SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC THPT VĨNH PHÚC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN VĂN KHỐI D- (ĐỀ SỐ 1) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm): Mở đầu tác phẩm Chí Phèo của nhà văn Nam Cao là hình ảnh hắn vừa đi vừa chửi. Anh/ Chị hãy cho biết Chí Phèo chửi những đối tượng nào? Ý nghĩa của tiếng chửi đó? Câu 2 (3.0 điểm): Tại buổi họp công bố quyết định khởi tố các đối tượng trong vụ án Nhân bản kết quả xét nghiệm, Công an Thành phố Hà Nội cho biết: Trong khoảng chín tháng (từ 1.8.2012 đến 15.5.2013), Trưởng khoa xét nghiệm cùng 7 nhân viên trong khoa đã thực hiện 24.857 xét nghiệm huyết học, có tới 1.495 trường hợp có kết quả xét nghiệm trùng nhau và trong số kết quả trùng nhau có 764 kết quả xét nghiệm khống. Việc tự in kết quả khống đều do Trưởng khoa xét nghiệm Vương Kim Thành và các nhân viên thực hiện. Anh/ Chị viết bài văn (khoảng 600 từ) trình bày quan điểm của mình về sự việc trên. II. PHẦN RIÊNG (5.0 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc câu 3.b) Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5.0 điểm) Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn thơ sau: Ta muốn ôm Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa và gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều Và non nước, và cây, và cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng, Cho no nê thanh sắc của thời tươi; - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Vội vàng- Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2011) Làm sao được tan ra Thành trăm con sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu Để ngàn năm còn vỗ. (Sóng- Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2011) Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5.0 điểm) Nhận xét về truyện ngắn Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam, Nguyễn Tuân cho rằng: Truyện vừa gợi một nỗi niềm thuộc về quá vãng, đồng thời cũng gióng lên một cái gì đó ở tương lai … Từ cảm nhận về hình ảnh đoàn tàu trong tác phẩm, anh/ chị hãy làm rõ nhận xét trên. Hết Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: …………………………………… Số báo danh: ………………… ĐÁP ÁN Câu Ý Nội dung trình bày Điểm 1 1 Những đối tượng của tiếng chửi: Chí chửi trời, chửi đời, chửi cả làng Vũ Đại, chửi những đứa nào không chửi nhau với hắn, chửi đứa chết mẹ nào đẻ ra cái than hắn. 0.5 2 Ý nghĩa: - Tiếng chửi của Chí Phèo thể hiện sự khổ đau, bế tắc, bất mãn khi biết mình bị gạt ra khỏi xã hội loài người; cho thấy cái khao khát được giao tiếp, được làm người, ngay cả khi đã bị tha hóa; đồng thời làm nổi bật bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí. - Chỉ một chi tiết nhỏ nhưng tiếng chửi của Chí đã nói lên nhiều điều về kiếp sống cô đơn, cơ cực của người nông dân bị tha hóa trong xã hội thực dân nửa phong kiến; và tấm long thương cảm của Nam Cao cho số phận con người. 1.0 0.5 2 1 Nhận thức về sự việc: - Xét nghiệm và kết quả xét nghiệm là yếu tố quan trọng quyết định tới việc chẩn đoán của các bác sĩ. - Sự việc trên cho thấy mức độ vi phạm rất nghiêm trọng, việc vi phạm diễn ra trong thời gian dài, tính chất vi phạm mang tính hệ thống và có tổ chức. 0.25 0.25 2 Bàn bạc về sự việc: - Việc làm trên là hành vi trục lợi trên thân xác và danh nghĩa bệnh nhân, là hành vi vô nhân đạo rất đáng bị pháp luật nghiêm trị, xã hội lên án. - Sự việc cho thấy sự tha hóa đang ở mức báo động trong một bộ phận những người thầy