Quản lý hoạt động dạy học môn toán tại các trường THPT trên địa bàn huyện Chương Mỹ – thành phố Hà Nội

1. Lý do chọn đề tài Giáo dục nước ta đang phát triển trong hoàn cảnh thế giới có nhiều thay đổi rất nhanh và phức tạp. Toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế về giáo dục đã trở thành xu hướng tất yếu, cách mạng khoa học công nghệ tiếp tục phát triển mạnh mẽ đã tác động trực tiếp đến sự phát triển của các nền giáo dục trên thế giới. Công nghệ thông tin và truyền thông được ứng dụng trên quy mô rộng lớn. Ở Việt Nam, trong mọi giai đoạn cách mạng, Đảng ta luôn coi trọng vai trò của giáo dục và bằng thực tiễn hoạt động của của mình vẫn nêu cao được truyền thống hiếu học, truyền thống “ Tôn sư trọng đạo ” của dân tộc. Xuất phát từ quan điểm chỉ đạo. “ Coi giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển . Phát triển giáo dục đào tạo vừa là nền tảng vừa là động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản để phát triển xuất khẩu, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững”. Đảng ta đã nhận thức rõ ràng để thực hiện được các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội đã đề ra, cần khai thác và sử dụng nhiều nguồn lực khác nhau, trong đó nguồn lực con người là quý báu nhất, có vai trò quyết định, đặc biệt trong điều kiện các nguồn tài chính và vật chất còn hạn hẹp như ở nước ta hiện nay. Nguồn lực đó là người lao động có trí tuệ cao, tay nghề thành thạo, phẩm chất tốt đẹp, được đào tạo và bồi dưỡng bởi một nền giáo dục tiên tiến gắn với một nền khoa học công nghệ hiện đại. Mục tiêu của giáo dục THPT được nêu trong luật giáo dục năm 2005 là: Giáo dục THPT phải củng cố, phát triển những nội dung đã học ở THCS, hoàn thành nội dung giáo dục THPT. Ngoài nội dung chủ yếu nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức phổ thông, cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho mọi học sinh còn có nội dung nâng cao một số môn học để phát triển năng lực đáp ứng nguyện vọng của học sinh. Tuy nhiên giáo dục ở bậc THPT đang đứng trước mâu thuẫn cơ bản giữa yêu cầu phát triển mạnh về quy mô, bảo đảm nâng cao chất lượng và hiệu quả trong khi khả năng và điều kiện đáp ứng cho việc dạy và học còn nhiều hạn chế. Dạy học là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường, quản lý nhà trường thực chất là quản lý hoạt động dạy học. Hiện nay cả thế giới đang chứng kiến một sự bùng nổ của khoa học, công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin, máy tính là công cụ không thể thiếu đối với bất cứ một cá nhân và bất cứ một gia đình nào. Mà để làm chủ được công nghệ thông tin hoặc sáng tạo ra những sản phẩm có tính ứng dụng cao thì việc tiếp thu tốt, học tốt môn toán ở các bậc học phổ thông, đặc biệt là THPT là điều kiện không thể thiếu. Người ta thường nói “ Toán học là sân tập của tư duy”, chính vì thế môn toán luôn chiếm giữ một vị trí đầu bảng trong các môn học ở bậc học phổ thông. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh có khả năng tư duy một vấn đề tốt hơn, khúc triết, mạch lạc hơn, tính lôgic, chặt chẽ khả năng sáng tạo luôn được phát huy ở môn toán. Đặc biệt muốn làm chủ được khoa học công nghệ trong thời đại bùng nổ thông tin như hiện nay thì không thể không học tốt môn toán. Trong thực tế hiện nay ai cũng xác định được vai trò quan trọng của môn toán nhưng việc dạy toán và học toán ở các trường phổ thông giúp các em học sinh có một tư duy sắc bén về tự nhiên và xã hội vẫn chưa được phát huy. Chất lượng môn học này còn còn nhiều hạn chế bởi các yếu tố khác nhau. Về phía học sinh còn nhiều em chưa hứng thú học môn toán, khả năng tự học còn nhiều hạn chế, chất lượng học tập chưa cao bởi vì toán học là môn được đánh giá là khó. Việc quản lý dạy học môn toán ở các trường phổ thông chưa đồng bộ, việc đầu tư chưa đúng mức tác động và hiệu quả quản lý đối với bộ môn toán chưa mang lại tác dụng lớn như tác dụng của môn toán mang lại. Từ những lý do trên, với những trăn trở trong quá trình giảng dạy làm thế nào để môn toán phát huy hết tác dụng, giúp các em học sinh có thể học tốt môn toán tôi chọn đề tài “Quản lý hoạt động dạy học môn toán tại các trường THPT trên địa bàn huyện Chương Mỹ – thành phố Hà Nội” với mục đích để nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học này trong nhà trường, với mong muốn góp sức mình trong việc đáp ứng được mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn mà Đảng và nhà nước ta đã chỉ rõ phải đổi mới giáo dục để hội nhập với các nước tiên tiến trong khu vực và trên thế giới góp phần thực hiện công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước.