NỘI DUNG:  SỰ PHÁT TRIỂN SINH LÝ, TỰ Ý THỨC VÀ HÌNH THÀNH THẾ GiỚI QUAN CỦA HS THPT  ĐẶC ĐiỂM PHÁT TRIỂN TRÍ TuỆ VÀ HỌC TẬP HƯỚNG NGHIỆP CỦA HS THPT  ĐẶC ĐiỂM ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM CỦA HS THPT 1 Báo cáo viên: Lê Thị Thu Thủy 2 Đặc điểm cơ thể Sinh lý - Tuổi đầu thanh niên là thời kì đầu đạt được sự tăng trưởng về mặt thể lực - Nhịp độ tăng trưởng về chiều cao và trọng lượng đã chậm lại - Đa số các em đã vượt qua thời kì phát dục - Sự phát triển của hệ thần kinh có những thay đổi quan trọng do cấu trúc bên trong của não phức tạp và các chức năng của não phát triển 3 Tuổi HS THPT - tuổi thanh niên Tuổi TN Là giai đoạn phát triển bắt đầu từ lúc dậy thì và kết thúc khi bước vào tuổi người lớn I I Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý ở lứa tuổi học sinh THPT Tuổi dậy thì Tuổi người lớn Tính phức tạp và nhiều mặt của lứa tuổi này Sinh học Xã hội 4  Tuổi hs THCS và THPT ngự trị quy luật về tính mất cân đối tạm thời, tính mâu thuẫn và quy luật về tính không đồng đều của sự phát triển thể hiện ở tất cả các lĩnh vực của nhân cách  Gây ra những khó khăn nhất định cho GV trong việc nhận diện, đánh giá, có tác động phù hợp đến HS. 5 Hs THPT đã đạt đến mức trưởng thành về cơ thể; chấm dứt giai đoạn khủng hoảng của thời kỳ phát dục để chuyển sang thời kỳ ổn định hơn, cân bằng hơn xét trên bình diện hoạt động hưng phấn và ức chế của cơ quan thần kinh cũng như các mặt khác về phát triển thể chất. Các em có sức lực dồi dào, thân hình cân đối, rất khỏe mạnh và đẹp. Sự hoàn thiện về mặt cơ thể như vậy có ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý ở lứa tuổi này. 6 Về tâm lý 7 Giao ếp trong nhóm bạn 8 Như vậy, ý thức về cái tôi ngày càng rõ ràng và đầy đủ hơn làm cho thanh niên có khả năng lựa chọn con đường tiếp theo, đặt ra vấn đề tự khẳng định và tìm kiếm vị trí cho riêng mình trong cuộc sống chung. Thanh niên thường trăn trở với các câu hỏi về ý nghĩa và mục đích cuộc sống, về cách xây dựng một kế hoạch sống có hiệu quả, về việc lựa chọn nghề nghiệp cho phù hợp Nhưng khả năng nhận thức, đánh giá cũng như khả năng thực tiễn của mỗi cá nhân lại rất khác nhau. 9 Trong giai đoạn hiện nay, khi các giá trị xh có nhiều biến động, không ít thanh niên chưa xác định được ý nghĩa của cuộc sống, không có định hướng nghề nghiệp rõ nét Hiện tượng này tồn tại không phải đơn thuần do trình độ phát triển tâm lý ở lứa tuổi thành niên chưa chín muồi, mà còn do những khiếm khuyết trong giáo dục ở nhà trường, gia đình và trong xã hội (thông qua các ấn phẩm sách báo, nghệ thuật ) Sự hướng dẫn, giúp đỡ để giúp thanh niên đạt đến “miền phát triển gần” là điều quan trọng để hình thành thế giới quan đúng đắn cho thanh niên hs. 10 [...]... TR Tu V HC TP HNG NGHIP CA HS THPT Ni dung v tớnh cht ca h hc tp hs THPT khỏc nhiu so vi la tui trc, ũi hi hs phi nng ng hn, tớnh c lp cao hn ng thi cn phỏt trin t duy lý lun sõu sc; Xut hin nhu cu nguyn vng chn ngh nghip cho tng lai, vỡ vy h hc tp la tui ny bt u mang tớnh hng nghip 11 í thc v ngh nghip v s chun b cho cuc sng tng lai: Trong thc t, vic chn ngh ca hs THPT khụng n gin vỡ ngnh ngh... tớch cc, khuyn khớch s phỏt trin ca HS 28 C TH HIN a ra nhng cõu hi v nhim v va sc hc sinh cú th thc hin to c hi thnh cụng To mụi trng hc tp khỏm phỏ, kớch thớch s tũ mũ tha món nhu cu t ho v bn thõn Lng nghe khi hc sinh núi, hc sinh cú th khng nh v th hin Khen v cng c hnh vi tt kp thi Phỏt huy s trng ca hc sinh 29 MT S iU KHễNG NấN: Din thuyt, núi di; Khụng luụn a ra li ỏp cú sn m hs t tỡm... 13 nh hng ngh nghip v khng hong cú th 14 S PHT TRIN CC LOI TèNH CM CA HS THPT i sng tỡnh cm ca tui thanh niờn b chi phi bi cỏc yu t nh: B nóo phỏt trin v hon thin; S phỏt trin c th cõn i v thanh niờn hs ý thc c iu ú; Quan h xó hi phong phỳ Lm cho i sng tỡnh cm ca thanh niờn phong phỳ, a dng, sõu sc 15 I SNG TèNH CM CA HS THPT la tui u thanh niờn phỏt trin cỏc loi tỡnh cm: Tỡnh cm o c: cú thỏi... c khng nh) c tham gia bn bc vic gia ỡnh Yờu cu cao hn trong cụng vic, trong cỏch suy ngh X HI (Nũng ct cỏc phong tro) Tham gia t chc on TNCS H thng tri thc ngy cng phong phỳ NH TRNG 19 Nhu cu tõm lý - xó hi c bn c An ton c Hiu, cm thụng c Yờu thng c Tụn trng c khng nh 20 GVCN cn lu ý gỡ trong t vn cho HS tui ny 21 Bu khụng khớ da trờn nn tng cỏc giỏ tr Cỏc hot ng giỏ tr 22 23 c cm thy an... lm tn thng ngi khỏc v khụng ai b tn thng (tit ch cm xỳc v ngụn t) T ra thụng hiu trong quỏ trỡnh tho lun nhm giỳp ngi hc a ra cỏc quyt nh tt hn (Lng nghe, gi m, tỏn thng) Kiờn nh v cỏc chun mc c x, x lý mt cỏch cụng bng trong mi tỡnh hung 24 C YấU THNG To ra mụi trng m ngi hc cú th biu l, th hin chớnh h, cm thy c yờu thng bi vỡ c l chớnh bn thõn mỡnh (t chc nhiu H HS th hin) C ch nh nhng, õn cn... khớch l, khoan dung, lng, v tha, m ỏp, quan tõm, t t, khng nh cỏc phm cht tt p HS Cụng bng vi mi HS, khụng phõn bit i x 25 CM THY C TễN TRNG Lng nghe mt cỏch quan tõm, chm chỳ Lng nghe nhng gỡ hc sinh núi Dnh thi gian nhn ra cỏc cm xỳc Cựng vi HS thit lp cỏc ni quy ca lp To gii hn v bỡnh tnh khi HS vi phm ni quy Luụn gi cho õm iu, ging núi trong lp, to ra bu khụng khớ da trờn cỏc giỏ tr Tu... quan tõm, phn khi, khuyn khớch, cú lỳc rừ rng, kiờn quyt, nghiờm khc 26 CM THY C HIU Lắng nghe, cố hiểu HS Cho HS thời gian để HS diễn đạt ý nghĩ và bộc lộ cảm xúc Cho HS thời gian để chấp nhận và xử lý các câu trả lời một cách rõ ràng Lắng nghe hoàn toàn cởi mở Cởi mở, linh hoạt 27 CM THY Cể GI TR Lm cho HS cm thy phn khi v nhim v ca mỡnh Lng nghe, truyn t, giao tip, tin tng vo kh nng tip nhn,... thỏi , hnh vi theo nhn nh v thm m ca mỡnh Ngoi ra, tr cũn rt yờu thớch hot ng v cú th gi ú l loi tỡnh cm hot ng 16 S phỏt trin tỡnh V tỡnh bn: bn, tỡnh yờu S phỏt trin t ý thc v nhng mõu thun vn cú ny sinh nhng nhu cu chia s, dc bu tõm s, coi bn nh cỏi tụi th hai ca mỡnh V tỡnh yờu: L mt loi tỡnh cm mi nhng rt t nhiờn tui thanh niờn, thng trong sỏng nhng cng rt phc tp 17 Túm li: S phỏt trin phong... t tỡm li ỏp; Khụng vi vng phờ phỏn ỳng/sai; Khụng mm ý cho hs phỏt biu ý kin m ngi ln trụng i; Khụng nờn bt hs hot ng khụng ngng v khụng cũn thi gian, khong trng suy ngh cho dự bn cú kh nng t chc sinh hot tp th v l 1 hot nỏo viờn gii 30 . DUNG:  SỰ PHÁT TRIỂN SINH LÝ, TỰ Ý THỨC VÀ HÌNH THÀNH THẾ GiỚI QUAN CỦA HS THPT  ĐẶC ĐiỂM PHÁT TRIỂN TRÍ TuỆ VÀ HỌC TẬP HƯỚNG NGHIỆP CỦA HS THPT  ĐẶC ĐiỂM ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM CỦA HS THPT 1 Báo cáo. hưởng đến sự phát triển tâm lý ở lứa tuổi học sinh THPT Tuổi dậy thì Tuổi người lớn Tính phức tạp và nhiều mặt của lứa tuổi này Sinh học Xã hội 4  Tuổi hs THCS và THPT ngự trị quy luật về. giới quan đúng đắn cho thanh niên hs. 10 ĐẶC ĐiỂM PHÁT TRIỂN TRÍ TuỆ VÀ HỌC TẬP HƯỚNG NGHIỆP CỦA HS THPT  Nội dung và tính chất của hđ học tập ở hs THPT khác nhiều so với lứa tuổi trước, đòi