ii  4  5 1 9   9  11  12  12  13  14  15 1.3.5.  16 1.4.  17  17  17  18  19  20 1.5. nhóm 22   24 1.5.4.   28  30   30 1.6.2. Tâ 30  31  32  32  33 iii            34 2.1.  34 2.2.    34  35  35 2.3.  36 2 36  36      THPT 39  39  39  39  55             56             56  56 3.1.2. Tính p 56  56 3.2.  57  57  59  79 iv 3.3.1. M 79  79 3.3.3.  79  80  81  82  82 3.4.2. 87  88  94   95 2.  96 3.  97  98 v      vi  : -    Ban Giám TCô TTHPT -  -      vii            -2007 thì                                 . viii ABSTRACT Innovating the teaching methods in school is urgent task of innovation of  Teaching method is the most important factor in teaching process.  makes them to like the lesson and us it actively and creatively to solve the problem in  When Trinh Hoai Duc high-school applies subject  division for all subjects at school  year 2006-2007, that find out traditional learning  teaching method have many disadvantages, learning  teaching model method , especially the group  teaching                 APPLING THE GROUP TEACHING  LEARNING METHOD FOR THE PHYSICS OF CLASS 10TH AT TRINH HOAI DUC HIGH SCHOOL  BINH DUONG  With the research method is suitable with Educator Subject , the study researched as below : - Systematizing the theoretical basic which is considered scientific basic of the research. - Investigating and appreciating the teaching and learning of the physic subject at Trinh Hoai Duc High School which is considered practical basic to apply the group teaching method of the 10 th physics. - Designing and experimentalizing the application of the group teaching method of the 10 th physics at Trinh Hoai Duc High School to confirm   the effective and the science. So, the application of the group teaching method for the 10 th physics is necessary and need to be applied for other subjects. ix . Ký Hiu  THPT ng trung hc ph thông. GV Giáo viên HS Hc sinh PPDH y hc  i hc GS.TSKH c TS Ti PGS  LLDH Lí lun dy hc QTDH Quá trình dy hc VL Vt lý PP  TC Tích cc PPDHTC y hc tích cc THN Thí nghim SGK VL Sách giáo khoa vt lý SGK Sách giáo khoa DH Dy hc HTTCDH Hình thc t chc dy hc CNTT Công ngh thônh tin TN Thc nghim  i chng BGH Ban giám hiu TNSP Thc nghim x   TRANG   14   20   25   26   27   27 DANH SÁCH CÁC   TRANG   23   38   39    41    46   49   lí. 51   52   82   83   83   84   85   85   87   89  Thu 90    92 1   93 xi  .  TRANG            40   41   lí 10 42   nhóm. 43   44   45   46  DH nhóm. 47    48   49   50   52    53   54  . 83  . 84   85   86   89   90    91 8  93 [...]... nhóm phương pháp chủ yếu sau: 15 Nhóm PPDH dùng lời, Nhóm PPDH trực quan, Nhóm PPDH thực hành, Nhóm các PPDH quy nạp và suy diễn, Nhóm PPDH hình thành hứng thú nhận thức C th [29, Tr 44 ]  Nhóm PPDH dùng lời: Phương pháp diễn giảng, phương pháp đàm thoại, phương pháp kể chuyện  Nhóm PPDH trực quan: Phương pháp minh họa, phương pháp biểu diễn  Nhóm PPDH thực hành: Phương pháp luyện tập, phương pháp. .. Phương pháp dạy học bao gồm cả phương pháp dạy và phương pháp học, hoạt động này khác nhau về đối tượng tác động nhưng lại tương ứng với nhau, nhưng không bao trùm nhau về mục đích Chúng tác động lẫn nhau, phối hợp với nhau, trong đó phương pháp dạy có vai trò chủ đạo, còn phương pháp học có tính độc lập tương đối chịu sự chi phối của phương pháp dạy, song nó cũng có tác động ngược lại với phương pháp. .. hành: Phương pháp luyện tập, phương pháp thí nghiệm, phương pháp thực hành tạo sản phẩm  Nhóm các PPDH quy nạp, suy diễn: Phương pháp quy nạp, phương pháp suy diễn  Nhóm PPDH hình thành hứng thú nhận thức: Phương pháp trò chơi nhận thức, phương pháp thảo luận học tập 1.3.5 L a ch n ph ng pháp Sử dụng phương pháp nào là câu hỏi thường xuyên của mỗi người thầy khi dạy học, hiện nay phần lớn giáo viên lựa... được mục tiêu dạy học phải có PPDH Trong dạy học môn vật lí có nhiều loại nội dung kiến thức cần truyền đạt cho HS vì vậy người GV phải biết lựa chọn PPDH cho phù hợp với từng nội dung bài học Chính vì vậy mà phương pháp dạy học là một thành tố rất quan trọng và không thể thiếu trong quá trình dạy học 1.3.3 Đặc đi m ph ng pháp d y h c Phương pháp dạy học có một số đặc điểm sau: 14 Ph ng pháp d y h c... c Phương pháp dạy học luôn tồn tại, vận động và phát triển trong mối quan hệ tổng hợp, đồng bộ với các thành tố khác trong quá trình dạy học Đặc biệt là mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học là mối quan hệ có tính quy luật Đó là mục tiêu và nội dung dạy học chi phối, quy định phương pháp, ngược lại phương pháp là các thức thực hiện nội dung nhằm đạt tới mục tiêu dạy học Ph ng pháp. .. sở lý luận về giáo dục học, tâm lý học, lý luận dạy học theo hướng dạy học lấy học sinh làm trung tâm 2 Nghiên cứu và phân tích các tài liệu liên quan đến đề tài để đưa ra cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn 7.2 Các ph ng pháp nghiên c u th c ti n  Phương pháp điều tra thu thập thông tin: Trao đổi và dự giờ lên lớp của giáo viên và học sinh ở trường THPT Trịnh Hoài Đức, để nắm bắt tình trạng dạy học môn. .. SGK vật lí 10 có vận dụng PPDH nhóm  Thực nghiệm sư phạm 4 KHÁCH TH VẨ Đ I T NG NGHIÊN C U 4.1.Khách th nghiên c u Quá trình dạy học môn vật lí 10 4.2 Đ i t ng nghiên c u Phương pháp dạy học môn vật lí 10 5 GI THUY T NGHIÊN C U Nếu GV áp dụng PPDH nhóm một cách hiệu quả sẽ rèn luyện kỹ năng làm việc tập thể và phát huy được tính tích cực học tập của HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn vật. .. luyện phương pháp tự học Trong PPDH tích cực, việc rèn luyện PP học tập cho HS không chỉ là biện pháp, phương tiện nâng cao hiệu quả dạy học mà trở thành một mục tiêu dạy học Trong XH ngày nay công nghệ thông tin phát triển như vũ bão thì việc DH không chỉ giới hạn ở dạy kiến thức mà phải chuyển mạnh sang dạy phương pháp học Từ lâu các nhà sư phạm đã nhận thức được ý nghĩa của việc dạy phương pháp học. .. như: Thảo luận nhóm, nhóm tự quản, nhóm học tập v.v một số môn học như thể dục, thủ công âm nhạc ngoại khóa sinh hoạt câu lạc bộ.v.v Đã áp dụng phổ biến phương pháp học nhóm Cho đến nay, dạy học theo nhóm cũng được nhiều người quan tâm, cụ thể đã có nhiều bài viết về đề tài này như  Các bài vi t - Bài viết: ắ V phương ph p dạy học nhóm ” của TS Nguyễn Thị Phương Hoa đăng trên Tạp chí Khoa học số 3 năm... dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc nhóm cho học sinh là việc không thể thiếu Tuy nhiên trong thực tế giảng dạy GV thường tập trung nhiều vào việc truyền đạt kiến thức mới cho HS, đa số GV sử dụng nhóm các phương pháp dạy học truyền thống như là phương pháp thuyết trình thông báo, diễn giải Thầy giảng - trò ghi, vì thế giờ học trở nên buồn tẻ, không khí lớp học nặng nề căng thẳng Qua thực tế dạy .  y hc nhóm. Xut phát t nh    i nghiên cu ch  tài ÁP DNG  DY HC NHÓM CHO MÔN VT LÝ 10 TNG THPT TRC. T. Nghiên cu và áp dng PPDH nhóm nhm nâng cao chng dy hc môn vt lí 10 THPT. 3. NHIM V NGHIÊN CU  Nghiên cu các khái nim, thut ng liên quan và   lý lun v PPDH nhóm  Tìm. th nghiên cu Quá trình dy hc môn vt lí 10. 4.2. ng nghiên cu y hc môn vt lí 10 5. GI THUYT NGHIÊN CU Nu GV áp dng PPDH nhóm mt cách hiu qu s rèn luyn