UBND TỈNH CÀ MAU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 169 /SGD&ĐT-VP Cà Mau, ngày 11 tháng 02 năm 2009 V/v hướng dẫn bổ sung viết, đánh giá, ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm. Kính gửi: - Trưởng Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố; - Thủ trưởng các đơn vị, trường học trực thuộc Sở. Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên; SKKN có tác dụng thúc đẩy việc nghiên cứu, ứng dụng tiến bộ khoa học giáo dục và nâng cao hiệu quả công tác quản lý, giảng dạy cho cán bộ quản lý, giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Vì vậy, chỉ tính trong 02 năm 2007, 2008 (kể từ khi có Hướng dẫn số 1767/HD-SGD&ĐT ngày 29/12/2006 của Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau) toàn ngành đã có 973 SKKN được Sở GD&ĐT thẩm định cấp giấy chứng nhận. Qua đó cũng rút ra nhiều kinh nghiệm trong việc viết, đánh giá, thẩm định công nhận SKKN. Trong thời gian tới, để kịp thời phát huy ưu điểm và khắc phục những hạn chế; nay Giám đốc Sở GD&ĐT hướng dẫn bổ sung thêm một số nội dung của Hướng dẫn số 1767/HD-SGD&ĐT ngày 29/12/2006 của Giám đốc Sở “về hướng dẫn cách viết, đánh giá, xếp loại cải tiến SKKN của cán bộ quản lý giáo dục và nhà giáo trong tỉnh” như sau: 1. Về nội dung và bố cục của SKKN: 1.1. Về nội dung viết SKKN: Cần tập trung vào những lĩnh vực như: đổi mới hoạt động quản lý giáo dục; đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ quản lý và nhà giáo; thực hiện xã hội hóa giáo dục và thực hiện đổi mới nội dung, chương trình và sách giáo khoa… Cụ thể như sau: - SKKN về công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động trong nhà trường. - SKKN về hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên; về việc triển khai, bồi dưỡng giáo viên thực hiện giảng dạy theo chương trình và sách giáo khoa mới ở đơn vị. 1 - SKKN trong thực hiện tổ chức hoạt động các phòng học bộ môn, phòng thực hành, phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; về xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức hoạt động thư viện, thư viện điện tử; xây dựng cơ sở thực hành, thực tập; xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia,… - SKKN trong tổ chức học 2 buổi/ngày; tổ chức bán trú trong nhà trường; về việc nâng cao chất lượng dạy các môn tự chọn, … - SKKN công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động đoàn thể và công tác xây dựng Đảng; về đổi mới nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp; về việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh,… - SKKN cải tiến nội dung bài giảng; đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá cho điểm học sinh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… - SKKN trong việc ứng dụng tiến bộ khoa học, nhất là CNTT nhằm nâng cao chất lượng mọi lĩnh vực hoạt động trong các đơn vị; kinh nghiệm xây dựng các phần mềm tin học, giáo án điện tử, phương pháp sử dụng hiệu quả các đồ dùng dạy học và thiết bị dạy học hiện đại vào giảng dạy. 1.2. Về bố cục chung của một SKKN phải có đủ 3 phần: Thực hiện như Công văn số 1767/HD-SGD&ĐT cần lưu ý thêm một số nội dung sau: (trang bìa SKKN theo mẫu 01, trang cuối theo mẫu 02) a) Phần đặt vấn đề: - Nêu rõ sự cần thiết tiến hành đề tài, đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục và đào tạo, SKKN giáo dục nhằm giải quyết vấn đề gì?, được xuất phát từ yêu cầu thực tế hoạt động giáo dục nào, vấn đề được giải quyết có phải là vấn đề cần thiết của ngành GD&ĐT, của đơn vị, của bản thân công việc mình đảm trách hay không?. - Tổng quan những thông tin về vấn đề cần nghiên cứu, thực trạng vấn đề, tình hình nghiên cứu vấn đề ở trong và ngoài đơn vị. - Khẳng định tính mới của vấn đề trong điều kiện thực tế của địa phương, đơn vị (nếu có). b) Phần giải quyết vấn đề (nội dung và những biện pháp): 2 - Đây là phần quan trọng nhất của bản SKKN; do đó cần mô tả và giới thiệu các nội dung chính (các hoạt động thực hiện SKKN) như: thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm, hội thảo… - Phương pháp, biện pháp, cách thức thực hiện SKKN để đạt được kết quả. c) Phần kết quả, ứng dụng, triển khai và kiến nghị, đề xuất: - Những kết quả đạt được, những kinh nghiệm rút ra, những sản phẩm chính của SKKN. - Những kết luận, ứng dụng, triển khai SKKN. - Những kiến nghị, đề nghị (nếu có). 2. Về thời gian và hồ sơ SKKN nộp về Sở GD&ĐT: 2.1. Về thời gian nộp SKKN về Sở GD&ĐT: Hàng năm Sở GD&ĐT sẽ thành lập Hội đồng và tổ chức xét, thẩm định và cấp giấy công nhận SKKN vào 2 đợt (đợt 1 trong tháng 5, đợt 2 trong tháng 12 hàng năm) Sở chỉ xét thẩm định đối với những SKKN được Phòng GD&ĐT hoặc trường, đơn vị trực thuộc Sở xếp loại từ khá trở lên. Do đó các đơn vị, trường học trực thuộc Sở và Phòng GD&ĐT nộp SKKN về Sở (Tại bộ phận thường trực thi đua Sở) trước ngày 20/4 (đợt 1), ngày 20/11 (đợt 2) hàng năm (không nộp SKKN xếp loại trung bình). 2.2.Về hồ sơ SKKN nộp về Sở GD&ĐT: Hồ sơ SKKN nộp về Sở bao gồm: - Tờ trình của đơn vị đề nghị xét, thẩm định và công nhận SKKN. (kèm danh sách theo mẫu 3) - Các đề tài SKKN in và đóng tập theo quy cách, kèm theo file nội dung trong đĩa mềm hoặc đĩa CD, sử dụng bảng mã Unicode (kiểu chữ Times New Roman, cỡ chữ 14). - Trích biên bản họp xét của Hội đồng chấm chọn SKKN đơn vị, trường, phòng GD&ĐT. 3. Hoạt động phổ biến, áp dụng kết quả SKKN: Các phòng GD&ĐT, các trường, các đơn vị trực thuộc Sở cần đặc biệt quan tâm đẩy mạnh việc tổ chức phổ biến, ứng dụng kết quả nghiên cứu khoa học và SKKN vào thực tiễn hoạt động của đơn vị mình. Các đơn vị có thể áp dụng phối hợp các hình thức phổ biến ứng dụng sau: 3 - Tổ chức hội thảo theo các chuyên đề nghiên cứu khoa học (NCKH), SKKN; - Tổ chức báo cáo, trao đổi thảo luận trong tổ, nhóm chuyên môn; - Tổ chức áp dụng trong các hoạt động quản lý, giảng dạy; - Các đơn vị chủ động lưu trữ các đề tài NCKH, các tiểu luận, các Luận văn do CBQL, giáo viên đơn vị mình thực hiện, các SKKN trước khi nộp lên Phòng GD&ĐT hoặc Sở GD&ĐT; các SKKN đã được Sở công nhận và xếp loại cũng sẽ được gởi lại trường và đơn vị để đưa vào thư viện. - Thư viện tổ chức các hoạt động giới thiệu đề tài NCKH, SKKN của đơn vị. - Báo cáo về việc vận dụng SKKN, các thành tựu về khoa học giáo dục để nâng cao chất lượng dạy – học, tăng năng suất lao động, tăng hiệu quả công tác… Riêng các đề tài SKKN được Sở GD&ĐT đánh giá xếp loại từ khá trở lên, Sở sẽ phổ biến ứng dụng và đăng trên website Sở GD&ĐT tại địa chỉ: http://sogddt.camau.gov.vn/ để các đơn vị và cá nhân trong toàn ngành thuận lợi trong việc tham khảo. 4. Việc khen thưởng và bảo lưu SKKN: 4.1. Việc khen thưởng SKKN: Tất cả những SKKN đã được Sở công nhận và xếp loại từ trung bình trở lên đều được Giám đốc Sở cấp giấy công nhận. Những SKKN được Sở GD&ĐT xếp loại xuất sắc sẽ được khen thưởng theo các quy định hiện hành. Việc khen thưởng cho SKKN được xếp loại xuất sắc chỉ thực hiện khi được Hội đồng khoa học ngành đề nghị. 4.2. Việc bảo lưu các SKKN: Việc bảo lưu kết quả SKKN đã xếp loại để dùng vào việc xét các danh hiệu thi đua và các hội thi được thực hiện cụ thể như sau: - SKKN được xếp loại XUẤT SẮC cấp Sở (tỉnh), được bảo lưu 4 năm kể từ năm được công nhận. - SKKN được xếp loại KHÁ cấp Sở (tỉnh), được bảo lưu 3 năm kể từ năm được công nhận . - SKKN được xếp loại TRUNG BÌNH cấp Sở (tỉnh), được bảo lưu 2 năm kể từ năm được công nhận. 4 - Đối với SKKN cấp Phòng GD&ĐT, đơn vị trực thuộc phòng GD&ĐT do Trưởng phòng GD&ĐT quyết định thời gian bảo lưu; đối với trường và đơn vị trực thuộc Sở giao thủ trưởng đơn vị quyết định thời gian bảo lưu. Từ năm học 2008-2009 trở đi, Sở GD&ĐT sẽ đưa việc tổ chức hoạt động SKKN vào việc xét thi đua của các đơn vị (Phòng GD&ĐT và trực thuộc Sở) trên cơ sở xem xét các báo cáo của các đơn vị (mẫu 4) về các mặt: a) Tỉ lệ SKKN của đơn vị được Sở GD&ĐT xếp loại trên tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên của đơn vị. (tiêu chuẩn này vừa thể hiện phong trào viết SKKN của đơn vị, vừa thể hiện chất lượng SKKN). b) Tổ chức tốt các hoạt động phổ biến, áp dụng kết quả nghiên cứu khoa học và SKKN ở đơn vị (thể hiện ở số lượng buổi tổ chức, hình thức tổ chức, hiệu quả). c) Thực hiện đúng và có chất lượng qui trình chấm, xét duyệt SKKN ở đơn vị; nộp SKKN về Sở đúng thời hạn (thể hiện ở biên bản chấm và xét duyệt SKKN ở đơn vị, thời gian nộp SKKN). Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau đề nghị Thủ trưởng các đơn vị triển khai thực hiện đầy đủ và nghiêm túc các nội dung nêu trong công văn này. Trong quá trình triển khai, có gì vướng mắc, đề nghị các đơn vị báo cáo về Sở để biết và chỉ đạo kịp thời. GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như trên (để thực hiện); - UBND tỉnh (báo cáo); - Sở Nội vụ, Sở KH&CN phối hợp - UBND các huyện (TP); - Lãnh đạo Sở, CĐN; TS.Thái Văn Long - Các phòng, ban Sở GD&ĐT; Lưu VT. SK.09 5 6 . GD&ĐT hướng dẫn bổ sung thêm một số nội dung của Hướng dẫn số 1767/HD -SGD& amp;ĐT ngày 29/12/2006 của Giám đốc Sở về hướng dẫn cách viết, đánh giá, xếp loại cải tiến SKKN của cán bộ quản lý giáo. CÀ MAU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 169 /SGD& amp;ĐT-VP Cà Mau, ngày 11 tháng 02 năm 2009 V/v hướng dẫn bổ sung viết, đánh giá, ứng. phẩm chính của SKKN. - Những kết luận, ứng dụng, triển khai SKKN. - Những kiến nghị, đề nghị (nếu có). 2. Về thời gian và hồ sơ SKKN nộp về Sở GD&ĐT: 2.1. Về thời gian nộp SKKN về Sở GD&ĐT: Hàng