Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng Ngy son: 25/10/2014 Tiết 51-52: Đoàn thuyền đánh cá - Huy CËn - A- Mơc tiªu: KiÕn thøc: - Những hiểu biết bớc đầu tác giả Huy Cận hoàn cảnh đời thơ - Những cảm xúc nhà thơ trớc biển rộng lớn sống lao động ng dân biển - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lÃng mạn -Bit tớch h Kĩ năng: - Đọc - hiểu tác phẩm thơ đại - Phân tích đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu thơ - Cảm nhận đợc cảm hứng thiên nhiên sống lao động tác giả đợc đề cập đến tác phẩm Thỏi : - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng, đất nớc, tinh thn lao ng hng say B- Chuẩn bị: Giáo viên: son bi lờn lớp Häc sinh: häc cũ , xem ,so¹n bi mi C- Tiến trình lên lớp: 1/ Bài cũ: ? Nêu nét độc đáo “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”? (Chiếu đáp án) 2/ Bµi míi: - Quan sát nhận xét ảnh sau: (trỡnh chiu) Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng (Nụng dõn v cụng nhõn ang hăng say làm việc họ làm chủ sống mình, làm chủ sản phẩm làm ra.) Các em ạ! Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp dân tộc ta kết thúc thắng lợi miền Bắc hồn tồn giải phóng lên chủ nghĩa xã hội Niềm vui dạt tin yêu sống bao trùm khơng khí xã hội niềm cảm hứng lớn thơ ca Nhiều nhà thơ đến miền đất xa xôi nơi dấy lên phong trào sản xuất xây dựng đất nước để sáng tác tác phẩm mang màu sắc riêng Nhà thơ Huy Cận nằm xu Năm 1958 sau chuyến thực tế vùng biển Quảng Ninh quà đặc biệt rơi vào túi thơ Huy Cận , Đồn thuyền đánh cá Có ý kiến nhận xét cho khúc tráng ca lao động thiên nhiên giàu đẹp Vậy nhận định hay sai thầy trị hơm lí giải Ho¹t động thầy trò Ni dung ghi bng I Tìm hiểu chung Tác giả: * Tiu s : - Huy Cận (1919-2005) quê Hà Tĩnh Là bút tiếng phong trào thơ ? Dựa vào thích SGK qua chuẩn bị nhà em hÃy cho thầy bạn biết vài nét tiểu sử nhà thơ Huy Cận? - GV: Huy Cận tờn đầy đủ l Cự Huy Cận (1919 – 2005 ) sinh gia đình nhà nho nghèo gốc nơng dân, q làng Ân Phú, huyện Vụ Quang ( Trước thuộc huyện Hương Sơn, sau Đức Thọ ), tỉnh Hà Tĩnh Lúc nhỏ, ông học quê, vào trung học học Huế - Huy CËn tham gia cách mạng từ trớc năm 1945 Sau Cách mạng tháng Tám ông giữ lm quen, kt thõn vi Xuõn Diu nhiều trọng trách quyền cách mạng Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng *Sự nghiệp sáng tác: ?Sù nghiƯp s¸ng t¸c cđa Huy Cận đợc chia làm giai đoạn? Em biết đặc điểm thơ Huy Cận giai đoạn đó? GV: Sự nghiệp sáng tác Huy Cận trải qua giai đoạn: Trớc CMT8 sau CMT8 + Trước Cách mạng tháng Tám: Ơng có thơ đăng báo từ 1936 in tập thơ đầu tiên: Lửa thiêng (1940) Với tập thơ này, Huy Cận ghi tên vào tên tuổi hàng đầu phong trào thơ Nhà thơ Huy Cận với Th L, Lu Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng - Giai đoạn trớc cách mạng : Thơ Huy Cận uỷ mị, đầy nỗi sầu vũ trụ, nỗi cô đơn lạc loài thân phận ngời bé nhỏ trớc không gian rợn ngợp, mênh mông Trọng Lư, xuân Diệu số nhà thơ khác làm nên