Sáng kiến kinh nghiệm: Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học và phong trào quần chúng trong trường Tiểu học Số 2 Hưng Khánh

16 548 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học và phong trào quần chúng trong trường Tiểu học Số 2 Hưng Khánh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

MỤC LỤC Stt Nội dung Trang 1 Mục lục 01 2 Danh mục các từ viết tắt 02 3 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 03 4 1. Lý do chọn SKKN 03 5 2. Thời gian thực hiện và triển khai SKKN 03 6 PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 04 7 1. Cơ sở lý luận của vấn đề 04 8 2. Thực trạng của vấn đề 06 9 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 08 10 4. Hiệu quả của SKKN 12 11 PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 14 12 Tài liệu tham khảo 16 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải nghĩa SKKN Sáng kiến kinh nghiệm CBCNV Cán bộ công nhân viên TW2 Trung Ương 2 CB GV CNV Cán bộ giáo viên – công nhân viên PTCS Phổ thông cơ sở UBKT Uỷ ban kiểm tra BGH Ban giám hiệu HĐSP Hội đồng sư phạm PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn SKKN: Đảng ta đã xác định đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển. Nghị quyết TW2 khóa VIII đã nêu rõ: “ Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nhân tố phát triển kinh tế xã hội, là cơ sở để thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”. Vì thế công tác thi đua là một trong những động lực thúc đẩy để thực hiện tốt các phong trào nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo ở nhà trường cùng với các hoạt động khác là công việc không thể thiếu nhằm quyết định đến từng nội dung công việc đạt hiệu quả càng cao hơn. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng phát biểu trong Hội nghị thi đua yêu nước trong toàn quốc là: “ Thi đua là yêu nước Yêu nước thì phải thi đua” Vậy hoạt động thi đua trong nhà trường là góp phần thể hiện tư tưởng, ý chí phấn đấu của tập thể và của cá nhân cũng như khắc phục dần những tư tưởng tiêu cực, chậm tiến đồng thời còn là điều kiện lý tưởng để phát huy tài năng hoạt động sư phạm của giáo viên. Vai trò của Công đoàn trong công tác thi đua là hết sức quan trọng vì ngoài việc là người đại diện chăm lo quyền lợi hợp pháp, chính đáng cho cán bộ giáo viên trong nhà trường. Còn là tiếng nói tập thể để tuyên truyền vận động và giáo dục cán bộ công nhân viên (CBCNV) đoàn viên tham gia quản lý và thực hiện tốt kế hoạch thi đua của nhà trường trong năm học. Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung về mọi mặt của nhà trường với trách nhiệm hết sức nặng nề, nên yêu cầu của công việc là đòi hỏi phải hết sức linh động, sáng tạo trong mọi tình huống và nếu yếu kém về năng lực, trình độ, chuyên môn, sức khỏe thì rất khó thành công trong công việc đưa ra, cụ thể hơn nữa là trong thi đua. Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu không khí lành mạnh trong hội đồng sư phạm đồng thời phải biết kết nối các bộ phận, các lực lượng trong và ngoài nhà trường để đem lại hiệu quả thi đua và các phong trào quần chúng ngày càng có chất lượng cao hơn. Qua thực tiễn của quá trình công tác và đã được học qua lớp học bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục tiểu học, tôi nhận thấy rõ được vấn đề trong công tác phối hợp. Đặc biệt là những hạn chế nhất định cần phải đầu tư để tìm ra giải pháp hợp lí nhất để khắc phục những tồn tại trong công tác thi đua và phong trào quần chúng của nhà trường. Xuất phát từ yêu cầu trên và căn cứ yêu cầu thực tế hiện nay của nhà trường nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học và phong trào quần chúng trong trường Tiểu học Số 2 Hưng Khánh”

SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” MỤC LỤC Stt Nội dung Trang Mục lục 01 Danh mục từ viết tắt 02 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 03 Lý chọn SKKN 03 Thời gian thực triển khai SKKN 03 PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 04 Cơ sở lý luận vấn đề 04 Thực trạng vấn đề 06 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 08 10 Hiệu SKKN 12 11 PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 14 12 Tài liệu tham khảo 16 Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải nghĩa SKKN Sáng kiến kinh nghiệm CBCNV Cán công nhân viên TW2 Trung Ương CB - GV- CNV Cán - giáo viên – công nhân viên PTCS Phổ thông sở UBKT Uỷ ban kiểm tra BGH Ban giám hiệu HĐSP Hội đồng sư phạm Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn SKKN: - Đảng ta xác định đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Nghị TW2 khóa VIII nêu rõ: “ Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nhân tố phát triển kinh tế xã hội, sở để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Vì cơng tác thi đua động lực thúc đẩy để thực tốt phong trào nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường với hoạt động khác công việc thiếu nhằm định đến nội dung công việc đạt hiệu cao - Bác Hồ kính yêu phát biểu Hội nghị thi đua yêu nước toàn quốc là: “ Thi đua yêu nước Yêu nước phải thi đua” Vậy hoạt động thi đua nhà trường góp phần thể tư tưởng, ý chí phấn đấu tập thể cá nhân khắc phục dần tư tưởng tiêu cực, chậm tiến đồng thời điều kiện lý tưởng để phát huy tài hoạt động sư phạm giáo viên - Vai trị Cơng đồn cơng tác thi đua quan trọng ngồi việc người đại diện chăm lo quyền lợi hợp pháp, đáng cho cán giáo viên nhà trường Còn tiếng nói tập thể để tuyên truyền vận động giáo dục cán cơng nhân viên (CBCNV) đồn viên tham gia quản lý thực tốt kế hoạch thi đua nhà trường năm học - Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm chung mặt nhà trường với trách nhiệm nặng nề, nên u cầu cơng việc địi hỏi phải linh động, sáng tạo tình yếu lực, trình độ, chun mơn, sức khỏe khó thành cơng cơng việc đưa ra, cụ thể thi đua - Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu khơng khí lành mạnh hội đồng sư phạm đồng thời phải biết kết nối phận, lực lượng nhà trường để đem lại hiệu thi đua phong trào quần chúng ngày có chất lượng cao Qua thực tiễn q trình cơng tác học qua lớp học bồi dưỡng cán quản lý giáo dục tiểu học, nhận thấy rõ vấn đề công tác phối hợp Đặc biệt hạn chế định cần phải đầu tư để tìm giải pháp hợp lí để khắc phục tồn công tác thi đua phong trào quần chúng nhà trường Xuất phát từ yêu cầu yêu cầu thực tế nhà trường nên mạnh dạn chọn đề tài “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng trường Tiểu học Số Hưng Khánh” Thời gian thực triển khai SKKN Sáng kiến kinh nghiệm thực năm học 2011 – 2012 tiếp tục triển khai năm học 2012 – 2013 tơi xin trình bày kế hoạch: - Đầu tháng năm 2011 nghiên cứu đăng kí tên đề tài Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” - Tháng 10 năm 2011 tìm tài liệu nghiên cứu, tham khảo, lập đề cương nghiên cứu - Tháng 11,12 hoàn thành sáng kiến gửi hội đồng khoa học cấp trường - Tháng – 5/2012 áp dụng kiểm tra lấy kết thực nghiệm PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề - Phối hợp hành động hỗ trợ lẫn để hồn thành tốt mục đích đề - Cơng đồn tổ chức quần chúng người lao động, đội ngũ cán công nhân viên chức, người đại diện chăm lo bảo vệ hợp pháp quyền lợi đáng người lao động nói chung người cán cơng chức nói riêng, người đại diện cho tâm tư nguyện vọng anh chị em - Hiệu trưởng Cơng đồn có mối quan hệ qua lại mục đích xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết thống trước hết người hiệu trưởng phải thực quan hệ bình đẳng, dân chủ, tơn trọng tính độc lập phối hợp với Cơng đồn thể vai trị Cơng đồn quan tạo nên mạnh Cơng đồn phát huy tính chất tổ chức trị có ý nghĩa trường học - Kế hoạch nói chung điều vạch cách có hệ thống cơng việc dự định làm thời gian định, với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành Vậy Hiệu trưởng Cơng đồn hỗ trợ lẫn thực công tác thi đua phong trào quần chúng năm học điều tất yếu a) Chức Cơng đồn - Cơng đồn phận tổ chức trị xã hội, giai cấp công nhân người lao động với quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền lợi cán công nhân viên chức người lao động khác tham gia quản lý Nhà nước Cịn Cơng đồn nhà trường đại diện cho người lao động (CB - GV- CNV) tham