TIẾT 67 VĂN BẢN: LẶNG LẼ SA PA - Nguyễn Thành LongA MỤC TIÊU Kiến thức: - Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kĩ năng: *Kĩ học: - Nắm bắt diễn biến truyện tóm tắt truyện - Phân tích nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm * Kĩ sống: giao tiếp, tự nhận thức Thái độ: - Giáo dục Hs ý thức yêu quý trân trọng người sống có lí tưởng, cống hiến thầm lặng cho đất nước; Giáo dục Hs ý thức học tập noi theo gương B PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC: Động não, thảo luận C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Gv: giáo án, tài liệu tham khảo - Hs: soạn theo câu hỏi sgk D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoàng Thị Phương 1 Ổn định Kiểm tra 5p - Nhận xét tình truyện “ Làng” Kim Lân - Phân tích diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng Dầu theo giặc Bài 1’ Giới thiệu: Từ gặp gỡ với người lặng lẽ, bình thường làm việc miệt mài cho đất nước Sa Pa - nơi nghỉ mát kì thú, nơi sống làm việc người lao động với phẩm chất sáng, cao đẹp Qua chuyến đi, ngỡ chơi thư giãn, nhà văn Nguyễn Thành Long viết thành câu chuyện ngắn đặc sắc, dạt chất thơ HĐ CỦA GV ? Trình bày hiểu biết tác giả? HĐ CỦA HS Gv: Ơng thường có chuyến thực tế nhiều nơi, vốn sống LĐ ông được dành vào việc viết truyện ngắn bút kí Ông người biết chọn lọc từ sống mẩu chuyện thực từ nơi này, nơi liên kết chúng lại chuỗi lời kể tự nhiên Cốt truyện ơng có nhiều chỗ li kì, chứa đầy gay cấn chất thơ vừa nhẹ nhàng vừa trầm lắng thiết tha GHI BẢNG I Đọc – tìm hiểu chung Tác giả , tác phẩm * tác giả - Nguyễn Thành Long (1925- 1991) quê Quảng Nam - Nhà văn có nhiều đống góp cho văn học đại VN thể loại truyện kớ * Tỏc phm - Viết sau chuyến Lào Cai vào mùa hè năm 1970 ?Cho bit hn cnh đời tác phẩm? GV: Thời điểm 1970, đất nước Hoàng Thị Phương tập trung xây dựng miền Bắc XHCN, nhiều người nhiệt tình hăng say cống hiến sức cho tổ quốc, góp phần làm giàu đẹp cho đất nước - Gv hướng dẫn chậm, cảm xúc lắng sâu - Gv đọc mẫu - Hs đọc -> Nhận xét - Hs tìm hiểu số thích sgk Rêi cầu số 4, xe chở hành khách lên Lai Châu dừng lại nghỉ để Đọc- Tóm tắt lấy nước cho hành kháchnghỉ ngơi, bác lái xe giới thiệu với ông họa sĩ cô gái người “cô độc gian” anh niên 27 tuổi làm cơng tác khí tượng thủy văn kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét Anh mời người lên nhà chơi, anh chạy lên trước hái hoa tặng gái, họ chuyện trị khoảng 30 phút; anh kể chuyện sống làm việc đây, anh u gắn bó với cơng việc, anh thích đọc sách,trồng hoa, trồng rau, nuôi gà, anh ăn gọn gàng, ngăn nắp Biết ơng họa sĩ vẽ mình, anh giới thiệu cho ông anh niên đỉnh Phan-xipăng, ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, người cán nghiên cứu đồ sét Cô kĩ sư nghe anh nói chuyện nhận thấy mối tình đầu nhạt nhẽo mà từ bỏ n tâm cơng tác miền núi Cô muốn để lại khăn làm kỉ niệm gặp gỡ anh khônghiểu nên trả lại cho cô Hết 30 phút, anh chia tay người tặng họ trứng hoa, không tiễn họ xuống đến tận xe Thể loại - Tự sư ̣- truyện ngắn đại ? Văn viết theo thể P1 Từ đầu… kìa: Giới thiệu Bố cục: p anh