Cách dùng dấu câu tiếng Việt Tài liệu tham khảo bao gồm: Dấu câu phương tiện ngữ pháp (thay cho ngữ điệu nói). Nó có tác dụng làm cho nội dung câu văn mạch lạc, khúc chiết; ngăn cách thành phần cấu tạo câu. Dùng dấu câu không chuẩn xác dùng dấu câu không phù hợp văn làm cho câu sai có nội dung mơ hồ. Trong tiếng Việt có dấu câu sau đây: 1. Dấu chấm Dấu chấm dùng để kết thúc câu tường thuật (câu kể) văn bản. VD: Anh nói rằng: “Sẽ tới ngày ta đòi nợ non sông!”. 2. Dấu chấm hỏi Dấu chấm hỏi dùng câu nghi vấn (câu hỏi) trường hợp đối thoại. VD: - Bạn có biết tình hình Hoàng Sa Trường Sa nay? - Tôi không biết. Còn bạn? Cần ý: a/ Dấu chấm hỏi dùng câu tường thuật, đặt dấu ngoặc đơn để biểu thị nghi ngờ. VD: - Chúng ta Trường Sa (?) - Chúng ta giữ số đảo! b/ Không dùng dấu chấm hỏi trường hợp có từ nghi vấn cấu tạo câu ghép với nghĩa nêu lên tiền đề cho ý kiến tiếp theo. VD: Trung Quốc nước nào, biết. c/ Nếu muốn tỏ thái độ khinh bỉ, mỉa mai, đồng thời hoài nghi dùng dấu chấm than dấu hỏi ngoặc đơn. VD: Người ta đồn kẻ lừa đảo (!?). 3. Dấu chấm than Dấu chấm than thường đặt cuối câu cảm thán, câu cầu khiến, khuyên ngăn, mệnh lệnh. VD: - Câu cảm thán: Trời! Biển đảo Tổ quốc ta đẹp quá! - Câu cầu khiến, khuyên ngăn, mệnh lệnh: Việt Nam xin nắm chặt tay! Dấu chấm than đặt dấu ngoặc đơn để biểu thị thái độ mỉa mai hay dùng với dấu chấm hỏi ngoặc đơn để vừa biểu thị thái độ mỉa mai, vừa hoài nghi. VD: Hắn tự hào người ta không tìm (!) 4. Dấu chấm lửng Khi nói, dấu chấm lửng thay từ vân vân. Khi viết dùng từ (viết tắt “v.v…”) dùng dấu chấm (…). Dấu chấm lửng dùng để: a. Đặt cuối câu người nói không muốn nói mình. VD: Sự thể có muốn… b. Đặt cuối đoạn liệt kê người nói không muốn liệt kê hết vật, tượng,… chủ đề. VD: Câu ví dụ. VD khác: Năm nay, loại rau cỏ như: rau muống, mồng tơi, su hào, bắp cải,… lên giá. c. Đặt sau từ, ngữ biểu thị lời nói đứt quãng. VD: Tôi… không… còn… đủ… sức… nữa! d. Đặt sau từ tượng để biểu thị kéo dài âm thanh. VD: Phù… Thế xong! e. Đặt sau đoạn biểu thị châm biếm, hài hước. VD: Đẹp trai không bằng… chai mặt. 5. Dấu hai chấm Dấu hai chấm dùng để: a/ Liệt kê thành phần vị ngữ câu đơn có động từ thành phần vị ngữ có từ biểu thị liệt kê sau từ: sau đây, sau, để,… VD: Một số yêu cầu viết diễn đàn là: - Viết tả; - Trình bày dễ nhìn; - Không sử dụng ngôn từ thiếu văn hóa. b/ Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước VD: Cầu vồng có bảy màu bản: đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím. c/ Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay với lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) VD: Bạn hỏi: - Cậu rảnh hay mà lại tham gia vô rắc rối đó? Tôi đáp: - Tôi không rảnh tranh thủ chút thời gian thấy cần phải làm cho Hoàng Sa Trường Sa, cho đất nước. 6. Dấu gạch ngang Dấu gạch ngang dùng để: a/ Chỉ ranh giới thành phần thích VD: Tiến sĩ sử học Nguyễn Nhã – người giành đời để nghiên cứu Hoàng Sa Trường Sa – tới phát hành sách b/ Đặt trước lời đối thoại VD: - Anh đâu thế? - Tôi loanh quanh thôi. c/ Đặt đầu thành phần liệt kê VD:Thi đua yêu nước để: - Diệt giặc đói; - Diệt giặc dốt; - Diệt giặc ngoại xâm. d/ Đặt hai, ba, bốn tên riêng, hay hai số ghép lại để chị diên danh, liên số VD: Cầu truyền hình Hà Nội – Huế – TP. HCM sẵn sàng. Văn học Việt Nam thời kỳ 1930 – 1945 có nhiều tác phẩm đáng để đọc. e/ Dùng trường hợp phiên âm tiếng nước VD: Lê-nin, pô-li-me,… 7. Dấu ngoặc đơn a. Dùng để ngăn cách thành phần thích với từ ngữ thành phần câu. VD: Tôi quen anh (rất tình cờ) qua người bạn thân. b. Sự khác dấu gạch ngang dấu ngoặc đơn có không rõ. Theo thói quen, người dùng dấu này, người dùng dấu thành phần thích. Tuy vây, nhận thấy hai loại dấu có khác sau: - Khi thành phần thích có quan hệ rõ với từ, ngữ trước nó, thường dùng dấu ngang; quan hệ không rõ thường dùng dấu ngoặc đơn. VD: Chồng chị – anh Nguyễn Văn Dậu – hai mươi sáu tuổi học nghề làm ruộng đến mười bảy năm. (Ngô Tất Tố) Từ biệt mẹ, Cô bé nhà bên (Có ngờ!) Cũng vào du kích Hôm gặp cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương thôi!) (Giang Nam) - Một trường hợp đáng ý dấu ngoặc đơn dùng để giải nghĩa cho từ yếu tố ngôn ngữ không thông dụng. VD: – Italia (Ý), Hàn Quốc (Nam Triều Tiên) - Tiếng trống phìa (lý trưởng) thúc gọi nộp thuế rền rĩ. (Tô Hoài) 8. Dấu ngoặc kép a/ Dùng để ranh giới lời nói thuật lại trực tiếp. Trước dấu ngoặc kép, trường hợp này, thường dùng dấu hai chấm. VD: Thiếu úy Trần Văn Phương hô: “Thà hy sinh không chịu đảo, máu tô thắm cờ truyền thống Quân chủng Hải quân”. b/ Dùng để trích dẫn danh ngôn, hiệu. Trong trường hợp không dùng dấu hai chấm trước đó. Chữ đầu âm tiết từ danh ngôn, tục ngữ, lời dẫn… cần viết hoa. VD: Câu “Trăm năm bia đá mòn, nghìn năm bia miệng trơ trơ” có ý khuyên người ta cẩn trọng ăn ở, đừng để tiếng xấu đời. c/ Dùng để biểu thị thái độ mỉa mai, chế diễu người viết trích dẫn từ, ngữ người khác đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt, khác với nghĩa thông thường VD: Xem chừng anh chị theo chiều hướng “trăm năm cô đơn” hết rồi! Khoảng cách sau dấu câu (1) khoảng trắng, sau bắt đầu đến ký tự câu (vế) tiếp theo. Sau dấu chấm câu viết ký tự in hoa. Sau dấu phẩy ( , ), dấu chấm phẩy ( ; ) ngăn cách vế câu không viết hoa. Đầu mối câu viết hoa ký tự đầu tiên. Tên riêng viết in hoa ký tự đầu. Các dấu bỏ sau ký tự cuối câu (vế) mà khoảng cách. Tuy nhiên, nay, văn in ấn người ta để khoảng trắng trước dấu sau đây: - Dấu chấm hỏi; - Dấu chấm than; - Dấu hai chấm; - Dấu gạch ngang; - Dấu chấm phẩy. Các dấu câu tiếng Việt (phần 2) 1. Dấu chấm 1.1. Dấu chấm dùng cuối câu tường thuật. Ví dụ: Dòng sông lào xào vỗ sóng. Gió chạy loạt soạt cỏ, trăng lên cao, đêm khuya lắm. (Nguyễn Đình Thi) 1.2. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu chấm. Dấu chấm chỗ có quãng ngắt tương đối dài hơn, so với dấu phẩy, dấu chấm phẩy. 2. Dấu hỏi 2.1. Dấu hỏi dùng cuối câu nghi vấn. 2.1.1. Thường gặp trường hợp dấu hỏi dùng đoạn văn đối thoại, có người hỏi, có người đáp. Ví dụ: - Anh ốm, lại làm? - Ốm xoàng thôi. 2.1.2. Có trường hợp tự đặt câu hỏi tự trả lời, lời đối thoại nghệ thuật. - Chông chết tố cộng? - Chồng tôi. - Con chết dinh điền? - Con tôi. (Tế Hanh) 2.1.3. Có trường hợp, vế câu ghép cấu tạo theo kiểu câu nghi vấn để hỏi mà để nêu lên tiền đề; trường hợp không dùng dấu hỏi. Ví dụ: Văn học nghệ thuật gì, xưa người ta định nghĩa nhiều rồi. (Phạm Văn Đồng) 2.2. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu hỏi, nói chung, có lên giọng. 2.3. Dấu hỏi đặt dấu ngoặc đơn (?) để biểu thị thái độ hoài nghi lời trích thuật. Nếu dấu chấm (hay tương đương) ngắt câu chỗ, dấu đặt sau dấu chấm. Ví dụ: Bọn xâm lược Mĩ làm vẻ ngạc nhiên. Chúng chối biến chúng gì. (?) (Báo Nhân dân) 3. Dấu cảm 3.1. Dấu cảm dùng: - Ở cuối câu cảm xúc. Ví dụ: Hỡi anh Người đồng chí quang vinh! (Sóng Hồng) - Hay cuối câu cầu khiến. Ví dụ: Hãy yêu quý niên! Hãy trân trọng tích cực đào tạo, bồi dưỡng cán trẻ! (Tạp chí Học tập) 3.2. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu cảm lên xuống giọng, tuỳ hoàn cảnh. 3.3. Dấu cảm đặt dấu ngoặc đơn: (!), để biểu thị thái độ mỉa mai; hay dùng kết hợp với dấu hỏi đặt dấu ngoặc đơn: (!?), để biểu thị thái độ vừa mỉa mai, vừa hoài nghi. Những dấu thường đặt sau dấu chấm, có dấm chấm (hay tương đương) ngắt câu chỗ. Ví dụ: Y đòi nước sản xuất dầu mỏ "hợp tác" với Mĩ để giải vấn đề dầu mỏ lẫn vấn đề lương thực (!) (Báo Nhân dân) AFP đưa tin theo cách ỡm AFP. “…họ 80 người sức lực tốt gầy…” (!?) (Nguyễn Tuân) 4. Dấu lửng 4.1. Dấu lửng dùng cuối câu (hay câu, hay có đầu câu) để biểu thị người viết không diễn đạt hết ý. Ví dụ: Lũ làng rửa tay thật cầm lên thứ, coi coi lại, coi Bok Hồ làm rẫy, coi áo Bok Hồ mặc… (Nguyên Ngọc) 4.2. Dấu lửng dùng: 4.2.1. Để biểu thị lời nói bị đứt quãng xúc động, hay lí khác. Ví dụ: Sâm đè tay lên ngực, hít lấy nói được: - Quên . rút chốt . (Phan Tứ) 4.2.2. Để biểu thị chỗ ngắt đoạn dài giọng với ý châm biếm, hài hước. Ví dụ: Giơ tay hàng tuốt quân ta Té công công . toi (Tú Mỡ) 4.2.3. Để ghi lại chỗ kéo dài âm thanh. Ví dụ: Ù . ù . ù . Tầm lượt (Võ Huy Tâm) 4.3. Khi đọc, phải tuỳ trường hợp mà ngắt đoạn. Nói chung, dấu lửng, ngắt đoạn kéo dài . 