Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triene tư duy tốt nhất. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 322014BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v... Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng học sinh học sinh lớp 5 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO THÔNG TƯ 302014 CẤP TIỂU HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO THÔNG TƯ 30-2014 CẤP TIỂU HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triene tư duy tốt nhất. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014- BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng học sinh học sinh lớp 5 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO THÔNG TƯ 30-2014 CẤP TIỂU HỌC. Chân trọng cảm ơn! CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO THÔNG TƯ 30-2014 CẤP TIỂU HỌC. ĐỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Thời gian làm bài: 60 phút http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 (Đề này gồm 06 câu 06 trang) Câu 1.( 1 điểm) Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất. a/ Từ “chân” trong câu nào dưới đây được dùng theo nghĩa gốc. A.Em bé có đôi chân thật mũm mĩm. B.Dưới chân đồi đàn trâu thung thăng gặm cỏ. C. Ông mặt trời đang từ từ nhô lên từ phía chân trời xa. b/ Trong các từ sau từ nào đồng nghĩa với từ “chăm chỉ” A. Ngoan ngoãn B. Cần cù C. Hiền lành D. Nhanh nhẹn Câu 2.(1 điểm) Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất. a/ Dòng nào dưới đây chỉ toàn các từ láy. A. Xôn xao, ngây thơ, hiền lành. B. Long lanh, lao xao, xôn xao. C. Long lanh, xao xuyến, ngây thơ. D. Lao xao, hiền lành, xôn xao. b/ Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ “Hòa bình” A. Trạng thái không có chiến tranh. B. Trạng thái hiền hòa yên tĩnh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 C. Trạng thái có chiến tranh. D. Trạng thái yên tĩnh, êm ả. Câu 3 (1 điểm) a/ Đặt một câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ chỉ điều kiện – kết quả. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………… b/ Điền từ trái nghĩa thích hợp (với các từ in đậm) trong các thành ngữ sau: - Hẹp nhà, ………….bụng. - ……… thác, xuống ghềnh. Câu 4 (1 điểm) Gạch 1 gạch dưới chủ ngữ, 2 gạch dưới vị ngữ trong câu ghép dưới đây. - Khi mùa xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc và chim chóc hót líu lo. Câu 5.(1điểm). Em hãy viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu nói về một người bạn của em trong đó có sử dụng cặp quan hệ từ nguyên nhân – kết quả. ……………………………………………………………… ……………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Câu 6. (5 điểm) Em lớn lên trong vòng tay ấp ủ của người mẹ hiền. Công ơn của mẹ như sông sâu biển rộng. Em hãy tả lại người mẹ thân yêu của em. ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Bài văn viết sai chính tả từ 3 -5 lỗi trừ 0, 25 điểm Sai trên 5 lỗi toàn bài trừ 0 ,5 điểm - Bài văn lạc đề cho 0 ,5 điểm - Tùy theo mức độ bài làm của học sinh giám khảo cho điểm theo các mức: 5- 4 ,5- 4 – 3 ,5 – 3 – 2 ,5 – 2 – 1 ,5 – 1 – 0 ,5 ……… Hết………… ĐỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC MÔN TI ẾNG VI ỆT Thời gian làm bài : 60 phút (Đề này gồm có 6 câu, 2 trang) I Luyện từ và câu (5 điểm) “Cho tôi nhập vào... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 BIỂU ĐIỂM TIẾNG VIỆT 5 CUỐI NĂM Môn Tiếng Việt I Luyện từ và câu: (5 điểm) Câu Đáp án 1 b 2 c 3 HS có thể tìm từ: người già, 4 5 tuổi già, già cả, có tuổi… Nghĩa chuyển HS viết 5 – 7 câu về chủ đề trẻ em VD: Quyền trẻ em, sự yêu mến của mọi người về trẻ em, ước vọng của trẻ em… Nội dung đạt đúng chủ đề, độ dài 5- 7 câu, ý chặt chẽ, quy tắc viết hoa, dấu câu đúng II Tập làm văn:( 5 điểm) A... ……… Hết………… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: TIẾNG VIỆT Hướng dẫn chấm gồm 02 trang Câu 1 Đáp án a/ A http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Điểm 0 ,5 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 (1điểm) b/ B a/ B điểm 0 ,5 b/ A 2 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 (1điểm) điểm 3 a/ Học sinh đặt câu đúng về cấu trúc và (1điểm) nội dung theo yêu cầu của câu hỏi có sử 0 ,5 dụng cặp quan hệ từ chỉ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Điểm 1 1 1 1 1 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Nội dung: Tả một cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy em ở tiểu học mà em có nhiều ấn tư ng và tình cảm tốt đẹp B Mở bài: - HS phải giới thiệu được thầy, cô em tả tên gì? Dạy em khi nào? Thầy cô đó đã để lại cho em những ấn tư ng và tình cảm gì? (0 ,5 điểm) Thân bài: + Tả ngoại hình: vóc dáng, gương mặt, ánh mắt,... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Cũng như đoạn thơ trên, nhiều cô giáo ( thầy giáo) dưới mái trường Tiểu học đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tư ng và tình cảm tốt đẹp Em hãy tả lại hình ảnh một cô giáo (thầy giáo) mà em yêu quý nhất http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25. .. lòng biết ơn và kính trọng mẹ Lưu ý: - Học sinh viết được bài văn theo yêu cầu của đề bài, bố cục đầy đủ, diễn đạt mạch lạc rõ ràng, câu văn đúng ngữ pháp, thể hiện sự quan sát tinh tế, câu văn có cảm xúc, có hình ảnh, biết sử dụng biện pháp nghệ thuật (so sánh, nhân hóa) trình bày sạch sẽ khoa học không sai chính tả, cho điểm tối đa: 5 điểm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25. .. dung rõ ràng, … , diễn đạt lưu loát, giàu cảm xúc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 * Tùy mức độ theo yêu cầu để cho các mức điểm: 5- 4 ,5- 43 ,5 - 3- 2- 1- 0 ,5 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 ... câu hỏi có sử 0 ,5 dụng cặp quan hệ từ chỉ điều kiện - kết điểm quả b/ - Hẹp nhà, rộng bụng 0, 25 - Lên thác, xuống ghềnh điểm 0, 25 điểm 4 - Khi mùa xuân về, cây cối đâm chồi (1điểm) nảy lộc và chim chóc 5 1 điểm hót líu lo - Học sinh viết được đoạn văn ngắn từ 5 (1điểm) đến 7 câu có nội dung theo đúng chủ đề của câu hỏi trong đó viết được ít nhất 1 câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ chỉ nguyên nhân-... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 1 điểm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 từ chỉ nguyên nhân- kết quả thì chỉ cho nửa số điểm) * Mở bài: Giới thiệu được người mẹ thân yêu của mình 6 1 điểm 3 điểm (5 iểm) * Thân bài: 1 ,5 - Tả được đặc điểm ngoại hình: Vóc dáng, điểm khuôn mặt, nước da, mái tóc, … - Tả được tính tình, hoạt động: đối với 1 ,5 người thân trong gia đình,... ánh mắt, cử chỉ, trang phục (2 điểm) + Tả tính cách: (2 điểm) - Lời giảng, hoạt động dạy học - Thói quen, tính cách - Tình cảm, sự yêu mến, tận tụy với học sinh Kết bài: Nêu suy nghĩ của em về thầy (cô) đó C Yêu cầu: + Hình thức: - Bố cục 3 phần - Không mắc lỗi dùng từ đặt câu, không quá 3 lỗi chính tả - Độ dài chừng 20 câu (200 từ) + Nội dung: - Bám sát đề - Nội dung rõ ràng, … , diễn đạt lưu loát, . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO THÔNG TƯ 30-2014 CẤP TIỂU HỌC. NĂM. THEO THÔNG TƯ 30-2014 CẤP TIỂU HỌC. Chân trọng cảm ơn! CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO THÔNG TƯ 30-2014. thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 5 THEO