Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1: Trích:Tại sao nói ADN là cơ sở vật chất di truyền ở cáp độ phân tử? ADN là thành phần chính của NST, mà NST là cơ sở vật chất của tính di truyền ở cấp độ tế bào, vì vậy ADN là cơ sở vật chất của tính di truyền ở cấp độ phân tử. ADN chứa thông tin di truyền đặc trưng cho mỗi loài bởi số lượng, thành phần và trình tự phân bố các nucleotit. ADN có khả năng tự nhân đôi, đảm bảo cho NST hình thành quá trình nguyên phân, giảm phân xảy ra bình thường, thông tin di truyền của loài được ổn định ở cấp độ tế bào và cấp độ phân tử. ADN chứa các gen thực hiện chức năng di truyền khác nhau thông qua cơ chế phiên mã và dịch mã. ADN có khả năng đột biến về cấu trúc : mất, thêm, thay thế nucleotit tạo nên những alen mới. Nhiều bằng chứng đã chứng minh vai trò mang thông tin di truyền của axit nucleic :
Câu hỏi ôn tập thi HSG lớp 9 (bao gồm lý thuyết lớp 8 và 9) Câu 1: Trích: Tại sao nói ADN là cơ sở vật chất di truyền ở cáp độ phân tử? - ADN là thành phần chính của NST, mà NST là cơ sở vật chất của tính di truyền ở cấp độ tế bào, vì vậy ADN là cơ sở vật chất của tính di truyền ở cấp độ phân tử. - ADN chứa thông tin di truyền đặc trưng cho mỗi loài bởi số lượng, thành phần và trình tự phân bố các nucleotit. - ADN có khả năng tự nhân đôi, đảm bảo cho NST hình thành quá trình nguyên phân, giảm phân xảy ra bình thường, thông tin di truyền của loài được ổn định ở cấp độ tế bào và cấp độ phân tử. - ADN chứa các gen thực hiện chức năng di truyền khác nhau thông qua cơ chế phiên mã và dịch mã. - ADN có khả năng đột biến về cấu trúc : mất, thêm, thay thế nucleotit tạo nên những alen mới. - Nhiều bằng chứng đã chứng minh vai trò mang thông tin di truyền của axit nucleic : Trích: Câu 2: Vì sao người ta nói sự nhân đôi ADN có nguyên tắc bán bảo toàn? ý nghĩa của nó trong truyền đạt thông tin di truyền? Giải thích 3. - Bán bảo toàn tức là giữ lại một nửa - trong QT nhân đôi ADN, khi enzyme ADN-polimeraza làm tháo xoắn và tách dần 2 mạch đơn, sử dụng 1 mạch làm khuôn mẫu để tổng hợp một mạch mới , mỗi mạch đơn của ADN trở thành mạch khuôn để nhận các nucleotit trong MT nội bào vào liên kết theo đúng NTBS: + A mạch khuôn nhận T của MT + T mạch khuôn nhận A của MT + G mạch khuôn nhận X của MT + X mạch khuôn nhận G của MTnnnnnnn - Kết quả trong ADN con đc tạo thành có 1 mạch được tạo thành từ sự liên kết các nucleotit của MT và 1 mạch là mạch khuôn đã nhận từ ADN mẹ. Như vậy có 1 nửa nguyên liệu di truyền trong ADN con được nhận từ mẹ nên gọi là sự nhân đôi bán bảo toàn - Ý nghĩa: Giữ lại và sao lưu vật chất di truyền mẹ làm bổ sung cho mạch con, bảo vệ sự nguyên vẹn của mạch mẫu, adn mẫu của loài. Giảm sự sai trái do các tác nhân gây nên đột biến. - Nhờ giữ lại mạch của mẹ làm mạch khuôn và dưới tác dụng của NTBS, nên các nucleotit của MT vào liên kết với các nucleotit trên 2 mạch khuôn của ADN mẹ theo đúng trạt tự đã được quy định, giúp 2 phân tử ADN con tạo ra giống hệt ADN mẹ và qua đó thông tin di truyền cho các thế hệ sau được ổn định Trích: Câu 4: Trình bày khái niệm về gen? Điểm giống và khác nhau giữa gen và ADN? 4. * K/n về gen: - - Gen là 1 đoạn chuỗi xoắn kép của phân tử ADN, chứa thông tin di quy định cấu trúc 1 loại protein. Thông tin di truyền được mã hóa trong gen dưới dạng mã di truyền. Mỗi