Buổi 1 Thứ 4 ngày 18 tháng 8 năm 2010 Truyền thuyết và ý nghĩa những chi tiết kì lạ. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Hiểu được nột cách đầy đủ, sâu sắc đặc điểm của truyền thuyết và ý nghĩa của nó. Rèn kỹ năng trình bày một văn bản ngắn với cách diễn đạt rõ ràng, rành mạch. II. Trình tự các hoạt động dạy- học. HĐ1: Hướng dẫn giải các bài tập trên lớp. Bài tập 1: Truyền thuyết có cốt lõi là sự thật lịch sử. Em hãy tìm cốt lõi lịch sử trong truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên Gợi ý: - Sự kết hợp giữa các bộ lạc Lạc Việt và Âu Việt đã được hình tượng hóa trong sự gặp gỡ và kết duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ. - Tên gọi đầu tiên của nước ta là Văn Lang. - Công trạng của Lạc Long Quân thực chất là công cuộc mở nước và xây dựng cuộc sống của cha ông ta. Bài tập 2:Hãy nêu những chi tiết kì lạ và ý nghĩa của những chi tiết ấy trong truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên. Gợi ý: - Nguồn gốc, dung mạo: đây là chi tiết mang tính lý tưởng hóa nhằm đề cao nguồn gốc cao quý của dân tộc. - Những chiến công hiển hách của LLQ thực chất là công cuộc mở nước của cha ông ta thời xưa. - Hình ảnh bọc trăm trứng nở ra một trăm người con… ->Chi tiết kì lạ, hoang đường, thể hiện trí tưởng tượng bay bổng của người xưa, rất thiêng liêng, giàu ý nghĩa. +Kì lạ: người sinh bọc trăm trứng, nở trăm con +Thiêng liêng: 100 người con đầu tiên của đất Lạc Việt đã ra đời từ bào thai ấy. Tất cả đều chung nhau núm ruột, chung nhau huyết thống.Đó cũng là cội nguồn của 2 tiếng đồng bào thiêng liêng, ruột thịt. + Giàu ý nghĩa:họ được thừa hưởng trí tuệ, tài năng và đaoh đức của cha Rông, mẹ Tiên. Những vị thần đẹp nhất,những người đã làm nên kì tích phi thường. Điều đó, đã làm cho người VN tự hào, hãnh diện về nòi giống, tổ tiên của mình. - Con nào con ấy hồng hào, đẹp đẽ lạ thường,không cần bú mớm mà tự lớn lên như thổi. mặt mũi khôi ngô khỏe mạnh như thần. -> Ý nghĩa sâu sắc: + Khẳng định dòng máu tiên rồng, sự đẹp đẽ về dáng vóc, cơ thể cũng như về tài năng, trí tuệ của những con người sinh ra từ bao thai ấy-> dáng dấp vị thánh + Dự báo trước sức mạnh của dân tộc ,điều đó đã được trả lời bằng sức sống diệu kì của dân tộc ta trong suốt mấy nghìn năm lịch sử. Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 + Chất chứa niềm tự hào mộc mạc, chất phác nhưng vô cùng mạnh mẽ về phong cách cao quý của giống nòi -Chia tay:+50 con theo mẹ lên rừng +50 con theo cha về với biển - Phản ánh được nhu cầu của dân tộc trong việc cai quản đất đai rộng lớn của đất nước -Lời nói của Lạc Long Quân có ý khẳng định: + Kẻ miền xuôi cũng như người miền núi đều là anh em một nhà + Phải biết thương yêu nhau,giúp đỡ nhau. Bài tập 3: Trong truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy yêu cầu của vua Hùng và việc Lang Liêu được truyền ngôi có liên hệ với nhau như thế nào? Gợi ý: Yêu cầu của vua Hùng: người nối ngôi ta phải nối chí ta. Chí của vua Hùng cũng là ý nguyện của cả dân tộc: làm cho dân ấm no, đất nước được hưởng thái bình. Muốn làm được điều đó, người nối ngôi phải là người có đức, có tài, có chí. Lang Liêu là người chăm chỉ làm ăn, là con vua nhưng sống cuộc sống của người nông dân, biết làm ra hạt lúa, củ khoai. Việc làm bánh cầu kì, cẩn thận tỉ mỉ chứng tỏ cháng là người rất chu đáo, kính trọng và hiếu thảo với vua cha, với tổ tiên.  như vậy, LL là người có đức. Từ lời thần báo mộng, LL đã nghĩ ra cách làm hai loại bánh từ nguyên liệu quen thuộc mà lại có hương vị ngon lành, hấp dẫn chứng tỏ chàng là người thông minh, sáng tạo  như vậy, LL là người có tài. Từ hai loại bánh của LL, ta càng yêu quý, trân trọng những sản phẩm của nhà nông. Chính vì thế, cần phát triển nghề trồng trọt, chăn nuôi, đem lại cuộc sống ấm no cho nhân dân.  như vậy, LL là người có chí. KL: LL là người xứng đáng để nối nghiệp vua Hùng. HĐ2: Bài tập về nhà Bài tập1: Em thích nhất chi tiết nào trong truyện Bánh chưng bánh giầy? Vì sao? B i t p 2à ậ : Thay l i L c Long Quân k l i chuy n ờ ạ ể ạ ệ Con R ng cháu Tiênồ v nh ngà ữ l i nh n nh cháu con.ờ ắ ủ Thứ 4 ngày 31 tháng năm 2010 Buổi 2: Bài tập về sử dụng từ. I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu thêm và biết cách sử dụng từ mượn. - Biết cách giải thích nghĩa của từ và sử dụng từ đúng nghĩa khi nói và viết. II. Hệ thống các bài tập mở rộng, nâng cao: Bài tập 1: 2 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Tìm các từ Hán Việt đồng nghĩa với các từ sau: xe lửa, thảo mộc, khán giả, hải đăng,thảo nguyên, thiên lí, quảng cáo, đa số, tối thiểu. Bài tập 2: Đặt câu có sử dụng các từ sau một cách thích hợp: phụ nữ- đàn bà, nhi đồng-trẻ con, đề nghị- nhờ, non sông-giang sơn. Bài tập 3: Tìm 5 từ mượn gốc Hán, 5 từ mượn từ ngôn ngữ khác và các từ thuần Việt tương ứng. Bài tập 4: Điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong những câu sau đây: a. Trận đấu bóng sôi nổi đã thu hút được rất nhiều đến xem. b. Tôi là một thường xuyên của chương trình “Đọc chuyện đêm khuya”. c. Cuốn sách này đã được trong và ngoài nước biết đến. Bài tập 5: Điền vào chố trống các từ thích hợp ứng với các nghĩa sau đây, biết rằng: - tiếng đầu của từ là “hải”: chim lớn, cánh dài và hẹp, mỏ quặp, sống ở biển khơi. : cửa biển, dùng làm nơi ra vào của một nước. : thú có chân biến thành bơi chèo, răng nanh dài, sống ở Bắc cực và Nam cực. : khoảng đất nhô lên ngoài mặt biển hoặc đại dương. : việc kiểm soát và đánh thuế đối với hàng hóa nhập từ nước này sang nước khác. : sản phẩm động vật, thực vật khai thác ở biển. -tiếng đầu của từ là giáo: : người dạy học ở bậc phổ thông. : học sinh trường sư phạm. : bài soạn của giáo viên. : đồ dùng dạy học để cho hs thấy một cách cụ thể. Bài tập 6: Viết đoạn văn tự sự ngắn, trong đó em có dùng ít nhất 2 từ Hán Việt. Gạch chân các từ đó. Thứ 4 ngày 16 tháng9 năm 2010 Buổi 3: Luyện tập I.Mục đích cần đạt: Giúp HS: - Hiểu và phân biệt tự nhiều nghĩa và tự đồng âm. - Luyện cách lập dàn ý cho đề văn tự sự. II. Hệ thống các bài tập: Bài tập 1: Em háy nối nghĩa của từ ở cột A với câu văn ở cột B có chứa từ đó cho thích hợp. A B 3 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 - Quả( hạt) ở vào giai đoạn phát triển đầy đủ nhất. - Thức ăn nấu đến mức ăn được - Sự suy nghĩ ở mức đầy đủ để có hiệu quả. - Màu da mặt đổ ửng lên. - Vườn cam chín đỏ. - Trước khi quyết định phải nghĩ cho chín. - Tôi ngượng chín cả mặt. - Trên cây, na đã bắt đầu chín. - Mẹ nấu cơm chín rồi đấy! - Đồng lùa chín vàng. - Gò má cậu ấy chìn như quả bồ quân. Bài tập 2. Cho đoạn văn sau: “ Hè vừa qua, Hải đạt danh hiệu học sinh giỏi. Bố mẹ đã bàn với nhau mua cho Hải một cái bàn cầu lông để em luyện tập vào cuối các giờ chiều . Nhờ thế, Hải đã tiến bộ không ngừng về môn thể thao này. Trong hội thi Hội khỏe Phù Đổng vừa qua, Hải là cây làm bàn xuất sắc trong các tay vợt của lớp.” a. Em hãy giải thích nghĩa của các từ bàn trong đoạn văn trên. b. Các từ đó là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa? Vì sao? Giải thích: bàn: - trao đổi ý kiến để đi đến thống nhất. - đồ vật có chân, có mặt phẳng, dùng để làm việc, để đồ dùng - làn đưa bóng vào lưới. Bài tập 3: Em hãy đặt câu với 2 từ đường là từ đồng âm, 2 từ đường là từ nhiều nghĩa. Vận dụng để viết đoạn văn sử dụng các từ đường đó. Bài tập 4: Lập dàn ý cho đè văn sau: Em đã lớn rồi. Thứ 4 ngày 29 tháng9 năm 2010 Buổi 4: Luyện tập làm bài văn tự sự I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Luyện viết các đoạn văn tư sự theo một chủ đề cụ thể. - Rèn kỹ năng diễn đạt, cách dùng từ II. Các bài tập nâng cao: Đề văn: Hãy kể chuyện về một em bé mà em yêu quý. Bài 1: Viết đoạn văn giới thiệu về một em bé. Thông tin cần giới thiệu: Tên, tuổi, quan hệ với người kể, những ấn tượng đầu tiên. Các cách giới thiệu: C1:Giới thiệu khung cảnh và sự xuất hiện của em bé. 4 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 C2: Bắt đầu từ âm thanh, lời nói. C3: Bắt đầu từ một hính ảnh. Bài 2: Viết đoạn văn tự sự với câu chủ đề sau: Em là một cô bé (cậu bé)cực kỳ thông minh. Yêu cầu: kể những chi tiết, sự việc chứng tỏ sự thông minh của em bé: việc làm, cách vòi vĩnh, việc tiếp thu các kiến thức: hát, đọc thơ, kể chuyện, tham gia các trò chơi Bài 3: Viết đoạn văn tự sự với câu chủ đề: Em còn là một cô bé (cậu bé) nghịch ngợm, hiếu động nhưng rất đáng yêu. ( kể các chi tiết nói về sự hiếu động như: bắt chước người lớn, chạy nhảy, hoạt động luôn chân luôn tay ) Bài 4: Viết đoạn văn tự sự với câu chủ đề: Trong nhà, ai cũng yêu chiều em. ( kể các chi tiết, sự việc như: chăm chút, dỗ dành, sẵn sàng đáp ứng những vòi vình đáng yêu của em ) Bài 5: Viết phần kết bài cho đề bài trên. ( HS viết từng đoạn văn, trình bày trước lớp để hận xét, gv bổ sung, uốn nắn nếu cần) Bài 6: Em hãy liên kết các đoạn văn trên thành một bài văn kể chuyện em bé. Thứ 4 ngày 13 tháng10 năm 2010 Luyện viết văn tự sự. I. Mục tiêu cần đạt: Rèn kỹ năng viết các đoạn văn tự sự. Tập xây dựng các tình huống truyện. II. Tiến trình các hoạt động dạy - học. HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Trình bày bài tập đã chuẩn bị. HĐ2: Luyện tập: Bài tập 1: Lập dàn ý cho đề bài sau: Kể lại một việc tốt mà em đã làm. Yêu cầu: Phần mở bài : Giới thiệu tình huống xẩy ra câu chuyện.(tạo khung cảnh, nguyên nhân…) Phần thân bài: Kể lại diễn biến của câu chuyện: - Chi tiết mở đầu: câu chuyện bắt đầu từ đâu?Những nhân vật (chính, phụ) tham gia vào câu chuyện. 5 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 - Chi tiết phát triển: trình tự sự việc tiếp diễn trong không gian, thời gian cụ thể.Sự xuất hiện lần lượt của các nhân vật và hành động cụ thể. - Chi tiết cao trào: sự việc phát triển đến đỉnh điểm như thế nào? Tình huống có gì gay cấn? Nhân vật chính đã có những hành động, lời nói như thế nào? Phần kết bài: Câu chuyện kết thúc như thề nào? Điều em rút ra từ sự việc trên là gì?( có thể kết bằng lời của nhân vật). Bài tập 2: a. Viết phần mở bài: chọn một trong những cách mở bài sau: - Mở bài bằng cách miêu tả khung cảnh nhằm giới thiệu thời gian, không gian xẩy ra câu chuyện. - Mở bài bằng một đoạn hội thoại. - Mở bài bằng âm thanh ( tiếng kêu, tiếng động). - Mở bài bằng dòng hồi tưởng. b. Viết các đoạn thân bài: xen cả lời kể và lời thoại. - Đoạn kể sự việc bắt đầu. - Đoạn kể các sự việc tiếp diên. - Đoạn kể sự việc cao trào. c. Viết đoạn kết bài. Buổi 6 Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010. LUYỆN TẬP VỀ TIẾNG VIỆT. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Củng cố và khắc sâu kiến thức đã học về cấu tạo từ, từ mượn, cách dùng từ, danh từ… - Vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn, bài văn.\ II. Hệ thống các bài tập nâng cao: Bài tập 1: Tìm các danh từ chỉ đơn vị trong các câu sau: a. Muốn hỏi con gái ta, hãy về sắm đủ một chĩnh vàng cốm, mười tấm lụa đào, mười con lợn béo, mười vò rượu tăm đem sang đây. b. Vua vẽ một thỏi vàng, thấy còn nhỏ quá, lại vẽ một thỏi thứ hai lớn hơn. c. Nhân buổi ế hàng, năm ông thấy bói ngồi chuyện gẫu với nhau. Bài tập 2: Hãy sắp xếp các từ sau làm 3 nhóm: từ đơn, từ ghép, từ láy. Sách vở, bàn ghế,hoàng hôn, xe, xe máy, xe đạp, đi lại, xanh xanh, xanh om, xanh rì, đo đỏ, đỏ lừ, nghĩ ngợi, chợ búa, tướng tá, tướng sĩ. Bài tập 3: Cho các từ đơn sau, em hãy tạo ra các từ phức bằng cách ghép hoặc láy: nhỏ, yếu, mạnh, lớn. Đặt 5 câu với 5 từ em đã tạo ra. Bài tập 4: 6 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Trong các câu sau, từ nào dùng không hợp lý? Em hãy sửa lại: a. Tính nó cũng dễ dàng. b. Ông ngồi đây một lát cho dễ dàng. c. Tình thế không thể cứu vớt nổi. d. Bài toán này hắc búa thật. e. Cảnh ngày mùa ở Mễ Trì đẹp như một bức tranh quê. Bài tập 5: Lời tâm sự của mụ vợ trong truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng. ( Bài viết khoảng 20 dòng, em hãy gạch dưới những danh từ chỉ đồ vật.) Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2010. Buổi 7. LUYỆN TẬP LÀM VĂN TỰ SỰ: KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Rèn kỹ năng quan sát thực tế cuộc sống để kể được những câu chuyện có ý nghĩa. - Luyện kỹ năng viết bài văn tự sự. II. Tiến trình các hoạt động dạy - học. HĐ1: Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập và gợi ý làm bài.(tiết 1) Đề ra: 1. Câu chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” làm em nhớ lại một chuyện đã xẩy ra với em( hoặc bạn em). Hãy kể lại câu chuyện ấy. Gợi ý: - Chuyện Ếch ngồi đáy giếng nói về những con người tự kiêu, tự mãn khi ở trong một môi trường chật hẹp.Thói xấu ấy đã làm cho họ kiêu căng, hợm mình, coi thường xung quanh. Thế rồi họ đã phải trả giá. - Em đã bao giờ ở trong tình trạng ấy chưa? Em có biết ai cũng như vậy không? - Hày kể lại câu chuyện ấy cho có đầu có cuối. 2. Em hãy kể lại một câu chuyện đúng như câu thành ngữ: Thầy bói xem voi. Gợi ý: - Thành ngữ này chỉ những kể đánh giá con người, sự việc một cách chủ quan, phiến diện. - Trong thực tế, có rất nhiều trường hợp có kỉểu nhìn nhận đánh giá như vậy. - Em hày kể lại một trường hợp bằng một câu chuyện có đầu có cuối. HĐ2: Học sinh viết bài ( chia 2 nửa lớp, mỗi nửa viết một đề)( tiết 2) HĐ3: Trình bày, nhận xét.(tiết 3) GV sửa bài: -Cách xây dựng chuyện. - Chủ đề - Kỹ năng kể chuyện. -Cách dùng từ, đặt câu. 7 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành K hoch bi dy nõng cao Ng vn 6 H4: Dn dũ V nh sa cha v hon thin bi vit. Bui 8 Th 2 ngy 29 thỏng 11 nm 2010 LUYN TP K CHUYN TNG TNG I. Mc tiờu cn t: Giỳp hs: - Rốn k nng k chuyn tng tng theo cỏc dng : + K li kt thỳc mt cõu chuyn cú sn. + K mt cõu chuyn tng tng theo mt ti cho trc. II. Tin trỡnh cỏc hot ng dy-hc: H1: Kim tra bi c: Kim tra bi tp v nh. H2: H thng cỏc bi tp nõng cao. Bi tp 1: Xây dựng đoạn kết mới cho Ông lão đánh cá và con cá vàng Vớ d: Làm nữ hoàng đợc ít ngày mụ vợ lại nổi cơn thịnh nộ . Mụ muốn làm Long Vơng ngự trên mặt biển và bắt Cá Vàng hầu hạ. Ông lão lại đi ra biển nhờ cá vàng .Lần này , Cá Vàng nói : Này ông lão, tại sao ông biết đòi hỏi của mụ vợ là tham lam quá độ mà ông vẫn đáp ứng ? Tại sao ông không ớc một điều gì cho riêng mình? Thực lòng, ta vẫn muốn đền ơn ông. Vậy còn một điều ớc cuối cùng ta dành cho ông đấy. Lời nói của cá Vàng làm ông lão sực tỉnh: Thì ra, bấy lâu nay chính sự nhu nhợc của mình đã tiếp tay cho cái xấu. Ông chợt ớc ao mọi thứ trở về nh xa : một túp lều bình yên bên bờ biển, một ngời vợ ngày ngày kéo sợi quay tơ. Và khi ông về đến nhà, kì lạ cha, hình ảnh quen thuộc ngày xa hiện về trớc mắt. Bi tp 2: Hóy tng tng on kt mi cho cõu chuyn Cõy bỳt thn. Vớ d: Sau khi tờn vua c ỏc cựng bn gian thn b chỡm xung bin sõu, nhõn dõn vụ cựng phn khi vỡ t nay h thoỏt khi cnh i phu, i lớnh phc dch hng nm. Mi ngi lm kiu ln, rc Mó Lng v hong cung v tụn lờn lm vua. T chi khụng c, Mó Lng nh nhn li. T ú, cuc sng ca nhõn dõn ngy cng no , hnh phỳc. Riờng cõy bỳt thn, nh vua cho ct gi cn thn v bo ch dựng n khi cn v khớ chng gic ngoi xõm. Bi tp 3: Mt bui sỏng, em n trng sm ti cho bn hoa lp mi trng. Mt cõy hoa mi gi ó b ai nh lờn lm hộo c lỏ nhng vn c ngúc cỏi ngn lờn. Hóy tng tng trũ chuyn ca em v cõy hoa y. Gi ý: M bi: - Mt bui sỏng em tti trng ti hoa. - Bng thy mt cõy hoa r, em cỳi xung xem, nghe cõy thỡ thm mi mt. Thõn bi: 8 Giỏo viờn: H Th Nht Thnh Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 - Cây hoa kể về buổi chiều tối, khi nó đang cố gắng bám vào đất mẹ để lấy nước và chất khoáng thí bỗng nhiên có một bàn chân ai dẫm mạnh lên, đè nát cả khóm hoa mới trồng. - Khi kẻ đó nhấc chân lên thì kéo theo cả cây hoa bé bỏng. - Hắn dùng tay gỡ đất, gỡ cả cây hoa vứt xuống, làm hoa đau ê ẩm. - Nhờ sương đêm xoa dịu, cây hoa thấy đỡ bỏng rát hơn nhưng vẫn còn đau. - Nó nức nở khóc trong đêm và thiếp đi khi trời sắp sáng. - Em động viên an ủi hoa, lấy tay nhẹ nhàng vuốt và gỡ nhẹ những hạt đất còn dính trên lá, xới đất,trồng lại và tưới nước. - Cây hoa cảm động ứa nước mắt, cảm ơn sự chăm sóc của em. Kết bài: Em hứa với hoa là sẽ chăm sóc thật chu đáo, bảo vệ cả luống hoa, không để kẻ nào dẫm lên, hay ngắt hoa trong bồn. HĐ3: Dặn dò Về nhà hoàn thiện các bài viết. Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2010 Buổi 9 LUYỆN TẬP LÀM VĂN TỰ SỰ CÓ THAY ĐỔI NGÔI KỂ I. Mục tiêu cần đạt: - Tiếp tục cho hs luyện tập kiểu bài tự sự. - Rền luyện kỹ năng diễn đạt, cách dùng từ đặt câu. II. Tiến trình các hoạt động dạy - học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà: Hoàn thiện bài viết: Lời cây hoa kể chuyện . HĐ 2: Bài mới: Đề bài: Thầy Mạnh Tử kể chuyện về mẹ mình. Yêu cầu: - Dựa vào truyện: “ Mẹ hiền dạy con” để kể về những việc làm, cử chỉ lời nói của bà mẹ Mạnh Tử khi giáo dục con ở tuổi ấu thơ. - Dùng ngôi kể thứ nhất: thầy Mạnh Tử. - Qua việc kể về mẹ, bày tỏ lòng biết ơn, sự yêu kính mẹ mình. - Bày tỏ tâm trạng khi thấy mẹ chặt đứt tấm vải. - Có thể đưa ra lời thoại khi thấy mẹ chuyển nhà liên tục. - Kể theo bố cục đã có sẵn, đảm bảo tính liên kết. Dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu về mình, về mẹ và lòng biết ơn đối với mẹ khi mình đã trưởng thành + Thân bài: Kể các sự việc theo trình tự, có thay đổi ngôi kể và thêm vào một số lời thoại, tâm trạng hợp lý. 9 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 + Kết bài: Lời khuyên mọi người về thái độ đối với mẹ và trách nhiệm của người con đối với mẹ mình nói riêng và gia đình nói chung. Buổi 10 - Tiết 28,29,30 Ngày 20 tháng 12 năm 2010 LUYỆN TẬP LÀM BÀI VĂN KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Rèn kỹ năng làm văn tự sự theo dạng đề: kể tưởng tượng câu chuyện theo một đề tài cho trước. II. Tiến trình các hoạt động dạy - học: HĐ1: Kiểm tra bài tập về nhà. HĐ2: Hệ thống bài tập: Bài tập 1: Nếu có một phép màu biến điều ước của em thành sự thật.Em hãy hình dung nhừng điều có thể xẩy ra và kể lại. Gợi ý: - Dựa vào mơ ước hiện tại của em, hình dung có một phép màu đến (do em đã có một việc làm tốt hay vượt qua được thử thách nào đó.) - Khi ấy, em sẽ làm những gì? Những việc làm của em có cao đẹp không? - Câu chuyện được diễn ra trong một không gian nào? Bài tập 2: Tưởng tượng cuộc gặp gỡ của em với nhân vật Mã Lương trong truyện cổ tích Cây bút thần. Gợi ý: Em hãy hình dung hoàn cảnh gặp gỡ với Mã Lương. Trong cuộc gặp gỡ, em dự định sẽ hỏi Mã Lương những gì? VD: - Điều khó khăn nhất mà anh gặp phải trong việc học vẽ là gì? - Cảm giác của anh khi bị giam trong chuồng ngựa? - Vì sao anh không vẽ hẳn thức ăn khi phải sống ở một thị trấn nhỏ? - Khi vẽ biển, cảm giác của anh thế nào? - Vì sao anh không lên làm vua sau khi giết tên vua độc ác? … Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011 BUỔI 12 - TIẾT 34,35,36 LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Luyện các kỹ năng quan sát, liên tưởng, so sánh, cách dùng từ, cách nhận xét trong văn miêu tả. - Giáo dục lòng yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên và tìm tòi hiểu biết về thế giới con người, cuộc sống xung quanh. II. Tiến trình các hoạt động dạy - học: 10 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành [...]... văn ngắn phát biểu cảm nghĩ của mình - ấn tượng sâu sắc về làng quê Việt Nam với cuộc sống thanh bình - Tình yêu của tác giả với quê hương qua hồi ức tuổi học trò - Tài quan sát miêu tả tinh tế về các loài chim Ngày 18/4/2011 Tiết 49,50,51 HƯỚNG DẪN LÀM BÀI VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 16 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Củng cố kiến thức làm văn. .. bài viết, nhận xét GV nhận xét bổ sung Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 14 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Câu 1: a.Yêu cầu xác định: Có 6 câu trần thuật đơn b.Yêu cầu: - Về kĩ năng: biết dựng đoạn văn cảm nhận: câu mở đoạn nêu cảm nhận chung Các câu khác triển khai trên cơ sở những hình ảnh, chi tiết của đoạn văn Câu kết chọt lại vấn đề - Về kiến thức: nêu được những cảm nhận sâu sắc của bản thân... một buổi sáng Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 12 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Buổi 14 Tiết 40,41,42 Thứ 4 ngày 9 tháng3 năm 2011 LUYỆN ĐỀ TỔNG HỢP I.Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Phát hiện, phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các biện pháp tu từ từ vựng vào văn bản miêu tả - Rèn kỹ năng làm văn tả người II Thời gian : 2 tiết làm bài, 1 tiết chữa bài III.Luyện... Có lúc những con bọ dừa bay vào nhưng Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 11 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 chẳng ai để ý, ngay cả những trò nhỏ nhất cũng vậy, chúng đang cặm cụi vạch những nét sổ với một tấm lòng, một ý thức như thể cái đó cũng là tiếng Pháp Trên mái nhà trường, chim bồ câu gù thật khẽ a Qua đoạn văn, em hình dung không khí của một giờ viết tập như thế nào? b Để thể hiện được điều đó,... những kỷ niệm thơ ấu và thiếu niên ở làng quê, tác giả làm hiện lên bức tranh