tiếng vang cho phong trào thơ Thời vần thơ Huy Cận ủ mÞ, đầy nỗi sầu vũ trụ, nỗi cô đơn lạc loài thân phận ngời bé nhỏ trớc không gian rợn ngợp, mênh mông V ụng ó t ho chõn mình: “Chàng Huy Cận xưa hay sầu Nỗi nhớ thương khơng biết tan chưa Hay lịng chàng tủi nắng sầu mưa Cùng đất nước mà nng bun sụng nỳi - Giai đoạn sau cách mạng : Hồn thơ Huy Cận thắm hồng trở lại với hồi sinh vĩ đại dân tộc + Sau Cách mạng tháng Tám: Ánh sáng cách mạng làm Huy Cận thay đổi phong cách sáng tác, đưa trang thơ Huy Cận thoát khỏi ám ảnh, giới hạn chật hẹp mặc cảm thân phận nô lệ tạo nên Hồn thơ Huy Cận thắm hồng trở lại với hồi sinh vĩ đại dân tộc Mỗi trang thơ ca ca ngợi thay đổi kì diệu đất nước Điều thể qua tập thơ: Trời ngày lại sáng, Đất nở hoa, Bài thơ đời, Hạt lại gieo _ HS xem hình ảnh số tác phẩm Huy Cận Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dòng ? Huy Cận trao giải thưởng *Giải thưởng : nào? - Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - 2001 Huy Cận bầu viện sĩ viện hàn lâm thơ giới - nhà nước truy tặng huân chương vàng => Khẳng định vị trí, vai trị Huy Cận th ca hin i Vit Nam ?Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đợc sáng 2/ Bài thơ: Bi th c vit gia nm 1958 tác hoàn cảnh nào? chuyến thực tế dài ngày vùng *Tích hợp với mơn Lịch sử: ?Các em biết lịch sử nước ta thời kì mỏ Quảng Ninh in tập “Trời ngày lại sáng”(1958) này? GV: Kết thúc chiến dịch Điện Biên Phủ, miền Bắc giải phóng, chiến tranh khiến kinh tế chậm phát triển Đảng nhà nước phát động phong trào hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng miền Bắc XHCN để tăng xuất lao động Vì theo chủ trương Đảng, nhà thơ, nhà văn hướng ngòi bút vào việc sáng tác để động viên khích lệ tinh thần lao động tập thể, tạo niềm lạc quan lao động Nhà thơ Huy Cận sau thực tế vùng mỏ Quảng Ninh về, ông viết nên thơ biển thật hấp dẫn, viết người lao động thật đáng yêu ?Cảm hứng thơ gì? Bài thơ kết hợp nguồn cảm hứng : lao động thiên nhiên, vũ trụ Khác với thơ Huy Cận trước cách mạng, thiên nhiên, vũ trụ không đối lập với người, không làm cho hình ảnh người trở nên nhỏ bé, cô đơn mà nâng cao, làm bật vẻ đẹp sức mạnh người hài ho p vi khung cnh thiờn nhiờn Giáo viên híng dÉn HS: §äc - thích: Bài thơ cần đọc với giọng vui phấn *Đọc: chấn Các khổ thơ 2,3,7 giọng đọc cần lên chút nhịp nhanh *Chú thích: Chú ý thích 1,2,6 Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dịng - Tích hợp với mơn Địa lý: Xác định vị trí Hạ Long, Hồng Gai -Tích hợp với mơn Sinh học: Chú thích số lồi cá xuất Từ ngữ Hình ảnh Giải thích Lồi cá họ với cá thu, thân má có vẩy nhỏ, màu trắng nhạt Cá bạc Loài cá biển sống tầng mặt nước, thân dẹt hình thoi Cá thu Cá chim Lồi cá dẹt, vẩy lớn ống gần bờ, thân dày dài, có Gi¸o án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng nhiu vạch dọc thân chấm tròn màu đen hồng Cá song Thân dài, dẹt Cá nhụ Còn gọi cá bẹ, họ với cá chích lớn Cá đé Thể thơ: - Thể thơ: chữ - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm – miờu t Bố cục: phần - Chia làm phần: + P1: Hai khổ thơ đầu: Cảnh đoàn thn ra kh¬i + P2: Bèn khỉ th¬ tiÕp theo: Cảnh ssoàn thuyền đánh cá biển + P3: Khổ thơ cuối: Cảnh đoàn thuyền trở => Bài thơ đợc bố cục theo hành trình chuyến khơI đánh cá từ lúc hoàng hôn đến lúc bình minh ? Bài thơ viết theo thể thơ ? Bài thơ đợc chia làm phần? Nội dung phần? ?Em có nhận xét về bố cục thơ? ? Nhõn vt tr tỡnh thơ ai? (- “ta” đồng thời tác giả Tác giả hóa thân vào người lao động đánh cá để cảm nhận sống bin) II Phân tích Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng HS đọc khổ đầu Cnh hong hụn trờn bin cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi: * Cnh hong hụn trờn bin: ? Hai câu đầu tác giả miêu tả cảnh gì? (2 câu đầu miêu tả cảnh hoàng hôn biển) -Chiếu hình ảnh: ? Qua câu thơ đầu trước hết cỏc em thy Xung bin + Mặt trời cảnh hoàng hôn c miờu t từ nh lửa ngữ, hình ảnh nào? -> nhõn hoỏ, so sỏnh miờu t cảnh ?ở tác giả sử dụng biện pháp hồng mang vẻ đẹp huy hồng, rực nghệ thuật gì? rỡ, ấm áp ?Nhê c¸c biƯn ph¸p nghƯ thuËt Êy mà cảnh lên nào? GV: Ở nhà thơ có cách cảm nhận lạ mặt trời không gác núi mà lại xuống biển Từ “ xuống” dùng xác, diễn tả cảnh mặt trời lặn nhân hoá thành “ xuống biển” Vì cảnh trở nên sinh động, hấp dẫn lạ thường Nghệ thuật so sánh miêu tả mặt trời lửa đỏ rực khổng lồ Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dòng từ từ lặn vào lòng đại dương.Sắc đỏ mặt trời phản chiếu mặt nước tạo nên cảnh tượng kì vĩ, tráng lệ So sánh mặt trời với hịn lửa tạo cảm giác ấm áp gần gũi ? Qua hỉnh ảnh, từ ngữ theo em tác giả đứng vị trí để quan sát? - Phải chăng, tác giả đứng thuyền khơi hay hịn đảo nên cảm nhận cảnh mặt trời xuống biển đẹp ?Điểm thêm vào tranh chi tiết, hình ảnh nữa? tác giả sử dụng nghệ thuật gì? ?Tác giả có liên tng nh th no? + Sóng: cài then, đêm: sập cửa => nhân hoá qua cỏc ng t ci, sp , liên tởng thú vị: vũ trụ nh nhà lớn, đêm cửa khổng lồ, sóng lµ then cưa.Con người biển đêm mà ngơi nhà thân thuộc => diƠn tả chuyển động khẩn chơng thiên nhiên khoảnh khắc không gian đà bao trùm bóng tối ? Các động từ : cài, sập, biện pháp nhân hoá sóng cài then, đêm sập cử đà gi t iu gỡ? GV: Các động từ : cài, sập, biện pháp nhân hoá sóng cài then, đêm sập cử , hai vần trắc “lửa – cửa” liền cách ngắt nhịp 4/3 mạnh mẽ tạo ấn tượng đột ngột, nhanh chúng đà diễn tả chuyển động khẩn chơng thiên nhiên khoảnh khắc không gian đà bao trùm bóng tối Huy Cận liên tởng đà thổi vào đêm linh hồn khiến câu thơ trở nên gợi cảm Thiên nhiên hùng vĩ tráng lệ dờng nh đà ngừng hoạt động vào chiều sâu tĩnh lặng, vào trạng thái nghỉ ngơi ?Hai cõu th đầu tác giả lấy cảm hứng từ đâu?qua em cm nhận cảnh hoàng hôn biển? => Cảm hứng từ thiên nhiên vũ trụ -> cảnh hoàng hôn mang vẻ đẹp rực rỡ, tráng lệ, hùng vĩ ấm áp gần gũi với người GV chuyển ý: Và đêm bắt đầu buông xuống, vũ trụ mênh mang huyền bí