Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập TIÊU CHÍ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG XẾP HẠNG ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM TS MAI HOÀNG BIÊN Khoa Khoa học Cơ ản Xếp hạng trường đại học xu tất yếu giáo dục đại học Có nhiều tiêu chí để đánh giá xếp hạng, tiêu chí quan trọng khách quan nghiên cứu khoa học Thậm chí, có tổ chức dành 80% điểm số về chất lượng nghiên cứu khoa học để đánh giá trường đại học [7] Trong tham luận này, chúng tơi nói sơ lược về tiêu chí nghiên cứu khoa học số tổ chức quốc tế Việt Nam về xếp hạng đại học Sau đó, đưa thống kê về nghiên cứu khoa học trường Đại học Kiến trúc TP.HCM Đồng thời, vài ý kiến nhằm nâng cao việc nghiên cứu khoa học trường Đại học Kiến trúc TP.HCM được đề xuất I Giới thiệu Ý nghĩ ủ từ "đại họ " ng y n y nhiều nghĩ ủ từ n y th nh l p năm 1088 với trƣờng ại họ Bologn , Ý [5] Từ nói nghĩ ủ từ đại họ l b t nguồn từ tiếng L tin "Universit s m gistrorum et scholarium" (sau đƣợ viết gọn l Universit s), ó nghĩ " ng đồng nh giáo v họ giả" [3] iều n y ó nghĩ l trƣờng đại họ theo nghĩ ổ điển hỉ d ng ho m t số đối tƣợng Tuy nhiên, từ "đại họ " ng y n y m ng m t nghĩ đại húng nhiều Nó gần nhƣ l m t phần m on ngƣời đại ng y n y ố g ng (hoặ mơ ƣớ ) trải qu Mỗi sinh viên r trƣờng trở th nh m t "sản phẩm" đ o tạo ủ h nh ng i trƣờng Ngƣợ lại, sinh viên đ phần phải trả tiền họ ph để đƣợ nh n m t giáo dụ từ ng i trƣờng theo họ Xã h i s sử dụng sản phẩm đ o tạo n y M l sản phẩm ần ó đánh giá sản phẩm Sinh viên ần phải biết nơi đƣợ đ o tạo (trƣờng đại họ ) ó tốt h y kh ng Xã h i, m ụ thể nh tuyển dụng, ần biết sản phẩm sử dụng, m l sinh viên r trƣờng, ó hất lƣợng h y kh ng với m t hi ph thấp V nhƣ v y, việ xếp hạng đại họ l m t việ tất yếu D 10 năm xếp hạng đại họ giới thự hiện, nhƣng xếp hạng đại họ giới gây m t hú lớn từ trƣờng đại họ v to n xã h i Việ xếp hạng đại họ giới th m h xuất văn ủ h nh phủ Việt N m [xem văn 121/2007/Q -TTg], v riêng sở đại họ Việt N m ó m t văn dự thảo ho việ xếp hạng v phân tầng v o đầu năm 2014 Trong bối ảnh giáo dụ đại họ Việt N m n y, l việ l m ấp thiết Nó kh ng hỉ l đánh giá sở đại họ ủ h nh Việt N m, m n quy hoạ h v s p xếp lại hệ thống sở giáo dụ đại họ ồng 75 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập thời, định hƣớng m t h lâu d i để đại họ Việt N m ó thể hen hân v o trƣờng đại họ tốt khu vự ũng nhƣ giới Trong b i th m lu n n y, húng t i s nói việ nghiên ứu kho họ ảnh hƣởng tới việ xếp hạng nhƣ n o Chúng t s thấy phần s u rằng, nghiên ứu kho họ ảnh hƣởng 40% lên tổng điểm số ủ việ xếp hạng tổ xếp hạng giới Th m h , ó tổ tiếng d nh 80% điểm số hất lƣợng nghiên ứu kho họ để xếp hạng đại họ Ch nh Việt N m húng t , theo dự thảo phân tầng v xếp hạng, số điểm hất lƣợng nghiên ứu kho họ ũng khoảng dƣới 40% S u đó, húng t s nhìn lại thống kê tình hình nghiên ứu kho họ trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM ủ chúng t năm 2008-2014 để ó m t nhìn sơ lƣợ thự trạng n y M t hú nhỏ rằng, thống kê n y đ phần l ủ giảng viên đ ng l m việ ng y trƣờng thời gi n ph ng Nghiên ứu Kho họ lấy thống kê S u ng, từ thự trạng này, húng t i mạn ph p đƣ r m t v i kiến nhằm nâng o hất lƣợng (v ả số lƣợng) nghiên ứu kho họ trƣờng B i th m lu n đƣợ hi l m nhiều phần Trong phần tiếp theo, húng t i đƣ r v i th ng tin ng n gọn việ xếp hạng đại họ giới S u phần n y, s l th ng tin dự thảo xếp hạng v phân tầng sở giáo dụ đại họ Việt N m Tất ả phần IV đƣợ d nh để trình b y thống kê mặt nh u ủ nghiên ứu kho họ trƣờng ại họ Kiến trú TP HCM Phần uối ng, m t số qu n điểm việ nâng o hất lƣợng nghiên ứu kho họ nh trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM đƣợ nêu r II Một số tổ chức xếp hạng đại học giới phổ iến Trong phần n y, húng t i th ng tin ng n gọn lị h sử xếp hạng đại họ giới v m t số th ng tin liên qu n 2.1 Xếp hạng đại học giới: thập kỷ xếp hạng D hỉ xuất 10 năm - h nh xá l lần đầu năm 2003 - nhƣng ó nhiều (trên 10 hệ thống) xếp hạng đại họ giới [4], hƣ t nh hệ thống xếp hạng đị phƣơng Hệ thống xếp hạng l ủ trƣờng ại họ Gi o th ng Thƣợng Hải, Trung Quố , b t đầu từ năm 2003 Trƣờng đại họ n y d m ng tên l "gi o th ng" nhƣng đ o tạo đ ng nh nên ngƣời t d ng lu n tên phát âm ủ - Shanghai Jiao Tong University Tiêu h xếp hạng ủ tổ n y h qu n, l họ d nh tới 80% điểm số ho hất lƣợng nghiên ứu kho [7] M t năm s u xuất ủ bảng xếp hạng đầu tiên, v o năm 2004 tổ THEQS xếp hạng đại họ giới r đời Anh, dự tƣởng m t sá h (tạm dị h) ―Sự g nh đu ủ b não vĩ đại: trƣờng đại họ tạo r giới nhƣ n o" [2] ây l kết hợp ủ h i tổ QS world (Qu qu relli Symonds world) v THE (tạp h Times Higher Edu tion) Những trƣờng đại họ ủ Việt N m đƣợ xếp hạng giới v khu vự l nằm bảng xếp hạng ủ hệ thống n y Do văn hó , nên họ đánh giá qu tiêu h nhƣ: kiến nh tuyển dụng v lấy số liệu từ h nh trƣờng đại họ đƣợ xếp hạng ung ấp ây l tiêu h kh ng ổn định v gây tr nh ãi (v ả t i tiếng) lớn từ ngƣời qu n sát (xem phần phụ lụ để biết thêm hi tiết) S u năm hợp tá , kh ng h i l ng với tiêu h đánh giá, v o năm 2009, THE 76 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ngừng hợp tá với QS world Kể từ QS world đƣợ xem l kế thừ hệ thống xếp hạng n y M t năm s u đó, năm 2010, THE đứng r để xếp hạng v họ dự tiêu h ó đ tin y o nhƣ b o gồm ó tỷ lệ Tiến Sĩ tổng số giảng viên [8] Cũng năm 2004, ng nghệ th ng tin xâm nh p v o ngó ngá h ủ xã h i, v ả giáo dụ nói riêng, m t tổ đánh giá trƣờng đại họ th ng qu website ủ trƣờng r đời Tây B n Nh ó tên Webometri s ây l m t sản phẩm ủ CSIC, m t tổ nghiên ứu ng đồng lớn Tây B n Nh [9] Tuy đánh giá hỉ th ng qu website ủ trƣờng đại họ (đƣợ oi l đơn giản v h qu n nhiều so với á h nêu trên) nhƣng bảng xếp hạng ủ họ lại ó tr ng hợp lớn với bảng xếp hạng nên gây đƣợ hú lớn Ng y n y, ó nhiều tổ xếp hạng theo m t mụ tiêu n o V dụ nhƣ, ó tổ tiếng hỉ t p trung v o xếp hạng theo lự nghiên ứu: Leiden r nking ủ trƣờng ại họ Leiden, H L n [6] v T iw n R nking of Rese r h P pers ủ HEEACT, i Lo n [1] H y ó v i tổ hỉ đánh giá trƣờng đại họ m kh ng hú đến xếp hạng nhƣ U-M p l ssifi tion (CHEPS), s u huyển qu Europe n Multidimension l University Ranking System (U-Multir nk) đƣợ t i trợ liên minh Châu u nhằm tạo ho ngƣời họ tìm kiếm trƣờng đại họ v ng nh ph hợp ho sinh viên ả giới (xem thêm [10]) 2.2 Xếp hạng theo ngành nghiên cứu Vì t nh đặ trƣng ủ mỗi ng nh, nên tổ xếp hạng n y ố g ng xếp hạng theo ng nh riêng biệt Vì xếp hạng theo ng nh nên tiêu h ũng nh u M t h tự nhiên, tổ n y nh n thấy rằng, việ đánh giá đồng tiêu h việ xếp hạng m t trƣờng