Thông tin tài liệu
SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I Năm học 2014-2015 Môn: Ngữ Văn (Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề) Phần I. ĐỌC HIỂU (2.0 điểm) !"#$%&'()*+,#-.!&/ 0.12345.&,)6 *&,)&,)#+&,).)&,)7 #,)+.&,)!8! *()9:)&,)# ;()< 9)&,)67#,). =),<.&#>?@>?6 ,<.&%&%43A.%.A 45!:).!:)B,).#)*29 %CD&*.&29D&%EF Câu 1: Đoạn văn trên là lời ai? Nói với ai? Trong hoàn cảnh nào? Câu 2: Người kể chuyện nhắc đi nhắc lại những chi tiết: .7#,)+ nhằm mục đích gì? Câu 3: Từ câu chuyện cuộc đời Tnú và đoạn đời đau thương của làng Xô Man, người kể chuyện rút ra chân lí lịch sử nào? Viết một đoạn văn (từ 5- 7 câu) nêu suy nghĩ của anh/ chị về chân lí đó. Phần II. Làm văn (8 điểm) Câu 4: (3 điểm) Viết một bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến sau: 4197!,&'2$2GH9&&,!, 5H"I,#9!J Câu 5: (5 điểm) Cảm nhận của anh chị về đoạn thơ: (),#&> K(0&,!%;LM& +<G&'=#?5 N?&&OP,4';%QO& R9%#?O&S0 TUT0 V#,)Q: BD&!?', W()– Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012, Tr.89) Từ đó, anh/chị suy nghĩ gì về lý tưởng sống của thanh niên hiện nay? ………….………….Hết…………………… SỞ GD VÀ ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA LẦN I, NĂM 2015 Môn: NGỮ VĂN Câu Ý Nội dung Điểm 1 2 1 Đoạn văn trên là lời của cụ Mết nói với dân làng Xô Man trong hoàn cảnh: Tnú sau ba năm đi lực lượng được cấp trên 0.5 cho về thăm làng một đêm. Đêm đó, tại nàh cụ Mết, cụ đã kể lại câu chuyện cuộc đời Tnú và đoạn đời đau thương của làng Xô Man cho cả làng nghe. 2 Người kể chuyện nhắc đi nhắc lại những chi tiết: .7#,)+ nhằm mục đích: khắc sâu bị kịch, nỗi đau của T nú và cũng như của làng Xô Man, nhấn mạnh việc muốn đấu tranh, bảo vệ những người yêu thương thì phải có vũ khí. 0,5 3 chân lí lịch sử:D&*.&29D&%E một đoạn văn cần nêu được: đây là một chân lí lịch sử được rút ra từ máu xương của những người thân yêu nhất. Đây cũng là quy luật tất yếu, một bài học đúng với cách mạng Việt Nam không chỉ ở thời chống Mĩ 0.5 0.5 4. Câu 4: 4197!,&'2$2GH9& &,!,5H"I,#9!J I. Yêu cầu về kĩ năng: - Biết kết hợp các thao tác nghị luận để làm bài văn nghị luận xã hội. - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng rõ, lưu loát. II. Yêu cầu về nội dung: 1 Giới thiệu và giải thích vấn đề: - 419 là hoàn cảnh trớ trêu, nghịch lí, éo le mà con người không mong muốn trong cuộc sống. Ví dụ: ốm đau, tai nan, chiến tranh, xung đột,… 4197!,&'2$2GH9&&, !,5H"I,#9!JC nghĩa là qua nghịch cảnh, con người không chỉ hiểu thêm về tâm hồn, tình cảm của mình 0,5 và của người mà quan trọng hơn, thấy được trí tuệ và bản lĩnh trong cuộc sống. . => Khẳng định ý nghĩa của nghịch cảnh trong quá trình nhận thức và tự nhận thức cảu con người. 2 Phân tích, bình luận ý kiến: - Nghịch cảnh là một phần tất yếu của cuộc sống. - Qua nghịch cảnh, ta hiểu thêm về trái tim mình và trái tim người, thất được tình cảm của tập thể và cả dân tộc. - Đối diện và vượt qua nghịch cảnh, mỗi người và cả dân tộc sẽ chứng tỏ được tầm vóc của trí tuệ và bản lĩnh của mình. - Phê phán quan niệm và hành động sai lầm: chạy trốn hay đầu hàng nghịch cảnh, thiếu tỉnh táo, sáng suốt khi gặp hoàn cảnh éo le, ngang trái, dễ thất bại trong công việc, thậm chí bị kẻ thù lợi dụng. 1,5 0,5 0,5 0,5 3 Bài học nhận thức và hành động: - tự làm giàu cho tâm hồn và trí tuệ để có đủ sức mạnh vượt qua nghịch cảnh. - sống yêu thương, đoàn kết, tỉnh táo để cùng nhau chiến thắng nghịch cảnh với cả cộng đồng. 1 0,5 0,5 5 1. Về kỹ năng: - Biết vận dụng hợp lý các thao tác lập luận phân tích, so sánh, bình luận để viết bài nghị luận văn học về một đoạn thơ - Bài viết có bố cục rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, ngôn ngữ trong sáng có cảm xúc. 2. Về kiến thức: - Bài viết cần đáp ứng một số yêu cầu sau: 0,5 a. Giới thiệu về tác giả, tác phâm, đoạn trích. b. Cảm nhận về đoạn thơ: * Nội dung: - Đây là đoạn thơ thứ 3 trong bài thơ ().khắc họa chân thật, sâu sắc về hình tượng người lính Tây Tiến bằng bút pháp hiện thực và lãng mạn. - Chân dung người lính được khắc họa qua những nét vẽ về ngoại hình (toát lên vẻ oai phong, dữ dằn) và vẻ đẹp tâm hồn (lãng mạn, mơ mộng, khát khao yêu)qua cái nhìn lãng mạn của QD - Những người lính với ý chí, khát vọng cống hiến ,… đã lên đường và họ đã phải đối diện với những khó khăn, hi sinh mất mát nhưng vẫn luôn kiên cường, bền gan vững chí - Hình ảnh về sự hi sinh lặp lại ở khổ 1, nhưng được nâng lên tầm khái quát mang tầm vóc sử thi, thần thoại - Nghệ thuật: Bút pháp hiện thực kết hợp lãng mạn, hình ảnh mới lạ, sử dụng từ Hán Việt,… c. Đánh giá: - Đoạn thơ làm toát lên vẻ đẹp hào hùng và hào hoa , đậm chất bi tráng của người lính Tây Tiến - Đoạn thơ nói riêng và bài thơ nói chung đã tạo nên một cái nhìn trọn vẹn về hình tượng người lính trong kháng chiến chống Pháp. - Bài thơ thể hiện rõ phong cách thơ Quang Dũng và khẳng 1.5 1.5 0.5 1.0 định sự đóng góp của nhà thơ trong phong trào thơ ca cách mạng. d. Liên hệ: Lý tưởng sống của thanh niên hiện nay: - Có nhiều điểm khác so với thế hệ cha anh. - Hiện nay, nhiệm vụ chính của thanh niên là học tập, lao động để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Tuy nhiên, bên cạnh đó nhiều thanh niên phai nhạt lý tưởng, sống không xác định được mục tiêu, phương hướng, không có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội,… SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN II Năm học 2014-2015 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài 180 phút Phần I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4: WXYZP2%,[%\W]^_Y<;` #%.aI4&*b&:Ocde&L\=&f2 #cde&LJ!,.LT>#,,) Q,.:,f&".LT\g5#? 4Q)\&!,7<%(.&,)9: 5,):)6, ĐỀ CHÍNH THỨC FWhY6&'TT.T\&;(*,!,! =*b29?Q#8"!6)*iTj k3l\2--8m*)9&9e*9 0:U8.e&hddnO#9)T!,&&529il &'T,4e&hdcn.T!,&I29% &'T,W\j3&Yo:).8;` &'QH&8.MQ9>pf2%\ %m*0'6)O-f!,:!5 WqYP,'O!)<!,).3.!,QD 590'a5LTr&=)Q.D(+,( ><Q(*%4U1s5 8,4D"%5 .Xdhde&L.9 :)*b;!?&'';(*,.+Z#9 (.!,9<>;D.<&r,)?F6D I&@g"!,iH\;,l:5Q,.e *:!'*-9& WcY#9.f:).5&'#'2fIj.t *T;Ts:&OP>s;,T# )I.$&)H<2.<T\>k.2: :.!,&I3.2-!2"Z0(..:5 \*b,512, (Phan Tất Đức, u,5,, Vn.Express,Thứ sáu, 26/9/2014 ) Câu 1: Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? Wd.hv\&Y Câu 2: Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Tác dụng? Wd.v\&Y Câu 3: Theo tác giả, chúng ta, đất nước chúng ta cần làm gì để không rơi vào hoàn cảnh ,512,? Wd.v\&Y Câu 4: Hãy viết một đoạn văn (từ 5- 7 dòng) nhận xét thái độ, quan niệm của tác giả thể hiện trong câu: 3.2-!2"Z0(. .:5\*b,512, Wd.hv\&Y Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8: [9(&/H? /!,&/H&:) /)j ,3&O&/*T0 4,)0&%&/6 @?&/!<O @()T&/+2 w\&%?D3 w(;+T=3 0%m&/!?&:)!D OO9#5( u#,(&/9De& xT&/%g, )I0&/\!s,OC 4,!,#g 4,(=>&%()F (Trích / H Theo O y( Kz, NXB Tổng hợp Đồng Nai, 2000) Câu 5: Xác định thể thơ, cách gieo vần trong đoạn thơ trên. Wd.v\&Y Câu 6: Nhân vật trữ tình trong bài thơ là một người phụ nữ. Người ấy đang giãi bày, chia sẻ tâm sự gì? Wd.hv\&Y Câu 7: Từ nội dung của đoạn thơ trên, hãy giải thích vì sao nhân vật trữ tình lại khẳng định: /)j{,3&O&/*T. 0|Wd.v\&Y Câu 8: Viết một đoạn văn (từ 5-7 dòng) nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình trong đoạn thơ Wd.hv\&Y Phần II. Làm văn (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Viết một bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến sau: Pf255!,)?D:)HT8&5.*\ O0.5?D`fQ& Câu 2: (4 điểm) Bàn về kết thúc đoạn trích Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài (SGK Ngữ văn 12, tập 2), có ý kiến cho rằng: ,'+;()&()g }[H8)3}[HH(f1f#:T.''. \;`%5; lại có người khẳng định: N!,&'`?. :). Bằng hiểu biết về tác phẩm Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài, anh chị hãy bình luận các ý kiến trên. ………………………………Hết……………………………………. SỞ GD VÀ ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA LẦN II, NĂM 2015 Môn: NGỮ VĂN Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu 1. phương thức biểu đạt nghị luận/nghị luận - Điểm 0,25: Trả lời đúng theo một trong hai cách trên - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Câu 2. Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ lập luận so sánh/ so sánh. - Điểm 0,25: Trả lời đúng theo một trong các cách trên - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời Tác dụng: giúp người đọc dễ hình dung hơn về những khó khăn của thời điểm dân số già đối với một đất nước, đặc biệt là nước đang phát triển. Từ đó, mỗi người có nhận thức và hành động đúng để Việt Nam không bị ,5, - Điểm 0,25: Trả lời đúng ý trên hoặc có cách diễn đạt khác logic thuyết phục - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời [...]... TẠO NGHỆ AN ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 LẦN III TRƯỜNG THPT QUỲNH Môn thi: Ngữ văn LƯU 4 Thời gian làm bài: 180 phút ĐỀ CHÍNH THỨC - Phần I Đọc hiểu (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4: (1) Đưa những cuốn sách về với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương của mình, để các em nhỏ sẽ không còn "khát" sách đọc Đó là công việc thi n nguyện... viết chỉcó 1 đoạn văn b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vai trò của việc tự nhận thức đối với cuộc sống của cá nhân và của cả dân tộc, đặc biệt là trong thời hiện đại - Điểm 0, 25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận... đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đềvà thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân bài chỉcó 1 đoạn văn - Điểm 0: Thi u Mở bài hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có 1 đoạn văn b)... vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được nhận thức của cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu như trên; phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn - Điểm 0: Thi u Mở bài hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có 1 đoạn văn. .. về làng, Nhân dân cuối tuần, 26/04 /2015) Câu 1 Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản (0,25 điểm) Câu 2 Đoạn (2) giới thi u những thông tin gì về hành động “đi bộ xuyên Việt” của anh Nguyễn Quang Thạch? (0,5 điểm) Câu 3 Từ nội dung văn bản, hãy nêu mục tiêu và kết quả đạt được của chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam" (0,25 điểm) Câu 4 Theo số liệu của Bộ Văn hóa - Thể thao - Du lịch: hiện nay,... trong đêm hơi” (Tây Tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008, trang 88) “Nhớ khi giặc đến giặc lùng Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây Núi giăng thành luỹ sắt dày Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù.” ( Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008, trang 112) Hết -TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI THỬ THPT LẦN III Môn Ngữ văn Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu 1 Phong... nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được nhận thức của cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu như trên; phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn - Điểm 0: Thi u Mở bài hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có 1 đoạn văn b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm):... đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn - Điểm 0: Thi u Mở bài hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có 1 đoạn văn. .. đoạn văn b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của hai đoạn thơ trích trong hai bài Tây Tiến -Quang Dũng và Việt Bắc- Tố Hữu - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chỉ nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận... thuật nhân hoá, Tố Hữu đã biến núi rừng, thi n nhiên thành con người Việt Nam anh dũng kiên cường (Núi …quân thù), nghệ thuật đối, điệp tạo âm hưởng mạnh mẽ, hùng hồn 3 So sánh - Điểm tương đồng: Hai đoạn thơ tiêu biểu cho thơ ca thời kháng chiến chống Pháp, thể hiện vẻ đẹp của thi n nhiên và con người miền Tây Bắc và đều bộc lộ nỗi nhớ tha thi t, sâu nặng về thi n nhiên và con người ở những miền quê . & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I Năm học 2014 -2015 Môn: Ngữ Văn (Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề) Phần I. ĐỌC HIỂU (2.0 điểm) . VÀ ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA LẦN I, NĂM 2015 Môn: NGỮ VĂN Câu Ý Nội dung Điểm 1 2 1 Đoạn văn trên là lời của cụ Mết nói với dân làng Xô Man trong. gia đình và xã hội,… SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN II Năm học 2014 -2015 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài 180 phút Phần I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn
Ngày đăng: 05/07/2015, 14:45
Xem thêm: bộ đề thi thử môn văn THPTQG 2015, bộ đề thi thử môn văn THPTQG 2015