mà ngư dân không run sợ, không e ngại Trước đất nước cịn chìm bóng đêm nơ lệ người thường hãi hùng, rợn ngợp trước thiên nhiên bao la rộng lớn Cách mạng tháng Gi¸o ¸n môn ngữ văn gv: dơng văn dũng tỏm thnh công người làm chủ thiên nhiên, làm chủ đất nước.Họ tìm đến thiên nhiên để khai thỏc, khỏm phỏ Trong khung cảnh đoàn thuyền đánh cá nh nào? ta chuyn sang ý * Tích hợp với mơn Âm nhạc: Cho HS nghe đoạn hát: “Thuyền ta biển bạc đồng xanh” ? “Chiếc thuyền câu bé tẻo teo” mà dăm ba thuyền, đồn thuyền hùng dũng đơng đảo lấy hình ảnh đoàn thuyền để người ngư dân sử dụng biện pháp gì? Nó gợi khơng khí lao động nào? *Tích hợp với mơn Lịch sử: Khơng khí làm ăn tập thể, hình thành hợp tác xã miền Bắc XHCN ? Đây lần họ biển Từ cho em bit iu ú? ? Từ lại cho biết hoạt động din nh nào? *Cnh on thuyền khơi đánh cá: - đồn thuyền: hình ảnh hốn dụ gợi khơng khí lao động tập thể đơng vui Khí lao đơng thật tưng bừng + “L¹i”: ý thơ lại khơi khẳng định nhịp điệu lao động ngời dân chài đà ổn định vào nề nếp, ngày nối ngày khơi đánh cá hoà bình Chữ lại nhấn mạnh đối lập tơng phản gia thiờn nhiờn v ngi lao ng - Có đối lập vị trơ vµ ngêi: Vị ?Vậy em rừ ngh thut i lp trụ nghỉ ngơi >< ngời lao động -> Làm bật t lao động ngời hai câu thơ đầu hai câu thơ cuối? trớc biển cả.(đánh cá đêm có hiệu Tác dụng biểu đạt? GV: m iu câu thơ mở với qu¶) khống đạt , thản Nhịp thơ nhanh, mạnh định dứt khốt Đồn ngư dân xuống đẩy thuyn - Câu hát căng buồm v ct cao ting hỏt hnh => Hình ảnh ẩn dụ, nhân hoá thơ mộng ? Vy õy tỏc gi s dng nghệ thuật gì? khoẻ khoắn, thể niềm vui Nú cú tác dụng nh th no? ngời lao động đợc làm chủ thiên nhiên đất nớc mình, công việc mà yêu thích, din t s hăm hở lên đường đoàn thuyền GV: Tiếng hát chứa đựng niềm vui chủ đời, niềm tin yêu sống mới.Tiếng hát vang khoẻ, bay xa gió thổi căng cánh buồm đưa đồn thuyền vượt trùng khơi Một câu thơ xuất vật (câu hát, cánh buồm, gió khơi 10 Gi¸o ¸n môn ngữ văn gv: dơng văn dũng ch ô căng » chữ « » nối vật lại với tạo thành hình ảnh đẹp lạ diễn tả hăm hở lên đường on thuyn -Chiu hỡnh nh: - Hát rằng: cá bạc, c¸ thu đồn thoi, dệt biển, dƯt líi => liệt kê, so sánh, liªn tëng, ẩn dụ thĨ ngợi ca giàu có biển, thể hiƯn íc m¬ đánh bắt nhiều hải sản ca nhng ng dõn ? H hỏt v iu gỡ? Nội dung câu hát thể phép tu từ gì? Thể ớc mơ ngời đánh cá? GV: Ra ỏnh cỏ, ngư dân cầu mong sóng yên biển lặng, gặp luồng cá, đánh bắt nhiều “Cá bạc”, “đoàn thoi”, “dệt biển”, “luồng sáng”, “dệt lưới” hình ảnh so sánh, ẩn dụ sáng tạo, giúp người đọc có liên tưởng thú vị Hình ảnh so sánh “ cá thu …như đoàn thoi” diễn tả đơng đúc, giàu có loại cá ngon biển đông Chúng bơi lội tung tăng khiến nhà thơ liên tưởng độc đáo: “đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng” Một hình ảnh thật đẹp, thật lấp lánh Những đàn cá ngày đêm dệt lên vẻ đẹp khởi sắc cho q hương Khơng thế, cịn dệt nên hi vọng, phấn khởi 11 Gi¸o án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng lũng người biển ? Khổ thơ kết thúc kiểu câu gì?sử dụng kết hợp nghệ thuật gì? Diễn tả điều gì? ?Đến em có nhận xét người lao động? ?Như hai khổ thơ nhà thơ đã kết hợp nguồn cảm hứng Đó nguồn cảm hướng nào? Nhờ mà thiên nhiên người lên no? Đọc đoạn 2, nêu nội dung chính? - n dệt lưới ta đoàn cá ơi” ->câu cầu khiến, nhân hố qua tiếng gọi “đồn cá ơi” , lời mời hồn hậu người dân chài với biển, say mê biển tiếp thêm sức mnh, giỳp ngi dõn chi chinh phc thiờn nhiờn =>Đoàn thuyền, ngời lao ng khoẻ khoắn hào hứng mạnh mẽ khơi câu hát tơi vui lạc quan,yêu ®êi ®Çy niỊm tin => Cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ kết hợp với cảm hứng lao động làm bật vẻ đẹp huy hồng, kì vĩ ấm áp, gần gũi Trong khung cảnh người lao động lên thật mạnh mẽ, khoẻ khoắn, lạc quan yêu đoèi tràn đầy niềm tin vào sống 2/ Cảnh biển đêm cảnh đánh cá bin: * Hỡnh nh thuyn: ?Cảnh đánh cá biển đợc thể qua - Thuyền: hỡnh nh nào? - Chiếu hình ảnh cảnh đánh cá biển : lái gió buồm trăng lớt mây cao, biển đậu, dò, đan, lới vây trận => Cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ, động từ, ? Cảnh đánh cá đợc giới thiệu cảm thủ pháp phóng đại bật cảnh lớt đánh cá khẩn trơng, phấn khởi tự tin áp hứng gì? Tác giả sử dụng từ loại nhiều ? dụng khoa học tiên tiến sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Với việc sử dụng yếu tố nghệ thuật có tác dụng diễn đạt nh ? GV bình: Con thuyền có gió làm lái có trăng làm buồm lớt nh bay mặt biển 12 Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng Đến ng trờng dò bụng biển ng dân khẩn chơng lao vào công việc dàn đan trận lới vây giăng Các động từ ; lớt, dò, đậu, dàn đan, vây giăng , biện pháp ẩn dụ, liên tởng khiến ngời đọc hình dung đánh cá thật trận đánh Mỗi ng dân chiến sĩ L ới ng cụ khác vũ khí Công việc đánh cá nh trận hào hùng ngời dân chài làm chủ biển khơi, lao động hăng say, dũng cảm Con thuyền vốn nhỏ bé đặt mối quan hệ với gió, trăng, mây, trở nên kì vĩ, lớn lao mang tầm vũ trụ Công lao động mang tầm vũ trụ tung hoành phới phới lÃng mạn hào hùng Nhịp thơ hối lôi dêng nh thiªn nhiªn cịng gãp søc víi ngêi đờng lao động khám phá ? Cảnh biển đợc giới thiệu qua hình ảnh nào? ?Những câu thơ miêu tả loài cá? -Trình chiếu: * Cảnh biển đêm: - Cá nhụ, cá chim, cá đé - Cá song lấp lánh đuốc đen hồng - Cá đuôi em quẫy trăng vàng choé - Đêm thở, lùa ?Tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ => Liệt kê, nhân hoá, liên tởng tạo hình thuật để miêu tả loài cá? Tác dụng? ảnh đẹp lộng lẫy, rực rỡ, huyền ảo làm 13 Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng GV bình: Biển quê ta giàu có với nhiều bật vẻ đẹp giàu có biển Đông loài c¸ q c¸ ngon Víi biƯn ph¸p liƯt ViƯt Nam kê : cá nhu, cá chim, cá đé, cá song vận dụng sáng tạo cách nói dân gian tác giả viết cá nhụ cá chim cá đé gợi lên giàu có biển Đông nớc ta Tác giả sử dụng loạt tính từ ; lấp lánh, đen, hồng, vàng chóe tả vẻ ®Đp cđa c¸ song Con c¸ song nh ngän ®c đen hồng lấp lánh biển nớc lân tinh chan hoà ánh trăng Cái đuôi em quẫy trăng vàng choé câu thơ hay hình ảnh đẹp thơ Biển đêm câu thơ nh tranh sơn mài rực rỡ, bầy cá nàng tiên vũ hội Đêm thở lùa nớc Hạ Long hình ảnh nhân hoá đẹp giúp ta hình dung vũ trụ nh ngời khổng lồ, biển lồng ngực, thuỷ triều nh thở phập phồng ngời say ngủ Những in mặt nớc xôn xao sóng đùa giỡn nhảy múa Nghệ thuật nhân hoá, trí tởng tợng phong phú Huy Cận thổi vào tạo vật hồn ngời khiến câu thơ lung linh huyền ảo, sống động hẵn lên Phải có tình yêu biển sâu nặng viết đợc câu thơ tuỵệt bót nh vËy ? C¶m nhËn cđa em vỊ biĨn VN? -> thực trở lên kì ảo, làm giàu thêm đẹp vốn có tự nhiên ? Con ngời đợc giới thiệu sao? Qua công * Con ngời: việc gì? - Hát ca: gọi cá - Gõ thuyền ? Em hiểu kéo xoăn tay nh nào? ?Tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ thuật - Sao mờ, kéo lới để sáng tạo hình ảnh ngời lao động - Kéo xoăn tay chùm cá nặng > kéo hết ? Cảnh đánh cá đợc quan sát, giới thiệu sức liền tay, bắp lên cuồn cuộn => Thủ pháp phóng đại, cảm hứng lÃng cảm hứng gì?Tác dụng? mạn kết hợp hình ảnh quan sát thực tế thể niềm vui phơi phới, vẻ đẹp khoẻ 14 Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng khoắn ngời lao ®éng mn chinh phơc thiªn nhiªn b»ng chÝnh søc lao ®éng cđa m×nh - Chiếu hình ảnh: ? Qua sù lao động cật lực, ngời dân chài nhìn thấy thành lao động qua hình ảnh nào? Nghệ thuật gì? Hình ảnh thể điều gì? ? Có đợc thành ngời dân đánh cá liên tởng biển nh nào?Sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng? GV bỡnh:Thông thờng ngời ta so sánh tình mẹ nh biển để khẳng định tình yêu vô bờ mẹ Huy Cận lại so sánh biển cho ta cá nh lòng mẹ để khẳng định biển hào phóng, bao dung cho nhân dân nhiều cá tôm, nuôi sống nhân dân từ bao đời So sánh biển với lòng mẹ để nói lên lòng tự hào ngời dân chài với biển quê hơng ?Nhn xột âm hởng,giọng điệu,cách gieo vần khổ 3,4,5,6? (-Âm hởng khoẻ,sôi nổi,bay bổng/Lời thơ dõng dạc,điệu thơ nh khúc hát say mê/gieo vần biến hoá) ?Qua đoạn thơ em cảm nhận đợc điều cảnh thiên nhiên ngời lao động biển? - Tớch hp vi mụn GDCD: Giáo dục mơi trường: GV: Biển giàu có nguồn lợi thuỷ sản bị suy giảm trước khai thác không khoa học người Sự ô nhiễm môi trường biển l ỏng suy ngh - Vẩy bạc, đuôi vàng loé rạng đông -> ẩn dụ > Thành lao động cá lấp lánh vẩy bạc, đuôi vàng sau đêm kéo lới - Biển nh lòng mẹ: > So sánh biển nh ngời mẹ ân tình cho cá nuôi ngời lao động => Thiên nhiên giàu có, ngời hăng say chinh phục thiên nhiên 15 Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng ?Vy trc th trng trờn, nhiệm vụ ngời với biển gì? ->biển giàu đẹp cần đợc bảo vệ (môi trờng biển) - Đọc khổ thơ cuối Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về: ?Nêu nội dung khổ thơ? ? Đoàn thuyền trở thời gian, không gian nh nào? - Thời gian, không gian: bình minh rực rỡ ? Đoàn thuyền trở âm hởng gì? - Câu hát căng buồm Tiếng hát cuối có ý nghĩa gì? > Tiếng hát chở niềm vui chiến thắng ?Vẫn câu hát căng buồm gió khơi nh mở đầu thơ nhng ý thơ có khác? - Câu hát cất lên sau đêm lao động miệt mài trở cảnh huy hoàng thiên nhiên ? Cảnh đoàn thuyền trở nghệ thuật gì? Có tác dụng nh nào? - Đoàn thuyền chạy đua > nhân hoá ngời chạy đua với trăng, với mặt trời Đóng góp nhiều công sức cho xây dựng đất nớc cách nói khoa trơng -> nâng ngời lên ? Hình ảnh đợc xem đẹp ngang tầm với trời biển câu cuối? ?Qua khổ thơ, em cảm nhận đợc - Mặt trời đội biển - Mắt cá huy hoàng sống lao động nh vùng biển > Hình ảnh thiên nhiên đẹp lộng lẫy, Tổ Quốc?(môi trờng) hùng vĩ kết hợp với hình ảnh nhân hoá, ẩn (- Nhịp sống hối hả, mÃnh liƯt dơ-> thĨ hiƯn c/s Êm no h¹nh cđa ng- Yêu lao động ) ?Qua tranh thiên nhiên ngời lao ời lao động động thơ, em có nhận xét nhìn cảm xúc tác giả trớc thiên * Nhận xét: nhiên đất nớc? Gv: Có thể nói không khí say sa - Yêu thiên nhiên xõy dng t nc năm đầu khôi - Tự hào thiên nhiên ngời lao phục phát triển KT.Đó cs hịên động thực làm bay bổng cảm hứng lÃng mạn 16 Giáo án môn ngữ văn gv: dơng văn dũng nhiều thơ lúc đó,cả mạch thơ ào xuất Xuân Diệu nói tới màu ngói đỏ với niềm vui xốn xang: Muốn trùm hạnh phúc tới trời xanh Có lẽ lòng hoá thành ngói mi Tố Hữu có Cành táo đầu hè rung rinh hối thúc ngời lên, Đon thuyh ỏnh cỏđợc coi khúc tráng ca ngời lao ng biển VN TK 20 III Tổng kết ? Nêu giá trị nghệ thuật thơ? ? Nêu giá trị nội dung thơ? -Tớch hp GDCD: ? Học xong thơ em có suy nghĩ vai trị ngư dân việc giữ gìn chủ quyền biển đảo quê hương? Trách nhiệm gì? NghƯ tht: - Sư dơng bút pháp lÃng mạn với biện pháp nghệ thuật đối lập, so sánh, nhân hoá, phóng đại - Sử dụng ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, gợi liên tởng Nội dung: - Hoàng hôn biển đoàn thuyền đánh cá khơi - Đoàn thuyền đánh cá biển đêm trăng - Bình minh biển, đoàn thuyền đánh cá trở IV Luyện tËp: Tổ chức chơi chữ (Trình chiếu) 3/ Cđng cè : Hệ thống hố sơ đồ (Trình chiếu) Hớng dẫn học, chuẩn bị nhà: - Học thuộc lòng thơ - Tìm chi tiết khắc hoạ hình ảnh đẹp tráng lệ, thể hài hoà thiên nhiên ngời lao động biển - Thấy đợc thơ có nhiều hình ảnh đợc xây dựng với liên tởng, tởng tợng sáng tạo, độc đáo; giọng điệu thơ khỏe khoắn, hồn nhiên - Chuẩn bị bài: Bp la * Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… dut cđa bGH 17 ... ảnh, nhạc điệu, gợi liên tởng Nội dung: - Hoàng hôn biển đoàn thuyền đánh cá khơi - Đoàn thuyền đánh cá biển đêm trăng - Bình minh biển, đoàn thuyền ®¸nh c¸ trë vỊ IV Lun tËp: Tổ chức chơi chữ (Trình... cảnh đoàn thuyền đánh cá nh nào? ta chuyển sang ý * Tích hợp với mơn Âm nhạc: Cho HS nghe đoạn hát: ? ?Thuyền ta biển bạc đồng xanh” ? “Chiếc thuyền câu bé tẻo teo” mà dăm ba thuyền, đoàn thuyền. .. thích số lồi cá xuất Từ ngữ Hình ảnh Giải thích Lồi cá họ với cá thu, thân má có vẩy nhỏ, màu trắng nhạt Cá bạc Loài cá biển sống tầng mặt nước, thân dẹt hình thoi Cá thu Cá chim Lồi cá dẹt, vẩy