UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI Dùng cho hệ: ĐH XÃ HỘI HỌC (Định hướng Công tác xã hội) (Đào tạo theo học chế tín chỉ) Mã học phần: 181140 Thanh hố - 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TLH XÃ HỘI BỘ MÔN TÂM LÝ – GIÁO DỤC Mã số học phần: 181140 Bộ môn: Tâm lý học Thông tin giảng viên: - Họ tên: Lê Thị Hương - Chức danh: Giảng viên chính, thạc sỹ Tâm lý học - Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ đến thứ hàng tuần, văn phịng mơn Tâm lý học – P.308 nhà A5 sở ĐHHĐ - Địa liên hệ: SN 01 ngõ 80, Dương Đình Nghệ, P.Tân Sơn, TP Thanh Hoá - Điện thoại: 0373.755055; DĐ: 0915240299.Email: Huongle_tl@yahoo.com - Thơng tin hướng nghiên cứu chính: Các lĩnh vực tâm lý học ứng dụng: TLH xã hội, TLH Giáo dục, TLH Pháp luật, TLH tham vấn - Thơng tin giảng viên giảng dạy học phần này: Họ tên: Dương Thị Thoan Chức danh: Giảng viên chính, NCS Tâm lý học Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ đến thứ hàng tuần, văn phịng mơn Tâm lý học – P.308 nhà A5 sở ĐHHĐ Địa liên hệ: SN 407, Đường Nguyễn Trãi, Phường Phú Sơn, TP Thanh Hoá Điện thoại: 0373942.405; DĐ: 0904461138.Email: Thoan.hd@gmail.com Thông tin chung học phần: - Tên ngành: Đại học Xã hội học (Định hướng Công tác xã hội) - Khóa đào tạo: K13 Từ năm 2011 đến năm 2015 - Tên học phần: Tâm lý học xã hội - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần tiên quyết: TLH đại cương - Các học phần kế tiếp: - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 18 tiết + Thảo luận: 18 tiết + Thực hành : 06 tiết + Tự học: 102 tiết - Địa môn phụ trách học phần: Tâm lý học P 308 nhà A5 sở I ĐHHĐ Mục tiêu học phần: 3.1 Về kiến thức: Sinh viên phải: - Xác định đối tượng, nhiệm vụ TLH xã hội, trình bày nội dung nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu TLH xã hội - Trình bày nội dung nêu ứng dụng quy luật hình thành tượng tâm lý xã hội - Phân tích được: Khái niệm, cấu trúc tâm lý, chế hình thành nhóm, đám đơng tập thể, vấn đề thủ lĩnh người lãnh đạo nhóm - Trình bày được: Bản chất, vai trị chế hình thành tượng tâm lý xã hội: Bầu khơng khí tâm lý XH, tâm trạng XH, truyền thống XH, dư luận XH - Trình bày số vấn đề giao tiếp xã hội: Khái niệm – chất xã hội giao tiếp, phân loại vai trò giao tiếp; Các phương tiện giao tiếp - Phân tích khái niệm, sở hình thành hành vi xã hội, ảnh hưởng nhóm đến hành vi xã hội cá nhân; Nhân cách yếu tố ảnh hưởng đến thay đổi nhân cách 3.2 Về kỹ năng: Học học phần này, sinh viên: - Hình thành kỹ vận dụng kiến thức Tâm lý học xã hội vào nghiên cứu vấn đề tâm lý xã hội - Biết vận dụng kiến thức Tâm lý học xã hội vào giải thích, phân tích, đánh giá tượng tâm lý xảy đời sống xã hội - Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức TLH xã hội để hình thành, phát triển tượng tâm lý xã hội tích cực; Giải tốt tình mối quan hệ xã hội, đời sống cơng tác nghề nghiệp sau - Q trình học tập cịn hình thành cho sinh viên số kỹ bản: Kỹ giao tiếp, kỹ tổ chức hoạt động nhóm, kỹ làm việc độc lập, … 3.3 Về thái độ: - Qua môn học, sinh viên thấy ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng kiến thức tâm lý học xã hội học tập, đời sống, đặc biệt hoạt động nghề nghiệp - Hình thành thái độ đắn việc học tập môn tâm lý học xã hội - Hình thành hứng thú học tập, say mê nghiên cứu lĩnh vực TL xã hội làm tăng thêm lịng u nghề Tóm tắt nội dung học phần: Học phần Tâm lý học xã hội giới thiệu kiến thức khái quát chung tâm lý học xã hội với tư cách khoa học: Đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ, nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội, quy luật hình thành tượng tâm lý xã hội; Các kiến thức nhóm người lãnh đạo nhóm; Bản chất, vai trị, chế hình thành tượng tâm lý xã hội: Bầu khơng khí tâm lý xã hội, tâm trạng xã hội, truyền thống, dư luận xã hội; Vấn đề giao tiếp xã hội, sinh viên nhận biết cử phi ngôn ngữ hình thức giao tiếp ngơn ngữ, kỹ giao tiếp vận dụng kiến thức vào tổ chức thành cơng q trình giao tiếp lĩnh vực hoạt động xã hội Nội dung chi tiết học phần: CHƯƠNG 1: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI LÀ MỘT KHOA HỌC Đối tượng tâm lý học xã hội 1.1 Tâm lý học xã hội gì? 1.2 Đối tượng Tâm lý học xã hội Nhiệm vụ tâm lý học xã hội 2.1 Về mặt lý luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.1 Các nguyên tắc nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.2 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.2.1 Phương pháp quan sát 3.2.2 Phương pháp điều tra xã hội học 3.2.3 Phương pháp vấn 3.2.4 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động 3.2.5 Phương pháp thực nghiệm xã hội Các quy luật hình thành tâm lý xã hội 4.1 Quy luật kế thừa 4.2 Quy luật lây lan 4.3 Quy luật bắt chước 4.4 Quy luật tác động qua lại CHƯƠNG 2: NHÓM VÀ LÃNH ĐẠO NHÓM Khái quát chung nhóm 1.1 Khái niệm nhóm 1.2 Phân loại nhóm 1.3 Nhóm nhỏ 1.3.1 Khái niệm nhóm nhỏ 1.3.2 Sự hình thành phát triển nhóm nhỏ Vấn đề lãnh đạo nhóm 2.1 Khái niệm 2.2 Phong cách lãnh đạo 2.3 Quyền lực phương thức sử dụng quyền lực CHƯƠNG 3: CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘI Bầu khơng khí tâm lý: 1.1 Khái niệm: 1.2 Vai trị bầu khơng khí tâm lý 1.3 Biểu tiêu chí đánh giá bầu khơng khí tâm lý 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành bầu khơng khí tâm lý Tâm trạng xã hội 2.1 Khái niệm 2.2 Các loại tâm trạng xã hội 2.3 Cơ chế hình thành tâm trạng xã hội: Truyền thống 3.1 Khái niệm 3.2 Các loại truyền thống 3 Sự hình thành phát triển truyền thống Dư luận xã hội 4.1 Khái niệm 4.2 Vai trò dư luận xã hội 4.3 Các giai đoạn hình thành dư luận xã hội CHƯƠNG 4: GIAO TIẾP TRONG XÃ HỘI Khái quát chung giao tiếp 1.1 Khái niệm, chất xã hội giao tiếp 1.2 Phân loại giao tiếp 1.3 Vai trị giao tiếp Hình thức giao tiếp 2.1 Giao tiếp phi ngôn ngữ 2.2 Giao tiếp ngôn ngữ Kỹ giao tiếp 3.1 Khái niệm 3.2 Các kỹ giao tiếp Học liệu: * Tài liệu bắt buộc: ThS Tiêu Thị Minh Hường, ThS Lý Thị Hàm, ThS Bùi Thị Xuân Mai: Giáo trình Tâm lý học xã hội Tập 1, tập NXB Lao động – Xã hội 2007 T.S Vũ Dũng Tâm lý học xã hội NXB Khoa học xã hội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên) Giáo trình Tâm lý học xã hội quản lý NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2003 * Tài liệu tham khảo : Trần Hiệp Tâm lý học xã hội NXB Khoa học xã hội 1996 Ngơ Cơng Hồn Tâm lý học xã hội quản lý NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 1997 Bùi Văn Huệ Tâm lý học xã hội NXB Hà Nội 1995 Hình thức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học phần T.học Btập/ Thực Tư vấn KTNội dung LT Khác tự Tổng t.luận hành GV ĐG NC Nội dung 1: Đối tượng, nhiệm vụ 2t TLH XH Nội dung 2: Các nguyên tắc, Phương pháp nghiên cứu TLXH Nội dung 3: Các quy luật hình thành tâm lý xã hội Nội dung 4: Khái quát chung nhóm 6t 2t 2t 2t 2t 2t 2t 10t 10t 10t PP học Mức độ môn hiểu học SV Hướng dẫn Chuẩn cách bị làm cá nhân nhóm Hướng dẫn chuẩn bị Chuẩn bị cá nhân Hướng dẫn làm Bài tập báo cáo nhóm nhóm (Lần 1) 8t 14 14 14 Nội dung 5: Vấn đề lãnh đạo nhóm Nội dung 6: Bầu khơng khí tâm lý xã hội, tâm trạng xã hội 2t 2t Nội dung 7: Cơ chế hình thành tâm trạng xã hội Nội dung 10: Khái quát chung giao tiếp 2t 10t 10t 2t 4t 2t Nội dung 8: Truyền thống Nội dung 9: Dư luận xã hội 2t 4t 2t 2t 10t 2t 2t 10t Hướng dẫn làm kiểm tra Kiểm tra viết 30 phút lớp lần Hướng dẫn Chuẩn chuẩn bị bị cá nhân cá nhân Hướng dẫn ôn tập làm KT kỳ Hướng dẫn chuẩn bị cá nhân 14 Kiểm tra kỳ 14 Chuẩn bị cá nhân Hướng dẫn SV Bài tập làm BT nhóm nhóm/t (Lần 2) háng lần Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân 14 14 Nội dung 11: Hình thức giao tiếp Nội dung 12: Kỹ giao tiếp 2t 2t 2t Nội dung 13: Thực hành giao tiếp Tổng 4t 10t 