niên loại gì? P2: Tiếp …như thế: trị chuyện anh niên, ông họa sĩ cô ? Bố cục văn bản? kĩ sư P3: lại: chia tay người - Ngôi kể thứ ba, xuất phát từ điểm Hoàng Thị Phương Truyện kể theo ngơi thứ mấy? nhìn ơng họa sĩ-> khách quan, Tác dụng kể? chân thực, hiểu hết việc nhân vật - Nv trung tâm anh niên, Truyện có nhân vật nhân vật phụ trực tiếp: Bác lái xe, ông nào? Nhân vật chính? họa sĩ, kĩ sư; Nhân vật ph giỏn ? Em thấy có điều đặc biệt tip: anh niờn trờn nh Phantrong cách đặt tên nhân xi-png, ụng k s rau, ngi vật, cách đặt tên có ngụ ý cỏn b nghiờn cứu đồ sét→ Các g×? nhân vật chuyện khơng có tên riêng, tất nhà văn gọi theo giới tính, nghề nghiệp,tuổi tác, dụng ý tác giả muốn người đọc liên tưởng đến nhân vật tốt đẹp, số đơng nhữngcon người ngày đêm cống hiến thầm lặng cho đất nước, tăng thêm sức khái quát cho câu chuyện Nhn xột v nhan bn? - Phản ánh lặng lẽ, vắng vẻ SP, í ngha ca nhan ú? ng ời công việc thầm lặng mà họ cống hiến ng sau lặng lẽ Sa Pa sôi động người lao động ngày đêm miệt mài làm việc, hi sinh tuổi trẻ âm thầm lặng lẽ cống hiến, xây dựng tổ quốc - Cuéc gặp gỡ tình cờ ng ời khách chuyến xe với ng ời niên công tác đỉnh cao Yên Sơn Sa Pa Tạo tình Tỡnh truyn cú gỡ c ấy, tác giả giới thiệu nhân vật bit? cách thuận lợi để nhân vật qua nhìn ấn tợng II Đọc Hiểu văn nhân vËt b¶n C¶m nhËn vỊ Sa Pa Hồng Thị Phương - “ Những rặng đào, đàn bò lang thang cánh - “ Những rặng o, n bũ lang Hoạt động 2: đọc hiểu văn b¶n thang cánh đồng cỏ thung - Chú ý phần đầu văn : lũng” - Sa Pa đẹp kì lạ luồn vào gầm xe “Từ đầu Luồn vào gầm xe” ? Khung cảnh Sapa -> Lời văn giàu chất trữ tình, hình ảnh lên qua chi tiết nào? ? Trong mắt cô gái ông họa mềm mại, ngôn ngữ giàu chất thơ sĩ, Sapa lên qua => Một vùng đất miền núi hẻo lánh chi tit no? ? Tác giả sử dụng biện pháp bn, vắng vỴ thiên nhiên, nghệ thuật để miêu tả Sapa? cảnh vật tươi đẹp, mát mẻ, nên thơ ? Qua em cảm nhận Sa Pa vùng đất tiếng với cảnh đẹp nên thơ… lí tưởng thiên nhiên Sapa? đồng cỏ thung lũng” - Sa Pa đẹp kì lạ luồn vào gầm xe” -> Lời văn giàu chất trữ tình, hình ảnh mềm mại, ngôn ngữ giàu chất thơ => Mét vïng đất miền núi hẻo lánh buồn, vng vẻ nhng thiờn nhiên, cảnh vật tươi đẹp, mát mẻ, nên thơ * Củng cố- dặn dò ( 2’) ? Cảm nhận khung cảnh Sapa - Học - Chuẩn bị tiếp tiết Hoàng Thị Phương TIẾT 68 VĂN BẢN: LẶNG LẼ SA PA - Nguyễn Thành LongA MỤC TIÊU Kiến Thức - Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kĩ *Kĩ học: - Nắm bắt diễn biến truyện tóm tắt truyện - Phân tích nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm * Kĩ sống: giao tiếp,tự nhận thức Thái độ: - Giáo dục Hs ý thức yêu quý trân trọng người sống có lí tưởng, cống hiến thầm lặng cho đất nước; Giáo dục Hs ý thức học tập noi theo gương B PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC: Động não, thảo luận C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Gv: giáo án, tài liệu tham khảo - Hs: soạn theo câu hỏi sgk D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoàng Thị Phương Ổn định Kiểm tra Bài 1’ HĐ CỦA GV GV: - Anh niên nhân vật khơng xuất