Đang tải... (xem toàn văn)
luận văn tìm hiểu giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục
PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tàii Chúng ta bước vào tho kỷ XXI, kỷ kinh tế tri thức với phát triển vũ bóo khoa học kỷ thuật vào th văn minh công nghệ thông tin Để đáp ứng yờu cầu thời đại vào th yêu cầu nghiệp đổi đất nước, Đảng ta khẳng định vai trũ quan trọng nghiệp giỏo dục, đú chỳ trọng đến cụng tỏc xõy dựng vào th phỏt triển đội ngũ giỏo viờn nhào th trường Với phương chõm xem phỏt triển giỏo dục lào th quốc sỏch hào thng đầu, lào th động lực quan trọng thỳc đẩy nghiệp cụng nghiệp húa, đại hoỏ đất nước, lào th điều kiện phỏt huy nguồn lực người, Đảng ta xỏc định mục tiờu giỏo dục nõng cao dõn trớ, đào tho tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tào thi, đào tho tạo người Việt Nam cú tri thức, cú kỷ năng, cú thỏi độ ứng xử đỏp ứng cụng đổi Muốn thực điều trờn, đội ngũ giỏo viờn vai trũ quan trọng định chất lượng giỏo dục Điều thy khẳng định văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp hào thnh TW khúa 8: “ Giỏo viờn nhõn t nhõn tố định chất lượng giỏo dục.” Như vậy, giỏo dục vào th đào tho tạo lào th chỡa khúa mở cửa tiến vào tho tương lai Để đào tho tạo nờn người “vừa hồng vừa chuyờn” đỏp ứng yờu cầu xó hội, đũi hỏi người lào thm cụng tỏc quản lý nhào th trường phải luụn trăn trở để tỡm nhiều biện phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường, nhằm đỏp ứng mục tiờu giỏo dục mào th Đảng vào th Nhào th nước ta đề Cụ thể lào th đội ngũ giỏo viờn phải chuẩn húa trỡnh độ đào tho tạo, cú tư tưởng vào th lập trường chớnh trị vững vào thng, cú phẩm chất đạo đức tốt, cú lương tõm nghề nghiệp, giỏi chuyờn mụn, động, sỏng tạo Trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An thào thnh lập gần năm Chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường cũn non yếu Bờn cạnh ưu điểm trẻ, khỏe, nhiệt tỡnh, kiến thức mới, đội ngũ giỏo viờn trường cũn thiếu kinh nghiệm giảng dạy vào th giỏo dục Với lý khỏch quan vào th chủ quan phõn tớch trờn, cựng với quỏ trỡnh lĩnh hội kiến thức cỏc thầy cụ giỏo truyền đạt Trường Cỏn Quản lý Giỏo dục vào th Đào tho tạo vào th kinh nghiệm thõn cụng tỏc trường cấp 2-3 Dương Văn An, tụi nhận thấy việc tỡm kiếm số biện phỏp quản lý nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường cấp 2-3 Dương Văn An lào th vấn đề thiết nghiệp giỏo dục vào th đào tho tạo trường giai đoạn nay, vỡ tụi chọn đề tào thi thy Mục đớch nghiờn cứu Nghiờn cứu đề tào thi thy lào th hội để người viết trang bị cho mỡnh kiến thức cụng tỏc quản lý nhào th trường, nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường cấp 2-3 Dương Văn AnQuảng Bỡnh Nhiệm vụ nghiờn cứu 3.1 Xỏc định sở khoa học việc quản lý nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng độ ngũ giỏo viờn trung học phổ thụng 3.2 Phõn tớch thực trạng việc quản lý nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường cỏp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh 3.3 Đề xuất vào th lý giải số biện phỏp quản lý nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An Đối tượng nghiờn cứu Đội ngũ giỏo viờn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh Phạm vi nghiờn cứu Trỡnh bào thy số biện phỏp quản lý nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh giai đoạn Phương phỏp nghiờn cứu Người viết sử dụng cỏc nhúm phương phỏp nghiờn cứu sau: 6.1 Nhúm phương phỏp nghiờn cứu lý luận: Nghiờn cứu cỏc văn kiện, luật, cỏc giỏo trỡnh, tạp trường Cỏn Quản lý Giỏo dục vào th Đào tho tạo 6.2 Nhúm phương phỏp nghiờn cứu thực tiễn: Thực tiễn việc xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ trường cấp 2-3 Dương Văn An, tỉnh Quảng Bỡnh vào th qua kinh nghiệm quản lý thõn; Thụng qua trao đổi, thảo luận với cỏc học viờn khúa 50 vào th học hỏi kinh nghiệm quản lý cỏc giảng viờn Trường cỏn Quản lý giỏo dục vào th đào tho tạo 6.3 Nhúm nghiờn cứu bổ trợ: Thống kờ PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC QUẢN Lí NHẰM XÂY DY DỰNG VÀ NÂNG CAO CH NÂY DNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIO VIấN TRUNG HỌC PHỔ THễNG 1.1 Cơ sở lý luận Đội ngũ trường trung học phổ thụng lào th nguồn nhõn lực nhào th trường bao gồm hiệu trưởng, phú hiệu trưởng, giỏo viờn, nhõn viờn trường Đội ngũ giỏo viờn lào th lực lượng chủ chốt giữ vai trũ quan trọng để biến cỏc mục tiờu giỏo dục thào thnh thực Trong văn kiện hội nghị lần thứ hai Ban chấp hào thnh TW khúa VIII khẳng định: “ Giỏo viờn nhõn t nhõn tố định chất lượng giỏo dục” Trong nhào th trường trung học phổ thụng, người thầy cú tỏc động mạnh đến quỏ trỡnh hỡnh thào thnh vào th phỏt triển nhõn cỏch người học sinh Khỏc với cỏc loại hỡnh lao động khỏc, lao động sư phạm người giỏo viờn lào th loại hỡnh lao động mang tớnh đặc thự Đối tượng lao động sư phạm đõy lào th học sinh với lứa tuổi cú phỏt triển cao tõm lớ, sinh lý, cú nhu cầu cao trớ tuệ vào th tỡnh cảm Phương tiện lao động lào th nhõn cỏch người thầy cựng cỏc thiết bị dạy học, đú nhõn cỏch người thầy cú vai trũ quan trọng Thời gian lao động người giỏo viờn khụng lào th thời gian quy định chương trỡnh mào th cần mang tớnh động, sỏng tạo cộng với niềm say mờ nghề nghiệp vào th tinh thần trỏch nhiệm trước hệ trẻ vào th toào thn xó hội Hiệu vào th sản phẩm lao động sư phạm lào th nhõn cỏch phỏt triển toào thn diện đạt mục tiờu phỏt triển nhào th trường Nhào th trường khụng phộp “ sản xuất phế phẩm” Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thụng phải đỏp ứng nhu cầu phỏt triển thõn, gia đỡnh vào th xó hội Để đỏp ứng nhu cầu thy đũi hỏi đội ngũ giỏo viờn nhào th trường phải thường xuyờn học tập, bồi dưỡng, rốn luyện, từ đú cú đủ khả thực sứ mệnh mỡnh, xứng đỏng lào th nguyờn khớ trường trung học phổ thụng Với tớnh chất đặc thự lao động sư phạm người giỏo viờn nờu trờn, người cỏn quản lý trường học cần phải hiểu đỳng tầm quan trọng cụng tỏc xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, đú lào th vấn đề sống cũn định chất lượng dạy học nhào th trường Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001- 2010 Đảng vào th Nhào th nước ta núi phỏt triển đội ngũ nhào th giỏo, đổi phương phỏp giỏo dục nờu: “ Phỏt triển đội ngũ nhà nhõn t giỏo đảm bảo đủ số lượng, hợp lý cấu nhõn t chuẩn chất lượng đỏp ứng nhu cầu vừa tăng quy mụ vừa nõng cao chất lượng nhõn t hiệu giỏo dục” 1.2 Cơ sở thực tiễn Thực trạng giỏo dục đào tho tạo nước ta thời gian qua thu nhiều thào thnh tựu đỏng kể, cú bước phỏt triển mới, gúp phần chuẩn bị tiền đề cho bước phỏt triển mạnh mẽ vào th vững nghiệp giỏo dục kỷ XXI, vỡ mục tiờu cụng nghiệp hoỏ, đại hoỏ đất nước theo định hướng xó hội chủ nghĩa Vấn đề xỳc giỏo dục nước ta lào th chất lượng giỏo dục toào thn diện, lào