Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT ) I -Mục tiêu HS nhận thức - Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tơn trọng ý kiến cmua3 người khác. -Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường. -Biết tôn trọng ý kiến người khác. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học -Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến -Kĩ kiềm chế cảm xúc -Kĩ biết tơn trọng thể tự tin III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày phút -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Nói cách khác II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: GV: - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - SGK HS : - Mỗi HS chuẩn bò bìa màu đỏ, xanh trắng. - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra cũ: Vượt khó học tập 3. Dạy mơi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Trò chơi diễn tả -Cách chơi: Chia HS thành nhóm giao -HS nêu cho nhóm đồ vật. Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật đó. -> Kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Câu / SGK ) - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK. - Thảo luận lớp : Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em ? => Kết luận : * Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn ý kiến em. Điều có lợi cho em cho tất người. Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người không hiểu đưa đònh không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung. * Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng mình. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi tập (SGK) - Nêu yêu cầu tập. => Kết luận : Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng vủa > Còn việc làm bạn Hồng Khánh không đúng. Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu: - Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối. - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự. - Lần lượt nêu ý kiến tập 2. => Kết luận : ý kiến : ( a ), ( b ), ( c ), ( d ) đúng. Ý kiến ( đ ) sai có mong - Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống không ? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét bổ sung. - Thảo luận theo nhóm đôi. - Một số nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS biểu lộ theo cách quy ước. - Giải thích lí do. - Thảo luận chung lớp. muốn thực cho phát triển emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực hiện. 4. Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Thực yêu cầu tập SGK. - Chuẩn bị mới: Biết bày tỏ ý kiến TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC TIÊU: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi. - Hiểu nghóa từ ngữ bài. Nắm ý câu chuyện. Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa đọc SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi SGK. 3. Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a. Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống. b. Luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn - Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 1: Ba dòng đầu. - Học sinh đọc. +Đoạn 2: Năm dòng tiếp. +Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo. +Đoạn 4: Bốn dòng lại. +Kết hợp giải nghóa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm văn Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) trả lời câu hỏi. Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi. Nhà vua chọn người để truyền ngôi? Muốn chọn người trung thực để truyền ngôi. 2. Là vua làm cách để tìm người trung thực? Phát cho người thúng thóc giống luộc kó gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, thóc nộp bò trừng phạt. GV hỏi thêm: Thóc luộc chín nảy mầm không? Để thấy mưu kế nhà vua. Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? Kết sao? Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm. Đến kì nộp thóc cho vua, người làm ? Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác người, Chôm thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không cho thóc nảy mầm được. 3. Hành động bé Chôm có khác người? Chôm dũng cảm dám nói lên thật, không sợ bò trừng phạt. Thái độ người nghe - Các nhóm đọc thầm. - Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời. - HS đọc đoạn trả lời. - HS đọc trả lời. - HS đọc trả lời. lời nói thật Chôm? Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm Chôm dám nói thật, bò trừng phạt. Theo em người trung thực người đáng quý? Vì người trung thực nói thật, không lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung. Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước. Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo - HS ý lắng nghe vệ người tốt. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS nối tiếp đọc bài. + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Chôm lo lắng ….thóc giống ta. - GV đọc mẫu -Cho cặp HS luyện đọc - GV nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò - Câu truyện muốn nói với em điều gì? (Trung thực đức tính quý người) - Nhận xét tiết học. Chuẩn bò mới: Gà Trống Cáo TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố nhận biết số ngày tháng năm năm nhận năm khơng nhuận. - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây . - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Giây – kỉ 3. Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: HS đọc đề bài, làm chữa bài. - HS làm HS nêu tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 29 ngày. GV giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày. Năm không nhuận năm tháng có 28 ngày. Bài tập 2: HS làm bảng phân tích cách làm. - HS làm sửa Bài tập 3: HS làm đầy đủ yêu cầu bài. Bài tập 4: - HS làm Muốn biết chạy nhanh ta cần phải so sánh thời gian chạy Nam Bình. - HS làm sửa Ai chạy thời gian chạy nhanh hơn. Ta phải đổi giây. Bài 5: Củng cố xem đồng hồ, củng cố đo khối lượng. - HS làm sửa Củng cố số ngày tháng ngày tuần lễ. 4. Củng cố – dặn dò: - Tiết học giúp em điều cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày? - Chuẩn bò mới: Tìm số trung bình cộng LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I. MỤC TIÊU - Biết thời gian hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938. - Nêu đơi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách hộ triều đại PK phương Bắc: + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật q + Bọn dơ hộ dưa người Hán sang lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, theo phong tục người Hán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Phiếu học tập Họ tên: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em điền tên khởi nghóa vào cột “Cuộc khởi nghóa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghóa Thời gian Cuộc khởi nghóa Năm 40 Năm 248 Năm 542 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Năm 905 Năm 905 Năm 938 - Bảng thống kê Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền Kinh tế Văn hoá III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Nước Âu Lạc 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV đưa nhóm bảng thống kê ô trống, sau nhóm cử đại (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu diện lên báo cáo kết làm việc nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bò phong kiến phương Bắc đô hộ - GV nhận xét - GV giải thích khái niệm chủ - HS điền tên khởi nghóa quyền, văn hóa . cho phù hợp với thời gian diễn Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian khởi nghóa . diễn khởi nghóa, cột - HS báo cáo kết làm việc mình. khởi nghóa để trống) - HS ý lắng nghe - GV củng cố lại kết nhận xét - HS ghi nội dung vào tập - Cho HS ghi nội dung vào tập 4. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò mới: Khởi nghóa Hai Bà Trưng KĨ THUẬT KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I. MỤC TIÊU: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường. Đường khâu bị dúm - HS có ý thức rèn luyện kó khâu thường để áp dụng vào sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải; - Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch . HS: - Một số mẫu vật liệu dụng cụ GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường. 3. Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài”Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu khâu ghép hai - Quan sát theo hướng dẫn GV. mép vải. - Nêu sản phẩm có dùng mũi khâu. - Giới thiệu số sản phẩm ứng dụng khâu hai mép vải. - Kết luận tác dụng đặc điểm khâu hai mép vải. *Hoạt động 2:Hướng dẫn HS HS - Quan sát. thao tác kó thuật - Yêu cầu HS quan sát nêu bước - Thực theo hướng dẫn GV. thực hiện. - Yêu cầu HS thao tác vạch đường dấu, - HS ý lắng nghe lưu ý HS vạch mặt trái. - Hướng dẫn HS khâu lược trước thực khâu thường. - Cần ý làm rút làm thẳng vải sau lần rút chỉ. - HS thực trước lớp - Yêu cầu vài HS thao tác trước lớp. - HS ý lắng nghe - GV nhận xét 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ cuối bài. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò mới: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tt) Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I. MỤC TIÊU: - Nghe, viết tả trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. - Làm tập SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút – tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a 2b. - Vở BT Tiếng Việt, tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ - HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước. - Nhận xét phần kiểm tra cũ. 3. Dạy học mới: Những hạt thóc giống HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn tả: - HS theo dõi SGK GV đọc đoạn viết tả. - HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: luộc - HS viết bảng kó, dõng dạc, truyền ngôi. b. Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày - HS nghe. GV đọc cho HS viết - HS viết tả. GV đọc lại lần cho học sinh soát lỗi. - HS dò bài. Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến bài. - HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi GV nhận xét chung lề trang tập Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b, b. GV giao việc : Làm VBT Cả lớp làm tập - Cả lớp đọc thầm 10 mình, bò lừa phải phát khiếp. Theo em, Gà thông minh điểm nào? Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thông báo Cáo. Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy. Câu hỏi 4: Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: - HS nối tiếp đọc bài. + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn đoạn hai bài. - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét tun dương - HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc - HS thi dọc diễn cảm - HS ý lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét Cáo Gà Trống - Học thuộc lòng thơ nhà. - Chuẩn bò mới: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố: - Tính trung bình cộng nhiều số. - Biết giải toán tìm số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Tìm số trung bình cộng 3. Dạy 18 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động thực hành Bài tập 1: HS làm sửa bài. Cần lưu ý thống cách làm. VD: Số trung bình cộng 96, 121, 143 là: ( 96 + 121 + 143 ) : = 120 Bài tập 2: HS đọc đề Muốn tìm trung bình năm số dân xã tăng thêm ta làm nào? (Tìm tổng số người tăng thêm năm, sau lấy tổng chia cho 3.) HS tự làm chữa bài. Bài tập 3: HS làm tương tự . Bài tập 4: HS tự làm chữa bài. Bài 5: HS tự làm chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm HS sửa thống kết - HS trả lời - HS làm - HS sửa - HS làm - BHS sửa - HS làm - HS sửa 4. Củng cố – dặn dò: - GV cho đề toán, cho sẵn thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam đội nữ) chọn lời giải phép tính gắn lên bảng. Đội xong trước có kết đội thắng. - Làm VBT - Chuẩn bò mới: Biểu đồ ĐỊA LÍ TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ.(vùng đồi thoải, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp. - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ (trồng chè ăn mạnh vùng trung du, trồng rừng đẩy mạnh) - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu đi. 19 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Bản đồ hành Việt Nam. - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời đồng bằng? Các đồi (nhận xét câu hỏi đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung - Một vài HS trả lời du. Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV bổ sung: tỉnh trên, vùng - HS ý lắng nghe trung du Bắc Bộ bao gồm số - HS đồ hành Việt huyện khác tỉnh Thái Nguyên. Nam tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vónh Phúc… Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Kể tên trồng trung du Bắc - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý. Bộ. Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích - Đại diện nhóm HS trình bày - HS quan sát trả lời hợp cho việc trồng chè ăn quả? Quan sát hình vò trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam Em có nhận xét chè Thái Nguyên? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua Quan sát hình cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? 20 GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - HS quan sát Hoạt động 3: Làm việc lớp - Vì cối bò hủy hoại trình đốt phá rừng làm nương rẫy để GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi. Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bò trọc hoàn toàn? - HS nêu biện pháp khắc phục Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi làm gì? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện - HS đưa nhận xét tích trồng rừng Bắc Giang năm gần đây. - HS ý lắng nghe Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ. GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng rừng. 4. Củng cố – dặn dò - GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ. - Chuẩn bò mới: Tây Nguyên TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I. MỤC TIÊU: - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức gồm phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - phong bì - tem. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Tóm tắt truyện 3. Dạy 21 HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư - HS đọc đề - Cho HS đọc đề bài. - Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung - HS nhắc yêu cầu viết thư. văn viết thơ. - Nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư) - Viết thư cho người thân xa - Phân tích yêu cầu đề - Gạch chân yêu cầu - Xác đònh người nhận thư. - Tin cần báo. - HS ý lắng nghe GV hướng dẫn HS viết thư: Phần đầu thư: - Nêu đòa điểm thời gian viết thư. - Chào hỏi người nhận thư. Phần chính: - Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin cần báo. Nếu tin câu chuyện em viết cho dạng kể chuyện. - Thăm hỏi tình hình người nhận thư. Phần cuối thư: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào. Hướng dẫn HS cách ghi phong bì. - Ghi tên người gởi phía thư. - Tên người nhận phía thư. - Dán tem bên phải phía trên. HS thực hành viết thư - Cá nhân thực hành viết thư. Cuối HS nộp thư đặt vào phong bì GV. Hoạt động 2: Chấm số – Nhận xét - HS ý lắng nghe GV nhận xét số chấm. 4. Củng cố – dặn dò - GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email). - Chuẩn bò 22 Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọ kể lại câu chuyện nghe, đọcnói tính trung thực. - Hiểu câu chuyện, nêu nội dung truyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ 3. Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc diễn cảm thơ. - Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau s đọc toàn bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lựơt trả lời câu hỏi : Đoạn 1: +Bà lão làm nghề để sinh sống? +Bà lão làm bắt ốc? Đoạn 2: +Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ? Đoạn 3: +Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? +Sau bà lão làm gì? +Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, - HS lắng nghe - Đọc ba đoạn thơ. - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi. - Mò cua bắt ốc. - Thương thả chum. - Nhà sạch, lợn cho ăn, vườn nhặt cỏ, cơm nước nấu sẵn - Thấy nàng tiên từ vỏ ốc. - Đập vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên. - Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau. 23 trao đổi ý nghóa câu chuyện a) Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện lời mình? - Thế kể lời mình? - Tự kể theo trí nhớ lời văn xuôi không theo phần thơ. - Viết câu hỏi lên bảng. Mời HS kể đoạn 1. b) HS kể chuyện theo cặp theo - Kể chuyện theo cặp. nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện. - Kể nối tiếp nói ý nghóa câu c) Hs kể nối tiếp toàn câu chuyện. chuyện. - nghóa câu chuyện: Câu chuyện nói lòng thương yêu lẫn - HS ý lắng nghe nhau, bà lão nàng tiên Ốc. Bà lão thương Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyên cho ta ý nghóa: Con người pải thương yêu nhau, nhân hậu thương yêu người có sống hạnh phúc. 4. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác. - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau . - Chuẩn bị TOÁN BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh. - Biết đọc thơng tin biểu đồ tranh. - Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phóng to biểu đồ: “Các gia đình” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Luyện tập 3. Dạy 24 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình Biểu đồ có cột? Cột bên trái ghi gì? Cột bên phải cho biết gì? GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ. + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) trả lời câu hỏi: Hàng đầu cho biết gia đình ai? Gia đình có người con? Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? + Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng lại. GV tổng kết lại thông tin Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia ” HS trả lời câu hỏi SGK. Bài tập 2: HS đọc tìm hiểu yêu cầu bài. HS trả lời câu hỏi SGK. Lưu ý HS đơn vò trả lời. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát - HS trả lời - HS hoạt động theo hướng dẫn gợi ý GV - HS trả lời - HS ý lắng nghe - HS trả lời - HS quan sát - HS làm - HS sửa thống kết 4. Củng cố - dặn dò - Làm VBT - Chuẩn bò mới: Biểu đồ (tt) LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ 25 I. MỤC TIÊU: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vò). - Nhận biết danh từ, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ. II.ĐƠ DÙØNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2. - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ BT1 (phần nhận xét): sông, rặng dừa, truyện cổ… - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc Cho HS thảo luận (truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha) Bài tập 2: HS thực BT1 Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời. Từ tượng: mưa, nắng. Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời. Từ đơn vò: cơn, con, rặng. Hoạt động 3: Ghi nhớ Từ BT 1, giáo viên cho HS rút ghi nhớ. Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: HS làm vào VBT, HS trình bày phiếu. GV chốt lại lời giải đúng: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng. Bài tập 2: HS đặt câu GV nhận xét để giúp HS chữa bài. 26 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp đọc thầm. - HS trình bày kết quả. - HS trình bày kết quả. - HS đọc ghi nhớ. - HS làm bài. - HS tổ nối tiếp đọc câu văn vừa đặt được. - HS làm - HS ý lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bò mới: Danh từ chung dang từ riêng. Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 KHOA HỌC ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I. MỤC TIÊU: - Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an tồn. - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (giữ chất dinh dưỡng, ni trồng, chế biến hợp vệ sinh, khơng bị nhiễm khuẩn, hóa chất, khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức an tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ, dùng nước để rửa thực phẩm dụng cụ để nấu ăn, nấu chín bảo quản thức ăn chưa dùng hết). II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ tự nhận thức ích lợi cac loại rau chín -Kĩ nhận diện lựa chọn thực phẩm an tồn III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận nhóm -Chun gia -Trò chơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 22,23 SGK. - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK. - Chuẩn bò theo nhóm: Một số rau (tươi héo);một số đồ hộp vỏ đồ hộp. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn. - Thiếu I-ốt ta nào? - Hãy nêu vài loại chất béo động vật vài loại chất béo thực vật 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động 1:Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau 27 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chín - Xem lại tháp dinh dưỡng trả lời: Rau chín khuyên dùng với lượng nào? - Hàng ngày em thường ăn loại rau nào? - Nêu ích lợi việc ăn rau,quả. Kết luận: - Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể. Các chất xơ rau cón giúp chống táo bón. Hoạt động 2:Xác đònh tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Yêu cầu nhóm hs trả lời câu hỏi thứ nhất:”Theo bạn, thực phẩm an toàn sạch?”. Gợi ý cho hs mục “Bạn cần biết” hình 3,4 trang 23 SGK. - Yêu cầu hs trình bày ý kiến. Nhấn mạnh ý sau: +Thực phẩm coi an toàn cần nuôi trồng theo qui trìnhhợp vệ sinh (Vd: hình 3) +Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh. +Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng. +Không ôi thiu. +Không nhiễm hoá chất. +Không gây ngộ độc gây tác hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng. +Đối với gia súc, gia cầm cần kiểm dòch. Hoạt động 3:Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh, an toàn thực phẩm - Chia lớp thành nhóm. Mỗi nhóm nhiệm vụ: *Nhóm 1: Thảo luận về: - Cách chọn thức ăn tươi, sạch. - Cách nhận thức ăn ôi thiu. 28 -Xem lại tháp dinh dưỡng. -Kể ra. - Nêu ý kiến. - Nhắc lại. -Trả lời nhóm - Lắng nghe nêu ý kiến - Các nhóm thảo luận. - Lựa rau tươi cần quan sát hình dáng bên nguyên vẹn, lành lặn, không dập nát, trầy xước, thâm nhũn cuống. Cẩn thận loại mập Quan sát màu sắc: rau phải có màu tự nhiên, không héo,úa. Chú ý màu sắc bất thường. Ngoài cần sờ nắm để cảm giác sức nặng, tay rau quả. - Đồ hộp cần nguyên vẹn, hạn sử dụng. *Nhóm 2:Thảo luận về: - Cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng gói - Cần vệ sinh dụng cụ nấu nướng *Nhóm 3: Thảo luận về: nấu chín thức ăn để tiệt trùng - Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng có hương vò thơm ngon. cụ nấu ăn. - HS ý lắng nghe - Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín. - GV tổng hợp ý kiến 4. Củng cố - dặn dò - Hãy nói cách em chọn rau chợ? Chuẩn bò mới: Một số cách bảo quản thức ăn. TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I. MỤC TIÊU - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện . - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phóng to tranh đoạn truyện “Cô bé bán diêm”. - Giấy to, bát để ghi kết làm việc nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Bài cũ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu - Xây dựng cốt truyện xương sống câu chuyện. Giới thiệu mục đích yêu cầu bài. Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1,2 Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu. Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực - Cả lớp đọc thầm trao đổi, làm để truyền ngôi, nghó kế luộc chín thóc phiếu GV phát. 29 giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền cho. (đoạn 1: dòng đầu) Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm.(2 dòng tiếp) Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người. (8 dòng tiếp) Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; đònh truyền cho Chôm. (4 dòng lại) Bài tập 2: Dấu hiệu…. Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô. Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng. Bài tập 3: HS nhận xét Rút nhận xét. - Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều ? - Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? Hoạt động 2: HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài: mục a mục b. - Đoạn hoàn chỉnh. - Đoạn chưa hoàn chỉnh phần ? - Gợi ý: Bài văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật trung thực. Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi. - GV nhận xét góp ý. 4. Củng cố - dặn dò - Cho HS nêu lại ghi nhớ. - Chuẩn bị 30 Đại diện nhóm trình bày. (HS dựa vào ghi nhớ để trả lời) 3, em đọc. - HS đọc thầm đoạn. - Đoạn đoạn : Hoàn chỉnh. - Đoạn 3: Chưa hoàn chỉnh, thiếu phần thân đoạn. - HS suy nghó tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn thiếu. - HS đọc phần thân đoạn em viết. - Cả lớp nhận xét. - HS ý lắng nghe TOÁN BIỂU ĐỒ (TT ) I. MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu biết biểu đồ cột . - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Biểu đồ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3. Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói số chuột mà thôn diệt Biểu đồ có hàng cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng cột) Hàng ghi tên gì? Số ghi cột bên trái gì? Số ghi đỉnh cột gì? GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ. Yêu cầu HS quan sát hàng nêu tên thôn có hàng dưới. Dùng tay vào cột biểu diễn thôn Đông. Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông nêu số chuột mà thôn Đông diệt được. Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột lại. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS quan sát hình vẽ trả lời SGK. Bài tập 2: Cho HS quan sát biểu đồ gọi HS lên 31 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát - HS trả lời - HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV - HS làm - HS sửa thống kết bảng làm câu a. HS đọc yêu cầu câu b. HS làm theo mẫu: Số lớp Một năm học 2003- 2004 nhiều - HS làm năm học 2002- 2003 là: - = - HS sửa (lớp) 4. Củng cố - dặn dò: - Làm VBT. - Chuẩn bò mới: Luyện tập HÁT ÔÂN TẬP BÀI HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU I. MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hát II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Tìm vài động tác phụ họa đơn giản trình bày hát ; chép sẵn tập tiết tấu vào bảng phụ ; nhạc cụ HS - Một số nhạc cụ gõ, sách học nhạc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu: GV hỏi: Bài Bạn lắng nghe dân ca dân tộc nào? - HS trả lời. Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre, nứa? 2. Phần hoạt động : Nội dung 1: Hoạt động 1: Hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ. - HS hát thực động tác GV hướng dẫn riêng động tác cho em phụ hoạ. 32 thực thục. Vừa hát vừa kết hợp với động tác. Hoạt động 2: Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp. GV nhận xét, đánh giá. Nội dung 2: Hoạt động 1: Giới thiệu hình nốt trắng. Độ dài hình nốt trắng hai hình nốt đen. Hoạt động 2: HS thể tập tiết tấu SGK Thực động tác đặn, nhòp nhàng. Sau thay âm tượng dùng lời để đọc hình tiết tấu đó. 3. Phần kết thúc: Cả lớp vỗ tay hình tiết tấu lần. GV làm mẫu trước, HS thực theo, mắt nhìn theo tay GV vào hình nốt nhạc. - HS nhóm lên biểu diễn trước lớp. - HS ý lắng nghe - HS vỗ tay theo tiết tấu. 4. Củng cố - dặn dò - Hát lại hát - Chuẩn bị mới: Tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số - Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc. 33 [...]... toán, quan sát tóm tắt - Hai can dầu - HS gạch và nêu - HS thảo luận nhóm GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp GV nêu nhận xét: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu Ta nói rằng: trung bình mỗi can có 5 lít dầu Số 5 gọi là số trung bình cộng của hai số nào? GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng của hai số 6 và 4 GV viết (6 + 4) : 2 = 5 Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS nhắc lại - Số 5. .. dầu - Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động 2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3 Dạy học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán Đề toán cho biết có mấy can dầu? Gạch dưới... sửa & thống nhất kết quả Bài tập 2: HS đọc đề toán - HS đọc đề bài Muốn tìm trung bình mỗi em cân nặng bao - HS làm bài nhiêu kg ta làm thế nào? (Tính tổng số kg của 4 em sau đó lấy tổng - HS làm bài 12 số kg đó chia cho 4 ) Bài tập 3: GV cho HS tự làm rồi sau đó chữa bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS làm rồi sửa bài 4 Củng cố – dặn dò - GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác... muối I-ốt +Tại sao không nên ăn mặn? - Có liên quan đến huyết áp GV rút ra KL - HS lắng nghe 4 Củng cố – dặn dò - Tại sao ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? - Muối I-ốt có ích lợi thế nào? - Chuẩn bò bài mới: Ăn nhiều rau và quả chín sử dụng thực phẩm sạch và an tồn Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục... nghe 4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét về Cáo và Gà Trống - Học thuộc lòng bài thơ ở nhà - Chuẩn bò mới: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố: - Tính được trung bình cộng của nhiều số - Biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động 2 Kiểm tra bài cũ: Tìm số trung bình cộng 3 Dạy bài mới 18 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... khác đánh rơi - GV nhận xét và góp ý 4 Củng cố - dặn dò - Cho HS nêu lại ghi nhớ - Chuẩn bị bài mới 30 Đại diện các nhóm trình bày (HS có thể dựa vào ghi nhớ để trả lời) 3, 4 em đọc - HS đọc thầm 2 đoạn - Đoạn 1 và đoạn 2 : Hoàn chỉnh - Đoạn 3: Chưa hoàn chỉnh, thiếu phần thân đoạn - HS suy nghó và tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn còn thiếu - HS đọc phần thân đoạn các em đã viết - Cả lớp nhận... hướng dẫn & gợi ý của GV - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả bảng làm câu a HS đọc yêu cầu câu b HS làm bài theo mẫu: Số lớp Một của năm học 2003- 20 04 nhiều - HS làm bài hơn của năm học 2002- 2003 là: 6 - 3 = 3 - HS sửa bài (lớp) 4 Củng cố - dặn dò: - Làm bài trong VBT - Chuẩn bò bài mới: Luyện tập HÁT ÔÂN TẬP BÀI HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU I MỤC TIÊU: - Biết... nhất cách làm VD: Số trung bình cộng của 96, 121, 143 là: ( 96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 Bài tập 2: HS đọc đề Muốn tìm trung bình mỗi năm số dân của xã tăng thêm ta làm như thế nào? (Tìm tổng số người tăng thêm trong 3 năm, sau đó lấy tổng đó chia cho 3.) HS tự làm rồi chữa bài Bài tập 3: HS làm tương tự bài 2 Bài tập 4: HS tự làm rồi chữa bài Bài 5: HS tự làm rồi chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS... Giang trong những năm gần đây - HS chú ý lắng nghe Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng 4 Củng cố – dặn dò - GV trình bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ - Chuẩn bò bài mới: Tây Nguyên TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU: - Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc... người nhận phía dưới giữa thư - Dán tem bên phải phía trên HS thực hành viết thư - Cá nhân thực hành viết thư Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong phong bì của GV Hoạt động 2: Chấm bài 1 số bài – Nhận xét - HS chú ý lắng nghe GV nhận xét một số bài đã chấm 4 Củng cố – dặn dò - GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email) - Chuẩn bò bài mới 22 Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN . “Cuộc khởi nghóa” cho phù hợp với thời gian diễn ra cuộc khởi nghóa Thời gian Cuộc khởi nghóa Năm 40 Năm 248 Năm 54 2 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Năm 9 05 Năm 9 05 Năm 938 - Bảng thống kê . rằng: trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 gọi là số trung bình cộng của hai số nào? GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng của hai số 6 và 4 GV viết (6 + 4) : 2 = 5 - Để tìm số trung bình. những tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 hoặc 29 ngày. GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm mà tháng 2 có 29 ngày. Năm không nhuận là năm tháng 2 có 28 ngày. Bài tập 2: HS làm bảng con và phân tích