CHỦ ĐIỂM 2 : BẢN THÂN Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 29/9 đến ngày 17 tháng 10 năm 2014 *MỤC TIÊU 1: Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khoẻ : - Biết ich lợi của 4 nhóm thực phẩm và ăn uống đủ chất - Biết sử dụng một số đồ dung trong sinh hoạt hang ngày để phục vụ bản than (đánh răng , rửa mặt , rửa tay , cầm thìa xúc cơm ,cài mở cúc áo ,cất dọn đồ chơi …) - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể , tay chân , răng miệng và quần áo sạch sẽ - Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất và nghỉ ngơi . Biết giữ vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ -NB được các loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng đới với sức khoẻ bản thân - Biết cách ứng xử khi thời tiết thay đổi ( Mặc quần áo , đội mũ , nón ) chơi các trò chơi bé thích ăn gì . Kể đủ nhóm thực phẩm *Vận động - Biết tự mặc và cởi quần áo ( CS5 ) -Ôn khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân (Đi , chạy , nhảy , leo , trèo ) Luyện tập các VĐ cơ bản phù hợp với các bộ phận cơ thể ( Tay chân , mắt ) -Biết chạy và vượt qua chướng ngại vật -Tung bóng lên cao và bắt bóng -Nhảy qua vật cản , bò bằng bàn tay , cẳng chân -Ném trúng đích bằng 1 tay -Đi thăng bằng trên ghế thể dục ( 2m x 0,25 x0,35m ) CS 11 ) -T/C VĐ : Chạy tiếp sức , bắt bóng ,về đúng nhà , chạy tiếp cờ 2: Phát triển nhận thức * KPKH -Hiểu được cô thể mình có những bộ phận nào , để làm gì và chăm sóc bảo vệ chúng -Tìm hiểu các bộ phận trên cơ thể -Tìm hiêu đồ dùng của trẻ -Nói được một số thong tin quan trọng về bản thân và gia đình (Chỉ số 27 ) -Thực hiện một số công việc theo kế hoạch của mình *LQVT : - Đếm đến 6 , nhận biết nhóm có 6 đối tượng , nhận biết số 6 -Xác định vị trí bên trong , bên ngoài , trước , sau , phải trái của một vật so với vật khác (CS 108 ) 1 3: phát triển ngôn ngữ * Nghe : - Chú ý lắng nghe những câu hỏi của cô đặt ra để trả lời đúng ý -Biết lắng nghe và trả lời lịch sự , lễ phép với mọi người người * Nói : -Sử dụng các từ ngữ để giới thiệu về mình -Biết bộc lộ những suy nghĩ , cảm nhận của mình với mọi người xung quanhqua lời nói , cử chỉ và điệu bộ -Sử dụng lời nói để bầy tỏ cảm xúc cảm xúc , nhu cầu , ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân (CS 68 ) -Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện ( CS 72 ) -Điều chỉnh giọng nói phù hợp với giao tiếp ( CS73 ) -Làm quen với đọc , viết : Nhận biết các ký hiệu về đồ dung cá nhân trẻ - Bíêt một số chữ cái trong các từ chỉ họ tên mình , tên các bạn , tên gọi cuả một số bộ phận trên cơ thể . Đọc các bài đồng dao : “ Tay vỗ , long vui “ Chú mèo đi học đường xa “ Chân em chưa rửa 4: Phát triển thẩm mỹ * Thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp : - Thể hiện cảm xúc : tình cảm qua các tranh vẽ , qua các bài múa , bài hát về bản thân - Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường , lớp * Âm nhạc : Thể hiện bài hát về bản thân 1 cách tự nhiên , đúng nhịp , có cảm xúc -Chơi các trò chơi âm nhạc : Đoán xem ai hát , ai nhanh hơn , tiếng hát ở đâu * Tạo hình : Thể hiện cảm xúc , khả năng sáng tạo trong các Sản phẩm tạo hình về bản một cách hài hoà 5: phát triển tình cảm kỹ năng xã hội * ý thức bản thân : - Biêt chia sẻ , cảm nhận được các cảm xúc của mình và của người khác - Biêt giúp đỡ mọi người XQ -Biết coi trọng bản thân và làm theo ác quy định chung -Biết cách úng xử phù hợp với giới tính của mình ( CS 28 ) -Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân : ( CS 29) -Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân ( CS 30 ) -Nói đuợc khả năng và sở thích cuả bạn bè và người thân ( CS 58 ) chấp nhận sự khác biệt giữa người khac với mình CS 59 ) *quan tâm đến môi trường : Biết giữ gìn môi trường xung quanh , trường lốp sạch sẽ ,thấy rác biết nhặt bỏ vào thung rác - Biết tiết kiệm năng lượng điện như tắt các thiết bị điện khi không cần thiết -Vặn vòii nước khi rửa tay -Choi trò chơi : Cho em bé ăn , tắm cho em bé , nấu cho em bé ăn 2 Chủ đề nhánh 1 : Tôi là ai Thời gian thực hiện từ ngày 29/9 đến ngày 3 tháng 10 năm 2014 *Hoạt động sáng - Đón trẻ -trò chuyện với trẻ về trang phục ,cấu tạo ,hìng dáng của mình và các bạn - Trò chuyện về trung thu -Thể dục sáng : Tập kết hợp với bài hát “Ồ sao bé không lắc” Thứ 2 ngày 29 tháng 9 năm 2014 I:Hoạt động học Vẽ khuôn mặt bạn trai 1:Mục tiêu yêu cầu a:kiến thức -Trẻ biết cấu tạo khuôn mặt bạn trai có những bộ phận như mắt , mũi, tai .tóc… -Biết phối hợp các nét để tạo thành khuôn mặt bạn trai đẹp cân đối b:Kỹ năng - Biết phối hợp các kỹ năng ( nét cong , nét tròn , nét xiêng, nét thẳng để tạo thành khuôn mặt - Trẻ biết sắp xêp bố cục hợp lý và tô màu sáng tạo - Cũng cố khả năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ c:Thái độ -Biết yêu thương tôn trọng bạn và nhường nhịn bạn, phân biệt được bạn trai bạn gái - Giữ gìn sản phẩm cuả mình và của bạn 2:Chuẩn bị : - Tranh về khuôn mặt bạn -Vở tạo hình , ( giấy A4) ,sáp màu -Bàn ghế,giá treo bài của trẻ 3: Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Ổn định tổ chức hướng trẻ vào nội dung bài học Cô công bố các phần thi Phần 1 :Tìm hiểu về bạn thân - Cho trẻ đọc bài thơ : Tình bạn -Các con vừa đọc bài thơ gì? -Bài thơ nói về điều gì -Lắng nghe -Trẻ đọc thơ -Tình bạn ạ 3 -Trong lớp có những bạn nào? -Con thích nhất bạn nào .Vì sao? -Tình cảm của con đối với bạn ấy như thế nào? -GD trẻ nhường nhịn và tôn trọng bạn và mọi ngưòi -Cô nhận xét và tặng hoa cho đội nào trả lời được nhiều câu hỏi nhất -Để thể hiện tình cảm đó giờ các con hãy bước vào phần thi thứ 2 Phần thi thứ 2 : Ai nhanh trí hơn Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát bức tranh khuôn mặt bạn trai -Các con thấy khuôn mặt bạn gồm những bộ phận gì -Các con đếm xem có mấy cái tai,mấy cái mắt,mấy cái mũi……. -Hình dáng như thế nào? -Cô vừa hỏi vừa chỉ vào bức tranh -Cô nhận xét và tặng hoa cho đội có nhiều câu trả lời đúng Phần thi thứ 3:Ai nhanh hơn ,ai sáng tạo hơn Hoạt động 2: Vẽ khuôn mặt bạn trai - Giờ các con hãy vẽ khuôn mặt bạn thật đẹp để đi dự triển lảm tranh - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút -Khi trẻ vẽ cô đến bên trẻ động viên , đặt câu hỏi gợi mở gây hứng thú cho trẻ (Nhắc trẻ cách sắp xếp bố cục và tô màu hợp lý) Hoạt động 3 :Nhận xét sản phẩm -Cho trẻ trưng bầy sản phẩm trên giá,cô cùng trẻ vừa đi vừa quan sát xem bài bạn nào đẹp .Vì sao? (Cho trẻ nghe nhạc theo chủ điểm) Phần 3 :Công bố kết quả - Tặng hoa và quà cho đội dành phần thắng -Trẻ trã lời -Trả lời -Trẻ nói về suy nghĩ của mình đối với bạn -Lắng nghe -Nhận hoa -Chú ý -Có mắt mũi,tai ,tóc,miệng -Trẻ đếm -Trẻ trã lời -Trẻ trã lời -Trẻ nhận hoa Chú ý -Trẻ vẽ -trẻ ngồi đúng tư thế -Trẻ vẽ -Trẻ nhận xét -Trẻ nhân quà và hoa 4 II:Hoạt động ngoài trời Nghe kể: chơi rước đèn 1: Mục đích yêu cầu -Trẻ biết được nguồn gốc của trò chơi rước đèn -Biết yêu quý và giữ gìn những trò chơi mà ông cha để lại 2.Chuẩn bị. -Sân trường sạch sẽ 3.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a. Nghe cô kể (( chơi rước đèn)) -Cô kể cho trẻ nghe về nguồn gốc của trò chơi rước đèn -Giao dục trẻ phải biết yêu quý những trò chơi truyền thống mà cha ông để lại b.Trò chơi: rước đèn -Cô phổ biến cách chơi -Cho trẻ chơi 2-3 lần c. Chơi tự do -Cô cho trẻ chơi tự do quanh sân theo sở thích riêng của trẻ -Cô bao quát quản lý trẻ -Trẻ nghe -Trẻ vâng lời -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi II:Hoạt động góc 1:Mục đích yêu cầu. Góc phân vai :Chơi trò chơi mẹ con,phòng khám,siêu thị Góc xây dựng : Xếp hình bé tập thể dục với các bạn Góc sách :Làm sách tranh chuyện về đặc điểm hình dáng bên ngoài của bản thân Góc nghệ thuật :Tô màu theo tranh,dán các hình ảnh về bạn -Trẻ biết nhận vai và thể hiện vai chơi -Trẻ biết cấu tạo của cơ thể mình và cơ thể bạn -Biết làm tranh ảnh về cơ thể mình và bạn - Biết chăm sóc và bảo vệ cây cối,hiểu ược ý nghĩa mà cây đem lại 2.Chuẩn bị -Đồ dùng đồ chơi ở các góc đầy đủ.đẹp khoa học 3.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Ổn định tổ chức gây hứng thú 5 HĐ 1:-Cho trẻ đọc bài thơ “Những con mắt” -Đàm thoại về bài thơ -Trò chuyện về cơ thể trẻ HĐ2 :Giới thiệu góc chơi phân vai chơi - Các con hãy quan sát xem lớp mình có bao nhiêu góc chơi, đó là những góc nào? -Cô giới thiệu công việc của từng góc chơi -Trẻ tự nhận góc chơi cho mình -Nếu trẻ chưa tìm được góc chơi,cô gợi ý cho trẻ vào góc chơi phù hợp HĐ3 :Trẻ thực hiện - Khi trẻ chơi cô bao quát , động viên trẻ chơi - Cô nhập vai chơi cùng trẻ -Trò chuyện gợi mở gây hứng thú trẻ chơi (con đang làm gì?con bán những những hang gì? ) -Nếu trẻ chơi mà không hứng thú cô gơi ý đổi vai chơi cho trẻ HĐ4 : Nhận xét -Cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình,sau đó cô bao quát lại -Cho trẻ hát bài :Tìm bạn thân -Trẻ đọc -Trẻ trò chuyện về bài thơ -Trẻ quan sát trả lời -Trẻ chú ý -Trẻ nhận vai chơi -Trẻ vào góc chơi -Trẻ chơi -Trẻ chơi -Trả lời -Đổi góc -Nhận xét -Hát Hoạt động chiều -Giới thiệu trò chơi mới :Rồng rắn lên mây -Cô hướng dẫn và bao quát trẻ chơi -Cho trẻ chơi 2-3 lần -Cắm cờ cuối ngày-vệ sinh trã trẻ * Nhận xét cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 30 tháng 9 năm 2014 I:Hoạt động học Làm quen với a, ă ,â 6 1. Mục đích, yêu cầu -Trẻ nhận biết đợc chữ cái a, , õ - Nhận ra chữ a, , õ trong tiếng, từ trọn vẹn qua nội dung bức tranh. - Phát âm đúng chữ cái a, , õ - Phát triển kỹ năng so sánh 2 chữ cái. - Hng thỳ tham gia trũ chi.Giỏo dc tr cú ý thc trong gi 2. Chuẩn bị: - Hỡnh nh minh ha ch a,, õ - Thẻ chữ cái. - Vòng thể dục. 3. Tổ chức họat động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a. Hot ng 1 -Cụ cho tr hỏt bi ((tay thm tay ngoan)) -Cỏc con va hỏt bi gỡ ? -Bi hỏt núi v iu gỡ ? -Trũ chuyn v ch . Hot ng 2: * Lm quen ch cỏi ô aằ - Cụ treo tranh lờn bng cho tr c t bn tay.Ghộp ch cỏi thnh t ô bn tay ằ . - Cụ cho tr nht ch cỏi theo yờu cu ca cụ a - Cụ phỏt õm mu 2 ln. Sau ú cho tr phỏt õm.Cụ gii thiu ch cỏi ô a ằ in thng v ch a in hoa. * Lm quen ch cỏi . - Cụ treo tranhụi mt Ghộp ch cỏi thnh t ụi mt cho tr nht ch cỏi theo yờu cu. - Cụ phỏt õm mu 2 ln, cho tr phỏt õm theo nhúm t. - Cụ gii thiu ch in thng, in hoa. * Lm quen ch õ - Cụ treo tranh ụi chõn. Ghộp ch cỏi thnh t ụi chõn -Cho tr chn ch cỏi theo yờu cu ca cụ õ Cụ phỏt õm mu cho tr phỏt õm theo nhúm, t, cỏ nhõn. * So sỏnh: - Cho tr so sỏnh ging v khỏc nhau gia cỏc -Tr hỏt -Bi tay thm tay ngoan - Tr tró li - Cả lớp phát âm - Tổ, cá nhân trẻ - Tr nht ch theo yờu cu ca cụ -Tr phỏt õm -Tr nht ch -Tr nht ch theo yờu cu -Tr phỏt õm ô t,nhúm,cỏ nhõn ằ -Tr chỳ ý -Tr chn ch - Tr phỏt õm -Tr so sỏnh 7 cp ch cỏi a-;a-õ- Cô chốt lại: -Giống nhau: - Đều có nét cong tròn khép kín và nét sổ móc bên phải nét cong tròn -Khác nhau: Ch a khụng cú nún Ch cú vng trng trờn du Ch õ cú du, *Trò chơi luyện tập : - Trò chơi: Tìm chữ -Cụ cú chic hp cha ch cỏi va hc để ở giữa lớp , cụ mi 1 s tr lên chơi, khi có hiệu lệnh trẻ phải về đúng tên hộp mà cô yêu cầu - Cho trẻ chơi: 2- 3 lần - Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh - Cô treo tờ in bài thơ: Ai dậy sớm lên trớc lớp - Cho trẻ đọc thơ, sau đó cô cho trẻ đứng thành tổ khi cô bật nhạc trẻ đitheo đờng hẹp lên tìm và gạch chân 1 chữ cáI vừa học ,sau đó trẻ về đa bút cho bạn tiếp theo cứ nh vậy khi hết nhạc tổ nào tìmđúng và nhanh là thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi và cô cùng trẻ kiểm tra kết quả Kết thúc : Cho trẻ về góc và tạo hình chữ a, , õ vừa học - Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả -Trẻ về góc hoạt động -Tr chỳ y nghe -Tr chi -Tr quan sỏt -Tr c sau ú lờn gch ch -Tr kim tra kt qu II:Hot ng ngoi tri -Nghe k chuyn v ch bn thõn -Trũ chi V:chy v vt qua chng ngi vt -Chi t do 1.Mc ớch yờu cu. -Tr nh li nhng ni dung chớnh v ch im bn thõn m tr va hc -Tr bit cỏch chi trũ chi v hng thỳ khi chi -Tr c chi t do theo ý 2.Chun b. -Mt s tranh v ch im -Mt s hp lm chng ngi vt 3.Tin hnh. Hot ng ca cụ Hot ng ca tr a.Hot ng 1:Nghe k chuyn v ch im bn thõn 8 -Các con vừa được học chủ điểm gì? -Chủ điểm có những nhánh gì? -Ở nhánh đó các con được học bài hát gì? Bài thơ câu chuyện gị? -Các con có thích học chủ điểm này ko? b.TCVĐ:Chạy và vượt qua chướng ngại vật -Cô phổ biến cách chơi -Cho trẻ chơi 2-3 lần c.Chơi tự do -Cô cho trẻ chơi tự do quah sân theo sở thích riêng của trẻ -Trẻ trã lời -Trẻ trã lời -Có ạ -Trẻ lăng nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi III:Hoạt động góc 1.Mục đích yêu cầu. -Trẻ biết đóng vai mẹ con,biết đưa con đến phòng khám ,biết đi siêu thị mua đồ cho gia đình -Dùng vật liệu sẵn có để lắp ghép hình em bé ,xây nhà -Biết làm tranh ảnh về bạn 2.Chuẩn bị . -Đầy đủ đồ dùng phục vụ các góc chơi 3.Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a.Ổn định –thõa thuận vai chơi -Cô cho trẻ hát: năm ngón tay ngoan -Các con vừa hát bài gì? -Bài hát nói về điều gì? -Cô giới thiệu các góc chơi -Cô cho trẻ về góc mà trẻ thích b.Quá trình chơi. -Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi -Gợi ý để trẻ chơi sáng tạo -Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo và giao lưu giữa các góc chơi -Sau 30 phút đổi vai nếu trẻ chán c.Nhận xét. -Cô cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình -Cô nhận xét khen ngợi trẻ -Trẻ hát -Trẻ trã lời -Trẻ quan sát -Trẻ về góc mà trẻ thích -Trẻ chơi -Trẻ đổi vai -Trẻ tự nhận xét 9 IV:Hoạt động chiều -Chơi dân gian: Rồng rắn lên mây -Cắm cờ cuối ngày -Vệ sinh –tra trẻ Nhận xét cuối ngày Thứ 4 ngày 1 tháng 10 năm 2014 I:Hoạt động có chủ đích Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng,nhận biết số 6 1.Mục tiêu yêu cầu a: Kiến thức -Trẻ luyện tập nhận biết nhóm có 5 đối tượng -Trẻ đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng -Biết tạo nhóm có số lượng là 6 b:Kỹ năng -Luyện phát âm chính xác số 6 -Luyện xếptương ứng 1;1 -Luyện đếm và phát triển ngôn ngữ c:Thái độ -Biết làn 1 số việc nhỏ và ăn đầy đủ chất 2.Chuẩn bị -6 cái áo -Gia đình bé mi có 6 người -Thẻ số 5,6 -Tranh chủ điểm 3.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Ổn định tổ chức -Chào mừng các bé đến tham dự hội thi,giới thiệu các đội và ban giám khảo -Các đội quan sát xem chủ đề hội thi ngày -Vỗ tay -Quan sát tranh gia đình 10 [...]... : - Trẻ biết đợc đặc điểm của khuôn mặt trong trạng thái vui, buồn - Phân biệt đợc khuôn mặt khi vui, khi buồn ra sao - Chơi trò chơi vui vẻ, đoàn kết 2 Chuẩn bị: - Địa điểm để trẻ quan sát - Tranh vẽ khuôn mặt vui, buồn 3 Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hot ng 1:Quan sát khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn - Cô cho trẻ quan sát 2 khuôn mặt vui và buồn, cho trẻ nêu đặc điểm của 2 khuôn mặt... ngi tr 21 III: Hoạt động ngoài trời: - Quan sỏt thi tit -trũ chi: Bt cỏ -Chi t do 1.Mc ích yêu cu - Trẻ đợc thoải mái tiếp xúc với thiên nhiên - Qua đó trẻ chủ động hơn trong các hoạt động khi cô hớng dẫn 2.Chun b - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ thoáng mát, dây chạc để chơi trò chơi Hot ng ca cô Hot ng ca tr a:Hot ng 1:Quan sát thời tiết - Cho trẻ ra sân hít thở ko khí trong lành và cho trẻ -Trẻ trả lời... :Cho tr tp kt hp vi bi sao bộ khụng lc Đón trẻ: - Cụ giỏo trao i vi ph huynh v hot ng nh ca tr - Gi ý cho tr núi v h tờn ca mỡnh, ngy sinh nht, tr ó c t chc sinh nht cha? - Thể dục sáng : Đã soạn ở kế hoạch tuần - Điểm danh - báo cơm Th 2 ngy 10 thỏng 10 nm 2014 I:Hot ng hc Lm bỳp bờ 1:Mc ớch yờu cu * Kin thc: Tr tp lm bỳp bờ qua cỏc nguyờn vt liu ph thi * K nng: Rốn kh nng quan sỏt, phỏt trin trớ... mặt buồn - Cô cho trẻ quan sát 2 khuôn mặt vui và buồn, cho trẻ nêu đặc điểm của 2 khuôn mặt đó, sau đó cho trẻ so sánh 2 khuôn - Trẻ trả lời mặt - Trẻ quan sát và trả - Khuôn mặt vui : mắt mở to , miệng dếch lên trên lời - Khuôn mặt buồn: mắt cụp xuống, miệng xang ngang - Cô khái quát: Giáo dục trẻ *Hot ng 2:TCVĐ: Tìm đúng nhà - Trẻ trả lời theo ý hiểu -Cách chơi: - Cô phát cho mỗi trẻ 1 tranh vẽ khuôn... tiết trong ngày Đàm thoại với trẻ: -Thời tiết hôm nay thế nào? -Có gió ko? Sao con biết? -Trời nắng thì chúng mình phải làm gì? -Cho trẻ biết ngoài trời nắng còn có trời ma và râm -Trẻ trả lời mát -Giáo dục trẻ khi ra trời nắng phải đội mũ, chơi dới sân trờng phải chơi dới bóng cây râm mát -Khi đi trời ma phải mặc áo ma hoặc che ô, ko đợc dầm ma kẻo ốm - Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ... mnh Thc hin 1 tun t ngy 13 n 17/10 thỏng 10 nm 2014 * Hot ng sỏng - Cụ giỏo trao i vi ph huynh v hot ng nh ca tr - Gi ý cho tr núi v h tờn ca mỡnh, ngy sinh nht, tr ó c t chc sinh nht cha? - Thể dục sáng : Đã soạn ở kế hoạch tuần 36 . thõn 8 -Các con vừa được học chủ điểm gì? -Chủ điểm có những nhánh gì? -Ở nhánh đó các con được học bài hát gì? Bài thơ câu chuyện gị? -Các con có thích học chủ điểm này ko? b.TCVĐ:Chạy và vượt. và sở thích riêng của bản thân : ( CS 29) -Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân ( CS 30 ) -Nói đuợc khả năng và sở thích cuả bạn bè và người thân ( CS 58 ) chấp nhận. cho em bé ăn 2 Chủ đề nhánh 1 : Tôi là ai Thời gian thực hiện từ ngày 29/9 đến ngày 3 tháng 10 năm 2014 *Hoạt động sáng - Đón trẻ -trò chuyện với trẻ về trang phục ,cấu tạo ,hìng dáng của mình