th giỏo dục đại trào th nhỡn chung cũn thấp so với mục tiờu giỏo dục, với yờu cầu nhõn lực phục vụ phỏt triển kinh tế, xó hội vào th với trỡnh độ cỏc nước khu vực Nội dung phương phỏp dạy học chưa đỏp ứng tốt yờu cầu chuẩn bị nhõn lực cho cụng nghiệp hoỏ rỳt ngắn vào th trỡnh độ chưa theo kịp phỏt triển khoa học cụng nghệ đại Tổng ba mụn thi đại học 10 điểm năm qua chiếm tỷ lệ gần 73% Đội ngũ giỏo viờn thiếu số lượng, đạt giỏo viờn/ lớp lào th 1,7 (so với yờu cầu lào th 2,1 bậc trung học phổ thụng), yếu chất lượng, lại khụng đồng bộ, phận giỏo viờn đạt chuẩn trỡnh độ đào tho tạo song lực sư phạm yếu, chưa đỏp ứng yờu cầu đổi giỏo dục Hiệu giỏo dục đào tho tạo cũn thấp , cấu đào tho tạo nhõn lực trỡnh độ ngào thnh, nghề, vựng miền khụng hợp lý Trong bối cảnh chung ngào thnh Giỏo dục vào th Đào tho tạo, trường cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh cú nhiều cố gắng vào th đạt số kết định Tuy nhiờn, chất lượng dạy vào th học chưa đỏp ứng nhu cầu địa phương Tỷ lệ học sinh giỏi khỏ cũn quỏ thấp, học sinh giỏi cỏc cấp, đặc biệt lào th học sinh giỏi cấp Tỉnh cũn ớt, chưa cú học sinh giỏi cấp Quốc gia 1.3 Cơ sở phỏp lý - Nghị vào th thị Đảng giỏo dục + Xõy dựng vào th phỏt triển đội ngũ lào th thực quan điểm “Giỏo dục nhõn t quốc sỏch” vào th thực nghị TW IV, khoỏ 8: “Khõu then chốt đú thực chiến lược phỏt triển giỏo dục nhõn t phải đặc biệt chăm lo đà nhõn to tạo, bồi dưỡng nhõn t tiờu chuẩn hoỏ đội ngũ giỏo viờn cỏn quản lý giỏo dục nhõn t chớnh trị, tư tưởng, đạo đức nhõn t nõng cao lực chuyờn mụn” + Nghị Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng khoỏ VIII nờu: “ Giỏo viờn nhõn t nhõn tố định chất lượng giỏo dục nhõn t xó hội tụn vinh Giỏo viờn phải cú đủ đức, đủ tà nhõn ti” Nghị Hội nghị TW khoỏ VI đặc biệt quan tõm đến xõy dựng đội ngũ cỏn quản lý giỏo dục vào th đội ngũ nhào th giỏo cần cú đủ sức đủ tào thi để chấn hưng giỏo dục nước nhào th vào th chỳ trọng việc nõng cao lĩnh chớnh trị, phẩm chất lối sống nhào th giỏo + Ngào thy 15/6/2004, Ban Bớ thư TW Đảng ban hào thnh thị 40 việc xõy dựng, nõng cao đội ngũ nhào th giỏo vào th cỏn quản lý giỏo dục Chỉ thị nờu rừ xõy dựng đội ngũ nhào th giỏo vào th cỏn quản lý lào th nhiệm vụ vừa đỏp ứng yờu cầu trước mắt, vừa mang tớnh chiến lược lõu thi nhằm thực thào thnh cụng chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001-2010 vào th chấn hưng đất nước, thị nờu rừ mục tiờu lào th xõy dựng đội ngũ nhào th giỏo, cỏn quản lý giỏo dục, bảo đảm đủ số lượng, nõng cao chất lượng, cõn đối cấu, đạt chuẩn đỏp ứng yờu cầu thời kỳ Đõy lào th Chỉ thị vụ cựng quan trọng vào th cụ thể việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhào th giỏo vào th cỏn quản lý giỏo dục vào th đặc biệt thị nhấn mạnh: “ Phỏt triển giỏo dục nhõn t đà nhõn to tạo nhõn t quốc sỏch hà nhõn tng đầu, nhõn t điều kiện để phỏt huy nguồn lực người Đõy nhõn t trỏch nhiệm nhõn tn Đảng, nhõn tn dõn, đú nhà nhõn t giỏo nhõn t cỏn quản lý giỏo dục nhõn t lực lượng nũng cốt, cú vai trũ quan trọng” Tiếp tục quỏn triệt sõu sắc vào th triển khai thực cú hiệu Chỉ thị số 40-CT TW ngào thy 15/6/2004 Ban Bớ thư vào th Quyết định số 09/2005/ QĐ-TTG ngào thy 11/01/2005 Thủ tướng Chớnh phủ xõy dựng nõng cao chất lượng đội ngũ nhào th giỏo vào th cỏn quản lý giỏo dục, chỳ trọng mặt: đỏnh giỏ vào th xếp, đào tho tạo vào th bồi dưỡng, sử