gen chứa thông tin quy định cấu trúc của 1 loại protein nào đó, đc gọi là gen cấu trúc. trung bình mỗi gen cấu trúc bình thường có chứa từ 600 cặp đến 1500 cặp nucleotit. Số lượng gen trong TB rất lớn. VD trong Tb người có chứa khoảng 5 vạn gen, trong TB của ruòi giấm có chứa khoảng 4000 gen * Điểm giống và khác nhau giữa gen và ADN - Gen và ADN đều được cáu tạo từ 4 loại nucleotit A, T, G, X. Đều có cấu trúc 2 mạch xoắn lại và có liên kết giữa các nucleotit trên 2 mạch theo NTBS - sự khác nhau giữa gen và ADN là gen có kích thước và khối lượng nhỏ hơn ADN và mỗi phân tử ADN có chứa đựng nhiều gen Trích: Câu 5: Mô tả cấu tạo hoá học chung của các loại ARN? Chức năng của các loại ARN trong tế bào? 5. * Cấu tạo hoá học chung: - Phân tử ARN có cấu tạo 1 mạch từ các nguyên tố C, H, O, N, P giống ADN, ARN cũng thuộc loai đại phân tử có cấu trúc đa phân, tuy có kích thước và khối lượng nhỏ hơn nhiều so với ADN - Phân tử ARN có từ hàng trăm đến hàng ngàn đơn phân. Mỗi đơn phân là 1 nucleotit. Có 4 loại đơn phân là A, U, G, X. So với phân tử ADN, các ARN không có T mà được thay thế bằng U * Chức năng của các loại ARN: - Các loại ARN đều có chức năng trong QT tổng hợp protein. Tuỳ theo chức năng của chúng trong QT này, người ta chia ARN làm 3 loại. ARN thông tin (mARN), ARN vận chuyển (tARN), ARN ribosome (rARN) + mARN: có chức năng truyền đạt thông tin về cấu tạo của phân tử protein cần tổng hợp + tARN: có chức năng vận chuyển axit amin tương ứng đến nơi tổng hợp protein + rARN: Là thành phần cấu tạo nên ribosome - nơi tổng hợp protein Trích: Câu 6: So sánh ADN, ARN và protein về cấu tạo và chức năng? Trích: Câu 1: Cấu tạo của ADN đảm bảo cho nó thực hiện chức năng "giữ" được thông tin di truyền - ADN là 1 chuổi xoắn kép - Trên mỗi mạch đơn của ADN các nu liên kết với nhau bằng liên kết phophodieste bền vững - Trên 2 mạch của ADN các nu liên kết với nhau = liên kết cộng hóa trị theo NTBS . A liên kết với T= 2 liên kết H, G liên kết với X = 3 liên kết H (Tuy liên kết H không bền, dễ dàng bị cắt đứt bở 1 loại enzim trong quá trình tháo xoắn nhưng với số lượng nu lớn -> làm cho cấu trúc không gian của nó ổn định) - từ 4 laọi nu nhưng do sự sắp xếp khác nhau, số lựong và thành phần khác nhau -> tạo ra sự đa dạng của các phân tử ADN ở các loài sinh vật khác nhau. Tính chất của ADN đảm bảo nó " truyền đạt" đựoc thông tin di truyền - ADN có khả năng tự nhân đôi, nhờ vậy NST sẽ nhân đôi đảm bảo thông tin di truyền đựoc truyền đạt qua các thế hệ sau - ADN chứa các gen cấu trúc,các gen này có khả năng phiên mã để tạo mẢN rời từ đó hình thành Protein, quy định tính trạng cho sinh vật - ADN có khả năng đột biến -> hình thành những thông tin di truyền mới, các thông tin di truyền này tự nhân đôi nhờ cơ chế tái bản của ADN Câu 5: Giống nhau: a, Cấu tạo: _ Đều là những đại phân tử, có cấu trúc đa phân. _ Đều được cấu tạo từ các nguyên tố hóa học: C, H, O, N và P. _ Đơn phân đều là các nuclêôtit. Có cùng 3 trong 4 loại nu giống nhau là: ađênin, guanin và xitozin. _ Giữa các đơn phân có các liên kết cộng hóa trị tạo thành mạch. b, Chức năng: đều có chức năng trong quá trình tổng hợp prôtêin để truyền đạt thông tin di truyền. ** Khác nhau: ADN ARN Cấu tạo - Gồm 2 mạch polinuclêotit xoắn đều, ngược chiều nhau. - Có chiều dài và khối lượng phân tử rất lớn. Nguyên liệu xây dựng chính là các nu: A, T, G, X. - Đường kính: 20A, chiều dài vòng xoắn 34A (gồm 10 cặp nu cách đều 3,4A). - Liên kết trên 2 mạch theo NTBS bằng liên kết hiđrô ( A vs T 2 lk; G vs X 3 lk). - Trong nu là đường đêôxiribôzơ(C5H10O4) - Trong ADN có chứa timin - Liên kết hóa trị trên mạch ADN là mối liên kết giữa đường C5H10O4 của nu này với phân tử H3PO4 của nu bên cạnh. Đó là liên kết khá bền - Một mạch poliribnucleotit dạng thẳng hoặc xoắn theo từng đoạn. - Có chiều dài và khối lượng phân tử rất bé. Nguyên liệu xây dựng chính là các nu: A, U, G, X - Tùy theo mỗi loại ARN có cấu trúc và chức năng khác nhau. - Liên kết ở những điểm xoắn (nhất là rARN): A vs U 2lk; G vs X 3 lk. - Trong ribonu là đường ribôzơ(C5H10O5) - Trong ARN có chứa uraxin(uraxin là đẫn xuất của timin ) - Liên kết hóa trị trên mạch ARN là mối liên kết giữa đường C5H10O5 của ribonu này với phân tử H3PO4 của vững. ribonu bên cạnh. Đó là liên kết khá bền vững. Chức năng - có tính đa dạng và đặc thù là cơ sở hình thành tính đa dạng, đặc thù của các loài sinh vật. - lưu giữ bảo quản thông tin di truyền. - quy định trình tự các ribônucletit trên ARN > quy định trình tự a.a của prôtêin. - Những đột biến trên ADN có thể dẫn đến biến đổi kiểu hình. (tùy từng loại có chức năng riêng): - truyền đạt thông tin di truyền (mARN). - Vận chuyển a.a đến nơi tổng hợp prôtêin (dịch mã). - Sau quá trình dịch mã, mARN biến mất, không làm ảnh hưởng đến kiểu hình. Trích: So sánh giảm phân I và giảm phân II * Điểm giống nhau: - Đều trải qua 4 kì: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối. -Kì đầu có xuất hiện thoi phân bào. -Kì giữa nhiễm sắc thể co xoắn cực đại và xếp thành hàng tại mặt phẳng xích đạo. -Kì sau nhiễm sắc thể( giảm phân I ), nhiễm sắc tử ( giảm phân II ) đều phân li về 2 cực của tế bào. -Kì sau nhiễm sắc thể kép( giảm phân I ) , nhiễm sắc thể ( giảm phân II ) dần dần dãn xoắn và màng nhân xuất hiện. * Điểm khác nhau: -Giảm phân I: +Kì đầu: các nhiễm sắc thể kép bắt đôi với nhau và có hiện tượng trao đổi chéo ( trao đổi các đoạn cromatit) +Kì giữa: nhiễm sắc thể tập trung thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo +Kì sau: di chuyển theo dây tơ về cực của tế bào +Kì cuối: màng nhân và nhân con dần dần xuất hiện. Thoi phân bào tiêu biến. Quá trình phân chia tế bào chất tạo nên 2 tế bào con có số lượng nhiễm sác thể kép giảm đi một nửa. -Giảm phân II : +Kì giữa: nhiễm sắc thể tập trung thành 1 hàng ở mặt phẳng xích đạo +Kì sau: nhiễm sắc thể bắt đầu duỗi xoắn +Kì cuối: nhiễm sắc thể tập trung ở 2 cực ở dạng sợi mảnh __________________ Giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp nhưng nhiễm sắc thể chỉ nhân đôi 1 lần ở kì trung gian trước lần phân bào I. Giảm phân I : Nhiễm sắc thể kép trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng. Giảm phân II : Nhiễm sắc thể đơn bội. - Các nhiễm sắc thể xoắn, co ngắn. - Các nhiễm sắc thể kép trong cặp tương đồng tiếp hợp và có thể bắt chéo, sau đó tách rời nhau. - Các nhiễm sắc thể tương đồng tập trung và xếp song song thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào. - Các nhiễm sắc thể kép tương đồng phân li độc lập với nhau về 2 cực của tế bào. - Các nhiễm sắc thể kép nằm gọn trong 2 nhân mới được tạo thành với số lượng là đơn bội kép. - Nhiễm sắc thể co lại cho thấy số lượng nhiễm sắc thể kép trong bộ đơn bội. - Nhiễm sắc thể kép xếp thành 1 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào. - Từng nhiễm sắc thể kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 nhiễm sắc thể đơn phân li về 2 cực của tế bào. - Các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn trong nhân mới được tạo thành với số lượng là đơn bội. Từ 1 tế bào mẹ (2n NST) qua 2 lần phân bào liên tiếp tạo ra 4 tế bào con mang bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n NST). Kết quả: Kì cuối Kì sau Kì giữa Kì đầu Giảm phân II Giảm phân I Những diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể ở các kì ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 9- HKI 1. Di truyền, biế dị, di truyền học là gì? - Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ con cháu. - Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết - Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị. 2. Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của MenĐen gồng những điểm nào? - Tạo dòng thuần chủng. - Sử dụng phép lai phân tích để phân tích kết quả lai và kiểm tra độ thuần chủng của bố, mẹ trước khi lai. - Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hoặc 1 số cặp tính trạng thuần chủng tương phản => theo dõi sự di truyền riêng rẽ từng cặp tính trạng. - Dùng toán thống kê để phân tích số liệu. 3. Tại sao Menden lại chọn các cặp tính trạng tương phản để thực hiện phép lại? Vì thuận tiện cho việc theo dõi sự di truyền của các cặp tính trạng. 4. Nêu khái niệm một số thụât ngữ: tính trạng, cặp tính trạng tương phản, nhân tố di truyền, giống (dòng) thuần chủng và các kí hiệu? - Tính trạng: là những đặc điểm hình thái, cấư tạo, sinh lí của 1 cơ thể - Cặp tính trạng tương phản: là 2 trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng loại tính trạng. - Nhân tố di truyền.Quy định các tính trạng của sinh vật - Giống (dòng) thuần chủng là giống có đặc tính di truyền đồng nhất . 5. Nêu khái niệm kiểu hình, tính trạng trội, tính trạng lặn? - Kiểu hình : Là tổ hợp các tính trạng của cơ thể. - Tính trạng trội : Là tính trạng biểu hiện ở F 1 . - Tính trạng lặn : là tính trạng đến F 2 mới được biểu hiện. 6. Trình bày thí nghiệm lai một cặp tính trạng và giải thích kết quả thí nghiệm theo Menden, Nội dung của quy luật phân li ? - Thí nghiệm Lai hai giống đậu Hà Lan khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản. VD : P hoa đỏ x hoa trắng. F 1 hoa đỏ. F 2 3 hoa đỏ :1 hoa trắng TLKH 3 trội : 1 lặn). - Theo Menden : + Mỗi tính trạng do cặp nhân tố di truyền quy định. + Trong quá trình phát sinh giao tử có sự phân li của cặp nhân tố di truyền. + Các nhân tố di truyền được tổ hợp lại trong thụ tinh. - Nội dung quy luật phân li : Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P 7. Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? Thế nào là phép lai phân tích? - Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần => đem lai với cá thể đó với tính trạng lặn. - Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. + Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp. + Nếu kết quả phép lai phân tích theo kết quả 1 : 1 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp. 8. Thế nào là trội không hòan tòan? So sánh trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn? Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền, trong đó kiểu hình của F 1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ, còn F 2 có tỉ lệ kiểu hình là 1 : 2 : 1 So sánh trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn? Đặc điểm Trội hoàn toàn Trội không hoàn toàn Kiểu hình F1 (Aa) Đồng tính( tính trạng một bên của bố hoặc mẹ) Tính trạng trung gian; Tỉ lệ kiểu hình ở F2 3 trội : 1 lặn 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn DSố loại kiểu hình ở F2 2 3 Quan hệ giữa gen trội và gen lặn Gen trội át gen lặn Gen trội không át gen lặn Phép lai phân tích dùng trong trường hợp Ki6ẻm tr kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội Không cần sử dụng phép lai phân tích 9. Tương quan trội lặn các tính trạng có ý nghĩa gì trong sản xuất - Trong tự nhiên tương quan trội lặn là phổ biến. - Tính trạng trội thường là tính trạng tốt , cần xác định tính trạng trội và tâp trung nhiều gen trội quý vào 1 kiểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh tế - Trong chọn giống để tránh sự phân li tính trạng phải kiểm tra độ thuần chủng của giống. 10. Biến di tổ hợp là gì? Nguyên nhân phát sinh biến dị tổ hợp? Ý nghĩa của biến dị tổ hợp? Tại sao ở các loài sinh sản giao phối, biến dị tổ hợp lại phong phú hơn nhiều so với sinh sản vô tính? - Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ làm xuất hiện các kiểu hình khác P. - Nguyên nhân : Do sự phân li độc lập và tổ hợp lại các cặp tính trạng làm xuất hiện các kiểu hình khác P. - Ý nghĩa: Biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng đối với chọn giống và tiến hóa. - Ở loài sinh sản hữư tính trong quá trình giảm phân xảy ra sự phân li, tổ hợp tự do của các gen, NST đã tạo nên nhiều loại giao tử, nhờ đó khi thụ tinh đã tạo nên nhiều biến dị tổ hợp. Còn với loài sinh sản vô tính có hình thức sinh sản bằng cách nguyên phân nên bộ gen, bộ NST đờ con vẫn giống với bộ gen, bộ NST của thế hệ mẹ. [...]... dưỡng cao,…,vào cây trồng + Tạo động vật biến đổi gen 55 Thế nào là công nhệ sinh học? Các lĩnh vực của công nghệ sinh học? - Công nghệ sinh học là ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thi t cho con người - Các lĩnh vực trong công nghệ sinh học : + Công nghệ lên men … + Công nghệ tế bào … + Công nghệ chuyển nhân và chuyển phôi … + Công nghệ... mới - Trao đổi khí ở phổi bao gồm sự khuech tán 02 từ ko khí ở phế nang vào máu và CO2 từ máu vào ko khí phế nang - Trao đổi khí ở tế bào bao gồm sự khuech O2 từ máu vào tế bao và CO2 từ tế bào vào máu Hô hấp ở cơ thể và thỏ có gì giống và khác nhau? Giống nhau: - Cũng gồm các giai đoạn thông khí ở phổi, trao đổi khí ở phổi, trao đổi khí ở tế bào - Sự trao đổi khí ở phổi và tế bào cũng theo cơ chế khuech... đường dẫn khí có tác dụng làm ấm, làm ẩm không khí đi vào phổi và đặc điểm nào tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác nhân có hại? Trả lời - Làm ấm không khí là do lớp mao mạch máu dày đặc, căng máu và ấm nóng dưới lớp niêm mạc, đặc biệt là ở mũi và phế quản - Làm ẩm không khí là do lớp niêm mạc tiết chất nhày lót bên trong đường dẫn khí - Tham gia bảo vệ phổi + Lông mũi giữ lại các hạt bụi lớn, chất nhầy... lớn phát triển về phía sau Câu 2 Câú tạo mạch máu phù hợp chức năng Trả lời Các loại mạch máu Sự khác biệt về cấu tạo Giải thích Động mạch - Thành có 3 lớp cơ với lớp mô liên kết và lớp cơ trơn dày hơn tĩnh mạch - Lòng hẹp hơn của tĩnh mạch Thích hợp với chức năng dẫn máu từ tim đến các cơ quan với vận tốc và áp lực lớn Tĩnh mạch - Thành có 3 lớp nhưng lớp mô liên kết và lớp cơ trơn mỏng hơn của động... cương ôn luyện HS giỏi môn Sinh học 8, soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng và kĩ năng sống [/b] baykt 98 on Fri Nov 12, 2010 8: 25 pm ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO PHÙ HỢP VỚI CHỨC NĂNG Câu 1 Phân tích những đặc điểm của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng hai chân Trả lời Cột sống cong ở 4 chỗ tạo hai hình chữ S nối tiếp nhau giúp cơ thể có tư thế đứng thẳng Lồng ngực dẹp theo chiều trước sau và. .. nhỏ, lớp lông rung quét chúng ra khỏi khí quản + Nắp thanh quản đậy kín đường hô hấp cho thức ăn khỏi lọt vào khi nuốt + Các tế bào limphô ở các hạch Amiđan, tuyến V.A tiết ra các kháng thể để vô hiệu hoá các tác nhân gây nhiễm Câu 6: Những đặc điểm cấu tạo nào của ruột non giúp nó đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ các chất dinh dưỡng Trả lời - Lớp niêm mạc ruột có nhiều nếp gấp với các lông ruột và lông... thông khí ở phổi do nhiều cơ phối hợp hơn và lồng ngực dãn nở cả hai phía Câu 5: Tìm những điểm giống nhau và khác nhau giữa xương tay và xương chân? Trả lời * Giống nhau: Đều có xương đai và xương chi, cac xương liên hệ với nhau bởi khớp xương * Khác nhau: - Về kích thước:Xương chi trên có kích thước nhỏ hơn xương chi dưới - Về cấu tạo khác nhau giữa đai vai và đai hông Đai vai gồm 2 xương đòn và. .. tham gia của một số cơ khác trong trường hợp thở gắng sức Câu 2: Dung tích phổi khi hít vào và thở ra bình thường và gắng sức có thể phụ thuộc vào yếu tố nào? Trả lời Dung tích phổi khi hít vào và thở ra bình thường cũng như khi thở ra gắng sức phụ thuộc vào các yếu tố sau: - Tầm vóc - Giới tính - Tình trạng sức khoẻ, bệnh tật - Sự luyện tập Câu 3: Khi lao động nặng hay chơi thể thao, nhu cầu trao đổi... hấp ( thở sâu hơn) Câu 4: Giải thích vì sao khi luyện tập thể dục thể thao đúng cách, đều dặn từ bé có thể có dung tích sống lý tưởng? Trả lời - Dung tích sống là thể tích không khí lớn nhất mà một cơ thể có thể hít vào và thở ra - Dung tích sống phụ thuộc vào tổng dung tích phổi và dung tích khí cặn Dung tích phổi phụ thuộc vào thể tích lồng ngực, mà dung tích lồng ngực phụ thuộc vào sự phát triển... là no mặt sinh lý, chứ không phải “no căng bụng” nghĩa là cơ thể tiếp nhận được nhiều chất dinh dưỡng khi nhai kỹ Câu 8: Giải thích vì sao prôtêin trong thức ăn bị dịch vị phân huỷ nhưng prôtêin của lớp niêm mạc dạ dày lại được bảo vệ không bị phân huỷ? Câu 9: Một người bị triệu chứng thi u axit trong dạ dày thì sự tiêu hoá ở ruột non có thể thế nào? Trả lời Một người bị triệu chứng thi u axit trong . Câu hỏi ôn tập thi HSG lớp 9 (bao gồm lý thuyết lớp 8 và 9) Câu 1: Trích: Tại sao nói ADN là cơ sở vật chất di truyền ở cáp độ. tính. 46. Trẻ đồng sinh là gì? Phương pháp nghiên cứu Trẻ đồng sinh là gì?ý nghĩa của việc nghiên cứu trẻ đồng sinh. - Trẻ đồng sinh là những trẻ sinh cùng sinh ra trong 1 lần sinh; . CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 9- HKI 1. Di truyền, biế dị, di truyền học là gì? - Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ con cháu. - Biến dị là hiện tượng con sinh