   ĐỀ ÁN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ [VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HOA SEN] Giảng viên : Nguyễn Ngọc Ánh Lớp : QT12DV01_0100 Sinh viên thực hiện:  Huỳnh Nguyễn Phương Vy  Hồ Minh Tú  Nguyễn Huỳnh Ngọc Hân ! Âu Thiên Ái Vân " La Trần Minh Ân Thành phố Hồ Chí Minh, 12/06/2015        ĐỀ ÁN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ [VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HOA SEN] Giảng viên : Nguyễn Ngọc Ánh Lớp : QT12DV01_0100 Sinh viên thực hiện:  Huỳnh Nguyễn Phương Vy_2005232  Hồ Minh Tú_2136153  Nguyễn Huỳnh Ngọc Hân_2006735 ! Âu Thiên Ái Vân_2132175 " La Trần Minh Ân_2132767 TRÍCH YẾU #$%  &'%(  ')  ')  *+&#  , )  /-0'  &-1& &/23&2/4'&#56&.&--78&#&#$%9:/ &-);<4=& 4>) ?@&#*A' 9B) *C &-D& E)F<  #)G)  /3H  *I  , )  /38  /-$&-  J*K& &#-)F&L*A'&/23&2/&#$%&'%M&/23&2/ N<O/-)F&&-79://-P*Q&#*R*I/-S T-C9,-C/-=#)G)*-UVG)9:/*C)9C% /W&-*IT=/&@)9X&#&/23&2/9'&#YX) &-Z&#/-Q&#/)&[\W*-(*I/-S#)],*^& &#7>)7G*9K(#)],*^&&#7>)*I/-S/_9 /`)-a*-b)&-Z&#4);<9G)<%&-)c&( [c&  *X&-  9d/  /W*-  *e*  *A'  &/23&2/( &/23&2/*+&#Y$&#<%c&&-D&.&--78&# T-Q&#/@/4=&V)F*-a*/1,*A'#)G)/3H .&/-D&9B)&#7>)?f5R&#&/23&2/*6& *I 9:/ T= -^X*- V$ 9R* /)c<*R/-S(  /3C&-  N'^  &-g&  T-)  ?f  5R&#  &/23&2/ #'%/3^&#4;C&Th&$%(&-I9*-]&# /Q)?f5R&#&-Z&#,-7K&#,-C,/-@&#Tc *A'[:9Q&/04I4)/-</-1,V$NfYi5Z Y)F<(3j)47'3'T=/Y<1&;C&?k&I)V; Y7l&#/->)#)'&/3<&#[_&-?)&-V)c&^' 2&?f5R&#&/23&2/04I?k47'3' 9P*4:.&--78&#*A'&/23&2/4@)VG) 4>) ?@&# ?)&- V)c& &I) *-<&#V$ ?)&- V)c&*A' /37>&#X)-a*^'2& &I) 3)c&# LỜI CẢM ƠN E>)46</)c&(*-]&#/Q)N)&#f)Y>)*.9 K&*-D&/-$&-4=&/-6%m-X9#a*&- n#).&#V)c&9Q&#<%c&YW/-@&#Tc4g /1&/_&--7G&#5o&*-]&#/Q)/3^&#p<C /3_&-#).&#5X%V$-^$&/-$&-/@/[$)[C^ *C^&$%c&*X&-4I*-]&#/Q)*+&#N)& #f)Y>)*.9K&/G)*C*[X&?)&-V)c&^' 2&4g&-)F//_&-#)],4q*-]&#/Q)4S -^$&/-$&-/@/[$)T ^?C/ Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Contents ! NHẬP ĐỀ -@&#TcY$*Q&#V)F*9$-6<&-7[O/Th 9:/5^'&-&#-)F,5rYG&-'%&-b4;< , )/-e*-)F&@Y)F<?'<T-)p<'NfYi( ?k47l*/-S-)F&3s3$&#/3c&[.&#[)S<( /04I&#7>)?f5R&#?k*I/-SNC*4t&- 9P*/3a&#%=<V$47'3'&-Z&#p<%=/ 4t&-?C&#?<@/3^&#4;C&*A'&-I9 *-]&#/Q)89Q&&#<%c&Yi/-@&#Tc(YO% ?@Y)F</-e*/=*A'?)&-V)c&^'2&( *-]&#/Q)?k,-D&/W*-NfYi?@Y)F</04I 47'3'T=/ Y<1& V; ?e .