Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ em tàn tật về trí tuệ khá phổ biến trẻ chậm phát triển tinh thần, một phần đáng kể trẻ bị bại não
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Đặt vấn đề Trẻ tàn tật trí tuệ phổ biến: trẻ chậm phát triển tinh thần, phần đáng kể trẻ bị bại nÃo dạng tàn tật khác ë trỴ em ë VN, sè trỴ cã KK vỊ học chiếm khoảng 20% số trẻ tàn tật, số trẻ có khó khăn nghe nói chiếm tỷ lệ tơng đơng [9] Số trẻ có rối loạn phát âm nói ngọng chiếm 29% khó khăn giao tiếp trẻ tàn tật, đó, nói ngọng khe hë vßm miƯng xÊp xØ 9% Cßn ë Mü, tỷ lệ trẻ em tàn tật có khó khăn giao tiếp 26% Trong điều tra khác Mỹ, ngời ta thấy 3% trẻ em tuổi học đờng bị rối loạn phát âm, 4% bị nói lắp, bệnh lý giọng chiếm 6% khoảng 7% có khó khăn nghe [Hội Ngôn ngữ trị liệu Mỹ 1984] Sự phát triển ngôn ngữ, lời nói trẻ gắn liền với mức độ phát triển t nhận thức hoạt động quan phát âm Để xác định khó khăn ngôn ngữ giao tiếp trẻ cần có số liệu mức độ ngôn ngữ lời nói trẻ em theo độ tuổi chúng Việt nam đà có số nghiên cứu lĩnh vực [14,24], nhng đề cập chủ yếu đến lĩnh vực khác ngôn ngữ nh từ vựng, cấu trúc câu, loại từ mà ch mà cha sâu âm vị học Do vậy, nghiên cứu nhằm xác định mốc phát triển bình thờng âm vị học làm sở cho việc chẩn đoán bệnh lý lời nói trẻ em Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu độ dài trung bình phát ngôn độ tuổi 31-36 tháng Nghiên cứu hoàn chỉnh âm vị học độ tuổi 31-36 tháng trẻ em nội thành Hà nội Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Ch¬ng Tỉng quan tài liệu 1.1 Chức giao tiếp (ngôn ngữ- phát âm) [9,28,32] Quá trình giao tiếp đợc thực nhờ chức đợc phân tích cách riêng rẽ thành: giọng nói, cấu âm, ngôn ngữ, ngữ điệu nghe Giọng nói Cấu âm Giao tiếp Ngôn ngữ Độ lu loát Ng he Âm sắc Cờng độ Âm Âm tiết Hình thái Nối kết Ngữ nghĩa Sử dụng Nói dễ, trôi chảy Kiến thức Nhịp điệu Tiếp nhận lời nói Thể lời nói Sơ đồ Các chức riêng rẽ trình giao tiếp Giọng nói yếu tố cña giao tiÕp b»ng lêi nãi Giäng nãi ngêi có khả biến hoá đa dạng giao tiếp phản ánh sắc thái tình cảm đạo đức Âm sắc cờng độ giọng khác ngời ngữ cảnh, mang thêm nhiều nghĩa nội dung phát ngôn Nguồn gốc tạo âm lời nói quản với dây Sự dao động đóng mở đặn dây khiến giọng nói êm bình thờng Giao tiÕp cịng cã thĨ thùc hiƯn díi h×nh thøc ngôn ngữ không lời Nh vậy, khái niệm ngôn ngữ rộng lời nói Ngôn ngữ hệ thống tín hiệu đợc mà hoá cách võ đoán sử dụng để giao tiếp Ngôn ngữ bao gồm thành tố nh: hình thái học, nối kết, ngữ nghĩa dụng häc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Hình thái học nghiên cứu cấu trúc từ, mô tả từ đợc tạo nên từ đơn vị nhỏ (hình vị) nh