2t 18t 18t 4t 6t Hướng dẫn Chuẩn chuẩn bị bị cá nhân cá nhân Hướng dẫn làm kiểm tra viết lớp Hướng dẫn thực hành, ôn tập hết môn Kiểm tra viết cá nhân lần 14 Chuẩn bị thực hành, tự học vấn đề hỏi GV 102t 144 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Nội dung1: Tuần 1: Chương1: TLH XH khoa học HT tổ Thời Yêu cầu SV chuẩn chức gian, địa Nội dung Mục tiêu cụ thể bị DH điểm Ghi Lý thuyế t Chương1: TLH XH khoa học Đối tượng tâm lý học xã hội Nhiệm vụ tâm lý học xã hội Tự học, tự ngh cứu Sưu tầm tượng tâm lý xã hội thực tiễn mặt biểu tâm lý người Tư vấn KTĐG Ở nhà Thư viện - Xác định đối tượng TLH XH, phân biệt đối tượng NC vủa TLH XH với TLH đại cương - Trình bày nhiệm vụ TLH XH - Nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr - 20; Q2: Tr - 15 Q4: Tr 15 – 21 Nêu nội dung bản: Đối tượng, nhiệm vụ TLH XH Củng cố kiến thức, hình thành kỹ nhận biết tượng TL XH thực tiễn Nêu mô tả biểu hiện tượng tâm lý xã hội thực tiễn VPBM qua điện thoại Trợ giúp giải Giúp SV biết cách Chuẩn bị vấn đề khó học có ý thức hỏi GV khăn SV, để học tập nghiêm túc họ hoàn thành nhiệm vụ học tập Trên lớp phút Mức độ lĩnh hội kiến thức khả vận dụng học SV lớp SV trình bày đối tượng, nhiệm vụ NC TLHXH, lấy ví dụ minh hoạ Chú ý nghe giảng, tư để vận dụng kiến thức vào thực tiễn giải vấn đề giáo viên đưa Nội dung 2, tuần 2: Phương pháp nghiên cứu TLXH HT tổ Thời chức gian, địa DH điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 3.2 Phương pháp SV trình bày Cá nhân chuẩn bị Lý nghiên cứu TLXH chất, cách thực theo yêu cầu, thuyế t (Khái niệm, cách PPNC sử dụng) TL xã hội, lấy ví dụ cho phương pháp Thực hành Thực hành: Chọn vấn đề NC thuộc lĩnh vực TLH XH, mô tả PP sử dụng để NC vấn đề Tự học, tự ngh cứu Củng cố kiến thức hình thành kỹ nghiên cứu TL XH 9t Ở nhà Thư viện Các nguyên tắc Mô tả đạo việc nguyên tắc đạo nghiên cứu TL việc nghiên cứu tâm XH lý xã hội Liên hệ vào N cứu tượng TLXH cụ thể Tư VPBM Hướng dẫn SV Củng cố, mở rộng vấn qua chuẩn bị thảo kiến thức điện luận, tự học học Giúp SV hoàn thoại vận dụng kiến thành nhiệm vụ, thức vào thực tiễn tích cực học tập KTTrên Chuẩn bị cá Đánh giá mức độ ĐG lớp nhân PP hiểu vận dụng phút NC TLH xã hội kiến thức SV để thảo luận hình thành cho họ ý nhóm thức việc tự học, tự NC Nội dung 3, tuần : Các quy luật hình thành TLXH HT tổ Thời chức gian, địa DH điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể chuẩn bị vấn đề khó, chưa hiểu hỏi giáo viên giải đáp Đọc tài liệu: Q1: Tr 35 - tr 50 Q4: Tr 15 – 21 Làm việc nhóm: Chọn vấn đề nghiên cứu TLXH Xác định mô tả PP sử dụng để nghiên cứu vấn đề Trình bày lớp Chuẩn bị đầy đủ nội dung nguyên tắc NC TL XH ghi lại tự học cá nhân Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Cá nhân chuẩn bị để thảo luận nhóm Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 10 Lý thuyế t Chương2: Khái quát chung nhóm 1.1 Khái niệm nhóm 1.3 Nhóm nhỏ 1.3.1 Khái niệm nhóm nhỏ 1.3.2 Sự hình thành phát triển nhóm nhỏ TL Nhó m Tự học, tự ngh cứu Tư vấn KTĐG 1.2 Phân loại Ở nhà nhóm Thư viện VPB M qua điện thoại Trên lớp Hướng dẫn SV hoàn thành chuẩn bị học BT nhóm BT nhóm về: Phương pháp ng.cứu TL XH Nội dung , tuần 5: SV nhận biết phân biệt dấu hiệu đặc trưng KN: Nhóm, nhóm nhỏ, nhóm lớn Lấy ví dụ minh họa Trình bày giai đoạn hình thành nhóm nhỏ với biểu đặc trưng Lấy ví dụ minh họa cho giai đoạn SV nêu cách phân loại nhóm trình bày khái niệm loại đó, lấy ví dụ minh họa Biết có kế hoạch hợp lý để hoàn thành nhiệm vụ học tập tuần Nâng cao ý thức trách nhiệm tích cực học tập Rèn kỹ làm việc nhóm, bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức cho cá nhân Nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr 90 - 140 Q3: Tr 65 – 84 Xác định dấu hiệu KN: Nhóm, nhóm nhỏ, nhóm lớn Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành chuẩn bị cá nhân để thảo luận nhóm lớp Nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr 95 - 100 Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành tự học về: cách phân loại nhóm khái niệm loại, lấy ví dụ minh họa Q2: Tr 67 - 75 Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Hồn thành BT nhóm /tháng (lần 1) Vấn đề lãnh đạo nhóm HT tổ Thời chức gian, địa Nội dung DH điểm Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 12 Lý thuyết Vấn đề lãnh đạo nhóm 2.1 Khái niệm 2.2 Phong cách lãnh đạo nhóm 2.3 Quyền lực phương thức sử dụng quyền lực TL nhóm Tự học, tự ngh cứu Tư vấn KTĐG SV phân biệt KN lãnh đạo quản lý Trình bày đặc điểm loại phong cách lãnh đạo, rút học thực tiễn cần thiết Nghiên cứu tài liệu xác định nội dung kiến thức theo mục tiêu Trình bày khái niệm quyền lực, sở quyền lực, cách sử dụng quyền lực lãnh đạo, quản lý, lấy ví dụ thực tiễn để minh họa Cá nhân nghiên cứu tài liệu hồn thành chuẩn bị cá nhân, trình bày trước nhóm, nhóm thống nhất, trình bày lớp Q3: Tr 176 - 190 Q5: Tr 186 - 200 Hoàn thành tự học: Nguyên tắc sử dụng quyền lực lấy ví dụ minh họa Ở nhà, Nguyên tắc sử SV biết nội thư viện dụng quyền lực dung nguyên tắc vận dụng công tác quản lý, lãnh đạo VPBM Hướng dẫn Giúp SV biết cách qua giải đáp thắc thực hoàn điện mắc SV thành tốt nhiệm thoại vụ học tập Trên Kiến thức kỹ Đánh giá mức độ lớp chương lĩnh hội kiến thức 30 phút kỹ vận dụng để điều chỉnh công tác dạy học Q3: Tr 145 - 176 Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Nghiên cứu tài liệu, ơn tập, hồn thành kiểm tra Nội dung , tuần : Chương 3: Các tượng TL XH HT tổ Thời chức gian, địa DH điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 13 Chương 3: BKKTL XH 1.1 Khái niệm 1.3 Các biểu tiêu chí đánh giá BKKTL XH Tâm trạng XH 2.1 Khái niệm 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến BKK TLXH SV phân tích đặc trưng BKKTL, TTXH Nêu biểu tiêu chí đánh giá BKKTL nhóm XH cụ thể Nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr 51- 78 Q3: Tr 111 - 130 nêu định nghĩa: BKKTL, xác định biểu tiêu chí để đánh giá Lấy ví dụ minh họa Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến BKK TL, từ vận dụng vào xây dựng BKKTL tích cực cho nhóm, tập thể 1.2 Vai trị SV xác định Ở nhà, BKKTL Bầu vai trị BKKTL thư viện khơng khí tâm lý HĐ đời xã hội sống Lấy ví dụ minh họa Cá nhân nghiên cứu tài liệu: Q3: Tr 120 – 123 hồn thành chuẩn bị, trình bày trước nhóm Hồn thành tự học cá nhân Tài liệu : Q3: Tr 120 – 123 Tư vấn VPBM qua điện thoại Trên lớp phút Giúp SV giải khó khăn tự học, rèn ý thức, kỹ tự học, tự nghiên cứu Rèn cho SV ý thức kỹ tự học, tự NC để nắm vững kiến thức Chuẩn bị vấn đề hỏi GV KTĐG Hướng dẫn giúp SV hoàn thành nhiệm vụ học tập, giải đáp thắc mắc Chuẩn bị cá nhân nội dung học lý thuyết, làm việc nhóm, tự học Lý thuyế t TL nhóm Tự học, tự ngh cứu Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành cá nhân nội dung học, làm việc nhóm, tự học Nội dung , tuần 7: Tâm trạng xã hội HT tổ Thời chức gian, địa Nội dung DH điểm Lý thuyế Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 14 t TL nhóm 2.2 Cơ chế hình Trình bày thành tâm trạng chế hình thành tâm trạng XH, lấy ví XH dụ minh họa rút học thực tiễn cần thiết Tự học, tự ngh cứu Ở nhà, 2.2 Các loại Nêu loại thư viện tâm trạng XH TTXH trình bày đặc điểm loại đó, có ví dụ minh họa Tư vấn VPBM qua điện thoại KTĐG Trên Kiểm tra Đánh giá mức độ lĩnh lớp kỳ: Nội dung hội kiến thức kỹ 50 phút chương SV, từ điều chỉnh HĐ dạy học cho nửa kỳ sau Hướng dẫn SV giải khó khăn chuẩn bị thảo luận ôn tập để làm KT kỳ Nội dung , tuần 8: Cá nhân nghiên cứu tài liệu, hồn thành thảo luận, trình bày ý kiến trước nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành học theo mục tiêu nêu, trình bày rõ ràng tự học cá nhân Giúp SV hoàn thành Chuẩn bị vấn đề tốt kiểm tra, đánh hỏi GV giá kỳ, chuẩn bị tâm tiếp tục học tập nửa kỳ cuối Chuẩn bị ôn tập hệ thống kiến thức học để hoàn thành tốt kiểm tra kỳ Truyền thống HT tổ Thời chức gian, địa Nội dung DH điểm Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 15 Lý thuyế t Truyền thống: 3.1 Khái niệm 3.3 Sự hình thành phát triển truyền thống TL nhóm Tự học, tự ngh cứu Ở nhà Thư viện Tư vấn VPBM Hướng dẫn chuẩn qua bị học làm điện tập nhóm thoại KTĐG Trên lớp 3.2 Các loại truyền thống Giao BT nhóm/ tháng (lần 2): Nội dung giải vấn đề tượng tâm lý xã hội Nội dung , tuần 9: - SV trình bày khái niệm truyền thống, trình hình thành phát triển truyền thống Lấy ví dụ minh họa rút học thực tiễn cần thiết Nêu loại truyền thống trình bày đặc điểm loại Lấy ví dụ minh họa rút học thực tiễn cần thiết Động viên, khích lệ giúp sinh viên hồn thành nhiệm vụ học tập, từ tích cực, tự giác thực tốt yêu cầu môn học Rèn kỹ làm việc nhóm, tập giải vấn đề có tình khái qt Cá nhân chuẩn bị trình bày nhóm, nhóm thống ý kiến, viết thành biên Q3: Tr 120 - 123 Q6: Tr 21 - 25 Nghiên cứu tài liệu : Q6: Tr 21 25 Liên hệ thực tế, hoàn thành tự học theo mục tiêu định Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Cá nhân chuẩn bị nhiệm vụ nhóm phân cơng Dư luận xã hội HT tổ Thời chức gian, địa Nội dung DH điểm Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 16 Dư luận xã SV trình bày khái hội niệm dư luận xã hội 4.1 Khái niệm xác định dấu hiệu dư luận xã hội, phân biệt dư luận xã hội với BKKTL tâm trạng xã hội,lấy ví dụ dụ minh họa SV trình bày 4.3 Các giai đặc trưng giai đoạn hình thành đoạn hình thành dư dư luận XH luận xã hội Lấy ví dụ cụ thể thực tế để minh họa Lý thuyết Thực hành Tự học, tự ngh cứu Tư vấn KTĐG Ở nhà, Thư viện Cá nhân nghiên cứu tài liệu: Q3: Tr 123 - 125 Q4: Tr 296 – 316 Xác định kiến thức vấn đề khó để hỏi giáo viên SV chuẩn bị thảo luận, trình bày ý kiến trước nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên 4.2 Vai trị Trình bày vai Nghiên cứu tài dư luận XH trò dư luận XH, liệu : Q5: Tr 107 lấy VD minh họa 150, vận dụng lấy ví dụ thực tế, hồn thành học tự học cá nhân VPBM qua Hướng dẫn SV Giúp SV hoàn thành Chuẩn bị vấn đề điện chuẩn bị cá nhiệm vụ, tích cực, hỏi GV thoại nhân giải đáp hứng thú học tập câu hỏi họ Trên lớp phút Chuẩn bị cá nhân Thu BT nhóm/tháng (lần 2) Nội dung 10, tuần 10: Rèn cho SV ý thức tự bị cá nhân giác học tập Biết nhóm/tháng phối hợp làm việc (lần 2) nhóm Chương 4: Giao tiếp xã hội HT tổ Thời chức gian, địa Nội dung DH điểm Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 17 Lý thuyế t TL nhóm Tự học, tự ngh cứu Tư vấn KTĐG Chương 4: Giao tiếp xã hội Khái quát chung giao tiếp 1.1 Khái niệm, chất xã hội giao tiếp 1.3 Vai trị giao tiếp SV trình bày KN giao tiếp, phân tích rõ chất xã hội giao tiếp, lấy ví dụ minh họa liên hệ với thực tiễn Trình bày rõ vai trị giao tiếp đời sống hoạt động cá nhân, hoạt động xã hội Lấy ví dụ minh họa đưa học thực tiễn cần thiết 1.2 Phân loại Nêu cách Ở nhà, giao tiếp phân loại giao tiếp thư viện đặc điểm loại giao tiếp VPBM qua điện thoại Trên lớp phút Hướng dẫn SV chuẩn bị giải đáp thắc mắc Bài chuẩn bị cá nhân cho lý thuyết, thảo luận tự học Nội dung 11 , tuần 11 : Giúp SV hồn thành học, tích cực hứng thú học tập môn học Rèn ý thức kỹ NC tài liệu Nghiên cứu tài liệu: Q1 (T2) tr 9-13; 4678 Nêu nội dung theo mục tiêu học Chuẩn bị vấn đề chưa rõ yêu cầu GV giải đáp, làm sáng tỏ Cá nhân chuẩn bị theo mục tiêu, trình bày nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên Tài liệu Q1(T2) tr 18-21 NC tài liệu: Q1 (T2) tr13-15 Q3: Tr 130 - 133 hoàn thành nội dung tự học Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành cá nhân nội dung học lý thuyết, tự học Hình thức giao tiếp HT tổ Thời chức gian, địa Nội dung DH điểm Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 18 Lý thuyế t 2.2 Giao tiếp SV trình bày ngơn ngữ chất hình thức giao tiếp ngơn ngữ rút học thực tiễn cần thiết Tl nhóm Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành chuẩn bị cá nhân theo mục tiêu học Nhóm thảo luận rút kết luận chung để trình bày lớp Tài liệu: Q1(T2) tr 21-45 ; Q5 tr 107 – 123 Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành chuẩn bị cá nhân theo mục tiêu học Tài liệu: Q1(T2) tr 21-45 ; Q5 tr 107 – 123 Tự học, tự ngh cứu Ở nhà Thư viện 2.1 Giao tiếp Nêu chất, tác dụng giao tiếp phi ngôn ngữ phi ngơn ngữ, từ rút học thực tiễn cần thiết Tư vấn VPBM qua điện thoại Hướng dẫn thực nội dung học giải đáp thắc mắc Giúp SV hoàn thành Chuẩn bị vấn đề học, tích cực hỏi GV hứng thú học tập môn học KTĐG Trên lớp phút Chuẩn bị cá nhân nội dung làm việc nhóm tự học Rèn cho SV ý thức kỹ tự học, tự NC để nắm vững kiến thức Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành cá nhân nội dung làm việc nhóm, tự học Nội dung 12 , tuần 12: Kỹ giao tiếp 19 HT tổ Thời chức gian, địa DH điểm Yêu cầu SV chuẩn bị SV hiểu chất biết quan sát, tạo lập mối quan hệ, lắng nghe, phản hồi, đặt câu hỏi trình giao tiếp để đạt mục đích Phân tích, đánh giá trình giao tiếp cụ thể Các tổ nghiên cứu, xây dựng tình giao tiếp trình bày lớp phút SV, tổ quan sát, phân tích, đánh giá hiệu trình giao tiếp rút học cần thiết Củng cố kiến thức, rèn kỹ nghiên cứu vận dụng kiến thức vào thực tiễn Ghi Nghiên cứu tài liệu Q1(T2) tr 102 – 110, Xác định kiến thức vấn đề cần giáo viên giải đáp Tự làm tập rèn kỹ giao yêu cầu giáo viên Tự học, tự ngh cứu SV trình bày khái niệm giao tiếp, nhận biết đặc điểm loại kỹ giao tiếp, lấy ví dụ minh họa Giải tập rèn kỹ giao tiếp: Tổ chức trình giao chủ đề hay tình cụ thể Phân tích, đánh giá kỹ thể trình giao tiếp Thực hành Mục tiêu cụ thể Kỹ giao tiếp 3.1 Khái niệm 3.2 Các loại kỹ giao tiếp Lý thuyế t Nội dung Chuẩn bị nội dung theo yêu cầu giáo viên phân công tổ Tư vấn VPBM qua điện thoại Hướng dẫn SV Giúp SV học tập Chuẩn bị vấn đề chuẩn bị kiểm hoàn thành tốt hỏi GV tra cá nhân (lần 2) kiểm tra nâng cao ý thức học tập, rèn luyện KTĐG Trên Kiểm tra kiến Đánh giá kết Nghiên cứu tài liệu, lớp thức kỹ học tập sinh ôn tập chương để 30 phút chương viên làm tốt kiểm tra cá nhân lần Nội dung 13 , tuần 13: Thực hành giao tiếp 20 HT tổ Thời chức gian, địa DH điểm Lý thuyết Mục tiêu cụ thể Thực hành vận dụng kiến thức giao tiếp để tổ chức trình giao chủ đề cụ thể Thực hành Nội dung SV biết phối hợp hợp lý yếu tố trình giao tiếp, sử dụng kỹ để tổ chức trình giao tiếp thành công Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi Mỗi tổ chuẩn bị, trình bày trình giao chủ đề cụ thể thời gian từ đến 10 phút Giải thích rõ sở việc thực trình giao tiếp Các tổ khác nhận xét rút học cần thiết Nêu sở việc tổ chức q trình giao tiếp thành cơng Q1(T2) tr 21-45 ; Q3: Tr 130 – 133 ; Q5 tr 107 – 123 Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Tự học, tự ngh cứu Ở nhà Thư viện Nghiên cứu tài liệu, thực tiễn sở để tổ chức q trình giao tiếp thành cơng Củng cố, mở rộng kiến thức, rèn kỹ vận dụng kiến thức thực tiễn Tư vấn VPBM qua điện thoại Hướng dẫn SV hoàn thành chuẩn bị làm thực hành nhóm Giúp SV biết cách học giải tốt nhiệm vụ học tập KTĐG Bài tự học cá nhân Toàn nội dung Đánh giá ý thức Hoàn thành nội tự học học tập sinh dụng tự học viên thông qua việc theo quy định chuẩn bị tự học Chính sách mơn học: * Yêu cầu môn học sinh viên: Học học phần có yêu cầu sinh viên sau: 21 - Sự diện lớp: Sinh viên phải tham gia dự học tối thiểu 80% tổng số tiết quy định lớp - Thái độ học tập: Sinh viên phải tự giác, chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập theo quy định hướng dẫn giáo viên: Chuẩn bị cá nhân đầy đủ trước đến lớp (bài học lý thuyết, thảo luận, thực hành, tự học,…) Trên lớp học tập nghiêm túc, tích cực