LOGO www.themegallery.com PowerPoint Template   LOGO Bài học từ Tom Sawyer. Các lãnh đạo có thể học được cách ủy thác công việc thành công khi đọc cuốn tiểu thuyết nổi tiếng của văn hào người Mỹ Mark Twain, Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer, đoạn Tom Sawyer sơn hàng rào. Đoạn này kể về cách Tom ủy thác công việc cho những cậu bé khác trong thị trấn và cách những việc này được hoàn thành một cách vui vẻ và đầy đủ. LOGO Bài học từ Tom Sawyer. Tom xem qua tất cả công việc mà dì Polly đã giao cho cậu, cậu cảm thấy đó là một gánh nặng và rất buồn. Lúc một vài cậu bé trong thị trấn đi qua, Tom đã nghĩ đến việc trả tiền để một hoặc hai đứa làm hộ, nhưng Tom không có đủ tiền để mua được “một buổi chiều tự do”. Sau đó, khi cậu trở về với công việc, một ý nghĩ lóe lên trong đầu, thay vì càu nhàu, cậu trở lại làm việc với một thái độ thoải mái và bình tĩnh. LOGO Bài học từ Tom Sawyer. Ngay sau đó, cậu bé Ben Rogers đi ngang qua và bảo với Tom là thật đáng xấu hổ khi cậu không thể đi bơi mà phải làm việc. Tom đáp lại: “Ồ, có thể như vậy mà cũng có thể không phải như vậy. Tất cả những điều tớ biết là nó rất phù hợp với Tom Sawyer”. Sau vài phút quan sát Tom thích thú với công việc của mình, Ben đề nghị liệu cậu ta có thể sơn thử một ít. Tom nói rằng, có lẽ chỉ có một người trong 1000 người hoặc thậm chí 2000 người mới có thể sơn được hàng rào này theo cách mà dì Polly mong muốn. LOGO Bài học từ Tom Sawyer. Tom miễn cưỡng giao lại chổi cho Ben, đổi lấy một cái lõi táo. Ngay khi đó, có càng nhiều cậu bé đến cùng với Ben sơn hàng rào. Tom ngồi dưới một bóng cây và “chỉ đạo” các hoạt động. Chẳng mấy chốc hàng rào đã khoác lên mình tấm áo mới. Ngày hôm đó, Tom đã học được một bài học quan trọng về hành vi con người khi không có hiểu biết về nó. Để khiến người ta thèm muốn một điều gì đó, điều quan trọng duy nhất là làm cho điều đó trở nên khó đạt được. LOGO Bài học từ Tom Sawyer. Câu hỏi:  !"#$%&'#( &)*!'#+ ,-./(0'12$3 .&'#(&2$"*!'#45 67'  8 9:' ; < !1 = > ) > ?@    0*+>'A+ Nội dung BCDEFGHIJKLKIGBMNOPHQRHIS         !" BBTGGHUVWNLIXYCGPVYPW # $"%!&'! ( )*+,-./*012,3!"4566517*89 BBBZV[\VVGMGH]KIGBMN(KIRHIS : ;1<=>*?@ A ;1<=B/CDEF2"%GH8IJK L 8=*MD Ủy quyền Phân quyền Nhiệm vụ Quyền hạn Ủy nhiệm ^)''# I. Cơ sở lý thuyết. phân tán các quyền ra quyết định công việc thành viên phải thực hiện quyền được sử dụng các nguồn lực giao nhiệm vụ trao quyền cho người khác thay mình thực hiện nhiệm vụ Bước 4 Bước 3 Bước 2 Bước 1 ^' (6_' V'2$"> `).0a2$3$b V''#!c I. Cơ sở lý thuyết. ,R$) &2$" I. Cơ sở lý thuyết. d)$8e &'#(&2$"  Đảm bảo tính khoa học: o )*+5*N>"OP/*0DEP o >NQ!C*+!"*+5*N5G2G!"2,!0  o RSP6!B o 8!0!"Q!C*MTB [...]... nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền công việc Nửa thùng sơn trống Nửa thùng sơn đầy Thái độ II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền công việc “Động lực tự thân” Làm cho việc ủy thác có giá trị II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền công việc Thúc đẩy nhân viên làm việc II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền... đánh giá nhân sự II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền công việc Thái độ làm việc khiến những đứa trẻ khác muốn học theo II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền công việc Chúng ta phải rời khỏi lúc 6h chiều? Thúc đẩy mọi việc Chúng ta phải ở lại cho đến 6h chiều? Kéo mọi việc về mình II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ... tự biết cách giải quyết công việc II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 2 Người ủy nhiệm, ủy quyền có nên “ngồi dưới một bóng cây và chỉ đạo các hoạt động” như Tom? Theo dõi, giám sát Tom sơn không đẹp Không làm việc Lũ trẻ nghi ngờ II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 2 Người ủy nhiệm, ủy quyền có nên “ngồi dưới một bóng cây và chỉ đạo các hoạt động” như Tom? Thái độ của Tom: Hướng dẫn, kiểm tra, kiểm soát Đúng... TH Tom Sawyer sơn hàng rào 2 Người ủy nhiệm, ủy quyền có nên “ngồi dưới một bóng cây và chỉ đạo các hoạt động” như Tom? Nhà quản trị cấp cao và cấp trung gian: o o o ⇒ Không cần trực tiếp tham gia vào công viêêc Quan sát, đưa ra đường lối đúng đắn cho công viêêc Tập trung vào những vấn đề chiến lược, phát triển, định hướng cho công ty Do đó viêêc này là hoàn toàn hợp lý II TH Tom Sawyer sơn hàng rào. .. Ứng dụng NT ủy nhiệm, ủy quyền 2 Một số ứng dụng thực tế từ bài học quản trị của Tom Sawyer Người chơi thực thi những nhiệm vụ mà máy tính không thực hiện được Thủ thuật hư cấu Tom Sawyer mượn bạn bè để sơn hàng rào “gấp hàng triệu lần” III Ứng dụng NT ủy nhiệm, ủy quyền 2 Một số ứng dụng thực tế từ bài học quản trị của Tom Sawyer Steve McKinney: Điều phối các hoạt động của bốn ngành trong chiến lược... bán hàng ở Hoa Kỳ tăng trưởng doanh thu 42% (tăng $145.000.000), góp phần tăng doanh thu toàn cầu là 20% (tăng $ 440.000.000) trong khi giảm chi phí đi lại $900.000 III Ứng dụng NT ủy nhiệm, ủy quyền 2 Một số ứng dụng thực tế từ bài học quản trị của Tom Sawyer Hầu hết các công ty phương tiện truyền thông mới đều áp dụng các bài học của Tom Sawyer cho các doanh nghiệp mình - Tom phải sơn một hàng rào, ... của nhân viên Cần tin tưởng khả năng của nhân viên Khích lêê tinh thần làm viêêc và tinh thần trách nhiêêm Làm cho công việc trở nên có giá trị hơn trong mắt của nhân viên cấp dưới II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 1 Bài học về nghệ thuật ủy nhiệm, ủy quyền công việc => NQT biết cách chia sẻ công viêêc với cấp dưới o o o o o Giảm gánh năêng, áp lực về công viêêc Có thời gian tâêp trung quan sát môêt... nhưng thuyết phục Ben và các bạn sơn nó bằng cách thu phí cho đặc quyền đó - Các mô hình phương tiện truyền thông mới được “người dùng” - như các khán giả biết đến, như thể họ là những người nghiện – tạo ra các nội dung, và sau đó tính phí quảng cáo cho các đặc quyền trình bày, hiển thị lên III Ứng dụng NT ủy nhiệm, ủy quyền 3 Tình huống ủy nhiệm, ủy quyền tương tự Tình huống 2: Câu chuyện về hai anh... tiêu và hoàn thành nhiệm vụ theo đúng thời gian đặt ra hay phải là đem về nhà hoặc phải làm thêm giờ ở cơ quan? III Ứng dụng NT ủy nhiệm, ủy quyền 2 Một số ứng dụng thực tế từ bài học quản trị của Tom Sawyer Trò chơi điện tử vi tính: - Nhiệm vụ quá khó thì sẽ chỉ có sự khó chịu và bực dọc - Nếu quá dễ thì chỉ đem lại sự nhàm chán! - Thiết kế theo kiểu tăng dần độ khó - Khuyến khích tăng dần độ khó... chiến lược, phát triển, định hướng cho công ty Do đó viêêc này là hoàn toàn hợp lý II TH Tom Sawyer sơn hàng rào 2 Người ủy nhiệm, ủy quyền có nên “ngồi dưới một bóng cây và chỉ đạo các hoạt động” như Tom? Nhà quản trị cấp cơ sở: o o Có chuyên môn, làm việc tốt hơn nhân viên Thường phải trực tiếp tham gia vào công viêêc, hỗ trợ, hướng dẫn kỹ năng Nếu không: o o o o ⇒ Nhân viên dưới quyền sẽ thắc mắc . TH Tom Sawyer sơn hàng rào. r1'!"#$%&'#(&2$"*!'# Nửa thùng sơn trống Nửa thùng sơn đầy Thái độ Thái độ II. TH Tom Sawyer sơn hàng. nhiều cậu bé đến cùng với Ben sơn hàng rào. Tom ngồi dưới một bóng cây và “chỉ đạo” các hoạt động. Chẳng mấy chốc hàng rào đã khoác lên mình tấm áo mới. Ngày hôm đó, Tom đã học được một bài học. TH Tom Sawyer sơn hàng rào. r1'!"#$%&'#(&2$"*!'# 851>"!@Eb5Bf@=%K II. TH Tom Sawyer