Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu tham khảo Vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sư nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Mục lục Trang Phần mở đầu1. Phần nội dung 1- Con ngời trong triết học Mác-Lênin 1 1.1 Định nghĩa về con ngời trong triết học Mác-Lênin .1 1.2 Con ngời với thế giới tự nhiên và xã hội2 2- Vấn đề xây dựng nguồn lực con ngời trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc 4 2.1 Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta trong việc bồi dỡng nguồn lực con ngời 5 2.2 Những kết quả đạt đợc 6 Phần kết luận 9 Tài liệu tham khảo 10 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phần mở đầu Vấn đề con ngời luôn là chủ đề trung tâm của lịch sử triết học từ cổ đại đến hiện đại. Có thể nói rằng, lịch sử của khoa học nói chung, của triết học nói riêng là lịch sử nghiên cứu về con ngời. Hơn nữa, hiện nay nớc ta đang tiến hành sự nghiệp Công nghiệp hóa ( CNH ), Hiện đại hóa ( HĐH ) đất nớc, yếu tố con ngời càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Vì vậy, em chọn đề tài này với mục đích nêu bật vấn đề con ngời trên cơ sở quan điểm của Triết học Mác-Lênin chủ yếu qua hai phơng diện chính đó là: + Bản chất của con ngời theo triết học Mác-Lênin. + Vị trí, vai trò của con ngời đối với thế giới tự nhiên và xã hội. Bên cạnh đó, ta sẽ tìm hiểu thêm về những chủ trơng, quyết sách của Đảng và Nhà nớc ta để phát huy đợc nguồn lực con ngời của nhà, bồi dỡng nhân tài cho đất nớc. Cùng với đó là những kết quả đáng ghi nhận đạt đợc trong quá trình phát triển của đát nớc dới sự lãnh đạo của Đảng trên nền tảng cơ sở lí luận của Mác- Lênin. 2 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phần nội dung 1 - Con ngời trong triết học Mác - LêNin 1.1 Định nghiã về con ngời trong triết học Mác-Lênin Theo triết học Mác - LêNin: Con ngời là sản phẩm của thế giới tự nhiên, là kết quả sự biến đổi, tiến hóa của sinh vật để thích nghi với điều kiện sống, để tồn tại và phát triển. Kể từ khi thoát thai từ vợn ngời trở thành ngời đến nay con ngời đã đi qua thời gian hàng chục vạn năm, đã phải tìm kiếm mọi điều kiện cần thiết cho sự sống còn trong tự nhiên nh ăn, ở, chống lại thú dữ, sự khắc nghiệt của thiên nhiên . Dù là động vật cao cấp nhất, con ngời vẫn là một bộ phận của tự nhiên, vẫn là một tồn tại sinh vật, có những cấu trúc cơ thể tơng ứng với một số loài động vật có vú ( nh Khỉ, Vợn, .) và có quan hệ chặt chẽ với tự nhiên. Những thuộc tính, những đặc điểm sinh học, quá trình tâm - sinh lý, các giai đoạn phát triển khác nhau nói lên bản chất sinh học của con ngời. Ví dụ: ở ngời có nhiều điểm tơng ứng nh động vật: Có giống đực, giống cái; có sự thụ tinh hình thành bào thai; bản năng về nhu cầu ăn, uống; chăm sóc con cái; biểu lộ tình mẫu tử; sự vuốt ve, tỏ tình; sự bực giận; . Nhng con ngời có những đặc điểm khác hẳn động vật. Đối với thế giới loài vật không có khái niệm " lao động " và " xã hội "; mọi hoạt động của loài vật là bởi bản năng di truyền, là sự lặp đi lặp lại không có sự sáng tạo. Đối với thế giới loài ngời, đặc trng quy định sự khác biệt giữa con ngời với loài vật là ở mặt xã hội, con ngời biết lao động và tổ chức lao động để sản xuất ra của cải vật chất. Các Mác và Ăngghen đã nêu lên vai trò của lao động sản xuất ở con ngời nh sau:" Có thể phân biệt con ngời với súc vật bằng ý thức, bằng tôn giáo, nói chung bằng bất cứ cái gì cũng đợc. Bản thân con ngời bắt đầu bằng sự tự phân biệt với súc vật ngay khi con ngời bắt đầu sản xuất ra những t liệu sinh hoạt của mình - đó là một bớc tiến do tổ chức cơ thể của con ngời quy định. Sản xuất ra những t liệu sinh hoạt của mình, nh thế con ngời đã gián tiếp sản xuất ra chính đời sống vật chất của 3 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 mình". Hoặc:" Con vật chỉ tái sản xuất ra bản thân nó. còn con ngời thì tái sản xuất ra toàn bộ thế giới tự nhiên". 