Gs Lê Văn Ký Trường Đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tái 1993 MỤC LỤC Chương Chương Chương Chương Chương Chương Nội dung Chọn đề tài nghiên cứu Trong khoa học túy Trong khoa học ứng dụng Tổn phí nghiên cứu Tra cứu tài liệu Các tài liệu tham khảo Các bước tham khảo Ghi tài liệu tra cứu Bố trí thí nghiệm Xác định mục tiêu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Thí nghiệm so sánh Điều tra quan sát Cách thu thập phân tích kết Thí nghiệm so sánh Điều tra quan sát Tiến hành nghiên cứu Tiến hành thí nghiệm so sánh Tiến hành điều tra khảo sát Tổng kết nghiên cứu, phân tích số liệu Đo đếm kết Chỉnh số liệu Tính sai số kiểm tra giả thuyết Kiểm tra giả thuyết số trung bình Kiểm tra giả thuyết luật phân bố Kiểm tra tính độc lập Hệ số tương quan Báo cáo kết nghiên cứu Loại báo cáo khoa học Tổ chức báo cáo khoa học Tựa Tác giả Tóm lược Bài Phần Kết Tài liệu tham khảo Trang LỜI MỞ ĐẦU Ai nhận thấy tầm quan trọng đặc biệt nghiên cứu khoa học giới ngày sức lực to lớn mà người ta đầu tư vào lãnh vực Người có làm cơng tác nghiên cứu biết hoạt động có hiệu cao, thám hiểm vào giới chưa biết khơng thể tính tốn trước cách xác chắn trình sản xuất Tuy nhiên, có vài nhà khoa học làm việc có kết người khác định sai lầm q trình nghiên cứu Thành cơng họ thiên tư, nhờ số kỹ thuật kinh nghiệm mà họ thu gặt từ nhiều năm thực hành Bài tập hợp giải thích đơn giản số nguyên tắc phương pháp mà nhà khoa học theo để đạt kết tốt nghiên cứu nhiều địa hạt (lãnh vực) khoa học nông nghiệp, công nghiệp, sinh học, y học, quân vật lý hóa học Các chương mục xếp theo thứ tự tiến trình nghiên cứu, bắt đầu với việc chọn đề tài nghiên cứu chấm dứt với công bố kết nghiên cứu CHƯƠNG CHỌN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Nhiều nhà khoa học danh chỗ giải đề tài mà nhờ lựa chọn đề tài để nghiên cứu Trong khoa học túy: Chọn đề tài nghiên cứu khoa học túy điều khó Tại vấn đề lại quan trọng vấn đề kia? Một tiêu chuẩn quan trọng thích thú say mê nhà khoa học Nghiên cứu khoa học công tác tự động lặp lặp lại ngày, mà địi hỏi óc suy nghĩ sáng tạo, nên dễ bị tình trạng tâm thần nhà khoa học tác động Khơng có say mê thích thú khó mà sáng tạo điều lạ giúp ích cho tiến khoa học Nhưng phải lựa vấn đề có liên quan đến lĩnh vực rộng rãi có ứng dụng phổ biến Nếu địa hạt toanh, nên chọn đề tài để thử nghiệm giả thuyết nhiều người biết, thí nghiệm mà không dựa vào giả thuyết chung thường khơng dẫn đến đâu Có thể vấn đề cũ đem nghiên cứu lại có dụng cụ, phương tiện tinh xảo Trong khoa học ứng dụng: Trong khoa học ứng dụng, chọn đề tài khơng đưa đến lãng phí lớn Đơi vấn đề giả tạo xuất phát từ sở sai Có vấn đề giải xong không đem ứng dụng Chịu khó đặt lại vấn đề cách rõ ràng xác phát khuyết điểm Thường ta dành thời để xác định lại vấn đề theo hướng khác, định nghĩa lại hay ấn định lại phạm vi vấn đề, ta thấy cách giải vấn đề Trong khoa học ứng dụng, thường gặp trường hợp đề tài cấp định xuống Nhưng nhà nghiên cứu khoa học có trách nhiệm suy nghĩ việc xác định đề tài nghiên cứu cách cẩn thận, nắm vững bối cảnh vấn đề, xem xuất nào, quan trọng kết nghiên cứu triển khai ứng dụng Khó khăn lớn làm hiệu nhiều có vấn đề bí mật kỹ nghệ hay bí mật quốc phịng Trong điều kiện này, khoa học khó mà phát triển mạnh, khơng chối cải giữ bí mật đơi cần, người ta tưởng Nếu phải giữ bí mật phải làm cho nhà khoa học biết họ làm cơng việc nghiên cứu quan trọng đặc biệt phải có phối hợp chặt chẽ tài liệu mà nhóm thu nhận được chuyển dễ dàng sang nhóm khác cần dùng đến Khơng nên cứng rắn chương trình nghiên cứu, chương trình khảo cứu dễ bị thay đổi Đặc biệt khơng nên nói trước báo cáo kết nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu tới Nhiều hứa hẹn không thực được, nghiên cứu khoa học khơng phải cơng trình ln ln theo kế hoạch Một phát minh lĩnh vực khác làm cho chương trình khảo cứu tốt trở nên lỗi thời Tổn phí nghiên cứu: Tổn phí nghiên cứu có ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc chọn đề tài Khi thiết kết cầu, người kỹ sư chọn kiểu cầu rẽ mà đáp ứng nhu cầu kể tiêu chuẩn mỹ thuật Nhưng bố trí thí nghiệm, người ta thường quên gần hồn tồn vấn đề tổn phí Đó phần khó mà ước lượng số thời gian để hồn tất thí nghiệm phần định kiến cho khoa học vượt đứng vấn đề tiền bạc Nhưng với tổn phí nghiên cứu ngày gia tăng phải cần xem xét đến yếu tố kinh tế dù có khó đến đâu, làm việc với tốn nhiều khơng thể chấp nhận trường hợp đạt kết mà tốn Lại khó mà định nên hay khơng nên cho thực chương trình nghiên cứu vào tổn phí Trong nghiên cứu ứng dụng, có tiêu chuẩn rõ rệt khả đưa lại lợi ích kinh tế nghiên cứu có kết ước lượng sơ khả thành cơng thí nghiệm Ngược lại, nghiên cứu túy, khó mà tính lợi tức tiền bạc, vã lại điều không cần Ở người ta xét tổn phí có so sánh cách giải vấn đề với Dĩ nhiên, yếu tố nhất, ta sai lầm hoàn toàn gạt bỏ tổn phí ngồi Ước tính tổn phí nghiên cứu gồm khơng tổn phí mua sắm trang bị, mà gồm lương nhân viên tổn phí chung (nhà cửa, điện nước, quản lý phịng thí nghiệm), tổn phí chung thường lên đến từ 40% đến 100% tổn phí lương Tổn phí cịn ảnh hưởng đến định nên mua thiết bị hay tự làm lấy Nếu thị trường có dụng cụ mà người ta cần dùng nên mua cho rẻ Nếu phải làm lấy, phải tính cơng thiết kế kiểm sốt thi cơng, cơng chỉnh sửa sau CHƯƠNG TRA CỨU TÀI LIỆU Có người nói sáu thư viện làm giảm sáu tháng làm việc phịng thí nghiệm, có người cho tài liệu khoa học phức tạp lộn xộn nên làm thí nghiệm tìm lại việc nhanh tìm đọc sách Dẫu sao, tra cứu tài liệu cần thiết cho người làm công tác nghiên cứu khoa học Do tính nó, khoa học kiến thức luôn to lớn lên nguyên liệu đắp lên tòa nhà to lớn nhà khoa học trước dựng nên Một người hồn tồn khơng rõ biết trước có hy vọng bồi đắp thêm cho tòa nhà khoa học với nhiều phát minh Do đó, trước bắt đầu chương trình nghiên cứu khoa học, thiết phải biết trạng hiểu biết vấn đề Trong thực tế, ta biết năm giới có triệu tài liệu khoa học kỹ thuật xuất bản, xếp phân loại tài liệu mơn điều khó, tình trạng tài liệu khoa học hỗn độn Trong hồn cảnh đó, tra cứu tài liệu có hai mục đích: - Một để xem coi đề tài ta dự định nghiên cứu có nghiên cứu chưa kết - Hai để có hiểu biết tổng quát lĩnh vực mà muốn nghiên cứu Mục đích thứ khó đạt có vài thí nghiệm thực từ lâu Mục đích thứ hai, hiểu biết sâu rộng vấn đề, đạt cách đọc phần nhỏ chọn lọc kỹ tài liệu có Có vài nhà khoa học tiếng cho họ khơng muốn tìm hiểu xem hồi trước làm trước nghiên cứu vấn đề, họ cho làm quen với phương pháp làm việc người khác làm hỏng phương pháp nghiên cứu tốt Đây ý kiến cá biệt Dù sao, luôn cần nghiên cứu tài liệu liên quan đến vấn đề trước vào giai đoạn làm kế hoạch nghiên cứu Các tài liệu tham khảo: Muốn tham khảo tài liệu đạt kết tốt, ta phải hiểu biết cấu tạo tài liệu địa hạt nghiên cứu Một phần huấn luyện chuyên viên khảo cứu phải dành cho việc Hiện tài liệu tham khảo nói chung gồm có: 1) Bộ Bách Khoa Toàn Thư (Encyclopedia): bao gồm tất ngành khoa học kỹ thuật như: Encyclopedia Britannica, Encyclopedia Americana, Chamber’s Encyclopedia 2) Sách dẫn tài liệu (Literature Guides): Gồm sách tham khảo bản, báo cáo khoa học, trích báo khoa học báo khác có liên quan cho ngành, thí dụ: - B.A Soule, Library guide for the chemist - R.M Pearl, Guide to geologic literature - R.G Smith, Guide to the literature of zoologic Science 3) Sổ tay lớn (Large Handbooks): Thường có nhiều sổ tay lớn cho ngành hay cho nhiều địa hạt ngành 4) Sách (Books): Có nhiều sách lĩnh vực nghiên cứu Sách giáo khoa cho ta hiểu biết bản, sách chun khảo cho nhiều chi tiết Khơng phải dễ mà tìm hết tất sách nói vấn đề Phải tra cứu trước thư mục theo đề tài thư viện lớn tìm kệ sách Có số bảng danh sách sách khoa học in tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Đức, có ích không đầy đủ 5) Báo khoa học (Review Journals): Có báo khoa học xuất hàng tháng, hàng quý hay hàng năm lĩnh vực Báo khoa học cần thiết nhà khoa học biết việc xảy phạm vi chun mơn nhỏ hẹp 6) Liệt kê, tóm lược báo cáo khoa học (Abstract, Review and Indexing Jouruals): Đây tài liệu quan trọng giúp cho nhà khảo cứu tìm viết vấn đề chuyên môn Và phương pháp ta theo kịp đà tiến triển khoa học Lý tưởng tờ liệt kê tóm lược báo cáo khoa học phải gồm dẫn tài liệu, tóm lược nội dung báo tổng kết phát minh khoa học năm Các bước tham khảo: Để có sở hiểu biết vấn đề, trước tiên nên đọc tài liệu chung rộng toàn thư Sau với nhiều chi tiết cịn chung sổ tay Tới nên tìm sách nói vấn đề mình, thư viện tra sách liệt kê (catalog) Nếu có sách chun mơn xuất cơng việc tham khảo tài liệu chấm dứt được, sách xuất thường có ghi đủ tài liệu tham khảo cho nhu cầu Nhưng thường sách có đầy đủ mẻ Cho nên bước kế phải tìm tóm lược báo cáo hay liệt kê báo hàng năm Giai đoạn cuối đọc báo gốc Các báo đăng chưa liệt kê vào tóm lược, gặp số xuất báo cáo khoa học liên hệ Ở giai đoạn này, nhà khảo cứu biết số nhỏ tờ báo có vấn đề biết tên nhà nghiên cứu vấn đề Mỗi báo có tài liệu tham khảo cơng trình nghiên cứu trước lùi lại ta thấy tài liệu mà ta bỏ sót tham khảo tóm lược Cũng có tài liệu mà người tóm lược bỏ sót Nghiên cứu thư viện, ta nên lựa chọn cách khôn ngoan om đồm tất cả, không nên chuyên môn hẹp Khi tra cứu thư mục, nên xét tất tên đồng nghĩa đề tài, báo cáo vấn đề nằm rải rác nhiều nơi nhiều tên tựa khác Sau cùng, đường tiện hỏi người biết vấn đề, tìm người Tuy nhiên phải có hiểu biết sơ vấn đề trước hỏi han Ghi tài liệu tra cứu: Một vấn đề rắc rối mà nhà nghiên cứu khoa học gặp