từ đầu, gặp gỡ chốc lát nhân vật xe họ dừng lại nghỉ - Dù 30 phút gặp gỡ nhân vật kịp ghi nhận ấn tượng, kí họa chân dung anh dường anh lại khuất lấp vào mây mù bạt ngàn lặng lẽ muôn thưở núi cao Sa Pa HĐ CA HS ? Nhân vật xuất - Là người cô độc gian ntn qua lời kể bác lái - 27 tuổi xe? - Làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu - Sống đỉnh Yên Sơn 2600m bn b ch có cỏ mây mù - Thèm người qua, kiếm cớ dừng xe lại để gặp khách - Hình dáng: bé nhỏ, nét mặt rạng rỡ ? Với em chi tiết đặc biệt - Thèm người qua, kiếm cớ dừng xe người này? lại để gặp khách Gieo vào lịng Có tác dụng gì? người đọc, nv ấn tượng mạnh mẽ, hấp dn GHI BNG II Đọc Hiểu văn Cảm nhËn vÒ Sa Pa Nhân vật anh niên * Hoàn cảnh sống làm việc: - Là người cô độc gian - 27 tuổi - Làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu - Sống đỉnh Yên Sơn 2600m bn b chˠ có c˦ mây mù =>Lµ ng­êi vui vẻ, ? Qua em có nhận xét =>Lµ ng­êi vui vẻ, sèng ë n¬i sèng ë n¬i hoang v hon cnh sng v hoang vắng, lạnh lẽo, vắng, lạnh lẽo, không ngi anh? Hong Thị Phương ng­êi qua l¹i cã ng­êi qua l¹i Gv dẫn dắt: Theo chân người lái xe ta thăm nhà anh niên - Căn nhà gian, sẽ, bàn ghế… (cuối t 182, t 184) ? Cơng việc anh anh giới thiệu qua chi tiết nào? - Cuối t 183 ? C«ng viƯc cđa anh cã ®iỊu - Rét; nửa đêm nm khiến ông hoạ sĩ cô kĩ chăn, nghe chuông đồng hồ sư hÕt søc kinh ngac? muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng om bên trực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung ? Em có nhận xét cơng - Đầy khó khăn gian khổ Nhưng việc anh niên? gian khổ đ/v anh phải vượt qua cô đơn vắng vẻ, quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao, khơng bóng người ? Một người dám bình tĩnh nói thẳng gian khó - Mạnh mẽ, nghị lực, kinh nghiệm; cơng việc, Đã nếm trải vượt qua gian khổ để người ntn? hồn thành cơng việc giao ? Từ đặc điểm cách sống anh - Hiểu biết công việc Lòng say mê, niên bộc lộ? tr¸ch nhiƯm, tỉ mỉ, cẩn trọng, kiên trì vượt lên gian khó cơng việc ? Vậy điều giúp anh vượt Hồng Thị Phương - Cơng việc anh nhẹ nhàng địi hỏi tỉ mỉ, xác có tinh thần trách nhiện cao; đồng thời không phần gian khổ ->Hiểu biết cơng việc Lòng say mê, tr¸ch nhiƯm, tỉ mỉ, cẩn trọng, kiên trì vượt lên gian khó cơng việc lên hồn cảnh ấy? - Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi,cháu buồn đến (Trong lời anh chết niên bày tỏ suy nghĩ công - Khi làm việc, ta với công việc việc: tr 185) đơi, gọi được? - Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? - Khi làm việc, ta với công việc đôi, gọi - Khi ta hiểu u thích cơng việc được? mình, cơng việc đem lại cho - Mình sinh gì, đẻ ta niềm vui, khơng cịn cảm đâu, mà làm thấy đơn độc việc? - Là người, phải làm Em hiểu lời nói việc sống thân đó? sống cộng đồng - Suy nghĩ công việc: + Khi làm việc, ta với công việc đôi,sao gọi được? + Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? ->Tìm thấy niềm vui cơng việc để vượt lên gian khổ; có trách nhiệm với c/s thân cộng đồng - Tìm thấy niềm vui cơng việc ? Qua em cảm nhận để vượt lên gian khổ; có trách nhiệm phẩm chất