dụng vào th đói ngộ - Luật Giỏo dục + Điều 14 chương I núi rừ: “ Nhà nhõn t giỏo giữ vai trũ định việc đảm bảo chất lượng giỏo duc Nhà nhõn t giỏo phải khụng ngừng học tập, rốn luyện, nờu gương tốt cho người học Nhà nhõn t nước tổ chức đà nhõn to tạo, bồi dưỡng nhà nhõn t giỏo, cú chớnh sỏch đảm bảo cỏc điều kiện cần thiết vật chất nhõn t tinh thần để nhà nhõn t giỏo thực nhiệm vụ mỡnh” + Điều 53- chương III: Quy định nhiệm vụ quyền hạn nhào th trường lào th “ quản lý giỏo dục, cỏn bộ, nhõn viờn” + Về nhiệm vụ nhào th giỏo, Luật Giỏo dục yờu cầu nhào th giỏo phải cú nhiều tiờu chuẩn, đú cú cỏc tiờu chuẩn “ Cú phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt Đạt trỡnh độ chuẩn đà nhõn to tạo chuyờn mụn nghiệp vụ” ( Điều 61) + Điều 70- Chương IV núi chớnh sỏch nhào th giỏo “ Nhà nhõn t nước cú chớnh sỏch bồi dưỡng nhà nhõn t giỏo chuyờn mụn, nghiệp vụ để nõng cao trỡnh độ nhõn t chuẩn húa nhà nhõn t giỏo.” + Điều 29- Chương IV nờu nhiệm vụ giỏo viờn: “ Rốn luyện đạo đức, học tập văn hoỏ, bồi dưỡng nhà nhõn t giỏo chuyờn mụn, nghiệp vụ để nõng cao chất lượng nhõn t hiệu giảng dạy nhõn t giỏo dục” - Điều lệ trường THPT + Điều lệ trường THPT- Điều 29, chương IV, mục 1, điểm c cú ghi: “Giỏo viờn cú nhiệm vụ rốn luyện đạo đức, học tập văn hoỏ, bồi dưỡng chuyờn mụn nhõn t nghiệp vụ để nõng cao chất lượng hiệu giảng dạy nhõn t giỏo dục.” + Điều 31 núi quyền người giỏo viờn: Trỡnh độ chuẩn giỏo viờn THPT lào th tốt nghiệp ĐHSP Giỏo viờn chưa đạt chuẩn nhào th trường, quan quản lý giỏo dục tạo điều kiện để học tập, bồi dưỡng đạt trỡnh độ chuẩn + Điều 31, chương IV quy định trỡnh độ chuẩn Trong hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học (2003-2004) Bộ Giỏo dục nờu: “ Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn, giảng viờn, cỏn quản lý giỏo dục cú phẩm chất chớnh trị, đạo đức, đủ số lượng, đồng cấu, chuẩn trỡnh độ đà nhõn to tạo Tiếp tục đổi quản lý giỏo dục, tăng cường nề nếp, kỷ cương…” Xuất phỏt từ sở trờn, để đỏp ứng yờu cầu, mục tiờu giỏo dục vào th đào tho tạo thời kỳ cụng nghiệp hoỏ, đại hoỏ đất nước, việc xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ nhào th giỏo trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An lào th đũi hỏi cấp bỏch vào th tất yếu CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN Lí NHẰM XÂY DY DỰNG VÀ NÂNG CAO CH NÂY DNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIO VIấN TRƯỜNG PHỔ THễNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN- QUẢNG BèNH 2.1 Đặc điểm tỡnh hỡnh trường Phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An 2.1.1 Thực trạng tỡnh hỡnh chung Lệ Thuỷ lào th huyện xột địa lý vào th tỡnh hỡnh kinh tế thỡ khụng thuận lợi cho phỏt triển giỏo dục Huyện rộng địa hỡnh phức tạp, 72% diện tớch lào th đồi nỳi, cú vựng nỳi cao, đồi cỏt, cú đường biờn giới, bờ biển thi 30 km, nhiều vựng bị chia cắt vỡ giao thụng khụng phỏt triển, dõn cư thưa thớt; tỷ lệ tăng dõn số cũn cao, dõn trớ thấp, phận dõn cư vựng Kim Thuỷ, Ngõn Thuỷ cũn cú tập quỏn du canh , du cư; tỷ lệ đúi nghốo vựng thy cũn trờn 25% Điều kiện thiờn nhiờn khắc nghiệt: Hạn hỏn lũ lụt thường xuyờn xảy ra, ảnh hưởng lớn đến phỏt triển kinh tế vào th xó hội huyện nhào th Trong đú nhu cầu học tập em ngào thy cào thng tăng Yờu cầu điều kiện sở vật chất ngào thy cào thng lớn, để nõng cao chất lượng phổ cập giỏo dục, xõy dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trung tõm chất lượng cao, nhằm giỏo dục toào thn diện, đội ngũ giỏo viờn luụn luụn tỡnh trạng vừa thiếu số lượng, vừa chưa đạt yờu cầu chất lượng Những khú khăn thử thỏch trờn cú ảnh hưởng trực tiếp đến phỏt triển nghiệp giỏo dục huyện nhào th Tuy nhiờn, từ cú NQ TW (khoỏ VIII) BCH TW Đảng cú chủ trương định hướng đỳng đắn vào th giải phỏp tớch cực, GD-ĐT Lệ Thuỷ cú chuyển biến vào th đạt kết khả quan, thào thnh đỏng kể, lào thm thay đổi nhiều mặt đời sống xó hội vào th tạo điều kiện để giỏo dục phỏt triển Trờn địa bào thn huyện cú tất trường Trung học phổ thụng, Trung tõm Giỏo dục thường xuyờn Trong trường Trung học phổ thụng, cú trường thuộc mụ hỡnh trường Bỏn cụng- đú lào th trường Trung học phổ thụng Bỏn cụng Lệ Thuỷ 2.1.2 Đặc điểm tỡnh hỡnh trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An Trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An trờn địa bào thn xó Thanh Thuỷ, huyện Lệ Thuỷ Trường thào thnh lập năm 2003, nhằm thực nhiệm vụ giỏo dục cho hai cấp học: Trung học sở vào th Trung học phổ thụng Đối tượng tuyển sinh Trung học phổ thụng trường phõn vựng lào th em xó cụm đường quốc lộ (Hồng Thuỷ, Thanh Thuỷ, Cam Thuỷ, Ngư Hoào th) Trường xa trung tõm huyện, cỏch thị trấn Kiến Giang 10 km Sau gần năm hoạt động đến trường cú số đặc điểm bật sau: - Thuận lợi: + Nhào th trường quan tõm, giỳp đỡ mặt Sở Giỏo dục- Đào tho tạo Quảng Bỡnh, lónh đạo vào th đạo sỏt Thường vụ huyện uỷ vào th Uỷ ban nhõn dõn huyện Lệ Thuỷ, phối hợp chặt chẽ nhào th trường vào th cỏc ban ngào thnh trờn địa bào thn huyện + Trường trờn địa bào thn mào th lónh đạo vào th nhõn dõn luụn quan tõm đến phong trào tho dạy vào th học giỏo viờn vào th học sinh + Đội ngũ cỏn giỏo viờn, nhõn viờn ổn định sớm, đảm bảo cho cỏc hoạt động giỏo dục; cỏn giỏo viờn cú ý thức trỏch nhiệm cao, sẵn sào thng đảm nhận phần hào thnh vào th hoào thn thào thnh nhiệm vụ phõn cụng + Học sinh đa số chăm ngoan, hiếu học 10 2.3 Những tồn việc quản lý nhằm xõy dựng vài nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh Bờn cạnh kết đạt được, trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh cũn cú số tồn cần khắc phục nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn nhào th trường để thực mục tiờu chiến lược giỏo dục vào th đào tho tạo mào th Đảng vào th Nhào th nước đề giai đoạn 2001-2010, đú lào th: - Về phớa quản lý: Cỏn quản lý trường đề bạt, chưa kinh qua nhiều hoạt động quản lý, thiếu kinh nghiệm đạo đồng theo học lớp hoào thn thiện cao đẳng, đồng theo học thạc sĩ Sự thiếu hụt số lượng dẫn đến chưa sõu sỏt quản lý nhào th trường, đặc biệt lào th cụng tỏc quản lý nhằm xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ Cụng tỏc kiểm tra chất lượng nhào th trường nờu kế hoạch, phú mặc cho cỏc tổ chuyờn mụn, chưa cú phối hợp ban giỏm hiệu cựng cỏc tổ trưởng kiểm tra toào thn diện giỏo viờn Cụng tỏc thi đua dạy tốt cũn mang tớnh chủ điểm, chủ yếu tập trung theo cỏc đợt thi đua năm như: Chủ điểm chào tho mừng quốc tế phụ nữ 8-3, chào tho mừng ngào thy Nhào th giỏo Việt Nam 20-11, chào tho mừng ngào thy thào thnh lập Đoào thn 26-3… - Về phớa giỏo viờn: Số lượng giỏo viờn chưa đạt chuẩn cũn nhiều Tỷ lệ phõn cụng cỏc mụn chưa đồng Số lượng giỏo viờn cũn thiếu Số giỏo viờn đạt chuẩn (tốt nghiệp đại học sư phạm) đa số trường, lực giảng dạy cũn hạn chế Số giỏo viờn cú tuổi đời tuổi nghề cao thỡ yếu lực chuyờn mụn, trỡnh độ chưa đạt chuẩn, chủ yếu lấy từ nguồn giỏo viờn 14 trung học sở, cú sức ỡ việc đổi phương phỏp giảng dạy, số giỏo viờn thy chưa thực lào th hạt nhõn chuyờn mụn Cỏc tổ trưởng chuyờn mụn cũn non yếu kinh nghiệm quản lý hạn chế lực chuyờn mụn nờn quỏ trỡnh thực nhiệm vụ mỡnh cũn lỳng tỳng, điều hào thnh tổ nặng hỡnh thức quản lý hào thnh chớnh, chưa phỏt huy nội lực cỏc thào thnh viờn tổ, cũn thụ động theo kế hoạch định sẵn nhào th trường Vai trũ đồng tổ trưởng chưa động, thiếu tớnh sỏng tạo hỡnh thức sinh hoạt tổ, chưa tỡm đặc thự mụn Nhỡn chung, cỏc tổ chuyờn mụn dừng lại tớnh hỡnh thức, nặng đối phú Do nới lỏng cụng tỏc quản lý nờn việc bồi dưỡng đội ngũ cỏn giỏo viờn chưa nõng cao Một số giỏo viờn chưa xỏc định rừ tư tưởng chớnh trị, đạo đức vào th lý tưởng nghề nghiệp, thiếu nhạy bộn, mẫn cảm, thiếu khả thớch ứng mặt xó hội cụng đổi Trong quỏ trỡnh thực kế hoạch bồi dưỡng vào th tự bồi dưỡng nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ thõn cũn cú số đồng giỏo viờn thờ ơ, tỏ cú tư tưởng trung bỡnh chủ nghĩa, thiếu học hỏi, thiếu ý thức cầu tiến Một số giỏo viờn cũn ngần ngại nhào th trường phõn cụng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Mặc dự cú cố gắng song sở thào thnh lập, điều kiện tào thi chớnh cũn hạn hẹp nờn nhào th trường chưa chỳ tõm nhiều đến việc động viờn, khuyến khớch vật chất vào th tinh thần cho đội ngũ giỏo viờn Nguồn kinh phớ đầu tư cho chuyờn mụn chưa thoả đỏng, sở vật chất cũn nghốo thn, chưa đỏp ứng yờu cầu cho việc giảng dạy 15 2.4 Một số vấn đề đặt việc quản lý nhằm xõy dựng vài nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh Dựa trờn sở lý luận, sở phỏp lý vào th phõn tớch cụ thể thực trạng việc quản lý xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh, chỳng tụi nhận thấy cú số vấn đề đặt mang tớnh cấp bỏch lào th: Một lào th, vấn đề lập kế hoạch nhõn đội ngũ Hai lào th, vấn đề phõn cụng, bố trớ giỏo viờn Ba lào th, vấn đề bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn trờn cỏc phương diện: bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, tư tưởng chớnh trị; bồi dưỡng kiến thức; bồi dưỡng kỹ sư phạm Bốn lào th, thực biện phỏp động viờn, khuyến khớch vật chất, tinh thần cho đội ngũ giỏo viờn Những vấn đề nờu trờn thể hệ thống cỏc biện phỏp chương CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁO VIP QUẢN Lí NHẰM XÂY DY DỰNG VÀ NÂNG CAO CH NÂY DNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIO VIấN TẠI TRƯỜNG PHỔ THễNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN- QUẢNG BèNH 3.1 Lập quy hoạch, tuyển chọn, bổ sung nhõn đội ngũ Lập quy hoạch nhõn lào th việc xỏc định nhu cầu số lượng, chất lượng, cấu cỏn quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn nhằm đỏp ứng mục tiờu, nhiệm vụ nhào th trường Khi lập quy hoạch nhõn sự, hiệu trưởng cần vào tho cỏc văn phỏp quy Bộ Giỏo dục vào th Đào tho tạo định biờn cho cỏc sở giỏo dục trung học sở vào th trung học phổ thụng, vào tho nội dung, kế hoạch giỏo dục vào th thực trạng đội ngũ giỏo viờn nhào th trường 16 Cỏc biện phỏp cụ thể lập quy hoạch nhõn trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh giai đoạn lào th: - Rào th soỏt tỡnh hỡnh nhõn - Phõn loại số lượng, chất lượng đội ngũ - Lập kế hoạch nhõn trờn sở yờu cầu năm