LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 Thứ/ngày Tiết Mơn TĐ Cánh diều tuổi thơ T Chia hai số có tận chữ số 22/11/2010 ĐĐ Biết ơn Thầy giáo, giáo (t2) LS Nhà Trần việc đắp đê KT CT Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Cánh diều tuổi thơ (nghe viết) T Chia cho số có hai chữ số KH Tiết kiệm nước Hai Ba 23/11/2010 Tư Tên dạy LTVC Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi TD TĐ MT 24/11/2010 Tuổi Ngựa T Chia cho số có hai chữ số (tt) ĐL Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) TLV Luyện tập miêu tả đồ vật LTVC Giữ phép lịch đặt câu hỏi T Luyện tập 25/11/2010 KC Kể chuyện nghe, đọc TD  KH Làm để biết có khơng khí T Chia cho số có hai chữ số (tt) TLV Quan sát đồ vật H Hát tự chọn – Quốc Ca SHTT Sinh hoạt Năm Sáu 26/11/2010 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. MỤC TIÊU -Đọc rành mạch, trơi chảy, biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài. -Hiểu ND: Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ. (trả lời câu hỏi SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Tranh minh hoạ nội dung học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Chú Đất Nung (tt) -Cho HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Cánh diều tuổi thơ” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc -Cho HS đọc trước lần -HS đọc lần -Cho HS chia đoạn -HS chia +Đoạn 1: “Tuổi thơ…vì sớm” +Đoạn 2: “Ban đêm…khát khao tơi” -Gọi HS đọc giải kết hợp giải nghĩa từ -Cho HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc giải -HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc -HS luyện đọc theo cặp -Vài HS đọc -HS ý theo dõi SGK -Vài HS đọc trước lớp -GV đọc tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi. 1.Tác giả chọn chi tiết để tả cánh -Cánh diều mềm mại cánh bướm. Trên diều? cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lông ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè. Tiếng 2. Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm sáo vi vu, trầm bổng. -Các bạn hò hét thả diều thi, vui vui lớn ước mơ đẹp ? sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời. Trong tâm hồn cháy lên khát vọng , mà bạn ngửa cổ chờ nàng tiên áo xanh. 3.Qua câu mở kết tác giả muốn nói -Cánh diều tuổi thơ khơi gợi ước mơ điều cánh diều tuổi thơ đẹp cho tuổi thơ . -Nêu nội dung bài? -Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm -GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn nhỏ. -GV đọc mẫu -Giọng đọc êm ả, tha thiết. Chú ý đọc liền mạch -HS ý lắng nghe cụm từ câu : Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin : “ Bay diều / Bay ! “ -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. -HS luyện đọc theo cặp -GV nhận xét -HS thi đọc -HS lắng nghe 4.Củng cố - dặn dò -Nêu nội dung Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò mới: Tuổi Ngựa. TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU -Thực chia hai số có tận chữ số -Làm BT 1, 2a, 2b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Chia tích chia cho số. GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Bước chuẩn bò (Ôn tập) GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung sau đây: -HS nhắc lại +Chia nhẩm cho 10, 100, 1000… +Quy tắc chia số cho tích. Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bò chia số chia có chữ số tận cùng. -GV ghi bảng: 320 : 40 -Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia -HS tính. tích 320: 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : =8 - Yêu cầu HS nêu nhận xét: -HS nêu nhận xét. -GV kết luận: Có thể xoá chữ số tận số chia số bò chia để phép chia 32:4, chia thường (32 : = 8) -Yêu cầu HS tính +Đặt tính +Cùng xoá chữ số số chia số bò chia. +Thực phép chia: 32 : Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số tận số bò chia nhiều số chia. -GV ghi bảng: 32000 : 400 -Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích 32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 - Yêu cầu HS nêu nhận xét: +320 : 40 = 32 : -HS nhắc lại. -HS tính. -HS quan sát -HS tính. -HS nêu nhận xét. +32000 : 400 = 320 : -HS nhắc lại. -GV kết luận: Có thể xoá chữ số tận số chia số bò chia để phép chia 320 : 4, chia thường (320 : = 80) -Yêu cầu HS đặt tính -HS đặt tính. +Đặt tính +Cùng xoá hai chữ số số chia số bò chia. +Thực phép chia: 320 : = 80 Kết luận -Xoá chữ số tận số chia -HS lắng nghe nhắc lại phải xoá nhiêu chữ số tận số bò chia. -Sau thực phép chia thường. Chú ý: Ở tiết chưa xét trường hợp số chữ số tận số bò chia số chia. Chẳng hạn: 3150 : 300 Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: -HS làm sửa Bài tập 2a, 2b: Bài tập 3: HS đọc đề toán, tóm tắt giải. Đáp số a) toa xe b) toa xe. 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Chia cho số có hai chữ số. -HS làm sửa -HS đọc đề -HS làm sửa ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2) (TÍCH HỢP KNS) I. MỤC TIÊU Học xong này, HS có khả năng: -Biết cơng lao thầy giáo, giáo. -Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, giáo. -Lễ phép, lời thầy giáo, giáo. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy -Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày phút -Đóng vai -Dự án IV. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV -SGK HS -SGK -Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán . V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T1) -Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo? -Cần thể lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo nào? 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (bài tập 4-5) -HS trình bày, giới thiệu qua bảng phụ -Cho HS báo cáo kết sưu tầm GV nhận xét hỏi? Các câu ca dao tục ngữ câu tục ngữ. -Lớp nhận xét, bình luận khun điều gì? Hoạt động 3: Thi kể chuyện -HS làm việc theo nhóm cặp -GV u cầu HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS kể cho bạn nghe câu chuyện mà sưu tầm kỷ niễm mình. -GV nhận xét tun dương. Hoạt động 4: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo cũ -HS ý lắng nghe -GV nêu u cầu -Nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo cũ thiệp vừa làm *GVKL: cần phải kính trọng, biết ơn thầy -HS ý lắng nghe giáo. Chăm ngoan học tốt thể lòng biết ơn. 4. Củng cố - dặn dò -Tại ta cần phải biết ơn thầy, giáo? -Em nêu vài biểu tỏ biết ơn thầy, giáo? -Thực việc làm để thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo. -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị mới: “Yêu lao động” Lê Vũ LỊCH SỬ NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I. MỤC TIÊU -Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nơng nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lũ lụt: lập Hà đê sứ, năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê. -Thấy đượ tầm quan trọng đê điều, có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh: Cảnh đắp đê thời Trần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Nhà Trần thành lập -Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? -Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa? -GV nhận xét. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động lớp Đặt câu hỏi cho HS thảo luận. -HS thảo luận -Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp -Sông ngòi cung cấp nước cho nông gây khó khăn gì? nghiệp phát triển, song có gây lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp -Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em -HS mơ tả chứng kiến biết qua phương tiện thông tin đại chúng? GV kết luận Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Em tìm kiện nói lên -HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên trình bày quan tâm đến đê điều cảu nhà Trần. +Nhà Trần đặt lệ người GV nhận xét phải tham gia việc đắp đê. Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê. -HS xem tranh ảnh GV giới thiệu đê Hoạt động 3: Hoạt động lớp -Nhà Trần thu kết -Hệ thống đê dọc theo sông công đắp đê? xây đắp, nông nghiệp phát triển . Hoạt động 4: Hoạt động lớp -Ở đòa phương em, nhân dân làm để chống -Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng lũ lụt? trạm bơm nước, củng cố đê điều… -Khi chưa có đê đê vỡ: nước sông lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt -HS ý lắng ghe đồng bằng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho tính mạng người dân… -Vai trò hệ thống đê gì? - Ngăn lũ lụt -Ở địa phương ta khơng có đê có -HS lắng nghe đập nước lớn phụ vụ cho việc trồng lúa nhân dân, phải biết bảo vệ chúng, khơng đào bới, phá hoại làm tổn hại đến hệ thống ngăn nước địa phương ta 4. Củng cố - dặn dò -Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp? -GV kết: Nhà Trần quan tâm có sách cụ thể việc đắp đê phòng chống lũ lụt, xây dựng công trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà Trần. Đó sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn cho triều đại nhà Trần -Nhận xét tiết học -Chuẩn mới: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên. KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I. MỤC TIÊU -Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Tranh quy trình học ; mẫu khâu , thêu học . HS số mẫu vật liệu dụng cụ tiết học trước . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC Nhận xét sản phẩm trước. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương I -Yêu cầu HS nhắc lại mũi khâu, thêu -Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt học. vặn thêu móc xích. -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình -Nêu lần lượt. mũi vừa nêu. -Nhận xét bổ sung ý kiến. Hoạt động 2:HS tự chọn sản phẩm thực hành sản phẩm tự chọn -HS tự chọn sản phẩm (có thể là: khăn -Chọn thực hiện. tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm…) -Hướng dẫn HS chọn thực hiện, ý -HS chọn thực cần dựa vào mũi khâu học. 4. Củng cố - dặn dò -Dặn HS dựa vào mũi học (tiết 26 cần nhận xét sản phẩm cho HS trưng bày sản phẩm) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ (Nghe viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (TÍCH HỢP BVMT) I. MỤC TIÊU -Nghe - viết CT; trình bày đoạn văn -Làm BT (2) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn. -Thấy vẻ đẹp q hương, bầu trời n bình tự do. Biết q trọng kỉ niệm đẹp thời tuổi thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một vài đồ chơi trò chơi theo yêu cầu BT2, (chong chóng, tàu thuỷ….) -Một vài tờ phiếu kẻ bảng để nhóm thi làm BT tờ giấy khổ to viết lời giải BT 2a 2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra cũ. 3. Dạy mớ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Cánh diều tuổi thơ” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. -HS theo dõi SGK a. Hướng dẫn tả: GV đọc đoạn viết tả: từ đầu …đến sớm. Học sinh đọc thầm đoạn tả -Các em có chơi thả diều ngồi đồng ruộng chưa? -Vậy em thấy vẻ đẹp q hương lúc chơi thả diều với bạn? -Để có bầu trời n bình ta phải làm gì? -Để có bầu trời n bình, tự cho vui chơi nhờ anh hùng dân tộc, anh chiến sĩ qn chiến đấu bảo vệ đất nước ,chúng ta phải ghi nhớ cơng lao to lớn họ. -Mỗi có kỉ niệm tuổi thơ đẹp với q hương, với bạn bè, phải biết q trọng giữ gìn có: gia đình, bạn bè, q hương. Sau lớn lên cảm thấy vui nhớ lại kỉ niệm êm đẹp đó. Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mềm mại, phát dại, trầm bổng. b. Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày GV đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2a, b GV giao việc: 2b làm thi tiếp sức. Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập Bài 2b: tìm tên đồ chơi trò chơi có hỏi, ngã Tàu hỏa, nhảy dây, tàu thuỷ, diễn kòch… 4. Củng cố - dặn dò -HS nhắc lại nội dung học tập -Nhắc nhở HS viết lại từ sai -Nhận xét tiết học, làm BT lại -Chuẩn bị mới: Kéo co -HS đọc thầm -HS trả lời -Những cánh đồng trải dài, bầu trời n bình mát mẻ, bạn thi thả diều bầu trời xem diều bay cao hơn… -Biết bảo vệ độc lập nước nhà -HS ý lắng nghe -HS ý lắng nghe -HS viết bảng -HS nghe. -HS viết tả. -HS dò bài. -HS ý lắng nghe -Cả lớp đọc thầm -HS làm -HS trình bày kết làm. -HS ghi lời giải vào vở. TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU - Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng nháp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Chia hai số có tận chữ số 0. GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết -HS đặt tính 672 : 21 -HS làm nháp a. Đặt tính. b.Tìm chữ số thương. Bước 1: Chia: 67 chia 21 3, viết Bước 2: Nhân: nhân 3, viết 3, nhân 6, viết Bước 3: Trừ: 67 trừ 63 4, viết Bước 4: Hạ: Hạ c. Tìm chữ số thứ thương tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) d. Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải -HS nêu cách thử. số bò chia. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư -HS đặt tính 779 : 18 -HS làm nháp a.Đặt tính. b.Tìm chữ số thương. Bước 1: Chia: 77 chia 18 4, viết Bước 2: Nhân: nhân 32, viết 2, nhớ 3, nhân 4, thêm 3, 7, viết Bước 3: Trừ: 77 trừ 72 5, viết Bước 4: Hạ: Hạ c. Tìm chữ số thứ thương tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) d. Thử lại -Cho HS nêu cách thử -Lấy thương nhân với số chia Lưu ý HS: cộng với số dư phải số bò chia. - Số dư phải luôn nhỏ số chia. +Trò chơi bạn trai bạn gái thích : thả diều , rước đèn ông sao, bầy cỗ đêm Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bòt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt. +Trò chơi, đồ chơi có ích: thả diều ( hú vò, khoẻ) – rước đèn ông (vui) – Bầy cỗ đêm Trung thu (vui) – chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dòu dàng) – nhảy dây (nhanh, khoẻ) – trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ ) – trò chơi điện tử (nhanh, thông minh) – xếp hình (nhanh, thông minh) – cắm trại (nhanh, khéo tay) – đu quay (rèn tính dũng cảm) – bòt mắt bắt dê (vui, tập đoán biết đối thủ đâu để bắt) – cầu tụt (nhanh, không sợ độ ca ). Trò chơi điện tử ham chơi gây hại mắt. +Những đồ chơi, trò chơi có hại: súng phun nước (làm ướt người khác), đấu kiếm (dễ làm cho bò thương; không giống môn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn súng cao su (giết chim, phá hoại môi trường; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải người) Bài : -Say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích, hứng thú. . . 4. Củng cố - dặn dò - Làm lại vào tập 3. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Giữ phép lòch đặt câu hỏi. Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I. MỤC TIÊU -Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài. -Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi u mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV +Tranh minh hoạ nội dung học. +Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Cánh diều tuổi thơ” -Cho HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu “Tuổi Ngựa” Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc -Cho HS đọc trước lần -Chia khổ thơ -Đọc nối tiếp khổ thơ trên, Chú ý ngắt nhịp câu thơ. -Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ -Luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc theo cặp khổ thơ -GV đọc tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu HS đọc khổ thơ 1. Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào? HS đọc khổ thơ 2. “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? HS đọc khổ thơ 3. Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh đồng hoa? HS đọc khổ thơ 4. Trong khổ thơ cuối , “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều ? 5. Nếu vẽ thơ thành tranh, em vẽ -En nghó tính cách cậu bé thơ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS đọc lần -HS chia +Khổ 1: “Mẹ ơi…tuổi đi” +Khổ 2: “Mẹ ơi…trăm miền” +Khổ 3: “Ngựa con…cúc dại” +Khổ 4: “Tuổi con…nhớ đường” -4 HS nối tiếp đọc -HS đọc giải -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc to trước lớp -HS ý lắng nghe -HS đọc -Tuổi Ngựa -Tuổi không chòu yên một chỗ, tuổi thích đi. -HS đọc -Ngựa rong chơi qua miền trung du, qua cao nguyên đất đỏ, rừng lớn mấp mô núi đá. Ngựa mang cho mẹ gió trăm miền. -HS đọc -Màu sắc hoa mơ, hương thơê5 ngạt ngào hoa huệ, gió nắng cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại. -HS đọc -Con hay mẹ đừng buồn, dù đâu nhớ đường tìm với mẹ. -HS nêu ý kiến -HS nêu -Nêu nội dung Hoạt động : Đọc diễn cảm -GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm thơ -GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. -GV nhận xét -HS nhẩm HTL thơ. Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ, bài. -Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi u mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ -HS ý lắng nghe -HS nối tiếp đọc. -HS luyện đọc -HS thi đọc -HS ý lắng nghe -3,4 HS thi đọc thuộc lòng 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò mới: Kéo co. TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU -Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) -BTCL: BT1, 3a II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Chia cho số có hai chữ số” GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Chia cho số có hai chữ số”tt Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 8192:64 a. Đặt tính. -1 HS lên bảng thực hiện, HS khác làm vào giấy nháp b.Tính từ trái sang phải Lần 1: 81 chia 64 1, viết 1, nhân 4, viết 4, nhân 6, viết 6, 81 trừ 64 17, viết 17 Lần 2: Hạ 9, 179; 179 chia 64 2, viết 2, nhân 8, viết 8, nhân 12, viết 12, 179 trừ 128 51, viết 51. Lần 3: Hạ 512; 512 chia 64 8, viết 8; nhân 32, viết nhớ 3; nhân 48, thêm 51, viết 51, 512 trừ 512 0; viết 0. -GV: Phép chia 8192: 64 phép chia hết hay -Là phép chia hết. phép chia có dư? -GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia. Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư 1154 : 62 Hướng dẫn HS cách làm tương tự trên. -HS đặt tính, sửa Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Thực phép chia -HS nhắc lại Bài tập a -HS làm sửa HS nhắc lại tìm thừa số chưa biết, tìm số chia chưa biết. 4. Củng cố - dặn dò -Về nhà làm BT2, BT3b -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Luyện tập ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT) I. MỤC TIÊU -Biết ĐBBB có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ… -Dựa vào ảnh mơ tả cảnh chợ phiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ” Kể tên trồng, vật nuôi đồng Bắc Bộ? Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo? Em mô tả trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ? GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB (tt)” Hoạt động1: Hoạt động nhóm Em biết nghề thủ công người -HS nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu dân đồng Bắc Bộ (số lượng nghề, biết thảo luận theo gợi ý GV. trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, -Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận thời gian làm nghề thủ công, vai trò trước lớp. nghề thủ công) -Khi làng trở thành làng nghề? -Khi làng làm nghề thủ cơng như: Kể tên làng nghề thủ công tiếng Làng gốm Bát Tràng, làng lụa Vạn Phúc Hà Tây . mà em biết? -Thế nghệ nhân nghề thủ công? GV nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ. GV chuyển ý: để tạo nên sản phẩm thủ công có giá trò, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự đònh. Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu công việc trình tạo sản phẩm gốm người dân Bát Tràng? GV yêu cầu HS xếp lại hình theo trình tự công việc trình tạo sản phẩm nêu trình tạo sản phẩm. GV nói thêm công đoạn quan trọng trình sản xuất gốm tráng men cho gốm. Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp nhờ việc tráng men. GV yêu cầu HS nói công việc nghề thủ công điển hình đòa phương nơi HS sinh sống. Hoạt động 3: Hoạt động lớp -Nghệ nhân người làm nghề thủ cơng giỏi -HS ý lắng nghe -HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi -HS xếp -HS ý lắng nghe -HS nêu Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc -Chợ phiên ĐB Bắc Bộ nơi diễn hoạt điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp động mua bán tấp nập. Chợ họp vào ngày chợ, hàng hoá bán chợ) định khơng trùng Mô tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều -HS dựa vào tranh ảnh, SGK, để mơ tả trả lời người hay người? Trong chợ có câu hỏi loại hàng hoá nào? Loại hàng hoá có nhiều? Vì sao? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. GV: Ngoài sản phẩm sản xuất đòa -HS ý lắng nghe phương, chợ có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân quần áo, giày dép, cày cuốc… 4. Củng cố - dặn dò -Trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ. -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Thủ đô Hà Nội TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU -Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1). -Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bảng phụ, phấn, phiếu… -HSø: SGK, vở, bút… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Thế miêu tả?” Thế miêu tả? Nêu cấu tạo văn miêu tả? GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “Luyện tập miêu tả đồ vật" Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -1 HS đọc -Gọi HS đọc thành tiếng văn “Chiếc xe đạp Tư” -Cho HS đọc thầm tòan văn. Câu a: -Cả lớp đọc thầm,gạch đoạn mở -GV yêu cầu hs tìm phần mở bài, thân bài, kết kết -Vài HS nêu -Gọi HS trình bày ý kiến. +Mở bài: Trong làng tôi…của -Cả lớp, GV nhận xét +Thân bài: Ở xóm vườn…Nó đá +Kết bài: Đám nít…của Câu b. -GV nêu yêu cầu đề cho HS trao đổi theo nhóm -Tả bao quát, tả phận có đặc Ở phần thân bài, xe đạp tả theo điểm bật, nói tình cảm trình tự nào? tư với xe. Câu c: -Bằng mắt, tai nghe. Tác giả quan sát xe giác quan nào? Câu d: Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả văn: -Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh hoa vàng lấm đỏ… -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét chung kết luận -HS đọc yêu cầu tập. Bài tập 2: GV viết bảng đề bài, nhắc HS ý: -HS làm cá nhân. Tả áo em mặc hôm nay. -Một số HS đọc dàn ý. Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước. GV nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò -GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị mới: Quan sát đồ vật -HS lắng nghe Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I. MỤC TIÊU -Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ). -Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III). II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp. -Lắng nghe tích cực. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC -Làm việc nhóm – Chia thơng tin. -Trình bày phút. -Đóng vai. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bút + phiếu khổ to viết u cầu BT2 (phần nhận xét) -3 tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT1 (phần luyện tập) -1 tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT2 (phần luyện tập) -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ nội dung tập 2. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi?” -Nhìn tranh nêu trò chơi có ích, trò chơi có hại? 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động1: khái niệm +Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét HS đọc u cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân, Bài tập phát biểu ý kiến +Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? +Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: mẹ Cả lớp nhận xét -HS ý lắng nghe GV nhận xét, chốt lại lời giải -HS đọc u cầu bài, suy nghĩ viết vào Bài tập nháp. HS tiếp nối đọc câu hỏi – với GV, -GV phát riêng bút phiếu cho vài HS với bạn -GV nhận xét cách đặt câu hỏi lịch Cả lớp nhận xét chưa, phù hợp với quan hệ người -Những HS làm phiếu dán làm hỏi chưa? bảng lớp, đọc câu hỏi mà đặt. -HS sửa câu hỏi viết GV nhận xét. Bài tập -GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh hoạ cho ý kiến mình. -GV kết luận ý kiến đúng: để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác. +Bước 2: Ghi nhớ u cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: -GV mời HS đọc u cầu tập -GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu trả lời -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: GV mời HS đọc u cầu tập GV mời HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyện Các em nhỏ cụ già. GV giải thích thêm u cầu bài: đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già. Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng? Vì sao? -GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải -Cho HS đóng vai tình huống: Khi em bị vật lớp, em khơng biết lấy, em đặt -HS đọc u cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi -HS phát biểu -HS đọc thầm phần ghi nhớ -HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc u cầu tập -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đơi -Những HS làm phiếu trình bày làm Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS làm việc cá nhân vào VBT Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập Đoạn a) +Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò. +Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy u học trò. +Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo. Đoạn b) +Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước & em bé u nước bị giặc bắt. +Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày. +Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược. -HS đọc u cầu tập -HS nêu -HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời. -HS đọc . -2HS đọc. -Lớp chia hai đội đóng vai câu hỏi để tìm lại vật mà khơng lòng bạn bè -HS đóng vai trước lớp -GV nhận xét -HS ý lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò -Cho HS ghi lại điều cần thiết đặt câu hỏi với người khác? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi (tt) TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Thực phép tính chia cho số có hai chữ số. -Giải tốn có lời văn -BTCL: BT1, BT2b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBCõ: Chia cho số có hai chữ số (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu: “Luyện tập” Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính tính -HS tập ước lượng thực phép chia. -HS làm sửa Bài tập 2b: Tính giá trò biểu thức -HS làm sửa 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học Chuẩn bò mới: Chia cho số có hai chữ số (tt) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em. -Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em (GV HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có). Bảng lớp viết Đề bài. Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Búp bê ai” 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa phát biểu: truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em? Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em? -Yêu cầu HS tìm đọc truyện SGK. -Yêu cầu HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật. Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể. +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn. -Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Cho HS thi kể trước lớp. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc gạch: đồ chơi, vật gần gũi -Quan sát phát biểu: Chú lính chì dũng cảm (An-đéc-xen), Chú đất nung (Nguyễn Kiên), Võ só bọ ngựa (Tô Hoài) -Tự tìm đọc: Chú lính chì dũng cảm Võ só bọ ngựa. -Giới thiệu tên câu chuyện “Chú mèo hia”, nhân vật Mèo. -HS ý lắng nghe -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện. -HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. -Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý -HS nêu nghóa câu chuyện. 4. Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân nghe -Chuẩn bị mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 KHOA HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ? (TÍCH HỢP BVMT) I. MỤC TIÊU -Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh xung quanh vật chỗ rỗng bên vật đề có khơng khí. -Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 62, 63 SGK. -Chuẩn bò đồ dùng thí ngiệm theo nhóm: Các túi bi lông to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất khô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: “Tiết kiệm nước” -Vì ta phải tiết kiệm nước? -Em tiết kiệm nước nào? 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: “Làm để biết có khơng khí” Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật -Kiểm tra dụng cụ HS mang theo để làm thí nghiệm. -Yêu cầu nhóm đọc mục Thực hành trang 62 SGK tìm hiểu cách làm. -Cả nhóm thảo luận đưa giả thiết “Xung quanh ta có không khí”. Hoạt động 2: Thí nghiệm không khí có chỗ rỗng vật -Chia nhóm, nhóm báo cáo chuẩn bò đồ dùng thí nghiệm. -Yêu cầu nhóm đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm. Kết luận Xung quanh vật chỗ rỗng vật có không khí. Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí -Lớp không khí bao quanh trái đất gọi gì? -Em cho ví dụ không khí có quanh ta chỗ rỗng vật -Bầu khơng khí xung quanh có lành khơng ? - Nêu số việc nên khơng nên để bảo vệ bầu khơng khí. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Trình bày dụng cụ mang theo. -Đọc mục thực hành SGK. -Thảo luận để thí nghiệm: +Dùng túi ni lông h qua lại cho túi căng phồng buộc thun lại. +Lấy kim đâm thủng túi ni lông căng phồng, quan sát tượng xảy chỗ kim đâm để tay lên xem có cảm giác gì? -Đại diện nhóm trình bày giải thích cách nhận biết không khí có quanh ta. -Cả nhóm bày dụng cụ thí nghiệm ra, đọc mục Thực hành SGK. -Cả nhóm thảo luận: +Có chai rỗng không chứa gì? +Trong lỗ nhỏ li ti viên đá không chứa gì? -Nhúng chìm chai vào nước mở nút, thả viên đá vào nước, quan sát tượng xảy ra, giải thích. -Đại diện nhóm trình bày giải thích tượng thấy được. -HS ý lắng nghe -Khí -HS cho ví dụ -Bị nhiễm -HS nêu 4. Củng cố - dặn dò -Em nhận biết có mặt không khí cách nào? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: “Khơng khí có tính chất gì?” TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) -BTCL: BT1 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Chia số có hai chữ số (tt)” Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ? -1 HS lên bảng đặt tính a. Đặt tính. -HS làm nháp b.Tìm chữ số thương. c.Tìm chữ số thứ thương d.Tìm chữ số thứ thương HS nêu cách thử. +Lấy thương nhân với số chia phải e.Thử lại: số bò chia Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia -1 HS lên bảng, HS khác làm nháp HS làm nháp theo hướng dẫn GV có dư 26 345 : 35 = ? Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) -HS nêu cách thử. Thử lại +Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bò chia. Lưu ý HS: -HS ý lắng nghe -Số dư phải luôn nhỏ số chia. -GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Mục đích: Giúp HS rèn luyện kó ước -HS làm lên bảng sửa lượng phép chia. -HS nhà làm Bài tập 2: BTVN Đổi đơn vò: Giờ phút, km m Chọn phép tính thích hợp. Đáp số : 512 m 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò mới: Luyện tập TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ). -Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bảng phụ, phấn màu, số đồ chơi -HS: SGK, bút, vở, số đồ chơi (mang theo) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Luyện tập miêu tả đồ vật -Gọi HS nhắc lại nội dung cần nhớ tả đồ vật -Miêu tả đồ vật -Nhận xét chung 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Quan sát đồ vật Hoạt động 1: Những điều cần lưu ý quan sát đồ vật Nhận xét Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu đề -HS đọc -GV yêu cầu HS trình bày đồ chơi mang -HS trình bày đồ chơi theo lên bàn quan sát chúng. -Gọi HS nêu cách mà em vừa quan sát đồ chơi -Vài HS nêu mình. -GV nhận xét cho HS đọc gợi ý SGK. -HS đọc gợi ý -Cho HS áp dụng quan sát lại đồ chơi hs. -Cả lớp quan sát -Gọi HS trình bày điều vừa quan sát đồ chơi -Đại diện HS nêu Ghi nhớ: Bài 2: -GV nêu vấn đề: “Khi quan sát đồ vật, cần ý -Vài HS phát biểu gì?” -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Cả lớp, GV nhận xét kết luận điều cần -HS ý lắng nghe lưu ý ghi nhớ SGK. Hoạt động 2: Luyện tập -GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận theo nhóm -HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm) “lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn” -Đại diện nhóm trình bày -Gọi nhóm trình bày Dàn ý 1) Mở bài: Giới thiệu đồ chơi em -Đó đồ chơi gì? Có từ bao giờ? Do đâu mà có? 2) Thân bài: Tả… a) Bao quát: -Hình dáng: to… (hay nhỏ) trông giống như…, vật liệu… b) Chi tiết: -Màu sắc: màu…, đầu…, mắt…, mũi…, mõm… -Có điểm khác với đồ chơi khác… -Cách chơi nào…? 3) Kết bài: Nêu tình cảm, ý nghó củqa em đồ chơi đó. -HS nêu ý kiến bổ sung -GV nhận xét -HS ý lắng nghe 4. Củng cố – dặn dò -Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ tả đồ vật -Nhận xét c tiết học -Về nhà lập dàn ý tả đồ chơi vào -Chuẩn bị mới: Luyện tập giới thiệu địa phương HÁT TỰ CHỌN - QUỐC CA I. MỤC TIÊU HS biết hát tự chọn Giáo dục học sinh yêu thích ca hát II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Nhạc cụ; Băng nhạc hát. máy nghe. HS SGK, nhạc cụ gõ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Phần mở đầu Giới thiệu nội dung tiết học 2. Phần hoạt động : Nội dung 1: -Hoạt động 1: Ơn hát Quốc ca -Hát tồn bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cả lớp. -GV hát tồn bài: -Tập lại cho HS câu: -GV hát mẫu: -u cầu HS hát Nội dung Hoạt động 2: -Cho HS hát trước lớp -GV lớp nhận xét 3. Phần kết thúc -Hát tồn -HS lắng nghe. -HS thực hát câu. -HS hát theo. -Dãy, lớp hát câu. -HS hát -HS lắng nghe -Cả lớp hát 4. Củng cố - dặn dò -Tập hát lại -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị mới: Ơn tập hát: Em u hòa bình, Bạn lắng nghe, Cò lả [...]... đọc đề toán và chọn lời giải và phép tính thích -HS làm và sửa bài hợp 4 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài mới: Chia cho số có hai chữ số (tt) KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC (TÍCH HỢP BVMT, KNS) I MỤC TIÊU -Thực hiện tiết kiệm nước -Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC -Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Chia cho số có hai chữ số”tt Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 8192: 64 a Đặt tính -1 HS lên bảng thực hiện, HS khác làm vào giấy nháp b.Tính từ trái sang phải Lần 1: 81 chia 64 được 1, viết 1, 1 nhân 4 bằng 4, viết 4, 1 nhân 6 bằng 6, viết 6, 81 trừ 64 bằng 17, viết 17 Lần 2: Hạ 9, được 179; 179 chia 64 được 2, viết 2, 2 nhân 4 bằng 8,... bằng 51, viết 51 Lần 3: Hạ 2 được 512; 512 chia 64 được 8, viết 8; 8 nhân 4 bằng 32, viết 2 nhớ 3; 8 nhân 6 bằng 48 , thêm 3 bằng 51, viết 51, 512 trừ 512 bằng 0; viết 0 -GV: Phép chia 8192: 64 là phép chia hết hay -Là phép chia hết phép chia có dư? -GV chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư 11 54 : 62 Hướng dẫn HS cách làm tương tự như trên -HS... gần gũi với các em (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có) Bảng lớp viết Đề bài Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động 2 KTBC: “Búp bê của ai” 3 Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu... câu chuyện -HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý -HS nêu nghóa câu chuyện 4 Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân nghe -Chuẩn bị bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 KHOA HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ? (TÍCH HỢP BVMT) I MỤC TIÊU -Làm thí nghiệm... bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cả lớp -GV hát tồn bài: -Tập lại cho HS từng câu: -GV hát mẫu: -u cầu HS hát Nội dung 2 Hoạt động 2: -Cho HS hát trước lớp -GV và lớp nhận xét 3 Phần kết thúc -Hát tồn bài -HS lắng nghe -HS thực hiện hát từng câu -HS hát theo -Dãy, cả lớp hát từng câu -HS hát -HS lắng nghe -Cả lớp hát 4 Củng cố - dặn dò -Tập hát lại -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới: Ơn tập 3 bài hát:... đoạn văn có 3 câu hỏi các bạn nhỏ tự hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu các bạn hỏi nhau khơng? Vì sao? -GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải đúng -Cho HS đóng vai tình huống: Khi em bị mất vật gì đó trong lớp, em khơng biết ai lấy, em hãy đặt -HS đọc u cầu của bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi -HS... những bức tranh -Cả lớp quan sát trả lời +Tranh 1: thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun nước +Tranh 2: Rước đèn ông sao – bầy cỗ trong đêm Trung thu +Tranh 3: chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa +Tranh 4: trò chơi điện tử – xếp hình +Tranh 5: cắm trại – kéo co – súng cao su Tranh 6: đu quay – bòt mắt bắt dê – cầu tụt Bài tập 2 - GV nhận xé , chốt lại : - 4 HS lần lượt đọc 4 đọc yêu cầu bài +Trò... thiếc với hai cánh hoa vàng lấm tấm đỏ… -Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét chung và kết luận -HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: GV viết bảng đề bài, nhắc HS chú ý: -HS làm bài cá nhân Tả chiếc áo em mặc hôm nay -Một số HS đọc dàn ý Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung ghi nhớ trong tiết TLV trước GV nhận xét 4 Củng cố – dặn dò -GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới:... lời gọi: mẹ ơi Cả lớp nhận xét -HS chú ý lắng nghe GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS đọc u cầu của bài, suy nghĩ viết vào vở Bài tập 2 nháp HS tiếp nối nhau đọc câu hỏi của mình – với GV, -GV phát riêng bút dạ và phiếu cho vài HS với bạn -GV nhận xét cách đặt câu hỏi như vậy đã lịch sự Cả lớp nhận xét chưa, phù hợp với quan hệ giữa mình và người -Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm trên được . GIẢNG TUẦN 15 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Thứ/ngày Tiết Môn Tên bài dạy Hai 22/11/2010 1 2 3 4 5 TĐ T ĐĐ LS KT Cánh diều tuổi thơ Chia hai số có tận cùng là chữ số 0 Biết ơn Thầy giáo, cô giáo. đề bài -HS làm và sửa bài 4. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài mới: Chia cho số có hai chữ số. ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2) (TÍCH HỢP KNS) I. MỤC TIÊU Học xong. cơng lao của thầy giáo, cơ giáo. -Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo. -Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cơ giáo. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