 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  NGUYỄN THANH NGA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN BÁO CHÍ THEO TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH .  !"#$ %&'()*+,*-+*-) TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2015 ./01234"//5 /0365 78395:;< Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Phạm Khắc Chương  PGS.TS. Nguyễn Thành Vinh Phản biện 1: GS.TSKH. Thái Duy Tuyên****************************************  =>"?7 !"#$ =/?:****************************** Phản biện 2: PGS.TS. Hoàng Đình Cúc**************************************** ;7 =!"@AB/0AC****************************** Phản biện 3: PGS.TS. Phan Thị Hồng Vinh********************************** 03625 78395;< ******************************** !D234EF"=/03G;< 2HI:!I9036 79/5 0365 78395:;< vào hồi ……giờ …… ngày …… tháng…… năm……2015 J/K/1: K!/5 3 =L' ?M;< "N3 =0365 78395:;< CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ +* AO??Một số quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về quá trình giáo dụcM59@LF  !"$M!(P)-++* )* AO??Vận dụng một số quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về quá trình giáo dục trong thời kỳ hiện nayM59@LF !"#$M!QP)-++* R* AO??Từ tư tưởng Hồ Chí Minh về hội nhập trong giáo dục đến tình hình hợp tác đào tạo Việt - MỹM59@ !"#$'+M/!SP)-++* ,* AO??Ảnh hưởng tiêu cực của kinh tế thị trường vào việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chíM59@ !"#$')M/!++P)-+) T* AO??Một số định hướng vận dụng tư tưởng giáo dục đạo đức nghề nghiệp báo chí của chủ tịch Hồ Chí Minh trong các trường đào tạo báo chíM59@ !"#$UV+M!+P)-+, (* W/05 !"#$25"2XC =9"  BE!"@/Y"/3/3Z25"2X[?;H@% M 59@ !"#$UV)M/!)P)-+T + MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 0"\&< I2C25"2X.234:7 36 ]?/^:Z!_WC  =9U!?MZ:` C5 JaABb25"2XI/2*@aAB bA234\Y:3ac:W2K"36 0dA=EF/^* L!/01< 9]'/e2&2Y:2eW/?A2f :7 :N/"2I/3G3 Jg:"25"2X[? C/?/ e BE?h/ B:/07MU e" :</'36 5A/Y"' '/W#$M@UiMj9k M/3Z':65/M]! 2C?"? /0k/I/M/ C/ l?AFaC234\&< /. CJ 25"2X3C !"ME!"M/bA/'M***am:b2^AMh/? B/ e9 9F XU e:</'E!" 95:9!9/M25"2XC =9M4 #$/I: /n[?:12K/0$4 !^M/ e/0! =:\&< U 23?/ U./0/W* Y"/'UB[?<./ 0AC/./om:)-+-2e)-+,JU"F R E!" 95:E!"@2&E!1/XUi/3F!"MU K/0!M9B E1M/H /nl [/;H@% 2&J p!E<E!"@g e_!:5*^A Eh/M/0? IAgU@qEr/0"W =99k@/0o/s* BX/3/3Z 25"2X[?;H@% e/Xb/ e/2K#$!/5""]!/01 !" #$25"2XC =9"  BE!"@2K/0Z/36  e_J2XMJ/ /0B:N//0mJ?/3/3Z/0"]!/01< 9*1AMJ/KUt2 = W?72C/  BXpGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí MinhsJ_?@/W/ O?"* 2. Mục đích nghiên cứu !u:/1: K/W/05 !"