Nhóm 6 Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG BÁO CÁO MÔN HỌC BẤT BÌNH ĐẲNG VÀ PHÂN TẦNG XÃ HỘI GVHD: NGUYỄN ĐỨC THÀNH Danh sách: Nhóm 6 Họ và tên MSSV Lớp Nguyễn Hoàng Minh 12114155 DH12QR Lê Công Tạo 12113247 DH12NH C Phan Thị Thanh Hằng 12162050 DH12GI Trần Văn Thiện 11333113 CD11CQ Lê Thị Trinh 13155284 DH13KN TP. Hồ Chí Minh, 13/10/2014 Phụ lục 1. Đặt vấn đề Cùng với sự vươn lên không ngừng của nền kinh tế , khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin…giúp cho xã hội ngày càng phát triển. Điều đó làm cho cuộc sống của con người cũng ngày càng tốt đẹp hơn. Nhưng không phải xã hội lúc nào cũng ẩn chứa những điều tốt đẹp , mà còn chứa đựng trong nó vô số những “bất cập xã hội”- những vấn đề ảnh hưởng không nhỏ đến cuộc sống con người. “ Bất bình đẳng xã hội và phân tầng xã hội” là một trong những vấn đề như vậy. 2. Bất bình đẳng xã hội Bất bình đẳng là vấn đề trung tâm của xã hội học. Hiện tượng này không chỉ là vấn đề nóng của xã hội, mà trên hết nó tác động to lớn đến cuộc sống con người. Nó gây ra sự phân hóa giàu nghèo sâu xắc, cản trở sự phát triển của một bộ phận không nhỏ trong xã hội, trở thành tiền đề và cơ sở gây nên tệ nạn xã hội… Nhóm 6 Trang 2 Bất bình đẳng có ý nghĩa quyết định đối với sự phân tầng xã hội. Hay nói cách khác bất bình đẳng là nguyên nhân, phân tầng xã hội là kết quả. Xuất phát từ sự không công bằng về lợi ích và cơ hội của các cá nhân trong xã hội, những cá nhân có cùng lợi ích và cơ hội sẽ có xu hướng tập trung lại thành một nhóm. Do đó, xuất hiện nhiều nhóm khác nhau trong xã hội. Vô hình chung đã hình thành nên sự phân tầng xã hội. 2.1. Khái niệm Bất bình đẳng là sự không công bằng, không ngang nhau về các cơ hội hoặc các lợi ích đối với những cá nhân khác nhau trong một nhóm xã hội hoặc trong nhiều nhóm xã hội. Ví dụ: Trong lớp mẫu giáo những đứa con nhà giàu thường giáo viên có sự quan tâm đặc biệt hơn đối với đứa con nhà bình thường. Bất bình đẳng gồm có 2 loại: Nhóm 6 Trang 3  Bất bình đẳng mang tính tự nhiên: Đó là sự khác biệt giữa các cá nhân về các đặc điểm sẳn có như: giới, tuổi, chủng tộc, trí lực, phẩm chất sẳn có…. Ví dụ: Người đàn ông thì thường có sức mạnh hơn phụ nữ. Ngược lại phụ nữ thì có khả năng giao tiếp tốt hơn đàn ông.  Bất bình đẳng mang tính xã hội: Đó là sự phân công lao động => Có sự khác nhau về lợi ích giữa các các nhân. Ví dụ: Trong công ty, lương giám đốc sẽ cao hơn nhân viên => cơ sở vật chất của giám đốc sẽ đầy đủ hơn nhân viên. Nhóm 6 Trang 4 2.2. Cơ sở hình thành bất bình đẳng Có ba cơ sở chính hình thành nên bất bình đẳng:  Do sự khác nhau về những cơ hội trong cuộc sống: bao gồm tất cả những thuận lợi vật chất, của cải, tài sản, thu nhập, lợi ích chăm sóc sức khỏe hay an ninh. Nhóm 6 Trang 5 Vd: Trẻ em sinh ra ở các gia đình nghèo không có cơ hội ngang bằng với trẻ em trong các gia đình giàu để hưởng nền giáo dục có chất lượng. Vì vậy, những trẻ em thuộc gia đình nghèo sẻ kiếm được ích thu nhập hơn khi chúng trưởng thành. Trong khi đó, trẻ em sinh ra trong gia đình giàu, có điều kiện học sẽ có thu nhập cao hơn.  Do sự khác nhau về địa vị xã hội: Bất bình đẳng về địa vị xã hội là do những thành viên của các nhóm trong xã hội tạo nên và thừa nhận chúng. Cơ sở địa vị ở đây có thể là bất cứ cái gì mà một nhóm xã hội cho là ưu việt và được nhóm xã hội khác thừa nhận.  Do sự khác nhau về ảnh hưởng chính trị: Bất bình đẳng trong ảnh hưởng chính trị được nhìn nhận như là có được từ những ưu thế vật chất và địa vị Nhóm 6 Trang 6 cao bản thân chức vụ chính trị có thể tạo ra cơ sở để đạt được địa vị và những cơ hội trong cuộc sống.  Ngoài những cơ sở dẫn đến bất bình đẳng trên thì còn có nhiều nguyên nhân khác như: Sự khác nhau về văn hóa, về giáo dục, định kiến trong xã hội như trọng nam khinh nữ… 2.3. Các quan điểm về bất bình đẳng xã hội - Có người cho rằng bất bình đẳng luôn có bởi sự khác biệt nhân cách giữa các cá nhân ( Từ “Nhân cách” bao quát môt phạm vi rộng rãi gồm cả tâm lý, cá tính, thái độ cư xử ở đời, khả năng kiềm chế tâm, phong thái biểu lộ ra ngoài nơi cử chỉ ) Ví dụ như bạn quản lý một nhóm bán hàng và hầu hết các thành viên trong nhóm đều ăn mặc đúng kiểu cách, nói năng đúng mực (như bạn) với khách hàng, tuy nhiên một thành viên trong nhóm lại thích ăn mặc khác lạ và hay tán gẫu với khách hàng thì bạn cũng đừng coi anh ta là người “không hòa hợp với nhóm”. Bạn hãy đánh giá anh ta dựa vào kết quả công việc của anh ta. Nếu như anh ta đạt được mục tiêu của mình và được khách hàng quý mến thì bạn hãy tôn trọng sự khác biệt của anh ấy. - Marx nghiên cứu các học thuyết kinh tế và coi đó là nền tảng của cơ cấu giai cấp. Ông cho mối quan hệ giai cấp là chìa khóa của mọi vấn đềt rong cuộc sống xã hội. Những lợi ích kinh tế, chính trị, ý kiến xã hội bắt nguồn từ kết cấu gia cấp. Marx cho rằng khi xã hội còn có sự phân chia giai cấp thì không thể không có sự bất bình đẳng xã hội. Cho nên hầu hết nhân loại chúng ta hiện nay đang sống trong xã hội có sự phân tầng. Nhóm 6 Trang 7 - M. Weber lại cho rằng quyền lực kinh tế là kết quả nắm giữ quyền lực đưa vào các nền tảng khác. Địa vị xã hội và uy tính xã hội có thể xuất phát từ quyền lực kinh tế, xong đó không phải là tất yếu duy nhất . Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của thị trường chứ không phải là tái sản xuất như cơ sở kinh tế của giai cấp. Nguyên nhân đầu tiên của bất bình đẳng trong xã hội là khác biệt về khả năng thị trường, có nghĩa là khả năng chíêm lĩnh thị trường của cá nhân phụ thuộc vào sự hiểu biết, bản lĩnh và kỹ thuật nghề nghiệp. 2.4. Thực trạng bất bình đẳng xã hội ở Việt Nam Mặc dù nhìn tổng thể Việt Nam đã đạt được những kết quả đáng khích lệ, song nếu xem xét kỹ hơn ở cấp địa phương thì vẫn còn tình trạng bất bình đẳng. Việt Nam có khoảng 26 triệu trẻ em, chiếm hơn 30% dân số, và các em chưa được hưởng lợi một cách bình đẳng từ những thành tựu mà Việt Nam đã đạt được. Khoảng cách Nhóm 6 Trang 8 giàu nghèo, chênh lệch giữa nam và nữ cũng như giữa người Kinh và nhiều dân tộc thiểu số thể hiện tương đối rõ ràng. Ở Việt Nam có sự chênh lệch lớn về kinh tế, bất bình đẳng giới và sự phát triển không đồng đều giữa các khu vực nông thôn, miền núi xa xôi hẻo lánh với các khu vực thành thị sung túc. Các vấn đề khó khăn mà Việt Nam gặp phải là khả năng tiếp cận đầy đủ với nước sạch và điều kiện vệ sinh môi trường, tiếp cận với các dịch vụ y tế và giáo dục, đặc biệt là giáo dục trung học. Các dân tộc thiểu số vẫn thuộc nhóm người nghèo nhất và được hưởng lợi ít nhất từ sự tăng trưởng kinh tế của đất nước. Ngay cả khi tỷ lệ nghèo đói trên cả nước đã giảm từ 58% vào năm 1993 xuống còn 14,5% vào năm 2008, tỷ lệ người dân tộc thiểu số và người dân nông thôn thoát nghèo còn rất thấp. Năm 2008 có gần 50% người dân tộc thiểu số sống trong cảnh đói nghèo trong khi tỷ lệ đó ở người dân tộc Kinh và người dân tộc Hoa chỉ ở