Chủ đề: ANĐEHIT B1: Chọn chủ đề : An đe hit B2: Chuẩn kiến thức ,kĩ năng , thái độ . Kiến thức: Biết được: -Khái niệm ,đặc điểm cấu tạo phân tử ,danh pháp của anđehit. -Tính chất hoá học : Tính khử , tính o xi hoá của nhóm chức-CHO . - Phương pháp điều chế an đehit Giải thích được : An đehit tan được trong nước và có nhiệt đọ sôi thấp hơn an col, a xit tương ứng Kĩ năng -Viết được công thức cấu tạo của anđehit . - Viết được các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của anđêhit . -Phân được anđêhit với các chất khác như ancol, phe nol, e ste...bằn phương pháp hoá học . Phát triển năng lực : -Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hoá học . - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống . -Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học . Năng lực tư duy hoá học . -Năng lực thực hành hoá học B3: Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho chủ đề : Nội dung Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng kiến thức hỏi và bài thấp cao tập ANĐEHIT Câu hỏi/bài -nêu được -So sánh -Viết được -phân biệt tập định định nghĩa ,giải thích phương trình được hợp tính. anđehit . nhiệt độ sôi so sánh tính chất chứa -nêu được của chất hoá học chức cấu tạo anđehitvới của anđehit anđehitvới ,danh ancol, a xit no đơn chức các hợp chất pháp,tính cac bo xy lic và không no chứa nhóm chất vật lý , e te... đơn chức có chức khác của anđêhit, -Viết được 1 liên kết như ancol, a -nêu được các phương đôi C=C. xit cacbo xy công thức trình minh -Gọi tên lic ...bằng tổng quát hoạ tính chất được các phương pháp của anđêhit hoá học của anđehit hoá học . no đơn an đehit tương tự . -Tìm hiểu chức , và no -Xác định một số an đa chức , sản phẩm đehit có không no của các phản nhiều ứng đơn chức có ứng dụng trong 1liên kết đôi -Vận dụng thực tiễn C=C . định nghĩa như anđehit -biết tính viết CTCT fomic chất hoá hoc và phương pháp điều chế của anđehit . Bài tập định lượng. Bài tập thực hành /thí nghiệm/ gắn liền với thực tiễn . - Mô tả và nhận biết được các hiện tượng thí nghiệm. của anđehit . -Dựa vào cấu tạo viết được các phương trình phản ứng đặc biệt của anđehit fomic -Giải -Tính toán -Giải được được các bài theo công các bài tập tập định thức, liên quan lượng liên phương trình đến các an quan đến hoá học , đehit đặc tính chất hoá theo các biệt như học của định luật bảo anđehit anđehit. toàn. fomic... -Giải được các bài tập phản ứng tráng bạc của hỗn hợp anđehit, giải được các bài toán đốt cháy hỗn hợp anđehit. -Giải thích - Giải thích -Phát hiện được các được một số một số hiện hiện tượng hiện tượng tượng trong thí nghiệm liên quan thực tiễn ,sử đến thực tế dụng kiến thức hoá học để giải thích . LOẠI CÂU HỎI BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH. a.Mức độ nhận biết : Câu 1: Fomalin hay fomon được dùng để ngâm xác động vật, thuộc da, tẩy uế, diệt trùng, … Fomalin là A. dung dịch rất loãng của anđehit fomic. B. dung dịch axetanđehit khoảng 40%. C. dung dịch 37 – 40% fomanđehit trong nước. D. tên gọi của H–CH=O. b.Mức độ thông hiểu: Câu 2: Phát biểu nào sau đây là không đúng? A. Trong phân tử anđehit, các nguyên tử chỉ liên kết với nhau bằng liên kết σ. B. Hợp chất R–CHO có thể điều chế được từ RCH2OH. C. Hợp chất hữu cơ có nhóm –CHO liên kết với H là anđehit. D. Anđehit có cả tính khử và tính oxi hóa. c. Mức độ vận dụng cấp độ thấp: Câu 3: Dãy gồm các chất đều điều chế trực tiếp bằng một phản ứng tạo ra anđehit axetic là A. CH3COOH, C2H2, C2H4. B. C2H5OH, C2H4, C2H2. C. C2H5OH, C2H2, CH3COOC2H5. D. HCOOC2H3, C2H2, CH3COOH. d. Mức độ vận dụng cấp độ cao: Câu 4: Cho các sơ đồ phản ứng sau: H 2SO4 ,170o C Ni, t o A  B + 2H2  → B + C; → ancol isobutylic. to to A + CuO  → D + E + C; D + 4AgNO3 + NH3  → F + G + 4Ag A có công thức cấu tạo là A. (CH3)2C(OH)–CHO. B. HOCH2CH(CH3)CHO. C. OHC–CH(CH3)–CHO. D. CH3CH(OH)CH2CHO. LOẠI CÂU HỎI BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG : a.Mức độ thông hiểu : Câu 5: Khi oxi hóa hoàn toàn 2,2 gam một anđehit X đơn chức thu được 3 gam axit tương ứng. Công thức của X là A. HCHO. B. C2H3CHO. C. C2H5CHO. D. CH3CHO b.Mức độ vận dụng cấp độ thấp : Câu 6: Cho 0,1 mol anđehit X tác dụng với lượng dư AgNO3 trong dung dịch NH3, đun nóng thu được 43,2 gam Ag. Hiđro hóa X thu được Y, biết 0,1 mol Y phản ứng vừa đủ với 4,6 gam Na. Công thức cấu tạo thu gọn của X là A. HCHO. B. CH3CHO. C. O=CH–CHO. D. HOCH2CH2CHO. c.Mức độ vận dụng cấp độ cao: Câu 7: Cho 0,1 mol hỗn hợp X gồm hai anđehit no, đơn chức, mạch hở, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO3 trong NH3, đun nóng thu được 32,4 gam Ag. Hai anđehit trong X là A. HCHO và C2H5CHO. B. HCHO và CH3CHO. C. C2H3CHO và C3H5CHO. D. CH3CHO và C2H5CHO. Câu 8: Hỗn hợp X gồm hai ancol no, đơn chức, mạch hở, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng. Oxi hóa hoàn toàn 0,2 mol hỗn hợp X có khối lượng m gam bằng CuO đun nóng thu được hỗn hợp sản phẩm hữu cơ Y. Cho Y tác dụng với một lượng dư dung dịch AgNO3 trong NH3, thu được 54 gam Ag. Giá trị của m là A. 15,3. B. 13,5. C. 8,1. D. 8,5. LOẠI CÂU HỎI BÀI TẬP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM /THỰC TIỄN. a.Mức độ nhận biết: Câu 9: Có thể dùng một chất nào trong các chất dưới đây để nhân biết được các chất: ancol etylic, glixerol, anđehit axetic đựng trong ba lọ mất nhãn? A. Cu(OH)2. B. Quỳ tím. C. Kim loại Na. D. dd AgNO3/NH3. b. Mức độ thông hiểu: Câu 10. Để phân biệt các chất: anđehit benzoic, benzen, rượu benzylic, ta có thể dùng các thuốc thử theo trình tự sau: a) Dùng AgNO3/NH3, dung dịch Br2 b) Dùng Na, dung dịch NaOH c) Dùng AgNO3/NH3, Na d) Dung dịch Br2, Na c. Mức độ vận dụng cấp độ thấp : Câu 11. Trong công nghiệp , để sản xuất gương soi và ruột phích nước, người ta sử dụng phản ứng nào sau đây? A/ Axetylen tác dụng với dung dịch AgNO3 trong NH3. B/ Andehyt fomic tác dung với dung dịch AgNO3 trong NH3 . C/ Dung dịch glucozơ tác dụng với dung dịch AgNO3 trong NH3. D/ Dung dịch saccrozơ tác dụng với dung dịch AgNO3 trong NH3. d. Mức độ vận dụng cấp độ cao: Câu 12: Bằng 3 phương trình phản ứng có thể điều chế được cao su buna từ A. HOCH2CH2OH. B. CH3[CH2]2CHO. C. CH3–COOH. D. O=CH[CH2]2CH=O. Đáp án các câu hỏi và bài tập 1C,2A,3B,4B,5D,6C,7B,8D,9A,10C,11C,12D. .........................................HẾT...............................................  ... hoc phương pháp điều chế anđehit Bài tập định lượng Bài tập thực hành /thí nghiệm/ gắn liền với thực tiễn - Mô tả nhận biết tượng thí nghiệm anđehit -Dựa vào cấu tạo viết phương trình phản... được theo công tập tập định thức, liên quan lượng liên phương trình đến an quan đến hoá học , đehit đặc tính chất hoá theo biệt học định luật bảo anđehit anđehit toàn fomic -Giải tập phản ứng... nghiệm liên quan thực tiễn ,sử đến thực tế dụng kiến thức hoá học để giải thích LOẠI CÂU HỎI BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH a.Mức độ nhận biết : Câu 1: Fomalin hay fomon dùng để ngâm xác động vật, thuộc da,