Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Năm học 2011 - 2012 Hớng dẫn và Biểu điểm chấm đề chính thức (Hớng dẫn và biểu điểm chấm gồm 03 trang) Môn: Ngữ văn Bảng A A. Yờu cu chung: 1. Cú kin thc vn hc v xó hi ỳng n, sõu rng; k nng lm vn tt: b cc rừ rng, lp lun cht ch, din t trong sỏng, giu hỡnh nh v sc biu cm, ớt mc li chớnh t. 2. Hng dn chm ch nờu nhng ni dung c bn, cú tớnh nh hng, nh tớnh ch khụng nh lng. Giỏm kho cn ht sc linh hot khi vn dng. Cn ỏnh giỏ bi lm ca thớ sinh trong tớnh chnh th; trõn trng nhng bi cú ý kin v ging iu riờng. Chp nhn cỏc cỏch kin gii khỏc nhau, k c khụng cú trong hng dn chm, min l hp lớ v cú sc thuyt phc. 3. Tng im ton bi l 20,0 im, cho l n 0,5 im. B. Yờu cu c th: Cõu 1. (8,0 im). 1. Gii thớch: - Giỏ tr tc thi: l nhng giỏ tr vt cht v tinh thn cha tri qua th thỏch, sng lc ca thi gian, mi cú ý ngha trong thi im hin ti, tho món nhng nhu cu cuc sng sinh hot hng ngy nh: cm, ỏo, go, tin, vui chi, gii trớ, cỏc mi quan h õy l nhng giỏ tr rt cn thit vỡ thiu nú con ngi khụng th tn ti. - Giỏ tr bn vng: Ch nhng giỏ tr tinh thn ó tri qua th thỏch, sng lc ca thi gian, cú ý ngha lõu bn, tr thnh nn tng vn hoỏ, o lớ ca dõn tc v nhõn loi nh: tinh thn yờu nc, lũng nhõn ỏi, tỡnh cm tri õn, s ngay thng trong sch, thm m tinh t, õy l nhng giỏ tr quan trng giỳp con ngi sng cú phm hnh, ct cỏch. - Mi quan h gia hai giỏ tr: Va i lp va thng nht. Con ngi cn cú nhng giỏ tr tc thi duy trỡ cuc sng, cng rt cn nhng giỏ tr bn vng sng cú ý ngha. 2. Bn lun: - Mun tn ti con ngi cn phi to ra v nh vo nhng giỏ tr tc thi (dn chng). Tuy nhiờn nu quỏ coi trng nhng giỏ tr ú, con ngi s b chi phi bi li sng thc dng, coi trng vt cht, ch nhỡn thy nhng li ớch trc mt (dn chng). - cuc sng tht s cú ý ngha, con ngi nht nh phi vn ti nhng giỏ tr tinh thn tt p (dn chng). Tuy nhiờn, ct cỏch, phm giỏ con ngi khụng th cú tc thi trong ngy mt ngy hai, m ú l kt qu ca quỏ trỡnh hc tp, rốn luyn, bi p lõu di v tõm hn, trớ tu, hnh ng ú cng l cỏch con ngi cú mt cuc sng bn vng, khụng ch gii hn trong thi gian i ngi m cũn trong s ghi nhn lõu di ca cng ng (dn chng). - Nhng giỏ tr tc thi, nu cú ý ngha tớch cc, c xó hi ún nhn, gỡn gi, lu truyn s tr thnh nhng giỏ tr bn vng (dn chng). Trong khi ú, cú nhng giỏ tr ó c hỡnh thnh t lõu, qua thc tin khụng cũn phự hp, tr nờn lc hu, li thi s b o thi (dn chng). C th, cỏc giỏ tr c sng lc, chuyn hoỏ, lm cho cuc sng con ngi ngy cng tt p hn. 3. Bi hc: - Nhn thc c vai trũ, ý ngha ca mi giỏ tr. - Hỡnh thnh k nng sng, bit tip nhn hp lớ trc cỏc giỏ tr ca cuc sng. - Phi cú bn lnh sng cú phm giỏ, ct cỏch da theo nn tng nhng giỏ tr bn vng v vn húa, o lớ ca dõn tc v nhõn loi. Biu im: - Điểm 7-8: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, có cảm xúc, giàu hình ảnh. - Điểm 5-6: Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, mạch lạc. - Điểm 3- 4: Đáp ứng được một nửa yêu cầu đề, còn một số lỗi về diễn đạt, chính tả. - Điểm dưới 3: Không hiểu đề hoặc hiểu còn mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt Câu 2. (12 điểm). Đề kiểm tra năng lực tổng hợp kiến thức văn học sử, lí luận văn học, cảm thụ tác phẩm và kỹ năng vận dụng các thao tác lập luận. Sau đây là một số gợi ý: 1. Giới thiệu ngắn gọn về nhà thơ Xuân Quỳnh và bài thơ Sóng gắn với định hướng "hoa dọc chiến hào" và bài thơ đi cùng năm tháng. 