4.4. Hiện có cách dùng dấu lửng ngoặc đơn: ( .), để người trích dẫn có lược bớt câu văn trích dẫn. 5. Dấu phẩy 5.1. Dấu phẩy dùng để ranh giới phận nòng cốt với thành phần nòng cốt câu đơn câu ghép. Thành phần nòng cốt thành phần than gọi, chuyển tiếp, thích, tình huống, khởi ý. Ví dụ: Mẹ ơi, có khách đấy! Cuối cùng, Mỹ thua to. Tôi trở thành phố Hồ Chí Minh, thành phố thân yêu tôi. Thong thả, anh bước ra. Bài hát ấy, nghe nhiều lần. Đáng ý là: - Khi thành phần tình đặt đầu câu, dấu phẩy lược bớt, thành phần danh ngữ có cấu tạo đơn giản dùng để thời gian, nơi chốn. Ví dụ: Lúc Mai tới Đảy. (Tô Hoài) - Khi thành phần động từ hay tính từ đảm nhiệm đặt cuối câu cần dấu phẩy nòng cốt. Ví dụ: Lời trăn trối mang hồn người chết Vọng qua vách, trang nghiêm thống nhất. (Nguyễn Dân Trung) 5.2. Dấu phẩy dùng để ranh giới yếu tố liên hợp, liên hợp qua lại. Ví dụ: Sự nghiệp cách mạng nghiệp lâu dài gian khổ, song định thắng lợi. (Hồ Chí Minh) Đáng ý là: - Giữa yếu tố liên hợp song song, dùng kết từ thường lược bớt dấu phẩy. Ví dụ: Đảng viên đoàn viên niên lao động cần phải xung phong gương mẫu sản xuất công tác. -Giữa yếu tố liên hợp song song có tính chất ổn định hoá, dấu phẩy thường lược bớt. Ví dụ: Hầm chông hố chông ruộng lúa tựa nước lụt che, thằng giặc chẳng mà mò. (Anh Đức) 5.3. Dấu phẩy dùng để ranh giới vế câu ghép (song song hay qua lại). Ví dụ: Hễ tên xâm lược đất nước ta, ta phải tiếp tục chiến đấu, quét đi. (Hồ Chí Minh) Đáng ý là: Khi có dùng kết từ câu ghép song song hay qua lại lược bớt dấu phẩy vế. Ví dụ: Chú Hai làm phu cao su Hớn Quản, lại làm thợ mỏ Đông Dương vàchú chân trời góc bể đâu khác. (Tô Hoài) Hễ người Việt Nam bị bóc lột, bị nghèo nàn Đảng đau thương, cho chưa làm tròn nhiệm vụ. (Hồ Chí Minh) 5.4. Dấu phẩy dùng để ranh giới phần đề phần thuyết trường hợp sau đây: 5.4.1. Khi phần đề làm thành đoạn dài. Ví dụ: Một công việc cần phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí. (Hồ Chí Minh) 5.4.2. Khi lược bớt động từ câu luận. Ví dụ: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ người. Tre, anh hùng lao động. Tre, anh hùng chiến đấu. (Thép Mới) 5.4.3. Khi phần thuyết đặt trước phần đề Ví dụ: Trong lịch sử có hai loại chiến tranh: chiến tranh nghĩa chiến tranh phi nghĩa. Chính nghĩa, chiến tranh chống bọn áp bức, bọn xâm lược, giành tự do, độc lập. Phi nghĩa, chiến tranh xâm lược bình định cốt chiếm nước cướp tự do, hạnh phúc số người. (Trường Chinh) Ngoài trường hợp vừa kể phần đề phần thuyết nòng cốt câu đơn, nói chung, không dùng dấu phẩy. 5.5. Dấu phẩy dùng lẽ nhịp điệu câu, nhịp điệu có tác dụng biểu cảm. Ví dụ: Bộ tư lệnh: lớp tóc hoa râm Những mái đầu trắng xoá Vẫn có Bác, ung dung, trông xuống, dịu dàng. (Tố Hữu) 5.6. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu phẩy. Nói chung, quãng ngắt dấu phẩy tương đối ngắn, so với dấu nói trên. 6. Dấu chấm phẩy 6.1. Dấu chấm phẩy thường dùng để ranh giới vế câu ghép song song, vế có đối xứng nghĩa, hình thức. Ví dụ: Chị Thuận nấu cơm cho anh em ăn, làm người chị nuôi tần tảo; chị chăm sóc anh em ốm bị thương, làm người hộ lí dịu dàng, ân cần . (Nguyễn Trung Thành) Trong câu ghép song song mà vế sau có tác dụng bổ sung cho vế trước, dùng dấu chấm phẩy hai vế. Ví dụ: Sáng tạo vấn đề quan trọng; không sáng tạo không làm cách mạng (Lê Duẩn) 6.2. Dấu chấm phẩy dùng để ranh giới yếu tố liên hợp song song bao gồm ngữ. Ví dụ: Phải thực chủ trương hoàn chỉnh hệ thống thuỷ nông; đẩy mạnh tốc độ giới hoá nông nghiệp; đẩy mạnh cải tạo giống gia súc trồng nhằm thực thâm canh toàn diện tích trồng trọt (Báo Nhân dân) 6.3. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu chấm phẩy; quãng ngắt dài hơn, so với dấu phẩy, ngắn hơn, so với dấu chấm. 7. Dấu hai chấm 7.1. Nói chung, dấu hai chấm dùng để báo hiệu điều trình bày sau có tác dụng thuyết minh điều trình bày trước. 7.1.1. Điều thuyết minh lời thuật lại theo lối trực tiếp. Ví dụ: Khoa kêu to: Mình đây! (Nguyễn Khải) Hay theo lối gián tiếp: Ví dụ: Kha nghĩ: ba đi. (Nguyễn Đình Thi) 7.1.2. Điều thuyết minh có tác dụng bổ sung, giải thích từ hay vế trước. Ví dụ: Chiến công kì diệu mùa xuân 1975 diễn thời gian ngắn: 55 ngày đêm. (Võ Nguyên Giáp & Văn Tiến Dũng) Hoa bưởi thơm rồi: đêm khuya . (Xuân Diệu) 7.2. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu hai chấm, cần có ngữ điệu thích hợp điều thuyết minh. 8. Dấu ngang 8.1. Dấu ngang dùng để ranh giới thành phần thích. Ví dụ: Chồng chị – anh Nguyễn Văn Dậu – hai sáu tuổi học nghề làm ruộng đến mười bảy năm.[1] (Ngô Tất Tố) 8.2. Dấu ngang dùng để: 8.2.1. Đặt trước lời đối thoại. Ví dụ: – Hai bác đặt tên cho cháu chưa? – Rồi. 8.2.2. Đặt đầu phận liệt kê, phận trình bày riêng thành dòng. Ví dụ: Thi đua yêu nước để: – Diệt giặc dốt – Diệt giặc đói – Diệt giặc ngoại xâm. (Hồ Chí Minh) 8.2.3. Đặt hai hay ba, bốn tên riêng, hay số để ghép lại, để liên danh, liên số. Ví dụ: Đường Hà Nội – Huế – Sài Gòn Xô viết Nghệ – Tĩnh Thời kì 1939 – 1945 8.2.4. Cần phân biệt dấu ngang dấu câu với dấu gạch nối dấu câu. Dấu gạch nối, nay, thường dùng trường hợp phiên âm tên người, tên địa phương nước ngoài. Ví dụ: Lê-nin, Lê-nin-grát . Dấu gạch nối dùng từ chung phiên âm từ tiếng nước ngoài, ví dụ: pô-pơ-lin . Cho nên, có khi, cần phân biệt dấu ngang với dấu gạch nối độ dài dấu (dấu ngang dài hơn). Ví dụ: Chủ nghĩa Mác – Lê-nin 9. Dấu ngoặc đơn 9.1. Dấu ngoặc đơn dùng để ranh giới thành phần thích. Ví dụ: Ngay sau chiến tranh giới lần thứ nhất, làm thuê Pa-ri, làm cho cửa hàng phóng đại ảnh, vẽ "đồ cổ mĩ nghệ Trung Hoa" (do xưởng người Pháp làm ra!). (Hồ Chí Minh) 9.2. Sự khác dấu ngang dấu ngoặc đơn có không rõ; theo thói quen, người dùng dấu này, người dùng dấu kia, thành phần thích. Tuy vậy, nhận thấy hai loại dấu có khác sau đây: Khi thành phần thích có quan hệ rõ với từ, ngữ trước nó, thường dùng dấu ngang; quan hệ không rõ thường dùng dấu ngoặc đơn. Ví dụ: Tôi vừa gặp lại anh Thân – người huy đơn vị tôi, hồi chiến tranh chống thực dân Pháp. Anh không đến dự đám cưới Lan (bảo bận!) người hiểu anh không tán thành đám cưới này. Một trường hợp đáng ý dấu ngoặc đơn dùng để đóng khung cho từ hay ngữ có tác dụng thích cho từ không thông dụng (từ cổ, từ địa phương .). Ví dụ: Tiếng trống phìa (lí trưởng) thúc gọi nộp thuế rền rĩ. (Tô Hoài) Một loại dấu đôi nữa, có mở có đóng vào giống dấu ngang dấu ngoặc đơn, dùng để thích thêm số trường hợp đặc biệt, dấu móc: []. Trong trường hợp nhắc lại văn bản, mà cần thích, đồng thời lưu ý người đọc thích văn dùng dấu móc. Ví dụ: Mậu thân Thuận Thiên năm thứ [1428] . người Minh nước, vua thống thiên hạ, lấy năm năm dẹp yên. (Dịch "Đại Việt Sử kí toàn thư") 3. Khi đọc, phải ngắt đoạn dấu ngoặc đơn trường hợp dấu ngang, ngữ điệu phải thích hợp thành phần thích. 10. Dấu ngoặc kép 10.1. Dấu ngoặc kép dùng để ranh giới lời nói thuật lại trực tiếp. Ví dụ: Sau đến ba ngày, anh hỏi tôi: "Anh Dân, anh có biết chữ quốc ngữ không?". Tôi thẹn trả lời thành thật: "Không, không biết". (Trần Dân Tiên) Có khi, ý lời thuật lại danh ngôn, hiệu, . Ví dụ: Chế độ ta chế độ mới, nhân dân ta trau dồi đạo đức mới, đạo đức xã hội chủ nghĩa người lao động "ta người, người ta". (Hồ Chí Minh) 10.2. Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lại với thái độ mỉa mai, từ hay ngữ người khác dùng; trường hợp này, dấu ngoặc kép gọi dấu "nháy nháy". Ví dụ: Chúng đề xướng văn nghệ "chủ quan", "viễn kiến", triết lí "duy linh" . (Trường Chinh) . là một trong những phương tiện ngữ pháp (thay cho ngữ điệu khi nói). Nó có tác dụng làm cho nội dung của câu văn mạch lạc, khúc chiết; ngăn cách các thành phần trong cấu tạo câu. Dùng dấu câu. câu không chuẩn xác hoặc dùng dấu câu không phù hợp trong văn bản sẽ làm cho câu sai hoặc có nội dung mơ hồ. Trong tiếng Việt có các dấu câu sau đây: 1. Dấu chấm Dấu chấm dùng để kết thúc câu tường. dụng biểu cảm. Ví dụ: Bộ tư lệnh: những lớp tóc hoa râm Những mái đầu trắng xoá Vẫn có Bác, ung dung, trông xuống, dịu dàng. (Tố Hữu) 5.6. Khi đọc, phải ngắt đoạn ở dấu phẩy. Nói chung, quãng