Tiết 28: Giúp đỡ ngời khuyết tật I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ngời khuyết tật là những ngời mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu hụt. Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ. 2. Kỹ năng: Bớc đầu thực hiện hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật trong những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Biết thông cảm với ngời khuyết tật. Đồng tình với những ai biết giúp đỡ ngời khuyết tật. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK. - Nội dung truyện: Cõng bạn đi học. - Phiếu thảo luận nhóm. III. Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại IV. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài: 2 . Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - GV kể chuyện trong SGK b. Hoạt động 2: - Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn đi học? - Các bạn trong lớp đã học đợc điều gì ở Tứ? - Con rút ra đợc bài học gì qua câu chuyện? - Những ngời nh thế nào đợc gọi là ngời khuyết tật? * KL: Chúng ta cần giúp đỡ ngời khuyết tật vì họ là những ngời thiệt thòi trong cuộc sống. Nếu đợc giúp đỡ, họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn. *Kể chuyện: Cõng bạn đi học - HS chú ý lắng nghe. * Phân tích truyện - Vì Hồng bị liệt không đi đợc nhng Hồng rất muốn đi học. - Dù trời nắng hay trời ma, dù có những hôm ốm mệt. Tứ vẫn cõng Bạn đi học để bạn không mất buổi học. - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. - Chúng ta cần giúp đỡ ngời khuyết tật. - Những ngời mất chân tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thờng sức khoẻ yếu *Thảo luận nhóm. c. Hoạt động 3: - YC hs thảo luận nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với ngời khuyết tật. - Nhận xét đánh giá. * KL: Tuỳ theo khả năng và điều kiện của mình mà các con làm những việc giúp đỡ ngời tàn tật cho phù hợp. Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu ngời tàn tật. 3. Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. - Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu TL nhóm: - Trình bày kết quả TL - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho ngời bị liệt + Đa những ngời khiếm thị qua đờng. + Vui chơi với các bạn khuyết tật - Những việc không nên làm: + Trêu chọc ngời khuyết tật. + Chế giễu xa lánh ngời khuyết tật. Tiết 29: Giúp đỡ ngời khuyết tật (tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu đợc: Nếu đợc giúp đỡ cuộc sống của ngời tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn, họ sẽ vui hơn. 2. Kỹ năng: Bớc đầu biết thực hiện hành vigiúp đỡ ngời khuyết tật trong những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Biết phê bình, nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ ngời khuyết tật hoặc trêu chọc ngời khuyết tật . II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu thảo luận nhóm. - Tranh ảnh trong SGK. III. Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại IV. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: 2 . Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - YC học sinh dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu, cời để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà gv đa ra. * Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những ngời khuyết tật, không phân biệt họ là thơng binh hay không. Gúp đỡ ngời khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi ngời trong xã hội . b. Hoạt động 2: * Bày tỏ ý kiến thái độ. - Nghe và bày tỏ ý kiến, thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp. 1. Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. > Sai 2. Giúp đỡ ngời khuyết tật không phải là việc làm của trẻ em > Sai 3. Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật là thơng binh đã góp xơng máu cho đất nớc. > Sai 4. Giúp đỡ ngời khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ ngời tàn tật, không phải là việc làm của hs vì hs còn nhỏ và cha kiếm ra tiền. > Sai 5. Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc - YC thảo luận tìm cách xử lí các tình huống sau: + Tình huống 1: Trên đờng đi học về, Thu gặp 1 nhóm bạn học cùng trờng đang xúm quanh và trêu chọc 1 bạn gái nhỏ bé bị thọt chân học cùng trờng. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó? + TH2: Các bạn: Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có một chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm. Ba bạn nhanh nhảu đa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: Nhà bác Hùng đây chú ạ! - Theo em lúc đó bạn Nam nên làm gì? * KL: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ ngời khuyết tật. Khi gặp làm mà tất cả mọi ngời nên làm khi có điều kiện. > Đúng * Xử lí tình huống - Làm việc theo nhóm tìm cách xử kí + Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi giúp đỡ bạn gái . - Các nhóm nêu cách xử lí. -Lớp nhận xét + Bạn Nam nên ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không đợc trêu chọc ngời tàn tật và đa chú đến nhà bác Hùng. ngời khuyết tật đang gặp khó khăn, chúng ta cần sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức. Vì những công việc đơn giản với ngời bình thờng lại rất khó khăn với những ngời khuyết tật. 3. Củng cố dặn dò: - Cần quan tâm giúp đỡ ngời tàn tật trong cuộc sống. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. . hợp. 1. Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. > Sai 2. Giúp đỡ ngời khuyết tật không phải là việc làm của trẻ em > Sai 3. Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật. qua đờng. + Vui chơi với các bạn khuyết tật - Những việc không nên làm: + Trêu chọc ngời khuyết tật. + Chế giễu xa lánh ngời khuyết tật. Tiết 29: Giúp đỡ ngời khuyết tật (tiết 2) I. Mục tiêu: 1 phải giúp đỡ họ. 2. Kỹ năng: Bớc đầu thực hiện hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật trong những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Biết thông cảm với ngời khuyết tật. Đồng tình với những ai biết giúp đỡ