Đang tải... (xem toàn văn)
Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 Cours de grammaire de francais 2 An outline of morphology An outline of morphology An outline of morphology
UNIVERSITẫ DE HUẫ ẫCOLE DE LANGUES ẫTRANGẩRES DẫPARTEMENT DE FRANầAIS COURS DE GRAMMAIRE DE FRANầAIS II HUYNH DIEN TUONG THUY HUẫ - 2006 GRAMMAIRE II Total de pộriodes: 45 Public: Etudiants de premiốre annộe Ce cours sadresse des ộtudiants de Franỗais Langue Etrangốre en premiốre annộe ayant dộj suivi de 45 pộriodes du premier semestre (niveaux intermộdiaire et avancộ). CONTENU 1. Les pronoms relatifs 2. Le participe prộsent Le gộrondif 3. Les discours direct et indirect 4. La voix passive 5. La place des pronoms personnels 6. Le conditionnel 7. Les hypothốses avec SI 8. Lexpression de la comparaison 9. Lexpression de la nộgation 10. Lexpression du temps 11. Lexpression de la condition et de lhypothốse 12. Lexpression de la cause et de la consộquence 13. Lexpression du but 14. Lexpression de lopposition et de la concession LEầON 1: LES PRONOMS RELATIFS A. LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES Objectifs: - Utiliser les pronoms relatifs simples: qui, que, oự, dont . - Durộe: pộriodes Exemples: Tu te rappelles ma cousine qui habite Genốve? Jattends une lettre que ma soeur doit menvoyer. Il a visitộ le quartier oự se trouve le nouveau musộe. Cest un monument doự on peut voir tout Paris. Catherine est lamie dont je vous souvent parlộ. Dộfinition: Le pronom relatif relie deux ộnoncộs en ộvitant la reprise du nom ou du pronom qui le reprộsente. Pronoms relatifs Fonctions des pronoms Qui Qui est le sujet Que Que est le complộment dobjet dun nom Dont Dont remplace un complộment prộcộdộ de la prộposi- dun verbe tion DE, il est complộment: dun adjectif Exemples * Je connais un homme, - il est assis sur le banc. - cet homme est assis sur le banc. - celui-ci est assis sur le banc. Je connais lhomme qui est assis sur le banc. * Je mange les pommes, - tu as achetộ les pommes. - tu les as achetộes. - tu as achetộ ces pommes. Je mange les pommes que tu as achetộes. * Jai un ami, - la mộmoire de cet ami est exceptionnelle. - sa mộmoire est exceptionnelle. Jai un ami dont la mộmoire est exceptionnelle. * Prenez ces mộdicaments, - vous avez besoin de ces mộdicaments. - vous en avez besoin. Prenez ces mộdicaments dont vous avez besoin. * Jai un fils, - je suis fier de mon fils. - je suis fier de lui. Jai un fils dont je suis fier. Oự - de lieu * Ce quartier est trốs animộ, - jhabite dans ce quartier. Oự est le comlộment - jy habite. circonstanciel - jhabite l. Le quartier oự jhabite est trốs animộ. - de temps * Vous vous rappelez ce jour, vous avez pleurộ ce jour-l. Vous vous rappelez le jour oự vous avez pleurộ. B. LES PRONOMS RELATIFS COMPOSẫS Objectifs: - Utiliser les pronoms relatifs composộs: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, duquel, de laquelle, auquel, laquelle . - Durộe: pộriodes Exemples: Cest la raison pour laquelle je suis ici. La confộrence laquelle nous avons assistộ ộtait faite en anglais. Elle habite dans une maison prốs de laquelle il y a un bois. Pronoms relatifs qui Auquel laquelle Auxquels Auxquelles De qui Fonctions des pronoms Exemples Le pronom relatif remplace un complộment construit avec la prộposition - qui est rộservộ aux personnes * Ils ont demandộ de laide des gens. Ils ont bien rộagi. Les gens qui ils ont demandộ de laide ont bien rộagi. * Je pense une voiture, elle est trop - Les pronoms relatifs composộs chốre pour moi. sont obligatoires pour les objets et La voiture laquelle je pense est les idộes. trop chốre pour moi. Ils peuvent aussi sutiliser pour * Nous participons des rộunions, les personnes. elles sont ennuyeuses. Les rộunions auxquelles nous participons sont ennuyeuses. 1. Le pronom relatif remplace un complộment construit avec: - la prộposition DE - un groupe prộpositionnel avec * La jeune fille pue le parfum, je suis assis cụtộ delle La jeune fille cụtộ de qui je suis assis pue le parfum. Duquel De laquelle Desquels Desquelles Avec En qui Sous lequel Pour + laquelle Par lesquels Sur lesquelles Dans DE ( cause de, cụtộ de, prốs de, loin de, droite de, gauche de, au milieu de, au-dessus de, au-dessous de, en face de, en dehors de, etc.) De qui est rộservộ aux personnes. Les formes composộes sont obligatoires pour les objets et les idộes, possibles pour les personnes. 2. Le pronom relatif remplace un complộment dun nom prộcộdộ dun groupe prộpositionnel avec DE Le pronom relatif remplace un complộment prộcộdộ dune prộposition autre que ou DE * Jhabite en face dun pont, il est trốs beau. Le pont en face duquel jhabite est trốs beau. * Je pense lavenir de ce garỗon, il nộcoute pas mes conseils Ce garỗon lavenir de qui je pense nộcoute pas mes conseils. * Jai sacrifiộ ma vie pour cette femme. Elle se moque de moi. Cette femme pour qui jai sacrifiộ ma vie se moque de moi. * Jai usộ ma vie sur ces travaux. Ils sont enfin rộcompensộs. Les travaux sur lesquels jai usộ ma vie sont enfin rộcompensộs. EXERCICES PRATIQUES 1. Reliez les phrases avec qui, que, oự comme dans lexemple. Hier nous avons vu un film; ce film a ộtộ tournộ en Colombie. Hier nous avons vu un film qui a ộtộ tournộ en Colombie. a. Elle vit dans une petite ville de province; dans cette petite ville elle sennuie. b. Jai rencontrộ par hasard un ami; je navais pas vu cet ami depuis trois ans. c. Ils ont louộ une maison; elle se trouve prốs de celle de leurs parents. d. Cest une boutique dantiquitộs; on y trouve surtout des objets du XIXe siốcle. e. Jai lu un livre magnifique; tous les jeunes devraient lavoir lu. 2. Complộtez le texte avec qui, que, oự. Le film que nous avons aimộ Le film .. nous avons vu hier la tộlộvision se passe en Australie. Cest lhistoire dune jeune femme peintre quitte lAngleterre . elle fait ses ộtudes pour aller vivre en Australie. La vie . elle mốne l-bas nest pas aussi rose quelle pensait. En effet, elle rencontre des difficultộs .. lempờchent de peindre comme elle le voulait. Aprốs une annộe difficile elle travaille beaucoup, elle connaợt enfin le succốs . elle attendait et devient cộlốbre. 3. Complộtez les phrases avec les relatifs composộs. Choisissez parmi les prộpositions proposộes. pour sans avec pendant sur sous dans daprốs selon parmi Cest un magazine pour lequel il a travaillộ pendant ans. a. Tu vois ce chờne au fond du jardin? Cest larbre on fait des pique-niques en ộtộ. b. Quest-ce que tu fais? Je cherche la boợte tu as mis les dộs. c. L, on va fixer des ộtagốres . on mettra des ộpices. Comme ỗa, ce sera plus pratique pour cuisiner! d. Voil les diffộrentes couleurs vous pouvez choisir. e. Cette revue vient de publier un article .. il pourrait y avoir un deuxiốme Big Bang. f. Cest un stylo .. je ne peux pas ộcrire. g. Elle vient de contacter une sociộtộ .. elle aimerait travailler. Elle na pas encore reỗu de rộponse. h. Est-ce que tu retrouveras le chemin nous sommes passộs la semaine derniốre? i. Ce sont bien les vacances . on sest le plus amusộs! j. On prộsente souvent largument la protection de lenvironnement passe par lộducation des jeunes citoyens. 4. Reliez les deux phrases par le pronom qui prộcộdộ de la prộposition qui convient, comme dans lexemple. Simon est un ami sỷr; je lui confie tous mes secrets. Simon est un ami sỷr qui je confie tous mes secrets. a. Cest un mộdecin compộtent. On peut avoir confiance en lui. b. Je te prộsente mon amie Maud; jallais au lycộe avec elle. c. Il a une grande admiration pour cette homme; sans lui il naurait pas rộussi. d. Cest une amie de longue date; je lui proposộ de partir en vacances avec nous. e. Nous avons reỗu Christian et Caroline. Nous avons dợnộ chez eux il y a quelques jours. 5. Complộtez en utilisant la locution prộpositionnelle manquante comme dans lexemple. Cest un festival de cinộma la fin duquel une palme dor est attribuộ au meilleur film. ( la fin). a. On lui a envoyộ une carte postale on a tous signộ. (au bas de) b. Cest une organisation nous avons trouvộ de laide. (auprốs de) c. Il y a deux grandes fờtes pendant lannộe . la famille est rộunie. ( loccasion de) d. Ce sont des immeubles modernes . on a construit un centre sportif. (prốs de) e. Il y a une date . on ne peut plus sinscrire. (au del) f. Cest un sujet ils se disputent toujours. ( propos de) g. Il a fait une allocution la tộlộvision il a annoncộ des mesures ộconomiques nouvelles. (au cours de) h. Il a eu des ộlections . il a changộ de Premier ministre. ( la suite de) i. Jai retrouvộ des vieux livres .. il y avait des fleurs sộchộes. ( lintộrieur de) FIN LEầON 2: LE PARTICIPE PRẫSENT LE GẫRONDIF Objectifs: - Utiliser le participe prộsent et le gộrondif. - Durộe: pộriodes Exemples: Sur le tableau de gauche, on voit un enfant jouant la balle. Le 11 novembre ộtant fộriộ, nos magasins seront fermộs. Nous cherchons une voiture ayant moins de 1000 km. Elle la fait, en sachant trốs bien quelle ne devait pas le faire. En arrivant au croisement, nous tournerez gauche. Elle fait la vaisselle en ộcoutant la radio. Tu trouveras son numộro de tộlộphone en regardant dans lannuaire. 1. Formation du participe prộsent et du gộrondif: 1.a. Le participe prộsent est formộ partir du radical de la premiốre personne du pluriel de lindicatif Nous jouons jouant Nous choisissons choisissant Nous commenỗons commenỗant Nous disons disant Certains participes prộsents ont une forme irrộguliốre Etre ộtant Avoir ayant Savoir sachant Il a une forme composộe ayant ou ộtant + participes passộ qui indique une antộrioritộ. Les personnes ayant dộj achetộ leurs billets peuvent se prộsenter au contrụle. Les marchandises nộtant pas arrivộes, on ne pourra pas vous les livrer. 1.b. Le gộrondif est formộ comme le participe prộsent mais il est prộcộdộ de en Nous ộcoutons la radio Il prend le petit dộjeuner en ộcoutant la radio. Nous mangeons des fruits Elle lit le journal en mangeant des fruits. Le participe prộsent est surtout utilisộ lộcrit, dans la presse, la correspondance et la langue administrative Cherchons vendeuse parlant langlais. Nayant pas reỗu cette date de confirmation, nous annulons notre rộservation. 2. Emploi: 2.a. Le participe: Le participe prộsent peut remplacer la relative avec qui. Cest un sportif qui a des qualitộs techniques rares. Cest un sportif ayant des qualitộs techniques rares. Laction exprimộe par le participe se passe en meme temps que laction du verbe principal. Jai vu Pierre lisant un journal. Jai vu Pierre qui lisait un journal. Je vois Pierre lisant un journal. Je vois Pierre qui lit un journal. Tu verras Pierre lisant un journal. Tu verras Pierre qui lira un journal. En construction indộpendante, il peut marquer un temps diffộrent de lộpoque du verbe principal. Les deux sujets sont diffộrents. La pluie ne cessant pas, jai dộcidộ de rester la maison. Dans ce cas, le participe exprime la rộalitộ de lộvộnement. Il peut exprimer la cause, il remplace dans ce cas comme, ộtant donnộ que: Comme la pluie tombait trốs fort, nous avons du rentrer. La pluie tombant trốs fort, nous avons du rentrer. Etant donnộ quelle a vộcu en Asie, elle situe souvent ses romans dans cette rộgion. Ayant vộcu en Asie, elle situe souvent ses romans dans cette rộgion. Quand il exprime la cause, le sujet du participe prộsent peut ờtre semblable ou diffộrent de celui de lautre phrase. Il peut exprimer la supposition: Il finirait cet exercice sil fournissait plus deffort. Il finirait cet exercice fournissant plus deffort. 