Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Nhằm khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên chủ nhiệm nâng cao năng lực và sáng tạo trong công tác chủ nhiệm, đồng thời lựa chọn giáo viên có thành tích xuất sắc tham gia hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh trong thời gian tới. Các thí sinh tham gia hội thi phải trải qua 4 nội dung thi. Bao gồm thi hồ sơ giáo viên chủ nhiệm; Phần thi hiểu biết về chủ trương, đường lối, định hướng đổi mới giáo dục và các nội dung chỉ đạo của ngành, địa phương liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp; Thi ứng xử tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm lớp và Thi kể chuyện, ứng xử tình huống sư phạm về công tác chủ nhiệm lớp. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ ĐỀ THI TÌNH HUỐNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI, CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 20142015. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ ĐỀ THI TÌNH HUỐNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI, CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014-2015 NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Nhằm khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên chủ nhiệm nâng cao lực sáng tạo công tác chủ nhiệm, đồng thời lựa chọn giáo viên có thành tích xuất sắc tham gia hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh thời gian tới Các thí sinh tham gia hội thi phải trải qua nội dung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thi Bao gồm thi hồ sơ giáo viên chủ nhiệm; Phần thi hiểu biết chủ trương, đường lối, định hướng đổi giáo dục nội dung đạo ngành, địa phương liên quan đến cơng tác chủ nhiệm lớp; Thi ứng xử tình sư phạm công tác chủ nhiệm lớp Thi kể chuyện, ứng xử tình sư phạm công tác chủ nhiệm lớp Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ ĐỀ THI TÌNH HUỐNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI, CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014-2015 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ ĐỀ THI TÌNH HUỐNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI, CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014-2015 Tình 1: Trong lớp bạn chủ nhiệm, có học sinh khơng có bố nên thường bị bạn trêu đồ khơng có bố hay đồ hoang Bạn mặc cảm xa lánh bạn lớp, nói chuyện với người Việc học hành Trong trường hợp đồng chí làm để giúp em khỏi mặc cảm hịa đồng với bạn bè, đồng thời bạn bè khơng cịn trêu chọc em nữa? Tình 2: Trong dạy cho học sinh lớp 4, có học sinh lớp dành sách nên đánh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 lớp Trong tình đồng chí giải nào? Tình 3: Trong học tốn, tơi say sưa giảng bài, lớp chăm nghe, tiếng chuông điện thoại reo Tôi nghiêm giọng hỏi: - Điện thoại di động vậy? Học sinh ngơ ngác Tơi nhìn quanh lớp, để phát HS sử dụng điện thoại, không phát Bỗng lớp có tiếng: - Thưa cơ, điện thoại ạ! Tơi giật (hơm qua vừa mua điện thoại, nên nhạc chng điện thoại chưa quen phải đây?) Nếu đồng chí GV xử lí nào? Tình 4: Trong lớp đồng chí làm chủ nhiệm có học sinh học kém, lại thường xuyên học muộn, học lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 không ý lắng nghe giáo viên giảng thường ngủ gật Khi bạn đến gặp phụ huynh HS để trao đổi tình hình học tập em muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ học sinh học tập tốt mẹ học sinh xin cho em nghỉ học Lí mẹ học sinh đưa bố mất, nhà lại đông em nên muốn co em nghỉ học để giúp đỡ mẹ trông em, để mẹ làm kiếm tiền nuôi Với cương vị giáo viên chủ nhiệm đồng chí làm để giúp đỡ học sinh học giúp đỡ gia đình phần nào? Tình 5: Đồng chí chủ nhiệm lớp, vào đầu học kì hai có học sinh lớp xin chuyển sang học lớp khác Đồng chí xử lý tình nào? Tình 6: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Trong trường có học sinh cá biệt, nhiều lần vi phạm nội quy nhà trường Ban giám hiệu yêu cầu giáo viên chủ nhiệm đưa học sinh nhà trao đổi với gia đình để có biện pháp giáo dục Khi đưa học sinh đến nhà bố học sinh đứng dậy tát tới tấp mặt học sinh nói “làm xấu mặt” cha mẹ Với tình đồng chí làm gì? Tình 7: Có học sinh học yếu cuối năm học nhà trường thông báo với học sinh phải lại lớp Phụ huynh biết tin đến gặp đồng chí xin để lên lớp Trước tình đồng chí làm gì? Tình 8: Đồng chí giáo viên dạy lớp có HS năm học phải nghỉ học lí sức khỏe, sau điều trị sức khỏe dần ổn định, gần cuối năm học gia đình xin phép vào học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Vậy em có cơng nhận hồn thành chương trình lớp hay khơng? Và có xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học hay khơng? Tình 9: Khi chấm kiểm tra định kì đồng chí nhận thấy có học sinh thường ngày học yếu kiểm tra lại điểm cao Đồng chí có suy nghĩ làm với học sinh yếu đó? Tình 10: Sau trả kiểm tra đình kì mơn Tốn, có học sinh thắc mắc với đồng chí kết kiểm tra: “Thưa thầy! Bài làm em giống hệt bạn Thắng, bạn điểm cịn em điểm 5?” Nếu đồng chí thầy giáo đồng chí làm gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tình 11: Trong lớp đồng chí chủ nhiệm có học sinh tham gia phá hoại tài sản trường Khi đồng chí hỏi khơng học sinh nhận lỗi, đồng chí chưa có chứng xác việc em làm Đồng chí làm tình này? Tình 12: Cuối học kì I, thầy (cơ) trả sổ liên lạc cho học sinh yêu cầu em mang nhà cho bố mẹ xem kí tên Khi đồng chí thu lại sổ phát chữ kí sổ liên lạc em học sinh khơng phải chữ kí bố mẹ em Là giáo viên đồng chí làm gì? Tình 13 Cuối năm học đồng chí Hiệu trưởng nhà trường xếp loại (theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đồng chí khơng đồng ý với kết xếp loại Trước tình đồng chí phải làm gì? Tình 14 Có học sinh phát triển sớm trí tuệ, đầu năm xin nhà trường vào học trước tuổi Là giáo viên phân công chủ nhiệm lớp 1, đồng chí xử lí tình nào? Tình 15: Để đạt mục tiêu xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải nâng kết học tập số em yếu lên trung bình Trước u cầu đồng chí phải làm gì? Tình 16: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Vào đầu năm học đồng chí nhà trường giao chủ nhiệm lớp học có tỉ lệ học sinh yếu nhiều nói lớp yếu trường Đồng chí làm trước tình bất lợi này? Tình 17: Trong lớp đồng chí chủ nhiệm em Khánh Linh có khiếu văn nghệ, lớp thân đồng chí chọn vào đội văn nghệ lớp, trường, họp phụ huynh, bố mẹ em Khánh Linh mực xin cho em khơng tham gia vào đội văn nghệ lí vào đội văn nghệ khơng có ích lợi mà cịn ảnh hưởng đến học tập Đồng chí phải làm để thuyết phục phụ huynh đồng ý? Tình 18: Trong họp phụ huynh lớp, có số chưa đồng tình với chủ trương tổ chức ăn bán trú cho HS http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 trường, lí phải đóng thêm tiền tốn điều kiện chăm sóc nhà tốt Đồng chí trình bày cách giải để thực chủ trương nhà trường Tình 19: Một lần có việc bận đột xuất nên đồng chí đến lớp muộn 15 phút gần đến lớp bạn nghe rõ tiếng học sinh reo hị tưởng giáo khơng đến dạy Trước tình bạn xử lí nào? Tình 20: Cường học sinh đồng chí chủ nhiệm Hiệu trưởng trường bạn Trong lần làm kiểm tra định kì bị bắt tang quay cóp cịn có lời lẽ thiếu lễ phép với giáo viên Là giáo viên chủ chủ nhiệm bàn xử lí nào? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tình 21: Có phụ huynh trực tiếp đến gặp bạn nói điều khơng tốt đồng nghiệp dạy lớp họ đồng thời có nguyện vọng xin cho chuyển sang lớp bạn chủ nhiệm bạn xử lí nào? Tình 22: Nếu lớp đồng chí có học sinh cá biệt (lười học, lực học yếu, thường xuyên bỏ học hay quậy phá lớp), đồng chí phải làm để giúp đỡ em học sinh tiến bộ? Tình 23: Một lần giáo viên chủ nhiệm lớp khối với bạn bị ốm, bạn BGH phân công dạy thay tiết tốn bạn có tiết trống Sau dạy xong bạn hỏi học sinh lớp đó: “Thầy(cơ) dạy em có hiểu khơng?” Các em trả lời: “Thầy(cô) dạy hay ạ! Thầy(cô) A dạy chúng em dỡ lắm, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chúng em chẳng hiểu cả, thầy(cơ) dạy ln lớp chúng em ạ!” Gặp tình bạn xử lí nào? Tình 24: Khi đến gia đình phụ huynh để phối hợp với gia đình giáo dục học sinh A (học thiếu ý thức kỉ luật) gia đình lại nói: “Nếu thầy(cơ) khơng dạy để tơi chuyển trường cho hay cho nghỉ học ln được.” Bạn xử lí nào? Tình 25: Hồi trống báo hiệu vào lớp, bạn bước vào say sưa giảng lúc có học sinh đứng lên thất thanh: “Thư…a cô em bị tiền Em mang tiết đóng quỹ lớp mà sau chơi em không thấy tiền đâu.” Cả lớp nhốn nháo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 học sinh khơng ngừng khóc Vào hồn cảnh bạn làm nào? Tình 26: Bạn giáo viên chủ nhiệm lớp, giảng tiết toán say sưa ghi bảng cách giải toán Bỗng em học sinh A nói với bạn giải sai Bạn nhìn lại phát ghi sai Bạn xử lí tình nào? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ ĐỀ THI TÌNH HUỐNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI, CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014-2015 Tình 1: Trong lớp bạn chủ nhiệm, có học sinh khơng có bố... tình sư phạm cơng tác chủ nhiệm lớp Trân trọng giới thi? ??u với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ ĐỀ THI TÌNH HUỐNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN... khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên chủ nhiệm nâng cao lực sáng tạo công tác chủ nhiệm, đồng thời lựa chọn giáo viên có thành tích xuất sắc tham gia hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh