1 Chiến lược phát triển Trường Cao Đẳng Công nghiệp Thực Phẩm đến năm 2020 Development Strategy College Food Industry 2020” and achieve some of the results follows NXB H. : Khoa Luật, 2014 Số trang 74 tr. + Nguyễn Thị Hồng Thúy Khoa Luật Luận văn ThS ngành: Quản trị kinh doanh; Mã số: 603405 Người hướng dẫn: TS. Phạm Thùy Linh Năm bảo vệ: 2014 Keywords: Quản trị kinh doanh; Chiến lược phát triển; Quản lý điều hành Content 1. Tính cấp thiết của đề tài. Trong công cuộc đổi mới của Đảng và Nhà nước ta trong nhưng năm vừa qua đã đạt được rất nhiều những thành tựu trên mọi lĩnh vực như chính trị, kinh tế, văn hóa và xã hội mà trong đó sự nghiệp giáo dục và đào tạo đã có những bước phát triển không ngừng như đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Tuy nhiên, sự nghiệp giáo dục và đào tạo của đất nước trong những năm qua vẫn còn nhiều những vấn đề chưa được giải quyết một cách triệt để. Để giải quyết những vấn đề còn thiếu sót tại nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X của Đảng (Tháng 4 năm 2006) đã nêu rõ một số chỉ tiêu: - Tạo được chuyển biến cơ bản về phát triển giáo dục và đào tạo, đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán…Khắc phục đổi mới chắp vá, thiếu tầm nhìn tổng thể, thiếu kế hoạch đồng bộ. Xây dựng nền giáo dục của dân, do dân, vì dân… - Mở rộng quy mô dạy nghề và trung học chuyên nghiệp,đảm bảo tốc độ tăng nhanh các loại hình đào tạo đại học và cao đẳng. Phát triển rộng khắp, nâng cao chất lượng các trung tâm giáo dục cộng đồng. Tích cực triển khai các loại hình giáo dục từ xa. - Phát triển mạnh và nâng cao hiệu quả hoạt động khoa học và công nghệ. Phát triển và kết hợp chặt chẽ giáo dục và đào tạo… tạo điều kiện đẩy nhanh công nghiệp hóa hiện đại hóa và phát triển kinh tế tri thức… Thực tế xã hội đang hình thành thị trường đào tạo và thị trường này phát triển mạnh mẽ hơn khi Việt Nam gia nhập WTO, sự hoạt động của trường phải đặt trong một môi trường có sự cạnh tranh khốc liệt. Do vậy, để đáp ứng được nhu cầu xã hội hiện nay, chấp hành chủ trương chính sách của Đảng và Nhà Nước, hoàn thành nhiệm vụ Đảng và Nhà nước giao phó cũng như đảm bảo đời sống của cán bộ công nhân viên trong trường, trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm cần xây dựng chiến lược phát triển phù hợp. Với mong muốn đóng góp một phần vào việc xây dựng chiến lược hoạt động cho trường trong thời gian tới tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Chiến lược phát triển trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm đến năm 2020”. 2 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu. Hệ thống hóa một số cơ sở lý luận liên quan đến việc hoạch định chiến lược phát triển trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm. Phân tích môi trường hoạt động của Trường: Môi trường vĩ mô, môi trường vi mô, môi trường ngành, phân tích đánh giá những mặt mạnh, mặt yếu của Trường. Trên cơ sở đó hoạch định chiến lược phát triển Trường trong giai đoạn mới. Đề xuất một số giải pháp và kiến nghị nhằm thực hiện một số chiến lược hoạt động được đề ra. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 3.1. Đối tượng nghiên cứu: Là những vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến chiến lược phát triển trường Cao đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm. 3.2. Phạm vi nghiên cứu: - Về không gian: Đề tài tập trung nghiên cứu trong phạm vi trường Cao đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm ở Việt Trì, Phú Thọ. - Về thời gian: Các tài liệu tổng quan về tình hình hoạt động của trường CĐCN Thực Phẩm được thu thập từ các tài liệu đã công bố từ năm 2009 đến nay, số liệu điều tra khảo sát năm 2013 4. Câu hỏi nghiên cứu. Để đạt được mục tiêu của nghiên cứu này là xây dựng được chiến lược để xây dựng và phát triển trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm đến 2020 trở thành trường đại học. Câu hỏi đặt ra: - Môi trường vĩ mô, môi trường vi mô ảnh hưởng đến trường như thế nào? - Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức của trường là gì? - Những yếu tố nào tác động đến việc xây dựng chiến lược của trường? - Phải xây dựng chiến lược gì để phát triển trường? 5. Phương pháp nghiên cứu. Thu thập tài liệu là phương pháp chính được sử dụng khi viết đề tài này. Một số phương pháp nghiên cứu truyền thống như: Tổng hợp, thống kê, phân tích cơ sở dữ liệu thu thập được. Trong quá trình nghiên cứu, các nguồn số liệu được thu thập từ các báo cáo thực tế của Trường CĐCN Thực Phẩm và sử dụng tài liệu từ các văn kiện, nghị quyết, chính sách, chỉ thị của Đảng, của Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác GD&ĐT. Các tài liệu nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước và một số tài liệu thu thập được của người viết. Ngoài ra tác giả vận dụng thêm một số phương pháp nghiên cứu đặc thù của quản trị chiến lược như: 5 lực lượng trong mô hình của Porter, mô hình PEST và mô hình SWOT. Bên cạnh đó tác giả sử dụng phương pháp điều tra khảo sát để có cơ sở đánh giá và khảo sát quá trình xây dựng và thực hiện nhiệm vụ đào tạo của toàn bộ cán bộ-giáo viên trong trường trong suốt thời gian qua. Từ đó xây dựng các tiêu chí phát triển Trường trong giai đoạn tới. - Đối tượng điều tra: + Cán bộ quản lý của Trường (Chủ yếu trưởng, phó các phòng, khoa, trung tâm ) + Giáo viên của Trường. Từ những phân tích trên, tác giả sẽ ghi nhận số liệu các cuộc điều tra khảo sát để tiến hành tổng hợp, so sánh, đánh giá, rút ra kết luận từ thực tiễn. 3 6. Những đóng góp của luận văn. Về cơ sở lý luận: Hệ thống hóa những vấn đề lý luận liên quan đến hoạt động xây dựng chiến lược phát triển, mang lại một số ý nghĩa về lý thuyết, thực tiễn cho một số người làm công tác quản trị, hệ thống hóa lý luận và nhận thức về chiến lược doanh nghiệp, các phương pháp mới về xây dựng chiến lược trong một doanh nghiệp cụ thể. Với nhà trường, giúp cho lãnh đạo Trường có cái nhìn rõ hơn về trường mình trên quan điểm chiến lược, đề xuất các chiến lược phát triển Trường trong giai đoạn tới. Về Thực tiễn: Tác giả sử dụng bảng hỏi và các mô hình phân tích để cập nhật thông tin từ đó khái quát được những nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự phát triển của Trường. Trình bày tổng quan thực trạng, tìm ra những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức đối với Trường. Đề xuất những định hướng, những quan điểm cơ bản, các giải pháp chủ yếu để phát triển Trường. Các giải pháp này có giá trị tham khảo tốt trong xây dựng, hoạch định và triển khai chiến lược phát triển Trường đến năm 2020. 7. Kết cấu của luận văn. Ngoài phần mở đầu và kết luận luận văn thạc sĩ được bố cục theo 3 chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận về chiến lược và hoạch định chiến lược phát triển trong các cơ sở Giáo dục đào tạo. Chương 2: Phân tích thực trạng của Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm. Chương 3: Xây dựng chiến lược phát triển Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm đến năm 2020. References 1. Bộ Công thương (2007), Quyết định số 439/QĐ-BTC ngày 04/9/2007 về việc phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển trường Cao đẳng Công Nghiệp Thực phẩm giai đoạn 2008 đến năm 2015 có xét đến năm 2020. 2. Fred. R.David (2006), Khái luận về quản trị chiến lược, Nhà xuất bản Thống kê. 3. Nguyễn Thị Liên Diệp, Phạm Văn Nam (2006), Chiến lược & Chính sách kinh doanh, Nhà xuất bản Lao động – Xã hội. 4. Philippe Lasserre và Joseph Putti (1996) Chiến lược quản lý và kinh doanh - Nhà xuất bản chính trị quốc gia- Hà Nội). 5. Nguyễn Văn Nghiến (2005), Giáo trình chiến lược doanh nghiệp, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. 6. Michael E. Porter (2008), Chiến lược cạnh tranh, NXB Trẻ. 7. Garry D.Smith, Danny R.Arnold, Bobby G.Bizzell (2005), Chiến lược và sách lược kinh doanh, Nhà xuất bản Lao động – xã hội. 8. Trần Anh Tài (2007), Giáo trình Quản trị học, nhà xuất bản trường Đại học Quốc Gia Hà Nội. 9. Phan Quý Thọ (2003) Thị trường lao động Việt Nam, thực trạng và các giải pháp phát triển, Nhà xuất bản lao động xã hội, Hà nội. 10. Phan Thị Ngọc Thuận (2005), Chiến lược kinh doanh và kế hoạch hóa nội bộ doanh nghiệp, Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật. 11. Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm (2013), Báo cáo tổng kết năm. 4 12. Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm, Thuyết minh dự án đầu tư xây dựng giai đoạn 1 (2008 – 2011) 13. Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm, Thuyết minh dự án đầu tư xây dựng giai đoạn 2 (2011 – 2020) Website: 14. http://www.dankinte.vn 15. http//www.eia.doe.gov 16. http//www.gso.gov.vn; 17. http://www.strategicmanagementinsight.com 18. http//www.wec.com.sg; 19. http//www.wtrg.com . và thực tiễn liên quan đến chiến lược phát triển trường Cao đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm. 3.2. Phạm vi nghiên cứu: - Về không gian: Đề tài tập trung nghiên cứu trong phạm vi trường Cao đẳng Công. về chiến lược và hoạch định chiến lược phát triển trong các cơ sở Giáo dục đào tạo. Chương 2: Phân tích thực trạng của Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm. Chương 3: Xây dựng chiến lược phát. Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm (2013), Báo cáo tổng kết năm. 4 12. Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm, Thuyết minh dự án đầu tư xây dựng giai đoạn 1 (2008 – 2011) 13. Trường Cao