận của chuyên mục là: sau khi trình bày, phân tích, lý giải vấn đề một cách cụ thể, chi tiết thì đi đến kết luận, khái quát lại vấn đề vừa nêu và thể hiện chính kiến, quan điểm của cơ quan báo chí về vấn đề đó. Hầu hết các bài bình luận trong chuyên mục dều có phần kết luận rõ ràng, rành mạch bởi trước hết, nó được phân biệt với phần giải quyết vấn đề bằng dấu chấm xuống dòng. Cách kết thúc một 61 bài bình luận có thể xem như cách tóm tắt nội dung trọng tâm hay chủ đề bài viết: “Giảm áp lực cho các thành phố lớn là cần thiết, việc đáng làm. Nhưng phải có giải pháp căn cơ, bền vững về kinh tế - xã hội, phải giảm chênh lệch giàu nghèo giữa nông thôn và thành thị, tạo nhiều cơ hội việc làm cho người nông dân vốn đang ngày càng thiếu đất... Ông cha ta thường nói “Đất lành chim đậu”. Nếu quê hương là “đất lành”, người dân không hà cớ gì phải bỏ xứ để đi tới những nơi xa lạ. Còn như vẫn để nông thôn nghèo khó như hiện nay thì dù có cấm cản cũng vô nghĩa, làm sao ngăn được quy luật “nước chảy về chỗ u – Lê Thanh Tâm, ngày 27/5/2013). Nhưng đa phần ở trũng”?”. (Đấ Đấtt lành chim đậ đậu chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” các tác giả thường sử dụng dấu ! để kết thúc bài bình luận. Với những bài bình luận này, câu cuối cùng của phần kết luận là một câu cảm thán thể hiện rõ thái độ của người viết đối với sự kiện, hiện tượng hay vấn đề mà tác giả đã phân tích ở trên. Đó có thể là cách nói mỉa mai, châm biếm những cái xấu, các hiện tượng tiêu cực hay mờ ám trong xã hội. Ví dụ như: “Rõ ràng trong nhiều năm qua, ngành điện đã bị động nên để xảy ra tình trạng thiếu điện. Nay chủ trương tiết kiệm điện bị lạm dụng tới mức cắt điện vượt chỉ tiêu càng làm tình hình thêm căng thẳng. Thế nhưng điều trớ trêu đó lại được ngành điện xem như thành tích?!” (Cắt điện… vượ ượtt ch chỉỉ ti tiêêu(!) - Nguyễn Công Thành, ngày 7/4/2007); “…Thể thao, trước hết và suy đến cùng là để phát triển con người, vì con người: Xin đừng hi sinh điều đó cho một thứ thể thao hạ thấp con người!” (Ch Chạạy theo th thàành tích bằng mọi gi giáá – Duyên Trường, ngày 19/8/2003); “…Thật ra ý tưởng về việc có nhiều kỳ nghỉ rải đều trong một năm học không phải là một điều hoàn toàn mới mẻ ở nước ta. Tôi còn nhớ có lần đã nghe cố thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Vũ Hùng đề cập đến vấn đề này. Và cũng ước gì vào các kỳ nghỉ, con cái chúng ta được đến trường chơi - chơi mà học với những chương trình hoạt động thực tiễn bổ ích và thú vị!” (Ngh Nghỉỉ hè ba th thááng: nên kh khôông? – Hoàng Tuyết, ngày 30/6/2005)… Sự biểu cảm trong kết thúc bài bình luận đã khiến cho kết bài thêm sức nặng, tạo ấn tượng và dễ thuyết phục người đọc. Ở một số bài bình luận thuộc chuyên mục, chỉ đến phần kết thì ý nghĩa, chủ đề và quan điểm thái độ người viết mới hé lộ. Đa phần câu chủ đề của kết luận thường nằm ở cuối cùng của bài viết, mang thông tin cốt lõi và chứa đựng quan điểm của người viết và tòa soạn. 62 ẬN KẾT LU LUẬ Bình luận là thể loại tuy phổ biến nhưng khó viết hay. Muốn viết bình luận, nhà báo phải theo dõi thời sự có hệ thống để phát hiện chính xác bản chất sự kiện. Từ đó, tác giả đứng trên quan điểm đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước hoặc dựa trên chủ trương của ngành, của địa phương phân tích biểu dương tính đúng đắn của sự kiện hay phê phán những biểu hiện tiêu cực đã và sẽ diễn ra có ảnh hưởng đến phong trào, đến chất lượng phát triển của xã hội. Cũng như thế,“Thời sự và Suy nghĩ” là chuyên mục bình luận hàng ngày nên các bài bình luận phải đảm bảo tính cập nhật, viết ngắn, chủ yếu bám sát guồng thời sự mà luận. Nói về vấn đề này, nhà báo lão thành Huy Thọ từng nói: “Tôi nghĩ rằng trong các sự khó của nghề báo thì viết “ luận” là rất khó. Viết “ luận” phải nghĩ kỹ, viết kỹ, nhưng viết “ luận” cho báo ngày lại phải viết nhanh, có bài vừa nghĩ vừa viết không quá một giờ đồng hồ, phải viết một lần cho kịp, cho nên lại càng khó và nguy hiểm”. Chính vì thế mà các bài bình luận thuộc chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” đăng trên báo Tuổi Trẻ thường rất ngắn gọn khoảng từ 700 đến 1500 chữ bàn đến những vấn đề cụ thể và đề ra hướng đi, cách giải quyết để bạn đọc cùng quan tâm, suy ngẫm. Viết bình luận, người viết luôn tỏ thái độ thẳng thắn, rõ ràng, nhưng thuyết phục người đọc một cách có tình có lý, không áp đặt, cực đoan. Nhiều lúc, ngòi bút của nhà bình luận châm biếm chua cay nhưng vẫn trên tinh thần phê phán, góp ý một cách tích cực. Tùy thuộc vào các bài bình luận mà lập luận có kết cấu phù hợp với nội dung, mục đích và dung lượng bài viết. Các bài bình luận “Thời sự và Suy nghĩ” thường lóe sáng một ý chủ đạo, đó chính là chủ đề. Rồi dùng những chi tiết sống động, những tư liệu có giá trị minh họa và chứng minh cho lập luận của tác giả, tạo hồn cho bài viết mới có sức thuyết phục cao đối với người đọc, người nghe. Sức hấp dẫn của bài bình luận không chỉ nằm ở chi tiết giật gân, ly kỳ ở đầu đề mà còn ở cách lập luận, ở cách phân tích, mổ xẻ vấn đề một cách logic, mới mẻ đem lại cho người đọc những thông tin mới, nhận thức mới. Bình luận trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” của Tuổi Trẻ có ưu điểm là phong phú về đề tài, năng động trong việc tiếp cận hiện thực và có hình thức thể hiện linh hoạt. Sức hấp dẫn của bài bình luận không chỉ nằm ở chi tiết giật gân, ly kỳ ở đầu đề mà còn ở cách lập luận, ở cách phân tích, mổ xẻ vấn đề một cách logic, mới mẻ đem lại cho 63 người đọc những thông tin mới, nhận thức mới. Về phương diện thể loại, đây là chuyên mục mà hầu hết những bài bình luận của nó đều đã đáp ứng đầy đủ các tiêu chí về thể loại bình luận báo chí. Bình luận phân tích, tổng kết các sự kiện điển hình rồi rút ra những vấn đề thực tiễn một cách tổng quát hơn, hiểu thấu đáo bản chất của sự kiện, hiện tượng, quy luật vận động và xu hướng phát triển cuộc sống. Đây là một bộ phận của công tác báo chí nhằm hướng dẫn cách nhận định các nguồn tin tức… Để đạt được mục đích trên, nghĩa là bài bình luận phải làm cho quần chúng hiểu và nhận thức được các điều kiện và sự phát triển về đời sống chính trị - xã hội hiện thời, bài bình luận có nhiệm vụ tạo điều kiện cho độc giả đánh giá đúng đắn sự kiện nhất định đương thời. Với quan niệm nghiêm túc, đúng đắn về thể loại bình luận như vậy, trong những năm qua báo Tuổi Trẻ đã gặt hái được nhiều thành công trong lĩnh vực bình luận. Nhiều tác phẩm in ra trên chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” được coi như là những tác phẩm tiêu biểu cho thể loại bình luận trên báo in, báo điện tử. Các bài bình luận đã phản ánh trung thực hiện thực cuộc sống, thay dân tỏ rõ những điều bức xúc nội tại, phản ánh trung thực những nổ lực của cá nhân, của cộng đồng và chính quyền các cấp trong việc giải quyết khó khăn, những bất cập hay tiêu cực trong cuộc sống theo một hướng tích cực, hợp lí, hợp tình, hợp pháp. Nhiều cây bút đã khẳng định tên tuổi của mình trên chuyên mục như Lê Văn Nuôi, Cầm Văn Kình, Võ Văn Thành, Danh Đức, Kim Sơn, Khiết Hưng… Sự phát triển mạnh mẽ của báo chí Việt Nam với các loại hình báo in, báo nói, báo hình, báo mạng điện tử đã tạo điều kiện cho bình luận phát triển ngày càng đa dạng và phong phú, phản ánh một cách nhanh nhạy về những cái sự kiện nóng, kịp thời mang đến cho công chúng những thông tin sinh động về mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Trong bối cảnh của đời sống báo chí hiện đại, bình luận cũng đã có nhiều biến đổi, đòi hỏi phải đổi mới nhận thức về thể loại này. Đặc điểm của thể loại bình luận trong chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” là một vấn đề khá rộng. Nó cần được nghiên cứu một cách kĩ lưỡng và có sự phân tích, đánh giá trong một thời gian dài. Bởi để biết được đặc điểm của nó như thế nào thì phải trải qua một quá trình. Do vậy tất cả những gì người viết muốn đặt ra trong luận văn này chỉ là những khảo sát bước đầu, cần được tìm hiểu cặn kẽ hơn nữa. Người viết cũng nhận thấy những gì mình làm được còn khá khiêm tốn. Xung quanh thể loại bình luận còn rất nhiều 64 vấn đề để chúng ta cần bàn bạc và nghiên cứu. Bản thân người viết cũng nhận thức được rằng: quá trình nghiên cứu đó đòi hỏi phải dành nhiều thời gian, công sức và sự hiểu biết hơn nữa. Và người viết hy vọng, luận văn này sẽ mang đến những tư liệu để mọi người cùng tham khảo. Đồng thời, người viết cũng mong muốn sẽ nhận được những ý kiến chỉ bảo, góp ý từ phía các thầy cô giáo, các bạn học viên và những ai quan tâm đến vấn đề này. 65 ỆU THAM KH ẢO TÀI LI LIỆ KHẢ 1. A.A. Chertuchonui (2004), Các thể loại báo chí, Nxb Thông tấn, Hà Nội 2. Arnold Boffmann, Karel Storkan, I.U. Marusac (1987), Cách viết một bài báo, Nxb tham khảo nghiệp vụ TTX, Hà Nội 3. Đỗ Hữu Châu (2007), Đại cương ngôn ngữ học- Tập 2, Nxb Giáo dục 4. Hoàn Đình Cúc, Đức Tùng (2007), Những vấn đề của báo chí hiện đại, Nxb Lý luận chính trị 5. Đức Dũng (1992), Ký báo chí, Nxb Thông tin, HN 6. Trần Quang (2001), Làm báo – Lý thuyết và thực hành, Nxb Đại học Quốc gia, HN 7. Trần Quang (2007), Các thể loại báo chí chính luận, Nxb Đại học Quốc Gia, HN 8. Hội Nhà báo Việt Nam (1992), Nghề nghiệp và công việc của nhà báo, Nxb Thông tấn, Hà nội 9. Hội nhà báo TP.HCM, Tạp chí Nghề báo, năm 2002-2004 10. Nhiều tác giả (1980), Lý thuyết và thực hành báo chí Xô Viết (tiếng Nga) 11. Hoàng Trọng Phiến (1980), Ngữ pháp Tiếng Việt – câu, Nxb Đại học và Trung học chuyên nghiệp, HN 12. PGS.TS. Trần Thế Phiệt (1995), Tác phẩm báo chí- Tập 3, Nxb Giáo dục, HN 13. Tạ Ngọc Tấn (chủ biên), Nguyễn Tiến Hải (1995), Tác phẩm báo chí- Tập 1, Nxb Giáo dục, HN 14. Tạ Ngọc Tấn (1990), Từ lý luận đến thực tiễn báo chí, Nxb Văn hóa – Thông tin, HN 15. Thông tấn xã Việt Nam (1997), Cách viết một bài báo, Thông tấn xã Việt Nam xuất bản, Hà Nội 16. Viện Ngôn ngữ học (1992), Từ điển tiếng Việt, Trung tâm từ điển ngôn ngữ , Hà Nội 17. Xachenkô (1986), Thể loại báo chí, Minsk, bản tiếng Nga WEBSITE 1. Báo Tuổi Trẻ, Thời sự và Suy nghĩ http://tuoitre.vn/Chinh-tri-Xa-hoi/Thoi-su-suy-nghi 2. Hà Trần, Vai trò của chính luận http://tranthan.vnweblogs.com/post/5682/78838 66 3. Nguyễn Bùi Khiêm, Ngôn ngữ báo chí - phong cách http://solitary2009.blogspot.com/2013/03/ngon-ngu-bao-chi-phong-cach-1.html 4. Phân tích các bài bình luận báo chí trên cơ sở lý thuyết và lập luận http://www.doko.vn/luan-van/phan-tich-cac-bai-binh-luan-bao-chi-tren-co-so-ly-thuyetlap-luan-19777 67 MỤC LỤC ẦN MỞ ĐẦ U....................................................................................... 1 PH PHẦ ĐẦU .......................................................................................1 ọn đề tài:...................................................................................... 1 1. Lí do ch chọ 2 2. Lịch sử vấn đề nghi nghiêên cứu:........................................................................ ........................................................................2 3 3. Mục đí ch nghi đích nghiêên cứu:................................................................................ ................................................................................3 4. Ph Phạạm vi nghi nghiêên cứu:................................................................................. 4 ươ ng ph áp nghi 5. Ph Phươ ương phá nghiêên cứu:......................................................................... 4 ẦN NỘI DUNG ................................................................................... 5 PH PHẦ DUNG................................................................................... 5 ƯƠ NG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG..................................................... CH CHƯƠ ƯƠNG .....................................................5 1.1. Vài nét về thể loại bình luận báo chí........................................................................5 1.1.1. Khái niệm bình luận........................................................................................... 5 1.1.2. Các dạng bài bình luận....................................................................................... 7 1.1.3. Đặc điểm thể loại bình luận................................................................................9 1.2. Vài nét về chuyên mục “Thời sự và Suy nghĩ” trên báo Tuổi Trẻ.........................13 CH ƯƠ NG 2: MỘT SỐ NỘI DUNG BÌNH LU ẬN TRONG CHUY ÊN MỤC CHƯƠ ƯƠNG LUẬ CHUYÊ ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ”............................................................................ 15 “TH THỜ NGHĨ” 2.1. Vấn đề về sự dấn thân và minh bạch của nghề báo............................................... 15 2.2. Vấn đề về quyền lực và trách nhiệm...................................................................... 19 2.3. Vấn đề nước mắt người dân................................................................................... 22 2.4. Vấn đề chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí........................................................28 2.5. Vấn đề giáo dục và đạo đức con người.................................................................. 33 2.6. Vấn đề về thuộc lĩnh vực kinh tế và môi trường ...................................................37 2.7. Một số vấn đề khác................................................................................................ 40 ƯƠ NG 3: MỘT SỐ ĐẶ C ĐIỂM HÌNH TH ỨC CỦA TH Ể LO ẠI BÌNH CH CHƯƠ ƯƠNG ĐẶC THỨ THỂ LOẠ ẬN TRONG CHUY ÊN MỤC “TH ỜI SỰ VÀ SUY NGH Ĩ”...................... 46 LU LUẬ CHUYÊ THỜ NGHĨ” 3.1. Tiêu đề bài bình luận..............................................................................................46 3.2. Sapô bài bình luận.................................................................................................. 51 3.3. Ngôn ngữ bình luận................................................................................................54 3.4. Kết cấu bài bình luận..............................................................................................57 68 3.4.1. Đặt vấn đề.........................................................................................................58 3.4.2. Giải quyết vấn đề..............................................................................................59 3.4.3. Kết thúc vấn đề.................................................................................................61 ẦN KẾT LU ẬN................................................................................. 63 PH PHẦ LUẬ .................................................................................63 66 TÀI LI ỆU THAM KH ẢO.............................................................................. LIỆ KHẢ ..............................................................................66 69 ẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚ NG DẪN NH NHẬ ƯỚNG ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 70 ẬN XÉT CỦA GV PH ẢN BI ỆN NH NHẬ PHẢ BIỆ ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 71 ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ........................................................................................................... 72 [...]... Thờ nghĩ trêên báo Tu Tuổổi Tr Trẻ 12 Báo Tuổi Trẻ TPHCM là cơ quan ngôn luận của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, ra đời ngày 2/9/1975 Tuổi Trẻ TPHCM là một trong số nhiều tờ báo ở nước ta có chuyên mục bình luận ổn định và thường xuyên đăng tải các tác phẩm bình luận Bình luận trên báo Tuổi Trẻ chiếm một số lượng khá lớn Trên báo Tuổi Trẻ hiện nay có hẳn một chuyên trang Thời sự và Suy nghĩ ... mục bình luận trên được sự quan tâm của khá nhiều độc giả Thực tế, đã có không ít lần các bài viết trong chuyên mục Thời sự và Suy nghĩ được bạn đọc bình chọn là những bài viết hay trên báo Tuổi Trẻ hay được các nhà báo bình chọn trong các giải thưởng nhà báo lớn Theo một số ý kiến đánh giá (bạn đọc và các nhà báo) thì Thời sự và Suy nghĩ có thể coi là chuyên mục đặc sắc của báo Tuổi Trẻ, kể từ... cho thể loại này Thời sự và Suy nghĩ là một trong những chuyên mục chính hàng ngày của báo Tuổi Trẻ và luôn nằm trên trang nhất của báo Đúng như tên gọi của mình Thời sự và Suy nghĩ , chuyên mục không chỉ nêu ra những sự kiện nóng về các vấn đề thời sự chính trị, kinh tế, văn hóa – xã hội… như các bản thời sự, tin tức thông thường mà ở đây người viết còn phải khơi gợi vấn đề, khiến độc giả phải suy. .. dạy và học hay những hiện tượng suy đồi đạo đức,… Ngoài ra, chuyên mục Thời sự và Suy nghĩ còn là một diễn đàn thông tin hết sức sôi nổi về các sự kiện nóng mang tính thời sự cao Các bài bình luận trong chuyên mục cho thấy cái nhìn nhiều chiều cũng như đưa ra những nhận xét, quan điểm khách quan, rõ ràng, chính thống về sự kiện 13 Thời sự và Suy nghĩ luôn được sự quan tâm của độc giả Chuyên mục bình. .. các sự kiện mới Có thể nói, bình luận theo chủ đề có thể coi là cách phân loại bài mang tính độc đáo, giúp người viết có điều kiện khai thác triệt để các đề tài báo chí 1.1.3 Đặ Đặcc điểm th thể lo loạại bình lu luậận Nằm trong nhóm thể loại báo chí chính luận, bình luận chịu sự chi phối của các nguyên tắc cơ bản báo chí chính luận Tuy nhiên bình luận cũng có những đặc điểm riêng mà các thể loại báo. .. với quan điểm chia cuốn “Tác ph phẩẩm báo ch chí” bình luận ra làm các dạng tương tự như trên gồm: bình luận ngắn, bình luận trong ngày, bình luận trong tuần, bình luận có tính chất giải thích, bình luận bút chiến [12; tr.90-92] Bất kì một tác phẩm báo chí nào cũng đều là một chỉnh thể của sự kết hợp giữa nội dung và hình thức và chính vì thế tác giả Trần Quang trong cuốn “Các th thể lo loạại báo ch... suy nghĩ, cùng bàn luận cùng cảm nhận vấn đề được đưa ra một cách sâu sắc nhất Chuyên mục luôn được bạn đọc đón nhận như một trong những bài báo đầu tiên phải đọc trong ngày Dựa trên sự kiện thời sự hàng đầu trong ngày, chuyên mục Thời sự và Suy nghĩ của ngày hôm đó sẽ phân tích, nhận định và đánh giá sự kiện, góp ý và đề xuất giải pháp với đầy đủ tinh thần trách nhiệm vì sự nghiệp chung Có thể coi... của mình nên sự phân chia thể loại bình luận có sự khác nhau giữa các tác giả Chính điều này cũng nói lên tính đa dạng, phong phú của bình luận báo chí Bên cạnh đó, do đặc thù đối tượng cũng như phạm vi nghiên cứu của luận văn là ời sự và Suy ngh ĩ” tr Một số đặ đặcc điểm th thể lo loạại bình lu luậận qua chuy chuyêên mục “Th Thờ nghĩ trêên báo ẻ” liên quan nhiều đến nội dung bình luận Do đó, từ... bình luận những vấn đề kinh tế, bình luận những vấn đề thể thao, sức khỏe… Mà đặc biệt, trong chuyên mục Thời sự và Suy nghĩ đã 8 đăng rất nhiều bài bình luận dạng này Những bài bình luận theo chủ đề có ý nghĩa rất quan trọng khi bàn luận và đánh giá về những vấn đề mới mang tính thời sự Báo chí cũng có thể sử dụng loại bình luận này để cảnh báo công chúng về những hành vi, việc làm không lành mạnh... phê bình, phản ánh Bình luận dạng chính luận – văn nghệ như ký – bình luận (mà nhiều tác giả xếp vào dạng ký chính luận) hay bình luận châm biếm (nhiều người xếp vào thể loại tiểu phẩm)” [7; tr.78] Cách phân loại này có sự trùng lặp hay chưa thật sự rõ ràng giữa bình luận và các thể loại khác Điều này dễ khiến người đọc rối rắm, khó phân biệt giữa các loại bình luận Nhìn chung, do dựa vào những tiêu chí

Ngày đăng: 05/10/2015, 23:09

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan