TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG KHOA TIỂU HỌC BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM Họ tên: Nguyễn Thị Hà Lớp : 1C Trường : Tiểu học Quảng Phú Thanh Hóa, ngày 20 tháng 03 năm 2015 LỜI NÓI ĐẦU Sau đạo Trường Cao Đẳng Hải Dương, thực tập trường Tiểu Học Quảng Phú – TP.Thanh Hóa hướng dẫn nhiệt tình Ban Giám Hiệu Trường Tiểu Học Quảng Phú - TP.Thanh Hóa, tạo điều kiện cho em thực tập trường, quan tâm giúp đỡ nhà trường, em nhanh chóng nắm bắt kịp thời nề nếp nội quy nhà trường đề ra, thực đầy đủ nhiệm vụ giao Bước đầu tiếp xúc công việc giảng dạy với sinh viên bỡ ngỡ, qua đợt thực tập thân em học hỏi kinh nghiệm từ người thầy trước công tác giảng dạy nghiệp vụ Thấy việc làm việc chưa làm được, từ rút học bổ ích phục vụ tốt cho công tác giảng dạy sau Qua đó, thân em tự nhận thấy tầm quan trọng công việc, thấy trách nhiệm cơng việc giảng dạy sau Cuốn báo cáo kết thời gian học tập trường thời gian thực tập Trường Tiểu Học Quảng Phú- TP.Thanh Hóa Tuy nhiên, thời gian học thực tập thời gian cịn ít, chưa nắm hết tình hình chung trường, cịn có số thiếu sót, kính mong thầy cô thông cảm Bản thân em mong giúp đỡ, góp ý chân thành quý thầy cô trường Ban Giám Hiệu Trường Tiểu Học Quảng Phú -TP.Thanh Hóa tồn thể bạn, em vươn lên hồn thành tốt cơng việc mình, người giáo viên tương lai Em xin chân thành cảm ơn! PHỊNG GD&ĐT TP.THANH HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH QUẢNG PHÚ Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN PHẦN I: Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Hà Ngày sinh : 08 / 02 / 1994 Khoa : Tiểu học – Lớp CĐTH K2 Hệ đào tạo : Chính quy Thực tập dạy lớp : 1C Chủ nhiệm lớp: 1C PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP 1/ Thâm nhâp thực tế: a Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế Được trường Cao Đẳng Hải Dương giới thiệu thực tập trường Tiểu Học Quảng Phú – TP.Thanh Hóa, thân tơi thấy trọng trách lớn lao người giáo sinh khơi dậy tơi niềm đam mê, lịng tâm huyết, thương yêu em học sinh, yêu nghề nghiệp Tôi vui vẻ, tự tin hứng thú hoạt động thực tập Bản thân ý thức tôn trọng thầy cô nhà trường, đặc biệt quan hệ tốt với giáo viên hướng dẫn b) Những thành tích Ý thức tinh thần, thái độ đắn việc chấp hành nội quy, quy chế nhà trường chuyên môn đề trường thực tập *Kết đạt năm 2013 - 2014 CB - GV - NV học sinh nhà trường: Kết cụ thể chất lượng giáo dục + Về hạnh kiểm: 100% hs thực đầy đủ + Về văn hóa: Đạt TB trở lên 100% (xếp loại giỏi: 89,6%, TB 10,4%) Trong đó: TT Lớp TS Loại Tỉ lệ Loại Tỉ lệ giỏi Lớp 131 83 63,4 40 30,5 Lớp2 121 51 42,1 60 49,6 Lớp3 115 52 45,2 54 47,0 Lớp4 104 31 29,8 53 51,0 Lớp5 117 53 45,3 50 42,7 Tổng 588 270 45,9 257 43,7 - Học sinh giỏi cấp trường: 270 em ,tỉ lệ: 45,9% TB 10 20 14 61 Tỉ lệ 6,1 8,3 7,8 19,2 12,0 10,4 Yếu 0 0 0 - Học sinh tiên tiến: 257 em , tỉ lệ : 43,7 % - TB: 61 em tỉ lệ: 10,4%; yếu: 0; Lớp tiên tiến: lớp; Lớp đạt VSCĐ: 13 lớp - HS giỏi cấp TP: 10 em đạt 22 giải - HS giỏi cấp Tỉnh: em Kết cụ thể công tác PCGD tiểu học DĐT - Tổng số trẻ tuổi địa phương: 152 , vào lớp 1:152 tỉ lệ : 100% - Tổng số trẻ địa phương 114 - Tổng số hs bỏ học: - Tổng số thôn xã: Kết xây dựng sở vật chất - Trong năm học mua bổ sung máy chiếu,1 MTXT, máy tính,bổ sung đầu tư sách thư viện, trang trí trường lớp, bổ sung bàn ghế….tổng trị giá 408 000 000đ - Xây dựng thành