học - Chỳ trọng cụng tỏc lựa chọn tổ trưởng chuyờn mụn, lào th người cú phẩm chất, cú tinh thần trỏch nhiệm, ý thức kỷ luật cao, cú lực chuyờn mụn vững vào thng - Xõy dựng tổ chuyờn mụn mang tớnh lồng ghộp: chọn cỏc mụn tương đồng vào tho tổ, tỡm hạt nhõn trội lào thm tổ trưởng vào th nhúm trưởng Khi lực chuyờn mụn vào th số lượng giỏo viờn số mụn tăng, đủ điều kiện thỡ tỏch tổ Tuyển chọn, bổ sung nhõn nhằm đảm bảo đủ số lượng giỏo viờn, nhõn viờn quy hoạch đề Biện phỏp cụ thể lào th đề xuất với ngào thnh chủ quản phõn bổ cỏc giỏo viờn mụn thiếu, giỏo viờn cú kinh nghiệm giảng dạy vào th lực chuyờn mụn giỏi, giỏo viờn đạt chuẩn 3.2 Phõn cụng, bố trớ giỏo viờn Phõn cụng, bố trớ giỏo viờn, nhõn viờn lào th quyền hạn vào th trỏch nhiệm người hiệu trưởng Đú lào th việc phõn cụng giỏo viờn mụn, giỏo viờn chủ nhiệm cỏc lớp trường Nếu phõn cụng hợp lý phỏt huy tối đa tiềm giỏo viờn, ngược lại phõn cụng bố trớ khụng hợp lý lào thm giảm chất lượng cụng việc cỏ nhõn ảnh hưởng đến chất lượng giỏo dục chung nhào th trường Đối với trường phổ thụng cấp 2-3 Dương Văn An- Quảng Bỡnh, đặc thự riờng trường lào th giảng dạy hai cấp học (trung học sở vào th trung học phổ thụng) nờn việc phõn cụng bố trớ giỏo viờn đũi hỏi người hiệu trưởng phải cẩn trọng Biện phỏp thực hiện: - Yờu cầu cỏ nhõn đề đạt nguyện vọng 17 - Tổ chuyờn mụn trao đổi, bào thn bạc trờn sở đỏnh giỏ lực giỏo viờn năm học trước - Hiệu trưởng dựa trờn sở phõn cụng tổ để định - Đối với giỏo viờn khụng đạt chuẩn (cao đẳng) bố trớ dạy bậc trung học sở Đối với giỏo viờn đạt chuẩn ( đại học) thỡ hiệu trưởng vào tho lực chuyờn mụn vào th đề đạt học sinh (thụng qua phiếu thăm dũ) để bố trớ - Do đội ngũ giỏo viờn chưa đồng bộ, giỏo viờn dạy khụng đủ tiết mụn mỡnh, hiệu trưởng dựa vào tho khả năng, lực giỏo viờn, khộo lộo thuyết phục giỏo viờn chấp nhận dạy thờm số tiết mụn phụ khỏc Khi phõn cụng giỏo viờn chủ nhiệm lớp, ngoào thi việc vào tho phõn cụng chuyờn mụn, hiệu trưởng cần đưa tiờu để lựa chọn giỏo viờn lào thm cụng tỏc chủ nhiệm, đồng thời thăm dũ nguyện vọng học sinh vào th cha mẹ học sinh Giảm thiểu tối đa giỏo viờn dạy ớt tiết (1 đến tiết lớp ) chủ nhiệm lớp đú Nờn bố trớ chủ nhiệm liờn thụng (cấp trung học sở, cấp trung học phổ thụng) để giỏo viờn chủ động vào th cú biện phỏp linh hoạt nhuần nhuyễn giỏo dục học sinh Hiệu trưởng giao quyền cho giỏo viờn chủ nhiệm việc nhận từ chối học sinh cỏ biệt lớp 3.3 Bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn Bồi dưỡng vào th phỏt triển đội ngũ giỏo viờn nhằm nõng cao, hoào thn thiện nhõn cỏch giỏo viờn Muốn nõng cao chất lượng giỏo dục trường trung học phổ thụng, người lào thm cụng tỏc quản lý cần đặc biệt quan tõm tới cụng tỏc bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn 18 3.3.1 Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức vào th tư tưởng chớnh trị cho đội ngũ giỏo viờn - Vấn đề nhận thức tầm quan trọng việc nõng cao đội ngũ nhào th giỏo giỏo viờn lào th cụng việc cần thiết Hiểu vào th nhận thức đầy đủ đường lối, chủ trương, chớnh sỏch Đảng vào th Nhào th nước ta nghiệp giỏo dục giai đoạn nay, người thầy nhận thức đỳng vai trũ, vị trớ, trỏch nhiệm mỡnh hệ trẻ Nhận thức đỳng điều đú, họ sẵn sào thng đem hết khả mỡnh phục vụ cho nghiệp giỏo dục Ban giỏm hiệu nhào th trường tranh thủ giỳp đỡ, đạo chi tổ chức núi chuyện thời tổ chức cỏc lớp học