&- -78&# *A' &/23&2//3^&#4>)?@&#*A'?)&-V)c& j&#/->)*+&#Y$5t,#)],*-]&#/Q)/3'< 5j)V$,-C//3)S&T)=&/-P**6&/-)=/*-^ 9Q&-a*&$%u<'4I*-]&#/Q)*+&#4; 3'9R*/)c<v • R*/)c<46</)c&*A'4;/$)&$%Y$ *<&#*O,*-^9a)&#7>)J->) #)'&?f5R&#&/23&2/*A'?)&- V)c&^'2&LC*[X&?)&-V)c& /-7>&#?f5R&#&/23&2/4SY$9#_ V$-a9O/['^&-)c</->)#)'&?f 5R&#&/23&2//3^&#9:/&#$%0 ?@Y)F<*I47l*5^T ^?C/*C* [X&?)&-V)c&/04I*I*C)&-_& /\&#p<'&&-<*6<V$/->)#)'&?f 5R&#&/23&2//3^&#9:/&#$%*A' ?)&-V)c&^'2& • 0&-Z&#T)=&/-P**-]&#/Q) 4'&#-a*89Q&#<%c&YW/-@&# Tc(&-I9*-]&#/Q)9<@&/_9-)S< &-<*6<V$/->)#)'&?f5R&# &/23&2//3^&#9:/&#$%*A'?)&- V)c&^'2&,5R&#&-Z&# T)=&/-P*4g-a*9Q&#<%c&YW /-@&#Tc4S-^$&/-$&-[C^*C^ 9:/*C*-&BYe*V$/@/&-O/w*I /-Sx(/0&-Z&#Yi/-<%=/4g-a* *-]&#/Q)4g[)=/C,5R&#9Q& -a*&$%V$^/-e*/)y& Đối tượng nghiên cứuv)&-V)c&^' 2&4)-a*[z&#,-7K&#/)F&#_V$/->) #)'&*C*[X&5)*-<%S&/0&-$4=& /37>&# Phạm vi nghiên cứuv)&-V)c&^' 2& " BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC  aV$c& Q&#)F*  <h&-#<%y&m-7K&#% )S9/3'/W&-/^C&(/\&#-l,[$)  j)&-] 3W*-%=<(Y>)5o&(T=/Y<1&('&^V' #<%y&<h&-#a*D& .&#4t&-/W&- ! {<-)c&)D& .&#4t&-Y7l&#(&-1&N|/ " E'36&)&-{& G*Y7l&#/UYF } CƠ SỞ LÝ THUYẾ -C)&)F9v I/-S-)S<T-C)&)F9/-@&#Tc/3c&-')#I*4:v • I*4:YiY<1&v-@&#TcY$9:/9Q&T-^'-a*T)&-/=(&#-)c&*P<9d/Y7l&# /3^&#9@)p<'&-F*-d/*-kVG)9d/*-O/*A'*C*-)F&/7l&#V$p<C/3_&-T)&-/=Ng -:)(,-C/?)&-/3^&#4);<T)F&/->)#)'&V$4t'4)S9*R/-S • I*4:&#-)F,VRv-@&#Tc*I/-S-)S<Y$*C*?@Y)F</-S-)F&/-Q&#/)&V;4@) /7l&#&#-)c&*P< :/*C*-/\&#p<C/(*I/-S4t&-&#-~'-@&#TcY$9:/&-C&-*A'/^C&-a*Y)c&p<'&4=& V)F*/-</-1,(,-D&/W*-V$/3_&-[$%*C*5ZY)F<D%Y$9:/T-^'-a*['^#j99:/-F /-@&#*C*,-7K&#,-C,,-D&/W*-V$5e4^C&(#)],*C*&-$p<.&YW4e'3'*C*p<%=/4t&- -P*&•&#*A'/-@&#Tcv u<C/3_&-&#-)c&*P</-@&#Tc/3C)p<'['#)')4^X&*Ip<'&-F*-d/*-kV$91//-)=/VG) &-'<(/3^&#4I#)')4^X&/37G*Y$9/);&4;4S/-e*-)F&#)')4^X&?'<  )')4^X&4);</3'/-@&#Tcv['^#j9#-)*-|,(/-</-1,/$)Y)F</-@&#Tc  )')4^X&/\&#-l,V$/3_&-[$%T=/p<.4);</3'/-</-1,47l*  )')4^X&,-D&/W*-V$5e[C^/-@&#Tc -7V1%(/-@&#Tc*I-')Y~&-Ve*v €-@&#Tc9Q/.['^#j9*C*,-7K&#,-C,/-</-1,(/3_&-[$%5ZY)F<V$/W&-/^C&*C* 4d*/37&#&-z99Q/.4@)/7l&#&#-)c&*P< €-@&#Tc?<%5)y&['^#j9*C*,-7K&#,-C,9Q-_&--I'/3c&*C*5ZY)F<Y)c&p<'& ?C/4S47'3'*C*?<%5)y&V;/1,-l,*C*4K&Vt47l*&#-)c&*P<-@&#Tc9Q/.V$ /-@&#Tc?<%5)y&/X^/-$&-/-@&#TcP&#5R&#(*`&/-@&#Tc/^C&Y$Y~&-Ve*&#-)c&*P< *K?8YW/-<%=/*A'T-^'-a*/-@&#Tc C*Yi/-<%=/C,5R&#Y$9[$)[C^*C^v Bảng tần số .&#/6&?@Y$9:/[.&#/\&#-l,(/3_&-[$%5ZY)F<[z&#*C*-,-D&*-)'*-]&#/-$&- /0&#&-I9wYG,xT-C*&-'<.&#/6&?@['^#j9['*:/v • ://-P&-O/9Q/.*C*[)S<-)F&-^d*#)C/3tw-'%T-^.&##)C/3tx*A'5ZY)F< • ://-P-')9Q/./6&?@/7K&#P&#VG)*C*[)S<-)F&-^d*#)C/3t4I • ://-P Y$/6&?<O/w/UYF•x I *C*-Y1,[.&#/6&?@  .&#/6&?@*-^5ZY)F<4t&-/W&-  .&#/6&?@*-^5ZY)F<4t&-Y7l&#  .&#/6&?@T=/-l,-')/)c</-P*/-@&#Tc Mode -C)&)F9v9@/Y$#)C/3tN<O/-)F&&-);<&-O//3^&#9:/5g%?@(TW-)F<Y$‚ C*-NC*4t&-v • 37>&#-l,5ZY)F<T-Q&#,-D&&-I9v9@/*I#)C/3t*I/6&?@YG&&-O/ • 37>&#-l,5ZY)F<,-D&&-I9*IT-^.&#*C*-4;<&-'<v/37G*-=/*6&NC*4t&- &-I9*-P'9@/Y$&-I9*I/6&?@YG&&-O//3t?@*A'9@/47l*NC*4t&-#6&4]&# [8)*Q&#/-P*v ( ) ( ) ( )  9)&   o o o o o o o o M M o M M M M M M f f M x h f f f f − − + − = +     − + −     3^&#4Iv ^ ni-)F<*A'@/ N ^9)& n)G)-X&57G)*A'/\*I9@/ - ^ n3t?@T-^.&#*C*-/\*I9@/ ƒ ^ n6&?@*A'/\*I9@/ ƒ w^nx n6&?@*A'/\4P&#/37G*/\ *I9@/ ƒ w^„x n6&?@*A'/\4P&#?'</\*I 9@/ • 37>&#-l,5ZY)F<,-D&&-I9*IT-^.&#*C*-T-Q&#4;<&-'<v9@/Vo&47l* /W&-/-2^*Q&#/-P*v ( ) ( ) ( )  9)&   o o o o o o o o M M o M M M M M M f f M x h f f f f − − + − = +     − + −     -7&#V)F*NC*4t&-&-I9*I9@/T-Q&#*•&*PV$^/6&?@9$*•&*PV$^91/4:,-D& ,-@)w1/4:,-D&,-@)…/6&?@vT-^.&#*C*-&-I9x Trung vị 3^&#9://1,5ZY)F<4g?†,N=,/-2^/-P/e/•&#56&/-_/3<&#Vt(TW-)F< 2 (Y$#)C/3t 4P&##)Z'*A'/1,5ZY)F<I)*C*-T-C*(/3<&#Vt*-)'5g%?@Y$9-'),-6&(9B),-6&*I ?@4K&Vt/\&#/-S[z&#&-'< ' @)VG)5g%?@Y7l&#[)=&T-Q&#*IT-^.&#*C*-v  2 Y$#)C/3t*A'Y7l&#[)=&8Vt/3W/-P    f   +  ÷  ÷   ∑ T-)4Iv    e f M x   = +  ÷  ÷   ∑ [ @)VG)Y7l&#[)=&*IT-^.&#*C*-v ‡C*4t&-/\*I?@/3<&#Vtvz&#*C*-*:&#5j&*C*/6&?@(/_947l*/6&?@ /W*-Y+%[z&#-^d*V7l/9:/&f'/\&#*C*/6&?@ˆ/7K&#P&#VG)/6&?@/W*-Y+%&$% Y$/\*-P'?@/3<&#Vt ‡C*4t&-#)C/3t?@/3<&#Vtv  ( )  9)&  e e e e M e M M M f S M X h f − − = + ∑ 3^&#4Iv 2 n@/3<&#Vt 9)& e M X €)G)-X&57G)*A'/\*I/3<&#Vt - 2 n-^.&#*C*-/\*I/3<&#Vt ‰ƒ ) n\&#*C*/6&?@*A'5g%?@Y7l&#[)=&  w2€x n6&?@/W*-Y+%*A'*C*/\4P&#/37G*/\*I?@/3<&#Vt ƒ 2 n6&?@*A'/\*I/3<&#Vt Tứ phân vị P,-D&Vt*-)'5g%?@Y7l&#[)=&/-$&-[@&,-6&(9B),-6&*I?@4K&Vt[z&#&-'< C*-NC*4t&-v @)VG)5ZY)F<T-Q&#,-D&&-I9v5g%?@Y7l&#[)=&*I['/P,-D&VtY$ uv/P,-D&Vt/-P&-O/Y$Y7l&#[)=&4P&#8Vt/3W/-P uv/P,-D&Vt/-P-')*-W&-Y$?@/3<&#Vt(4P&#8Vt/3W/-P u v/P,-D&Vt/-P['Y$Y7l&#[)=&4P&#8Vt/3W/-P =<&„T-Q&#*-)'-=/*-^!/-_/P,-D&Vt47l*NC*4t&-[z&#*C*-/-c9V$^-Š&# -X&(VG)&…w4K&Vtx(/'*I… (…‹^4I(/P,-D&Vt/-P&-O/[z&#Y7l&#[)=&8Vt /3W/-P['*:&#VG)Œ#)C/3t*-c&-YF*-#)Z'Y7l&#[)=&8Vt/3W/-P['V$/-P/7`&/P ,-D&Vt/-P['[z&#VG)Y7l&#[)=&8Vt/3W/-P*-W&*:&#VG)•#)C/3t*-c&-YF*-#)Z' Y7l&#[)=&8Vt/3W/-P*-W&V$/-P97>) Khoảng biến thiên W-)F<(Y$*-c&-YF*-#)Z'#)C/3tYG&&-O/V$#)C/3t&-b&-O/*A'5g%Y7l&#[)=&v …‡ 9'N n‡ 9)& 3^&#4IvnT-^.&#[)=&/-)c& ‡ 9'N (‡ 9)& nE7l&#[)=&9'N(9)& -^.&#[)=&/-)c&*$&#&-b/-_/\&#/-S*$&#4j&#4;<(?@/3<&#[_&-*$&#*I/W&-4X) 5)F&*'^V$&#7l*YX) -7l*4)S9*A'T-^.&#[)=&/-)c&Y$*-U,-R/-<:*V$^#)C/3tYG&&-O/V$#)C/3t&-b &-O/*A'5g%Y7l&#[)=& Độ trải giữa W-)F<  u (Y$?e*-c&-YF*-#)Z'/P,-D&Vt/-P['V$/P,-D&Vt/-P&-O/v  u …‡ n‡  :/3.)#)Z'/-S-)F&4:,-D&/C&*A'"‚•5ZY)F<#)Z'*A'5g%?@ Độ lệch tuyệt đối trung bình [...]... = 0,045 Vậy tỉ lệ sinh viên Hoa Sen sử dụng Internet >4 giờ / ngày P (0,127 - 0,045 ; 0,127 + 0,045 ) P ( 0,082 ; 0,172) P ( 8,2% ; 17,2% ) KIỂM ĐỊNH GIẢ THIÉT Có ý kiến cho rằng thời gian sử dụng Internet của sinh viên Nam và sinh viên Nữ là như nhau Kiểm định giả thiết trên với mức ý nghĩa là 5% ? Gọi µx và µy lần lượt là thời gian sử dụng Internet của sinh viên nam và sinh viên nữ Đặt giả thuyết... = = 1,96 =0,153 Vậy thời gian trung bình sinh viên Hoa Sen sử dụng Internet là: ==2,727 0,153 (giờ) hoặc (2,574; 2,88)(giờ) ƯỚC LƯỢNG TỈ LỆ SINH VIÊN SỬ DỤNG INTERNET >4 GIỜ / NGÀY VỚI ĐỘ TIN CẬY 90% Gọi P là tỉ lệ sử dụng Internet >4 giờ / ngày Ta ước lượng P với độ tin cậy 1 – α = 90% = 0,9 Ta có n = 150 Số sinh viên sử dụng Internet >4 giờ là : 19 (sinh viên) P P= = = 0,127 ) = = = 0,45 Tra bảng... gian, chi phí Nhưng nếu không biết sử dụng internet hợp lý thì sẽ gây ra những hậu quả không lường, việc nghiện internet ở sinh viên là một vấn đề hết sức quan trọng, sinh viên dành quá thời gian sử dụng internet sao lãng việc học tập không dành thời gian để học tập từ đó gây ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập ở sinh viên KẾT LUẬN Không phũ nhận mặt tốt của Internet, Internet giúp chúng ta dễ dàng... hợp chưa biết phương sai của 2 tổng thể mà hoặc thì giá trị kiểm định T = Z = trong đó Từ ta tra bảng phân phối Student với bậc tự để tìm Khi đó nếu > ta bác bỏ giả thuyết PHIẾU KHẢO SÁT Đề tài khảo sát : Việc sử dụng và thời gian sử dụng Internet có ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên Hoa Sen không ? Câu 1: Giới tính ? a Nam b Nữ Câu 2 : Bạn thường sử dụng Internet vào việc gì ? a b c d Online... Vì |Z| > => bác bỏ Ho Vậy thời gian sử dụng Internet của sinh viên nam và sinh viên nữ là khác nhau BẢNG ANOVA Trong 150 sinh viên , sau khi khảo sát thu thập được kết quả như sau Giá trị biến định tính Online Xem phim học khác facebook 4 giờ Câu 4 : Việc sử dụng Internet có ảnh hưởng tới kết quả học tập của bạn không ? a Có b Không Câu 2 Nam Nữ Câu 3 Nam Nữ a 38 30 a 13 23 KẾT QUẢ KHẢO SÁT b 9 14 14 29 b 27 15 36 17 Mẫu n ( số lượng sinh viên làm khảo sát ) : 150 sinh viên c d 6 10 c d 12 7 BẢNG ĐỊNH TÍNH Tần số Online... lệch bậc tự do bình phương Giữa các nhóm Trong nội bộ nhóm Tổng cộng Trung bình của các Giá trị độ lệch bình phương kiểm ( phương sai) định F 274.5 3 91.5 744.495 12 62.041 1018.995 1.475 15 NHẬN XÉT Mặt lợi và mặt hại của sinh viên khi sử dụng Internet: • Mặt lợi: − Internet chứa đựng một lượng kiến thức khổng lồ, sinh viên có thể tìm kiếm những tài liệu mình quan tâm một cách dễ dàng và nhanh chóng... không quan tâm đến những người xung quanh − Có rất nhiều sinh viên sử dụng thời gian học tập thay gì lên mạng tìm kiếm thông tin học tập thì nói chuyện tán gẫu  Như vậy, Internet là “một con dạo 2 lưỡi” không thể phủ nhận internet là một công cụ cực kì hữu ích nếu như chúng ta biết sử dụng nó đúng cách, đúng nơi đúng chỗ, internet giúp cho việc tìm kiếm thông tin học tập, trao đổi thông tin, kinh .    ĐỀ ÁN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ [VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HOA SEN] Giảng viên : Nguyễn Ngọc Ánh Lớp : QT12DV01_0100 Sinh viên thực hiện:  Huỳnh Nguyễn Phương Vy  Hồ. 12/06/2015        ĐỀ ÁN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ [VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HOA SEN] Giảng viên : Nguyễn Ngọc Ánh Lớp : QT12DV01_0100 Sinh viên thực hiện:  Huỳnh Nguyễn Phương Vy_2005232 . thường sử dụng Internet vào việc gì ? ' &Y)&2*C*/3'&#9X&#Ng-:)wƒ'*2[^^T(/“)//23(”x [ ‡29,-)9 * a* 5 -C* Câu 3 : Thời gian trong một ngày bạn sử dụng