công trường chuẩn quốc gia mức độ 1, thư viện đạt chuẩn Kết xây dưng đội ngũ cán giaó viên, nhân viên, - Đạt danh hiệu thi đua cấp Tỉnh: 1GV giỏi cấp Tỉnh - Đạt danh hiệu thi đua cấp thành phố:3 Gv giỏi,1 CSTĐ,14 lao động Tiên tiến,5 SKKN, Nhà trường đạt tập thể lao động tiên tiến - Xếp loại BDTX: Giỏi 13 đ/c, 12 đ/c, TB đ/c - Xếp loại chuẩn NN: Xuất sắc 11 đ/c,khá 12 đ/c, TB đ/c - Xếp loại công chức: Xuất sắc: 14đ/c,khá 12đ/c,TB:1 đ/c * Đặc điểm chung tình hình địa phương nhà trường a Thuận lợi: + Địa phương: Tình hình kinh tế- trị- an ninh xã ln ổn định, giữ vững phát huy Lãnh đạo địa phương, tổ chức trị xã hội ln quan tâm công tác giáo dục, phong trào khuyến học xã,thơn hoạt động có chất lượng vào nề nếp Nhiều gia đình quan tâm ,chăm lo việc học tập em + Nhà trường: - Đủ phòng học 19/19 lớp phòng chức phục vụ giảng dạy Phòng học trang bị đầy đủ bàn,ghế,quạt ,tủ, bảng chống lóa theo quy định -Phịng thư viện đủ loại đầu sách để phục vụ giáo viên,học sinh.Thiết bị dạy học tương đối đủ,quản lí sử dụng tốt - 100% GV đạt trình độ chuẩn trở lên - Tỉ lệ hs/ lớp đảm bảo theo quy định b Khó khăn: Quảng Phú vùng ngoại thành có số dân đơng Nhìn chung kinh tế phát triển không đồng đều, đời sống số phận nhân dân cịn khó khăn, nhiều phụ huynh làm ăn xa nên thường xuyên vắng nhà, việc quan tâm đến học tập em hạn chế + Nhà trường : - Một số phịng hành phòng chức xuống cấp - Tỉ lệ gi viên văn hóa cịn thiếu - Một số hs khả tiếp thu * Các tiêu cần đạt năm 2014 - 2015 nhà trường: Thực vận động phong trào thi đua - 100% CBGV thực tốt thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực bệnh thành tích giáo dục, “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo’’ Thực chương trình giáo dục kế hoạch thời gian năm học - 100% CBGV,HS nhà trường thục chương trinh giáo dục phổ thông ban hành kềm theo định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo thực định số 2135/QĐ- UBND ngày 9/7/2014 chủ tịch UBND Tỉnh Thanh Hóa việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông ,Giáo dục thường xuyên Sách, thiết bị dạy học - 100% hoc sinh có đầy đủ sách theo quy định -Mua bổ sung máy chiếu Đổi công tác đạo, nâng cao chất lượng giáo dục a Giáo dục đạo đức lối sống: - 100% hs hiểu nắm vững nội quy nhà trường - 100% hs thực hiên đầy đủ nhiệm vụ người học sinh, khơng có hs mắc tệ nạn xã hội b Chất lượng văn hóa: Xếp loại giáo dục: TT Lớp Lớp1 Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng TS 130 134 123 117 105 609 Giỏi 85 64 54 53 32 288 Tỉ lệ 65,4 47,8 43,9 45,3 30,5 47,3 Khá 33 55 58 50 53 249 Tỉ lệ 25,4 41,0 48,0 42,7 50,5 40,9 TB 12 15 11 14 20 72 Tỉ lệ 9,2 11,2 9,1 12,0 19,0 11,8 Yếu 0 0 0 - Học sinh giioir cấp trường: 288, tỉ lệ 47,3% - Học sinh tiên tiến: 249 em ,tỉ lệ 40,9% - TB :72 em, tỉ lệ 11,8% - Yếu :0 - Lớp tiên tiến :8 lớp - Lớp đạt VSCĐ: 15 lớp - HS giỏi cấp Thành phố 21 em - HS giỏi cấp tỉnh: em Nâng cao chất lượng PCGD Tiểu học - Huy động trẻ tuổi lớp đạt 100% - Phổ cập đạt PCGDTH ĐĐT mức độ -Duy trì sĩ số hs 100% Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia thư viện đạt chuẩn Củng cố trì vững kết trường chuẩn quốc gia mức độ thư viện chuẩn Xây dựng bước đầu trường chuẩn quốc gia mức độ Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản li giáo dục - 100% CBGV thực quy chế chuyên môn - 100% CBGV tham gia viết SKKN đó: Xếp loại A cấp trường SK, xếp loại cấp thành phố SK , xếp loại cấp Tỉnh :3 SK - Đạt danh hiệu thi đua cấp thành phố: Gv giỏi, CSTĐ,14 lao động Tiên tiến - Xếp loại BDTX: giỏi 13 đ/c,khá 13 đ/c, TB:0 - Xếp loại chuẩn NN: Xuất sắc 12 đ/c, 14 đ/c, TB:1 đ/c - Xếp loại công chức: Xuất sắc 14 đ/c, :13 đ/c, TB :0 * Tìm hiểu quy chế chun mơn nhà trường Giáo viên có nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục đảm bảo theo chất lượng, theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học - Soạn bài: + Soạn đầy đủ trước lên lớp, soạn chương trình thời khóa biểu + Bài soạn ngắn gọn đảm bảo thông tin đầy đủ, xác + Bài soạn thể phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phần việc giáo viên, phần việc học sinh + Bài soạn xác định mục tiêu dạy ( phần dành cho đối tượng học sinh, phần dành cho học sinh – giỏi) + Trình bày giáo án khoa học, sạch, đẹp - Lên lớp: + Lên lớp thời gian quy định ( tiết 35 – 40 phút) + Truyền thụ đầy dung lượng kiến thức cần đạt dạy + Dạy nội dung học + Đánh giá kết học tập học sinh xác, cơng + Khơng xun tạc nội dung giáo dục, không dạy cho học sinh điều trái với quan điểm đường lối giáo dục Đảng nhà nước Việt Nam - Kiểm tra đánh giá học sinh; Thường xuyên kiểm tra việc học tập, lĩnh hội kiến thức học sinh để điều chỉnh hoạt động dạy học cho phù hợp, ghi điểm vào sổ kịp thời Tổ chức kiểm tra nghiêm túc, chấm chữa theo biểu điểm ( kiểm tra định kỳ ) lưu kiểm tra Đánh giá kết học tâp học sinh, đảm bảo phân loại đối tượng học sinh Không dùng từ ngữ xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh - Nhận xét, đánh giá, xếp loại học sinh: Giáo viên nhận xét, đánh giá học lực, hạnh kiểm học sinh theo định kỳ Lời nhận xét mang tính động viên, không dùng từ ngữ gây tổn thương học sinh Cuối năm hoc, giáo viên đề nghị nhà trường khen thưởng học sinh đối tượng theo quy định thông tư số 32 Lập danh sách học sinh lên lớp, học sinh phải kiểm tra lại tiến hành bàn giao chất lượng học sinh lớp phụ trách Giáo viên lên lớp phải mang đủ loại hồ sơ, giáo án, sổ chủ nhiệm, lịch báo giảng - Tìm hiểu đặc điểm lớp thực tập – chủ nhiệm + Tình hình chung: Tổng số học sinh lớp 33 em, đó: Nữ: 14 em Nam: 19 em - Thuận lợi lớp: Đa số em chăm ngoan, chịu khó hiếu học, gia đình có quan tâm chăm lo học hành cho em Đã xây dựng tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ trình học tập, lao động hoạt động bề Tạo môi trường thân thiện giáo viên - học sinh; học sinh - học sinh lớp - Khó khăn lớp: Bên cạnh học sinh chăm ngoan cịn số học sinh thực chưa phát huy hết tính tích cực học tập hoạt động Một số gia đình cịn thiếu quan tâm đến việc học hành em - Chỉ tiêu phấn đấu lớp: Lớp đạt danh hiệu : Tiên tiến Chi đội : Vững mạnh Học sinh đạt danh hiệu giỏi: 21 em Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến: em Học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ: 15 em Học sinh đạt hạnh kiểm thực tốt: 100% c/ Thu hoạch tác dụng công tác này: Qua việc tìm hiểu thực tế, thân tơi nắm bắt tình hình thực trạng nhà trường lớp thực tập - chủ nhiệm Trên sở để thân xác định kế hoạch giảng dạy kế hoạch chủ nhiệm Qua việc tìm hiểu nhà trường thân tơi rút cho cần thiết việc thâm nhập thực tế Việc trao đổi giao lưu tiếp xúc với đồng nghiệp, việc tham gia vào hoạt động nhà trường, đặc biệt công tác chuyên môn việc làm thiết thực, quan trọng nhằm định hướng cho trở thành giáo viên đảm bảo mẫu mực tương lai Thông qua việc học tập trao đổi chuyên môn với giáo viên nhà trường phần làm sáng tỏ lý thuyết học, thơng qua nhằm củng cố khắc sâu kiến thức cho thân 2/ Thực tập giảng dạy a/ Tinh thần thái độ ý thức: 10 Xác định công tác giảng dạy nhà trường hoạt động quan trọng, mũi nhọn công tác chuyên môn Muốn giảng dạy tốt, dạy đạt hiệu quả, người giáo viên phải biết lựa chọn phương pháp, sử dụng phương pháp tổ chức dạy học phải linh động, sáng tạo việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm để thu hút học sinh, tạo cho học sinh có hứng thú học tập Muốn đạt hiệu cao học, người giáo viên phải: + Nắm nội dung chương trình sách giáo khoa + Xác định mục tiêu dạy đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ giảm tải Bộ Giáo Dục Đào Tạo + Nắm phân loại đối tượng học sinh + Lựa chọn phương pháp tổ chức dạy học thích hợp + Chuẩn bị hồ sơ sổ sách soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, soạn phải thể rõ hoạt động thầy hoạt động trị + Biết xử lý tình sư phạm khéo léo lên lớp + Quan tâm mức đối tượng học sinh lớp đặc biệt học sinh yếu, học sinh gặp khó khăn + Biết phân bố thời gian tiết dạy học hợp lý + Tiến trình tiết dạy phải diễn nhẹ nhàng, tự nhiên + Truyền thụ kiến thức xác trọng tâm theo hệ thống lôgic + Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi đối xử công với học sinh, tạo môi trường thân thiện lớp b/ Những công việc làm kết cụ thể: - Đã tiến hành dự tiết theo đạo nhà trường Trong dự 04 tiết mẫu đồng thời ghi chép đầy đủ cẩn thận sổ ghi dự - Soạn giáo án trước dự tiết - Soạn giáo án tiến hành giảng dạy 04 tiết có đánh giá Giáo án lên lớp giáo viên hướng dẫn phê duyệt trước tiến hành giảng dạy Sau tiết thực giảng giáo viên hướng dẫn góp ý đánh giá khách quan xếp loại dạy sau: 11 Tiết 1: Tốt Tiết 2: Tốt Tiết 3: Tốt c/ Trình độ nắm nguyên tắc phương pháp lên lớp: Nắm bắt kịp thời quy chế chuyên môn nhà trường, thời gian ra, vào lớp, sinh hoạt 15 phút đầu thời gian chơi để làm tốt cơng tác chủ nhiệm Trên sở đó, thân nắm bắt lựa chọn, sử dụng phương pháp dạy học thích hợp đối tượng học sinh để bước nâng cao chất lượng dạy học đạt hiệu cao thời gian thực tập d/ Thu hoạch tác dụng: Thông qua công tác thực tập giảng dạy nhà trường, quan tâm Ban Giám Hiệu nhà trường với giúp đỡ nhiệt tình giáo viên hướng dẫn thực tập, góp phần thúc đẩy cho thân tơi ưu điểm làm được, đồng thời góp ý số thiếu sót để thân tiếp thu có hướng khắc phục nhằm trau dồi chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, khơi dậy tơi lịng u nghề, mến trẻ “ tất học sinh thân yêu” 3/ Thực tập chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp a) Ý thức tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm Bản thân tơi nhận thức vai trị, vị trí, ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác thực tập chủ nhiệm lớp việc tham gia hoạt động lên lớp học sinh Đây nhiệm vụ cần thiết giáo viên thực tập nói chung thân tơi nói riêng Tôi xác định làm tốt công tác chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp thân ý thức thái độ, tinh thần trách nhiệm tâm huyết với nghề xây dựng tốt cho học sinh hịa đồng mơi trường thân thiện Chủ nhiệm lớp tốt biết kết hợp giáo dục, giáo dưỡng học sinh mối quan hệ cộng đồng; Gia đình – nhà trường – xã hội Với nhận thức nêu thân lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp giáo viên hướng dẫn ý kiến giáo viên 12 trường thực tập, thân cố gắng phấn đấu hồn thành tốt cơng tác chủ chiệm lớp cơng tác khác việc quản lý nhóm lớp b) Những việc làm cụ thể khả cơng tác chủ nhiệm: Sau tìm hiểu đặc điểm lớp thực tập – chủ nhiệm (lớp 1C) Cao Thị Hịa chủ nhiệm Bản thân tơi lập kế hoạch công tác chủ nhiệm cụ thể sau: Thời gian Công việc cụ thể (2/3/201519/4/2015) Tuần •Nhân lớp chủ nhiệm,thực tập, nắm bắt tình lớp •Làm quen lớp chủ nhiệm dự sinh hoạt thực tập cuối tuần •Lập kế hoạch dự dạy mẫu •Lập kế hoạch chủ nhiệm •Soạn giáo án dự Tuần •Hướng dẫn học sinh, sinh hoạt 15phút đầu buổi tuần • Soạn giáo án Dự số tiết dạy thao giảng trường •Tìm hiểu học sinh lớp dạy Tuần •Sinh hoạt 15 phút đầu cho học sinh lớp thực tập •Dự giáo viên hướng dẫn thực tập tiết • Chính thức lên lớp giảng dạy,rút kinh nghiệm giảng •Tiếp tục soạn giáo án lên lớp tập giảng 13 •Tổ chúc hoạt động ngoại khóa cho hs Tuần •Tiếp tục làm cơng tác chủ nhiệm •Sinh hoạt 15 phút đầu cho lớp thực tập •Dự tiết mẫu giáo viên hướng dẫn thực tập +Tập đọc : Đầm sen +Toán : Phép trù phạm vi 100( không nhớ) Tuần •Tiếp tục làm cơng tác chủ nhiệm •Sinh hoạt 15 phút đầu cho lớp thực tập •Soạn để tập giảng tiết tập đọc: Ngưỡng cửa •Soạn để tập giảng tiết ,TNXH: Trời nắng, trời mưa Tuần •Tiếp tục cơng tác chủ nhiệm •Thực giảng Tuần •Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho hs •Tiếp tục cơng tác chủ nhiệm •Tiếp tục lên lớp tiết cịn lại •Viết thu hoạch cá nhân •Hồn chỉnh loại hồ sơ, sổ sách cuối đợt thực tập •Ban giám hiệu giáo viên hướng dẫn đánh giá kết thực tập giáo viên •Chia tay trường lớp thực tập c) Thu hoạch tác dụng qua công tác Qua thời gian thực tập làm công tác chủ nhiệm, thân đem hết khả năng, tinh thần trách nhiệm làm tốt công tác Tạo cho lớp thực tập có ấn 14 tượng, quan hệ mật thiết học sinh – học sinh; học sinh với giáo viên thực tập Đây hội hành trang chuẩn bị cho thân trường phấn đấu làm tốt trọng trách người giáo viên tương lai 4/ Ý thức thực nội quy thực tập Trong trình thực tập trường Tiểu học Quảng Phú, thân cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ, ln chấp hành tốt nội quy ban đạo thực tập đề Chấp hành tốt nội quy giấc trường thực tập, ln có nếp sống sinh hoạt giao tiếp văn minh, lịch sự, gương mẫu chấp hành công việc mà nhà trường thực tập phân công 15 PHẦN III ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU 1/ Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập 2/ Những mặt mạnh mặt yếu - Về ưu điểm: Ý thức tầm quan trọng, vị trí, vai trị, trách nhiệm giáo viên, chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường chuyên môn Đã xây dựng kế hoạch giảng dạy, kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, thiết thực Đã thực số nội dung, phương pháp công tác chủ nhiệm công tác dạy học Thâm nhập thực tế trường, lớp góp phần nắm bắt tâm lý mức độ học tập em trình học tập lao động hoạt động khác - Về nhược điểm: Do quỹ thời gian hạn hẹp nên cịn hạn chế cơng việc thực tế gia đình phụ huynh học sinh để nắm bắt trao đổi mức độ học tập em Do thiếu kinh nghiệm nên hạn chế xử lý tình sư phạm cơng tác chủ nhiệm 3/ Tự đánh giá xếp loại thực tập giảng dạy chủ nhiệm: Công tác giảng dạy: Tốt Công tác chủ nhiệm: Tốt 4/ Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập Qua thời gian thực tập trường Tiểu học Quảng Phú, hướng phấn đấu thân là: + Luôn yêu nghề mến trẻ, tìm tịi, học hỏi để đúc rút kinh nghiệm, trau dồi kiến thức, cập nhật thơng tin nhanh chóng cần thiết cho công tác giảng dạy sau + Luôn đổi công tác chủ nhiệm công tác giảng dạy, tâm phấn đấu trở thành người giáo viên mẫu mực tương lai 16 + Luôn trau dồi đạo đức, bồi dưỡng nhân phẩm, nhân cách rèn luyện tinh thần yêu nghề nghiệp, yêu đồng nghiệp + Xây xựng niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho học sinh + Am hiểu tâm lý học sinh tạo gần gũi giúp đỡ em học tập tốt 17 PHẦN IV NHẬN XÉT CỦA NHĨM - Hồn thành tốt cơng việc giao; - Có tinh thần trách nhiệm, đồn kết giúp đỡ lẫn trình học tập 18 LỜI CẢM ƠN ! Trong thời gian thực tập trường Tiểu học Quảng phú, nhờ có hướng dẫn tận tình Ban Giám Hiệu, q thầy nhà trường trang bị cho chúng em vốn kiến thức qúy báu Được đạo nhà trường, em thực tập Trường Tiểu học Quảng phú từ ngày 2/3/ 2015 đến ngày 19/04/2015 Được quan tâm hướng dẫn tận tình nhà trường nói chung thầy giáo hướng dẫn nói riêng giúp đỡ em hoàn thành tốt nhiệm vụ Được tiếp cận với việc giảng dạy thực tế giúp em hiểu tầm quan trọng ngành giáo dục, nhiệm vụ người giáo viên lớn Qua đợt thực tập giúp chúng em rèn luyện nghiệp vụ, công việc giảng dạy thành thạo hơn, hành trang, trang bị cho em kiến thức để trở thành người công dân tốt cho tương lai sau Tuy nhiên, thời gian học tập trường thời gian thực tập lần đầu tiếp xúc với thực tế nên tránh khỏi sai sót, khuyết điểm thực tế cịn khác nhiều so với lý thuyết nên khơng thể tránh khỏi lúng túng Vậy kính mong bên nhà trường thơng cảm đóng góp ý kiến để em hồn thành tốt nhiệm vụ, hồn thiện thân hồn thành tốt cơng tác giảng dạy sau này.s Để tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến toàn thể bên nhà trường, em xin hứa cố gắng học tập rèn luyện theo gương đạo đức “ Hồ Chí Minh” nêu cao tinh thần trách nhiệm, không ngừng tu dưỡng đạo đức, trang bị kiến thức để phục vụ cho xã hội, đất nước sau này, xứng đáng “con ngoan, trò giỏi” Cuối em xin gửi tới Ban Giám Hiệu nhà trường tồn thể thầy giáo lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Em xin chân thành cảm ơn Thanh Hóa, ngày 20 tháng 03 năm 2015 XÁC NHẬN Người viết báo cáo CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP Nguyễn Thị Hà 19 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP 1/ Thâm nhâp thực tế: 2/ Thực tập giảng dạy 10 3/ Thực tập chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp .12 4/ Ý thức thực nội quy thực tập .15 PHẦN III 16 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU 16 1/ Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập 16 2/ Những mặt mạnh mặt yếu 16 3/ Tự đánh giá xếp loại thực tập giảng dạy chủ nhiệm: .16 4/ Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập 16 PHẦN IV 18 NHẬN XÉT CỦA NHÓM 18 LỜI CẢM ƠN ! 19 20 ... phúc BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN PHẦN I: Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Hà Ngày sinh : 08 / 02 / 1994 Khoa : Tiểu học – Lớp CĐTH K2 Hệ đào tạo : Chính quy Thực tập dạy... lại •Viết thu hoạch cá nhân •Hồn chỉnh loại hồ sơ, sổ sách cuối đợt thực tập •Ban giám hiệu giáo viên hướng dẫn đánh giá kết thực tập giáo viên •Chia tay trường lớp thực tập c) Thu hoạch tác... viết báo cáo CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP Nguyễn Thị Hà 19 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP 1/ Thâm nhâp thực tế: 2/ Thực tập giảng