Hình vị đơn vị mang nghĩa nhỏ ngôn ngữ VÝ dơ tiÕng Anh, tõ go cã mét h×nh vị, từ going gồm hai hình vị Thêm hình vị ing từ go đà thay đổi nghĩa ban đầu Hình vị đơn vị dới từ, cấu tạo nên từ, đơn vị hai mặt Ví dụ tiếng Việt hình vị ma mặt đơn hình vị đợc tạo nên từ âm vị m a; mặt khác từ nghĩa ma (ma quái) Nối kết xếp từ theo trật tự định để tạo thành câu có nghĩa Nối kết tập hợp quy tắc xác định cách thức trật tự mà từ kết hợp với để tạo câu Nối kết nghĩa nối với nhau, đặt vào với Nếu hình thái học mặt ngữ pháp nối kết mặt thứ hai ngữ pháp Các ngôn ngữ có luật nối kết riêng Ngữ nghĩa nghiên cứu ý nghĩa từ, phát ngôn câu mà chuyển tải Có số quan niệm khác ngữ nghià từ, phát ngôn câu Đứng phía nghiên cứu thụ đắc ngôn ngữ trẻ, Gleason 1989 [31], Owens 1992 [35] đà nhấn mạnh ý nghĩa từ nằm dạng khác từ Ví dụ, trẻ nói dép có nghĩa trẻ hiểu đợc khái niệm sở hữu; mẹ gặt lúa cho thấy trẻ học đợc khái niệm nhân vật Dụng học nghiên cứu khả sử dụng ngôn ngữ ngữ cảnh xà hội, xem trẻ học nói nói nào, cách trẻ giao tiếp có lần lợt, cách trì chủ đề, biết kể chuyện mà ch Độ lu loát đợc đặc trng lời nói ngôn ngữ Nói lu loát nói dễ dàng, mợt mà, thở không gắng sức Nói lu loát đặc biệt mang nghĩa thờng phản ánh ngời có lực cao Ngợc lại nói không lu loát không thiết ngời hiểu biết Một lĩnh vực lại giao tiếp khả nghe Nghe sở quan trọng cho giao tiÕp b»ng lêi nãi C¬ quan gióp cho chøc nghe tai nÃo Phạm vi đề tài giới hạn nghiên cứu phát triển ngữ âm học- âm vị học ( liên quan đến chức cấu âm) trẻ nên luận văn dừng lại mô tả tơng đối chi tiết chức Giao tiếp hàng ngày thờng đợc thực hình thức ngôn ngữ lời nói Lời nói đợc phân tích thành âm thanh, mối liên quan chúng với nhau, cách thức kết hợp chúng thành âm tiết từ Những vấn đề đối tợng nghiên cứu môn âm vị học Đối tợng nghiên cứu âm vị học âm vị Âm vị đơn vị âm nhỏ nhÊt cđa lêi nãi cã mang nghÜa VÝ dơ: hai từ cát tát có nghĩa khác hai âm vị c* t đứng vị trÝ Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 đầu âm tiết Những thành phần lại hai âm tiết giống Một âm vị, ví dụ âm k ngôn ngữ khác nhau, với ngời ngữ cảnh đợc tạo khác Nhng ngời nghe nhận âm k có hai khái niệm cần đợc phân biệt: âm vị học ngữ âm học Ví dụ: nói âm /k/ cách lý tởng tợng trng nói âm vị /k/, mô tả âm /k/ từ ngời nói nói đến âm /k/ phơng diện ngữ âm học Số lợng âm vị ngôn ngữ không giống Khi luận văn nói đến âm lời nói nói đến âm vị Các âm vị đợc phân loại vào lớp khác thành nguyên âm, phụ âm Chân dung âm vị đợc xác định nét khu biệt chúng.Ví dụ nguyên âm đợc xác định nét: cao, vừa, thấp, trớc, giữa, sau; phụ âm nét liên quan đến vị trí, phơng thức tạo nên chúng Điều đợc mô tả kỹ phần dới 1.2 Về ngữ âm tiếng Việt [9,16,19,21] Lời nói đợc cấu tạo từ phát ngôn Mỗi phát ngôn đợc cấu tạo từ âm tiết Tiếng Việt ngôn ngữ đơn âm tiết, nghĩa âm tiết đồng thời từ, trái với ngôn ngữ đa âm tiết, từ đợc cấu tạo từ âm tiết Số lợng âm tiết tiếng Việt thống kê đợc vào khoảng 6800 âm tiết Trong 90% âm tiết âm tiết thực, nghĩa âm tiết mang nội dung nghĩa định Cũng đặc điểm ngôn ngữ đơn âm tiết mà âm tiết tiếng Việt có khả lớn, chúng có vai trò từ, câu hay phát ngôn Cấu tạo âm tiết đợc mô tả sơ đồ dới 1.2.1.Cấu tạo âm tiết tiếng Việt [9,19,20] Sơ đồ cấu tạo âm tiết Tiếng Việt Âm tiết 1.2.1.1 kết hợp + Cấu trúc Nếu biểu Phụ âm đầu Vần Âm đệm Nguyên Phụ âm âm cuối Thanh điệu Các kiểu âm tiết: âm tiết mở: thị nguyên âm V (vowel) Phụ âm C (consonant), C1 phụ âm đầu, C2 (phụ âm cuối) Thanh điệu T(tone) Bán ©m “i” lµ j Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Gồm dạng âm tiết sau (kết thúc nguyên âm) VT ví dụ: wVT oà C1VT tà C1wVT + Loại ©m tiÕt nưa më (kÕt thóc b»ng b¸n ©m “i” y) C1VjT tài C1 wVjT toài + Âm tiết nửa đóng (kết thúc phụ âm mịi- “m, n, nh, ng”) C1VC2 T “tµn” C1wVC2T toàn + Âm tiết đóng ( kết thúc phụ âm p,t, ch, k) C1VC2T tát 10 C1w VC2 T toát 1.2.1.2 Các phụ âm Việt : Phụ âm âm đợc tạo có nghẽn tắc luồng quan phát âm, tắc nghẽn luồng không khí đợc diễn với mức độ khác nhau, cách khác phận khác máy phát âm Hai yếu tố xác định chân dung phụ âm vị trí phơng thức cấu âm - âm đợc tạo đâu theo cách + Phơng thức cấu âm : Có cách để tạo nên phơng thức cấu âm phụ âm Âm tắc: Sự nghẽn tắc hoàn toàn luồng Sức căng mô lớn, sức nén luồng tăng dần đến mức phá vỡ cản trở để vợt qua, tạo thành âm tắc giống nh tiÕng nỉ Thêi gian nghÏn t¾c ng¾n VÝ dơ : /p, b, t, d/ Với phơng thức tắc hoạt động cấu âm có loại hình phụ âm bật /th / cấu âm không khí phá vỡ cản trở gây nên tiếng nổ nhẹ mà đồng thời thoát gây tiếng cọ xát khe hai mép dây loại hình phụ âm mũi, phụ âm phát sinh luồng không khí từ phổi lên qua mũi mà thoát không qua miệng, âm dây tạo nên nhận đợc cộng hởng khoang mũi đợc gọi phụ âm vang Âm xát: Sự nghẽn tắc không hoàn toàn luồng phải lách qua khe hở nhỏ thoát nh cọ xát vào thành máy phát âm Sự tắc nghẽn diễn thời gian tơng đối dài Sức căng tơng đối áp lực dòng khÝ võa ph¶i VÝ dơ, /f, v, s, z./ Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Bán âm: Âm mang đặc tính trung gian nguyên âm phụ âm mang đặc tính cận kề Ví dụ tiÕng ViƯt nh [l], [-w-], [-j] + VÞ trÝ cấu âm ( vị) Là vị trí mà phận cấu âm vận động tiếp xúc với tạo thành âm Các âm đợc phân loại theo vị gồm : Âm môi: [m, b, p ] Âm răng: [t, t', d ] Âm vòm cứng: [n, c] Âm lợi- vòm cứng: âm quặt lỡi (Retroflexive) Đặc trng quặt lỡi tính theo vị cấu âm Về mặt âm học chúng âm có sức căng mạnh, áp suất từ phổi lín VÝ dơ : [t , s , z ] quy ớc đợc biểu thị [T , S , Z] Âm vòm mềm: [, , x, ] Âm họng: âm tắc họng [? ], âm xát họng [h] Từ góc độ ngữ âm học mô tả phụ âm tiếng Việt bảng dới Bảng 1.1 Các phụ âm đầu tiếng Việt * Bộ vị môi Ph.thức Tắc Xát Mũi Miệng p môirăng m b Bật lợi t f t s v Bên Bán ©m lỵiv.cøng n d z l j t s z vßm vßm cøng mỊm n c k x họng ? h w * Các phụ âm đợc ghi theo phiên âm quốc tế Theo bảng này: phụ âm đứng vị trí đầu âm tiết 23, vị trí cuối âm tiết (p,t.ch.k m,n,nh,ng) Tất phụ âm tắc xát với thành cặp: vô - hữu Tất âm tắc mũi âm đơn nhất, đợc cấu tạo cách phổ niệm âm hữu Nếu nhiều ngôn ngữ giới, cạnh âm tắc xát loạt âm tắc xát (affricatives); tiếng Việt lại có loạt âm quặt lỡi (r,tr) - âm xuất tiÕng ViƯt miỊn Trung [22] ¢m /l/ theo trun thống đợc coi âm xát bên Nhng xét chất âm học âm có độ vang lớn Nó âm có chất nguyên âm phụ âm 1.2.1.3 Nguyên âm tiếng Việt : Nguyên âm âm đợc cấu tạo theo nguyên tắc cộng hởng, luồng không bị nghẽn tắc Để tạo nguyên âm có yếu tố : Hình dạng khoang miệng Dung tích khoang miÖng Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Hình dạng khoang miệng phụ thuộc vào vị trí cđa lìi nhÝch tríc hc lui vỊ sau Dung tích khoang miệng phụ thuộc vào độ mở miệng hay độ nâng lỡi Dung tích miệng tỷ lệ với dung tích hộp quản xác định nguyên âm nguyên âm Dới nguyên âm đợc xếp theo vị trí mà đợc cấu tạo Bảng 1.3 Các nguyên âm đơn Cao Vừa Thấp Tríc i e Gi÷a u Sau u o a Trên nguyên âm đơn [9,19,20], Tiếng Việt có nguyên âm /ă/ /â/ gọi nguyên âm ngắn Tiêu chí khu biệt đơn vị âm vị học nguyên âm tiếng Việt gồm: Độ nâng lìi : cao, võa, thÊp VÞ trÝ cđa lìi: trớc, giữa, sau Ngoài ra, phải kể đến nguyên âm đôi: iê, uô Nguyên âm đôi âm vị học tổ hợp hai nguyên âm bền vững không tách biệt trờng hợp, có chức khu biệt nh âm vị Các nguyên âm đôi bắt đầu yếu tố thuộc bËc lỵng nhá råi chun sang mét u tè khác loại âm sắc, bậc lợng lớn hơn: /i//e/, /u//ô/, ///ơ/ (xem hình vẽ) Trong trình phát triển, hoàn chỉnh nguyên âm đôi xảy muộn hơn, đặc biệt nguyên âm đôi kết hợp với phụ âm cuối khác Do nguyên âm đôi đối tợng khảo sát nguyên âm ** Từ phần sau thuận tiện âm vị nói đến đợc thể dới dạng chữ viết ghi 1.2.1.4 Thanh tiếng Việt :[6,19,21] Thanh yếu tố siêu đoạn âm tiết, thể diễn biến mặt cao ®é cđa mét ©m tiÕt Cao ®é cđa ©m tiÕt phụ thuộc vào tần số dao động dây tính chu kỳ dao động giây Nếu đơn vị thời gian giây tần số Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 giao ®éng lµ hertz (Hz) TiÕng ViƯt cã thanh: ngang, hun, sắc, nặng, hỏi, ngà Tuổi giới ảnh hởng trực tiếp đến tần số dao động dây thanh: trẻ em cao so với ngời lớn, phụ nữ cao nam giới octave Thanh điệu tiếng Việt đơn vị khu biệt có ý nghĩa quan trọng Thanh điệu tham gia vào việc cấu tạo từ, làm chức phân biệt ý nghĩa từ làm dấu hiệu phân biệt từ Thanh điệu có chức nh âm vị, gắn liền với âm tiết biểu toàn âm tiết Sơ đồ biến thiên tiếng Việt theo thời gian có dạng sau (Hz) 170 mạ má mà mả ma mà 50 Biểu đồ Các tiếng Việt [6,9,21] (ms) Tiêu chí khu biệt điệu tiếng Việt là: Cao độ: điểm hay cuối (cao/ thấp) Đờng nét: bằng/ trắc Phẩm chất giọng: bình thờng/ thở/ gÃy Trong trình phát triển âm vị học, nguyên tắc trắc (gÃy) nh hỏi ngà đợc tạo phức tạp hơn, cần có cử động khéo léo quan phát âm, nên hoàn thiện muộn 1.2.2 Cấu tạo chế hoạt động phát âm: [9,15,23,32,40] Theo thuyết khí động học hình thành lêi nãi cđa Van den Berg 1959 lêi nãi lµ kết hoạt động tơng hỗ, thứ tự trình sau : + Phần tạo luồng khí ban đầu gồm phận dới hai dây nh: lồng ngực, hô hấp, hai phổi phế quản phế quản gốc + Phần sinh âm gồm hộp quản hai dây + Phần cấu âm : phận tạo nên khoang miệng nh môi, hàm, vòm cứng, vòm mềm, lỡi , mô mềm khoang miệng, + Các khoang cộng hởng: hộp quản, khoang miệng, khoang mũi, xoang 1.2.1.1.Cấu tạo phận sinh âm Thanh quản phía tiếp giáp với họng, phía dới với khí quản, có dạng nón, đợc cấu tạo từ sụn giáp sụn nhẫn phía trớc Nhờ dây ch»ng, Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 quản đợc nối với họng lồng ngực lối vào có nắp quản, hình Khi nghiêng trớc, nắp quản làm thay đổi cao độ giọng, với âm thấp, ngả hết mức phía quản Ngay dới nắp quản hai dây thanh, đợc cấu tạo từ giáp phễu, bên đợc phủ lớp niêm mạc dày Cơ gồm nhiều bó sợi nằm theo nhiều hớng khác nhau, khởi đầu mép kết thúc sâu Với cấu tạo đặc biệt nh vậy, dây dao động toàn hay phần bó sợi tuỳ theo tần số âm Độ dài ngắn dây ®iỊu chØnh ®ỵc, nhê vËy cao ®é cđa giäng cã thể thay đổi Bình thờng nam giới, dây dài 17mm, nữ dài 12 mm Dây dài, tiếng trầm; ngợc lại dây ngắn, tiếng cao Chi phối thần kinh quản dây đám rối họng nhận nhánh từ dây thiệt hầu dây phế vị 1.2.2.2 Giải phẫu chức phận cấu âm Trong cấu âm có phận động nh môi lỡi, vòm mềm mô mềm khác khoang miệng Ngoài ra, phần cố định khác nh vòm cứng, răng, amiđan Lỡi quan đợc cấu tạo từ Các lỡi nh cằm - lỡi, trâm - lỡi, dới lỡi- lỡi, vòm - lỡi lỡi nh: dọc trên, dọc dới, ngang thẳng đứng Thần kinh chi phối cảm giác lỡi dây mặt dây thiệt hầu Chi phối vận động dây dới lỡi Chức lỡi cấu âm gồm: thay ®ỉi kÝch thíc lìi kÐo theo thay ®ỉi kÝch thíc khoang miệng làm thay đổi độ cộng hởng, đặc biệt ảnh hởng đến tạo nguyên âm Mặt khác thay đổi vị trí