NHÓM NGHIÊN CỨU THEO CHỦ ĐỀPHƯƠNG THỨC SINH TỒN, PHÁT TRIỂN CHỦ YẾU CỦA HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC Ở KHOA LỊCH SỬ PGS.TSKH NGUYỄN HẢI KẾ Chủ nhiệm Khoa Lịch sử Trường Đại học KHXH&NV Đại học Quốc gia Hà Nội Gần đây, định hướng triển khai nghiên cứu khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội cổ vũ cho việc xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh Tham khảo mục Lý lịch khoa học trang web Trường Đại học KHXH& NV1, Thư mục khoa Sử Khoa Lịch sử nửa kỷ xây dựng phát triển (1956-2006)2 hay mục Đội ngũ cán trang khoalichsu edu.vn thấy tranh khái qt khơng số lượng cơng trình nghiên cứu khoa Sử mà cịn bộc lộ thơng tin trình hình thức vận động nghiên cứu khoa học đội ngũ cán khoa Lịch sử từ Đại học Tổng hợp Hà Nội đến trường Khoa học Xã hội & Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Trên sở đó, chúng tơi có lưu ý sau: Ở khoa Lịch sử, từ năm thành lập khoa, việc nghiên cứu theo nhóm thực Năm 1956 khoa Lich sử thức đời với việc thành lập trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Cho đến lúc đó, học sử, tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử khơng mẻ trình học vấn Việt Nam, tinh thần văn – sử- triết (và địa lý) bất phân Nhưng bây giờ-năm 1956, lần đầu tiên, thức nhiệm vụ xây dựng đào tạo đội ngũ cán khoa học chuyên nghiệp cho Sử học Việt Nam dân chủ cơng hịa trực tiếp đặt vai lứa cán khoa Trong thập niên (từ 1956 đến thức bước vào chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mỹ Miền Bắc Việt Nam) Mức độ chi tiết tính cập nhật thơng tin cơng trình tác giả không giưã cán Theo cách phân loại mục Lý lich khoa hoc , có hai loại cơng bố chủ yếu ( (a): báo khoa học,( b) sách ( giáo trình, chuyên khảo, )Cả hai loại có viết chung ( từ hai tác giả trở lên ) viết riêng ( tác giả ) Trong loại ( a) phần lớn đứng tên riêng, Xem Khoa Lịch sử nửa kỷ xây dựng phát triển (1956-2006) Nhà xuất Thế giới, từ trang 131 đến 537 Khoa Lịch sử lực lượng cán giảng dạy có hai chục người (xem Phụ lục N.1) Trong tình hình đó, việc hình thành nhóm phương thức chủ yếu để: Xây dựng giáo trình Trước thành lập khoa, có giáo trình Đào Duy Anh: Lich sử Việt Nam - từ nguồn gốc đến cuối kỷ XIX (xuất lần năm 1955), Cổ sử Việt Nam (in lần đầu năm 1956), ba Vũ trụ quan, Biện chứng pháp, Chống xâm lăng Trần Văn Giàu vốn sọan trước Nhưng, từ thành lập khoa, giáo trình hình thành xuất 10-15 sau nhóm (từ hai người trở lên) biên sọan Bên cạnh số cán - nhà văn hóa tiền bối, nhà khoa học sáng lập khoa trực tiếp giảng dạy, đào tạo: Đào Duy Anh (sinh năm 1904), Trần Văn Giàu (sinh năm 1911), Trần Đức Thảo (sinh 1917) lớp học trò, đồng nghiệp trẻ tuổi đời tuổi nghề Đinh Xuân Lâm (sinh 1925), Vương Hoàng Tuyên, Kiều Xuân Bá (sinh 1926), Nguyễn Văn Sự (sinh 1928), Đặng Huy Vân (sinh 1930) cịn đơng đảo Thày 20 tuổi trở lên: Phan Huy Lê, Trần Quốc Vượng -1934, Lê Mậu Hãn -1935, Phan Đại Doãn-1936, Hà Văn Tấn, Phạm Thị Tâm, Vũ Dương Ninh - 1937) Ngay từ khoa, năm 1956, thày giáo trẻ Đinh Xuân Lâm (31tuổi) “bị” GS Trần Văn Giàu “lôi” vào viết chung Lịch sử Việt Nam thời kỳ 18971914; tiếp sau đó, Đinh Xuân Lâm, Nguyễn Văn Sự, Đặng Huy Vận, Kiều Xuân Bá, Hoàng Văn Lân Trần Văn Giàu biên soan Lịch sử Việt Nam cận đại Nhóm cán trẻ chưa đến “tam thập nhi lập” Phan Huy Lê, Trần Quốc Vượng, Hà Văn Tấn khóa 1vừa tốt nghiệp năm 1959 Phạm Thị Tâm, Trịnh Nhu, Phan Đại Dỗn nhanh chóng “bị” thày phân cơng theo nhóm, biên soạn Lịch sử chế độ phong kiến Việt Nam, Lịch sử chê độ công xã nguyên thủy Việt Nam Tiếp sau, suốt thập niên sáu mươi, nửa đầu bẩy mươi kỷ trước, với cách thức đó, đội ngũ nhà khoa học thuộc lớp (có bổ sung cán vào đầu năm 1960 4) tập trung vào hồn thành giáo trình khác Lịch sử Việt Nam (xuất năm 1971), giáo trình Lịch sử giới (xuất năm 1973) 1.2 Triển khai chuyên khảo Trừ hai Chế độ ruộng đất kinh tế nơng nghiệp thời Lê sơ Phan Huy Lê, Tình hình cơng thương nghiệp Việt Nam thời Lê mạt Vương Thời kỷ Khoa Sử đội ngũ cán đông đảo trức tiêp làm công tác dich thuât, tư liêu giỏi tiếng Hán, tiếng Pháp góp phần quan trọng vào hoạt đơng nghiên cứu khoa học : Trần Lê Hưu, Kiều Hữu Hỷ, Phùng Viễn Xương, Lê Quốc Túy, Đoàn Thăng, Nguyễn Đậu Tân, Như : khoa năm 1961 : Nguyễn văn Hồng, Diệp Đình Hoa , Năm 1962 : Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Huy Quý, Nguyễn Công Sử, Bùi Văn Hách, 1963 : Đặng Nghiêm Vạn , Hồ Gia Hường, Ca Lê Hiến, Hoàng Điệp, Bùi Văn Chép, Trần Bá Chí, Hồng Tun cơng bố năm 1959, cịn lại chuyên khảo đội ngũ cán giai đoạn này, qua năm 60 trở đến năm 70 cơng trình hồn thành theo nhóm, tập thể nhóm- mơn, như: Hồng Hoa Thám phong trào nông dân Yên Thế (xúất năm 1958) Những đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ (1961), Khởi nghĩa Lam Sơn (1965) Cuộc kháng chiến chống xâm lược Nguyên Mông kỷ XIII (1968), Việt Nam đất nước anh hùng (1975), Một số trận chiến chiến lược lịch sử dân tộc (1976) Có thể nói, cách làm việc tổ chức theo nhóm tương ứng với môn: Lich sử Viêt Nam cổ - trung đại, Lịch sử Việt Nam cận - đại, Khảo cổ học, Lịch sử Thế giới, Lịch sử Đảng CSVN để hồn thành giáo trình ban đầu, chuyên khảo hình thành, xác định vững từ khoa Lich sử Và, hầu hết giáo trình, chuyên khảo hệ đó, vượt qua thử thách thời gian, trở thành cơng trình