Kế hoạch bài học KẾ HOẠCH TUẦN 4 Năm học: 2009-2010 Thứ, ngày Mơn Tên bài dạy Hai 14-9 SH T T Tập đọc TĐ-Kể chuyện Tốn Đạo đức Người mẹ (2 tiết) Luyện tập chung Giữ lời hứa Ba 15-9 Chính tả Tốn TN – XH Thủ cơng Nghe-viết: Người mẹ Kiểm tra Hoạt động tuần hồn Gấp con êch (t 2) Tư 16-9 Tập đọc Tốn Luyện từ và câu Ơng ngoại Bảng nhân 6 Từ ngữ về gia đình. Ơn tập câu Ai là gì? Năm 17-9 Tập viết Tốn TN – XH Ơn chữ hoa C Luyện tập Vệ sinh cơ quan tuần hồn Sáu 18-9 Chính tả Tốn Tập làm văn HĐ TT Nghe – viết: Ơng ngoại Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số Nghe-kể Dại gì mà đổi. Điền vào giấy tờ in sẵn Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009 Tập đọc – Kể chuyện BÀI 7: NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Đọc đúng, rõ ràng, bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ( bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết ) - Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các CH trong SGK) B. Kể chuyện : - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. HS : SGK. Dự kiến: - PP đàm thoại, quan sát, làm theo mẫu, giảng giải. - HS luyện đọc theo nhóm 4, cá nhân, cả lớp. Kể trong nhóm, kể trước lớp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Quạt cho bà ngủ - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu bài - Ghi bảng. b/ Luyện đọc : GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Giáo viên gọi từng dãy đọc nối tiếp từng câu hết bài. - GV gọi HS nêu từ khó đọc, GV ghi bảng và hướng dẫn HS đọc đúng. - Giáo viên hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên viết vào cột luyện đọc câu : “Thần Chết chạy nhanh hơn gió / và chẳng bao giờ trả lại/ những người lão đã cướp đi đâu.//” - Gọi học sinh đọc câu trên. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. (lượt 2) - GV kết hợp giải nghóa từ khó : hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản - Luyện đọc từng đoạn trong nhóm 4 HS, gọi 2 nhóm thi đocl - GV gọi 1 HS đọc lại đoạn 1, 1 HS đọc lại đoạn 2. - Cho cả lớp đọc lại đoạn 3, 4. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Hãy kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 ? (Suốt mấy đêm ròng thức trông con ốm, bà mẹ quá mệt và thiếp đi một lúc. Khi tỉnh dậy, không thấy con đâu, bà hớt hải gọi con. Thần Đêm Tối cho bà biết Thần Chết đã cướp đi đứa con của bà. Bà khẩn khoản cầu xin Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà, đồng ý)ù. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ? (Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai : ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá.) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : + Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà? (Người mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước : khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc.) - GV cho học sinh đọc thầm đoạn 4, thảo luận nhóm4 và trả lời câu hỏi : + Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ ? (Thần Chết ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở). + Người mẹ trả lời như thế nào ? (Người mẹ trả lời vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình.) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời - Hát - 3 học sinh đọc - HS nhắc lại - Học sinh lắng nghe. - HS đọc nối tiếp - HS nêu và đọc - 4 HS đọc nối tiếp - 2 HS đọc - HS giải nghóa từ sgk - HS đọc theo nhóm 4 - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - HS trả lời - Học sinh đọc thầm. - HS trả lời - Học sinh đọc thầm. - HS trả lời - HS đọc thầm, thảo luận nhóm 4 2 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học + Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện : a) Người mẹ là người rất dũng cảm. b) Người mẹ không sợ Thần Chết. c) Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con. - Giáo viên kết luận : cả 3 ý đều đúng. d/ Luyện đọc lại: - GV chọn đọc mẫu đoạn 4 và lưu ý học sinh về giọng đọc - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ - Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai đoạn 4 Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - HS đọc thầm và trả lời tự do phát biểu suy nghó của mình… - HS lắng nghe - HS chia nhóm 4 và luyện đọc theo vai - 2 nhóm thi đọc Kể chuyện Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - GV nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các HS phân vai, dựng lai câu chuyện. - GV cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu : Về nội dung . Về diễn đạt . Về cách thể hiện . 4.Củng cố : - Gọi 4 HS đọc lại bài GV hỏi : Qua câu chuyện này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ? - Giáo viên giáo dục tư tưởng - HS đọc YC - HS chia nhóm và phân vai. - HS các nhóm thi kể - Bạn nhận xét. - 1 HS đọc 1 đoạn - HS trả lời 5. Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò bài: Ôâng ngoại RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………. Toán TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Biết làm tính cộng trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học. - Biết cách giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vò ) II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập 3 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học HS : SGKToán 3. Dự kiến: - PP thực hành, đàm thoại. - HS học cá nhân, sửa theo nhóm, cả lớp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Luyện tập - GV ghi bảng BT: <, >, = 12 + 3 … 14; 3 x 6 … 18; 20 … 25 – 8 - GV nhận xét 3. Các hoạt động : a/ Giới thiệu bài: Luyện tập chung – GV ghi bảng b/ Hướng dẫn ôn tập : Bài 1 : đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét a) 415 356 b) 234 652 c) 162 728 +415 -156 +432 -126 +370 -245 830 200 666 426 532 483 Bài 2 : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - GV cho HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa, số bò chia chưa biết khi biết các thành phần còn lại của phép tính. - GV Nhận xét 2 . a) x x 4 = 32 b) x : 8 = 4 x = 32 : 4 x = 4 x 8 x = 8 x = 32 Bài 3 : Tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên ghi bảng biểu thức : 5 x 9 + 27, yêu cầu học sinh tính giá trò của biểu thức đó. - Yêu cầu HS làm bài. - GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài - Cho học sinh nhận xét. 3 . a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 72 = 27 Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? (Thùng thứ nhất có 125 lít dầu , thùng thứ hai có 160 lít dầu ). + Bài toán hỏi gì ? (Hỏi thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhầt bao nhiêu lít dầu ?) - hát - 3 HS làm bài - HS nhắc lại - HS đọc. - HS làm bài, 4 HS sửa - Lớp nhận xét - HS đọc. - HS làm bài, 2 HS sửa - Lớp nhận xét - HS đọc. - HS làm bài, 2 cặp HS thi tiếp sức - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - HS trả lời 4 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học + Bài toán thuộc dạng toán gì ? (Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn so với số bé ) - Yêu cầu HS làm bài. - Cho học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét. Giải Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là 160 – 125 = 35 ( l ) Đáp số : 35 l 4 . Củng cố : - GV yêu cầu HS nhắc lại tựa bài - Cho HS thi 281 + 345; 462 – 127 - Liên hệ GD - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh làm bài - HS sửa bài - 3 HS thi (2 lượt) 5. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài Kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………… Đạo đức BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2) I/ Mục tiêu : - Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. - Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - Quý trọng những người biết giữ lời hứa. II/ Chuẩn bò: Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, phiếu học tập. Học sinh : vở bài tập đạo đức. Dự kiến: - PP thảo luận nhóm, đóng vai, đàm thoại. - HS học theo nhóm, cá nhân, cả lớp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết 1 ) - Nêu ví dụ về giữ lời hứa. - Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ? - Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động : a/ Giới thiệu bài : Giữ lời hứa ( tiết 2 ) – GV ghi bảng b/ Hoạt động 1 : thảo luận theo nhóm 2 người - Hát - Học sinh trả lời - HS nhắc lại 5 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; không đồng tình với những hành vi không giữ lời hứa. Cách tiến hành : - GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập trong phiếu. Hãy ghi vào ô chữ Đ trước những hành vi đúng, chữ S trước những hành vi sai : a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9 giờ sẽ về. Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt bạn ra về, mặc dù đang chơi vui. b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bò phê bình vì hay làm mất trật tự trong giờ học. Cường tỏ ra rất hối hận, hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa chữa. Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghòch trong lớp học. c) Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng chơi đồ hàng với em. Nhưng khi Quy học xong thì trên ti vi có phim hoạt hình. Thế là Quy ngồi xem phim, bỏ mặc em bé chơi một mình. d) Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé Dung, con chú hàng xóm. Và em đã dành cả buổi sáng chủ nhật để hoàn thành chiếc diều. Đến chiều, Tú mang chiếc diều sang cho bé Dung. Bé mừng rỡ cám ơn anh Tú. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm - Giáo viên kết luận :  Các việc làm a, d là giữ lời hứa.  Các việc làm b, c là không giữ lời hứa c/ Hoạt động 2 : đóng vai. Mục tiêu : học sinh biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa. Cách tiến hành : - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai trong tình huống : Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà khác, đi tắm sông … ) Khi đó em sẽ làm gì ? - Giáo viên cho các nhóm lên đóng vai. - Giáo viên cho cả lớp trao đổi, thảo luận + Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm bạn không ? Vì sao ? + Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn không ? - Giáo viên kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái. d/ Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến. Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa. Cách tiến hành : - GV nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình hoặc lưỡng lự bằng cách giơ tay hoặc không giơ tay. a. Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì. b. Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được. c. Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay không thì không quan trọng. d. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy, tôn trọng. e. Cần xin lỗi và giải thích lí do khi không thể thực hiện được lời hứa. - HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh trình bày ý kiến của mình. - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - HS tiến hành thảo luận nhóm, phân công chuẩn bò đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp trao đổi, thảo luận - HS giơ tay theo ý mình - HS giải thích 6 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học g. Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi. - Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lí do - GV : đồng tình với các ý kiến b, d, e; không đồng tình với ý kiến a, c, f. - GV đọc cho học sinh nghe một số câu ca dao, tục ngữ về giữ lời hứa : • Nói lời phải giữ lấy lời Đừng như con bướm đậu rồi lại bay. • Lời nói đi đôi với việc làm. • Lời nói gió bay Kết luận chung : giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng 4 . Củng cố : - Hỏi lại tựa bài . - Nêu ý nhgiã bài học . - Liên hệ , vận dụng thực tế - HS trả lời 5 Nhận xét – Dặn dò : - Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 ) RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………. Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009 Chính tả ( nghe – viết ) TIẾT 7: NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác đoạn đoạn văn tóm tắt nội dung ( 62 chữ ) của bài Người mẹ. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập phân biệt d, gi, r (BT 2a)và phân biệt ân, âng (BT3b) II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT2a, BT3b - HS : VBT - Dự kiến: + PP đàm thoại, thực hành, giảng giải. + HS học cá nhân, cả lớp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : - Hát - HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. 7 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học a/ Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐ-YC tiết học và ghi bảng tên bài b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết: Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép. Giáo viên hỏi : + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ? + Tìm tên riêng viết trong bài chính tả (Thần Chết, Thần Đêm Tối) + Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai Đọc cho học sinh viết - GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống d hoặc r. Ghi lời giải câu đố : - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. a) Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà. Là hòn gạch b) Giải câu đố : Trắng phau cày thửa ruộng đen Bao nhiêu cây trắng mọc lên thành hàng. Là viên phấn trắng Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu: Tìm và viết vào chỗ trống các từ : - Cho HS làm bài vào vở bài tập b. - GV cho HS ghi kết quả vào bảng con - Gọi học sinh đọc bài làm của mình b/ Chứa tiếng có vần ân hoặc âng, có nghóa như sau: - + Cơ thể của người : ……Thân thể……… + Cùng nghóa với nghe lời : ……vâng lời……. + Dụng cụ đo trọng lượng ( sức nặng ) : ……cái cân…… - Giáo viên cho cả lớp nhận xét. 4. Củng cố: - Gọi HS nhắc tên bài vừa học - Cho HS viết một số lỗi phổ biến - HS nhắc lại - HS nghe đọc - 2 – 3 HS đọc - HS viết bảng con - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - 2 HS đọc YC - HS làm vào VBT - 2 HS thi sửa - HS đọc YC - Học sinh viết vở - HS sửa bài - HS trả lời - HS viết 8 Năm học : 2009- 2010 Kế hoạch bài học - Liên hệ GD 5. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. Chuẩn bò bài: ng ngoại RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… TOÁN TIẾT 17: KIỂM TRA 1 TIẾT Câu 1 : Đặt tính rồi tính : 327 + 416 561 – 244 462 + 354 728 – 456 Câu 2 : Khoanh vào 3 1 số chấm tròn : Câu 3 : Mỗi hộp có 4 cái cốc . Hỏi hộp như thế có bao nhiêu cái cốc ? Câu 4 : Hãy tính chu vi hình tam giác ………………………………………………………… Tự nhiên xã hội BÀI 7 : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu : Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. HS (K-G) chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể… II/ Chuẩn bò: Giáo viên : các hình trong SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn. Học sinh : SGK. 9 Năm học : 2009- 2010 A 3cm 7cm B C 8cm Kế hoạch bài học Dự kiến: + PP thực hành, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi. + HS học cá nhân, học theo nhóm, cả lớp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Máu và cơ quan tuần hoàn - Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên gọi là gì ? - Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? - Mạch máu đi đến những đâu trong cơ thể người ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động : a/ Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu và ghi bảng. b/ Hoạt động 1: thực hành Mục tiêu : Biết nghe nhòp đập của tim, đếm nhòp đập của mạch. Cách tiến hành : - Giáo viên hướng dẫn học sinh : + Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhòp đập của tim trong một phút + Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc tay trái của bạn ( phía dưới ngón cái ), đếm số nhòp mạch đập trong một phút. - Giáo viên gọi một số học sinh lên làm mẫu cho cả lớp quan sát - GV cho 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành nghe và đếm nhòp tim - Giáo viên gọi học sinh thực hành và trả lời các câu hỏi : + Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình ? + Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn, em cảm thấy gì ? - Giáo viên nhận xét Kết Luận: tim luôn đập để bơm đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. c/ Hoạt động 2: làm việc với SGK HS (K-G) Mục tiêu : Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 17 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau + Tranh vẽ gì ? + Chỉ động mạch, tónh mạch và mao mạch trên sơ đồ. Nêu chức năng của từng loại mạch máu. + Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ? + Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn. Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ? - Giáo viên yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Hát - Học sinh trả lời - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS làm mẫu. Cả lớp quan sát - HS thực hành - Học sinh trả lời. - lớpbổ sung HS (K-G) - HS quan sát. - HS đọc - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm 10 Năm học : 2009- 2010 [...]... - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho 3 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bảng con - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét 24 22 11 33 20 x2 x4 x5 x3 x4 48 48 55 99 80 Bài 2 : đặt tính rồi tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài vào vở và lên bảng sửa - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV nhận xét a) b) 32 11 42 13 x 3 x6 x 2 x3 96 66 84 39 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV... quyển ) Đáp số : 24 quyển Bài 4: viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm bài phần a, b - Gọi học sinh thi đua sửa bài GV nhận xét a) 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b) 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 ; 56 - Giáo viên hỏi: trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm mấy? Bài 5 : Xếp 4 hình tam giác thành hình bên HS (K-G) 4 Củng cố : - Nhắc... = 5 x 6 = 30 20 Năm học : 2009- 2010 Hoạt động của HS - Hát - 4 – 6 HS đọc - 2 HS - HS nhắc lại -HS đọc -HS làm bài -Cá nhân -Lớp nhận xét -HS làm bài -Cá nhân -Lớp nhận xét Kế hoạch bài học Giáo viên kết luận : khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi 1 a) 6x5 =30 6x10=60 6x2=12 b) 6x2=12 6x3= 18 6x5 =30 6x7 =42 6x8 =48 6x3 = 18 2x6=12 3x6=18 5x6= 30 6x9= 54 6x6 =36 6x4= 24 Bài 2 :... phép tính : 12 x 3 = ? 25 Năm học : 2009- 2010 Hoạt động của HS - Hát - 3 HS lên bảng làm bài - HS nhắc lại - HS đọc Kế hoạch bài học - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân trên? (chuyển phép nhân thành tổng ) GV ghi: 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x 3 = 36 - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc và cách tính 12 - 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 x 3 - 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 36 Vậy 12 nhân 3 bằng 36 - GV gọi HS... thùng là 6 x 5 = 30 ( l ) Đáp số : 30 l Bài 3 : đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét 6 12 18 24 30 4 Củng cố : - GV yc hs nhắc lại tựa bài - Gọi hs đọc bảng nhân 6 - Liên hệ GD 5 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : bài : Luyện tập 36 42 48 54 - Học sinh đọc... x 9 + 6 = 54 + 6 b) 6 x 5 + 29 = 30 + 29 c) 6 x 6 + 6 = 36 + 6 = 60 = 59 = 42 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : Tóm tắt : + Bài toán cho biết gì ? 1 học sinh : 6 quyển + Bài toán hỏi gì ? 4 học sinh : ? quyển - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét – Ghi điểm ( 10 vở ) Giải Số quyển vở 4 hs mua là: 4 x 6 = 24 ( quyển... tắt : + Bài toán cho biết gì ? 1 hộp : 12 chiếc + Bài toán hỏi gì ? 4 hộp : ? chiếc - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Giải Số chiếc bút trong 4 hộp là 12 x 4 = 48 ( chiếc ) Đáp số : 48 chiếc 4 Củng cố : - Gọi Hs nhắc lại tựa bài - Gọi Hs thi đua 23 x 3 ; 41 x 2 - Liên hệ GD 5 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học -... học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : 0 x 6 = 0, 6 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0 6x4= 24 6x1=6 6x9= 54 6x10=60 6x6 =36 6x3=18 6x2=12 0x6 = 0 6x8 =48 6x5 =30 6x7 =42 6x0 = 0 Bài 2 : 15 Năm học : 2009- 2010 - HS lấy tiếp - HS lần lượt trả lời - HS lấy tiếp - HS lần lượt trả lời - HS đọc - HS làm bài vànêu miệng kết quả - Lớp nhận... lấy tiếp 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn - Giáo viên gắn tiếp 3 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn Vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần ? Hãy lập phép nhân tương ứng - Giáo viên ghi bảng : 6 x 3 + 6 x 3 bằng mấy ? + Vì sao em biết 6 x 3 = 18 ? - Giáo viên ghi bảng : 6 x 3 = 6 + 6 + 6 =18 - Gọi học sinh nhắc lại + Bạn nào còn có cách khác tìm ra tích của 6 x 3 không ?... cho 6 bằng 18 - GVdựa trên cơ sở đó, hãy lập các phép tính còn lại của bảng nhân 6 - Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng nhân 6 - Giáo viên kết hợp ghi bảng : 6 x 4 = 24 6 x 6 = 36 6 x 8 = 48 6 x 10 = 60 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42 6 x 9 = 54 - Giáo viên cho học sinh đọc TL bảng nhân 6 - GV che cột tích trong bảng nhân 6 và cho dãy 1 đọc, mỗi HS đọc nối tiếp - Gọi 2 học sinh đọc bảng nhân, mỗi học sinh . HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét a) 41 5 35 6 b) 2 34 652 c) 162 728 +41 5 -156 + 43 2 -126 +37 0 - 245 830 200 666 42 6 532 4 83 Bài 2 : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học. tính rồi tính : 32 7 + 41 6 561 – 244 46 2 + 35 4 728 – 45 6 Câu 2 : Khoanh vào 3 1 số chấm tròn : Câu 3 : Mỗi hộp có 4 cái cốc . Hỏi hộp như thế có bao nhiêu cái cốc ? Câu 4 : Hãy tính chu. khi biết các thành phần còn lại của phép tính. - GV Nhận xét 2 . a) x x 4 = 32 b) x : 8 = 4 x = 32 : 4 x = 4 x 8 x = 8 x = 32 Bài 3 : Tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên ghi bảng biểu thức