A. MỞ ĐẦU 1. Mục đích và ý nghĩa của đề tài Văn học phản ánh cuộc sống của con người, là tiếng lòng của con người hướng tới chân, thiện, mĩ. Một tác phẩm văn học có thể cung cấp cho người đọc những hiểu biết phong phú về lịch sử địa lý, văn hóa, xã hội, phong tục tập quán… Và quan trọng là giúp con người khám phá những vấn đề của xã hội, những bí ẩn trong đời sống tình cảm, và tâm hồn của con người. Như vậy văn học ngoài chức năng nhận thức ra thì văn học có tác dụng giáo dục rất lớn. Robinson Crusoe của Daniel Defoe là một tác phẩm như vậy, tác phẩm là một câu chuyện ly kỳ về cuộc tìm kiếm, khám phá thế giới tự nhiên, nhưng nhà văn không dừng lại ở đó mà nhà văn dồn trọng tâm vào thế giới nội tâm, vào việc miêu tả tính cách của nhân vật và mối quan hệ của con người với môi trường và hoàn cảnh. Tức là, nhà văn khám phá chiều sâu tâm lý của con người. Robinson Crusoe là cuốn tiểu thuyết tiêu biểu, có vai trò đặc biệt đối với tuổi trẻ trong việc định hướng nhân sinh quan và triết lý hành động trong cuộc sống. Tác phẩm đưa lại những bài học quí giá cho mỗi con người, mà trước hết là biết vượt qua hoàn cảnh và vượt lên số phận. Tình yêu cuộc sống, yêu lao động, tình thương giữa người với người là sợi dây giữ vững bình yên của xã hội và tôn cao giá trị con người. 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu đề tài 2.1.Giới hạn đề tài: Robinson Crusoe của Daniel Defoe và thể loại tiểu thuyết giáo dục 2.2.Giới hạn tác phẩm: Tác phẩm Robinxon Crusoe của Daniel Defoe 3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Daniel Defoe là một tác giả có vị trí quan trọng trong nền văn học Anh nói riêng và trên thề giới nói chung, quan trọng ở chổ ông là cha đẻ của tiểu thuyết Anh, Defoe đã tạo ra một câu chuyện giống như thật, đây là một trong những đặc điểm của tiểu thuyết Anh thời bấy giờ. Tác phẩm của Anh được bạn đọc nhiều thế hệ đón nhận và yêu thích, tác phẩm của ông cũng được trích dạy trong nhà trường. Việc nghiên cứu tìm hiểu tác giả Daniel Defoe đã 1 thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới, song ở Việt nam hiện nay vấn đề nghiên cứu tác giả và tác phẩm còn đang rất ít nên việc nghiên cứu đề tài này chúng tôi dựa trên những tư liệu rất ít ỏi về Daniel Defoe. Trong Văn học phương Tây của nhà xuất bản giáo dục, nhà nghiên cứu Phùng Văn Tửu có viết “ Daniel Defoe là một trong những nhà văn Anh có tiếng tăm nhất thế kỉ XVIII. Tiểu thuyết Robinson Crusoe của ông từ khi mới xuất bản cho đến nay luôn luôn được độc giả yêu mến và trở thành một đóng góp quý báu vào kho tàng văn học tiến bộ của loài người” [tr.339]. “Ông được đánh giá là một trong những người sáng lập ra nền tiểu thuyết Anh và của cả Châu Âu” [tr.343]. Cũng theo ý kiến của Phùng Văn Tửu: Robinson Crusoe là một tác phẩm có tác dụng giáo dục tốt, đặc biệt đối với lứa tuổi thiếu niên. Tiểu thuyết này bồi dưỡng cho các em tinh thần yêu lao động, kính trọng con người, rèn luyện cho các em ý chí quyết tâm hành động, khắc phục khó khăn, kiên trì bền bỉ, dũng cảm tự lực và biết phát huy sáng kiến” [tr.352]. 2 B. NỘI DUNG CHƯƠNG 1: DANIEL DEFOE VÀ THỂ LOẠI TIỂU THUYẾT GIÁO DỤC 1.1. Daniel Defoe và những cải cách xã hội 1.1.1. Nước Anh và trào lưu triết học ánh sáng Khi nói đến trào lưu triết học ánh sáng là đang nói đến bước chuyển mình quan trọng trong quá trình phát triển của các nước Tây Âu nói chung và Anh quốc nói riêng vào thế kỷ XVIII. Các nhà triết gia, các nhà hoạt động xã hội, các nhà văn tiến bộ của thế kỷ ấy ở hầu khắp các nước đã dấy lên một phong trào mạnh mẽ đề cao lý trí, dùng ánh sáng của lý trí để xua tan bóng tối, soi tỏ chân lý giải phóng tư tưởng cho mọi người, mở mang trí tuệ cho họ, tạo điều kiện cho họ tiếp xúc với văn hóa, khoa học, kĩ thuật ánh sáng của lý trí dọi khắp vào các lĩnh vực và trở thành thứ vũ khí chống phong kiến khá sắc bén, do đó mà xuất hiện thuật ngữ “Ánh sáng”. Thuật ngữ ánh sáng chỉ rõ vai trò tiến bộ lịch sự của giai cấp tư sản so với giai cấp phong kiến già cỗi trong thời đại cách mạng tư sản bằng cách gợi lên sự tương phản giữa ánh sáng và bóng tối. Nó cũng nêu bật ý nghĩa tiến bộ của phong trào tư tưởng và của nền văn học ánh sáng thế kỷ XVIII. Thuật ngữ ánh sáng không thể hiểu thuần túy theo nghĩa rộng, mà giờ đây là một khái niệm mang nội dung lịch sử cụ thể, và hàm nghĩa chống phong kiến và gắn với giai cấp tư sản trong một thời điểm nhất định. Mà như Ăngghen viết: “Ngày nay chúng ta đều biết rằng sự thống trị của lý tính ấy chẳng qua là sự thống trị lý tưởng hóa của giai cấp tư sản: rằng công lý vĩnh cửu được thực hiện trong nền tư pháp tư sản; rằng bình đẳng rút cục là lại bình đẳng tư sản trước pháp luật; rằng một trong những quyền chủ yếu của con người đã được ban bố… là quyền sở hữu tư sản; rằng nhà nước hợp với lý tính, “khế ước xã hội” của Rutxô chỉ ra đời và chỉ có thể ra đời dưới hình thức của một nền cộng hòa tư sản” (chống Duyrinh.st. Hà Nội, xuất bản lần thứ hai, Tr.29). 3 Văn học phương Tây thế kỷ Ánh sáng mang những nét cơ bản đó, nhưng do tình hình phát triển riêng ở từng nơi nên ở mỗi nước lại mang một màu sắc khác nhau. Ở Anh ngay từ thế kỉ XV đã trở thành điển hình cho sự tích lũy nguyên thủy của chủ nghĩa tư bản. Cách mạng Tư sản Anh nổ ra từ giữa thế kỉ XVII (1648), trải qua nhiều khúc quanh co, và một cuộc cách mạng không triệt để. Sau khi giành được chính quyền, giai cấp Tư sản đưa đất nước tiến lên con đường phát triển tư bản chủ nghĩa, nhưng đồng thời lại thỏa hiệp với từng lớp phong kiến, dưới chính thể quân chủ lập hiến. Có thể nói đỉnh cao của thế kỉ XVIII ở Anh là cuộc cách mạng kinh tế, tạo nên bước ngoặt phát triển công nghiệp mạnh mẽ chưa từng thấy. Tuy nhiên, mối quan hệ bóc lột tư bản chủ nghĩa cũng tăng lên, quần chúng lao động càng bị đẩy nhanh đến tình trạng bị bần cùng hóa. Tình hình đặc biệt đó tác động đến văn học. Tính chất chống phong kiến vẫn chưa lu mờ trong đời sống văn học cũng như trong nhiều lĩnh vực hoạt động tinh thần khác của đất nước, đặc biệt vào nữa đầu thế kỉ XVIII và gắn với tầng lớp tư sản tiến bộ. Phần nhiều các tác phẩm hướng vào việc miêu tả đời sống riêng tư với các phong tục đạo đức của nó. Các nhà văn quan niệm rằng đấy là con đường tốt nhất tác động đến đời sống xã hội của thời đại mình. Trong bốn mươi năm đầu thế kỉ, trên văn đàn Anh nổi lên tên tuổi của Bôp, Xtilơ, Adixon, đặc biệt là Defoe. Trong thế kỉ XVIII này không chỉ ở Anh mà Pháp cũng là nơi tập trung những mâu thuẫn gay gắt nhất giữa giai cấp tư sản và chế độ phong kiến. Văn học pháp thế kỉ này tuy nhiều hình, nhiều vẻ nhưng đều diễn ra trên những dấu hiệu chung của thời đại. các nhà văn tuy mức độ khác nhau nhưng đều có ý thức sử dụng ngòi bút như một thứ vũ khí để phơi bày ra ánh sáng triều đình phong kiến mục nát, xã hội đầy rẫy những tệ nạn xấu xa, phi lý, cũng như cuộc sống khổ cực của nhân dân. Nhiều tác phẩm vang lên ý chí đấu tranh cho quyền tự do chính trị và quyền bình đẳng công dân. Văn học Pháp thế kỉ XVIII là biểu hiện sự cố gắng liên tục đổi mới và sáng tạo về hình thức thể loại. Các tác gia thế kỉ ánh sáng dùng nhiều hơn vào hài kịch, ở buổi bình minh của thế kỉ với Rơnha và Lơxagiơ với tên tuổi lớn là Marivô. 4 Trong lúc chế độ phong kiến đã bị một giai cấp tư sản giàu và mạnh tập trung trong các thành phố lớn, nhất là thủ đô…thì ở Đức giai cấp quý tộc phong kiến vẫn còn giữ được đặc quyền cũ của nó. Tình hình lạc hậu ấy Ăngghen gọi là “sự cùng khổ Đức”, chính vì đặc điểm ấy tạo nên sắc thái của phong trào ánh sáng Đức cũng mang những nét riêng. Tính chất chống phong kiến của văn học Đức thế kỉ này chủ yếu thể hiện ở phương diện đánh thức tinh thần dân tộc trong nhân dân góp phần vào sự thống nhất dân tộc. Văn học Đức thế kỉ này nổi lên với tên tuổi của Gotset, Lexing… 1.1.2. Daniel Defoe và những cải cách xã hội Văn học phương Tây trước kia nói chung và văn học Anh nói riêng chưa có một thời kì nào sôi động như trong thế kỉ XVIII. Đây là thế kỉ đánh dấu bước chuyển mình quan trọng trong quá trình phát triển của các nước ở khu vực ấy trên thế giới và được mang danh thế kỉ ánh sáng. Trong giai đoạn này, trên văn đàn Anh nổi lên tên tuổi của Pop, Xtilơ, Ađixơn, đặc biệt là Daniel Defoe. Nói đến tên tuổi của Đifô là nói đến một nhà văn nổi tiếng trên thế giới, ông không những là cha đẻ của tiểu thuyết Anh hiện đại mà ông còn là cha đẻ của tiểu thuyết châu Âu hiện đại nói chung. D. Defoe sinh ở Luân Đôn vào khoảng tháng 9 năm 1660 trong một gia đình theo Thanh Giáo. Cha ông là Jêmfô mới đầu làm nghề sản xuất nến, sau chuyển sang nghề bán thịt. Năm 1703 nhà văn đổi họ Fô thành Defoe. Người ta không hiểu vì lý do gì đã thúc đẩy ông thêm dấu hiệu của quý tộc Pháp vào tên họ như vậy. Ngay từ khi còn nhỏ Defoe đã được cha gửi đến trường dòng Xtôcơ Niuuynhstơn, với mong muốn sau này con trở thành mục sư. Đây là trường học của những người theo phái li khai không thừa nhận giáo lí của Giáo hội chính thống ở Anh thời bấy giờ, điều này cũng không có gì là lạ bởi vì tín ngưỡng của Jêmfô là theo Thanh giáo. Nhưng chẳng bao lâu Defoe từ bỏ con đường lựa chọn cho mình và đi vào kinh doanh. Ông đã kinh doanh qua nhiều nghề, khi buôn bán mũ áo, khi làm đại lý xuất khẩu vải vóc và nhập khẩu rượu vang, khi thì mở xưởng sản xuất ngói…có những lúc làm ăn phát đạt nhưng cũng có khi thua lỗ sạch túi trên bước đường kinh doanh ông đã đặt chân đến nhiều nước ở lục địa như 5 Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Pháp, Ý, Đức, … Năm 1683 ông về nước mở cửa hiệu tạp hóa, năm sau lập gia đình và tiếp tục kinh doanh cho mãi đến lúc về già. Chính hoàn cảnh sống ấy đã ảnh hưởng đến quan điểm