1.2 Con ngời với thế giới tự nhiên và xã hội Thông qua hoạt động lao động sản xuất, con ngời sản xuất ra của cải vật chất và tinh thần phục vụ đời sống của mình, hình thành và phát triển ngôn ngữ, t duy, xác lập các mối quan hệ xã hội. Có thể khẳng định lao động là yếu tố quyết định hình thành bản chất xã hội của con ngời. Xã hội loài ngời là xã hội trong đó nền tảng vật chất la thế giới tự nhiên, con ngời sống, sinh hoạt, tổ chức đời sống xã hội, thực hiện mọi quan hệ xã hội theo nhu cầu đời sống của mình và do đó đã cải tạo thế giới tự nhiên. Trong mỗi điều kiện lịch sử cụ thể, nhất định, bằng hoạt động thực tiễn của mình con ngời sáng tạo ra những giá trị vật chất và tinh thần để tồn tại và phát triển cả về thể lực và t duy trí tuệ. Mỗi ngời đều sống trong một bối cảnh xã hội nào đó và liên hệ với rất nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau: cá nhân với cá nhân, cá nhân với gia đình, cá nhân với cộng đồng ngời, cá nhân với tự nhiên, . Trong quá trình xử lý để thích nghi với các quan hệ xã hội đó, con ngời sẽ bộc lộ bản chất xã hội của mình. Khi tham gia hoạt động thực tiễn, con ngời góp phần cải biến thế giới tự nhiên đồng thời thúc đẩy sự phát triển của lịch sử xã hội loài ngời. Cũng cần phân biệt hai mặt tác động của con ngời đối với tự nhiên theo hai chiều trái ngợc nhau: chiều tích cực và chiều tiêu cực. Chiều tích cực làm cho thế giới tự nhiên và xã hội phát triển tiến lên và ngợc lại đối với chiều tiêu cực. Tuy nhiên, chúng ta đều biết, trong mỗi sự vật và hiện tợng đều chứa đựng mâu thuẫn giữa các mặt đối lập. Cần phải có đấu tranh giữa các mặt đối lập để đạt tới sự thống nhất và thiết lập sự cân bằng mới, thúc đẩy sự vật phát triển từ bậc thấp đến bậc cao, t đơn giản đến phức tạp, từ cha hoàn thiện đến hoàn thiện. Do đó, thế giới tự nhiên do con ngời tác động vào ngày càng phong phú hơn, đẹp hơn, phù hợp với mục đích, mục tiêu con ngời hớng tới; xã hội do con ngời tạo ra cang ngày càng đa dạng. hiện đại, văn minh hơn, tốt đẹp hơn cả về vật chất và tinh thần. 4 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Nh đã nêu trên, trong mỗi con ngời tồn tại hai loại mối quan hệ: quan hệ sinh học và quan hệ xã hội. Những quan hệ ấy là cơ sở hình thành các nhu cầu sinh học và nhu cầu xã hội nh ăn, mặc, ở; nhu cầu tái sản xuất xã hội; nhu cầu tình cảm; nhu cầu thẩm mỹ và nhu cầu hởng thụ các giá trị tinh thần. Quan hệ giữa mặt sinh học và mặt xã hội cũng nh nhu cầu sinh học và nhu cầu xã hội trong mỗi con ngời là thống nhất. Mặt sinh học là cơ sở tất yếu tự nhiên của con ngời, còn mặt xã hội la đặ trng bản chất để phân biệt con ngời với loài vật. Nhu cầu sinh học của con ngời không thể hiện tự nhiên nh loại vật, nó đợc văn minh hóa hay nói cách khác nhu cầu sinh học đợc thỏa mãn một cách văn hóa; còn nhu cầu xã hội không thể thoát ly khỏi tiền đề của nhu cầu sinh hoc. Hai mặt trên thống nhất với nhau, hòa quyện vào nhau để tạo thành con ngời đích thực.Từ những phân tích ở trên có thể quy tụ các mối quan hệ mang tính xã hội của con ngời khác hẳn loài vật gồm: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với cộng đồng xã hội và quan hệ với chính mình. Đó là các quan hệ có ý thức mang bản chất con ngời. Các Mác đã nêu:" Bản chất con ngời không phải là một cái trừu tợng cố hữu của cá nhân riêng biệt. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con ngời là tổng hòa những quan hệ xã hội". Chỉ trong toàn bộ các mối quan hệ xã hội đó con ngời mới bộc lộ hết. Theo Các Mác và Ăngghen thì con ngời và lịch sử xã hội có quan hệ chặt chẽ với nhau: con ngời là chủ thể và là sản phẩm của lịch sử. Rõ ràng con ngời là sản phẩm của lịch sử biến đổi, tiến hóa lâu dài của sinh vật, và ngay cả khi xã hội loài ngời đã hình thành thì con ngời vẫn tiếp tục biến đổi để ngày càng phát triển hoàn thiện hơn. Trong quá trình cải biến tự nhiên con ngời cũng làm ra lịch sử của mình. Hoạt động lao động sản xuất vừa là điều kiện cho sự tồn tại của con ngời, vừa là phơng thức để làm biến đổi đời sống và bộ mặt xã hội. Trên cơ sở nắm bắt quy luật của lịch sử xã hội, con ngời thông qua hoạt động vật chất và tinh thần, thúc đẩy xã hội phát triển từ thấp đến cao, phù hợp với mục tiêu và nhu cầu do con ngời đặt ra. Không có hoạt động của con ngời thì cũng không tồn tại quy luật xã hội và do đó, không có sự tồn tại của toàn bộ lịch sử xã hội loài ngời Do vậy, bản chất con ngời trong mối quan hệ với điều kiện lịch sử xã hội luôn luôn vận động 5 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 biến đổi, cũng phải thay đổi cho phù hợp - bản chất con ngời là một hệ thống mở, tơng ứng với điều kiện tồn tại của con ngời. Bản chất của con ngời và hoàn cảnh lịch sử xã hội quan hệ biện chứng với nhau. Trong những hoàn cảnh có nhiều yếu tố tích cực thì thông qua họat động thực tiễn con ngời sẽ đợc rèn luyện, tiếp thu những giá trị nhân cách tốt đẹp. Ngợc lại, trong những hoàn cảnh có nhiều yếu tố tiêu cực, con ngời có thể bị tha hóa. Do đó, để phát triển bản chất con ngời theo hớng tích cực, cần phải làm cho hoàn cảnh con ngời đang sống ngày càng mang tính ngời hơn. 2 - Vấn đề xây dựng nguồn lực con ngời trong sự nghiệp CNH - HĐH đất nớc 2.1 Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta trong việc bồi dỡng nguồn lực con ngời Nhìn lại lịch sử phát triển của nhân loại cụ thể là với các nớc phát triển có nền kinh tế vững mạnh hàng đầu thế giới chúng ta có thể nhận thấy một điều rất rõ ràng là: muốn có một nền kinh tế phát triển chúng ta cần áp dụng khoa học kĩ thuật và công nghệ vào trong quá trình sản xuất. Muốn vậy cần tiến hành chuyển đổi nền kinh tế, thực hiện CNH - HĐH đât nớc về tất cả mọi mặt. Đảng ta nêu ra quan niệm về CNH - HĐH nh sau:" CNH - HĐH là quá trình chuyển đổi căn bản, toàn diện các hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ và quản lý kinh tế - xã hội, từ sử dụng sức lao động thủ công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phơng tiện, phơng pháp tiên tiến hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ khoa học công nghệ, tạo ra năng suất lao động xã hội cao. Quan niệm nêu trên cho thấy, quá trình CNH - HĐH ở nớc ta phải kết hợp chặt chẽ hai nội dung CNH và HĐH trong quá trình phát triển. Quá trình ấy, không chỉ đơn thuần phát triển công nghiệp mà còn phải thực hiện chuyển dịch cơ cấu trong từng ngành, từng lĩnh vực và toàn bộ nền kinh tế quốc dân theo hớng kỹ thuật và công nghệ hiện đại. Quá trình ấy không chỉ tuần tự trải qua các bớc cơ giới hóa, tự động hóa, tin học hóa, mà còn sử dụng kết hợp kỹ thuật thủ công 6 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 truyền thống với công nghệ hiện đại, tranh thủ di nhanh vào hiện đại ở những khâu có thể và mang tính quyết định Nớc Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam đã và đang thực hiện công cuộc đổi mới đất nớc, đẩy mạnh CNH, HĐH nhằm đa nớc ta trở thành một nớc công nghiệp theo hớng hiện đại vào năm 2020. Đại hội Đảng CSVN lần thứ VIII đã đề ra mục tiêu chiến lợc" Mục tiêu của CNH, HĐH là xây dựng nớc ta thành một nớc công nghiệp, có cơ sở vật chất - kỹ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, đời sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng, an ninh vững chắc, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ." Đại hội Đảng CSVN lần thứ IX đã đề ra chiến lợc phát triển Kinh tế - Xã hội 10 năm 2001 - 2010 với mục tiêu tổng quát:" Đa nớc ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng để đến năm 2020 nớc ta cơ bản trở thành một nớc công nghiệp theo hớng hiện đại. Nguồn lực con ngời, năng lực khoa học và công nghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh đợc tăng cờng ." Đại hội Đảng CSVN lần thứ X tiếp tục khẳng định:" .Phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, huy động và sử dụng tất cả mọi nguồn lực cho CNH, HĐH đất nớc; phát triển văn hóa; thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội .; tạo nền tảng để đến năm 2020 nớc ta cơ bản trở thành một nớc công nghiệp theo hớng hiện đại". Để đảm bảo cho sự nghiệp xây dựng CNXH và bảo vệ Tổ quốc Việt Nâm XHCN nói chung, sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc nói riêng thành công, thì phải có đầy đủ nguồn lực con ngời đáp ứng các tiêu chí toàn diện vể t tởng, đạo đức, lối sống, trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật, sức khỏe, năng lực lãnh đạo, tổ chức sản xuất, kinh doanh. tính chủ động, sáng tạo, . Kể từ đại hội toàn quốc Đảng CSVN lần thứ VI ( năm 1986 ) đến nay, Đảng và Nhà nớc ta đã đề ra nhiều chủ trơng, chính sách nhằm đào tạo, bồi dỡng nguồn lực con ngời. Nghị quyết đại hội VI nêu rõ:" Chính sách xã hội nhằm phát huy mọi khả năng của con ngời và lấy việc phuc vụ con ngời làm mục đích cao nhất .Thực hiện công bằng xã hội phù hợp với điều kiện thực tế; bảo đảm an toàn 7 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 xã hội, nhanh chóng khôi phục trật tự, kỷ cơng trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội. Thực hiện sống và làm việc theo pháp luật .Nâng cao chất lợng giáo dục nhằm mục đích hình thành và phát triển toàn diện nhân cách XHCN của thế hệ trẻ, đào tạo đội ngũ lao động có văn hóa, có kỹ thuật, có kỷ luật và giàu tính sáng tạo, đồng bộ về ngành nghề, phù hợp với yêu cầu phân công lao động và xã hội. Tiếp tục phát triển và nâng cao chất lợng các hoạt động văn hóa, văn học, nghệ thuật; xây dựng một nền văn hóa, văn nghệ XHCN đậm đà bản sắc dân tộc. Mở rộng mạng lới và nâng cao chất lợng công tác y tế và thể dục thể thao, nhất là ở cơ sở, đáp ứng tốt hơn nhu cầu bảo vệ sức khỏe của nhân dân ." Nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI cũng nêu rõ cần thực hiện đúng đắn chính sách xã hội đối với mọi tầng lớp nhân dân lao động ở trong nớc và kiều bào ta ở nớc ngoài, để mọi ngời Việt Nam đều có điều kiện phát triển toàn diện về thể lực, nhân cách, từ đó họ hăng hái lao động, làm đợc nhiều việc đóng góp vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN. Trong mỗi nhiệm kỳ đại hội của Đảng, Ban chấp hành TW đã họp và ra một số nghị quyết chuyên đề về những lĩnh vực quan trọng. Ví dụ: Nghị quyết TW 2 khóa VIII về giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ đã xác định giáo dục - đào tạo cùng với khoa học - công nghệ là nhiệm vụ quốc sách hàng đầu. Nghị quyết TW 5 khóa VIII về xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Các kỳ họp của Ban chấp hành TW khóa X cũng có nghị quyết chuyên đề về giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, đội ngũ trí thức và thanh niên Việt Nam. Những đối tợng đề cập trong các nghị quyết nói trên là những lĩnh vực, những giai cấp, những tầng lớp lao động có vai trò rất to lớn, quyết định sự thành công của CNH, HĐH đất nớc. 2.2 Những kết quả đạt đợc Dới sự lãnh đạo đúng đắn, sát sao của Đảng; sự quản lý, điều hành có hiệu quả của bộ máy Nhà nớc; sự đồng tâm, nhất trí của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, bộ mặt đất nớc ta đã có những đổi mới rõ nét, đạt nhiều thành tựu to lớn. 8 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Tại đại hội đại biểu toàn quốc Đảng CSVN lần thứ IX, đại hội đã đánh giá những thành tựu nớc ta đạt đợc sau 20 năm đổi mới. Dới đây là một số thành tựu chủ yếu: - Về phát triển kinh tế: + Việt Nam đã thoát ra khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội, kinh tế tăng trởng nhanh, cơ sở vật chất - kỹ thuật đợc tăng cờng, đời sống của các tầng lớp nhân dân không ngừng đợc cải thiện. Tăng trởng GDP bình quân từ 1986 - 1990: 3.9%; từ 1991 - 1995: 8,2%; từ 1996 - 2000: 7%; từ 2001 - 2005: 7,5%. + Cơ cấu ngành, vùng có sự chuyển dịch tích cực theo hớng CNH, HĐH. Tỉ trọng công nghiệp và xây dựng trong GDP tăng nhanh: năm 1988 chiếm 21,6% GDP, năm 1995 chiếm 28,8% GDP, năm 2003 chiếm 40%, năm 2005 chiếm 41% GDP. Tỉ trọng các ngành dịch vụ cũng tăng từ 33,1% GDP năm 1988 lên 38,5% GDP năm 2005 - Về văn hóa - xã hội + Bình quân thu nhập đầu ngời tăng từ 200 USD năm 1990 lên 600 USD năm 2005 + Công tác giải quyết việc làm và xóa đói giảm nghèo đạt kết quả tốt. Từ năm 2000 đến năm 2005 đã tạo việc làm cho 7,5 triệu lao động. Theo chuẩn nghèo của Ngân hàng Thế giới, tỉ lệ hộ nghèo ở Việt Nam đã giảm mạnh từ 58,1% năm 1993 xuống còn 24,1% năm 2004 + Sự nghiệp giáo dục có bớc phát triển mới về quy mô. đa dạng hóa về loại hình trờng lớp. Việt Nam đã đạt chuẩn quốc tế về nạn xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học. Chất lợng giáo dục có nhiều tiến bộ Hệ số phát triển con ngời ở Việt Nam đã tăng xếp bậc từ 112 năm 2004 lên bậc 108 năm 2005 + Khoa học - Công nghệ và tiềm lực khoa học công nghệ có bớc phát triển nhất định. Nhiều thành tựu khoa học và công nghệ đợc áp dụng trong thực tế. Kinh phí đầu t cho khoa học và công nghệ tăng lên, đội ngũ cán bộ khoa học và công nghệ đã góp phần cung cấp luận cứ khoa học phục vụ hoạch định đờng lối, chủ tr- ơng, chính sách đổi mới của Đảng và Nhà nớc 9 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 + Công tác chăm sóc sức khỏe nhân dân có tiến bộ rõ rệt. Tỉ lệ trẻ em sơ sinh dới 5 tuổi tử vong giảm từ 5,8% năm 1990 xuống 3,5% năm 2005. Tỉ lệ trẻ d- ới 5 tuổi suy dinh dỡng giảm từ 44,9% năm 1995 xuống dới 25% năm 2005. Tuổi thọ trung bình của ngời dân Việt Nam tăng từ 63 năm 1990 lên 71.3 năm 2005. Đặc biệt, trong nhiệm kỳ kế hoạch 5 năm từ 2006 - 2010, các thành tựu về lĩnh vực đào tạo, bồi dỡng nguồn lực con ngời rất đáng tự hào. Theo số liệu mới nhất do các cơ quan chuyên môn của Nhà nớc công bố, nớc ta đã đạt đợc: - Về giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ + Giáo dục, đào tạo gắn kết chặt chẽ hơn với yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội. Ngân sách Nhà nớc đầu t cho giáo dục, đào tạo đạt 20% tổng chi ngân sách. Giáo dục, đào tạo ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số đợc quan tâm hơn. Rất nhiều trờng mầm non, trờng tiểu học, trờng THCS và một số trờng THPT đã đạt chuẩn quốc gia. Các đội tuyển học sinh giỏi Việt Nam tham dự các kỳ thi học sinh giỏi quốc tế đạt rất nhiều giải cao về Toán học, Sinh học, Vật lý, Hóa học, Tin học và Nghề + Tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng, năm 2010 đạt 40% lao động đang làm việc. Cả nớc đã có hơn 100 trờng Đại học, Cao đẳng; hàng nghìn trờng, cơ sở dạy nghề từ trình độ trung cấp tới cao đẳng. Cả nớc đã có hàng chục nghìn ngời có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, . - Về giải quyết việc làm, xóa đói, giảm nghèo và thực hiện chính sách an sinh xã hội đối với các đối tợng có công tham gia kháng chiến, đối tợng u đãi khác đạt kết quả tích cực. Trong 5 năm 2006 - 2010, giải quyết việc làm cho 8 triệu lao động. Tỉ lệ hộ nghèo theo chuẩn mới còn 9,5% - Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thông tin, thể dục thể thao ngày càng mở rộng, đáp ứng nhu cầu hởng thụ văn hóa ngày càng cao của nhân dân . Có thể nói Đảng và Nhà nớc ta đã xây dựng và thực hiện quyết liệt chiến lợc nguồn lực con ngời, quan tâm giáo dục, đào tạo con ngời trở thành những ngời lao động có lý tởng, yêu nớc, yêu Chủ nghĩa xã hội, có đạo đức nghề nghiệp, hăng say lao động và lao động sáng tạo, có trình độ học vấn và trình độ nghề nghiệp cao để đáp ứng đòi hỏi của sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc. Đảng, Nhà nớc cũng rất chú 10 [...]... giáo dục đào tạo nguồn lực con ngời Đối với sự nghiệp CNH - HĐH của nớc ta phải coi nhân tố con ngời là nhân tố quyết định, từ đó phải nâng cao dân trí cũng nh chuẩn bị tốt nguồn nhân lực có đủ trí tuệ và nghị lực, tay nghề và công nghệ, ý thức và tâm hồn thấm đợm bản sắc dân tộc; thực hiện sự chuyển mình từ một nền kinh tế nông nghiệp trở thành một nớc có nền kinh tế công nghiệp hiện đại theo định hớng... tài năng, trí tuệ phục vụ sự nghiệp cách mạng của Đảng, xây dựng đất nớc Việt Nam ngày càng giàu đẹp, hùng cờng 11 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phần kết luận Ngày nay với cuộc cách mạng kĩ thuật - công nghệ hiện đại, đã dần dần đi đến khẳng định sự phát triển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển Trong sự phát triển con ngời đặc biệt nhấn mạnh... nghiệp hiện đại theo định hớng XHCN Những cuộc đại thắng của đất nớc ta đã đi vào lịch sử suy cho cùng cũng là thắng lợi của chính con ngời Việt Nam Bài học đó còn nguyên giá trị đến ngày nay Với chiến lợc Giáo dục - Đào tạo đúng đắn và khoa học của Đảng, với trí tuệ và phẩm chất của con ngời Việt Nam, chúng ta sẽ thực hiện thắng lợi sự nghiệp CNH - HĐH đất nớc 12 Website: http://www.docs.vn Email :... sự cống hiến của họ Chẳng hạn, những năm gần đây Nhà nớc đã thực hiện cải cách tiền lơng, tiền thởng Thang bậc lơng đối với ngời lao động trong các lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau đã hợp lý hơn Mức sống của ngời lao động ở khu vực hởng lơng cải thiện rõ rệt, mức sống của các tầng lớp nhân dân khác cũng đợc nâng lên đáng kể Một số vấn đề rất biện chứng là: Nếu đờng lối, chính sách của Đảng đúng đắn,... nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ Giáo dục và đào tạo, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2010 2 Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Bộ Giáo dục và Đào tạo, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội, 2005 3 Biên niên sử các Đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng thứ VI-X, NXB Từ điển Bách Khoa, 2007 4 Bản Dự thảo báo cáo Chính trị Ban chấp hành Trung ơng Đảng Khóa X, Báo Nhân dân, 20/9/2010 13