Thứ/ngày Tiết Mơn TĐ Rất nhiều mặt trăng Hai T Luyện tập 6/12/2010 ĐĐ u lao động (T2) LS Ơn tập KT CT Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3) Mùa đơng rẻo cao (nghe viết) Ba T Luyện tập chung 7/12/2010 KH Ơn tập KTHK I LTVC Câu kể: Ai làm gì? TD TĐ Tư MT 8/12/2010 T Dấu hiệu chia hết cho ĐL Ơn tập TLV Đoạn văn văn miêu tả đồ vật LTVC Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Năm T Dấu hiệu chia hết cho 9/12/2010 KC Một phát minh nho nhỏ TD  KH Kiểm tra HK I T Luyện tập TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật H Ơn tập TĐN số 2, số SHTT Sinh hoạt LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 Sáu 10/12/2010 Tên dạy Rất nhiều mặt trăng (tt) Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. MỤC TIÊU -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện. -Hiểu nội dung: Cách nghó trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghónh, đáng yêu (Trả lời câu hỏi SGK). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁCï HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Trong quán ăn “Ba cá bống” 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Rất nhiều mặt trăng” Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc -Gọi HS đọc toàn -HS đọc lần, HS khác theo dõi SGK -Cho HS đọc trước lần -HS chia +Đoạn 1: “Ở vương quốc… mặt trăng” +Đoạn 2: “Vua cho… vàng rồi” +Đoạn 3: “Chú hề…khắp vườn” -Gọi HS đọc giải kết hợp giải nghĩa từ, -HS đọc giải, luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó -HS đọc nối tiếp hai đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc theo cặp -Cho HS luyện đọc theo cặp -HS đọc -Vài HS đọc đoạn trước lớp -HS ý theo dõi SGK -GV đọc tồn HS đọc thầm đoạn Hoạt động 3: tìm hiểu -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn -Công chúa muốn có mặt trăng & nói cô 1.Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? khỏi có mặt trăng -Trước yêu cầu công chúa, nhà vua -Nhà vua cho vời tất vò đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng làm gì? cho công chúa. 2.Các vò đại thần nhà khoa học nói với -Họ nói đòi hỏi thực nhà vua đòi hỏi nàng -Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn công chúa? -Tại họ cho đòi hỏi lần đất nước nhà vua. thực được? -HS ý lắng nghe GV nhận xét chốt ý -HS đọc thầm đoạn -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3.Cách nghó có khác với vò -Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghó mặt trăng / đại thần nhà khoa học? Chú cho công chúa nghó mặt -HS chia đoạn trăng không giống người lớn 4.Tìm chi tiết cho thấy cách nghó -HS nêu cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghó người lớn? -GV nói thêm: Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghó mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghó mặt trăng người lớn, quan đại thần nhà khoa học. -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn -HS đọc thầm đoạn -Sau biết rõ công chúa muốn có -Chú đến gặp thợ kim hoàn, đặt làm “mặt trăng” theo ý nàng, làm gì? mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ -Thái độ công chúa nhận -Công chúa thấy mặt trăng vui sướng quà? khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp khu -GV nhận xét chốt ý vườn. -Yêu cầu HS đọc lướt lại tìm nội dung bài. -Hãy nêu nội dung bài? -Nhiều HS nêu -GV tổng hợp -HS viết nội dung vào tập Hoạt động 4: Đọc diễn cảm -GV mời HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, hề, nàng công chúa nhỏ) -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thế hề… vàng rồi) -Từng cặp HS luyện phân vai -Một vài nhóm HS thi đọc diễn cảm -GV lớp nhận xét 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò mới: Rất nhiều mặt trăng (tt) -Một tốp HS đọc toàn truyện theo cách phân vai -HS điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -HS luyện đọc -HS thi đọc diễn cảm. -HS ý lắng nghe -HS nghe. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Thực phép chia cho số có hai chữ số -Biết chia số có hai chữ số -BTCL: BT1a, BT2a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁCï HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: Luyện tập BT1a -Yêu cầu HS tự đặt tính tính. -HS đặt tính tính. -3 HS lên bảng làm bài, HS thực bài, HS lớp làm vào -HS nhận xét. BT2a -GV gọi HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán. -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. -1 HS lên bảng làm, lớp làm bàivào vở. Bài giải 18 kg = 18 000 g Số gam muối có gói : 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vàovở. Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là: (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m Tóm tắt 240 gói : 18 kg gói : ….g ? GV nhận xét, cho điểm HS. Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS tự làm . Tóm tắt Diện tích: 7140 m2 Chiều dài: 105 m Chiều rộng: … m? Chu vi : … m? 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò mới: Luyện tập chung ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (T2) (TÍCH HỢP KNS) I. MỤC TIÊU -Nêu dược lợi ích lao động -Tích cực tham gia hoạt động trường lớp, nhà phù hợp với khả thân -Khơng đồng tình với biểu lười lao động II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ xác định giá trị lao động -Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận -Dự án IV. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV: -SGK -Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. HS : - SGK V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: u lao động -Lao động có ích lợi gì? -Mọi người cần có thái độ với người lao động ? 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: u lao động (t2) Hoạt động 1: Liên hệ thân (Bài tập 5- SGK/26) thảo luận GV nêu yêu cầu tập 5. -HS ý lắng nghe -Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì -HS trao đổi với nội dung theo em lại yêu thích nghề đó? Để thực nhóm đôi. ước mơ mình, từ em cần -Lớp thảo luận. phải làm gì? -GV mời vài HS trình bày trước lớp. -Vài HS trình bày kết quả. -GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố -HS ý lắng nghe gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình. Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6SGK/26) -GV nêu yêu cầu tập 3, 4, 6. Bài tập 3: Hãy sưu tầm kể cho bạn -HS kể gương lao động. nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn HS lớp, trường đòa phương em. Bài tập 4: Hãy sưu tầm câu ca dao, -HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành tục ngữ, thành ngữ nói ý nghóa, tác dụng lao động. Bài tập 6: Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích. Kết luận chung: +Lao động vinh quang. Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội. +Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân 4.Củng cố 5.Dặn dò: -Thực tốt việc tự phục vụ thân. Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường xã hội. -Về xem lại học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bò Kính trọng biết ơn người lao động ngữ sưu tầm. -HS thực yêu cầu. -HS lắng nghe. Hs trả lời 4. Củng cố – dặn dò -Vì cần phải u lao động? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị mới: Kính trọng biết ơn người lao động LỊCH SỬ ÔN TẬP I. MỤC TIÊU -Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lòch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Trần. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mông- Nguyên 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Ơn tập Hướng dẫn ôn tập Hoạt động1: giai đọan lòch sử -Từ đến 14, học -Thảo luận với bạn bên cạnh để diền giai đoạn lòch sử nào?Nêu thới gian giai đoạn? mốc thời gian sụ kiện lòch sử phù hợp -Trả lời: Ba giai đoạn là: +Buổiđầu độc lập (Từ năm 938 1009) +Nước Đại Việt thời Lý (Từ năm 1009  1226) + Nước Đại Việt thời Trần (Từ năm 1226  1400) Hoạt động 2: Các kiện lòch sử tiêu biểu -Chia lớp làm nhóm, yêu cầu hS thảo luận theo gợi ý: +Từ buổi đầu độc lập đến thời Trần (giữa kỉ XIV), trình dựng nước giữ nước có kiện tiêu biểu? +Em kể lại kiện, tượng tiêu biểu đó? -Gọi đại diện nhóm trình bày. -GV kết luận, củõng cố lại. -Trình bày thời gian giai đoạn lòch sử 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Ơn bài, chuẩn bị thi kiểm tra cuối kì I -HS hoạt động nhóm, trao đổi theo gợi ý GV. -Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung. -HS ý lắng nghe KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T2) I. MỤC TIÊU -Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Tranh quy trình học; mẫu khâu, thêu học. HS số mẫu vật liệu dụng cụ tiết học trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động 2. KTBC Nhận xét sản phẩm trước. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN .Giới thiệu “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chọn ( t2)” HĐ1: Ôn tập lại học -Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn thêu móc xích. -Nêu lần lượt. -Yêu cầu HS nêu mũi khâu thêu học? - Nêu cách khâu thêu? -Nhận xét sửa sai HĐ2: Thực hành -Yêu cầu HS làm tiếp tiết trước -Thực hành làm trang trí sản phẩm. -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Sửa sai cho số HS 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị mới: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3)” Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 CHÍNH TA Û(Nghe viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (TÍCH HỢP BVMT) I. MỤC TIÊU -Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi. -Làm BT2a BT3. -GDHS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta. Từ thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Giấy khổ to bút dạ.SGK. HS: SGK, vở, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra cũ. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “M đơng rẻo cao” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn tả -GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt -HS nghe. -Em thấy thiên nhiên vùng núi cao có -Mây cao trườn xuống, mưa bụi bạc trắng, hoa cải ẩn sương, đẹp? suối phơ dãi cuội nhẵn nhụi -Đó cảnh đẹp đất nước ta mùa đơng về, với đám mây bồng bềnh, mưa bụi lất phất, vàng khơ xào xạc…. sẽ, vàng khua lao xao. -HS ý lắng nghe Chúng ta cần phải u q cảnh đẹp u q q hương đất nước chúng ta. GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết GV viết bảng từ HS dễ viết sai, cho HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng b. Hướng dẫn HS nghe viết tả Nhắc cách trình bày GV đọc cho HS viết GV đọc lại lần cho HS dò. Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến bài. -GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2a: GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a -HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết -HS luyện viết vào bảng con: trườn xuống, chít bạc, khua, lao xao -HS nghe. -HS viết tả. -HS dò bài. -HS đọc yêu cầu tập -HS tự làm vào VBT -4 HS lên bảng thi làm GV dán bảng tờ phiếu -Từng em đọc đoạn văn điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống + loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng -GV nhận xét kết làm HS, chốt -Cả lớp nhận xét kết làm lại lời giải đúng. -Cả lớp sửa theo lời giải Bài tập 3: -HS đọc yêu cầu tập -GV mời HS đọc yêu cầu tập -4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức -GV dán bảng tờ phiếu cho nhóm HS -Đại diện nhóm đọc đoạn văn điền đầy thi tiếp sức đủ tiếng cần thiết vào ô trống -GV nhận xét kết làm HS, chốt +giấc mộng – làm người – xuất – lại lời giải đúng. nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay. -Cả lớp sửa theo lời giải Lời giải đúng: giấc mộng – làm người – xuất – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay. 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU -Thực phép tính nhân chia. -Biết đọc thông tin biểu đồ. -BTCL: BT1 (Bảng 1:3 cột đầu ,bảng :3 cột đầu), BT4 a,b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập chung Bài (Bảng 1:3 cột đầu ,bảng :3 cột đầu) -Điền số thích hợp vào ô trống -Bài tập yêu cầu làm gì? bảng. -Là thừa số tích chưa biết -Các số cần điền vào ô trống bảng phép nhân, số chia, số bò chia phép tính nhân, tính chia? thương chưa biết phép chia. -5 HS lần lït nêu trước lớp, HS lớp -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích theo dõi, nhận xét. chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bò chia thương chưa biết phép chia. -2 HS làm phiếu lớn , HS làm -Yêu cầu HS làm bài. bảng số, HS lớp làm vào tập. -HS nhận xét. -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng . -GV chữa ghi điểm HS. Bài (HS nhà làm vào tập) - Bài giải Bài (HS nhà làm vào tập) Số đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận là: 40 x 468 = 18 720 ( ) Số đồ dùng trường nhận : 18 720 : 156 = 120 ( ) Đáp số : 120 Bài (a, b) -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK. -Biểu đồ cho biết điều ? -Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần. -Số sách bán tuần. -HS nêu: Tuần 1: 4500 Tuần 2: 6250 Tuần 3: 5750 10 -HS đọc yêu cầu tập. Bài tập 3: -GV mời HS đọc yêu cầu tập -HS viết đoạn văn vào vở. yêu cầu HS làm bài. -Một số HS tiếp nối đọc làm -GV nhắc HS viết xong đoạn văn – nói rõ câu văn câu kể gạch bút chì mờ câu Ai làm gì? đoạn văn. đoạn văn câu kể Ai làm gì? -Cả lớp nhận xét. -GV nhận xét 4. Củng cố - dặn dò -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị mới: Vị ngữ câu kể: Ai làm gì? Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT) I. MỤC TIÊU -Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện. -Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng u.(trả lời câu hỏi SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ truyện SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Rất nhiều mặt trăng 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Rất nhiều mặt trăng” Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc -Cho HS đọc trước lần -HS đọc lần, HS khác theo dõi SGK -HS chia -HS chia đoạn +Đoạn 1: “Nhà vua… bó tay” +Đoạn 2: “Mặt trăng… cổ” +Đoạn 3: “Làm sao…khỏi phòng” -Gọi HS đọc giải kết hợp giải nghĩa từ, luyện -HS đọc giải, luyện đọc từ khó đọc từ khó -Cho HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc nối tiếp ba đoạn -Cho HS luyện đọc theo cặp -HS đọc theo cặp -Vài HS đọc đoạn trước lớp -HS đọc -GV đọc tồn -HS ý theo dõi SGK Hoạt động 3: tìm hiểu 15 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.Nhà vua lo lắng điều gì? -Lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại. -Nhà vua cho vời vò đại thần nhà -Để nghó cách làm cho công chúa không khoa học đến để làm gì? nhìn thấy mặt trăng. 2.Vì lần vò đại thần nhà -Vì mặt trăng xa to, toả sáng khoa học lại không giúp nhà vua? rộng nên cách làm cho công chúa nhìn thấy được. -GV nhận xét -HS ý lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại 3.Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt -Chú muốn dò hỏi với công chúa nghó trăng để làm gì? trông thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa. -Công chúa trả lời nào? -Khi ta răng, mọc chỗ ấy. Khi ta cắt hoa vườn, hoa mọc lên… 4.Cách giải thích cô công chúa nói lên điều gì? (GV chọn ý c phù hợp nhất) -GV nhận xét -Cho HS nêu nội dung -GV tổng hợp -Ý c phù hợp HS đọc đoạn lại d. Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn Làm mặt trăng….Nàng ngủ. -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm(Làm mặt trăng…Nàng ngủ) -GV đọc mẫu để hướng dẫn. -Từng cặp HS luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp -GV sửa lỗi cho em 16 -HS ý lắng nghe -Nhiều HS nêu -HS viết nội dung vào tập -HS ý lắng nghe -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc trước lớp -HS ý lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị mới: Ơn tập kiểm tra cuối học kì, tiết 1. TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I. MỤC TIÊU -Biết dấu hiệu chia hết cho khơng chia hết cho 2. -Biết số chằn, số lẽ -BTCL: BT1, BT2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 2, cột bên phải: số không chia hết cho 2) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: -GV ôn lại cho em chia hết không chia hết (chia có dư) thông qua ví dụ đơn giản như: 18 : = 19 : = (dư 1). Khi 18 chia hết cho 3, 19 không chia hết cho 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “Dấu hiệu chia hết cho 2” Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2. a) GV đặt vấn đề Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay không. Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết. Việc tìm dấu hiệu chia hết không khó, lớp tự phát dấu hiệu đó. Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho 2. b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2. Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số -HS tự tìm nêu chia hết cho vài số không chia hết cho 2. Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát dấu -HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho 2. hiệu chia hết cho +GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính 17 +Các nhóm tính nhanh kết ghi vào giấy +HS ý số chia hết có số tận số nào, số không chia hết có số tận số để từ rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho 2”. Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 1, 3, 5, 7, không chia hết cho (các phép chia có số dư 1) Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận -Vài HS nhắc lại. học. Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết -Vài HS nhắc lại. cho hay không cần xét chữ số tận số đó. Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn số lẻ. GV giới thiệu: Các số chia hết cho số chẵn (vì chữ số hàng đơn vò số chẵn). -HS nêu ví dụ. -GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số gồm nhiều chữ số) -Số chẵn số có tận 0, 2, -GV hỏi: Số gọi số chẵn? 4, 6, 8… -Số lẻ số có tận 1, 3, 5, -Đối với số lẻ: Tiến hành tương tự 7… GV chốt: Các số chia hết cho số chẵn (vì -HS ý lắng nghe chữ số hàng đơn vò số chẵn). Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số gồm nhiều chữ số) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập -GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho -HS làm a)Số chia hết cho là: 98, 1000, 744, điền vào dòng để trống VBT. 7536, 5782. b)Số không chia hết cho : 35, 89, 867, 84 683, 8401. -HS giải thích -Yêu cầu HS giải thích lí chọn số đó. Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài. Yêu cầu HS làm bài. -HS đọc. -HS làm vào vở. -HS sửa bài, thống kết quả. 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học 18 -Chuẩn bò mới: Dấu hiệu chia hết cho 5. ĐỊA LÍ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU Nội dung ôn tập kiểm tra đònh kì: -Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, đòa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC “Thủ Hà Nội” -Yêu cầu HS vò trí thủ đô Hà Nội, nêu tên tỉnh giáp Hà Nội -Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm tri, văn hoá, khoa học hàng đầu nước ta. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 19 Giới thiệu “Ơn tập” Hướng dẫn ôn tập -GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển trả lời câu hỏi nội dung kiến thức học. Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . - GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết. *Các câu hỏi gợi ý thảo luận: +Hãy nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn? +Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ? +Trung du Bắc Bộ thích hợp cho loại trồng nào? +Quan sát hình /82: Hãy kể tên cao nguyên có Tây Nguyên? Mùa mưa từ tháng nào, mùa khô vào tháng nào? +Kể tên số dân tộc người sống lâu năm Tây Nguyên? +Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành thành phố du lòch–nghỉ mát ? +Đồng ĐBBB sông bồi đắp ? +Nêu điều kiện thuận lợi để ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước -GV nhận xét–kết luận 5.Dặn dò : -Cùng HS chốt lại học -Nhận xét tiết học -HS hoạt động nhóm theo đònh hướng GV. -Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. -Các nhóm khác theo dõi, bổ sung. -HS ý lắng nghe 4. Củng cố – dặn dò -Kể tên dân tộc sống chủ yếu ĐBBB? -Nhận xét tiết học -Dặn HS ôn tập kiến thức học chuẩn bò kiểm tra cuối HK I TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU -Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ). -Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao qt bút (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 20 1. Khởi động 2. KTBC -GV trả viết Tả đồ chơi mà em thích -GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu “Đoạn văn văn miêu tả đồ vật” Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1, 2, -Cho HS đọc u cầu GV nhận xét. Hoạt động 2: Ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ SGK -GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: -Cho HS đọc u cầu -GV HS nhận xét. Bài tập 2: Viết đoạn văn. GV lưu ý: Chỉ tả phần bao quát. Cần quan sát kó bút chì: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo. Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả. GV nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1, 2, 3. -Cả lớp đọc thầm Cái tối tân, -HS suy nghó làm cá nhân để xác đònh đoạn văn bài; nêu ý đoạn. -Vài HS đọc nội dung ghi nhớ. -HS đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm Cây bút máy, thực theo yêu cầu BT. -HS trình bày -HS ý lắng nghe -HS đọc yêu cầu tập -HS ý lắng nghe -HS suy nghó để viết -HS nối tiếp đọc viết. -HS ý lắng nghe 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ). 21 -Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo u cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ vẽ sẵn +Sơ đồ cấu tạo hai phận câu mẫu +Nội dung tập (Phần luyện tập) Bộ xếp chữ, từ ghép chữ thành từ khác cụm từ khác nhau. III Các hoạt động dạy học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Ai – làm gì” 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Vò ngữ kiểu câu kể Ai – làm gì.” Hoạt động 2: Nhận xét Bài -Cho HS đọc u cầu -HS đọc u cầu -Cho HS thảo luận nhóm (4 nhóm) -Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. Những câu kể kiểu Ai – làm có đoạn văn : +Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi . +Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp. +Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng -HS ý lắng nghe -GV nhận xét Bài -Cho HS đọc u cầu -Cho HS tìm vị ngữ câu vừa tìm -HS đọc u cầu -HS tìm vò ngữ câu trên. +Câu 1: tiến bãi. +Câu 2: kéo nườm nượp. +Câu 3: khua chiêng rộn ràng. Bài -Cho HS đọc u cầu -Ý nghóa vò ngữ câu trên. -Cho HS tìm ý nghĩa vị ngữ -HS đọc u cầu HS nêu ý nghĩa vò ngữ: -Nêu hoạt động người, vật câu. -HS ý lắng nghe 22 -GV nhận xét Bài -Cho HS đọc u cầu -Vò ngữ câu loại từ tạo thành? -Động từ từ kèm theo “cụm động từ” -Do động từ từ kèm theo tạo thành. -HS đọc ghi nhớ SGK -HS viết vào tập -HS ý lắng nghe Hoạt động 3: Ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ SGK -Cho HS viết vào tập -GV giải thích lại rõ nội dung này. Hoạt động : Luyện tập Bài tập 1: -HS đọc đoạn văn yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi, tìm câu kể Ai làm gì? có đoạn văn. - GV chốt lời giải đúng: câu 3, 4, 5, 6,7 -GV đưa bảng phụ mời HS lên xác đònh VN câu (gạch gạch VN). Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu làm vào vở. GV chốt lại ý đúng. -HS đọc đoạn văn yêu cầu bài. -Cả lớp đọc thầm. -HS trao đổi nhóm đôi. -Đại diện nhóm trình bày -Vò ngữ câu vừa tìm -HS lên xác đònh phận VN. +Câu 3: Thanh niên đeo gùi vào rừng. Câu 4: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước. +Câu 5: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn. +Câu 6: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần. +Câu 7: Các bà, chò sửa soạn khung cửi dệt vải -HS đọc yêu cầu bài. -Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm việc cá nhân. +Đàn cò trắng – bay lượn cánh đồng. +Bà em – kể chuyện cổ tích. +Bộ đội – giúp dân gặt lúa. Bài tập - GV hướng dẫn HS sửa bài. -HS đọc yêu cầu bài. -Cả lớp làm cá nhân. 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Chủ ngữ câu kể Ai – làm gì? 23 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I. MỤC TIÊU -Biết dấu hiệu chia hết cho -Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho -BTCL: BT1, BT4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 5, cột bên phải: số không chia hết cho 5) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Dấu hiệu chia hết cho -Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 2. -1 HS làm lại BT2. -GV nhận xét, chấm điểm. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài mới: Dấu hiệu chia hết cho Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 5. Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 5. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số -HS tự tìm nêu chia hết cho vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho -HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho 5. +GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính +Các nhóm tính nhanh kết ghi vào giấy +HS ý số chia hết có số tận số nào, số không chia hết có số tận số để từ rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, chia hết cho 5”. +Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 0, không chia hết cho - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học. Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia 24 -Vài HS nhắc lại. -Vài HS nhắc lại. hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải hay số chia hết cho 5; chữ số tận khác 0, số không chia hết cho 5. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho 5. Yêu cầu HS giải thích lí chọn số đó. Bài tập 4: HS làm vào Cách 1: Cho HS tìm số chia hết cho trước, sau xét xem có chia hết cho không, có chọn. Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV gợi ý để HS tự phát dấu hiệu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo bước sau: +Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, 8) +Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận 0, 5) +Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết vào chữ số tận cùng, có chữ số tận giống dấu hiệu chia hết cho trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0) +Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải chữ số mấy? tự làm vào câu khác 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Luyện tập -HS làm -HS nêu giải thích -HS thực theo hướng dẫn lựa chọn a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660, 3000. b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 35, 945. -HS trả lời -HS tự làm KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. MỤC TIÊU -Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK ), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến. -Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghóa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 25 1. Khởi động 2. KTBC: Kể chuyện chứng kiến tham gia 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: GV kể chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Kể lần 1: Sau kể lần 1, GV giải nghóa -HS nghe số từ khó thích sau truyện. -Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ bảng. Hoạt động2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 1, 2. a)KC theo nhóm -Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ tập kể đoạn toàn câu chuyện theo cặp b)Thi KC trước lớp -Cho HS thi kể trước lớp. +Theo nhóm kể nối tiếp. +Kể cá nhân toàn câu chuyện. -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK. -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Từng nhóm HS tập kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện. -HS thi kể chuyện. -Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi cho nhóm kể. -Bình chọn bạn kể hay. -Yêu cầu HS trao đổi ý nghóa câu -Phát biểu ý nghóa câu chuyện. chuyện. -Chốt ý kiến. -HS ý lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò -Qua câu chuyện em học điều gì? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị mới: Ơn tập Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 KHOA HỌC KIỂM TRA CUỐI HK I TOÁN 26 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5. -Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản -BTCL: BT1, 2, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Dấu hiệu chia hết cho Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5. Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, 5. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 2: Thực hành Bài tập -Yêu cầu HS đọc đề làm bài, sau -HS làm a)Số chia hết cho 2: 4568, 66814, 3576, 900, chữa bài. -Khi chữa GV cho HS nêu số viết 2050. phần làm giải thích lại chọn số b)Số chia hết cho 5: 2050, 900, 2355. đó? Bài tập 2: -HS làm vào vở. HS lên bảng sửa -Tiến hành tương tự 1. a)100, 200,222,… -Cho HS làm cá nhân b)100,105,110,… Bài tập -HS trao đổi, làm bài, đại diện vài em -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài. -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu lí chọn trình bày a) 480, 2000, 9010 số phần b) 296, 324 c) 345, 3995 4. Củng cố – dặn dò -Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Dấu hiệu chia hết cho 9. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤCTIÊU -Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả ,nội dung miêu tả đoạn ,dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2,3) 27 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số kiểu, mẫu cặp sách HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 5. Khởi động 6. KTBC: “Đoạn văn văn miêu tả đồ vật” 7. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật” Luyện tập Bài 1: -Cho HS đọc nội dung BT1 thực -HS đọc yêu cầu tập yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh. -GV -HS trả lời câu hỏi. a) Các đoạn văn thuộc phần -Cả đoạn văn thuộc phần thân bài. văn miêu tả? b) Xác đònh nội dung miêu tả -Đoạn 1: Tả hình dáng bên đoạn văn? cặp. Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo. Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp. c) Nội dung miêu tả đoạn -Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ báo hiệu câu mở đầu đoạn tuơi từ ngữ nào? Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn. Bài tập 2: -GV cho HS đọc yêu cầu tập -HS đọc yêu cầu tập & gợi ý -HS lắng nghe. -GV nhắc HS lưu ý: -HS đặt trước mặt cặp sách để +Đề yêu cầu viết đoạn văn quan sát tập viết đoạn văn tả hình (không phải bài), miêu tả hình dáng bên dáng bên cặp sách theo (không phải bên trong) cặp gợi ý a, b, c em bạn em. Em nên viết dựa theo gợi ý a, b, c. +Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, cần ý đặc điểm riêng cặp. Kết hợp quan sát với tìm ý (ghi ý vào giấy nháp) +Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả. -GV nhận xét -HS tiếp nối đọc đoạn văn 28 Bài tập 3: -GV mời HS đọc yêu cầu tập -HS đọc yêu cầu tập gợi ý -HS đặt trước mặt cặp sách để -GV nhắc HS ý: đề yêu cầu quan sát tập viết đoạn văn tả hình em viết đoạn văn tả bên (không dáng bên cặp sách theo phải bên ngoài) cặp mình. gợi ý a, b, c -GV nhận xét -HS tiếp nối đọc đoạn văn -GV chọn – viết tốt, đọc chậm, nêu -HS nghe. nhận xét, chấm điểm 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì I. HÁT ÔN TẬP HAI BÀI TĐN SỐ 2, SỐ I.MỤC TIÊU : -Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học. -Tập biểu diễn hát II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Nhạc cụ: Băng nhạc hát, máy nghe. HS SGK, Nhạc cụ gõ. III. CÁCï HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu Giới thiệu nội dung tiết học. 2. Phần hoạt động Nội dung Ôn tập TĐN số 2, số Hoạt động 1: GV cho HS ôn tập hình tiết tấu -HS tập đọc nhạc. TĐN. Hoạt động 2: HS đọc TĐN theo đàn, kết hợp gõ đệm theo -HS đọc phách theo nhòp. -HS đọc ghép lời ca HS đọc TĐN sau ghép lời ca. GV kiểm tra, đánh giá. 29 3. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò mới: Tập biểu diễn hát 30 [...]... -Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân +Đàn cò trắng – bay lượn trên cánh đồng +Bà em – kể chuyện cổ tích +Bộ đội – giúp dân gặt lúa Bài tập 3 - GV hướng dẫn HS sửa bài -HS đọc yêu cầu bài -Cả lớp làm bài cá nhân 4 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài mới: Chủ ngữ trong câu kể Ai – làm gì? 23 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU -Biết dấu hiệu chia hết cho 5 -Biết kết hợp. .. ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “Câu kể: Ai làm gì?” Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1, 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2 -HS tiếp nối đọc yêu cầu bài -GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2 - Cùng GV phân tích làm mẫu câu 2 Câu Từ ngữ Từ ngữ chỉ hoạt chỉ người động hoặc vật hoạt động Người lớn đánh trâu đánh trâu ra cày người lớn ra cày -GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp... lớn đánh trâu làm gì? Ai đánh trâu ra cày? ra cày -HS trao đổi theo nhóm -GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, -Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích câu của mình phân tích tiếp những câu còn lại -GV nhận xét kết quả làm việc của các -Cả lớp nhận xét nhóm, chốt lại lời giải đúng -Nhiều HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2: Ghi nhớ trong SGK -Gọi HS đọc ghi nhớ -GV viết sơ đồ phân tích. .. a)Số chia hết cho 2 là: 98, 1000, 744 , điền vào dòng để trống trong VBT 7536, 5782 b)Số không chia hết cho 2 là : 35, 89, 867, 84 683, 840 1 -HS giải thích -Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao chọn số đó Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu của bài Yêu cầu HS làm bài -HS đọc -HS làm bài vào vở -HS sửa bài, thống nhất kết quả 4 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học 18 -Chuẩn bò bài mới: Dấu hiệu chia hết.. .Tuần 4: 5500 cuốn -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và bài vào vở làm bài -Nhận xét và cho điểm HS 4 Củng cố - dặn dò - Nêu cách thực hiện phép chia -Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bò kiểm tra cuối học kì I KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Ôn... chiếc mới sẽ mọc ngay chỗ ấy Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên… 4. Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì? (GV chọn ý c là phù hợp nhất) -GV nhận xét -Cho HS nêu nội dung của bài -GV tổng hợp -Ý c là phù hợp HS đọc đoạn còn lại d Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn Làm sao mặt trăng….Nàng đã ngủ -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần... luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp -GV sửa lỗi cho các em 16 -HS chú ý lắng nghe -Nhiều HS nêu -HS viết nội dung vào tập -HS chú ý lắng nghe -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc trước lớp -HS chú ý lắng nghe 4 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới: Ơn tập và kiểm tra cuối học kì, tiết 1 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I MỤC TIÊU -Biết dấu hiệu chia hết cho... trao đổi, làm bài, đại diện một vài em -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu lí do chọn các trình bày a) 48 0, 2000, 9010 số trong từng phần b) 296, 3 24 c) 345 , 3995 4 Củng cố – dặn dò -Nêu dấu hiệu cùng chia hết cho 2 và 5? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài mới: Dấu hiệu chia hết cho 9 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤCTIÊU -Nhận biết được đoạn văn... +Bước 4: GV hỏi: vậy để một số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì tận cùng phải là chữ số mấy? tự làm bài vào vở các câu khác 4 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài mới: Luyện tập -HS làm bài -HS nêu và giải thích -HS thực hiện theo hướng dẫn và lựa chọn được a) Số vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2 là: 660, 3000 b) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là: 35, 945 -HS... -Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo cặp b)Thi KC trước lớp -Cho HS thi kể trước lớp +Theo nhóm kể nối tiếp +Kể cá nhân toàn bộ câu chuyện -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK -Từng nhóm 2 HS tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -HS thi . bộ -Số sách bán được trong 4 tuần. -HS nêu: Tuần 1: 45 00 cuốn Tuần 2: 6250 cuốn Tuần 3: 5750 cuốn 10 -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và làm bài -Nhận xét và cho điểm HS. Tuần 4: 5500 cuốn. tập chung ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (T2) (TÍCH HỢP KNS) 4 I. MỤC TIÊU -Nêu dược lợi ích của lao động -Tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân -Khơng đồng. phẩm. 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3)” Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010 CHÍNH TA Û(Nghe viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (TÍCH HỢP BVMT) I.