của ông và để lại dấu vết trong sáng tác văn học. Mặt khác Defoe cũng tham gia tích cực các hoạt động chính trị tiến bộ của thời đại mình, đồng thời dùng ngòi bút làm vũ khí chiến đấu. Hoạt động kinh doanh và hoạt động chính trị quyện chặt lấy nhau tạo nên tính cách của Defoe cũng như chi phối ngòi bút sáng tác của ông. Trong thời gian này ông viết tập tiểu luận nhỏ (Một loại sách bìa mềm) tấn công vào chế độ chính trị của vua Chales II và tập sách này mang đến cho ông không ít phiền toái về mặt chính trị. Năm 1685, ông tham gia cuộc nổi loạn của Công tước Monmouth (con trai vua Chales II). Cuộc nổi loạn nhanh chóng bị dẹp tan, Công tước Monmouth bị hành quyết, sau đó diễn ra những vụ đàn áp hết sức khốc liệt. Defoe phải trốn tránh một thời gian dài, có ý kiến cho rằng nhà văn thay đổi tên họ vào lúc này là để tránh các cuộc truy nã chứ không phải vào năm 1703. Khi vua William của Orange lên ngôi không được sự ủng hộ của phái Tory vì ông này là người Hà Lan. Defoe đã viết tập tiểu luận thanh minh cho nguồn gốc của ông vua này với nhan đề Thực sự người Anh đã sinh ra như thế nào, tác phẩm viết về dòng máu pha trộn của người Anh, bài văn châm biếm này đã sớm chiếm được cảm tình của nhà vua. Năm 1688 ông lại viết những tiểu luận khác ca ngợi chính sách của ông vua này, ông trình bày trước đông đảo quần chúng về việc nâng cao học vấn cho phụ nữ, bảo vệ các ngư dân, làm đường sá, mở ngân hàng, học viện đặc biệt chú ý nghiên cứu văn chương và ngôn ngữ. Năm 1702 William mất, nữ hoàng Anne lên ngôi bao che cho thế lực phản động, thù ghét những người theo Thanh giáo, ông lại tiếp tục viết tập tiểu luận với nhan đề Con đường ngắn nhất để tiêu diệt người biệt giáo, đã đẩy ông đến tình trạng bị ruồng bỏ. Qua tập sách này, ông có vẻ đứng về phía Anh giáo để chống lại những người biệt giáo, nhưng ý định của ông lại khá đối lập: ông đã ủng hộ những người biệt giáo để phơi bày những điều xấu xa của Anh giáo. Đầu tiên chính quyền cũng như Anh giáo không nhận thấy điều này nhưng sau đó khi ông viết tiếp tập tiểu luận nguyên nhân của con đường 6 ngắn nhất để tiêu diệt người biệt giáo, đã làm cho mọi người sớm nhận ra sự nguy hiểm của tập tiểu luận này và kết quả là Defoe bị đem xiềng ở quãng trường Luân Đôn ba ngày nhưng trái ngược với ý muốn của nhà cầm quyền, ba hôm đó biến thành những ngày vinh quang của tác giả, quần chúng kéo đến đông nghịt, tung hoa lên đài bêu, quàng vòng nguyệt quế lên vai ông. Tuy nhiên chính quyền và nhà thờ Anh đã không nhượng bộ vì điều đó. Defoe bị bỏ tù và phải trải qua một năm ở Newgate. Năm 1719, khi Defoe đã 60 tuổi, ông xuất bản phần đầu của cuốn tiểu thuyết Rôbinson Crusoe. Năm 1722, ông xuất bản tập bút ký về nạn dịch hạch ở Luân Đôn. Mấy năm cuối đời Defoe sống trong cảnh túng thiếu, bệnh tật. Ông mất ngày 26.04.1731. Cuộc đời đầy sóng gió và thăng trầm của ông đã ảnh hưởng trực tiếp đến văn chương của ông. Những cải cách xã hội của Defoe: Giai cấp tư sản Anh ra đời và phát triển sớm. Từ thế kỉ XV, nước Anh đã trở thành điển hình cho tích lũy nguyên thủy của chủ nghĩa tư bản. Cách mạng tư sản Anh giành thắng lợi nhưng là cuộc cách mạng không triệt để, sau khi giành được chính quyền giai cấp tư sản đưa đất nước tiến lên con đường phát triển tư bản chủ nghĩa nhưng đồng thời thỏa hiệp với giai cấp phong kiến. Thế kỉ XVIII ở Anh là đỉnh cao của cách mạng kinh tế. Giai cấp tư sản Anh thời kỳ này đã tạo nên một bước ngoặt phát triển công nghiệp mạnh mẽ chưa từng thấy. Tất nhiên kèm theo đó, mối quan hệ bóc lột tư bản chủ nghĩa cũng tăng lên, quần chúng lao động càng bị đẩy nhanh đến tình trạng bị bần cùng hóa. Trong thời gian này Defoe đã viết một số tác phẩm luận bàn về chính trị, kinh tế Người Anh đúng nòi (1701), đây là một tác phẩm thơ châm biếm, tác phẩm toát lên tinh thần dân chủ chống phong kiến. Cũng trong thời gian này ông còn cho xuất bản tác phẩm Khảo luận về các dự án, tác phẩm đề xuất nhiều dự án cải cách tiến bộ thuộc các lĩnh vực khác nhau. Ông trình bày trước đông đảo quần chúng về việc nâng cao học vấn cho phụ nữ, bảo vệ quyền của con người, ông kêu gọi mở các ngân hàng… Có thể nói sinh ra trong một hoàn cảnh một xã hội như thế với những thay đổi và biến động lớn về chính trị - xã hội, điều này đã thúc dẩy nhà văn không 7 bao giờ được ngừng nghỉ. Defoe với những tác phẩm của mình ông đã nêu lên những quan điểm thái độ về một xã hội phi lý. Tuy ông không gần gũi với nông dân nhưng ông hiểu rõ cuộc sống khổ cực nghèo đói của nông dân, ông thông cảm cho những nguyện vọng của họ. Defoe không những chống nhà nước phong kiến chuyên chế và tôn giáo mà con chống chế độ tư hữu, xem đó là nguồn gốc của sự bất bình đẳng, ông muốn xây dựng một xã hội mà trong đó mọi người đều có nghĩa vụ lao động. Ý tưởng đó sau này được ông xây dựng bằng hình tượng nhân vật Robinson. Mặc dù ông cũng là người đại diện cho giai cấp tư sản, nhưng tính chất tư sản trong ông được mờ nhạt đi mà thay vào đó ông ngã về phía những người dân lao động, Defoe đã thể hiện một tinh thần dũng cảm, một ý chí chiến đấu, điều này đồng nghĩa với phản ánh tư tưởng và tính chất của nhân dân Anh lúc bấy giờ, đặc biệt là của tầng lớp dưới trong xã hội, của dân nghèo nông thôn và thành thị muốn đứng dậy đấu tranh chống áp bức. Tóm lại với những cải cách của mình Defoe muốn dùng ngòi bút của mình đánh thẳng vào chế độ quân chủ chuyên chế, chuyên quyền và bạo ngược, ngòi bút của ông đại diện cho tiếng nói của những người thống khổ, của giai cấp tư sản Anh thế kỉ XVIII. 1.2. Robinson Crusoe và thể loại tiểu thuyết giáo dục Robinson Crusoe tên gọi đầy đủ của tác phẩm là cuộc đời và những chuyện phiêu lưu kỳ lạ của Robinson Crusoe Có những bài thơ đọc hàng trăm lần mà cứ ngỡ là mới đọc lần đầu bởi sự hấp dẫn của nó lôi cuốn người đọc vào chốn mê cung của thế giới ngôn từ hiện lên từng trang giấy. Có những tác phẩm văn chương đọc đi đọc lại không thấy chán, càng đọc càng thấy hay, càng thấm thía, có những nhân vật văn học đi vào tâm hồn con người rồi ở lại mãi, trở thành thế giới riêng một phần sống động của tâm hồn con người. Một số tác phẩm sau khi đọc con người có những nhận thức đúng đắn về cuộc sống, về hiện thực khách quan. Ta thử đặt câu hỏi “ tại sao lại có một số tác phẩm làm được như vậy”? Đó là vì tác phẩm đã đưa lại những giá trị cho người thưởng thức và cảm nhận. Daniel Defoe – nhà tiểu thuyết hiện đại bằng tài năng của mình ông đã làm được điều đó, tác phẩm Robinson Crusoe là một cuốn tiểu thuyết viết dưới hình thức tự truyện của nhân vật chính Robinson Crusoe. Robinson là người ưa hoạt động và ham thích phiêu lưu, say sưa đi đến những miền đất lạ, 8 bất chấp sóng to gió lớn và bao nỗi gian hiểm khác. Chàng xuống tàu ở Hơn, theo bạn đi Luân Đôn. Cuộc hành trình không trót lọt tàu bị đắm ở Yacmao. Tai họa ấy không làm chàng nhụt chí, cha mẹ khóc lóc bạn bè can ngăn đều không lay chuyển được quyết tâm của chàng. Chàng làm quen với một viên thuyền trưởng buôn rồi đi đến Ghinê. Chuyến đầu tiên thuận buồm xuôi gió, chuyến thứ hai gặp cướp biển. Robinson bị bắt làm nô lệ ở Xalê, hai năm sau trốn thoát sang Brazin lập trại trồng trọt. Chàng vẫn không hề nao núng, bốn năm sau lại nghe mấy người bạn rũ rê xuống tàu đi Ghinê định thực hiện một chuyến buôn bán, đổi chát lớn. Chuyến đi của chàng được thực hiện nhưng không may trên đường đi tàu gặp bão mất phương hướng rồi bị đắm. Các thủy thủ trên tàu chết hết còn một mình Robinson sống sót dạt vào đảo hoang. Chàng một mình trơ trọi một mình giữa chốn hoang vu không dấu chân người, chàng không hề nản lòng thất vọng. Sau khi vớt vát trong chiếc tàu đắm lập lờ trên mặt nước tất cả những gì còn có thể dùng được, từ bao lúa mì đến ít thực phẩm, từ mấy khẩu súng bao đạn ghém đến hòm đồ nghề thợ mộc dùng để sữa chữa trên tàu, chàng lên đảo dựng lều dưới chân đồi che nắng che mưa, rào dậu chổ ở chống các thú dữ. Chàng săn bắt kiếm ăn, rồi tiến tới chăn nuôi, trồng trọt, một tay làm đủ các nghề nên chỉ sau một thời gian cuộc sống của chàng không những được ổn định mà ngày càng đầy đủ hơn, tuy quanh quẩn chỉ có con chó và con vẹt làm bạn nhưng có lúc Robinson cảm thấy sung sướng khi nhìn thấy tất cả cơ ngơi do chính bàn tay mình làm nên. Đến năm thứ 25 sống xa cách loài người, một hôm do sự tình cờ Robinson phát hiện thấy nhiều thổ dân ghé thuyền lên đảo để chuẩn bị hành hình tù binh. Chàng chiến đấu cứu được một nạn nhân thoát khỏi bàn tay bọn ăn thịt người, Robinson đặt tên cho người da đen vừa cứu thoát là Thứ Sáu, từ đó hai người chung sống với nhau. Robinson cũng cảm thấy đỡ cô độc. Ít lâu sau lại thấy có những thổ dân khác xuất hiện cùng với hai tù binh trong số đó có một người Tây Ban Nha, còn người kia là cha của Thứ Sáu, cả hai đều được Robinson cứu thoát. Từ đó cuộc sống trên đảo ngày càng đông vui. Cuối cùng xuất hiện một chiếc tàu đến ghé đậu ở cái vịnh nhỏ gần nơi Robinson ở. Bọn thủy thủ nổi loạn chiếm tàu, trói thuyền trưởng, thuyền phó giải lên bờ định bỏ cho chết trên đảo. Robinson cứu được họ đồng thời giúp thuyền trưởng thu hồi được tàu. Chàng trở về tổ quốc có cả Thứ Sáu cùng đi. Sau 28 năm hai tháng 19 ngày sống trên đảo hoang, nơi chàng đã gửi bao kỉ niệm gian truân, đau khổ nhưng cũng rất sung sướng. 9 Robinson Crusoe với sự đóng góp về thể loại tiểu thuyết giáo dục Robinson trên đảo hoang là hình ảnh một con người có nghị lực lớn lao, có tinh thần dũng cảm có sức mạnh và khả năng lao động chiến thắng thiên nhiên. Để viết tiểu thuyết này Defoe đã dựa vào một sự kiện có thật đó là năm 1705 thủy thủ Xenkiêc bị lạc vào đảo hoang Gioăng Phecnandet ở ngoài khơi biển Chilê, một hòn đảo xưa nay chưa từng có dấu chân người. Đến năm 1709 may mắn có thuyền trưởng Rôgiơ, một nhà hàng hải dũng cảm từng đi vòng quanh thế giới giải thoát được cho Xenkiêc, trong lúc người thủy thủ bất hạnh đó hầu như đã trở về với trạng thái hoang dã. Nhưng nếu như trong câu chuyện thật, Xenkiêc bị thiên nhiên khuất phục thì trong tiểu thuyết của Defoe, Robinson đã khuất phục được thiên nhiên. Không thể cho rằng hình ảnh của Robinson vật lộn với thiên nhiên trên đảo chính là hình ảnh tự thuật của chính Đifô sống cô đơn, luôn luôn bị kẻ thù rình rập trong xã hội tư sản quý tộc Anh cũng không thể cho rằng tác giả muốn dựng Robinson thành một nhân vật đáp ứng yêu cầu của giai cấp tư sản thời đại ông đòi hỏi phải phát huy mọi nghị lực và khả năng của cá nhân để làm giàu. Robinson là một mẫu người lý tưởng có ý nghĩa, có bao quát lớn: sức mạnh và trí tuệ con người có khả năng làm thay đổi bộ mặt tự nhiên bắt tự nhiên phục vụ cho cuộc sống của mình. Robinson có những khía cạnh đứng cao hơn giai cấp tư sản ngay cả trong thời kì giai cấp tư sản đi lên có nhiều nét tiến bộ, Robinson của Defoe có tinh thần nhân đạo sẵn sàng hy sinh cứu giúp người khác, chàng có thế giới quan tiến bộ (đây là sự ảnh hưởng triết học duy vật). Robinson Crusoe là một cuốn tiểu thuyết tốt đặc biệt đối với lứa tuổi thiếu niên. Tác phẩm không những là lời ca ngợi sức mạnh của con người trong cuộc đấu tranh với thiên nhiên mà còn ca ngợi tình yêu thương lao động. Tiểu kết: Cuộc đời là một chuỗi dài những bước thăng trầm nhưng bằng chính nghị lực mà đặc biệt bằng sự nổ lực và tài năng của mình Daniel Defoe đã xây dựng cho mình một con đường đi riêng, và cho ra đời hàng loạt tác phẩm có giá trị. Với sự ra đời của tiểu thuyết Robinson Crusoe thì ông đã có những đóng góp quan trọng vào kho tàng văn học thế giới về thể loại tiểu thuyết. Là người khơi nguồn cho thể loại tiểu thuyết hiện đại ở Anh nói riêng và Châu Âu nói chung, mà đặc biệt là thể loại tiểu thuyết phiêu lưu nói riêng và thể loại tiểu thuyết giáo dục nói chung. CHƯƠNG 2: NHÂN VẬT VÀ HOÀN CẢNH 10 [...]... .1 2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu đề tài 1 2.1.Giới hạn đề tài: Robinson Crusoe của Daniel Defoe và thể loại tiểu thuyết giáo dục 1 2.2.Giới hạn tác phẩm: Tác phẩm Robinxon Crusoe của Daniel Defoe 1 3 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1 B NỘI DUNG 3 CHƯƠNG 1: DANIEL DEFOE VÀ THỂ LOẠI TIỂU THUYẾT GIÁO DỤC 3 1.1 Daniel Defoe và những cải cách xã... Robinson trong tác phẩm đã minh chứng cho điều này 3 bên cạnh đó thì tác phẩm cũng đưa lại những giá trị về mặt nghệ thuật, đây là một yếu tố không thể thiếu ở bất kỳ một tác phẩm văn học nào, chính điều này tạo nên sự thành công cho tác phẩm Tóm lại Daniel Difoe bằng tài năng của mình, ông đã để lại cho nhân loại một thiên tiểu thuyết có ý nghĩa cho thời đại 34 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Daniel Defoe, (2001),... cồn chắn ngang…lòng tôi thấy nhẹ nhõm [1;tr.79] Trong tác phẩm, với vai trò quan trọng “cái tôi trần thuật” có tác dụng dẫn dắt câu chuyện rút ngắn khoảng cách, có lúc làm nổi bật cảm xúc thẩm mỹ “Cái tôi trần thuật” được tác giả sử dụng một cách linh hoạt và uyển chuyển, đănng, biến hóa : có lúc là chính tác giả, có lúc là nhân chứng, khiến độc giả luôn luôn cảm thấy mình đang trực tiếp đối măt, tiếp... người tự tìm lấy cho mình một con đường đi riêng, có người an phận thủ thường, có người lao vào những thử thách, chông gai của cuộc sống giống như nhân vật Robinson Crusoe trong tiểu thuyết cùng tên của Daniel Defoe để tìm một chỗ đứng riêng trong cuộc đời Mỗi người gặp một hoàn cảnh khác nhau và bằng hiện thực cuộc sống họ đã có được những bài học và những giá trị đích thực của cuộc sống Daniel Defoe. .. trước đó Defoe tập trung viết những tác phẩm với lối văn hoa mĩ và hệ thống từ vựng khó hiểu chỉ dành cho một bộ phận dân chúng trước đó, thì giờ đây với Robinson Crusoe ông đã xa rời lối viết đó, không vì mục đích dành cho một tầng lớp nào mà đi sâu vào quảng đại quần chúng, đặc biệt tác phẩm với mục đích làm thắp sáng nhận thức của một thế hệ nên lối viết hết sức dễ hiểu, mà mọi lứa tuổi đều hiểu và... xuất hiện của Thứ Sáu thì thời gian không được tác giả miêu tả chi tiết mà được tác giả khái quát hơn, cho thấy rằng cuộc sống của chàng đang vui và thời gian sống trên đảo cũng đang được rút ngắn dần Song song với trục thời gian tuyến tính là thời gian tâm trạng tức thời gian nội tâm của nhân vật Robinson luôn có ý thức về thời gian, thời gian được tác giả nhắc đi nhắc lại nhiều lần thông qua suy nghĩ... tuyến, hệ thống sự kiện được tác giả kể lại một cách gọn gàng, đơn giản về số lượng chủ yếu tập trung vào một giai đoạn của cuộc đời Robinson cụ thể gần năm năm phiêu dạt đó đây để kinh doanh và hơn hai tám năm sống trên đảo hoang với sự thay đổi của tính cách Robinson Các sự kiện trong tác phẩm được sắp xếp theo trật tự tuyến tính thời gian tức là sự việc nào xảy ra trước thì tác giả kể trước, chuyên gì... về xã hội nước Anh nơi chúng được trọng vọng Hình tượng nhân vật Robinson Crusoe trong tác phẩm cùng tên của nhà văn Đifô còn được miêu tả ở những khía cạnh khác, chàng không được tác giả miêu tả kỹ chân dung nhưng Defoe lại đi sâu vào ý thức cá nhân của chàng 21 Robinson cũng như việc phát triển tính cách của chàng Defoe đã đặt nhân vật của mình vào một hoàn cảnh trớ trêu với những thử thách lớn, chính... phản ánh trong tác phẩm Có nghĩa là cái tôi nghệ sĩ của nhà văn biểu hiện cảm nhận của mình về thế giới, về cách suy nghĩ cách diễn đạt của mình trong tác phẩm của mình 27 Tác phẩm Robinson Crusoe cũng không nằm ngoài cấu trúc đó Tác phẩm vừa là câu chuyện “những cuộc phiêu lưu kì lạ” vừa là lịch sử hình thành nhân cách của một cá nhân, bản lĩnh của một con người Cho nên cốt truyện của tác phẩm thuộc... tính phiêu lưu thích đi đến những miền đất lạ của nhân vật Ở phần đầu của tác phẩm, tác giả miêu tả không gian của thành phố York nơi Robinson sống nhưng với tính cách “muốn biết 24 thế giới làm tôi bồn chồn cả người” [1;tr.7], vơi tính cách này đã phẩnnhs con người ưa phiêu lưu mạo hiểm của Robinson, nhưng không gian này được tác giả miêu tả một cách mờ nhạt Khi chàng xuống tàu bắt đầu những cuộc phiêu . phóng tư tưởng cho mọi người, mở mang trí tuệ cho họ, tạo điều kiện cho họ tiếp xúc với văn hóa, khoa học, kĩ thuật ánh sáng của lý trí dọi khắp vào các lĩnh vực và trở thành thứ vũ khí chống phong