TRNG THCS SN ễNG THI CHN HC SINH GII MễN NG VN Thi gian lm bi: 120 phỳt Cõu 1: Các từ " trăm", " ngàn" trong hai câu thơ sau là số từ hay lợng từ ? Hãy giải thích vì sao? " Con đi trăm núi ngàn khe Cha bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm" ( Bầm ơi - Tố Hữu ) Cõu 2: Đọc kĩ đoạn thơ sau rồi thực hiện yêu cầu bên dới: " Con gặp lại nhân dân nh nai về suối cũ, Cỏ đón giêng hai , chim én gặp mùa Nh đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa, Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đa". ( Chế lan Viên ) a. Vẽ sơ đồ cấu tạo của phép so sánh có trong đoạn thơ. b. Nhận xét cấu tạo của phép so sánh ấy. Cõu 3: Cảm nhận cái hay của hai câu thơ sau : " Ngoài thềm rơi cái lá đa Tiếng rơi rất mỏng nh là rơi nghiêng" ( Đêm Côn Sơn - Trần Đăng Khoa) Cõu 4: Khung cnh quờ hng em vo mt bui sỏng mựa xuõn. (Ghi chỳ: Giỏo viờn coi thi khụng c gii thớch gỡ thờm) Hớng dẫn chấm Câu 1 ( 1 điểm) - Các từ " trăm", " ngàn" vốn là số từ. Chúng ta có thể nói : một trăm( một ngàn) ngời hay ngời thứ một trăm (một ngàn). ( 0,25 điểm ) - Nhng ở đây không có số một để chỉ chính xác số từ một trăm, một ngàn. Trăm, ngàn không có ý nghĩa chỉ số lợng chính xác ( chỉ số lợng một trăm hoặc một ngàn đơn vị).Trăm, ngàn trong hai câu thơ của Tố Hữu chỉ lợng nhiều của sự vật. Nói " Trăm núi ngàn khe" là để chỉ nhiều núi, nhiều khe chứ không phải chỉ chính xác một trăm núi, một ngàn khe. Vì vậy, trong hai câu thơ này, "trăm", "ngàn" đợc dùng nh lợng từ. ( 0,75 điểm ) Câu 2 ( 1 điểm) a. Sơ đồ cấu tạo ( 0,5 điểm) Vế A PDSS Từ so sánh Vế B Con gặp lại nhân dân - nh - nai về suối cũ - cỏ đón giêng hai - chim én gặp mùa - đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa - chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đa b. Nhận xét : ( 0,5 điểm ) - Thiếu phơng diện so sánh - Có 1 vế A nhng có 5 vế B Câu 3 ( 2 diểm) a. Yêu cầu về hình thức : HS phải viết thành bài cảm thụ hoàn chỉnh có bố cục 3 phần. Văn viết lu loát, trình bày rõ ràng, sạch sẽ ( 0,5 điểm ) b. Yêu cầu về nội dung : Cần chỉ ra * Biện pháp nghệ thuật : ( 0,5 điểm ) - Đảo ngữ : Ngoài thềm rơi cái lá đa - so sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác : Tiếng rơi rất mỏng nh là rơi nghiêng. * Tác dụng : (1 điểm ) - Câu 1 : Tác giả đảo vị ngữ " rơi" lên trớc chủ ngữ "Cái lá đa" nhằm nhấn mạnh trạng thái rơi của chiếc lá. Tiếng rơi quá nhỏ, nhẹ nhàng, mơ hồ nh là không có. Không gian đêm ở Côn Sơn yên tĩnh quá! - Câu 2 tiếp tục miêu tả âm thanh tiếng rơi. " Mỏng" vốn là tính từ chỉ hình khối, dáng dấp của sự vật, có thể nhìn thấy rõ ràng.Trong câu thơ , nó đã trở thành tính từ chỉ âm thanh. Âm thanh lá rơi đợc cảm nhận bằng cả tâm hồn ngời. Nhờ nghệ thuật so sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, nhờ bút pháp lấy động tả tĩnh, ta thấy rõ hơn sự yên tĩnh đến tuyệt đối của đêm Côn Sơn. - Cảm nhận đợc sự chuyển động tinh tế ấy phải là một tâm hồn yêu thiên nhiên tha thiết. Câu 4 ( 6 iểm) . tay đa b. Nhận xét : ( 0,5 điểm ) - Thi u phơng diện so sánh - Có 1 vế A nhng có 5 vế B Câu 3 ( 2 diểm) a. Yêu cầu về hình thức : HS phải viết thành bài cảm thụ hoàn chỉnh có bố cục 3 phần. Văn. thềm rơi cái lá đa Tiếng rơi rất mỏng nh là rơi nghiêng" ( Đêm Côn Sơn - Trần Đăng Khoa) Cõu 4: Khung cnh quờ hng em vo mt bui sỏng mựa xuõn. (Ghi chỳ: Giỏo viờn coi thi khụng c gii thớch. TRNG THCS SN ễNG THI CHN HC SINH GII MễN NG VN Thi gian lm bi: 120 phỳt Cõu 1: Các từ " trăm", " ngàn" trong