Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUỐC OAI Trường THCS Ngọc Liệp Địa chỉ: Xã Ngọc Liệp - Quốc Oai - Hà Nội Điện thoại: 0433.280.510 Email: c2ngocliep-qo@hanoiedu.vn BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Tên tình huống: Thuyết minh nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội - Mơn học vận dụng: Hóa - Các mơn học tích hợp: Ngữ văn, Tốn học, Tin học, Giáo dục công dân, Địa lý - Thông tin nhóm học sinh: Họ tên: Nguyễn Thị Thùy Dương Sinh ngày: 29 tháng 03 năm 2000 Lớp 9A Họ tên: Kiều Thị Vân Hằng Sinh ngày: 01 tháng 01 năm 2000 Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 Lớp 9A Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN TÊN BÀI VIẾT: “Thuyết minh nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp – huyện Quốc Oai – thành phố Hà Nội.” Tình cần giải quyết: Trong đời sống, tất chất thải nước nhận lấy hay nói thải mơi trường nước Ơng bà ta thường nói “trăm dơ lấy nước làm sạch” thật khơng sai.Ơ nhiễm nước gây nên tác hại to lớn đến người môi trường sống Bản thân em công dân xã Ngọc Liệp Đối mặt với xuống cấp chất lượng nước địa phương nhiều người chưa ý thức hết hậu việc làm với mơi trường nên tìm hiểu ngun nhân nước bị nhiễm tìm cách khắc phục điều quan trọng *Tên tình huống: “Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp –huyện Quốc Oai – thành phố Hà Nội.” 2.Mục tiêu cần giải quyết: Chỉ nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Cần kết hợp với tri thức khách quan vào viết như: - Vài nét đặc điểm dân cư mật độ dân số địa phương - Tình hình khai thác sử dụng nguồn nước người dân sinh hoạt - Quá trình sử dụng thuốc bảo vệ thực vật phân bón hóa học người dân nơng nghiệp - Chất thải nhà máy có địa bàn - Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm đời sống người Giải pháp giải tình huống: Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp Vận dụng kiến thức môn: - Địa lý : Cho biết tình hình dân cư mật độ dân số địa phương - Toán học : Đưa số liệu tính tốn mức độ sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… nông nghiệp + Số liệu mật độ dân số,số dân địa bàn xã - Hóa học: Hố học 8: + Nước: Thấy tính chất vai trị nước đời sống, sản xuất, chống ô nhiễm nguồn nước + Khái niệm muối Hố học 9: + Phân bón hố học + Tính chất kim loại + Khái niệm hợp chất hữu hoá học hữu + Tính chất protein, chất béo - Vật lý : - Sự vật lí - Sinh học Sinh học 8: + Bài 30: Vệ sinh tiêu hóa Những ảnh hưởng tác động đến thể người Sinh học 9: + Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường Chỉ rõ tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường có chất rắn vi sinh vật gây bệnh - Ngữ văn: Cách viết văn thuyết minh - GDCD : Bảo vệ môi trường tài ngun thiên nhiên - Tin học: Tìm hiểu thơng tin Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp * Xác định mục tiêu giải tình * Tìm hiểu thực tế => Trao đổi => Viết thành * Tư liệu sử dụng: sách giáo khoa, sách tham khảo,… * Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: máy tính, internet,… Bài thuyết minh: Ở thời đại nào, vấn đề nước quan trọng Có thể bạn hay nghĩ nguồn nước tự nhiên tài ngun vơ tận, bạn người sai Nước nguồn tài nguyên thiên nhiên có hạn tình trạng khai thác sử dụng khơng hợp lý cịn tiếp diễn ngày không xa cạn kiệt nguồn nước Và số - xã Ngọc Liệp, nguồn nước dần đe dọa người “ô nhiễm nghiêm trọng” Vậy nhiễm nước gì? Ơ nhiễm nước biến đổi nói chung người chất lượng nước, làm nhiễm bẩn nước gây nguy hiểm cho người, cho công nghiệp, nông nghiệp, cho động vật ni lồi hoang dã Bản chất suy giảm tính chất vật lý – hố học – sinh học nước với xuất chất lạ thể lỏng, rắn làm cho nguồn nước trở nên độc hại với người sinh vật, làm giảm độ đa dạng sinh vật nước Khi nước bị nhiễm lượng muối khống hàm lượng chất hữu dư thừa làm cho quần thể sinh vật nước đồng hoá Kết làm cho hàm lượng oxi nước giảm đột ngột, khí độc tăng lên, tăng độ đục nước, gây suy thoái thủy vực Theo mức độ gây hại người ta chia nguồn gốc ô nhiễm thành hai loại: nhiễm có nguồn gốc tự nhiên nhiễm có nguồn gốc nhân tạo Ơ nhiễm có nguồn gốc tự nhiên mưa, lũ lụt, gió bão sản phẩm hoạt động sống sinh vật, kể xác chết chúng Chúng chết bị vi sinh vật phân hủy thành chất hữu Một phần ngấm vào lịng đất sau ăn sâu vào nước ngầm, gây ô nhiễm theo dòng nước hòa vào dòng lớn Lụt lội làm nước sạch, khuấy động chất dơ hệ thống cống rãnh mang theo nhiều chất thải độc hại, từ nơi khô Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp theo loại hóa chất trước cất giữ Ô nhiễm nước yếu tố tự nhiên nghiêm trọng không thường xuyên ngun nhân gây suy thối chất lượng nước Bên cạnh đó, ta khơng thể khơng kể đến người – tác nhân gây nhiễm nguồn nước nghiêm trọng Sự gia tăng dân số nhanh ngịi nổ thúc đẩy q trình khai thác nước để sinh hoạt; sản xuất nông - lâm - ngư nghiệp; gia tăng hàng hóa; lương thực, thực phẩm; phát triển công nghiệp dịch vụ Xã Ngọc Liệp với dân số 6.575 người năm 2013 Chỉ qua năm số dân tăng khoảng 36% so với kỳ năm trước, đạt đến số 8.942 người Mật độ dân số tăng khoảng 437 người /km² Với địa thuận lợi, Ngọc Liệp địa điểm “nóng” thu hút nhiều doanh nghiệp, nhà máy lao động từ nhiều vùng tập trung Từ vấn đề giải nước chỗ cho người dân lại nan giải Tình trạng lấn chiếm lịng, bờ ao kênh rạch để sinh sống xả rác nước thải lên ao, hồ diễn phổ biến Bao nhiêu nhà nhiêu cống nước thải Nước thải từ gia đình, trường học, quan, mang theo nhiều chất hữu dễ bị phân hủy sinh học protein, dầu mỡ ; chất dinh dưỡng photpho, nitơ, chất rắn vi trùng thải tạo môi trường yếm khí có mùi thối gây khó khăn cho việc xử lý thành nguồn nước cấp cho người dân Nhu cầu dùng nước cho sinh hoạt, ăn uống gia tăng dẫn đến tình trạng khai thác nước đất tràn lan khiến số nơi cạn kiệt sụp lún Nhiều giếng khoan thi công không kỹ thuật, hư mà không trám lấp, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ngầm Những năm gần đây, sản xuất nông nghiệp xã nhà liên tục gặt hái thành đáng mừng Tuy nhiên, đằng sau vụ mùa bội thu ấy, đặt lo ngại việc lạm dụng phân bón hóa học, thuốc bảo vệ thực vật gây tử đồng ruộng Những biện pháp quản lý quan chức lại gần vô hiệu trước mê hồn trận Theo thống kê, xã có đến 85% hộ trồng rau phun thuốc dựa vào kinh nghiệm, 43% số hộ nông dân tăng nồng độ Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp phun thuốc gấp đôi so với khuyến cáo Đa số hộ không tuân thủ thời gian cách ly Thậm chí, nhiều nông dân bất chấp ảnh hưởng tiêu cực thuốc đến chất lượng rau màu nguy gây ngộ độc cho người tiêu dùng, họ tăng liều lượng, tần suất phun, phun thuốc vào thời điểm phát sâu bệnh An tồn vệ sinh thực phẩm, mơi trường đồng