mức chưa đầy 10%. Tỉ lệ cán bộ,công chức nữ của nước ta còn rất thấp so với nam giới,hiện tỉ lệ nữ giới trong quốc hội việt nam trong quốc hội việt nam nhiệm kì 12 này chiếm 25,8% với 127 đại biểu. Bảng 1:Tỉ lệ phụ nữ tham gia hội dồng các cấp (%) Các cấp Khóa 1994-2004 Khóa 2004-2011 Nữ Nam Nữ nam Tỉnh/thành phố 22.33 76.67 23.8 76.2 Quận/huyện 20.12 79.88 23.3 76.8 Xã/phường 16.56 83.44 20.1 79.9 Nguồn: Uỷ ban quốc gia vì sự tiến bộ của Việt Nam năm 2004 Bảng 2: Tỷ lệ nữ chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng nhân dân các cấp (%) Nhóm 6 Trang 9 Nhiệm kì 1999-2004 Nhiệm kì 2004-2011 Chức danh Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp xã Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp xã Chủ tịch 1.64 5.46 3.46 1.56 3.92 4.09 Phó chủ tịch 8.19 11.42 5.57 26.56 19.64 10.61 Nguồn: Báo cáo tình hình bình đẳng giới trong quy hoạch tuyển dụng 3. Phân tầng xã hội 3.1. Khái niệm Tầng xã hội là tổng thể mọi cá nhân trong cùng một hoàn cảnh xã hội. Họ giống nhau hoặc bằng nhau về tài sản hay thu nhập, về trình độ học vấn hay văn hóa, về địa vị vai trò hay uy tín xã hội, về khả năng thăng tiến trong bật thang xã hội. Trên cơ sở khái niệm tầng xã hội ta có khái niệm phân tầng xã hội: Vậy: Phân tầng xã hội là sự phân chia nhỏ xã hội, là sự phân chia xã hội thành các tầng xã hội khác nhau về địa vị kinh tế, địa vị nghề nghiệp, học vấn, kiểu dáng nhà ở, nơi cư trú, phong cách sinh hoạt, cách ứng xử, thị hiếu nghệ thuật. Từ khái niệm trên ta có thể hiểu phân tầng xã hội theo 3 đặc trưng: 1. Phân tầng xã hội là sự phân hóa, sắp xếp các cá nhân thành những tầng lớp, thang bậc khác nhau trong cơ cấu xã hội, là sự phân chia xã hội Nhóm 6 Trang 10 [...]... cấp và xung đột giai cấp làm xuất hiện và đẫy nhanh quá trình phân tầng xã hội  Quá trình phân công lao động xã hội đưa đến sự phân tầng xã hội một cách tự nhiên Còn bản thân sự phân công lao động xã hội không phải là bất bình đẳng xã hội 3.4 Các lý thuyết về sự phân tầng xã hội 3.4.1 Chủ nghĩa chức năng cấu trúc-Structural Functionalism Lý thuyết này cho rằng phân tầng xã hội và bất bình đẳng xã hội. .. động hơn, các thành viên trong xã hội có thể dịch chuyển từ tầng này sang tầng khác một cách dể dàng nếu họ biết làm ăn và có cơ may xã hội 3.2 Các dạng phân tầng  Phân tầng xã hội theo địa vị chính trị  Phân tầng xã hội theo địa vị kinh tế  Phân tầng xã hội theo địa vị xã hội Nhóm 6 Trang 11  Phân tầng xã hội theo trình độ học vấn 3.3 Nguyên nhân dẫn đến phân tầng xã hội  Trước hết là sự xuất hiện...thành những tầng lớp người ở tầng lớp cao, tầng trung bình và tầng đáy của xã hội 2 Phân tầng xã hội luôn gắn liền với bất bình đẳng xã hội và sự phân - công lao động xã hội Mọi người sinh ra không ai ngang bằng nhau về nhiều mặt (thể chất, trí tuệ, cơ hội, xuất thân…) mà chúng là bất bình đẳng xã hội Sự khác biệt này là khách quan không ai có thể tự lựa... trong xã hội Cùng với bất bình đẳng xã hội thì phân công lao động xã hội góp phần quan trọng tạo ra sự phân tầng xã hội Trong xã hội có rất ít vị thế ở vị trí cao, có ưu thế về quyền lực, lợi ích kinh tế, uy tín xã hội, nhưng không phải ai cũng giành được, mà chỉ giành cho những người có năng lực, cơ may Như vậy, họ đã tham gia vào tầng trên của xã hội có địa vị, quyền lực cao hơn người khác 3 Phân tầng. .. tầng xã hội thường được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, nhưng không phải là bất biến mà có thể có sự thay đổi nhất định, đó là sự di chuyển từ tầng lớp này sang tầng lớp khác trong cơ cấu xã hội hoặc trong cùng tầng xã hội nào đó Vd:Trong xã hội chiếm hữu nô lệ, con cái do nô lệ sinh ra cũng là nô lệ cho chủ nô Vd: Trong xã hội hiện đại, với nền sản xuất đại công nghiệp thì sự phân tầng xã. .. Nhìn chung, các cuộc khảo sát về thực trạng phân tầng xã hội ở Việt nam hiện nay cho thấy đang tồn tại phổ biến sự phân tầng xã hội theo mức sống, gắn với nó là sự phân hóa giàu nghèo Quá trình phân tầng xã hội, phân hóa giàu nghèo đang diễn ra sâu rộng theo vị trí địa kinh tế, theo thành thị - nông thôn và các vùng miền cũng như trong từng giai tầng xã hội Kết quả khảo sát mức sống hộ gia đình Việt... tránh được của xã hội bởi chúng thực hiện được một số chức năng cần thiết và tích cực nào đó của xã hội Nhờ có phân tầng xã hội mới đảm bảo được những địa vị quan trọng cho những người tài năng nhất đảm nhiệm một cách có ý thức Lý thuyết này cho rằng trong một xã hội có một số địa vị quan trọng hơn những địa vị khác, do vậy xã hội phải thiết chế hoá sự bất bình đẳng về uy tín, quyền lực và thu nhập của... xung đột và mâu thuẫn đóng góp vào sự thay đổi không ngừng của xã hội Thuyết này chủ yếu dung để giải thích mâu thuẫn giữa các tầng lớp xã hội, giữa người giàu và người nghèo, hoặc giữa nhóm xã hội với nhau Giai cấp, quyền lực chính trị và địa vị chính trị là những yếu tố được đề cập trong thuyết xung đột Đối với thuyết này, tất cả các thể chế chính trị, luật pháp và truyền thống trong xã hội được... ngũ trí thức cũng có tình hình tương tự Nhiều bác sỹ, kỹ sư, giảng viên đại học thành đạt có mức sống cao, bên cạnh đó cũng còn nhiều người sống rất chật vật Bên cạnh sự phân tầng về thu nhập là sự phân tầng và bất bình đẳng diễn ra trên các mặt giáo dục, y tế, văn hóa, an sinh xã hội Chẳng hạn, tỉ lệ hoàn thành giáo dục ở bậc tiểu học trên toàn quốc đạt gần 90%, nhưng ở vùng cao như Tây nguyên chỉ đạt... đẳng, phù hợp với những thang bậc địa vị khác nhau Nhóm 6 Trang 12 3.4.2 Lý thuyết xung đột xã hội và chủ nghĩa Marx (Sosial-Conflict Theory and Marxism) Thuyết xung đột xã hội bắt nguồn từ thuyết xung đột của nhà triết học nổi tiếng đồng thời là một nhà xã hội học người Đức Karl Marx (1818-1883) Sau ông, các học giả khác như Gluckman, Gumblovicz,… đã phát triển thuyết này theo hướng sâu hơn Thuyết . khảo: http://khotailieu.com/luan-van-do-an-bao-cao/su-pham/giao-duc-chinh-tri/bat-binh-dang -xa- hoi. html http://tailieu.vn/doc/cach-nhin-khac-ve-bat-binh-dang-o-viet-nam-va-xu-huong-bien-doi-cua-no- 1335322.html http://doc.edu.vn/tai-lieu/bai-giang-nghien-cuu -xa- hoi- hoc- ve-co-cau -xa- hoi- va-phan-tang -xa- hoi- 40577/ http://luanvan.net.vn/luan-van/ly-thuyet-xung-dot -xa- hoi- 58857/ http://z6.invisionfree.com/sinhviendl/ar/t9.htm. khảo: http://khotailieu.com/luan-van-do-an-bao-cao/su-pham/giao-duc-chinh-tri/bat-binh-dang -xa- hoi. html http://tailieu.vn/doc/cach-nhin-khac-ve-bat-binh-dang-o-viet-nam-va-xu-huong-bien-doi-cua-no- 1335322.html http://doc.edu.vn/tai-lieu/bai-giang-nghien-cuu -xa- hoi- hoc- ve-co-cau -xa- hoi- va-phan-tang -xa- hoi- 40577/ http://luanvan.net.vn/luan-van/ly-thuyet-xung-dot -xa- hoi- 58857/ http://z6.invisionfree.com/sinhviendl/ar/t9.htm. kinh tế, bất bình đẳng giới và sự phát triển không đồng đều giữa các khu vực nông thôn, miền núi xa xôi hẻo lánh với các khu vực thành thị sung túc. Các vấn đề khó khăn mà Việt Nam gặp phải là