tiếp xúc lỡi ảnh hởng đến tạo phụ âm Chức quan trọng vòm mềm ngăn cách khoang miệng quản, tham gia vào hoạt động nói, nuốt thở Cơ vòm mềm gồm nhóm: nhóm đầu gồm nâng vòm, thắt quản trên, vòm - hầu có chức ngăn cách khoang miệng quản Nhóm thứ hai gồm căng vòm, thiệt hầu tham gia vào phát âm Chi phối cảm giác vòm mềm dây tam thoa, thiệt hầu phế vị Chi phối vận động dây thiệt hầu dây phế vị Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Môi: đợc cấu tạo từ vòng môi, với mặt, cử động làm thay đổi độ lớn hình, dung tích khoang miệng, ảnh hởng trực tiếp đến nguyên âm phụ âm môi Răng vòm cứng: khuyết hay thiểu sản hàm trên, hở vòm cứng trở ngại việc tạo phụ âm phụ âm vòm cứng 1.2.2.3 Các khoang cộng hởng Gồm khoang quản, miệng, mũi xoang; tạo nên cân độ cộng hởng lời nói 1.3 Cơ chế hoạt động máy phát âm : [9,15,23] Cơ chế thuyết phục thuyết Khí động học Van den Berg 1959 [9] Theo đó, hoạt động máy phát âm kết phối hợp nhiều trình: điều chỉnh luồng khí từ phổi ra, trình sinh âm (phonation) cấu âm (articulation) cộng hởng âm (resonance) * Luồng từ phổi : thở ra, phần nhỏ lợng khí tham gia vào trình tạo âm Lợng khí đợc điều chỉnh van : khe dây thanh, qua quản tới khoang miệng đó, van lỡi gà vòm mềm buông để khí qua mũi phần tạo âm mũi Để tạo âm khác, vòm mềm chạm tới thành sau họng, ngăn khoang miệng với khoang mũi * Quá trình sinh âm : Âm đợc tạo hộp quản nhờ cử động rung dây Âm sinh âm vô (ví dụ: âm x, t) dây không rung, âm hữu (ví dụ: âm v, d) dây rung Thuyết hình thái niêm mạc Svend (Đan mạch) Valencien (Pháp) [23] cho niêm mạc phủ dây có vai trò quan trọng sinh ©m Khi ph¸t ©m, ngêi ta cã thĨ quan s¸t đợc dao động hình sóng niêm mạc phủ, giáp phễu bị liệt, dây rung Nh vậy, vấn đề chế phát âm đợc nghiên cứu * Cấu âm : Đó cử động quan cấu âm : lỡi, vòm mềm, môi, răng, mô mềm khoang miệng để làm cho âm lời nói đợc rõ ràng * Cộng hởng : Nhờ cân cộng hởng khoang quản, miệng mũi lời nói ngời có độ cộng hởng định khiến ngời có giọng nói đặc trng 1.4 Sự phát triển trẻ bình thờng:[1,2,3,10,15,17,25,38] 10 ... số âm tiết 10 phát ngôn đó, chia trung bình để tìm độ dài trung bình phát ngôn độ tuổi 2.2.3 Các bớc tiến hành + Khảo sát sơ phát ngôn trẻ + Thiết kế từ thử + Ghi âm phát ngôn trẻ : hội thoại... - Độ dài trung bình phát ngôn: Lấy tối thiểu 10 phát ngôn liên tiếp trẻ (tác giả lấy 10 phát ngôn cuối hội thoại để hạn chế sai số việc trẻ sợ tiếp xúc với ngời lạ), tính tổng số âm tiết 10 phát. .. trẻ độ tuổi nghiên cứu là: 196 : = 28 Luận văn nghiên cứu 30 trẻ độ tuổi từ 31-36 tháng 2.1.3 Tiêu chuẩn chọn: Trẻ phát triển bình thờng thể chất tinh thần: Trẻ đợc chọn độ tuổi 31 đến 36 tháng