2. Sóng là "hoa dọc chiến hào": - Mỗi tác phẩm văn học ra đời thường mang dấu ấn của thời đại, lịch sử cụ thể. - Hoa dọc chiến hào là tên tập thơ của Xuân Quỳnh, ra đời năm 1968- thời kì cả dân tộc "xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước". Các tác phẩm văn học Việt Nam lúc bấy giờ ra đời ngay trên những "chiến hào" chống Mỹ, là sáng tác của những thế hệ "nhà văn cầm súng" nên thường mang đậm tính sử thi. Thơ chống Mỹ thường có giọng điệu rắn rỏi, trang trọng, hào sảng khi viết về đất nước và con người trong kháng chiến. - Sóng của Xuân Quỳnh, trong hoàn cảnh ấy, xuất hiện như một bông hoa- hoa dọc chiến hào; đem đến cho thi đàn dân tộc thời kì chống Mỹ nói chung, phong trào thơ trẻ chống Mỹ nói riêng một hương sắc độc đáo: giàu nữ tính và luôn da diết những khát vọng hạnh phúc đời thường, đặc biệt là khát vọng của con người về tình yêu muôn thuở. 3. Sóng là bài thơ đi cùng năm tháng: - Để đi cùng năm tháng, một bài thơ phải có nội dung cảm xúc sâu lắng (phải là tiếng lòng, tình cảm, ý nghĩ, ) và có những vẻ đẹp riêng về nghệ thuật (sử dụng ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, cấu tứ, ). - Sóng là bài thơ đi cùng năm tháng với đề tài tình yêu muôn thuở. Nét độc đáo của Sóng là diễn tả tình yêu của người phụ nữ thiết tha, nồng nàn, chung thuỷ, muốn vượt lên thử thách của thời gian và sự hữu hạn của đời người. Sóng là lời tự bạch của một tâm hồn phụ nữ về những khám phá, trải nghiệm, triết lí vừa chân thành, mạnh bạo vừa da diết những âu lo mà lại đầy lạc quan tin tưởng. Đó là một tình yêu dâng hiến cao đẹp mà con người trong mọi thời đại đều hướng tới. Có thể so sánh, liên hệ với bài thơ khác của Xuân Quỳnh hoặc của các tác giả khác cùng viết về đề tài tình yêu để thấy đây là một nội dung cảm xúc hấp dẫn đối với cả người sáng tác và người đọc. - Sóng là bài thơ đi cùng năm tháng bằng một giọng thơ trữ tình dào dạt, sâu lắng mang âm điệu của sóng, của thể thơ ngũ ngôn truyền thống; với ngôn từ giản dị, trong sáng; với cặp hình tượng sóng và em song trùng, tương ứng, hoà nhập, khi đan xen, khi soi chiếu tạo kết cấu vòng tròn liên tiếp, miên man, Dùng hình tượng sóng để diễn tả cảm xúc tình yêu không phải chỉ có Xuân Quỳnh. Cần liên hệ với một số câu thơ hoặc bài thơ khác để thấy sự sáng tạo của Xuân Quỳnh trong bài thơ này. 4. Đánh giá: - Khẳng định giá trị của bài thơ không chỉ gắn với một thời mà sẽ là mãi mãi - Mở rộng: Để đi cùng năm tháng, một bài thơ (tác phẩm văn học nghệ thuật) ngoài việc tự "phát sáng" còn nhờ vào quá trình tiếp nhận của người đọc. Vì thế, mỗi người đọc cũng cần có ý thức tự trau dồi, bồi đắp tâm hồn, trí tuệ để biết tri âm cùng tác giả. Biểu điểm: - im 11- 12: ỏp ng tt cỏc yờu cu trờn, hnh vn trong sỏng, cú cm xỳc, giu hỡnh nh. - im 9- 10: ỏp ng c phn ln cỏc yờu cu trờn, hnh vn trong sỏng, mch lc. - im 8- 9: ỏp ng 2/3 yờu cu trờn, hnh vn ớt mc li. - im 6- 7: ỏp ng c 1/2 yờu cu trờn, mc mt s li v din t, chớnh t. - im 4- 5: ỏp ng c mt s ý, cũn li din t. - im di 3: Cũn non kộm v nhiu mt. Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Năm học 2011 - 2012 Hớng dẫn và Biểu điểm chấm đề chính thức (Hớng dẫn và biểu điểm chấm gồm 02 trang) Môn: Ngữ văn Bảng B A. Yờu cu chung: 1. Cú kin thc vn hc v xó hi ỳng n; k nng lm vn tt: b cc rừ rng, lp lun cht ch, din t trong sỏng,cú hỡnh nh v sc biu cm, ớt mc li chớnh t. 2. Hng dn chm ch nờu nhng ni dung c bn, cú tớnh nh hng, nh tớnh ch khụng nh lng. Giỏm kho cn ht sc linh hot khi vn dng. Cn ỏnh giỏ bi lm ca thớ sinh trong tớnh chnh th; trõn trng nhng bi cú ý kin v ging iu riờng. Chp nhn cỏc cỏch kin gii khỏc nhau, k c khụng cú trong hng dn chm, min l hp lớ v cú sc thuyt phc. 3. Tng im ton bi l 20,0 im, cho l n 0,5 im. B. Yờu cu c th: Cõu 1. (8,0 im). 1. Gii thớch: - Giỏ tr tc thi: l nhng giỏ tr vt cht v tinh thn cha tri qua th thỏch, sng lc ca thi gian, mi cú ý ngha trong thi im hin ti, tho món nhng nhu cu cuc sng sinh hot hng ngy nh: cm, ỏo, go, tin, vui chi, gii trớ, cỏc mi quan h õy l nhng giỏ tr rt cn thit vỡ thiu nú con ngi khụng th tn ti. - Giỏ tr bn vng: Ch nhng giỏ tr tinh thn ó tri qua th thỏch, sng lc ca thi gian, cú ý ngha lõu bn, tr thnh nn tng vn hoỏ, o lớ ca dõn tc v nhõn loi nh: tinh thn yờu nc, lũng nhõn ỏi, tỡnh cm tri õn, s ngay thng trong sch, thm m tinh t, õy l nhng giỏ tr quan trng giỳp con ngi sng cú phm hnh, ct cỏch. - Mi quan h gia hai giỏ tr: Va i lp va thng nht. Con ngi cn cú nhng giỏ tr tc thi duy trỡ cuc sng, cng rt cn nhng giỏ tr bn vng sng cú ý ngha. 2. Bn lun: - Mun tn ti con ngi cn phi to ra v nh vo nhng giỏ tr tc thi (dn chng). Tuy nhiờn nu quỏ coi trng nhng giỏ tr ú, con ngi s b chi phi bi li sng thc dng, coi trng vt cht, ch nhỡn thy nhng li ớch trc mt (dn chng). - cuc sng tht s cú ý ngha, con ngi nht nh phi vn ti nhng giỏ tr tinh thn tt p (dn chng). Tuy nhiờn, ct cỏch, phm giỏ con ngi khụng th cú tc thi trong ngy mt ngy hai, m ú l kt qu ca quỏ trỡnh hc tp, rốn luyn, bi p lõu di v tõm hn, trớ tu, hnh ng ú cng l cỏch con ngi cú mt cuc sng bn vng, khụng ch gii hn trong thi gian i ngi m cũn trong s ghi nhn lõu di ca cng ng (dn chng). - Nhng giỏ tr tc thi, nu cú ý ngha tớch cc, c xó hi ún nhn, gỡn gi, lu truyn s tr thnh nhng giỏ tr bn vng (dn chng). Trong khi ú, cú nhng giỏ tr ó c hỡnh thnh t lõu, qua thc tin khụng cũn phự hp, tr nờn lc hu, li thi s b o thi (dn chng). C th, cỏc giỏ tr c sng lc, chuyn hoỏ, lm cho cuc sng con ngi ngy cng tt p hn. 3. Bi hc: - Nhn thc c vai trũ, ý ngha ca mi giỏ tr. - Hỡnh thnh k nng sng, bit tip nhn hp lớ trc cỏc giỏ tr ca cuc sng. - Phi cú bn lnh sng cú phm giỏ, ct cỏch da theo nn tng nhng giỏ tr bn vng v vn húa, o lớ ca dõn tc v nhõn loi. Biu im: - im 7-8: ỏp ng tt cỏc yờu cu trờn, hnh vn trong sỏng, cú cm xỳc. - im 