Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 5 lớp 4 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 5 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. -------------------------- CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước. Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục. Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông. Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô quan trọng hình thành nhân cách người nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ bản. Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ. Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh. Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá. Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 toàn diện cho học sinh nhiệm vụ trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, khiếu vô quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời sát với chương trình học, nghiên cứu biên soạn soạn giáo án mẫu theo phương pháp có kĩ sống tuần lớp năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016. TuÇn 5: buổi chiều Thứ ngày 21 tháng năm 2015 Lớp 4C 1.Lich sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC (17) I.MỤC TIÊU: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938. - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc(một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẩn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo theo phong tục người Hán. *HS khiếu: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân sâm lược, giữ gìn độc lập II.CHUẨN BỊ: -Hình SGK phóng to HS: VBT. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -Phiếu học tập https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động GV 1.KTBC: Hoạt động HS - Hát vui. GV đăt câu hỏi “Nước Âu Lạc“ + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? - HS trả lời + Thành tựu đặc sắc quốc phòng dân Âu Lạc gì? Ngoài nội dung SGK, em biết thêm thành tựu đó? - GV nhận xét. - HS khác nhận xét bổ 2.Bài mới: sung. a.Giới thiệu: Hôm em học Lịch sử Nước ta ách đô hộ củacác -HS lắng nghe, nhắc triều đại phong kiến phương bắc lại b.Tìm hiểu bài: *Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau Triệu Đà… người Hán” - Hỏi: Sau thôn tính nước ta, - HS đọc. triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta? - GV phát VBT cho HS cho HS đọc. - GV đưa bảng (để trống, chưa điền nội -1 HS đọc. dung) so sánh tình hình nước ta trước -HS điền nội dung vào sau bị triều đại PKPB đô hộ: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ô trống https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -GV giải thích khái niệm chủ quyền, bảng PBT. văn hoá. Nhận xét, kết luận. *Hoạt động nhóm: +Sau HS báo cáo kết làm việc -GV phát PBT cho nhóm. Cho HS đọc trước lớp. SGKvà điền thông tin khởi -HS khác nhận xét, bổ nghĩa. sung. -GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống): Thời gian: Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Các khởi nghĩa: Kn hai Bà Trưng. Kn Bà Triệu. Kn Lý Bí. Kn Triệu .Q.Phục. Kn Mai .T .Loan. Kn Phùng Hưng. Kn Khúc. T. Dụ. Kn Dương.Đ. Nghệ C thắng B. Đằng. - HS nhóm thảo luận điền vào. - Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV cho HS thảo luận điền tên kn. - Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét kết luận: Nước ta bị bọn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm, khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp - HS đọc ghi nhớ. nổ ra. Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân - HS trả lời câu hỏi. tộc ta. 3.Củng cố, dặn dò: - HS khác nhận xét. - Cho HS đọc phần ghi nhớ khung -Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm gì? -HS lớp lắng nghe, -Nhân dân ta phản ứng sao? tiếp thu. -Nhận xét tiết học. -Về xem lại chuẩn bị “Khởi nghĩa hai Bà Trưng" 2.Địa lý TRUNG DU BẮC BỘ (78) I. MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ. Xác lập mối quan hệ thiên nhiên hoạt động sản xuất người. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nêu quy trình chế biến chè. Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN -Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Tại phải bảo vệ - Hát giữ gìn, khai thác khoáng sản hợp - Hai em trả lời lý? - Nhận xét bổ xung 2. Dạy mới: 1. Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải + HĐ1: Làm việc cá nhân - Học sinh mở sách giáo khoa - Cho HS đọc mục I-SGK xem tìm hiểu tranh - Học sinh trả lời - Vùng trung du núi, đồi hay - Vùng trung du vùng đồng đồi với đỉnh tròn sườn - Các đồi nào? thoải xếp cạnh bát úp - Mô tả sơ lược vùng trung du - - Vùng trung du Bắc Bộ mang Nêu nét riêng biệt vùng tr/ du dấu hiệu vừa đồng B/Bộ? vừa miền núi - Nhận xét chữa - Học sinh lên bảng đồ - Gọi HS lên đồ tỉnh vùng trung du Bắc Bộ. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2. Chè ăn trung du - Học sinh trả lời + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát sách trả - Thái Nguyên trồng nhiều chè; lời câu hỏi Bắc Giang trồng vải - Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng - Học sinh lên bảng xác định vị gì? trí - Hình 1, cho biết Thái Nguyên - Chè Thái Nguyên tiếng Bắc Giang trồng gì? thơm ngon. Phục vụ - Xác định hai vị trí nước xuất đồ? - Các nhóm trả lời câu - Em biết chè Thái ? Trồng hỏi làm - Nhận xét bổ xung - Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gì? - Học sinh quan sát tranh trả B2: Đại diện nhóm trả lời lời - GV nhận xét kết luận - Nhận xét bổ xung 3. H/ động trồng rừng công - Học sinh đọc ghi nhớ sách nghiệp HĐ3: Làm việc lớp - Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Nêu hoạt động trồng rừng công nghiệp vùng Trung du Bắc Bộ? - Nhận xét kết luận http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 giáo khoa https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: Vùng Trung du Băc Bộ thường trồng gì?Vì sao? 3.Toán tăng ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN VÀ ĐƠN VỊ ĐO ĐÃ HỌC. I. MỤC TIÊU: + Giúp HS ôn tập cách đổi đơn vị đo khối lượng đo thời gian. + Rèn luyện kĩ thực phép tính cộng, trừ giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. + Giáo dục ý thức chăm làm bài, trình bày cẩn thận. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1. GV giới thiệu nội dung ôn tập Hoạt động học sinh 2. GV hướng dẫn HS làm tập sau: Bài 1: Đặt tính tính a) 47985 + 26807 + Hđọc yêu cầu tập 87254 + 5508 b) 93862 – 25836 + HS tự lập làm + HS lên bảng làm 10000 – http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV cho HS thảo luận điền tên kn. - Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét kết luận: Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm, - HS đọc ghi nhớ. khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ ra. Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - HS trả lời câu hỏi. mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta. - HS khác nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần ghi nhớ khung -Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB -HS lớp lắng nghe, làm gì? -Nhân dân ta phản ứng sao? -Nhận xét tiết học. -Về xem lại chuẩn bị “Khởi nghĩa hai Bà Trưng" http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 tiếp thu. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2.Khoa học Bài 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN (20) I.MỤC TIÊU: Sau học HS có thể: + Giải thích phải ăn nhiều rau chín hàng ngày. + Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn. +Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II.CHUẨN BỊ: - Hình trang 22, 23 sách giáo khoa; Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối; phiếu học tập: VBT. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Nêu ích lợi muối íôt - Hát. tác hại việc ăn mặn? - Hai học sinh trả lời. 2. Dạy mới: - Nhận xét bổ xung. HĐ1: Tìm lý cần ăn nhiều rau chín * Mục tiêu: Học sinh biết giải thích - Học sinh quan sát tháp dinh phải ăn nhiều rau chín hàng dưỡng cân đối để thấy ngày rau chín * Cách tiến hành ăn đủ với số lượng nhiều B1: Cho học sinh xem sơ đồ tháp thức ăn chứa chất đạm chất dinh dưỡng béo. - Hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh nêu. B2: Hướng dẫn học sinh trả lời - Nên ăn phối hợp nhiều loại - Kể tên số loại rau em rau, để có đủ vitamin http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ăn? chất khoáng cho thể. Các - Nêu ích lợi việc ăn rau quả? chất xơ rau - Nhận xét kết luận. giúp tiêu hoá. HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm - Học sinh quan sát tranh an toàn SGK. * Mục tiêu: Giải thích thực - Học sinh trả lời. phẩm an toàn. * Cách tiến hành: B1: Cho HS mở SGK quan sát - Thực phẩm an toàn hình 3, nuôi trồng theo quy B2: Trình bày kết quả. trình hợp vệ sinh. - Thế thực phẩm an toàn? - Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? - Ba nhóm thảo luận cách HĐ3: Thoả luận biện pháp chọn nhận thực phẩm giữ vệ sinh an toàn thực phẩm đảm bảo vệ sinh an toàn * Mục tiêu: Kể biện pháp thực vếinh an toàn thực phẩm. - Đại diện nhóm lên trình * Cách tiến hành: bày B1: Làm việc theo nhóm - Nhận xét bổ xung - Chia lớp thành ba nhóm thảo luận B2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nhận xét kết luận. 3. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn? 2. Dặn dò: Về nhà học thực hành theo học. 3.Địa lý TRUNG DU BẮC BỘ (78) I. MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ. Xác lập mối quan hệ thiên nhiên hoạt động sản xuất người. - Nêu quy trình chế biến chè. Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN -Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Tại phải bảo vệ giữ - Hát gìn, khai thác khoáng sản hợp lý? - Hai em trả lời 2. Dạy mới: - Nhận xét bổ xung 1. Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải + HĐ1: Làm việc cá nhân - Cho HS đọc mục I-SGK xem http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tranh - Học sinh mở sách giáo - Vùng trung du núi, đồi hay đồng khoa tìm hiểu - Học sinh trả lời - Các đồi nào? - Vùng trung du - Mô tả sơ lược vùng trung du - Nêu vùng đồi với đỉnh tròn nét riêng biệt vùng tr/ du B/Bộ? sườn thoải xếp cạnh - Nhận xét chữa bát úp - Gọi HS lên đồ tỉnh vùng - Vùng trung du Bắc Bộ trung du Bắc Bộ. mang dấu hiệu vừa 2. Chè ăn trung du đồng vừa + HĐ2: Làm việc theo nhóm miền núi B1: Cho HS quan sát sách trả lời - Học sinh lên bảng câu hỏi đồ - Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng gì? - Hình 1, cho biết Thái Nguyên - Học sinh trả lời Bắc Giang trồng gì? - Xác định hai vị trí đồ? - Thái Nguyên trồng nhiều - Em biết chè Thái ? Trồng làm chè; Bắc Giang trồng vải - Học sinh lên bảng xác - Trung du Bắc Bộ xuất trang định vị trí trại chuyên trồng gì? - Chè Thái Nguyên B2: Đại diện nhóm trả lời tiếng thơm ngon. Phục vụ - GV nhận xét kết luận nước xuất 3. H/ động trồng rừng công - Các nhóm trả lời http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nghiệp câu hỏi HĐ3: Làm việc lớp - Nhận xét bổ xung - Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Học sinh quan sát tranh Nêu hoạt động trồng rừng trả lời công nghiệp vùng Trung du Bắc - Nhận xét bổ xung Bộ? - Học sinh đọc ghi nhớ sách - Nhận xét kết luận 3. Hoạt động nối tiếp: giáo khoa 1. Củng cố: Vùng Trung du Băc Bộ thường trồng gì?Vì sao? Buổi chiều Lớp 4D Thứ năm ngày 24 tháng năm 2015 Dạy mĩ thuật theo PP Đan Mạch.(Mạc Minh) Buổi sáng Lớp 4D Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2015 1.Khoa học Bài 9: SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN (20) I. MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật - Nói lợi ích muối iốt. Nêu tác hại thói quen ăn mặn + Liên hệ giáo dục hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: - Hình trang 20, 21 sách giáo khoa; Tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa iốt. VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Tại cần ăn phối hợp - Hát. đạm động vật đạm thực vật? - Hai học sinh trả lời. 2. Dạy mới: - Nhận xét bổ xung. HĐ1: Trò chơi thi kể ăn cung cấp nhiều chất béo * Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo. -Lớp chia thành hai đội * Cách tiến hành - Hai đội trưởng lên bốc B1: Tổ chức thăm - Chia lớp thành hai đội chơi - Học sinh theo dõi luật chơi B2: Cách chơi luật chơi - Lần lượt đội kể tên - Thi kể tên ăn thời ăn (Món ăn rán gian 10’ thịt, cá, bánh .Món ăn luộc B3: Thực hay nấu mỡ chân - Hai đội thực hành chơi giò, thịt, canh sườn .Các - GV theo dõi.Nhận xét kết luận muối vừng, lạc . HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Một học sinh làm thư ký https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 béo có nguồn gốc động vật thực viết tên ăn vật - Hai đội treo bảng danh * Mục tiêu: Biết tên số ăn sách vừa cung cấp .Nêu ích lợi việc - Nhận xét tuyên dương ăn phối hợp . đội thắng * Cách tiến hành - Cho học sinh đọc lại danh sách - Học sinh đọc lại danh sách ăn vừa tìm trả lời câu hỏi: vừa tìm - Tại nên ăn phối hợp - Học sinh trả lời chất béo động vật thực vật - Cần ăn phối hợp chất béo HĐ3: Thảo luận ích lợi muối động vật thực vật để đảm iốt tác hại ăn mặn bảo cung cấp đủ loại * Mục tiêu: Nói ích lợi muối chất béo cho thể iốt. Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Nhận xét bổ xung - Cho học sinh quan sát tr/ ảnh tư liệu HD - Học sinh quan sát theo - Làm để bổ xung iốt cho dõi thể - Để phòng tránh rối - Tại không nên ăn mặn loạn thiếu iốt nên ăn muối - Nhận xét kết luận có bổ xung iốt - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao. 3. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố:- Hệ thống kiến thức nhận xét học. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2.Dặndò: - Về nhà học thực hành. 2.Toán BIỂU ĐỒ TiÕp theo (30) I. MỤC TIÊU: -Bước đầu biết biểu đồ hình cột -Biết đọc số thông tin biểu đồ hình cột - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán. II.CHUẨN BỊ: -Phóng to biểu đồ Hình cột. - SGK bảng con. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T. Hoạt động thầy G 3’ .Kiểm tra: Bài SGK Hoạt động trò -2HS lên bảng 37’ 2. Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng 4’ Hoạt động 1.Giới thiệu biểu -Quan sát đồ hình cột -có cột -Treo biểu đồ:Số chuột diệt -tên thôn thôn -ghi số chuột Biểu đồ có ? cột -số chuột biễu diễn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Dưới chân biểu đồ có hình gì? -4 thôn Trung, Đoài Trục bên trái biểu đồ Thượng,Đông 6’ ghi ? Số ghi - Đính cột biểu diễn số chuột đầu thôn cột ? - GV kết luận - Đông * Hướng dẫn học sinh đọc - HS trình bày biểu đồ -Biểu đồ biễu diễn số chuột thôn nào? Chỉ đồ số chuột -hình cột thôn? - GV biểu đồ kết lớp 4a, 4b, 5a, 5b, 5c. luận. - HS quan sát biểu đồ nêu. Hoạt động 2: Luyện tập Có lớp Bài 1. Quan sát biểu đồ: lớp 3a 20’ Biểu đồ hình gì? lớp 5c Biểu diễn gì? Có lớp 35+28+45+40+23=171 (cây) tham gia trồng cây? - HS đọc yêu cầu - Nêu số lớp? 3’ - Có lớp trồng +Phát biểu 30 cây? +Làm bài, HS lên bảng làm Lớp trồng nhiều nhất? +biểu đồ GV gắn lên Lớp trồng nhất? bảng. Số khối .? + Cả lớp nhận xét, bổ sung. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 2. - Gọi học sinh đọc. + HS nhắc lại nội dung - GV tổ chức chữa bài, nhận học xét làm học sinh. + chuẩn bị sau. 3. Củng cố - GV nhận xét tiết học Làm tập toán: 3.Địa lý TRUNG DU BẮC BỘ (78) I. MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ. Xác lập mối quan hệ thiên nhiên hoạt động sản xuất người. - Nêu quy trình chế biến chè. Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN -Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Tại phải bảo vệ - Hát giữ gìn, khai thác khoáng sản hợp - Hai em trả lời lý? 2. Dạy mới: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Nhận xét bổ xung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1. Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải + HĐ1: Làm việc cá nhân - Học sinh mở sách giáo khoa - Cho HS đọc mục I-SGK xem tìm hiểu tranh - Học sinh trả lời - Vùng trung du núi, đồi hay - Vùng trung du vùng đồng đồi với đỉnh tròn sườn - Các đồi nào? thoải xếp cạnh bát úp - Mô tả sơ lược vùng trung du - - Vùng trung du Bắc Bộ mang Nêu nét riêng biệt vùng tr/ du dấu hiệu vừa đồng B/Bộ? vừa miền núi - Nhận xét chữa - Học sinh lên bảng đồ - Gọi HS lên đồ tỉnh vùng trung du Bắc Bộ. 2. Chè ăn trung du - Học sinh trả lời + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát sách trả - Thái Nguyên trồng nhiều chè; lời câu hỏi Bắc Giang trồng vải - Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng - Học sinh lên bảng xác định vị gì? trí - Hình 1, cho biết Thái Nguyên - Chè Thái Nguyên tiếng Bắc Giang trồng gì? thơm ngon. Phục vụ - Xác định hai vị trí nước xuất đồ? - Các nhóm trả lời câu - Em biết chè Thái ? Trồng hỏi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 làm - Nhận xét bổ xung - Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gì? - Học sinh quan sát tranh trả B2: Đại diện nhóm trả lời lời - GV nhận xét kết luận - Nhận xét bổ xung 3. H/ động trồng rừng công - Học sinh đọc ghi nhớ sách nghiệp giáo khoa HĐ3: Làm việc lớp - Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Nêu hoạt động trồng rừng công nghiệp vùng Trung du Bắc Bộ? - Nhận xét kết luận 3. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: Vùng Trung du Băc Bộ thường trồng gì?Vì sao? 4.Tập làm văn2 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (53). I. MỤC TIÊU: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Có hiểu biết ban đàu đoạn văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) + Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện. + Giáo dục ý thức chăm làm bài, trình bày cẩn thận. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T. G 3’ H Đ G V 1. Kiểm tra: H Đ H S Thế cốt HS trả lời truyện? 37’ 2. Bài mới:Giới thiệu- ghi bảng 12’ HĐ 1: Nhận xét Bài tập -Thảo luận a.Sự việc tạo thành cốt truyện -Trình bày ‘’Những hạt thóc giống” cho biết việc đoạn văn? - HS ý theo dõi *Kết luận: - Sự việc 1:Nhà vua -Sự việc 2.Chú bé . -Sự việc 3. Nhà vua . b) Mỗi việc kể đoạn văn -Sự việc dòng đầu - 10 dòng tiếp -Thảo luận - .3 dòng cuối -Trình bày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài tập 2: Dấu hiệu giúp em nhận biết mở ,kết thúc đoạn văn *Kết luận + HS đọc yêu cầu BT2 -Dấu hiệu mở đầu đoạn văn đầu + Chỗ mở đầu đoạn văn dòng lùi vào ô chỗ đầu dòng, viết lùi -Kết thúc chấm xuống dòng: vào ô. Bài tập 3:Gọi H S nêu yêu cầu + Chỗ kết thúc đoạn văn Mỗi đoạn văn văn kể chỗ chấm xuống dòng. 5’ chuyện kể điều gì? - HS đọc ghi nhớ SGK. Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu 17’ nào? - HS nối tiếp đọc Hoạt động 2:Ghi nhớ (S G K ) nội dung tập. - GV nhắc lại nội dung cần ghi - HS suy nghĩ làm 3’ nhớ. - Trình bày Hoạt đồng 3: Luyện tập - HS nhắc lại nội dung - GV khen ngợi, chấm điểm đoạn học. viết tốt - HS chuẩn bị sau. Nhận xét viết hay 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học nội dung ghi nhớ. Ngày 18 tháng năm 2015 BGH duyệt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………………… ……………………………………………. ……………………………………………………………………… ……………………………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 656 5 - GV chữa bài nhận xét bài làm của + 2 HS đọc u cẩu của bài học sinh tập Bài 2 : Tính bằng cách thuận tiện + HS tự làm bài nhất + 2 HS lên bảng làm a) 1 45 + 86 + 55 + HS khác nhận xét bài làm b) 2 34 + 177 + 16 + 23 của bạn c) 1002 + 8896 + 8998 d) 2 54 7 + 1 45 6 + 6923 – 45 6 + 1 HS đọc u cầu - GV tổ chức chữa bài Bài 3: + HS độc lập làm bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 2tấn 50 0kg =... cộng (32 +48 + 64+ 72) : 4 24 số 32 ,48 , 64, 72 ? = 54 +Kết luận chung + Nhắc kết luận Hoạt động 2 Luỵện tập - Làm bảng con + Bài 1.Tìm số TB cộng Một em làm bảng + Bài 2 Đọc bài tốn + Cả lớp làm vở, 1 học sinh chữa bài: Cả bốn em có cân nặng là 36 +48 +40 + 34= 148 (kg) *Bài 3 Đọc bài TB mỗi emcân nặng là + Chấm bài, nhận xét bài 3’ làm của học sinh 148 :4 =37(kg) + Làm vở 3 Củng cố dặn dò: + Làm vở bài tập tốn... làm các bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Hoạt động của học sinh https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 tập sau: Bài 1: Đặt tính rồi tính a) 47 9 85 + 26807 + 1 Hđọc u cầu của bài tập 87 2 54 + + HS tự lập làm bài 55 08 b) 93862 – 258 36 + 2 HS lên bảng làm 10000 – 656 5 - GV chữa bài nhận xét bài làm của + 2 HS đọc u cẩu của bài học sinh tập Bài 2 :... 40 kg = …… kg b) 3 giờ 10 phút = ………… phút 4giờ 30 phút = …………… phút + HS đọc đề bài 1 giờ 5 phút = ………… phút + Tự tóm tắt và làm bài - GV chữa bài nhận xét bài làm của + GV đi theo dõi gợi ý giúp học sinh đỡ HS yếu làm bài Bài 4: Buổi sáng bán được 1 35 kg + 1 HS trình bày bài giải gạo, buổi chiều bán được nhiều hơn + Học sinh nhắc lại nội dung buổi sáng 10 kg gạo Hỏi trung bình ơn tập mỗi buổi bán... + HS tự làm bài nhất + 2 HS lên bảng làm a) 1 45 + 86 + 55 + HS khác nhận xét bài làm b) 2 34 + 177 + 16 + 23 của bạn c) 1002 + 8896 + 8998 d) 2 54 7 + 1 45 6 + 6923 – 45 6 + 1 HS đọc u cầu - GV tổ chức chữa bài Bài 3: + HS độc lập làm bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 2tấn 50 0kg = ……kg + 2 HS lên bảng làm 2 yến 6kg = …… kg + Cả lớp nhận xét 2 tạ 40 kg = …… kg b) 3 giờ 10 phút = ………… phút 4giờ 30 phút... đều 2 can -Nêu cách tínhTB cộng của (6 +4 ) :2 =5 2 số là 6 và 4 *Kết luận + Gọi học sinh đọc bài tốn - Một em đọc u cầu bài tốn 2 +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? + Em hiểu câu bài tốn hỏi + Học sinh làm bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 như thế nào? + Trình bày + Nhận xét bài làm Ba số 25, 27,32 .có. .. nghĩa, cột ghi các - HS các nhóm thảo Thời gian: Các cuộc khởi nghĩa: Năm 40 cuộc khởi nghĩa Kn hai Bà Trưng để trống): Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 54 2 Kn Lý Bí Năm 55 0 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 766 Kn Phùng Hưng Năm 9 05 Kn Khúc T Dụ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng B Đằng luận và điền vào - Đại diện các nhóm lên báo cáo... 3, 4 số - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, làm bài chu đáo II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ đó chép sẵn ví dụ Bảng con, phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Hoạt động của thầy 3’ 1.Kiểm tra: -Gọi 2 em 37’ Làm bài tập 4 2 .Bài mới: 10’ Hoạt động của trò Hoạt động 1 Giới thiệu số TB cộng và Đọc thầm bài tốn trong SGK cách tìm số TB cộng -Can thứ nhất có 6 l Quan sát hình vẽ, TT nội dung Nêu cách giải tốn hai có 4. .. DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Kiểm tra: 1 Kiểm tra ( 5 ) Gọi hai em kể chuyện Hoạt động của học sinh +Kê chuyện một nhà thơ chân 2 Bài mới: 1 Giới thiệu ghi bảng: chính 2.Hướng dẫn tìm hiểu truyện: (10 phót) u cầu h s đọc truyện + Các em sưu tầm mang đến a Tìm hiểu đề bài lớp + Ghi đề bài lên bảng + Viết đề bài, gạch chân được nghe -Đọc đề bài được đọc về lòng trung thực + Đọc gợi ý 1, 2, 3, 4. .. kg gạo Hỏi trung bình ơn tập mỗi buổi bán được bao nhiêu kg gạo + Học sinh chuản bị bài sau 3 Củng cố dặn dò: (5 phút ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ ba ngày 22 tháng 19 năm Buổi sáng Lớp 4C 20 15 1.Thể dục Bài 9: TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” II MỤC TIÊU: - Thực hiện được tập . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 5 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20 15- 2016. TuÇn 5: buổi chiều Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 20 15 Lớp 4C 1.Lich. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 5 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20 15- 2016. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 LỜI. giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 5 lớp 4 năm học 20 15- 2016 nhằm giúp giáo