Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌC
Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Tiết 26 Ngày dạy: 1/3/2010 Môn: Kĩ thuật Bài: CÁC CHI TIẾT DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật. Kĩ năng: - Sử dụng cờ – lê, tua – vít để lắp vít, tháo vít. - Biết lắp ráp số chi tiết với nhau. Thái độ: - Yêu thích sản phẩm làm được. II. Đồ dùng dạy- học: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III. Hoạt động dạy- học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3. Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kỹ thuật nêu mục tiêu học. b.Hướng dẫn cách làm Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ. - GV giới thiệu lắp ghép có 34 loại chi tiết - HS theo dõi nhận dạng. khác nhau, phân thành nhóm nhận xét lưu ý HS số điểm sau: - Em nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết? - GV tổ chức cho nhóm kiểm tra gọi tên, - Các nhóm kiểm tra nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng đếm. cụ bảng (H. SGK). - GV chọn số chi tiết hỏi để HS nhận dạng, - HS thực hiện. gọi tên số lượng loại chi tiết đó. - GV giới thiệu hướng dẫn HS cách xếp chi tiết hộp: có nhiều ngăn, ngăn - HS theo dõi thực hiện. để số chi tiết loại 2- loại khác nhau. - GV cho nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận - HS tự kiểm tra. dạng loại chi tiết, dụng cụ H. SGK. - Nhận xét kết lắp ghép HS. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít. a. Lắp vít: - GV hướng dẫn làm mẫu thao tác lắp vít, lắp ghép số chi tiết SGK. - Gọi 2- HS lên lắp vít. - GV tổ chức HS thực hành. b. Tháo vít: - GV cho HS quan sát H. SGK hỏi: + Để tháo vít, em sử dụng cờ- lê tua –vít Ghi ? - GV cho HS thực hành tháo vít. c. Lắp ghép số chi tiết: - GV thao tác mẫu mối ghép H. SGK. + Em gọi tên số lượng chi tiết cần lắp ghép H. SGK. - GV thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp. Hoạt động 3: HS thực hành - GV yêu cầu nhóm gọi tên, đếm số lượng chi tiết cần lắp ghép mối ghép H. 4a, b, c, d, e SGK. - GV yêu cầu HS (hoặc nhóm) lắp 2- mối ghép. - Trong HS thực hành GV nhắc nhở: + Phải sử dụng cờ - lê tua vít để tháo, lắp chi tiết. + Khi sử dụng tua vít phải cẩn thận để tránh làm cho tay em bị thương. + Khi ghép dùng nắp hộp để đựng chi tiết để tránh rơi vãi. + Khi lắp ghép, vị trí vít mặt phải, ốc mặt trái mô hình. - Tổ chức HS thực hành. Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV cho HS trưng bày sản phẩm. - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau: + Các chi tiết lắp kỹ thuật quy định. + Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch. - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS. - GV nhắc HS thao tác chi tiết xếp gọn vào hộp. - Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tuavít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua - vít ngược chiều kim đồng hồ. - HS theo dõi. - HS nêu. - HS quan sát. - HS lớp. - HS quan sát, làm thao tác. - HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép. - HS lắng nghe. - HS trưng bày sản phẩm. - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn trên. - HS thực hiện. 3. Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần học tập kết thực hành HS. - Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”Lắp đu”. Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Tiết 26 Ngày dạy: 1/3/2010 Môn: Chính tả Bài: THẮNG BIỂN I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn trích; không mắc lỗi bài. - Làm tập 2b. Kĩ năng: - Tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút. Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn tảvà tập (b) III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. KTBC: (5phút) - Nhận xét tả chấm tiết trước. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu bài: : Tiết tả em nghe viết bài: Thắng biển - HS nhắc lại tựa bài. b) Hướng dẫn nghe viết tả(20phút) - Treo bảng phụ lên bảng. - GV đọc thơ. - Theo dõi giáo viên đọc. - HS đọc lại. + Bài thơ nói lên điều gì? (Bài thơ nói lên lòng - HS nêu dũng cảm ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê) * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả.GV ghi bảng, hướng dẫn phát âm phân - HS đọc thầm nêu từ biệt âm vần dễ lẫn lộn. khó: khoảng mênh mông; dội; giận dữ. - HS đọc phát âm từ khó. - Cho HS viết bảng từ khó trên. - GV nhận xét sửa sai cho HS. - Cả lớp viết bảng con. HS *Hướng dẫn trình bày: lên bảng viết. - Em cho biết cách trình bày thơ ntn? - Hết đoạn phải xuống * Viết tả dòng, chữ đầu đoạn văn lùi - GV đọc mẫu lần 2. Nhắc nhở HS tư ngồi vào ô. ngắn, viết mẫu chữ, tả … - Nghe - GV đọc câu cho học sinh viết. - Đọc lại cho HS dò bài. * Hướng dẫn soát lỗi: - HS lấy viết. - Đọc câu lưu ý từ khó, thống kê lỗi. - HS dò c) Hướng dẫn làm tập tả (5phút) Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đổi cho bạn soát - Gợi ý: Đặt dấu hỏi, dấu ngã chữ in đậm. lỗi - Chấm sửa nhận xét,chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc tập hoàn chỉnh. hoàn chỉnh. - HS tập, nêu yêu cầu. - HS lên bảng, HS lớp làm vào vở. Ghi - HS lớp theo dõi nhận xét. 3. Củng cố: (5phút) - Nhận xét chữ viết HS. - GD: Luyện viết nhiều chữ đẹp hơn. - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Tiết 51 Ngày dạy: 2/3/2010 Bài: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO) I. Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh đi. - Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng hơn; vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh đi. II. Chuẩn bị: - Phích nước sôi - Hai chậu, cốc, lọ có cắm ống thủy tinh hình 2a trang 103 SGK III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Kiểm tra cũ: Vài HS nêu lại kiến thức học trước. 2.Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi * Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu - HS lắng nghe học – ghi tựa. * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt. * Mục tiêu: Nêu VD vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp. Các vật thu nhiệt nóng lên, vật tỏa nhiệt lạnh * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS dự đoán, làm thí - HS suy nghĩ trả lời dự nghiệm trang 102 so sánh kết với dự đoán làm thí nghiệm đoán +Gọi HS trình bày.GV HD HS giải thích - HS Nêu kết SGK Gọi HS tìm VD vật nóng lên - HS lớp bổ sung. lạnh cho biết nóng lên lạnh có ích hay không? Vật thu nhiệt; vật tỏa nhiệt? GV giúp HS rút Kết luận: Mục bạn cần biết Vài HS nêu kết luận SGK SGK * Hoạt động 2: Tiìm hiểu co giãn nước lạnh nóng lên. *Mục tiêu: Biết chất lỏng nở nóng lên; co lại lạnh đi. Giải thích số trường hợp đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng.Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế. *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm - Yêu cầu HS trình bày HS quan sát nhiệt kế – GV cho trả lời câu hỏi SGK. - Gọi đến HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: Mục bạn cần biết SGK - HS thảo luận- đại diện nhóm trả lời. - HS lớp bổ sung. Vài HS đọc kết luận SGK 3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Tiết 52 Ngày dạy: 5/3/2010 Bài: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I. Mục đích, yêu cầu: - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém: + Các kim loại (đồng, nhôm, …) dẫn nhiệt tốt. + Không khí, vật xốp bông, len, … dẫn nhiệt kém. II. Chuẩn bị: - Phích nước nóng; xoong, nồi, lót tay - Hai cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, vài tờ báo, nhiệt kế. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Kiểm tra cũ: Vài HS nêu lại kiến thức học trước. 2.Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu - HS lắng nghe học – ghi tựa. * Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt kém. * Mục tiêu: Biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại; đồng; nhôm …) vật dẫn nhiệt (gỗ; nhựa; len …). HS giải thích số tương đơn giản Ghi liên quan đến việc dẫn nhiệt. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm trang 104 Y/c thảo luận chung – rút nhận xét. +Gọi HS trình bày. GV HD HS giải thích tượng trời rét chạm tay vào ghé sắt cảm giác lạnh chạm tay vào ghế gỗ. GV giúp HS rút Kết luận: vật dẫn nhiệt tốt (kimloại; đồng; nhôm …)và vật dẫn nhiệt như(gỗ; nhựa; len …) * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí. *Mục tiêu: Nêu VD việc vận dụng tính cách nhiệt không khí. *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đọc phần đối thoại HS hình trang 105 - Yêu cầu HS làm thí nghiệm để tìm hiểu rõ hơn. HS làm thí nghiệm HD trang 105 – GV cho HS làm theo nhóm – Quan sát HD HS thực hành thí nghiệm. - Gọi đến nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: gọi HS đọc Mục bạn cần biết SGK Hoạt động 3: Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt. * Mục tiêu: Biết cách lí giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt; cách nhiệt sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi. * Cách tiến hành: GV tổ chức chia nhóm – gọi nhóm thi kể tên; nêu chất liệu vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật … GV nhận xét – chốt ý đúng. - HS suy nghĩ trả lời - HS Nêu kết - HS lớp bổ sung. Vài HS nêu kết luận SGK - HS đọc, lắng nghe. - HS làm thí nghiệm theo nhóm - HS nêu - HS nêu - HS thảo luận - đại diện nhóm thi kể. - HS lớp bổ sung. 3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Tiết 51 Ngày dạy: 1/3/2010 Bài: THẮNG BIỂN I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên. - Trả lời câu hỏi 2, 3, SGK. + HS khá, giỏi: Trả lời câu hỏi SGK. Kĩ năng: - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm. - Tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. KTBC: (5phút)- Gọi HS đọc bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính vàtrả lời câu hỏi SGK. - Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a) Giới thiệu bài: Thắng biển. - Lắng nghe nhắc lại. b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: (10phút) - Cho HS mở SGK trang 30 - 31, - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa. + Đoạn 2: Cơn bão biển công. + Đoạn 3: Con người chiến, thắng bão biển. - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn: - HS tiếp nối đọc bài. - Lần sửa lỗi hướng dẫn HS phát âm: sóng trào - HS luyện đọc phát âm từ qua, dội, giận dữ, cứng sắt …. khó - HS tiếp nối đọc bài. - Lần kết hợp giải nghĩa từ: Mập, vẹt, - HS đọc theo cặp xung kích.chão … - HS đọc toàn bài. - Yêu cầu đọc theo cặp - HS theo dõi - GV theo dõi HS đọc. - GV đọc mẫu toàn với giọng: Gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng từ ngữ từ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão. - Cả lớp đọc thầm bài. * Tìm hiểu bài: (10phút) - HS trao đổi nhóm cặp, trả - Yêu cầu HS đọc lướt trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: Biển đe doạ, Cuộc chiến đấu người với bão biển biển công, người thắng miêu tả theo trình tự ntn? biển - GV nhận xét bổ sung. - HS đọc thầm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu - Trả lời: Gió bắt đầu thổi hỏi. mạnh; nước biển +Tìm từ ngữ hình ảnh (trong đoạn1) nói dội; biển … cá chim lên đe doạ bão biển? nhỏ bé. - GV nhận xét bổ sung. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi. Cuộc công dội bão miêu tả ntn đoạn 2. - GV nhận xét bổ sung. - Cơn bão đàn cá voi lớn sống trào qua vẹt cao vào thân đê dội ác liệt …. - HS đọc thành tiếng. - Trao đổi nêu: Hơn hai - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi. chục niên vác củi vẹt +Những từ ngữ hình ảnh (đoạn 3) thể nhảy xuống dòng nước lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắngcủa dội …cứu người trước bảo biển ? quãng đê sống lại. - GV nhận xét bổ sung. - HS đọc nối tiếp * Đọc diễn cảm: (10phút) - Cả lớp theo dõi để phát - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài. giọng đọc.Nhận xét. - Đoạn 1: giọng chậm rãi, đoạn 2: giọng gấp gáp, căng thẳng, đoạn 3: giọng hối gấp gáp - HS đọc theo cặp. - Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm lên bảng: - cặp HS đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu: Hướng dẫn cách đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Cho HS đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố: (5phút) - GV: Chốt lại - Nêu ý nghĩa bài. - GD: Biết kiên trì dũng cảm trước viêc khó khăn, gian khổ. - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ga- vrốt chiến lũy. - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ngày soạn: 2/3/2010 Ngày dạy: 3/3/2010 Tuần 26 Tiết 52 Bài: GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga – vrốt. - Trả lời câu hỏi SGK. Kĩ năng: - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát; đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. KTBC: (5phút)- Gọi HS đọc vàtrả lời câu hỏi SGK. - Nhận xét cho điểm HS. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ga- vrốt chiến lũy - Lắng nghe nhắc lại. b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: (10phút) Cho HS mở SGK trang 30 - 31, - HS theo dõi SGK + Đoạn 1: dòng đầu. Đoạn 2: Tiếp đến Ga- vrốt nói. Đoạn 3: Phần lại. - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc lần - Lần sửa lỗi phát âm cho HS. - Luyện đọc từ khó - Lần kết hợp giải nghĩa từ: chiến luỹ, nghĩa - HS tiếp nối đọc quân, thiên thần, ú tim. lần - Giải nghĩa từ mới. - Yêu cầu đọc theo cặp - HS đọc đoạn theo cặp - GV theo dõi HS đọc. - GV đọc mẫu: ý giọng đọc: + Giọng Ang- giôn- bình tĩnh. - HS theo dõi + Giọng Cuốc- phây- rắc lúc đầu ngạc nhiên sau lo lắng. + Giọng Ga- vrốt bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch. Nhấn giọng từ ngữ: miêu tả mịch mù nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào … * Tìm hiểu bài: (10phút) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Ga- vrốt chiến luỹ để làm gì? - Trao đổi, trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS đọc tiếng đoạn trả lời câu - Lớp nhận xét. hỏi. - HS đọc thành tiếng. +Những chi tiết thể lòng dũng cảm - Trả lời cá nhân, bạn nhận Ga- vrốt? xét. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu - Lớp đọc thầm thảo luận hỏi. nhóm trình bày. Nhóm +Vì tác giả nói Ga- vrốt thiên thần? bạn nhận xét bổ sung. +Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga- vrốt? - GV nhận xét hoàn chỉnh. * Đọc diễn cảm: (10phút) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài. - Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm lên bảng: - GV đọc mẫu: Hướng dẫn cách đọc: - Cho HS đọc theo vai: Người dẫn chuyện, Ga- vrốt, Ang- giôn- ra, Cuốc- phây- rắc - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyện dương. 3. Củng cố: (5phút) - HS đọc nối tiếp - Cả lớp theo dõi. - HS đọc phân vai. - HS đọc diễn cảm em lượt. - Lớp nhận xét. - GV: Chốt lại - Nêu ý nghĩa bài. - GD: Dũng cảm đấu tranh bảo vệ quê hương đất nước. - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dù trái đất quay. - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ngày soạn: 1/3/2010 Ngày dạy: 3/3/2010 Tuần 26 Tiết 26 Bài: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo. + HS khá, giỏi: Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo. Kĩ năng: - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương, phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia. Thái độ: - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng. II. Chuẩn bị: - SGK Đạo đức 4. - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định: 2. KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn công trình công công” + Nêu gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo” b. Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tinSGK/37- 38) - Các nhóm HS thảo luận. + Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng - Đại diện nhóm trình thiên tai, chiến tranh gây ra? bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. + Em làm để giúp đỡ họ? - HS nêu biện pháp - GV kết luận: giúp đỡ. Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai, lũ - HS lắng nghe. lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) - GV giao cho nhóm HS thảo luận tập 1. - Các nhóm HS thảo luận. Trong việc làm sau đây, việc làm thể lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình a. Sơn không mua truyện, để dành tiền bày ý kiến trước lớp. Cả giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên lớp nhận xét bổ sung. tai. b. Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích. c. Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân đó. - GV kết luận: + Việc làm tình a, c - HS lắng nghe. đúng. + Việc làm tình b sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/39) - GV nêu ý kiến tập 3. - HS biểu lộ thái độ theo Trong ý kiến đây, ý kiến em quy ước hoạt động 3, cho đúng? tiết 1- 3. a. Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao cả. b. Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức. c. Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ. d. Cần giúp đỡ nhân đạo với người địa phương mà với người địa phương khác, nước khác. - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - HS giải thích lựa chọn mình. mình. - GV kết luận - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò: - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật (nếu có) có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí … - HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 24/2/2010 Tuần 26 Tiết 51 Ngày dạy: 4/3/2010 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục đích, yêu cầu: - Nắm cách Kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ KTBC: (5phút)- Nêu dàn chung văn miêu tả cối? - Nhận xét cho điểm HS. Hoạt động giáo viên 2/ Giới thiệu bài: Ghi tựa 3/ Nội dung *Bài 1: (10phút). Cho HS mở SGK đọc Có thể dùng câu sau để kết không? sao? GV: chốt lại lời giải: Có thể dùng câu đoạn a, b để kết bài. Đoạn a nói tình cảm người cây, đoạn b nêu ích lợi cây. *Bài 2: (10 phút)- Quan sát mà em thích cho biết: a/Cây gì? b/ Cây có ích lợi gì? Hoạt động học sinh - HS nhắc lại. - HS nối tiếp đọc. - Thảo luận nhóm ghi phiếu trình bày. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. - HS nối tiếp trả lời.Lớp nhận xét. - HS thực ghi từ Ghi c/ Em yêu thích gắn bó với ntn? Em có cảm ngữ quan sát vào nghĩ cây. tập đọc lên. - GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh. - Bạn nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu 3. - HS viết vào vở. - Các bạn nhận xét bổ sung. Bài (5phút)- Dựa vào câu hỏi trả lời trên, - HS viết vào vở, đọc lên viết kết mở rộng cho văn. cho lớp nghe. - GVchấm nhận xét bổ sung hoàn chỉnh. - Bạn nhận xét bổ sung. Bài (5phút). Em viết kết mở rộng cho đề tài đây. - GV chấm nhận xét bổ sung hoàn chỉnh. 4/ Củng cố: (5phút) - Khi quan sát cối em ý quan sát theo trình tự nào, giác quan ý điều gì?. Vận dụng học để miêu tả cối làm văn. - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cối.- Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 24/2/2010 Tuần 26 Tiết 52 Ngày dạy: 6/3/2010 Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục đích, yêu cầu: - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề bài. - Dựa vào dàn ý lập, bước dầu viết đoạn Thân bài, Mở bài, Kết cho văn tả cối xác định. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý 1; SGK - HS vở. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ KTBC: (5phút)- Nêu dàn chung văn miêu tả cối? - Nhận xét cho điểm HS. Hoạt động giáo viên 2/ Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cối 3/ Nội dung A/ Chép đề lên bảng (2 phút) - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: đề yêu cầu gì? - GV gạch từ trọng tâm. B/ Yêu cầu HS đọc gợi ý 1, 2, 3, (5phút) Hỏi: - Bài văn thường có phần? - Mở bài, kết theo cách? - GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh. C/ HS viết vào vở. (20phút)- GV nhắc nhở Viết chữ rõ ràng,chấm câu đầy đủ trình bày đẹp. D/ Chấm nhận xét. 4/ Củng cố Dặn dò: (5phút) Hoạt động học sinh - HS nhắc lại. - HS trả lời. - HS nối tiếp đọc - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. - HS viết vào vở. Ghi - Đọc văn đạt điểm cao cho lớp nghe. - Nêu dàn chung văn tả cối. - GD: Vận dụng học để miêu tả cối làm văn.- Xem bài: Miêu tả cối. Nhận xét ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Soạn ngày 20/2/2010 Tuần 26 Tiết 26 Dạy ngày 6/3/2010 Bài : ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I. Mục đích yêu cầu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá. + Khí hậu: mùa hạ, thường khô, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh. - Chỉ vị trí Đồng duyên hải miền Trung đồ (lược đồ) Tự nhiên Việt Nam. - HS khá, giỏi: Giải thích Đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sông ngắn, phù sa bồi đắp đồng bằng. + Xác định đồ dãy núi Bạch Mã. Thái độ: - Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây ra. GDMT (bộ phận): Sự thích nghi cải tạo, khai thác tài nguyên môi trường người miền đồng DHMT. Khí hậu khắc nghiệt (nắng nóng, bão lụt, …) gây nhiều khó khăn cho đời sống hoạt động sản xuất. II. Chuẩn bị - BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. KTBC: Bài Ôn tập. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: Ghi tựa b. Phát triển bài: HĐ1. Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển: *Hoạt động lớp: GV BĐ xác định ĐB duyên hải miền Trung phần lãnh thổ VN, phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ, phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây đồi núi thuộc dãy - HS theo dõi. Trường Sơn; Phía Đông biển Đông. - GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với - HS đọc câu hỏi quan tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải sát, trả lời. miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ). - GV bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB gọi +Đọc tên theo tên tỉnh có ĐB đó. vị trí đồng bằng. - GV yêu cầu HS nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung. - GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS +Nhận xét: Các ĐB nhỏ, - HS khá, thấy rõ thêm lí đồng miền hẹp cách dãy giỏi: Giải Trung lại nhỏ, hẹp. núi lan sát biển. thích + Người dân sống tập trung hay rải rác? Việc sống tập trung có ảnh hưởng đến môi trường nào? Theo em, cần làm để hạn chế việc khai thác mức tài nguyên thiên nhiên việc thải rác mức cho phép? HĐ2. Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: *Hoạt động lớp cặp: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK. - GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã. GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở mưa lớn. - GV nói khác biệt khí hậu phía bắc nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ. Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 200C, Huế xuống 200C; Nhiệt độ TB tháng hai TP cao chênh lệch không đáng kể, khoảng 290C. - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung. - HS quan sát tranh ảnh. Đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sông ngắn, phù sa bồi đắp đồng bằng. - HS quan sát lược đồ. - HS nghe 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về học chuẩn bị bài: “Người dân ĐB duyên hải miền Trung”. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Tiết 26 Ngày dạy: 4/3/2010 Bài: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. Mục đích, yêu cầu: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, Chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ Đồng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển. - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang. Thái độ: - Tôn trọng sắc thái văn hóa dân tộc. II. Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI - XVII. III.Hoạt động dạy chủ yếu: 1. KTBC: GV cho HS đọc “Trịnh – Nguyễn phân tranh” Cuộc xung đột tập đoàn PK gây hậu gì? GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: Ghi tựa b. Phát triển bài: *Hoạt động lớp: GV treo đồ VN kỉ XVI - XVII lên - HS theo dõi. bảng giới thiệu. - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định - HS đọc xác định. đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. - GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong - HS lên bảng chỉ: Vùng tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng thứ từ sông Gianh Trong từ kỉ XVIII. đến Quảng Nam. + Vùng từ Quảng Nam *Hoạt động nhóm: đến hết Nam Bộ ngày nay. - GV yêu cầu HS dựa vào đồ VN thảo luận nhóm: Trình bày khái quát tình - HS nhóm thảo luận hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam trình bày trước lớp. từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long. - Các nhóm khác nhận - GV kết luận: Trước kỉ XVI, từ sông xét, bổ sung. Gianh vào phía Nam, đất hoang nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt. Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc di cư vào phía Nam nhân dân địa phương khai phá, làm ăn. Từ cuối kỉ XVI, chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng. - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết gì? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: - HS trao đổi trả lời. Kết xây dựng sống hòa hợp, xây - Cả lớp nhận xét, bổ dựng văn hóa chung sở sung. trì sắc thái văn hóa riêng tộc người. 3. Củng cố dặn dò: Cho HS đọc học khung. - Nêu sách đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong? - Về nhà xem lại chuẩn bị bài: ”Thành thị kỉ XVI- XVII”. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Ngày dạy: 1/3/2010 Bài: LUYỆN TẬP I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức – kĩ năng: - Thực phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. Tiết 126 Thái độ: - Có ý thức sử dụng toán học vào sống ngược lại. II. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS cách chia hai phân số. Thực vài phép tính. -GV nhận xét cho điểm HS. Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: - GV: nêu mục đích yêu cầu học. - HS nghe giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Y/c HS thực phép chia sau rút HS đọc tính kết Bài cần làm: gọn kết đến tối giản. rút gọn. Bài 1, Bài 2. GV ghi bảng tập yêu cầu HS tính HS lên bảng giải – lớp kết rút gọn làm vào - GV chữa – nhận xét HS nhận xét Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nhắc HS làm vào tập, nêu cách tìm thành - HS đọc bài, HS lên phần chưa biết. bảng –lớp làm vào - GV nhận xét cho điểm HS. Nhận xét- chữa bài. Bài Bài 4: Dành cho HS K,G Dành cho HS K,G - HS K,G làm - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài, Hd HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lại. nêu kết quả. em làm phần HS - GV nhận xét cho điểm. lớp làm vào vở, nhận - Bài yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính xét Đổi kiểm tra chéo. diện tích hình bình hành, sau HD HS tìm HS lớp độ dài cạnh đáy hình bình hành, HS tự làm nêu cách giải. - GV nhận xét cho điểm. 4. Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân, chia phân số. Phép nhân phân số với phân số đảo ngược. - Theo dõi nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học làm tập 4/136. Chuẩn bị sau:Luyện tập. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Ngày dạy: 2/3/2010 Tuần 26 Tiết 127 Bài: LUYỆN TẬP I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức- kĩ năng: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. Thái độ: Có ý thức sử dụng toán học vào sống. II. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS cách thực phép chia hai phân số. Sửa 4/136 -GV nhận xét cho điểm HS. Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu - HS nghe giới thiệu bài. học. b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Bài 1, Bài -Y/c HS thực phép chia sau rút HS đọc yêu cầu bài. 2. gọn kết đến tối giản. GV ghi bảng tập HS lên bảng giải – lớp yêu cầu HS tính trình bày theo cách viết làm vào vở. gọn. - HS nhận xét. - GV chữa – nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau - HS đọc bài, nhắc HS làm vào tập HS tính trình - HS lên bảng – lớp làm bày theo cách viết gọn theo mẫu vào tính thực - GV nhận xét cho điểm HS. cách viết gọn. Nhận xét - chữa bài. Bài Bài 4: Dành cho HS K,G Dành cho HS K,G - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, bài, Hd HS tự làm nêu kết theo hai cách em làm phần. HS để củng cố tính chất nhân tổng hai phân lớp làm vào vở, nhận số với phân số; hiệu nhân với số xét. Đổi kiểm tra chéo. - GV nhận xét cho điểm. GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài, Y/c, HS tự làm nêu cách giải. - GV nhận xét tuên dương HS làm tốt 4.Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép chia phân số. Chia số tự nhiên cho phân số. 5. Dặn dò : - GV tổng kết học, dặn HS nhà học bài, làm tập 4/137. Chuẩn bị mới: Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Ngày dạy: 3/3/2010 Tuần 26 Tiết 128 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức –kĩ năng: - Thực phép chia hai phân số. - Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số số. + Bài tập cần làm: Bài (a, b), Bài (a, b), Bài 4. Thái độ: Có ý thức sử dụng toán học vào sống ngược lại. II. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS cách thực phép chia hai phân số. Sửa 4/137 -GV nhận xét cho điểm HS. Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: GV ghi bảng tập yêu cầu HS -1 HS đọc tính kết tính trình bày kết quả. quả. HS lên bảng giải – lớp làm vào Bài (a, b), - GV chữa – nhận xét HS nhận xét Bài (a, b), Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau - HS đọc bài, HS lên Bài 4. nhắc HS làm vào tập bảng – lớp làm vào 3 - HS tính theo mẫu = HS tính trình bày theo mẫu : = Nhận xét - chữa bài. 4 x2 - HS lên bảng, em - GV nhận xét cho điểm HS. làm phần, HS lớp làm vào vở. Đổi kiểm tra chéo. Bài 3: Dành cho HS K,G. - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS K-G làm bài, Hd HS tự làm - HS K-G làm theo hd. - GV nhận xét nhắc lại cách làm( nhân chia - HS lên bảng làm bài, em làm phần. trước, cộng trừ sau). - HS lại làm vào cho điểm. vở. - HS đọc Bài 4: GV yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu HS làm bài, nêu cách giải theo - HS làm bước + Tính chiều rộng. +Tính chu vi. +Tính diện tích. - GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép chia phân số. - Theo dõi nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò : - Dặn dò HS nhà học bài, làm tập 3/138. - Chuẩn bị mới:Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Ngày dạy: 4/3/2010 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức- kĩ năng: - Thực phép tính với phân số. + Bài tập cần làm: Bài (a, b), Bài (a, b), Bài (a, b), Bài (a, b). II. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số. -GV nhận xét cho điểm HS. Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu bài. Nêu mục đích yêu cầu học. b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Hd HS chọn MSC hợp lý làm bài. HS đọc bài. 10 + 12 22 Bài theo + = = chuẩn:1(a,b), 15 15 (a, b), (a, GV ghi bảng tập HS lên bảng giải – lớp b), (a, b). -Yêu cầu HS tính trình bày kết quả. làm vào HS nhận xét. - GV chữa – nhận xét Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau - HS đọc bài. nhắc HS làm vào tập HS tự làm tương - HS lên bảng – lớp làm vào HS tính theo mẫu tự 1. Nhận xét- chữa bài. Các - GV nhận xét cho điểm HS. lại dành cho Bài 3: - HS đọc học sinh - GV yêu cầu HS đọc giỏi (nếu - GV yêu cầu HS làm bài, Hd HS tự làm theo - HS lên bảng làm HS lớp làm vào vở, thời gian) cách viết gọn. nhận xét - GV nhận xét cho điểm. Bài 4: - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc Tiết 129 - GV yêu cầu HS làm bài, Y/c HS tự làm tương tự - GV nhận xét cho điểm. Bài 5: Dành cho HS K,G. -GV yêu cầu HS đọc tóm tắt tóan - Yêu cầu HS làm bài, Y/c, HS tự làm vào - GV nhận xét cho điểm. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét Dành cho HS K,G 4.Củng cố -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép tính với phân số. - Theo dõi nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học làm tập 1c, 2c, 3c, 4c, 5/138. - Chuẩn bị mới: Luyện tập chung. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 Ngày dạy: 5/3/2010 Tiết 130 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích, yêu cầu: - Thực phép tính với phân số. - Biết giải toán có lời văn. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a, c), Bài 4. II. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em BT tính giá trị biểu thức phân số.(phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số). Sửa 5/138 -GV nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a.Giới thiệu bài: Ghi tựa -HS lắng nghe. b.Hướng dẫn luyện tập Bài - Cho HS nêu yêu cầu bài, sau tự làm vào vở. -Tổ chức cho HS báo cáo kết làm - HS kiểm tra phép trước lớp. tính bài. - Cho HS nhắc lại cách làm. - HS nêu cách Bài 1, Bài -GV nhận xét làm HS. làm phép tính bài. (a, c), Bài 4. Bài 2: -Khi thực nhân phân số với ta có - HS nghe GV hướng dẫn, thể lấy tử số nhân với nhau, lấy mẫu số sau làm bài. nhân với nhau. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. -GV chữa cho điểm HS. - Theo dõi , đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau. Bài -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em -1 HS đọc trước lớp, HS cố gắng để chọn MSC nhỏ có thể. lớp đọc thầm tự làm - GV chữa cho điểm HS. bài. Bài -Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc -Bài toán yêu cầu tìm ? - HS nêu -Để tính phần bể chưa có nước phải làm ? - HS nêu -GV yêu cầu HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, -GV chữa cho điểm HS. HS lớp làm vào vở. Bài 5: Dành cho HS K,G. -HS K-G đọc đề làm -Yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. vào vở. - Theo dõi giúp đỡ. -HS theo dõi chữa -GV nhận xét làm HS bảng. GV, sau tự kiểm tra - Thu chấm, nhận xét tuyên dương. làm mình. 4.Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép tính phân số. - Theo dõi nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học bài, làm tập 2/139. Chuẩn bị mới: Luyện tập chung. Ngày soạn: 20/2/2010 Tuần 26 Tiết 26 Ngày dạy: 2/3/2010 BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) + HS khá, giỏi: Kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa. Kĩ năng: - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ viết sẵn đề kể chuyện. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. KTBC: (5phút)- Gọi HS kể lại chuyện Những bé không chết. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: - Tiết hôm nay, em kể câu chuyện Lòng dũng cảm - HS lắng nghe nhắc lại. nghe đọc. b. Hướng dẫn HS kể chuyện: (8phút) * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em nghe đọc. - Yêu cầu HS đọc đề bài, GV gạch - - HS đọc đề bài. từ ngữ trọng tâm. - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc - GV gợi ý kể chuyện phải giới thiệu câu gợi ý 1; 2; 3; 4. chuyện, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn - HS lắng nghe. biến câu chuyện từ đầu đến cuối, câu chuyện nói lòng dũng cảm. - Chú ý: phải kể với giọng phù hợp với nội dung nhân vật, phân biệt lời nhân vật. - Cần nhấn giọng chi tiết cần thiết. c. HS thực hành kể chuyện: (20phút) - HS kể chuyện nhóm. - HS trao đổi kể chuyện - GV theo dõi HS kể. nhóm đôi nêu ý nghĩa câu - Tổ chức thi kể chuyện chủ đề hay. chuyện mà kể. - HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét tuyên dương. - Lớp theo dõi nhận xét. 3. Củng cố (5phút) - GV chốt bài. Khi kể chuyện cần ý điều gì? - Dặn HS nhà tìm kể lại câu chuyện lòng dũng cảm,xem trước kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ngày soạn: 1/3/2010 Tuần 26 Tiết 51 Ngày dạy: 2/3/2010 Bài: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai gì? Đã tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3) + HS khá, giỏi: Viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập nhận xét luyện tập. III. Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1/ KTBC: (5phút)- Vị ngữ câu kể biểu thị điều gì? Do từ ngữ tạo thành? - Đặt câu kể Ai nào? Có vị ngữ đặc điểm vật. - GV nhận xét. 2/ Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể Ai gì? 3/ Nội dung: - Phần nhận xét. (10 phút) *Bài 1: Treo bảng phụ lên bảng yêu cầu tìm câu kể Ai gì? nêu tác dụng câu (dùng để giới thiệu hay nhận định) - GV nhận xét, cho HS ghi BT. *Bài 2: Xác định xác định chủ ngữ –vị ngữ mổi câu Ai gì? em vừa tìm được. - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS xét câu để đến kết luận. *Bài tập 3: Treo bảng phụ lên bảng yêu cầu HS đọc đề - Gợi ý: Viết đoạn văn kể lại chuyện việc em bạn đến thăm Hà bị ốm.Trong đoạn văn có sử dụng câu kể Ai gì? - GV nhắc nhở HS trình bày rõ ràng, đẹp, chấm câu đầy đủ … - GV nhận xét sửa sai cho HS. GV chấm nhận xét. 4/ Củng cố Dặn dò: (5phút) - GD: Vận dụng câu kể Ai nói viết văn. Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.- Nhận xét tiết học. Hoạt động học sinh - HS trả lời. - Lớp nhận xét. Ghi - HS nhắc lại. - HS đọc bài. - Thảo luận nhóm đôi trình bày. - Nhóm bạn nhận xét. - HS tự đặt câu hỏi nêu chủ ngữ. - Thực vào BT. - HS đọc yêu cầu. - Thực vào tập. - HS nối tiếp đọc làm để bạn nhận xét. - Lớp theo dõi nhận xét - Nghe dặn dò. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ngày soạn: 1/3/2010 Tuần 26 Tiết 52 Ngày dạy: 5/3/2010 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ DŨNG CẢM I. Mục đích yêu cầu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc dùng từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ) BT2, 3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, 5) II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập 1; 3; SGK. - HS III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ KTBC: (5phút) Vị ngữ câu kể biểu thị điều gì? Do từ ngữ tạo thành? Đặt câu kể Ai nào? Có vị ngữ đặc điểm vật. - GV nhận xét. 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi a. Giới thiệu bài: Chủ ngữ câu kể Ai - HS nhắc lại. nào? b/ Nội dung: Phần nhận xét. (10 phút) *Bài 1: Treo bảng phụ lên bảng yêu cầu - HS đọc bài. - GV chốt lời giải đúng, từ nghĩa với - Thảo luận nhóm đôi dũng cảm: gan dạ, anh hùng. Gan gốc …… trình bày. Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhút nhát, hèn - Nhóm bạn nhận xét. nhát; nhát gan …. *Bài 2: (5phút) HS đọc đề - Đặt câu với từ vừa tìm được. - HS tự đặt câu vào vở. - Lưu ý: Đầu câu viết hoa cuối câu ghi dấu HS làm bảng phụ. chấm. - Thảo luận nhóm phiếu - GV nhận xét sửa sai cho HS trình bày: *Bài 3: (5phút) Treo bảng phụ lên bảng yêu - HS đọc đề bài. cầu đọc đề bài. - Thực vào Yêu cầu điền từ anh dũng, dũng cảm; dũng tập. mãnh …. - HS tự viết vào tập - Yêu cầu HS đọc nhận xét. đọc lên. *Bài 4: (5phút) - Lớp theo dõi nhận xét - Trong thành ngữ sau, thành ngữ - HS nối tiếp đọc làm nói lòng dũng cảm. để bạn nhận - GV chấm nhận xét. xét. 3/ Củng cố Dặn dò: (5phút) - Nêu số từ nghĩa khác nghĩa với từ dũng cảm. - GD: Vận dụng từ ngữ vào tập làm văn - Chuẩn bị bài: Câu khiến. Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [...]... chữ rõ ràng,chấm câu đầy đủ trình bày sạch đẹp D/ Chấm bài nhận xét 4/ Củng cố Dặn dò: (5phút) Hoạt động của học sinh - HS nhắc lại - HS trả lời - 4 HS nối tiếp nhau đọc - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS viết bài vào vở Ghi chú - Đọc bài văn đạt điểm cao cho cả lớp nghe - Nêu dàn bài chung của văn tả cây cối - GD: Vận dụng bài học để miêu tả cây cối khi làm văn.- Xem bài: Miêu tả cây cối Nhận xét... một số + Bài tập cần làm: Bài 1 (a, b), Bài 2 (a, b), Bài 4 Thái độ: Có ý thức sử dụng toán học vào cuộc sống và ngược lại II Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS cách thực hiện phép chia hai phân số Sửa bài 4/ 137 -GV nhận xét và cho điểm HS Nhận xét chung 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài... HS lên bảng giải – lớp làm vào vở Bài 1 (a, b), - GV chữa bài – nhận xét HS nhận xét Bài 2 (a, b), Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS đọc bài, 1 HS lên Bài 4 nhắc HS làm vào vở bài tập bảng – lớp làm vào vở 3 3 3 - HS tính theo mẫu = HS tính rồi trình bày theo mẫu : 2 = Nhận xét - chữa bài 4 4 x2 8 - 2 HS lên bảng, mỗi em - GV nhận xét và cho điểm HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào vở... nhắc các em -1 HS đọc trước lớp, HS cố gắng để chọn được MSC nhỏ nhất có thể cả lớp đọc thầm rồi tự làm - GV chữa bài và cho điểm HS bài Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc -Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - HS nêu -Để tính được phần bể chưa có nước chúng ta phải làm như thế nào ? - HS nêu -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, -GV chữa bài và cho điểm HS HS cả lớp làm bài vào vở Bài 5: Dành... Hd HS tự làm - 2 HS lên bảng làm bài, lại nêu kết quả mỗi em làm 2 phần HS cả - GV nhận xét và cho điểm lớp làm bài vào vở, nhận - Bài 4 yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính xét Đổi vở kiểm tra chéo diện tích hình bình hành, sau đó HD HS tìm HS cả lớp độ dài cạnh đáy hình bình hành, HS tự làm nêu cách giải - GV nhận xét và cho điểm 4 Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân, chia phân số... bài - HS kiểm tra từng phép trước lớp tính trong bài - Cho HS nhắc lại cách làm - 4 HS lần lượt nêu cách Bài 1, Bài 3 -GV nhận xét bài làm của HS làm 4 phép tính trong bài (a, c), Bài 4 Bài 2: -Khi thực hiện nhân 3 phân số với nhau ta có - HS nghe GV hướng dẫn, thể lấy 3 tử số nhân với nhau, lấy 3 mẫu số sau đó làm bài nhân với nhau - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -GV chữa bài và... Bài 2 Tiết 126 Thái độ: - Có ý thức sử dụng toán học vào cuộc sống và ngược lại II Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS cách chia hai phân số Thực hiện vài phép tính -GV nhận xét và cho điểm HS Nhận xét chung 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: - GV: nêu mục đích yêu cầu bài học - HS nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện... xét chung 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu bài học b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Hd HS chọn MSC hợp lý khi làm bài 1 HS đọc bài 2 4 10 + 12 22 Bài theo + = = chuẩn:1(a,b), 3 5 15 15 2 (a, b), 3 (a, GV ghi bảng các bài tập 3 HS lên bảng giải – lớp b), 4 (a, b) -Yêu cầu HS tính rồi trình bày kết quả làm vào... HS tự làm tương - 1 HS lên bảng – lớp làm vào vở HS tính theo mẫu tự bài 1 Nhận xét- chữa bài Các bài còn - GV nhận xét và cho điểm HS lại dành cho Bài 3: - HS đọc học sinh khá - GV yêu cầu HS đọc giỏi (nếu còn - GV yêu cầu HS làm bài, Hd HS tự làm theo - 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở, thời gian) cách viết gọn nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Bài 4: - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc Tiết... cầu HS làm bài, Y/c, HS tự làm vào vở - GV nhận xét và cho điểm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét Dành cho HS K,G 4. Củng cố -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện các phép tính với phân số - Theo dõi nhận xét tuyên dương 5 Dặn dò : -Dặn dò HS về nhà học bài làm các bài tập 1c, 2c, 3c, 4c, 5/138 - Chuẩn bị bài mới: Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: . Tuần 26 Tiết 26 Bài: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. Mục đích, yêu cầu: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các Chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng. đồng bằng duyên hải miền Trung. - HS quan sát tranh ảnh. - HS quan sát lược đồ. - HS nghe các Đồng bằng duyên hải miền Trung thường nhỏ và hẹp: do núi lan ra sát biển, sông ngắn, ít phù sa. Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và Đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai