Bộ giáo dục đào tạo Vụ giáo dục Trung học Dự án phát triển THPT Chơng trình bồi dỡng giảng viên trờng ĐhSP Về Đổi chơng trình, sgk lớp 10 Môn hoá học Phơng pháp bồi dỡng (GIPO) ãGoal: Đích (Mục tiêu bồi dỡng) ãInput: Đầu vào (Tài liệu, Phơng tiện) ãProcess: Tiến trình (Các hoạt động) ãOutput: Đầu (Sản phẩm ) Mục tiêu - Nắm đợc cấu trúc, nội dung trọng tâm tài liệu - Có khả năng: + Thiết kế đợc phiếu học tập (khung chi tiết) + Xây dựng đợc kế hoạch tập huấn môn học (khung chi tiết) + Vận dụng kiến thức đợc tập huấn vào thực tiễn bồi dỡng cho sinh viên môn học - Tích cực nghiên cứu, thảo luận để nắm vững nội dung tài liệu phơng pháp tập huấn Nội dung Hoạt động Giới thiệu Cấu trúc tài liệu GV giới thiệu TLBD, HV nghe giảng kết hợp đặt câu hỏi, ghi chép cần Phần Những vấn đề chunG Phần Đổi Ct, SgK lớp 10 THPT Môn hoá học Phần Giải thích chơng trình bồi dỡng Giới thiệu Phần Những vấn đề chunG Về đổi giáo dục phổ thông - Căn pháp lý việc đổi chơng trình giáo dục phổ thông (CT GDPT) * NQ 40/2000/QH10, ngày 09/12/000 đổi CT GDPT * Chỉ thị 14/2001/CT-TTg việc đổi đổi CT GDPT - Căn khoa học thực tiễn việc đổi chơng trình giáo dục phổ thông * Do yêu cầu phát triển kinh tế - xà hội việc đào tạo nguồn nhân lực giai đoạn * Do bùng nổ thông tin phát triển khoa học công nghệ * Xu hớng hòa nhập - Về nguyên tắc đổi * Quán triệt mục tiêu giáo dục * Đảm bảo tính khoa học s phạm * Thể tinh thần đổi phơng pháp dạy học (PPDH) * Đảm bảo tính thống * Đáp ứng yêu cầu phát triển đối tợng học sinh * Quán triệt quan điểm biên soạn CT, SGK * Đảm bảo tính khả thi Về công tác bồi dỡng - Mục đích bồi dỡng A * Tăng cờng kiến thức, hiểu nắm vững đợc điểm CT, SGK d * Tăng cờng lực s phạm, nắm vững yêu cầu đổi PPDH - - Phơng châm bồi dỡng * Kết hợp bồi dỡng nội dung PPDH, sử dụng TBDH, kiểm tra đánh giá kết dạy học; Hình thức bồi dỡng đà có văn hớng dẫn) Phần (gồm mô đun) Mô đun đổi Chơng trình, Sách giáo khoa hoá học lớp 10 THpt Mô đun áp dụng phơng pháp tích cực dạy học hoá học lớp 10 THpt Mô đun Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn hoá học học sinh THpt Phần (gồm mô đun) Hoạt động Đổi chơng trình lớp 10 môn hoá học THpt GV giao nhiệm vụ, HV làm việc cá nhân, thảo luận nhóm theo vấn đề gợi ý sau : Mục tiêu chơng trình hoá học lớp 10 THPT có đổi ? (so sánh) Chơng trình đợc lùa chän néi dung theo híng nµo ? TÝnh kÕ thõa cđa tõng m¹ch néi dung tõ líp - lớp lớp 10 (phân tích) Chơng trình có đảm bảo tính khả thi học sinh lớp 10 THPT không ? Theo bạn, việc giảng dạy Chơng trình vùng, miền có thuận lợi khó khăn ? (cho ví dụ ph ơng án tháo gỡ khó khăn) (HV bổ sung câu hỏi vào phiếu trình nghiên cứu TLBD) Hoạt động Giới thiệu SgK hoá học THCS GV giao nhiệm vụ, HV làm việc cá nhân, thảo luận nhóm theo vấn đề gợi ý sau: Trình bày cấu trúc SGK hoá học líp 10 THPT míi ? H·y nhËn xÐt vỊ SGK ho¸ häc líp 10 THPT míi (tÝnh khoa häc, kênh hình, kênh chữ, thuật ngữ, văn phong ) HÃy nêu điểm SGK hoá học lớp 10 THPT so với SGK trớc đây? HÃy nêu điểm khó SGK hoá học lớp 10 THPT so với SGK trớc đây? 4. Đặc điểm đánh giá kq học tậpcủa HS: - Ngoài việc đánh giá kiến thức phải đánh giá kĩ thực động tác kĩ vận dụng thành tích - Mô tả mức độ thực tập, động tác khó - Khi đánh giá kiến thức, kĩ dễ cảm tính, chủ quan Tóm tắt Phần I - Một số vấn đề đổi KT, ĐG KQ học tập - Đổi KT, ĐG kết học tập môn Thể dục nh nào? - Những thuận lợi, khó khăn đổi KT, ĐG ã Phần II ãTrắc nghiệm tự luận ã Kĩ thuật trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm tự luận Gồm câu hỏi dạng mở, học sinh phải tự trình bày ý kiến viết để giải vấnđề mà câu hỏi nêu Trắc nghiệm khách quan dạng câu hái * c©u nhiỊu lùa chän (multiple choise questions) * Đúng sai (True/ False) * Ghép đôi (matching items) * ®iỊn khut (supply items) Tr¾c nghiƯm tù ln Tr¾c nghiệm khách quan ã HS tự tơng đối trả Lời diễn * HS phải chọn nhiều đạt câu trả lời đà cho ã HS nhiỊu thêi gian ®Ĩ suy nghÜ * HS mÊt nhiỊu thời gian để đọc và viết suy nghĩ * Số câu hỏi ít, nhng tổng quát ãThờng gồm nhiều câu hỏi, có tính chuyên biệt Chất lợng tùy thuộc vào kĩ ãChất lợng tùy thuộc chủ yếu vào kĩ ngời soạn ngời chấm ãDễ soạn đề, khó chấm, khó cho ãKhó soạn, dễ chấm, dễ cho điểm xác điểm xác ãSự phân bố điểm ngời ãSự phân bố điểm đợc định chấm ấn định (xác định điểm tối đa tối thiểu) trắc nghiệm ã Hoạt động (GV GT 5ph) Kĩ thuật viết đề trắc nghiệm khách quan (TNKQ) Điền khuyết Nhiều lựa chọn TNKQ ghép đôi Đúng sai ã Dạng nhiều lựa chọn ã Câu hỏi gồm phần Phần dẫn 2.Phần lựa chọn a.Là câu hỏi hay câu cha hoàn chỉnh Gồm số phơng án Phần dẫn phải Giúp Gồm nhiều phơng án HS hiểu rõ câu trắc nghiệm muốn hỏi Thờng 4-5 P/A trả lời cho câu hỏi hay bổ sung cho câu đợc hoàn chỉnh có P/A đúng, P/A lại nhiễu, nhiễu phải hấp dẫn với HS cha hiểu kĩ ãVí dụ: ãHÃy chọn phơng án Lu ý dùng câu TNKQ nhiều lựa chọn Nên tránh dùng câu dẫn dạng phủ định, dùng gạch dới in đậm chữ không VD: Đảm bảo PD PLC ghép phải câu cấu trúc ngữ pháp (phần bổ sung cho câu hoàn chỉnh) Hạn chế dùng phơng án: Các câu đúng, câu sai Sắp xếp thứ tự P/A phải ngẫu nhiên, tránh thể u tiên vị trí P/A ã Câu đúng/ sai Đợc trình bày dới dạng câu phát biểu HS phải trả lời cách lựa chọn (Đ) hay sai (S) Thực chất dạng đặc biệt dạng nhiều lựa chon Cần soạn cho câu phát biểu (hành văn) trở nên khó HS học vẹt cha hiểu kĩ Ví dụ: a) Đúng hay sai: b) Sai a) Đúng b) Sai Dạng câu ghép đôi Đây dạng đặc biệt câu nhiều lựa chọn, HS phải chọn nội dung đợc trình bày cột bên phải cho thích hợp với nội dung trình bày cột bên trái Lu ý: Có thể xảy trờng hợp nội dung cột phải ứng với hai hay nhiều nội dung cột trái Các nội dung không nên dài, khiến HS nhiều thời gian đọc lựa chọn ã Ví dụ: Dạng điền khuyết Loại câu có dạng: + Là câu hỏi với giải đáp ngắn Những Câu phát biểu với hay nhiều chỗ trống để HS phải điền từ, nhóm từ kí hiệu thích hợp Ví dụ: Dạng câu điền khuyết ... xây dựng phiếu học tập để bồi dỡng GV nắm đợc đổi CT, SGK hoá học lớp 10 Tài liệu thông tin tham khảo - Tr 32 80, Tài liệu bồi dỡng (TLBD) - SGK hoá học lớp 10 SGK hoá học lớp 10 nâng cao - Một... THPT so với SGK trớc đây? HÃy nêu phần chênh 20% SGK hoá học lớp 10 nâng cao so với SGK hoá học lớp 10 chơng? CT SGK có đáp ứng đợc yêu cầu đổi PPDH ? Từ kết hoạt động 2, Học viên lớp tập huấn... hoá học lớp 10 THpt Mô đun áp dụng phơng pháp tích cực dạy học hoá học lớp 10 THpt Mô đun Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn hoá học học sinh THpt Phần (gồm mô đun) Hoạt động Đổi chơng trình