Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.
SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1/ Đặt vấn đề !"#$##%&' %()#*#+,%+ -,)%./ !"#&01*% *%23*+4.'"%56* 07.89:.8;*&<,07.89 :.8;*=75>8 )?@A. 3*& <;*%5BC#>8D; E%1F*2-!"G8-%.+> /%+8@/+HEI;J> '*;KE&'LMLN%("8OP% =Q*%(R*?%5 ;*S& 0=A+BC#%2>2+=B C)T.%?K%=>(Q *U%(+%? & V78M#Q7+F 67W6=?G3?A9JA9N> XY#.9Z&[*\]F =5*A+E7%6F2 ;>A23%J;+?K. ^,*7 ##,#&JE78( ?,+-I*.+5T &J_T.M7^%67>F=%+;U 5A7K%(.`+`*5 FB `A(.&L>E7FE7 >(T7+7A;>5^%6R F- =]^%6^A+ 222+228 A82+a#%(*.%6&b% 2(7+7;KE;&0=+ 72GOMột vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7”. 2/ Mục đích đề tài '^*TE+(c(+% ( REUChương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) 7K8I dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 1 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 ^,U%*%82KGb*LB%+ b*0+b*3^T.%T>.A& 3/ Lịch sử đề tài P#(*+7A;>5^%6 RF- =]^%6^ A+222+22+a#8Y T>.A8%(*.%6& 4=A-/efgh9efgi7Kj2 OMột vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7”. 4/ Phạm vi đề tài 0858 T.% 5^ ^ A 0U4k'JA8!U,Wb*blZMT7 \*7m2 T. %G=88K6AT7 %+A(Y5>%. F?,n?^A+? =B F?./efgh9 efgiM*\ o g +\ o e #3:0VL=3E& dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 2 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 II/ NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM 1/ Thực trạng đề tài 36m Gb;E. (+%2#*(X+>?=B 7K%2&4*?m8=.^DTj ,%TU4k8*bl828 B;K& P)/>(M#+7"6(pA; .A(Y5>.F?; AT.%T>.%A.K> &05KT5gq^/efgg9efge /efge9efgh+K>G r'/efgg9efge b* Vm, NC s% 3T= t Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu \ o g e\ q gv+q v ew+\ \ eq+w \ eq+w \ o e e\ x ee+e i gi+v w hh+h v ew+\ CỘNG qi gg ef+i ge ee+e gx ew+x gq e\+v r'/efge9efgh b* Vm, NC s% 3T= t Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu \ o g eq q ef \ ev w hx i gx \ o e e\ x ee+e x ee+e gf h\+g q gv+q CỘNG qe gg eg+e gh eq gw hx+q w g\+h sK> e/*;m.85 /efgg9efgee\+vu+/efge9efghg\+hu& '2E(Xm.85(G 0R) T& 08Y?%DTjT6* (X %2**+(X75 T& 0A?^*7& '=K>2I5=5.DTjTM +?^A+>/?A .A(Y5>.F? dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 3 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 +$8T.%T>.A85. K>27>%KT5gq^*( bài 37 “Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư”M ykk/efgh9efgiM*\ o g +\ o e #3:0VL=3E aqe*?%+K>G b* Vm, NC s% 3T= t Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu \ o g ex x eh+g x eh+g w hi+x q gw+e \ o e ex i gq+i q gw+e ge ix+e q gw+e CỘNG qe gf gw+e gg eg+e eg if+i gf gw+e 3$),.2;m.KT5gq ^WykkZK>>%-ykk/efgh9efgi gw+eu& 'A+KK%==5?;2EG <-((z;(X+7^& 0R)$T& s78Y?%DTjT6*(X %2**(X75T& s7^AT7K>5m. gw+eu& 88K6$% 2& {U.(">. % ->(Th\“Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư”. 2/ Nội dung cần giải quyết 3$)2E2=K>7%+7A; ,, Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư)+ a#2T7+2 *^A+2+=57> .F?,+$8?T.%T>. A8;FT7K>7-A >K%(G dMột là, ^%6R)$TK?DTj T@M(*?*(X %2T%%FY `& dHai là, =8K68%A( Y5>%.F?,& dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 4 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 dBa là, ?2+^A+?=B & 3/Biện pháp giải quyếtG '.%68?=B+%%^ ^Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) A(5>%.F ?82K5$88T.%T>.A87 -G 3.1/ Giúp các em nắm vững kiến thức từng bài qua sự chuẩn bị bài kỹ ở nhà cùng với sự tìm hiểu thực tế dưới sự hướng dẫn của giáo viên bằng cách phát phiếu gợi ý cho học sinh sau mỗi tiết học. '^!E(?AM8 I8%AT7828.K>+ 7^G d#FF5*(XDTjT? MK>,& d{%.?M +5#2* .K>G |J_;+ECFM5>#2UM?+? =5*M& |s8?DTjTM,T= 2(U+_T7_5 >#^& 4(KThq “Ếch đồng” 0DTjXA,F58& J,*T+7FYKphiếu học tậpM, *& Phiếu học tập Phần I / Đời sống ?7VNsggh+>#%ECG d'U, aME}3#_a1 } &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& d3#/^} &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& d3/ =} &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& d~8.F=}'.U5} &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Phần III/ Sinh sản và phát triển ?7VNsggi+>#%ECG dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 5 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 d~a>1} &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& dJ1>+M8.F=} &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& dV%? *? %} &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& d4=? } &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.2/ Hình thành thói quen có cách học khoa học vận dụng kiến thức lý thuyết để giải thích các hiện tượng trong thực tế cuộc sống. J5^F)E Ta #%6A(Fthức lý thuyết để giải thích các hiện tượng trong thực tế cuộc sống REU& 4(KThq“Ếch đồng” Phần II / Cấu tạo ngoài và di chuyển 3(7>.F?GHãy giải thích vì sao ếch thường sống ở nơi ẩm ướt, gần bờ nước và bắt mồi về đêm? 'A85(?kkggiM% %5>_5T T>E?5> & 4(KTh\“Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư”. Phần IV / Vai trò của Lưỡng cư 3(7>.F?GTại sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ có hại của lưỡng cư có giá trị bổ sung cho hoạt động của chim về ban ngày? :(?5T T>E?5>& 'A+*.*(X@=5) T"^M2+(c TI"A(Y5> %.F?,& 3.3/ Tạo sự say mê, hứng thú học tập, kích thích sự tìm tòi khoa học của học sinh. '2%6,+/%%T5 Y!E(?T+7*7&37*(X *=A^+(55 ?DTj %67Q%6X) %8&08]^%6_#8 ^AT7+%6]?+(U%T5Y dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 6 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 *8+*A5*5!E(?T^A &05G |4(bài 36 Thực hànhGOQuan sát cấu tạo trong của ếch đồng trên mẫu mổ” 372-DTj,XAF5? `88?)%8& |V->F bl& |t2--> 2KTh\“Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư”]F5T ?& |{,F*N40'+3{3Q+= 57V8GW:% (#2*+45#(*# -+HZ 3$8+%68F?^ Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) I%* %JA8!U,*LB%+*0+ *3^8YT>.,A8a#^D% 62T7VU&'M2 U+.%6^l1A1 T+FQ9C. $8%67 B6(•+^%& 4/ Kết quả chuyển biến: 4*.=8K68% A(Y5>%.F? ,+R) Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư). 37A;%6"8Y =5+?M2>% U& P,Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư). 37"*(XDTj@T*M +F.QQ8#+(X(R% ?,+H=K>A %68?5 T6*?&05KT5gq^*) 2KTh\“Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư”. sK>FG b* Vm, NC s% 3T= t Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu Vb 3bu \ o g ex g\ xq+i i gq+i q gw+e f f \ o e ex ge ix+e \ ex+w \ ex+w f f dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 7 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 CỘNG qe ew qq+v gg eg+e ge eh f f 'A+85%9C8/2+5 >p./efgg9efgee\+vu+/efge9 efghg\+hu-ykk/efgh9efgigw+euW> %Z+55m.gffuT=M2& '%6BTM%_G L!E(?A+8U%T7 1F :+5>%.F? ",F%7& :85T.%5T>.A8 ,*%6 KE& dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 8 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 III/ KẾT LUẬN 1/ Tóm lược giải pháp: J5^,Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) %2-A?.,> %G dN^%6R)$TK?DTjT@M 1*?=5?(*?*(X %2T %%FY`&3$8F? ^M%62+=B+E% %%\ Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư). d:=8K68%A( Y5>%.F?,& d3?2+^A+?=B G-+=>T+, FN40'+3{3Q+=5 7V8& 2/ Phạm vi đối tượng áp dụng: JF?.M*\ o g +\ o e #3:0V L=3ET*-K>85%(%2 ,\M%#3:0V58-E;F( & 3/ Kiến nghị: 3K%=>(78jG d 3>B-FTQ& d 0-TQ2T/=%? !6T/=& rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr 32E). T>E7"^FK% =>(7V\*;OMột vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7”. P)5T T>E+7m8-C.>(%T chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư )+I U=V\&32]B!8 ?88E aN%( dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 9 SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 %oja..,UU= >(&€E>U& Bình Tân, ngày 10 tháng 04 năm 2014 '# Nguyeãn Thò Thu Hoàng dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd Trang 10 [...]... quyết trang 5 4 Kết quả chuyển biến trang 7 III/ KẾT LUẬN 1 Tóm lược giải pháp trang 9 2 Phạm vi áp dụng trang 9 3 Kiến nghị trang 9 1 2 3 4 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 2 3 Sách giáo khoa Sinh học 7 – Bộ Giáo Dục và Đào Tạo Sách giáo viên Sinh học 7 – Bộ Giáo Dục và Đào Tạo Thiết kế bài giảng Sinh học 7 – Nhà xuất bản Hà Nội - 2003 ... SKKN :Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập Chương VI Ngành Động vật có xương sống (Lớp Lưỡng cư) ở bộ môn sinh học 7 MỤC LỤC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề trang 1 Mục đích đề tài trang 1 Lịch sử đề tài trang 2 Phạm vi đề tài trang 2 II/ NỘI DUNG CÔNG