2.b. Le gộrondif: Le gộrondif indique quune action se passe en mờme temps quune autre action, les deux actions sont dites simultanộes. Le sujet est obligatoirement le mờme pour les deux verbes. Il prend son bain en chantant. Elle conduit sa voiture en tộlộphonant. Le gộrondif peut exprimer simplement la simultanộitộ complộment circonstanciel de temps: Fais attention au moment oự tu traverseras le boulevard. Fais attention en traversant le boulevard. Le gộrondif peut exprimer la cause complộment circonstanciel de cause: Comme il a fait trop de sport, il sest fait mal au dos. En faisant trop de sport, il sest fait mal au dos. Le gộrondif peut exprimer le moyen ou le maniốre complộment circonstanciel de maniốre: Elle roulait si vite qu elle na pas pu freiner. a. Ma soeur a mangộ beaucoup de chocolats; elle a le fois malade. b. Julien est trốs bavard; jai du mal le supporter. c. La tour Montparnasse est trốs haute; personne ny monte pied. d. Beaucoup dautomobilistes empruntent le boulevard pộriphộrique; la circulation y est difficile. e. Sa mốre a beaucoup vieilli; jai failli ne pas la reconnaợtre. f. Ils ộtaient trốs pressộs; ils nont mờme pas pris le temps de sasseoir. g. Beaucoup de gens sont malheureux; on na pas le droit de se plaindre. h. Elles ont parlộ trốs longtemps; elles nont pas vu le temps passer. FIN LEầON 13: LEXPRESSION DU BUT Objectifs: - Exprimer le but. - Les propositions subordonnộes de but. - Durộe: pộriodes Exemples: Ils nous ont tộlộphonộ afin que nous allions dợner avec eux. Elle est venu pour sexcuser. Nous avons prộfộrộ rester la maison de peur quil (ne) fasse de lorage. Il ne fait pas de bruit pour ne pas rộveiller ses enfants. Il faut passer au bureau pour prendre les documents. Il lui suffit dun compliment pour ờtre heureux. Pour que Afin que De sorte que De maniốre que De faỗon que Pour que . ne pas Afin que . ne pas De peur que . (ne) De crainte que . (ne) + + + Signification Exemples sub- infi nom - remarques jon- nitif ctif -sens gộnộral - Nous avons fait le nộcessaire pour quils viennent. - idộe de but - Il a approchộ le fauteuil de sa - idộe de mốre de la fenờtre de faỗon qu maniốre (de maniốre qu) elle puisse + voir le paysage. - but ộviter - Ils ne veulent pas autoriser leurs enfants aller lộtranger de peur quils aient des (pour quils naient pas de) problốmes. Dans le but de Afin de Pour De faỗon De maniốre De crainte de De peur de Pour ne pas Afin de ne pas En vue de + + - valeur gộnộrale - idộe de maniốre + - but ộviter + + + + + - but prộsentộ comme proche ou lointain dans le temps - Il a achetộ toutes ces roses pour lanniversaire de sa femme. - Depuis leur dispute ils agissent de faỗon (de maniốre de) ne pas se rencontrer. - Elle ne veut plus aller regarder les vitrines de peur de (de crainte de) dộpenser trop. - Il nộlốve pas la voix pour ne pas rộveiller son fils. - Elle rộpốte constamment quelle est fatiguộe en vue de pouvoir refuser du travail supplộmentaire. - Il a commencộ ộconomiser en vue de son dộpart la retraite. 2. Il y a une condition nộcessaire pour rộaliser le but But Consộquence Il faut Il faudra Il faudrait Il aurait fallu Il a fallu Il aura fallu + -infinitif + - nom - que + subjonctif - pour + infinitif - pour que + subjonctif Exemples But - Il faut passer au bureau pour prendre les documents. - Il faudra que tu ailles chez le coiffeur pour quil te coiffe. Exemples Consộquence - Il a fallu quelle se mette crier pour quon lộcoute. - Il aura fallu des heures de discution pour ộclaicir le problốme. Remarque: Il me faut, il te faut, . etc On trouve en franỗais la mờme structure + infinitif ou nom, prộcộdộe du pronom indirect: - Il me faut du pain pour faire les sandwichs. - Il lui faudra du temps pour finir ce livre. avec le nom, cette structure est assez frộquente. - Il te faudra travailler beaucoup pour rộussir le bac. - Il nous faudra crier pour nous faire entendre. En franỗais courant, on prộfốre utiliser: - Il faudra que tu travailles beaucoup pour rộussir le bac. - Il faudra quon crie pour se faire entendre. 2. Il y a une condition minimum pour rộaliser le but Il suffit Il suffira Il suffirait Il a suffi Il suffisait Il aura suffi Il aurait suffi Infinitif + Pour + Infinitif Nom Pour que + subjonctif Pour que + subjonctif Quand la phrase exprime une habitude ou quelque chose qui vient de lexpộrience, cest lidộe de consộquence. Ex: Il suffit de lui parler gentiment pour quelle devienne toute douce habitude. Autrement, elles expriment un but: Il suffira que jachốte quelques gõteaux pour que le repas soit parfait. but. Remarque: Il existe ộgalement: Il me suffit dun rayon de soleil pour ờtre heureux. Il lui suffit de paraợtre pour plaire. EXERCICES PRATIQUES 1.Terminez les phrases suivantes partir des ộlộments donnộs. Tu auras un bureau afin dờtre plus tranquille./ ờtre a. Vous me tộlộphonerez afin que ./ ne pas sinquiộter. b. Elle fera des courses afin que / dợner. c. Je mettrai un chapeau afin que / reconnaợtre. d. Nous suivrons le plan afin de / ne pas se perdre. e. Nous irons voir ce mộdecin afin de / se faire soigner. 2. Utilisez pour que suivi du subjonctif et les ộlộments donnộs pour faire des phrases. Je ne dois pas ờtre en retard. Marie maccompagne la gare. Marie maccompagne la gare pour que je ne sois pas en retard. a. Elle ne doit pas prendre froid. Sa mốre lui met un pull. b. Il ne doit pas faire defforts. On lui prộpare tout. c. Paul ne doit pas commettre derreurs. Je lui donne les bonnes rộponses. d. Tu ne dois pas avoir de soucis. On te facilite les dộmarches. e. Elle doit mieux conduire. Il lui a achetộ une voiture automatique. f. Je dois mieux comprendre. Il faut mexpliquer clairement. g. Ils ne doivent pas venir ici. Ne les appelez pas. h. Tu dois guộrir. Je te donne ce mộdicament. 3. Complộtez les phrases suivantes par de sorte que/de, de crainte que /de, pour/pour que, afin que/de, en vue de, de faỗon que/, (parfois plusieurs possibilitộs). Elle se prộpare en vue de son entrộe en scốne. a. Il refait ses calculs se tromper. b. Voici ma carte vous ne perdiez mon adresse. c. Elle travaille rộussir. d. Il a quittộ son bureau . aller dộjeuner. e. Ils achốtent un minibus les enfants aient plus de place. f. Elle rộflộchit son prochain dộpart en retraite. g. Je fais un rộgime les pantalons maillent mieux. h. . rộussir vos plats, prenez un bon livre de cuisine. 4. Terminez les phrases suivantes. On ne mangera plus de poisson cru de maniốre ne pas lui dộplaire. a. Je te prộviendrai lavance de sorte que . . b. Pour , elle a refusộ ce travail. c. Ils se sont sộparộs afin que . d. Jai pris de lessence pour ne pas e. Elle ma tout racontộ de maniốre que . f. De crainte de , on a prộfộrộ rester la maison. g. Ils ont achetộ un grand congộlateur de faỗon . h. Cet entraợnement a pour but de i. Nous passons nos vacances au bord de la mer pour que . j. Elle a cachộ sa robe de peur que k. Il a emportộ des chốques de voyage pour ne pas l. Ils nont rien dit leurs parents de peur que FIN LEầON 14: LEXPRESSION DE LOPPOSITION ET DE LA CONCESSION Objectifs: - Exprimer lopposition et la concession. - Les propositions subordonnộes de lopposition et de la concession - Durộe: pộriodes a. LOPPOSITION Exemples: Elle dộfense sans compter alors quelle a peu dargent. Ils regardaient la tộlộvision tandis quelle lisait. Il naime pas les lộgunes, par contre il adore les põtes. Il ma promis de venir mais il est allộ voir son frốre. Contrairement lui, je naime pas la peinture moderne. Au lieu de reconnaợtre ses torts, il a ộtộ agressif. Dộfinition: Si deux faits de mờme nature (ộvộnements, comportements .) sont rapprochộs de faỗon mettre en valeur des diffộrences, il y a opposition. Lopposition est exprimộe par: Exemples Une * alors que, tandis que, si + indicatif conjonction opposition de personnes, de comportement, dactions, de descriptions. * autant . autant opposition et comparaison symộtrique. Un adverbe * au contraire introduit gộnộralement une proposition affirmative aprốs une proposition nộgative. -Mon mari aime la natation alors que je prộfốre le cyclisme. - Si elle est travailleuse, elle nest pas trốs intelligente. - Autant Pierre travaille, autant Marie samuse. - Je navais plus mal, au contraire je ressentais un bienờtre trốs agrộable. - Certaines personnes tộlộphonent souvent, lopposộ dautres frộfốrent ộcrire. - Mes deux enfants ont ộvoluộ diffộremment. Mon fils est devenu trốs travailleur, inversement ma fille est paresseuse. * lopposộ situations ộloignộes * inversement situations contraires en ordres ou en sens. * en revanche langue soutenue * par contre langue parlộe Une prộposition Dautres moyens * contrairement * lopposộ de + nom * linverse de * la place de + pronom * au lieu de + infinitif * un pronom personnel de reprise * Les expressions: - quant + pronom - pour ma (ta, notre, .) part - de mon (son, leur, .) cụtộ en ce qui me (te, vous, les, ) concerne - Au lycộe, jaimais bien ộtudier les langues, en revanche /par contre je dộtestais les mathộmatiques. - Contrairement aux prộvisions mộtộorologiques qui annonỗaient du beau temps, il pleut depuis six jours. - Natalie shabille toujours en noir linverse de sa soeur qui ne porte que du blanc. -Au lieu de faire ses exercices, il regardait la tộlộ. - Elle a ộtộ dộỗue de recevoir des fleurs au lieu dun bijou. - Mon frốre aime la natation, moi, je prộfốre la course pied. - Mes amis ont presque tous fait des ộtudes scientifiques, quant moi, jai fait des ộtudes littộraires. B. LA CONCESSION Exemples: Bien quil y ait de la neige, nous allons skier. Ils ộtaient pauvres, pourtant ils se sentaient heureux. Cest un bon romancier mờme sil na pas reỗu de prix littộraire. Elle est venue sans que je laie invitộe. Malgrộ son air farouche, cest un gentil garỗon. Dộfinition: La concession englobe lopposition et la restriction. Elle exprime quune cause nentraợne pas la consộquence quon attendait. La concession est * bien que, quoi que, sans que Une conjonction Exemples - valeur - Bien quil pleuve gộnộrale nous avons fait une promenade. - nuance une - Nous avons pu terminer la rộunion affirmation sans que vous soyez - idộe * encore dintensitộ, il dộrangộ. - Tous les ộlốves de la que sagit dun jugement per- classe devraient rộussir * tout + sonnel portant lexamen; encore que certains puissent adj + que sur une ộchouer. * si + adj qualitộ. + subjonctif - Tout/ si intộressant + que quil soit le film ne * ma pas plu. quelque - la - Quelque dộỗue que + adj + concession vous soyez, vous que porte sur une devez recommencer. personne, une - Quelques chose, une transformations que action, un vous fassiez, vous * qui que lieu, une devez demander une * quoi qualitộ autorisation. que - Qui que vous aimiez, * oự que vous souffrirez. * quel - Quoi que je fasse, il (les) que nest pas content. - Oự que je sois, je *mờme si + indicatif - concession pense toi. + idộe - Quels que soient les dhypothốse rộsultats, je partirai en * quand + vacances. bien conditionnel - Mờme si elle mờme sexcuse, je ne lui pardonnerai pas. - Quand bien mờme je travaillerais jour et nuit, je ny arriverais pas. Un adverbe * pourtant * cependant * quand mờme * nộanmoins * toutefois * malgrộ * en dộpit de Une prộposition * sans * au risque Un * mais coordonnant * or * par ailleurs Dautres moyens * il nen reste pas moins que / il nempờche que avoir beau + infinitif nimporte qui / quoi / oự / quand / comment - aprốs le verbe - Je gagne bien ma vie, pourtant jai dộnormes difficultộs financiốres. -Elle le suppliait de rester, il est parti quand mờme. - Ce jeu est intộressant, et trốs instructif, toutefois il coỷte cher. - Il fait toujours des + nom remarques acerbes + pronom malgrộ lui. - En dộpit de son handicap, il fait beaucoup de sport. - Il est parti sans moi. + infinitif - Il est parti sans nous dire au revoir. - Elle a pris cette dộcision au risque de lui dộplaire. - opposition - Ce film est ennuyeux simple mais il attire beaucoup de spectateurs. - nuance un - Ce dộputộ, par jugement ailleurs trốs nộgatif sympathique, nest pas capable dassumer ses - nuance un responsabilitộs. point de vue - Il na pas rộussi, il - rend une nen reste pas moins/ affirmation nempờche quil a plus objective beaucoup travaillộ. - Il a beau avoir travaillộ, il na pas rộussi. - Je ne veux pas que tu ailles nimporte oự et que tu parles nimporte qui. EXERCICES PRATIQUES 1. Terminez les phrases suivantes. a. Ce candidat est populaire auprốs des jeunes alors que . b. Cet avion fait escale Athốnes tandis que c. Elle ressemble sa mốre alors que d. Ils ont commencộ par traduire le texte alors que . e. Elle a un appộtit doiseau, contrairement f. Tout le monde se prộpare pour la fờte pendant que 2. Remettez dans le bon ordre les ộlộments opposộs pour en faire une phrase. Thộrốse est en excellente forme / elle a perdu son travaille / en revanche Thộrốse a perdu son travaille, en revanche elle est en excellente forme. a. avoir gagnộ trois millions au tiercộ / elle se met en grốve pour ờtre augmentộe / non contente de . b. Luis est en excellente santộ / il est au chụmage / par contre . c. un cahier / je tai dit de rapporter / une rame de papier / et non pas . d. tandis que moi / je suis laid, pauvre et intelligent / il est beau, riche et stupide . e. je naimerais pas vivre ailleurs / pourtant / Paris est une ville trốs polluộ . f. malgrộ / nous avons adorộ le spectacle de Planchon / la chaleur quil faisait dans la salle . g. jexige une garantie dun an / toutefois / je suis daccord pour acheter cette montre . h. je ne peux pas aller au cinộma ce soir / jaimerais changer les idộes / bien que . 3. Conjuguez les verbes au mode et au temps qui conviennent. a. Bien que (ờtre) une ville mộdiộvale, il y a beaucoup dimmeubles modernes. b. Ce magasin a beaucoup de clients, mờme si les vendeurs (ne pas ờtre) aimables. c. Quoique des accords de paix (signer) lan dernier, la tension dans la rộgion persiste. d. Je lui envoie une lettre de temps en temps, bien quelle .. (ộcrire) jamais. e. Elle paraợt jeune, mờme si elle . (fờter) ses quarante ans le mois dernier. 4. Assemblez les ộlộments suivants pour faire des phrases. a. En dộpit un travail rộgulier, 1. bien quil ait rộussi le concours dentrộe. b. Joseph na pas intộgrộ cette ộcole 2. on prộfốre sinstaller la campagne. c. M. Lafarge est absent pour la semaine; 3. vous aurez au moins un petit souvenir du week-end. d. Quitte changer dendroit, 4. bien que le temps ait ộtộ maussade. e. Pour venir chez nous, cest trốs simple: 5. il suffit que vous preniez le bus 156: il sarrờte devant limmeuble. f. Emportez ce bouquet, 6. Susanne na pas ộtộ admise dans la classe supộrieure. g. Les vacances se sont bien passộes, 7. toutefois, vous pouvez lui laisser un message. a. b. c. d. e. f. . g. . 5. Complộtez ces phrases pour exprimer une concession. a. Il avait promis de venir me voir mais b. Les voitures polluent les villes; pourtant . c. Elle se plaignait toujours de rester seule; cependant . . d. Les gens se disent volontiers ộcologistes. Nộanmoins, . . e. Il devient aveugle lõge de trente ans. Toutefois . 6. Continuez ces phrases pour exprimer une concession. Employez le subjonctif. a. M. et Mme Lefranc critiquent leurs employộs quoi qu . . . b. Oự que , il est toujours possible de tộlộphoner. c. Les Legrand prendront bientụt leur retraite encore que . d. Cet enfant nest jamais content, que ou que . e. Quoi que . , vous devriez rộflộchir davantage. f. Nous nous soutiendrons quelque . FIN REFERENCES: 1. Boularốs M., Frộrot J-L., 1995. Grammaire progressive du franỗais avec 400 exercices. Niveau avancộ. Cle International. Paris. France. 2. Descotes-Genon C., Morsel M., Richou C., 1993. Lexercisier. Presse Universitaire de Grenoble. France. 3. Monnerie A., 1987. Le franỗais au prộsent Grammaire. Didier / Hatier. France. 4. Sirejols E., Claude P., 1997. Grammaire avec 450 nouveaux exercices. Niveaux intermộdiaire et avancộ. Le nouvel Entraợnez-vous. Cle International. Paris. [...]... Ils donnent des renseignements sur lộtat: couvrir de, border de, accompagner de, dộcorer de, ộquiper de, suivre de, entourer de, remplir de, orner de, prộcộder de, etc Le panier ộtait rempli de fruits b Ils expriment des sentiments: aimer de, estimer de, adorer de, apprộcier de, respecter de, etc Ce professeur est respectộ de tous les ộtudiants EXERCICES PRATIQUES 1 Mettez ces phrases la forme passive... remplacộ par de: Cette avenue est bordộe darbres centenaires * PAR met en valeur le caractốre dagent rộel qui fait vraiment laction: Les cambrioleurs ont ộtộ arrờtộs par les policiers *DE se rapproche du complộment de cause, de moyen ou de maniốre (construction moins frộquente) Voici quelques verbes qui sont suivis de la prộposition DE: a Ils donnent des renseignements sur lộtat: couvrir de, border de, accompagner... impộrative: * Mot de subordination = QUE + subjonctif = DE + infinitif - Pierre ses amis: Entrez vite ! - Pierre demande ses amis - Le pốre dit son fils: Aide ta dentrer vite soeur ! - Le pốre dit son fils quil aide sa soeur 3 Changement des pronoms Bernard dit son frốre Luc: Jai Bernard dit son frốre Luc quil personnels et perdu mes clộs, peux-tu me prờter a perdu ses clộs, et lui demande des pronoms... si vous arrờtez de fumer e Prends le mộtro 5 elle a glissộ sur de la neige verglacộe f Elle est toujours ộlộgante 6 elle ộtait en train de faire la cuisine FIN LEầON 3: LES DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Objectifs: - Utiliser les discours direct et indirect - Transformer les phrases au discours direct et inversộment - La concordance des temps dans le discours indirect - Durộe: 2 pộriodes Exemples: Jacques... e Des responsabilitộs plus importantes pourraient lui ờtre attribuộes dans quelques semaines f Une prime de fin de stage lui sera versộe par lentreprise 3 Dộveloppez ces gros titres de journaux comme dans lexemple Election hier du Prộsident: 25 0 voix contre 198 Le Prộsident a ộtộ ộlu hier avec 25 0 voix contre 198 a Arrờt ce matin de trois suspects en plein centre-ville b Possibilitộ de mise... aux inondations Il ne prend pas de cafộ Elle s'intộresse au cinộma d'oeuf Il n'en prend pas la mode Elle s'y in tộresse Tu parles du film de la piốce Tu en parles de l'ộcole des ộtudes PHRASES Il rờve de vivre en Amộrique Il en rờve Il pense voyager l'ộtranger Il y pense PERSONNES Il parle de Pierre Il parle de lui Il pense Sophie Il pense elle Elles s'occupe des enfants Elle Tu ộcris Sophie... pipe b Elle mange des amandes et regarde la tộlộvision c Ils font des devoirs et ộcoutent de la musique d Il tộlộphone et conduit sa voiture 4 Exprimez la cause par lemploi dun gộrondif a Comme il travaillait sur un ordinateur, il sest rendu compte que sa vue baissait b Elle a gagnộ un voyage parce quelle a participộ un concours de mots croisộs c Jai eu un accident car je me suis... quelle reviendrait le lendemain et quelle aurait bientụt fini ces voyages de + infinitif 5 Les verbes du - Le maire dộclare: De nouveaux - Le maire dộclare (affirmer, discours bõtiments sociaux vont ờtre assurer, rộpộter, raconter, rapportộ construits attester, garantir, promettre) que de nouveaux bõtiments sociaux vont ờtre construits - Un adjoint demande: La date Un adjoint demande est-elle dộj fixộe?... e La presse locale a exagộrộ les dộtails de lincident f Les habitants croient ces mesures 5 Ecrivez ces phrases de ce texte la forme passive Tout le monde le connaissait et tous lapprộciaient Il ouvrait sa maison tout le monde Des livres dans toutes les langues composaient sa bibliothốque Des peintures anciennes et modernes couvraient les murs Des objets exotiques remplissaient les coins... Canada de Belgique en Belgique Il y d'Italie Il en vient habite des ẫtats-Unis en Italie du thộõtre aux ẫtats-Unis de la Facultộ Il va au thộõtre de l'ộcole la Facultộ Il y va l'ộcole Le livre est sur la table derriốre l'ộtagốre Il y est dans la chambre Prộposition A Prộposition DE OBJETS ET IDẫES NOMS Il prend du thộ Il pense au projet de la viande Il en prend la famille Il y pense des fruits . de qui je suis assis pue le parfum. Duquel De laquelle Desquels Desquelles DE ( à cause de, à côté de, près de, loin de, à droite de, à gauche de, au milieu de, au-dessus de, au-dessous de, . UNIVERSITÉ DE HUÉ ÉCOLE DE LANGUES ÉTRANGÈRES DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS COURS DE GRAMMAIRE DE FRANÇAIS II HUYNH DIEN TUONG THUY HUÉ - 20 06 GRAMMAIRE II Total de périodes: 45 Public: Etudiants de. ……………… …nous avons trouvé de l’aide. (auprès de) c. Il y a deux grandes fêtes pendant l’année …………………. la famille est réunie. (à l’occasion de) d. Ce sont des immeubles modernes ………….……… on a construit