SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Mã đề: 01] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II , LỚP 10 NĂM HỌC: 2012 – 2013 Môn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu 1(2 điểm): Trình bày kì đầu, kì giảm phân I Câu 2(2 điểm): Nêu đặc điểm pha nuôi cấy không liên tục? Câu 3(2 điểm): Dựa vào tiêu chí mà người ta chia vi sinh vật thành kiểu dinh dưỡng? Vi sinh vật quang dị dưỡng khác với vi sinh vật hóa tự dưỡng chỗ nào? Một chủng tụ cầu vàng nuôi cấy mơi trường gồm: nước, muối khống, glucozơ, tiamin (vitamin B1) nước thịt Môi trường gọi môi trường gì? Vì sao? Câu 4(2 điểm): Miễn dịch đặc hiệu xảy nào? So sánh loại miễn dịch đặc hiệu? Câu 5(2 điểm): Có thể dùng mơi trường nhân tạo để nuôi cấy virut nuôi cấy vi khuẩn không? Tại sao? Tại số động vật như: Trâu, bị, gà bị nhiễm virut bệnh tiến triển nhanh dẫn đến tử vong? - Hết - SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Mã đề: 02] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II , LỚP 10 NĂM HỌC: 2012 – 2013 Mơn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu 1(2 điểm): Vi sinh vật gì? Trình bày loại mơi trường để ni cấy vi sinh vật Câu 2(2 điểm): Trình bày giai đoạn nhân lên virut tế bào chủ? Câu 3(2 điểm): Phân biệt kì trình nguyên phân Câu 4(2 điểm): Dựa vào cấu tạo virut có loại nào? So sánh loại virut đó? Câu 5(2 điểm): Từ tế bào sinh tinh ban đầu(có 46 NST) sau lần giảm phân tổng số NST tất tinh trùng bao nhiêu? Vì - Hết ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM [ Đề số: 01 ] Câu : Đáp án hướng dẫn chấm Biểu điểm Kì đầu0,5đ - NST nhân đơi tạo thành NST kép dính tâm động - Các NST bắt đôi tiếp hợp trao đổi chéo cặp Crômatit-> xoắn lại - Thoi vô sắc hình thành - Màng nhân nhân biến -.Kì giữa0,5đ - Các NST kép di chuyển mặt phẳng xích đạo TB thành hàng - Thoi vơ sắc từ cực TB đính vào phía NST kép Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Pha tiềm phát: + Số lượng tế bào chưa tăng + Vi khuẩn thích nghi với mơi trường + Enzim cảm ứng hình thành để phân giải chất - Pha lũy thừa: + Quá trình trao đổi chất diễn mạnh mẽ + Số lượng tế bào tăng theo cấp số nhân + Tốc độ sinh trưởng đạt cực đại - Pha cân bằng: + Số lượng tế bào đạt cực đại không đổi theo thời gian (số lượng tế bào sinh số lượng tế bào chết đi) - Pha suy vong: + Số lượng tế bào giảm chất dinh dưỡng ngày cạn kiệt, chất độc hại tích lũy nhiều Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Dựa vào nguồn cacbon nguồn lượng mà vi sinh vật sử dụng - Phân biệt Vi sinh vật quang dị dưỡng hóa tự dưỡng: Tiêu chí phân biệt Vi sinh vật quang dị dưỡng Vi sinh vật hóa tự dưỡng Nguồn Cacbon Chất hữu CO2 Biểu điểm 0,25đ 0,5đ 0,5đ Nguồn Năng lượng Ánh sáng Chất vô - Môi trường gọi môi trường bán tổng hợp: + Vì mơi trường gồm chất biết thành phần hoá học (nước, muối khoáng, glucozơ, tiamin (vitamin B1)) chất tự nhiên không rõ chất tỉ lệ 0,25đ 0,5đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Miễn dịch đặc hiệu: Xảy có kháng nguyên xâm nhập - So sánh: + Giống nhau: Cả miễn dịch đặc hiệu + Khác nhau: Miễn dịch thể dịch Đặc điểm Là miễn dịch sản xuất kháng thể, kháng thể nằm thể dịch (máu, dịch bạch huyết, sữa) Tác dụng Ngưng kết, bao bọc tác nhân, virut gây bệnh, ngưng tụ chất độc chúng tiết Miễn dịch tế bào Là miễn dịch có tham gia tế bào T độc Biểu điể m 0,25 đ 0,25 đ 1,0đ Tế bào T độc tiết protein độc làm tan tế bào nhiễm độc, khiến virut không nhân lên 0,5đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Không thể dùng môi trường nhân tạo để nuôi cấy virut ni cấy vi khuẩn virut sống kí sinh nội bào bắt buộc, chúng nhân lên tế bào sống - Vì: + Khi xâm nhập vào tế bào động vật virut nhân lên nhanh thời gian ngắn sau tiếp tục xâm nhập vào tế bào loại - Đồng thời chúng sử dụng chất dinh dưỡng thải độc vào tế bào làm cho tế bào ngừng hoạt động Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ - Hết - [ Đề số: 02 ] Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Vi sinh vật tập hợp sinh vật thuộc nhiều giới, có chung đặc điểm: + Có kích thước hiển vi + Cơ thể đơn bào (1 số tập đoàn đơn bào) + Nhân sơ hay nhân thực + Hấp thụ nhiều, chuyển hóa nhanh, sinh trưởng nhanh có khả thích ứng cao với mơi trường sống Bao gồm: Vi khuẩn, động vật nguyên sinh,, tảo đơn bào, vi nấm (nấm men, nấm sợi) - loại môi trường bản: + Môi trường tự nhiên: Gồm chất tự nhiên không rõ chất tỉ lệ loại chất + Môi trường tổng hợp: Gồm chất biết thành phần hóa học số lượng + Môi trường bán tổng hợp: Gồm chất tự nhiên chất hóa học biết thành phần số lượng Biểu điểm 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm 1/.Hấp phụ: Gai glicôprôtêin protein virut liên kết đặc hiệu với thụ thể bề mặt tế bào chủ 2/.Xâm nhập: - Đối với phagơ cỏ phần lõi tuồn vào trong, cịn vỏ bên ngồi - Đối với virut động vật đưa ncleocapsit vào sau cởi bỏ vỏ 3/.Sinh tổng hợp: Sử dụng nguyên liệu enzim vật chủ để sinh tổng hợp thành phần virut (trừ số virut có enzim riêng tham gia vào sinh tổng hợp) 4/.Lắp ráp: Lắp lõi vào vỏ prơtêin thành virut hồn chỉnh 5/.Phóng thích: - Khi đủ số lượng, virut ạt phá vỡ màng tế bào chui + Nếu virut làm tan tế bào gọi virut độc + Nếu virut không làm tan tế bào gọi virut ơn hồ Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ Câu : Phân chia nhân: Các kì Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối Đặc điểm - NST co xoắn, màng nhân biến - Thoi phân bào dần xuất 0,5đ - Các NST co xoắn cực đại tập trung mặt phẳng xích đạo có hình dạng đặc trưng(hình chữ V) 0,5đ Các NS tử tách tâm động di chuyển cực TB 0,5đ NST dãn xoắn, màng nhân xuất - TBĐV màng TB co thắt lại vị trí TB -> 2TB TBTV hình thành vách ngăn mặt phẳng xích đạo chia tế bào mẹ thành TB 0,5đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Dựa cấu tạo virut gồm loại: Virut trần virut có vỏ ngồi - So sánh: + Giống nhau: Cấu tao gồm phần: Lõi axit nucleic (ADN ARN) Vỏ Protein capsit (Capsit tạo nên đơn vị Capsome) + Khác nhau: Virut trần khơng có vỏ ngồi bao bọc Virut có vỏ ngồi có vỏ ngồi, vỏ ngồi có gai glycoprotein Câu : - tổng số NST tất tinh trùng là:92 0,5đ -Vì giảm phân NST nhân đôi tạo 92 NST 0,5đ -Qua giảm phân từ tế bào tạo thành tinh trùng có số NST đơn bội(23) tinh trùng có số NST=92 1.0đ Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Mã đề: 01] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 11 NĂM HỌC 2012-2013 Mơn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu (4,0 điểm) a Trình bày đặc điểm cấu tạo hệ thần kinh dạng lưới hệ thần kinh dạng ống? Cho ví dụ động vật có hệ thần kinh dạng lưới dạng ống? b Phân biệt phát triển qua biến thái phát triển không qua biến thái? Câu (4,0 điểm) a Sinh sản vơ tính thực vât gì? Nêu ưu điểm phương pháp nhân giống vơ tính? b Phân biệt hình thức thụ tinh ngồi thụ tinh trong? Tại động vật sống cạn khơng thể tiến hành thụ tinh ngồi được? Câu (2,0 điểm) Ở giai đoạn trẻ em thừa GH thiếu GH (hoocmon sinh trưởng) gây bệnh gì? Giải thích sao? - Hết SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Mã đề: 02] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 11 NĂM HỌC 2012-2013 Mơn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Khơng kể thời gian phát, chép đề) Câu (4,0 điểm) a Hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật không xương sống (côn trùng)? Nguồn gốc tác dụng loại hoocmon? b Hãy cho biết San hô phản ứng ta dùng kim nhọn châm vào thân nó? Giải thích? Phản ứng San hơ có phải phản xạ khơng? Vì sao? Câu (4,0 điểm) a Sinh sản vơ tính động vật gì? Nêu ưu điểm sinh sản vơ tính động vật? b Phân biệt sinh sản sinh dưỡng sinh sản bào tử? Câu 3(2,0 điểm) Chất trung gian hố học (axetincolin) đến màng sau xinap có tác dụng gì? Tại chất trung gian hóa học (axetincolin) không bị ứ động lại màng sau xinap hàng loạt xung thần kinh làm vỡ bóng chứa chúng giải phóng chúng? Tại thơng tin truyền chiều từ màng trước đến màng sau xinap? - Hết ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM [ Đề số: 01 ] Câu : a Đáp án hướng dẫn chấm - Cấu tạo hệ thần kinh dạng lưới: + Các tế bào thần kinh nằm rãi rác thể liên hệ với thông qua sợi thần kinh tạo thành mạng lưới thần kinh + Các tế bào thần kinh có sợi thần kinh liên hệ với tế bào cảm giác liên hệ với tế bào biểu mơ - Ví dụ: Thuỷ tức, sứa… - Cấu tạo hệ thần kinh dạng ống: + Nhiều tế bào thần kinh tập trung thành ống thần kinh chạy dọc phần lưng thể Ống thần kinh gồm trung ương thần kinh thần kinh ngoại biên + Trung ương thần kinh gồm não- phần đầu ống tạo thành, bảo vệ họp sọ tuỷ sống- phần sau ống tạo thành, bảo vệ tuỷ sống - Ví dụ: Người, thú… b Đáp án hướng dẫn chấm Tiêu chí phân biệt Phát triển qua biến thái Hình dạng, cấu tạo sinh lí non với trưởng thành Các gai đoạn sinh trưởng phát triển Không giống gần giống Trải qua lột xác Đại diện Phát triển không qua biến thái Giống - Giai đoạn phôi: diễn - Giai đoạn phôi: diễn trứng thụ tinh diễn trứng thụ - Giai đoạn hậu phôi: tinh Qua biến thái - Giai đoạn hậu phôi: Không qua biến thái Có Khơng Ếch, gián, muỗi… Người, gà… Biểu điểm 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu : a Đáp án hướng dẫn chấm - Sinh sản vơ tính: Là hình thức sinh sản khơng có hợp giao tử đực Biểu điểm 0,5đ giao tử cái, giống giống mẹ - Ưu điểm phương pháp nhân giống vơ tính + Duy trì đặc tính quí từ gốc nhờ nguyên phân + Rút ngắn thời gian sinh trưởng, phát triển → Cho thu hoạch sớm + Giá trị kinh tế cao (nhân giống nhanh với số lượng lớn), sản xuất 0,5đ 0,5đ 0,5đ giống bệnh, phục chế giống quý, hạ giá thành sản phẩm,… b -Thụ tinh ngồi0,75đ -VD:Cá, lưỡng cư, bị sát, chim - Trứng gặp tinh trùng bên thể - Con đẻ trứng vào môi trường nước đực xuất tinh dich lên trứng để thụ tinh - Hợp tử phát triển môi trường nước để tạo thành cá thể -Thụ tinh trong0,75đ -VD:thú, bò sát, chim - Trứng gặp tinh trùng quan sinh dục  Ưu điểm thụ tinh trong: hiệu thụ tinh cao tinh trùng đưa vào quan sinh dục hiệu xuất cao -Vì cạn khơng có nước thụ tinh ngồi trứng tình trùng khơng thể gặp 0,5đ Câu : -Nếu thiếu thừa hoocmon dẫn tới phát triển thành người cao lớn người tí hon 1.0đ -Vì thừa hoocmon thúc đẩy nhanh trình sinh trưởng, thiếu dẫn tới khơng kích thích q trình sinh trưởng1.0đ ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM [ Đề số: 02 ] Câu : a Đáp án hướng dẫn chấm - Các Hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật Biểu điểm 0,5đ không xương sống: Ecđixơn Juvenin - Nguồn gốc: + Ecđixơn tuyến trước ngực sản xuất + Juvenin thể allata sản xuất 0,25đ 0,25đ - Tác dụng sinh lí Ecđixơn: + Gây lột xác Sâu bướm + Kích thích Sâu bướm biến thành Nhộng Bướm trưởng thành 0,25đ 0,25đ - Tác dụng sinh lí Juvenin: + Phối hợp với Eđixơn gây lột xác Sâu bướm + Ưc chế trình biến đổi Sâu thành Nhộng Bướm trưởng thành 0,25đ 0,25đ b Đáp án hướng dẫn chấm - San hô phản ứng cách co tồn thể bị kích thích - Khi bị kích thích, tế bào cảm giác tiếp nhận kích thích(0,25đ), xung thần kinh xuất lan truyền khắp mạng lưới thần kinh(0,5đ) đến tế bào làm cho tế bào co lại(0,25đ) Kết tồn san hơ co lại - Phản ứng san hô phản xạ - Vì Phản ứng san hơ có tham gia tổ chức thần kinh Biể u điể m 0,5đ 1,0đ 0,25 đ 0,25 đ Câu : a Là hình thức sinh sản khơng có hợp giao tử đực cái, sinh giống giống mẹ 0,5đ -Vì cần cá thể có khả tạo thể có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp 0,75đ -Nếu sống môi trường ổn định biến động cá thể cháu thích nghi tốt sinh trưởng phát triển tốt 0,75đ b Đáp án hướng dẫn chấm Các tiêu Ví dụ Sinh sản bào tử Rêu, Dương xỉ Nguồn gốc Số lượng cá thể tạo Biểu Từ bào tử Phát tán Số lượng cá thể nhiều - Bào tử thể → Túi bào tử → Bào tử → Cá thể - Có xen kẽ hệ (giao tử thể bào tử thể) Phát tán rộng nhờ nước, gió, động vật Sinh sản sinh dưỡng Khoai tây, cỏ Tranh, rau Ngót, Sắn, Lá bỏng… Phát triển từ phần thể mẹ (từ lá, thân, rễ) Số lượng cá thể Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,25đ - Một quan sinh dưỡng → nảy chồi → Cá thể 0,5đ - Khơng có xen kẽ hai hệ Không phát tán rộng 0,25đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Chất trung gian hoá học (axetincolin) gắn vào thụ thể màng sau xinap làm thay đổi tính thấm màng làm xuất xung thần kinh ( điện hoạt động) - Vì + Ở màng sau xinap có enzim axetincolinesteraza phân huỷ axetincolin thành axetat côlin + Hai chất di chuyển trở lại màng trước, vào chuỳ xinap tổng hợp thành axetincolin chứa câc bóng - Thơng tin truyền theo chiều từ màng trước đến màng sau xinap do: + Chỉ có màng trước xinap có chất trung gian hóa học + Chỉ có màng sau xinap có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học màng trước xinap tiết Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ ... THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Mã đề: 01] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 11 NĂM HỌC 2012-2013 Mơn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu (4,0... (hoocmon sinh trưởng) gây bệnh gì? Giải thích sao? - Hết SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Mã đề: 02] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 11 NĂM HỌC 2012-2013 Mơn: SINH. .. nhanh trình sinh trưởng, thiếu dẫn tới khơng kích thích q trình sinh trưởng1.0đ ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM [ Đề số: 02 ] Câu : a Đáp án hướng dẫn chấm - Các Hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng