Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 19 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 19 Ngày dạy: ĐƯỜNG GIAO THÔNG I/ MỤC TIÊU: Sau học HS có thể: 1. Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không. - Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông. - Nhận biết số biển báo đường khu vực có đường sắt chạy qua. - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ kiên đònh: Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông. - Kó đònh: nên không nên làm gặp số biển báo giao thông. - Phát triển kó giao tiếp thông qua hoạt động học tập. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận theo nhóm. - Suy nghó-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ. II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK/40, 41. tranh khổ A3 vẽ bầu trời xanh, sông biển, đường sắt, ngã tư đường phố, tranh chưa vẽ phương tiện giao thông. bìa : Trong có ghi chữ đường bộ, ghi chữ đường hàng không, ghi đường sắt. ghi đường thuỷ. - Một số bìa, bìa gồm 12 ảnh cỡ nhỏ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Em làm góp phần giữ trường học đẹp? - HS 2: Trường học đẹp có lợi gì? C. Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Quan sát tranh nhận xét loại đường giao thông. - Mục tiêu: Biết có loại đường giao thông : Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không. - Cách tiến hành: * Bước 1: GV dán tranh khổ A3 lên bảng . - Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa. * Bước 2: - Gọi 1, HS nhận xét kết làm việc bạn. Kết luận : Có loại đường giao thông : Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không. Trong đường thuỷ có đường sông đường biển. - HS kể: Xe dạp, xe máy, ôtô, tàu thuỷ. -HS nghe. -HS quan sát kó tranh. - HS gắn bìa vào tranh cho phù hợp. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: Biết tên phương tiện giao thông loại đường giao thông. - Cách tiến hành: * Bước 1: làm việc theo cặp. - GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 40, 41 SGK TLCH với bạn. * Bước 2: GV gọi số HS trả lời trước lớp. * Bước 3: GV HS thảo luận số câu hỏi: + Ngoài phương tiện giao thông SGK, em biết phương tiện nào? + Kể tên đường giao thông phương tiện giao thông có đòa phương em? Kết luận : Đường dành cho xe ngựa, xe đạp, xe máy, xe ôtô. Đường sắt dành cho tàu hoả. Đường thuỷ dành cho thuyền, phà, canô đường hàng không dành cho máy bay. GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - HS dựa vào câu hỏi SGK để hỏi TL lẫn đồng thời đặt câu hỏi để hỏi nhau. + Bạn kể tên loại xe đường bộ? + Đố bạn máy bay đường nào? - HS quan sát biển báo SGK. - HS nói tên loại biển báo. C. THỰC HÀNH: 4. Hoạt động 3: Trò chơi: Biển báo nói gì? * Bước 1: Làm việc theo cặp: - GV hướng dẫn HS quan sát biển giới thiệu SGK. - Yêu cầu HS nói tên loại biển báo. Hướng dẫn em đặt câu hỏi để phân biệt loại biển báo. Ví dụ: + Biển báo có màu gì? Hình gì? * Bước 2: - GV gọi số HS TL trước lớp . + Đối với biển báo giao với đường sắt rào chắn. GV hướng dẫn cách ứng xử gặp biển báo này. + Trường hợp xe lửa tới nhanh chóng vượt qua đường sắt. + Nếu có xe lửa tới người phải đứng cách xa đường sắt m để đảm bảo an toàn. + Đợi cho đoàn tàu qua hẳn nhanh chóng qua đường sắt. -Tiếp theo GV cho HS liên hệ câu hỏi gợi ý + Trên đường học em có nhìn thấy biển báo không? Nói tên loại biển báo đó. + Theo em lại cần phải nhận biết số biển báo đường giao thông? * Bước 3: - GV chia nhóm, nhóm 12 HS . GV phát cho nhóm bìa. - HS trả lời câu hỏi. - HS nghe để áp dụng vào thực tế. - HS liên hệ trả lời. - HS trả lời. Khi GV hô: “ Biển báo nói gì?” HS có bìa vẽ biển báo bìa viết chữ phải tìm đến nhau. Cặp tìm đến nhanh khen. - HS đứng thứ nói tên phương Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang - Trong nhóm, HS chia bìa nhỏ. Kết luận : Các biển báo dựng lên loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thông. Có nhiều loại biển báo loại đường giao thông khác nhau. Trong học làm quen với số biển báo giao thông thông thường. D. VẬN DỤNG: GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh tiện giao thông, HS tổ thứ hai nói tên đường giao thông ngược lại. Các em chơi hết hàng. Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng. 5. Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi. - GV gọi tổ lên bảng, xếp thành hàng quay mặt vào ( Số HS phải nhau). IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 20 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 20 Ngày dạy: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết: 1. Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông. 2. Một số điều cần ý phương tiện giao thông. 3. Thực hành quy đònh trật tự an toàn giao thông. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kó đònh: nên không nên làm phương tiện giao thông. - Kó tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy đònh phương tiện giao thông. - Kó làm chủ thân: có trách nhiệm thực quy đònh phương tiện giao thông. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận theo nhóm. - Trò chơi. - Chúng em biết 3. II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK 42, 43. Chuẩn bò số tình cụ thể xảy phương tiện giao thông đòa phương mình. - HS: VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Em nêu phương tiện giao thông loại đường giao thông. - HS 2: Các biển báo dựng lên loại đường nhằm mục đích gì? C. Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 2: Thảo luận tình huống. - Mục tiêu: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông. - Cách tiến hành: * Bước 1: - GV chia nhóm. * Bước 2: * Bước 3: - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày. Kết luận: Để đảm bảo an toàn ngồi sau xe - Mỗi nhóm trả lời tình TLCH theo gợi ý. + Điều xảy ra? + Đã có em hành động tình không? + Em khuyên bạn tình Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước. Không lại, nô đùa xe ôtô, tàu hoả, thuyền bè, không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay xe chạy. nào? - Đại diện nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung C. THỰC HÀNH: 3. Hoạt động 3: Quan sát tranh. - Mục tiêu: Biết số điều cần lưu ý phương tiện giao thông. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 4,5,6, 7/43 TLCH với bạn. - Ở hình hành khách làm gì? Ở đâu? Họ đứng nào? - Ở hình hành khách làm gì? Họ lên xe ôtô nào? - Ở hình hành khách làm gì? - Theo bạn hành khách phải xe ôtô? - Ở hình hành khách làm gì? * Bước 2: Làm việc lớp. Kết luận : Khi xe buýt, phải chờ xe bến không đứng sát mép đường, đợi xe dừng hẳn lên, không lại, thò đầu, thò tay xe chạy, xe dừng hẳn xuống. - HS quan sát tranh TLCH theo hướng dẫn GV. - Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt. D. VẬN DỤNG: - HS thực vẽ tranh. 4. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS vẽ tranh phương tiện giao thông. - Hai HS ngồi cạnh nhau, cho xem tranh nói với : - Gọi số HS trình bày trước lớp. - GV sửa chữa, bổ sung phần trình bày HS. + Tên phương tiện giao thông mà hình vẽ. + Phương tiện loại đường giao thông nào? + Những điều cần lưu ý phương tiện giao thông đó. - Một số HS lên bảng trình bày trước lớp. IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . . . . . Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh . Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 21,22 GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh Môn: Tự nhiên xã hội TIẾT 21,22 Ngày dạy: CUỘC SỐNG XUNG QUANH. I/MỤC TIÊU: HS biết: 1. Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân đòa phương. 2. HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Tìm kiếm xử lý thông tin quan sát nghề nghiệp người dân đòa phương. - Kó tìm kiếm xử lý thông tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thò nông thôn. -Phát triển kó hợp tác trình thực công việc. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận theo nhóm. - Quan sát trường/ tranh ảnh. - Viết tích cực. * Tích hợp GDBĐ: - Kể tên nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương. - GD học sinh có ý thức gắn bó với q hương. II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK /44-47 - HS : Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp hoạt động người dân. - VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Để đảm bảo an toàn giao thông phải làm gì? HS 2: Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông gì? - GV nhận xét. C. Dạy mới: Hoạt động giáo viên A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệp sống nông thôn thành thò. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo nhóm: - GV đến nhóm nêu câu hỏi gợi ý SGV. * Bước 2: Kết luận: Những tranh trang 44,45 thể nghề nghiệp sinh hoạt người Hoạt động HS - HS quan sát tranh SGK nói em nhìn thấy hình. - HS nhóm lên trình bày, em trả lời câu hỏi phân tích nói tên nghề nghiệp người dân vẽ hình. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh dân nông thôn vùng miền khác - Các em HS khác bổ sung. đất nước. - Những tranh trang 46,47 thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân thành phố thò trấn. C. THỰC HÀNH: . Hoạt động 2: Nói sống đòa phương. - Mục tiêu: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân đòa phương. - Cách tiến hành: - HS tập trung tranh ảnh báo - GV yêu cầu HS trình bày sưu tầm tranh ảnh, báo nói sống hay nghề sưu tầm trang trí xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu trước nghiệp người dân đòa phương. lớp. D. VẬN DỤNG: - HS đóng vai HS viên du lòch để 4. Hoạt động 3: Vẽ tranh: - Mục tiêu: Biết mô tả hình ảnh nói sống đòa phương mình. nét đẹp quê hương, - Cách tiến hành: * Bước 1: GV gợi ý đề bài: - Có thể nghề nghiệp, chợ quê em, nhà - HS tiến hành vẽ. văn hoá, UBND… khuyến khích óc tưởng - Các em dán tất tranh vẽ lên tường, tượng em. gọi số em mô tả tranh vẽ. * Bước 2: - GV khen ngợi số tranh đẹp. 5. Hoạt động 4: Củng cố-Dặn dò: - Cho HS làm BT1,2 VBT/20. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 23 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 23 Ngày dạy: ÔN TẬP : XÃ HỘI I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: 1. Kể tên kiến thức học chủ đề xã hội. Kể với bạn gia đình, trường học sống xung quanh. 2. Yêu quý gia đình, trường học thành phố mình. 3. Có ý thức giữ gìn cho môi trường nhà ở, trường học đẹp. II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số tranh ảnh. - HS: Sưu tầm số tranh ảnh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: C. Dạy mới: Hoạt động giáo viên 1. Hoạt động 1: Tổ chức cho HS chơi trò chơi : “ Hái hoa dâng chủ”. a) Câu hỏi gợi ý. - GV nêu số câu hỏi gợi ý SGV. b) Cách tiến hành: - GV gọi HS lên hái hoa đọc to câu hỏi trước lớp. 2. Hoạt động 2: - Cho HS làm tập 1,2,3, BT/ Hoạt động HS - HS suy nghó trả lời. - Ai trả lời rõ ràng lớp vỗ tay khen thưởng đồng thời đònh bạn khác lên hái hoa. - Nhận xét tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 24 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 24 Ngày dạy: CÂY SỐNG Ở ĐÂU. I/MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: 1. Cây cối sống khắp nơi: Trên cạn, nước. 2. Thích sưu tầm bảo vệ cối. II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK/50,51. Sưu tầm loại tranh ảnh loại sống khắp nơi, thật đem đến lớp. Giấy khổ to, hồ dán. Dặn HS quan sát cối xung quanh nhà ở, đường , ao hồ. - HS: VBT, cây. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: C. Dạy mới: Hoạt động giáo viên 1. Giới thiệu bài: - GV nêu câu hỏi: Quan sát xung quanh nơi ở, đường, đồng ruộng, ao, hồ, em thấy cối mọc đâu? 2. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: HS nhận cối sống khắp nơi: Trên cạn, nước. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp. - GV đặt câu hỏi: Cây sống đâu? - Kết luận: Cây sống nước. 3. Hoạt động 2: Triển lãm - Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức học nơi sống cây. Thích sưu tầm bảo vệ loài cây. - Cách tiến hành: * Bước 1: Hoạt động theo nhóm: - GV hướng dẫn cho HS. 10 Hoạt động HS - HS suy nghó trả lời. - HS quan sát hình SGK nói nơi sống cối hình. -Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nhóm đưa tranh ảnh cành thật sưu tầm cho nhóm xem. - Cùng nói tên nói tên nơi sống chúng thành nhóm: 4. Nhóm sống nước, nhóm sống cạn. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang * Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ: GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nhóm đưa nhiều tranh ảnh loài vật sưu tầm cho nhóm xem. - Cùng nói tên vật nơi sống chúng. Sau phân chúng thành nhóm dán vào khổ giấy to. - Các nhóm trưng bày sản phẩm mình, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn nhau. *Bước 3: Hoạt động lớp. -Kết luận:Trong tự nhiên có nhiều loài vật, chúng sống khắp nơi: Trên cạn, nước, không. Chúng ta cần yêu quý bảo vệ chúng. 5. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm bải tập 1,2 VBT/25. - Nhận xét tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . 17 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 28 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 28 Ngày dạy: 27/3/2013 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết. 1. Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn. 2. Hình thành kó quan sát, nhận xét, mô tả. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kó quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin động vật sống cạn. - Kó đònh: Nên không nên làm để bảo vệ động vật. - Phát triển kó giao tiếp (trình bày, lắng nghe, phản hồi tích cực,…) thông qua tham gia hoạt động học tập. - Phát triển kó hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ động vật. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận theo nhóm. - Trò chơi. - Suy nghó-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ. - Viết tích cực. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK 58/59 - HS: Sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra cũ:(3’) - Loài vật sống đâu? HS trả lời. - Hãy kể tên số loài vật mà em biết? - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Dạy mới: Hoạt động giáo viên A. KHÁM PHÁ: a. Giới thiệu bài: (1’) B. KẾT NỐI: b. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: + Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn. + Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã. + Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động vật quý hiếm. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo cặp: - GV khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi( SGV) * Bước 2: Làm việc lớp. 18 Hoạt động HS -HS quan sát tranh TLCH SGK. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp dạng HS đưa câu hỏi, Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang - Kết luận: Có nhiều loài vật sống cạn, có nhiều loài vật chuyên sống mặt đất voi, chó, lạc đà…có loài đào hang sống mặt đất: Thỏ rừng, giun, dế… Chúng ta cần bảo vệ loài động vật có tự nhiên, đặc biệt loài động vật quý hiếm. GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh đònh bạn cặp khác trả lời. C. THỰC HÀNH: c. Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn sưu tầm được. - Mục tiêu: Hình thành từ ngữ quan sát, nhận xét, mô tả. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ: - GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp hình ảnh vật vào giấy khổ to. Tiêu chí phân loại nhóm lựa chọn. * Bước 2: Hoạt động lớp. D. VẬN DỤNG: - HS phân loại, xếp tranh ảnh. - Các nhóm trưng bày sản phẩm mình, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn nhau. d. Hoạt động 3: Trò chơi:“Đố bạn gì?” - Mục tiêu: + HS nhớ lại đặc điểm vật học. + HS thực hành kó đặt câu hỏi loại trừ. - Cách tiến hành: * Bước 1:GV hướng dẫn cách chơi. * Bước 2: GV cho HS chơi thử. * Bước 3: e. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - HS GV đeo hình vẽ vật sống cạn sau lưng, em lớp biết rõ. - HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi sai để đoán xem gì. Cả lớp trả lời sai. - Sau tự hỏi số câu hỏi, em HS đoán tên vật. - HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi. - Cho HS làm tập 1,2 VBT/26. - Nhận xét chúng tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . 19 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 29 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 29 Ngày dạy: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC. I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết: 1. Nói tên số loài vật sống nước. 2. Nói tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn. 3. Hình thành kỹ quan sát, nhận xét. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kó quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin loài sống nước. - Kó đònh: Nên không nên làm để bảo vệ động vật. - Phát triển kó giao tiếp (trình bày, lắng nghe, phản hồi tích cực,…) thông qua tham gia hoạt động học tập. - Phát triển kó hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ động vật. * Tích hợp giáo dục biển đảo: - HS biết số lồi sinh vật biển: Cá mập, cá ngừ, tơm, sò . nguồn tài ngun biển. - Giáo dục HS muốn thấy để lồi vật ( sinh vật biển) tồn phát triển phải giữ nguồn nước. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận theo nhóm. - Trò chơi. - Suy nghó-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK 60/61. - HS: Sưu tầm tranh ảnh vật sống sông, hồ, biển. VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức. (1’) 2. Kiểm tra cũ: (3’) - HS 1: Nêu tên ích lợi số vật sống cạn. - HS 2: Chúng ta cần phải làm gì? 3. Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A. KHÁM PHÁ: a. Giới thiệu bài: (1’) B. KẾT NỐI: b. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. (8’) - Mục tiêu: HS biết nói tên số vật sống nước. Biết tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo cặp: - HS quan sát hình TLCH - GV khuyến khích HS tự đặt thêm câu SGK nói tên nêu ích lợi hỏi trình quan sát tìm hiểu số vật hình vẽ. vật giới thiệu SGK. 20 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang - GV tới nhóm giúp đỡ. * Bước 2: Làm việc lớp. - GV giới thiệu cho HS biết hình trang 60 bao gồm vật sống nước ngọt, hình trang 61 vật sống nước mặn. -Kết luận: Có nhiều loài vật sống nước, có loài vật sống nước ( a0, hồ, sông…) có loài sống nước mặn ( biển). Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển cần giữ nguồn nước. GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung. C. THỰC HÀNH: c. Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống nước sưu tầm được. (15’) - Mục tiêu: Hình thành kỹ quan sát, nhận xét , mô tả. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ: - GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to. * Bước 2: Hoạt động lớp. D. VẬN DỤNG: d. Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi: Thi kể tên vật sống nước mặn nước ngọt. - Cách chơi: + Chia lớp thành đội, đội trưởng bắt thăm xem đội trước. + Lần lượt HS đội nói tên đội nói tiếp vật khác. + Đội nhắc lại tên vật mà đội nói bò thua. - Nhận xét chung tiết học. - Các nhóm lựa chọn tiêu chí để tự phân loại trình bày. - Các nhóm trưng bày sản phẩm mình, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn nhau. - HS chơi trò chơi. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . 21 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh . 22 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 30 GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh Môn: Tự nhiên xã hội TIẾT 30 Ngày dạy: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I/ MỤC TIÊU: Sau học HS có thể: 1. Nhớ lại kiến thức học cối vật. 2. Biết vật, vừa sống nước, vừa sống không. 3. Có ý thức bảo vệ cối vật. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kó quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin cối vật. - Kó đònh: Nên không nên làm để bảo vệ động vật. - Phát triển kó giao tiếp (trình bày, lắng nghe, phản hồi tích cực,…) thông qua tham gia hoạt động học tập. - Phát triển kó hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ động vật. * Tích hợp GDBĐ: - HS biết số lồi sinh vật biển: Cá mập, cá ngừ, tơm, sò nguồn tài ngun biển. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK /62,63. Tranh ảnh cối vẹt. Giấy A0 , băng dính dùng đủ cho nhóm. - HS: VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra cũ: (3’) HS 1: Nói tên số loài vật sống nước ngọt? HS 2: Nói tên số loài vật sống nước mặn. - GV nhận xét cho điểm. 3. Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.KHÁM PHÁ: a. Giới thiệu bài: (1’) B. KẾT NỐI: b. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. (8’) - Mục tiêu: Ôn lại kiến thức học cối vật . Nhận biết số cối vật mới. - Cách tiến hành: * Bước 1: làm việc theo nhóm: - Hãy nói : Cây sống cạn, sống nước. Cây vừa sống cạn vừa sống nước, rễ hút nước chất lỏng không khí. - Hãy nói: Con vật sống cạn, vật sống nước, vật vừa sống nước vừa sống cạn, vật 23 - HS quan sát tranh /62,63 TLCH - Kết quan sát thư kí nhóm ghi vào bảng SGV. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang bay lượn không? * Bước 2: Làm việc lớp. GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung. C. THỰC HÀNH: c. Hoạt động 2: Triển lãm. (15’) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức học cối vật. - Cách tiến hành: * Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm phân cho nhóm góc lớp, phát cho nhóm giấy A0, băng dính, giao nhiệm vụ cho nhóm. + Nhóm 1: Thu thập trình bày tranh ảnh cối, vật cạn. + Nhóm 2: Thu thập trình bày tranh ảnh cối, vật sống nước. + Nhóm 3: Thu thập trình bày tranh ảnh cối, vật vừa sống cạn vừa sống nước. + Nhóm 4: Cây cối vật sống không. *Bước 2: - GV nhận xét kết trao đổi nhóm, tuyên dương nhóm làm việc tốt. D. VẬN DỤNG: d. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: (5’) - Các nhóm làm việc. HS vẽ viết tên cối hay vật theo đề tài nhóm phân công. - Từng nhóm treo sản phẩm trước lớp, cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm. - HS nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời. - Cho HS làm BT1,2 VBT/28,29. - Nhận xét chung. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . 24 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 31 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 31 MẶT TRỜI Ngày dạy: I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết: 1. Khải quát hình dạng, đặc điểm vai trò mặt trời sống trái đất. 2. Có ý thức : Đi nắng đội mũ nón, không nhìn trực tiếp vào mặt trời. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK/64, 65. - HS: Giấy vẽ, bút màu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS a. Khởi động: GV cho HS hát hát Mặt trời. b. Hoạt động 1: Vẽ giới thiệu tranh vẽ mặt trời. - Mục tiêu: HS biết khái quát hình dạng, đặc điểm Mặt trời. - Cách tiến hành: * Bước1: Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS vẽ tô màu mặt trời. * Bước 2: Hoạt động lớp. - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ cho lớp. - Từ vẽ GV yêu cầu HS nói em biết Mặt trời. + Tại lại vẽ mặt trời vây? + Theo em mặt trời có hình gì? + Tại em dùng màu đỏ hay màu vàng để tô mặt trời. - GV đặt câu hỏi liên hệ thực tế. + Tại nắng em cần phải đội mũ nón? + Tại không quan sát mặt trời mắt. -Kết luận: Mặt trời tròn giống “ Quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm trái đất, mặt trời xa trái đất. c. Hoạt động 2: Thảo luận:Tại cần mặt trời. 25 - HS vẽ theo tưởng tượng em mặt trời. - HS quan sát hình vẽ đọc lời ghi SGK để nói mặt trời. - Muốn quan sát mặt trời người ta phải dùng loại kính đặc biệt dúng chậu nước để mặt trời chiếu vào nhìn qua chậu nước cho khỏi hỏng mắt. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang -Mục tiêu: HS biết cách khái quát vai trò mặt trời sống trái đất. - Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: Hãy nói vai trò mặt trời vật trái đất. - GV cho HS phát biểu ý kiến tự do. - GV ghi bảng. - GV gợi ý cho em tưởng tượng, mặt trời chiếu sáng toả nhiệt trái đất sao? d. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - HS phát biểu ý kiến tự nêu bật : Người, động vật, thực vật cần đến mặt trời. - Trái đất có đêm tối lạnh lẽo sống: Người vật, cỏ chết. - Cho HS làm tập 1,2VBT/30. - Nhận xét chung tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . 26 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh Tuần 32 Ngày dạy: Môn: Tự nhiên xã hội TIẾT 32 MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết: 1. Kể tên phương hướng biết quy ước phương mặt trời mọc phương Đông. 2. Cách xác đònh phương hướng mặt trời. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK/ 66,67. - HS: Mỗi nhóm chuẩn bò bìa, vẽ hình mặt trời, viết tên phương: Đông, Tây, Nam, Bắc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra cũ: 3. Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS a. Giới thiệu bài: - Mặt trời có hình dạng nào? - Tại không nhìn trực tiếp vào mặt trời, đặc biệt lúc trưa. b. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: HS biết kể phương biết quy ước phương mặt trời mọc phương Đông. - Cách tiến hành: GV yêu cầu HS mở SGK /66 đọc TLCH câu hỏi SGK. ( HS đọc TLCH) 2. Hoạt động 2: Trò chới: Tìm phương hướng mặt trời. -Mục tiêu: HS biết nguyên tắc xác đònh phương hướng Mặt trời. HS thực hành xác đònh phương hướng mặt trời. * Bước1: Hoạt động theo nhóm. - GV yêu cầu HS hình SGK/67 dựa vào hình vẽ để nói cách xác đònh phương hướng Mặt trời theo nhóm. * Bước 2: Hoạt động lớp. - GV nhắc lại cách xác đònh phương hướng mặt trời. . Nếu biết phương mặt trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải giơ phía mặt trời mọc ( phía Đông) tay trái P. Tây. Trước mặt phái Bắc, sau lưng phía Nam. * Bước 3: Chơi trò chơi: Tìm phương hướng Mặt trời. - GV cho HS sân chơi theo nhóm. 27 - HS quan sát hình SGK/67 - Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm mình. - Các nhóm sử dụng bìa để chơi: Nhóm trưởng phân công: Một bạn vai Mặt trời, bạn vai phương . HS lại làm quản trò. - Cách chơi: Như hướng dẫn SGV. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang d. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - GV cho nhóm lên thể cách tìm phương hướng mặt trời, nhóm khác quan sát nhận xét. - GV tuyên bố nhóm làm đúng. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . 28 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 33 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 33 Ngày dạy MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO. I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Khái quát hình dạng, đặc điểm mặt trăng sao. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK /68,69 Dặn HS thực tế bầu trời ban đêm. - HS: Giấy vẽ, bút màu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra cũ: - Mặt trời có hình dạng nào? Tại ta không nhìn trực tiếp vào mặt trời, đặc biệt lúc trưa? 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS a. Khởi động: Cả lớp hát mặt trăng. b. Hoạt động 1: Vẽ giới thiệu tranh vẽ bầu trời có mặt trăng sao. -Mục tiêu: HS biết khái quát hình dạng, đặc điểm mặt trăng. - Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS vẽ tô màu bầu trời có mặt trăng sao. * Bước 2: Hoạt động lớp. - GV yêu cầu HS giới thiệu số tranh vẽ cho lớp. - Từ vẽ, GV yêu cầu HS nói em biết mặt trăng. -Kết luận: Mặt trăng tròn, giống “ Quả bóng lớn” xa trái đất, ánh sáng mặt trăng mát dòu không nóng ánh sáng mặt trời không tự phát ánh sáng. Mặt trăng phản chiếu ánh sáng mặt trời xuống trái đất. - HS vẽ theo trí tưởng tượng mình. - HS nêu. c. Hoạt động 2: Thảo luận sao. - Mục tiêu: HS khái quát hình dạng, đặc điểm sao. - Cách tiến hành: Hoạt động lớp. - Từ vẽ bầu trời có trăng có HS , GV khai thác hiểu biết HS sao. 29 - HS quan sát cách vẽ đọc lời ghi SGK để nói sao. Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - Kết luận: Các “ Quả bóng lửa” khổng lồ mặt trời. Trong thực tế có nhiều lớn mặt trời, chúng xa Trái đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé xíu bầu trời. d. Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò: - Cho HS làm tập 1,2 VBT/32. - Nhận xét chung tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . 30 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 34,35 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 34,35 Ngày dạy: ÔN TẬP TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU: Bài học giúp HS: 1. Hệ thống lại kiến thức học từ tự nhiên. 2. Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh sưu tầm chủ đề tự nhiên. - HS: VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS a. Giới thiệu bài: b. Hoạt động 1: Triễn lãm. - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức học tự nhiên. Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên. - Cách tiến hành: * Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Như SGV. * Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo nhiệm vụ GV giao trên. + Thi đua trang trí xếp sản phẩm cho đẹp. + Tập thuyết trình, trình bày, giải thích. + Bàn để đưa câu hỏi. - Mỗi nhóm cử bạn vào BGK , * Bước 3: Làm việc lớp. - BGK GV đến khu vực trưng bày nhóm chấm điểm. - Các HS khác theo dõi, em c. Hoạt động 2: Trò chơi: Du hành vũ trụ. đưa ý kiến nhận xét mình. - Mục tiêu: Củng cố hiểu biết Mặt trăng, Mặt trời sao, gây hứng thú học tập. - Cách tiến hành: * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn . - GV chia lớp thành nhóm . - HS sáng tạo dựa kiến thức Nhóm 1: Tìm hiểu Mặt trời. em học. Nhóm 2: Tìm hiểu Mặt trăng. Nhóm 3: Tìm hiểu sao. - GV phát cho HS kòch để tham khảo. - Dựa vào hướng dẫn GV, nhóm phân vai hội ý lời thoại. * Bước 2: Làm việc theo nhóm. Lưu ý chọn bạn dẫn cảnh để phân * Bước 3: Trình diễn. 31 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh công đóng vai thêm sinh động. - Các nhóm trình bày trước lớp, GV khen sáng tạo HS. d. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - HS làm BT GV yêu cầu. - Nhận xét tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . 32 [...]... Cho HS làm bài tập 1 ,2 VBT/ 32 - Nhận xét chung tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM: 30 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 34,35 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 34,35 Ngày dạy: ÔN TẬP TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU: Bài học giúp HS: 1 Hệ thống lại những kiến thức đã học từ tự nhiên 2 Yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG... khác, và đánh giá lẫn nhau * Bước 2: Hoạt động cả lớp 4 Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm bài tập 1 ,2, 3 VBT /21 ,22 - Về nhà xem lại bài IV/ RÚT KINH NGHIỆM: 11 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 25 GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh Môn: Tự nhiên xã hội. .. tập 1 ,2 VBT /25 - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM: 17 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 28 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 28 Ngày dạy: 27 /3 /20 13 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết 1 Nói tên và nêu... 26 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh Tuần 32 Ngày dạy: Môn: Tự nhiên xã hội TIẾT 32 MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: 1 Kể tên 4 phương hướng chính và biết quy ước phương mặt trời mọc là phương Đông 2 Cách xác đònh phương hướng bằng mặt trời II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình... Linh Môn: Tự nhiên xã hội TIẾT 30 Ngày dạy: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể: 1 Nhớ lại những kiến thức đã học về các cây cối và các con vật 2 Biết được những con vật, vừa sống ở nước, vừa sống ở trên không 3 Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật * Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kó năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin về cây cối và các... em được tập đặt câu hỏi - Cho HS làm bài tập 1 ,2 VBT /26 - Nhận xét chúng tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM: 19 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 29 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 29 Ngày dạy: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: 1 Nói tên một số loài vật sống ở dưới nước 2 Nói tên một số loài vật sống ở nước ngọt, nước... - GV yêu cầu các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to * Bước 2: Hoạt động cả lớp D VẬN DỤNG: d Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi: Thi kể tên các con vật sống ở nước mặn và nước ngọt - Cách chơi: + Chia lớp thành 2 đội, 2 đội trưởng bắt thăm xem đội nào trước + Lần lượt HS đội 1 nói tên đội kia nói... sống dưới nước đã sưu tầm và phân - GV yêu cầu các nhóm đem những cây thật loại theo 2 nhóm như hướng dẫn ở và các bức tranh ảnh đã sưu tầm được ra để trên cùng quan sát và phân loại dựa vào phiếu - Các nhóm tự đánh giá kết quả làm hướng dẫn quan sát việc của nhóm mình và nói xem mình - Phiếu hướng dẫn quan sát ( Xem SGV) đã học tập được từ nhóm bạn những * Bước 2: Làm việc cả lớp gì? - GV nhận xét xem... con vật nào 23 - HS quan sát tranh / 62, 63 và TLCH - Kết quả quan sát thư kí của nhóm sẽ ghi vào các bảng như trong SGV Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang bay lượn trên không? * Bước 2: Làm việc cả lớp GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung C THỰC HÀNH: c Hoạt động 2: Triển lãm (15’) - Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về cây cối và các con... bày trả lời - Cho HS làm BT1 ,2 VBT /28 ,29 - Nhận xét chung IV/ RÚT KINH NGHIỆM: 24 Trường: PT Hermann Gmeiner Nha Trang TUẦN 31 Môn: Tự nhiên xã hội GV: Nguyễn Trần Ngọc Linh TIẾT 31 MẶT TRỜI Ngày dạy: I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: 1 Khải quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của mặt trời đối . dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận theo nhóm. - Trò chơi. - Suy nghó-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ trong SGK 60/61. - HS: Sưu tầm tranh ảnh các con. Dặn dò: (6’) - Cho HS làm bài tập 1,2 VBT/ 24 - Nhận xét chung tiết học. -HS làm việc với SGK. -HS chỉ và nói tên các loại cây. - HS trình bày sản phẩm của nhóm mình lên giấy khổ to. - Đại diện. những đường nào? - HS quan sát 6 biển báo trong SGK. - HS chỉ và nói tên từng loại biển báo. - HS trả lời câu hỏi. - HS nghe để áp dụng vào thực tế. - HS liên hệ trả lời. - HS trả lời. Khi