phải việc lưu trữ tài liệu đọc được, hình thức dễ sử dụng Vài nhà khoa học lỗi lạc dùng trí nhớ mình, khơng phải giải pháp cho người Có người dùng sổ tay hay tập để ghi tựa sách chi tiết khác Tốt nên dùng phiếu (Index cards) để ghi tựa sách, tác giả, chi tiết khác giải quan trọng Phiếu ghi xếp theo hệ thống đó, xếp theo tên tác giả theo thứ tự a, b, c theo đề tài Có loại tài liệu tốt tóm lược, trích in (reprint) tài liệu gốc Một sưu tập trích in nhóm vấn đề khảo cứu có giá trị lớn Có thể sử dụng phim vi ảnh (microfilm) hay hình chụp (photocopy) tài liệu Trong chương trình nghiên cứu có tổ chức, phải dành tài khoản cho việc hoạt động thư viện để tra cứu tài liệu Điều gồm việc ước lượng thời gian nhà khảo cứu tốn thư viện phải sử dụng cách có lợi để có nhiều kết nhà khảo cứu định CHƯƠNG BỐ TRÍ NGHIÊN CỨU Nếu ta chấp nhận tiền đề tri thức thường có phân tích kỹ lưỡng số liệu suy diễn đắn số liệu, ta phải cần tập trung trí tuệ sức lực để hoạch định thu thập số liệu có số hiểu biết nhiều với phí tổn Và vai trị thống kê học giúp để bố trí phương pháp hữu hiệu nhà nghiên cứu có ước lượng khơng sai lệch số trung bình nghiệm thức suy diễn kết cách đắn Thường người ta hay mang đến cho nhà thống kê học số liệu thu thập cách lệch lạc nhờ phân tích suy diễn giùm, nhà thống kê khơng tài ước lượng số trung bình với giới hạn tin cậy, hay suy diễn cho tổng thể mà nhà thí nghiệm có đầu Hoặc người ta tự làm thí nghiệm khơng đủ sức bén nhọn để phát sai lệch lớn Nên trao đổi ý kiến với nhà thống kê học hay quan thống kê sở để làm dự thảo kế hoạch nghiên cứu tỉ mỉ cho quan sát hay thí nghiệm Dự thảo kế hoạch nghiên cứu có ba phần chính: - Xác định mục tiêu nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu gồm vấn đề như: Nghiệm thức, bố trí thí nghiệm, tầm vóc thí nghiệm, bố trí điều tra quan sát - Và cách thu thập phân tích kết Xác định mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu hình thức câu hỏi phải trả lời, giả thuyết phải kiểm tra hay tính trạng phải đo đạc ta phải quan sát điều tra hay tổ chức thí nghiệm để đạt mục tiêu Một lỗi thường làm xác định mục tiêu nghiên cứu mơ hồ khơng xác, thí dụ nói: “Thí nghiệm tăng suất đậu nành” Như ta biết để tăng suất trồng, kỹ thuật trồng trọt có nhiều biện pháp bón phân, tưới, cày, xới, trừ sâu bệnh, chọn giống… Ta phải giới hạn đề tài một, hai hay ba yếu tố phải giới hạn không gian (vùng nào) thời gian (thời vụ), suất trồng thú nuôi bị ngoại cảnh thời tiết chi phối mạnh Những mục tiêu mơ hồ như: Nghiên cứu ảnh hưởng việc xịt thuốc… Hay ước lượng hiệu phân… đưa đến phí phạm điều tra nghiên cứu mà không đem lại kết thực tiễn Tóm lại, phải xác định rõ tham số mà người ta muốn tìm với mức độ xác mong đợi, thí dụ: ước lượng số trồng sản xuất vườn ươm ước lượng phải nằm 1% số mức tin cậy 95% Nên phân biệt mục tiêu mục tiêu phụ có vài kiểu thí nghiệm cho kết xác cao cho nhóm nghiệm thức xác thấp cho nghiệm thức khác, thí dụ thí nghiệm có lơ phụ (split plot) lơ dành cho tưới nước địi hỏi mức độ xác thấp lơ phụ dành cho giống café địi hỏi mức xác cao Khi nghiên cứu cơng tác hợp đồng nhiều người có mục đích khác nhau, phân biệt cần thiết để làm rõ mục tiêu ưu tiên tránh dung hịa bình qn để làm vừa lịng người, mà thực tế khơng tốt Khi xác định mục tiêu, cần định rõ tổng thể mà ta muốn suy diễn kết nghiên cứu lấy mẫu từ tổn thể để nghiên cứu Thí dụ mục tiêu thí nghiệm so sánh giá trị dinh dưỡng nhiều loại phần cho heo vùng biết nhà chăn ni vùng có nhiều dịng heo có vài người cho heo ăn tay, vài người cho heo ăn máng tự động Nếu nhà thí nghiệm dùng dòng heo cho ăn tự động mà thơi, thí nghiệm này, mà ta xem mẫu tiêu biểu cho dân số heo vùng này, trừ có kinh nghiệm trước cho thấy dịng heo cách cho ăn khơng có ảnh hưởng hết đến khác biệt tăng trưởng phần Nếu khơng có vậy, suy diễn từ thí nghiệm với dịng heo cách cho ăn cho dòng heo khác cách cho ăn khác nguy hiểm Muốn khuyến cáo xác đắn, phải gồm nhiều dịng heo phương pháp cho ăn yếu tố thí nghiệm với nhiều yếu tố, làm phạm vi thí nghiệm mở rộng Tóm lại, suy diễn kết từ thí nghiệm đơn giản cho tổng thể rộng rãi khơng có ý nghĩa khơng đáng tin cậy Lấy mẫu điều tra phải xét kỹ vấn đề sau: - Tổng thể ta nghiên cứu gồm đơn vị nào? - Ta đo đặc tính đơn vị ấy? - Đơn vị phải để tổng thể? Cẩn thận nghiên cứu trả lời câu hỏi giúp ta tiên đoán nhiều trở ngại giai đoạn sau Lấy mẫu thăm dò dễ dàng đặc trưng đơn vị điều tra giống đặc trưng tổng thể Dầu vậy, định nghĩa giới hạn tổn khó khăn Nếu ta muốn điều tra nông dân hay nhà cung cấp gỗ hay vườn lấy hạt khó mà định nghĩa người nơng dân, nhà cung cấp gỗ hay vườn lấy hạt - Tính độ lớn hay tỉ lệ đối tượng nghiên cứu xem chúng đạt quy cách quy định hay chưa: Thí dụ tính trung bình chiều cao lồi tuổi hệ số biến thiên, xem trung bình có nằm giới hạn quy định biến thiên có nhỏ mức ấn định hay không - Kiểm tra giả thuyết luật phân bố tổng thể để xem tổng thể phân bố theo luật chuẩn Gausa, theo luật nhị thức hay theo luật Poisson, so sánh phân bố thực sự, với phân bố lý tưởng đó, thí dụ luật di truyền Mendel (1:3:3:1) - Kiểm tra tính độc lập (test of independence) hai nhân tố có tác động đến suất chẳng hạn - Kiểm tra tương quan hai yếu tố lập đường hồi quy (correlation and regression) - Kiểm tra sai khác hai tổng thể cách so sánh hai số trung bình (t test) so sánh hai phương sai (f test) - Kiểm tra tính nhiều tổng thể (f test) áp dụng cho quan sát nhiều yếu tố cho thí nghiệm nhiều nghiệm thức Song, ta biết trường hợp ta khơng thể quan sát hết tồn thể, nên phải từ lẻ tẻ quy nạp lại mà phân tích để tìm đặc trưng hệ thống phức tạp đó, từ phận suy tồn khối lần lần xây dựng giả thuyết khoa học, nghĩa phải lấy mẫu để tiêu biểu cho tổng thể Về phương diện này, làm công tác điều tra quan sát giống cơng tác làm thí nghiệm so sánh Vấn đề chủ yếu biết trường hợp phải áp dụng loại kiểm tra xác định tổng thể mà ta muốn nghiên cứu để lấy mẫu quan sát cho quy cách Cách thu thập phân tích kết quả: Dự thảo kế hoạch nghiên cứu phải gồm phần dự tính cách thu thập tài liệu phân tích số liệu 1) Thí nghiệm so sánh: Phải tính trước kết thí nghiệ cân đo làm sao, cân gì, đo gì, dụng cụ với đơn vị Trường hợp đặc tính định tính bên, màu sắc, độ thích nghi, mùi vị ngon dở… chuyển thành đo số lượng cách lập thang giá trị rõ ràng, xác việc sử dụng hoàn toàn khách quan Phải định trước cân đo tồn thể đơn vị thí nghiệm hay lấy mẫu lấy mẫu phải lấy mẫu Còn vấn đề dải bảo vệ xung quanh lơ thí nghiệm: có chừa bỏ dải bảo vệ hay không, chừa bao nhiêu… Phải dự trù phải phân tích số liệu theo cách dùng trắc nghiệm để so sánh nghiệm thức Một lỗi nên tránh đợi thí nghiệm có kết tùy theo hình dạng số liệu mà định phải đo đếm làm sao, đo gì, phân tích làm sao, so sánh với 2) Điều tra quan sát: Khi hoạch định điều tra, phải ghi rõ việc sau: - Những số liệu cần thiết phải thu thập để đáp ứng với mục tiêu xác định điều tra Người ta thường hay nhờ ta thu thập thêm số liệu phụ điều tra Việc làm hại đến mục tiêu điều tra, nên phải cân nhắc kỹ - Cách đo đếm phải xác định rõ ràng, chi tiết cần thiết tùy thuộc phức tạp đo đếm tùy theo kinh nghiệm người điều tra; nên rõ ràng xác mơ hồ Các từ thể tích sử dụng được, trồng được, rừng, phần phải bỏ… phải định nghĩa rõ ràng - Các đơn vị thăm dò phải xác định: nêu đơn vị rõ ràng người, cây, thú khơng vấn đề Trường hợp đơn vị phức tạp nhóm người, nhóm cây, phải cần nghiên cứu hình dáng kích thước tối thích đơn vị - Phải hoạch định cách lựa chọn đơn vị mẫu định vị mẫu điều tra thực địa Về phương diện này, nhà điều tra rừng, gỗ thường có khuynh hướng tránh xa nơi có nhiều nơi có q Các điều tra nhà thường hay bỏ sót nhà lầu cao hay nhà có chó - Một xác định mức xác mong muốn đơn vị thăm dò phương pháp thăm dị, ta phải tính dung lượng mẫu, lấy ô, đo thú, hỏi người, để có độ xác mong muốn mà khơng nhiều - Cuối cùng, phải dự tính cách xử lý số liệu: số liệu thu thập phân tích để rút kết luận cần thiết, số liệu nhiều xử lý máy điện tử phải hoạch định chương trình cách xuyên phiếu chạy máy CHƯƠNG TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU Tiến hành nghiên cứu áp đặt nghiệm thức đơn vị thí nghiệm theo dõi tiến triển nguyên liệu thí nghiệm tác động nghiệm thức thực lấy mẫu quan sát trường hợp nghiên cứu điều tra Tiến hành thí nghiệm so sánh: Trong áp đặt nghiệm thức, phải triệt để tuân thủ quy tắc chính: 1) Quy tắc sai khác nhất: Trong thí nghiệm phải đảm bảo cho yếu tố khơng so sánh (yếu tố phi thí nghiệm) đồng với nhau, có yếu tố so sánh sai khác mà thơi: - Ngun liệu thí nghiệm phải thật đồng đều, lẽ mà khơng có ngun liệu thí nghiệm thật đồng đều, phải gom lại theo cách sử dụng kiểu thí nghiệm phức tạp thích hợp - Thí nghiệm phải điều khiển cách đồng Gieo cấy thí nghiệm ngồi đồng đơi đòi hỏi nhiều ngày Nên đảm bảo kỹ thuật gieo cấy nghiệm thức giống lần, thời gian gieo cấy cần hoàn thành nhanh phạm vi ngày Nên gieo cấy dứt điểm cho loạt lặp lại, hết loạt lặp lại sang loạt lặp lại Không nên nhiều người gieo cấy chất lượng gieo cấy người có khác Nếu cần nhiều người để đảm bảo thời gian tốt người phụ trách áp đặt nghiệm thức trọn vẹn lần lặp lại; để tránh biến động kỹ thuật thí nghiệm tăng chồng lên biến động nghiệm thức 2) Quy tắc phân phối ngẫu nhiên: Phân phối nghiệm thức cho đơn vị thí nghiệm phải ngẫu nhiên để tránh thiên lệch chủ quan có sở để ước tính xác suất sai số để làm suy diễn có nghĩa Thí dụ thí nghiệm để so sánh hiệu máy tính, người ta cho làm bình phương trước máy tính A, sau máy tính B Rất với việc quen số máy A làm máy B nhanh hơn, tính phức tạp Nếu tiến hành thí nghiệm vậy, số sai biệt tốc độ máy B máy A ước lượng số sai biệt thật cộng với sai biệt khác khơng biết cách tính thứ cách tính thứ hai Giới hạn tin cậy hai hiệu số thật kiểm tra mức độ rõ rệt không đưa đến kết đáng tin Nếu A làm nhanh B kết chắn, A bất lợi B; B nhanh A mà kết luận Để tránh khuyết điểm trên, thay làm tốn máy A trước Ta dùng ngẫu nhiên, ví dụ tung đồng tiền để xem máy làm trước cho lần Lúc phải lấy ngẫu nhiên tùy nhà thí nghiệm Một khâu cần lấy ngẫu nhiên thường áp đặt nghiêm thức lên đơn vị thí nghiệm Thí dụ muốn nghiên cứu ảnh hưởng phần ăn bề cao trọng lượng trẻ Vì trẻ khác có tốc độ tăng lượng khác nhau; Nếu để phần ln rơi nhóm trẻ lớn nhanh chẳng hạn làm sai lệch kết Nếu so sánh lò quay với nhiệt độ quay gà ta có lần phân phối ngẫu nhiên, để định nhiệt độ cho lò, hai để phân phối gà cho lị Nhưng ta định gà cho vào lò phân phối ngẫu nhiên nhiệt độ cho lò: ngẫu nhiên lại tốt Phải cố gắng phân phối ngẫu nhiên trường hợp biết không lấy ngẫu nhiên thiên lệch không lớn lắm, để tránh kết bất ngờ Dĩ nhiên thí nghiệm có nhiều giai đoạn, lấy ngẫu nhiên cho giai đoạn làm nhiều giờ, nhà thí nghiệm xét ngẫu nhiên bỏ qua ngẫu nhiên hạn chế Đơi biết sở thí nghiệm có thay đổi theo hay hướng đó, người ta dùng bố trí thí nghiệm đặc biệt theo chiều hay theo hai chiều lúc lấy ngẫu nhiên hạn chế theo chiều (kiểu khối ngẫu nhiên) theo hai chiều (kiểu bình phương la tinh Và cách tính tốn suy diễn theo bố trí thí nghiệm Tiến hành điều tra quan sát: Công tác điều tra quan sát chủ yếu lấy mẫu Phải lấy mẫu hoàn toàn ngẫu nhiên toàn tổng thể mà ta muốn nghiên cứu có sở tốn học để làm suy diễn có ý nghĩa Nhưng có đơi kiện khơng thể cho lấy mẫu hồn tồn ngẫu nhiên được, dự thảo kế hoạch nghiên cứu có trù liệu cách lấy mẫu khác (lấy mẫu nhiều tầng, lấy ngẫu nhiên đợt, lấy mẫu theo hệ thống…) Điều tra viên phải theo kế hoạch mà lấy mẫu Cách tính tốn suy diễn kết thay đổi tùy theo cách lấy mẫu Nên tránh lỗi thường gặp sau đây: - Lấy mẫu từ vùng nhỏ suy diễn cho vùng khác có nhiều điều kiện khác - Tại trường, linh động thay đổi vị trí mẫu xác định kế hoạch nghiên cứu - Thực phân phối ngẫu nhiên trường hợp người ta dùng bảng số ngẫu nhiên rút thăm số lượng Có thể nói hình thức điều tra quan sát kiểu thí nghiệm so sánh tồn chương trình môn học thống kê ứng dụng Các sách giáo khoa thống kê có trình bày đầy đủ lý do, điều kiện để áp dụng kiểu hay kiểu kia, cách bố trí thí nghiệm hay lấy mẫu thăm dị cách phân tích số liệu để suy diễn quy luật CHƯƠNG TỔNG KẾT NGHIÊN CỨU - PHÂN TÍCH SỐ LIỆU Quan sát hay thí nghiệm số liệu phải phân tích, suy diễn kết từ số liệu Sự phân tích số liệu khâu quan trọng trình nghiên cứu, khâu đưa đến nhiều thất vọng sai lầm trước Vì có nhiều điều khó khăn bất ngờ phân tích số liệu, phải làm sớm tốt, trước q muộn khơng tiếp tục thí nghiệm Tổng kết nghiên cứu gồm công tác: - Đo đếm kết - Chỉnh lý số liệu - Tính sai số kiểm tra giả thuyết Đo đếm kết quả: Phải đo đếm thật xác lúc Về phương diện xác, quy tắc đồng áp dụng cho việc đo đếm cho việc tiến hành thí nghiệm Đo đếm không đồng phạm vi nghiệm thức làm tăng cách vơ ích sai số thí nghiệm, khơng đồng nghiệm thức gây khác biệt giả tạo Thời gian lúc đo đếm quan trọng, ta cần biết kết cuối nẩy mầm mà muốn biết tốc độ nảy mầm hạt, nên phải đo đếm cách khoảng chẳng hạn Hoặc nghiên cứu suất giống mới, ta cần biết suất chín thời gian chín Khi đo tính trạng định tính, phải thận trọng sử dụng xác thang giá trị định trước Nếu có dự tính đo đếm mẫu đơn vị thí nghiệm phải lấy mẫu cho quy cách, chừa bỏ dảy bảo vệ dự định Nếu phải cần nhiều người để thu thập kết nên tránh không người đo nghiệm thức để tránh không cho biến động nhân tăng chồng tăng chồng lên biến động nghiệm thức Chỉnh lý số liệu: Công tác chỉnh lý số liệu tập trung số liệu tài liệu thu trình nghiên cứu thí nghiệm, tính tốn xếp lại thành bảng biểu để dễ nhận xét so sánh Trước sử dụng số liệu cần cứu xét diễn biến số liệu sao, so sánh nhận xét số liệu, rà lại phát số liệu đột xuất có tính cách cá biệt; Nếu thấy hồi nghi số liệu đặc biệt sai sót q trình theo dõi làm cho hay thú bị xấu đi, hay lấy mẫu khơng hợp lý, nên bỏ số liệu đột xuất Nhưng việc loại bỏ phải thận trọng phân biệt kỹ nguyên nhân, không nên vội vàng loại bỏ số liệu khác yếu tố thí nghiệm tạo làm cho thí nghiệm khách quan xác Riêng số liệu suất thí nghiệm cần phải đặc biệt thận trọng hơn, kết cuối đánh giá thành cơng thí nghiệm Năng suất thường tính từ thí nghiệm Vì vậy, trước tính suất hecta, cần xem lại cách nhận xét quan sát ô thí nghiệm trước gặt Nếu có thấy đám xấu, hư hỏng, chết yếu tố ngẫu nhiên gây sâu bệnh, chim chuột, trâu bò phá hoại, khơng phải yếu tố thí nghiệm gây ra, nên loại bỏ diện tích trước quy từ suất suất hecta Có thể gặp trường hợp nhiều đơn vị thí nghiệm bị mất, hỏng ngun nhân khác, khơng có kết Nếu áp dụng cơng thức Yates để ước tính cho kiểu thí nghiệm phân tích phương sai, trừ bớt số độ tự tương ứng với số lơ bị Tính sai số kiểm tra giả thuyết: Mỗi trường hợp quan sát thí nghiệm có cách riêng để tính sai số Nhìn chung sai số quan sát thí nghiệm hiệu số biến thiên chung tất đơn vị thí nghiệm biến thiên lặp lại biến thiên cơng thức quan sát thí nghiệm Sai số phần khơng giải thích được, phần ngẫu nhiên ảnh hưởng khơng kiểm sốt che lấp liên hệ thật Nếu sai số lớn so với biến thiên nghiệm thức, ta có sở để chấp nhận giả thuyết vô hiệu (null hypothesis) cho kết khác biệt tác động ngẫu nhiên yếu tố không kiểm sốt khơng phải nghiệm thức Nếu biến thiên nghiệm thức lớn nhiều so với sai số, ta bác bỏ giả thuyết vô hiệu nói thí nghiệm chứng tỏ có khác biệt rõ rệt yếu tố thí nghiệm Đó trắc nghiệm F nhà thống kê học Fisher nghĩ ra, xác suất có mẫu biến động hay nhiều mẫu quan sát Xác suất phải bao lớn cho phép ta bác bỏ giả thuyết vô hiệu, định nhà nghiên cứu bối cảnh thí nghiệm Nhưng có đồng ý chung nhà nghiên cứu lấy xác suất 5% hay nhỏ để bác bỏ giả thuyết vô hiệu gọi khác biệt rõ rệt Nếu xác suất sai số nhỏ 1%, khác biệt nghiệm thức xem rõ rệt Nhà nghiên cứu định lấy mức rõ rệt khác (thí dụ 10% hay 0.1%), phải ghi rõ giải thích thêm báo cáo kết nghiên cứu Khi kết luận bác bỏ hay chấp nhận giả thuyết vơ hiệu, ta phạm sai lầm: - Ta bác bỏ giả thuyết vơ hiệu nói có khác biệt lúc thật khơng có khác biệt khác biệt ngẫu nhiên: Đó sai lầm loại Nếu định sai lầm loại một, ta khuyến cáo kỹ thuật khơng có lợi mà cịn có hại - Sai lầm loại hai việc không bác bỏ giả thuyết vơ hiệu thật có khác biệt nghiệm thức Trong trường hợp này, ta bác bỏ khơng làm khuyến cáo lợi cho nhà trồng trọt chăn nuôi Phải luôn cân nhắc tổn phí kỹ thuật lợi tức thu Nếu tổn phí cao, ta dự bác bỏ giả thuyết vô hiệu Để làm giảm nguy hại phạm sai lầm loại ta áp dụng mức rõ rệt cao (thí dụ P ≥ 99%) Ngược lại, kỹ thuật dễ thực hiện, rẻ tiền có lợi tức cao, ta khuyến cáo dùng kỹ thuật (bác bỏ giả thuyết vô hiệu) với xác suất lớn (10%) ứng với mức tin cậy thấp (P ≤ 90%) Một lỗi lầm khác dùng kết thí nghiệm để chứng minh giả thuyết khơng có đạt từ đầu mà vừa lập sau có kết thí nghiệm tay Chỉ nên dùng kết thí nghiệm để gợi ý cho giả thuyết khác kiểm tra thí nghiệm sau Thí dụ: Trong thí nghiệm ảnh hưởng nhiều loại thức ăn cho gà, ta phát gà trống tăng trưởng nhanh gà mái, lập giả thuyết ảnh hưởng thức ăn đến tính trống mái kết luận gà trống tăng trọng nhanh gà mái; Kết luận không Nhận xét có giá trị gợi ý để ta làm thí nghiệm với gà trống gà mái nghiệm thức để so sánh sức tăng trọng gà trống gà mái Tùy theo vấn đề nghiên cứu, kiểm tra giả thuyết theo hình thức sau: 1) Kiểm tra giả thuyết số trung bình: người ta tính trung bình x= ∑x n Độ lệch chuẩn: ∑ ( x − x) = ∑ x s= n −1 Hệ số biến động: Cv = s x 2 − ((∑ x) / n) n −1 Với giới hạn tin cậy trung bình: x±t s n 2) Kiểm tra giả thuyết luật phân bố tổng thể đối chiếu hai phân bố: Phân bố thực tế phân bố lý thuyết Cơ sở lý luận xác suất N2 Nếu: N2 TN = ∑ (0 − E ) lớn N2 lý thuyết chênh lệch khơng phải E ngẫu nhiên phân bố hoàn toàn khác 3) Kiểm tra tính độc lập dựa cơng thức: (0− E) N2 = ∑ E áp dụng cho bảng chiều ghi nhận số đếm đơn vị có đặc tính kết hợp 4) Hệ số tương qua (r) đường hồi quy tính theo cơng thức xuất phát từ giả thuyết khơng có tương quan, khơng có tương quan theo đường thẳng Dùng phương pháp thống kê để tính r a, b phương trình hồi quy Y= a + bx Tìm r b, phải kiểm tra mức độ tin cậy tham số Nếu ghép nhiều yếu tố tương quan kép Y= a + b1x1 + b2x2 + b3x3 +… Tính tương quan kép có phần phức tạp hơn, dùng phương pháp bình phương nhỏ Các tương quan khơng theo đường thẳng, ta đổi số liệu gốc để có tương quan theo đường thẳng hồi chuyển hàm số 5).Kiểm tra sai khác tổng thể trắc nghiệm t so sánh trung bình tính xác suất hiệu số d cặp so sánh 6) Kiểm tra tính nhiều tổng thể, dùng trắc nghiệm F với thuật toán phân tích phương sai Nếu F thực nghiệm nhỏ F lý thuyết độ tự tương ứng ta chấp nhận giả thuyết vơ hiệu hay nói rõ nghiệm thức xử lý khác chưa có tác động rõ rệt điều kiện nghiên cứu Nếu F thực nghiệm lớn F lý thuyết, ta có sở để bác bỏ giả thuyết vô hiệu kết luận nghiệm thức xử lý khác có tác động rõ rệt điều kiện nghiên cứu Mỗi kiểu thí nghiệm ( hồn tồn ngẫu nhiên, khối đầy đủ, bình phương la tinh, thí nghiệm nhiều yếu tố, kiểu có lơ phụ, khối khơng đầy đủ…) có cách phân tích phương sai riêng biệt, phải dùng cho Cơng việc tính tốn để đánh giá sai khác nghiệm thức: - Hoặc trắc nghiệm t để tính số khác biệt rõ rệt đem so với hiệu số cặp nghiệm thức - Hoặc trắc nghiệm F so sánh với độ tự - Hoặc trắc nghiệm đa biên độ Duncan để so sánh trung bình; trắc nghiệm Duncan thường xác trắc nghiệm t trường hợp có nhiều nghiệm thức Các sách giáo khoa thống kê ứng dụng có trình bày rõ ràng cách tính tham số loại trắc nghiệm kể CHƯƠNG BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Một nghiên cứu khoa học chưa xem hoàn tất kết chưa báo cáo hay đăng tải Phải báo cáo đầy đủ nhanh chóng Giá trị phát minh thường ngắn ngủi tiến nhanh chóng khoa học Nếu phát minh không cho giới hay biết, nhóm khoa học gia khác tái phát minh lại điều phí tiền, phí thời vơ ích Loại báo cáo khoa học: Có nhiều cách báo cáo khoa học - Có thể báo cáo riêng để sử dụng nội quan - Có thể đăng tải hình thức thư ngắn gửi cho chủ bút tờ báo khoa học - Có thể tường trình dài đăng tờ báo khoa học kỹ thuật Cuối sách Thơ cho chủ bút báo khoa học loại tường trình để cơng bố nhanh chóng tóm lược ngắn kết quan trọng Nhưng có khuyết điểm khơng kiểm sốt kỹ thuật số liệu giữ riêng cho nhóm nhỏ riêng biệt, phổ biến rộng rãi cho giới hậu Vì sau viết thơ phải lo viết tường trình dài để đăng báo Sách dùng để đăng tải kết khảo cứu đầu tiên, ngày giảm, khoa học tiến nhanh phải cần thời gian để soạn in sách Cho nên sách dùng để đăng tải kết nghiên cứu khoa học, trừ địa hạt tương đối “tĩnh” Mặt khác, sách liệt kê vào thư không nhà chuyên môn đọc kỹ báo, có khuynh hướng bị mà khơng thể thay Hình thức chủ yếu để cơng bố kết nghiên cứu báo đăng tờ báo chun mơn Nếu tờ báo trích lục quan trích lục quốc tế tài liệu đăng tải có hội tồn giới hay biết sử dụng Tổ chức báo cáo khoa học: Nhiều tờ báo khoa học địi hỏi báo cáo phải có tóm lược cho in đầu báo Bài thường khởi phần mở đầu, sau phần mơ tả tổng quát phương pháp áp dụng, chi tiết bố trí thí nghiệm điều tra, số liệu thu thập được, phần phân tích biện luận số liệu sau kết luận rút từ phân tích Trường hợp đặc biệt, có phụ bảng để trình bày chi tiết khơng thể nói Thêm vào ln ln có phần tham chiếu cơng trình khảo cứu làm từ trước vấn đề này, tài liệu cung cấp cơng thức số liệu tác phẩm có kết luận hay có kết đối nghịch Bài báo phải vừa gọn vừa rõ ràng đầy đủ Mỗi chữ câu phải cân nhắc kỹ lưỡng xem có thật mục tiêu hay khơng Báo cáo thường từ đến 20 trang (2.000 chữ đến 20.000 chữ) Nếu số trang không đủ để đăng hết bắt buộc phải đăng hai lần, nên đăng mô tả dụng cụ phương pháp thí nghiệm, kết nghiên cứu đăng vào khác Bài báo phải viết cho hợp với trình độ hiểu biết độc giả, trước hết phải thích hợp với chuyên viên hoạt động phạm vi nhỏ hẹp vấn đề, muốn biết kết với đầy đủ chi tiết để làm lại thí nghiệm cần Bài báo phải viết dễ hiểu cho số nhà khoa học khác khơng phải chun vấn đề Nhưng sử dụng kết nghiên cứu Nếu có đủ chỗ, nên trình bày cặn kẽ số lớn độc giả khơng chun mơn hiểu 1) Tựa bài: Phải lựa chọn cẩn thận tựa điều định độc giả đọc báo cáo hay khơng Do tựa phải nói lên đầy đủ nội dung bài, không nên dài Trong thực tế, tựa nguyên liệu cho nhà làm thư tịch sử dụng, nên lựa chọn chữ yếu để vào tựa Thí dụ ta nghiên cứu số hóa chất điều kiện đó, báo cáo xếp vào mục hóa chất đó, nên để tựa tên hóa chất 2) Tác giả: Quyết định phải để tên làm tác giả theo thứ tự vấn đề tế nhị Thơng thường, tác giả có tên để trước tác giả nể trọng Tuy vậy, nhà khoa học có tiếng đứng tên đồng tác giả với đồng nghiệp cịn non trẻ ơng ta đoạt hết phần kính nể vị trí tên ơng ta đâu Nên nhớ đứng tên đồng tác giả ln ln có lợi Rất nhiều báo chứa nhiều sai lầm hoàn toàn sai lầm, sai lầm bị khám phá, tác giả uy tín Cho nên nhiều người nhận đứng tên đồng tác giả sau kiểm soát kỹ lưỡng khảo cứu (đọc kỹ chi tiết, sốt lại cơng thức lý luận, phối kiểm số liệu với nguồn gốc) cho ý kiến điều khiển khảo cứu từ xa 3) Tóm lược: Tóm lược khơng phải tựa tán rộng mà cịn trình kết Một mục đích tóm lược độc giả định có nên đọc hết báo hay khơng, nghĩa phải nói rõ tính chất, mục tiêu, giới hạn chủ đề báo Nhiều tóm lược tác giả đăng lại nguyên văn trích lục Phải để tóm lược kết quan trọng số lượng với đơn vị kết luận cần thiết Tuy nhiên, khơng nên rút ngắn mà đưa đến hiểu lầm Thí dụ nói loại thuốc trị 100 trường hợp ung thư mà khơng nói rõ 100 chuột khơng phải 100 người 4) Bài chính: Bài thường gồm phần: phương pháp khảo cứu, kết suy luận a) Mở đầu: Phần hướng dẫn độc giả đặt vấn đề nghiên cứu bối cảnh Khơng cần khơng nên, khơng đủ chỗ, kể lại tỉ mỉ lịch sử công trình làm trước phải nói đủ độc giả hình dung rõ ràng ăn khớp với cũ Phần mở đầu bổ túc lặp lại tựa tóm lược đầu Nếu khơng có tóm lược in trước, phần mở đầu phải dài nói tính chất báo cáo trình bày kết luận sơ, đọc giả định nên đọc nốt báo cáo hay không b) Phương pháp khảo cứu: Phần kế phương pháp dùng để khảo cứu, phải mô tả với đầy đủ chi tiết Nếu phương pháp hay dụng cụ thí nghiệm mô tả sách hay báo đó, ta phải tham chiếu tài liệu nói sơ qua để nhận phương pháp Nếu dùng phương pháp hay cải biến phương pháp cũ, phải mô tả Lý tưởng phải cho đầy đủ chi tiết nhà khảo cứu khác xa làm lại thí nghiệm giống hệt Mơ tả phương pháp cịn có mục đích nhà phê bình đánh giá kết thí nghiệm độc giả tương lai điều chỉnh kết vào khám phá Điều có nghĩa nguồn gốc ngun liệu thí nghiệm phải ghi rõ phương pháp tuyển lọc với yếu tố khác có liên hệ với nguyên liệu Đơn vị dùng để đo lường kết cần phải trình bày cách rõ ràng c) Kết suy luận: Điều cốt yếu phải công bố số liệu thu thập đưa đến kết luận Những số trung bình thường khơng đủ để nói lên kết thí nghiệm Nếu số liệu nhiều q, ta trình bày cách đọng số trung bình phải cho biết đặc số phân tán độ lệch tiêu chuẩn hệ số biến động Phải trình bày số liệu gốc số chỉnh đốn lại Nếu cho số liệu gốc, biến đổi phải trình bày rõ ràng người ta suy số liệu gốc Dĩ nhiên đơn vị phải xác định rõ ràng Bản số để trình bày số liệu rõ ràng giản đồ Giản đồ có loại: - Giản đồ nhỏ dùng để khuynh hướng biến thiên - Giản đồ với tỷ lệ to có đường kẻ tọa độ để đọc số xác Một giản đồ khơng nên có q nhiều đường biểu diễn, đường biểu diễn phải phân biệt với Phải trình bày rõ vị trí điểm có thực nghiệm Hình vẽ đắt tiền thường cần, để mô tả dụng cụ Vẽ hình phải vẽ đường điểm rõ rệt để in bảng kèm Đường đậm, nhạt, chấm chấm hay gạch gạch Dùng mực đen vẽ giấy vẽ thước kẻ hay cong chuyên nghiệp Chữ viết phải đẹp sắc xảo Hình vẽ hay giản đồ phải vẽ to gấp lần kích thước in, với chi tiết chữ viết đủ lớn để cịn thấy rõ in Thường hình vẽ đẹp, rõ ràng, có giá trị nhiều ảnh chụp dụng cụ, mà lại rẻ nhiều Chụp ảnh quang phổ hấp thụ mẫu vật thường lợi cần phải xét kỹ có lợi nhiều hay khơng Hậu cảnh, ánh sáng độ chớp điều cần thiết cho ảnh kỹ thuật tốt Hậu cảnh tốt ảnh trắng căng thẳng để che khuất chi tiết khơng cần thiết Bóng không nên làm khuất lấp chi tiết quan trọng Đơi bóng cần thấy rõ bề dày vật chụp Để chớp phải cho mức tương phản làm bật phần có màu khác hay đậm nhạt khác Những lý luận toán học phải nguyên tắc hay từ phương trình mà nguồn gốc tham chiếu Phải cho đầy đủ chi tiết độc giả theo dõi từ bước lý luận; giai đoạn rõ rệt bỏ bớt Nếu lý luận địi hỏi nhiều chỗ để vào phần phụ bảng Các phương trình cuối nên trình bày hình thức tiện lợi cho việc sử dụng Phải kiểm soát kỹ lưỡng số tính tốn giai đoạn trước cho in Lỗi sai số báo cáo thí nghiệm thường Nếu có khâu tính tốn khơng đăng vào báo cáo, phải đánh dấu kỹ lưu giữ để sau có câu hỏi nêu lên ta biết mà tìm lại tài liệu gốc Kết luận cuối phải suy luận trực tiếp từ kết thí nghiệm Nếu có dùng kiện hay số liệu từ gốc khác, phải ghi kỹ nguồn gốc tham chiếu độc giả đánh giá Trường hợp kết luận khái quát mở rộng hay ngoại suy từ số liệu quan sát, hay gồm có giả thuyết phụ thuộc phải ghi rõ 5) Tham chiếu tài liệu: Phải ghi đầy đủ tài liệu tham chiếu độc giả biết lịch sử vấn đề hiểu cách giải trước Phải tham chiếu mô tả rõ dụng cụ hay phương pháp dùng thí nghiệm Các số liệu kiện, phương trình, lý lẽ người khác phải tham chiếu Sau khảo luận có kết hay có kết đối nghịch phải tham chiếu Những báo khoa học thường đòi hỏi phải áp dụng thể thức tham chiếu tiêu chuẩn với chữ viết tắt thích hợp Thơng thường, tài liệu tham chiếu ghi theo trình tự sau: Tên tác giả xếp theo thứ tự tên tộc, năm xuất hay đăng tải, tựa sách hay tựa báo, nhà xuất số trang cho sách hay tên tờ báo, số báo trang từ… đến… cho đăng báo 6) Cảm tạ: Ở cuối báo phải tỏ lời cảm ơn nhà khoa học khác giúp khảo cứu Cám ơn người gợi ý, giúp ý phương pháp giải vấn đề hay suy diễn kết Trước cảm ơn, phải báo cho đương có tên họ vào báo sau họ có trách nhiệm nhiều Qn khơng cám ơn tác giả phát minh mà ta sử dụng đưa đến hậu tai hại Nhiều ngành khoa học gồm có số nhỏ chun viên, nên có điều bí mật, người sử dụng phát minh người khác mà không cám ơn tác giả bị đồng nghiệp chê bai thiếu liêm khiết khoa học ... tài nghiên cứu chấm dứt với công bố kết nghiên cứu CHƯƠNG CHỌN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Nhiều nhà khoa học danh chỗ giải đề tài mà nhờ lựa chọn đề tài để nghiên cứu Trong khoa học túy: Chọn đề tài nghiên. .. tài nghiên cứu Trong khoa học túy Trong khoa học ứng dụng Tổn phí nghiên cứu Tra cứu tài liệu Các tài liệu tham khảo Các bước tham khảo Ghi tài liệu tra cứu Bố trí thí nghiệm Xác định mục tiêu nghiên. .. chương trình nghiên cứu, chương trình khảo cứu dễ bị thay đổi Đặc biệt khơng nên nói trước báo cáo kết nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu tới Nhiều hứa hẹn khơng thực được, nghiên cứu khoa học khơng