ruộng, sức khỏe cộng đồng bị đe dọa ngày Những loại thuốc trừ sâu có tàn dư độc cao khơng tiêu diệt trùng có lợi mơi trường mà cịn làm nhiễm nguồn nước, gây hại cho sức khỏe người sử dụng nguồn nước Người dân sử dụng thuốc trừ sâu xong vứt đồng ruộng, kênh dẫn nước tưới tiêu Xót xa thay năm số người bị bệnh tử vong ung thư ngày tăng mà nguyên nhân phần sử dụng nước có nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật gây độc! Theo thống kê, số tiền năm người dân bỏ để nhập thuốc bảo vệ thực vật không nhỏ, năm 2013 lên đến 100 triệu.Còn cộng tiền nhập thuốc bảo vệ thực vật, phân bón, giống gần tiền thu Như thế, đánh đổi có đắt? Cùng với thực trạng lạm dụng nông dược tượng người dân vứt lọ đựng nông dược ruộng, mương sau sử dụng Ngồi ra, việc chăn ni cịn chưa có hệ thống xử lí chất thải mà thải trực tiếp ao, mương làm tăng khí độc, độ đục nước Đặc biệt nuôi vịt khúc mương để thả trực tiếp đồng khu dân cư gây số bệnh da cho người dân ngứa, dị ứng, mề đay, Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp Dị ứng tiếp xúc với nguồn nước bị ô nhiễm Ấy mà nhiều người chưa ý thức hành động ảnh hưởng tới nguồn nước thân họ Trong phân bón hóa học phần lớn muối nitơ photpho Sau thời gian bón cho lúa, cộng thêm xâm nhập chất dinh dưỡng từ nước chảy tràn, phát triển phân hủy sinh vật thủy sinh, ao, mương, bắt đầu tích tụ lượng lớn chất hữu Lúc nước trở nên có màu xanh, lượng lớn bùn lắng tạo thành xác tảo chết Dần dần, hồ trở thành vùng đầm lầy cuối vùng đất khô, sống động vật thủy sinh hồ bị ngừng trệ Các chất Pb,Hg, Mn,As thường có nước thải cơng nghiệp có khả gây độc cho người, gây bệnh hiểm nghèo ung thư, đột biến Chì sản phẩm nhà máy hóa dầu, khí thải giao thơng, có khả tích lũy thể, gây độc thần kinh, gây chết bị nhiễm độc nặng Thủy ngân kim loại sử dụng nông nghiệp (thuốc chống nấm) công nghiệp (làm điện cực) độc gây tổn thương não người Khi ăn thức ăn nhiễm thủy ngân gây tử vong không kịp thời cứu chữa Hợp chất Asen chất độc mạnh (cho người, động vật khác vi sinh vật), có khả tích lũy thể gây ung thư Cacbohiđrat, protein, chất béo,…vốn chất hữu dễ bị phân hủy sinh học xuất nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp, chế biến thực phẩm Chất hữu dễ bị phân huỷ sinh học thường ảnh hưởng có hại đến nguồn lợi thuỷ sản, bị phân huỷ chất làm giảm oxy hồ Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp tan nước, dẫn đến chết tơm, cá Chất hữu có độc tính cao thường chất bền vững, khó bị vi sinh vật phân huỷ mơi trường Do có khả tích luỹ sinh học, nên chúng xâm nhập vào chuỗi thức ăn từ vào thể người Chất thường có nước thải công nghiệp, nước chảy tràn từ đồng ruộng (có chứa nhiều thuốc trừ sâu, diệt cỏ, kích thích sinh trưởng…) Các hợp chất thường tác nhân gây nhiễm nguy hiểm, có mặt với nồng độ nhỏ môi trường Dầu mỡ chất khó tan nước, tan dung môi hữu thường mang độc tính cao Với bãi rác chơn khơng kĩ thuật, vứt rác xuống ao, hồ…bừa bãi điều kiện thuận lợi cho vi sinh gây hại phát triển Chúng truyền hay gây bệnh cho người tả, thương hàn, bại liệt Các sinh vật gây bệnh vốn khơng bắt nguồn từ nước, chúng cần có vật chủ để sống ký sinh, phát triển sinh sản Một số sinh vật gây bệnh sống thời gian dài nước nguy truyền bệnh tiềm tàng Các sinh vật vi khuẩn, virút, động vật đơn bào, giun sán Ngoài cịn có số tác nhân chất có màu, chất gây mùi vị… Song song với hoạt động xả nước thải sinh hoạt người dân, nhà máy xí nghiệp tận dụng thời kiếm lời từ việc cắt giảm chi phí cho việc xử lý nước thải cơng nghiệp Những ví dụ có thật sau chứng minh điều Vào ngày 3/8/2010, tuyến kênh đồng Mơ thẳng xuống khu vực đồng Xào sông Cộc thuộc địa bàn thôn Đồng Bụt - Ngọc Liệp, người dân phát có nhiều tôm, cua, cá, ốc chết tuyến kênh dài khoảng 1000m hai ống xả nước thải trực tiếp nhà máy Sunhouse (Đây lần thứ bị lập biên kể từ tháng 10/2009) Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp Các chất hóa học khó phân hủy váng mặt nước Lại ví dụ khác, sau bị lập biên vào hồi 15h30 ngày 22/9/2014 Công ty cổ phần Công Nghệ Vật Liệu Mới thuộc cụm công nghiệp huyện Quốc Oai tiếp tục thải nước thải đồng sunfat mương tiêu ruộng lúa làm đóng vảy màu xanh mặt nước, cá , ốc, vịt, chết trôi, chết Đồng sunfat gây hại cho trồng Vì vậy, sản xuất đồng sunfat thuộc danh mục nhà nước cấm với lý thị trường tiêu thụ mạnh (cung không đủ cầu) nên công nhân làm Nước thải sunfat đồng tràn lênh láng khu vực chế xuất Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp Cá chết, mặt nước bị ô nhiễm Liệu nguồn nước có cịn hay khơng? Chúng ta cần làm gì? Trước chưa q muộn, Nhà nước, quyền địa phương người dân cần thực biện pháp bảo vệ môi trường như: chiến lược phát triển kinh tế phải đôi với chiến lược bảo vệ môi trường, xử phạt thật nặng nghiêm minh tới tổ chức, cá nhân có hành vi phá hoại mơi trường, tăng cường giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người dân hình thức tuyên truyền trọng tính thực tiễn cấm vứt rác xuống sơng,ao hồ Đặc biệt, lứa tuổi học sinh, cần đưa vào chương trình học, hoạt động ngoại khóa để trang bị thêm kiến thức bảo vệ mơi trường nước nói riêng mơi trường xung quanh nói chung Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 10 Năm học 2014- Nguyễn Thị Thùy Dương - Kiều Thị Vân Hằng Lớp 9A –TrườngTHCS Ngọc Liệp Mọi người tuyên truyền bảo vệ nguồn nước Có thể nói, nước đem lại sống cho người Con người sống mà không ăn năm tuần nhịn uống nước năm ngày Vậy mà đây, người dần phá hủy nguồn nước để chạy theo lợi nhuận, đồng tiền Vấn đề bảo vệ mơi trường nước tưởng chừng gian lao khó khăn thật dễ dàng Nhà nước đặc biệt người dân vào Đừng đánh đổi tương lai em hành động nông thời! 6.Ý nghĩa việc giải tình thực tiễn: Qua tình này,em mong người biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước từ có ý thức việc bảo vệ nguồn nước Mỗi tuyên truyền viên để đưa đến cho bạn bè, người xung quanh thơng tin cách sử dụng nguồn nước hợp lí Những hành động khơng bạn mà cịn tương lai người Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn 2015 11 Năm học 2014- ... tìm cách khắc phục điều quan trọng *Tên tình huống: ? ?Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp –huyện Quốc Oai – thành phố Hà Nội. ” 2.Mục tiêu cần giải quyết: Chỉ nguyên nhân gây. .. –TrườngTHCS Ngọc Liệp BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN TÊN BÀI VIẾT: “Thuyết minh nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp – huyện Quốc Oai – thành. .. quyết: Chỉ nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước xã Ngọc Liệp, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Cần kết hợp với tri thức khách quan vào viết