đại họ thiên hƣớng nghệ thu t v m t trƣờng thiên hƣớng tự nhiên l m t kh p ng 2.3 Xếp hạng đại học theo vùng Cá tổ xếp hạng đại họ giới t p trung v o xếp hạng to n ầu V đ số trƣờng vị tr đầu l trƣờng nằm nƣớ M , C n d , nƣớ Châu u, Nh t, Trung Quố , Hong-Kong, Úc (10 trƣờng đại họ hệ thống xếp hạng hỉ đến từ nƣớ Anh, M v C n d ) Vì v y kh ng gây đƣợ hú từ nƣớ "nhỏ" Hơn nữ , trừ v i tổ đƣợ h nh phủ t i trợ nhƣ trƣờng Gi o th ng V n tải Thƣợng Hải h y U-multir nk ủ Châu u, đ phần tổ xếp hạng dự kinh ph ủ Vì l đó, tổ n y phải tìm h gây hú với mụ đ h thƣơng mại Thế l xuất bảng xếp hạng khu vự Họ hi r v ng miền nhƣ: Bảng xếp hạng nƣớ Châu ; Bảng xếp hạng nƣớ đ ng phát triển; Bảng xếp hạng nƣớ ng N m ; Bảng xếp hạng nƣớ Châu M L Tinh H y thân mỗi nƣớ ũng ó bảng xếp hạng nhƣ: bảng xếp hạng trƣờng đại họ M ; Bảng xếp hạng trƣờng đại họ Ú 2.4 Các tiêu chí xếp hạng: chất lƣợng nghiên cứu khoa học đƣợc đề cao Mỡi tổ ó tiêu h nh u để xếp hạng đại họ nhƣng họ xo y qu nh hủ đề h nh: ấu tổ , hất lƣợng nghiên ứu kho họ v hất lƣợng sinh viên đầu r Trong đó, hất lƣợng nghiên ứu kho họ l qu n trọng nhất, thƣờng 40% điểm số 77 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập đánh giá ủ tổ Th m h , bảng xếp hạng ủ trƣờng ại họ Gi o th ng Thƣợng Hải d nh 80% điểm số ho hất lƣợngnghiên ứu kho họ , m đó, ng trình kho họ ủ giảng viên hữu tới 90% (10% n lại l ng trình kho họ ủ ựu sinh viên - xem phụ lụ để biết thêm hi tiết ụ thể) Chất lƣợng nghiên ứu kho họ l dự lự nghiên ứu thời ủ to n thể giảng viên trƣờng đại họ , ng trình nghiên ứu kho họ khứ v ng trình ủ ựu sinh viên 2.5 Các trƣờng Việt Nam đƣợc xếp hạng Trong năm n y ó m t tổ xếp hạng quố tế xếp hạng trƣờng đại họ Việt N m gồm 118 trƣờng đại họ , ại họ Quố gi H N i xếp đầu (hạng 889 giới) [9] ây l lần ó nhiều trƣờng Việt N m đƣợ xếp hạng nhƣ v y Trƣớ đó, hƣ ó m t trƣờng đại họ Việt N m lọt v o top 1000 trƣờng đại họ Chỉ ó v i trƣờng nhƣ: ại họ Bá h kho H N i thu ại họ Quố gi H N i, ại họ Bá h kho TP.HCM, ại họ Tự nhiên TP.HCM thu ại họ Quố gi TP.HCM v ại họ Cần Thơ đƣợ xem x t để xếp hạng nhƣng kh ng thƣờng xuyên xuất ại họ Kiến trú TP.HCM đứng 74 tổng số 118 trƣờng đại họ Việt N m v xếp hạng 11442 tổng số trƣờng đƣợ xem x t hệ thống xếp hạng n y [9] 2.6 21 ngành xuất ISI ISI l viết t t ủ từ ―Institute for S ientifi Inform tion‖, nghĩ l , Viện Th ng tin Kho họ Viện n y Eugene G rfield sáng l p v o năm 1960, n y đƣợ biết đến nhƣ l Thomson S ientifi , m t b ph n thƣơng mại ủ t p đo n Reuters Tiêu h đánh giá v thống kê ủ ISI đƣợ hầu hết tổ KHCN (viện nghiên ứu, trƣờng đại họ ) sử dụng l m nguồn th m khảo h nh để đánh giá, xếp hạng lự nghiên ứu kho họ ủ m t viện, m t trƣờng đại họ h y m t nƣớ Ng y ả nh kho họ nƣớ kh ng nói tiếng Anh nhƣ Ng , Pháp, ứ , ũng hấp nh n tiêu h n y Nhƣng hỉ ó 21 ng nh đƣợ xem x t N ng họ Y họ lâm s ng Kinh tế/Kinh nh 10 Dị h tể họ 13 Vi sinh 16 Dƣợ 19 Tâm l họ / Thần kinh họ Sinh họ v hó sinh Kho họ máy t nh K thu t 11 Kho họ v t liệu 14.Sinh họ phân tử v di truyền họ 17 V t l 20 Kho họ xã h i Hó họ Sinh thái họ /M i trƣờng Kho họ đị hất 12 Toán họ 15 Kho họ thần kinh 18 ng thự v t họ 21 Vũ trụ họ Thƣờng l tổ xếp hạng giới d ng th ng số từ ISI để đánh giá hất lƣợng nghiên ứu kho họ Tuy nhiên họ kh ng đánh giá ng trình nghệ thu t, m ụ thể l ng nh Kiến trú , thiết kế n i - ngoại thất v M thu t C ng nghiệp ây l m t thự tế bất lợi ho trƣờng ại họ Kiến trú việ xếp hạng III Xếp hạng đại học Việt Nam: tầng hạng 3.1 Cách xếp hạng Việt Nam Năm 2014, theo đề nghị ủ B Giáo dụ v o tạo (GD T), h nh phủ r m t dự thảo quy định phân tầng v xếp hạng sở giáo 78 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập dụ đại họ (GD H) ả nƣớ Theo giải th h ủ B GD T, mụ đ h ủ việ n y l nhằm ó m t đánh giá ó hệ thống sở GD H Việt N m Theo tình hình giáo dụ n y, tƣơng l i gần, B GD T muốn quy hoạ h lại mạng lƣới sở GD H, đồng thời ng kh i minh bạ h hất lƣợng đ o tạo v nghiên ứu kho họ ủ trƣờng đại họ ụ thể Theo mụ đ h n y, B GD T l phân tầng sở GD H S u đó, mỡi tầng n y, s p xếp theo thứ tự trƣờng đại họ theo hất lƣợng Trên sở n y, tƣơng l i x , B GD T muốn định hƣớng sở đại họ tốt s nằm tốp trƣờng đại họ tốt khu vự v giới Theo dự thảo, sở GD H đƣợ xếp v o m t b tầng: Cơ sở GD H theo định hƣớng nghiên ứu; Cơ sở GD H theo định hƣớng ứng dụng; Cơ sở GD H theo định hƣớng thự h nh Theo định nghĩ ụ thể dự thảo n y, trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM nằm phần tầng số 2, nghĩ l , ại họ Kiến trú TP.HCM l m t sở GD H theo định hƣớng ứng dụng Trong h i quy định việ phân tầng v xếp hạng Quy định xếp hạng ũng nhƣ tiêu h để đánh giá xếp hạng n y l qu n trọng Trong mụ n y, húng t s t p trung v o tiêu h để xếp hạng trƣờng đại họ phân tầng d nh ho sở GD H theo định hƣớng ứng dụng Chúng t t p trung tiêu h liên qu n tới hoạt đ ng nghiên ứu kho họ 3.2 Sự khởi đầu Theo khung xếp hạng ủ dự thảo, ó tổng ng hạng, đƣợ hi theo tỷ lệ phần trăm (10%-20%-40%-20%-10%) Hiện n y, húng t hƣ biết trƣờng ại họ kiến trú nằm hạng n o nhƣng theo tự đánh giá ủ ngƣời thự th m lu n n y, trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM nằm hạng 1, nghĩ trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM l nằm 10% trƣờng tốt tất ả sở GD H theo định hƣớng ứng dụng Theo khung xếp hạng vừ nói trên, số lƣợng sở GD H hạng l m t số gần nhƣ ố định Nếu m t sở GD H hạng ( 20% tất ả sở GD H theo định hƣớng ứng dụng) lần xếp hạng (1 lần/10 năm) ó thể hen hân v o nhóm 1, v nhƣ v y m t số sở GD H nhóm s phải tu t xuống nhóm Việ trì hạng n y ũng l m t nhiệm vụ kh ng thể lơ l trƣờng phân tầng n y n m đƣợ tiêu h đánh giá xếp hạng M t nhìn x hơn, tƣơng l i kh ng x , s ó nhiều sở GD H muốn hen hân v o xếp hạng khu vự v quố tế, nên vừ l thá h thứ (giữ hạng Việt N m) v l h i để trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM xuất bảng xếp hạng khu vự v giới 79 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập 3.3 Nghiên cứu khoa học đƣợc coi trọng Theo tiêu huẩn xếp hạng sở GD H theo định hƣớng ứng dụng, ó tổng ng tiêu h lớn Chƣ ó h nh xá phần trăm tiêu h nhỏ tổng thể tiêu h xếp hạng, v y húng t dự v o tiêu h nhỏ ụ thể tiêu h n y để t nh tới tỷ lệ phần trăm Cá tiêu h v tỷ lệ nhƣ s u: ) Quy m , ng nh nghề v trình đ đ o tạo ( 16%); b) Cơ ấu hoạt đ ng đ o tạo v kho họ ng nghệ ( 16%); c) Chất lƣợng đ o tạo v nghiên ứu kho họ ( 48%); d) Kết kiểm định hất lƣợng giáo dụ ( 20%) Bảng tỷ lệ phần trăm tiêu h hệ thống t nh điểm dự thảo Trong đó, hỉ t nh riêng tiêu h hất lƣợng nghiên ứu kho họ (đề t i ấp b , b i báo, sáng hế, hợp tá nghiên ứu kho họ , sinh viên nghiên ứu kho họ ) gần 42% mụ ( ) v 20% tổng số tiêu h vừ nêu Nhƣ v y, tiêu h hất lƣợng nghiên ứu kho họ phần trăm nhiều ả h i tiêu h ( ) v (b), nghĩ l nhiều quy m , ng nh nghề, trình đ , ấu hoạt đ ng đ o tạo v kho họ ng nghệ, v với tiêu huẩn hất lƣợng giáo dụ (d) iều n y ho thấy tiêu h nghiên ứu kho họ ự k đƣợ oi trọng Nhƣ thấy phần trên, tiêu h n y phản ánh gần với tiêu h xếp hạng giới 3.4 Tiếng Việt, tiếng Anh nghiên cứu khoa học cấp trƣờng Trong tất ả tiêu h nghiên ứu kho họ , dự thảo xếp hạng sở GD H Việt N m kh ng xem x t nghiên ứu ấp trƣờng ồng thời, tiêu h m dự thảo n y đƣ r , ng trình nghiên ứu kho họ , ng n ngữ ủ ng trình nghiên ứu kho họ kh ng đƣợ đề p ây l m t lợi nhƣng ũng l m t thá h thứ Chúng t s thấy phần s u thống kê ng trình nghiên ứu kho họ ủ trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM, tỷ lệ ng trình 80 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập nghiên ứu kho họ tiếng Việt m t tỷ lệ o tổng số ng trình kho họ (số 77%) Tuy nhiên, lâu d i, hoặ nói ụ thể hơn, tiêu h ủ xếp hạng trƣờng đại họ khu vự v giới, b i báo tiếng Việt s (gần nhƣ) kh ng đƣợ xem x t V nhƣ v y, ó thể s xảy r trƣờng hợp m t trƣờng đại họ n o ó m t xếp hạng tốt (th m h tốt) nƣớ nhƣng s kh ng đƣợ xếp hạng (hoặ hạng thấp) tổ xếp hạng khu vự v to n giới Trƣờng ại họ Kiến trú TP HCM húng t l m t v dụ Chúng t xếp hạng s u ả trƣờng C o đẳng C ng đồng ồng Tháp hệ thống xếp hạng webometri s [9] (đây tổ m ại họ Kiến trú TP.HCM đƣợ xuất quy m giới) 3.5 Nghị định 99/2014/NĐ-CP việc khuyến khích nghiên cứu khoa học các sở giáo dục đại học Tháng 11 năm 2014, m t nghị định việ khuyến kh h nghiên ứu kho họ sở đại họ Việt N m, với n i dung h nh l thƣởng lên đến 30 lần lƣơng ho m t giảng viên ó b i báo đƣợ đăng hệ thống ISI, hỗ trợ 50% tiền đăng k quyền bảo h , đƣợ t nh 20 tiết ho m t b i báo đƣợ đăng tƣơng ứng với m t b i báo quố tế ngo i ISI, v m t số quy định khuyến kh h Nghị định n y ó hiệu lự b t đầu từ ng y 15 tháng 12 năm 2014 Từ nghị định n y, húng t thấy h nh phủ Việt N m oi trọng việ nghiên ứu kho họ nƣớ v ụ thể l sở giáo dụ đại họ Hãy lấy m t v dụ so sánh Trong m t b i báo tốt, theo nghị định n y, ó thể thƣởng 30 lần lƣơng bản, m t giảng viên đƣợ d nh hiệu nh giáo ƣu tú, theo quy định, tiền thƣởng kh ng lớn lần lƣơng IV Thớng kê các cơng trình khoa học trƣờng Kiến tr c Số liệu mụ n y đƣợ lấy từ phòng Nghiên cứu Khoa học từ năm 2008-2014 4.1 Sớ liệu từ các phịng an liên quan từ 2008 đến 2014 Trƣớ v o hi tiết cá số liệu, từ bảng thống kê ủ ph ng Nghiên ứu Kho họ , húng t i ó v i nh n x t s u ( hi tiết ó thể th m khảo ph ng Nghiên ứu Kho họ ): a) Thông tin rời rạc không cập nhật Mỗi năm (hoặ h i năm m t lần), ph ng Nghiên ứu kho họ thu th p th ng tin nghiên ứu ủ giảng viên m t lần Nhƣ v y số liệu n y phụ thu nhiều v o " thứ " kh i báo từ giảng viên Vì v y số liệu n y m ng t nh tƣơng đối Hơn nữ , giảng viên nghiên ứu nƣớ ngo i đƣợ lấy th ng tin từ ph ng Tổ Nhân nên đ p nh t từ ph ng Nghiên ứu Kho họ l tƣơng đối h m ) Thông tin không đ ng Khi kh i báo th ng tin, ó m t số giảng viên kh i báo kh ng đồng Nhiều ng trình nghiên ứu tiếng Anh nhƣng kh i báo viết lại tiếng Việt Nơi nh n đăng kh ng r r ng, ghi hung c) Thông tin không rõ ràng M t th ng tin kh ng đƣợ r r ng thu th p th ng tin từ giảng viên l ng trình nghiên ứu kho họ kh ng nh đến đị hỉ ngƣời viết Cụ thể nhƣ s u, ó m t số lƣợng ng trình kho họ với tên l giảng viên trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM nhƣng lấy đị hỉ nơi (v dụ nơi giảng viên đ ng 81 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập theo họ s u đại họ ) Việ n y gây nên m t lãng ph nguồn t i nguyên lớn ho trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM d) ƣợng ài áo quá thấp Lƣợng b i báo ủ ả trƣờng Kiến trú TP.HCM l thấp Khoảng 20 b i báo (gồm ả tiếng Anh v tiếng Việt) mỗi năm l thấp V dụ nhƣ hỉ riêng b i báo tiếng Anh ủ trƣờng ại họ T n ứ Th ng 40 b i [11] 4.2 Thống kê theo ngôn ngữ Năm Tiếng Việt 2008-2009 17 b i báo ( ~81%) 2010 (90%) 2011-2012 26 (~87%) 2013 30 (~71%) 2014 10 (62.5%) Tổng số 92 (~77%) Tiếng Anh b i báo ( ~19%) (10%) (13%) 12 (29%) (37.5%) 27 (~23%) Tổng số 21 báo 10 30 42 16 119 Bảng thống kê số lƣợng b i báo năm Bảng tỷ lệ phần trăm báo tiếng Anh tổng số cơng trình theo năm 82 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Từ thống kê trên, húng t nh n thấy rằng, lƣợng b i báo tiếng Anh ngày ng tăng ây l m t điều đáng mừng 4.3 Thống kê theo năm 2010 2011-2012 2013 2014 Tổng số Năm 2008-2009 21 10 30 42 16 119 Số lƣợng ~18% ~8% ~25% ~35% ~14% Tỷ lệ Từ thống kê trên, húng t nh n thấy rằng, lƣợng b i báo ng s u ng tăng Duy hỉ ó năm 2014 giảm hút đỉnh, nhƣng theo qu n sát húng t i, thống kê năm 2014 n y v n hƣ đầy đủ thời điểm lấy thống kê hƣ phải uối năm Việ số lƣợng b i báo tăng theo năm l đáng mừng nhƣng số lƣợng b i báo mỡi năm nhƣ nói l thấp 4.4 Thống kê theo khoa Bảng thống kê dƣới hỉ đề p đến kho m ó số ng trình kho họ Theo th ng tin từ ph ng Nghiên ứu kho họ , hỉ ó kho thỏ điều kiện n y l kho Kiến trú , kho Xây dựng, kho Quy hoạ h v kho Kho họ Cơ bản, v y, kho n lại đƣợ gom v o m t mụ ― kho n lại" Khoa Tỷ lệ Kiến trú ~42% Xây dựng ~25% KHCB ~16% Quy hoạ h ~7% Cá kho n lại ~10% Bảng tỷ lệ phần trăm số lƣợng b i báo theo khoa 4.5 Tỷ lệ cơng trình khoa học (tiếng Anh tiếng Việt) đầu ngƣời khoa Khoa CTKH/GV KHCB ~0.59 Kiến trú ~0.54 Xây dựng ~0.38 Quy hoạ h ~0.21 Cá kho n lại ~0.10 83 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Bảng tỷ lệ số báo giảng viêntheo khoa 4.6 Tỷ lệ cơng trình khoa học (tiếng Anh) đầu ngƣời khoa Khoa CTKH/GV KHCB ~0.24 Xây dựng ~0.22 Cá kho n lại ~0.10 Quy hoạ h ~0.05 Kiến trú ~0.02 Bảng tỷ lệ số b i báo tiếng Anh mỗi giảng viên theo kho Từ b bảng thống kê 4.4, 4.5 v 4.6, húng t 84 ó m t số nh n x t nhƣ s u: Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ) Kho Kiến trú m t tỷ lệ lớn (gần 50%) tổng số b i báo, đó, ngo i kho Kho họ Cơ Bản, Xây Dựng v Quy hoạ h, kho n lại, số lƣợng b i báo l kh ng đáng kể b) Tuy kho Kiến trú tỷ lệ số b i báo l o nhƣng t nh theo tỷ lệ giảng viên kho Kho họ Cơ l o ) M t th ng tin phải hú l kho Kiến trú d m t tỷ lệ lớn b i báo nhƣng t nh theo b i báo tiếng Anh lại thấp d) Tỷ lệ b i báo mỡi giảng viên l q thấp Chỉ ó kho l Kho Kho họ Cơ Bản v Kho Kiến trú ó tỷ lệ 0.5 Có nghĩ l , năm, trung bình h i ngƣời ó m t b i báo e) Tỷ lệ b i báo tiếng Anh mỗi giảng viên n thấp nữ Kh ng ó khoa 0.25 Nghĩ l , trung bình giảng viên năm, v n hƣ đƣợ m t b i báo tiếng Anh V Một vài đề xuất Từ thự trạng vừ nêu ủ trƣờng ại họ Kiến trú v xu hƣớng xếp hạng ủ giới v Việt N m, húng t i đƣ r đề xuất nhằm nâng o hất lƣợng nghiên ứu kho họ ũng nhƣ nâng o hất lƣợng đ o tạo ủ trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM Có đề xuất m húng t i tin ó thể thự đƣợ ng y nhƣng ũng ó đề xuất ần thời gi n v nỗ lự ủ ngƣời 5.1 Cần làm rõ thông tin nghiên cứu khoa học giảng viên Nhƣ húng t i thấy phần IV, th ng tin nghiên ứu kho họ ủ giảng viên l kh ng r r ng Chúng t ần kiểm sốt th ng tin n y qu n trọng M t l , ho trƣờng m t thống kê h nh xá ó thể để n m b t m t h đầy đủ H i l , đƣ r m t định hƣớng ng n hạn v d i hạn ho mụ tiêu nâng o hất lƣợng nghiên ứu kho họ ủ trƣờng C ng nhiều th ng tin, b n giám hiệu d d ng r định h y mụ tiêu 5.2 Khuyến khích giảng viên ghi địa trƣờng Kiến tr c TP.HCM các công trình khoa học Có m t thự tế rằng, m t số lƣợng lớn ng trình nghiên ứu kho họ ủ giảng viên trƣờng Kiến trú TP HCM ó đị hỉ đƣợ ghi m t sở đ o tạo ( ó thể l sở nơi giảng viên họ nghiên ứu sinh) iều n y l m mát m t lƣợng lớn t i nguyên ủ trƣờng Việ l khuyến kh h sở tự nguyện, s u ần ó m t hế ƣu đãi với ngƣời ó ng trình kho họ n y (v dụ trừ huẩn) 5.3 Nắm đƣợc thông tin từ cựu sinh viên Nhƣ nói hất lƣợng nghiên ứu kho họ đƣợ đánh giá tổng ủ tất ả giảng viên thời v ả ựu sinh viên Việ n m b t th ng tin sinh viên s u r trƣờng l m t việ ần thiết nên l m d nghĩ n o nữ Nó n th t nghĩ nữ l , dự thảo phân tầng v xếp hạng sở đại họ Việt N m ó dự v o tiêu h "tỷ lệ sinh viên ó việ l m s u r trƣờng" Nếu n m b t th ng tin n y, trƣờng ại họ Kiến trú TP.HCM ó m t kênh thơng tin liên kết từ bên trƣờng v sở tuyển dụng ũng nhƣ nhu ầu xã h i T i nghĩ ph ng C ng tá Ch nh trị Sinh viên ó thể thự việ n y 85 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập 5.4 Nâng tầm nghiên cứu cấp trƣờng Nhƣ nói trên, dự thảo việ xếp hạng phân tầng sở giáo dụ đại họ kh ng đánh giá ng trình nghiên ứu ấp trƣờng, v y ần nâng ấp nghiên ứu ấp trƣờng V dụ, ó thể g n liền việ nghiên ứu ấp trƣờng nhƣ m t b i báo quố tế (h y m t b i báo hất lƣợng) Nghĩ l , s u m t b i báo quố tế đƣợ đồng đăng kết ó thể thự nhƣ m t đề t i ấp trƣờng, s hƣởng theo hế đ nghiên ứu ấp trƣờng 5.5 Cần chế nội ộ mở cho việc nâng cao lực nghiên cứu khoa học cho trƣờng Hiện n y, nhiều trƣờng đại họ thấy tầm qu n trọng ủ hất lƣợng nghiên ứu kho họ nên ó m t hế (n i b ) ho việ n y nhƣ trƣờng ại họ Ho Sen khuyến kh h tiền mặt ho b i báo ISI, trƣờng ại họ Duy Tân, Nẵng, tuyển nghiên ứu viên hỉ huyên nghiên ứu v xuất b i báo, kh ng ần phụ trá h giảng dạy H y trƣờng ại họ Kho họ Tự nhiên TP HCM trả m t phần hi ph lại ho giảng viên dự h i nghị kết báo áo đƣợ đăng Trƣờng ại họ Sƣ phạm TP.HCM t i trợ tiền dự h i nghị m ng t nh to n quố v quố tế m kh ng ần phải ó b i báo áo h i nghị Việ thẩm định h i nghị v kết báo áo trƣởng đơn vị x t duyệt hịu trá h nhiệm trƣớ trƣờng v b n giám hiệu Chúng t i nghĩ, việ n y ần thống v kiến từ b n giám hiệu v b ph n liên qu n Nghị định 99/2014N -CP mở m t nút th t qu n trọng ho sở đại họ nƣớ Nhiệm vụ ủ trƣờng, t y v o điều kiện ụ thể, s tự ởi bỏ dây trói ủ 5.6 Cần nghĩ đến việc sở hữu tạp chí cho trƣờng Về tƣơng l i x , trƣờng ại họ Kiến trú TP HCM ần xây dựng m t tạp h ây l m t xu hƣớng m trƣờng đại họ d lớn h y nhỏ đ ng thự Chúng t i tin rằng, với đ i ngũ ủ giảng viên n y, trƣờng ại họ Kiến trú đủ sứ sở hữu m t tạp h huyên ng nh liên qu n tới ng nh m trƣờng đ o tạo Hiển nhiên, muốn thự tốt hơn, trƣờng ần liên kết với nh kho họ tiếng tăm Chúng t i nghĩ, l m t hiến lƣợ lâu d i ó thể phải thự liên tụ k o d i khoảng 10 tới 15 năm VI Phụ lục 6.1 Các tiêu chí xếp hạng các tổ chức xếp hạng đại học giới a) Tiêu chí tính điểm xếp hạng trƣờng Đại học Giao thông Vận tải Thƣợng Hải 86 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ) Tiêu chí tính điểm xếp hạng tổ chức THE-QS (nay QS World) c) Tiêu chí tính điểm xếp hạng tổ chức We ometrics d) Tiêu chí tính điểm xếp hạng QS Asia e) Tiêu chí tính điểm xếp hạng tổ chức THE 6.2 Thống kê sinh viên nghiên cứu khoa học Do đặ th ủ trƣờng ại họ Kiến trúc TP.HCM, cơng trình nghiên ứu kho họ ủ sinh thƣờng liên qu n tới kho Xây dựng, Kiến trú , Thiết kế N i thất, M thu t C ng nghiệp v K thu t Hạ tầng Tuổi 87 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập đời sinh viên ũng qu n trọng đ số ng trình kho họ ủ kho Xây dựng thƣờng l năm v năm 5.C n kho nhƣ Kiến trú thƣờng l năm v năm 3.Cá bảng thống kê dƣới ho húng t m t nhìn tổng thể điều n y 6.3 Thớng kê theo độ tuổi năm học Năm I Năm II Năm III Năm IV Năm V Tổng số 2008 (78%) (22%) (0%) (0%) 2009 (25%) (58%) (17%) (0%) 12 2010 (15%) (45%) (40%) 20 2011 (23%) (23%) (41%) (13%) 22 2012 (18%) (29%) (53%) (0%) 17 2013 (6%) (12%) (47%) (35%) 17 2014 (9%) (18%) (45%) (28%) 11 6.4 Thống kê theo khoa Khoa Kiến trú Quy hoạ h Xây dựng M thu t C ng nghiệp K thu t Hạ tầng đ thị Tổng họ Số đề t i th m gi 45 21 17 17 15 115 Chiếm tỷ lệ 39% 18% 15% 15% 13% ời Cảm ơn Chúng t i ảm ơn ph ng Nghiên ứu Kho họ ung ấp thông tin khoa ủ giảng viên trƣờng Chúng t i ảm ơn thầy B i Tiến Dũng đ ng viên 88 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập húng t i thự th m lu n v Hu nh Thị Ho ng Dung, thầy Nguy n Th nh Sơn sử lỡi v góp ho thảo Phần biểu đồ th m lu n n y đƣợ trình b y thầy Lê Q Danh TÀI IỆU THAM KHẢO [1] http://nturanking.lis.ntu.edu.tw/Default.aspx [2] Princeton University Press, 2010 [3] http://en.wikipedia.org/wiki/University [4] http://en.wikipedia.org/wiki/College_and_university_rankings [5] http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_oldest_universities_in_continuous_ operation [6] http://www.leidenranking.com/ [7] http://www.shanghairanking.com/ [8] http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/ [9] http://www.webometrics.info/ [10] http://www.umultirank.org/#!/home?trackType=home [11]http://www.tdt.edu.vn/index.php/2013-10-22-02-02-04/cong-b-trong-nu-c-vaqu-c-t# 89 ... VI Phụ lục 6.1 Các tiêu chí xếp hạng các tổ chức xếp hạng đại học giới a) Tiêu chí tính điểm xếp hạng trƣờng Đại học Giao thơng Vận tải Thƣợng Hải 86 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo... dạy – học tập ) Tiêu chí tính điểm xếp hạng tổ chức THE-QS (nay QS World) c) Tiêu chí tính điểm xếp hạng tổ chức We ometrics d) Tiêu chí tính điểm xếp hạng QS Asia e) Tiêu chí tính điểm xếp hạng. .. Bảng xếp hạng nƣớ ng N m ; Bảng xếp hạng nƣớ Châu M L Tinh H y thân mỡi nƣớ ũng ó bảng xếp hạng nhƣ: bảng xếp hạng trƣờng đại họ M ; Bảng xếp hạng trƣờng đại họ Ú 2.4 Các tiêu chí xếp hạng: