SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤT

PHÒNG GDĐT.H.PHONG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MẦM NON VÀM XÁNG Độc LậpTự DoHạnh Phúc Nhơn Nghĩa, ngày 18 tháng 2 năm 2013SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 20122013MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤTHọ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANGĐơn vị: Trường mầm non Vàm XángChức vụ: Hiệu trưởng I.Đặt vấn đề:Nhiệm vụ của trường mầm non là: Tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục trẻ từ 06 tuổi. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt ban đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn vô cùng lo lắng, không biết các cô giáo mầm non có chăm sóc con mình được chu đáo được hay không. Đặc biệt là với các cháu bị suy dinh dưỡng, các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Tôi chỉ ước mong làm sao nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, các bé thoải mái tìm tòi và khám phá, tạo cho các bé có sân chơi để các bé có dịp trải nghiệm những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự khám phá được. Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là thế nhưng trên thực tế trường mầm non Vàm Xáng gặp muôn vàn khó khăn trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường có 349 cháu 12 nhóm lớp, các lớp được phân bố ở các ấp trong xã, trường có 5 điểm, phòng lớp chật hẹp, ẩm thấp, nhà bếp tạm bợ, nhà vệ sinh xuống cấp, trang thiết bị bên trong hầu như không có gì, thiếu cây xanh trong phòng học, chưa tạo môi trường lớp, chưa tạo hứng thú cho trẻ đến trường, phụ huynh cũng chưa quan tâm đến cho con em đi học, vì chưa đảm bảo được cơ sở vất chất tốt.Trong khi đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn. vì vậy nhà trường đã từng bước khắc phục những khó khăn đó, tu sửa phòng lớp, bếp ăn và các công trình vệ sinh, mua sắm và làm thêm một số đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ dạy và học cho các điểm lớp. Đứng trước thực trạng cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn như vậy, tôi rất băn khoăn trăn trở: Làm thế nào để đảm bảo cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị làm thêm một số đồ dùng đồ chơi cho các nhóm lớp để các cháu có được chỗ ăn chỗ học, có đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ hoạt động, để các cô dạy tốt hơn, các cháu học tốt hơn. Sau nhiều lần suy nghĩ, tôi chọn được những khó khăn về cơ sở vật chất trước mắt mà nhà trường cần giải quyết. Đây cũng chính là lý do tôi chọn đề tài: Một số biện pháp đảm bảo cơ sở vật chất trong trường.II.QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP:Trước đây khi tôi tu sửa cơ sở vật chất, tôi chỉ làm thế nào lớp sạch, có đủ bàn ghế cho các cháu vào học, chưa quan tâm nhiều về cơ sở vật chất và môi trường lớp; Chưa có kế hoạch cụ thể cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh để tu sửa phòng lớp và bổ sung đồ dùng trang thiết bị;Chưa phân công cho giáo viên tạo môi trường lớp;Chưa đầu tư vào cảnh quan môi trường;Chưa quan tâm đến các điểm lẻVì vậy, năm học 20122013 tôi có những biện pháp như sau: Trước khi vào đầu năm học, nghỉ hè tôi đi xuống các điểm lớp để nắm tình hình về cơ sở vật chất, xem giáo viên cần bổ sung đồ dùng trang thiết bị gì? Mời Ban đại diện CMHS họp khảo sát về cơ sở vật chất, để tôi có kế hoạch cụ thể chuẩn bị tốt cho cơ sở vật chất; Qua đó tôi xây dựng kế hoạch tu sửa cơ sở vật chất và thông qua Ban đại diện cha mẹ học sinh, trong nhà trường để có ý kiến đóng góp bổ sung cho kế hoạch được hoàn chỉnh;Từ kế hoạch đã xây dựng tôi từng bước tu sửa và bổ sung đồ dùng dạy học trang thiết bị cho nhà trường như:+Nâng cấp lại nền các phòng học được lát gạch men ở các điểm lớp+Làm hàng rào cho từng điểm lớp, mỗi điểm lớp đều có biển trường;+Xây dựng lại cảnh quan môi trường như mỗi điểm trường đều có trồng hoa kiểng, cây xanh để gây bóng mát, mỗi hành lang phòng học đều có hoa kiểng treo trước phòng học để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp;+Đầu năm cung cấp đồ dùng trang thiết bị cho giáo viên để tạo môi trường lớp, trang trí lớp để gây sự hứng thú cho các cháu;+Phân công giáo viên mỗi tháng phải có tự làm đồ dùng đồ chơi bổ sung vào góc chơi;+Cải tạo lại nhà bếp xây bếp lát gạch men để đảm bảo vệ sinh, sắp xếp lại nhà bếp ngăn nắp gọn gàng;+Bổ sung đồ dùng dụng cụ nhà bếp đủ để phục vụ nấu ăn;+Nhà vệ sinh phân công nhân viên tạp vụ hàng ngày quét dọn làm vệ sinh sạch sẽ, không được để có mùi hôi;+Tăng cường đèn đến các lớp để đủ sánh sáng cho các cháu học tập;+Bổ sung quạt cho các lớp và nhà ăn của các cháu;Nhà trường thường xuyên kiểm tra cơ sở vật chất các lớp để kịp thời tu sửa và bổ sung đồ dùng trang thiết bị;Ngoài ra nhà trường phải vận động phụ huynh tham gia đóng góp đủ các loại quỹ và hỗ trợ thêm một số đồ vật khác như các chậu hoa kiểng, quạt treo tường… Từ những giải pháp trên nhà trường có sự chuyển biến đảm bảo được cơ sở vật chất tốt, môi trường được xanh sạch đẹp đủ điều kiện để các cháu học tập, phụ huynh thấy được bộ mặt của nhà trường sáng, xanh, sạch đẹp, từ đó phụ huynh cũng đưa con em đến học càng ngày một đông.Qua các giải pháp trường có những kết quả thực nghiệm và kiểm chứng như sau:Các phòng học được lát gạch men 70%, 90% được tạo môi trường góc, trang trí lớp sáng đẹp, 100% được trang bị đủ đèn, quạt trong phòng;70% các phòng học trước hành lang đều có hoa kiểng treo trước lớp, mỗi lớp đều có góc thiên nhiên, trong lớp đều có các chậu treo dây trầu bà để tạo môi trường xanh.100% các góc chơi đều có đồ dùng để cho trẻ chơi;100% Nhà vệ sinh được tăng cường thêm hoa kiểng phía trước tạo vẽ mỹ quan, luôn luôn sạch chống mùi hôi.Đảm bảo được bếp đủ đồ dùng và ngăn nắp gọn gàngKết quả so với năm học qua nhà trường từng bước được nâng lên thấy rõ:Năm học 20112012Năm học 20122013 Có 3 phòng học được lát gạch men Có 1 điểm chính có biển trường 60 % phòng lớp có tạo cảnh quan môi trường 70% các lớp có đồ dùng đồ chơi trang thiết bị. 80% các lớp đều có hoa kiểng trong phòng học. 40% các lớp có hoa kiếng treo trước hành lang lớp họcCó 6 phòng học được lát gạch menCó thêm 2 điểm lẻ có biển trường90% phòng lớp tạo cảnh quan môi trường tốt100% các lớp có đồ dùng đồ chơi trang thiết bị đủ cho trẻ hoạt động.100% các lớp đều có hoa kiểng trong phòng học70% các lớp có hoa kiếng treo trước hành lang lớp họcIII.KIỂM NGHIỆM LẠI KINH NGHIỆM: Qua các biện pháp trên đã nêu năm học này trường đã đạt được những kết quả sau:Các phòng học được lát gạch men, được tạo môi trường góc, trang trí lớp sáng đẹp, được trang bị đủ đèn, quạt trong phòng;Các phòng học trước hành lang đều có hoa kiểng treo trước lớp, mỗi lớp đều có góc thiên nhiên, trong lớp đều có các chậu treo dây trầu bà để tạo môi trường xanh.Các góc chơi đều có đồ dùng để cho trẻ chơi;Nhà vệ sinh được tăng cường thêm hoa kiểng phía trước tạo vẽ mỹ quan, luôn luôn sạch chống mùi hôi.Đảm bảo được bếp đủ đồ dùng và ngăn nắp gọn gàngTạo được cảnh quan môi trường xanh, sạch từ điểm chính cho đến phụ.IV.KẾT LUẬN:Từ những kết quả đã đạt được như trên bản thân tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm trong công tác xây dựng cơ sở vật chất nhà trường như sau:Người cán bộ quản lý nhất là người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu. Có làm tốt công tác tham mưu thì nhà trường mới đón nhận được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương ủng hộ trong việc tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất nhà trường.Cần phải phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường. Để đạt được điều đó đòi hỏi phải làm tốt công tác tuyên truyền vận động tới toàn thể các bậc phụ huynh để họ nhận thức đúng dắn về ngành học mà xác định được vai trò, trách nhiệm của gia đình đối với việc đóng góp xây dựng cơ sở vật chất trường học.Nhà trường cần có kế hoạch cụ thể cho việc tu sửa cơ sở vật chất từng năm học. Từ đó, tôi hy vọng rằng, trong thời gian tới, với sự quan tâm của các cấp, các ngành cùng với sự nỗ lực của phòng GDĐT huyện Phong Điền nói riêng sẽ tháo gỡ được những khó khăn hiện nay trong việc đầu tư cơ sở vật chất cho các trường mầm non Vàm Xáng, mở rộng quy mô giáo dục mầm non, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ.Xác nhận của thủ trưởng cơ quan Người viết Nguyễn Thị Minh Trang