gia quản lý trường học Cơng đồn cịn quan tâm đến tất vấn đề sống như: Đời sống vật chất tinh thần tư tưởng, ý chí nguyện vọng … Cơng đồn tham gia giáo dục người lao động để họ giác ngộ đường lối chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước - Cơng đồn tham gia kiểm tra, giám sát hoạt động nhà trường cở sở mang tính giáo dục thuyết phục - Cơng đồn bảo vệ lợi ích đơn vị, CB – GV – CNV sở luật Điều lệ Cơng đồn qui định Bên cạnh Cơng đồn ln chăm lo nhân cách, trình độ nhận thức, trình độ văn hóa, chun mơn phẩm chất người đoàn viên Đặc biệt lợi ích người lao động có ý nghĩa quan trọng Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” giúp cho Cơng đồn kiên trì với chức định hướng việc lựa chọn nội dung phương pháp hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế trường, địa phương b) Nhiệm vụ quyền hạn Cơng đồn - Đại diện CB – GV – CNV kí kết hợp đồng tập thể với Hiệu trưởng với Hiệu trưởng đảm bảo việc làm, cải thiện điều kiện làm việc, nâng cao đời sống phúc lợi cho giáo viên - Tuyên truyền vận động giáo dục tổ chức đoàn viên, cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia quản lý nhà trường thi đua thực có kết kế hoạch giáo dục dạy học - Bảo vệ lợi ích hợp pháp, đáng, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Kiểm tra giám sát việc thi hành chế độ sách, pháp luật, phát đấu tranh, ngăn chặn tượng tiêu cực, tham nhũng gây thiệt hại công, vi phạm hợp đồng tập thể - Tuyên truyền, giáo dục, tổ chức vận động CB – GV – CNV thực nghĩa vụ quyền dân chủ mình, động viên tích cực chủ động, sáng tạo đoàn viên lao động sư phạm, cơng tác, kiện tồn tổ chức xây dựng Cơng đồn sở vững mạnh c) Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Điều 20, mục Điều lệ trường Tiểu học có qui định: a) Xây dựng thực kế hoạch năm học b) Tổ chức máy trường, thành lập cử tổ trưởng tổ chun mơn, tổ hành - quản trị, thành lập cử chủ tịch hội đồng nhà trường c) Phân công quản lý, kiểm tra công tác giáo viên, nhân viên, đề nghị với Trưởng phòng giáo dục đào tạo định tuyển dụng, thuyên chuyển, đề bạt giáo viên, nhân viên nhà trường, khen thưởng thi hành kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước d) Quản lý hành chính, tài chính, tài sản nhà trường đ) Tổ chức thực quy chế dân chủ nhà trường e) Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trường tổ chức, nhận học sinh vào học, giới thiệu cho học sinh chuyển trường, định khen thưởng kỷ luật học sinh, xét duyệt đánh giá, xếp loại học sinh, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp, danh sách học sinh dự thi tốt nghiệp tiểu học g) Được dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý trường học, hưởng quyền lợi Hiệu trưởng theo qui định d) Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với Cơng đồn thi đua thực kế hoạch năm học: - Căn theo chương trình kế hoạch cơng tác nhà trường: Hiệu trưởng với Cơng đồn tổ chức quản lý phong trào thi đua Sau bàn bạc thống với tổ chức Cơng đồn, Hiệu trưởng định mục tiêu, nội dung chế độ khen thưởng phối hợp với Cơng đồn sơ, tổng kết phong trào Cơng đồn có trách nhiệm, động viên quần chúng hăng hái thi đua thực mục tiêu, định mức thực biện pháp đề Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” - Tổ chức Hội nghị cán cơng chức, kí kết hợp đồng tập thể tạo tiền đề điều kiện cho phong trào thi đua “Hai tốt” cải tiến công tác giáo dục dạy học, cải tiến công tác quản lý Ngược lại, thông qua phong trào thi đua Công đoàn thực tác động vào mục tiêu, kế hoạch nhà trường, tham gia quản lý, xây dựng đội ngũ, thực vai trò trường học quản lý, trường học dân chủ hóa e) Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn thực phong trào quần chúng nhà trường: - Căn vào chương trình kế hoạch công tác nhà trường: Hiệu trưởng với Công đoàn xây dựng phong trào quần chúng nhà trường như: Phong trào văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, kế hoạch hóa gia đình, gia đình nhà giáo văn hóa Phong trào Giỏi việc trưịng, đảm việc nhà Phong trào viết SKKN, làm đồ dùng dạy học… - Mỗi phong trào Hiệu trưởng Cơng đồn xây dựng