để đời mà nhiều năm sau thật khó vượt qua khơng quy mơ, hàm lượng khoa học, tính khách quan sử học, độ tin cậy nguồn tài liệu Phương thức tiếp tục khẳng định phát huy thời kỳ Đổi – thời kỳ trường Đại học KHXH& NV, Đại học Quốc gia Hà Nội Một, hai năm sau 1975, cuối năm 80, việc triển khai đề tài nghiên cứu khoa học, chun khảo hồn cảnh khó khăn điều kiện kinh tế xã hội Việt Nam thời hậu chiến Nhưng, phương thức tổ chức công trình, đề tài theo nhóm – mơn tiếp tục trì, đời những: Chiến thắng Bạch Đằng (1980), Danh nhân Nghệ Tĩnh (1980), Trên đất Nghĩa Bình (1988) Hơn nửa thập niên thời kỳ Đổi mới, từ năm 90, thời kỳ đời Đại học Quốc gia-Trường Đại học KHXH&NV đến nay, hoạt động nghiên cứu khoa học, triển khai đề tài cấp nở rộ” Và, chưa bao giờ, phương thức triển khai cơng trình khoa học lớn theo tập thể nhóm sơi nổi, thực tế (xem Phụ lục) Thời kỳ này, bên cạnh đội ngũ hệ sung sức, dày thâm niên công tác giảng dạy nghiên cứu khoa học, khoa Sử có thêm nhà cán giảng dạy lại công tác từ nửa đầu năm 70- 80 , lớp cán giữ lại sau 1995 Phương thức làm việc theo nhóm nghiên cứu để hồn thành: 2.1 Hàng loạt đề tài nghiên cứu khoa học, hợp tác với ngành, địa phương nước quốc tế Do đòi hỏi thực tiễn kinh tế, văn hóa, xã hội, đề tài nghiên cứu khoa Lịch sử thời kỳ Đổi đặt nhiều hơn, đa dạng hơn, liên ngành, rộng lớn hơn: - Các vấn đề thiết chế trị, làng xã – nông dân – nông nghiệp, nguồn sử liệu - Các vấn đề chủ quyền an ninh quốc gia (lịch sử chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường Sa, Nam Bộ biên giới Tây Nam) - Tổng kết trình lịch sử học kinh nghiệm ngành, đồn thể, địa phương Chính phủ, Quốc hội, vấn đề lịch sử văn hoá Thăng Long – Hà Nội hướng tới 1000 năm Thăng Long – Hà Nội - Những vấn đề cuả lịch sử tộc người, vùng miền, thời kỳ (Mạc, Lê - Trịnh, Nguyễn ) - Các quan hệ kinh tế- xã hội Việt Nam qua thời kỳ với khu vực giới (Xem phụ lục) 2.2 Các chuyên khảo : Bên cạnh việc xuất ngày tăng chuyên khảo tác giả, vốn bắt đầu bằng/ từ luận án, hay phần luận án Phó Tiến sĩ, Tiến sĩ (TS,TSKH) cơng bố5, cịn lại chun khảo hình thành từ đề tài, hợp đồng nghiên cứu khoa học từ cấp Thành phố đến Nhà nước sản phẩm q trình lao động theo nhóm (Xem phụ lục) ***** Hơn nửa kỷ, gần 200 lượt cán giáo viên công tác, giảng dạy nghiên cứu Khoa Lịch sử Với cơng trình nghiên cứu khoa học lớn nhỏ khác nhau, lao động kiên trì, bền bỉ hệ tạo dựng lên thành quả, uy tín đào tạo nghiên cứu khoa học khoa, trường- trung tâm nghiên cứu khoa học vào hàng đầu khoa học lịch sử quốc gia, khu vực, mà khơng người khẳng định: trường phái Sử học Đại học Tổng hợp! 54 năm đó, họat động nghiên cứu khoa học, phục vụ đất nước, phục vụ chế độ, đào tạo cán bộ, nhà khoa học khoa Sử tập trung thời gian, lực nhiều vào họat động nghiên cứu tập thể - theo nhóm, môn, liên ngành Không trở thành khung hướng chủ yếu họat động nghiên cứu khoa học (về trình thời gian số lượng tuyệt đối giáo trình, chuyên khảo, vấn đề khoa học – kinh tế, xã hội đặt giải phát triển theo trình tiêu chí này) Chẳng hạn : Hồng Lương Hoa văn Thái- Nxb Văn hóa dân tộc H, 1988; Nguyễn Quang Ngọc Về số làng buôn đồng Bắc Bộ kỷ XVIII-XIX Hội Khoa học Lich sử Việt Nam.H1993) Nguyễn Hải Kế Một làng việt cổ truyền Băc Bộ Nxb KHXH.1996 Lâm Bá Nam : Nghê dệt lụa cổ truyên đồng Bắc Bộ Nxb KHXH, H.1999 Nguyễn Đình Lê : Biến đổi cấu giai cấp xã hội miền Bắc 1954-1975 Nxb VHTT.H1999 Ngô Đăng Tri Vùng tự Thanh – Nghệ Tĩnh kháng chiến chống Pháp , Nxb CTQG, H,2001, v.v… Nếu so với giáo trình, chuyên khảo cá nhân đảm nhiệm, khơng thể nói khơng có hy sinh ham thích, cá tính riêng thâm chí thiệt thịi nhà khoa học tập trung lao động vào họat động Trong điều kiện đơn vị đào tạo, nghiên cứu khoa học xã hội đất nước nghèo kinh tế, lại trải qua biến động tri, kinh tế, xã hội đặc biệt dội Việt Nam thời đại nửa kỷ qua nhiều điều kể (như: làm đề tài, hợp đồng để có thu nhập, cải thiện đời sống để tồn tại, để vượt qua eo hep tiền lương để góp phần ni nhau, để khỏi “nhàn cư vi bất thiện”) Tuy nhiên với tư cách đơn vị đào tạo nghiên cứu khoa học, tư cách người Thày- Nhà khoa học, q trình tổ chức lao động, theo nhóm, mơnrồi liên/xun ngành ấy,:nổi bật lên điều vơ giá- lớn lao tất với trình 50 năm khoa Lich sử, rộng với khoa học Lịch sử chế độ Việt Nam dân chủ cơng hịa, Cơng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Thứ : Đáp ứng yêu cầu trình giảng dạy, đào tạo (từ giáo trình, tập giảng đầu tiên), địi hỏi cần thiết trình kinh tế xã hội khoa học lich sử trước tình hình thực tiễn đất nước thời đại Thứ hai : Rèn luyện xây dựng lĩnh, lực khoa học đội ngũ Là sở nghiên cứu, đào tạo, nhà giáo- nhà khoa học, hẳn điều quan trọng sống còn, định trực tiếp đến tồn phát triển khoa, ngành phụ thuộc đến định vào việc xây dựng đội ngũ Hơn năm mươi năm qua nhờ / qua lao đơng mà hệ Phan Huy Lê, Hà Văn Tấn, Trần Quốc Vượng, Vũ Dương Ninh, Phan Đại Doãn, Lê Mậu Hãn, Nguyễn Văn Hồng kế thừa xứng đáng hệ Đào Duy Anh, Trần Văn Giàu giảng dạy nghiên cứu khoa học Nhờ mà lớp cán giảng dạy lại khoa năm 70-80 hầu hết có học hàm GS, PGS, nhà khoa học có uy tín khẳng định 7, thực trở thành đội ngũ chủ lực chủ chốt tổ chức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa, ngành lich sử Nhờ đó, mà lứa cán 35 hơm khoa nhanh chóng đứng đội hình, có lực cụ thể triển khai nghiên cứu khoa học, phối hợp nghiên cứu đề tài, dự án Hầu chưa có chun khảo , giáo trình, hay cụm cơng trình tiếng – sản phấm q trình lao đơng tập thể khoa giải thưởng Nhà Nước, giải thưởng Hồ chí Minh, Cao giải thưởng công nghệ Đại học Quốc gia năm 2005 chuyên khảo Kháng chiến chống Nguyên- Mông Hà Văn Tấn, Phạm Thị Tâm Không kể số chuyển công tác khỏi Đại học Quốc gia, cịn lại tương đương với khoảng 35-30-25 năm cơng tác trường Nhóm ban đầu chủ yêu khoa trên, từ sau 1995 – thành lập trường Đại học KHXH& NV, yêu cầu phát triển ngành, chuyển sang khoa Báo chí, Du lich, Lưu trữ, Thư viện Như Hoàng Anh Tuấn, Trần Thiện Thanh, Lý Tường Vân, Lê Quỳnh Nga, Đỗ Hương Thảo, Nguyễn Ngọc Phúc, Nguyễn Hoài Phương, Phạm Đức Anh, Đỗ Thùy Lan, Nguyễn Hồng Sơn,… Thứ ba: Khoa Lịch sử ln trì, củng cổ phát huy sức mạnh khoa học cá nhân, mơn, tồn khoa Là hệ hai điều trên, nửa kỷ, với biến động, khoa Lich sử Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội hôm qua, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội hôm luôn chốn – thành viên, thành điểm hội tụ, liên kết khó thay quan nghiên cứu lich sử văn hóa ngồi nước, thành chỗ dựa tin cậy đồng nghiêp; khẳng đinh phát huy sức mạnh trường phái đào tạo nghiên cứu, phục vụ xã hội, phục vụ đất nước hội nhập quốc tế NHK PHỤ LỤC N.I Đội ngũ cán giảng dạy khoa Lich sử thâp niên Họ tên Năm vào công tác trường Sách riêng Sách viết Ghi chung Đào Duy Anh 1956- Trần Văn Giàu 1956- Đinh Xuân Lâm 1956 Nguyễn Văn Sự 1956 đến 1963 Phan Huy Lê 1956, Giải thưởng Hồ Chí Minh Giải thưởng Hồ Chí Minh Lịch sử Việt Nam gồm bộ, 14 Giai thưởng nhà nước “Tìm cội nguồn” (2 tập) nghiên cứu lịch sử Việt Nam thời trung đại, chủ yếu từ kỷ XV đến kỷ XIX công bố từ năm 1959 đến 1966 Trần Quốc Vượng 1956 Vương Hoàng Tuyên 1956 đến 1982 Chu Thiên 1956 đến1969 Chương Thâu từ 1956 đến 1966 10 Kiều Xuân Bá 1957 đến 1970 11 Hà Văn Tấn 1957 12 Đăng Huy Vận 19571969 13 Phạm Thị Tâm 1959 14 Phan Đại Doãn 1959 10 13 Giải thường Hồ Chí Minh “Theo dấu văn hoá cổ” Giải thương Nhà nước : Làng xã Việt Nam - Một vấn đề kinh tế - văn hóa - xã hội 15 Vũ Dương Ninh 1959, 15 Lê Mậu Hãn 1959 17 Trịnh Nhu 1959 18 Nguyễn Dương Bình 1959 đến 1969 19 Hoàng Bá Sách 1959 15 N.2 Một số giáo trình Khoa Lich sử Tên giáo trình Các tác giả Nhà, năm xuât lần đầu Lich sử Việt Nam thời kỳ Trần Văn Giàu, Đinh Xuân Lâm 1897-1914 Lich sử cận đại Việt Trần Văn Giàu, Đinh Xuân Lâm Giáo dục, H Nam 1959 Lich sử chế độ cộng san Hà Văn Tấn, Trần Quốc Vượng nguyên thuỷ Việt Nam Giáo dục, H.1960 Lịch sử chế độ phong Trần Quốc Vương, Trịnh Nhu, kiến Việt Nam Tập I Pham Thị Tâm Giáo dục , H, 1960, Lịch sử chế độ phong Phan Huy Lê, kiến Việt Nam Tập II Lịch sử chế độ phong Phan Huy Lê, Đinh Xuân Lâm Giáo dục, kiến Việt Nam - Tập III Phan Đại Doãn 1960;… Lịch sử Việt Nam Cận Trần Văn Giàu , Đinh Xuân Giáo dục, đại - Tập I Lâm Nguyễn Văn Sự,Kiều H.1961 Xuân Bá Lịch sử Việt Nam Cận Trần Văn Giàu Đinh Xuân Giáo dục, đại ( tập ) Lâm, Đặng Huy Vận H.1961 Sơ yếu khảo cổ học Hà văn Tấn, Trần Quốc Vượng nguyên thuỷ Việt Nam ( Giáo dục , H.1961) 10 Lich sử Cân đại Việt Đinh Xuân Lâm, Nam Giáo dục, H 1963 11 Lich sử Việt Nam 12 Giáo trình lich sử Trịnh Nhu, giới cổ đại 13 Lich sư cận đại thê giới Nguyễn Văn Hồng, Nguyễn Gia Đại học Phu, Tổng hợp Hà Nội 1973 14 Cơ sở Khảo cổ học Hà Văn Tấn, Trần Quốc Vượng, Đại học Diệp Đình Hoa THCN H1975, 15 Lich sử giới cổ đại Trịnh Nhu ,tập I Trần Quốc Vương, Phan Huy KHXH Lê… H.1970 Đại học THCN H 1985 16 Lich sử giới Trung Nguyễn Gia Phu đại Đại học THCN H.1975 17 Lịch sử đại giới Nguyễn Huy Quý ( cb ) 1917-1945 Đại học THCN H 1984 18 Lịch sử Đảng CSVN Lê Mậu Hãn ( cb ) Đại học THCN 1991 19 Lịch sử Việt Nam tập I Phan Huy Lê Đại học THCN, H 1991 20 Dân tộc hoc đại cương Lê Sỹ Giáo ( cb) Giáo dục , H.1995 Hoàng Lương, Lâm Bá Nam 21 Đại cương Lich sử Vũ Dương Ninh ( Cb) giơi cận đại – tập Giáo dục H.1996 22 Cơ sở văn hóa Viêt Nam 1996 Trần Quốc Vượng ( cb ) Tơ Ngọc Thanh, Nguyễn Chí Bền, Lâm Mỹ Dung, Trần Thúy Anh 23 Đại cương Lịch sử Việt Lê Mậu Hãn ( cb ) Na Tập III Giáo dục H 1997 24 Lich sử văn minh Vũ Dương Ninh ( cb ) giới Giáo dục H1999 25 Đại cươnglịch sử Việt Phan Đại Doãn ( cb) Nam Tập I Giáo dục H.1999 26 Tiến trình lịch sử Việt Nguyễn Quang Ngọc ( cb) Giáo dục, Nam Nguyễn Đình Lê, Trương Thị H,2000 Tiến 27 Môt số chuyên đề lich sử Vũ Dương Ninh ( cb ) giới 28 Giao trinh Lich sử Đảng Lê Mậu Hãn ( cb) Vũ Quang CTQG CSVN Hiển, Ngô Đăng Tri, H.2005 29 Giáo trình Tư tưởng Hồ Lê Mậu Hãn ( Cb ), Vũ Quanh CTQG Chí Minh Hiển H,2005 ,… ĐHQG H2001 N Một số chuyên khảo , Tên công trình Các tác giả Nhà, năm xuất lần đầu Khởi nghĩa Lam Sơn Phan Huy Lê, Phan Đại KHXH.H.1965, phong trào đấu tranh Dỗn giải phóng đất nước vào đầu kỉ XV Cuộc kháng chiến chống Hà Văn Tấn, Phạm Thị KHXH, H 1968 xâm lược Nguyên Mông Tâm kỉ XIII Một số trân quyêt chiên Phan Huy Lê, Phan Đại QĐND H.1976 chiến lược lich sử Doãn,Pham thị Tâm , dân tộc Trần Bá Chí Trên đất Nghĩa Bình Phan Huy Lê, Phan Đại Doãn, Vũ Minh Giang, Nguyễn Quang Ngọc N.5 Một số chuyên khảo từ đề tài khoa học công nghệ Đề tài thời gian Tác giả Năm, nhà xuất Các giá trị truyền 1992-1995 thống người Việt Nam (Đề tài cấp Nhà nước,mã số KX.07.02) Phan Huy Lê- Vũ Minh HàNội,1994 Giang ( đồng Cb) Vũ Văn Quân, Lâm Bá Nam Kinh nghịệm tổ chức quản lý nông thôn Việt Nam lich sư Hệ thống trị 1993-1995 lịch sử Việt Phan Đại Dỗn,( Cb ) CTQG H.1994 Nguyễn Văn Khánh, Vũ Minh Giang 10 11 12 Nam (Đề tài cấp Nhà nước) Lịch sử chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa-Trường Sa (Đề tài cấp Nhà nước, mã số BĐHĐ01.01) Lịch sử chủ quyền biên giới Tây Nam (Đề tài độc lập cấp Nhà nước) Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, truyền thống đại (Đề tài cấp Nhà nước, mã số KHXH01.10) Sự phát triển Việt Nam học giới (Đề tài độc lập cấp Nhà nước) Lịch sử Việt Nam (Đề tài độc lập cấp Nhà nước) 1994-1996 Nguyễn Quang Ngọc 1995-1997 Vũ Minh Giang 1996-2000 Phan Huy Lê Nguyễn Quang Ngọc, Vũ Văn Quân, 1999-2001 Vũ Minh Giang 2001-2005 Nguyễn Quang Ngọc( Cb ) Phan Huy Lê, Lê Mậu Han, Vũ Minh Giang, Vũ Văn Quân, Nguyễn Đình Lê, Trương Thị Tiên, Nguyễn Hải Kế Lê Mậu Hãn ( cb ) Lich sử Quốc Hội Việt Nam Lich sử Đảng Hà Nội 19541975 Lich sử 2004 phủ Những đặc trưng 2003-2005 máy quản lý đất nước hệ thống Lê Mậu Hãn ( cb Lê Mậu Hãn ( Cb ) CTQG.2005 Nguyễn Đình Lê, Vũ Minh Giang trị nước ta trước thời kỳ Đổi (Đề tài cấp Nhà nước, mã số KX10.08) Thăng Long – Hà 2004-2007 Nội với vai trị trung tâm trị, hành quốc gia - học quản lý phát triển (Đề tài cấp Nhà nước, mã số KX09.02) Giáo dục đào 2004-2007 tạo Thăng Long Hà Nội: định hướng phát triển giáo dục Thủ đô thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa (Đề tài cấp Nhà nước, mã số KX09.07) 13 14 15 Địa bạ cổ Hà Nội 20052007 Vũ Văn Quân – Hà Nội 2010 Nguyễn Quang Ngọc ( Đông Cb) Nguyễn Hải Kế ( Cb) Hà Nội -2010 Vũ Văn Quân, Nguyễn văn Kim, Nguyễn Ngọc Phúc, Nguyễn Hoài Phương, Đỗ Hương Thào Phan Huy Lê Hanọi.2007 ( cb) Nguyễn Hải Kê, Nguyễn Quang Ngọc, Vũ Văn Quân, Phan Phương 16 Địa chí Cổ Loa V,v 20042005 Thảo,Phan Thị Hoàn Nguyễn Quang HaNoi.2005 Ngọc – Vũ Văn Quân Nguyễn Hải Kê, Đỗ HươngThảo, Nguyễn Ngọc Phúc, Nhiều cán khoa, trường Các viện, quan nghiên cứu Hà Nội ... Đại học Quốc gia-Trường Đại học KHXH&NV đến nay, hoạt động nghiên cứu khoa học, triển khai đề tài cấp nở rộ” Và, chưa bao giờ, phương thức triển khai cơng trình khoa học lớn theo tập thể nhóm. .. cán bộ, nhà khoa học khoa Sử tập trung thời gian, lực nhiều vào họat động nghiên cứu tập thể - theo nhóm, mơn, liên ngành Khơng trở thành khung hướng chủ yếu họat động nghiên cứu khoa học (về trình... Khoa Lịch sử Với công trình nghiên cứu khoa học lớn nhỏ khác nhau, lao động kiên trì, bền bỉ hệ tạo dựng lên thành quả, uy tín đào tạo nghiên cứu khoa học khoa, trường- trung tâm nghiên cứu khoa