thuốc. - Hành vi trên đã đi ngược lại y đức của người thầy thuốc Lương y như từ mẫu. - Tuy nhiên, đây chỉ là hiện tượng con sâu làm rầu nồi canh, bởi trên đất nước ta vẫn còn biết bao nhiêu bác sĩ, lương y ngày đêm tận tình cứu chữa bệnh nhân… 0.5 0.5 0.5 0.5 3 Bài học nhận thức và hành động: 0.5 - Lên án hành vi nhân bản kết quả xét nghiệm để trục lợi. - Có ý thức ngăn ngừa và đấu tranh chống lại mọi hành vi xấu trong ngành y cũng như những ngành nghề khác. 3.a 1 Vài nét về tác giả, tác phẩm: - Xuân Diệu là nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới. Vội vàng (in trong tập Thơ thơ- 1938) là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Diệu trước cách mạng. - Xuân Quỳnh là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Sóng (in trong tập Hoa dọc chiến hào- 1968) là tác phẩm thể hiện tâm tình của người phụ nữ làm thơ về đề tài tình yêu. 0.5 2 Cảm nhận hai đoạn thơ: a. Đoạn thơ trong bài Vội vàng - Đoạn thơ thể hiện niềm yêu đời, khát sống nồng nàn, mãnh liệt của Xuân Diệu. Ý thức được sự hữu hạn của đời người, tuổi xuân và thời gian trôi đi vĩnh viễn không trở lại nên nhà thơ đã vội vàng, cuống quýt để tận hưởng cuộc sống trần gian với tất cả những gì đẹp nhất (sự sống mơn mởn, mây đưa và gió lượn, cánh bướm với tình yêu, …), ở mức độ cao nhất (ôm, riết, say, thâu, cắn), với trạng thái đã đầy, no nê, chếnh choáng. - Các yếu tố nghệ thuật như: điệp từ ngữ, điệp cấu trúc câu, động từ mạnh, nhân hóa, nhịp điệu sôi nổi, cuồng nhiệt… tất cả góp phần thể hiện cảm xúc nồng nàn, khát vọng sống mãnh liệt của Xuân Diệu. 1.25 0.5 b. Đoạn thơ trong bài Sóng - Đoạn thơ thể hiện khát vọng được sống trọn vẹn trong tình yêu, được gắn bó mãi mãi với cuộc sống, hòa nhập với cuộc đời vĩnh hằng bằng tình yêu chân thành, mãnh liệt. Những con sóng tan ra không phải để biến mất giữa đại dương mà để hóa thân, để tồn tại vĩnh viễn trong những con sóng khác. Con người sẽ ra đi nhưng tình yêu vẫn còn ở lại giữa tình yêu cuộc đời. Đó cũng là cách để tình yêu trở nên bất tử. - Thể thơ ngũ ngôn hiện đại, hình tượng sóng được sử dụng linh hoạt, sáng tạo để thể hiện cảm xúc của nhân vật trữ tình. 1.25 0.5 3 Sự tương đồng và khác biệt giữa hai đoạn thơ: - Điểm tương đồng: Hai đoạn thơ đều bộc lộ thái độ sống tích cực của hai thi sĩ trước cuộc đời. Đó là tình yêu và khát vọng sống mãnh liệt. Đây là hai đoạn thơ có sự kết hợp giữa cảm xúc- triết lí. - Điểm khác biệt: + Sử dụng thể thơ tự do; vận dụng tối đa hiệu quả của các biện pháp nghệ thuật (điệp, liệt kê, nhân hóa,…); đoạn thơ của Xuân Diệu diễn tả cảm xúc sôi nổi, mãnh liệt của cái tôi cá nhân muốn khẳng định mình một cách chói lói. - Bằng giọng điệu thủ thỉ, tâm tình đầy nữ tính, thể thơ ngũ ngôn hiện đại, hình ảnh ẩn dụ; Xuân Quỳnh thể hiện khát vọng được tan hòa cái tôi vào cái ta chung của cuộc đời để tình yêu trở thành bất tử. 0.25 0.25 3.b 1 Vài nét về tác giả, tác phẩm: - Thạch Lam là nhà văn lãng mạn nổi tiếng của Việt Nam trước Cách mạng. Truyện của ông thường không có cốt truyện hoặc cốt truyện đơn giản. Mỗi truyện như một bài thơ trữ tình đượm buồn. - Hai đứa trẻ là truyện ngắn xuất sắc in trong tập Nắng trong vườn (1938). 0.25 0.25 2 Giải thích ý kiến: - Gợi một nỗi niềm thuộc về quá vãng là gợi lại những tâm trạng, nỗi niềm đã qua. Gióng lên một cái gì đó ở tương lai là cách nói hình ảnh diễn tả những điều tươi đẹp sẽ đến trong tương lai. - Ý nghĩa câu nói của Nguyễn Tuân: Hai đứa trẻ đã gợi lại những tâm trạng, nỗi niềm của các nhân vật về một quá khứ tươi đẹp, khác hẳn với cuộc sống tù đọng quẩn quanh, đồng thời thắp lên niềm tin, niềm hy vọng cho những kiếp người đang mòn mỏi nơi phố huyện nghèo. 0.5 3 Cảm nhận về hình ảnh đoàn tàu: - Đoàn tàu xuất hiện trong tâm trạng chờ đợi khắc khoải của hai đứa trẻ và những người dân phố huyện nghèo. 0.5 - Đoàn tàu được miêu tả như một con thoi ánh sáng xuyên thủng màn đêm phố huyện với ánh sáng từ màu xanh của chiếc đen ghi chập chờn như ma trơi, ánh sáng từ tay vịn bằng đồng và kền lấp lánh, từ những toa hạng sang chiếu rọi xuống lề đường, từ những đốm than đỏ bay tung trên đường sắt… - Đoàn tàu mang đến những âm thanh náo nhiệt: âm thanh của tiếng còi tàu, âm thanh của tiếng bánh xe rít trên đường ray, âm thanh ồn ào của hành khách… - Đoàn tàu đến trong sự chờ đợi, háo hức và đi trong niềm tiếc nuối của chị em Liên và những người dân phố huyện nghèo. 1.0 1.0 0.5 4 Nhận xét: - Với chị em Liên, hình ảnh đoàn tàu gợi lại một quá vãng tươi đẹp. Đó là thời gian ở Hà Nội, ba Liên chưa mất việc, cuối tuần chị em Liên thường được đi ăn kem Bờ Hồ và uống những cốc nước lạnh xanh đỏ. - Với những người dân phố huyện, hình ảnh đoàn tàu cùng ánh sáng rực rỡ và âm thanh náo nhiệt đã xua đi cuộc sống tù đọng quẩn quanh nơi đây, thắp lên niềm tin, niềm hi vọng vào tương laic ho họ. Đồng thời con tàu còn là hình ảnh biểu tượng về cuộc sống đủ đầy, hạnh phúc, nhiều niềm vui. 0.25 0.25 5 Đánh giá: Bằng cảm nhận tinh tế, giọng văn nhẹ nhàng, thủ thỉ, tấm lòng cảm thương sâu sắc, Thạch Lam đã tạo được sức hấp dẫn đặc biệt cho truyện ngắn này. 0.5 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu I (2,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ thì bới sau đầu Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn (Theo Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.114) a) Những cụm từ in nghiêng trong đoạn thơ trên thể hiện đặc sắc nghệ thuật gì ? b) Đặc sắc nghệ thuật ấy có ý nghĩa như thế nào ? Câu II (3,0 điểm) Lắng nghe màu dân tộc Tháng 6 – 2012, dự án truyền thông mang tên “Tôi xê dịch” của nhóm bạn trẻ Hà Nội ra mắt. Người sáng lập là Nguyễn Thu Hà, cô gái Hà Nội sinh năm 1991. Đó là một dự án phi lợi nhuận với mục đích tìm hiểu sâu về văn hóa dân tộc. “Tôi xê dịch” đã tổ chức nhiều chuyên đề thông qua một số chương trình tiêu biểu như: “Tham quan Hoàng thành Thăng Long và tìm hiểu văn hóa Hà Nội”, “Trò chơi dân gian Việt Nam”, “Cầu Long Biên”, “Màu dân tộc” ( Tìm hiểu làng tranh Đông Hồ - Bắc Ninh )…Dự án tổ chức những tour tìm hiểu về văn hóa dân tộc, nghệ thuật dân gian Việt Nam để không chỉ thấy cái tôi nhỏ bé của mình trong đời sống, mà còn phải tìm thấy màu dân tộc trong nếp sống của giới trẻ…(Lược trích báo Tuổi trẻ ngày 23/5/2014) Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về những thông tin trên. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoặc III.b) Câu III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Ở Hoàng Phủ Ngọc Tường, lòng yêu nước, tinh thần dân tộc thường gắn với tình yêu sâu sắc đối với thiên nhiên đất nước và với truyền thống văn hóa, lịch sử của dân tộc. Qua Ai đã đặt tên cho dòng sông ? (Đoạn trích trong sách Ngữ văn 12 ) hãy làm sáng tỏ nhận xét trên. Câu III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Từ ấy – chiếc cầu nối thơ Mới và thơ ca cách mạng. Hết ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D – VỤ GD TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I (2 điểm) Tâp thơ Nhật kí trong tù của Hồ Chí Minh được sáng tác trong hoàn cảnh nào ? Hãy trình bày ngắn gọn những nội dung chính của tác phẩm này. . Câu II (5 điểm) Cảm nhận của anh/ chị về hình ảnh đất nước được thể hiện qua đoạn thơ sau trong bài Đất nước của Nguyễn Đình Thi : Mùa thu nay khác rồi Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo mới Trong biếc nói cười thiết tha Trời xanh đây là của chúng ta Núi rừng đây là của chúng ta Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sông đỏ nặng phù sa Nước chúng ta Nước những người chưa bao giờ khuất Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về. (Văn học 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2005, tr.86-87) PHẦN RIÊNG . Thí sinh chỉ được làm câu III.a hoặc III.b Câu III.a. Theo chương trình KHÔNG phân ban (3 điểm) Phân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam. Câu III.b. Theo chương trình phân ban (3 điểm) Nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật Việt trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D VỤ GD TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I (2 điểm) HS cần trình bày được : - Hoàn cảnh sáng tác của tâp thơ Nhật kí trong tù : Tháng 8 -1942, Nguyễn Ái Quốc lấy tên là Hồ Chí Minh lên đường trở lại Trung Quốc với danh nghĩa là đại biểu của Việt Nam độc lập đồng minh và Phân bộ quốc tế phản xâm lược của Việt Nam để tranh thủ sự viện trợ của thế giới. Sau nửa tháng trời đi bộ, đến Túc Vinh (Quảng tây, Trung Quốc), Người bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam, bị giải đi gần 30 nhà lao của13 huyện Quảng Tây. Trong 13 tháng ở tù (từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943), Hồ Chí Minh đã sáng tác 133 bài thơ bằng chữ Hán và đặt tên là Ngục trung nhật ký tức Nhật ký trong tù. - Những nội dung chính của tâp thơ Nhật kí trong tù : + Phản ánh bộ mặt đen tối của chế độ nhà tù cũng như xã hội Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch + Thể hiện tâm hồn phong phú và cao đẹp của người chiến sĩ cách mạng vĩ đại (lòng nhân ái, tinh thần yêu nước, ý chí, nghị lực phi thường, phong thái ung dung tự tại, tâm hồn tinh tế, nhạy cảm trước thiên nhiên …) Câu II (5 điểm) Có thể trình bày bài làm theo nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo được một số ý chính sau : 1. Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn Đình Thi, bài Đất nước , đoạn thơ : - Nguyễn Đình Thi là một tác giả tài năng trên nhiều lĩnh vực, là một trong những gương mặt thơ tiêu biểu, trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp. Nguyễn Đình Thi cũng là nhà thơ viết rất thành công về đề tài đất nước – đặc biệt đậm chất cảm xúc khi viết về đất nước đau thương mà anh dũng. - Đất nước – là bài thơ được Nguyễn Đình Thi sáng tác trong một thời gian dài (1948 đến 1955), được rút ra từ tập Người chiến sĩ. Mặc dù được kết hợp từ nhiều bài thơ nhưng Đất nước vẫn là một chỉnh thể nghệ thuật, là kết quả dồn nén cao độ những chiêm nghiệm nghệ thuật và những suy tư về đất nước. - Đoạn thơ có một vị trí đặc biệt trong bài thơ, trong mạch vận động của thi tứ, thể hiện rõ những cảm xúc, tự hào và suy tư về đất nước. 2. Trình bày cảm nhận về hình ảnh đất nước được thể hiện qua đoạn thơ : - Hình ảnh đất nước bắt đầu với bức tranh mùa thu ở chiến khu Việt Bắc (Mùa thu nay … thiết tha) : bao trùm lên tất cả là bức tranh mùa thu mới – mùa thu hiện tại ở chiến khu với gam màu sáng đẹp (Trời thu thay áo mới), với không gian rộng mở (Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi) ), hình ảnh sống động và khỏe khoắn (Gió thổi rừng tre phấp phới), âm thanh trong trẻo(Trong biếc nói cười thiết tha) - Hình ảnh đất nước tươi đẹp, giàu có : (Trời xanh … nặng phù sa) : cái nhìn bao quát cả không gian bao la, rộng lớn của đất nước. Chú ý việc sử dụng phép điệp (những, của chúng ta), liệt kê ( Trời xanh, núi rừng, cánh đồng ngả đường, dòng sông), tính từ (thơm mát, bát ngát, đỏ nặng…) nhằm nhấn mạnh hình ảnh một đất nước vừa tươi đẹp hiền hòa vừa đầy tiềm năng, chan chứa niềm tự hào của con người khi được làm chủ đất nước. - Đất nước với truyền thống đấu tranh anh dũng, bất khuất (Nước chúng ta…vọng nói về) : đất nước với những người chưa bao giờ khuất được nhắc tới với niềm tự hào, trân trọng. Những câu thơ ( Những người chưa bao giờ khuất - Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất ) khơi gợi những đặc tính quí báu của con người, dân tộc Việt Nam - vừa chân chất, giản dị vừa bất khuất, anh hùng. Điểm đặc biệt là cái nhìn phát hiện các yếu tố truyền thống qua việc cảm nhận những âm thanh vô hình bằng thính giác (Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất / Những buổi ngày xưa vọng nói về). 3. Đánh giá chung : - Hình ảnh đất nước vừa tươi đẹp vừa giàu truyền thống hiện ra qua niềm vui rạo rực, qua tâm trạng sảng khoái, qua cái nhìn tự hào của một con người đang ý thức rõ rêt về sự thay đổi lớn lao của đất nước cũng như những biến chuyển trong lòng mình. Cái tôi nhỏ bé đã chuyển thành cái ta chung rộng lớn, đang náo nức ngân vang - Nhịp thơ có lúc nhanh mạnh, sôi nổi (2 khổ đầu), có lú trầm lắng, suy tư (khổ cuối), hình ảnh thơ dân dã khỏe khoắn, câu thơ tự do biến đổi linh hoạt, âm hưởng thơ hào sảng đậm chất sử thi … tất cả các yếu tố nghệ thuật này đã góp phần mang đến cho người đọc một bức tranh đất nước trong kháng chiến chống Pháp, ấn chứa niềm tự hào vô hạn của tác giả. PHẦN RIÊNG Câu III.a. Theo chương trình KHÔNG phân ban (3 điểm) HS cần trình bày được các ý chính sau : 1. Giới thiệu khái quát về tác giả Thạch Lam, về tác phẩm Hai đứa trẻ : [...]... cạnh Vũ Như Tô có Đan Thi m Anh/chị suy nghĩ như thế nào về ý nghĩa mối quan hệ giữa các cặp nhân vật đó? Hết ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D NĂM 2014 LẦN 3 THPT CHUYÊN ĐH VINH I Đọc hiểu a Đoạn văn trong đề thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học Căn cứ để nhận biết: - Nội dung của đoạn nói về thể loại của văn học Việt Nam qua các thời kì - một vấn đề thuộc văn học sử - Trong đoạn,... khi Lịch sử không còn là môn thi bắt buộc mà là môn thi tự chọn; ít học sinh đăng ký thi môn Lịch sử theo hình thức tự chọn (năm 2014) Hằng năm, kết quả điểm thi môn Lịch sử (kể cả thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học) thấp một cách bất thường + Ít người trả lời thông suốt những câu hỏi về lịch sử trong các kỳ thi trên truyền hình, kể cả những người được xem là học tốt, học giỏi + Lúng túng khi... tình cách mạng trong kháng chiến chống Pháp SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ I TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2013 - 2014 LÊ QUÝ ĐÔN Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút ( không kể thời gian giao đề) ĐỀ THI THỬ ĐỀ BÀI A Phần chung cho tất cả thí sinh Câu 1 (2điểm) Kể tên các tập thơ của Tố Hữu và giới thi u tập thơ đầu tay của ông Câu 2 (3 điểm) Ôtrôpxki từng nói: “ Hãy