5-6: ỏp ng c phn ln cỏc yờu cu trờn, hnh vn trong sỏng, mch lc, ớt mc li. - Điểm 3- 4: Đáp ứng được khoảng một nửa yêu cầu trên, còn một số lỗi về diễn đạt, chính tả. - Điểm dưới 3: Không hiểu đề hoặc hiểu còn mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt. Câu 2. (12 điểm). Đây là đề mở, học sinh cần vận dụng kết hợp vốn hiểu biết về lí luận văn học, văn học sử, đặc biệt là năng lực cảm thụ tác phẩm; đồng thời biết sử dụng linh hoạt các thao tác lập luận (giải thích, phân tích, so sánh, bình luận ) để làm bài. Dưới đây là một số gợi ý: 1. Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, bài thơ gắn với định hướng của đề. 2. Sức hấp dẫn của bài thơ Tây Tiến: 2.1. Một tác phẩm văn học có sức hấp dẫn khi từ nó tỏa ra cái hay về nội dung và cái đẹp về nghệ thuật. Với tác phẩm thơ, đó là sự lôi cuốn cảm xúc, tâm trạng của người đọc bằng những hình tượng nghệ thuật giàu màu sắc thẩm mĩ 2.2. Sức hấp dẫn của bài thơ Tây Tiến: - Về nội dung: + Nỗi nhớ chơi vơi da diết, ám ảnh về một thời Tây Tiến (gắn với hoàn cảnh sáng tác của bài thơ). + Bức tranh thiên nhiên miền Tây vừa hùng vĩ, dữ dội, khắc nghiệt; vừa thơ mộng, huyền ảo, trữ tình. + Hình tượng người lính Tây Tiến với vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng. - Về nghệ thuật: + Bút pháp lãng mạn phát huy cao độ trí tưởng tượng để diễn tả cảm xúc, tình cảm. + Thủ pháp đối lập, tương phản, phóng đại, lí tưởng hoá tô đậm vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống con người. + Ngôn ngữ sáng tạo, độc đáo, giàu tính nhạc, tính tạo hình. 3. Đánh giá: + Bài thơ thể hiện rõ nét phong cách nghệ thuật thơ Quang Dũng: một cái tôi lãng mạn, tài hoa, phóng khoáng, hồn hậu; có khả năng diễn tả thiên nhiên, tình người một cách tinh tế, gợi cảm. + Thi phẩm làm đẹp, phong phú thêm hình tượng người lính trong văn học kháng chiến. Thí sinh nên có những so sánh, liên hệ với các bài thơ khác cùng đề tài, cùng giai đoạn để thấy sự khác biệt tạo nên sức hấp dẫn của Tây TIến. Biểu điểm: - Điểm 11- 12: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, có cảm xúc, hình ảnh. - Điểm 9- 10: Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, mạch lạc. - Điểm 8- 9: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, hành văn ít mắc lỗi. - Điểm 6- 7: Đáp ứng được 1/2 yêu cầu trên, mắc một số lỗi về diễn đạt, chính tả. - Điểm 4- 5: Đáp ứng được một số ý, còn lỗi diễn đạt. - Điểm dưới 3: Còn non kém về nhiều mặt. Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Năm học 2011 - 2012 Hớng dẫn và Biểu điểm chấm đề chính thức (Hớng dẫn và biểu điểm chấm gồm 02 trang) Môn: Ngữ văn BT THPT A. Yờu cu chung: 1. Cú kin thc vn hc v xó hi ỳng n; k nng lm vn tt: b cc rừ rng, lp lun cht ch, ớt mc li chớnh t. 2. Hng dn chm ch nờu nhng ni dung c bn, cú tớnh nh hng, nh tớnh ch khụng nh lng. Giỏm kho cn ht sc linh hot khi vn dng. Cn ỏnh giỏ bi lm ca thớ sinh trong tớnh chnh th; trõn trng nhng bi cú ý kin v ging iu riờng. Chp nhn cỏc cỏch kin gii khỏc nhau, k c khụng cú trong hng dn chm, min l hp lớ v cú sc thuyt phc. 3. Tng im ton bi l 20,0 im, cho l n 0,5 im. B. Yờu cu c th: Cõu 1. (8.0 im). 1. Gii thớch. - Con ng thnh cụng: quỏ trỡnh lao ng, hc tp, rốn luyn t c mc ớch, em li thnh qu, - Du chõn: s tham gia, s cú mt. - K li bing: ngi chõy li, li, khụng cú ý chớ, ngh lc, - Cõu danh ngụn mt mt cao s siờng nng, cn cự t c thnh cụng, mt khỏc phờ phỏn nhng con ngi li bing, thiu ý chớ, ngh lc. 2. Bn lun: - Cuc sng luụn cha ng nhiu th thỏch, khú khn, vt qua, con ngi cn n lc v ý chớ v kiờn trỡ, sỏng to trong hnh ng. - K li bing khụng bao gi n lc t c thnh cụng; k li bing thng thiu ý chớ, bn lnh, thng li ngi khỏc, nu cú hnh ng cng thiu tri thc, phng phỏp. - Cn phờ phỏn nhng k li bing. Con ng thnh cụng khụng dung np k li bing nhng cng khụng chp nhn ngi khụng cú phng phỏp lm vic, k nng sng kộm ci v tri thc nghốo nn. 3. Liờn h bn thõn Biu im: - im 7-8: ỏp ng c cỏc yờu cu trờn, hnh vn trong sỏng. - im 5-6: ỏp ng c phn ln cỏc yờu cu trờn, hnh vn trong sỏng, mch lc. - im 3- 4: ỏp ng c mt na yờu cu trờn, cũn mt s li v din t, chớnh t. - im di 3: Khụng hiu hoc hiu cũn m h, nhiu li din t Cõu 2. (12 im). õy l dng kim tra kin thc c bn, cú vn dng mc cao, hc sinh cn kt hp vn hiu bit v nng lc cm th tỏc phm; ng thi bit s dng linh hot cỏc thao tỏc lp lun (gii thớch, phõn tớch, so sỏnh, bỡnh lun ) lm bi. Di õy l mt s gi ý: 1. Gii thiu: - Tỏc gi, tỏc phm v on trớch. - Khng nh nột c ỏo trong cm nhn v t Nc l giỏ tr c sc ca on trớch. 2. Nột c ỏo trong cm nhn v t Nc qua on trớch: 2.1. Ni dung: - Đất Nước được cảm nhận từ những biểu hiện gần gũi, giản dị của các yếu tố cấu thành như bề dày lịch sử (ngày xửa ngày xưa), truyền thống đánh giặc giữ nước (dân mình trồng tre mà đánh giặc), phong tục tập quán, sinh hoạt (miếng trầu, bới tóc, kèo cột thành tên ), tình cảm gia đình (cha mẹ thương nhau ), lao động sản xuất (hạt gạo phải ). - Đất Nước được cảm nhận, lí giải từ phương diện không gian, bao gồm không gian của Đất và không gian của Nước. Trong đó có sự hiện diện của không gian sinh hoạt đời thường cụ thể, bình dị, riêng tư đến không gian tâm linh cộng đồng rộng lớn, hùng vĩ, linh thiêng. - Đất Nước còn được cảm nhận từ trong các mối quan hệ giữa con người với con người có sự tiếp nối, kế thừa và thống nhất giữa quá khứ- hiện tại- tương lai, riêng- chung, cá nhân- cộng đồng. Con người vừa là chủ thể, vừa là hiện thân của Đất Nước. 2.2. Nghệ thuật: - Giọng thơ tâm tình, trò chuyện, nhắn nhủ và khích lệ, kết hợp hài hoà giữa chất trữ tình nồng nàn tha thiết và chất chính luận suy tư sâu lắng. - Thể thơ tự do được sử dụng linh hoạt với sự biến hoá đa dạng của cách ngắt dòng, tạo nhịp, - Chất liệu văn hoá, văn học dân gian được sử dụng nhuần nhuyễn, sáng tạo, có hiệu quả cao trong việc xây dựng cấu tứ, hình ảnh, hình tượng, thể hiện thành công chủ đề của đoạn thơ (Đất Nước của Nhân Dân). - Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, gần gũi với ngôn ngữ sinh hoạt đời thường. 3. Đánh giá: - Đoạn thơ thể hiện nét độc đáo trong cảm nhận về Đất Nước: Đất Nước là những gì vừa gần gũi vừa thiêng liêng, Từ đó thức tỉnh ý thức, trách nhiệm, sự gắn bó và hi sinh của mọi người trong sự nghiệp đấu tranh thống nhất Đất Nước. - Đoạn thơ còn là một cách thể hiện mới, độc đáo về một chủ đề quen thuộc, góp phần làm nên diện mạo phong phú cho thơ ca kháng chiến. Thí sinh nên có những so sánh, liên hệ với các bài thơ khác cùng đề tài để thấy sự khác biệt tạo nên vẻ độc đáo của đoạn thơ. Biểu điểm: - Điểm 11- 12: Đáp ứng được các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, mạch lạc. - Điểm 9- 10: Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, mạch lạc. - Điểm 8- 9: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, hành văn ít mắc lỗi. - Điểm 6- 7: Đáp ứng được 1/2 yêu cầu trên, mắc một số lỗi về diễn đạt, chính tả. - Điểm 4- 5: Đáp ứng được một số ý, còn lỗi diễn đạt. - Điểm dưới 3: Còn non kém về nhiều mặt. SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 12 THPT - BẢNG A Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ DỰ BỊ Câu 1 (8 điểm). Nhà văn Lep Tôn-xtôi cho rằng: Xấu hổ trước mọi người là tình cảm tốt, nhưng xấu hổ trước bản thân mình còn tốt hơn. Suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên. Câu 2 (12 điểm). Từ Độc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du đến Đàn ghi ta của Lor-ca của Thanh Thảo, nghĩ về tiếng nói tri âm trong văn học. - - - Hết - - - Họ và tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 12 THPT - BẢNG B Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm). ĐỀ DỰ BỊ Nhà văn Lep Tôn-xtôi cho rằng: Xấu hổ trước mọi người là tình cảm tốt, nhưng xấu hổ trước bản thân mình còn tốt hơn. Suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên. Câu 2 (12 điểm). Từ bài thơ Đàn ghi ta của Lor-ca của Thanh Thảo, nghĩ về tiếng nói tri âm trong văn học. - - - Hết - - - Họ và tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 12 BT THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm). Nhà văn Lep Tôn-xtôi cho rằng: Xấu hổ trước mọi người là tình cảm tốt, nhưng xấu hổ trước bản thân mình còn tốt hơn. ĐỀ DỰ BỊ Suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên. Câu 2 (12 điểm). Tính dân tộc trong phần đầu bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu (Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục). - - - Hết - - - Họ và tên thí sinh: Số báo danh: . NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2011 - 2 012 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 12 THPT - BẢNG A Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ DỰ BỊ Câu 1 (8 điểm). Nhà văn Lep. NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2011 - 2 012 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 12 THPT - BẢNG B Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (8 điểm). ĐỀ DỰ BỊ Nhà văn Lep. Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Năm học 2011 - 2 012 Hớng dẫn và Biểu điểm chấm đề chính thức (Hớng dẫn và biểu điểm chấm gồm 03 trang) Môn: Ngữ văn Bảng A A. Yờu cu