#$25"2X C9 =9\!2 ! /0U"?7[?a/3/3Z;H@% "]!/01 !"#$2"/5"0d A=25"2XC =9"  BE!"@M/o2J2C\I/!E =9!9  !"#$25"2XC =9"8E!"@/Y"/3/3Z;H@% 2K^?" I/342"/5"  B/0"!/0362"/5"ABE!"@* 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu 3/3Z25"2X[?;H@% 2' G  !"#$25"2XC =936 :E!"@* 3.2. Đối tượng nghiên cứu  =9!9 !"#$25"2XC =9"  BE!"@/Y"/3/3Z25" 2X;H@% /0"/03625 7* 4. Giả thuyết khoa học a/3/3Z25"2X[?;H@% 0I/9"9hJ_?/"G /0"W =9 !"#$v2"/5"J *@36 g:</E!"GM 36 U?  0?CE!"@!:5 =/?:*"AMea/3/3Z25" 2X[?36 234 BX:</!=/'M/"# =234#$9w 49"]!/01 !"#$M0dA=25"2XC =9"  BE!"@ D^?"234I/342"/5"2< g36 :E!"J25"2XM/ mM2!9 XABb[?W =9!:5;x;;2I/3G =?A* ) 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. 949MH XM9^/@:0y/3/3Z25"2X[?;H@% MI 2C25"2XM25"2XC =9 BXzZC !"#$25"2XC  =9"  BE!"@/Y"/3/3Z25"2X;H@% * 5.2. C/0?2K2! !/W/05 !"#$25"2X"5/2<0dA=25" 2XC =9"  BE!"@/Y"/3/3Z25"2X[?;H@% /0" !/0362"/5"E!"@* 5.3.C\I/:</'E =9!9 !"#$25"2XC =9/Y"/3/3Z25" 2X;H@% "  BE!"@/0" ? 2"5 =?A/W =:! E =9!92&2C\I/* 6. Nội dung và phạm vi nghiên cứu - Giới hạn địa bàn nghiên cứu BXZ? /036;7 =!"@ AB/0ACM>"?!"@/0AC/.M/0365 7>"?7\&< ^m* vGiới hạn nội dung nghiên cứu { BX !"#$:</'< #/0"/3/3Z25"2X[?;H@ % G /3!:</E<9I/e/X]?/07U./K/ e234 /0"]!/01 !"#$M2"/5"^!  BE!"@J2[/^:2X/0" ? 2"5 =?A* {h/. / e/W =:U"?7G T-  BABE!" UJ?|)-++v)-+T} /5 ;7 =!"@AB/0AC 7. Phương pháp nghiên cứu: 0"]!/01 BXh/. #$Ue/49! J:93z9!9? 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi (An két)~Phương pháp chuyên gia; Phương pháp phỏng vấn;Phương pháp nghiên cứu điển hình (Case Study); Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; Phương pháp thực nghiệm sư phạm. 7.3. Phương pháp thống kê toán học 8. Những đóng góp mới của đề tài 8.1. Về mặt lí luận ;=/'J?M/1:0?a/3/3Z25"2X[?;H@% *NE =/ !/3/3Z@/0"/3/3Z25"2X;H@% C25"2XCE!"M !"#$ 25"2XCE!"* 8.2. Về mặt thực tiễn C/ J99b:!/•/W/05]!/012"/5" !"#$25"2XC E!""  BE!"@*1:0?< #2C\I/:</'23GE =9!9  !"#$25"2XC =9"  BE!"@/Y"/3/3Z25"2X;H@%  /0"/6 UV =?AMJ99b^?"I/342"/5"Z!/0362"/5"E!" @/ e/W =:395:Ut2/@ =]F[?!E =9!92&2C \I/* 9*Bố Cục của luận án. " 9b%Z2bM>e/UAeM?:$/  =/?:UF"M€$ $M!H:R3z* R Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN BÁO CHÍ THEO TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Những nghiên cứu về tư tưởng đạo của đức Hồ Chí Minh 3/3Z25"2X[?;H@% 2340I/ C/! F/0"" 3G  BX*I/F!/! F#w BXZU@?5"2 ma?gU^: 9$/I:k[?!2' G #^MG 3G*3/3Z25"2X[?36 / FM E!/. !2K:7 /e="!7/9:/Y"/I:3z25"2X[? 36 * 1.1.2. Những công trình nghiên cứu về đạo đức nghề báo  = BXC25"2XC =9J 25"2XCE!"J 0 BM234 C/! FZ!]' ?/0B/e G ]?/^:^q*%` ]' ? /0B/e G 2CJa]A3G0 B2' G 25"2X36 :E!"/0BzZ]A 3G[? B2"E!"@/e G *!"@ =/?:gJa]A3G 0 B9w49G /0AC/'#^/<*! 0 B2J25"2X/0AC/'#^/<M 25"2X[?;H@% M36 U?  0?CE!"@!:53G/?*"B   BE!"@g9F 234 !"#$2K/W =/Y"a]A3G2J/0" . =[?:1U 0?/036* 1.1.3. Những công trình nghiên cứu về Hồ Chí Minh với báo chí và đạo đức nghề báo •I/ C/! F2& BX^#E!";H@% M]!/01"5/ 2<E!"@[?!Z3G" M9"!E!"@[?36 MG !ABb: 36 2N/0?2' G 36 !E<E!" e/3/e"M e/"? ME!"b Ja9c:I/25"2X"*o2JMUt2:</ba?!E!"/ E? a/3/3ZA2&2?234!/e=E!" =/?: e/:/Y"* - Các công trình nghiên cứu về Hồ Chí Minh với hoạt động giáo dục 0"!./01 BXC;H@% G "5/2< !"#$M/A e/ #3G !J2<U!3!/! F2C23?0?!/3/3ZG[?36 C !" #$ !"#$25"2XMUt2a !/0/"G/0"/3/3Z !"#$[?;H @% /0" =\^A#W:</C !"#$ =/?:M/ B/ eM2:2EFq#^ /<*o2JM!/! F0h/0?a/3/3Z@C25"2X!:5234/K = q/q//0"a9c:I/3^M_?M0@MgM B:M*** 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài 1.2.1. Đạo đức và đạo đức nghề nghiệp 1.2.1.1. Đạo đức J C]?2 K:U!?J C25"2Xh/. 2H/1G ]? 2 K:"0up5"2X=/'a]A/qMc:WE K =W/W ! /0"]?= a?"36 G "36 M a?"36 G <2H\&< MG /W BG FEF/^:1s* v5"2X\r/#3G J2< !"#$M/12J:</E<9I/BI/0h , ^![?"36 MH:mW9c:I/* 1.2.1.2. Đạo đức nghề nghiệp 5"2XC =9=/'!c:W25"2X9F!aAB bM2k • [?\&< M[?EF/^C =92' G 36 ?"2</0"_W C =92JM h97"/ =:$[?:1G 3z/^:M/0! =:25/ Ue/]F?"I/* 1.2.2. Đạo đức nghề nghiệp nhà báo 1.2.2.1. Khái niệm báo chí Báo chíCác loại báo và tạp chí nói chung: công tác báo chí vai trò của báo chí trong công cuộc đổi mới xã hội* !"@J!"5 13?!" ME!"1ME!"9!//?ME!":52 = /ME!"FM*l 1.2.2.2. Đạo đức nghề nghiệp nhà báo G :` "5 1E!"DJa2k • U!?C25"2X2' G 36 :E!"*0"U.Uf BX/! F2  BX^"2' /34  B 7ABE!" M2^AAB2342"/5"^I//5 ;7 =!" @AB/0AC>"?E!"@0AC/./036>"?7\&< ^m* ^A@ G 595:  BX* 0BzZ!U!  =:[?!/! FM/Y"h/. đạo đức nghề nghiệp của nhà báo là những quy tắc, chuẩn mực quy định thái độ và hành vi ứng xử của nhà báo trong các mối quan hệ nghề nghiệp. 1.2.3. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp nhà báo 1.2.3.1. Giáo dục đạo đức  !"#$25"2X"/e=/0n]!/01/!2</G 7 [?/036M  ?21\&< M1/@/3ZM/X/1F:25"2XM/5"B/J ]Y  25"2X[?"36 Z/0"26 '\&< *K =!9c:I/25"2X 3k^! MAB/f]'MAB2HE"MAB?"2<M2XA M#gF:M/@  B:U e//0/WM./3l u:/W =! =:$? - Giáo dục ý thức đạo đức; - Giáo dục thái độ, tình cảm đạo đức; - Giáo dục hành vi, thói quen đạo đức; 1.2.3.2. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí 0BzZ9^/@aU!  =:C25"2XM25"2XC =9M25"2X C =9E!" !"#$25"2Xh/. J/e23?0?U!  =:C !"#$ 25"2XC =9"  BE!"@3? Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí chính là làm thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi của họ trong quá trình học tập và tác nghiệp sau khi ra trường. 1.3. Nội dung tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh 0"/3/3Z;H@% M25"2X234\Y::<//0"aU^]? /07I/[? =2"/5"^/ M9!//0 K^WMJ99b/0W/ e9"/ e/01 [?#^/</6 25 M< #/3/3Z25"2X[?;H@% e/X 0<GME?"]!//0B C_W*< #/3/3Z25"2XZ;%E?"H: 1.3.1. Nội dung cơ bản của đạo đức cách mạng trong tư tưởng Hồ Chí Minh - Cần/X?"2<bwM Bm~?"2<JUe"5M!/5"MJm T I/?"~?"2<G / /b/WW! MU.36 E eMU.i5 MU. #W?#‚:* - Kiệm/X/ e/U =:X?"2<M/ e/U =:/1 6M/ e/U =:/ C[?[?#^M [?3GM[?EF/^:1~9F / e/U =:/o! /"2e! •M C! •<5 /! /"~ƒU.\?\„MU."?9@MU.Eo?E& ƒMU.9./03z1 /XMU. B"?MdrEw* - Liêm /Xƒ.././07 a1[?.[?#^ƒ~ƒU.\^: 95::</2H\M5//J[?3GM[?^#^ƒ*€F ƒ/0"5MU./?: ?:ƒ*ƒ>./?:2?*>./?:/ C/ *>./?:3G*>.?: 36 /^E':1*1A:]?: @25 MU.E?" 6["!*„J :<//X?:?:7M?::M?:/ eE<s* - ChínhMƒ/t/qM2X2qƒ*' G :1U./W?"M/W25 M. UJ7/9b/ eE<M./WU K:2 K:2K9!//0 K2 C?AM?2f 2 C#Z[? EF/^:1* Chí công vô tư: Y"/3/3Z25"2X[?;%0y9F /0! M aa 9/036M//0G 3GM/ eG #^*' G :1a/3/3ZM 2<4 @"/f]'M2HE"E5Ed*a/3/3ZM2<J5 " /f]'M"2HE"/w* 1.3.2. Nội dung cơ bản của đạo đức truyền thống trong tư tưởng Hồ Chí Minh B525"2X!:5M:</36 !E<M:</E!"^@:' /K =23425"2X!:5M9F ./WEH#3…M/0?#H a9c:I/25" 2XC/FF"36 J :.?/?2&q/7M/ A=:?25: :q#^/<^M_?M/0@M/@M#g* - Nhân9F JkE!! MAB3GMAB2HE"MABE<2< [?:1* †B/3z"36 234/K =?A@E  e/Ca< #:?/@ ^/WMU!]?ME!" e/E 9F b#^M9F  K/^:/3A=7[? ]bhMm9"bg *Y"36 M:</E!"J25"2X:</E!" E e/ƒk?:1G ]bh/:</U' M/ ]bhM K]bhMq YU e[?]bhƒ* - Nghĩa?A/tMU.J: =EAMU.: =1 IFM " 4 @[?FMU.J14 @"0 B/3M =1F ?"9F e/X c/MU.49BE19BE136 U!9F 2h2q*' G 36 : E!"MW?A/tM#!:J BW// e/2hW// =_?* - Trí:!'/ME e/2ME e/:1ME e/36 /'//1^2…ME e/36 \I /1U.#wME e/! /'/[?:1:9!//0 KBME e/! \I[?:12K: /0!*36 :E!"9F .E e/\/./ :</!!'/MX\/. : /0":7 /03649* TínJ ! 19F "/ MJ :"I//0@M:/e""#^/ M" E<2</ Z:1*!"@/ eJ [?F^#^M1/e36  e/E!"9F ./5"0?k/ "36 27*K e/234aE E!"49k#^M!/G <'[?^#^M/Y"36 ME!"9F 7!/1:/  =/0"#^*m: !2K/1:234/  =9$$"E  e/2&23436 23?0?M2JYM;• M IAM‡Y: *m:!AqEJN/DG ?/Y":</=/'J/@ " * Dũng€F :5#5M]F]Ae/3U.9F : C*€F JUe"5M 0H U B]Ae/:?A*A K:g9F :*_?9F Jk#gF: ( /0". =*E!".9F \.9?2eaz  ?UJME!"@C A K:I/Mm:"'E!"/ =/:512e!UWA K:IA / E A:<//mBM/Y"E!"36 23?/ m:)-+R@/I/S-E!"/ =/ :5/0"U : =:$M e/C e/0?ME.E!:?/hAM/?:gl3 8A0 ?M0?ˆ M"":E ?M‰<M??#YM€?U /?M?€  99 Y* 1.4. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức nhà báo cách mạng 1.4.1. Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà báo cách mạng tài năng. Người khai sinh ra nền báo chí cách mạng Việt Nam [/;H@% M36 U?  0?CE!"@!:5 =/?:G /6E!"2b/ B/6? B:@EF/^36 g:</^AEh// E?* ;zT-m:"5/2<!/5"U.oM36 2&2K5 :</U' 34/!9c: E!"@2H<MG /0B) E E!"/< C/K"5 3UM9JWMEh/Ul !/!9c:[?36 k234 e/Eu C/X/ eU!?M2C92e/" E<!I2C0<G[?!:5g326 '\&<  =/?:*0"< 26 "5/2<!:536 2&!90?Š/6E!"U!?Y9?0 Y|36 wUf}M‹:? /Y|^25"}M? Y#‹"0 Y0|6 '/4/AC}M?ŒY::Y |€$a}MG Eh/#?AO L'*59@p•sMph? C:sMp0?2IsM p eJ [?h/?s#$U"Fz+T-Eh/#?U!?3AO L'M18zM^8 MB?M>M‡M0b:?:l2&/AB/0AC2<2I /0?!:5*a/3/3ZG[?36 C25"2XE!"@!:52&u: /0"!E E!" e/ME J q7M234# O25/0I/.27M:h/Y"9" !93z.M0I/]Y/<G 36  =/?:* [/;H@% 2NE =/I:52e? /0k[?36 :E!"p! E<E!"@g e_!:5*^AEh/M/0? IAgU@qEr[?7s*K :/0k =:$n?[?:1M!E<E!"@b9F /#3…25"2X! :5Mp'q/0?#H /3/3ZM =9$mJ?~h/077/9@/02K q:a[/03zM@![?F@9[~2 ^"/W/eM2 ^" ]bh?"2<s aU  =::E!"[?[/;H@% 2&/0Z/a AB/qzEFU./K/ e2' G a36 b:Eh/*^A@aE 7.w]E!:36 2&2K5 "!E!"* @^//.234\Y:25"2X[?36 :E!"!:5*3/3Z wa6 #5A[?36 CE!"@:& kAB !/0M/oE E!"2b/ B[? 36 pI2C#^EF\XsE ' wp^?"/0! =:m:J !" #$/ e B 2Hs2&JF3Z.w/"G2' G W1/CE!" @!:5 =/?:J Ma/e=36 b:Eh/J 0 BM?A/o a/e=2b/ Ba/6E!"/03G?!:5/!QP+Š,T3E!" ;a7MAO5uM0b^:M€?L?l2< g2.2F"! E!".:?A[?E!"^^ME!"L^< M€$aM? BM">e/M !" $l C/6E!"/59@U!2?/WWJ99b/@W"W =9\^A #W2I/3G\&< [_?.EuMm: M/ eE<* 1.4.2. Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức nhà báo cách mạng a/3/3Z[?36 C9c:I/25"2X36 :E!"!:5 /36J/0"!:cA=M!EX/3?AE J A=*J234/9/0Z a2 K:? S - Trung thành với lý tưởng của đất nước, nhân dân và Đảng cộng sản:Y" ;H[/Mp25"2X!:5/0 =/2K/0/G !:5M:</kM:</ #59$$^#^p]Ae//^:'/26 9I2I/0?"FM"!:5* J2 C['/I/s* - Phản ánh chân thực khách quan: @^/W:<//0"a2N/03 zEF[?E!"@M"B36 /36m#N!E!"9F ./0/WM" 2J:<// Bc/0"9c:I/25"2X[?36 :E!"!:5* vGần dân, yêu dân, vì quyền lợi của nhân dân:^#^@2< g. h2.2F"I/Mbg I/[?E!"@M#"2JE!"9F J/X9$$ ^#^^/I/M//^:I/* vCó tinh thần phê bình và tự phê bình:€BE1/W9BE1gU@q Er[?FM[?:` !E<M2F B/0"]!/01/#3…M0dA=M\^A#W 25"2X!:5*H/6 g2<W:5:D h9"W/ eE<M/03Z /M9!//0 K[?:` !^:` /fX!:5*Y"36 M/W9BE1 9BE1J:$2@_?/'/2j92J2K:7 36 7/932 K:[? ?M h9?0?? b:?a?? b:M2K:7 36 A/ eE<M /03Z/M2"Ue/* - Rèn luyện học tập suốt đời:36 :E!"9F IA25"2X!:5M25" 2XC =9:'M2 C/03G/ BU 2N/Eh/*8"EF_@/0M/0 /X :7 :N/l*Da^/']?/07 h9"E!" a234! p/^:s/0" !IA*;"5/2<E!"@:</"5/2<2NE =/M2k • 9F J/b:/0@/=MJ K E e/^0<MU  =:<'9"9h CmWC =9*1AM 36 :E!"9F ..7• M..b/ eE<Ml -Tinh thần quốc tế trong sáng:JM/ /b2"Ue/]'/e.FM:;H @% 2&BBEu:=2Cƒ'93z.F2C?Y:ƒ*G /3! :</E!"]'/eM! e/E!"2I/0?2k W.Eu"#^/< =/?: !#^/<E!9EX/0B/e G * 1.5. Những tiêu chuẩn đạo nghề nghiệp của nhà báo. a/ BcA234/K =U! ]!/0?Š2 C/0"pLA225"2X C =9[?36 :E!" =/?:s234U! ]!/3? 1.5.1. Trọng dân, vì dân – Tiêu chuẩn hàng đXu đạo đức nghề nghiệp nhà báo Tr\ng dân J C/! 2<X\[?E!"U C!/5"9F .U@/07^#^M/./07O9r9MqEJN/DG ^#^MAB/3z / /3ZZ^#^~.qYW !:!/[?^#^*Vì dân J C :$2@"5/2<C =9[?E!"M9F e/ke/X//$A9$$^ #^~:7 "5/2<!/5"[?E!"9F .3G/G 4 @W/ eE<[? ^#^* 1.5.2. Tính trung thực – đặc trưng nhân cách đạo đức nghề nghiệp nhà báo 0/W2N/03^![?E!"g9c:I/2b: FM3GM^#^2k • !z]?E!"@M!E!"9F /./07 /W =* 1.5.3. Trách nhiệm xã hội – Tiêu chuẩn đạo đức sống còn của báo chí và nhà báo 0! =:\&< /<95:/0w_?$25"2X*E!"U "5/2< C =9:?/0B? ? /X/0! =:*J/0! =:/03Gz]?E!"@M 9F "//'/:7 . =234 ?"*34/B/0B/0! =:IA/0!  =:G \&< *K^?"/0! =:\&< M:` E!"9F JEF_@ Q [...]... cách thức, con đường giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên theo tư tưởng Hồ 15 Chí Minh Đa số lực lượng giáo dục cho rằng: giáo dục đạo đức nghề nghiệp nghiệp cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh thông qua lồng ghép qua các môn học như: Luật Báo chí và đạo đức nghề báo, Tư tưởng Hồ Chí Minh ở trên lớp với 80% ý kiến Xếp thứ 2 là cách thức Mời các nhân chứng lịch sử, các nhà báo lão thành đã có... và việc tổ chức giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí nói chung và giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên theo tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh nói riêng, chung tôi tiếp tục nghiên cứu về hiệu quả của các cách thức tổ chức giáo dục đó theo đánh giá của sinh viên Nhìn chung các cách thức, con đường giáo dục đạo đức nghề nghiệp và giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên đạt hiệu quả... dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên với tỷ lệ rất cao Có tới 80% lực lượng giáo dục cho rằng việc vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên là cần thiết và rất cần thiết, trong đó cơ 30% lực lượng giáo dục đánh giá là rất cần thiết Về mức độ thực hiện việc vận dụng và làm theo tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh. .. cho sinh viên báo chí, Tạp chí Giáo dục số 2, tháng 11/ 2012 5 Nguyễn Thanh Nga (2014), Một số định hướng vận dụng tư tưởng giáo dục đạo đức nghề nghiệp báo chí của chủ tịch Hồ Chí Minh trong các trường đào tạo báo chí, Tạp chí Giáo dục kỳ 1, Tháng 1/2014 6 Nguyễn Thanh Nga (2015) Thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Tạp chí giáo dục kỳ 2,... vào giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí Đa số lực lượng giáo dục cho rằng nhà trường chưa thường xuyên vận dụng và làm theo tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên chiếm tới 50% ý kiến của lực lượng giáo dục Trong khi đó mức độ rất thường xuyên chỉ có 10% ý kiến Việc thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí theo tư. .. 2.3.2 Thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí Thông qua các kết quả nghiên cứu về đạo đức và đạo đức nghề nghiệp ở trên, chúng tôi đi vào nghiên cứu tiếp thực trạng việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí trong các nhà trường có đào tạo báo chí, kết quả thu được như sau: Việc thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí gộp thành các... ĐĐNN cho sinh viên mà chúng tôi đã trình bày 2.3.3 Thực trạng việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV báo chí tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đối với sinh viên báo chí, với đặc trưng nghề nghiệp tư ng lai là làm công tác tuyên truyền nên việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh có vai trò hết sức quan trọng, đặc biệt là trong việc hình thành và phát triển đạo đức nghề nghiệp của sinh viên. .. dung cơ bản về tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh làm tài liệu giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp a Mục đích, ý nghĩa của biện pháp: Giúp sinh viên báo chí được thấm nhuần sâu sắc và rèn luyện thường xuyên những phẩm chất đạo đức cơ bản và đạo đức mang tính chất nghề nghiệp theo tư tưởng Hồ Chí Minh thì sau khi ra trường để hành nghề, lập nghiệp không... đạo đức và đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí trong giai đoạn hiện nay - Biến tác động: các biện pháp đã đề xuất ở mục 3.2 - Biến phụ thuộc: Nhận thức, thái độ và hành vi đạo đức và đạo đức nghề nghiệp của sinh viên 3.4.4 Nội dung thực nghiệm - Đánh giá về mức độ hiệu quả của việc sử dụng các biện pháp vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí. .. luyện giáo dục nội dung đạo đức nghề nghiệp báo chí theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tập trung vào các chuyên ngành chủ yếu như Triết học, Đạo đức học, Luật báo chí, Lịch sử Đảng, Tư tưởng Hồ Chí Minh, … a Mục đích, ý nghĩa của biện pháp: Giúp cho sinh viên học và làm theo những tư tưởng đạo đức của Người một cách nhanh nhất thông qua các môn học chuyên ngành, gắn lý thuyết với thực tiễn nơi các sinh viên . VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN BÁO CHÍ THEO TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Những nghiên cứu về tư tưởng đạo của đức Hồ Chí Minh 3/3Z25"2X[?;H@%. luyện giáo dục nội dung đạo đức nghề nghiệp báo chí theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tập trung vào các chuyên ngành chủ yếu như Triết học, Đạo đức học, Luật báo chí, Lịch sử Đảng, Tư tưởng Hồ Chí. =! =:$? - Giáo dục ý thức đạo đức; - Giáo dục thái độ, tình cảm đạo đức; - Giáo dục hành vi, thói quen đạo đức; 1.2.3.2. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí 0BzZ9^/@aU!