biết... Như Tô - Đan Thi m ở đây chỉ được biết đến qua đoạn trích cuối tác phẩm Nếu đọc toàn bộ vở kịch ta sẽ nhận thấy nhiều vấn đề phong phú hơn TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN ÔN THI ĐẠI HỌC - LẦN 3- 2013 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm): Các giai đoạn phát triển của tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ đầu thế kỷ... ngữ khoa học được sử dụng: "thể loại văn học" , "sử thi" , "truyện thơ dân gian", "ca dao", "dân ca", "thơ cổ điển", "bút kí", "tùy bút", "truyện ngắn", "tiểu thuyết" b Có thể tóm tắt đoạn văn bằng câu: Vấn đề thể loại của nền văn học Việt Nam Lưu ý: Câu tóm tắt đoạn văn, học sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, miễn là nói đúng ý trọng tâm II Suy nghĩ về hiện trạng học sinh không thích học. .. …………………………………… Số báo danh: ………………… ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D NĂM 2014 LẦN 3 THPT CHUYÊN ĐH VINH PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu I (2,0 điểm): Cho đoạn văn sau: Về mặt thể loại văn học, ở nước ta, thơ có truyền thống lâu đời Sử thi của các dân tộc ở Tây Nguyên, của dân tộc Mường, …, truyện thơ dân gian của các dân tộc Thái, Tày, Nùng … còn lưu truyền nhiều thi n bất hủ Ca dao, dân ca,... sinh không thích học môn Lịch sử 1 Nêu hiện trạng: Việc học sinh không thích học môn Lịch sử và ít hiểu biết về truyền thống dựng nước, giữ nước vẻ vang của dân tộc là điều có thật và là một thực tế đau lòng Hiện trạng này không thể không thấy, không thể không suy nghĩ: + Xé đề cương ôn thi môn Lịch sử và rải trắng khắp trường khi nghe tin môn này không có trong danh sách các môn thi tốt nghiệp (năm... giúp họ vững vàng, quyết chiến đấu và chiến thắng đế quốc Mĩ SỞ GD- ĐT NAM ĐỊNH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm): Anh/ Chị hãy trình bày phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu? Câu 2 (3.0 điểm): Hãy viết một bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về câu danh ngôn sau: Hãy hướng... mỗi người cần phải gìn giữ, trước hết là những người Hà Nội Lưu ý: - Thi sinh có thể làm bài theo những cách khác nhau, nhưng phải đảm bảo yêu cầu về kiến thức cơ bản như đã nêu trên - Khuyến khích và đánh giá cao những bài viết có tinh sáng tạo, thể hiện khả năng cảm thụ tinh tế, có phát hiện mới TRƯỜNG THPT ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C, D CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỢT 2 Thời gian làm bài: 180 phút I... Thơ hiện đại, trước cũng như sau Cách mạng tháng Tám 1945, đã góp vào kho tàng văn học dân tộc biết bao kiệt tác Văn xuôi tiếng Việt ra đời muộn, gần như cùng với thế kỉ XX, nhưng tốc độ phát triển và trưởng thành hết sức nhanh chóng Với các thể bút kí, tuỳ bút, truyện ngắn, tiểu thuyết, văn xuôi Việt Nam đã có thể sánh cùng với nhiều nền văn xuôi hiện đại của thế giới a) Hãy cho biết, đoạn văn trên . buộc mà là môn thi tự chọn; ít học sinh đăng ký thi môn Lịch sử theo hình thức tự chọn (năm 2014). Hằng năm, kết quả điểm thi môn Lịch sử (kể cả thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học) thấp. danh: ………………… ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D NĂM 2014 LẦN 3 THPT CHUYÊN ĐH VINH PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu I (2,0 điểm): Cho đoạn văn sau: Về mặt thể loại văn học, ở nước. Việt trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D VỤ GD TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I (2 điểm)