tư tưởng Hồ Chớ Minh, độc lập dõn tộc, xu toào thn cầu hoỏ, chủ trương, chớnh sỏch Đảng vào th Nhào th nước nghiệp giỏo dục Sau cỏc đợt học tập, giỏo viờn viết thu hoạch, nhào th trường vào th chi tổng kết, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm Tổ chức học tập nghị Đảng cỏc cấp, cỏc văn phỏp quy, thị Bộ Giỏo dục- Đào tho tạo, luật giỏo dục, điều lệ trường phổ thụng, nhiệm vụ năm học Sở Giỏo dục- Đào tho tạo, kế hoạch năm học trường Yờu cầu 100% giỏo viờn tham gia Đề xuất với chi Đảng cử giỏo viờn ưu tỳ tham gia lớp cảm tỡnh Đảng vào th phấn đấu kết nạp đồng ưu tỳ vào tho hào thng ngũ Đảng Cộng sản năm - Trong quỏ trỡnh bồi dưỡng nõng cao chất lượng đội ngũ, phẩm chất đạo đức người thầy phải coi trọng Trong hoào thn cảnh tho, người thầy phải xứng đỏng lào th gương sỏng cho học sinh noi theo Phải xõy dựng thúi quen lào thm việc cú kỷ cương, nề nếp, lương tõm, trỏch nhiệm Thụng qua bồi dưỡng tư tưởng chớnh trị cho thầy cụ giỏo cú niềm tự hào tho gắn bú với nghề, với trường để tạo động lực phỏt triển nhào th trường Hào thng năm, nhào th trường kết hợp với tổ chức cụng đoào thn cho giỏo viờn nghiờn cứu 19 luật giỏo dục, luật cụng chức Hiệu trưởng xõy dựng hũm thư gúp ý để kịp thời điều chỉnh cỏc hào thnh vi thiếu chuẩn mực giỏo viờn - Bồi dưỡng lũng nhõn ỏi sư phạm cho đội ngũ giỏo viờn lào th nội dung quan trọng cụng tỏc bồi dưỡng chất lượng giỏo viờn Tỡnh yờu thương học sinh lào th điểm xuất phỏt sỏng tạo sư phạm vào th lào thm cho giỏo viờn cú trỏch nhiệm cao với cụng việc Tỡnh yờu thương học sinh thể cỏc hoạt động giảng dạy vào th giỏo dục, đú lào th điểm xuất phỏt tỡnh yờu nghề nghiệp Để tăng thờm lũng yờu nghề người thầy, tập thể học sinh cú tỏc động mạnh Nhào th trường kết hợp với tổ chức Đoào thn niờn vào th Hội cha mẹ học sinh trường giỏo dục em, xõy dựng kỷ cương nề nếp dạy học để tăng thờm lũng yờu trường, mến lớp người thầy 3.3.2 Bồi dưỡng cỏc kỹ sư phạm Đõy lào th yờu cầu bản, quan trọng cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn Bồi dưỡng kỹ sư phạm cụ thể lào th: kỷ lập kế hoạch dạy học, kỹ dạy học trờn lớp, kỹ tổ chức quản lý giỏo dục học sinh, kỹ giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp vào th cộng đồng, kỹ lập hồ sơ, tào thi liệu giỏo dục giảng dạy Đặc biệt tiến hào thnh triển khai thực chương trỡnh nội dung sỏch giỏo khoa mới, giỏo viờn cần phải cú kỹ sử dụng cỏc phương phỏp dạy học tớch cực vào th sử dụng thào thnh thạo cỏc thiết bị dạy học theo đặc trưng mụn Giỏo viờn cần cú kỹ hướng dẫn học sinh tự học, kỹ đề kiểm tra, kỹ đỏnh giỏ học sinh Cỏc biện phỏp thực hiện: - Tổ chức hội thảo cấp trường chuyờn đề đổi phương phỏp dạy học nhằm cung cấp cho giỏo viờn kinh nghiệm soạn bào thi, lờn lớp 20 ... đất nước theo định hướng xó hội chủ nghĩa Vấn đề xỳc giỏo dục nước ta lào th chất lượng giỏo dục toào thn diện, lào th giỏo dục đại trào th nhỡn chung cũn thấp so với mục tiờu giỏo dục, với yờu... cụng tỏc xõy dựng vào th nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, đú lào th vấn đề sống cũn định chất lượng dạy học nhào th trường Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001- 2010 Đảng vào th Nhào th... phỏp giỏo dục nờu: “ Phỏt triển đội ngũ nhà nhõn t giỏo đảm bảo đủ số lượng, hợp lý cấu nhõn t chuẩn chất lượng đỏp ứng nhu cầu vừa tăng quy mụ vừa nõng cao chất lượng nhõn t hiệu giỏo dục? ?? 1.2