thiên nhiên và Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 15 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 cuộc sống con người Tuy đơn sơ nghèo khó nhưng giàu sức sống, đậm đa tình người và hết sức hồn hậu 2 Văn bản tập trung miêu tả một số loài chim thường thấy ở làng quê bằng cái nhìn hồn nhiên tuổi thơ tuy có vẻ lan man tự do nhưng lại theo một... trước Phép so sánh : Hồn tôi là một vườn hoa lá Tâm hồn trở nên vui vẻ, lòng người rộn rã ngập tràn niềm vui, lòng yêu đời, yêu cuộc sống Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 13 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Câu 2 : Đoạn văn phải chọn được những chi tiết làm nổi bật sự xanh tươi, mát mẻ, tinh khôi của cây cối sau trận mưa Khu vườn sau trận mưa còn có thêm tiếng chim lảnh lót, vui tươi Có thể sử dụng phép... cần tả: Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành 17 Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Cảnh gì? Tả trong không gian, thời gian nào? Đặc điểm chung của cảnh cần tả *Thân bài: - Hình dung của em về cảnh theo trình tự cụ thể Những hình ảnh nào gợi lên trong tác phẩm? Hình ảnh nào em liên tưởng thêm? Tả cụ thể trên cơ sở nhữngợư vật, sự việc được nói đến trong văn bản *Kết bài: Lòng yêu mến, tự hào Suy nghĩ từ cảnh...Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà HĐ2: Luyện tập: Bài tập 1: Tả sân trường trong giờ ra chơi 1 Nếu tả sân trường trong giờ ra chơi, em sẽ chú ý đến những hình ảnh nào? Hãy liệt kê... những cổng chào thắng lợi Những chiếc đu tre vẫn dướn lên bay bổng Tiếng sáo diều tre cao vút mãi.” a Em hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong đoạn trích trên? Đoan trích có mấy câu trần thuật đơn? b Hãy viết một đoạn văn ngắn, trình bày cảm nhận của em về cây tre qua đoạn trích trên Câu 2: ( 7 điểm) Dựa vào văn bản “ Cây tre Việt Nam” của Thép Mới, em hãy thay lời cây tre tự kể về mình HĐ3:... LUYỆN TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kết hợp kỹ năng làm văn miêu tả và việc sử dụng có hiệu quả biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá - Tập cảm thụ văn học thông qua một số đoạn văn miêu tả hay II Tiền trình các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài tập về nhà: Cho 2 em trình bày bài viết và cho các em khác nhận xét, góp ý HĐ2: Hệ thống các bài tập: 1 Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau: Ai nấy . LÀM BÀI VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO 16 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Củng cố kiến thức làm văn miêu tả. - Rèn luyện kĩ năng làm văn miêu. viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Câu 1: a.Yêu cầu xác định: . Có 6 câu trần thuật đơn. b.Yêu cầu: - Về kĩ năng: biết dựng đoạn văn cảm nhận: câu mở đoạn nêu cảm nhận. nghĩa khi nói và viết. II. Hệ thống các bài tập mở rộng, nâng cao: Bài tập 1: 2 Giáo viên: Hồ Thị Nhật Thành Kế hoạch bài dạy nâng cao Ngữ văn 6 Tìm các từ Hán Việt đồng nghĩa với các từ sau: xe