kế hoạch xác định nội dung biện pháp thực Do phong trào có sơ tổng kết giai đoạn năm thực Thơng qua phong trào, Cơng đồn Hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm theo dõi, động viên uốn nắn sửa chữa kịp thời mảng, công việc chưa thật mang lại hiệu Các phong trào xây dựng sở thông qua buổi họp chuyên đề có thảo luận đóng góp ý kiến nhằm hòan chỉnh kế hoạch thực Thực trạng vấn đề: Trường Tiểu học số Hưng Khánh đóng địa bàn thơn 8, 9, 10 xã Hưng Khánh – Huyện Trấn Yên; địa bàn dân cư tập trung, cách trung tâm huyện 40 km hướng Tây cấu kinh tế nông nghiệp chiếm 80%; tiểu thủ công nghiệp dịch vụ 20%, Trường thành lập từ năm 1987 sở tách từ trường PTCS Hưng Khánh Số lượng lớp học đến 10 lớp có 208 học sinh nữ 99 em dân tộc có 11 em Bình quân 20,9 em / lớp Điều kiện sở vật chất: Trường có diện tích 3887,5m2 Tổng số phịng 12 có 10 phịng học đủ cho 10 lớp học buổi/ Có có phịng học có bàn ghế qui cách, lại phòng bàn ghế cũ chắp vá có chỗ ngồi Trang thiết bị phục vụ dạy học đảm bảo đáp ứng theo yêu cầu Đội ngũ cán - giáo viên – công nhân viên nhà trường: Tổng số CB – GV – CNV : 19 người nữ 12 người Dân tộc người Trong đó: + Hiệu trưởng: 01 + Phó hiệu trưởng: 01 + Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 16 + Nhân viên: 01 - Tuổi đời bình quân : 37 tuổi - Tuổi nghề bình quân : 18 năm - Trình độ chun mơn - nghiệp vụ: + Trung học sư phạm: + Cao đẳng sư phạm: + Đại học TH: Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” Nhìn chung lực lượng CB – GV – CNV nhà trường cịn trẻ, khỏe nhiệt tình cơng tác, có trách nhiệm với cơng việc Trình độ chuẩn cao đạt tỷ lệ 93% Tổ chức Cơng đồn Nhà trường: - Tổng số đoàn viên: 19/19 CB – GV – CNV - Tồn trường có 02 tổ Cơng đồn - Ban chấp hành Cơng đồn: 03 người + 01 Chủ tịch Cơng đồn + 01 phó chủ tịch phụ trách nữ công + 01 Uỷ viên phụ trách phong trào kiêm thủ quĩ + UBKT : 03 người + Ban tra nhân dân: 03 người Riêng đồng chí Chủ tịch Cơng đồn có nhiều kinh nghiệm cơng tác Cơng đồn bầu giữ chức Chủ tịch nhiệm kỳ Cịn đồng chí Ban chấp hành nổ công việc Giữ vững sinh hoạt, hội họp định kỳ đặn Hồ sơ sổ sách suốt nhiệm kỳ thể đầy đủ cơng tác lưu trữ mang tính hệ thống cao Đặc biệt hồ sơ theo dõi cơng tác thi đua trình bày mạch lạc dễ hiểu, thuận lợi đánh giá hiệu hoạt động *Các phận khác nhà trường: - Chi Đảng: 07 đ/c + Bí thư Chi bộ: 01 đ/c + Phó bí thư : 01 đ/c Hằng tháng vào nghị Đảng ủy Chi cụ thể hóa nghị vận dụng vào thực tế chi đề kế hoạch thực Chi Đảng lãnh đạo BGH, HĐSP, đoàn thể Sau triển khai kế hoạch thực tổ chức, phận cụ thể hóa nghị vào cơng tác, kế hoạch thực phận đồng thời đề chương trình hành động cụ thể sát thực - Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh: + Bí thư Đồn: 01 đ/c + Tổng số đồn viên: 09 đ/c Kế hoạch hoạt động theo chương trình đạo đồn cấp lãnh đạo nhà trường, nhiều năm liền đánh giá tốt Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động tích cực, tham gia đầy đủ phong trào Hội đồng đội cấp phát động Hằng năm đoàn kiểm tra đánh giá đạt liên đội mạnh Hội cha mẹ học sinh: Hoạt động tích cực đặc biệt chăm lo hỗ trợ sở vật chất cho nhà trường Hiện sân trường bê tơng hố, ngồi cịn có hệ thống xanh bóng mát, chậu cảnh tạo cho môi trường cảnh quan sư phạm ngày đẹp Ban đại diện hội CMHS sẳn sàng phối kết hợp với nhà trường công tác hỗ trợ giúp học sinh nghèo, vận động học sinh đến trường đặn, khơng có học sinh bỏ học, hỗ trợ phong trào thi ngành tổ chức ngồi cịn tham gia cơng tác trường địa phương phát động… Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: 3.1 Biện pháp phối hợp, xây dựng kế hoạch Qua đặc điểm tình hình nhà trường nêu trên, qua đạo trực tiếp Phòng Giáo dục Đào tạo Trấn Yên diễn biến thực tế Trong trình phối hợp Hiệu trưởng với Chủ tịch Cơng đồn thể với việc cụ thể sau: Đầu tháng năm học Hiệu trưởng chuẩn bị kế hoạch năm học thật chi tiết Sau gởi dự thảo kế hoạch đến giáo viên nhà trường đóng góp ý kiến Tiếp theo mời Ban chấp hành Cơng đồn với Ban giám hiệu thảo luận thống tiêu biện pháp thực nhiệm vụ năm học Song song hai bên bàn bạc thống chuẩn bị đưa nội dung như: ý nghĩa, nội dung, yêu cầu công tác thi đua phong trào quần chúng năm học Trên sở đầy đủ văn để tiến hành Hội nghị công nhân viên chức cấp trường Đặc biệt nội dung, tiêu thi đua phong trào nhà trường bàn bạc, thảo luận để đến thống biện pháp thực có khả thi Trong cụ thể hóa trách nhiệm bên thực nội dung sau: + Danh hiệu thi đua năm học đăng ký: chiến sĩ thi đua (trong CBQL, TPT, giáo viên ) 31 lao động tiên tiến, tổ lao động xuất sắc, Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc + Danh hiệu thi đua ngắn hạn: Được cụ thể hóa nội dung đợt thi đua nhằm chào mừng ngày lễ lớn năm: 20/10; 20/11; 22/12; 3/2; 10/3/; 26/3 ; 30/4 ; 1/5 ; 19/5 Các phong trào nhà trường: Xuyên suốt năm học phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Phong trào xanh, sạch, đẹp trường lớp vào dịp Tết nguyên đán Phong trào thể thao mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 Các hội thi Tìm nhà thông thái khối từ đến Hội thi Vệ sinh môi trường… Các danh hiệu thi đua phong trào quần chúng nêu Ban chấp hành Cơng đồn Hiệu trưởng xác định đắn trách nhiệm bên mục đích đạt hiệu cao Quy trình thực sau: Ban chấp hành Cơng đồn tổ chức lấy ý kiến tổ Cơng đồn, tổ chức chun mơn sau tập hợp lại lên lịch làm việc với Hiệu trưởng để bàn bạc nội dung, biện pháp, thời gian hoạt động để đến thống chung theo kế hoạch đề Hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn xác định rõ điều kiện thuận lợi khó khăn q trình thực xảy xảy sau đưa giải pháp thống để khắc phục trường hợp Hai bên tiến hành phân công trách nhiệm: + Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm chung trưởng ban thi đua, thực phong trào chung nhà trường + Cơng đồn chịu trách nhiệm giáo dục, vận động tất cán bộ, công nhân viên nhà trường tham gia đầy đủ Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” 3.2 Biện pháp phối hợp thực Hội nghị cán công chức đầu năm Đây sở pháp nhân để thực có hiệu cơng việc đưa ra, nên sau thống tập thể hội nghị, kết hội nghị mang lại sau: 100 % CB - GV - CNV đăng kí đầy đủ danh hiệu thi đua trao đổi 100 % CB - GV - CNV đồng ý tham gia thực phong trào Hai bên thống lề lối làm việc trách nhiệm bên Cũng đồng quan điểm điều kiện cần thiết để thực Tiến hành kí kết hợp đồng tập thể Chủ trì hội nghị giải vướng mắc trình thực hội nghị, giao trách nhiệm cho Ban Thư ký hội nghị trực tiếp ghi chép Ban tra nhân dân có trách nhiệm theo dõi, giám sát cụ thể việc báo cáo kịp thời Nhìn chung Hội nghị cơng chức đầu năm hồn tồn thắng lợi Bởi hai bên có phối hợp nhịp nhàng chặt chẽ, tinh thần làm việc cởi mở đồng thời mục đích thực ln qn triệt sâu sắc Cộng thêm kế hoạch thực giám sát với thực tế mang tính khả thi cao, uy tín hai bên dược tập thể tơn trọng, tin tưởng tín nhiệm 3.3 Biện pháp phối hợp tổ chức thi đua phong trào quần chúng theo kế hoạch năm học a) Về thi đua Căn theo chuẩn kế hoạch năm học đề ra: Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn thành lập Ban thi đua nhà trường + Hiệu trưởng: Trưởng Ban - quản lý đạo chung + Chủ tịch Cơng đồn : Phó ban – giám sát theo dõi, đôn đốc thực + Các tổ khối trưởng: Thành viên - quản lý thực với tổ chức viên + Thanh tra nhân dân: Thành viên – giám sát chung kịp thời báo cáo Trong đợt thi đua chào mừng ngày lễ lớn phong trào hoạt động chuyên môn xuyên suốt năm học Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn xây dựng chuẩn thi đua sát yêu cầu chất lượng công tác cụ thể sau: - Chất lượng dạy - Hoàn thành hồ sơ sổ sách theo yêu cầu chung đặt - Ngày công phải gương mẫu, đảm bảo theo qui chế - Chất lượng học sinh phải tăng giỏi, giảm yếu - Có tư tưởng trị, cơng tác phối hợp với tổ chức nhà trường, chương trình hành động việc xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh - Nề nếp tác phong công tác phải gương mẫu chuẩn mực, mô phạm - Mỗi phong trào, đợt thi đua đưa thêm chủ điểm tháng vào nội dung hoạt động Ví dụ: Chào mừng ngày 20/11, tiết dạy tốt, học sinh làm nhiều việc tốt, kĩ cương, trách nhiệm thầy giáo… - Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 Công đoàn phát động phong trào Thể thao nữ cán cơng chức Cơng đồn tổ chức chọn đội bóng Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” chuyền nữ để tập luyện qua mời đội bạn địa bàn giao lưu tạo khơng khí vui tươi phấn khởi… - Thực cụ thể việc làm để phục vụ cho phong trào xanh, sạch, đẹp trường học sinh cần có ý thức việc giữ gìn trường lớp khơng xả rác bừa bãi, không vẽ viết lên tường, lên bàn ghế… - Mượn, làm, sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu Cuối đợt thi đua tổ chức bình xét tổ khối chun mơn tổ Cơng đồn Sau tập hợp biên khối trung tâm nhà trường gọi Ban thi đua bao gồm: ( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Kế tóan, Tổng phụ trách đội, Bí thư chi đồn, khối trưỏng, tổ Cơng đoàn Ban tra nhân dân) Khi thống Hội đồng thi đua đưa kết Hội đồng Sư phạm nhà trường thống Hiệu trưởng Cơng đồn định khen thưởng ghi nhận kết cho loại đạt Sau phần sơ kết kết qủa thi đua đợt, Hiệu trưởng Chủ tịch Công đồn mời giáo viên chưa đạt phân tích lí nguyên nhân, hướng dẫn cụ thể biện pháp cần phảỉ phấn đấu thực kỳ thi đua Bên cạnh u cầu đồng chí chưa đạt phải nhận thấy rõ thiếu sót thuộc trách nhiệm u cầu họ có cam kết trước Hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn khắc phục triệt để tồn thân Song song phân cơng thành viên Ban thi đua người kèm theo người, đồng thời có biện pháp giúp đỡ thân họ chưa thực hoàn thành nhiệm vụ giao Yếu tố vật chất khen thưởng khó khăn trường với nguồn kinh phí q hạn hẹp, rút kinh nghiệm năm trước khen thưởng tinh thần chủ yếu nên hiệu không cao Xác định nhu cầu khen thưởng vật chất cần thiết thi đua, động lực thúc đẩy chất lượng hoạt động nhà trường Song song với việc ban hành thang điểm, kế hoạch thi đua, Hiệu trưởng Cơng đồn xây dựng kế hoạch tạo quỹ khen thưỏng: Trước tiên phải tiết kiệm chi tiêu việc cần thiết chi chi chi vào mục đích thiết thực có hiệu Xác định kinh phí khen thưởng cho đợt năm dự tính mức tối đa khoảng 3.000.000 đồng Sau Hiệu trưởng Cơng đồn kết hợp với Ban đại diện CMHS xem xét kinh phí hỗ trợ Thật qua phong trào thi đua nhà trường hiệu mang lại cao việc thể trách nhiệm cá nhân, xuất gương người tốt việc tốt giảm dần tiêu cực yếu đội ngũ sư phạm nhà trường Tương tự công tác thi đua học sinh hoạt động sôi không Mỗi chủ đề, nội dung hoạt động cụ thể hóa thành nội dung thi đua với mục đích tác dụng địn bẩy thúc đẩy tốt cơng tác chun môn để nâng cao kết học tập Sau đợt có sơ, tổng kết khen thưởng kịp thời.Thật trở thành tập thể “ Người người thi đua nhà trường” Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 10 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” b) Về phối hợp thực phong trào quần chúng Song song với công tác thi đua phong trào quần chúng nhà trường Hiệu trưởng Cơng đồn phối hợp thực chặt chẽ Sau xác định trách nhiệm quyền hạn bên, tiến hành xây dựng kế hoạch thực phong trào tinh thần tập trung dân chủ, cơng khai bàn bạc với mục đích chung mang lại hiệu cao cho phong trào Chẳng hạn phong trào thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam nhà trường Xác định đối tượng đăng kí, chủ đề hội thi, hình thức tổ chức, nội dung tổ chức, điều kiện phục vụ, sân khấu, dàn nhạc, âm thanh, giám khảo, thời gian tổ chức, cấu giải thưởng, tác dụng mang lại sau hội thi Các công việc cụ thể hóa thành chương trình hành động thật chi tiết, tiến hành giáo trách nhiệm cho bên, Hiệu trưởng chịu trách nhiệm sở vật chất, quan hệ giao tiếp mời đối tác tham gia chịu trách nhiệm chun mơn hình thức nội dung tổ chức Chủ tịch cơng đồn động viên cơng tác tập luyện tiết mục, trang phục… Hai bên có trách nhiệm thực cơng việc phân cơng giám sát với nhau, kịp thời đôn đốc nhắc nhở góp ý thiếu sót cịn mắc phải Sau phong trào tổ chức hai bên ngồi lại với phân tích việc làm chưa làm được, nhận thấy ưu khuyết điểm thuộc trách nhiệm bên thống thành báo cáo sơ, tổng kết chung cho phong trào thông qua trước Hội đồng sư phạm người có liên quan để rút kinh nghiệm cho phong trào sau Tương tự phong trào quần chúng khác phong trào Xanh, sạch, đẹp nhà trường, xây dựng quỹ khuyến học, quỹ hội phụ huynh học sinh, phong trào thực Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực… bàn bạc, thảo luận, góp ý kiến tập thể phân cơng trách nhiệm rạch rịi bên, có sơ, tổng kết rút học kinh nghiệm phương hướng thực cho phong trào sau Những việc làm thực triệt để theo nội dung, phương pháp thời gian định, khơng qua loa, đại khái Từ hiệu mang lại rât đáng khích lệ phát huy tinh thần đồn kết, sáng tạo cơng tác phối hợp c) Về thực chế độ hội họp xây dựng quy chế phối hợp Công tác hội họp phối hợp định kỳ vào ngày thứ bảy tuần đầu hàng tháng với nội dung đánh giá công tác phối hợp công việc tháng qua phương hướng phối hợp cơng việc cịn lại tháng tới, lồng vào triển khai văn cấp nội dung thực hai bên, công tác thi đua phong trào quần chúng công việc hai bên đồng chủ động chuẩn bị với tinh thần trách nhiệm cao Có nghĩa trước họp hai bên thơng báo cho nội dung cần làm việc, thống tiến hành họp, nên nội dung, chất lượng buổi họp sôi hào hứng sở thảo luận theo yêu cầu công việc đưa Quy chế phối hợp Hiệu trưởng Cơng đồn xây dựng từ đầu năm nguyên tắc tập trung dân chủ Trong đó, quy định rõ trách nhiệm, quyền hạn, tính chất, chức bên Đặc biệt chế độ làm việc Ban giám hiệu Ban chấp hành Công đoàn quy định rõ sở Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 11 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” pháp lý tình hình thực tế nhà trường, địa phương Quy chế đựơc tham khảo Hội đồng sư phạm sau triển khai rộng rãi cho tất thành viên nhà trường nắm rõ nội dung Cuối tháng báo cáo sơ kết hoạt động tháng Hiệu trưởng Cơng đồn có dành phần đánh giá kết thực quy chế Nếu có thiếu sót phân tích rõ trách nhiệm thuộc bên nào, bên phải đưa hướng khắc phục Cuối năm đánh giá chung thực quy chế phối hợp Giải pháp thực hiện: - Thường xuyên tuyên truyền giáo dục cán công chức thực sách chủ trương Đảng, pháp luật nhà nước - Đưa tổ chức quần chúng vào hoạt động chuyên môn Tổ chức tốt phong trào thi đua kích thích CBCC hăng say nhiệt tình phấn đấu thực tốt nhiệm vụ trị -Tạo bầu khơng khí vui tươi phấn khởi tập thể Hội đồng sư phạm, nắm rõ, hiểu rõ tâm tư nguyện vọng chung anh ,chị em từ động viên khích lệ kịp thời Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho CBCC tạo điều kiện để đảm bảo công tác chăm lo sức khỏe CSVC cho anh chị em tạo nên sống làm việc phấn khởi đồn kết trí để hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Mạnh dạn tổ chức tham quan mơ hình tốt để áp dụng cho trường - Đầu tư sử dụng triệt để thiết bị khoa học kỹ thuật để đáp ứng cho nhu cầu thông tin hiệu công việc - Tự xây dựng quỹ tự có nhà trường sở độc lập khơng lệ thuộc chủ động công tác thi đua thực phong trào - Tất phong trào thực lề lối làm việc sở văn có pháp nhân hẳn hoi - Xây dựng nhiều chuyên đề năm học công tác thi đua phong trào quần chúng, học tập đơn vị có nhiều thành tích hoạt động Cơng đồn để bổ sung vào tư liệu q hoạt động nhà trường - Công tác thi đua phong trào quần chúng trường phải tuyên truyền rộng rãi đến bậc phụ huynh, xã hội nằm địa bàn trường đóng - Đội ngũ giáo viên phải hồn thiện lực chun mơn Ưu điểm: Đạt tất công việc giao năm học, anh chị em đơn vị đồng tình ủng hộ nên việc thực quy chế đạt tốt Rất trường hợp vi phạm, có giải khắc phục kịp thời Tồn tại: Vì chế hoạt động Cơng đoàn kiêm nhiệm nên phối hợp thực quy chế có đơi lúc cịn lắng đọng, thiếu tính lỉên tục, kiểm điểm cịn nể nang cơng việc nên có đơi lần chưa mạnh dạn thẳng thắn với Nhìn chung chế độ hội họp xây dựng quy chế thực hiệu quả, ln mang tính thường xun kịp thời, trường hợp thiếu sót hai bên tiến hành rút kinh nghiệm khắc phục tháng sau Khơng có trường hợp vi phạm lớn xảy Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 12 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” Hiệu SKKN Với tâm tập thể Hội đồng sư phạm thực thắng lợi nhiệm vụ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Thành tích cơng đồn nhà trường: 04 năm liền Cơng đồn sở trường học vững Danh hiệu cá nhân đạt Giỏi việc trường đảm việc nhà cơng đồn viên xuất sắc đ/c Đối với tập thể nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến đ/c đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở 31/32 đ/c đạt lao động tiên tiến cấp trường Chi Đảng liên tục từ năm 2002 đến đạt Chi vững mạnh 07/07 đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ, đ/c hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Tổ chức Đoàn Thanh niên Xã Đoàn ghi nhận Chi đồn vững mạnh Đội TNTP Hồ Chí Minh Liên đội vững mạnh Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 13 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: - Hiệu trưởng Cơng đồn sở xác định trách nhiệm cơng việc, ln có giải pháp sáng tạo đoàn kết phối hợp - Bầu khơng khí nhà trường ln lành mạnh, sáng - Người Hiệu trưởng đào tạo toàn diện qua cơng tác quản lý, Chủ tịch Cơng đồn có trình độ lực định Hai bên có mục đích lí tưởng hiệu cơng việc cao - Biết tập hợp vận động đoàn thể CB,GV, CNV tích cực tham gia hoạt động nhà trường tinh thần tự nguyện tự giác mục đích chung - Kế hoạch thực biện pháp phối hợp phải mang tính thực tiễn cao phải kiểm tra, giám sát chặt chẽ chi tiết công việc - Nội dung thi đua phong trào quần chúng phải phù hợp với yêu cầu thực tế chủ trương chung phù hợp với yêu cầu chung Hội đồng sư phạm địa phương - Xây dựng tốt quỹ khen thưởng góp phần động viên cổ vũ cá nhân thực tốt phong trào thi đua - Biết vận dụng khai thác tốt nguồn nội lực ngoại lực để phục vụ cho phong trào trường - Tính nghiêm túc dám chịu trách nhiệm bên làm việc chắn khắc phục thiếu sót kịp thời Đề xuất - kiến nghị Đối với Cơng đồn Ngành: - Cần mở lớp bồi dưỡng dài hạn cho cán Cơng đồn sở để đảm đương nhiệm vụ tình hình Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ tra cho cán tra nhà trường để học tập nắm rõ qui định để tiến hành công việc thuận lợi - Các phong trào quần chúng phải ngành cấp chủ động phát động tính chất tun truyền sâu rộng Đối với cơng đồn sở : - Thường xuyên phối kết hợp với tổ chức nhà trường hiệu phong trào thi đua cao - Cần có qui định cụ thể loại phong trào thi đua ngắn hạn để có đánh giá kết thực quy mô rộng Phát huy nhân tố tích cực, gương người tốt để nhân rộng điển hình Đối với cơng đồn viên : Phải thực coi tổ chức cơng đồn tổ ấm Cần chia học hay, khó khăn sống đời thường để tổ chức công đồn hỗ trợ tư vấn Ln coi hoạt động phong trào nhiệm vụ hố trợ cho hoạt động chun mơn từ xác định tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác khơng gị ép, hăng say đạt hiệu cao Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 14 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” Với thời gian nghiên cứu đề tài có hạn Nội dung đề tài chưa đầy đủ, tỉ mỉ khoa học Do đề tài khơng tránh khỏi lý luận chưa lý giải hợp lý sát với thực tiễn đơn vị Rất mong quan tâm lãnh đạo cấp anh chị em đồng nghiệp góp ý để SKKN hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn Hưng Khánh, ngày 25 tháng 09 năm 2012 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Văn Quỳ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH GIÁO DỤC HUYỆN TRẤN YÊN Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 15 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng” DANH MỤC THAM KHẢO - Điều lệ Trường Tiểu học Điều lệ cơng đồn sở Qui chế dân chủ quan trường học Kế hoạch năm học phong trào thi đua nhà trường Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 16 Trường Tiểu học số Hưng Khánh ... đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng? ?? b) Về phối hợp thực phong trào quần chúng Song song với công tác thi đua phong trào quần chúng nhà trường Hiệu trưởng Cơng... “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng trường Tiểu học Số Hưng Khánh? ?? Thời gian thực triển khai SKKN Sáng kiến kinh nghiệm thực năm. .. Quỳ 12 Trường Tiểu học số Hưng Khánh SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Cơng đồn sở để tổ chức thi đua thực kế hoạch năm học phong trào quần chúng? ?? Hiệu SKKN Với tâm tập thể Hội đồng sư phạm thực

Ngày đăng: 13/06/2015, 17:17

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Hưng Khánh, ngày 25 tháng 09 năm 2012

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan