Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc:Tiết 51: THẮNG BIỂN .MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. 2. Hiểu nội dung,ý nghóa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa đọc SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: 2- HS đọc TL thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính”, trả lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giới thiệu “Thắng biển” Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài( xem - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt lần xuống dòng đoạn) - Học sinh luyện đọc theo cặp Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa - 1-2HS đọc Đoạn 2:Cơn bão biển công. Đoạn 3: Con người chiến, thắng bão biển GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa mô tả chiến đấu với biển TNXK; giúp HS mập, vẹt, xung kích, chão) hiểu từ khó + GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe. Đoạn1:đọc chậm rãi- sau nhanh dần Đoạn 2:giọnggấp gáp, căng thẳng Đoạn 3: Giọng hối , gấp gáp b) Tìm hiểu + Cuộc chiến đấu người bão biển - Biển đe dọa( đoạn 1) Biển miêu tả theo trình tự tả nào? công( đoạn 2)  Người thắng biển + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe dọa - Gió bắt đầu mạnh- nước biển dàng bão biển. dữ… + Cuộc công dội bão biển miêu - Rất rõ nét, sinh động…. tả đoạn 2? + Trong đoạn 1, đoạn tác giả sử dụng biện pháp - Biện pháp so sánh, biện pháp để miêu tả hình ảnh biển cả? nhân hóa. + Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? - Tạo nên hình ảnh rõ nét, + Cho HS nêu ý sinh động,gây ấn tượng mạnh mẽ. + GV chốt ý chính: - HS nêu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài. GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung - HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghóa bài? HS trả lời - GV nhận xét tiết học ________________________________________ Tốn: Tiết 126: LUN TẬP I. MỤC TIÊU: − Rèn kó thực phép tính nhân phân số, chia cho phân số. − Tìm thành phần chưa biết phép tính. − Củng cố diện tích hình bình hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/136 − HS lên bảng làm. − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập. Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? HS lên bảng làm, lớp làm − HS làm bài. bảng con. − GV theo dõi nhận xét. Bài 2: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS lên bảng làm, lớp − HS tự làm bài. làm vào BT − GV theo dõi nhận xét. Bài 3: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − 2HS lên bảng làm, lớp − HS làm bài. làm vào bảng − GV theo dõi nhận xét. Bài 4: HS đọc đề. − HS trả lời. − Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? − HS lên bảng làm, lớp − HS làm bài. làm vào BT 3.Củng cố- Dặn dò: − HS trả lời. − Muốn th/hiện phép chia hai phân số ta làm ntn? − Tổng kết học. _________________________________________ Đao đức: Tiết 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNGNHÂN ĐẠO I. MỤC TIÊU 1.Thế hoạt động nhân đạo. - Vì cần tham gia hoạt động nhân đạo. 2. Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn. 3. Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, đòa phương phù hợp với khả năng. II. Phiếu điều tra theo mẫu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra cũ: - Vì phải giữ gìn công trình công cộng? - Em kể mẩu chuyện nói việc giữ gìn công trình công cộng * Nhận xét cũ. 2. Dạy mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( trang 37, SGK). Mục tiêu: (1) Cách tiến hành: GV yêu cầu nhóm HS đọc thông tin thảo -Các nhóm HS thảo luận luận câu hỏi 1& 2. -Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp. GV kết luận: Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1, SGK). Mục tiêu: HS đạt mục tiêu 2. Cách tiến hành: GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho - Các nhóm HS thảo luận. nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận: - Việc làm tình (a), (c) đúng. - Việc làm tình (b) sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lâùy thành tích cho thân. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3, SGK). Mục tiêu: (3) Cách tiến hành: GV nêu ý kiến tập. -HS biểu lộ th/ độ theo cách q/ước. GV nêu yêu cầu HS giải thích lí do. - Thảo luận chung lớp. GV kết luận:Ý kiến đúng:(c, d). ý kiến sai:( b, c). Củng cố- dặn dò. GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS sưu tầm công thông tin, truyên, gương,…Về hoạt động nhân đạo. _________________________________________ KHOA HỌC: Tiết 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I. MỤC TIÊU • HS nêu ví dụ vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt. • HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 102, 103 SGK. • Chuẩn bò theo nhóm : chậu ; cốc ; lọ có cắm ống thủy tinh (như hình 2a trang 103 SGK). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra cũ • GV gọi HS làm tập / 62 VBT Khoa học. • GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng qua mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng  Mục tiêu : (1)  Cách tiến hành : Bước :- Yêu cầu HS làm thí nghiệm trang - HS làm thí nghiệm theo nhóm. 102 SGK. Yêu cầu HS dự đoán trước làm thí nghiệm. Sau làm thí nghiệm so sánh kết với dự đoán. Bước :- Gọi nhóm trình bày. GV hướng dẫn HS giải thích SGK. - GV yêu cầu em đưa ví dụ vật nóng lên lạnh đi, cho biết nóng lên, lạnh có ích hay không. Bước :- GV giúp HS rút nhận xét : vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên. Các vâät gần vật lạnh tỏa nhiệt lạnh đi.  Kết luận: Bạn cần biết trang 102 SGK. Hoạt động : Tìm hiểu co giãn nước lạnh nóng lên  Mục tiêu: (2)  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK. Bước : - GV hướng dẫn HS : quan sát cột chất lỏng ống ; nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm nhóm mình. - HS làm việc cá nhân, em đưa ví dụ vật nóng lên lạnh đi, cho biết nóng lên, lạnh có ích hay không. - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm. - HS quan sát nhiệït kế theo nhóm. - HS vận dụng nở nhiệt chất lỏng để trả lời câu hỏi. Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - HS đọc. - GV nhận xét tiết học. ________________________________________ Chính tả: Tiết 26: (Nghe- viết): Thứ ba ngày tháng năm 2010 THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết tả, trình bày đoạn Thắng biển - tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( l/n, in/inh) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp từ ngữ luyện viết BT2. 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu viết tả “ Thắng biển” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết - HS đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi SGK Thắng biển - Cả lớp đọc thầm - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - Học sinh viết - HS gấp sách GK. GV đọc câu HS viết - Đổi soát lỗi cho tự sửa - GV chấm sửa sai từ đến 10 chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả(trg .77,78- SGK) - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm vào VBT - HS làm - Cho HS nhóm thi điền tiếp sức - Các nhóm thi - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. HS đọc - Yêu cầu HS nhà tìm v viết vào từ bắt đầu n, từ l . ___________________________________ Tốn: Tiết 127: I. MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP − Rèn kó thực phép chia phân số. − Biết cách tính thực phép tính STN chia cho phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/136 − HS lên bảng làm. − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: HS đọc đề. HS lên bảng làm, lớp làm − BT yêu cầu gì? bảng con. − HS làm bài. − GV theo dõi nhận xét. Bài 2: GV viết đề mẫu lên bảng yêu cầu HS: − HS thực hiện. Hãy viết thành phân số, sau thực phép tính. − HS tự làm bài. − 3HS lên bảng làm, lớp làm − GV theo dõi nhận xét, sau giới thiệu cách vào BT viết tắt SGK trình bày. − HS áp dụng mẫu để làm bài. Bài 3: HS đọc đề. − 2HS lên bảng làm, lớp làm − BT yêu cầu gì? vào BT − HS tự làm bài. − GV theo dõi nhận xét. − HS lớp làm vào BT, sau Bài 4: HS đọc đề. HS đọc làm, lớp − HD HS làm mẫu, theo dõi nhận xét. − HS làm tiếp phần lại. 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Luyện tập chung. − Tổng kết học. ______________________________________ Luyện từ câu:Tiết51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì?: Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác đònh phận CN vàVN câu . - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Một số tờ phiếu viết lời giải . III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra cũ: HS nói nghóa 3-4 từ nghóa với từ dũng cảm HS làm lại tập . 2. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “ Luyện tập câu kể Ai gì?” Hoạt động 1: Hướng dẫn lên tập ( trang 78-SGK) Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm - Cả lớp suy nghó làm - GV nhận xét kết luận - HS phát biểu- lớp nhận xét Bài tập 2: tiến hành BT1 Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - GV gợi ý - HS khá, giỏi làm mẫu - HS làm vào - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc đoạn văn, câu kể Ai - HS viết đoạn giới thiệu vào gì? VBT - GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn - HS đọc - lớp nhận xét văn hay. Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cần HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào ______________________________________ ĐỊA LÍ: Tiết 26: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I. MỤC TIÊU • Dựa vào đồ / lược đồ, đọc tên đồng duyên hải miền Trung. • Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp, nối với tạp thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển. • Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. • Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam. • Tranh, ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra cũ • GV gọi HS làm tập 1,2 /46 VBT Đòa lí. • GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển  Mục tiêu : (1)  Cách tiến hành : - GV treo lược đồ giới thiệu lược đồ dải đồng -Yc HS qs lược đồ cho biết: có bao duyên hải miền Trung. nh dải đbằng duyên hải m Trung. - Y c HS lên lược đồ gọi tên. - HS lên bảng thực hiện. - YcHS th luận cặp đôi tr lời câu hỏi 1, - Làm việc nhóm đôi. - GV treo lược đồ đầm phá Thừa Thiên Huế, giới thiệu minh họa lược đồ. - Yc HS cho biết vùng đ có nhiều - HS trả lời. cồn cát cao, thường có tượng xảy ra. Hoạt động : Khí hậu khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam  Mục tiêu: (2)  Cách tiến hành : - Y c HS làm việc cặp đôi, đọc sách cho biết : - HS thảo luận trả lời. khí hậu phía Bắc phía Nam ĐB duyên hải miền Trung khác nào? - Có khác nhiệt độ đâu ? - HS trả lời. - Yc HS cho biết thêm vài đặc điểm mùa hạ ~ tháng cuối năm duyên hải miền Trung. - Khí hậu đồng duyên hải miền Trung có - Khí hậu gây nhiều khó khăn thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất cho người dân sinh sống trồng trọt, không ? sản xuất.  Kết luận: Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK. - HS đọc. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm tập VBT chuẩn bò mới. __________________________________________ Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010 Kể chuyện: Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên lời câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghóa, nói lòng dũng cảm người - Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện. - Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết lòng dũng cảm người. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Những bé không chết, nêu ý nghóa câu chuyện 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe, đọc” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần - HS đọc ý đề bài) - HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện : Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt Anđrây- ca - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật truyện Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - KC nhóm - Cả lớp theo dõi SGK - HS giới thiệu - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghóa cấu chuyện - Một vài HS kể - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn - Thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân. Nhắc nhở HS chưa kể đạt nhà tiếp tục luyện tập - Dặn HS đọc trước nội dung KC tiết tới _______________________________________ Tốn : Tiết128: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: − Rèn kó thực phép chia phân số. − Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho STN. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,3/137 − HS lên bảng làm. − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. Mục tiêu: (1) Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề. HS lên bảng làm, lớp làm bảng − BT yêu cầu gì? con. − HS làm bài. − GV theo dõi nhận xét. Bài 2: HS đọc đề. − HS lên bảng làm, lớp làm vào − GV hướng dẫn mẫu . BT Hoạt động : Hoạt động sảùn xuất cuả người dân  Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát hình đến hình - HS đọc to trước lớp. SGK đọc ghi hình. - Dựa vào hình ảnh nói hoạt động - HS trả lời. sản xuất người dân ĐBDHMT, cho biết người dân có ngành nghề ? - Yêu cầu HS kể tên số loại - Cây lúa, mía, lạc. trồng - Yêu cầu HS kể tên số loại vật - Bò, trâu. chăn nuôi nhiều ĐBDHMT ? - Yêu cầu HS kể tên số loài thủy sản - Cá, tôm. nuôi trồng ĐBDHMT ?  Kết luận: Nghề người dân ĐBDHMT nghề nông, làm muối, đánh bắt, nuôi trồng chế biến thủy sản Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK. - 1, HS đọc. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhà làm tập VBT đòa lí chuẩn bò mới. Thứ tư ngày 17 tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm chứng kiến tham gia. Biết xếp việc thành câu chuyện. Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lới nói cử điệu - Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra cũ: hs kể lại câu chên em nghe đọc nói lòng dũng cảm. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài) - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4 - HS lần lược nêu - HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện chọn kể Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - KC theo cặp - HS kể - Thi kể chuyện trước lớp - Một vài HS kể - Cả lớp nhận xét bình chọn - GV nhận xét ghi điểm bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân. Nhắc nhở HS chưa kể đạt nhà tiếp tục luyện tập - Dặn HS đọc trước nội dung Đôi cánh ngựa trắng KC tiết tới Bài: Hình thoi. Ngày: Tuần: I. MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết hình thoi số đặc điểm hình thoi. − Phân biệt hình thoi số hình học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − HS: Giấy , thước, êke, kéo.4 nhựa ốc vít lắp ghép kó thuật. − GV: Bảng phụ, bốn gôc,ốc vít. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,4/139 − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thoi. HĐ1: Giới thiệu hình thoi. Mục tiêu: HS nhận biết hình thoi Cách tiến hành: − GV yêu cầu HS dùng nhựa lắp ghép để lắp ghép hình vuông. GV làm tương tự với đồ dùng mình. − HS dùng mô hình vừa lắp ghpe đặt giấy vẽ theo đường nét mô hình để có hình vuông giấy. − GV xô lệch mô hình để tạo thành hình thoi − GV giới thiệu: Hình vừa tạo từ mô hình gọi hình thoi. HĐ2: Nhận biết số đặc điểm hình thoi. Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm hình thoi. Cách tiến hành: − GV yêu cầu hS quan sát hình thoi bảng, sau đặt câu hỏi để giúp HS tìm đặc điểm hình thoi − KL: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh nhau. HĐ3: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt hình thoi Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi nhận xét. Bài 2: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi nhận xét. Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm. − HS thực hành lắp ghép hình vuông. − HS vẽ hình vuông mô hình. − HS tạo mô hình hình thoi. − Vài HS nhắc lại. − HS quan sát hình trả lời. − HS quan sát hình trả lời Bài 3: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS gấp cắt hình thoi − Tổ chức cho HS thi cắt hình thoi để xếp SGK, sau thi xếp hình thành sao. sao. − Tổng kết thi, tuyên dương HS cắt nhanh đẹp. 3.Củng cố- Dặn dò: − Hình ntn gọi hình thoi? − Hai đường chéo hình thoi ntn với nhau? − Chuẩn bò: Diện tích hình thoi. − Tổng kết học. Tập đọc: CON SẺ I.MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ chỗ. Biết đọc diễn cảm văn chuyện giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng… 2. Hiểu nội dung ý nghóa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn đònh tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc “Dù trái đất quay”, trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm Cô-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: * GV giới thiệu bài“Sẻ non” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn ( xem - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt lần chấm xuống dòng đoạn. GV hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp HS quan sát tranh minh họa truyện; giúp HS hiểu từ - HS đọc -1-2 HS đọc khó ( Tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn); Nhắc HS nghỉ cụm câu văn - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc phù hợp với - HS lắng nghe diễn biến câu chuyện. b) Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  Trên đường đi, chó thấy gì? Nó đònh làm gì?  Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ?  Hình ảnh sẻ mẹ dúng cảm từ lao xuống cứu miêu tả nào?  Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục sẻ nhỏ bé? - Trên đường đi, chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống. Nó chậm rãi tiến đến gần sẻ non. - Đột nhiên, sẻ già từ lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm gió phải ngần ngại. - Con sẻ già lao xuống đá rơi trước mõm chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết - Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục. - HS trả lời GV hỏi nội dung ý nghóa bài: GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn HS lơp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện. HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV hỏi HS ý nghóa gì? HS trả lời - Dặn HS nhà luyện đọc diễn cảm văn; kể lại câu chuyện cho người thân - GV nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 18 tháng năm 2010 Bài 54 : NHIỆT CẦN CHO CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU Sau học, HS biết : • Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác nhau. • Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 108, 109 SGK. • Dặn HS sưu tầm hông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu vê nhiệt khác nhau. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động (1’) 2. Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 2, / 64 VBT Khoa học. • GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Trò chơi nhanh  Mục tiêu : Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác nhau.  Cách tiến hành : Bước : - GV chia lớp thành nhóm. Cử từ - HS làm ban giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội. Bước : - GV phổ biến cách chơi luật chơi. Bước : - Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông sưu tầm được. - GV hội ý với ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời. GV hướng dẫn thống cách đánh giá ghi chép… Bước : Bước : Đánh giá, tổng kết - Ban giám khảo hội ý thống tuyên bố với đội.  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 108 SGK. Hoạt động học - Nghe GV phổ biến cách chơi luật chơi. - Các đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông sưu tầm được. - HS tiến hành chơi Hoạt động : Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất  Mục tiêu: Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất.  Cách tiến hành : - GV nêu câu hỏi: Điều xảy - Làm việc theo nhóm. . Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? - Gọi nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình. - GV sửa chữa, giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày.  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 109 SGK. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần - HS đọc. biết. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bò mới. Bài:Diện tích hình thoi. Ngày: Tuần: I. MỤC TIÊU: Giúp HS: − Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. − Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − GV: Bảng phu, miếng bìa cắt thành hình thoi, kéo. − Giấy kẻ ô li, kéo, thước. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi bài1/140. − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Diện tích hình thoi. Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm. HĐ1: HD lập công thức tính diện tích hình thoi. Mục tiêu: HS biết công thức tính diện tích hình thoi Cách tiến hành: − GV đưa miếng bìa hình thoi treo bảng phụ toán. − Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác, sau ghép thành hcn − Nêu cách tính diện tích hình thoi diện tích hcn? − KL: Để tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho 2. − GV đưa công thức. HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải toán có liên quan Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi nhận xét. Bài 2: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − GV theo dõi nhận xét. Bài 3: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − GV theo dõi nhận xét. 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? − Chuẩn bò: Luyện tập. − Tổng kết học. MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Làm viết) I. MỤC TIÊU: − HS đọc đề. − HS suy nghó để tìm cách cắt ghép hình. − HS phát biểu ý kiến. − Vài HS nhắc lại. − HS lên bảng làm, lớp làm bảng con. − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT. - HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối – viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần ?( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh số cối SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: HS đọc mở giới thiệu chung em đònh tả. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Miêu tả cối”làm viết Hoạt động 2: đề Bốn dề kiểm tra tiết TLV ( trg.92) đề gợi ý. GV dùng đề này. Cũng dựa vào đề gợi ý, đề khác cho HS. Khi đề, cần ý điểm sau: - Nêu đề để HS lựa chọn đề tả gần gũi., ưa thích. - Ra đề gắn với kiến thức TLV vừa học ví dụ : Đề1.Hãy tả trường gắn với nhiều kỷ niệm em. Chú ý mở theo cách gián tiếp Đề2: Hãy tả em vun trồng. Chú ý kết theo cách mở rộng Đề 3: Em thích loại hoa nhất? Hãy tả loài hoa đó. Chú ý mở theo cách gián tiếp - GV cho HS làm - Thu chấâm Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết kiểm tra. - Yêu cầu HS chưa hoàn thành viết nhà tiếp tục hoàn chỉnh. LẮP CÁI ĐU (2tiết) TIẾT IV. MỤC TIÊU : • HS biết chọn đủ chi tiết để lắp đu. • Lắp phận lắp ráp đu kĩ thuật , quy trình . • Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình . V. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : • Mẫu đu lắp sẵn . • Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU : 1/ Ổn định tổ chức : (1’) 2/ Kiểm tra cũ chuẩn bị HS (4’) 3/ Bài mớI : (30’) Hoạt động dạy GV GiớI thiệu : (2’) -GV giớI thiệu nêu mục đích học : Hoạt động 3: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (25-30’) a)Hướng dẫn chọn chi tiết : -gv u cầu HS chọn chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loạI . b)Lắp phận : GV hỏI :Muốn lắp đu cần lắp ráp phận ? -GV lưu ý HSmột số điểm thực hành : +Vị trí ngồi phận giá đỡ đu +Thứ tự bước lắp tay cầm thành sau ghế vào nhỏ lắp ghế đu. +Vị trí vòng hãm c)Lắp ráp đu -Gv u cầu HS tiến hành lắp ráp phận (Lắp H4 vào H2 ) để hồn thành đu H1. -CuốI kiểm tra dao động đu . Hoạt động học HS -HS lắng nghe -HS chọn để vào nắp hộp . -Lắp giá đỡ -Lắp ghế đu -Lắp trục đu vào ghế đu -HS tiến hành lắp ráp . - Các nhóm tự kiểm tra(Chắc chắn ,khơng xộc xệch.) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (5’) -GV đưa tiêu chuẩn đánh giá : +đu lắp chắn ,khơng xộc xệch -HS nhóm đánh giá lẫn nhau. +Đúng mẫu , qui trình +Ghế đu dao động nhẹ nhàng . -Gv nhận xét ,cho điểm . -GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào -HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp hộp. /Củng cố ,dặn dò : (2’) -GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết học tập . -Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập . Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2010 Luyện từ câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.MỤC TIÊU: - HS nắm cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khién tình khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bốn băng giấy băng viết câu văn BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra cũ: HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết học trước. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Cách đặt câu khiến” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung * Phần nhận xét: - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến theo cách nêu SGK(trg 92). - HS làm bài. - HS làm . - HS trình bày - HS lên bảng trình bày, sau em đọc lại câu khiến với giọng điệu phù hợp.- Cả lớp nhận - GV nhận xét xét * Phần Ghi nhớ: - HS cách làm phần Nhận xét,tự nêu cách đặt câu khiến - 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS đọc- lớp theo dõi SGK - GV gợi ý hướng dẫn HS làm - HS làm cá nhân - HS làm - HS tiếp nối đọc kết - HS trình bày- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét- chốt lại lời giải Bài tập 2,3,4: Thực BT1 Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS nhà viết lại câu khiến - Nhắc HS em tìm tin báo, mang đến lớp để tập tóm tắt tin tiết học sau. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn thầy, cô giáo rõ. - Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa viết - Nhận thực hay GV khen II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Trả văn miêu tả cối” Hoạt động 2: GV nhận xét chung kết viết lớp - GV viết đề văn kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết làm ( ưu, khuyết điểm) - Thông báo điểm số cụ thể Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa - Hướng dẫn HS chữa lỗi - HS làm, bạn trao đổi - Hướng dẫn sửa lỗi chung góp ý cho - Hướng dẫn học tập đoạn văn, - HS trình bày văn hay + GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp + HS trao đổi thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho mình. Mỗi HS chọn đoạn trongbài làm mình, viết lại theo cách hay Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV khen ngợi HS làm việc tốt tiết trả bài. - Yêu cầu số HS viết không đạt điểm thấp nhà viết lại văn khác nộp lại - Dặn HS nhà đọc lại tập đọc HTL, chuẩn bò lấy điểm đọc tuần ôn tập giữaHKII Bài:Luyện tập. Ngày: Tuần: I. MỤC TIÊU: Giúp HS: − Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − miếng bìa hình tam giác vuông − tờ giấy hình thoi. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/142,143 − HS lên bảng làm. − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. Mục tiêu: HS vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải toán có liên quan Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − − GV theo dõi nhận xét. Bài 2: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − − GV theo dõi nhận xét. Bài 3: HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − GV tổ chức cho HS thi xếp hình, sau tính − diện tích hình thoi − GV nhận xét thi xếp hình, tuyên dương tổ có nhiều HS xếp nhanh. Bài 4: HS đọc yêu cầu BT. − − HS thực hành gấp giấynhư BT hướng dẫn. − 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu quy tắc tính diện tích hình thoi. − Chuẩn bò: Luyện tập chung. − Tổng kết học. Bài 23: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII HS lên bảng làm, lớp làm bảng con. 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Các tổ thi xếp hình, sau phút tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng cuộc. HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm. HS lớp làm. I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Vào kỉ thứ XVI – XVII, nước ta lên ba đô thò lớn Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. • Mô tả cảnh đô thò lớn kỉ XVI – XVII. • Sự phát triển thành thò phản ánh phát triển kinh tế, đặc biệt thương mại. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu học tập cho Hs. • Các hình minh họa SGK (phóng to có điều kiện). • Gv Hs sưu tầm tư liệu ba thành thò lớn kỉ XVI – XVII Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời câu - Hs lên bảng thực yêu cầu, hỏi 22. hs lớp theo dõi nhận xét - Gv nhận xét việc học nhà hs cho câu trả lời bạn. điểm em. - Gv giới thiệu bài: Vào kỉ XVI – XVII, thành thò nước ta phát triển, lên ba thành thò lớn Thăng Long, Phố Hiến Đàng Ngoài cảng Hội An Đàng Trong. Bài học hôm tìm hiểu thành thò giai đoạn lòch sử này. - Gv hỏi: theo em, thành thò gì? - Một số Hs phát biểu ý kiến trước - Gv giải thích: thành thò giai đoạn không lớp. trung tâm trò mà nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển. - Gv treo đồ Việt Nam lên bảng, yêu cầu Hs - hs lên bảng thực yêu cầu tìm vò trí ba thành thò lớn kỉ XVI – Gv, Hs lớp theo dõi. XVII. Hoạt động 1: THĂNG LONG , PHỐ HIẾN, HỘI AN – BA THÀNH THỊ LỚN THẾ KỈ XVI – XVII. - Gv tổ chức cho hs làm việc với phiếu học - Làm việc cá nhân với phiếu học tập theo tập: hướng dẫn Gv. + Phát phiếu học tập cho Hs. + Nhận phiếu. + Yêu cầu Hs đọc SGK hoàn thành + Đọc SGK hoàn thành phiếu. phiếu. + Theo dõi giúp đỡ Hs gặp khó khăn. + Yêu cầu số đại diện Hs báo cáo kết + Hs báo cáo, Hs nêu thành làm việc. thò lớn. + Gv tổng kết nhận xét làm Hs. - Gv tổ chức cho Hs thi mô tả thành - Hs tham gia thi, hs chọn mô tả thò lớn kỉ XVI – XVII. thành thò, mô tả sử dụng - Gv Hs lớp bình chọn bạn mô tả hay phiếu, tranh ảnh . nhất. Hoạt động 2: TÌNH HÌNH KINH TẾ NƯỚC TA THẾ KỈ XVI – XVII - Gv tổ chức cho Hs thảo luận lớp để trả - Hs trao đổi phát biểu ý kiến lời câu hỏi: theo em, cảnh buôn bán sôi động đô thò nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời đó? - Gv giới thiệu: Vào kỉ thứ XVI – XVII sản xuất nông nghiệp đặc biệt Đàng Trong phát triển, tạo nhiều nông sản. Bên cạnh đó, ngành tiểu thủ công nghiệp làm gốm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, . phát triển. Sự phát triển nông nghiệp thu công nghiệp với sách mở cửa chúa Nguyễn chúa Trònh tạo điều kiện cho thương nhân nước vào nước ta buôn bán làm cho kinh tế nước ta phát triển, thành thò lớn hình thành. Củng cố – dặn dò: - Gv tổ chức cho Hs giới thiệu tài liệu, thông - Cá nhân Hs (hoặc nhóm Hs) trình tin sưu tầm Thăng Long, Phố Hiến, bày trước lớp. Hội An xưa nay. - Tuyên dương em thực tốt yêu cầu sưu tầm. - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá (nếu có) chuẩn bò sau. [...]... nhóm gọI tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mốI ghép ở H4a,4b,4c,4d,4e -Trong khi HS thực hành ,GV nhắc nhở : +Cách sử dụng cờ lê,tua-vít +chú ý an tồn khi sử dụng +PhảI dùng nắp hộp để đựng các chi tiết Chú ý vị trí của vít ở mặt phảI , ốc ở mặt trái của mơ hình Hoạt động học của HS -HS lắng nghe -MỗI nhóm lắp 2 -4 mốI ghép Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập -GV nêu các tiêu chuẩn... Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 133 Hình thoi Tập đọc 54 Con sẻ Khoa học 54 Nhiệt cần cho sự sống Toán 1 34 Diện tích hình thoi Tập làm văn 53 Miêu tả cây cối (ktviết) Kỹ thuật 27 Lắp cái đu LTVC 54 Cách đặt câu cầu khiến Tập làm văn 54 Trả bài văn miêu tả cây cối Toán 135 Luyện tập Lòch sử Thứ 6 53 Toán Thứ 5 Tập đọc Đòa lý Thứ 4 Tên bài dạy LTVC Thứ 3 Tiết Khoa học 15/3 Môn 27 Thành thị ở... động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc - 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài) - Cả lớp theo dõi trong SGK - 4 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3 ,4 - HS lần lược nêu - HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện - KC theo cặp - HS kể - Thi kể chuyện trước lớp - Một vài HS kể - Cả lớp nhận xét... nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4 1 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả cây cối” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập (trang 83-SGK) - 1 HS đọc yêu cầu của BT, - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng để HS chú ý - 4- 5 HS phát biểu về cây em sẽ chọn tả - 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3 ,4 - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2:... 2 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vẫn nào dẫn nhiệt kém  Mục tiêu : (1)  Cách tiến hành : Bước 1 :- HS làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi theo - HS làm thí nghiệm theonhóm hướng dẫn trang 1 04 SGK Bước 2 :- GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời - Làm việc theo nhóm câu hỏi trang 1 04 SGK - GV hỏi: + ~ hôm trời rét, khi chạm tay vào +Tại sao vào những... nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn văni GV hướng dẫn để các em đọc diễn cảm - 3 HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghóa của bài? HS trả lời - Về nhà luyện đọc lại... Học sinh nhắc lại đề bài - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - Học sinh viết bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai - HS theo dõi - HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống - HS lên bảng thi làm bài làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm và làm - HS tự làm - HS lên bảng thi làm bài- Lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học HS đọc... tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học viết vào vở 5 câu khiến HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp theo dõi SGK - HS phát biểu.- Lớp nhận xét - Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghó trao đổi - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS theo dõi SGK - HS suy nghó, viết nhanh vào giấy - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét Bài 25 : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU... MỤC TIÊU • Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt (kim loại : đồng, nhôm,…) và những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông, ) • Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu • Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ trang 1 04, 105 SGK • Chuẩn bò theo nhóm... nhau, lấy − 3 HS lên bảng làm, cả lớp 3 mẫu số nhân với nhau làm bảng con − HS tự làm bài − GV theo dõi và nhận xét Bài 3: 1 HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − 3 HS lên bảng làm, cả lớp − HS tự làm bài, nhắc HS cố gắng để chọn làm vào vở BT MSC nhỏ nhất có thể − GV theo dõi và nhận xét Bài 4: 1 HS đọc đề − Để tính được phần bể chưa có nước chúng − 1 HS lên bảng làm, cả lớp ta phải làm như thế nào? làm vào . cầu các nhóm gọI tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mốI ghép ở H4a,4b,4c,4d,4e . -MỗI nhóm lắp 2 -4 mốI ghép. -Trong khi HS thực hành ,GV nhắc nhở : +Cách sử dụng cờ lê,tua-vít. 2 HS lên bảng làm. 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. − 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con Bài 4: 1 HS đọc đề. − Muốn tính diện tích hình. Một vài HS kể - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện kể ở lớp cho người thân.