tham gia giải nhiệm vụ nhóm, u cầu giáo viên Ln có ý thức cố gắng, sáng tạo học tập để đạt kết cao - Có đủ kiểm tra, đánh giá trình theo quy định: điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, điểm kỳ - Khi sinh viên có đủ điều kiện thời gian diện lớp, thái độ học tập đắn, điểm đánh giá trình đủ điều kiện dự thi kết thúc học phần sinh viên phải dự thi kết thúc học phần theo quy định chung Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên: Trọng số 30% - Mục tiêu kiểm tra thường xuyên: + Đánh giá toàn diện: Ý thức, thái độ, mức độ lĩnh hội tri thức kỹ học tập, vận dụng sinh viên, sở phân loại sinh viên + Kích thích sinh viên học tập thường xun, hình thành ý thức học tập nghiêm túc, thái độ tích cực, đảm bảo chất lượng + Giúp giảng viên thu thông tin ngược nhằm cải tiến phương pháp dạy học đắn - Nội dung kiểm tra: Nội dung kiểm tra, đánh giá thường xuyên bao gồm: + Ý thức, thái độ, mức độ tích cực học tập SV thể qua việc chuẩn bị bài, việc tham gia học tập, thảo luận, làm tập lớp, nhà + Mức độ lĩnh hội tri thức, khả vận dụng tri thức vào thực tiễn sinh viên + Các kỹ tự học, tự nghiên cứu, tổ chức hoạt động nhóm - Hình thức kiểm tra: + Kiểm tra việc chuẩn bị SV vào đầu học + Kiểm tra mức độ nghiêm túc, tích cực học tập SV học, thảo luận lớp + Kiểm tra viết, vấn đáp lớp + Kiểm tra tập nhóm/tháng + Kiểm tra kết tự học - Số điểm kiểm tra: Học học phần TLH xã hội, sinh viên phải có điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên Bao gồm: 22 - Điểm kiểm tra mức độ chuyên cần ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp: Mức độ tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến nhóm, lớp: điểm - Điểm kết học tập cá nhân theo hình thức kiểm tra viết: Đánh giá mức độ lĩnh hội tri thức, kỹ vận dụng, giải nhiệm vụ thực tiễn, tổ chức lần, lần lấy điểm = điểm - Điểm đánh giá kết làm tập nhóm/tháng: Tổ chức thu chấm lần lấy điểm - Điểm kiểm tra nội dung tự học: điểm Kết đánh giá trung bình cộng điểm nhân với trọng số theo quy định 9.2 Kiểm tra - đánh giá kỳ: Trọng số 20% - Mục tiêu kiểm tra: Sau học khoảng nửa thời gian, sinh viên làm kiểm tra kỳ nhằm đánh giá mức độ nhận thức kỹ vận dụng kiến thức môn học để hoàn thành nhiệm vụ học tập sinh viên giai đoạn kỳ học, sở giúp cho sinh viên giảng viên cải tiến, điều chỉnh phương pháp giảng dạy, học tập nửa kỳ sau cho đảm bảo đạt kết tốt - Nội dung kiểm tra: Sinh viên vận dụng kiến thức tượng tâm lý xã hội để giải vấn đề thực tiễn - Hình thức kiểm tra: Làm viết lớp Thời gian: 50 phút vào tuần thứ chương trình học 9.3 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ: Trọng số 50% - Mục tiêu: Đây hình thức kiểm tra quan trọng học phần nhằm đánh giá toàn mục tiêu nhận thức, kỹ thái độ học tập môn học - Nội dung kiểm tra: Bao gồm kiến thức kỹ mơn học, vừa có vấn đề cụ thể, vừa có vấn đề mang tính khái qt, u cầu sinh viên phải vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo kiến thức gắn với việc giải nhiệm vụ thực tiễn - Hình thức kiểm tra: Viết theo hệ thống ngân hàng câu hỏi vào cuối kỳ làm tập lớn theo điều kiện quy định 9.4 Tiêu chí đánh giá cho loại tập, kiểm tra a) Kiểm tra, đánh giá thường xuyên Cụ thể: - Điểm kiểm tra mức độ chuyên cần ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp: Mức độ tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến nhóm, lớp: Tổng 10 điểm, đó: Điểm chuyên cần tối đa = điểm, điểm ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp tối đa = điểm 23 - Điểm kiểm tra, đánh giá kết học tập cá nhân: Mức độ lĩnh hội tri thức, kỹ vận dụng, giải nhiệm vụ thực tiễn GV tổ chức kiểm tra 30 phút lớp vấn đề (có lý thuyết vận dụng), chấm tính điểm cá nhân theo thang điểm 10, - Điểm tự học: Cuối kỳ giáo viên thu tự học cá nhân, mức độ thực nhiệm vụ tự học (cả số lượng chất lượng) giáo viên cho điểm cá nhân theo thang điểm 10 - Điểm đánh giá kết làm tập nhóm/tháng Các nhóm làm tập nhóm/tháng (theo mẫu) nạp cho giáo viên theo thời gian quy định kèm theo kết phân loại mức độ tích cực kết thực nhiệm vụ phân công thành viên nhóm (A,B,C,D) Giáo viên chấm điểm tập nhóm theo thang điểm 10 dựa kết phân loại cá nhân nhóm để tính điểm đánh giá cho sinh viên MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Khoa: Tâm lý - Giáo dục Bộ môn: Tâm lý học Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Tên vấn đề nghiên cứu: Danh sách nhóm nhiệm vụ phân công STT Họ tên Nhiệm vụ phân công Ghi Nhóm trưởng Thư kí Nhóm viên Q trình làm việc nhóm (miêu tả buổi làm việc, có biên kèm theo, lịch trình tìm hiểu học tập, thực tế) Tổng hợp kết làm việc nhóm: Các nội dung tiến hành, kết thu nhận Kiến nghị, đề xuất (nếu có) Nhóm trưởng (kí tên) b) Kiểm tra, đánh giá kỳ Tổng điểm 10, trọng số 20% 24 Tổ chức cho sinh viên làm kiểm tra lớp, nội dung chương + chương trình, đó: 60% tri thức lý thuyết, 40% vận dụng thực tiễn Điểm đánh giá tương ứng điểm lý thuyết điểm vận dụng c) Bài thi kết thúc học phần tập lớn: Tổng điểm 10, trọng số 50% - Bài thi kết thúc học phần cuối kỳ: Thực thi viết theo ngân hàng câu hỏi thời gian quy định môn Nhà trường Đánh giá theo đáp án quy định - Bài tập lớn cuối kỳ: Sinh viên đủ điều kiện quy định, có nguyện vọng, đăng ký, giáo viên, môn nhà trường chấp nhận chọn vấn đề thực hướng dẫn giáo viên Đánh giá thực tập lớn sinh viên gồm: Tinh thần làm việc nghiêm túc, khoa học, thời gian hồn thành tiến độ, có kết đảm bảo tiêu chí sau: Đặt vấn đề, xác định đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu hợp lý lơgíc Có chứng lực tư duy, kĩ phân tích tổng hợp, đánh giá việc giải nhiệm vụ nghiên cứu Có chứng việc sử dụng tư liệu, phương pháp, giải pháp giáo viên hướng dẫn Bố cục hợp lý, ngơn ngữ sáng, trích dẫn phù hợp, trình bày đẹp, quy cách văn khoa học Biểu điểm sở đạt tiêu chí trên: Điểm - 10 7-8 5-6 Dưới Tiêu chí Ghi - Đạt tiêu chí - Đạt tiêu chí đầu - Tiêu chí có sử dụng tài liệu, song chưa đầy đủ, chưa có bình luận - Tiêu chí cịn mắc vài lỗi nhỏ - Đạt tiêu chí - Tiêu chí chưa thể rõ tư phê phán, kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá cịn hạn chế - Tiêu chí 3, cịn mắc lỗi - Khơng đạt tiêu chí 9.5 Lịch thi, kiểm tra: * Kiểm tra thường xuyên: - Kiểm tra mức độ chuyên cần ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp thực thường xuyên học lớp - Điểm kiểm tra, đánh giá kết học tập cá nhân: tuần 12 chương trình, thời gian 30 phút - Điểm tự học: Tuần 13 chương trình 25 - Điểm đánh giá kết làm tập nhóm/tháng: Tuần chương trình * Kiểm tra kỳ: Thời gian 50 phút, vào tuần thứ chương trình * Thi kết thúc học phần: - Thi theo lịch quy định nhà trường, thời gian 90 phút - Bài tập lớn: Thu vào tuần 13 chương trình 10 Các yêu cầu khác giảng viên Yêu cầu sinh viên : - Có đủ tài liệu bắt buộc để học tập - Tích cực tìm hiểu thực tế để có đủ kiến thức thực tế Đồng thời biết nghiên cứu vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ thực tiễn Ngày 16 tháng 11 năm 2011 Duyệt Trưởng môn Giảng viên Nguyễn Thị Phi Lê Thị Hương (Khoa/bộ môn) Lê Hữu Mùi 26 ... động xã hội Nội dung chi tiết học phần: CHƯƠNG 1: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI LÀ MỘT KHOA HỌC Đối tượng tâm lý học xã hội 1.1 Tâm lý học xã hội gì? 1.2 Đối tượng Tâm lý học xã hội Nhiệm vụ tâm lý học xã hội. .. ngành: Đại học Xã hội học (Định hướng Công tác xã hội) - Khóa đào tạo: K13 Từ năm 2011 đến năm 2015 - Tên học phần: Tâm lý học xã hội - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần... Khoa học xã hội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên) Giáo trình Tâm lý học xã hội quản lý NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2003 * Tài liệu tham khảo : Trần Hiệp Tâm lý học xã hội NXB Khoa học xã hội