đáng quý với c/s thân cộng đồng anh niên? b/ Vẻ đẹp tâm hồn: Gi¶ng: Một xà hội dù vào giai đoạn cung cần ngời nh anh niên, không ngại khó, ngại khổ trớc nhiệm vụ mà nhà nớc giao cho ng ời đáng trân trọng Mụt ngi cú lớ tng, mc ớch chõn chớnh - GV: anh không đẹp bëi lµ mét ngưêi sèng cã lÝ tưëng mµ anh đẹp sống đời thờng - Hs ý vào đoạn văn anh niên đỏ mặt bốn năm Hong Th Phng tr.182 trang184 ngắn ngủi đặt trớc mặt - Cn nh gin dị, đồ đạc đơn sơ:… c«” - Đọc sách, tự hc ngoi gi ? Khi anh mời khách nhà - Trong vườn trồng nhiều hoa:… th× bÊt ngê ngời khách gì? GV: anh chăm lo cho sống riêng mình, không mà anh buông xuôi, li bing, ®iỊu ®ã cho thÊy anh rÊt cã tr¸ch nhiƯm víi sống riêng -> Sng ngn np, gn gng, gin d ? Chi tiết khiến em đánh giá nh sống riêng anh? ? §èi víi mäi ng ưêi anh quan hƯ thÕ nµo? ? Từ đặc điểm tính cách ơng bộc lộ? Trong quan hƯ víi ngời: - Tặng tam thất cho vợ bác lái xe - Mời khách lên nhà chơi - Tặng hoa cho cô gái tặng trứng cụ k s v ông ho¹ sÜ ” -> Yêu quý người cách chân thực, nồng hậu; quan tâm đến mội người… - Giới thiệu người khác xứng đáng mình: ơng kĩ sư rình xem cách ong lấy phấn, thụ phấn ? đợc đề nghị vẽ anh có cho hoa su ho; mt ng sut thái độ nh nµo? ngày chờ sét, mười năm khơng ngày xa quan, khơng đến đâu mà tìm vợ để lập đồ sét riêng cho nước ta * Cuộc sống cá nhân: - Trồng hoa đủ loại - Sống nhà ba gian ging con, bàn học, giá sách - Đọc sách bổ sung kiến thức -> Sng ngn nắp, gọn gàng, giản dị, yêu đời * Trong quan hệ với ngời: - Tặng tam thất cho vợ bác lái xe - Mời khách lên nhà chơi - Tặng hoa cho cô gái tặng trứng cô ông hoạ sÜ ” -> Sống cởi mở, chân thành, ân cần, chu đáo với người - Khi ông họa sĩ muốn vẽ anh, anh giới thiệu người khác xứng đáng - Khiêm nhường; quý trọng lao động sáng tạo -> Khiêm tốn; quý trọng lao động sỏng ? điều toát lên to ng ời anh niên phẩm chất đáng quý 10 Hong Th Phng ? Giảng: Anh không sống có lí t ởng mà sống đẹp quan hƯ víi mäi ngưêi, anh biÕt quam t©m tõ việc nhỏ khiến cho ng ời khác cảm thấy ấm lòng sống ng ời ta cần chia sẻ nhỏ tình cảm làm nhân vật anh niên đẹp hơn, anh mẫu niên lí t ởng đáng để học tập Ch bng mt số chi tiết anh niên xuất thời gian ngắn tác giả phác họa chân dung nhân vật với nét đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc → Anh niên tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam, cống hiến âm thầm lặng cho quờ hng, t nc Một số nhân vật khác GV: Ở truyện ngắn này, tác giả hóa thân vào nhân vật a Nhân vật ông họa sĩ ông họa sĩ để bày tỏ già: cảm xúc suy nghĩ Qua nhân vật này, tác giả muốn gửi gắm suy nghĩ người, sống, nghệ thuật Em hiểu suy nghĩ đó: - Trước hết suy nghĩ người cà sống: “Người trai đáng yêu - Những vẻ đẹp lạ toát lên từ thật làm cho ông nhọc anh niên khơi dậy quá” cảm xúc suy nghĩ gn]ời họa sĩ từ thành phố lên Đó nhọc tinh thần cần cho sáng tạo nghệ thuật Thanh niên lạ thật! - H/ả bướm biểu tượng cho vẻ Các anh chị đẹp hồn nhiên, muôn sắc, ẩn bướm Khi ví niên bướm, nhà họa sĩ cảm nhận hấp dẫn vẻ đẹp đa dạng bất ngờ hệ trẻ… ? Từ đó, nhà họa sĩ thể -> Mới mẻ, tin yêu hi vọng cách nhìn ntn đ/v Hoàng Thị Phương 11 người lao động trẻ tuổi? Tiếp suy nghĩ nghệ thuật: - Ông biết rõ bất lực nghệ thuật, hội họa hành trình vĩ đại đời Ơng thấy ngịi bút ông bất lực chặng đường nhỏ ông, tim nhỏ ông, tim cũ đề cao lên, mà ơng khao khát, mà ơng u thêm c/s - Vẽ việc khó, nặng nhọc, gian nan ? Những điều cho thấy nhà họa sĩ có quan điểm nghệ thuật ntn? - Vì muốn vẽ tác phẩm NT, nhà họa sĩ phải thật vào đ/s, khám phá rung động trước vẻ đẹp xa xăm, âm thầm t/y mãnh liệt bền bỉ…Và họa sĩ nhận gặp người anh niên hội hãn hữu cho sáng tác Cách sống cao đẹp người niên có sức mạnh khơi dậy cảm hứng sáng tạo NT mà không cần tưởng tượng, hư cấu - Đ/s cung cấp sẵn mẫu hình cho NT - Đi vào đ/s với lịng tin u giúp nghệ sĩ có cảm hứng sáng tạo lao động NT ? Như ông họa sĩ có vai - Là nv mà tác giả hóa thân vào trị truyện? để bày tỏ quan điểm, suy nghĩ người, c/s, nghệ thuật GV: Những chiêm nghiệm, suy ngẫm tác giả đ/s, NT làm cho tác phẩm vừa có chiều sâu triết lí, vừa đậm chất trữ tình, mang dấu ấn cá tính sáng tạo riêng Nguyễn Thành Long - Là nv mà tác giả hóa thân vào để bày tỏ quan điểm, suy nghĩ người, c/s, nghệ thuật: người hiểu sâu sắc ý nghĩa sống, có nhìn sáng suốt, tinh tế lớp trẻ b/ Các nhân vật khác: ? Em biết - Ông kĩ sư vườn rau Sa Pa giới người Ngày sang ngày khác ông ngồi anh niên? im vườn su hào, rình xem cách ong lấy phấn, thu phấn cho hoa su hào - Đồng chí nghiên cứu khoa học Hồng Thị Phương 12 quan cháu mười năm không ngày xa quan không đến đâu mà tìm vợ đ/c làm đồ sét cho nước ta - Một anh bạn đỉnh Phan – xi – păng 3142 met cháu - Một cô kĩ sư trẻ dám từ bỏ thủ đô hoa lệ, dám từ bỏ mối tình đầu lên miền núi để phục vụ theo tiếng gọi tổ quốc ? Tất tạo thành -> họ tạo thành giới giới nv với vẻ đẹp người lao động; miệt cách sống, mài, lặng lẽ mà khẩn trương c/s? đất nước người -> họ tạo thành giới người lao động; miệt mài, lặng lẽ mà khẩn trương đất nước người - Khắc họa rõ nét nv ? Sự xuất tất soi rọi từ nhiều phía nv có t/d ntn đ/v nv chính? III Tổng kết: Nghệ thuật: - NT: Nội dung: ? Tổng kết giá trị nội Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn dung nghệ thuật VB? Truyện có nhiều chi tiết thực Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm, nội tâm nv Khắc họa rõ nét tính cách nv: qua lời nói, cử chỉ, việc làm - ND: ghi nhớ sgk IV Luyện tập: Về nhà làm tập sách tập Hướng dẫn tự học: - Học bài, hoàn thiện tập - Chuẩn bị: Viết tập làm văn số Hoàng Thị Phương 13 ... cho câu chuyện Nhận xét nhan đề văn bn? - Phản ánh lặng lẽ, vắng vẻ SP, Ý nghĩa nhan đề đó? nh÷ng ng ời công việc thầm lặng mà họ cèng hiÕn Đằng sau lặng lẽ Sa Pa sôi động người lao động ngày... lánh buồn, vắng vỴ thiên nhiên, cảnh vật tươi đẹp, mát mẻ, nên thơ * Củng cố- dặn dò ( 2’) ? Cảm nhận khung cảnh Sapa - Học - Chuẩn bị tiếp tiết Hoàng Thị Phương TIẾT 68 VĂN BẢN: LẶNG LẼ SA PA. .. em cảm nhận Sa Pa vùng đất tiếng với cảnh đẹp nên thơ… lí tưởng thiên nhiên Sapa? đồng c thung lng - Sa Pa đẹp kì lạ luồn vào gầm xe -> Li giu cht trữ tình, hình ảnh mềm mại, ngơn ngữ giàu chất